一朵回憶心上開
⑴ 開在心裡的花初中作文
導語：菲菲的細雨中徘徊獨步；茳茳的滄海里上下起浮；厚厚的生命間傲然怒放。相信生命、想信心靈、相信自己的心中存在一棵會開花的樹。下面是我為你整理的開在心裡的花初中作文，希望對你有幫助！
【篇一：開在心裡的花】
我心中永遠有一朵花，默默地開放，開放在我的心靈最深處。
歲月流逝，轉眼間五年過去了，小學生活已經結束，邁向了初中的大門。可是，我永遠忘不了，忘不了我親愛的小學同學們，忘不了那些可敬的老師們，更忘不了我們在一起發生的有趣的事情。
你記得嗎，我的同學？那年夏天，剛下課，我就開始流鼻血，你帶我去洗，告訴我該洗哪兒，不該洗哪兒，甚至還幫我洗。你還記得嗎？，那次我出水痘，好長時間沒去學校，我打電話讓你給我送作業來，你的家長極為反對。可是，你卻冒著被傳染的危險來到我家，並把老師當天講的知識認認真真地講給我聽，陪我一起寫，不會的題把解題方法告訴我，直到我會。
我們在一起度過了那麼多的歡樂的時光，現在分離了，心裡真的有些放不下你們。不知道你們現在怎麼樣了，初中生活還適應嗎，是否已經融入了新的班集體，真希望再見你們一面。老師啊，您日日夜夜地為我們操勞了五年，現在接的這一批學生是不是比我們還淘氣？老師啊，如果再讓我們聽您一節課，我們一定不再淘氣，一定不再說話，一定不讓您生氣……可是——一切都晚了，一切都不可能再重復了。我只能悔恨，悔恨當初為什麼不好好聽課，為什麼說話；只能惋惜，惋惜這樣個機會已經沒了。老師啊，我今天想對您說：「如果重頭再來，我一定會好好學，不辜負您對我的期望！」
曾經的那個集體給了我太多的留戀，給了我太多的不舍，更給了我珍貴的友誼和美好的回憶。
這些美好的往事，會像一朵朵永不凋零的花，像一顆顆璀璨的明珠，永遠在我的心中閃亮著，照亮我今後的人生之路……
【篇二：開在心裡的花】
盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；皚皚白雪，我收一處最潔的；漫漫花海，我要采擷那朵最艷的。
自七年級下期以來，我的成績呈下降趨勢，對此，爸爸批評過我，媽媽開導，我也曾一度地向自己說：「要踏實學習」。但是，愛玩的天性總是戰勝學習的熱情，又要考試了，我一遍遍地背詩讀詞，默寫文章，但是，平日不努力，臨時抱佛腳有什麼用呢？數學的「x」「y」搞得我頭昏腦漲，物理的串聯、並聯看得我眼花繚亂，終於，考試以失敗告終。
到家之後，媽媽讓我估計一下考得怎麼樣，我懷里像揣了只兔子，心怦怦直跳，用比蚊子「嗡嗡」叫還要小的聲音說：「這次數學未必能及格，物理得50分也不可能。」我邊絮叨著還不忘向媽媽那邊斜一眼，可讓我傻眼的是，我預想的「睛轉多雲」竟沒有展現在媽媽臉上，取而代之的是淡定。這下，我更擔心了，我們老師說過「越是風平浪靜，就越是波濤洶涌。」我不安與驚恐地等待狂風暴雨般的批鬥，可令我始料不及的是，媽媽告訴我說：「這次考試不好不要緊，重要的是下次能夠進步，你要吸取教訓，總結經驗，在哪兒摔倒就在哪爬起來。」我聽了，更是丈二和尚——摸不著頭腦，就試探地問：「媽，你怎麼不像以前說我呢！」媽媽盯著我，嚴肅地說：「學習是你自己的事，我說你，你也是三分鍾熱度，轉眼間就又『外甥打燈籠——照舊了』，說那麼多幹嘛？你要是自己不明白，我那些就都是『瞎子點燈——白費蠟』！」
咦，說話怎麼一套一套的？我很納悶。終於，良久，媽媽語重心長地說：「孩子，你也不小了，有些話，我說多了你也煩，但是，學習要靠自己，只有用知識武裝自己，你才可能立足於社會，少年時代你很快就要走完全程了，你需要的不再是無知，幼稚與依賴，你爸爸和我不可能陪你一生啊，風雨你要學會自己擔呀……」媽媽陪我說了很多很多，從學習到人生，而此刻的我，似乎也明白了些什麼。
「學習是自己的事，未來要自己去走的。」媽媽的話讓我思索了很久，今後該怎麼樣，是自己的事，但這次媽媽對我的啟蒙，將會是我成長的轉折，一段由幼稚通向成熟的橋梁，一朵開在我心中的永不凋零的花。
【篇三：開在心裡的花作文】
我心中有一朵花，默默地開放，開放在我心靈的深處。
轉眼間，步入初中將近兩年了，可是我依然沒有忘記你，我的朋友。
朋友，謝謝你！每次在我需要你的幫助時，你總會向我伸出援手，從不厭煩。
那時咱倆是前後同桌，我在前你在後，每天形影不離。在其他同學眼中咱倆好像總有說不完的話似的，事實其實並不是他們看到的那樣。期末考試的前幾個星期班裡組織了一幫一小組，巧的是咱倆是一組。為了准備期末考試，下課後咱倆沒有像原來那樣黏在一起了，都在認真復習。我一遇到不懂的、不會做的題就向你請教，你總是停下自己做的耐心的給我講解。我發現我漸漸的依賴上了你，一遇到不會的不懂的就向你請教。
咱倆在一起度過了那麼多歡樂的時光，現在已經分開兩年了，心裡總有些放不下你，也不知道你現在過得怎麼樣了？
朋友，謝謝你！在我快樂的時候你能夠在我身邊和我一起分享；在我因失敗而難過的時候你對我說：「傷心不能幫助你，你應該微笑著去爭取成功，而不是在成功後在微笑！」
朋友，謝謝你！每當我遇到挫折沒有勇氣面對現實的時候，我總會想起你，想起你說的話記得快考試的前幾天，我心裡沒有把握不知道自己復習好了沒有，也不知道自己能不能考好因而心情低落，你一下子看出我為什麼心情低落，你說：「有信心不一定能成功，沒有信心一定會失敗，勇敢面對現實，我支持你！」正因為有了你的鼓勵，我對自己增添了信心取得了自己出乎意料的成績。
這些美好的往事，像一朵朵永不凋零的花朵，開在我心靈的深處！
【篇四：開在心裡的花】
夜幕降臨，華燈初上，深遠的夜空，像個沉睡的嬰兒，安靜而可愛；時現時隱的星星彷彿是嘟起的小嘴，美麗而俏皮；柔和的月光輕盈流瀉，夢幻而神秘。都市的大道上，追夢的女孩，在夢一般的月光中，伴著星星行走。當她路過陸慕實小的時候，忍不住向大門口望瞭望，冷風中，還有幾個孩子在等待，他們瑟縮著，不停地向馬路上張望著。記憶的盒子被打開了，她一下子回到了四年前。
一樣的季節，一樣的時間，一樣的地點，總會有一個人站在摩托車旁，不停地向校園里張望著。他穿著厚厚的羽絨服，腿上裹著笨重的護膝，冷風中，他不停地搓著雙手，他已經等好久了。今天，女兒依然在學校的鼓號隊里訓練，他每天都要這樣等，一等就是一個小時。女兒曾經要求過自己乘公交車回家，可他不放心，所以，他執拗地堅持接送女兒，執拗地堅持在冷風中看著女兒走出校門。他依舊向校園里張望著。這時校園里傳來了雄渾而高亢的鼓號聲，他笑了，笑得很欣慰，笑得很驕傲，他好像看到了女兒穿著禮服奏樂的樣子。
訓練結束的時候，時間已經很晚了，女孩披著月光從校園里飛了出來，像一隻快活的小鳥，一下子飛到了他的身邊，親昵的叫了聲「爸爸」。他笑著摸了摸女孩的頭，然後抓起她的雙手，心疼地說：「訓練怎麼不戴手套？手凍得那麼紅。」接著，脫下自己的手套戴在女兒的手上。然後，他又從懷里摸出一盒帶著體溫的牛奶：「餓了吧？趕快喝吧，還溫著呢。」女孩接過牛奶，貪婪地吮吸了一口，一股暖流在她的心裡升騰，綻放成一朵燦爛的向日葵花，那是一朵永不凋謝的花，它永遠在女兒的心裡綻放，永遠、永遠……
女孩坐上摩托車，冷風吹到臉上，她不由得把身子往前靠了靠，緊緊地貼著爸爸的後背，她只聽到了耳畔呼呼的風聲，她的手暖暖的，心也暖暖的。
「嘭……撲……」，夜空中突然開滿了五光十色的禮花，燦爛而醒目。此時的夜空彷彿是一個剛剛睡醒的娃娃，笑得那麼開心，那麼幸福！女兒的心裡也笑靨如花！她把臉緊緊地貼在了爸爸的後背上。
【篇五：開在心裡的花】
荷花，它是永遠開在我心裡的花朵。任由狂風暴雨的來襲，不管時間如何消逝，它都不會凋零，一如既往地長得生氣蓬勃，花開得婀娜多姿。
那一天，我走在故鄉的小路上，一股沁人心脾的荷花香撲鼻而來，心裡頓時有一種久別重逢的`感覺。這片荷花依然不減往日的風采，反而在荷葉的襯托下變得更加風姿嫵媚。我感覺到自己已經完全沉浸在這片荷塘里無法自拔。多麼清香，多麼美麗，多麼恬靜啊！
正在這時，一朵高聳在花幹上的花蕾吸引了我的注意。它就像一個即將爆炸的氣球，僅剩下一絲力量，就足以開放。我在等待著，它或許也在等待著，這最後一絲力量的到來，使它轟轟烈烈地開放。
天有不測風雲。剛才還是陽光燦爛，突然就變得烏雲密布，暴雨要來了。可憐這一朵美麗的花蕾，正要步入生命中最美麗的時刻，卻要遭遇暴雨的殘酷襲擊。我回到了家裡，屋外的雨噼里啪啦地砸在了窗邊。此時的我想著雨砸在那朵花蕾身上的情景。那一刻，雨不僅僅砸在地上、房頂上、窗邊，那朵花蕾上，還砸在了我的心上。一種難以言表的感覺湧出心頭。
雨停了。我急切地跑在泥濘的小路上，像箭一樣向荷塘飛去，不顧一切，只為了去看那朵將要開放的花蕾。果然不出我所料，這朵花蕾經過一場暴雨的洗禮後，早已變得歪歪斜斜，一點都不像花樣。我失望地走在回家的路上，一陣陣風的吹過，使我感到無比的寒冷。我失望什麼？它僅僅是一棵植物罷了。
第二天的天氣很好，我慢慢地走在小路上，享受著陽光的沐浴，微風的輕拂。我來到了荷塘，一眼望去淡紅的花瓣與深綠的荷葉映襯著。不久，我的目光便鎖定在了一朵比其它荷花開得更燦爛的荷花上，但它卻長在一根歪歪斜斜的花幹上，對，它就是昨天我所看好的花蕾所開的花。或許是經過暴雨的摧殘，它是荷塘里最獨特的一朵。當暴雨來臨時，當自已身負重傷時，當別人已經對它失望時，它堅強地站了起來。也許是暴雨給了它壓力，激起了它最後的那一絲力量，從而展現了自已最美麗、最獨特的一面。從此，我把這朵荷花當作所有荷花的象徵，不因它的美麗，也不因它出淤泥而不染的純潔，只因它具有其他植物所不能媲美的堅忍。
荷花，永遠盛放在我的心中。
【篇六：開在心裡的花】
在百花盛開的季節里，花樣年華的我在花盆裡埋下了一顆種子，那是花的種子。
盼望著，盼望著，一天，兩天，N天……花終於開了，它終於在土和水苦心孤詣的孕育下盛開了。它笑咧著嘴。望著我，恍然驚覺，那笑臉猶如我那親愛的媽媽。
不知不覺夜已深，靜謐的夜，天空抱著大地，在沉睡深藍的天幕上，繁星點點，似醒似睡。月亮靠在高山的耳旁在說悄悄話，潺潺的流水在高山腳下流過。奏著清脆的歌謠，呼呼的風縱橫五湖四海，穿梭與七大洲五大洋，吹到這里，拂動著每根小草，也把我的思緒拂到了那一天……
那一天，正值寒冬，北風呼呼地刮著，迎面吹來。它就像是風婆婆的惡作劇，會把你的臉凍得生疼生疼的。飢寒交加的我正走在放學的路上，哆哆嗦嗦「艱難」地行進。忽然，一不小心，我的腳陷在一個小水潭裡，棉鞋全濕了。原本就寒冷的我，此時更加冷了。
好容易才回到了家，迎來的是媽媽如花的笑靨，她看見了我，連忙找出來暖和的衣服。此時的我，感覺到的不再是寒冷，而是溫暖。媽媽的心驅散了我的寒冷。但新的問題又接踵而來，我的棉鞋全濕了，那麼我明天穿什麼去上學？我急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉。
媽媽卻找到了棉線，針線等縫制棉鞋的工具，要為我趕制棉鞋。夜晚，我被一陣風給凍醒了。睜開眼一看，媽媽正在燈光下一針一線地為我縫制棉鞋。我關心地說：「媽，這么晚了，快點睡吧」「沒關系，你的棉鞋很快就快做好了。」看著媽媽那高大的背影，我不禁熱淚盈眶，才發現媽媽的身上泛著金光。又為自己沒有為媽媽盡心盡力而心痛。
第二天，媽媽遞給我一雙棉鞋，對著我的，還是媽媽那如花的笑靨。忽然發現媽媽的頭上多了幾根銀絲在陽光下閃耀這，耀的自己心痛。
在那一次，媽媽向我的心中撒下了一粒種子。那是一朵花的種子。我想：我一定會用自己的心去呵護，用自己的血液去灌溉。讓這朵心靈之花永遠盛開在自己的心裡。讓它伴著自己，走遍天涯海角，經歷狂風暴雨。
窗外，有風吹過，噢，那多花開了……
⑵ 以《永不漫滅的回憶》為題(600字作文，初中水平)
永不磨滅的回憶
在每個人心中，都珍藏著一份回憶，無論時光如何匆匆，都不會將它消磨。
佛說，前世的幾百次回眸，才能換來今世的擦肩。是上一世我的積德，還是上億次的回眸，讓我遇到了可愛的你們，和你們有個共同的回憶。
我很慶幸的進了八一班，認識了你們楊老師，和可愛的同學們。
記得那次，在一次期中考之後，我們又一次奪冠。我們都沉浸在喜悅中，同學們似乎趁熱打鐵，向老師提了一個要求：全班一起去春遊。不過這個使我們的老師有些苦惱，因為校長說過不能私自帶學生出去。可是老師受不了我們的軟磨硬泡，終於答應帶出去春遊了。
語文老師在備課上課之餘，幫我們找旅行社。班主任也是很嘮叨的強調著安全問題。那天我們終於啟程，前往嵩山。
記得在坐車去嵩山的路上，同學們不停的把頭和手申向窗外，大聲的吆喝著，向農民伯伯不停的招手打招呼，很慶幸那些伯伯沒有把我們當成神經病，還不停的跟我們回應。老師在車里不停的說「別把頭伸向車外」，可是，平時聽話的學生們「造反」了，好像沒聽見似的，老師搖搖頭，笑了。可是當將要通過一個隧道時，老師似乎發飆了，拿著喇叭「把頭都伸進來，就要過隧道了，快進來」老師的語氣帶著一絲憤怒，同學們會意的把頭和手伸了進來，依舊說說笑笑，車窗關上了，老師長長的呼出一口氣。
終於到了嵩山腳下，抬頭仰望巍峨的高山，藍天和白雲走著交響樂，我們的心情也隨之飛揚。
老師交了票之後，我們一窩蜂的涌了進去，開始了爬山。
前一段的路，我們每個人都兩眼放光，時不時在旁邊的樹上，石頭上，拜託同學們照相。有的摟著老師，「咔嚓」的來個合照，留下了會心的微笑。伴隨著飄揚的歡聲笑語，我們到了半山腰，有些累了。老師找到了一個平坦的草地，來了一張全班人的合影，然後就三五成群的找地方開始吃飯。旁邊有許多松樹，都像一把小傘，為我們留下了陰涼。
我們一組，找了一棵大樹，坐在了下面。一個同學把他的外套無私的鋪到下邊，我們把書包里的零食，「嘩」的一下全都倒出來，開始享用，我們不分彼此，想吃什麼吃什麼，老師也來到我們這邊「蹭飯」，吃著搶著，還有人不停的照我們的「囧相」。幾十分鍾後，我們終於吃得飽飽的開始了新的路程。
下山以後，在一片草地上，開始了表演節目。同學們毫不吝嗇的，拿著話筒大聲歌唱。有的同學在操場上奔跑，拿著風箏，播撒著歡笑。同學們的心情像風箏一樣，快樂的飛到了空中。
這次春遊，給了我無與倫比的快樂。那一張張笑臉，那一段段歌聲，是我永遠無法磨滅的回憶
永不漫滅的回憶
候鳥雖常遷去南方，但它始終不能忘卻的，還是北方那如寶石般湛藍的天空。落葉雖已回歸塵土，但它始終不能忘卻的，是它剛剛從樹枝上探出頭。遙望天邊的情景，那裡，夕陽如火。
記得我剛上小學的時候，常跟著媽媽去城東頭三爺爺家的院子，就在院子的棗樹下，埋藏著我永不漫滅的回憶。
那院子不大，在東面的牆根下有一棵生長了幾十年的棗樹，樹枝一直伸到了隔壁家的房頂上。它像一個粗獷的北方大漢，承載了我和弟弟妹妹們所有的歡樂。它不擅於表達，所以總給我們又大又脆的紅棗。我們吃著紅棗，笑聲飛遍整個小院，棗樹也十分愜意，樹枝彷彿伸展得更自如。
院子的正中間是一個葡萄架，葡萄的藤蔓總是趁我們不注意時，悄悄攀上架子，當我們察覺時，已是滿頭綠蔭。別人家總會在夏天跑出去買水果，我們卻不一樣。你說，還有比在烈日炎炎的夏天來一顆清涼爽口的葡萄更愜意的事情嗎？
別看院子不大，可乾的事情還真不少呢，捉迷藏、打沙包、猜謎語、木頭人，都是我們最喜愛的活動。其中，我印象最深的，還是要數看月亮了。因為小城的東頭沒有什麼高樓大廈，所以視野較為開闊，總是能把夜晚的美景一覽無余。晚上，我和媽媽就會沿著三爺爺自製的木梯子攀到房頂上，坐在媽媽身旁，頭枕在媽媽的肩上，抬頭望著月亮星星，別提有多享受了。我常會傻傻地問媽媽:「媽媽，我能不能永遠這么快樂下去啊？」媽媽並沒有回答我，只是微微一笑，輕輕地握緊了我放在她手心裡的一雙小手。
我剛上初中的時候，家裡人都陸陸續續從那院子中搬了出去，院子也賣給了別人，我再也不能享受那又大又脆的紅棗和那清涼甜美的葡萄了。每每想到這里，我的心裡總會空落落的，但我永遠不會忘記那彎曲的葡萄藤，還有那棗樹下歡快的笑聲和夜空中的明月……
永不漫滅的回憶
喝一杯清香的下午茶，靜靜的靠在窗邊思考。隨著茶的清香，往事漸漸浮上心頭，在心上、在腦海中綻放一朵又一朵的回憶之花。我望向其中的一朵，花的香味是那麼的熟悉，卻又想不起在哪裡聞到過。花蕊中是一個回憶，是一個永不漫滅的回憶。
去年秋天，我獨自走在林間小路上，踩著枯樹葉，發出「沙沙」的聲音。我喜歡這聲音，我喜歡這只有我自己的安靜世界。可是，一陣二胡聲打破了這原有的這靜。我向二胡聲的源頭望去，看見了一個中年男子靜靜地坐著拉二胡。二胡聲中帶著幾絲憂傷與愁思，是我剛才的怒氣全失，心也沉靜起來。哪個中年男子臉上浮現著那種回憶往事的神情，他好像沉醉在對往事的回憶中，愁思卻又喜悅。二胡聲如人一樣，靜靜地抒發著感情，在林中回盪。
我走到那個中年男子面前，叫了一聲叔叔，他停下拉二胡的手，望向我。「小姑娘，你有事嗎？」「沒有，我只想知道你的胡聲為何那麼憂傷卻以喜悅？」他沉默了一會兒，說：「我給你講一個故事吧。我的妻子生前來這條小路上，她愛聽我的二胡聲，我天天來這給她拉二胡聽。可是他去年因病去世了，去世前她對我說，如果有來生你還給我拉二胡聽。」我靜靜地聽完這個故事。他又說：「我相信她一定在這里等我給她拉二胡聽。」我頓時明白了，他憂傷的對妻子的想念，喜悅的是他還能給她拉二胡聽。
我踏著枯樹葉，二胡聲彌繞在耳畔，走回了家。這觸動了我的心，成為了我的回憶，無法忘記的回憶，永不漫滅的回憶。
永不漫滅的回憶
人生百年，來去匆匆。在生命的進程中，有多少人是匆匆過客。年華流逝了無痕跡；又有多少人在自己有限的人生路上留下了一串串深深的足跡，在人們的記憶里留下了深深的烙印，永不磨滅……
他——夏顏澈已經深深的烙印在我的記憶里。夏顏澈是最疼愛我的哥哥。
小時候，沒有爸媽的陪伴，生命里是他最為重要。爸媽把我放在姥姥家好久好久…….當時，小朋友們一欺負我，小澈就把我帶到那個令我一輩子魂牽夢繞的地方——海邊。
他說：「人嘛，活在世上，難免有不開心。人也總會有自己的小秘密。當你不開心的時候，就把心裡的不開心告訴大海，海是最好的傾聽者；當你有秘密無人分享的時候，就把秘密告訴大海，海永遠不會泄露秘密。」
從此，這片海灘上留下了我們一串串深深的腳印，記錄了我們最美的時光。他說，長大後會要當一名畫家，畫出屬於我們兩個人的海灘。我信。他問我長大後想要做什麼。我信誓旦旦的說：「如果有來世，我也要做一片海。來傾聽人們的煩惱，守住人們的秘密。給人帶來生的希望。」
他總會「欺負」我，說我是「招財貓」。可是卻在眼淚將要滑出的那一刻，向大海大喊：「你是一個貓貓公主。是最漂亮的貓貓公主。」我笑了，但心中會產生一絲絲不安：這種快樂的日子會持續到永遠嗎？
不知老天是否在捉弄我們，小澈跟著伯父去了法國，那個連做夢都不敢想的地方。
現在，心情不好的時候，我還會去那片海灘。向大海訴說我的秘密。小澈哥哥，大海說過會把我的思念捎向你所在的地方。你聽到了嗎？
兩個人的海灘，兩個人的夢。
彼時的回憶烙在了記憶深處。用筆記錄下的事跡，總有一天會伴隨著色彩的消逝而褪去原來的色彩；燙傷的傷疤也總有一天會恢復；而烙印在記憶深處的彼時回憶，永遠不可磨滅……
分值60分的作文寫得怎麼樣，直接決定著語文是否能夠得高分。那麼，中考作文寫作應如何把握？甘肅省第五屆青年教學能手、蘭化四中教研員、蘭化總校初中語文學科組組長王沛就今年診斷考試語文作文給出解析。
王沛說，從題型及考查意圖而言，本題順應了近年中考作文命題以全命題為主導，關注學生成長、引導反思感悟的主流特點和趨勢。從題型而言，本題是全命題作文樣式的有益創新，兼容了「材料作文」的有益元素。引用一首小詩，使題目有了較為具體的題材范圍，並且詩的語言更有助於激活考生的思維，明確「回憶」的方向。從考查意圖而言，「永不漫滅的回憶」這一命題緊扣七至九年級「寫作」的「課程目標」，即考查以「情感態度價值觀及方法過程」為主要內容的語文素養。關注成長、著眼過程性體驗及感悟！
寫好命題作文的前提是吃透題目，找准題目中的關鍵詞，准確深刻立意！題目「永不漫滅的回憶」的中心詞是「回憶」，在此可理解為「往事」；題目關鍵詞是表修飾的「永不漫滅」，在此可理解為「難以忘記、銘刻在心」等。因此，題目可轉換為「銘刻在心的往事」，「這些事」的指代內容：一是「月明的園中」，即自然之趣；二是「藤蘿的葉下」，即童心童趣；三是「母親的膝上」，即母愛及親情。由此，考生結合自身實際，可以將抽象寬泛的題目具體明確化了，題目可以化成：「印象深刻的自然之趣」「銘刻在心的童趣」「難以忘懷的母愛」等。同時要緊扣題目關鍵詞「永不漫滅」，內容要把「永不漫滅」寫足寫透！立意選材時要自問幾個為什麼：「為什麼難忘？」「難忘在什麼因素？」總之，要把「永不漫滅」跟現在的「成長」掛起鉤來。
明確了以上，可以聯系初中三年所學的題材及主題類似的課文，「自然之趣」的課文如《童趣》、《竹影》、《走一步再走一步》、《最後一課》等。像《背影》，「父親」「青布棉袍、黑布馬褂、蹣跚的背影」就是令「我」「難以漫滅的回憶」，如此對照，構思寫作就十分切近具體了。
審清了題目，找准了題眼，需要考慮文體問題。題目明確限定必須寫成記敘文，內容要以記人敘事為主，抒發難忘的情感，表現感恩報答的主題。為突出文體特徵，除了要有記敘文的「時、地、人、起因、經過、結果」六要素，還要注意敘事的詳略主次問題，並把導致敘事主體「永不漫滅」這一感受的「緣由性」過程體驗及感受作為重點詳寫，適當用細節描寫活現當時情景，突出成長中的個性感悟。這樣肯定會獲得理想的分數。