我是一朵小花兒歌伴奏

❶ 兒童歌曲，歌詞我是一個小花，美麗的小花，歌名叫什麼

我是一朵小花

❷ 小班音樂活動春天教案

作為一位傑出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是我精心整理的小班音樂活動春天教案，希望對大家有所幫助。

小班音樂活動春天教案 篇1

活動目標：

1.初步學慣用自然的聲音演唱歌曲。

2.能夠藉助圖片的排列順序，理解記憶歌詞。

3.體驗唱歌的快樂，感受春天的美麗，啟發幼兒熱愛大自然。

活動准備：

1.物質准備：教師製作ppt、歡快的音樂、圖譜、黑板

2.經驗准備：幼兒在老師的帶領下一起在幼兒園里尋找春天。

活動過程：

(一)導入部分

以歡快的歌曲《郊遊》引入活動主題，激發幼兒學習的興趣。

師：小朋友們，我們剛剛隨著快樂的音樂在幼兒園里遊玩了一下，你們知道現在是什麼季節嗎?

(二)基本部分

1.播放ppt中春天的景色帶領著幼兒欣賞春天的特徵。

師：小朋友們，我們一起隨著快樂的音樂再次尋找春天吧!

2.看完ppt後，教師提問。

師：小朋友，你們看到了春天裡的什麼呀?春天是什麼樣的啊?

3.教師示範唱歌，引導幼兒欣賞歌曲。

師：歌的名字是《春天》，小朋友們可要聽仔細哦!

4.幼兒欣賞歌曲後，教師提問，並在黑板上出示相應的圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。

師：好了，小朋友們，在剛才的歌曲中你聽到了什麼?感覺怎麼樣?

5.幼兒學唱歌曲，教師指著圖譜幫助幼兒記憶歌詞。

6.引導幼兒加上身體動作演唱歌曲。

師：(播放ppt中的春姑娘的電話)喂喂喂，你好呀!春姑娘，你有什麼事嗎?

師：你剛剛聽了小二班的寶寶動聽的歌聲，你還想看看他們是怎麼跳舞的呢!

7.教師和幼兒一起唱歌跳舞獻給春姑娘。

(三)結束部分：(播放歡快的音樂，幼兒和教師一起走出教室到草地上，自然結束活動。)

師：好了，小朋友們，春姑娘又給老師來電話了，說小二班的寶寶真能幹，她還有一個小小的要求，就是想請小朋友們一起到外面大草地上把剛剛學的歌曲唱歌春天的小花、大樹們聽，你們願意和它們分享快樂嗎?那就一起出發吧!

小班音樂活動春天教案 篇2

活動目標

1、加深對春天的認識，初步理解第一段歌詞，學會跟唱。

2、萌發對春天喜愛的情感。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5、培養幼兒的'音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動准備

各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認識和觀察。

活動過程

一、韻律活動：《春天》

1、帶領幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天裡的小動物入場。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

2、幼兒坐到位後，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物；

3、請幼兒說說聽了這首歌曲之後感受怎麼樣？（幼兒自由回答）

二、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字

1、教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎麼樣？

2、引導幼兒再次傾聽歌曲旋律，並啟發幼兒聽音樂做出歡快動作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》

三、新授歌曲

1、教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什麼？

2、教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫；

3、教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；

4、教師帶領幼兒邊根據歌詞內容邊有節奏的朗誦1—2遍；

5、在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。

活動延伸

建議帶領孩子觀察春天的動物，植物的變化，引導孩子用自己的身體動作模仿。活動開始天氣真正好！我做興奮狀對孩子們說：「今天，太陽公公想看看小朋友是怎麼上課的，可是太陽公公進不來啊（轉為無奈狀）？」孩子們大聲呼籲：「那我們到外面去好了！」來到戶外，和太陽公公問好後我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。

活動反思

《春天》是一首旋律優美的曲子，歌詞很簡單，十分符合小班幼兒的特點。簡單明了的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學唱時就顯得更加的容易。但由於小班幼兒對音樂的理解力不強，因此在活動中我利用了即興繪畫的形式讓幼兒記憶歌詞內容。在活動導入時，我結合春遊、散步，讓幼兒感知春天到來的喜悅，帶著幼兒做律動「開汽車去春遊」，力求使幼兒在老師的引導下，能盡快掌握歌詞，理解音樂內容，並樂意用動作來表現音樂。

小班音樂活動春天教案 篇3

活動目標：

1.初步學習演唱歌曲《春天》，在教師的帶領下，能邊唱邊按照歌詞內容做動作。

2.學習根據歌詞內容來創編相應的動作。

3.知道唱完後，保持花的造型不動。

活動准備：

1.幼兒圍成半圓形。

2.黑板一塊，彩色粉筆若干。

3.幼兒用書,音樂磁帶。

活動過程：

(一)復習韻律活動《小動物走》。

幼兒聽音樂合拍地做模仿各種動物走。

(二)教師示範演唱歌曲。

1.教師投影放大幼兒用書《春天》畫面，引導幼兒觀察畫面內容，用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內容。

2.幼兒一邊看《春天》畫面，一邊欣賞教師清唱歌曲。

教師：現在老師用歌曲將剛才你們看到的書里的《春天》唱出來，你們聽，老師唱的和書里畫的一樣嗎?

(三)教師用較慢的速度演唱歌曲，並邊唱邊畫歌曲的內容。

1.幼兒欣賞教師邊畫邊演唱歌曲。

教師：老師還會一邊唱一邊將歌里唱的事情畫出來呢!

2.教師引導幼兒說出歌詞的內容。

教師：春天天氣怎麼樣?地上長出什麼啦?樹上小鳥在做什麼呢?花兒開得怎麼樣?

3.教師邊指圖畫邊示範演唱歌曲。

(四)教師啟發幼兒用動作表現歌曲。

1.教師：我們一起一邊唱一邊跳，好嗎?可是怎麼跳呢?

2.教師逐句引導幼兒創編動作。

3.教師帶領幼兒梳理所有動作，並放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作做一遍。

(五)教師設計游戲「蝴蝶賞花」，將游戲加入表演唱。

1.教師：春天的公園很漂亮，花兒開得真美麗，蝴蝶都被吸引來了，小蝴蝶來看花並且要為特別好看的花兒拍照。老師扮做蝴蝶來欣賞花。你們都是一朵朵最美麗的花。一會兒唱到最後一句「花兒開得多麼好」時，你們就不要動，讓蝴蝶來欣賞。

2.教師帶領幼兒表演唱，唱到最後一句時，提醒幼兒保持花的造型不動。

3.幼兒再次玩游戲，教師用動作暗示幼兒，在最後一句時保持花的造型不動。

小班音樂活動春天教案 篇4

活動目標：

1、欣賞歌曲，感受歌曲節奏和歌詞內容。

2、樂意跟唱並用動作表現歌曲內容。體驗游戲的快樂。

活動准備：

掛圖，在大拇指上畫有微笑表情。花、小鳥、蝴蝶卡片各一張，歌曲《春天好》《大拇指》。

活動過程：

1、出示大拇指。

師：瞧，誰來了？（大拇指）大拇指今天可高興了，想請我們一起唱歌，你們願意嗎？來，讓我們一起和大拇指唱歌吧！

2、出示範畫，了解歌詞內容，感受歌曲的節奏。

師：大拇指今天開心嗎？你們知道它為什麼這么開心嗎？那我們請大拇指自己來說吧！

（1）幼兒猜測後，師以大拇指的口吻說：因為春天到了，外面的世界很美，我看見花兒開了，哇，真美！春天真好，看見這樣的風景我當然開心了。你們看見這樣的風景開心嗎？那你們看見了什麼？

（2）師適當給予提問：春天的時候花兒怎樣了？蝴蝶在干嗎？小鳥在干嗎？春天好嗎？（幼兒說出答案後，教師逐一出示卡片貼在掛圖邊上）

（3）師：恩，大拇指聽你們說得這么好聽，把你們剛剛說的話都編成了一首兒歌呢，你們想聽嗎？

（4）師朗誦歌詞一遍。幼兒學念一次。

3、學習歌曲。

大拇指：小朋友念的真好聽，我真開心，再給你們帶來一首好聽的歌，你們想聽嗎？（配班老師彈琴，教師范唱一次）

②師問：大拇指唱的好聽嗎？你們想學大拇指唱歌嗎？

③幼兒學唱兩次。

4、一起歌表演

師：大拇指說你們唱的這么好聽，最後還想和你們玩游戲呢，你們願意嗎？

（1）師講解游戲規則。當歌曲唱到「花兒開了」時扮演花的小朋友就做出花開的動作；歌曲唱到「蝴蝶飛飛」時幼兒就做出蝴蝶飛的動作；歌曲唱到「小鳥叫叫」時幼兒就做出小鳥叫叫的動作。

（2）請三名幼兒分別扮演花、蝴蝶、小鳥。躲在桌子後面做准備。

（3）個別幼兒游戲2次。最後集體一次。

5、結束

小班音樂活動春天教案 篇5

活動目標：

1、在活動中嘗試對歌曲進行創編，培養幼兒的創造力。

2、進一步提升對花的經驗，激發幼兒愛花的情感。

3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動重難點：

重點：提升經驗

難點：創編歌曲

活動過程：

一、復習：

1、美麗的春天來了，小燕子也來了，我們用好聽的聲音來唱唱小燕子。

2、小燕子是怎麼飛的?(慢慢的，柔柔的)小燕子抓害蟲的時候心情是怎麼樣的?(高興的、跳跳的)請小朋友把不一樣的小燕子唱出來。

二、創編：

1、春天來了，你們從哪裡找到了春天?(小草長出來了，小花也開了)是呀，今天楊老師把春天的小花園帶到我們班級來了。播放FLASH。

2、小花園里的小花美不美麗?我們一起來唱唱美麗的小花!

3、請小朋友一起唱《我是一朵小花》

4、小花園的花真多啊，你最喜歡什麼花?能不能用一句完整好聽的話來說說你喜歡的花?

5、請小朋友說說自己喜歡的花。

6、你們本領真大，知道這么多的花，那你們能不能把你喜歡的花唱進歌曲里?(能)

7、請幼兒邊聽音樂邊輕輕創編歌曲。

8、請個別幼兒來創編。(個別幼兒示範，幼兒集體學一遍)

9、還有許多小朋友想來唱唱自己創編的小花，讓我們一起戴上漂亮的花環來表演好嗎?

10、老師在旁捕捉幼兒最美的動作。

11、我們一起把花環去打扮我們的教室，把教室也也變成美麗的花園好嗎?(好)幼兒邊唱邊走回教室。

活動反思：

活動內容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，並學慣用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

❸ 兒歌《我要歌唱》教案 我是一顆種子，我要歌唱土壤 我是一朵小花，我要歌唱太陽 我是一條小

補充句子:詞和片語按一定的規律組合在一起，成為能表達一個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。補充句子要遵循原則: 1、話題要一致，上下文銜接得體； 2、結構、句式要一致； 3、注意修辭、手法等的運用。句子的基本成分句子的基本成分 就...是構成句子所必須具備的詞和片語。一個完整句的組成，通常有以下三種情況： (1)「誰(什麼)」+「做什麼(怎麼樣)」的句子。這種句子由兩部分組成，前半部分說的是「誰」或「什麼」，可以是人也可以是物。後半部分說的是「做什麼」或者「怎麼樣」，也就是他(它)幹了什麼或怎麼樣了。這兩部分構成了一個完整的句子，缺一不可。如：同學們 學習 。 小鳥 唱歌 。(誰) (做什麼) (什麼)(做什麼) (2)「誰(什麼)」+「是什麼」的句子。這種句子也是由兩部分組成，前半部分說的是「誰」或「什麼」，可以是人也可以是物，後半部分告訴別人前面所說的「他」或「什麼」是什麼。如：李洋 是學生。這座樓房 是工人宿舍。(誰)(是什麼) (什麼) (是什麼) (3)「誰(什麼)」+「做」+「誰(什麼)」的句子。這種句子由三部分組成，第一部分說的是「誰」或「什麼」，第二部分是「誰」或「什麼」所發出的動作行為，第三部分是這個動作行為所涉及到的人或物。如：小明 復習 功課。王強 幫助 同學。(誰) (做) (什麼)(誰) (做) (誰)

❹ 過分的愛作文800字

在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？下面是我收集整理的過分的愛作文800字，歡迎大家分享。

過分的愛作文800字 篇1

千古奇畫《富春山居圖》被燒成了兩半。現在它們，一半在大陸，一半在台灣。隔著台灣海峽的它們也時常在想什麼時候能聚一聚。

這么有名且精美的畫啊，為什麼會被燒成兩半呢？

我聽到了它們的回答，它們說：「那位老人對我們的愛已經與他的生命等量奇觀，因此，他生命結束時，便想用烈火將我們同他熔為一體。」

我聽完後沉默了，我無法不說這愛是多自私、多狹隘的愛，可我又更無法不說這愛是多深情、多痴狂的愛。可正是因為這殘忍得過分的愛，才使它至今都無法與另一半相見，甚至永生永世都不能復原。這樣畸形的愛，《富春山居圖》會不恨那位老人嗎？

一切都源於這畸形的愛，因愛而毀滅、斷裂。

「一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。」那「回首皇宮院，貴妃多妖嬈」的女子以一曲霓裳羽衣舞征服了帝王，征服了天下。天子作曲，親自伴奏，只為那一絕代佳人。無疑，李隆基是愛著、寵著楊玉環的。他視玉環為妻子，曾在宮中與她許下永世結為夫妻的誓言。想大唐曠世榮華，國泰民安；想帝王垂暮之戀，天仙美眷。可是，帝王不該這樣深情的。他給了一個女子過分的愛，他對任何事物的關注都不能超過國家的啊。可是他忘了。於是忤逆之火從范陽點燃，驚醒了沉迷在夢中的玄宗和玉環。這位開創了盛世之景的玄宗帶著他朝朝暮暮眷戀的楊貴妃，踏上了顛沛流離的逃亡之路。想自己一國明君，勵精圖治半載，大唐才能威儀四海，如今卻昏庸至此，葬送我大唐半壁江山，葬送我李隆基一世英名啊！彼時，玄宗開始思索自己對貴妃過分的愛。

忽有一日，大軍停止了前行，速殺楊國忠後，六軍卻擔心深得玄宗寵愛的貴妃日後會為堂兄報仇，還存有一絲理智的玄宗只得揮淚賜死自己最心愛的女人。是什麼讓六軍如此擔心？毫無疑問，是玄宗對玉環過度的愛啊。他們眼中的帝王將過多的愛給了玉環，簡直像是個凡夫俗子，有這樣的紅顏禍水在，大唐談什麼再次一統！

於是，玄宗的無限寵愛最終逼走了玉環那一縷芳魂，她將作為一切罪惡的擔受者，獨自承擔歷史的罪責，承擔自己愛的後果。

就像人人都知道是，是摧殘人類生命、磨滅人類精神的毒手，它狠辣、無情，卻又魅惑不已，只要你上癮，它會致使你心甘情願拿出所有與它交換。它像貪婪的毒蠍，慢慢抽走你的所有。可又有多少人相信只要適度的使用，它會起到鎮痛、止咳、止瀉的作用呢？當然前提是只要你不過分的依賴於它。

歷史昭示了過分的愛只能招來災難，可見人類需要愛，更需要適度的愛。

過分的愛作文800字 篇2

人人都說，母愛是最偉大的。我媽媽的愛也很偉大，但是卻有一點過分······

「起床啦······」我揉了揉眼，坐了起來，媽媽就坐在床邊，拿著衣服笑著說：「好孩子，穿衣服吧！」在我穿衣服的同時，媽媽便已經把我的辮子紮好，臉洗好了，來到餐桌，早餐依然是一杯牛奶，一包餅干，一塊黃油麵包外加一把「大白兔」奶糖。去學校的路上，媽媽又向我嘮叨：「寶貝兒，在學校上樓梯別太快，打開水喝，別對著水龍頭，不然······」「好了，好了！人家都要背下來了！」我一把搶過書包，向前跑去。「哎呀，我的寶貝兒，別跑那麼快，要不然······」。我捂住耳朵，一口氣沖到學校。

回到教室，第三節課正好上作文課，題目是《我學會了······》，我托著腮苦苦思索：「我學會了什麼？洗臉梳頭？誰都會啦！做飯、洗衣服？可我從來沒干過哦。」正當我想事時，同桌傳來一張紙條：「呀！我的寶貝兒，讓媽媽來幫你寫吧！」我氣得鼻子冒煙，一看他，只見同桌正在一本正經地寫作呢！總算熬過了一節課。下午學校放假，我們排好隊准備下樓，忽然傳來一陣怪聲怪氣的聲音：「啊，我的寶貝兒，別下樓太快，摔著了怎麼辦！」全班鬨堂大笑。我臉上青一陣紅一陣。媽媽來接我了，我立刻把氣撒在她身上：「都怪你，誰叫你陪我上學放學呢？誰讓你當著大家的面叫我「寶貝兒」？ 」「呀呀，我的寶貝兒，我當啥事呢？別理他們，來，吃糖吧！」「哼！」我悶悶不樂地跟著回了家。

唉，好好的一個下午，我只能被關在家中，上午發生的事情像電影一樣在我腦海里回放。桌上的糖果我連看都懶得看。啊，好不容易放個假，我卻只能看著天空中自由翱翔的雄鷹了，什麼時候我才能像他們一樣呢？

過分的愛作文800字 篇3

每天接送孩子上幼兒園的時候，幼兒園所在的那條街，寬寬的路上總是擠滿了各種各樣的車這樣的情景日復一日都在上演，或許已經沒有人再會驚訝，早已司空見慣，見怪不怪了。

誠然，現在每家都是一個孩子，眾星捧月似地呵護寶寶長大，不忍讓孩子承受半點風雨和委屈，真是可憐天下父母心。

每一個做父母的都希望，在自己的臂膀下為孩子營造一個安穩舒適的環境。現在的孩子真得很幸福，他們不用吃一點苦，也沒有人捨得他們吃苦。他們飽嘗的是濃濃的甜意，在蜜罐里長大。

家長大都在孩子身上給予了很多的希望。從幼兒園開始，他們就要讓孩子上最好的學校。不能輸在起跑線上，已經是很家喻戶曉的理由了。對孩子的投資都是不遺餘力的，竭盡所能地把孩子放在一個用愛編織的夢想里。孩子身上充溢著父母重生的希望，父母希望孩子能擁有完美的一生。

其實愛來得太多，太厚重，會間接阻隔了孩子自己面對苦難的能力。小孩子糖吃多了會有蛀牙的，鳥兒的翅膀掛上金子是飛不上天的。

曾經看過一個很好聽的故事：有一種叫天蛾的昆蟲，它的繭是非常奇特的，一頭是細管，一頭是個球形囊，很像試驗室里的長頸燒瓶。天蛾要從球形囊里爬過那條細管，然後才能展翅飛翔在空中。它努力、奮斗、掙扎了整整一個早晨，也沒有前進多少。

一個孩子在好奇地看著天蛾出繭，孩子覺得它實在太累了，隨即動了憐憫之心，他要助這個可憐的天蛾一臂之力，於是，他拿出小剪刀將細管壁的繭絲剪了個洞，天蛾很輕易地爬出了繭外。

孩子對自己的傑作非常得意。可是他很快就發現，這只他幫助過的天蛾同那些自己掙扎出來的天蛾是如此的不同，身體顯得異常的臃腫，那兩支贏弱的翅膀抽搐著，卻不能像其它天蛾那樣自由自在地在空中飛舞。它看起來比剛才在繭中更痛苦地掙扎了一會兒，便死去了。

孩子看了很難過，後來他請教了生物教師方才得知，原來，天蛾在繭中的掙扎，使體內的一些能量流到翅膀的脈絡中去了，翅膀因此變得堅強有力，這也正是它得以生存的基礎。孩子這才醒悟，正是自己愚蠢的.「憐憫心」害死了那隻本可以翩翩飛舞的天蛾。

其實在孩子成長的道路上也會遇到種種意想不到的困難和挫折。家長們這時伸出的援助之手，正如同那個善心的孩子手中的剪刀，其實是阻礙了孩子鍛煉的機會。人生的路不可能一生平坦，所有的考驗都是一種難得的磨礪，璞玉只有經過雕琢才能異彩紛呈，孩子只有勇於面對挑戰才能長大成熟。

寧欺少年苦，不負老來貧。過分的愛可能會對孩子造成傷害，年輕時所有的經歷其實都是一種財富，歷經風雨才有年老時回憶的精彩，沒有起伏的人生如同一片空白……

過分的愛作文800字 篇4

孩子是家庭的未來，社會的花朵，祖國的未來，所以會受到國家、社會、家庭的充分關注。但具體說來，一個孩子能否健康成長關繫到他的未來。所以孩子的教育問題成為社會普遍關注的問題。

當前，一些孩子受家庭的溺愛而顯得畸形。這種過分的愛是不值得提倡的。不少家長對孩子的疼愛已經發展到十分發指的地步。孩子走路跌倒了，家長急忙跑過去把他扶起來，還要輕言細語不停地哐哄；孩子吃飯，家長給他把飯送到嘴裡；孩子睡覺，家長給他被子鋪下，一直陪在旁邊，直至睡著，盡管這些孩子已八九歲有餘……如此等等，不一而足。

當然，家長對孩子的疼愛是人之常情，然而一旦這種疼愛轉變成溺愛，就變了質了。我們常說，溺愛就等於抹殺了一個孩子，適度的疼愛才是有分寸的。只有適度的疼愛，合理的引導才能成就一個健康，能乾的好孩子。但不少家長對於這個道理卻孰視無睹。如果家長代替了孩子所力所能及的事情，那麼客觀上家長便間接抹殺了孩子的獨立生活能力，更談不上自我創新與實踐能力。曾經有這樣一個故事。講一個博士生，他的成績非常優秀，卻因為從小受到父母溺愛導致長大後連自己的日常生活都不能自理，離不開父母的陪伴，終因父母的離世而自殺。

須知，人天生是有惰性的。只不過這種惰性在某些人身上更會顯得十分突出。一個人如果從小習慣了父母的溺愛，那麼他絕對不會是家庭的希望，社會的棟梁，祖國的未來。

就中國目前情況而言，不少父母對孩子的溺愛，已經到了無以復加的地步。連名字都叫的異常親昵，像什麼寶貝、乖乖、小心肝等等。因為溺愛，所以出現了各種嬌縱，自私的溫室花朵，他們經不起風吹雨淋，稍稍遇到困難，便直言放棄，更有甚者，因一時的念頭而犯下彌天大錯，成為了監獄里的囚犯。

毋庸諱言，家長對孩子過分的愛確實存在著極大的弊端。為了孩子的健康成長，請家長們吝嗇一點你的溺愛吧！

過分的愛作文800字 篇5

愛有很多種，我們在接受他人的愛的同時，也應當拒絕一些愛。首先，最應當拒絕的便是過分的愛。

隨著我國獨生子女的增多，父母以及其他親人的愛都聚集在了一個孩子身上，這也就產生了一種變態的愛——溺愛。當一個孩子被這樣的愛所包圍時，他免受了一切傷害，但同時也失去了一切獨立成長的機會，他將永遠是思想上的嬰兒。

記得有一次在某個餐廳吃飯時，隔壁桌的小孩在鬧著什麼，他的父母溫柔地跟他講著道理，但他非但不聽，反倒一面哀嚎，一面拳打腳踢，結果不小心打翻了服務員端著的熱湯，湯幾乎全潑在了服務員的身上，那個小孩的手上也濺了一點。孩子的父母閃電般地站起，心疼地撫摸著孩子被燙傷的手。孩子哭得更厲害了。那位母親隨即轉過頭來，質問著那位服務員，還斥罵她沒端穩，並要求賠錢。坐在一邊的我看著這場糾紛，無言以對。

人們常以水比作柔情，但柔和的水也會使人溺亡。當愛得太過時，那種甜蜜也會讓你窒息。

真正的蒼鷹，是在死亡的邊緣上學會飛翔的；真正的鳳凰，是在烈火的焚燒中重獲新生的；真正的雄獅，是在鮮血的沐浴下加冕成王的。

那些無法接受考驗的人，只會在優勝劣汰的自然規律與激流涌進的社會進程中，成為底層的累贅。

「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」讓我們拒絕溺愛吧！對父母說一句：「我自己能行！」別讓父母的愛成為拖累，我們更應在漫漫的人生道路上，開辟出一片屬於自己的廣闊的天地！

過分的愛作文800字 篇6

愛是什麼？是父母給予我們的幸福和甜蜜的生活，但任何事都要有度，一但過了度就成為毒。愛也一樣，要是過了度就成了溺愛！

我曾看到語文書上就有這么一幅關於「溺愛」的漫畫，它寓意深刻！畫中表現了：一個小孩子把腳放在桌子上，把碗都踢翻了，飯粒灑了一地。年輕的爸爸這邊像小丑一樣地表演，那邊媽媽把飯菜喂給孩子，小孩子卻不吃又哭又鬧。在家裡，孩子可是一個寶，傷到哪都不行，他簡直就是一個名副其實的小皇帝，這就是父母的溺愛！

由此，我聯想到生活中，有許多實際的例子。比如：孩子要水，家長就給端，難道孩子自我不會端嗎？孩子不寫作業，家長就哄著讓他寫，答應各種條件，難道寫作業是家長的義務嗎？孩子上學，家長給背書包，難道孩子連一個小小的書包都背不動嗎？

有一次，我看見一個小孩子往玩具店裡跑，他的媽媽在後面拉他，輕聲地說：「聽話，今日媽媽有事，明天再買！」可是那個孩子一個勁兒地哭，媽媽就又改變了主意說：「好，走吧！別哭了！媽媽給買，別哭了！」我真不明白家長為什麼那樣溺愛孩子？

過分的愛，能夠讓一隻強壯的雄鷹，不再學會飛翔；過分的愛能夠讓一個聰明的孩子，變成一個生活不能自理的人。如果從小養成凡事依靠別人，遇到挫折就會退縮的壞習慣，未來就會毀了孩子的！所以，我們每個人要明白：溺愛不是愛，它是有香味的毒！

過分的愛作文800字 篇7

溺愛孩子，是當今大多數家長身上都存在的一個重大問題。一些家長在自家孩子對別人做出一些不正確的行為時，不是去教導孩子，而是倒打一耙，把自家孩子犯下的錯誤當成小事兒，卻將別人的斥責和教訓當成大事。這種家長過分的愛，會讓孩子永遠無法健康成長。

俗話說「種瓜得瓜，種豆得豆」。家長在孩子心裡種下的這粒種子，會在孩子懵懂無知的心靈里肆意生長。久而久之，他會認為世界上的一切都歸他所有，以至以後做什麼都會變得肆無忌憚。家長一味地溺愛孩子，放鬆對孩子的管教，等到孩子長大以後，社會和國家就會來代替家長管教孩子。當孩子犯下無法彌補的錯誤，當家長的懷抱再也護不住這個任性的孩子時，這個家庭也就毀於一旦了，這種慘痛的結局，恰恰是溺愛的種子生根發芽後帶來的結果。

溺愛，就是讓人在愛的海洋里下沉。愛本身並無錯誤，要看如何把握愛的尺度，不能多一分或少一分，多則溺，少則旱,不能讓他們失望，更不能讓他們飄飄然，這樣才能算得上好父母。

家長對孩子的溺愛都是從小開始的，這種無限的包容和寵溺鑄就的愛像慢性毒葯一樣，慢慢地將家長和孩子齊齊拖下深淵，等到溺愛的苦果綴滿枝頭，家長和孩子都已追悔莫及。所以，請家長提高警惕，千萬不要放縱孩子，即便你深愛他，即便你的孩子對你百般撒嬌，即便他是你在這世間的珍寶，你也絕不能鬆口，決不能縱容，你要好好地管教他，嚴厲一些也不為過，你要讓他知道，世界上並非人人都寵著他、護著他，讓他懂得珍惜父母的愛，讓他懂得尊敬別人，讓他變成一個善良、謙遜、懂事明理的人。

拒絕溺愛，是孩子的自由；不再溺愛，是家長的權利。多一分溺愛，便多一份依賴，而這種依賴並不是正常兒女對父母的依賴，而是一種死皮賴臉的依賴，從長遠考慮，這對父母、孩子都沒有半點好處，甚至這份依賴在長大後會轉變為啃老，到那時，就再也沒有補救的辦法了。

請拒絕溺愛，孩子！這會讓你變得成熟；請別再溺愛，家長！這會讓你變得清醒。溺愛像一顆毒瘤，深深扎在中國家長的心中，為了消滅它帶來的危害，請一起拒絕溺愛吧！

過分的愛作文800字 篇8

如果我是一隻小鳥，那愛就是廣闊的天空；如果我是一棵大樹，那愛就是滋潤我的土地；如果我是一朵小花，那愛就是辛勤的蜜蜂。

但愛，也要有度，一旦過了度就成了溺愛！

今日，我看到了一幅漫畫，題目是「溺愛」。初見這張圖片讓我忍俊不禁，可是笑過之後，又引發了我的思考……

漫畫的主人公是一個孩子，名字是「小寶貝」，這天中午，「小寶貝」用皇上的語氣和爸爸說：「我要看電視，快點兒給我打開！」接到「聖旨」的爸爸以百米沖刺的速度跑向客廳，打開了電視機。孩子看得入迷，媽媽說：「小寶貝，吃飯嘍！」孩子聽後不耐煩地說：「你沒看見我在看電視么？別打擾我!」媽媽二話不說，直接到客廳去哄他。爸爸也不甘示弱，跳到了椅子上頭，邊唱著兒歌邊做引人發笑的動作，果然很奏效，引得小寶貝哈哈大笑，而爸爸像極了馬戲團的小丑。媽媽順勢把這位「不可一世的將軍」抱到了飯桌上，爸爸表演得筋疲力盡，汗水早已浸透了衣衫，可是孩子仍舊不知足，嫌棄湯太酸，竟把湯潑在了媽媽臉上。

俗話說「慣子如殺子」，我們應當學會自立和感恩，如果任何事都由家長親力親為，就彷彿是看到正在蛹中痛苦掙扎的蝴蝶，便幫他剪開蛹殼，結果，這只蝴蝶身軀臃腫，雙翅干癟，根本飛不起來，不久便死去了。這不是愛，而是害！

❺ 以感恩為話題的作文

相信大家都接觸過作文吧，特別是作文中不可忽視的話題作文，話題作文的寫作范圍一般來說遠遠大於某些命題作文。這類型的作文應該怎麼寫才好呢？以下是我整理的以感恩為話題的作文600字（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

以感恩為話題的作文1

枯黃的落葉在空中恣意地飛舞，在秋風的伴奏中跳出一支美麗的華爾茲，那是落葉對滋養它的大樹的感恩；零落成泥碾作塵，那是大樹對哺育它的大地的感恩。

白雲在天空中，一會兒幻化出跪下吃奶的羔羊，一會兒又變成車站侯主的小狗，眨眼間又化作覓食喂母的烏鴉……這個世界因為感恩而變得分外精彩。

英國作家薩克雷說：「生活是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。」若你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光，你的內心也會安寧而幸福；若你不懂感恩，只知道一味地索取和抱怨，生活在你眼裡將變得暗無天日愁、愁雲慘淡，你的內心也會充斥著焦慮和憤怒。

感恩不僅是一種內心的情感，更是一種付諸行動的表現，是以「寸草心」報得「三春暉」的赤誠，是「湧泉」相報「滴水之恩」的涵養，是「敬我一尺」我必「敬人一丈」的胸襟。但有時，感恩也許只是一句溫暖的問候，一個真誠的微笑，一個鼓勵的眼神，一束鮮花，一杯熱茶，一個擁抱……都能夠傳遞溫情、表達謝意。只要我們心懷感恩，你會發現你所在的世界發生了神奇的變化！在你眼裡這個世界是如此的和諧美麗，你會感恩這個時代，感恩我們祖國。感恩邊防的戰士保障我們的和平；感恩交警叔叔，讓我們順暢出行；感恩父母賜予我們生命、無私的奉獻；感恩老師對我們辛勤的付出和教誨；感恩同學們的陪伴和共同成長。

如果我們心存感恩，當你因為上課開小差做小動作，被老師批評時，你將不再生氣和抱怨，因為你知道老師是為你好，是真心地在幫助你；我們心懷感恩，當媽媽催促我們「抓緊時間，快寫作業」，甚至氣到河東獅吼的時候，你將不再抗拒和委屈，因為你知道媽媽是恨鐵不成鋼；我們心懷感恩，同學之間有了矛盾，哪怕錯不在你，你也不會反唇相譏、甚至大打出手，因為你知道同學不是敵人，畢竟之前陪你玩的最開心的那個人也是他啊！

讓我們從此都學會感恩吧！因為我們都嚮往更美好的明天！

以感恩為話題的作文2

教師，您無私地奉獻著您的青春和才華，用生動的語言來教育我們如何學習。用深深的愛教育我們學會怎樣做人。把我們從幼稚變得成熟。這之中有太多說不出的愛和感人的故事。

一到六年級的教師對我都很好。他們教會我認字、算術，從簡單的1+1變到了5等於15.7，從拼音認到了漢字。這一切，都是您教師用辛苦換來的碩果。

三年級教語文的陳教師對我很好。上課時，教師總是把鼓勵的目光投給我，好像在說：舉手吧，這是一個鍛煉你自我的機會。有了教師鼓勵的眼神，我大膽地舉起了手，回答出了教師提出的問題。教師還在班上表揚我，朗讀我的作文。那時，我心裡充滿了自豪，充滿了學習的興趣。她還常常和我談話，當我考了全班第一名時，她就語重心長地提醒我不能驕傲。當我的成績落下時，她就會對我說：不是每個人都會永遠一帆風順，總會有些波折，你要更加努力呀！並指出我的缺點，讓我意識到自我的弱點。是教師給予了我莫大的信心，讓我明白了要努力超越自我，做到最好，把自我的優點發揮的淋漓盡致，並學會取長補短。

我還要感激教師，感激教師給我鍛煉的機會。四年級的語文郭教師，讓我參加了白雲山知識競賽，使我擴展了知識，並與四、五、六年級的高手比賽。不負重望，我過五關、斬六將，獲得了比賽的第一名。這次比賽讓我開闊了眼界，有了經驗，也鍛煉了我的膽量。我十分感激四年級的郭教師。

筆墨不能窮盡教師對我們的愛。在那裡，我衷心感激那些培養過我的教師，沒有他們，我怎樣可能會有此刻？將來怎樣會成為國家的棟梁之才？

教師，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！教師，快推開窗戶看吧，這滿園春色、這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎樣會綻開那麼多完美的思想之花？傳播知識，就是播種期望、播種幸福。而教師，您就是這期望與幸福的播種人！教師，我愛您！

以感恩為話題的作文3

俗話說：滴水之恩，當湧泉相報。生活中總是存在著各種各樣的感動，我們也應當懷揣著一顆感恩的心，去感恩父母、朋友，甚至是逆境和敵人……

感恩是一種生活態度，是一種善於發現生活中的感動並能享受這一感動的思想境界。九十五歲高齡的羅素以一個飽經風霜又承受過無窮快樂的「世紀老人」的形象，向後世託付了他的一顆感恩的心。只要你讀過他的《我為什麼而活著》，就會感覺到這位老人睿智的目光和感恩世間萬物的心。

我們也許不會像他那樣取得極高的榮譽和持久的聲望，但我們可以擁有同他一樣的感恩之心，用這顆熱騰騰的心，去愛，去追求……

感恩是一種處世哲學，是生活中的大智慧。英國作家薩克雷說過：「生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。」人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、曠達地處理。當挫折失敗來臨時，是一味地埋怨生活，從此變得消沉、萎靡不振，還是對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來?

感恩是一種精神狀態，是發自內心的快樂。「我的手還能活動，我的大腦還有思維，我有終生追求的理想，對了，我還有一顆感恩的心……」誰能想到這段豁達而美妙的文字，竟出自一位在輪椅上生活了三十餘年的高位癱瘓的殘疾人——世界科學巨匠霍金。命運之神對霍金苛刻得不能再苛刻了。可他仍感到自己很富有;一根能活動的手指、一個能思考的大腦……這些都讓他感到滿足，並對生活充滿了感恩之心。因而，他的人生是快樂的。

真誠地感恩逆境，它是一次人生的淬火，讓我們得到錘煉;它是一堂課，讓我們學會忍耐;它是一筆財富，讓我們的精神富有。

誠然，我們有什麼理由不感恩生活呢?

讓我們擁有一顆感恩之心吧，有了它，你會平和地面對動盪不安，積極應對挫折困難，於寒冬里感受到暖意，在風雨中體會到幸福。一個不懂得感恩的人，即使家財萬貫，他仍是個貧窮的人;懂得感恩的人，才是天下最富有和最快樂的人。

讓我們為感恩喝彩!

以感恩為話題的作文4

在人的一生中，會經歷許許多多的第一次：第一次聆聽小鳥的歡唱；第一次觸摸小草柔軟的身軀；第一次觀看花開花謝……從中，我們會領悟到許多。

記得那一次，我第一次參加古箏比賽……輪到了我，我信心十足地走上台去，開始演奏。結束後，我竟然獲得了到現在為止的全場最高分，我欣喜若狂。可是，好景不長，隨後上去演奏的同學，竟然比我彈得還要好！她彈得十分流暢，並且富有激情。她投入的演奏，彷彿把在座的每一位觀眾都帶入了這首激昂的樂曲中。最後，她以與我0.001的分差，奪得了全場第一名。

回家的路上，我很傷心，很失落。心想：她憑什麼是第一，她原來彈得還沒我好呢！這次只是她走運罷了。媽媽看到我這樣，便開始安慰我，幫我分析原因。媽媽問我：「你知道她為什麼比你高0.001分嗎？」我搖搖頭。「那是因為你沒有做到刻苦、勤奮的練習。」媽媽說。我反駁道：「可是我也練了，而且我還比她聰明呢！」「可是你要記住：『天才等於百分之九十九的努力加百分之一的天賦呀！』人家每天都要練習八個小時呢！而你呢？能連一個小時就不錯了。所以，她是不是比你彈得熟練、准確呢？只有付出汗水，才會得到收獲，那0.001分就差在這上面了。」聽了媽媽語重心長的話語，我慚愧地點了點頭。

第二天，我就默默地下定了決心。更加刻苦勤奮地練習了。對於每一支樂曲我都是在了解了它的感情色彩後，再用心去彈好每一個音符。有不懂的地方我就趕緊去問老師，並反復地聽、仔細地看樂曲光碟。心裡總想著要超過她……

第二次比賽，已經是一年之後了，比賽結束後，我果然取得了優異的成績。她來祝賀我，我說：「我還要感謝你呢！是你教會了我做事情要勤奮，要刻苦，不能耍小聰明！」我們兩個走在陽光下開心地笑了。

那一次，我學會了感恩，學會了感恩對手。明白了只有抱著一顆學習的心去面對一切，才能進步。

以感恩為話題的作文5

「感恩」是一種「滴水之恩當湧泉相報」的美德。一個人應該對他人、集體、社會或者自然界心存感恩，這種感恩是發自心靈深處的一種切身感受。

我們感謝父母給了我們養育之恩;我們感謝子女給了我們贍養之恩;我們感謝老師給了我們「授道釋疑解惑」的教育之恩;我們感謝朋友給了我們理解、關懷和幫助之恩……「烏鴉反哺、羔羊跪乳」。動物尚且如此，何況我們呢?當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，付諸行動，逐漸養成一種積極向上的人生態度和處世哲學，培養一種高尚的人格美德和情操。

我們生活的大自然給予我們太多的恩賜，我們應該感謝大自然對人類的眷顧。我們要感謝太陽給我們帶來了光明和溫暖;我們要感謝藍天帶給我們一碧如洗和清純凈化的心理感受;我們要感謝帶給我們賴以生存的豐厚資源和無盡享受;我們還要感謝生命的頑強……

論做人還是做事，都要心存感恩之情。

「感恩」是生命精彩的基石。一個人，無論地位顯赫還是多麼卑微;也無論多麼富有還是多麼貧賤，只要擁有一顆感恩的心，漫長的人生道路上便會有動人的風景，哪怕是遇到風雨，前面也必然會綻放美麗的彩虹;一個人一旦失去感恩的心，那就等於失去了人生的基礎和支點，很難想像還會收獲完美的人生!

從古至今，我們常說德高望重，從來沒有聽說過才高望重。「得道多助，失道寡助」，這都是感恩的價值。有了感恩，世界才會和諧，人生才會美麗!是感恩，讓我們用一顆包容和賞識的心去品讀周圍的人和事;是感恩，讓我們擦亮了眼睛，凈化了心靈，才對人對事負起責任敢於擔當;是感恩，讓我們毫無眷顧地付出和犧牲;是感恩，讓我們自己的人生更精彩。

感恩是冬日裡的一縷陽光，溫暖你我他;感恩是春日裡的一絲絲小雨，滋潤每一個人的心田，讓希望和夢想的種子生根發芽;感恩是和煦的春風，化干戈為玉帛，化冰雪為和諧。

總之，有了感恩，我們才有健康的心態、完美的人格、積極進取的勇氣和信心。

以感恩為話題的作文6

落葉在空中盤旋，譜寫一曲感恩的樂章，那是大樹對它的滋養之恩；白雲在天空飄盪，繪出一副感人的畫面，那時藍天對它的哺育之恩。心懷感恩，讓世界更加美好。

當我站在高高的領獎台上，捧著金燦燦的民樂齊奏的獎狀時，我眼前就浮現出張老師在這次區藝術節比賽中不辭辛勞幫我們排練的畫面。

為了比賽取得好成績，每天下午4點至5點半，我們就在學校的多功能教室開始了緊鑼密鼓的訓練，張老師耐心地為我們每個演奏聲部做細微的調整，然而合奏與獨奏是截然不同的，從最開始的七零八落，到所有40人的完美配合，我們經歷了無數次的重復，推敲，打磨。每當幾遍下來，張老師的額頭滲著細密的汗珠，在張老師辛勤地指導下，我們的演奏水平提高了很多，在張老師不用提醒的情況下，能完整的齊奏完一首曲子。

期許我們能更好、更完美地把曲子所蘊含的意境表達出來，張老師又對曲子進行了大量的改編，一遍，兩遍，不停地吟唱，修改一直忙碌到深夜。第二天一早她就把復印好的曲譜交到我們每一個民樂團成員的手上。

為了贏得更多的時間排練，張老師放棄雙休日的時間，放棄與自己寶寶相處的時間，全心全意的為我們付出。昔日那清脆悅耳的聲音，此時已有些沙啞。她拿起水杯潤了潤喉，又投入到了新一次的指導中，那沙啞的聲音越來越弱，最後連聲音也發不出，只能用手勢來指揮我們，望著張老師疲倦的身影，我心中湧起一陣暖流，也更加努力的排練著。

比賽那天，張老師站在隊伍前端做指揮，望著她美麗優雅的笑容，我緊張的情緒一掃而光，很快投入到曲子美好意境中，演出十分成功，我們取得了優異的成績。我們感謝張老師在這次比賽中辛勤的付出。

「感恩的心，感謝有你······」在這滿懷感恩的歌聲中，我學會了感恩，懂得了感恩。

以感恩為話題的作文7

鮮花張開喇叭，感謝細雨。是你把我滋潤的這般俊俏，這般秀麗。細雨閃著眸子說道，「如果說要感謝的話，先要感謝春風媽媽，是她讓我這么做的。」生活中大自然給予了我們很多很多，感謝上蒼賦予了生命，感謝生命中的每一縷陽光，感謝所有幫忙過我們的人。

感謝那一個以前在我失望無助時投來鼓勵的目光，感謝在我摔倒時伸出的那雙援助之手，感謝在深夜學習時送來的一杯清茶，感謝……我感謝世間萬物，他們都曾帶給我幾分快樂與享受，當然，與此同時也帶給我考驗與磨煉。人人都渴望快樂，人人都追求幸福，其實我們不是沒有值得自己驕傲的東西。相反，我們擁有很多不凡的東西，只是把它當成理所應當，不去在乎罷了。在以為追求自己想要得到的東西，這樣永久都不快樂。其實快樂就在身邊，只是不懂得感謝而已。

世界上沒有理所當然的事情，哪怕是一個微不足道的幫忙，也要懂得感恩，這是對他人的感謝與尊重。當你覺得生活對你不公平時，當你認為身邊沒有幸福時，你是否留意身邊的愛與關懷。

我也要感謝生活中的`風風雨雨，是這些考驗使我更加堅強，勇敢。是這些考驗讓我感受到了困難之後的快樂與成就感。是這些考驗讓我明白生存的好處，讓我擁有更多。很多人說快樂在於自己的心態。我認為快樂真正來自於痛苦與困難。一個不十分口渴的人，怎樣會嘗到水的甘甜，真正享受到口渴時一碗水給予的快樂。在歷經困難之後，我們才會感謝以前擁有的一切，才會真正的明白它們所具有的價值，才會去感謝，更加去珍惜。感受經歷困難後從未有過的快樂與舒適。

我感謝生活給予我的所有，無論是陽光明媚的晴天，還是暴風雨即將來臨時的雷雨天，這些都是生活的所有。人們都期望自己的一生都能夠一帆風順，而這樣的生活又是那樣平淡無奇，每一天過的幾乎相同的生活，總會明白下一秒會發生什麼，這樣不就失去了生活的本質與好處了嗎。

只有哭過，才會笑的更燦爛，沒有經歷過痛苦，就不會享受到真正的快樂，不是嗎。

以感恩為話題的作文8

我今年13歲，母親40歲，我的家境還算富足，所以母親的全部身心都鋪在了我的身上，十三個春秋我看到最多的是她的背影。她一直在忙碌，為我忙碌，每當別人誇我的時候，我都能感受到母親的欣慰。

母親是一個干凈的人，在我小的時候，總是因為我刷牙二打我，一開始我覺的母親很大，而我很小，我很怕她，隨著年齡的增長，我長的更高了，也更壯了，然而不刷牙的習慣還在死纏著我，當母親說我的時候，我開始學會了和母親爭執，漸漸的母親「屈服」地時候越來越多，甚至有時我看到了母親暗暗流淚。但是無論如何母親還是一如既往地要求我，開始我認為母親真的是多管閑事，到現在我才明白母親的好意，我是奪目希望回到和母親頂嘴的時候，去和她說聲對不起。

母親的愛我漸漸開始懂了，我已不願母親再為我傷心難過，但是天不隨人願，我還是做了一件讓母親傷心的事，這次她打了我。在上次期中考試中得了倒數第三名，母親知道之後很生氣，一邊瞅著卷紙一邊罵我。我也是有自尊心的人，我就和她頂起嘴來，她終於無法忍耐，動手打了我，我們僵持了幾分鍾後他把我一個人丟在屋子裡，自己卻睡覺了。第二天，我回學校了。一周後回到家裡，我才知道母親這今天都是徹夜未眠，眼圈發紫，可她還是裝著三名事情都沒發生，一如既往的鼓勵著我，為我服務著，我哭了，我向母親承認了錯誤，我哭著向母親保證以後將努力學習……。

夜，深了，我還在獨自回想著母親為我所付出的辛勞，往事歷歷在目，但我卻無法用言語去表達母親的偉大，眼淚在我的眼圈裡面打轉。每個人都會從後悔中領悟到什麼，懂得一些道理，我後悔了，但是我也悟出母愛的偉大。

母親我很想對您說句話，從小到大，您一直都是我的依靠，但是您放心長大後我會變成您的依靠。

以感恩為話題的作文9

「感恩的心，感謝有你……」早就聽過這首歌，卻總是不知道感恩的真正的魅力。是她，那個陽光下的小女孩，使我學會了感恩。

我在小時候是一個性格淘氣的孩子，經常與其他的孩子打架，而且對於別人的幫助卻總是應得的一樣，從不知道感謝。所以我在學校里的聲譽並不好，學生老師都很討厭我，我就像一個過街老鼠一樣，每當我出現到哪都會——「人人喊打」，說我是個壞蛋，說我是個調皮的孩子。

時光停留在那個下午那個美好的瞬間。下午第一節課是體育課，在溫暖的陽光之下，我們先是在操場上圍著操場跑三圈，然後進行跳鞍馬。其實我對這項運動早已胸有成竹，因為我經常翻學校的圍牆，也做過不少危險的動作，我總是覺得我一定可以的，我一定能做成功。但是最後事實卻出乎所有人的意料，最後的測試只有我一個人不合格，而且我在跳的時候，一不小心，絆到了那位同學的腿上，我一個趔趄就把牙給摔斷了，嘴角也淌出了紅紅的的鮮血。

當時同學們都在嘲笑我，說我是「一頭笨豬」，我傷心不已。我原來想讓幾個同學把我送到醫務室，但是沒人來幫忙，因為我平常的表現已經傷透了他們的心。正在此時，她，我的同學小麗從遠處跑了過來，「小博小博，你的牙還好嗎?我來送你去醫務室吧!」他過來以後先檢查了我一下我的牙，顯得很心疼的樣子，然後趕緊先打了一杯水，讓我去學校的廁所漱口，最後他拉著我的手，急匆匆的帶我去了醫務室。不一會兒我的牙就被整理好了，但是那顆斷了的牙卻再也無法植入。從醫務室出來之後，她回了我一個甜甜的微笑，我看著她那陽光下泛起的笑臉，心裡一陣的甜蜜和溫情。

也是從那之後，我懂得了感恩，感恩這個世界，感恩每一個幫助過人我的人。我逐漸變得成熟，逐漸變得體貼，逐漸變得懂得大家的辛勞，我也獲得了同學老師的好感，在小學畢業時，我被人們評為班級三好學生，校園五好學生。我，試圖尋找變化的根源，看到她——小麗正在那裡讀書，我不禁走了過去：謝謝你，讓我懂得了感恩!

以感恩為話題的作文10

如果我是一朵小花，我要感恩雨露，是它給予我生命的源泉;如果我是一棵小草，我要感恩大地，是它給我帶來生命的有份;如果我是一隻蜜蜂，我要感恩鮮花，是它令我的生活充滿甜美……感恩，這個樸素的字眼，充滿著溫暖。

感恩，是無處不在的，撿一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香;拾一片落葉，細數精緻的紋理，我讀懂了大自然的奧秘。一場春雨，是回報冬奶奶的辛勞，一隻蚯蚓用一生回報給它提供棲息之地的土壤，一片落葉還會盡力為大樹母親著想，將自己深埋，給大樹提供養分……而生活中，城市在清潔工的掃把下變得整潔，一棟高樓在工人手中建起……可是人們又幾曾想感恩他們呢?他們做出的貢獻曾撒下過多少淚水，多少汗水呢?與培育新一代的老師，醫治病人的醫生相比，這些工作雖然微不足道，但他們值得大家感恩。

感恩究竟是什麼?也許是飢餓中的一塊麵包，也許是一句溫暖的話語，也許是無心的幫助……我曾看過這樣一則故事：一個小男孩跟著他的媽媽去「麥當勞」買了兩個漢堡，一人一個。小男孩正想吃他的漢堡，卻發現一個乞丐在其他客人吃剩的東西裡面翻來翻去「媽媽，他在干什麼?」男孩拉拉媽媽的衣角。「哦，親愛的孩子，他沒錢買東西吃。」「那我可以把我的漢堡給他嗎?」男孩又問。媽媽皺了皺眉頭，說：「不，不行，他只吃別人吃剩的東西。」沒想到話音未落，那個男孩就拿著他的漢堡咬了一口，朝那個乞丐走去……是的，在生活的歷練中，人們的心漸漸變硬，漸漸關閉。所以請你不要等到腰纏萬貫時才准備幫助別人——助人為樂永遠是一種美德。把嚴肅的面孔，粗暴的話語，無理的爭吵通通收起，懷著感恩的心面對身邊的每一個人，用寬容的胸懷原諒傷害過你的人，把感恩之心撒滿人間!

心存感恩，讓世界更美好;心存感恩，把溫情傳遞給身邊的每一個人。

❻ 幼兒園教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼你有了解過教案嗎？以下是我整理的幼兒園教案6篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、能有節奏地用說唱的方式介紹家裡的住址或家人等。

2、學慣用手腳交替的方式表現簡單的節奏，體驗成功的快樂。

3、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞並演唱。

4、有感情地學唱歌曲。

活動准備：

1、幼兒事先學會歌表演《幸福拍手歌》和《我家有幾個人》。

2、紅綠燈標志牌一塊，小手小腳節奏譜若干條，錄音磁帶。

3、創設「幸福小區」的活動版面，內有「幸福小區」的字樣和各種造型的房子若干間，每間房子里貼有幼兒的照片。

活動過程：

一、節奏游戲：我家的小區

1、師：我們都有一個自己的家，想不想知道老師的家住在什麼小區？讓我用好聽的聲音來告訴你們。

2、教師示範：有節奏地介紹自己家的小區。

X X X X | XX X X |

我家 住在xx小區。

3、個別幼兒練習，集體模仿。

師：「你們的家住在什麼小區呢？誰能用好聽的聲音來介紹一下呢？」

二、節奏游戲：《小司機》

1、師：我們知道了許多朋友的地址，讓我們當一回小司機，開上我們的小汽車，做客去好嗎？馬路上有許多紅色信號燈，需要我們停下解密碼，如果解對了就會變綠燈，就可以通行了。

2、鼓勵幼兒自由結伴，兩人或三人組成一輛小汽車。

3、幼兒扮演小司機，隨音樂速度的快慢變換開車的速度，師隨機出示信號燈，幼兒停下解密碼（個別示範，集體模仿）

註：信號燈的出現是有易漸難。

三、節奏游戲：「幸福小區」——按門鈴

1、師：前面有一個小區，小司機們！讓我們把車停在停車場里。

2、師：這是什麼小區？（引導幼兒認讀「幸福小區」）

3、師：哎呀！多漂亮的房子，是誰的家呀？讓我們來按按他們的門鈴。

4、節奏游戲：按門鈴。

個別幼兒選擇一個家，師出示門鈴的密碼，幼兒解密碼，其他幼兒模仿，密碼正確了，門就打開，幼兒與主人見面（照片）。

5、說說唱唱：你家有幾個人

幼兒集體問：你的家有幾個人？（唱）；主人答：我的家有X個人（唱）；有爸爸、有媽媽……還有我這個小寶寶（說白）。

6、再請個別幼兒選擇一個家進行游戲，游戲方法同上。

7、分散游戲：幼兒自由選擇幾個家，按照密碼敲門鈴，並和房子的主人進行說唱。

四、歌表演：《幸福拍手歌》。

1、 師小結：我們每個家裡，都有爸爸媽媽和多人疼我們、愛我們，我們可真幸福呀！聽！幸福的音樂響起來來，讓我們一起幸福地跳起來吧。

2、師生在音樂伴奏下進行歌表演，幼兒自由選擇和交換舞伴。

活動反思：

本次活動，我從幼兒的興趣著手，利用孩子們喜聞樂見的音樂活動這一載體將「我家的小區」這一語言交流、分享活動整合於節奏游戲中，改變了單一的交流方式，對於這種嘗試，孩子們很感新奇，他們積極主動，興趣高漲。活動中，我為孩子們創設了一條情景的鏈條，通過三個節奏游戲有機自然的串聯起來，孩子們在說說、唱唱、拍拍、跺跺、跳跳等全身心的運動中體驗快樂，增強了能力，滿足了交流分享和表現表達的需要。

幼兒園教案 篇2

[設計思路]

中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂，一次，我發現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——「太陽花」。它不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。因此，開展了這次別開生面的美工活動。

[活動目標]

1、給紙杯塗色，鍛煉幼兒的塗色能力。

2、按規律給紙杯剪「花瓣「，鍛煉幼兒的動手操作能力。

3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發展幼兒的審美能力。

4、培養幼兒廢物利用的意識。

[活動准備]

紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂磁帶《我是一朵小花》，「太陽花」作品一幅，背景圖畫一幅。

[活動過程]

一、活動導入：請幼兒欣賞作品，激發幼兒活動興趣。

畫面內容：花園里開滿了五顏六色的「太陽花」，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎？你們知道那麼漂亮花朵是怎麼做的嗎？

小結：我們要善於發現周圍許多廢物都有再利用的價值。

二、幼兒操作，教師講解示範。

1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它塗上顏色。

2、在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。

3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的「太陽花」了。

4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的「太陽花娃娃」了。

小結：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規律剪。剪下的材料要及時收拾清理。

三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的「太陽花」粘到上面。

1、幼兒共同欣賞，相互評價。

2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小結：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

[活動延伸]

大家把美麗的「太陽花」作品貼到牆上展覽，裝飾班級，共同迎接新年的到來！

幼兒園教案 篇3

教學目標：

1、體會用破舊教學材料開展游戲的快樂?

2、懂得雙手輪流替換投擲?

3、提升動作的協調性與正確度

首要模式：

集體

課時布置：

一課時，30分鍾

要點難點

要點：在學習雙手輪流替換投擲的過程內，體會用破舊教學材料開展游戲的快樂

難點：配合得當地雙手練習輪流替換投擲

教學預備

經驗預備：課前懂得做韻律操

物質預備：每個人三(錫都)個舊雜志揉成的`紙團、背簍8隻、錄音機、韻律操磁帶

教學過程：

一、開始

1、在Music的伴樂下，孩子跑進入場，聽鼓聲繞場所做走、跑、跳的游戲;

2、孩子集中成4路縱隊，做韻律操。

二、基本

1、自由探究時期

孩子每個人一個紙團、自由玩、看誰玩的方式最多，幼兒教師叮囑孩子留意安全。

2、導入學習時期

①請1名孩子演示，幼兒教師解說動作要點：先用手輕握紙團舉起手到小耳朵旁、側身、兩腳自然分開，揮手將紙團丟到外面。

②孩子自由練習，幼兒教師個別指導。

③孩子站成四隊，魚貫練習，幼兒教師查驗孩子投擲的狀況並。

3、溫習加強時期

①游戲「小衛士撿垃圾」2遍

玩法：8名孩子當「教學畚箕」，背部小背簍，其餘孩子都當「撿垃圾小衛士」。「小衛士」把垃圾拾起丟到「教學畚箕」中，「教學畚箕」迅猛躲避，不讓「小衛士」把垃圾丟進自個兒的背簍中。約定的時間「教學畚箕」里的紙團最少的為勝利者。

②游戲「小衛士運垃圾」2遍

玩法：孩子站成四路縱隊，隊列的一端各放一筐「垃圾」，另一端各放一個空筐，上插一塊「垃圾回收站」的牌子，每隊孩子按順序將垃圾桶里的紙團放到垃圾回收站中，每一次唯有運一個紙團，先運完的1組為勝利。

三、結束

1、唱《環境保護小衛士》的樂曲自由舞蹈;

2、收拾教學教學材料。

擴展教學：

將紙團放於教學區中，孩子自由教學時可在過道上接著練習。

教學講評：

一、設計用意

這一次教學的目標是練習雙手輪流替換投擲，滲透的環境教育目標是在環境保護游戲中體會運用破舊物件的愉快。所以，在探究時期，幼兒教師給予孩子每人一個雜志團的紙團與充分的時間讓孩子自由探究，從感情視角出發激起孩子的共鳴，在加強時期，以「小衛士撿垃圾」、「小衛士運垃圾」的游戲進行，教學的困難程度也由易到難。教學融合孩子的年紀特徵，採用直觀、形象、生動有趣、有意思的模式，讓孩子在玩中學，寓教於樂，進而增添孩子的環境保護觀念，此外，將單一、無趣的投擲動作變為有意思的教學游戲。

二、效果講評

教學的基本讓孩子自由玩紙團，發現紙團的玩法，很好的顯現了自我獨立性，讓孩子在發現中學習，有利於培育孩子的革新能力。運動技能的學習需要一個過程，通過「小衛士撿垃圾」的游戲有效地融合了環境保護教育並進而溫習了所學的動作。這節課的要點是對孩子開展上肢動作的練習，與此同時也重視融合渾身其餘各部位的練習，通過「小衛士運垃圾」游戲，使孩子上腿部及渾身有了配合得當進一步提高。此外，將環保的游戲融進動作的教學里，孩子興致非常高，使教學達到了高潮。

幼兒園教案 篇4

【活動目標】

1、練習在一定范圍內四散跑，鍛煉身體的敏捷性。

2、活動中知道躲閃，能有意識的避開和同伴的碰撞。

3、學習游戲的玩法及規則。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

【活動准備】

1、有落葉的場地。

2、地墊，舒緩的音樂。

【活動過程】

一、導入：談話導入，引出課題內容。

小朋友們，現在是什麼季節？（秋天）你是怎麼看出是秋天的？（天氣變冷了，有的樹葉變黃了，還有的樹葉落下來了……）是呀，樹葉落下來了，樹葉寶寶離開了樹媽媽，肯定會傷心的。那現在我們就一起去找樹葉寶寶做做游戲，哄哄樹葉寶寶吧！

二、展開。

1、游戲「踩踩樹葉，熱熱身」。

師：小朋友們，找到樹葉寶寶了嗎？（找到了）那現在你就從地上撿幾個你最喜歡的樹葉，把樹葉寶寶向上拋，讓樹葉寶寶再次飛起來。（幼兒自由拋樹葉）等樹葉落到地上的時候，你可以試一試在樹葉上慢走和快跑有什麼感覺？

小結：在樹葉上慢走會聽到樹葉沙沙響的聲音，在樹葉上快跑有點滑的感覺，所以跑的時候一定要保持身體平衡，注意保護自己。

2、游戲「落葉飄飄」，練習在指定的范圍內四散跑。

（1）師：小朋友們，現在我們來玩一個「落葉飄飄」的游戲，豎起你的小耳朵，仔細聽老師介紹玩法：

老師扮演大樹媽媽站在場地中間，小朋友們扮演樹葉寶寶圍在大樹媽媽周圍。當大樹媽媽說「秋風來了」時，樹葉寶寶紛紛揚揚地飄落下來（舉起雙臂，晃動身體慢慢蹲下）；大樹媽媽擺動雙臂的速度表示風的大小，風吹的小，樹葉寶寶在場地上四散的慢慢跑；風吹的大，樹葉寶寶就跑的快；風停下來，樹葉寶寶回到樹媽媽身邊停下來。（教師發出慢跑口令，幼兒嘗試自由四散跑）

（2）師：小朋友們，你想一想大家一起跑的時候會出現什麼樣的危險？怎樣才能避免？（幼兒自由回答）

小結：一起跑的時候和小朋友之間留點空間，不能隔太近；看到對面有人跑來時，要快點找有空的地方躲開，不碰到小朋友的身體。

（3）教師帶領幼兒游戲，根據幼兒身體狀況變換口令和調整活動量，並及時表揚會躲避碰撞的幼兒。

三、活動結束。

播放舒緩的音樂，請幼兒坐到墊子上做揉腿、拍腿等放鬆活動。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1.仔細觀察畫面並展開合理想像，能大膽猜測，講述故事情節。

2.理解故事內容，感受故事的趣味性。

3.理解狼大叔前後的轉變，感受到愛的力量是無窮。

4.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

5.通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

活動准備：

PPT。

活動過程

一、導入故事，激發幼兒活動興趣。

1.這是誰的聲音？（狼）我們都聽過許多狼的故事，在你的印象里，狼是怎樣的動物？

2.今天，我們一起來聽個故事，故事的名字是《狼大叔的紅燜雞》，什麼是紅燜雞，猜猜狼和雞會發生什麼事？

二、欣賞、想像活動，猜測故事情節，理解故事內涵，體驗故事中角色的情感變化，進一步感受愛的力量。

（一）欣賞圖片、並大膽想像。

1.出示圖片，提問：這只狼在干什麼？它會怎麼做？怎麼抓雞？從開始--終於找到了一隻雞。提問：這時，老狼心裡會怎麼想呢？

2.師：他是怎麼跟在母雞後面的？（學習：躡手躡腳，幼兒表演）

（二）觀察圖片，理解故事第二段。

1.狼大叔並沒有抓母雞，而是把他放走了，他在想些什麼？

2.這是什麼地方，（廚房）狼大叔來廚房要干什麼呢？

3.師：狼大叔跑到廚房，准備了糖.牛奶.麵粉.雞蛋，你覺得它會用這些做什麼？（猜測）

4.狼大叔做了什麼好吃的？他是怎麼說的？

（三）理解故事第三段。

1.到了一天晚上，狼大叔決定去抓雞了。這時候他心情怎樣呢？

2.他很快來到了母雞家門口，瞧！他在干什麼？學做動作。他最想看到的是什麼？

3.師：這時候發生了什麼事情？引導幼兒仔細觀察圖片，講述。

師：你看狼大叔的表情是什麼樣子的？你覺得母雞會怎麼想?

師：小朋友們說的可真好，那我們看看是不是和小朋友想的是一樣的。

狼大叔怎麼啦？難為情。。。

4.師：接著又發生了什麼事情？ 狼大叔被這么多的小雞擁吻著.稱贊著，你在什麼情況下也被人吻過？你的心情是怎樣的？

5.狼大叔得到了小雞們100個甜蜜的吻，你覺得它這時候心情會怎樣？心裡會想什麼？它還會抓母雞去做紅燜雞嗎?為什麼？

6.欣賞故事最後一部分。

提問：狼大叔一開始很想吃紅燜雞，後來它不但不吃了，還想送餅干給他們吃，為什麼狼會有這么大的變化呢？這個故事裡的狼大叔是好的還是壞的？

小結：愛會感化人，合適的語言和對人友善的動作都可以讓別人感到幸福.溫暖.快樂，還可能改變別人不好的想法，原來一聲親切的稱呼，一個小小的吻，可以讓一隻凶惡的大灰狼變成善良的狼大叔，可見，愛可以將大壞蛋變成大好人，愛的力量是無窮的。

7.你喜歡故事裡的狼大叔嗎?為什麼?

三.完整欣賞故事。

四.活動延伸：這個故事有點離奇，有點溫馨，回家的時候可以和爸爸媽媽一起來講講這個故事。故事的最後，好心眼的狼大叔還想給小雞們送小餅干呢。第二天，狼大叔早早地就起來了烤餅干，他會怎麼做呢？給小雞們送去的時候，會有怎樣的情形？又會發生什麼有趣的故事呢？我們可以自己編一編故事。

活動反思：

通過此次活動，讓我對繪本教學的教學方法也有了進一步的了解。在這個活動中，我根據畫面的內容以及畫面之間的相互聯系，對幼兒進行了一系列的猜想式提問："看了封面，猜猜看，這樣的一隻狼遇上一隻母雞，會發生什麼故事呢？" "此刻狼大叔的心情會怎樣？會想什麼呢？當他正要伸手去抓他的獵物的時候……大家猜猜，會發生什麼事呢？" 對幼兒進行了一系列的啟發式提問。對於這樣的提問方式激發了小朋友的學習興趣，也激發了孩子思考和說的願望。

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1、認識文字工人，激發幼兒對父母及其他工人勞動的尊敬和熱愛。

2、根據文字對稱特點，學慣用模板拓印的方法剪制文字並製作字幅：工人。

3、提高幼兒對文字的敏感度，增強幼兒對文字游戲活動的興趣。

活動准備：

工人半邊字的模板人手一套，剪紙文字工人一套，剪刀、鉛筆、蠟筆等。

活動過程：

一、談話導入：

小朋友，你們知道我們的幼兒園是誰造的嗎？爸爸媽媽們有建築工人的請站起來，（集體致敬：謝謝你為我們蓋房子！）我們穿的衣服是誰造的？爸爸媽媽們是紡織工人的請站起來（集體致敬：謝謝你給我們做衣服！）我們吃的牛奶、麵包是誰造的？不知道沒關系，可以現場請教你的爸爸媽媽。（允許幼兒父母幫助回答。）?

師小結：工人叔叔、阿姨們真了不起，我們小朋友吃的，穿的、玩的、用的好東西一樣樣都是他們造出來的。

二、學習剪制文字：工人

1、承接語切入主題：為了表示對工人的感謝，陶老師特意剪了兩個字（出示文字：工人，集體認讀。）我還把字變成了漂亮的字幅。我們的爸爸媽媽們好多也是工人，讓我們一起來用靈巧的小手，變出工人兩個字，做成漂亮的字幅，為他們送上光榮的稱號，好嗎？

2、出示圖例，集體觀察分析製作步驟：

（1）先把長方形紙短邊對邊折，

（2）用鉛筆把字模沿封口描下輪廓，引導幼兒注意看準方向！（工字是橫筆朝外，人字是捺筆朝外）

（3）用剪刀沿輪廓剪下。

3、集體復述剪紙步驟，突出注意要點，畫上「眼睛」表示，提出做成字幅還需怎樣操作的問題，請幼兒根據範例觀察講述。

4、幼兒開始操作，師巡迴指導。

三、講評作品：突出線條工整，顏色均勻，裝飾有新意。

四、給爸爸媽媽送禮物，並說一句問候的話語。

❼ 少兒歌曲 朝霞之歌歌詞

我是一棵小草， 我是一顆小草， 我是一朵小花， 我是一朵小花， 在春天的雨露中，發芽 在大地的懷抱里，成長 啦啦啦啦拉，啦啦啦啦啦 我要把感恩的心情編制七彩花環， 我要把美好的理想化作一片彩霞， 彩霞…… 這可是現聽現寫的！ 音頻：http://www.tudou.com/programs/view/n_ZFYxvyEvQ/ 視頻：http://you.video.sina.com.cn/b/21354596-1190246493.html

❽ 我的自畫像四年級作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是我為大家收集的我的自畫像四年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的自畫像四年級作文1

嗨！大家好，我叫吳金瀟，在光明學校四年級四班讀書，屬兔的，獅子座。

我有一雙水汪汪的大眼睛，留著一個小平頭，一張能說會道的小嘴，開心起來，說個不停，不開心時，話也不說了，直接嘴一撇，誰都不理。

我是個「急性子」。記得有一次，全家要出去旅遊，我起晚了，我迅速的穿好衣服，換上鞋，收拾完行李就出門了。可是，到車上我才發現我兩只腳穿的鞋不一樣，這可真丟人。爸爸媽媽看到哈哈大笑，笑得都肚子疼了。

我還是個「籃球迷」。我總愛打籃球，每天晚上我都在廣場上練。記得有一次，我們籃球比賽，一開始，我們隊佔下風，下半場，我發怒了，先繞過攔我的人，之後，一個轉身直接投籃。一番我漂亮的投籃，最後，我們隊獲得了勝利。

這就是我，一個急性子又愛打籃球的孩子，你喜歡我嗎？如果喜歡，那就來四年級四班找我吧！我歡迎你的到來，也可以加入我們的籃球隊，我帶你勇闖天涯。

我的自畫像四年級作文2

呵！俺是個不高不矮，不胖不瘦的小妞，應該不能說「小」吧！我已經11歲，上四年級了！

我有一頭烏黑發亮的長發，滑溜溜的。頭發很粗，媽媽常說我的營養全都在頭發上了。我有一張能說會道的櫻桃小嘴，甜甜的，蜜蜜的。它的兩旁是一個小酒窩，裡面裝滿了滿滿一盛酒。我有一雙靈活的小手和小腳，大家都誇我心靈手巧。我的臉上鑲嵌著一對大「寶石」水汪汪的，亮堂堂的，照到哪兒，哪兒就亮。哈哈，神奇嗎？偶是一個愛笑的小女孩，因為笑可以使我的不愉快煙消雲散，誰的阻擋不了俺快樂的腳步。

我的脾氣呀，誰都不理解，一下暴躁，一下舒緩。說實在的，我自己都覺得難以理解。在男生眼中，我是個盛氣凌人的暴力女，誰一惹怒我，我就去追他，並請他吃板栗。在下課，我也和女生們玩，玩「編花籃」，「翻花繩」和「剪刀石頭布」等。我有許多朋友，有時候我們在一起聊聊天，有時候我們在一起玩耍，有時候我們在一起看書，在一起畫畫。這生活，無憂無慮的。

我的愛好有許多，如——唱歌、彈琴、閱讀和畫畫。但我還是最喜歡唱歌。我可是班上的歌唱大王，誰都比不過我。

我，這就是我。平凡的我，普通的我，愛笑的我，快樂的我。

我的自畫像四年級作文3

我有一雙小眼睛，像兩顆小星星，還有一張如玉盤一樣的臉，小小的嘴巴，還有一頭烏黑的頭發，這就是我——李煜祺。

我喜歡踢球，有一次炎熱的夏天，天氣非常熱，下午我帶上我的朋友一起踢球，有一位同學離我非常近，我沒看到，一不小心踢到了他的臉上，我的心都提到了，嗓子眼裡了，我們快速把他送到衛生間里，用冷毛巾放在他的臉上，過了一會兒，好多了，雖然我愛踢球，但是踢球給我帶來了麻煩。

我還喜歡樂於助人，有一次我看到一位老爺爺東張西望，我就問老爺爺，「您要過馬路嗎？」老爺爺說：「是的，」但是老爺爺腿腳不方便，我就扶老爺爺過馬路過馬路，爺爺非要給我十元錢，我沒有要，因為媽媽說過：「做了好事，不需要別人的金錢，因為做好事是一個人最好的品德。」

這就是我愛踢球，愛幫助人的李煜祺。

我的自畫像四年級作文4

我有一雙水晶般的眼睛，下面挺著一個高高的鼻子，一張大大的嘴巴能吞的下一個拳頭。從遠處看耳朵，耳蝸就像一個黑黑的無底洞。眼睛上面還有兩道粗粗的眉毛。

我的性格活潑開朗，無論誰怎麼弄我，我也不會哭。我最喜歡練跆拳道，更喜歡練跆拳道時的實戰訓練。比如說有一次，跆拳道的教練說要打實戰，我幾乎高興地一蹦三尺高，然後我們就去穿護具了，穿完護具後，我覺得自己笨拙地像一頭熊。過了一會兒，教練說：「比賽開始！」時間一分一秒的過去了，學員們卻越打越起勁，只見跟我打的那個學員一個橫踢朝我這邊踢來，幸好我的反應快，馬上用左手擋了回去。我一個旋風踢不偏不倚地落在了那個學員的身上。

我的特長是游泳，只要每到夏天，我就會和朋友成群結對地去游泳池。每到這個時候，我就會和朋友們提議：「要是誰能追上我，我就請他吃冰棒，要是追不上，就得請我吃冰棒。」他們每次都沒能追上我。

我的缺點就是粗心大意。記得有一次，我把算術題365×5寫成了366×5。老師看到後，就把我叫到辦公室訓斥了一頓，最後竟然還要我自己打電話跟媽媽說，回到家後我又被媽媽給打了一頓。

這就是我，一個既喜歡跆拳道，但是又粗心的孩子。

我的自畫像四年級作文5

我的名字叫董馨雨，今年九歲了，在西安高新一小東校區上學。我的頭發烏黑發亮，愛扎著一條馬尾辮，我的眼睛善於發現事物，炯炯有神，我在班裡，個子屬於中等，看起來瘦瘦的。

我性格膽怯，不敢上課大膽發言。有一次，在上數學課的時候，老師提問了一道數學題，我本來想舉手發言，但我的手剛舉起一點，又害怕同學們笑話我，就又縮了回去。

我喜歡跳繩、運動、畫畫、扎染和做手工，但我最喜歡的就是跳繩了。每天放學後，我都會在樓下或者家裡練習跳繩。我選擇的個人項目是雙搖，競速跳是每個人必須練的項目，在每次錄雙搖時，我給自己定的目標是六十以上，不達到目標堅決不放棄。每次錄跳繩視頻我都會錄很多遍，選最好的一遍發到班群里，每次在錄完視頻之後，我都會再練習五到十分鍾，直到滿頭大汗、氣喘吁吁才會停止練習。

我雖然看起來很平常，但我是一個獨一無二的小女孩，大家願意和我做朋友嗎？

我的自畫像四年級作文6

hi！哈羅！大家好，我叫李卓然，今年九歲了。我很聰明，但有時也很粗心，我的優點有很多，但是我也有缺點和不足，下面讓我給大家畫一張「自畫像」讓大家認識認識我。

你們瞧！我有一雙大眼睛，可有神了；炯炯有神的大眼睛兩邊有一雙「招風耳」；我有一張能說會道的嘴巴；還有烏黑亮麗的頭發，這就是我的外貌。

在班上我可是男生的老大，所有男生都向著我，我的成績也很優秀。我不但作文寫得好，而且字寫得也好，常常受到老師和媽媽的誇獎和表揚。

我的愛好有很多，跑步、跳繩、打羽毛球、讀書，其中我最喜歡的還是打羽毛球和讀書。星期六、星期天早上我一有空就打羽毛球鍛煉身體。另外，我每天睡覺之前都要看書，早上醒來也看書。俗話說的好「一日之計在於晨，一年之計在於春。」所以我要堅持看書，我就是一個「小書迷」。

我很活潑，一下課我就飛奔出去玩耍做游戲，到上課時我就已經滿頭大汗。

我也很粗心，考數學不知是什麼原因總掉題和掉字。又一次我考試竟然考了94分，唉！真是曹操殺呂布——後悔莫及呀！我要改掉粗心的毛病。

這就是我，一個活潑、愛看書的我，和我交個朋友吧！要是願意，咱們就是朋友了。

我的自畫像四年級作文7

在茫茫人海，我是一粒沙子，隨風飄盪；在父母眼中，我是一棵樹苗，正在汲取營養，茁壯成長；在老師眼中，我是一朵小花，正迎著朝霞，含苞待放。

我的`個子高高的，有著一頭烏黑發亮的頭發。白里透紅的臉上，長著一雙彎彎的眉毛，眉毛下有一個小小的扁鼻子，我還長著一個櫻桃似的小嘴巴，這樣的我是不是很可愛呢？

我的愛好很廣泛，有看書畫畫，下棋、唱歌……我尤其喜歡看書，我的書櫃里擺滿了書，有《哈佛家訓》、《小王子》、《伊索寓言》……這些書我都看過，有時我還會去圖書館借書看呢！因為看書，我經常廢寢忘食。記得有一次，我在房間里看書，書一頁一頁在我面前翻動，我一會兒穿越到了三國時代，和諸葛亮，周喻一起火燒赤壁；一會兒又和灰塵一起旅行；一會兒又跟小動物們在森林裡辦電視台……心情也跟著一會激動，一會平靜。我完全沉浸其中，看得津津有味，以至於媽媽喊我吃飯，我都沒有聽見，直到媽媽來到我身邊，我才反應過來。我從書中學到了很多課本上，沒有的知識，受益匪淺。

這就是我，一個愛看書的小女孩，希望大家和我做朋友。

我的自畫像四年級作文8

大家好！我叫鄭依霏。我的名字來自《詩經》里的詩句：楊柳依依，雨雪霏霏，是個很美麗的景色吧。

我今年7歲半，是1998年6月16日出生的，屬老虎。我現在的身高有1米36啦，人長得瘦瘦的，扎著個馬尾辮，紅撲撲的臉蛋，象個大蘋果，高高的鼻子，小小的嘴巴，小小的眼睛，笑起來就眯成了一條線。我覺得自己挺可愛的。

我喜歡：打網球、玩布娃娃、彈鋼琴（現在已經通過三級了）。我最大的毛病就是愛哭，遇到困難的時候會哭，害怕的時候會哭，媽媽批評我的時候會哭，做錯事情的時候會哭。我很想改掉這個毛病，做個堅強的孩子。

我長大想當一名作家，寫很多很多的書。為了實現這個理想，我現在就要看更多的書。我喜歡看的書還不固定，除了講魔鬼和破案的書，其他的書都喜歡看。

你想認識我嗎，那就到東風東路小學二年六班最後一排去看看吧！

我的自畫像四年級作文9

看，鏡子中的我有一個白白靜靜的臉蛋，高高的鼻子，一個炯炯有神的眼睛兩旁有一對招風耳。一個櫻桃小嘴，我性格開朗，愛唱、愛跳。在家裡，我最喜歡看電視，玩電腦。有時來站在客廳學著網路上的歌這都是我的愛好。

我還喜歡搞一些古怪的東西。我和陳煒凡小時喜歡吧樂譜上的兒歌抄記下來。這不，我們又開始抄了。陳煒凡拿出一本一年級音樂書，把裡面的簡譜翻譯成鋼琴譜，我們有圍在一起忙開了。我們拿起筆和紙，趴在地上墊上墊板，對著頭一起抄。先抄題目、又抄音符，但還是遇到了許多困難：「音符畫不來，紙破了等等。」讓我們汗流浹背。經過重重努力，我們終於做完了。我把個練熟，加上好聽合適的伴奏，笑嘻嘻的給媽媽一個驚喜。

但我還有一個小缺點：就是太粗心。它是我一個難以克服的困難，就像影子一樣，追隨我到了現在，不知何時我才能擺脫他。就說一次吧，那是我一年級的時候。上學了，我一看鬧鍾到了七點半，飛一樣的從床上跳下來。忙著穿完衣褲，拿著麵包就跑到了學校。可我就在沖向校門的那一刻是，服務崗把我攔住。我一時心急，額頭布滿密汗，差點哭了起來。這才發現我的校卡沒帶，還穿著拖鞋。上學又要遲到了。

這就是我，馬虎、開朗的我。

我的自畫像四年級作文10

嗨!大家好，我叫華佳琳，是一個活潑可愛的陽光女孩，在我粗粗的眉毛下，長著一雙水汪汪的大眼睛，在我粉嘟嘟的臉上，還長著一個高高的鼻子，一張櫻桃小嘴，烏黑的頭發總是扎著一條馬尾辮，我長得胖嘟嘟的，爸爸媽媽總是喜歡叫我「小胖妞」。別看我長的胖，我平時也很愛鍛煉，總喜歡和夥伴們打羽毛球、跑步、跳繩等各種各樣的運動。在學校里，我拿到過「跳繩大王」的獎狀，不只這樣，我還參加過跑步比賽呢!

我在家裡的時候，總是上躥下跳的，沒有一刻是安靜地坐在椅子上，好像椅子上有成千上萬根刺似的，放學回家，我總能積極地完成回家作業，細心做好家庭作業，認真預習每一篇課文，還會看一些課外書，聽一些磁帶、畫畫等。

我有時善良，有時暴躁，善良的時候像一隻溫柔的小白兔，很愛去幫助別人;暴躁的時候猶如兇猛的老虎，好像什麼事都惹到我一樣。

這就是我，一個愛鍛煉，活潑開朗的女孩。

我的自畫像四年級作文11

我叫趙天瑜，今年九歲了，屬龍。

我常常扎一個馬尾辮，眼睛水汪汪的，不過戴了一副眼鏡。高鼻樑，嘴巴不是很大，不上學的時候我每次都會穿著藍色棉襖，看起來非常可愛。

我喜歡畫畫。有一次，我把作業都寫完了，我就開始開心地畫畫了，到了快八點的時候，媽媽大聲說道：「你快別寫寫畫畫了，趕緊睡覺去，明天還要上學呢！」我只好依依不捨地把畫收起來，睡覺去了。

我的特長是舞蹈跳的好，我還是我們班的編舞小能手呢！有一次，我們班主任說：「我們快要晨會了，誰會編舞？」我高高地舉起了手，班主任說道：「那就你，趙天瑜了。」那次晨會，校長表揚了我們，不過同學說都是我的功勞，當然這讓我心裡美滋的。

我的優點是上課愛舉手。有一次上語文課，老師問：「ABB句式的詞語有哪些？」我舉手，老師點到了我，我答道：「有綠油油、黃燦燦、黑乎乎…」然後老師又連續問了三個問題，我舉手了，但是老師沒叫我，下課後，老師表揚道：「這節課，我要表揚趙天瑜，我問的每個問題她都舉手了。」這讓我更加自信了。

我的理想是當個數學老師。因為我想把知識傳遞給更多人。

這就是我，一個真實的我，你認識我了嗎？

我的自畫像四年級作文12

我大大的眼睛，雪白的皮膚，長長的頭發，我可是一個小書迷。

為什麼說我是書迷呢？因為我只要一有空，就把家中的書翻出來，大飽眼福，可經常家中的書不能「滿足我的野心」。就纏著老爸帶我去圖書館看書，常常看到人家下班，這時我才依依不捨的離開。

我不僅是個小書迷還是一條小網蟲，為什麼說我是網蟲呢？因為我只要爸爸媽媽不在家時，就是獨霸網路的時候了，網上可什麼都有。有游戲、音樂……我可喜歡玩游戲了，經常過年時整日不睡，可是，大網蟲爸爸回來之時我就得被大罵一頓：「馬上六年級了還玩，去去去，學些去，我剛走開，爸爸就玩了起來……

我還是一個好學生呢；在課上，每天都有我精彩的發言，引得老師的一致好評，可是課上總有控制不住「話畫子」和同學們在聊天。唉，真是人人都有缺點。

說了這么多，我還沒告訴你們問我叫什麼；我叫劉志偉，希望大家和我做朋友。

我的自畫像四年級作文13

我叫xx，今年x歲，在xx小學x年級x班上學。

我看起來個子比同齡人要高一些，身體壯實，力氣也比較大。我有一個大大的腦袋，額頭上有個淺淺的疤痕，據說是小時候淘氣的留念。我的眼睛很明亮，耳朵大大的，是那典型的招風耳。爸爸媽媽平時都將我叫做「大頭兒子」我很喜歡這個名字。

我的性格嘛，有點內向，不大愛說話。但我的內心很敏感，也很豐富，大概屬於那種外冷內熱型的，不熟悉我的人，會以為我有點孤僻呢。但熟悉我的人，都知道我是一個非常熱情、熱心、願意與人交心的人。我的心地很善良，最見不得生活中打打鬧鬧的事情，更不忍看生活中的悲悲切切、凄凄涼涼。我對小動物很有愛心，曾經養過兔子、金魚、烏龜和小鳥。有一次，我養的小鳥死了，我很傷心，媽媽陪我將那隻可愛的小鳥埋到樓下的草坪里，那段日子，每天早晚，我都要去草坪上呆一呆，跟我的小鳥說說話兒。

我很誠實，也守信用，因此我的朋友很多。老師和同學們也很信任我，把我選為班幹部，給了我為班級體和同學們服務的機會，我很感謝大家的信任，並盡自己最大

的努力，努力做好每一件事情。

這就是我，x歲男孩xxx。你願意和我交朋友嗎？請記住給我來信呵！

我的自畫像四年級作文14

每個看到我的人都說我太瘦了，像剛從非洲來的難民。其實真的冤枉我老爸、老媽了，他們天天好菜、好飯待我，可我就是吃不胖。

我今年9歲了，身高130厘米，體重才45斤。一個小平頭下面有兩道濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的小眼睛時刻跟著老師轉，一張小嘴，一笑起來就露出兩顆周氏招牌的門牙。

因為我個頭小，別人都叫我小精靈，可爸爸、媽媽不同，整天叫我調皮鬼。因為我太瘦，所以我喜歡穿寬松的衣服來彌補我的缺陷。

我雖然很瘦，但我很靈活，一雙有力的小腿跑起來非常快。一到星期天，爸爸、媽媽都找不到我，為了這，沒少挨罵。

這就是我，一個很瘦、很調皮的小男孩。

點評：小作者們用簡潔的語言介紹了姓名、年齡、體重等，花了大量的筆墨描寫了自己的外貌、性格、愛好，語言風趣，字里行間透出可愛。最後，以簡短的筆墨收尾。每篇文章結構非常緊湊明了，小作者們的思路很清晰。

我的自畫像四年級作文15

我是一個內向的人，今年10歲。我長得高高瘦瘦的。我有一頭烏黑的頭發。我留著馬尾辮，走起路來，我的頭發就一晃一晃的，圓圓的臉上長著像柳葉一樣的眉毛，眉毛下面長著一雙炯炯有神的眼睛，像兩顆飽滿烏黑的葡萄。高高的鼻子下面是一張小小的嘴巴，一笑起來，就露出了兩顆黃黃的大門牙，旁邊還有兩個小小的酒窩。

我喜歡穿白色的T恤，走起路來像一隻白色的小兔子一樣。

我很喜歡看書。每天回家做完了作業就津津有味地看書，我就像進入了故事情節一樣，一會跟著哈哈大笑，一會兒又很傷心。每次媽媽走來叫我的時候我都沒聽見。

我還很喜歡畫畫，我只要一拿起畫筆，就會飛快地畫了起來。

我做作業非常粗心，有的時候試卷上還錯了不該錯的題目，爸爸媽媽就笑我是「馬大哈」。

我呀還愛哭，媽媽一罵我，我就會哭，以前同學不和我玩了，我都會哭呢！如果你問我：「你怎麼這么愛哭呀？」我就會說「不知道。」

我就是這么個人，歡迎大家和我交朋友！

❾ 鋼琴左手怎麼配音

鋼琴左手的伴奏：

1，看這首曲子的旋律，熟悉哪部分是哪個大調或小調，同時音階也要熟才行。

2，知道這部分是哪個調後，仔細聽每一個小節，左手按這個調的和旋，右手彈旋律，哪個合適那麼這個小節的左手就用哪個和旋，每小節至少要按1個和旋，想好聽的話可以按2個，只要你到時彈的時候速度跟得上就行了。

3，在鋼琴中左手彈和旋的時候，「G」是「SO」（也就是第五個建），那麼你不能像音階書里那樣，只試三個和旋，要把7個全部試完才行，不過你一般只要試「1到6和旋」就行了，很少有7的。

這里的1和旋是從「SO」開始的，在伴奏調中，G大調的「SO」要當成平常的「DO」，以此類推，1和旋就是「so+xi+ri"了，2和旋就是「la+do+mi"了）。

(9)我是一朵小花兒歌伴奏擴展閱讀

鋼琴技巧

1、和弦：和弦方面主要還是練習方法問題。不管是幾個音的和弦彈下去都要整齊，不能有前有後，P的和弦演奏要非常輕巧、干凈利索， f的和弦要有種金屬般的聲音，彈下去的音就要沉下去，不能彈下去的和弦給人一種發飄的感覺。

2、大跳：這個說白了就是很機械的動作，尤其是2個8度以上的大跳純粹是技巧方面的事情，這個一開始慢練是非常重要的，只有慢練才能讓肌肉鬆弛下來，記住八度演奏琶音的位置，而且慢練的時候需要弧度，這樣快彈的時候就不至於錯音較多。

3、三六度和弦練習：這個是較難的技巧之一，重要是指法跟手指柔韌性，也是一個重要的技巧。對於右手較容易練習，3 、6度音階還能能彈清楚，速度也沒問題，但是對於左手，速度跟清楚只能做到1個，3、6度雖然較難彈，但能堅持練習，會有一定收獲。

❿ 我是一朵小花怎麼沒有呢是兒歌，前面的歌詞是我是一朵小花，呦呦呦

我是一朵小花，悠悠，悠悠；我是一朵小花，悠悠，悠悠；可愛的小花，可愛的小花，它生活在金燦燦的陽光下，它生活在金燦燦的陽光下。