怎樣創作一朵花
『壹』 手工作品怎樣用紙做一朵花
1，准備材料：紙 ，美工刀，雙面膠，筆。
『貳』 幼兒園中班美術《彩色的花》教案
作為一名老師，有必要進行細致的教案准備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是我整理的幼兒園中班美術《彩色的花》教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班美術《彩色的花》教案 篇1
活動目標：
1．通過觀察花的結構和形態，能夠用砂紙畫出各種各樣結構形狀不一樣的花。
2．能感受美，表現美，體驗砂紙作畫的樂趣。
3．根據色彩進行大膽合理的想像。
4．願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動准備：
教師：插花作品一盆、范畫。
幼兒：蠟筆、砂紙。
活動過程：
1．出示插花作品，激發幼兒欣賞興趣。
2．引導幼兒欣賞各種各樣的花朵。
重點引導：各種花的色彩、結構、形狀 。
3．出示範畫，讓幼兒欣賞。
了解砂紙的作畫方法。（白紙光滑、塗上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。）
4．教師示範講解。
（1）我們來畫一瓶盛開的鮮花，先畫什麼，再畫什麼？（老師示範，先塗白色打底，再塗紅色、深藍、綠色等顏色。）
（2）第二朵花畫在哪裡？
（3）第三朵花放在哪裡？
（4）還有什麼沒有畫？應該怎樣畫？
5．交代要求，幼兒作畫，教師巡迴指導。
幫助幼兒畫在適當的位置，把畫花得大一點，鼓勵先畫好的小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪裡？花瓶旁有些什麼？誰最喜歡這么美的花？
6．展示幼兒繪畫作品，讓幼兒自由欣賞，並進行評價。
評價重點：能畫出各種各樣結構形狀不一樣的花。
活動反思：
隨著天氣的逐漸變暖，我們周圍的樹木開始發芽，花兒也逐漸開放，對於幼兒來說顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現美，需要老師的積極有效的引導。這節課上我採用畫一瓶花的形式，主要引導小朋友觀察花的結構（花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩）與花的形態（花的高低、前後、大小），在此基礎上畫出美麗的鮮花並進行漸變色地塗色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫，雖然蠟筆是我們孩子平時一直在運用的工具，但是這個也是最基礎的繪畫技能。採用的紙張是砂畫紙，因為白顏色的紙對孩子來說接觸很多了，而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會比較好，而且對用慣了白紙的孩子來說會是一個吸引。
一瓶花這對中班孩子來說會是一個挑戰，因為這次活動中又有合理布局，瓶子的擺放位置、花朵的擺放，花的各種形態、花的塗色等等，雖然有一定難度，但是我們班孩子已經會畫各種形態的花，對漸變色也有一定的了解，這次活動的難點是對一瓶花的布局。在這其中我採用了教師的講解來突破，所以感覺還是不夠清晰，或許採用其他更好的辦法的話會幫助孩子理解。
這次活動中，在開始欣賞插花作品，引導孩子對花了的布局是關鍵，這樣更有效地幫助我為繪畫做鋪墊，但是由於心有點急，思路還不夠清楚一點，沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大，畫面不夠豐富。
小網路：花卉除觀賞價值的草本植物，草本、木本的地被植物、花灌木、開花喬木、盆景以及溫室觀賞植物等。
幼兒園中班美術《彩色的花》教案 篇2
活動目標：
1、在欣賞的基礎上，能用橡皮泥大膽想像設計並製作各種形態的花朵。
2、綜合運用搓、團、壓扁、拉長等技能，拼出花、莖、葉。
3、樂意在探索過程中努力地思考，勇敢克服困難。
4、萌發對文學作品的興趣。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
活動准備：
幼兒用書人手一本。橡皮泥，泥工板
活動過程：
1、打開幼兒用書，引導幼兒欣賞用橡皮泥塑造的各種形態的花。
教師：瞧!這里的花多美麗呀!您知道它是用什麼表現出來的嗎?
2、教師和幼兒共同探索不同形象花朵的技法。
教師：你最喜歡哪一朵花?這朵花是什麼樣子的?
可以讓幼兒上來邊講解邊示範做花的基本方法，也可以由幼兒說教師示範，讓幼兒了解製作花朵的基本方法和步驟。
3、幼兒嘗試用泥設計製作自己喜歡的花朵。
教師：你最喜歡哪一朵花，可以做哪一朵花。
教師在幼兒探索活動中，觀察了解幼兒的製作情況，並進行個別輔導，鼓勵幼兒積極動腦，大膽操作，勇敢克服困難。
4、幼兒花卉展覽。
教師：我們小朋友真能幹，做出了這么多漂亮的花，我們來舉辦一個"美麗的花卉展覽"!
展示幼兒在泥工板上製作的花卉，表揚有創意的幼兒作品。
活動反思
一本圖畫書，是通過文字和圖畫共同敘述一個完整的故事，是文圖協奏的一門藝術。推薦圖畫書給孩子閱讀，首先要引起孩子的閱讀興趣，色彩鮮明的圖畫書無疑是激發興趣最好的選擇。繼上節課《你是我最好的朋友》繪本書的色彩交流後，本節課我在開課時繼續交流「你喜歡什麼顏色的花?」孩子們因為已有的色彩認知，所以對色彩代表的意義非常了解，說出理由令我驚喜。看來對於花的喜歡皆因色彩而來。觀察封面，認識環襯，細想扉頁，不放過圖畫書的每一個細節，激發了孩子對「壁畫法」繪制圖畫書的想像力。
在為孩子創造了寬松的閱讀環境後，我利用「猜」故事，「說」故事，「編」故事等多種形式引起孩子的閱讀動力，感知圖畫書的魅力。猜故事能激發孩子的閱讀興趣，發揮想像力地讀圖，引導孩子根據已有圖畫信息猜測，通過觀察小動物們的表情體會他們的內心，通過彩虹色花的姿態體會它的心情，通過雲彩顏色的對比，體會彩虹色花一次次的幫助別人而自己卻日漸枯萎的狀態，體會它甘於奉獻的精神。從「我和小老師講故事」環節到孩子們「自讀對話」環節時，我引導孩子們可以把自己想像成小老鼠，看看彩虹色花的樣子，想像此時她的心理，體會它的心情。孩子讀過後很容易理解「幫助別人，自己也很快樂」的主題。
其次是要教給孩子一定的閱讀方法。在看圖畫，猜故事的過程中滲透方法指導，才能夠不露痕跡地訓練學生仔細觀察和展開想像的能力。在讀完彩虹色的花幫助小刺蝟一節時，我將所有曾經被彩虹色幫助過的小動物一一列舉出來，小螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥和刺蝟。我動情的敘述它們曾經被幫助的情形，引導孩子有感情地朗讀彩虹色的花說過的最多的一句話「我能幫你什麼忙嗎?」感受這朵彩虹色花的美好品質：樂於助人、善良、有愛心、慷慨大方……，同時想像此時已經失去所有花瓣的彩虹色的花的心裡，孩子們記住了它「甘於奉獻」的美好品質。隨後在仿編故事《第二朵彩虹色的花》時，編寫小烏龜與彩虹色的花對話時就得心應手了。
第三，閱讀要學會交流，只有與讀者共同交流，才能從一本書中看到更多的意義，因此，在教學過程中，讓「小老師」與孩子們交流，讓孩子之間相互交流，讓孩子與故事中的小動物交流，從而提升孩子的閱讀質量，使孩子學會領悟。這本圖畫書的教學難點的是使孩子明白「樂於助人」「甘於奉獻」的意義。在讀到大雪覆蓋了所有的一切時，天空中升起一道彩虹色的光芒，小動物們望著光芒心裡暖暖的，它們想起了彩虹色的花曾經給過自己的幫助……。我設計了讓孩子們把小動物們被彩虹色的花幫助後發生的故事講給組內的同學聽，講給彩虹色的花聽的交流環節作文，在組內同學的相互啟發下，一封封感謝之詞溢滿教室。
繪本課不僅讓孩子能看懂圖，感受圖畫的魅力，更能從精煉的語言文字中得到啟發，本節課在最後一環節引導孩子仿編繪本時，孩子們的語言受圖畫限制，雖然我給出了仿編的格式，但還是出現了仿編語言的匱乏。認真分析後，還是覺得前面的對話朗讀鋪墊不夠，孩子們喜歡沉浸在文字帶來的意境中，但是對於文字本身的重視不夠，尤其是對話描寫的形式還是有點兒難度，以後的繪本閱讀中重視對話描寫，加強對話描寫的仿說。
幼兒園中班美術《彩色的花》教案 篇3
目標：
1、在欣賞的基礎上，能用橡皮泥大膽想像設計並製作出各種形態的花朵。
2、綜合運用搓、團、壓、拉等技能，拼出花、莖、葉。
3、樂意在探索過程中努力地思考，勇敢克服困難。
准備：
各色泥塑材料、泥工板。
過程：
一、欣賞泥工作品：彩色的花
師：看一看，這些花多漂亮呀！你知道它們是用什麼做出來的嗎？(引導幼兒觀察材料)
師：它是什麼樣子的？由哪些部分組成呢？
師：仔細看一看，這些花都是一樣的嗎？它們有什麼不同的地方？（主要是花瓣，葉子和花莖等方面）
小結：每一朵花的組成都是一樣的，都由花莖，葉子和花朵組成；但是每一朵花都有它不同的地方，有的花莖是直的；有的葉子是尖的，有的是圓的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一樣，有的是有4片組成的，有的有5片，還有的更多，有的是圓的有的是長的，各不相同，但它們都非常的.美麗。
二、示範彩色的花
師：那這個泥塑花要怎麼做呢？（幼兒自主考慮）
小結：（示範製作花的過程）原來這個泥塑花呀是這樣做的，先用綠色的泥「搓」一根花莖和幾片葉子，然後用其它顏色的泥揉一個小圓球，把小圓球在泥工板上壓平做花瓣，把壓好的花瓣拼擺成美麗的花朵。
師：小朋友們喜歡這些花嗎？最喜歡它們的什麼地方呢？
三、幼兒自主製作彩色的花
師：你們想不想來把這些花用橡皮泥做出來呢？
現在請大家拿好橡皮泥和泥工板，自己來做一做，你喜歡什麼花就做什麼花，不會的地方可以輕輕地問老師，看看誰做的花最美麗？
四、展示作品，交流評價
師：大家都把花做出來了，現在我們來看看，說說你最喜歡哪一朵，為什麼？
剪紙活動：花兒朵朵
目標：
1．通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點，並初步嘗試用這一方法創作「花兒朵朵」。
2．能運用折剪、畫輪廓的方法進行創作，體驗成功的快樂。
3．能共同合理地使用各種工具、材料。
准備：
1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。
2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一隻蝴蝶的花紋可以分離並移動。
3．背景音樂，「三隻蝴蝶」背景圖(圖上有幼兒畫的若乾花朵)。
4．欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關經驗。
過程：
1．回憶已有經驗，萌發活動興趣。
師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什麼作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什麼方法做的?
幼：梅香騎馬。
幼：用的是累加剪紙的方法。
2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。
(1)初步整體欣賞作品。
師：這些蝴蝶是什麼樣子的?
幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。
幼：有紅色的、黃色的、藍色的。
師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一隻?你覺得它哪裡最漂亮?
幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。
幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。
師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什麼樣子的?
幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽一樣。
(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產生的效果也不同。
師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數一數。
(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便於幼兒觀察。)
師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。
現在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?
幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。
師：貼好後的花紋和原來的一樣嗎?怎麼不一樣呢?
幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。
師：看來累加粘貼的位置不同，產生的花紋效果也不同。
(3)初步了解累加粘貼的層數不同，產生的花紋效果也不同。
師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?
幼：小翅膀上的花紋是三層的。
幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。
師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。
3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創作「花兒朵朵」。
(1)共同討論製作方法。
師：我們的小舞台要上演童話劇《三隻蝴蝶》，我們已經做了一些背景，畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什麼樣的花呢?
師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什麼樣子的。
幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。
師：我們怎麼來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?
幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。
幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然後把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。
(2)嘗試製作。
師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會節約。
(幼兒製作並將作品布置在《三隻蝴蝶》的背景圖上)
4．師幼共同布置作品並欣賞，體驗成功的喜悅。
師：你最喜歡哪一朵?它哪裡最漂亮?
幼：荷花很漂亮，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。
幼：雞冠花很好看，它的花蕊有很多形狀。
師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現很多其他的東西，以後我們再來試一試。
『叄』 怎樣把紙燃燒後變成一朵花魔術
那是要道具！紙是道具啊！~你可以去道具店買！那種燃紙一點就燒的很快，火光很大的。
你買了紙後就在准備一朵真的玫瑰花就可以表演了！
准備：右手拿住燃紙，手背向外，四指並攏擋住。然後大拇指拿住燃紙並夾住玫瑰花（要讓別人看不見你手裡還夾有花。花可以橫著，用手腕擋住）。
表演：左手用火柴將燃紙點燃，然後利用紙快燒完時的火光，快速的將玫瑰花拿出來。然後觀眾就知道要做什麼咯！（觀眾當然是知道要 鼓掌 啊！~）
祝你成功！~謝謝！~
『肆』 怎樣用胡蘿卜做一朵花
配料：胡蘿卜1根，黃瓜1根，心裡美蘿卜（或其他蘿卜均可）一半
調料：適量鹽
方法一：用「卷花法」製作蘿卜花
第一步：做花瓣。首先，將胡蘿卜、黃瓜和心裡美蘿卜清洗干凈，用削皮器將胡蘿卜削皮，然後將胡蘿卜切成薄片。這樣，花瓣原型就准備好了。[註：你也可以用刀把胡蘿卜切成小塊，越薄越好。]
第二步：把花瓣腌一下。將切成片的胡蘿卜片放入碗中，撒少許鹽，讓每片胡蘿卜用手裹上鹽，靜置5分鍾。[注意：鹽漬花瓣的目的是去除胡蘿卜花瓣中的水分，使花瓣變得非常柔軟，不易折斷。]
第三步：做花托。把剩下的胡蘿卜和半根黃瓜切成5厘米左右厚的薄片，然後用刀把厚片中的核心去掉，這樣，花托的出現就准備好了，為了好看，我們用小刀把稜角裡面的花托切成一個小圓柱形狀。
第四步：卷蘿卜花。取一些腌制的花瓣（胡蘿卜）把他們疊在在一起上，用手從下到下輕輕地把花瓣捲起來，這樣蘿卜花就會捲起來。
第五步：修剪蘿卜花。把卷好的蘿卜花放進花托里，因為胡蘿卜片是圓的，很容易站立，我們用刀把花瓣底部的一部分剪平，這樣花瓣就可以完全直立在花托。這時，再用手把花瓣展開，管理好，一朵美麗的蘿卜花就准備好了。
『伍』 寫作文一朵花為作文600字
1. 生活中的一朵花）為題寫一個600字的作文
花，在人們心中總代表著美好，「你像花兒一般美麗」、「你如花朵一樣燦爛」等等。在我的心中也有一朵花，她是友誼之花人與人之間的友誼，像花朵一般，剛開始是含苞待放，接著美麗燦爛，然後枯萎凋謝，最後融入泥土。我的友誼就像我說的花一樣.
我與她初次見面，「你好，你是不是XX？你的位置在這里。」她靦腆地點了點頭，隨著時間的推移，我們成了形影不離的一對，有說有笑的，有時拖拖手，有時拍拍肩，我們之間的花朵正開得燦爛。我與她曾經有過嘴角，因為有時意見不和，鬧了點矛盾。我們有過一段時間冷戰，可就在那段時間，我病了，而且病得很厲害，她卻冒著被舍監罰的危險，坐在門衛室和我一起等父母來接我。時間一分一秒地過去，眼看著秒針、分針的跳動，我變得急燥不安，我拚命地趕她走，她卻如磐石一般頑固，非等到我父母來不可。天公作美。她沒有受到懲罰。我這才明白，「落紅不是無情物，化做春泥更護花」，在我以為她會離我而去的時候，她已悄悄的融入了我的泥土，培養著新一代的花朵。
我與他新相識，開始彼此間沒有什麼感覺。「新年好。」他伸出一隻手對著我微笑著說，我伸出我的手，大方地回禮了他，「新年好。」剛開始總感覺有點別扭，就這樣，我們有了話題，說說笑笑成了常規。他不舒服，我問候一句，我不高興，他安慰一聲。我們的友誼不知道在什麼時候開出了朵美麗的花。可算我資歷淺，我不知道那是朵什麼花，我並不知道它怎樣才能開得更好，它需要些什麼。就是這樣，我好象每天都在給它下毒，可我並不希望它就這樣凋零。我不知道這朵花最後會不會融入泥土，可我會努力。
沒有一朵花是常青的，只有把希望寄託在它怎樣還能開得更好
2. 以「生活中的一朵花」為話題的一篇作文600字
1.
一個窗檯上有一朵紅花，這個屋裡就有生氣了；一棵樹上開了一朵花，這棵樹就成熟了；一條路上綻放一朵花，這條路就有情趣了。一句關懷的問候是一朵花，一個親切的微笑是一朵花，一次碰撞後的忍讓是一朵花，一次跌倒後的攙扶是一朵花……
生活中，我們需要有一朵花來點綴。
當你邁著疲憊的步伐，拖著虛弱的身子回到家中時，父母會立刻迎上去，幫你拿書包，並端來一杯溫茶，緩解你的勞累，此時，你又會露出笑臉。也許你忽視了，但此時此刻家中那真摯的親情，就是生活中一朵茶，它送給人們溫馨。
當你努力了卻沒有成功時，你會沮喪，甚至不想再爬起來，這時你的好友默默走來，鼓勵你繼續向前；當你成功時，你的朋友會衷心為你祝賀。你想到了嗎？朋友的友誼，就是生活中的一朵茶，它送給你快樂的心情。
在擁擠的公共汽車上，一個突然而來的剎車讓你踩到了別人的腳。當你慌慌張張地向別人道歉時，對方大度地原諒你，於是二人的關系反而變得融洽了。這也是生活中的一朵茶，它帶給人們和睦的關系。
你在生活中常會收到這樣的花；同時，你也會送給別人這樣的花。
每個人在生活中，都會綻放著一朵花。它讓我們學會寬容，教會我們理解，賜予我們幫助。但請別忘了，當你在生活中收到一朵花的同時，也送給別人一朵花。這樣，生活才會像花一樣芬芳、美好！
2.
我的母親是我生活中最重要的一朵花，她雖不如臘梅那樣傲骨；沒有牡丹那樣嬌貴；也沒有百合那樣婀娜。但是母親身上有著不遜於她們的風采。 一次，由於我的馬虎，作業沒有完成就出去玩了，晚上回來之後母親見我作業沒有好好做，就說：「都這么大了還這么馬虎，一點都不知道學習的重要性嗎？我……」我生氣極了和母親大吵了一架，然後氣沖沖的跑了出去，因為身上帶著手機，又擔心母親打電話，於是就關機了，我獨自一人走著，來到橋邊坐在橋墩上，抬頭看著天空。對星星說：「母親好煩啊，總是讓我學習，學習，還管東管西……」
時間一分一秒的過去了，我有了一些困意，但是我不想回家，也許回家又是母親的嘮叨。再在外面呆一會兒吧，這樣想著，我從橋墩上下來，慢慢地路上晃悠著。
走著走著，發覺自已巳走在回家的路上，我想是我自已錯了吧，明明是作業沒做好出去玩還和母親吵架、慪氣，應該嗎？想到自己的不對，我感到對母親有些歉意，算了，還是趕緊回家，我想母親一定很著急。現在幾點了？我打開手機，天啦！十八個未接電話，二十六條簡訊，要知道媽媽很少發信息，幾乎是不會發。一下子這多條，她該是怎樣的一種心情，我不敢回電話，害怕自已聽到母親焦慮的聲音，我。趕緊發了一條簡訊「媽媽我這就回家。」然後全力向家奔去，家——那是我心靈有避護所。
到家了，我掏出鑰匙輕輕地打開門，躡手躡腳走進家，燈亮了，母親從房間里走出來平靜地對我說「洗完澡睡吧。」洗漱完畢，躺在床上想著媽媽會原諒我嗎？母親的神情巳告訴我，她巳經原諒我了，母親對我很寬容 ，可我總是很叛逆，總是渾身長滿了刺，讓他人鮮血淋淋的認識到自已的存在。我在生活的平原上策馬向前，母親在我未成年的日子裡一路相伴，無怨無悔。
母親是一朵花，讓我學會了寬容；
母親是一朵花，讓我學會了忍耐；
母親是一朵花，讓我學會了奉獻；
母親是一朵花，讓我學會了堅強；
母親是一朵花，讓我學會了堅持。
"慈母手中線，遊子身上衣」 讓我真正體會到母愛的偉大，母親是我生活中的一朵花，也是我生命中最重要的的一朵，是我人生中最美的一朵。也讓我深刻的明白「誰言寸草心，報得三春暉。」的真諦！
3. 生命中的一朵花600字作文怎麼寫,作文要發自內心讓人看了都說好
生活中的一朵花 生活是一本書，書中的每一個字就是生活中的每一朵花。
生活中我們每天都可能收到這樣的「花」，也可能送給別人這樣的「花」。 曾幾時起，我看到早出晚歸的教師，寫滿倦意的臉上交織著彩虹般的微笑。
教師並沒有感到生活的枯燥無味，而是每天沐浴著晨風與夕陽，快樂地度過每一天。此時此刻我想起了李商隱的一句膾炙人口的詩有：「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」
生活中的一朵花就是繁忙時的解脫。 曾幾時起，我見過三個採花女。
其中兩個滿臉愁容，其餘一個則快快樂樂的奔跑在花叢之中。我走過去，與其中一個滿臉愁容的彩花女交談，採花女說：「昨日之花已凋謝，我已無心采起」；當我問第二個滿臉愁容的採花女為何不去採花時，她沮喪地說：「我正在等明日之花」。
此時此刻，我無須再去問第三個採花女，因為答案已經顯而易見了。 生活中的一朵花就是奮斗中的不懈追求。
曾幾時起，我看到過一位工作在貧困山區的幹部。當我看見他黝黑地臉龐和瘦瘦的身軀時，我情不自禁地問他的生活狀況，他卻笑著對我說：「我的生活還不錯，不愁吃穿，過的有滋有味。」
這使我想起了范仲奄的一句詩句：「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。」 生活中的一朵花就是平淡中的愉悅。
…… 活中的一朵花是天真無邪的童話；生活中的一朵花是跌落起伏的戲劇；生活中的一朵花是曲折離奇的小說；生活中的一朵花是幽雅閑適的散文；生活中的一朵花是意韻深長的古詩…… 命運可以剝奪你高貴的權力，但不能佔有你生活的權力。 只有我們寬廣的胸襟，我們的生活中才有一股充滿生機的力量，才會擁有一朵花；只有我們生活中有一朵充滿生機的花，我們周圍的事物才會越發越光彩照人！ 切記：贈人玫瑰，手有餘香。
4. 生活中的一朵花作文600字
生活是一片肥沃的土地，在這片土地上有著嬌艷的花兒，每一朵如同彩虹一般美麗，都包含著一個動人的故事 ————題記 我的母親是我生活中最重要的一朵花，她雖不如臘梅那樣傲骨；沒有牡丹那樣嬌貴；也沒有百合那樣婀娜。
但是母親身上有著不遜於她們的風采。 一次，由於我的馬虎，作業沒有完成就出去玩了，晚上回來之後母親見我作業沒有好好做，就說：「都這么大了還是這么馬虎，一點都不知道學習的重要性嗎？我……」我生氣極了和母親大吵了一架，然後氣沖沖的跑了出去，因為身上帶著手機，又擔心母親打電話，於是就關機了，我獨自一人走著，來到橋邊坐在橋墩上，抬頭看著天空。
對星星說：「母親好煩啊，總是讓我學習，學習，還管東管西……」 時間一分一秒的過去了，我有了一些困意，但是我不想回家，也許回家又是母親的嘮叨。再在外面呆一會兒吧，這樣想著，我從橋墩上下來，慢慢地路上晃悠著。
走著走著，發覺自已巳走在回家的路上，我想是我自已錯了吧，明明是作業沒做好出去玩還和母親吵架、慪氣，應該嗎？想到自己的不對，我感到對母親有些歉意，算了，還是趕緊回家，我想母親一定很著急。現在幾點了？我打開手機，天！十一個未接電話，二十條簡訊，要知道媽媽很少發信息，幾乎是不會發。
一下子這多條，她該是怎樣的一種心情，我不敢回電話，害怕自已聽到母親焦慮的聲音，我。趕緊發了一條簡訊「媽媽我這就回家。」
然後全力向家奔去，家——那是我心靈有避護所。 到家了，我掏出鑰匙輕輕地打開門，躡手躡腳走進家，燈亮了，母親從房間里走出來平靜地對我說「洗完澡睡吧。」
洗漱完畢，躺在床上想著媽媽會原諒我嗎？母親的神情巳告訴我，她巳經原諒我了，母親對我很寬容 ，可我總是很叛逆，總是渾身長滿了刺，讓他人鮮血淋淋的認識到自已的存在。我在生活的平原上策馬向前，母親在我未成年的日子裡一路相伴，無怨無悔。
母親是一朵花，讓我學會了寬容； 母親是一朵花，讓我學會了忍耐； 母親是一朵花，讓我學會了奉獻； 母親是一朵花，讓我學會了堅強； 母親是一朵花，讓我學會了堅持。 「慈母手中手中線，遊子身上衣」 讓我真真正正體會到母愛的偉大，母親是我生活中的一朵花，也是我生命中最重要的的一朵，是我人生中最美的一朵。
也讓我深刻的明白「誰言寸草心，報得三春暉。」的真諦。
5. 以每一朵花都會開花為題寫600字作文
每一種草都會開花，每一種花都是一種草。草開花，花開有聲
-----題記
見慣了滿月光華，完滿無缺，那一彎弦月卻以沉默的睿智的空缺，讓孤獨者窺視人生的真諦。
觀遍了滄海橫河，無端無涯，那一涓細流卻以靈動而雋永的渺小，讓思想者探究生命的奧秘。
識盡了壯美森林，高大偉岸，那一株小草卻以渺小而柔弱的平凡，讓平凡者開出絢麗的花朵。
每一種草都會開花，每一種花都為一種草。正如偉大出自平凡。人可以有「九天攬月，五洋捉鱉」的氣概，可以有「金戈鐵馬，氣吞萬里」的雄心，可以有「劍鋒所指，所向披靡」的壯志。
人都是平凡的。但平凡不表示平庸。你可以平凡，但你絕不能平庸。你須向著你的目標前進，奮斗，拼搏，那麼你的那一株草，才會花開有聲。草是多麼平凡渺小啊，但每一株草都會開花，而每一朵花也都是一種草。看看那些小草，挺立胸膛，直立於風雨中，用脆弱的腰桿抵禦大風，為的是什麼？為了有朝一日可以綻放出耀眼的璀璨花朵。
他朴實得像塊石頭，一個人，一匹馬，一段郵政史上的傳奇，他過灘涉水，用20年的跋涉履行著一生的承諾——王順友，一個普通而平凡的郵遞員，用自己的艱苦與頑強開放出人生最燦爛的花朵！
花開都是有聲的，只要你開得絢麗，平凡都是偉大的，只要你平凡得偉大。在平凡面前，請不要低頭，不要沮喪，如果你真是金子，今天的平凡肯定遮掩不了你將來的發光！彩蝶，渺小的彩蝶何其妒忌蒼鷹的迅疾。殊不知，你蝶戀成雙的浪漫是何等的絕倫。
小溪，狹窄的小溪是何其妒忌大海的浩渺。殊不知，你小橋流水的舒適是何等悠閑。
不要羨慕偉大，平凡同樣可貴。平凡同樣可以孕育偉大！就像每一種草都可以開花，每一種花都是一種草。草開花，花開有聲！
其實，生於世界上，存於宇宙間，你不比別人多，也不比別人少，同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，心智不缺，心力不乏，只要你勇於展示自己的才華、個性及風采，那麼，你就沒必要去仰視別人。
你，就是一道風景！你就是一朵黃燦燦的鮮花
6. 「欣賞一朵花」作文 600
參考：
在植物中有一種代表純潔與庄嚴的花朵，它長著美麗嬌艷的花朵，細長細長的身體猶如一位亭亭玉立，花瓣微微向下捲曲。沒錯它就是人見人愛的百合花。
有一次，我在無意間發現了植株挺立，葉似翠竹的百合花。我蹲下身子，仔細的觀察這潔白無暇的「小仙子」，清新的葉子泛著綠意，潔白的花朵初綻嬌嫩，這是我第一次這么近距離的凝視與欣賞一束百合花。後來我有從書中知道，其實百合花原出生於神州大地，早在公元4世紀時，人們只將百合作為葯用，用來治療潤肺止咳，寧心安神，美容養顏，防癌抗癌，中國的百合花傳到世界各國後，也深受人民的喜愛，到了12世紀，智利還把百合花定位國花，激勵人民為爭取民族獨立和經濟繁榮而斗爭。純潔的百合還有一個極具神話色彩的傳說。傳說，亞當夏娃受蛇誘惑吃下禁果後被逐出伊甸園，夏娃悔恨之餘不禁留下悲傷的眼淚，淚水落地後化成潔白芬芳的百合花。
我回過神來，繼續去看那株百合花。瞧！它沐浴著陽光隨風搖曳，它那嬌柔的花瓣，優美的形態，宛如一位位閉月羞花的仙女在翩翩起舞，高貴典雅，婀娜多姿，而那些含苞欲放的花骨朵兒則羞羞答答的低著頭，彷彿是一位害羞的少女，掩面而笑。
7. 以暑假生活中的一朵花為題目,寫一篇作文,不少於600字
生活中的一朵花
花是美好的象徵，是幸福的象徵。特別是對於我們，一群即將畢業了的花季少年來說，更有特殊的意義。它不僅代表了學習的成果，也代表了同學之間的友誼之花，還有美好的未來……
——埋下種子
快期末考試了，同學們都在忙碌的復習。都深知這次考試的重要性，沒有人敢大意、含糊。可是我卻覺得總是力不從心。這是因為我總覺得一個人復習太盲目，也沒有針對性，還總是開小差。所以，我就想能不能在宿舍里組成小組一起復習，互相督促提醒，也許那樣會更有效。後來我把我的想法告訴給了室友們，她們紛紛贊同。於是我們當晚就擬定了小組學習的方案，並開始行動。我們兩兩坐到一起，一起看書、復習，互相幫助與監督。轉天我們的學習方式就見到了成效，聽課更有針對性了，做題也順手了，我們都說這種學習方法很好，要繼續堅持。
我們就這樣互幫互助，一起學習，一粒友誼之花的種子悄悄的種在了我們每個人的心裡，慢慢地，用我們之間的友愛澆灌著它……
——長出花蕾
每天在一起的寄宿生活，讓我們從最初的陌生到熟識，對每個人都很了解。我們已經不再是小孩子了，不再像初一那樣愛玩愛鬧，多了一份大孩子的成熟與穩重。每個人都在拼，拼著考上一個更好的高中，給父母一個滿意的答復，給老師一個滿意的答復。上課時，看看同學們，都在忙碌的記著筆記，認真的聽著老師講的每一句話，眼神里透出一股努力，拼搏的勁頭。下課時，有玩鬧打鬥的時候，當然也有好多人在學習，讀書，經常會看到2個人在互相的講題。
心裡友誼之花的種子已經慢慢發了芽，長出了一個個小小的花蕾，含苞待放。
——開出花朵
還有半年的時間，我們都或多或少的有些感傷，看著彼此，有許多話都說不出來，我們都一心想考到同一所高中。那天晚上在宿舍，我們幾個人談到了未來，每個人都暢所欲言，把自己心中的理想都說了出來，也談到了學習對我們來說的意義，各抒己見，但最後得出的一致的結論就是，我們一定要好好學習，只有這樣，我們心中那些美好的憧憬才會實現。考上好高中，我們就會離理想更近一步。所以現在要樂觀，堅強。
我們就這樣互相鼓勵，互相加油，每天都是信心滿滿地面對自己的未來。
同學之間的友誼，讓我們最初埋在心裡的那粒小小的種子，長出了花蕾，而現在那花瓣微張，即將就要怒放。那一朵小小的花，在我心中，就好像我們一樣，一樣的陽光！它代表了我們純純的友誼，也代表了我們對未來的希冀！
8. 寫一朵花的作文
天空，已不似早春時那般湛藍，可能是因為被濃雲覆蓋，失去了應有的美麗，只能隱約看到些雲的輪廓，太陽也逐漸醒來，散發出並不 *** 也不溫暖的陽光，但仍使人不敢直視。
在這春夏換季的時刻，它們的使者——丁香花，正在悄然綻放。 丁香，並不引人注目的小花，卻可以散發出極為濃郁的香氣。
使人聞香尋訪。丁香不大，一簇簇紫色的花束，每一朵都帶著自己的香氣。
丁香的花瓣是白色的，帶著一點淡紫，下面的花莖則光滑的像一匹絲綢，白中帶粉的莖托著淡紫色的花，中間還有黃色的小花蕊。一陣風吹過，它輕盈起舞，婀娜多姿，香氣更加清幽，隔著很遠都能聞到。
丁香，很多人把它當作寒漠、凄清、惆悵的象徵，那篇《雨巷》中的姑娘，她的憂愁，她的凄婉迷茫使我終於體會到了丁香的思緒。不妨想像，一個丁香一般的姑娘漫步在巷中，雨點並沒有消除一點哀傷，反使之更加地哀怨、彷徨。
學校花園中也是有丁香的，只不過被玉蘭遮了去，只能看到一些，但那香氣卻一直飛到了操場上，飛到了大道上，讓考試引起的煩躁緩緩消失。 紫色的丁香，春夏的使者，正穿著盛裝迎接夏天的到來。
9. 作文《生活中的一朵花》600字 初三作文
清晨， 我乘著擁擠的公交車上學的。薄暮，又穿梭於冰冷的圍城之中，不管是寒風抑或是暴雨，獨自一人走在大街上已有無數次了。
可這次因為開心，我不再步履匆匆。我在聆聽著樹葉沙沙的耳語，透過葉隙欣賞那撒落在地上斑斑點點的陽光，我在樹葉婆裟的身影中感受著一份溫馨。
可突然，一抹聲音打破了這溫馨。"給我點錢買麵包吃吧，"一個衣衫襤褸且一隻眼是瞎的老頭向我乞討。他的頭還是禿的，我不由得眉頭皺了皺，也許他很可憐，他很飢餓，但是一次次的上當受騙，讓我選擇了冷眼相待。他似乎已經知道不可能從我這里討要到錢，他轉身走了。但是，也就是在那一瞬間，我看到了那雙飽經風霜的手，鞋子也在開玩笑似的一張一合，他在寒冷中瑟縮著，慢慢走著。一種不安充斥著我，"就算騙人，也不可能委屈自己吧！"我摸出了一元錢快走幾步交給了即將離去的他。他臉上盪起了笑容，停下腳步對我說了滿滿的謝謝。
他一隻手攥著一元錢，一隻手緊握著另一隻手。我這才知道了她。
她很容易被忽視，老頭感受到我的目光，對我說："這是我妻子。"她眼睛大大的，皮膚黝黑，但總體來說，長得還是不錯的。脖子上的圍巾，頭上的帽子雖然是過時的，陳舊的，但很乾凈。老頭又對我說："她比我好了太多."說完，穿著滑稽的衣服，玩笑似的鞋子的老頭，緊緊握著他妻子的手離開了。
我詫異著他們的那份美。對，他們深愛著的，即使老頭穿的，過的是那麼不好，可他卻把自己的傻妻照顧得那麼好，為了她，他可以挨餓，挨凍。
在這個圍城中，人們多選擇"相敬如賓"的愛情，但是卻顯得太過於冰冷了。在圍城中的一個角落裡，我也看到了比樹葉的婆娑更令人感動的溫馨，就在這個生活里。
我懂得了感受生活的每一朵花。
10. 作文 心中的那一朵花 600字
如果在萬紫千紅中要我談談花，我第一個念頭是：茉莉。要是問我最喜歡的一種花，還是那朵，茉莉！
茉莉，一種潔白純美的花，它沒有玫瑰的冷艷，也不會像菊花那般燦爛。它散發的，卻是一種善良、溫和的感覺。在我的世界裡，茉莉，就象徵著我的母親，所以獨愛。
我把茉莉看成母親，或許是出於平俗的原因，只因母親的名字叫「莫莉」。僅僅如此……
對於茉莉這種花，我了解不多，我甚至沒有真實地看過它一眼，也沒有近距離地聞過它的芳香，只是在電視上或書本上得知它的資料。即使是這樣，我依然知道在我的人生里，已經離不開這種茉莉的氣味，而且也會永遠依賴著這種芳香……
我的母親，是大家都能想像得到的形象。慈祥的面孔、和藹的微笑。不難想像，許多年前，她，是一個大美女，但此刻，光陰在她曾經美麗的臉上刻上了皺紋，歲月無聲啊，我的母親，就這樣，為我們把自己給熬老了……
每年的冬天，她總會抱怨，天氣真的太冷了，要比往年穿多幾件衣服了。每當聽到她這樣說，我就想哭，其實，天氣並沒有太冷，只是今年的她比往年又老了一歲，身體又比往年差了那麼一點。這些畫面看在眼裡，心裡非常明白，我在成長，母親在慢慢變老……以前那個為你添飯，為你削水果的女人，已經不再年輕！
每個孩子，就像是一顆種子，而母親，就像一朵花。這朵花，總在捍衛這顆種子，保護它成長，給予它營養。花兒完全不會遮住種子所需的陽光，它遮住的只有風風雨雨。種子在這朵花的捍衛下發芽、成長，慢慢地長大，慢慢地越過這朵花的高度。當種子有一天長成了大樹，不再需要花兒的保護時，這朵花，就慢慢地枯萎、凋零！
但在我們心的最深處，那朵花永遠地在綻放，無限地延伸，溫暖著我們的心靈！
『陸』 正方形絲巾怎樣折成一朵花
正方形絲巾折成一朵花的步驟：
1、首先拿起絲巾的兩個對角，如下圖所示打一個小版小的死結，注意不要權拉的太緊，以免想拆開的時候無法拆開。
『柒』 用一條長布怎樣做成一朵花，想用長布條做成個中間是花，兩邊是長條的絹花，有點像剪綵的紅布，我不會折
花球的製作抄很簡單，綢布「之襲」字接疊（大小因地制宜－視用料長短），中間攔腰用線綁緊，然後手工把它綳開，調成球狀。
主要步驟：
1、將綵綢按30厘米左右的長度來回折疊,視需要花的大小覺得疊的層數,一般也得十幾層。
2、從中間將折疊好的一摞綵綢系緊。
3、將一層層的綢子用手抻成花朵狀即可。
4、須剪綵的部分用絲帶帶替，以免造成浪費。