一朵仙女雲
㈠ 中班語言教案：小仙女的雲
作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的中班語言教案：小仙女的雲，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班語言教案：小仙女的雲1
設計意圖
活動《小仙女的雲》是一則情感類的故事，活動是通過故事讓幼兒知道快樂的孩子能找到更多的朋友。現在的孩子大都是獨生子女，在家父母老人過分寵愛，事事依著孩子，導致現在很多的孩子都以自我為中心，遇到不順心的事情動不動就發脾氣，缺少與他人、同伴交往的一些基本的常識，不懂得用一些正確的方法去與同伴交往。因此設計此活動為了孩子知道與同伴交往的快樂。活動中藉助小仙女的形象圖和雲朵圖來激發孩子對故事的興趣，從而引發孩子理解故事內容。活動的最後以小游戲結尾，進一步讓孩子體驗到與同伴共同游戲的快樂。
活動目標
1.理解故事內容，知道快樂的孩子能找到更多的朋友。
2.能愉快地與同伴交往。
活動准備
故事錄音，哭泣的仙女圖片一張。各種各樣的玩具，數量少於幼兒人數。
活動過程
（一）幫哭泣的小仙女想辦法。（談話討論，啟發幼兒想辦法讓小仙女高興起來）
1.出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎麼啦?她為什麼哭?
2.你能讓小仙女快樂起來嗎?
3.小仙女的朋友們也想了個好辦法，讓我們聽聽故事《小仙女的雲》吧。
（二）理解故事內容。（藉助掛圖，幫助幼兒更好地理解故事內容。）
1.出示掛圖，引導幼兒完整欣賞故事一遍。
2.提問：小仙女的頭上有什麼?這朵白雲為什麼會變?小動物想了什麼辦法讓小仙女高興起來?
（三）快樂的孩子朋友多。（聯系實際生活，引導幼兒思考尋找朋友的好辦法。）
1.你願意做個快樂的孩子嗎?為什麼?
2.怎樣才能有更多的朋友?
（四）結伴玩玩具。（實際操作，引發孩子合作玩玩具。）
1.播放輕音樂，提供各種玩具，使幼兒輪流玩、合作玩，體會與同伴共同游戲的快樂。
2.說說自己和夥伴一起玩是否高興，有沒有出現「小黑雲」。
中班語言教案：小仙女的雲2
【活動目標】
1、理解故事內容，知道快樂才會有更多的朋友。
2、回憶親身體驗，感受生活中的快樂。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會行為規則，不做「禁止」的事。
【活動准備】
1、幼兒在園日常生活的照片。
2、音樂《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一個朋友碰一碰》。
3、《小仙女頭上的一朵雲》故事圖片4張、語言CD。
【活動過程】
一、音樂拍手游戲導入。
《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏，唱念「如果感到快樂你就拍拍手，如果感動快樂你就跺跺腳，如果感到快樂你就拍拍頭」等。
二、結合幼兒回憶，感受角色情緒的變化。
1、提問：你什麼時候感到最快樂？小仙女高興的時候，頭上的雲是什麼顏色的？
2、小仙女頭上的白雲為什麼變成了烏雲？
三、分頁觀察故事圖片，自主排序，並嘗試用自己的語言表述所看所想。
1、分頁觀察故事圖片，小仙女為什麼哭了？如果你是小兔子，你會對小仙女說些什麼？小仙女哭了發生了什麼事情？小仙女後來變成了什麼樣子？
2、給故事圖片排序，用自己的語言試講故事。
四、完整欣賞故事，進一步理解故事內容和寓意。
1、教師播放故事，幼兒欣賞。
2、請幼兒討論：你喜歡什麼時候的小仙女，為什麼？小仙女後來為什麼變成了愛笑的仙女？
3、小結：小仙女越來越愛笑，所以有了更多的朋友。因為有了更多的朋友，小仙女變得更快樂了。好朋友能讓我們快樂，如果沒有朋友，我們就會孤單。
五、結合幼兒的親身體驗，感受生活中的快樂。
1、結合日常生活的照片，引導幼兒說說參加活動時的心情，感受與朋友在一起的快樂。
2、游戲：找一個朋友碰一碰，抱一抱。
教學反思：
活動結束後，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。
中班語言教案：小仙女的雲3
一、活動目標。
1、理解故事內容，知道快樂的孩子能找到更多的朋友。
2、能愉快地與同伴交往。
3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
二、活動准備。
1、掛圖，故事磁帶。
2、哭泣的仙女圖片一張。
3、各種各樣的玩具，數量少於幼兒人數。
三、活動過程。
1、幫哭泣的小仙女想辦法。
（1）出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎麼啦？她為什麼哭？
（2）你能讓小仙女快樂起來嗎？
（3）啟發幼兒想辦法讓小仙女高興起來，如：撫摸、說好聽的話、表演節目、撓癢癢等。
（4）小仙女的朋友們也想了個好辦法，讓我們聽聽故事《小仙女的雲》吧。
2、理解故事內容。
（1）出示掛圖，引導幼兒完整欣賞故事一遍。
（2）小仙女的頭上有什麼？這朵白雲為什麼會變？
（3）小動物想了什麼辦法讓小仙女高興起來？
3、快樂的孩子朋友多。
（1）你願意做個快樂的孩子嗎？為什麼？
（2）怎樣才能有更多的朋友？
4、結伴玩玩具。
（1）播放輕音樂，提供各種玩具，使幼兒輪流玩、合作玩，體會與同伴共同游戲的快樂。
（2）說說自己和夥伴一起玩是否高興，有沒有出現「小黑雲」。
四、活動建議。
1、做快樂的孩子是這則故事的中心主題。幼兒通過欣賞故事領會小仙女的情感變化過程，又通過討論產生了做快樂的孩子的願望，這無論對自己還是對別人都是很有必要的。
2、最後「結伴玩玩具」的環節可論實際情況靈活安排，如延伸到日常活動中進行。游戲情景創設推薦：
①共同看有趣的書，量不要太多。
②共同玩新玩具：數量要控制，需輪流玩、合作玩。
③共同玩球：控制球的數量，使幼兒共同玩。
④共同玩開鎖游戲，鎖的數量要控制。
附：小仙女的雲
有一個可愛的小仙女，她的頭上總跟著一朵會變的小白雲。小仙女飛呀飛呀，飛到草地上笑眯眯地對小動物們說：「我和你們一起玩好嗎？」小動物都很高興。小豬拉著小仙女的手說「歡迎，歡迎，我們大家一起做游戲。」小白雲呢，輕輕地飄在小仙女的頭上。玩著玩著，小豬不小心踩了小仙女的腳。「對不起，對不起，我不小心踩了你的腳。」小豬連忙道歉。「嗚嗚……」小仙女哭了起來。小豬說：「別哭，別哭，我幫你揉揉好嗎？」小仙女還是嗚嗚地哭。奇怪，小仙女頭上的小白雲變了，變成了一朵小黑雲。小豬說：「看，黑雲來啦，要下雨了，我們快回家吧。小仙女，你和我們一起回家好嗎？」小仙女一聽，不哭了，跟著小動物們一起來到了小豬家。搭積木、抱娃娃，小仙女越玩越開心，笑眯眯的小臉像一朵美麗的小花。咦，小仙女頭上的小黑雲又變成了小白雲。從此以後，小動物想和小仙女做游戲時，都會先看看小仙女頭上的那朵雲，而小仙女頭上的小白雲也越來越白，因為她不想當愛哭愛生氣的小仙女，她要做快樂的小仙女。快樂的孩子，朋友才多呀！
中班語言教案：小仙女的雲4
活動目標：
1.理解故事內容，知道快樂才會有更多的朋友。
2.回憶親身體驗，感受生活中的快樂。
活動准備：
1.幼兒在園日常生活的照片。
2.音樂《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一個朋友碰一碰》。
3.小仙女頭上的一朵雲》故事圖片4張、語言cd。
活動過程：
1.音樂拍手游戲導入。
《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏，唱念「如果感到快樂你就拍拍手，如果感動快樂你就跺跺腳，如果感到快樂你就拍拍頭」等。
2.結合幼兒回憶，感受角色情緒的變化。
(1) 提問：你什麼時候感到最快樂?小仙女高興的時候，頭上的雲是什麼顏色的?
(2) 小仙女頭上的白雲為什麼變成了烏雲?
3.分頁觀察故事圖片，自主排序，並嘗試用自己的語言表述所看所想。
(1) 分頁觀察故事圖片，小仙女為什麼哭了?如果你是小兔子，你會對小仙女說些什麼?小仙女哭了發生了什麼事情?小仙女後來變成了什麼樣子?
(2) 給故事圖片排序，用自己的語言試講故事。
4.完整欣賞故事，進一步理解故事內容和寓意。
(1) 教師播放故事，幼兒欣賞。
(2) 請幼兒討論：你喜歡什麼時候的小仙女，為什麼?小仙女後來為什麼變成了愛笑的仙女?
(3) 小結：小仙女越來越愛笑，所以有了更多的朋友。因為有了更多的朋友，小仙女變得更快樂了。好朋友能讓我們快樂，如果沒有朋友，我們就會孤單。
5.結合幼兒的親身體驗，感受生活中的快樂。
(1) 結合日常生活的照片，引導幼兒說說參加活動時的心情，感受與朋友在一起的快樂。
(2) 游戲：找一個朋友碰一碰，抱一抱。
中班語言教案：小仙女的雲5
活動目標
1.理解故事內容，知道快樂的孩子能找到更多的朋友。
2.能愉快地與同伴交往。
3.願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4.能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動准備
1.掛圖，故事磁帶。
2.哭泣的仙女圖片一張。
3.各種各樣的玩具，數量少於幼兒人數。
活動過程
1.幫哭泣的小仙女想辦法。
——出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎麼啦?她為什麼哭?
——你能讓小仙女快樂起來嗎?
——啟發幼兒想辦法讓小仙女高興起來，如：撫摸、說好聽的話、表演節目、撓癢癢等。
——小仙女的朋友們也想了個好辦法，讓我們聽聽故事《小仙女的雲》吧。
2.理解故事內容。
——出示掛圖，引導幼兒完整欣賞故事一遍。
——小仙女的頭上有什麼?這朵白雲為什麼會變?
——小動物想了什麼辦法讓小仙女高興起來?
3.快樂的孩子朋友多。
——你願意做個快樂的孩子嗎?為什麼?
——怎樣才能有更多的朋友?
4.結伴玩玩具。
——播放輕音樂，提供各種玩具，使幼兒輪流玩、合作玩，體會與同伴共同游戲的快樂。
——說說自己和夥伴一起玩是否高興，有沒有出現「小黑雲」。
活動建議
1.做快樂的孩子是這則故事的中心主題。幼兒通過欣賞故事領會小仙女的情感變化過程，又通過討論產生了做快樂的孩子的願望，這無論對自己還是對別人都是很有必要的。
2.最後「結伴玩玩具」的環節可論實際情況靈活安排，如延伸到日常活動中進行。游戲情景創設推薦：
①共同看有趣的書，量不要太多。
②共同玩新玩具：數量要控制，需輪流玩、合作玩。
③共同玩球：控制球的數量，使幼兒共同玩。
④共同玩開鎖游戲，鎖的數量要控制。
附：小仙女的雲
有一個可愛的小仙女，她的頭上總跟著一朵會變的小白雲。小仙女飛呀飛呀，飛到草地上笑眯眯地對小動物們說：「我和你們一起玩好嗎?」小動物都很高興。小豬拉著小仙女的手說「歡迎，歡迎，我們大家一起做游戲。」小白雲呢，輕輕地飄在小仙女的頭上。玩著玩著，小豬不小心踩了小仙女的腳。「對不起，對不起，我不小心踩了你的腳。」小豬連忙道歉。「嗚嗚……」小仙女哭了起來。小豬說：「別哭，別哭，我幫你揉揉好嗎?」小仙女還是嗚嗚地哭。奇怪，小仙女頭上的小白雲變了，變成了一朵小黑雲。小豬說：「看，黑雲來啦，要下雨了，我們快回家吧。小仙女，你和我們一起回家好嗎?」小仙女一聽，不哭了，跟著小動物們一起來到了小豬家。搭積木、抱娃娃，小仙女越玩越開心，笑眯眯的小臉像一朵美麗的小花。咦，小仙女頭上的小黑雲又變成了小白雲。從此以後，小動物想和小仙女做游戲時，都會先看看小仙女頭上的那朵雲，而小仙女頭上的小白雲也越來越白，因為她不想當愛哭愛生氣的小仙女，她要做快樂的小仙女。快樂的孩子，朋友才多呀!
中班語言教案：小仙女的雲6
【活動目標】
1、理解故事內容，知道快樂的孩子能找到更多的朋友。
2、能愉快地與同伴交往。
【活動准備】
1、掛圖，故事磁帶。
2、哭泣的仙女圖片一張。
3、各種各樣的玩具，數量少於幼兒人數。
【活動過程】
一、幫哭泣的小仙女想辦法。
1、出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎麼啦？她為什麼哭？
2、你能讓小仙女快樂起來嗎？
3、啟發幼兒想辦法讓小仙女高興起來，如：撫摸、說好聽的話、表演節目、撓癢癢等。
4、小仙女的朋友們也想了個好辦法，讓我們聽聽故事《小仙女的雲》吧。
二、理解故事內容。
1、出示掛圖，引導幼兒完整欣賞故事一遍。
2、小仙女的頭上有什麼？這朵白雲為什麼會變？
3、小動物想了什麼辦法讓小仙女高興起來？
三、快樂的孩子朋友多。
1、你願意做個快樂的孩子嗎？為什麼？
2、怎樣才能有更多的朋友？
四、結伴玩玩具。
1、播放輕音樂，提供各種玩具，使幼兒輪流玩、合作玩，體會與同伴共同游戲的快樂。
2、說說自己和夥伴一起玩是否高興，有沒有出現「小黑雲」。
【活動延伸】
1、共同看有趣的書。
2、共同玩新玩具，需輪流玩、合作玩。
故事：小仙女的雲
有一個可愛的小仙女，她的頭上總跟著一朵會變的小白雲。小仙女飛呀飛呀，飛到草地上笑眯眯地對小動物們說：「我和你們一起玩好嗎？」小動物都很高興。小豬拉著小仙女的.手說「歡迎，歡迎，我們大家一起做游戲。」小白雲呢，輕輕地飄在小仙女的頭上。玩著玩著，小豬不小心踩了小仙女的腳。「對不起，對不起，我不小心踩了你的腳。」小豬連忙道歉。「嗚嗚……」小仙女哭了起來。小豬說：「別哭，別哭，我幫你揉揉好嗎？」小仙女還是嗚嗚地哭。奇怪，小仙女頭上的小白雲變了，變成了一朵小黑雲。小豬說：「看，黑雲來啦，要下雨了，我們快回家吧。小仙女，你和我們一起回家好嗎？」小仙女一聽，不哭了，跟著小動物們一起來到了小豬家。搭積木、抱娃娃，小仙女越玩越開心，笑眯眯的小臉像一朵美麗的小花。咦，小仙女頭上的小黑雲又變成了小白雲。從此以後，小動物想和小仙女做游戲時，都會先看看小仙女頭上的那朵雲，而小仙女頭上的小白雲也越來越白，因為她不想當愛哭愛生氣的小仙女，她要做快樂的小仙女。快樂的孩子，朋友才多呀！
中班語言教案：小仙女的雲7
活動目標：
1.理解故事內容，知道快樂才會有更多的朋友。
2.回憶親身體驗，感受生活中的快樂。
3.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
4.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。
活動准備：
1.幼兒日常生活的照片。
2.《小仙女頭上的一朵雲》語言CD、幼兒學習資源。
3.心形卡每人一張、彩筆、背景音樂。
活動過程：
1.幼兒自主閱讀幼兒學習資源：《小仙女頭上的一朵雲》，感受角色情緒的變化。
(1)閱讀幼兒學習資源，教師引導幼兒互相交流故事內容。
(2)提問：小仙女頭上的白雲為什麼會變成烏雲?
小仙女頭上的烏雲什麼時候變成白雲?
小仙女後來變成了什麼樣子?
(3)請幼兒為這個故事起名字。
2.完整欣賞故事，進一步理解故事內容和寓意。
(1)教師完整播放故事，幼兒欣賞。
(2)請幼兒分別討論：
如果你是小仙女，被小兔子踩了腳會怎麼做?
你喜歡什麼時候的小仙女?為什麼?
小仙女後來為什麼變成一個愛笑的小仙女?
(3)教師小結：因為小仙女越來越愛笑，所以有了更多的朋友。有了更多的朋友，小仙女才更快樂。;好朋友能讓我們高興，如果沒有朋友，我們就會孤單、悲傷。
3.結合幼兒的親身體驗，感受生活中的快樂。
(1)提問：你什麼時候感到最快樂?
(2)布置照片牆，引導幼兒結合日常生活的照片說說參加這些活動時的心情，與同伴一同分享生活的快樂。
4.製作「快樂卡」送給好朋友。
(1)請幼兒說一說自己的好朋友都有誰?和朋友在一起心情如何?
(2)播放歡快的背景音樂，幼兒製作「快樂卡」並送給好朋友，引導幼兒和同伴握握手、抱一抱，結束活動。
教學反思：
活動結束後，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。
中班語言教案：小仙女的雲8
【活動目標】
1、理解故事內容，知道快樂才會有更多的朋友。
2、回憶親身體驗，感受生活中的快樂。
【活動准備】
1、幼兒日常生活的照片。
2、《小仙女頭上的一朵雲》語言CD、幼兒學習資源。
3、心形卡每人一張、彩筆、背景音樂。
【活動過程】
一、幼兒自主閱讀幼兒學習資源：《小仙女頭上的一朵雲》，感受角色情緒的變化。
1、閱讀幼兒學習資源，教師引導幼兒互相交流故事內容。
2、提問：
小仙女頭上的白雲為什麼會變成烏雲？
小仙女頭上的烏雲什麼時候變成白雲？
小仙女後來變成了什麼樣子？
3、請幼兒為這個故事起名字。
二、完整欣賞故事，進一步理解故事內容和寓意。
1、教師完整播放故事，幼兒欣賞。
2、請幼兒分別討論：
-如果你是小仙女，被小兔子踩了腳會怎麼做？
-你喜歡什麼時候的小仙女？為什麼？
-小仙女後來為什麼變成一個愛笑的小仙女？
3、教師小結：因為小仙女越來越愛笑，所以有了更多的朋友。有了更多的朋友，小仙女才更快樂。好朋友能讓我們高興，如果沒有朋友，我們就會孤單、悲傷。
三、結合幼兒的親身體驗，感受生活中的快樂。
1、提問：你什麼時候感到最快樂？
2、布置照片牆，引導幼兒結合日常生活的照片說說參加這些活動時的心情，與同伴一同分享生活的快樂。
四、製作「快樂卡」送給好朋友。
1、請幼兒說一說自己的好朋友都有誰？和朋友在一起心情如何？
2、播放歡快的背景音樂，幼兒製作「快樂卡」並送給好朋友，引導幼兒和同伴握握手、抱一抱，結束活動。
㈡ 描寫白雲的句子有哪些
1、多少朵白雲像一葉葉雪白的風帆，在蔚藍遙遠的天空逍遙自由地漫遊。
2、一個天高氣爽的下午，湛藍湛藍的天空上，一朵朵潔白如雪的白去飄過來，漸漸的聚在一起，又慢慢的散開宛如少女的面紗一樣。一會兒，天空又湛藍的，一望無際。
3、看著看著，我看出了這些白雲的形狀各不相同。你看那邊的一朵白雲像一隻雪白的獅子狗。它的頭高高抬起，好象在昂首大叫，也好象在朝天唱歌。這邊一塊雲好象是一位美麗動人的仙女。她全身穿著素裝，顯得是那樣的文靜高雅。她頭上的一朵雲就像是仙女頭上的發髻。圍繞在中間的一條雲帶，就好象是仙女身上佩帶的一條綵帶。她整個人都好象在隨風起舞，動作是那樣的優美。
4、仰望藍天大多有白雲襯托，那些變幻莫測的雲，或流動，或停駐，有意無意地為藍天添了裝飾；平視藍天則是無邊無際的素麵，滿眼都湛藍或者蔚藍的顏色。在這樣的時刻，除了純凈和安祥，你簡直再找不到適合的詞語來刻畫。
5、瞧，白雲多漂亮呀！它們的形態千姿百態，有的像又白又甜的棉花糖，真想拿著大吃一口，有的像一匹強壯的大白馬，真想騎著它遊玩世界，還有的在太陽公公的照耀下，就像一朵紅玫瑰花，真想把它送給媽媽。
㈢ 幼兒園中班教案《雲》
作為一名老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我為大家整理的幼兒園中班教案《雲》，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班教案《雲》1
活動目標：
1、趕至3/4排歌曲的節奏特點，學慣用輕聲演唱歌曲《雲》。
2、培養幼兒初步感受音樂表現音樂形象的能力。
3、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
活動准備：課件、白色極藍色綵綢若干條、鋼琴
活動過程：
1、鋼琴伴奏，在旋律的伴奏下，幼兒隨音樂進入活動室，進一步感受旋律的特點。
2、播放課件，幼兒觀看課件中的內容，理解歌詞內容並有節奏地說歌詞。
（1）看完課件後提問，你看到了什麼？
（2）白雲和藍天各市什麼顏色的？並說歌詞。
（3）帆船裡面裝了什麼？為什麼走得這樣慢？
（4）雨點落下來以後可以幫我們做什麼？（澆花園）
（5）點擊歌曲圖譜幼兒理解圖譜所表示的意義，並根據圖譜有節奏的根據3/4排的節奏有節奏地說歌詞。
3、學唱歌曲
（1）播放課件，欣賞歌曲，欣賞完後教師提問：你們聽到了什麼？並和教師一起試著演唱。
（2）教師范唱，幼兒可以合拍子
（3）點擊圖譜幼兒跟著演唱。
（4）隨課件演唱。
（5）鋼琴伴奏下演唱反復幾遍
4、手拿綵綢隨音樂用動作表現歌曲男孩表演藍天女孩表演白雲，
5、活動延伸：隨音樂像白雲一樣走出活動室。
小網路：雲是大氣中的水蒸氣遇冷液化成的小水滴或凝華成的小冰晶，所混合組成的漂浮在空中的可見聚合物。
幼兒園中班教案《雲》2
一、活動目標
1、啟發幼兒想像，培養思維的豐富性與流暢性。
2、鼓勵幼兒樂於與同伴合作、交往，對待任務具有認真負責的態度。
3、豐富詞彙：火辣火辣、陰涼陰涼，提高幼兒的口語表達能力。
4、培養幼兒學習的自主性，能按自己的意志積極行動。
二、活動准備
1、可操作的活動性教學圖片。（根據散文內容自製）
2、科學活動中了解雲、風、太陽之間的自然關系。
三、活動過程
（一）出示圖片指導幼兒觀察並大膽表述圖片內容。
（二）操作活動性圖片，完整講述後提問。
1、天空上什麼飄來了？
2、誰想戴雲帽子？（兩人一組，請幼兒互相描述，看誰說得多，發展思維的流暢性）
3、最後，雲帽子給誰戴呢？為什麼？
4、太陽公公戴上帽子後，地面變得怎樣，為什麼？（豐富詞彙：火辣火辣，陰涼陰涼，活動圖片中應以紅色與藍色為主色調，讓幼兒感受詞義）
（三）完整欣賞散文，感受散文的意境美。
（四）以小組為單位，自由結伴表演散文內容，以加深對散文的理解與記憶。（鼓勵幼兒積極與人交往，並自主表演游戲）
四、各領域滲透
社會：培養幼兒敬老的良好品德。
美術：學習為散文配畫。
五、生活中滲透在生活環節的轉換過程中播放散文的錄音，讓幼兒感受散文意境美。
六、環境中滲透將幼兒的「散文配畫」張貼在美工活動區內。
七、家庭中滲透要求家長配合進行尊敬老人教育，對孩子的行為作出正確評價。
附散文
一頂雲帽子
天空，飄來一頂雲帽子。
小花說：「我戴！我戴！」
小草說：「我戴！我戴！」
小樹說：「我戴！我戴！」
只有一頂雲帽子，給誰戴呢？
風娃娃說：「別爭，別爭，太陽公公老了，給它戴吧。」
大家點點頭說：「太好啦！太好啦！」
風娃娃把雲帽子送給太陽公公，太陽公公戴上它，火辣火辣的地面，一下子變得陰涼陰涼啦！
幼兒園中班教案《雲》3
活動目標
1、通過欣賞，讓幼兒理解詩歌的內容，感受詩歌中的美感。
2、引導幼兒按照詩歌提供的線索，創造性地想像和仿編。
3、理解詩歌內容，初步學習有節奏地完整朗誦詩歌。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重、難點：
感受理解、仿編詩歌。
活動准備：
1、帶幼兒到戶外觀察雲的變化，鼓勵幼兒大膽想像。
2、教師用棉花製成表現各種雲形象的教具。
活動流程：
啟發提問--感受理解--想像仿編。
一、啟發提問：
1、你見過雲兒嗎?你見過的雲兒象什麼呢?
2、天上的雲兒怎麼會這么有趣的?它是靠誰幫助忙的?
天上的雲兒是怎麼幫助雲兒的忙的?
(老師用詩歌的句子小結)
二、感受、於是解詩歌：
1、第一遍欣賞：吹呀吹，雲兒變成了什麼?
2、第二遍(第三遍)欣賞：
雲兒變成了胖娃娃(大獅子，小白船)，怎麼樣?
3、第四遍欣賞：你最喜歡詩歌里的哪一句?講給小朋友聽好嗎?
4、幼兒集體念詩歌。
三、想像仿編詩歌：
1、吹呀吹，你的雲兒會變成什麼?它會怎麼樣呢?(幼兒討論)
2、幼兒仿編詩歌
四、給詩歌起名字。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育「以美感人、以美育人」的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
幼兒園中班教案《雲》4
教學目標：
1、欣賞雲的變化。
2、發揮想像力。
3、享受說兒歌的樂趣。
4、鍛煉大小肌肉的活動能力。
教學准備：
課件、魔術棒、紙筆、錄音機、藍卡紙、雙面膠教學過程：
1、提問引起幼兒的興趣：
（1）出去玩時，下面是什麼？上面是什麼？
（2）天空中有什麼？
2、利用課件觀察雲的變化老師手拿魔術棒，說：「雲兒變變變」，就會把天上的白雲變成不同的物體，然後出示課件的雲彩，請幼兒說說雲兒變成了什麼物體。
3、與幼兒一起說兒歌《神奇魔術棒》
神奇魔術棒揮動神奇魔術棒，天上雲兒變小花，再揮神奇魔術棒，雲兒又變小白馬，猜猜再揮魔術棒，什麼東西會變化。
4、給兒歌創編動作並進行續編。如：再揮神奇魔術棒，天上雲兒變成大老鷹……
5、聽音樂，請幼兒畫出不同形狀的雲，然後撕下來，用雙面膠貼在藍卡紙上，變成藍天白雲圖片。
6、討論：雲彩還有什麼變化？(快慢的變化：風大時雲彩走得快。顏色的變化：陰天時白雲會變成烏雲。多少的變化：晴天的時候雲彩少等。)
7、聽音樂變成長龍雲彩到外面玩。
幼兒園中班教案《雲》5
【活動目標】
1、理解故事內容，知道快樂才會有更多的朋友。
2、回憶親身體驗，感受生活中的快樂。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會行為規則，不做「禁止」的事。
【活動准備】
1、幼兒在園日常生活的照片。
2、音樂《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一個朋友碰一碰》。
3、《小仙女頭上的一朵雲》故事圖片4張、語言CD。
【活動過程】
一、音樂拍手游戲導入。
《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏，唱念「如果感到快樂你就拍拍手，如果感動快樂你就跺跺腳，如果感到快樂你就拍拍頭」等。
二、結合幼兒回憶，感受角色情緒的變化。
1、提問：你什麼時候感到最快樂？小仙女高興的時候，頭上的雲是什麼顏色的？
2、小仙女頭上的白雲為什麼變成了烏雲？
三、分頁觀察故事圖片，自主排序，並嘗試用自己的語言表述所看所想。
1、分頁觀察故事圖片，小仙女為什麼哭了？如果你是小兔子，你會對小仙女說些什麼？小仙女哭了發生了什麼事情？小仙女後來變成了什麼樣子？
2、給故事圖片排序，用自己的語言試講故事。
四、完整欣賞故事，進一步理解故事內容和寓意。
1、教師播放故事，幼兒欣賞。
2、請幼兒討論：你喜歡什麼時候的小仙女，為什麼？小仙女後來為什麼變成了愛笑的仙女？
3、小結：小仙女越來越愛笑，所以有了更多的朋友。因為有了更多的朋友，小仙女變得更快樂了。好朋友能讓我們快樂，如果沒有朋友，我們就會孤單。
五、結合幼兒的親身體驗，感受生活中的快樂。
1、結合日常生活的照片，引導幼兒說說參加活動時的心情，感受與朋友在一起的快樂。
2、游戲：找一個朋友碰一碰，抱一抱。
教學反思：
活動結束後，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。
幼兒園中班教案《雲》6
【活動目標】
1、理解故事內容，知道快樂的孩子能找到更多的朋友。
2、能愉快地與同伴交往。
【活動准備】
1、掛圖，故事磁帶。
2、哭泣的`仙女圖片一張。
3、各種各樣的玩具，數量少於幼兒人數。
【活動過程】
一、幫哭泣的小仙女想辦法。
1、出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎麼啦？她為什麼哭？
2、你能讓小仙女快樂起來嗎？
3、啟發幼兒想辦法讓小仙女高興起來，如：撫摸、說好聽的話、表演節目、撓癢癢等。
4、小仙女的朋友們也想了個好辦法，讓我們聽聽故事《小仙女的雲》吧。
二、理解故事內容。
1、出示掛圖，引導幼兒完整欣賞故事一遍。
2、小仙女的頭上有什麼？這朵白雲為什麼會變？
3、小動物想了什麼辦法讓小仙女高興起來？
三、快樂的孩子朋友多。
1、你願意做個快樂的孩子嗎？為什麼？
2、怎樣才能有更多的朋友？
四、結伴玩玩具。
1、播放輕音樂，提供各種玩具，使幼兒輪流玩、合作玩，體會與同伴共同游戲的快樂。
2、說說自己和夥伴一起玩是否高興，有沒有出現「小黑雲」。
【活動延伸】
1、共同看有趣的書。
2、共同玩新玩具，需輪流玩、合作玩。
故事：小仙女的雲
有一個可愛的小仙女，她的頭上總跟著一朵會變的小白雲。小仙女飛呀飛呀，飛到草地上笑眯眯地對小動物們說：「我和你們一起玩好嗎？」小動物都很高興。小豬拉著小仙女的手說「歡迎，歡迎，我們大家一起做游戲。」小白雲呢，輕輕地飄在小仙女的頭上。玩著玩著，小豬不小心踩了小仙女的腳。「對不起，對不起，我不小心踩了你的腳。」小豬連忙道歉。「嗚嗚……」小仙女哭了起來。小豬說：「別哭，別哭，我幫你揉揉好嗎？」小仙女還是嗚嗚地哭。奇怪，小仙女頭上的小白雲變了，變成了一朵小黑雲。小豬說：「看，黑雲來啦，要下雨了，我們快回家吧。小仙女，你和我們一起回家好嗎？」小仙女一聽，不哭了，跟著小動物們一起來到了小豬家。搭積木、抱娃娃，小仙女越玩越開心，笑眯眯的小臉像一朵美麗的小花。咦，小仙女頭上的小黑雲又變成了小白雲。從此以後，小動物想和小仙女做游戲時，都會先看看小仙女頭上的那朵雲，而小仙女頭上的小白雲也越來越白，因為她不想當愛哭愛生氣的小仙女，她要做快樂的小仙女。快樂的孩子，朋友才多呀！
幼兒園中班教案《雲》7
活動目的：
1、通過欣賞，讓幼兒理解詩歌的內容，感受詩歌中的美感。
2、引導幼兒按照詩歌的線索，創造性地想像和仿編。
活動重、難點： 感受理解、仿編詩歌。
活動准備：
1、帶幼兒到戶外觀察雲的變化，鼓勵幼兒大膽想像。
2、教師用棉花製成表現各種雲形象的教具。
活動流程： 啟發提問--感受理解--想像仿編。
一、啟發提問：
1、你見過雲兒嗎？你見過的雲兒象什麼呢？
2、天上的雲兒怎麼會這么有趣的？它是靠誰幫助忙的？
天上的雲兒是怎麼幫助雲兒的忙的？
（老師用詩歌的句子）
二、感受、於是解詩歌：
1、第一遍欣賞：吹呀吹，雲兒變成了什麼？
2、第二遍（第三遍）欣賞：
雲兒變成了胖娃娃（大獅子，小白船），怎麼樣？
3、第四遍欣賞：你最喜歡詩歌里的哪一句？講給小朋友聽好嗎？
4、幼兒集體念詩歌。
三、想像仿編詩歌：
1、吹呀吹，你的雲兒會變成什麼？它會怎麼樣呢？（幼兒討論）
2、幼兒仿編詩歌
四、給詩歌起名字。
幼兒園中班教案《雲》8
教學目標：
1．熟悉歌曲旋律，理解並學唱歌曲《如果我是一片雲》。
2．體驗游戲的樂趣，在游戲中鞏固、練習並仿編歌曲。
3．能唱准曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
4．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
教學重點：
學唱歌曲教學難點：仿編歌曲。
教學准備：
小雲的頭飾，PPT課件，教學掛圖節奏圖片。
教學設計：
一、開始部分
1、小朋友們好，我是一片雲，我想出去找朋友，我一邊走一邊高興的唱著歌，《如果我是一片雲》如果我是一片雲，我是一片雲，我要飄到小河裡，飄到小河裡……
2、唉，小朋友們和我一起唱起來唱歌好不好啊？
（發音練習）教師彈奏：
如果我是一片雲，啦啦啦啦啦我要飄到小河裡，啦啦啦啦啦如果我是一片雲，啦啦啦啦啦我要飄到大海里，啦啦啦啦啦如果我是一片雲，啦啦啦啦啦我要飄到花園里，啦啦啦啦啦（非常棒）
二、基本部分
1、師：我走呀走，我找到了好多朋友，我找到了哪些朋友，小朋友仔細聽。師唱《如果我是一片雲》。
唉，小雲找到了哪些好朋友啊？（小魚和小蝦）小雲找到小魚和小蝦它們在一起幹了什麼呢？（一起做游戲）
2、唉，歌曲里還唱到了些什麼呢，我們再來聽一遍好嗎？
教師提問：歌曲中都唱到了什麼，它們在做什麼？
3、小朋友記得可清楚了，來，現在看黑板，劉老師在黑板上把所有歌曲中的內容全部都畫出來了，可是呢，這些順序都是不對的，我要請個小朋友按歌曲中的內容正確的排列出來。
小朋友是自己排列呢，還是劉老師唱歌你來排列呢?
4、小朋友看看他到底排對了沒有，那我們來驗證一下。
師唱《如果我是一片雲》，糾正順序。
那現在我們一起小手指著圖譜把歌曲唱一遍好嗎？
5、我們小朋友真棒，那我們現在一起來玩個傳遞的游戲吧。
（出示小狗玩具）老師請一位小朋友來傳遞，歌曲結束，傳遞有時結束結束，傳遞到誰，就從他那繼續傳遞。邊做游戲邊唱《如果我是一片雲》（反復幾遍）
6、現在呢，我們換一種玩法，在來做搶椅子的游戲。
現在呢，我們要玩一個更難的游戲了，老師要抽掉一把小椅子，沒有搶到小椅子的小朋友呢，就請他來闖關好嗎？裡面有很難的問題要他回答，你們怕不怕啊？闖關成功的小朋友有獎勵哦。
游戲：搶椅子《如果我是一片雲》
（1）哎呀，他是今天我們第一個闖關的小勇士，來，我們看看。播放課件圖片1，師問：你來告訴老師，小雲飄到了哪裡啊？
小河裡有4幅圖片，有兩幅圖是錯誤的，它不應該呆在小河裡啊，它是那兩幅圖呢，那小河裡剩下什麼了啊？
那現在我們把小河的歌唱一遍好嗎？
他是今天第一個闖關成功的孩子，我們給他戴上小紅花好嗎？
（2）來，看看第二關是什麼，仔細看，播放課件圖片2，師問：你來告訴老師，小雲飄到了哪裡啊？森林裡有4幅圖片，有兩幅圖是錯誤的，它不應該呆在森林裡，它是那兩幅圖呢，那森林裡剩下什麼了啊？
那現在我們把森林的歌唱一遍好嗎？
現在我們已經闖了幾關了啊？我們幫他戴上小紅花好嗎？還有兩關要闖，一關比一關難，好，我們闖第三關。
（3）游戲：搶椅子《如果我是一片雲》
播放課件圖片3，這會小雲會飄到哪裡啊、池塘里有4幅圖片，有兩幅圖是錯誤的，它不應該呆在池塘里，它是那兩幅圖呢，那森林裡剩下什麼了啊？
這會呢我要請這位小朋友唱池塘的歌曲，好嗎？池塘里的歌好挺嗎？第三關闖關成功。
（4）現在老師要問小朋友一個問題，如果你是一片雲，你想要飄到哪裡呢？還有沒有其他的想法？
（4）好了，我們現在闖第四關好嗎？
游戲：搶椅子《如果我是一片雲》
播放課件圖片3
師：如果我是一片雲，你想飄到那裡去啊？教師提示引導幼兒填詞。
三、結束部分
1、這首歌你們都學會了嗎，這會老師呢要抽掉幾幅圖譜，你們還會唱出來嗎？
2、如果我們是小雲，我們飄到校園里去看看，我們能找到誰和我們一起做游戲呢？
幼兒園中班教案《雲》9
活動目標：
1、初步感知理解故事《一朵雲帽子》，學習故事中的對話。
2、通過觀看圖書和表演活動，理解小鳥把雲帽子給太陽公公戴的原因。
3、體驗與朋友交流和關心他人的歡樂。
活動准備：
1、大帽子一頂，雲帽子和小鳥圖片
2、幼兒用書人手一冊，實物展示儀。
活動過程：
一、出示一頂帽子，引出主題。
1、教師：夏天，火辣辣的陽光照在頭頂上，好熱好熱，怎麼辦？
2、教師（出示一頂帽子）：天熱了，我們戴一頂帽子就可以遮擋陽光，使自己涼快一些，今天，我們一起來聽一個故事《一朵雲帽子》。看看雲帽子給誰戴好呢？
二、欣賞故事，初步理解故事內容。
1、教師出示幼兒用書放在展示儀上，引導幼兒邊看書，邊聽故事，當教師講述到：小草、小花、大樹說：「我戴我戴」時引導幼兒思考，你想給誰戴雲帽子呢？為什麼給它戴呢？
2、教師繼續講故事，引導幼兒說說：小鳥為什麼要把雲帽子給太陽公公戴？太陽公公戴上了雲帽子，大地變得怎樣了？幫助幼兒理解故事的內容。
三、教師和幼兒一起看書講述故事，在對話處，等待幼兒大聲地跟述。
四、分角色表演「一朵雲帽子」。
將幼兒分成三組，分別扮演小草、小花、大樹，講述故事中的對話。
五、韻律活動「碰一碰」。
教師：天氣變涼爽了，大家的心裡感覺怎樣呢？讓我們和朋友一起開心地「碰一碰」、唱一唱、跳一跳吧！
附童話：
一朵雲帽子
藍藍的天空飄著一朵雲帽子。
小草說：「我戴，我戴」，小花說：「我戴，我戴」，大樹說：「我戴，我戴」。小鳥飛來了，小鳥說：「太陽公公最熱，雲帽子應該給太陽公公戴。」小鳥把
雲帽子給太陽公公戴上，大地一下子變陰涼了，小動物快樂地在雲帽子下面唱歌、跳舞、做游戲等，玩得真高興。
㈣ 描寫白雲的句子 超優美
1、抬頭看來，彌漫長空的灰白浮雲，遮斷了青天，好像一座帳篷，把整個荒原當作了它的地席。
2、抬頭仰望天空，美麗的雲在空中飄動，會使我的心情像雲一樣輕松。
3、他登上飛機的時候，機場上空布滿了烏雲，天氣顯得陰沉沉的，並向人們頭上肆意地甩著灰色的大雨點，而現在，陽光已在飛機的金屬軀體內耀眼地照射著。雲層低低地停留在機艙的下方，好像無數石灰小丘組成了一片白茫茫的荒原。高空則是另一番景象它是那樣的明凈而清澈，彷彿使人覺得藍色蒼穹之上只有無邊無際的空虛。
4、瞧，白雲多漂亮呀！它們的形態千姿百態，有的像又白又甜的棉花糖，真想拿著大吃一口，有的像一匹強壯的大白馬，真想騎著它遊玩世界，還有的在太陽公公的照耀下，就像一朵紅玫瑰花，真想把它送給媽媽。
5、只見山谷間的白雲，時而滾作一團團的棉絮，時而化作長長的綾羅，繞著這個山峰飄忽而來，又悠然地從另一處山峰飄忽而去。
6、雲彩在這山區也是天然的景色。住在山上，清晨，白雲常來作客，它在窗外徘徊，伸手可取，出外散步，就踏著雲朵走來走去。
7、白雲的姿態變化萬千．不信你看天邊，那片雲不像一隻渾身雪白的天鵝嗎？它怎麼一直不動呢？哦，它在睡覺吧．啊，天鵝動了！它醒了，正朝著這邊飛來了，飛呀，飛呀，天鵝變大了，也變的模糊了，漸漸的越來越淡，最後消失了。
8、我抬眼望空，而這一望卻讓我的眼再也挪不開，碧空如洗的天空中突然多了一些更為美妙的東西，柔軟得好似棉花糖可是更像一些最純潔的精靈，在藍色的畫布上演變著一個又一個奇跡。
9、那一片一片的潔白的雲彩，飄著，飄著，慢慢地被風兒扯成一絲絲一縷縷，然後，又漸漸地化進了藍天裡面。
10、中午的雲更是讓你神秘了，許多白雲猶如一堆堆棉花糖。午後的雲朵變得很多，很厚，它們排的很整齊，兩個一夥的飄在碧藍的天空中。一陣涼風吹過，樹枝被吹得東倒西歪，樹葉滿地都是，天上突然出現了烏雲，好像要把白雲吞沒似的，風姐姐來了，她吹走了烏雲。這時，天空又恢復原樣了。白雲持在天空，形成了一幅寧靜美麗的油畫。
11、流雲奔涌，群山浮動。滾滾的雲流翻山而過，直瀉深谷，似流水瀑布，氣勢磅礴，宏偉壯觀。這就是廬山有名的瀑布雲。
12、天空里，白雲仍在慢悠悠地飄動著，它們一會兒像是群群白羊，一會兒化作縷縷炊煙。
13、只見碧空襯著淡藍，一會兒，淡藍變成橙黃，邊上鑲著緋紅，這紅光越來越多，從空中直射海面，先是一點，接著一片，飛快地向四面擴散。
㈤ 描寫白雲像什麼的句子
問題一：描寫白雲的比喻句有哪些 那一朵朵的白雲像是行駛在天空中的小船，又像是一串串美味的棉花糖。
問題二：描寫白雲的句子有哪些 1、晚上的火燒雲，甚是美麗，它和白天的雲彩不同。但人們都期望它出現在傍晚。因為民間有一句諺語「早燒陰，晚燒晴。」它的意思是早晨的時候有火燒雲就意味著這一天是陰天，如果在晚上出現火燒雲就意味著明天是晴天，所以人們很期望它出現在傍晚。
2、白雲悠悠地飄動著，若不仔細觀察是發覺不到的。一陣略帶寒意的微風吹過臉龐，細細聆聽這風的聲音，若有若無，叫人心曠神怡。
3、眼前的雲不斷的變化著，一會兒，出現了一個身穿粉紅薄紗的小仙女，她左手提著一個精美的小花籃，右手拿著一根魔棒，只見他將魔棒緩緩揮起，整個天空便成了花的海洋，小仙女也影身不見了。
4、白雲朵朵似棉花，不禁想親熱的摸它一下。白雲常常在大雨沖洗了大地後最多。它是大自然潔白的凈水蒸發而成的奇特物質。
5、白雲又好似一位想像力極其豐富的畫家，不時幻化著形狀，一會兒變成一條威風凜凜的巨龍；一會兒變成一隻可愛至極的小白兔；一會兒又變成一隻純潔雪白的蝴蝶，像真的要飛起來一樣，就連花色斑斕的真蝴蝶都自愧不如。
6、雲朵們在悠閑散步的同時又在宣揚著美，但是他們倒好像還渾然不知自己的奇妙，仍在繼續散播著魅力，瞧他們一會在天上變成一輛小車，好像要顛覆人們所謂的科學；一會兒幻化成一位高傲的貴婦，在天空中悠然自得的漫步；一會兒又變成一隻惹人憐愛的小狗，使人不得不想撫摸一下他那純凈的絨毛……
7、湛藍的天空中漂浮著輕紗似的雲彩，是那麼的朴實、純潔，不加修飾卻楚楚動人。這種雲雖然沒有傍晚的雲彩那麼嬌艷動人，的質朴的本質卻比傍晚的雲彩多了幾分珍貴。
8、藍天做幕布，白雲做主角，偶爾有幾只雲雀掠過，留下啼囀鳴叫的回聲，倒也形成了一幅有聲有色的畫面。給人一種無法言喻的美妙感覺。
9、靜靜地看著變化多端的雲朵，一會兒變成可愛的小兔，一會兒變成美麗的花朵，看！那朵花就像2012一樣，像似在為新年的到來送上的祝福。你可別小看這些雲朵，它們還會變幻顏色呢！晴天，它穿上了一層白色大衣，好似一個大大的棉花糖；雨天，它穿上了一件黑色的雨披，像黑乎乎的輪胎；夕陽的時候，太陽把雲朵變成橙色，美的無法比喻。
10、美麗的雲，是那樣頑皮，是那樣可愛，是那樣有趣。我愛藍天，更愛藍天上的白雲。
11、中午的雲更是讓你神秘了，許多白雲猶如一堆堆棉花糖。午後的雲朵變得很多，很厚，它們排的很整齊，兩個一夥的飄在碧藍的天空中。一陣涼風吹過，樹枝被吹得東倒西歪，樹葉滿地都是，天上突然出現了烏雲，好像要把白雲吞沒似的，風姐姐來了，她吹走了烏雲。這時，天空又恢復原樣了。白雲持在天空，形成了一幅寧靜美麗的油畫。
12、天空中的雲，千姿百態，變化萬千；如果你一不留神，它就會變成另一朵雲，讓你找不到它，它在慢慢移動，有時會像一條龍，有時會像張著大嘴的鱷魚，有時會像一輛你從未見過的豪華的汽車……
13、我仍然以享受的姿態仰望著那純潔的精靈，雲朵似乎也發現了我，便隨著微風飛快的流逝到另一邊，起初我以為他是要逃走，我便利索的站起來，伸出雙手企圖擋住他前進的腳步。可是我錯了，他向下挪移著，使太陽露出了那永久不衰的笑臉，隨著笑臉的出現，陽光也開始在散播。雲擋住了些許陽光，他便在雲的身上折現出完美的金邊，金邊也配合的勾勒出它那輕柔飄茫的身姿，彷彿鍍了一層更加美麗的花邊，處處散發著尊貴的氣息。我這才明白，它是要在我面前秀一下呀！
14、雲是一個神奇的魔術師，變成世界上任何東西；雲是一條會飛的變色龍，變出種種色彩；雲是一個天氣預報，告訴我們明天的天氣；雲是一個童話人物，帶給我們無窮的歡樂；雲還是一場電影，一場永遠放不完的電影......>>
問題三：運用比喻句把句子寫具體白雲像什麼真奇妙 不詳
問題四：描寫白雲的句子有哪些 1、多少朵白雲像一葉葉雪白的風帆，在蔚藍遙遠的天空逍遙自由地漫遊。
2、一個天高氣爽的下午，湛藍湛藍的天空上，一朵朵潔白如雪的白去飄過來，漸漸的聚在一起，又慢慢的散開宛如少女的面紗一樣。一會兒，天空又湛藍的，一望無際。
3、看著看著，我看出了這些白雲的形狀各不相同。你看那邊的一朵白雲像一隻雪白的獅子狗。它的頭高高抬起，好象在昂首大叫，也好象在朝天唱歌。這邊一塊雲好象是一位美麗動人的仙女。她全身穿著素裝，顯得是那樣的文靜高雅。她頭上的一朵雲就像是仙女頭上的發髻。圍繞在中間的一條雲帶，就好象是仙女身上佩帶的一條綵帶。她整個人都好象在隨風起舞，動作是那樣的優美。
4、仰望藍天大多有白雲襯托，那些變幻莫測的雲，或流動，或停駐，有意無意地為藍天添了裝飾；平視藍天則是無邊無際的素麵，滿眼都湛藍或者蔚藍的顏色。在這樣的時刻，除了純凈和安祥，你簡直再找不到適合的詞語來刻畫。
5、瞧，白雲多漂亮呀！它們的形態千姿百態，有的像又白又甜的棉花糖，真想拿著大吃一口，有的像一匹強壯的大白馬，真想騎著它遊玩世界，還有的在太陽公公的照耀下，就像一朵紅玫瑰花，真想把它送給媽媽。
問題五：天上的白雲像什麼，像升么，是寫句子 30分 天上的白雲像什麼，像升么，是寫句子
解答
可以寫句子如下:
天上的白雲像一尊巨大的佛像，又像一隻高飛的鳥。
問題六：白雲像什麼寫段話，二年級的看圖寫話 白雲像什麼寫段話，二年級的看圖寫話
天上的白雲像柔軟的絲綢。天上的白雲就像棉絮一樣一朵一朵均勻的鋪在一塊藍布上。
天上的白雲像白色的羽毛，飄啊飄的，有時候像一條小棉毯，很溫暖的感覺，更多時候像你笑起來的眼睛，很純凈，很澄澈，像窗上的薄霧，像梧桐上的雪花，像公主的紗裙，像天使的翅膀，像卡布基諾上那層奶白色的泡沫，像大海上捲起的一朵朵浪花，像爺爺噴的煙圈，像茶上飄的茗煙……
問題七：白雲像什麼寫段話，二年級的看圖寫話 白雲像什麼，你覺得像什麼都可以，因為那是你看到。
即使別人沒有給你鼓勵，你也要相信自己，因為那是你看到的。