中班第一朵雪花故事

⑴ 幼兒園優秀教案

在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？以下是我精心整理的幼兒園優秀教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園優秀教案 篇1

活動目標：

1、理解游戲規則，掌握游戲的方法。

2、嘗試豐富游戲規則，體驗民間游戲的快樂。

3、樂於探索、交流與分享。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

重點難點：

1、理解游戲規則，習得游戲方法。

2、不斷的調整、補充游戲的規則，使游戲更好玩。

活動准備：

環境准備：游戲錄像一段、場地上畫圓形鼠洞若干個、貓的胸飾若干個。

經驗准備：幼兒已掌握一些簡單的游戲規則。

活動過程：

一、觀看錄像，獲得游戲經驗

重點關註：幼兒對游戲的規則是否能理解。

1、 激趣導入

孩子們，你們喜歡玩游戲嗎?都玩過哪些游戲?今天我們要玩一個新的游戲，在玩游戲之前，我們先來看一段錄像，看看游戲中有誰?他們是怎麼玩的?(幼兒看錄像)

游戲方法：一名幼兒做貓蹲在地上「睡覺」，其餘幼兒做老鼠在貓的周圍圍成一個圈，做老鼠的幼兒沿著圓圈邊走邊念兒歌：「老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，老貓老貓快快醒，啊嗚一聲抓住你。兒歌結束，貓喊一聲「喵~~」後開始去抓老鼠，老鼠開始分散逃開。貓抓住一隻老鼠後，游戲結束。

重點提問：看得懂嗎?游戲中有誰?他們是怎麼玩的?

小結：哦，原來他們在玩一個「貓捉老鼠」的游戲。

2、 分享理解規則

重點提問：玩這個游戲需要遵守哪些規則?我們再來看一次。

小結：原來玩這個游戲需要3個規則：(1)、游戲開始時老貓閉住眼睛。(2)、必須聽到「喵」的叫聲才能行動——貓抓，老鼠逃。(3)、貓不能抓進洞的老鼠。我們來玩一次。

二、嘗試游戲，豐富游戲規則

重點關註：幼兒是否能在游戲中遵守規則;是否能把已玩過的游戲規則遷移到這個游戲中。

第一次游戲：

1、情況一：貓沒抓到老鼠。分析原因：貓為什麼抓不到老鼠?

原因一：貓走的慢

——貓可以走的快一點

原因二：老鼠躲在洞里不出來

——老鼠不能長時間躲在洞里，加一些什麼規則能讓我們的老鼠出來走動呢?

重點提問：到底該躲多長時間合適?想想哪個游戲里的規則能運用到這個游戲中來?(引導幼兒運用原有的經驗解決問題)

2、情況二：貓抓到了老鼠。

重點提問：抓到的老鼠該放在哪裡?抓到幾只老鼠游戲才算結束呢?再玩一次!

小結：剛才玩的游戲已經和錄像里的游戲有點不一樣了，其實，民間游戲就是這樣，是大家在玩的過程中不斷地制定新的規則，增添新的玩法，只要大家都同意就可以了。那麼我們能否給這個游戲再增加一些新的規則，讓貓能抓到更多的老鼠，讓游戲更好玩一點?

第二次游戲：

1、重點提問：誰有好辦法能讓貓抓到更多的老鼠嗎?(師根據孩子的回答記錄游戲新規則)

a、貓多 b、洞少 c、一個洞一隻老鼠

2、幼兒游戲。

3、討論：還有什麼新的規則能讓這個游戲變得更好玩嗎?我們都為貓想辦法，所以貓很容易就抓到了很多的老鼠。可是，能不能給小老鼠也想一些辦法，讓抓到的老鼠能繼續參與游戲呢?

引導幼兒遷移營救規則。抓到的老鼠在同伴拍一下後表示解救成功，可以繼續參與游戲。(幼兒游戲)

老貓呀，你們那麼辛苦抓來的老鼠，一轉眼全被救走了，可真是白忙活了，想想有什麼好辦法嗎?再玩一次。(幼兒游戲)

三、總結提升，遷移游戲經驗

今天我們玩的這個游戲從開始很簡單的幾條規則增加到那麼多的規則，游戲 變得更好玩，更有挑戰了。其實民間游戲就是這樣，我們可以在以後的活動中不斷的增加一些新的玩法，讓游戲變得更有趣，更好玩。

幼兒園優秀教案 篇2

活動目的

1. 明白早晚刷牙的重要性。

2．學習刷牙的方法。

3．欣賞兒歌的韻律。

活動准備

牙刷、牙膏、小鏡子。

可以張開口的手偶、假牙和蛀牙圖樣、紗布 。

牙齒模型、幼兒自備的牙刷。

活動過程

1.出示牙刷、牙膏，請幼兒說說它們的用途和在什麼時候使用。

2.請幼兒照鏡子觀察牙齒的顏色、形狀。

3.老師預先在手偶的嘴巴里貼上假牙，其中一隻是蛀牙。在手偶的臉上貼一塊紗布，老師假扮手偶，發出呻吟聲，請幼兒猜猜手偶不舒服的原因。

4.手偶請幼兒找找他的牙齒哪裡有一個黑色的大洞，請幼兒討論蛀牙的原因，例如：吃太多糖果，又沒有早晚刷牙。

5.請幼兒替手偶想想辦法怎樣治療蛀牙，例如：定期檢查、早晚刷牙、少吃糖果。

6.老師出示牙齒模型示範刷牙，幼兒利用自己的牙刷模仿刷牙的動作。

總結分享

請幼兒檢查自己有沒有蛀牙。

活動評價

1. 能模仿刷牙的動作，掌握刷牙的方法。

2. 能堅持早晚刷牙。

延伸活動

請幼兒記錄一星期里刷牙的次數。

活動建議

1.在活動區投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進行刷牙練習。

2.請班中有蛀牙的幼兒說說自己長蛀牙的原因及牙痛時的感受。

幼兒園優秀教案 篇3

目標：

1.學習立定跳遠和助跑跨跳的動作技能。

2.提高爬、跑、跳的能力，鍛煉體能，發展肢體動作的靈活性和協調性。

3.在難度逐步提高的游戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰自我。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5.能遵守規則玩游戲。

准備：

1.大繩一根，沙包若干，筐一隻。

2.活動前布置好場地。

過程：

一、小蝌蚪變變變

1.我們一起把繩子圍成一個大大的、圓圓的池塘，來做「小蝌蚪變變變」的游戲吧。

2.教師邊示範邊講解這一熱身運動的動作，幼兒觀察並跟隨教師模仿練習。動作如下：

(1)身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動移動身體;

(2)蝌蚪長出兩條後腿：身體趴在地上，用兩條腿連續蹬地並扭動身體前進;

(3)蝌蚪長出兩條前腿：四肢匍匐爬行;

二、青蛙跳田埂

1.現在小蝌蚪變成了青蛙。

你們知道青蛙有什麼本領嗎?青蛙不僅會唱歌，還會蹦蹦跳。大家一起來學學青蛙跳田埂。

2.教師用平木板作田埂

(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等)，設置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不同難度的場地進行練習。

教師指導要點如下：

(1)要求幼兒從同一方向進行跳躍活動。起跳時，用力蹬地，向前上擺臂;落地時，屈腿全蹲，保持平衡。

(2)根據幼兒的活動情況變化難度，也可根據情況運用自己的肢體動作給幼兒增加難度。注意觀察個別能力較弱幼兒的活動情況，並給予適當的鼓勵和幫助。

3.幼兒自由活動，教師巡迴觀察，通過增加難度和語言指導

(如「看看別人是怎麼跳的」「怎樣跳才正確」「現在步道變寬了，你怎樣跳過去」等)，使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠轉變為助跑跨跳。教師在活動中要注意觀察幼兒的活動量，適時集中請個別幼兒展示動作，並講解動作要領和安全保護知識，在重點部分示範動作並帶領幼兒集體練習。

三、青蛙過小河

1.青蛙越長越大，本領也越來越大。對面田裡有許多害蟲，現在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲。這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看看能從哪裡跳過去。如果游來了鱷魚，你敢不敢從鱷魚身上跳過去?

2.教師將繩子在地上對折圍成一條寬窄不等的小河，讓幼兒根據自己的活動能力跳過小河，鞏固前面游戲中掌握的動作方法，並利用所學動作完成一定的目標，進一步鍛煉體能。

第一次活動：幼兒自由跳過小河，教師引導幼兒看看自己能跳過多寬的河面，是用什麼方法跳過去的。要求注意安全，避免沖撞。

第二次活動：教師通過增設下雨、河面變寬等情景，提高跳小河的難度。幼兒分散活動，教師巡迴觀察，注意指導個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。

第三次活動：教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚，雙膝微屈仰卧河中，幼兒依次跳過河捉到害蟲，

反思：

活動中，教師有心穿插輪流活動和間隔休息來調節運動量，用游戲活動讓幼兒舒展身心，同時也加強對立定跳遠的動作方法和助跑跨跳規范動作的指導，教學過程中既有對全班幼兒的普適性要求，又鼓勵幼兒挑戰自我，促進有效學習。體育課的練習密度、梯度，小青蛙的角色體驗帶來的興趣和情趣，讓幼兒身心愉悅，學習主動，教學有序高效，較大程度上達到體能鍛煉和動作發展的目標要求。

幼兒園優秀教案 篇4

[活動目標]

1、通過落葉，感受秋天的季節特徵。

2、體驗詩歌《落葉》的優美意境。

[活動准備]

掛圖《落葉》。

[活動過程]

一、看落葉，做樹葉飄落的動作

教師：現在是什麼季節?你是從哪裡看出來的?

教師出示落葉，讓幼兒觀察落葉的顏色。

教師：樹葉是怎樣從樹上落下來的?

讓幼兒運用肢體學做樹葉飄落的動作。

二、看圖聽詩歌《落葉》

1、教師出示掛圖《落葉》，朗誦詩歌《落葉》。

2、逐一看圖，理解詩歌的內容。

3、教師：詩歌中有哪些小動物?他們分別將樹葉當作什麼?

三、試編詩歌《落葉》

要求幼兒根據原詩歌的線索和自己的經驗，新編詩歌《落葉》，例如：樹葉落在山上，長頸鹿看見了，放在嘴裡，把它當作餅干;樹葉落在地上，小朋友撿起來，放到書里，把它當成書簽。

活動延伸：

外出撿樹葉，比較各種樹葉的相同與不同。

附錄

故事：第一朵雪花

秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落了下來。

樹葉落在地上，小蟲爬過來，站在上面，它把樹葉當作小屋。

樹葉落在溝里，小螞蟻爬過來，站在上面，它把樹葉當作小船。

樹葉落在水裡，小魚游過來，躲在下面，它把樹葉當作雨傘。

樹葉落在院子里，小燕子看見了，說：「來信了，來信了，催我們到南方去了。」

這是一首很通俗的幼兒大班詩歌,通過學習這首詩歌,讓幼兒感受秋天季節的變化特徵,以及大自然的變化規律,讓幼兒認識各種樹葉的形狀,秋天各種樹葉的顏色變化.讓幼兒理解詩歌內容.知道詩歌中都有哪些小動物,它們分別把樹葉當作什麼.並引導啟發幼兒展開豐富的想像力,想像樹葉怎樣從樹上飄落下來的,並用自己的肢體學做落葉飄落的動作.讓幼兒不但豐富了知識.還提高了幼兒的記憶力和培養了幼兒靈活性.

幼兒園優秀教案 篇5

活動名稱： 秋天的水果

活動目標：

1、引導幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

2、鼓勵幼兒主動參與集體活動，並能大膽地在小朋友們面前大聲講話。

活動重點：是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

活動難點：是幼兒能完整的講出水果的特徵。

活動准備：

1、實物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果

2、圖片一幅，籃子一個。

活動過程：

一、開始部分：

談話：小朋友你知道現在是什麼季節?(秋季)對，秋天裡樹上的葉子變黃了，變紅了被風一吹就會怎樣?(飄落下來)秋天裡也是水果成熟的季節，小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?

二、基本部分：

1、教師出示謎語：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：(香蕉)教師出示實物香蕉讓幼兒觀察後提問：果皮是什麼顏色的?什麼形狀的?(教師講解：是長柱形的，稍有棱，剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來是什麼味道?(香甜)

2、教師出示橘子的謎語：小小壇子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實物橘子讓幼兒觀察後說出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是

秋季里成熟的水果。

3、教師出示實物梨、蘋果、石榴等水果，引導幼兒認識。

(1)出示水果梨，教師提問：小朋友認識它嗎?它叫什麼名字?是什麼形狀的?皮是什麼顏色的?它是什麼味道的?引導幼兒認識。

(2)出示水果蘋果，教師提問：小朋友它叫什麼名字?是什麼形狀的?皮是什麼顏色的?它是什麼味道的?引導幼兒認識。

(3)出示實物石榴，教師提問：這是什麼水果?它是什麼形狀的?皮是什麼顏色的?去掉皮之後是什麼樣子的?石榴仔像什麼?什麼顏色?吃起來有什麼味道?(幼兒觀察後回答)

2、引導幼兒發散聯想：你們還吃過、見過哪些水果?教師適時教幼兒水果類的兒歌，如《大西瓜》。

3、引導幼兒討論：為什麼要多吃水果?教師小結：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。

4、出示圖片讓幼兒觀察後連線，教師放輕音樂。

5、做游戲：《猜猜我是誰》。

三、結束部分

教師簡單講評,帶幼兒到活動室活動!。

幼兒園優秀教案 篇6

活動目標

1.通過游戲發展幼兒單臂匍匐及平衡動作的協調性和靈活性。

2.培養幼兒的合作意識，發展幼兒協作配合的能力。

3.培養幼兒熱愛勞動，不怕困難的情感。

重點難點

1、重點：1.通過游戲發展幼兒單臂匍匐及平衡動作的協調性和靈活性。

2、難點：能大膽嘗試、克服游戲中遇到的困難。

活動准備

1、經驗准備：幼兒已有跳躍的能力

2、物質准備：小螞蟻頭飾，沙包若干；塑料筐若干；拱門四個；地墊、音樂

活動過程

一、熱身運動

二、 創設情境，激發興趣。

一天，天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然，小螞蟻發現，在螞蟻洞不遠處，有一大堆麵包粉，小螞蟻高興壞了，急忙跑過去看。它數了數，1、2、3、4...太多了，我要回去找小朋友幫忙。教師：寶貝們，你們願意幫助螞蟻嗎？（願意）教師：寶貝們，要幫小螞蟻運糧食是一件很不容易的事哦，他們會遇到很多障礙的，你們能戰勝困難嗎？引導幼兒說出：我不怕困難教師：好吧，小朋友要想幫助小螞蟻運糧食就要練好本領。下面我們來練習手膝著地爬。

二、學習手膝著地爬

教師示範爬的動作： 螞蟻媽媽手膝著地，抬頭，眼睛看著前方，慢慢的爬，幼兒跟著學。幼兒自由爬： 幼兒自由爬五分鍾，老師注意觀察幼兒爬得方法，及時指導糾正不正確的爬姿，講解一些爬的動作要領。。（有的孩子用手腳著地的方法爬行；有的孩子用「匍匐前進」的方法爬行；有的孩子用手膝著地的方法爬行，）

三、游戲「螞蟻運糧」

小朋友練好本領了，我們一起去幫小螞蟻搬糧食。教師：「這里又有很多糧食，我們把糧食運回家吧！」1、小朋友們頭戴小螞蟻頭飾，分成兩隊，一隊小朋友手膝著地學小螞蟻爬，另一對小朋友負責把沙包放在他背上，並用手扶著，以防沙包掉下來。2、 兩個小朋友行進速度一致，兩個人互相配合，團結協作，把「糧食」運回家。教師：寶貝們，剛才你們在幫小螞蟻運糧食的過程中遇到了哪些困難？引導寶貝們說出：有山洞要鑽過去。教師：寶貝們真厲害，遇到困難了也不後退縮，幫助螞蟻運了很多糧食呢！

四、整理活動

螞蟻寶寶們真聰明，真能幹，而且還特別團結，老師真為你們感到驕傲。好了，小螞蟻幹了一天的活也累了，讓我們也放鬆放鬆、休息休息吧！

活動總結

《幼兒園教育指導綱要》在健康領域明確強調培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。在這節活動中，全體幼兒都能參與進來並激發了幼兒對體育游戲的興趣。本節活動的動作訓練內容主要是單臂匍匐及平衡鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協調性和關節的靈活性。大多數幼兒完成較好，在活動中我採用提問法可以鼓勵幼兒自己去探索思考，此外我還採用了自主探索法、示範法、重復練習法等對活動加以整合，使幼兒在嘗試練習的過程中獲得愉悅的經驗。整節活動，大班幼兒的活動量達到了，出汗量達到了，孩子們也特別興奮。相信孩子們在本節活動鍛煉了身體，萌發孩子們對體育活動的興趣。

幼兒園優秀教案 篇7

活動目標：

1、引發幼兒玩民間游戲的樂趣。

2、引導幼兒進行發散思維，發揮幼兒的想像力。

活動准備：

兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯

活動過程：

一、熱身活動

1、讓幼兒找到自己的空間

2、和幼兒一起點頭、伸臂、彎腰、踢腿等活動

二、玩游戲

1、教師組織幼兒玩游戲《老狼老狼幾點了》，重溫游戲的規則。

2、引導幼兒進行創新玩法師：小朋友，這個游戲還可以怎麼樣玩？你想改編哪裡？

3、教師引導幼兒發散思維，在游戲的內容和形式上進行創新，鼓勵幼兒大膽的想像與嘗試。

師：孩子們，老狼除了吃小兔子以外還會吃什麼小動物？和幼兒一起扮演其他的小動物玩游戲。

三、試驗新玩法。

1、組織幼兒按創新的游戲規則進行游戲，在游戲的過程中不斷的改進，使新的玩法更實用更有趣。

2、教師隨時說新游戲的規則。

在這個游戲里要注意什麼？

四、你還能發現新的玩法嗎？下次我們一起來試一試。

五、放鬆活動和幼兒一起跟著音樂放鬆，敲敲肩膀、背、腿等和幼兒一起做個"小面條"。

游戲反思

游戲的主要目的是發展孩子的反映和奔跑能力。而在游戲中孩子們不往家跑了，而是往老狼懷里鑽，孩子跑得能力得不到發展，達不到游戲的目的。活動中我們可隨時根據孩子的表現，適時改變游戲規則。比如：在此游戲時可改為：老狼跑，小羊追，同樣也可鍛煉孩子的奔跑能力。為了增加游戲的趣味性，「老狼」可假裝害怕往家跑，「小羊」們就使勁追。「老狼」逃回了家，「小羊」們勝利了。他們體驗到勝利的喜悅，同時引導幼兒明白了「人多力量大」的'道理，只要團結起來，軟弱的小羊就能戰勝凶惡的大灰狼。同時也達到了游戲的目的，發展了孩子的快跑能力。

幼兒園優秀教案 篇8

幼兒園有趣的溶解教案。對於幼兒來說，擁有強大的好奇心是他們的一大特點，老師們就要好好的利用他們的好奇心來為他們准備一些科學教程，讓他們學習到知識。

1 幼兒園有趣的溶解教案：活動目標

1、感知物質在水中的溶解現象，嘗試用不同的方法加快溶解的速度。

2、仔細觀察，積極動手探索，學習簡單記錄實驗結果。

3、願意參加科學活動，並能用簡單的語言表達自己的發現。

2 幼兒園有趣的溶解教案：活動准備

1、白砂糖、糖塊、透明玻璃杯、攪拌棒、冷熱水、小錘子、點心盤等；

2.記錄表、筆；

3、教學課件及科學課教室准備。

3 幼兒園有趣的溶解教案：活動過程

一、導入激趣，初步感知溶解的現象。

1、直接出示砂糖，並認識砂糖。

師：（出示砂糖）孩子們，認識這個是什麼嗎？（砂糖）說說它是什麼樣子的.(白白的、細細的、小小的……）

2、調動幼兒的生活經驗，以游戲的形式感知溶解的現象。

師：這些砂糖要和我們來捉迷藏，請你們幫砂糖找個地方藏藏好，老師為你們每人准備了一份砂糖，瞧這里就是玩捉迷藏的地方，藏的時候把糖要倒出來。記住地方只能藏一次哦！

3.幼兒自由選擇地方藏糖。

師：好，每人拿一份砂糖輕輕地去藏吧，看誰藏的我找不到。（幼兒藏糖）

4、帶領幼兒一起找糖。

師：小朋友好了嗎，把蓋子放到旁邊的空簍子上，我們一起來找著吧。

還有誰的糖我沒有找到呢？（藏到了水裡）（帶領幼兒一起回座位坐下）師：哪裡有啊，我怎麼看不見呢？（原來砂糖溶解到了水裡了）

5、示範操作。

師：你們藏得真好，我也想來做做這個實驗，看看是不是你們說的那樣。

二、實驗觀察，了解不同的物質溶解的速度有快慢之分。

1、猜測砂糖與塊糖的溶解速度是不是一樣的。

師：哇，這個游戲真好玩，瞧，還有誰也想來玩呢？（方糖）方糖是什麼樣子的（白白的，正方形的，是一塊一塊的）它也想藏到水裡去，它要和砂糖來比一比誰溶解的比較快？你們說說看砂糖和塊糖，哪個會溶得快一點呢，為什麼？

2、幼兒實驗操作並觀察記錄。

師：究竟會是誰溶解得快呢，就來比一比吧，我們兩人一組，一人拿方糖一人拿砂糖，我數123同時放入杯中，仔細觀察糖在水裡會發生什麼變化，瞧我這里還有一張記錄表，（拿出記錄表）知道這是代表什麼嗎？哪個先溶解就在哪個下面打鉤。准備好了嗎？123放！（幼兒操作，仔細觀察並記錄）

3、小結。

（1）請小朋友說說觀察到的現象：你看到糖在水裡有了什麼變化？再拿出記錄表說說誰溶得快（砂糖）

（2）小結：砂糖的顆粒小，溶解的快，方糖顆粒大，溶解的慢。

三、動手探索，嘗試用不同的方法加快溶解的速度。

1、發揮想像並回答可以怎樣加快溶解的速度師：瞧！砂糖早就溶解完了，方糖還有呢，可是方糖想玩這個捉迷藏的游戲就必須讓自己溶解的快一些，怎樣就能讓塊糖溶得快點了呢？誰願意來幫它想想。（幼兒回答）（攪拌、搗碎、加熱）

2、嘗試操作並記錄

（1）師：你們說的這些方法管不管用呢，我們把方糖放到水裡用你們想到的方法來試一試，和我的方糖糖比一比是不是的確比我的快，准備好後我說「123開始」一起放。

（2）幼兒選擇方法並做准備師：工具都拿好了嗎？123開始！

（3）和老師同時把糖放入水中觀察實驗結果。

（4）師：你們的方法真好，真的比我的快。

3、了解加熱可以加快溶解的速度。

（1）師：瞧我這里還有兩塊方糖，不用你們剛才用的方法，同時把它們放到兩杯水中，猜猜它們溶解的速度會一樣嗎？

（2）仔細觀察兩個杯子中的變化。

（3）師：為什麼同樣的方糖在水裡溶解的速度不一樣呢，你們知道有什麼秘密嗎？我們摸一摸這兩個杯子。

（4）小結：原來水的溫度高了，溶解的速度也會變快呢。

四、小結，品嘗糖水。

1、師：孩子們，今天我們用了幾種方法讓溶解的速度變快的呢！

是的，我們用了攪拌、搗碎、加熱三種方法使溶解的速度變快了，糖溶到了水裡，水會變成什麼味道呢？我們一起來嘗嘗吧！

2、師：除了今天這三種方法，還有什麼方法可以加快溶解的速度呢，回家可以和爸爸媽媽一起想一想、試一試。

⑵ 中班教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的中班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

內容與要求：

1. 理解故事《第一朵雪花》，體驗朋友之間相互關愛的情誼。

2. 進一步理解不同動物的不同過冬方式。

活動准備：

課件《第一朵雪花》。

指導要點：

一、學習故事

1．教師：冬天來了，要下雪了！小朋友，你們知道當第一朵雪花出現的時候，小動物們會怎麼樣嗎？我們一起來聽一個故事吧！故事的名字就叫《第一朵雪花》。

2．教師播放課件【故事欣賞】。幼兒完整欣賞故事。

3．分段理解故事內容。教師播放課件【一】、【二】、【三】、【四】。

討論：這是在什麼季節里發生的故事？你是怎麼知道的？熊先生為什麼不把蘋果留給自己吃，而要送給小松鼠？熊先生回家看到了什麼？小松鼠為什麼要幫熊先生打掃房間？熊先生和小松鼠通電話時，他們都說了什麼？

4．教師小結：熊先生和小松鼠是好朋友，冬天來了，他們都想到了自己的朋友需要什麼，並幫助對方做了很多事情。

二、說一說。

1. 教師：除了故事裡說到的小動物，我們一起來看看其他動物是怎麼過冬的。

2．討論：畫面中的小動物都是怎麼過冬的，並按他們的過動冬方式放到到相應的位置。教師播放課件【討論】。

3．討論：哪些動物是以冬眠為過冬方式的？除了這些動物之外，小朋友還知道哪些需要冬眠的動物？

中班教案 篇2

教學目標

1、初步了解鼻子的功能，知道鼻子可以幫我們呼吸和聞氣味。

2、懂得要保護自己的鼻子，知道不把異物塞入鼻子里。

3、能用語言大膽表達自己的感受，並與同伴進行交流。教學准備1、 幼兒用書、視屏儀、電視機

2、香水一瓶、小豬玩具一個、紐扣、豆子、糖紙團、鑷子、葯棉、冷毛巾。教學重點與難點懂得要保護自己的鼻子，知道不把異物塞入鼻子里。教學方法與手段探索操作法、觀察法、教具輔助教學活動過程：教師活動幼兒活動設計意圖

（一）猜謎，導入活動。

師：今天老師帶來了一個有趣的謎語，請你們猜一猜它是一樣什麼東西？小耳朵仔細聽：左邊一個洞，右邊一個洞，有它能呼吸，還能聞氣味。

師：它是什麼東西？你猜對了，是鼻子。看看老師有鼻子嗎？你們有鼻子嗎？用小手輕輕摸摸鼻子。原來我們大家都有一個鼻子。鼻子長在哪裡呢？鼻子長得怎麼樣呢？猜謎語，回答老師的問題。通過謎語導入活動，激發幼兒的興趣。

（二）觀察鼻子的外形。

（1）師：請小朋友互相看看旁邊好朋友的鼻子，鼻子長在什麼地方？長得怎麼樣？

（2）師：好朋友的鼻子看好了嗎？誰來說一說鼻子長在哪裡呀？鼻子長得怎樣的？小結：小朋友觀察地真仔細，鼻子長在臉的中間，鼻子有兩個鼻孔，左邊一個，右邊一個。鼻子是人體一個器官。

（三）了解鼻子的功能。

師：我們每個人都有一個鼻子，你們知道鼻子有什麼用呢？

（1）出示香水瓶，在教室里噴香水。

問：你聞到了什麼氣味？你是用什麼聞到的？平時，你的鼻子還聞到過什麼氣味？

（2）鼻子除了能聞到氣味，還能幫我們呼吸。現在我們再試一試。請小朋友用手捏住鼻子，閉緊嘴巴。覺得有什麼感覺？幼兒相互看看鼻子

幼兒回答，並上來指一指通過觀察鼻子的外形，初步了解鼻子的功能，知道鼻子可以幫我們呼吸和聞氣味。小結：所以說鼻子的用處是很大的，可以幫我們呼吸，幫我們辨別氣味，鼻子是我們的好朋友。可是，鼻子里有許多細細管，很容易受傷，會出鼻血。所以我們都要好好地保護鼻子，讓它健健康康。可是有隻小豬嚕嚕，就是它，小豬不愛護自己的鼻子，就發生了一件意外事故。聽故事《翹鼻子嚕嚕》通過小結懂得要保護自己的鼻子，讓它健健康康。

（四）講故事，了解將異物放進鼻子里的危害。

問：故事裡講了小豬平時有個什麼壞習慣？有一天，它把什麼東西塞進了鼻子里？小豬把紐扣、豆子、糖紙團塞進了鼻子里，感覺怎麼樣？媽媽送小豬到動物醫院，熊醫生是怎樣幫它取出來的？

（3）小結：從此以後，小豬嚕嚕再也不把小東西放進鼻子里了。小豬做的事情太危險了，我們千萬不要像小豬那樣。平時，我們小朋友應該怎樣保護自己的鼻子，不讓鼻子受傷？請你和旁邊的好朋友討論一下，怎樣保護我們的鼻子。認真思考，回答老師的問題。了解將異物放進鼻子里的危害。結合用書圖片，完整講故事通過講述故事，了解平時應該不挖鼻子，不把小東西塞進鼻子里，游戲的時候不碰撞，要小心，有鼻涕的時候用干凈的手帕或者餐巾紙輕輕的擦，不要用力擤。

（六）學做鼻子保健操

師：鼻子是我們的好朋友，我們都要保護好它。現在我們一起來做鼻子保健操，為鼻子按摩按摩。在感冒的時候、鼻塞的時候，按摩一下鼻子，鼻子會舒服一些。

老師示範講解，引導幼兒操作：將兩只手相互摩擦發熱，以兩手中指向上推擦鼻子的兩邊，用力適度，反復多次。（幼兒做鼻子保健操），小朋友舒服嗎？

學做鼻子保健操通過學做鼻子保健操，了解簡單保護鼻子的方法。教學反思「翹鼻子嚕嚕」這個活動內容十分貼近孩子們的生活經驗，對於鼻子幼兒是比較熟悉的，看得見，摸得著，這個故事的選材是適宜的，因為它是貼近孩子的，所以對孩子具有一定的教育價值。活動開始前，利用謎語導入吸引幼兒注意力，通過找鼻子，觀察鼻子的外形，讓幼兒了解每個人都有一個鼻子，鼻子長在臉的中間，鼻子有兩個鼻孔，左邊一個，右邊一個。鼻子是人體一個器官，是五官之一。接著幼兒通過親自參與小實驗，驗證孩子對鼻子功能的猜測和探索實驗給幼兒帶來的樂趣，讓幼兒充分了解到鼻子的功能，鼻子可以幫我們呼吸，幫我們辨別氣味，鼻子是我們的好朋友。最後一個環節學做鼻子保健操，把活動推向了高潮。整個活動通過猜一猜、看一看、試一試、聽一聽、想一想、做一做，很好地達到了活動預期的目標。

總之幼兒健康教育必須與幼兒生活緊密聯系，把幼兒健康教育有機滲透到幼兒一日生活中，通過有計劃、有目的、精心組織形式多樣的健康活動，讓幼兒感受生活氣息，充分展現自我，獲得豐富的內心體驗，使健康教育達到促進幼兒健康成長的目標，實現幼兒健康教育本真的回歸。

中班教案 篇3

一、活動目標：

1.識別簡單的交通標志，知道遵守交通規則的重要性。

2.嘗試用動作表現標志所表達的交通規則，體驗游戲的快樂。

3.教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養幼兒的自我保護意識。

二、活動准備：

各種玩具車輛；停車場；交通標志牌；音樂等。

三、活動過程：

（一）尋找停車場

1.我是小司機

小司機們，今天天氣真好，我們開著汽車到森林公園玩一玩好嗎？

幼兒聽著音樂開汽車。（老師出示紅綠燈標志）

小結：剛才小司機們真棒！看到紅燈停一停，看到綠燈向前開。

2.尋找停車場

森林公園到了。現在，我們的汽車停在哪裡呀？（停車場里）

你們找到停車場了嗎？你怎麼知道這是停車場？（復習停車場標志）

那我們就把汽車開進去吧。（幼兒如座）

小結：汽車要停在停車場或者規定的停車帶，如果不按規定亂停車是違反交通規則的。

（二）欣賞故事《停車場的故事》

1.我們停車場每天都會停放許多車，每天都會發生許多事情。你們想不想聽聽《停車場里的故事》呀？

2.傾聽故事：停車場里的故事（幼兒邊看課件邊聽故事）

紅色小轎車為什麼哭呀？警察叔叔為什麼給紅色小轎車開罰單？（違反了交通規則）

3.那我們應該遵守那些交通規則呢？（幼兒討論後個別回答）

4.小朋友們知道的交通規則真多。走路開車要靠右邊；要看好紅綠燈；......那麼紅色小橋車到底違反了什麼交通規則呢?紅色小橋車是因為沒有看好路邊的交通標志,才被警察開罰單的。（出示「禁止按喇叭」的標志牌）

小結：司機在開汽車時，一定要看好路邊的'交通標志，遵守交通規則，否則會被警察開罰單，還會發生交通事故。

（三）識別簡單的交通標志

1.小朋友們還知道哪些交通標志呢？（幼兒回答，教師出示圖片）

2.教師逐一解釋標志代表的意思。

3.幼兒一一識別。

（四）游戲：警察和小司機

1.今天，小司機認識了很多的交通標志，現在，我要考考你們了，我來做警察指揮交通，你們做小司機，看好馬路邊的交通標志開車，好嗎？注意一定要看好馬路邊的交通標志行駛，否則會發生交通事故，很危險！（標志：調頭、慢行、轉彎、紅綠燈、禁止按喇叭等）

2.請個別幼兒扮演警察進行游戲。

3.游戲結束小結：小司機們能看好馬路邊的交通標志行駛，服從警察的指揮，真棒！其實，我們的生活中還有很多的交通規則和交通標志，小朋友們可以問問你們的爸爸媽媽或者用眼睛仔細找找；然後和我們的小朋友說一說，好嗎？

附故事：

停車場的故事

停車場是車子的家，裡面住著各種各樣的車。有運貨的車、讓人乘坐的，還有許多特殊的車其中，有一輛年齡最小的紅色小汽車。

每天清晨，當太陽公公露出笑臉的時候，這些車都從停車場出發，開始自己一天的工作。到了晚上，它們又各自回來休息。

一天晚上，和往常一樣，救護車在停車場待命，等待急救任務；學校巴士也早早地完成了一天的工作，回到了停車場里；卡車准時送完了最後兩箱貨物也回來了；垃圾車呢？呵呵!它呀!裝滿一肚子的垃圾，得意洋洋地回來了.大家都聚在一起，談論今天完成的那些光榮任務突然，救護車驚奇的發現：「紅色小汽車呢？」大家四處張望，都沒有看見紅色小汽車的身影，「哎呀，紅色小汽車怎麼還沒有回來呀？」大家焦急地等待著......過來很久，紅色小汽車才哭著回來了。只見它身上被貼了一張罰單。大家都紛紛走到他身邊，關心地問：「紅色小汽車，你怎麼了？j究竟發生了什麼事情呀？」紅色小汽車傷心地說:「今天我在馬路上行駛的時候，突然被警察叔叔攔住了。他說我沒有遵守交通規則，還給我一張罰單可我不知道應該遵守那些交通規則，你們知道嗎？」

這時，旁邊的車你看看我，我看看你，都搖搖頭，誰也幫不了它的忙。

小朋友們，你們能幫助這輛紅色小汽車，告訴他應該遵守哪些交通規則嗎？

中班教案 篇4

活動目標

1、記住歌曲名稱，理解歌曲內容，學會跟唱歌曲。

2、通過欣賞梳頭、扣紐扣、拉手等動作，激發幼兒學動作的興趣。

3、讓幼兒理解同伴間應互相幫助，友愛相處。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動准備

1、《好朋友》歌曲磁帶，錄音機。

2、《拍拍手、點點頭》磁帶，《舉你的右手擺一擺》磁帶

3、幻燈片（圖片）一套，（梳頭、扣紐扣等圖片）。

4、音游：小兔躲雨（音樂及材料）

活動過程

一、入場《拍拍手、點點頭》及練聲《小鴨和小雞》。

小結：幼兒園里有許多小朋友，大家在一起拍拍手、點點頭、跳跳舞，真高興。引入練聲《小鴨和小雞》。

二、引入游戲《舉你的右手擺一擺》讓幼兒感受在一起玩的歡樂。

三、今天，我們除了玩游戲以外，老師這里還有許多圖片，你們想看嗎？

出示幻燈片（或圖片）問：她們在干什麼？（她們在梳頭、扣紐扣），欣賞其動作。學句子：你幫我來梳梳頭，我幫你來扣紐扣。邊動作邊學句子。

品德教育：在幼兒園里，大家都是好朋友，你幫我來梳梳頭，我幫你來扣紐扣，還可以怎樣互相幫助？請你用「你幫我來……我幫你來……」說一句話。

小結：大家都怎樣？（引出團結友愛）怎樣用動作表示團結友愛？（手拉手），讓幼兒學動作，學句子。邊手拉手邊提問：團結友愛手拉手，我們都是什麼？（我們都是好朋友），學句子，幼兒園小朋友在一起，都是好朋友，同伴間除有玩具大家一起玩，還應互相幫助，友愛相處。

四、學唱歌曲《好朋友》

1、欣賞一次，幼兒個別、集體分別學講歌名。

2、欣賞二次，熟悉歌曲旋律、歌詞，學打拍子。

3、集體跟唱（在位置上做簡單的舞蹈動作）。

4、集體表演唱（邊唱邊做動作）。

五、音游：小兔躲雨

今天，我們在一起學了一首什麼歌？（好朋友），你們看小兔子也想和我們玩游戲，我們也和它們做好朋友吧。音樂開始：這是什麼游戲？（小兔躲雨），請幼兒聽音樂戴好頭飾，准備游戲。

小兔音樂：（小兔跳）

兔媽媽：今天，天氣真好，我們去遊玩吧！

（轟轟轟……）雷聲

兔媽媽：下雨了，小兔子快躲進山洞吧！（小兔馬上找洞避雨），找到洞避雨的小兔要幫助未找到洞避雨的小兔。

小兔：讓我來幫助你，小兔子快快來。

小兔媽媽：太陽公公出來了，天晴了，小兔子，我們回家吧！（小兔跳音樂）。

小兔子說：我們都是好朋友，團結友愛手拉手。

小兔跳音樂離場。

活動反思

現在一直在提倡讓孩子們在游戲中學習，玩才是孩子們的天性。這節音樂課《舉你的右手擺一擺》正是很好的迎合這個教育理念。其次，老師在上課中的激情和投入度很重要，只有老師真的投入了，充滿激情，寶貝們才能全部high起來。

中班教案 篇5

活動名稱

好吃的冰激凌

活動目標

1.了解各種各樣的冰激凌，感受其味道的不同。

2.知道好吃的冷飲不能多吃，認識到貪吃冷飲對身體的傷害

活動准備

1.各種各樣冰激凌圖片

2.《冰激凌小姑娘》故事掛圖

活動流程

一、 1、教師出示各種冰激凌圖片:「今天老師給小朋友們帶來到了各種各樣的冰激凌，瞧，我們一塊來看看都有什麼冰激凌？」

2.教師先挑選自己喜歡的冰激凌，介紹它是什麼冰激凌？什麼的味道的？長什麼樣子？（讓幼兒模仿介紹）

3.請一名幼兒上前面選擇自己喜歡的冰激凌並介紹它的名稱、口味、樣子。（依次選擇幼兒介紹）

4、教師發散思維：「你們還吃過什麼樣的冰激凌？是什麼味道的？還見過什麼樣的冰激凌？

二、 1.師：「小朋友們，吃過這么多的冰激凌，知道這么多種類的冰激凌，那能不能多吃呀？」用介紹故事的形式讓幼兒明白冰激凌不能吃很多。

2.邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內容，知道貪吃冷飲對身體的傷害。

提問：「這個小姑娘為什麼叫冰激凌小姑娘？」

「為什麼小姑娘感到肚子疼？」

「吃冰激凌應該注意什麼？」

讓幼兒知道吃太多冷飲對身體不好。

小結：冰激凌吃多了會肚子疼、拉肚子，會影響食慾，對腸胃不好，所以小朋友夏季不能多吃冷飲，如果特別想吃的話，一次可以少吃或不吃。

3、讓幼兒知道夏天應該吃什麼能感到涼爽又不傷身體。

4、引導幼兒討論：「夏天應該吃什麼能感到涼爽又不傷身？」

知道炎熱的夏天應該多喝白開水，多吃新鮮水果。

中班教案 篇6

一、活動目標。

1、能用較完整、連貫的語言講述魚兒搬家的原因。有同情和愛護小動物的情感。

2、有初步的環保意識，知道搞好綠化和環境衛生能使城市更美，人們也會生活得更幸福。

3、養成良好的衛生習慣，樹立初步的責任感。

二、活動准備。

多媒體課件。

三、活動過程。

（一）出示動畫一（清清的小河裡，小魚跟著媽媽快樂地游來游去），請幼兒欣賞。

提問：你看到了誰？它們在干什麼？小魚游得開心嗎？

（二）欣賞動畫二（魚兒在又黑又臭的河裡哭著慢慢游）

提問：你們看，小魚怎麼啦？它們怎麼會哭了呢？小河裡的水怎麼會變得又黑又臭呢？（幼兒猜猜河水變黑的原因）

（三）出示圖片三（亂倒垃圾、臟水，亂扔臟物，工廠排出污水，引來蒼蠅、蚊子）。

請幼兒說說河水是怎樣變臟、變臭的。

提問：小魚生活在這樣的河裡會覺得怎麼樣？它們會怎麼做呢？

（四）欣賞動畫四（魚媽媽帶著小魚搬家）。

提問：魚媽媽說了什麼？它們是怎麼做的？

（五）欣賞動畫五（魚兒在干凈的小河裡高興地跳呀跳）。

提問：魚媽媽又說了什麼？小魚高興嗎？魚媽媽為什麼要和小魚住在這里呢？（幼兒討論回答，說出魚兒喜歡干凈的水）

（六）出示兩條小河（一條臟，一條清）。

提問：你喜歡哪條小河？為什麼？小魚喜歡住在哪條小河裡？怎麼樣才能讓每條小魚的家都乾乾凈凈？（說出不亂扔垃圾，工廠不亂排污水等）

（七）欣賞動畫七（小鳥在樹樁中哭著找家）

問：你看到了什麼？你覺得開心嗎？我們有什麼辦法可以幫助小鳥呢？（多種樹，愛護小鳥等）

（八）欣賞動畫八（公園里到處是垃圾，散發陣陣臭味）

問：公園里漂亮嗎？怎麼做才能使公園變漂亮？

師：小朋友都能一起來關心小魚，幫助小鳥，不亂扔垃圾，多種花草樹木，懂得保護環境衛生，我們來看一看小魚和小鳥生活得開不開心？

（九）欣賞動畫九（美麗的畫面，藍天，白雲，綠樹，小魚快樂地游，小鳥自由地飛，小朋友高興地玩）

問：這里漂亮嗎？你喜歡這兒嗎？為什麼？看到這么美的地方，你心裡覺得怎麼樣？這么美的環境是怎麼來的呢？（大家一起努力換來的。）

師：生活在這么干凈，這么漂亮的地方，我們都會覺得很高興，很舒服。

（十）延伸活動：學做環境小衛士。

討論：怎麼樣讓我們周圍的環境變得更美？小朋友可以做些什麼事呢？撿起地上的垃圾，給花草樹木澆水，保護草地，向大家宣傳等。

⑶ 中班教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎麼寫呢？下面是我幫大家整理的中班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

活動目標：

1、教幼兒學會不受物體排列形式的影響，正確感知7以內數量，學習按數量多少進行排序。

2、啟發幼兒用語言講述操作結果和操作過程。

3、繼續引導幼兒養成良好的操作習慣。

活動准備：

數量1-7的數群卡

標記圖、點子卡片

活動過程：

一、活動開始。

拍手游戲：復習認識數字1—5。

老師：小朋友們好，這節課我們要上數學課，我們很久都沒玩你問我答的游戲，現在我們來復習一下吧。

老師：小朋友，我問你，一個西瓜可以用數字幾來表示?

幼兒：傅老師，告訴你，一個西瓜可以用數字1來表示。

老師：小朋友，我問你，1添上1是幾?

幼兒：傅老師，告訴你，1添上1是2。

(老師繼續問小朋友2添上1是幾，3添上1是幾?)

二、基本部分。

(出示數群卡片)

老師：今天啊老師帶來了一些卡片，請小朋友看看卡片上有什麼?每種動物有幾只?

(幼兒回答)

老師：好了，現在呢請小朋友把一樣多的卡片放在一起，再給它們排排隊，最少的放在最前面，最多的放在最後面，誰來試一試?

(請個別幼兒進行操作，老師進行檢查。可以提醒孩子數量相同的物體上下排放。)

老師：好了，我們來看看他放的對不對，我們大家一起來說說他是怎麼排的?

老師：我們以前總是讓數量是1 的卡片排在最前面，今天怎麼讓3條魚排在最前面呢?

(幼兒回答)

老師：對啦，因為我們按照從少到多的順序排列的，誰最少，我們就把他放在最前面。

(幼兒自主操作)

老師：老師給小朋友們准備了一些小動物卡片，請你們給這些小動物按照從少到多的順序排排隊，要注意一樣多的卡片應該上下排成一列哦。給小動物排好隊後還要給小動物送圓點，幾只動物就送幾個圓點，圓點擺在紅線下面，邊送邊說：幾只某某動物，我送你幾個圓點。

三、活動結束。

1、展示幼兒操作結果，評價幼兒操作情況。

2、收拾操作材料並評價此次活動。效果分析：

中班教案 篇2

活動內容

活動目標：

1、初步了解故事內容，知道灰太狼心情變化的原因。

2、懂得做錯了事只要想辦法補救就會使自己重新快樂起來的道理。

3、大膽講述，積極參與活動。

活動重點

了解故事內容，知道灰太狼表情變化的原因。

活動難點

懂得做錯了事只要想辦法補救就會使自己重新快樂起來的道理。

活動准備

多媒體課件

方法與手段

多媒體輔助教學法、啟發提問法、講述法。

活動過程：

教師活動

幼兒活動

設計意圖

一、導入活動，引起興趣

1、出示氣憤的灰太狼。

灰太狼今天很生氣，猜猜他為什麼會這樣呢？

觀看灰太狼表情圖，結合教師提問進行猜測講述。

用幼兒熟悉的灰太狼的形象，能在最短時間內喚起幼兒的記憶，激起幼兒學習的慾望。

二、分段欣賞，感知故事

1、提示語：那到底是怎麼回事呢？讓我們一起來看看吧。（點擊課件第一部分）

2、灰太狼碰到了什麼煩心事？他是怎麼說的？誰來說一說、做一做灰太狼生氣的樣子。

3、提問：你覺得灰太狼會怎麼做呢？是這樣嗎？我們接著往下看。（點擊課件）

4、看！灰太狼做了什麼？

5、點擊課件（哭聲）提問：聽，是誰在哭呢？灰太狼也想知道，讓我們一起和灰太狼去看看吧！

6、點擊課件，欣賞故事第二部分，提問：灰太狼發現是誰在哭啊？那小鳥寶寶為什麼會哭呢？

7、提問：小鳥哭了，你就得灰太狼這時候的心情是怎麼的？

8、點擊灰太郎哭的課件：為什麼小鳥哭了，灰太狼也會哭了呢？

9、點擊課件，欣賞故事第三部分後提問：灰太狼知道自己錯了，看看他會怎麼做？

10、提問：你看到灰太狼是怎麼做的？他又是怎麼說的呢？

11、提問：鳥媽媽回來了嗎，這時候灰太狼的心情又是怎樣的？

1、分段觀看課件，根據老師的提問猜測講述。

2、用動作和語言模仿灰太狼生氣和哄寶寶的.樣子。

1、通過設疑、猜測、模仿等形式環環相扣，讓幼兒大膽地說出自己所看到的、所想到的，在輕松、愉快的氣氛中提高了幼兒的口語表達能力。

2、提升幼兒的表現力，突破教學的重難點。

三、完整欣賞、梳理情節

你們喜歡這個故事嗎？那讓我們一起完整的來聽一聽。

邊看課件邊完整地欣賞故事。

在直觀形象的課件演示下，幫助幼兒梳理故事情節，加深幼兒對故事內容的理解。

四、結合表情、遷移知識

1、聽完了這個故事，你知道故事裡的灰太狼有哪些表情呢？

2、根據幼兒回答出示相應的表情圖及畫面，隨機提問：如他為什麼會開心？他怎麼會哭呢？什麼事讓他氣憤呢····

3、出示總表情圖並小結：故事裡的灰太狼從一開始的不開心，到最後又變得開心了。其實，在我們生活中，當我們做錯事的時候都會不開心，但只要改正就能讓自己和別人重新快樂起來。

4、提問：小朋友，你做過什麼事讓別人不開心了呢？你又是怎樣讓自己和別人重新快樂起來的？

1、結合教師提問回憶故事內容並表述。

2、用完整的語言表達自己的認識。

3、傾聽教師小結。

4、結合幼兒生活經驗，講講自己的生活經歷。

結合表情圖使幼兒懂得做錯了事只要想辦法補救就會使自己重新快樂起來的道理，突破了本次教學的難點。

五、結束部分

小朋友，開心真好、快樂真棒，讓我們快樂的和客人老師說再見吧！

與客人老師說再見

故事： 灰太狼開心了

灰太狼在樹下看一本有趣的書，看得正開心時，樹上傳來了鳥媽媽的歌聲。灰太狼說：「煩死了，煩死了，是誰這么吵呀？」可是鳥媽媽還在繼續唱，歌聲越來越響。灰太狼非常氣憤，撿起了一根木棍用力朝鳥媽媽扔去。鳥媽媽叫著飛走了。突然，灰太狼聽見樹林深處傳來嗚嗚的哭聲。「是誰在哭呀？」灰太狼爬上大樹，發現是小鳥寶寶在哭著要媽媽。灰太狼也哭了，他非常後悔攆走了鳥媽媽。灰太狼輕輕地對鳥寶寶說：「不要哭、不要哭，我來給你們唱歌，媽媽聽到歌聲馬上就會回來的」於是灰太狼給小鳥唱起了歌，不一會鳥媽媽真的回來了。他們一起唱著歌跳著舞，大灰狼覺得自己好快樂啊！

中班教案 篇3

活動目標：

1、 體驗用紙條創作的樂趣

2、 學慣用各種顏色的彩條製作水果、動物等有趣的圖案，發展小肌肉動作。

3、 激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

4、 培養幼兒良好的作畫習慣。

活動准備：

1、 收集各種掛歷紙、廣告紙、包裝紙，建成長條

2、 剪刀、膠棒、彩筆

3、 音樂《蝸牛與黃鸝鳥》和輕柔、優美的背景音樂

活動過程：

1、 出示紙條製成的手工製作，讓幼兒感受作品的美

師：小朋友看這是什麼?(葡萄、西瓜、螃蟹等)，它們是用什麼製作的?(紙條)

師：請小朋友想一想，他們是怎樣製作的?如：葡萄可以用紫色的紙條粘成許多小圈;西瓜可以先用一張綠色的紙條粘成一個圓形，另外再用紙條折成波浪狀等。

2、 教師示範：演示小蝸牛的製作方法，引發幼兒製作興趣。

師：你們喜歡小蝸牛嗎?(喜歡)現在請小朋友選擇一張自己喜歡的紙條，和老師一起來做只可愛的小蝸牛吧。

製作步驟：

小紙條手中拿，手指上面纏呀纏，拿起膠棒粘一粘，蝸牛的貝殼做好了。大,考吧.幼師,網出,處!把貝殼粘到另一張紙條張上，在畫上小蝸牛的的眼睛，看!一隻可愛的紙條蝸牛做好了。

師：小蝸牛做好了嗎?咱們來邀請小蝸牛跳個舞吧。播放《蝸牛和黃鸝牛》做律動

3、 幼兒製作

(1)、讓幼兒發揮想像紙條還可以變成什麼?讓紙條變變變來製作一幅好看的作品吧。

(2)、播放背景音樂讓幼兒自由創作。教師巡迴指導幼兒注意色彩的搭配。

4、 幼兒作品展示

把幼兒作品用放到展板上，組織幼兒欣賞自己和同伴的作品。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

中班教案 篇4

教學目標：

1.練習手腳交替向上，攀登滑梯斜坡。

2.在活動中保持合適的前後距離，不碰撞。

3.能勇敢迎接挑戰，積極愉快參加活動。

活動重點：能做到手腳交替向上攀登滑梯斜坡。

活動難點：在向上攀爬較光滑物體時保持身體平衡。

活動准備：

攀爬攀登架、爬網、各種自製水果，小背簍若幹活動環節：

一、教師和幼兒一起做猴操，充分活動身體。

二、學習游戲："我是靈巧的小猴子"。

1.交待游戲角色，通過提問引發幼兒的活動興趣，了解活動規則。

2.第一次爬山(滑梯斜坡)。

幼兒自由練習，教師注意保護幼兒的安全，提醒幼兒雙手抓牢後再移動雙腳。

3.第二次爬山。

請幼兒介紹腳踩得更牢固的好方法：腳可以用力蹬著滑梯，踩穩後，兩只腳輪流向上移動。

4.第三次爬山。

幼兒背好背簍，游戲開始。從滑梯面斜坡向上爬，一直爬到頂部一個果子放到小背簍里，然後順著扶梯走下來，把果子放在筐子里，游戲反復，直到果子全部摘完。

三、放鬆活動。

教師帶領幼兒做放鬆動作：揉揉胳膊、甩甩手、踢踢腿，一起抬著果子回家，活動自然結束。

活動延伸

假日體驗真正去摘果子的樂趣

活動反思：

我通過示範，強化縱跳觸物的動作要領：雙腿屈膝，使勁向上跳起，同時伸一隻手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。在活動中，自始自終幼兒都被有趣的游戲情境吸引了，積極性特別高昂。活動進行中,教師以一個活動的發起和參與者的身份和孩子們共同探索,形成了輕松、愉悅的教學氛圍;在集體探索的過程中,教師又充當了一個玩伴的角色,起到了較好的主導作用;最後,教師又以一個引導者的身份,強調以孩子為主體,真正體現了孩子的主體地位,也充分調動了孩子的積極性,把活動推向了高潮。

中班教案 篇5

活動准備

《恰恰舞》音樂CD

黑板一塊；圖譜。

活動目標

1、初步嘗試創編具有輕松、快樂、逗趣特點的恰恰舞。

2、能根據樂曲XX xx Xl X X xx XI的節奏，創編恰恰舞蹈，動作造型新穎並富有位置變化。

3、能與同伴協調配合用恰恰舞的基本動作富有表情地表達樂曲的形象和情感。

活動過程

1、師幼共跳錶現恰恰舞的基本特點

教師重點關註：扭跨、交錯步、眼神交流、快樂的表情。

2、探究「造型」元素，引導幼兒創編舞蹈

（1）教師激發幼兒創編恰恰舞動作的內在需要

（2）教師巡迴觀察指導幼兒自主創編動作造型

①無音樂伴奏全體幼兒嘗試創編恰恰舞動作

提問：你們編的是什麼動作？試一試把這個動作跳出來。

②音樂伴奏下全體幼兒嘗試表現創編的恰恰舞動作

（3）教師抓取幼兒的表現進行元素點撥擴展幼兒的經驗

①幼兒分組表現創編恰恰舞動作教師提煉動作造型元素擴散經驗

②幼兒運用創編的經驗大膽進行動作造型

3、探究「位置」元素，引導幼兒創編舞蹈

（1）通過個別幼兒示範或者老師的引導觀察位置的變化

（2）教師巡迴觀察指導幼兒自主創編位置造型

①無音樂伴奏，全體幼兒嘗試動作及位置變化的創編

②音樂伴奏下全體幼兒嘗試動作及位置變化的創編

（3）教師提取有典型價值的位置變換組合拓展幼兒經驗

①引導幼兒觀察同伴的典型組合變化分享學習經驗

小結：原來可以朝左右、上下，斜方變化舞蹈位置。

②個別幼兒或教師示範引出朝各自不同方向的位置變換

提問：請看林老師是怎麼改變位置的？和小朋友有什麼不同？

小結：原來兩個小朋友除了_一同朝一個方向變換位置，還可以各自朝不同的方向變換位置。

③全體動兒再次嘗試動作造型及位置變化的創編

4、幼兒嘗試完整創編表現

（1）幼兒隨音樂嘗試完整表現創編的舞蹈

教師重點關註：能快樂輕松地表現恰恰舞並有眼神的交流、動作的變化。

（2）幼兒教師同台表演

中班教案 篇6

內容與要求：

1. 理解故事《第一朵雪花》，體驗朋友之間相互關愛的情誼。

2. 進一步理解不同動物的不同過冬方式。

活動准備：

課件《第一朵雪花》。

指導要點：

一、學習故事

1．教師：冬天來了，要下雪了！小朋友，你們知道當第一朵雪花出現的時候，小動物們會怎麼樣嗎？我們一起來聽一個故事吧！故事的名字就叫《第一朵雪花》。

2．教師播放課件【故事欣賞】。幼兒完整欣賞故事。

3．分段理解故事內容。教師播放課件【一】、【二】、【三】、【四】。

討論：這是在什麼季節里發生的故事？你是怎麼知道的？熊先生為什麼不把蘋果留給自己吃，而要送給小松鼠？熊先生回家看到了什麼？小松鼠為什麼要幫熊先生打掃房間？熊先生和小松鼠通電話時，他們都說了什麼？

4．教師小結：熊先生和小松鼠是好朋友，冬天來了，他們都想到了自己的朋友需要什麼，並幫助對方做了很多事情。

二、說一說。

1. 教師：除了故事裡說到的小動物，我們一起來看看其他動物是怎麼過冬的。

2．討論：畫面中的小動物都是怎麼過冬的，並按他們的過動冬方式放到到相應的位置。教師播放課件【討論】。

3．討論：哪些動物是以冬眠為過冬方式的？除了這些動物之外，小朋友還知道哪些需要冬眠的動物？

中班教案 篇7

一、設計思路：

5以內物體按數量進行正逆排序是中班上學期數學教學內容，也是在幼兒已經掌握了5以內數的形成的基礎上進行的，此類活動有利於發展幼兒的思維能力，對中班幼兒接下來的10以內數的形成的學習很有幫助。本活動結合幼兒的年齡特點和興趣，用給小動物排隊這一游戲形成引導幼兒在游戲中、在操作中學習這一內容。

二、活動目標

1、在操作活動中體驗排序的樂趣。

2、能用清楚的語言表述排序的結果。

3、感知5以內數量的數序關系，並能由少到多，由多到少進行正逆排序。

三、活動重點與難點：

1、重點：引導幼兒理解按物體數量的正逆排序，正排序是由少到多一個比一個多，逆排序是由多到少一個比一個少。

2、難點：在理解正逆排序的基礎上能夠接著排，或填空排。

四、活動准備：

動物卡四套；幼兒用作業紙人手一張、膠棒若干

五、活動過程

1、以游戲口吻導入活動，引起幼兒的興趣

——今天，劉老師給大家請來了很多動物朋友，你們看，它們排隊進來了！

2、幼兒觀察範例，找規律。

（1）出示小動物排隊範例（正排序），請幼兒數數卡片上的動物，找出最多的和最少的。

（2）引導幼兒討論：

——小動物是按什麼方法排隊的？（由少到多，一種比一種多）

（3） 出示小動物排隊範例（逆排序），討論：

——這次小動物按什麼方法排隊的？（由多到少，一個比一個少）

3、幼兒學習按規律排序。

（1）教師出示一隊錯誤排列（正排序）的=動物圖片，請幼兒觀察並糾正，集體檢查。

（2）再次出示一隊錯誤排列（逆排序）的動物圖片，請個別幼兒糾正，並集體檢查。

4、幼兒分組操作。

（1）教師出示範例1，請幼兒說說規律，接著往下排。

（2）教師出示範例2，請幼兒排出空白部分

中班教案 篇8

活動目標：

1、練習蒙面行走，提高平衡能力。

2、通過聽辨聲音方向判別目標方位。體驗蒙面行走時通過慢行、伸手觸探、同伴提示等方法，感受同伴關系的重要性。

3、能積極、大膽地參加體育活動，並遵守游戲規則。勇敢往前走，堅持不偷看。

活動准備：

幼兒自製面具人手一個、操節音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、 准備活動：

1、游戲：找到朋友拉成圈。(幼兒聽信號快速按要求拉成2人、3人、4人的小圈)

2、徒手操：(自編)

二、 游戲活動：

1、 出示幼兒面具：今天我們要帶上面具來游戲。眼睛看不到了，會覺得很不方便。在行走的時候要注意什麼呢?

2、 游戲：幼兒體驗蒙面走。(幼兒蒙面面對矮冬青站成一排，對准矮冬青走過去)。

3、 師生討論：蒙面走路要注意什麼?怎麼才能走准?(蒙面之前看清方向，對准方向盡量走直線。行走要慢、手伸出來探路。)

4、師生討論、嘗試：自己一個人蒙面走路總還是很不方便，要是有個朋友來幫忙帶著走就好了。幼兒結對嘗試一個蒙面一個拉著手帶著往前走

5、游戲「聽音找人」： 講解、示範(請兩位幼兒示範)游戲方法：幼兒分兩組、相隔一定距離站立，一人蒙面後另一人在其周圍某處說：「我是**，我在這里。」另一人蒙面聽到聲音後迅速面對並用手指出聲音的方位。可以變化方位再來幾次。兩人可以輪換游戲(仔細聽辨聲音的方向)。

6、幼兒游戲，教師觀察幼兒游戲情況給予指導。

7、鼓勵幼兒嘗試蒙面向相隔不遠的發出聲音「我是***，我在這里」的幼兒走過去並觸摸。(相隔2、3米)

8、鼓勵幼兒嘗試發出聲音的幼兒變換方向，並且用語言提示蒙面的幼兒走去並觸摸。

9、游戲：「蒙面摸路」：

l 教師交代游戲玩法與規則：幼兒分散站在大圓圈上，蒙面聽老師指令：「刮風了」——原地自轉3周，教師在場地內任一地點拍手，「蒙面人」朝有聲音的方向走去。當幼兒快要接近時教師換方向再拍手，幼兒隨即改變方向，繼續朝有聲音的方向走去。要求：游戲中幼兒不能拿下面具偷看，移動時不要太快，以免相互碰撞。

l 請一組幼兒示範。

l 幼兒集體游戲。

l 教師

三、 放鬆活動：

1、 放鬆游戲：我和影子做游戲。(如天氣不好就玩「卷炮仗」)

2、 放鬆韻律。

中班教案 篇9

目標：

1、理解兒歌內容，學習按數字大小排隊和邊點數邊朗誦的方法。

2、感受兒歌帶來的趣味性。

准備：小雞圖片、1—7數字卡片。

關鍵點：學習邊點數邊朗誦的方法。

環節：

一、教具導入，引起興趣。

1、出示小雞圖片，引導幼兒觀察：圖片上有誰？它們在干什麼？

2、交代學習兒歌的要求。

二、欣賞兒歌，理解掌握。

1、教師完整朗誦兒歌

2、提問，幫助幼兒理解兒歌內容：

（1）兒歌名稱叫什麼？

（2）媽媽買了幾只雞？我給小雞起了什麼名字？

（3）你們會數嗎？請幼兒邊點圖片邊數數。

（4）啊呀，小雞走散了，怎麼辦？

（5）你能用不同的方法來數數嗎？

三、學習兒歌，幫助記憶。

1、帶領幼兒輕聲學念兒歌。

2、以多種形式練習兒歌。

四、組織游戲，體驗情趣。

1、介紹游戲的玩法和要求。

2、請幼兒八人一組進行游戲，一人扮演雞媽媽，其他幼兒扮演小雞，體驗兒歌帶來的樂趣。

3、小結：表揚遵守游戲規則的小朋友。

附兒歌：《七隻小雞排隊走》

一二三四五六七，

媽媽買了七隻雞。

我給小雞取名字，

小一、小二、小三、小四、小五、小六、小七，

它們一下都走散。

一個東來一個西，

於是再也認不出，

誰是小七、小六、小五、小四、小三、小二、小一。

⑷ 讀了第一片雪花這個故事有什麼感悟

今天，我讀了《來如果我是自一片雪花》之後，自己也彷彿化身為雪花，在潔白無瑕的冰天雪地中飛舞。
如果我是一片雪花，我會飄到郊外。瞧，許多樹的葉子都落光了，只剩下光禿禿的枝幹，厚厚的積雪都將它們壓彎了。那唯一「挺且直」的是陳毅爺爺筆下的青松，它蒼翠欲滴，在風雪中昂著頭，好像那堅強的戰士。
如果我是一片雪花，我會飄到農田。看，我的夥伴們給麥苗寶寶蓋上了一層厚厚的白棉被。在溫暖的棉被裡，麥苗寶寶睡得多舒服呀！它們來年一定長得壯壯的，給農民伯伯一個豐收年。
如果我是一片雪花，我會飄到校園。聽，校園里傳來了一陣陣銀鈴般的笑聲。原來是小朋友們在做游戲，他們有的打雪仗，有的堆雪人，有的賞雪景……個個開心無比。
啊，雪花，你磨煉了植物的意志，給農民帶來了豐收，賦予了小朋友們歡笑，我愛你！

⑸ 幼兒園優秀教案

作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案准備工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是我整理的幼兒園優秀教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園優秀教案 篇1

活動目標

1、理解故事內容，知道在做任何事情都要遵守一定的規則。

2、能用較豐富的詞語描述圖片內容。

3、發展口語表達能力。

重點、難點重點：理解故事內容，知道在做任何事情都要遵守一定的規則。

難點：能用較豐富的詞語描述圖片內容。

活動准備

1、故事磁帶、錄音機。

2、圖片，配套幼兒畫冊。

活動過程：

一、出示小老鼠過生日的圖片，提問引出故事。

1、教師："這是誰？（小老鼠）請你猜猜看他有什麼事？"

2、教師："今天我們一起來聽一個有趣的故事，故事的名字叫小老鼠過生日。"

二、欣賞故事，了解故事的情節。

教師提問 ：（1）"小老鼠這樣做對嗎？它錯在哪裡？"（不對，不該闖紅燈，不該不顧別人，自己想怎麼開就怎麼開車）

（2）"在路上開車時，應該怎樣做？"（使幼兒在討論中知道開車要遵守規則，不能影響傷害別人。）

（3）"後來發生了什麼事？大家是怎樣幫助小老鼠的？"（小老鼠開車掉進池塘里，青蛙背著小老鼠往岸上爬，烏龜把小汽車拖到岸上）

（4）"最後小老鼠是怎樣感謝大家的？"（它請大家一起去吃生日蛋糕）

三、邊看畫冊，邊聽故事磁帶。

1、引導幼兒認真地傾聽故事。

2、教師 ："最後小老鼠知道自己錯了嗎？"

3、讓幼兒了解生活中的規則，特別是在幼兒生活中要注意的規則。

教師："除了在路上開車要遵守規則以外，在我們的生活中還有什麼事也要遵守規則？遵守什麼規則？"（如安靜入睡、安靜用餐、上下樓梯）

幼兒園優秀教案 篇2

活動目的：

1、理解故事內容，學習詞彙「變大」和「變小」。

2、能用肢體語言大膽表現「大」和「小」。

3、培養幼兒樂於助人的情感，體驗與同伴遊戲的快樂。

4、能分析故事情節，培養想像力。

5、萌發對文學作品的興趣。

活動准備：

ppt課件，米老鼠頭飾一個，魔術棒一根，魔術杯一個，小魔術棒若干。

活動過程：

一、欣賞故事ppt

1.以「米老鼠」變魔術的形式引入，激發幼兒的興趣。

2.藉助圖片，引導幼兒邊聽故事邊回答問題。

提問：米老鼠的「魔術棒」有什麼本領?米老鼠是怎樣說的?

3.完整講述故事一遍。

二、游戲：「木頭人，變變變。」

1、教師交代游戲名稱及玩法。

玩法：教師與幼兒一邊拍手，一邊念：我們都是木頭人，一起跑跑變變變，大大大!(當念到「大大大」時，幼兒自由誇張地做「大」的肢體動作。)我們都是木頭人，一起跑跑變變變，小小小。(動作與「大」的相反。)

2、組織幼兒游戲，鼓勵幼兒用肢體語言大膽表現「大和小」。

三、遷移游戲經驗

1、如果你有「魔術棒」，你想讓哪些東西變大或變小?(個別提問)

2、幼兒自由探索。

幼兒每人手持一根「魔術棒」，在周圍環境中尋找自己希望改變的物體(自由結束)。

附故事：

米老鼠的「魔術棒」

有隻米老鼠，它有一根神奇的魔術棒，能把大東西變小，把小東西變大。

有一天，米老鼠來到草地上，看到小雞和小狗在爭吵，它跑過去問：「你們為什麼吵架?」

小雞說：「我們都想吃這個蘋果，可是蘋果太小了，不夠分。」米老鼠說：「別擔心，試試我的魔術棒。」

米老鼠用「魔術棒」指著小蘋果，嘴裡說：「變變變，大大大!」小蘋果真的變成了大蘋果，小雞和小狗高高興興地吃到了香香甜甜的大蘋果。

有一回，米老鼠到兔媽媽家串門兒，路上，被一塊大石頭擋住了去路，它就拿出魔術棒，指著大石頭，嘴裡說：「變變變，小小小!」大石頭立刻變成了小石頭，米老鼠跨過了小石頭，繼續向前走。

走著走著，突然聽到一陣「救命啊，救命啊!」的呼喊聲，米老鼠趕緊跑上前一看，不好!大灰狼正准備吃小雞呢，它趕緊拿出魔術棒，指著大灰狼，嘴裡說：「變變變，小小小!」 大灰狼立刻變小了，這可嚇壞了大灰狼，它趕緊灰溜溜的逃走啦，小雞得救了。

米老鼠救了小雞後，來到兔媽媽家，兔媽媽正在犯愁：「唉，胡蘿卜剛剛長出來，孩子們就吵著要吃。」

米老鼠說：「別急別急，讓我來試試!」它用魔術棒指著一棵棵小小的胡蘿卜，嘴裡說：「變變變，大大大!」胡蘿卜就長大了，兔媽媽高興得謝了又謝。

反思：

本節教案適合小班年齡階段，因為小班孩子思維直接形象，語言表達簡練簡單，有一定的想像力，對於直觀生動的物象十分感興趣並且願意主動參與，活動的過程既能滿足孩子傾聽故事的慾望，又能促進孩子對關心幫助小夥伴的行為的認識，符合孩子關愛同情幫助他人的心理。既能讓幼兒學到一些簡單的詞語，理解故事內容又能增進孩子社會性情感的培養。因此，活動中孩子們參與積極性高，活動效果很好，完成了教學目標。

幼兒園優秀教案 篇3

[活動目標]

1、通過落葉，感受秋天的季節特徵。

2、體驗詩歌《落葉》的優美意境。

[活動准備]

掛圖《落葉》。

[活動過程]

一、看落葉，做樹葉飄落的動作

教師：現在是什麼季節?你是從哪裡看出來的?

教師出示落葉，讓幼兒觀察落葉的顏色。

教師：樹葉是怎樣從樹上落下來的?

讓幼兒運用肢體學做樹葉飄落的動作。

二、看圖聽詩歌《落葉》

1、教師出示掛圖《落葉》，朗誦詩歌《落葉》。

2、逐一看圖，理解詩歌的內容。

3、教師：詩歌中有哪些小動物?他們分別將樹葉當作什麼?

三、試編詩歌《落葉》

要求幼兒根據原詩歌的線索和自己的經驗，新編詩歌《落葉》，例如：樹葉落在山上，長頸鹿看見了，放在嘴裡，把它當作餅干;樹葉落在地上，小朋友撿起來，放到書里，把它當成書簽。

活動延伸：

外出撿樹葉，比較各種樹葉的相同與不同。

附錄

故事：第一朵雪花

秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落了下來。

樹葉落在地上，小蟲爬過來，站在上面，它把樹葉當作小屋。

樹葉落在溝里，小螞蟻爬過來，站在上面，它把樹葉當作小船。

樹葉落在水裡，小魚游過來，躲在下面，它把樹葉當作雨傘。

樹葉落在院子里，小燕子看見了，說：「來信了，來信了，催我們到南方去了。」

這是一首很通俗的幼兒大班詩歌,通過學習這首詩歌,讓幼兒感受秋天季節的變化特徵,以及大自然的變化規律,讓幼兒認識各種樹葉的形狀,秋天各種樹葉的顏色變化.讓幼兒理解詩歌內容.知道詩歌中都有哪些小動物,它們分別把樹葉當作什麼.並引導啟發幼兒展開豐富的想像力,想像樹葉怎樣從樹上飄落下來的,並用自己的肢體學做落葉飄落的動作.讓幼兒不但豐富了知識.還提高了幼兒的記憶力和培養了幼兒靈活性.

幼兒園優秀教案 篇4

上周，園名師組調研我們大班教研組，半日的調研，細致的剖析，全面的觀察，深入的反思，讓我們每一個人都收獲不少。

在這次調研中，我執教了一堂健康活動《一棒接一棒》。

每一次都恐於健康活動時孩子的收放，但我這次還是下定決心來嘗試。因為我對《一棒接一棒》這個活動內容認真分析後，覺得挺有意思，孩子們應該喜歡，應該能吸引他們。

活動一開始，我出示小棒，引起他們的興趣。並以學本領、練本領來激發他們，樹立信心，接著以檢查本領學得如何來進行小棒操。孩子們都以非常認真、投入的表情與動作向我匯報：老師，看我的本領學得多棒！

接著，我宣布本領練得非常不錯，可以先進行幾個方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前後傳棒；傳棒游戲二——左右傳棒；傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中，我比較注重孩子們游戲規則的養成與孩子們的集體榮譽感的萌發。把掌聲送給獲勝隊的同時也不忘給其他隊加油樹信心。

最後，進行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林，走過獨木橋，跨過小水溝，把棒傳給下一個小朋友，以此類推，看那一隊勝利。比賽前清點人數是比賽規則中很重要的一件事。兩隊相同的人數是比賽的前提，在孩子們的公正下，發現黃隊果真少了一位小朋友，怎麼辦呢？最後一致認同，讓李老師參加黃隊的比賽。其實，比賽的結果並不重要，重要的是孩子們懂了，會了，發展了，快樂了。

這種健康游戲活動我很喜歡，相信孩子們也是。

幼兒園優秀教案 篇5

活動目標：

1、喜歡觀察物品，學會區分物體的大中小。

2、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動准備：

PPT、人手一套大、中、小熊操作板，大、中、小禮物的操作材料一套，三隻熊。

活動過程：

一、認識三隻熊

1、 今天有動物朋友來到我們小六班做客，我們一起把它請出來吧，動物朋友，動物朋友快出來。

2、 看看是什麼動物朋友來做客，數一數一共來了幾只熊，看看這三熊有什麼地方不一樣?它們一樣大嗎?請你把最大的找出來，我們給它起個名字叫大熊，把最小的找出來，給它取名叫小熊。中間的熊有點大又有點小的叫中熊。

小結：原來三隻熊的大小不一樣，這只最大熊叫大熊，這只最小的叫小熊，中間這只比大的.小一點比小的大一點的熊叫中熊。

二、播放PPT

1、 小熊們想請我們去做客，看看小熊的家在哪裡?你從哪裡看出來是小熊的家?

2、 我們一起走進去看一看吧。

你們看到桌子上有什麼?這三隻碗一樣嗎?哪裡不一樣?

你們又看到了什麼?這三張床一樣嗎?哪裡不一樣?

活動反思：

《三隻熊》是小班下學期《熊的故事》主題活動中的一個教學活動，通過這個活動最主要的是讓孩子們通過故事得到大、中、小配對的概念，同時也感受大小不同的三隻熊的不同的形象。按照我的預想，小班幼兒年齡小，注意時間短，只有那些生動、有趣的、形象的材料才能吸引他們的注意力，因此在開展數活動時，我盡量以故事為載體，讓幼兒在游戲情境中快樂的學、快樂的玩。而熊是幼兒所熟悉、喜歡的動物，所以在此次活動中，我以熊為主角，並對三隻熊的故事進行改編，通過生動的環節銜接，讓孩子在故事情境中感受並發現物體的數量、大小、高矮、粗細與三隻熊的關系，更好的引發小班幼兒學習的興趣和願望。但是在活動中卻並非如此。在活動的導入部分，我出示了三隻玩具熊，讓孩子們觀察一下三隻熊的大小，然後引入故事，孩子們的注意力一下子被課件吸引了，當故事講完以後，孩子們一下子鬆懈下來，當我提問時，只有少數孩子的注意力是集中的，而其它孩子的注意力是分散的，預期的效果並不完美。

在小班階段，影響孩子思維的因素實在太多了。作為老師應該認真分析教案，特別對設計的提問要仔細琢磨，盡量增加其有效性，活動的形式也應該多變一點，孩子的思維往往容易被色彩鮮艷的動畫所吸引，而他們在觀看時，其實並沒有帶著一種目的，所以當需要回答問題時，能力差的孩子就不知道回答什麼了，他們沒有處在思維的積極狀態。可能由於是隨堂課，所以自己只做了一下大致的准備，對其中的有些細節並沒有認真的琢磨，對自己的提問設計也沒有想得太多。如果在欣賞故事之前，我有意識地設計一個問題，如「小姑娘迷路了，她會到哪裡去呢？會碰到什麼事呢？」讓孩子們帶著任務去欣賞故事，可能孩子的有意性就強一點，另外在觀看課件時，我應該分段讓孩子們欣賞，從開始到「小姑娘在小熊的床上睡著了…….」然後讓孩子們討論一下「三隻熊回來會怎麼樣呢？」，接著在繼續欣賞下去，可能比較適合孩子的年齡特點。孩子可能比較喜歡在真實的環境中去感受、理解故事內容。另外我還應該在區域活動中創設「熊的家」的環境，讓孩子真實地感受大碗、中碗、小碗，大椅子、中椅子、小椅子的配對，我想這作為區域活動的延伸，肯定是孩子比較樂意接受的。

幼兒園優秀教案 篇6

活動目標：

1.傾聽故事，理解愛心毯的來歷和意義。

2.與同伴合作制**心毯，體驗合作的樂趣。

活動准備：

1.碎布若干，「愛心」紙板，膠水。

2.幼兒用書第5冊第20~24頁。

3.《美工》第25頁。

4.掛圖（《花布旅行記》）。

5.語言CD（《花布旅行記》）。

活動過程：

一、花布旅行記

1.出示花布，引出故事

有一塊花布，看見過她的人都說她很漂亮。她有一個美好的心願，要要成為一條漂亮的花裙子。她的心願能實現嗎，讓我們來聽一故事吧！

2.出示掛圖，邊看掛圖邊故事。

（講故事至「我成了一塊沒人要的小碎布」）小花布的心願實現了嗎？為什麼沒有實現？她被剪去做成什麼了？小花襖、布娃娃分別送給了誰？小花布越剪越小，還能做成花裙子嗎？她的心情是怎麼樣的？

如果你是小花布，願意被老奶奶、阿姨剪走嗎？

如果是你，你會用剩下的小碎布做什麼？

3.講完故事

小花布最終被做成了什麼？她喜歡現在的樣子嗎？為什麼？

4.師幼共同講述故事。

翻到幼兒用書第20頁。一起講故事。

為什麼大家稱它為「愛心毯」？你喜歡這個名字嗎？

二、我們的愛心毯。

1.介紹制**心毯的材料。

我們也收集了很多小碎布，請每個小組進行合作，大家一起把碎布拼起來，做成一張美麗的愛心毯。

2.幼兒分組，制**心毯。

3.請每名幼兒說一句表達自己愛心的話，教師收集整理，記錄在愛心毯的下方，幼兒之間也可相互交流。

活動延伸：

請幼兒完成《美工》中「愛心毯」的操作，剪剪、貼貼制**心毯：沿輪廓線分別剪下愛心和碎布方塊；將碎布方塊撕成小片，隨意粘貼在愛心中。引導幼兒將愛心毯的輪廓剪的細致些，碎布撕得小一些。

幼兒園優秀教案 篇7

活動目標：

1、能畫己喜歡的動物的外形特徵及背景圖。

2、通過欣賞和談話活動了解動物的特徵及習性。

3、在繪畫過程中保持良好的坐姿。

活動准備： 油畫棒、紙張

活動過程：

1、師生共同閱讀謎語故事《五個矮兒子》。

2、引導幼兒編謎語：我最喜歡的動物。

師：你喜歡什麼動物？它有幾條腿？它長得是什麼樣子的？

3、教師根據幼兒講述的動物特點，示範畫出動物的主要特徵。

4、交代要求，幼兒作畫，教師指導

（1）你喜歡的動物要大一些，要畫出動物的主要特徵。

（2）塗色時要認真細致。

（3）畫畫時，要坐端正，眼睛與桌面保持一定的距離。

5、展示幼兒作品《我喜歡的動物》，請幼兒根據自己的畫的動物來仿編動物。謎語兒歌。

鼓勵幼兒按原有的動物謎語結構，編自己喜歡的動物。

6、幼兒之間相互交流相互，教師對幼兒的美術作品和創編的謎面進行簡單的。

⑹ 幼兒園優秀教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是我精心整理的幼兒園優秀教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園優秀教案 篇1

活動目標：

1、知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。

2、了解一些求救的方法。

3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動准備：

1、掛圖三張(內容：故事《聰明的明明》)

2、事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯系，請他配合教育活動，並准備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。

活動過程：

一、看圖講述

1、教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導幼兒說一說圖上還有誰，陌生人在對明明說什麼。

2、引導幼兒討論：為什麼不能跟陌生人走。

二、情景模擬

1、教師借故離開教室。

2、男校工扮演陌生人出場。「陌生人」通過各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。陌生人與幼兒的對話：陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)陌生人：老師不在，我帶你們去玩吧!(幼：老師說不能和陌生人走)陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼：老師說不能吃陌生人的糖果)陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當勞的玩具。(幼兒開始有些動搖了，有的開始要玩具了)陌生人：麥當勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)陌生人；那我帶你們去麥當勞玩吧，那裡有更多玩具，還有薯條可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌並一一跟著「陌生人」走出教室，小部分幼兒還坐在位置上)

3、教師在幼兒即將離開教室時出現，陌生人離開。

師：剛才你們想去什麼地方(幼：麥當勞)

師：那位叔叔你們認識嗎?(幼：不認識)

師：那你們為什麼要跟他走呢?(請幾位幼兒回答)

師：你為什麼不跟陌生人走呢?(請一位幼兒回答)師：你們覺得誰做得對誰做得不對，為什麼?教師引導幼兒討論：和陌生人走了會怎樣?

三、討論求救方法

1、教師告訴幼兒「沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結和陌生人走的危險性。

2、討論：和陌生人在一起時有什麼自我保護的方法。

3、教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。

教師小結：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。

反思：

本篇採用帶有典型性的情境活動，讓幼兒作為情境活動的主體，來積極體驗，進行認知活動，體現了幼兒學習主動性，活動很成功。

幼兒園優秀教案 篇2

[活動目標]

1、通過落葉，感受秋天的季節特徵。

2、體驗詩歌《落葉》的優美意境。

[活動准備]

掛圖《落葉》。

[活動過程]

一、看落葉，做樹葉飄落的動作

教師：現在是什麼季節?你是從哪裡看出來的?

教師出示落葉，讓幼兒觀察落葉的顏色。

教師：樹葉是怎樣從樹上落下來的?

讓幼兒運用肢體學做樹葉飄落的動作。

二、看圖聽詩歌《落葉》

1、教師出示掛圖《落葉》，朗誦詩歌《落葉》。

2、逐一看圖，理解詩歌的內容。

3、教師：詩歌中有哪些小動物?他們分別將樹葉當作什麼?

三、試編詩歌《落葉》

要求幼兒根據原詩歌的線索和自己的經驗，新編詩歌《落葉》，例如：樹葉落在山上，長頸鹿看見了，放在嘴裡，把它當作餅干;樹葉落在地上，小朋友撿起來，放到書里，把它當成書簽。

活動延伸：

外出撿樹葉，比較各種樹葉的相同與不同。

附錄

故事：第一朵雪花

秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落了下來。

樹葉落在地上，小蟲爬過來，站在上面，它把樹葉當作小屋。

樹葉落在溝里，小螞蟻爬過來，站在上面，它把樹葉當作小船。

樹葉落在水裡，小魚游過來，躲在下面，它把樹葉當作雨傘。

樹葉落在院子里，小燕子看見了，說：「來信了，來信了，催我們到南方去了。」

這是一首很通俗的幼兒大班詩歌,通過學習這首詩歌,讓幼兒感受秋天季節的變化特徵,以及大自然的變化規律,讓幼兒認識各種樹葉的形狀,秋天各種樹葉的顏色變化.讓幼兒理解詩歌內容.知道詩歌中都有哪些小動物,它們分別把樹葉當作什麼.並引導啟發幼兒展開豐富的想像力,想像樹葉怎樣從樹上飄落下來的,並用自己的肢體學做落葉飄落的動作.讓幼兒不但豐富了知識.還提高了幼兒的記憶力和培養了幼兒靈活性.

幼兒園優秀教案 篇3

活動目標：

1、知道新鮮空氣對人們的重要性，了解抽煙對人體健康，社會環境的危害。

2、增強幼兒關心、保護環境的意識，激發幼兒爭做環保小衛士。

3、了解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動准備：

1、經驗准備：幼兒了解吸煙對人體健康的危害。

2、材料准備：

教師：棉花、香煙、瓶子；

幼兒：大型積木，剪刀，紙，食品包裝，記號筆，禁煙標志等。

活動過程：

(一)通過做實驗，感受空氣的重要性。

1、捏緊鼻子，閉緊嘴巴，說一說有什麼感覺？（不能呼吸感到非常的難受。）

2、深呼吸一次，現在感到怎麼樣？（感受空氣對人的重要性。）

(二)感知香煙對人類的危害。

1、出示香煙——「這是什麼？」「你們家有人抽煙嗎？」

2、如果把讓煙污染的空氣吸進後，我們的身體會變成怎麼樣？

3、做實驗：

先在瓶子里放一團雪白的棉花代表肺，然後把一支點燃的香煙放進瓶子。

4、在等待實驗結果的過程中，請幼兒討論吸煙的危害。

(三)教師介紹世界無煙日，並引導幼兒尋找戒煙的方法。

1、世界上許多國家都提出要禁煙，並規定每年的5月31日為世界無煙日，在許多地方出現了這樣的一個標志（出示戒煙標志）你們知道這是什麼意思嗎？

2、很多地方出現了無煙商場、無煙列車，處處禁煙，可是那些吸慣了煙的人，總是想吸煙怎麼辦呢？

3、引導幼兒討論怎樣幫助吸煙的人戒煙。

(四)游戲「禁煙小衛士」，建立初步的環保意識。

（1）既然生產香煙的廠一點兒也不好，乾脆我們來搭建一個戒煙工廠，這個工廠里專門生產戒煙食品和禁煙標志。

（2）分組游戲：A組：用大型積木搭建戒煙工廠。

B組：繪畫禁煙標志。

C組：用各種材料製作各種戒煙食品。

（3）游戲「禁煙小衛士」。

（4）抽煙的危害這么大，如果周圍有人吸煙，我們要怎麼辦呢？

（5）師生共同在園內把生產的禁煙標志張貼在牆上，把禁煙產品放到娃娃商店裡去賣。師生一起出活動室。

幼兒園優秀教案 篇4

活動目標：

1、幼兒能通過欣賞音樂，感受樂曲的意境，嘗試用優美協調的動作來表現，情緒與樂曲相吻合。

2、在老師的啟發下，能聽辯出樂曲的曲式結構是ABA結構，並能根據結構用不同的動作表現出來。

3、體驗樂曲的優美和隨音樂表演的快樂。

4、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。

5、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的'語調唱歌。

活動准備：

瑤族的服飾圖片或實物;有關光碟

活動過程：

一、播放光碟，幼兒觀看

1、 瑤族小朋友在干什麼?他們都穿什麼衣服?

2、 全體小朋友學一學瑤族舞蹈的典型動作

二、欣賞：瑤族舞曲

1、 整首欣賞後提問

① 你聽了這首樂曲有什麼感覺?

② 這首樂曲有幾段?每一段的旋律一樣嗎?哪些一樣，哪些不一樣?

2、 分段欣賞

第一段(A段)：旋律優美柔和，速度較慢，表現了瑤族姑娘翩翩起舞的景象。

第二段(B段)：旋律歡快跳躍，富有動感，是瑤族的小朋友在狂歡。

第三段(A段)：回到全曲開始得意境。

① 每一段欣賞完後，幼兒了解了旋律後，隨音樂用動作表現。

② 幼兒進一步了解ABA段落結構的形式。

三、幼兒隨音樂表演

1、 不要求動作到位，只要能隨音樂節奏表現，情緒與樂曲吻合即可。

2、 感受瑤族舞曲的民族風格，進一步感受ABA結構特點。

活動反思：

音樂課程標准中指出，感受與鑒賞式重要的音樂學習領域，是整個音樂學習活動的基礎是培養幼兒音樂審美能力的有效途徑。在教學中應激發幼兒聽的興趣，養成良好的聆聽習慣，並採用多種形式引導幼兒積極參與音樂體驗，鼓勵幼兒對音樂作品有自己的獨立見解與感受。

通過對瑤族舞曲的學習，弘揚民族音樂文化，讓幼兒感受音樂、鑒賞音樂，用音樂教育來培養幼兒熱愛中華民族的愛國主義精神和正確的道德觀念與高尚的生活情操。

小網路：瑤族，中國最古老的民族之一，民族語言分屬漢藏語系苗瑤語族瑤語支、漢藏語系苗瑤語族苗語支、漢藏語系壯侗語族侗水語支。

幼兒園優秀教案 篇5

活動目標：

1、幫助幼兒熟悉音樂，能隨音樂較協調地做小跑步運動。

2、根據音樂速度與力度的變化，變他動作的快慢、輕重。

3、提醒幼兒傾聽音樂，當音樂停止時迅速找到座位就近坐下。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動准備：

1、教會幼兒唱《誰是小熊》的歌曲。

2、游戲玩法：附1。

3、幼兒會玩搶椅子游戲。

活動過程：

1、發聲練習《我愛我的小動物》。

2、復習歌曲：《誰是小熊》。

3、故事導入：在一個茂密的森林裡，有一隻小熊迷路了，他東走走西看看，怎麼都找不到家，他到底會是誰呢，我們來找找他吧！

4、介紹游戲玩法並示範。

老師邊介紹游戲玩法，邊請6位幼兒搬5把椅子到前面來圍成一個小圓圈，老師帶領6位幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向做走步或小跑步動作，音樂停止時要立即找座位就近坐下，沒有找到座位的幼兒便是小熊。

5、再次示範，加深規則意識。

組織幼兒掌握游戲的結尾處，音樂停止時，老師立即問大家："小熊是誰呀？"幼兒邊"目著回答邊指向未坐在座位上的幼兒說："小熊就是她(他)!"

6、再請6名較靦腆的幼兒上來示範，感知游戲玩法。大家一起發現問題，解決問題。鞏固游戲規則，檢驗幼兒掌握情況。

7、帶領全班幼兒集體進行游戲將幼兒的座位排成圓形（椅背朝里），椅子的數量比幼兒人數少1個；體會按照規則游戲帶來的快樂。

活動建議區角活動：大家可以在表演區帶上小熊面具，把自己打扮成一隻可愛的小熊。

家園共育：

可以和孩子一起親子游戲，也可以上網搜集一些關於小熊生活習性的資料，豐富相關知識。

領域滲透：結合社會活動，使小朋友如道不l能隨便和大人分開，並掌握一些和家人走失後的解決辦法，學會自救，建立初步的安全意識。

活動材料附1：游戲玩法：音樂（一）：幼兒面對圓心邊唱邊表演，動作隨音樂高低、快慢二變換。

音樂（二）：幼兒聽音樂繞著椅子跑，音樂停止，立即找一把椅子坐下。

音樂（三）：老師問："小熊是誰呀？"坐下的幼兒用手指著沒有椅子的幼兒回是他！建議家長們和孩子一起來玩這個游戲，體驗一起親子游戲帶來的快樂。

教學反思

在這個活動中，剛開始孩子們並沒有積極的投入，歌聲也不是很優美，這時我讓小朋友們根據音樂分成小組自己邊唱邊玩，興致完全提了起來，都積極的投入到活動中去了。

幼兒園優秀教案 篇6

一、活動目標

1、對災區人們有同情心，產生幫助他們的願望。

2、了解地震對人類的危害，感受學習災後人們的互助互愛精神。

二、活動准備

一張災區孩子照片、地震、災後救助相關錄像、

三、活動過程

（一）觀看照片，引出主題內容。

（二）聊聊汶川地震，了解地震對人類造成的危害。

師：你所知道的汶川地震是怎樣的？（幼兒個別回答）

（三）看看汶川地震後的圖片及人們生活，引發共鳴。

師：地震使人們失去了什麼？（地震毀壞了人們的房屋，造成人們財產的損失；引起山體滑坡，造成橋梁斷裂；使我們的生命受到威脅，損害我們的身體健康；造成人們生活上的不便利，使小朋友無家可歸，同時失去讀書學習的機會。）

（四）了解災區朋友當時的生活及感受，萌發同情心。

老師講故事：剛才大家說了自己對地震的看法，我們來看看災區小朋友在地震後生活是怎樣的？聽聽他們說些什麼？

（五）觀看經過他人幫助後的災區小朋友的幸福生活圖片，明白幫助別人的重要性。

師：他們現在心情怎樣？怎麼做災區的小朋友才會開心起來呢？（幼兒個別回答） 地震後大家都在默默地關注著災區的人們。我們來看一下，都有誰在幫助他們，最後宋馨懿他們生活開心起來了嗎？（幫助可以使人戰勝困難，獲得開心快樂，你打算怎樣幫助別人呢？）

（六）聯系生活實際說說自己將怎麼幫助別人。

（七）教師總結，活動延伸。

師：我們要學會幫助身邊有困難的人，這樣我們的生活才會充滿愛與幸福。現在，我們回去把自己剛才所說的記錄下來，貼在愛心牆上，讓大家都知道生活需要愛與幫助。

⑺ 《寒冷的冬天》中班教案

在教學工作者開展教學活動前，時常會需要准備好教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的《寒冷的冬天》中班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀！

《寒冷的冬天》中班教案 篇1

主題總目標：

1、關注冬季各種自然現象，了解動植物不同的過冬方式。

2、喜歡參加各種有趣的冬季活動，體驗人們能用各種方法抵禦寒冷。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

主題內容：

學習活動：

一、快快樂樂迎新年

1、過年

2、敲鑼打鼓放鞭炮

3、新年心願

4、新年好

5、賀年卡

二、我們過冬天

1、不怕冷的大衣

2、我的生氣故事

3、小河馬的大口罩

4、表情歌

5、冬天裡的人們

6、打扮新年樹

7、天冷別凍著

8、背太陽

9、寒風中的人

10、勇敢的雪娃娃

三、動物怎樣過冬天

1、小綿羊

2、小烏龜上山坡

3、山洞尋寶

4、蝸牛搬家

5、蝸牛受苦

6、小狐狸的槍和炮

7、小動物告別會

8、冬天是什麼

9、第一朵雪花

10、雁兒飛

運動活動：

1、小松鼠摘果子

2、鑽地道

3、跳降落傘

4、小動物搬家

5、誰先找到老師

游戲活動：

美工區：

1、剪窗花

2、剪聖誕樹

3、提供印好的冬天用品如手套，帽子，供幼兒塗色。

益智區：

走迷宮

語言區：

提供有關冬天的書籍供幼兒閱讀

探索區：

1、觀察——自種小植物，小蔬菜

2、飼養秋蟲和烏龜

閱讀區：

放置各種有關秋天收獲季節的書籍，供幼兒自由翻閱、

生活活動：

1、自己清理溢出物

2、我的營養

3、自己整理床鋪

4、勤剪指甲

5、我會洗小手

教學反思：

寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節特徵，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內容和幼兒的生活也有密切的聯系，並能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。

《寒冷的冬天》中班教案 篇2

活動目標

1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法，觀察冬天花草樹木的變化。

2、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。

3、培養孩子清楚表述和大膽表演的能力。

4、大膽說出自己的理解。

5、樂於探索、交流與分享。

重點難點

培養孩子清楚表述和大膽表演的能力；讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。

活動准備

散文詩《太陽公公害羞了》錄音、光碟。

活動過程

1、導入：冬天來了，北風呼呼的吹，（放風的聲音，師誇張的做冷的動作感染幼兒）問：

（1）聽到風聲覺得怎麼樣？（聽到風聲覺得冷）

（2）冬天的風可厲害了，吹到身上很冷，有什麼辦法讓身體暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體）

（3）小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起來，要是外面的小樹，河裡的小魚冷了，他們是用什麼方法來保暖的呢？讓我們聽聽散文詩《太陽公公害羞了》就知道了。

2、新授：放光碟《太陽公公害羞了》師講，問：

（1）散文詩講完了，散文詩的名字叫什麼？（《太陽公公害羞了》）

（2）散文詩里講了誰呀？（小樹，小魚，太陽公公）太陽公公懶被窩害羞了，害羞就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是害羞，太陽公公懶被窩害羞不害羞？（害羞）我們來羞羞它好不好？（羞羞羞）。

（3）小樹小魚是用什麼方法保暖的？讓我們在聽聽散文詩。

3、放錄音散文詩，問：

（1）誰告訴老師小樹是用什麼方法保暖的？（小樹怕冷了，繫上圍脖），小魚那？（小魚怕冷了，在河面上按上大玻璃）。

（2）散文詩里的小朋友在干什麼？（跑步）這個小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步鍛煉身體。

4、讓我們也起來活動活動吧（全體幼兒起立），在活動的時候老師是風婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的口令來做，老師說「風大了」你們邊跑邊發出「嗚嗚」的聲音，「風小了」你們輕輕的跑，「風停了」你們就停下，「誰到地里護麥苗」，你們就蹲下。游戲1——2遍。

活動結束：

孩子們，活動完了，我們的身體是不是熱乎乎的？太陽公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，勇敢的到外面進行體育鍛煉，做個健康的寶寶好嗎？讓我們到外面和小樹一起做游戲吧。

教學反思

寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節特徵，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內容和幼兒的生活也有密切的聯系，並能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。

1、了解冬天、感受冬天

冬天具有明顯的季節特徵，但對於孩子來說，要他憑空說出冬天的特徵似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然後我們老師再安排時間有目的的去觀察。由於幼兒已經有了一定的了解和感性認識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個觀察者和引導者。

2、了解冬天人們的衣服和禦寒的工具

我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因為這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至於怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天禦寒的工具、常識，我們課前准備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課後我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動後，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質。

3、這節課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標，但在教學中對學生的說上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。

《寒冷的冬天》中班教案 篇3

主題目標

冬天到了，幼兒慢慢地感受到了自身及周圍的變化：天氣逐漸變冷，有的地方開始下雪；花草樹木凋謝了；人們外出時衣服穿得越來越多，還要戴上帽子和手套；很多小動物開始冬眠；冬天裡的許多節日接踵而來，如聖誕節、元旦節……

在「寒冷的冬天」的主題活動中，我們提出了如下活動目標：

1．關注冬季的各種自然現象，了解動植物不同的過冬方式。

2．喜歡參加各種有趣的冬季活動，了解人們用哪些方法抵禦寒冷。

3．了解我國迎新年的習俗，感受新年的快樂。

集體活動舉例

【活動一】冬爺爺來了

活動背景

冬天是一個怎樣的季節呢？本次活動將讓幼兒有目的地了解冬天，豐富對冬天的認識。

活動目標

1．用多種感官感知冬天的特徵，了解一些動物的過冬方法。

2．大膽地用較完整的語言表達對冬天的感受。

活動准備

1．事先選擇地點觀察冬季的特徵。

2．以「冬爺爺來了」為題製作觀察記錄表一份。

活動過程

一、外出觀察：「冬爺爺」在哪裡

幼兒人手一份「冬爺爺來了」的觀察記錄表，重點觀察冬季來臨自然界中的樹、花、草、水的變化；體驗冬天的風吹在身上的感覺。

二、交流分享

1．匯總幼兒的觀察記錄：教師用圖片或符號展示幼兒的記錄。

2．要求幼兒用較完整的語言表述看到的冬天的景物。

三、觀看動畫片《小螞蟻過冬》

重點提問：什麼是冬眠？小動物為什麼要冬眠？它們是怎樣度過冬天的？你知道還有哪些動物要冬眠？

四、活動延伸：尋找冬眠的動物

【活動二】冷冷的冰

活動背景

冬季的氣溫急劇下降到了攝氏零度以下，幼兒發現水池裡的水結冰了，他們開始熱烈地談論起關於冰的話題。本次集體活動，可以把幼兒感興趣的零星經驗進行整理、歸納、提升和分享。

活動目標

1．嘗試用各種感官感知冰的特性。

2．積極參與小實驗。

活動准備

教師事先准備冰塊若干：製作冰塊的各種容器和各色顏料若干。

活動過程

一、觀察冰塊

重點提問：猜猜冰是怎麼來的？

二、感知冰的特徵

1．（幼兒玩冰）看一看、摸一摸，說說冰是哪來的？

2．（幼兒交流）對於冰，你有哪些發現？

3．（教師啟發）比較冰和水有什麼不一樣？

三、參與實驗

（幼兒討論）有什麼辦法讓水變成冰，讓冰變成水？

（教師要求）我們一起來製作冰塊。

四、活動延伸

師幼合作，舉行「冰塊展覽會」。

【活動三】冬天的服裝

活動背景

冬天裡，幼兒們都穿上了漂亮的羽絨服和滑雪衫，小棉襖和小棉褲，早上來園時，有的幼兒還戴上了圍巾手套。幼兒們發現，冬天的服裝各式各樣，都很漂亮。於是，就有了本次集體活動。

活動目標

1．觀察比較冬季服裝和夏季服裝的不同特徵。

2．了解冬天的服飾如何抵禦寒冷。

活動准備

幼兒的生活照片若干：收集各類冬裝和夏裝。

活動過程

一、經驗交流

（幼兒從各自的照片中找出冬季拍攝的照片，並相互介紹。）從什麼地方可以看出來是冬天照的？為什麼穿這樣的衣服？還有哪些服飾可以起到保暖作用？

二、比較夏裝與冬裝的不同

（幼兒觀察並比較夏裝和冬裝在材料、款式和厚薄上的不同。）冬裝和夏裝有哪些地方不一樣？

三、游戲：服裝店

1．設置冬夏兩季服裝櫃，由幼兒分別扮營業員和送貨員。

2．根據不同季節區分冬裝和夏裝，並送到相應的服裝櫃。

3．幼兒裝扮「一家三口」，到服裝店挑選合適的冬裝。

四、活動延伸：時裝表演

幼兒自由選擇喜歡的冬季服飾穿戴並表演。

【活動四】太陽寶寶的新衣

活動背景

在本主題活動開展的過程中，幼兒在關注冬季自然現象變化時，發現冬天的太陽光沒有夏季的溫暖和明亮。如果給冬天的太陽寶寶穿上一件新衣，也許會引發幼兒種種聯想。這個創意既能讓幼兒積累初步的裝飾畫經驗，又能學習合理布局畫面內容和大膽選色、塗色，從中體驗愉快的情感。

活動目標

1．嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽的光芒，能大膽用色、均勻塗色。

2．給太陽寶寶穿上新衣，體驗快樂的情感。

活動准備

繪有七彩太陽的幻燈片；《種太陽》音樂和動畫；背景範例圖、勾線筆和蠟筆。

活動過程

一、猜一猜――今天誰來了

（用猜謎方式導入，有利集中幼兒注意力，調動幼兒的繪畫興趣。）

謎語：圓圓的臉蛋胖嘟嘟，又發光來又發熱，天一亮，就上班，從東到西忙不停！（謎底：太陽）

二、聽一聽――欣賞故事

（運用故事激發幼兒想像，願意幫助太陽寶寶設計新衣服――太陽的光芒。）

1．（教師出示圖片）「今天我們請來了太陽寶寶，可今天的太陽寶寶和平時有什麼不一樣？」（沒有光芒）

2．（教師講述）「冬天到了，天氣很冷，太陽寶寶身上的光芒沒有夏天溫暖了，它要到地球上去尋找新的'衣服，發出更暖和的光芒，給冬天的人們帶來更多的溫暖。」

3．（教師提出繪畫要求：可以用各種圖形來給太陽寶寶畫一件新衣服。）

A．房頂――三角形。三角形一個挨著一個圍著太陽寶寶轉一圈，太陽寶寶就有了一件美麗的新衣服。大三角形里可以添畫中三角、小三角。

B．小花――半圓形。

C．刺蝟――線條長短及排序。

D．小朋友――曲線。

4．（教師提問）「你還能為太陽寶寶畫出怎樣的新衣服，讓它變出什麼樣的光芒？」

（教師小結）太陽寶寶在地球上遇到許多不同的圖形，點、線和簡單的幾何圖形都可以成為太陽寶寶的新衣服，來表現太陽的光芒。

三、看一看――太陽絢麗的光芒

（師幼共同欣賞幻燈片，讓幼兒感受太陽色彩的豐富，提高幼兒的審美情趣。）

（教師小結）太陽的光芒在不同角度會出現不一樣的色彩；太陽光由七種顏色組成。

四、畫一畫――給太陽寶寶穿新衣

1．鼓勵幼兒大膽表現，要與別人畫得不一樣。

2．提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

3．幫助能力較弱的幼兒。

（教師小結）太陽的光芒有溫柔的也有強烈的，我們可以像給太陽塗「面霜」一樣輕輕地塗色。

五、講一講――交流與分享

1．你給太陽寶寶穿了一件什麼樣的新衣？

2．穿了新衣服的太陽寶寶來到地球，會怎樣幫助地球上的人們？

（教師可即興將幼兒的交流編成一個新的故事。）

（教師小結）太陽寶寶幫助別人感到很幸福和快樂，我們也要做一個有愛心的寶寶。

【活動五】過新年

活動背景

新年將至，教室里到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。幼兒開心地交流起以往過新年的經歷：放鞭炮、穿新衣裳、收紅包等。教師由此預設活動，希望通過活動分享幼兒的個體經驗，幫助幼兒進一步理解新年的意義。在活動中，要求幼兒能用比較完整的語言表達自己的想法，並願意說、樂意說和主動說。

活動目標

1．在准備新年禮物的情景中，學習量詞：副、張、條、串等。

2．在游戲中嘗試正確運用量詞，培養語言遷移的能力。

活動准備

《新年好》《恭喜恭喜》的音樂錄音；畫有房屋的背景圖；新年禮物若干：春聯、年畫、魚、辣椒、手套、賀卡、圍巾、項鏈等實物。

活動過程

一、唱唱跳跳話新年

（在唱唱跳跳中感受過新年的快樂氣氛，能自然地再現自己經歷過的過新年的情景，鼓勵幼兒大膽說出過新年最想要的禮物。）

1．聽音樂《新年好》，師幼兒共同唱唱、跳跳。

2．（教師導入）新年快到了，老師想到超市裡去買些過年用的東西，你們幫我想一想過年需要買些什麼物品？

（教師小結）過新年要買很多東西，有吃的、用的、玩的。過新年真的很快樂。

二、買樣禮物過新年

（在情景活動中學習正確使用量詞。）

1．（創設情景）過新年了，唐老師到超市買了兩樣過年用的東西。（出示春聯、手套）你能告訴大家這兩樣東西的意義嗎？

（要求幼兒學說）「一副春聯送老師，祝全家萬事如意」；「一副手套送奶奶，祝奶奶身體健康」。

2．你們想不想也到超市去買些東西來慶祝新年呢？

（鼓勵幼兒學說）「我買了一包糖，甜甜蜜蜜。」

三、做做游戲過新年

（做交換禮物的游戲，讓幼兒體驗分享的快樂；要求幼兒語言表達要完整。）

1．（教師引導）我們來做個游戲「換禮物」。在念完兒歌後，就和好朋友交換禮物：交換時要說一句話：「我送給你一副手套，祝你小手暖暖的。」「我送給你一包糖，祝你新年甜甜蜜蜜。」

（和著《恭喜恭喜》的音樂，互贈禮物）

（兒歌：新年到，新年到，家家戶戶真熱鬧；你也來，我也來，交換禮物哈哈笑！）

（教師小結）過新年時每個人收到禮物都會很開心，但是我們送給好朋友禮物也是一件高興的事。

⑻ 幼兒園優秀教案

作為一位優秀的人民教師，常常需要准備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼你有了解過教案嗎？以下是我精心整理的幼兒園優秀教案8篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園優秀教案 篇1

活動目標：

1.了解故事的主要情節，鼓勵幼兒能用較連貫的語言表述對故事的理解和想法。

2.體驗、感受故事中的情感，知道朋友之間要相互謙讓，不以大欺小。

活動准備：

PPT、相關音樂。

活動過程：

一、情景導入，了解擁抱，體驗相互擁抱的快樂。

1.師："老師想和小朋友們擁抱一下，誰願意?誰知道擁抱是什麼意思?

2、解釋擁抱3、師小結：和誰擁抱就表示願意和誰做好朋友。讓我們聽著音樂和好朋友抱一抱。

4.提問：你和誰擁抱的?擁抱在一起的時候，你的心裡有什麼感覺?"師："今天也是森林城的擁抱節，大熊也來了，大熊在擁抱節里過的怎樣呢?讓我們一起聽聽故事--大熊的擁抱節

二、欣賞PPT《大熊的擁抱節》。

1.傾聽故事內容，了解大熊為什麼傷心。

師："故事裡大熊遇到了誰?他們擁抱了嗎?為什麼?他們是怎麼說的?"

2.復述故事第一段，引導幼兒理解、表達故事中小動物的動作、語言。

三、引導幼兒講述故事第二段，並嘗試說出大熊的想法。

1.傾聽故事第二段(悲傷背景音樂)師："大熊為什麼難過呢?難過的時候他會怎麼想?怎麼做呢?(先和旁邊的好朋友交流一下)師："如果是你做錯了事，你心裡會怎麼想?會怎麼做呢?"2.師："做了錯事，除了道歉，我們還能做些什麼事情讓別人喜歡你呢?"(老師引導幼兒自由講述)四、引導幼兒復述第三段故事內容。

師："大熊和你們的想法一樣，道歉了以後小動物會怎麼做呢?聽一聽故事看看和你想的一樣不一樣?"師："大熊的眼淚越來越多，比剛才沒有人跟他擁抱的時候還要多，那是為什麼呢?"師："你有沒有和朋友發生過不愉快的事情呢?是怎麼互相原諒的?朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢?"五、跟老師一起完整復述故事。

師："這是一個讓人聽了很感動的故事，你們想不想自己也來講講這個故事。"六、在《快樂擁抱節》的音樂聲中自然結束。

師："你們喜歡大熊嗎?為什麼?如果你是大熊你覺得以後怎麼做會讓更多的小動物成為你的好朋友?"師："相信有了你們的建議，大熊一定會有更多的好朋友，那你們願意成為大熊的好朋友嗎?讓我們也來給大熊一個擁抱吧!"附故事：

大熊的擁抱節第一段：

今天是森林城的擁抱節，和誰擁抱就表示願意和誰做朋友。一大早，大熊就出門了，他遠遠的看見小山羊慢悠悠地走過來了，他連忙張開雙臂走上去："小山羊，今天是擁抱節，我們擁抱一下好嗎?"小山羊轉身就走，"哼，才不理你呢!你老是揪我的胡須。"大熊往前走，他看見小兔一蹦一跳地走過來，他連忙張開雙臂走上去："小兔，今天是擁抱節，我們擁抱一下好嗎?"小兔子轉身就走，"哼，才不理你呢!你上次把我的蘿卜全都拔光了。"大熊繼續往前走，他看見紅狐狸大搖大擺的走過來，他連忙張開雙臂走上去："紅狐狸，今天是擁抱節，我們擁抱一下好嗎?"紅狐狸轉身就走，"哼，才不理你呢!你仗著力氣大，老是欺負小動物。"第二段：

大熊繼續往前走，沒有一個朋友願意和大熊擁抱，大熊獃獃地坐在大樹邊，眼淚一滴又一滴地落在泥土裡。天黑了，大熊晚飯也沒有吃，他躺在床上，這時候大熊心裡好難過。

第三段：

聽，咚咚，是誰在敲門呀?大熊打開們一看，他驚呆了，小動物們全來了，他們在門外排著長長的隊伍，微笑著看著大熊，一個接著一個跟大熊擁抱，也不知道是怎麼了，大熊的眼淚越來越多，比剛才沒有人跟他擁抱的時候還要多，大熊真的感動了，他在心裡對自己說，"我以後要做一個不一樣的大熊，讓小動物都喜歡我。"月光的銀光輕輕地灑在森林城，灑在擁抱著的小動物們身上，這真是一個令人難忘的擁抱節!

幼兒園優秀教案 篇2

[活動目標]

1、通過落葉，感受秋天的季節特徵。

2、體驗詩歌《落葉》的優美意境。

[活動准備]

掛圖《落葉》。

[活動過程]

一、看落葉，做樹葉飄落的動作

教師：現在是什麼季節?你是從哪裡看出來的?

教師出示落葉，讓幼兒觀察落葉的顏色。

教師：樹葉是怎樣從樹上落下來的?

讓幼兒運用肢體學做樹葉飄落的動作。

二、看圖聽詩歌《落葉》

1、教師出示掛圖《落葉》，朗誦詩歌《落葉》。

2、逐一看圖，理解詩歌的內容。

3、教師：詩歌中有哪些小動物?他們分別將樹葉當作什麼?

三、試編詩歌《落葉》

要求幼兒根據原詩歌的線索和自己的經驗，新編詩歌《落葉》，例如：樹葉落在山上，長頸鹿看見了，放在嘴裡，把它當作餅干;樹葉落在地上，小朋友撿起來，放到書里，把它當成書簽。

活動延伸：

外出撿樹葉，比較各種樹葉的相同與不同。

附錄

故事：第一朵雪花

秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落了下來。

樹葉落在地上，小蟲爬過來，站在上面，它把樹葉當作小屋。

樹葉落在溝里，小螞蟻爬過來，站在上面，它把樹葉當作小船。

樹葉落在水裡，小魚游過來，躲在下面，它把樹葉當作雨傘。

樹葉落在院子里，小燕子看見了，說：「來信了，來信了，催我們到南方去了。」

這是一首很通俗的幼兒大班詩歌,通過學習這首詩歌,讓幼兒感受秋天季節的變化特徵,以及大自然的變化規律,讓幼兒認識各種樹葉的形狀,秋天各種樹葉的顏色變化.讓幼兒理解詩歌內容.知道詩歌中都有哪些小動物,它們分別把樹葉當作什麼.並引導啟發幼兒展開豐富的想像力,想像樹葉怎樣從樹上飄落下來的,並用自己的肢體學做落葉飄落的動作.讓幼兒不但豐富了知識.還提高了幼兒的記憶力和培養了幼兒靈活性.

幼兒園優秀教案 篇3

活動目標：

1、辨認水果蘋果、香蕉、橘子，:辨認不同品種的蘋果。知道同一類水果不同品種的區分特點

2、嘗試把相似的東西放在一起，用觀察和感官感覺進行分類。

3、培養幼兒的語言表達能力。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動准備：

1、教師的准備：一籃干凈，優質的香蕉，橘子，蘋果，一籃干凈，水果刀。優質的紅香蕉，紅富士，嘎啦果。果盤若干。調查幼兒中是否有對香蕉，蘋果，橘子過敏的小朋友。《摘水果》音樂

2、幼兒的准備：有初步的延遲滿足的能力。

活動過程：

一、背景音樂《摘水果》，出示水果籃，引起幼兒興趣，導入活動。

1、幼兒在呈半正方形坐好，師：「小朋友，看看張老師今天給你們帶來了什麼禮物。」出示水果籃：「哇，是水果籃啊，裡面還有很多的水果啊！「

2、「我們一起來看看有哪些水果呢？有蘋果、香蕉、橘子」。（引導幼兒一起說）

二、「請吃水果」----認識水果的主要特徵。

1、師：「這么多的水果,大家都知道這是什麼水果嗎?」幼兒回答，老師及時給予反饋和評價，如：「小華說的很清楚，用句子很完整，也說對了這個水果的名稱」

2、師：「小朋友，他們三者有什麼不同嗎？是不是顏色不同啊，還有呢？誰來補充？」教師引導幼兒說出認識出蘋果，香蕉，橘子的理由。引導幼兒用不同的感官和不同角度的觀察方法如「用眼睛看一看」，「用鼻子聞一聞」，「用小手摸一摸」，「用嘴巴嘗一嘗」等。

3、師：「好，我們把蘋果切開，看看裡面是什麼顏色的呢？」切開蘋果兩半，引導幼兒觀察：「蘋果的裡面還是紅色的嗎？」引導幼兒從不同的角度觀察，認識事物。進一步引導幼兒深入思考，從不同側面思考。並引導幼兒歸納這些理由，如顏色，形狀，氣味，大小，水分，口感等等。

4、師「我們既然會認識了蘋果，香蕉，橘子，是不是可以用我們的方法去認識不同的蘋果呢，比如說紅富士，嘎啦，蛇果。」老師拿出另一籃水果。

5、出示紅香蕉，師：「知道這是什麼蘋果嗎？它外面是什麼顏色的？它裡面是什麼顏色的.？他是什麼形狀呢？」老師可以將紅香蕉切開，請小朋友們嘗嘗。讓小朋友們聞聞，引導小朋友們觀察，並用自己的感官收集信息。（外面紅色的，裡面黃色透亮，很香，上寬下窄，有點扁）

用相同的方法引導小朋友認識紅富士，嘎啦果。

三、「挑水果」---交代要求，幼兒操作。

1、師：「現在有一籃子的蘋果，可是老師不知道他們各自的名字的，請小朋友們幫老師按他們各自的名字分開好嗎？老師首先各自拿出一個，然後小朋友們吧名字一樣的放在一起，好嗎？」引導小朋友們合作，辨認分類各種蘋果。在辨認中引導小朋友討論，如把A蘋果放在紅富士一起的理由。背景音樂《摘水果》，使幼兒在輕松愉快的音樂中進行操作。緩解幼兒因為缺乏教師很有規律的組織造成的焦慮和躁動。

2、幼兒操作完後，師引導大家檢查有沒有小朋友把蘋果放錯了。並選一些小朋友說說這樣放的理由。

3、師：「小朋友真棒，幫老師分開了這么多的蘋果，那我們一起回去吃蘋果好嗎？可是小朋友們都知道這些蘋果的名字嗎？」引導小朋友認識蘋果的名稱。

幼兒園優秀教案 篇4

認知目標： 能從人的服飾變化中知道春天來了。

技能目標： 能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛。

情感目標： 感受春天來臨的美好與喜悅。

活動重點： 能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛。

活動難點： 能從人的服飾變化中知道春天來。

准備課件： 音樂、圖片。

導入：

一、開始部分教師組織談話。 "小朋友，現在是什麼季節？（春天）你是怎樣知道春天來了？從什麼地方看出來的？"

二、基本部分

1.教師出示課件演示稿，請幼兒觀察圖片上都有什麼？然後教師提問："春天到底是怎樣來得呢？"

2.教師配樂朗誦詩歌《春天是這樣來的》，請幼兒欣賞並思考：

（1）你聽到詩歌里說誰來了？

（2）小溪、柳樹、春筍是怎樣來得？（唱著歌來的、跳著舞來的、放著鞭炮來的）

3.幼兒欣賞課件，教師朗誦詩歌，鼓勵幼兒大膽地用動作表達自己的感受。

（1）小溪是怎樣來得？請幼兒學小溪唱歌，發出叮咚、叮咚的聲音。

（2）柳樹是怎樣來得？請幼兒學柳樹隨風飄動的樣子。

（3）春筍是怎樣來得？請幼兒學春筍鑽出泥土的樣子。

4.引發幼兒展開豐富的想像，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天裡的什麼。鼓勵幼兒自由表現自己想像中的春天的景物。

三、結束： 教師帶幼兒出去尋找美麗的春天，盡情表現迎接春天到來的喜悅心情。

活動延伸： 教育幼兒愛護春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。

幼兒園優秀教案 篇5

【活動目標】

1、通過仔細准確地觀察圖片，了解烏龜是怎樣機智地躲過狗熊追捕的。

2、學習有關的字詞：曬、追、滾、抱等動詞，靈機一動、迫不及待等好詞。

3、通過講述活動，培養幼兒的幽默感和創造性。

4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

5、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。

【活動准備】

圖片四幅；相關的字詞卡。

【活動過程】

一、感知理解講述對象。

1、出示圖片，引導幼兒觀察討論，了解圖中發生的事，幫助幼兒進入圖中的情景。討論題可以這樣設計：圖中有誰？它們在什麼地方？發生了一件什麼事？結果怎樣呢？

2、在幼兒初步了解圖中的主要內容後，教師可以引導幼兒仔細地去觀察，理解圖片中主要角色與次要角色的神態、動作。教師可以這樣提問：圖中有誰？烏龜看見狗熊來追它們，臉上露出什麼樣的表情？狗熊看見了烏龜是怎麼想的？臉上有什麼樣的表情？烏龜想了什麼辦法來對付狗熊？

二、幼兒運用已有經驗講述。

1、將幼兒分成若干組進行結伴講述，在幼兒講述時，教師傾聽幼兒的講述，幫助幼兒既能整體把握圖片中事情發生、發展的過程來進行講述，又能較細致地通過描述「烏龜」和「狗熊」的表情、動態、或對話進行生動的講述，教師在巡視知道時注意幫助幼兒糾正「只注意描述人物，而忽略整個情節的描述」的錯誤。

2、請個別幼兒到集體面前進行完整講述。

三、引進新的講述經驗。

1、教師完整地講述圖片的內容，引導幼兒找出老師講的與剛才小朋友講的哪裡不一樣，從而幫助幼兒歸納出這樣講述思路：烏龜在什麼地方遊玩？它們遇見了誰？心理怎麼想的？狗熊到樹林里來干什麼？它看見烏龜是怎麼想的？怎麼做的？烏龜怎樣逃脫了狗熊的追捕？它們最後都怎樣了？

2、給故事取個名字：會想辦法的烏龜。

3、幼兒將故事完整地講述。

四、結合自己的生活實際，鼓勵幼兒在平時的生活中如果碰到困難的話，也要像故事中的小烏龜一樣要動腦筋想辦法，自己來解決問題。

【活動反思】

具備獨立的思維能力和想像力是一個人形成創新意識及創新能力的基礎和前提。古人曾經說過：「大疑則大悟，小疑則小悟，不疑則不悟。」在小學教育中，學生是否敢問、敢想，對其獨立思維能力的形成具有重要的作用。因此在教學《想飛的烏龜》一課時，我主要圍繞以下幾方面對學生進行訓練：

1、教師示範，提示思路和方法，讓每個學生善於提出問。教師要根據學生的實際水平和教材的特點，精心設計自己的提問，吸引學生積極思考，熱烈討論，並誘發學生產生一種想要自己提問供大家討論的慾望。在教學《想飛的烏龜》這一課時，出示課題後，我問同學們，看到這個題目後，你想知道些什麼?在教師的引導下，同學們討論熱烈：

--------「烏龜為什麼想飛?」

--------「烏龜怎麼會飛呢?」

--------「烏龜飛起來了嗎?」

這一個個有趣的問題，激發了學生們主動探究的熱情。

2、教師應善於捕捉學生星星點點的智慧火花，不失時機地給予積極評價，合學生時時有一種愉悅的心理體驗，感受到思維勞動本身的樂趣。在組織學生討論「烏龜為什麼想飛?」這一問題時，突然有一個平時調皮好動的男同學站起來說：因為烏龜和小鳥是好朋友，他不願意和小鳥分開，如果他飛起來就可以和小鳥永遠在一起了。多麼精彩的回答呀，當時的我被孩子那獨特的心理體驗所感動，於是，我抓住時機，在班上好好地表揚他：你真是一個想像力豐富的孩子，老師佩服你。教室里響起了一陣熱烈的掌聲。在他的帶動下，其他學生也特別積極，想出了一個個精彩的答案：

-------因為烏龜想到天上去看一看。

-------因為烏龜想去看看小鳥去的那個地方，到底有多美?

-------因為烏龜想：飛起來一定很舒服!

-------因為烏龜想到天上看看宇宙飛船到底是什麼樣的。

聽著孩子們的發言，你怎能不珍視學生獨特感受、體驗和理解呢?

3、教師要抓住時機，啟發學生想像，讓學生敢說、會說。

在學生們對烏龜有了一定的了解後，我啟發學生思考，烏龜還想再一次飛起來，你能幫幫它嗎?一石激起千層浪，學生們的辦法個個新穎獨特，無不展現著智慧的光芒。

-------請神仙姐姐幫忙，幫小烏龜裝上翅膀，讓它自由飛翔。

-------找白雲妹妹幫忙，帶上烏龜，飛上天空。

-------利用彈簧的彈力，把烏龜帶上天空。

-------讓烏龜坐上熱汽球，飛上天空。

-------請彩虹阿姨幫忙，讓烏龜爬上天空。

-------讓烏龜坐在小鳥的背上，飛上天空。

-------讓烏龜坐著宇宙飛船去遨遊太空。

孩子們的想像多麼精彩、美妙啊!教師對他們學習興趣的充分尊重，能促使他們展開熱情奔放、毫無拘束、無限快樂的想像，從而使他們活躍了想像思維，拓展了想像空間，同時又在自由想像中享受到了學習語文的愉悅。

小網路：烏龜（Chincmys reevesii ）隸屬於龜科、烏龜屬的一種。有時特指 烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜等。

幼兒園優秀教案 篇6

活動目標

1、使用剪貼畫等不同的方式製作全家福相框。

2、感受一家人在一起的幸福感。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動准備

1、幼兒繪畫的「幸福一家人」作品。

2、長方形彩紙1張，相框彩紙1張，不幹膠粘貼1張(剪幼兒活動資源包)，不同形狀和顏色的花紋貼紙或不同形狀和顏色的幾何圖形等。

活動過程

1、鑒於在活動「幸福一家人」中，幼兒已經分享並介紹了自己繪畫的「幸福一家人」，所以在本次活動開始教師可直接出示提前裝飾好的全家福相框。

提問：小朋友們看一看，這是什麼呀?這是用什麼做的?我們一起為自己繪畫的「幸福一家人」製作一個漂亮的相框吧!

2、分配材料、請幼兒觀察一下材料，教師現場示範材料的使用方法，鼓勵幼兒根據自己的想像大膽的製作屬於自己的「全家福」相框。

(1)將繪畫的「幸福一家人」作品貼在長方形彩紙上，選擇貼紙或幾何圖形，進行有規律的粘貼。

(2)作品分享。

3、活動延伸。

請幼兒回家後和爸爸媽媽一起欣賞自己的作品，共同感受一家人在一起的幸福感。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

幼兒園優秀教案 篇7

一、教學目標：

1.德育目標：教育幼兒同伴之間要友好相處，團結友愛。

2.知識目標：理解故事內容，學會復述故事。

3.能力目標：教幼兒學習故事中優美的詞彙：亮堂堂、一閃一閃。發准牆、窗、房、堂等的字音。

二、教學重點： 理解故事內容，能看圖復述故事。

教學難點：幼兒能夠運用詞、片語完整的有感情的講述故事。

三、教具准備：

1、歌曲磁帶、錄音機。

2、教學圖片四幅。

3、小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾、小隊標志。

4、花籃、手工鮮花。

5、字卡：亮堂堂、一閃一閃

四、教學過程

（一）、談話導入新課：

小朋友，在你上學、放學的路上，在你跟著爸爸、媽媽出去玩的時候，一定見過各種各樣的房子，對嗎？誰能說一說你都見過什麼樣的房子呀？（平房、草房、石房、樓房、尖頂的房子、圓頂的房子、紅房子、綠房子等）老師這也有一座小房子，你們看它漂亮嗎？今天，老師就給大家講一講這座房子的故事。

（二）、教師有感情的完整講述故事，提問：

1、故事的名字叫什麼？

2、故事裡面都有誰？

師：小朋友想不想認識他們呢？

（三）、出示教學圖片，結合提問，逐幅講述故事。

1、（出示圖一）

師：瞧，這就是那座金色的房子，它在什麼地方？

師：金色的房子是什麼樣的

幼：紅的牆、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。 （注意發音，學習詞彙）

問：這么漂亮的房子誰住呢？

2、（出示圖二）

師：小朋友細細地觀察，圖上有誰？在干什麼？

師：有一天，小姑娘又去採花了，遇到了好多的小夥伴，大家知道是誰嗎？

3、（出示圖三）

師：誰能告訴我，他們對小姑娘說了些什麼？（學習對話）

她們在做什麼呢？

快到中午了，小姑娘該干什麼了？小動物們呢？

這時發生了一件不愉快的事情。

誰來說一說是怎麼回事？（學習對話）

小姑娘說完後自己是怎樣做的呢？

4. 出示圖四

師：小朋友你看，小姑娘怎麼不高興了呢？

這時，小動物們正在干什麼呢？

小姑娘是怎麼做的呢？

小動物們見到她是不是不理他了呢？

後來呢？

5．出示圖五（大問號）

圖片沒告訴我們，小朋友，誰能給大家講一講？（幼兒自由發言）

（四）教育幼兒要與同伴友好相處。

：小姑娘又跟夥伴們在一起了，多開心呀！你看，那邊是誰來了？

（小姑娘上場）：老師好，小朋友好。以前的事真讓我難為情，那小朋友知道我什麼地方做錯了嗎？（幼兒自由回答）

小朋友說得對，只有跟大家友好相處，才能有真正的快樂。離開了小夥伴，再美麗的房子，再好的東西，也變得沒意思了。你說對嗎？

師：不過，小姑娘現在可不這樣了，她跟小夥伴可要好了。既然小姑娘來了，我們一起把這個故事表演一下好嗎？

五幼兒分角色表演。

六結束：

小姑娘：小朋友，跟你們在一起真開心呀。今天，我帶來了許多美麗的鮮花，送給大家，歡迎你們到我的金色的房子去做客。（歡樂的歌聲響起，贈送鮮花。）

幼兒園優秀教案 篇8

活動背景

本次活動內容來源於「我是中國人」的主題活動，在主題實施過程中，「宇航員」是幼兒熱衷討論的話題，他們非常羨慕、喜歡宇航員。因此本活動通過讓幼兒「學做宇航員」，對幼兒的運動能力提出挑戰，積累新的運動經驗，同時促進運動能力的發展。

活動目標

1嘗試快速穿越滾動的圈，鍛煉身體的敏捷性。

2提高合作活動的能力。

活動准備

直徑為90厘米左右的呼啦圈若干，並放置在場地的四周。

過程與指導

一、模仿宇航員在太空中的動作

引導語：「宇航員的本領很大，你們想不想學宇航員?(想)那我們一起來把身體鍛煉得棒棒的，把本領練得大大的，今天我們就用圈來練本領好嗎7請你們找空的地方，動腦筋用各種方法玩圈，可以一個人，也可以和好朋友一起鍛煉。」(幼兒自由玩圈，教師觀察幼兒有哪些玩圈的方法。)

小結：展示幼兒各種玩圈的方法――雙人互相滾接圈、轉Ⅱ乎啦圈、助跑跨跳過多個圈、雙人握圈炒黃豆、合作轉圈、2～4名幼兒套在一個圈中按順時針或逆時針方向轉圈跑等。

二、游戲穿越大氣層一兩人合作嘗試穿越豎著的和滾動的大圈引導語：「今天我們要想辦法兩人合作穿越豎著的和滾動的大圈，這個圈代表大氣層，穿越的時候大家朝一個方向(並用手勢提示)，小心點不要碰撞。」(教師的觀察要點：幼兒穿過大圈的方法。)

小結：展示幼兒穿越各種大圈的方法――穿越多個原地豎著的圈、穿越高度不斷提升的塑料圈、快速穿越多種組合的大直徑塑料圈、穿越一開一合變化著的圈、穿過滾動著的圈等。(小結後，可讓幼兒繼續活動，嘗試各種穿越大圈的方法?)

三、游戲：乘火箭上太空

幼兒用圈自由組合成「火箭」，模擬火箭升空發射的樣子。

活動點評

1在這一活動中，教師針對大班幼兒身體活動時動作已基本協調、靈活，在運動中能比較好地控制自己的身體，並已積累了多種玩圈的方法，但對空間距離和快速運動的經驗還比較缺乏等特點，設計了「嘗試穿越滾動的大圈」這一活動。活動過程的設計將「嘗試穿過滾動的圈」這一目標進行了難度分解：先讓幼兒嘗試快速地穿過原地擺放著的大直徑的圈，幫助幼兒積累快速穿過物體的經驗，提高幼兒身體的靈敏性，然後再嘗試穿越滾動的圈，從而讓幼兒「體驗運動的方向，根據運動中對象的空間位置和距離，調整自己的動作」。活動環節的設計體現了教師對有效教學的思考，即在達成目標的過程中，如何循序漸進地為幼兒搭建多層次的活動台階，幫助幼兒在具有挑戰性的活動中由易到難地獲得運動經驗，提高運動能力。

2在活動中，教師較好地把握了教師主導性和幼兒主體性之間的關系。整個活動過程由自由探索大直徑圈的多種玩法一交流分享多種玩法一從原地擺放著的豎著的圈中穿過一嘗試穿過滾動的大直徑圈這幾個層層遞進的活動環節組成。在前三項活動環節中，教師給了幼兒充分自主活動的空間，不僅為幼兒提供了數量充足的圈，滿足幼兒自主選擇的需要，而且在活動過程中一直鼓勵幼兒別出心裁地玩、與眾不同地玩、合作互助地玩，使幼兒在整個活動中始終處於積極投入、自主快樂的運動狀態。

在最後一個環節中，教師充分挖掘、利用了材料的特點，很有創意地設計了對幼兒自身經驗和運動能力都頗具挑戰性的環節，即兩人合作穿越滾動的大圈。對於這一幼兒從未玩過的新方法，教師運用了和幼兒合作玩的方法進行演示和提問，引導幼兒觀察教師和同伴的行為，了解玩大圈的新方法，從而激發了幼兒嘗試新方法的興趣和完成新任務的慾望，運動的經驗得以拓展，運動的潛能得以開發。

⑼ 中班幼兒故事

中班幼兒故事1

「哎喲，哎喲」捲心菜痛苦地叫著，因為，它的葉子上長蟲子了。

「哈哈，你再怎麼痛苦，我們也要吃你的葉子。」那些壞蟲子一邊狠心地吃著捲心菜一邊說。

「哎喲，哎喲」捲心菜拿蟲子沒辦法，只有痛苦地叫著。

在捲心菜的身旁，生長著一片小野花。這片美麗的小野花用它們鮮艷的顏色吸引了蝴蝶的到來。

蝴蝶們聽到了捲心菜的叫聲，它們圍著捲心菜大喊：「可惡的害蟲，別再咬捲心菜了!」

可是，蟲子們根本不理睬蝴蝶們的叫喊，它們咬得更帶勁兒了。這可怎麼辦呢?

「以前下雨的時候，捲心菜姐姐讓我在她的葉子下面躲雨呢。我們得想辦法幫助它才好。」

「以前，捲心菜姐姐還給我講過故事呢。」

「不管怎麼說，我們都應該幫助捲心菜姐姐。」

蝴蝶們七嘴八舌地說。

「我們分頭去請小鳥哥哥來幫忙吧。」一隻蝴蝶出了個主意。

「好!我們去請小鳥哥哥。」蝴蝶們都覺得這是個頂好的主意。

蝴蝶們飛走了，它們要去請小鳥哥哥來幫捲心菜姐姐捉害蟲。

不一會兒，一隻蝴蝶帶著一隻小鳥飛來了。小鳥飛到捲心菜身上，消滅了一隻害蟲。另一隻蝴蝶也帶著一隻小鳥飛來了，這只小鳥也消滅了一隻害蟲。

哇，一隻接一隻的小鳥在蝴蝶的帶領下飛來了。捲心菜身上的害蟲被消滅干凈了，卻還有一些小鳥沒有捉到害蟲呢。

「謝謝蝴蝶妹妹們!謝謝小鳥弟弟們!」捲心菜說，「要不是你們幫助我，我可能會被這些害蟲吃掉。」

「不用謝，以前你也幫助過我們。」一隻蝴蝶說。

「不用謝，捉害蟲是我們的職責。」一隻小鳥說。

「小鳥弟弟們，你們辛苦了，吃一點我的葉子，解解渴吧。」捲心菜說。

「不用了，我們如果口渴的話，可以到小溪邊上去喝水呢。」一隻小鳥說。

「為了慶祝我們的勝利，我們就在這里舉辦一場歌舞會吧!」一隻蝴蝶提議，「由小鳥哥哥們唱歌，我們來跳舞。」

啊，快看啊，小鳥們唱著動聽的歌謠，蝴蝶們跳起了優美的舞蹈，捲心菜的臉上綻放著幸福的微笑。

中班幼兒故事2

教案目的：讓幼兒知道午睡對人的健康有益，睡時要安靜，睡覺姿勢要正確。

教案准備：小床、小被、娃娃

活動指導：1、教師以桌面表演的方式講，並通過啟發式提問，讓幼兒知道為什麼睡午覺。

2、出示小床、小被、娃娃。

教師以講形式演示介紹午睡的要求：「娃娃聽了樹爺爺的話，趕緊回到家，他要好好的睡一覺。娃娃輕輕地走進寢室，脫下鞋襪和衣服，他把兩只鞋子整齊地放在床下，把衣服放在床架上，再蓋上小花被，閉上眼睛，不吵也不鬧，安安靜靜地躺著，沒一會兒就睡著了。」

3、以娃娃為例，知道幼兒用側身和仰卧的正確姿勢睡覺，強調不要俯卧睡，不要用被子蒙著頭，不要啃被角。

活動延伸：

1、每天午睡時，要求幼兒保持寢室的安靜，睡醒後不要妨礙別人。

2、與家長配合，注意糾正個別幼兒不正確的睡眠姿勢和不良的習慣。

活動反思：以的形式向幼兒介紹午睡的要求，幼兒易於理解和接受，知道午睡對人的健康有益。通過引導幼兒參與討論和「娃娃」的示範講解，讓幼兒明白正確的睡覺姿勢。在每天的午睡活動中，要加強督促，引導幼兒較好的進行午睡。

中班幼兒故事3

小猴子的媽媽要外出辦事，留下小猴子一人在家，臨走，猴媽媽對小猴子說：媽媽很快就回來，如果外面有人叫你開門，千萬不要開，要等媽媽回來才能開門的。如果不認識的人，你就要打110給警察叔叔叫他幫助你。過了一會，有個大灰狼想偷東西來敲門了，小猴子從門縫里看到了大壞蛋大灰狼，於是，撥打110：警察叔叔，我是小猴子，大灰狼來我家了，請快點來抓他吧。結果，警察叔叔把大壞蛋抓走了，小猴子用聰明智慧保護了自己的安全。

中班幼兒故事4

一、活動導入，引發興趣

（從孵蛋的動物，引出對狐狸孵蛋的不解，激發幼兒聽故事的興趣。）

1、你知道什麼是孵蛋嗎？

2、（PPt）這是一個蛋，蛋裡面有蛋黃和蛋清，不讓這個蛋破掉還要給它保溫，慢慢的這個蛋黃蛋清變成了動物寶寶，動物寶寶從蛋殼里鑽出來，這就叫孵蛋。誰會孵蛋？

小結語：會生蛋寶寶的媽媽會孵蛋

3、那狐狸為什麼要孵蛋呢？

二、理解故事內容，大膽表達想法

1、（PPt）故事狐狸孵蛋，有一隻狐狸，肚子很餓很餓，他到處找東西吃，他在河邊的草叢里東翻翻，西找找，竟然看到一個大鴨蛋 ，咦，你是狐狸，肚子很餓，發現了這只蛋你會做什麼？

2、吃，你們是這樣想的，狐狸也是這樣想的，狐狸一個箭步跳上去，把蛋抱住，迫不及待地把它放到嘴裡。正要咬下去的時候，這時腦袋裡卻有個聲音說：「你想吃鴨蛋，還是吃肥嘟嘟的小鴨子呢？」你是狐狸你更想吃什麼？

3、為什麼想吃鴨子？鴨子大，咬下去都是肉，狐狸也是這么想的鴨蛋鴨子他更想吃的是香噴噴、肥孜孜的鴨子。那鴨蛋怎麼變成鴨子呢？

（引導幼兒了解鴨蛋變成鴨子是要孵蛋的）

4、孵蛋真是一個好注意，狐狸忍住餓，決定把鴨子孵出來，再美美的大吃一頓。狐狸又不是鴨媽媽？它有什麼辦法孵蛋呢？到底狐狸是怎麼孵蛋的？我們先觀察一下，電視上有關於狐狸孵蛋的圖片，請你們看一看它用了哪些方法孵蛋，然後我們一起說說好嗎？

（引導幼兒看懂圖片的先後順序理解故事內容。） 5、電視上面有什麼好辦法，第一個是什麼？第二個是什麼？上面有數字。

6、看到狐狸用了哪些辦法了嗎？它一共用了3個辦法？1、2、3.你看懂了哪個和大家說說好嗎？

7、狐狸可是想出了很多辦法想要孵蛋。狐狸聽了小朋友的話它決定孵蛋，它一開始一屁股坐在蛋上他一屁股坐在蛋上，剛坐下聰明的狐狸立刻就跳起來：「這樣不是會把蛋給壓破嗎？」 他又想到一個好主意，便在地上掘起洞來。狐狸把蛋放在塞滿乾草的洞口，用前爪和後爪緊趴在洞的前後方，只有軟軟的肚子輕輕地覆在鴨蛋上。這個主意看起來不錯──蛋能保暖，又不會被壓破，可是這個姿勢太累了，沒有多久，狐狸的四肢便痛得受不了。再想想， 狐狸又想到一個好主意。他找到一條長長的樹皮，便用它把蛋緊緊地綁在肚皮上。他正得意的時候，沒想到在追兔子的時候，樹皮鬆開了，差點把寶貝蛋給砸破了。狐狸為了孵蛋可真是不容易，我們小朋友也做過保護蛋的游戲，我們一起來看看好嗎？

（與幼兒一起回憶保護蛋行動，理解狐狸孵蛋的辛苦。）

8、我們也保護過蛋對不對？這是誰？他拿著什麼呀？你在幹嘛呀?你為什麼拿著那個蛋呀？

9、狐狸到底有沒有孵出鴨子來呢？狐狸做了一張記錄表。這張記錄表上有什麼？

（引導幼兒了解數字、蛋、煮熟的鴨子、刀叉的意思。）

10、第20天，看看發生了什麼情況？蛋上有什麼？這是什麼意思？（蛋殼開裂了）

11、第20天蛋上有條裂縫，20天過去了，是第幾天，今天就是第21天，蛋上又多了一條裂縫，突然，蛋殼裂開了，冒出了一個小腦袋，一隻濕琭琭的`小鴨子生出來了。狐狸一下子激動的說不出話來了，它的夢想成真了，它的夢想師什麼呀？吃鴨子呀，可就在這時侯，（播放音樂）沒想到剛剛睜開眼睛的小鴨子呀瑤瑤擺擺的走到狐狸面前說，小鴨說；媽媽，媽媽，狐狸驚呆了，狐狸支支唔唔的說，我不是你的媽媽，我是男的，我是你的爸爸。（音樂停）狐狸不知道怎麼辦了，這時侯小鴨子又叫了；爸爸爸爸，一下子把狐狸的大腦袋抱住了，狐狸一下子不知道該怎麼辦了，狐狸不是要吃鴨子的嗎？怎麼現在不知道該怎麼辦了？他在想什麼？

12、你猜猜狐狸還會吃鴨子嗎？為什麼？

三、聯系生活，進一步理解故事，激發幼兒情感

1、小鴨子又說了：爸爸，我餓。狐狸自己的肚皮還怎麼樣？（餓）他想了想沒辦法，把自己採的果子遞給了小鴨子，為什麼狐狸自己那麼餓，還把果子遞給別人？

2、為什麼要給小鴨子？

3、那你的爸爸媽媽有沒有把好吃的東西給你吃？

小結：父母總是把最好的留給自己的孩子吃，因為父母對自己的孩子是最關心最愛護的，愛是什麼呢？

4、（音樂）小鴨子爬上了狐狸的鼻子。 小鴨子吃得肚皮圓滾滾的，把頭鑽到狐狸的爪子底下，睡眼地說：「謝謝你，爸爸，我好愛你，爸爸。」 狐狸又嘆口氣：「少了頓大餐，卻多了一個兒子，我愛你。」

5、中一班的寶寶也是胡老師的寶貝，我愛……我愛你們，你們愛我嗎?愛就要大聲說出來。

中班幼兒故事5

教案目標：

1.通過理解鵝媽媽有趣滑稽的形象特點。

2.學習和同伴合作開展，並能從中干支速度和時間的關系。

教案准備：

自製鞋子，襪子，花裙，項鏈，香水及鵝媽媽頭飾若干

教案過程：

一．出示鵝媽媽形象，引入

1．引導幼兒觀察原先的鵝媽媽

T：小朋友看今天老師帶來了什麼啊？（一隻鵝）

T：鵝媽媽漂不漂亮？為什麼？（不漂亮，因為它光著腳，腿毛長，腰很粗，脖子長）

T：今天天氣真好，鵝媽媽想上街去買點東西，可是她想買什麼呢？讓我們一起來聽。

2.欣賞，提問，根據幼兒回答出示教具

T：鵝媽媽上街買了什麼東西啊？（鞋子襪子裙子項鏈香水）

T：鵝媽媽本來想買什麼的啊？它為什麼買了這么多呢？（老闆會做生意）

二．進一步理解內容

1.教師根據教具再復述，在買每樣東西是的對話，要幼兒根據教師說的集體重復

2.提問：小朋友們喜歡鵝媽媽嗎？為什麼？

三．根據活動材料分角色表演

T：小朋友都說的很好，現在啊老師要請小朋友來做鵝媽媽和商店的老闆，你們願意嗎？

可用多種形式，讓幼兒鞏固

活動延伸《鵝媽媽買鞋接力賽》

每組分發各種飾品，將幼兒分為4組，比賽前，教師講清規則及注意事項

T：今天啊，鵝媽媽生病了，但是啊它想要買東西，

中班幼兒故事6

這天，一放學，因為下雨，我沒有被爸爸帶去店裡，而是直接到了家，可就在路上，發生了這樣慘不忍睹的一幕：

一開始，是路邊塞車，我也沒注意，但是當我和爸爸擠出車堆時，便看到了這樣兩個青年（開摩托的），車被撞爛了，一個被撞成了輕傷，還有一個不知是死是活，雖然只是被我莫名一個轉頭看到的，但啟發卻十分大：

此刻的社會越來越發達，人類越來越懶，不再騎腳踏車了，都是開機動車出入，但給人們帶來的危險也越來越大，這不等於我們慢性自殺嗎？

所以，我們要遵守交通規則，不亂穿馬路，不逆行…

這一次次的交通規則不就是在喚醒人類要嚴守交通規則，要保護自我的生命嗎？

此刻20xx年的世博即將到來，我們更要遵守交通，向外國人證明，我們中國人才是最棒的，你們不如我們，你們說是不是？不僅僅這樣，最重要的是，我們遵守交通規則還能減少車禍，保護自我的生命，如果不想被外國人鄙視的話，就行動起來吧。ok？

中班幼兒故事7

冬天來到的時候，山谷里的小溪流就停止了清脆的歌唱，山風卻呼呼地唱著歌兒來了。小旅鼠達達冷得瑟瑟發抖，它在向陽的坡地上來回走著，想找一個能過冬的地方。它呼哧呼哧地扒開了一棵枯萎了的向日葵花莖想躲進那個小小的窩里取暖。山坡上，小鼴鼠班米正穿著它的藍白條紋工裝褲吃力地挖洞，它看見了小旅鼠就高興地打招呼說：「嗨，小旅鼠你好。向日葵花莖的小窩太淺了，那裡可沒法過冬啊！」 小旅鼠達達顫抖著說：「我，我，我知道，可是我找不到過冬的地方呀。」 小鼴鼠班米微笑著說：「沒有關系，你可以來和我一起過冬啊。我正在建一棟寬敞的別墅，假設有朋友在一起過冬，那可真是再好不過啦。」 小旅鼠想：「住在一棟溫暖的大別墅里和朋友一起過冬，那該多麼幸福多麼溫暖啊！」於是它來到小鼴鼠的身邊，和小鼴鼠一起挖洞。小鼴鼠把泥土挖出來，小旅鼠就用向日葵葉子做成的小斗車一點兒一點兒地把泥土往洞外移出去。它們整整忙活了三天三夜，終於把過冬的別墅做好啦。當冬天裡的第一片雪花飄落下來的時候，小鼴鼠和小旅鼠開心地躺在溫暖的別墅里聊天。

中班幼兒故事8

有一天，麗麗在家裡畫畫，她畫了一片大草原，草原上慢羊羊村長帶著喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖洋洋等一群小羊在草原上悠閑地吃草，灰太狼和紅太狼偷偷地躲在一棵大樹後面，隨時准備襲擊它們。

這時，門外響起了「咚，咚，咚」的敲門聲，「請問麗麗在家嗎?」「在啊，請問有什麼事嗎?」麗麗禮貌地回答。「哦，我是你爸爸的同事。」「您是我爸爸的同事，那請問您貴姓?」「我不告訴你」，「你不告訴我你是誰，我就不開門」。「哎呀，快開門啊，你爸爸出車禍進醫院了，讓我來帶你去醫院看他的」。爸爸明明出差去北京好幾天了，怎麼可能出車禍呢?麗麗想：他會不會是壞人啊?想到這，她連忙通過門鏡向外望去，哎呀，我的媽呀!外面站著好幾個人，一個人和麗麗說話，其他的人賊眉鼠眼地四下張望，果然是壞人!麗麗悄悄地拿出家裡的高清數碼攝像機把那幾個人給拍了下來，接著撥打110報警。門外的壞人聽到了報警的聲音趕緊跑了。

3分鍾後警察來到了麗麗家，這時麗麗發現壞人已經逃跑了。於是麗麗就把相片給警察看，警察看完之後開著警車去抓壞人。

中班幼兒故事9

猴子要到未婚妻家裡做客，好心好意地請它的好朋友蜘蛛西達一塊兒去。猴子很愛漂亮，出發之前，特意換上了兩只又大又亮的鵪鶉的眼睛。

西達向來嫉妒心特別強。它見小猴子打扮得這么好看，胸中的嫉妒之火不免又燃燒起來，決定找機會拆猴子的台。

猴子的未婚妻見到兩位貴客，非常高興，馬上點火做飯。猴子正好坐在爐灶旁邊。蜘蛛趁大家不注意的時候，偷偷地往爐火里扔了一把辣椒。頓時，辣味嗆得大家喉癢鼻酸，淚水直淌。因為猴子的假眼是剛換上的，所以感到特別疼，不由得用手揉了揉。這一下壞事了，就聽到「撲得」「撲得」兩下子，猴子的兩只假眼全滑出來滾到了地上。

猴子的未婚妻一見，馬上生起氣來，說猴子為人不誠實，弄虛作假，立時就把婚約撕毀了。

當猴子了解到是蜘蛛西達搗的鬼時，氣得像瘋了一樣，猛沖過去，一腳把蜘蛛踩成了一個肉餅子。

這個故事告訴人們：千萬不要和嫉妒心強的人交朋友。

中班幼兒故事10

戰國時期，楚國的楚襄王即位後，重用奸臣，政治腐敗，國家一天天衰亡下去。楚國有一個大臣，名叫庄辛，看到這樣情況非常著急，總想好好勸勸他，但是楚襄王只顧享樂，根本聽不進別人說的話。有一天，庄辛實在忍不住了。對楚襄王說：「你在宮里和一些人奢侈淫樂，不管國家大事，國家遲早有一天會滅亡啊！」 楚襄王聽了大怒，罵道：「你老糊塗了吧，竟敢這樣詛咒楚國，說這些險惡的話惑亂人心嗎？」庄辛不慌不忙的回答說：「我實在感覺事情一定要到這個地步的，不敢故意說楚國有什麼不幸。如果你一直寵信這個人，楚國一定要滅亡的。你既然不信我的話，請允許我到趙國躲一躲，看事情究竟會怎樣。」就這樣，庄辛見楚襄王不納忠言，只好躲到了趙國。

庄辛到趙國才住了五個月，秦國果然派兵攻打楚國，楚國幾乎沒有什麼抵擋就讓秦國攻陷了楚國的都城郢城。楚襄王惶惶如喪家之犬，逃到城陽城（今河南信陽市一帶）。到這時，他想到庄辛的忠告，才覺得庄辛的話不錯，於是，又悔又恨，便派人把庄辛迎請回來，說：「過去因為我沒聽你的話，所以才會弄到這種地步，現在，你看還有辦法挽救嗎？」 庄辛說：「主公果真有悔改之意嗎？」 楚襄王說：「我現在太後悔了，不知道現在還遲不遲？」 庄辛說：「那我給你講一個故事吧」於是，庄辛就講道：從前，有人養了一圈羊。

一天早晨，他發現少了一隻羊，仔細一查，原來羊圈破了個窟窿，夜間狼鑽進來，把羊叼走了一隻。鄰居勸他說：「趕快把羊圈修一修，堵上窟窿吧！」那個人不肯接受勸告，回答說：「羊已經丟了，還修羊圈干什麼？」第二天早上，他發現羊又少了一隻。原來，狼又從窟窿中鑽進來，叼走了一隻羊。他很後悔自己沒有聽從鄰居的勸告，便趕快堵上窟窿，修好了羊圈。從此，狼再也不能鑽進羊圈叼羊了。 楚襄王一聽到這個故事就明白了庄辛的意思，於是他接著對庄辛說：「庄愛卿，那麼我們該怎麼辦呢？」 於是，庄辛給楚襄王分析了當時的形勢，認為楚國都城雖被攻陷，但只要振作起來，改正過錯，秦國是滅不了楚國的。楚襄王聽了，便遵照庄辛的話去做，果真度過了危機，振興了楚國。 「亡羊補牢」這句成語，便是根據上面約兩句話而來的，表達處理事情發生錯誤以後，如果趕緊去挽救，還不為遲的意思。

掩耳盜鈴：原為掩耳盜鍾，為一中國成語，偷鍾怕別人聽見而捂住自己的耳朵，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋，比喻自己欺騙自己，通常是比喻自欺欺人的意思。出自《呂氏春秋·自知》里的一則寓言故事，原文為盜鍾，後來鍾演變成為鈴，掩耳盜鍾反而不常用了。近義詞：自欺欺人、弄巧成拙。

【近義詞語】自欺欺人、弄巧成拙

【反義詞語】開誠布公

中班幼兒故事11

不遠千里

「不遠千里」這則成語又稱「不遠千里而來」，表示不以千里為遠來到某地，比喻不畏路途遙遠。

這個成語來源於《孟子.梁惠王上》，孟子見梁惠王。王曰：「叟!不遠千里而來，亦將有以利吾國乎?」

梁惠王見了孟子，熱情地說：「先生，您不以千里為遠來到我們魏國，一定是給我的國家帶來利益了吧?」

孟子回答說：「大王您何必一開口就講利?有仁義就行了。如果君王說怎

樣有利於我的國家，大夫說怎樣有利於我的封地，士和老百姓說怎樣有利於自身，這樣上上下下都追逐私利，那麼就危險了。」接著孟子說道：「在能出動一萬輛兵車的國家，謀殺他們國君的必定是能出動一千輛兵車的大夫之家;在能出動一千輛兵車的二等國家，謀殺他們國君的，必定是能出動一百輛兵車的大夫之家。

大國的大夫能從萬輛兵車的國家中獲得兵車千輛，二等國家的大夫能從千輛兵車的國家中獲得兵車百輛。這些大夫的產業不能說不多了，但是，他們永遠不會滿足。所以您不能再宣揚私利了。」梁惠王聽了很受觸動，焦急地問：「那先生以為該怎麼辦呢?」

孟子說：「從來沒有講仁的人會遺棄他的雙親，也沒有講義的人會不尊重他的君主。所以，大王您只要講仁義就夠了，何必再講利呢?」

醉翁之意不在酒

醉翁之意不在酒：本意並不在此，而是另有所圖。

北宋傑出文學家歐陽修，別號醉翁。《醉翁亭記》便是他的得意之作。

《醉翁亭記》講的是安徽滁縣城西的秀麗風景。那裡有一座亭子，據說是山裡一個和尚建的，歐陽修給這座亭取名為「醉翁亭」。因為歐陽修常和朋友來這里喝酒。

歐陽修酒量小，很容易醉，但他為什麼還愛喝酒呢?文章說：醉翁的本意不在酒，而在於欣賞那裡的山水風光。他是借喝酒的興致，以獲得欣賞山水的樂趣。

得過且過

五台山上有一種鳥，叫寒號鳥，它生有肉翅但不能飛翔。每當夏季來臨時，寒號鳥就渾身長滿色彩斑斕的羽毛，它便得意地唱：「鳳凰不如我!鳳凰不如我!」。

它每天都唱著，卻不知道搭窩。等到深冬來臨的時候，它雖然很冷，但還是不搭窩，漂亮的羽毛也全部脫落了。

當寒風襲來的時候，這光禿禿的肉鳥無可柰何地哀鳴：「得過且過!得過且過!」

讀後：目光短淺的人，面對一點點成績就沾沾自喜。對將來的一切都沒有計劃，他們只看現在，能偷懶就偷懶，能過去就不努力。他們一旦遇到挫折就會垂頭喪氣，消極悲觀。

為了將來的美好，對成功和失敗進行正確地分析，作個計劃，現在就努力工作，成功一定是屬於勤奮者。

中班幼兒故事12

一隻小駱駝來到了小溪邊，在溪水中照著自己的影子。從遠處跑來一匹小馬，噴著響鼻說：「哈!沒見過有這么丑的傢伙!」

小駱駝心裡很難過，跑回家對媽媽說：「都怪你把我生的太丑了，要是有小馬那樣的身材，別人就不會笑話我了。」媽媽說：「孩子，明天跟我去沙漠，到那時你會什麼都明白了。」

第二天，小駱駝跟媽媽進了沙漠。他們走啊走，走了很遠也沒有看見水和草。

小駱駝問媽媽：「走了這么遠的路，我們不吃也不喝嗎?」媽媽說：「我們背上的駝峰里儲存著養料，身體里存著水分，足夠我們路上用的。」

小駱駝那又大又厚的腳掌穩穩地踏在沙漠上。媽媽說：「多虧我們長了這樣的腳掌，如果像馬蹄那樣，陷在沙子里就拔不出來了。」

走著走著，一陣風沙鋪天蓋地地颳了過來。媽媽讓小駱駝閉上眼睛，關上鼻孔。風沙過後，小駱駝的眼睛和鼻孔里沒進一點兒沙子。

小駱駝默默地想：「為什麼要為自己的長相害羞呢?我們就應該長成這副模樣，其實這也很美呀!」

中班幼兒故事13

有一隻小蝸牛想去海邊看看。一隻烏龜對它說：「我說小蝸牛，你和我都爬得很慢，你的身體又比我小很多很多，你爬起來比我還要慢很多。大海在很遠很遠的地方，你永遠也爬不到大海邊。

我看你還是老老實實待在這里好了。」

小蝸牛微微笑了笑說：「沒關系，試試看吧。」

小兔子知道了小蝸牛的夢想，對它說：「喂，小蝸牛，別說你了，我跑得這么快，都不知道要跑多久才能到大海。大海可遠了!」

小蝸牛說：「慢慢爬吧，一路爬過去，還可以看到不同的風景呢。」

小蝸牛慢慢爬著，一匹馬看見了，問蝸牛：「小蝸牛，你這是要去哪兒啊?」

小蝸牛喘了口氣說：「我要去看大海。」

馬帶了小蝸牛一程，跑了好遠好遠的路，可是還沒有到海邊。

小蝸牛又遇到了一隻蒼鷹，蒼鷹知道了小蝸牛要去海邊，又帶了小蝸牛一程。蒼鷹帶著小蝸牛飛到了海邊。小蝸牛在蒼鷹的翅膀上看到了茫茫的大海，不由得贊嘆道：「哇，大海碧藍碧藍，無邊無際，真美呀!我做夢也沒有想到竟然能看到大海!」

小蝸牛非常感謝馬和蒼鷹。蒼鷹說：「不用感謝我，應該感謝你自己，你讓我明白了，不出發，就永遠沒有可能。只要出發了，一切都有可能!」

中班幼兒故事14

上午，我去學琵琶，爸爸去買東西，媽媽在家裡打扮。

中午，我們出去吃的飯。走地時候，我看著他們那甜蜜的樣貌，我差點兒笑出來，但是，我沒有笑，只是悄悄地在心裡笑。

下午，我在家裡寫作業，媽媽打微機，爸爸看報紙。

晚上，可怕的事情就發生啦！我們去維客買了點東西，就回家了；回家的路上，我們看見警察叔叔在喊，雖然沒大聽著是什麼話，但是，我已明白出事啦！正在這時，我看到馬路上有一輛自行車倒放著，而且旁邊還有一輛120的救護車。回到家，我才明白，出車禍了。

所以，我要提醒大家：不能把生命不拿回兒事兒。

中班幼兒故事15

有一天，啦啦在森林裡遇到一隻獨角獸，他問獨角獸說：「我可以和你做朋友嗎？我叫啦啦。」

獨角獸笑了笑說：「當然可以，我叫獨角獸！」

然後，啦啦和獨角獸就成了好朋友，他們每天在一起玩耍，可開心了。有時候獨角獸還會讓啦啦騎在他背上，帶他到森林深處，去看小猴子打架，松鼠跳舞。

啦啦一直對獨角獸的角是很感興趣的，因為那一根尖尖的角會閃閃發光。於是，啦啦問獨角獸說：「我可以摸摸你的角嗎？」

獨角獸很嚴肅的說：「不行！我的角不能讓別人摸，一摸我就會死去！」

「小氣鬼……」啦啦小聲說著，有些不開心，他還是很想摸獨角獸的角。

過了幾天，啦啦想到了一個能摸到獨角獸角的辦法。他就跑到一棵大樹跟前，朝樹洞里看了一眼，對獨角獸大喊說：「快來看啊，這個樹洞好奇怪，裡面會發出好聽的聲音呢！」

獨角獸相信了，跑過去低下頭去看樹洞裡面。啦啦猛的抓住獨角獸的角，高興的說：「摸到了，摸到了，我終於摸到你的角了！」

「吼~」獨角獸痛苦的叫了一聲，摔倒在地上大口的喘著氣，沖啦啦說：「我要死了……從今以後你再也看不見我了！」

「我只是想摸摸你……你真的會死嗎？」啦啦害怕了，看著獨角獸眼淚都要掉下來了。

獨角獸虛弱的說：「每一個人都是有不能夠讓別人碰的地方，我已經跟你講過我的角不能摸……希望你能記住這個教訓，保護好自己不能讓別人碰的地方，也不要去碰別人不想讓碰的地方……」說完這些話以後，獨角獸就死了。

啦啦好傷心，非常非常後悔自己不聽獨角獸話摸了他的角。

從那以後，啦啦再也沒有遇到過別的獨角獸，也再沒有去過森林深處，他只能孤孤單單的一個人玩耍。

獨角獸的角不能摸，那寶寶不能讓別人摸的地方就是隱私部位，除了媽媽以外誰都不能摸，如果有人要摸就大喊媽媽或者老師，寶寶也不可以亂摸別人的隱私部位。