什麼窗上結了一朵朵什麼冰花

❶ 「窗戶的玻璃上都結了一層冰花」，人們分別把這種冰花比作什麼什麼和什麼。

在寒冷的冬天，人們都緊閉房門在屋子裡取暖，屋子裡的溫度高，空氣中的水蒸氣變熱，它們在飄動的時候，碰上冰冷的玻璃就凝結了。而且，有的玻璃光滑，有的玻璃毛糙，有的玻璃干凈得一塵不染，有的玻璃上面有很多污垢。這樣，水蒸氣蒙上去的時候，就不均勻了，有的地方水蒸氣多些，冰結得厚些，有的地方水蒸氣少些，冰就結得薄些。在冰結得薄的地方，遇到一點點的熱氣和壓力，又會熔化。就像人們畫畫，顏料多用，顏色就深；顏料少用，顏色就淺；不上顏料的地方，就是畫紙本來的顏色。
就這樣，玻璃窗上各種各樣的美麗冰花就「畫」出來了。又因為水是有表面張力的，水分子和水分子之間有一種互相的拉力，它們有向水的中心團聚的傾向，荷葉上的漂亮的露珠就是這樣形成的。而在玻璃窗這個平面上，一團一團的水分子也各自向自己的中心「使力」，這樣用力的結果，就出現了各種非常規整漂亮的幾何圖案。這些圖案並不一定是五角或六角的，還可以是其他的幾何圖案。但不管是什麼圖案，一定非常規整，非常美麗。

❷ 小童清晨醒來看見玻璃窗上結了一朵朵晶亮的冰花.文中那些翹舌音

很高興為你作答
晨,窗,上

❸ 冰凌花的課文的答案

清晨，小童醒來，發現玻璃上結了一朵朵晶亮的冰花。他驚奇地喊著「媽媽! 您瞧，玻璃窗上開花了。真漂亮! 像寬大的樹葉，像潔白的玉蘭花，像豐滿的 牡丹。一束束，一朵朵，潔白、晶亮。小童問媽媽：「這花是誰種的?」媽媽笑了笑說：「這叫冰凌花。它是冬爺爺在你睡覺的時候，送給你的一幅畫。」
認真讀讀下面的短文.相信你一定會有所收獲. 小麻雀抓時間 小河邊上有座農舍.農舍的屋檐下有一隻小麻雀.它整天喳喳地叫.什麼也不幹. 一天.一個背書包的孩子走過來.說「:小麻雀.世界上最貴的是時間.你不要整天喳喳地什麼也不幹.應該抓緊時間學習本領才對. 「時間?什麼時間? 小麻雀眨動眼睛問.「時間就像那小河的流水.日夜不停地向前奔流. 小孩子說完.一蹦一跳地走了. 小麻雀想:我怎樣才能抓住時間呢?日子一天天過去了.當西北風刮到小麻雀家門時.它發現小河裡的水不流了.河水凍成冰了.這下可樂壞了小麻雀.它啄了一塊冰銜在嘴裡.又得意地把冰放在小孩的手上.說:「給.我抓住時間了. 小孩子說:「你呀.只有靠自己辛勤勞動.才能不讓時間白白流掉! 1．在括弧里選擇正確的生字.用「 標出來. 2．寫出下列詞語的近義詞或反義詞. 近義詞:得意 反義詞:糊塗 3．仔細讀讀畫線的句子.說一說你是怎樣理解的? 4．你認為小麻雀糊塗在什麼地方?
篇二：冰凌花閱讀答案家教
篇四：冰凌花閱讀答案家教
1結合文章，回答下面的問題。(1)解釋「這冰凌花出身寒苦」中「寒苦」在文中的含義。答： 寒冷； (2)解釋「它是我無言的好友」一句在文中的含意。答：冰凌花默默地陪伴我度過艱難的歲月和苦澀的心路歷程2圍繞冰凌花，作者回憶了和自己有關的哪幾件事情？試加以概括。答：（1）冬天天冷，媽媽領著我們打糨糊，溜窗戶縫。(2)冬天的早晨，父母不讓我起床，... 黎約踐踏vmid 2014-10-03 1結合文章，回答下面的問題。(1)解釋「這冰凌花出身寒苦」中「寒苦」在文中的含義。答： 寒冷； (2)解釋「它是我無言的好友」一句在文中的含意。答：冰凌花默默地陪伴我度過艱難的歲月和苦澀的心路歷程2圍繞冰凌花，作者回憶了和自己有關的哪幾件事情？試加以概括。答：（1）冬天天冷，媽媽領著我們打糨糊，溜窗戶縫。(2)冬天的早晨，父母不讓我起床，我便賴在熱被窩里，看賞心悅目的冰凌花。(3)許多時候，我人在教室上課，但心裡還念記著小窗上的冰凌花，手裡畫著冰凌花。(4)冰凌花從我眼前消失了許多年，卻一直開在我的心中。3簡要分析文章中對比手法的運用。答：(1)用現在的城裡人淡忘冰凌花和從上個世紀的艱難中走過來的人們難忘冰凌花對比，引出作者對冰凌花的回憶，同時也表現了作者對冰凌花的特殊感情。(2)用過去的冬天和現在的冬天在氣溫上的對比，突出了過去的冬天之冷，從而也反映了「我」過去的生活之難。4綜觀全篇，文章多處寫道「最美，冰凌花」，是分析它在文中的作用。 (1)從結構上看，它起著線索的作用。文章在兩處文段結尾寫到「最美，冰凌花」，一處文段開頭寫到「冰凌花真美」，或引出對冰凌花的描寫、回憶，或表達對冰凌花的贊美謳歌。(2)從內容上看，它起著揭示主題的作用。具體表現在以下三個方面：一是表達對冰凌花的熱切贊美和謳歌；二是表達對父母的尊敬和懷念；三是表達對過去艱難生活的難忘與回味。 篇五：冰凌花閱讀答案家教
小童清晨醒來，看見玻璃窗上結了一朵朵晶亮的冰花。
他驚奇地喊著：「媽媽！您瞧，玻璃窗上開花了。真漂亮！像寬大的樹葉，像潔白的玉蘭花，像柔嫩的小草，像豐滿的牡丹。一束束，一朵朵，晶亮、潔白。
小童問媽媽 這花是誰種的 媽媽笑了笑說 那叫冰凌花 是冬爺爺在你夜裡睡覺的時候 送給你的一幅畫
1．連一連。
潔白的玉蘭花（1）小童清晨起來，看到玻璃上（ ）。
（2）冰凌花是（ ）在小童夜裡睡覺的時候，送給它的（ ）。
3．給短文第三自然段加上標點。[方法提示：仿照第二自然段，注意人物語言要用引號括出來。]
4．你喜歡冰凌花嗎？仔細觀察過它嗎？能不能動手畫一朵你想像中的最美麗的冰凌花？
1．
2．（1）結了一朵朵晶亮的冰花；（2）冬爺爺，一幅畫
3．：「？」：「，，。
篇二:《小學四年級閱讀訓練-找出文章的過渡句》
找出文章的過渡句 閱讀方法點撥：
過渡句是提示文章前後之間存在聯系的語句，在文中起著承上啟下的作用。找到過渡句，就找到了連接前後內容的線索。
過渡的形式大致有以下幾種：
一、連貫式過渡
例：下課的鈴聲響了，同學們立刻走出教室，來到操場上，開展各種各樣的體育活動或游戲。我和小蘭拿繩用力地搖，其他同學站成一排，一個接一個地進行「魚貫式」跳繩。大家都小心翼翼地跳著，生怕因為自己跳不好而影響大家。
二、承接式
例：於是我又回憶起另一個畫面，這就是所謂的「黃土高原」。
三、總分式過渡
例：小蘭愛干凈，這一點誰都知道。她穿的衣服，哪怕是舊衣服，也總是洗得乾乾凈凈的；她用的文具、玩的玩具總是一塵不染；她還經常剪指甲、洗頭、洗腳，並且飯前便後堅持洗手呢！
四、轉折式過渡
例：小蘭雖然對自己要求十分嚴格，節儉得很，但是對班裡生活有困難的同學卻毫不吝嗇，慷慨大方。
五、遞進式過渡。
例：小蘭不但自己刻苦鑽研，學習成績很好，（這是在說上一段）而且還能主動幫助別的同學搞好學習，提高成績。（引出下一段內容）
閱讀拓展訓練：
蟬的一生
夏天到了，知了即將唱起歌來了。我在夏至到來的前五天聽見了一隻知了來到院子里的槐樹上開始唱歌，時間與法布爾《昆蟲記》所說的內容完全吻合。
知了的學名叫「蟬」，《昆蟲記》中有關於蟬的文章共有5篇，把它的一生說的相當清楚。
據說，蟬的幼蟲鑽到泥土中，吸樹根的水為生，大概需要四年之久，稱為「夏育」。
之後，蟬就會破土而出，它是怎麼破土而出呢？它並無別的工具，只是把身體的水撒在土裡，再用身體用力擠壓四周的濕泥，最終，一條隧道便漸漸形成。體中的水用完時，再回到樹根再次吸取，直至順利到達地面。所以蟬的洞口整齊光滑，沒有一點碎土。
蟬來到世上，就變成成蟲，大約可以活5個星期。它的工作就是吸樹枝、歌唱以及生殖。
令人特別奇怪的事是——它為什麼要唱歌呢？蟬都是聾子啊，唱得再好，它們誰也聽不見。記得法布爾曾經做過實驗，在有蟬的樹下放了兩響爆竹，但它們依舊交的不停，也不逃走。那麼，究竟為什麼唱歌呢？我想，大概只是為表示對生存的快樂把！
1、根據短文的內容，判斷下面的說法是否正確，正確的劃「√」。
（1）蟬在夏天唱歌。（ ）
（2）蟬是靠觸角挖出泥土，鑽出地面的。（ ）
（3）法布爾用實驗證明，蟬是聾子。（ ）
2、用「 」畫出文中的一個過渡句，並寫出它在文中的作用。
3、認真閱讀短文第三至第五自然段，想一想蟬的一生是怎樣的？在括弧里填上合適的內容。
蟬的幼蟲（ ），進行「夏育」。四年之後，蟬會變成（ ）。它們在世上存活五個星期，所做的工作是（ ）、（ ）和生殖。
4、「我」推測蟬為什麼要唱歌呢？
閱讀提高訓練：
冰凌花
每當旭日升起的時候，我都會趴在窗前凝望一會兒，然而今天我卻欣喜地發現那冬天的使者——冰凌花降臨了。它們有的像珊瑚，有的像瀑布，還有的像孔雀開屏„„
當百花凋謝，積雪壓斷枝頭的時候，但冰凌花卻踏著風雪來了。
冰凌花是可貴可愛的。然而最可愛的，還是人類的冰凌花——那是馳騁冰場的滑冰運動員。每當看到他們那遨遊冰場的英姿，我既羨慕他們，也為他們而感到自豪。滑冰有多種，如花樣滑冰、速滑、接力、滑冰等，但我最喜歡的要數花樣滑冰。每當我看到花樣滑冰的選手在比賽時，就如身臨其境，自己彷彿就是賽場上的一員，我的心也隨著動作的起伏而跳躍。
無論是冰凌花還是滑冰運動員，他們閃光的時刻都是那麼短暫，也許第二天醒來的時候，冰凌花已悄悄離去；而運動員的輝煌也是短暫的，運動員也會隨著年齡的增長，體態的變化，漸漸地在體壇上「消失」。他們悄悄地來了，又悄悄地去了，但留給我們的卻是一段最美好的回憶。
啊！美麗的冰凌花，你將永遠盛開在祖國的大地上和億萬人們的心中。
1. 用橫線劃出文中的一個過渡句，它在文中的作用是
2. 用波浪線劃出描寫冰凌花可愛樣子的句子。
3．為什麼說冰凌花是可貴可愛的？
4、看到冰凌花，「我」聯想到什麼？「我」為什麼會產生這樣的聯想？

❹ 寒冷的冬天，房間的玻璃窗上常常會結冰，玻璃上冰花圖案各異，有的像蘭花，有的像馬尾松，還有的像一朵朵