一朵落花讓我感受到
❶ 撿起一朵落花 ，捧在手中，我嗅到大自然的芬芳清香 ；
排比，嗅覺，視覺，聽覺，探索，思考
擬人，大自然的美好
❷ 《山中訪友》讀後感
讀完某一作品後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。為了讓您不再為寫讀後感頭疼，下面是我整理的《山中訪友》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《山中訪友》讀後感1
在五年級畢業的這個暑假裡，我懷著期待的心情讀六年級上冊的第一篇文章《山中訪友》。
作者跟大自然的親竟讓我感到吃驚，課文里的第一句話就把我吸引了「走出門，就與微風撞了個滿懷」一走出門作者就與大自然撞上了。
山中到處都是他的朋友，他熱情的跟大自然的每一物打招呼：你好，清涼的山泉，你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？多少奇妙的招呼。作者還把橋比作一位德高望重的老人呢！把自己想像為一棵大樹，作者與大自然的親近更讓我吃驚。
我從來都沒像作者這樣看大自然，把大自然的每一景每一物都當成自己的好朋友，認為大自然的每一景每一物都像人一樣有著思想有著雙腳雙腿，這種境界誰不會吃驚呢？大概都會吃驚吧！
大自然是我們人類的朋友，也是地球中不可缺少的重要東西，如果我們丟棄了他們，地球將會毀滅。
《山中訪友》讀後感2
《山中訪友》出自著名詩人，散文家李漢榮先生之手，這是他發表於1995年第3期《散文》雜志上的佳作。這是一篇構思新奇，富有想像力充滿好奇心的散文。
作者帶著好心情，走進山林，訪問這山中的好朋友，展現出如詩如畫辦的情景，也表達了對大自然的熱愛之情。
讀了課文，我彷彿也進入了這個夢境般的樹林，和雲雀打著招呼；和白雲相互問候；和高山懸崖問好；和老橋發出敬佩之情。讀了之後令人有種心曠神怡感覺。
開頭我還在想，這組課文不是講關於大自然的美麗風景嗎，怎麼該去了大樹林了？知道讀完了全文，我才領悟到了他寫作用意，在人們認為某些東西是沒生命.死了的，但在作者想像下，都變得活靈活現，這也是我懂得了寫作靠的是有豐富的想像力，要敢大膽創作這個道理。
《山中訪友》讀後感3
學完《山中訪友》這篇課文後，我感受到這是一篇構思新奇、富有想像力的抒情散文，讓讀者彷彿與作者一起，經歷了山中訪友這美妙的歡欣之旅。
作者帶著滿懷的好心情，走進山林，探訪山中的朋友，與朋友互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的熱愛之情。從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼裡，這一花一草，一鳥一石都成了有鮮活生命的人。它們能跟我們說話，能跟我們交流，它們是我們的朋友。作者進山看景，自然成了「山中訪友」。
我真切地感受到了作者和大自然的知己情誼。把「老橋」比喻為「一位德高望重的老人」，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它的默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。鳥兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一起梳妝，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香；拾起落葉，看到了生命的奧秘；捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽見了緣故火山爆發的聲浪和時間隆隆的回聲。在雷雨里岩石為作者撐起一把巨傘。啊，多美呀！
然而在現實的生活中，很多人根本都不熱愛大自然，更別說與大自然和諧相處。抬頭望望天，是污黑的一片天，低頭看看地，是臟亂的一塊地。人們亂砍樹木、踩踏花草、隨地吐痰，這些做法只為了自己的一時的方便，那他們可否想到，最終受害的是人類自己。善待大自然就是善待我們自己啊！
當你懷著一個好心情看這個世界時，就會發現世界原來如此妙不可言，大自然原來如此神奇，令人陶醉，不禁想做大自然的一員，用大自然的語言去與花草鳥蝶進行一次心靈的交談。
《山中訪友》讀後感4
開學的時候，我們學習了李漢榮先生的山中訪友這篇文章。這篇文章讓我真正體會到大自然的一切是多麼的美好！
本文描寫了「我」獨自走進山林，探訪山中的「朋友」，深切的表達了作者對大自然的熱愛之情。作者在山中拜訪了古橋，鳥兒，露珠，樹，石頭，雨等「朋友」，可以看出在作者眼裡，山中的一花一樹，一鳥一石都成了有生命的人，成為作者的朋友。
在我們家，有一盆很小很小的仙人掌花。它的身上長滿了刺，雖然它的身上長滿了刺，很多人都不喜歡他，但從把它買來開始，我都把它當成我最好的朋友。它身上是黃色的，穿著一件有著笑臉的衣服。因為這個，所以我很喜歡他。每次有什麼不順心的事，我都會第一個告訴他。在我眼裡，他就是我的小弟弟，是我的好朋友，我非常喜歡他，愛護他。一直到現在。
大自然是人類的家園，讓我們一起去熱愛大自然，親近大自然，體會那自然和諧相處的快樂吧！
《山中訪友》讀後感5
早上起來，窗外陽光明媚。當我出去的時候，新鮮的空氣吹在我的臉上。我很興奮，因為我想去山裡看望我的老朋友！
心情大好的我，踩著一條狹窄的石路，走進了大山。這時，一條流淌的小溪出現在我眼前，這是我第一個拜訪的老朋友。啊！小溪，你在這條溝里跑了幾百年了嗎？你看到了多少日出和日落？世間萬物都在悄然變化，只有你和山中其他風景依舊。這時，小溪發出一聲巨響，彷彿在對我說：「老朋友，你終於來了，歡迎來到山裡！」
告別了小溪，我要去看我的另一個朋友，老橋——。嗨，老橋！你在這條小溪上默默無聞地站了幾百年了嗎？你默默付出，卻不求回報。你就像一支蠟燭，照亮別人卻燃燒自己。這種精神太貴了。
風吹草動。是的，我在山裡有很多朋友！你好，硬石！最後一次告別後，你能告訴我一些關於山的有趣的事情嗎？你好，盛開的野花！你能再為我跳一支美麗的舞嗎？嗨，一隻活潑的喜鵲！你們聊什麼呢？也許，你吃的害蟲比任何人都多。你好，勤勞的蜜蜂！你今天又去采蜂蜜了？那時候山裡的風景好像都活了過來，跟我說著開心的話！我在山裡站了很久，和老朋友在一起，不想下山。
太陽已經西斜了，我得下去了。我依依不捨地和他們告別：「再見老朋友！」回答我，是茅草和沙沙的聲音。
《山中訪友》讀後感6
讀了《山中訪友》這篇文章以後，我和作者一齊拜訪大自然的美景，也就是我們的「朋友」。作者和每一個生命很默契，鳥兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一齊梳妝，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香；拾起落葉，看到了生命的奧秘；捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽見了緣故火山爆發的聲浪和時間隆隆的回聲。在雷雨里岩石為作者撐起一把巨傘。山中的朋友和作者像親人一樣。不需要禮物，只要作者帶著滿懷的好心境去拜訪。期望人人都能
像作者一樣熱愛大自然，親近大自然，這樣，才能讓山裡的一切成為你的「朋友」。作者以自然界中的花樹、鳥石、山水為友。這是多麼美妙的一種情境啊！從這種想法中，我們真切地感受到了那種「知己」情誼。從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼裡，這一花一草，一鳥一石，一草一木都能成了有生命的人。它們能跟我們說話，能跟我們交流，它們成了我們的朋友。作者進山看景，自然成了「山中訪友」。六年級了，課文越來越美了~讓我們細細去品讀吧。
《山中訪友》讀後感7
今天學習了《山中訪友》這篇課文，它讓我領悟到了大自然真諦。
這篇課文主要寫了：作者帶著愉快的心情探訪山中「好友」，與朋友互訴心聲，在作者眼裡，山中的一花一草，一鳥一石，一草一木都是作者的好朋友，都是富有生命的人。從而營造了如詩如畫的世界，表達了作者對大自然的喜愛。
在作者的筆下，比喻、擬人的寫作手法以及想像把山中的一切都變成了富有生命的人們。他把山中的一切都當做自己的好友，他熱切地跟他們打招呼。就連雷陣雨就好比一千個俠客或詩人，頭頂的巨石也是像是為作者撐起巨傘……
讀了這篇課文，我對大自然有了不同的看法。平時，我們只對哪些特別美麗的大自然景物有喜愛之情，而對那些平凡的事物，則視而不見。可作者卻不一樣，每一個大自然景物，都有著極其精彩的歷史，作者跟每一個景物都有著深情厚誼，似乎已和大自然融為一體了。
大自然的萬物都是我們的好朋友，他們都有自己獨特的地方。只要我們用心去跟大自然交流，就會發現，原來，大自然是如此美麗。他不是只有我們能看到的美景，而是有很多很多，只是我們沒有細心地去觀察，用心去和大自然交朋友。
大自然中的趣味是非常多的，等待你去感悟和發現!
《山中訪友》讀後感8
這山中的一切，那個不是我的朋友？我熱切的跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布，你天生的金嗓子，雄渾的男高音多麼有氣勢。你好，陡峭的懸崖，深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上彷彿刻滿了智慧。你好，悠悠的白雲，你潔白的身影讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，淘氣的雲雀，你嘰嘰喳喳的在談些什麼呢？我猜你們津津樂道的是飛行中看到的好風景。
我的感想：
作者一開頭就用了反問句，體現了在這座山中的任何一草一木，任何的事物都是作者的好友。
接下來的排比句，以你好，的！你，？的樣式重復，形象地寫出我跟山中的朋友打招呼的情景。作者運用了擬人的手法，形象地寫出山中朋友的特點，山泉的清澈，溪流的歡唱，瀑布的雄偉氣勢，懸崖的高聳，白雲的潔白寧靜，雲雀的飛行所見。句中的5個感嘆句，將作者對山中朋友的深厚友誼表達了出來，並用對話式的手法與山中朋友交流。讓人覺得有一種親切感。
清涼的山泉，汩汩的溪流，飛流的瀑布，陡峭的懸崖，悠悠的白雲，古老的石橋，翠綠的樹林，多麼生機勃勃，多麼美的畫面，是一幅流動的畫面。
《山中訪友》讀後感9
與其說作者去山中訪友，不如說是趕赴一場心靈回歸的神聖儀式。
——題記
「崇山峻嶺」、「山清水秀」、「奇峰突兀」……這么多形容山的成語，讓我們覺得山裡風景優美，而《山中訪友》把我們帶入了一幅更加符合實際的「山水圖」。
我最喜愛的是第4自然段。開頭第一句話：鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。一個「眼神」，一聲「呼喚」，運用了擬人化的手法，形象地表達了作者與鳥兒、露珠這兩位「朋友」間的'默契和情誼。作者說這片樹林里的每一棵樹都是他深交的知己，作者看著每一棵樹，彷彿每一棵樹都在十分友好地望著他似的。作者靠在一棵樹上，呼吸著新鮮的空氣，彷彿自己也是一棵樹。他似乎與大自然融為一體，忘卻了人世間的一切煩惱，只留下快樂的事情。樹為人友，人為樹友，人、樹相融，這是一種多麼奇妙的境界！作者與鳥兒、露珠，和樹林里的每一棵樹之間的親切，和與他們之間的深厚友誼讓我感動。一個人，與它們沒有共同的語言，卻彼此「融化」到對方的世界裡。
在作者的眼裡，山中的一花一樹，一鳥一石，一草一木都成了有生命的人，互相傾訴心聲，似乎都是自己的摯友，從而營造了一個如詩如畫的世界。這種物我兩忘的相容境界激起了我對大自然的無限嚮往，也讓我感受到人與自然的親密無間。
《山中訪友》讀後感10
這是一篇構思新奇、富有想像力、充滿好奇心的散文。作者「帶著滿懷的好心情」，走進山林，探訪山中的「朋友」，與「朋友」互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的熱愛之情。
把「老橋」比喻為「一位德高望重的老人」，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它的默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。
從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼裡，這一花一草，一鳥一石，一草一木都能成了有生命的人。它們能跟我們說話，能跟我們交流，它們成了我們的朋友。作者進山看景，自然成了「山中訪友」。
作者以自然界中的花樹、鳥石、山水為友。這是多麼美妙的一種情境啊！從這種想法中，我們真切地感受到了那種「知己」情誼。
《山中訪友》讀後感11
伴著朗朗的讀書聲，我們學習了《山中訪友》這篇文章。《山中訪友》給我的印象就是真實、優美。
文章講述了作者帶著滿懷的好心境去看望他山裡的老朋友。古橋、樹木、山泉、溪流、瀑布……哪個不是他的朋友，他和它們互訴心聲。作者用優美的語句表達了他對朋友，對大自然的熱愛，營造出一個如詩如畫般的境界。我想，人與大自然最和諧的交流方式也可是如此了吧。
「我腳下長出的根須，深深扎進泥土和岩層；頭發長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的枝葉，在年輪里旋轉、流淌……」我跟隨著作者的腳步，來到了那座山，來到那片樹林，看到了他的好友。我也和它們打招呼，和它們一齊感受大自然的真實，呼吸新鮮的空氣。
《山中訪友》讓我明白：當你懷著一個好心境去看待身邊的事物時，你會發現，世界竟是如此神奇，大自然竟是如此美妙，你必須會喜歡上這些的，也會不禁想融入到裡面，感受大自然，親近大自然。這樣，人與自然就會變得和諧起來。
《山中訪友》讀後感12
《山中訪友》這篇課文讓我領悟到了大自然真諦。這篇課文主要寫了：作者帶著愉快的心境探訪山中「好友」，與朋友互訴心聲，在作者眼裡，山中的一花一草，一鳥一石，一草一木都是作者的好朋友，都是富有生命的人。從而營造了如詩如畫的世界，表達了作者對大自然的喜愛。在作者的筆下，比喻、擬人的寫作手法以及想像把山中的一切都變成了富有生命的人們。他把山中的一切都當做自我的好友，他熱切地跟他們打招呼。就連雷陣雨就好比一千個俠客或詩人，頭頂的巨石也是像是為作者撐起巨傘……
讀了這篇課文，我對大自然有了不一樣的看法。平時，我們只對哪些異常美麗的大自然景物有喜愛之情，而對那些平凡的事物，則視而不見。可作者卻不一樣，每一個大自然景物，都有著極其精彩的歷史，作者跟每一個景物都有著深情厚誼，似乎已和大自然融為一體了。大自然的萬物都是我們的好朋友，他們都有自我獨特的地方。只要我們用心去跟大自然交流，就會發現，原先，大自然是如此美麗。他不是僅有我們能看到的美景，而是有很多很多，只是我們沒有細心地去觀察，用心去和大自然交朋友。大自然，他是妙不可言的，是妙趣橫生的，是生機勃勃的！
《山中訪友》讀後感13
這兩天劉教師都在講一篇優美的文章《山中訪友》，劉教師說我還不想學下一篇文章呢！我好想進去看一下作者描述的景物呢！！！劉教師說第五段是本文的高清，是用比喻、擬人和排比的手法來表示這一段的。我看到作者和每一條小生命都出奇的默契，鳥兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一齊梳妝，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香；拾起落葉，看到了生命的奧秘；捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽見了緣故火山爆發的聲浪和時間隆隆的回聲。在雷雨里岩石為作者撐起一把巨傘。
大自然是我們的家園。在物質禮貌飛速發展的今日，能有一次回歸自然的機會是多麼珍貴。學習之餘，閑暇之時，帶著一份真情，走進大自然吧！以花草樹木為友，與清風明月為伴，該是多麼有意義的事啊！讓我們熱愛大自然，親近大自然，體會那與自然和諧相處的歡樂和辛福吧。山中的朋友和作者像親人一樣。不需要禮物，要的禮物是懷著一個好心境，只要作者帶著滿懷的好心境去拜訪。期望人人都能像作者一樣熱愛大自然，親近大自然，這樣，才能讓山裡的一切成為你的朋友。
《山中訪友》讀後感14
《山中訪友》表達了對大自然的熱愛之情。從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼裡，這一花一草，一鳥一石都成了有鮮活生命的人。它們彷彿能跟我們說話，能跟我們交流，它們是我們的朋友。
我真切地感受到了作者和大自然的知己情誼。把「老橋」比喻為「一位德高望重的老人」，不但寫出了橋的古老，並且也突出了它的默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。鳥兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一齊梳妝，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香；拾起落葉，看到了生命的奧秘；捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽見了緣故火山爆發的聲浪和時間隆隆的回聲。在雷雨里岩石為作者撐起一把然而在現實的生活中，很多人根本都不熱愛大自然，更別說與大自然和諧相處。抬頭望望天，是污黑的一片天，低頭看看地，是臟亂的一塊地。人們亂砍樹木、踩踏花草、隨地吐痰，這些做法只為了自我的一時的方便，那他們可否想到，最終受害的是人類自我。善待大自然就是善待我們自我啊！
當你懷著一個好心境看這個世界時，就會發現世界原先如此妙不可言，大自然原先如此神奇，令人陶醉，不禁想做大自然的一員。
《山中訪友》讀後感15
作文媽媽板著臉說：「為什麼考不好，是不是又粗心啦！300字作文」這是爸爸在和上海親戚聊天。可以說，沒有他們的領導和人民的團結，就沒有現在的我們。到了銀夢湖，乘船西行到了"農家樂"那裡人人好客，坐在寬敞明麗的樓閣里，陣陣菜香撲鼻來；如今，微笑已融化了阿姨心底里封鎖著的堅冰，相信在以後的日子裡，微笑還可以使更多的人擺脫煩惱的枷鎖，可以使更多人的生活變得陽光燦爛。
其中，這篇文章的第六自然段寫得很好。因為作者從「一片落葉」，「一朵落花」和「一塊石頭」上感受到大自然的生生不息，時間的變遷，生命的輪回。作者感受到了大自然的美，大自然所蘊含的生命哲理，大自然所承載的悠久歷史，作者的感受多深啊！也許是因為這樣，作者才會把文章寫得這么好吧！從作者的各種表達方法來看，這是回歸於自然與純真的一種洋溢，讓我們彷彿已經與大自然融合在一起似的。讓人可以盡情地放鬆，同時也讓我們明白了某一種深邃如星空的哲理。這種寫法是值得我們去學習的，只有學會更多的寫法，才會創作出更多，更好的文章。
啊！人類與大自然的關系多麼密切呀！讓我們去用心感受人與自然的美好明天吧！
❸ 撿起一朵落花，捧在手裡，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細數精緻的紋理，我看到了它蘊含的生命
原話沒錯吧？我的理解：對生命的思考，對真理的追求，對生命、歷史和時間的尊重、敬畏，以及渴望了解，這些話很深刻，充滿理性，很感悟，希望對你有幫助、
❹ 小學作文:落花的啟示
落雨少年在即將結束自己短暫一生時告訴我：上蒼是無情的，他從未眷顧過一切有情物。我怎麼會不知，所以我從未期盼過能有誰停留在我的世界裡。我默默的躺在枝頭，閉上雙眼靜靜的感受太陽哥哥的溫柔，在微風中輕輕搖曳，淡淡的盪漾著自己的花色。我只是一朵落花，一朵萌發新芽的落花。我深知世間一切冷暖，但我只能冷冷的把它放在心裡，我只是一朵小小的落花。我只是一朵落花，一朵正在綻透的落花。沒有人會對我寒暄問暖，我也只想這樣孤芳自賞，我只是一朵小小的落花。我只是一朵落花，一朵已經開敗的落花。我靜靜地走完一生，這樣也好，世間少了幾許悲歡離合，我也只是一朵小小的落花。有時，我不由得會羨慕遠在天邊近在眼前的塵埃弟弟和金魚妹妹。羨慕金魚妹妹七秒鍾的記憶，不像我，對世間的一切過目難忘，卻只能暗藏心底。羨慕塵埃弟弟的一切記憶不斷地被風雨沖刷著，每天迎接著新的自己。但是，上蒼卻意外的眷顧了我，讓我平淡無奇的一生增添了一筆難忘的色彩……我一片又一片粉嫩的花瓣如同千萬個迷失自己的孩子，婉轉而下，黛粉的花瓣漫步在了整片深邃的藍天下。這是最後的旅程啦，我試圖用微笑結束自己。「姐姐，你好美！比我見過的一切花朵都要更美！」這一聲聲稚嫩的呼喚不禁使我心頭一顫，我猛地睜大眼睛，瓢蟲弟弟純真的笑顏呈現在我眼前，不得心頭閃過一絲絲暖流。「姐姐，你能帶我去游覽游覽這美好的風景嗎？」我拚命的點了點頭，生命的最後一段路，我相信會很美好。我帶著瓢蟲弟弟，盪漾在碧波之上，我不禁跟隨著微風姐姐哼起了小調。瓢蟲弟弟原本彎彎的眉毛一下子皺了起來，我慌忙的問著怎麼了怎麼了，他的回答卻令我心跳漏了一拍「姐姐，我真羨慕你！你的一生多麼美好，出淤泥而不染。多希望我也是一朵櫻花！老天爺爺真不公平！」我深深的看了看他，又望瞭望深邃的藍天，嘆息了一口氣。「呀！這朵落花好漂亮呀！」我隨著聲音望去，一個白白嫩嫩的小妹妹驚喜的指著我。她歡快的跑來我跟前，從水中撈起了我，捧著我獃獃的睜著大眼睛：「好漂亮的落花，為什麼我不是一朵落花呢？櫻花多美呀！」或許，人生就是這樣吧。當你在仰望羨慕著別人時，回眸一看，其實自己也在被別人所仰望著。瓢蟲弟弟帶我去到了他們的世界，我認識了很多新朋友：圓蟲妹妹、小草弟弟、野花姐姐、大樹哥哥……在地底下，我化作了無盡的養分，為大樹母親付出自己，真正的付出了一生。又一年春天，又一片櫻花萌發新芽，又一個凄涼終美麗的故事開啟了……落花非落華，落花落花，落花縱會落。
❺ 《山中訪友》為什麼會從"落花""落葉"中體會到生命的奧秘
《山中訪友》從"落花""落葉"中體會到生命的奧秘主要從以下兩點分析：
1、作者不僅把林中的一切當做自己的朋友，當他進入樹林，看到一棵棵樹的時候，他把自己也想像成了一棵樹，生根長枝。
2、因為大自然就是這樣循環往復中生生不息，作者感受到時間的變遷、生命的輪回、
落花、落葉從枝上掉下並融入泥土的過程。時間雖然短暫，卻有深意。因為「落紅不是無情物，化作春泥更護花」。大自然就這樣在循環中生生不息，於是便引出了「捧起一塊石頭……」這一層，因為石頭就是由火山爆發的岩漿凝結而成，在普通的石頭身上也有著大自然輪回變化、生生不息的足印。
所以從石頭的輕輕敲擊中可以聽見「遠古火山爆發的聲浪，聽見時間隆隆的回聲」。從「一朵落花」「一片落葉」「一塊石頭」中，作者感受到了時間的變遷，生命的輪回。
(5)一朵落花讓我感受到擴展閱讀：
《山中訪友》是著名散文家李漢榮先生發表於1995年第6期《散文》月刊一篇傑作。這篇散文篇幅短小而述事簡略，記作者獨自到山野林間的一天游歷，因為帶著動情的眼光，所見之景都有許多新奇的色彩。
這是一篇構思新奇、富有想像力、充滿童心和好奇心的抒情散文。作者「帶著滿懷的好心情」，走進山林，探訪「山中的眾朋友」，與「朋友們」互訴心聲，營造了一個如詩如畫的童話世界，表達了對大自然的熱愛之情。
❻ 撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾起一片落葉，細數精緻的紋理，我看到了它蘊含的
之後歲月更來迭，我聽到它滋潤出新的生源命
撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾起一片落葉，細數精緻的紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；____________________,我___________________。捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發的聲浪，聽見時間的隆隆回聲。
❼ 落花,落葉,敲擊石頭的描寫中,作者感受到了什麼
從「一朵落花」「一片落葉」「一塊石頭」中,作者感受到了時間的變遷,生命的輪回.可見,作者是用心在感受.表達了作者熱愛大自然、熱愛生活的思想感情.同時,用美好的事物去比喻、用擬人的手法去描寫、用排比的句子去贊揚,無一不包含著作者與「山中朋友的」的深厚感情.
❽ 撿起一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的芬芳清香.
《山中訪友》出自著名詩人、散文家李漢榮先生之手，是他發表於1995年第三期《散文》雜志的一篇傑作。
①走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含著露水和梔子花的氣息。
「撞了個滿懷」，形象地寫出了沐浴在令人心曠神怡的和風中的那種感覺。因為風中含著「露水」，所以特別滋潤心脾；也因為風中含著梔子花的氣息，所以在滋潤中還帶著一絲甜蜜。這「走出門」後給作者的第一感受，就不同尋常，說明了「山中訪友」之行充滿了好心情。同時，也間接地點明山中訪友是在初夏的一個早晨。
②啊，老橋，你如一位德高望重的老人。
把「老橋」比喻為「一位德高望重的老人」，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。
③走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。
鳥兒不是在啁啾，而是在「呼喚我的名字」；露珠也不是在晨光中閃亮，而是在「與我交換眼神」。一聲「呼喚」，一個「眼神」，這種擬人化的手法，形象地表達了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。
④我腳下長出的根須，深深扎進泥土和岩層；頭發長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉、流淌。
這是作者走進樹林，靠在一棵樹上產生的聯想。樹為人友，人為樹友，人和樹已融為一體。這是多麼奇妙的一種境界！從這些聯想中，我們真切地感受到作者和樹之間的那種「知己」情誼，那種走進大自然物我相融的境界。
⑤你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！……
這一組句子是寫「我」跟山中的「朋友」在打招呼，內容一致，結構相似，是一組排比句，同時運用擬人手法，把「我」和山裡「朋友」之間的那種深厚情誼淋漓盡致地表達了出來。採用第二人稱，讀來倍感親切、熱情。
⑥在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。
這句中，「它們」指的是落花和落葉，「儀式」指的是落花、落葉從枝上掉下並融入泥土的過程。時間雖然短暫，卻有深意。因為「落紅不是無情物，化作春泥更護花」。大自然就這樣在循環中生生不息，於是便引出了「捧起一塊石頭……」這一層，因為石頭就是由火山爆發的岩漿凝結而成，在普通的石頭身上也有著大自然輪回變化、生生不息的足印，所以從石頭的輕輕敲擊中可以聽見「遠古火山爆發的聲浪，聽見時間隆隆的回聲」。從「一朵落花」「一片落葉」「一塊石頭」中，作者感受到了時間的變遷，生命的輪回。可見，作者是用心在感受。
幽徑：隱蔽、僻靜的小路。
德高望重：道德高尚，名望很大。
波光明滅：水波忽明忽暗的樣子。
唱和：一個人做了詩或詞，別的人相應作答。
津津樂道：很感興趣地談論。
吟詠：「詠」的基本意思是指有節奏地誦讀詩文。「吟」往往跟「詠」連在一起，含義有相同之處，也有不同之處。古人有一說，動聲叫吟，長言叫詠。
❾ 撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香。仿寫句子
仿寫的句子有：
拾起一片落葉，細數精緻的紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘。
捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發的聲浪。
拿起一個海螺，放在耳邊，我聽到了大海的美妙迴音。
❿ 從「一朵落花」「一片落葉」「一塊石頭」中引發的（ ）和( ）。
從「一朵落花」「
一片落葉
」「一塊石頭」中引發的（感嘆）和（想像）。