我有一朵七色花歌曲

㈠ 時間從不停歇，催促我們向前是哪一首歌歌里的詞

歌名 ：約
歌手：夏小虎
歌詞：
翻開泛黃的照片
再回不去的從前
那個明媚卻又
憂傷的夏天
被淚水遮住了眼
相擁著難說再見
只記得第一次
宿醉的感覺
時間從不停歇
催促我們向前
去赴這場名叫青春的約
不知不覺之間
又是一個夏天
有誰還記得當初的諾言
我們踏上各自的遠方
在不同的城市裡飄盪
歲月磨平了稜角和輕狂
我們經歷各自的成長
已不再是青澀的模樣
只有那段時光還在心底回響
那個午後的課間
頭回心跳的猛烈
卻為你的拒絕
而哭了整夜
薔薇盛開的季節
心中懵懂的愛戀
像一朵七色花
永不會凋謝
時間從不停歇
催促我們向前
去赴這場名叫青春的約
不知不覺之間
又是一個夏天
有誰還記得當初的諾言
我們踏上各自的遠方
在不同的城市裡飄盪
歲月磨平了稜角和輕狂
我們經歷各自的成長
已不再是青澀的模樣
只有那段時光還在心底回響
我們踏上各自的遠方
在不同的城市裡飄盪
歲月磨平了稜角和輕狂
我們經歷各自的成長
已不再是青澀的模樣
只有那段時光還在心底回響

㈡ 七色花的整個故事

《七色花》講述了從前有一個小姑娘叫珍妮。一天珍妮得到了一朵花，這朵花有七個不同顏色的花瓣：黃、紅、藍、綠、橙、紫和青，所以叫七色花。扯下七色花中的一個小花瓣，扔出去，再說出自己的願望，這個願望馬上就能實現。這個童話故事充滿著溫情，寓教於樂。

《七色花》是一篇童話故事，作者是蘇聯作家瓦·卡泰耶夫，又譯「卡達耶夫」。

故事是圍繞小姑娘珍妮和她的七色花展開的，珍妮用七色花掩蓋了自己的錯誤、達成了自己因憤怒、嫉妒等自己的負面情緒產生的種種願望，但珍妮並未因此得到真正的快樂，最後一片花瓣，她用來幫助他人，並從中找到了真正的快樂。

(2)我有一朵七色花歌曲擴展閱讀：

童話故事最大的特徵是用豐富的想像力，賦予動物、植物等物體人的感情。同時童話故事總是把惡和善極端化，通俗地說，就是壞人非常壞，好人非常好。好人很善良，壞人很惡毒。

比如《白雪公主》里，七個小矮人很善良，而皇後很惡毒；《灰姑娘》里，後母很惡毒，灰姑娘很善良。童話里往往還包含了神奇的魔法、無盡的財富、凶惡的怪獸等元素，使故事能夠引人入勝，打動孩子的好奇心，豐富孩子的想像力。

一般來說，童話故事主要是寫給孩子的，不過，有童心的成年人同樣能夠在童話故事中找到快樂，讓心靈純凈。

㈢ 什麼歌曲好聽

1、Dilemma--Kelly Rowland(高潮部分非常非常適合做鈴聲!女生趕緊收藏!);
2、Love You Like I Do-jamillions(這首當鈴聲也還不錯)
3、A Place Nearby--琳恩瑪蓮(全曲以純明的鋼琴和鼓點貫穿。曲調單純，聽了叫人放鬆。);
4、《想你的三百六十五天》
5、Apologize--Timbaland;
6、I See You--Leona Lewis(就是《阿凡達》的主題曲，看過電影再聽這個歌，我們能聽到的，就不止是幻想與憧憬了，還有愛和感動..)
7、You Belong With Me--泰勒.斯威夫特(絕棒的);
8、I Stay In Love--瑪利亞.凱莉;
9、I Didn't Know My Own Strength--Whitney Houston(長短常棒的一首慢歌，也是我很是喜歡的黑人歌手之一);
10、A Little Bit Longer--Jonas Brothers(嗓音很是棒的組合，幾乎每首都很好聽，尤其是這首!強力舉薦);
11、Amarantine--Enya(節奏非常棒的一首天籟，經典慢歌～);

12、《夜空中最亮的星》——張傑;
13、《可惜不是你》--梁靜茹(淡淡憂傷的旋律，是否打中你的心弦)
14、My Love--WestLife(西域成名金曲，經典老歌，詮釋了所有經典的界說。)
15、《被自己綁架》-楊丞琳
16、《時間的沙》-弦子
17、Take A Bow--Rihanna(聽2秒就會愛上的歌手和歌~);
18、《走在冷風中》-劉思涵
19、This Is It--邁克爾.傑克遜(不知到底是翻唱仍是遺作，都能再現天王的怪異魅力);
20、Who Says--John Mayer(近似村子風.以吉他為伴奏，這首很是棒!);
21、Just One Last Dance--Sarah Connor
22、Angle--Sarah Mclachlan(天籟之音~~);
23、《沒有你的明天》-安心亞
其實還有很多不過重要還是看看你們喜歡什麼風格的吧

㈣ 亂戰門的《追憶》 歌詞

歌曲名:追憶
歌手:亂戰門
專輯:1506

<追憶>
石頭剪子布 誰猜輸 背過身開始倒數
98765 尋找一個藏身之處 或 追逐
不是為了抓住只為開心的度過一個下午
回到家 期盼電視里播動畫
貓捉老鼠更希望看到機器貓捉葫蘆娃
變形金剛大戰舒克貝塔
巴巴爸爸 巴巴媽媽 巴巴組 巴巴貝爾
巴巴波 巴巴布賴特 巴巴布拉博
巴巴家族你記住了嗎
如果還能在有一朵7色花
首先我要各種的球衣還有明星卡
還要一把BB彈的玩具槍他可以連發
可以沒有很多錢花 但是要有小霸王還有好多的游戲卡
讓我一直玩一直玩不用去理會老爸老媽
就算上學遲到成績榜上也會有好多的小紅花
就算下午六點以後我也不用著急拚命的趕回家
還有願望一直保存它 等著下一朵七色花
用泥巴捏坦克 用積木拼汽車
用沒有旋律最童貞的聲音來唱歌
粉刷匠種太陽時間就像小馬車
所有的片斷都那都像一節音樂課
組織一個小小的足球隊
誰跑得最慢誰當後衛
所有護具都得准備守門員的手套最貴
來一場比賽裁判讓最好的朋友來吹
每天研究怎麼更出色的踢足 球
研究怎麼才跟女生說話不害 羞
想不通為什麼上學的時候想放假
放假了又想上學總是不想回家
太多的為什麼 總是沒辦法
不喜歡聽講 只喜歡課間的10分鍾
不用去多想
因為一片土地一把小刀就會讓我很 輕 松
還喜歡看 星 空 總是在想星星到底有幾顆
一直在數 數到哪一個
呵呵 自己也搞糊塗了 你呢
不堪回首 歷歷在目往事泳上心頭
曾經天真的笑 放聲的哭 在成年之後
都不能重頭 再來過 被埋沒
的不只是清澈的鳥語花香
擁有的在不是清色的美好時光
收集的畫片 如今 也只不過是一幅美麗的畫卷
才發現 那是拉著媽媽的手就好象握住了一片天
在這一瞬間 把所有回憶拼湊
把它當成一首歌最美的間奏
點點頭 讓這首歌變成永久
不管多久以後 都會深深的埋在心底
一個送給未來的驚喜
是經歷 更是80後的追憶
堆砌 這兒時的夢想
臨聽無邪的歡聲笑語傻傻的願望
相信所有人都一樣
一個現在對曾經的寄託
一個曾經對現在的承諾
讓記憶永遠處於飽和
小時候 呵呵
亂戰門

http://music..com/song/16239266

㈤ 《七色花》教案

作為一名教師，時常需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我收集整理的《七色花》教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

《七色花》教案 篇1

【教學目標】

1.能讀准注拼音的生字，理解詞語的意思。

2.能正確地回答課後習題第1、2題，所提出的4個問題。

3.能正確有感情地朗讀課文，有感情地朗讀習題3的三個句子。

【教學重難點】

1.感受小女孩用最後一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感到快樂的思想感情。

2.培養學生關心幫助有困難的人的思想品德。

【教學准備】

多媒體 歌曲

【課時安排】

2課時。

【教學過程】

第一課時

一、聽歌曲，談話揭題。

板書課題：七色花

二、初步感知課文，了解主要內容。思考：

1.這篇課文的主要人物是誰？

2.講了一件什麼事？

三、自學課文，要求：

1.輕聲讀課文，讀准生字讀音，聯繫上下文理解詞意思，並給各自然段標上序號。

2.帶著課後1、2兩題的4個問題讀課文，思考並試著劃出有關句子。

3.找出不懂的地方，做上記號。

四、檢查部分自學情況。

1.指名分自然段朗讀課文，注意正音。

2.討論沒弄懂的詞語意思。

3.指名回答習題1的兩個問題。

五、學習1、2自然段。

1.齊讀第1自然段。用一句話概括主要內容。

2.指名讀第二自然段。用一句話概括主要內容。

3.一、二兩個自然段主要寫了什麼？

六、指導有感情朗讀1、2自然段。

七、作業。

1.給下列帶點字註上拼音。

（ní） （sī） （suì） （iāng）

珍 妮 撕 下 打 碎 凍 僵

2.用一句話寫出1、2自然段的主要內容.

第二課時

一、談話引入新課。

二、提問找出重點段。

1.珍妮用七色花的7片花瓣幫她做了7件事。

2.你認為哪片花瓣用得最有意義？為什麼？

三、學習10、11自然段。

1.找出寫最後一片花瓣的有關段落。

2.輕聲讀。思考並討論：這部分內容按什麼順序寫，先寫什麼，再寫什麼，最後寫什麼

3.讀第10自然段。想像，當時珍妮會怎麼想。

4.小男孩站起來，高興地跑啊跳啊。這時，為什麼珍妮心裡充滿快樂？

5.用「珍妮碰到什麼困難或想要什麼時，就撕下一片花瓣幫她做了什麼事」的格式說說這部分主要內容。

6.朗讀。

四、總結學法。分五步：

1. 找（找相應段落）

2.讀（讀有關內容）

3. 思（思考幾個問題）

4.概括（概括主要內容）

5. 朗讀

五、用同樣的方法自學3—9自然段。

六、討論交流。

七、3—7自然段主要寫什麼？用兩個字概括。

板書：用花

看板書回答習題2的兩個問題。

八、總結全文。

1.正確有感情地朗讀全文。

2.談談讀後感。

3.質疑。

4.如果你得到一朵神奇的七色花，你會用它幫你做哪些事？

九、作業，復述課文。

《七色花》教案 篇2

第一課時

教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、認識生字11個。

3、理解課文內容，讓學生懂得應該做有意義的事。

教學重難點：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、正確理解課文內容。

教學准備：小黑板，生字、詞卡片。

課型：課文

教學方法：小組合作式

教學步驟：

一、提問導入。

1、以課文故事導入。同學們，珍妮走迷路了，這該怎麼辦呢？

2、指名說說。

3、同學們，今天我們一起去看看珍妮，她是怎樣做的，好嗎？

4、板書課題：《七色花》(學生齊讀兩遍)

二、新授。

1、質疑

（1）讀了課題，你想知道什麼？

（2）指名說說。

2、初讀課文。

（1）讓學生用自己喜歡的方式讀課文，標出自然段的段序。

（2）出示生字，學生「開火車」當小老師接讀。

妮、橙、撕、謠、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康

（3）出示生詞，同桌讀、齊讀。

珍妮、橙色、撕下、歌謠、摔碎、旋風、哎喲、堵塞、板凳、跛子、健康、隨便、仔細、東張西望

3、熟讀課文、理解課文。

（1）默讀課文，說說你知道了什麼？

（2）珍妮是這樣得到「七色花」的？她實現了這樣的願望？指名分段接讀1——5自然段，並指名評價。

①指名說說。

②齊讀1——5自然段。

（3）在小組合作中學習：

①選擇喜歡的方式讀6——10自然段，討論：珍妮用七色花實現了幾個願望？分別是什麼願望？

②指明說說。

③喜歡6——10自然段的同學起來讀。

（4）想知道珍妮最後一個願望做了什麼嗎？

①想知道的同學起立讀11——18自然段。

②指名說說。

③討論說說：珍妮做的哪件事是有意義的？為什麼？

④齊讀11——18自然段。

4、朗讀課文。

正確地朗讀課文；

正確、流利地朗讀課文；

正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、指名說說：如果我有一朵七色花，你想實現什麼願望？

三、布置作業：

正確、流利、有感情地朗讀課文。

四、板書設計：

七色花 做有意義的事

第二課時

教學目標：

1、學會正確書寫8個字，並掌握每個字的筆順規則。

2、完成「語文天地」中「抄一抄」

教學重難點：

1、書寫「謠、撕、架、碎、戲、便、健、康」8個字。

2、抄寫詞語。

教學准備：生字、詞卡片，田字格黑板。

課型：寫字課

教學方法：討論、小組合作式。

教學步驟：

一、導入新課：

1、齊讀課文《七色花》。

2、出示11個生字，學生認讀。（開火車）

妮、橙、撕、謠、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康

3、出示生詞，同桌讀、齊讀。

珍妮、橙色、撕下、歌謠、摔碎、旋風、哎喲、堵塞、板凳、跛子、健康、隨便、仔細、東張西望

二、新課：

1、出示要寫生字，學生認讀。

謠、撕、架、碎、戲、便、健、康

2、學生分析字形，互相交流。

3、書寫生字。

（1）學生自由書寫生字。

（2）指名上台書寫，並指名評價。

（3）書寫生字，每字3遍。

（4）完成「語文天地」中「抄一抄」

*出示詞語，學生認讀。

歌謠、隨便、仔細、健康、東張西望、（）

*抄寫詞語。

（5）合作學習：

*小組中，選出寫最快、最好的作業，評選出來。

*上台展示，並說說自己是怎樣書寫的。

三、布置作業：

1、書寫生字，每字3遍。

2、抄寫詞語。

四、板書設計：

五、教學後記：

《七色花》教案 篇3

〖教材特點分析

《七色花》是一篇根據前蘇聯著名童話改寫的選學課文。課文寫了小女孩珍妮用神奇的七色花幫助她做事的故事，啟示人們要關心幫助有困難的人。全文緊緊圍繞「神奇的七色花」從「得花」到「用花」，層次分明。珍妮用七色花瓣做的7件事，按事情發展的順序，從先到後一件一件有詳有略地寫，條理清晰。語言重復較多。除了第6件事略寫外，其他幾件事基本上都按珍妮遇到什麼困難或想要什麼、她怎麼做、結果怎樣的方法敘述，寫法相似。因此，教學中注意以下兩點：

1.教師應處理好教與學的關系，強調以學生自學為主。

2.根據童話的特點，應加強朗讀練習，引導學生邊讀邊想像，進入課文描寫的意境，感悟蘊含的思想內容。

〖學生特點分析

三年級的小學生對童話充滿興趣，且想像豐富，估計對課文《七色花》較為喜愛。

〖教學目標

1.通過自學讀准注拼音的生字，理解詞語的意思。

2.能正確有感情地朗讀課文，有感情地讀好課後習題的三個句子。

3.通過虛擬的情境，讓學生進入童話所描寫的意境，感受小女孩用最後一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩，培養樂意關心幫助有困難的人的思想感情。

〖教學過程

（一）激情導入，入情入境

1.板書課題《七色花》讀題。

2.同學們你們見過七色花嗎？你們猜猜七色花在你的印象中會是什麼樣的?

生1：我猜是七種不同顏色構成的一朵花。

生2：我想這七色花具有神奇的魔力。

生3：我想這七種顏色構成的一朵花一定很美而且花蕊也許也還是各種不同色彩的，美極了。

3.大家都想知道七色花是什麼樣子，今天，老師就帶你們一起去看看珍妮手中的七色花是怎樣的，它又為珍妮帶來了什麼呢?

（二）初讀整體感知

1.自由讀課文，在讀懂的地方做簡單批註，在讀不懂的地方做記號。

2.生自由大聲讀課文，師巡視。

3.檢查預習中生字詞，出示部分字詞，指名讀，及時糾正讀音，著重指導以下生詞：

招牌 舔 陌生 合攏 羨慕 小心翼翼

（三）細讀體味，了解大意

（導語：這真是一朵神奇的七色花，每撕一片花瓣，就能實現一個願望，你覺得哪個情節最有趣，你就選讀那一段讀。）

指名分段朗讀，知道文中講了七色花的什麼事?

生A：課文講珍妮得到了七色花，她分別用它來做了七件事。

生B：課文講珍妮去買麵包圈回家時不小心被狗吃了，這時她意外得到七色花，她每次都用一片花瓣來實現自己的心願。

（四）合作探究，比較發現

（導語：同學們，經你們這么一讀，老師覺得七色花更美了，也更神奇了，細心的同學有沒有發現，從用第一片花瓣到用第七片花瓣在寫法上有哪些相同的，有哪些不同的。）

1.同學們讀了兩遍課文後，一定會有許多疑問或感興趣的話題，請你再快速瀏覽一遍課文，把你感興趣的內容用「?n」畫下來；有疑惑的句子用「―」畫下來。

2.小組合作學習，交流感受，解決問題。

以下句子要重點理解：

（1）她想：六片花瓣都浪費了，這最後一片，要它做什麼事，得好好想一想。

（這句話是在珍妮只剩下一片花瓣時的想法。「得好好想一想」，說明她此時已經意識到了前六片花瓣的使用意義及作用不大，因此，對最後一片花瓣顯得格外的珍惜，她要讓最後一片花瓣充分發揮作用，要充分體現它的價值。）

（2）珍妮想買巧克力糖，買蛋卷……可是吃過就沒有了；買三輪小車，買電影票……不，等一等，讓我再想想看。

（這句話寫出了當剩下最後一片花瓣時，珍妮復雜的心理活動。在她腦中閃過了不少念頭，然而又被她一一否決了，因為她發現如果買吃的，「吃過就沒有了」；買玩的，玩一段時間就膩了；看電影，看過就完了……「讓我再想想」，說明她想用這僅有的一片花瓣給自己留下一些美好的東西，給他人帶來一些幫助……）

3.生自由討論完成，暢所欲言。

生A：珍妮用七色花來回家，到北極去，補花瓶、買玩具等，我認為她這七件事中許多都白用了，她最有意義的是最後一朵，為小弟弟治好了腳，幫助別人。

生B：我覺得珍妮用七色花來合攏了打碎的花瓶這樣做不好，因為這是欺騙媽媽，不誠實。我認為她最後用七色花來救助小弟弟才做得對，這樣讓小弟弟也能快樂地生活學習。

生C：老師，我也認為她最後一朵用得對，這樣既幫助了小弟弟，也讓自己做了一件有意義的事，使自己得到快樂，這正是助人為快樂之本，如果我能有一朵就好了。

4.總結升華，巧妙引導

（1）師：大家都說得真好，現在同桌之間互相說：把你認為珍妮做得不對的或者你十分欣賞珍妮的地方都拿來說一說，並討論一下你如果有一朵七色花你會怎麼做?

（2）生再次討論、交流。

（3）指名發言，說說如果你有七色花你會怎麼做。

生A：老師，我如果有一朵七色花我要讓那些在農村受凍受餓的人們都過上幸福生活。

生B：我假如有一朵七色花我會讓那些上不了學的孩子們重新走進校園。

生C：我如果有一朵七色花，我會讓世界上所有戰爭消失，到處都充滿和平，人們安居樂業。

生D：我如果有七色花我要利用它們為我的祖國做七件大事，讓祖國富強起來。

生E：如果我有七色花我會讓所有病人康復，減輕他們痛苦。

師：說得真棒，那你們為什麼要這樣做?

生A：我認為七色花應該是大家的，所做的事也應該是為了人民。

生B：我覺得七色花應該用在幫助人們，就像珍妮最後用七色花幫助了小弟弟那樣。

生C：我認為七色花既然這么寶貴就不應該隨便花掉而應當將它用在最有意義，最能幫助別人地方，助人為快樂之本。

（五）想像延伸，擴展閱讀

過渡：多麼神奇的七色花呀，要是我也能擁有一朵，那該多好，同學們，你們想要嗎？好，閉上眼睛，伸出雙手，噓――聽，七色花和著音樂的節奏輕盈地飛來了，小心，合攏雙手，拿好了。（出示：七色花）現在，這朵神奇的.七色花就屬於你了，你想用七色花實現什麼願望，找好朋友說……

1.找朋友。

2.交流：剛才，從你的好朋友那裡你聽到了什麼？

3.小結：其實，只要你有一顆善良美好的心靈，七色花就在你的心中。

《七色花》教案 篇4

一、教學目標

1、 能讀准注拼音的生字，理解詞語的意思。

2、 能正確地回答課後習題第1、2題，所提出的4個問題。

3、 能正確有感情地朗讀課文，有感情地朗讀習題3的三個句子。

4、 感受小女孩用最後一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感到快樂的思想感感情，培養關心幫助有困難的人的思想品德。

二、課時安排 共2課時。

第一課時

(一) 課時教學目標

(1) 決全文生字讀音及詞語意思，了解課文主要內容。

(2) 學習課文1、2自然段，會回答課後習題1的兩個問題。

(3) 學會正確有感情地朗讀1、2自然段。

(二) 教學過程

(1)聽歌曲，談話揭題。

板書課題：七色花

(2)初步感知課文，了解主要內容。

思考：A、這篇課文的主要人物是誰?

B、講了一件什麼事?

(3)自學課文

要求：A、輕聲讀課文，讀准生字讀音，聯繫上下文理解詞意思，並給各自然段標上序號。

B、帶著課後1、2兩題的4個問題在讀課文，思考並試著劃出有關句子。

C、找出不懂的地方，做上記號。

(4)檢查部分自學情況。

A、指名分自然段朗讀課文，注意正音。

B、討論沒弄懂的詞語意思。

C、指名回答習題1的兩個問題。

(5)學習1、2自然段。

A、齊讀第1自然段。用一句話概括主要內容。

B、指名讀第二自然段。用一句話概括主要內容。

C、1、2兩個自然段主要寫了什麼?

(6)指導有感情朗讀1、2自然段。

(7)作業。

A、給下列帶點字註上拼音。

(ní) (sī) (suì) (jiāng)

珍 妮 撕 下 打 碎 凍 僵

B、用一句話寫出1、2自然段的主要內容.

第二課時

(一) 課時教學目標

(1)學習課文3—11自然段，會正確回答習題2兩個問題。

(2)學習有感情地朗讀習題3的三個句子，正確朗讀3-11自然段。

(3)感受珍妮用最後一片花瓣幫助一個雙腿有病的小男孩而感到快樂的思想感情，培養關心幫助有困難的人的思想品質。

(二) 教學過程

(1) 談話引入新課。

(2) 提問找出重點段。

1)珍妮用七色花的7片花瓣幫她做了7件事。

2)你認為哪片花瓣用得最有意義?為什麼?

(3) 學習10、11自然段。

1)找出寫最後一片花瓣的有關段落。

2) 輕聲讀。思考並討論：這部分內容按什麼順序寫，先寫什麼，再寫什麼，最後寫什麼。

3)讀第10自然段。想像，當時珍妮會怎麼想。

4)小男孩站起來，高興地跑啊跳啊。這時，為什麼珍妮心裡充滿快樂?

5)用「珍妮碰到什麼困難或想要什麼時，就撕下一片花瓣幫她做了什麼事」的格式說說這部分主要內容。

6)朗讀。

(4) 總結學法。分5步：

1)找(找相應段落)

2)讀(讀有關內容)

3)思(思考幾個問題)

4)概括(概括主要內容)

5)朗讀

(5) 用同樣的方法自學3～9自然段。

(6) 討論交流。

(7) 3～7自然段主要寫什麼?用兩個字概括。

板書：用花

看板書回答習題2的兩個問題。

(8) 總結全文。

1)正確有感情地朗讀全文。

2)談談讀後感。

3)質疑。

4)如果你得到一朵神奇的七色花，你會用它幫你做哪些事?

(9) 作業，復述課文。

《七色花》教案 篇5

一、教材說明

這篇略讀課文是一個外國童話故事。講的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣實現自己的願望。表現了珍妮願意為別人帶來幸福和快樂的善良品質。

這篇課文的重點是寫珍妮怎樣使用七色花的。在用七色花的時候，其中有六片花瓣實現了自己的許多願望，第七片花瓣讓一個小男孩得到了健康和快樂，做出了一件很有意義的事。珍妮在使用七色花過程中的思想變化發人深省。尤其是當珍妮用完六片花瓣時，她再三考慮，最後毅然地將第七片花瓣用在了那個小男孩身上，使小男孩得到了健康和快樂。

全文雖然篇幅較長，但是作者以七色花為線索貫穿始終，每一段都有一個生動的故事，將一個可愛善良的小姑娘寫得生動感人。學生讀這篇課文，會在潛移默化之中受到教育。語言感情真切，描寫生動具體是這篇課文的特色。

選編這篇課文的意圖：一是讓學生在閱讀中練習把握課文的主要內容，領悟敘述的順序；二是使學生從課文中領悟到幫助別人是最愉快的事。

二、學習目標

1.認識本課的2個生字。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀時有一定的速度。

3倍煉課文內容，了解小姑娘珍妮手中的七色花是怎麼用掉的。懂得遇事要多替別人著想。

三、教學建議

1.閱讀理解課文內容。教學時，教師要引導學生先把課文的內容大致讀懂。在理解內容時，要把重點放在七色花是怎麼一片一片用掉的這個問題上。前六次主要是珍妮用七色花為自己解決了一個又一個的困難。在這六次使用七色花的過程中，小珍妮有過快樂也有過煩惱。在使用第七片花瓣時，她慎重了，珍惜最後一次願望的實現，最後把花瓣用在了那個小男孩身上，使小男孩得到了健康，自己也得到了快樂。教學中，教師要指導學生閱讀時，在上下文的聯系中，認識小珍妮的可愛。不能因為她想得到很多東西，就誤認為她是個不好的孩子。

2.加強朗讀指導。課文中有一句話「飛吧，飛吧!我要……」出現的次數較多，但是每次出現情況都不相同。在指導學生朗讀時，要根據每次出現的具體情況，聯繫上下文讀出不同的語氣和感情。前幾次七色花滿足了珍妮的願望，她感到很開心，要用輕松的語氣讀。當她用最後一片最珍貴的七色花的花瓣為小男孩做了一件好事的時候，她的心裡是多麼快樂啊!在朗讀時，先要讀出珍妮心情沉重，認真思考的語氣，最後要表現出珍妮幫助了別人後那種愉快的心情。

3.引導探究性學習。學生在讀完這篇課文後，一定會有許多疑問或感興趣的話題，教師要引導學生一邊讀一邊想，自己提出問題。在自主學習的基礎上，引導啟發學生合作學習，互相交流，解決問題。

4.學完課文，讓學生展開討論：如果你有一朵七色花，你會怎樣用?主要是引導學生進一步認識，遇事首先應該為別人著想。還可以讓學生想一想，我們周圍有什麼人，需要怎樣的幫助，舉出具體的實例，說說自己准備怎樣做。讀寫例話

《七色花》教案 篇6

活動目的：

1.理解故事內容，嘗試表現不同情境下人物的語言。

2.體驗幫助別人的居心快樂。

活動准備：

一朵自製的七色花(每片花瓣均可拆卸)，頭飾，掛圖。

活動過程：

一、 認識七色花。

1.出示珍妮的「七色花」，請幼兒數一數小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣，各是什麼顏色。

2.如果每個花瓣都能幫助珍妮實現一個願望，那麼這朵七色花能實現幾個願望?

二、 理解故事內容。

1.完整欣賞一遍故事。

2.結合幼兒活動材料的閱讀，以提問的形式幫助幼兒理解故事內容。

3.重點引發討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什麼?

想像擁有七色花。

1.再次完整欣賞一遍故事。

2.引導幼兒結合生活經驗談談：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什麼?

3.請幼兒學習使用珍妮的「飛喲，飛喲，小花瓣，請你……」的句式，表達自己的美好願望。

教學反思：

《七色花》是一篇童話故事，寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，並用它實現了自己的七個願望。這個故事內容比較長，在一開始我運用多媒體課件讓孩子們完整欣賞故事，生動形象的故事畫面一下子就吸引了幼兒的注意力，在接下來的提問中讓我驚訝的是，雖然故事內容很長，但幼兒對故事中的細節掌握很好，甚至是珍妮每一次飛出去是什麼顏色的花瓣都能完整的說出來，看來幼兒對這個故事很感興趣。

活動中，我通過引導、討論，幼兒都認為珍妮用最後一個花瓣做了一件最有意義的事——幫助小男孩健康起來，大家都喜歡這個可愛善良的小姑娘。在充分掌握故事內容之後，我就讓孩子們來說說：「如果你有一朵七色花，你想實現什麼願望?」活動氣氛十分活躍，大家都爭著要把自己的想法告訴別人，與別人分享。

有的說：「我想送給媽媽一件漂亮的衣服。」「我想讓世界上所有看不見東西的小朋友，讓他們眼睛都好起來。」「我想給地震的小朋友變出漂亮的新房子，這樣他們又有新家了。」......這一次對於我來說又再是一次驚訝，但更多的還是一份感動，孩子們真的是長大了，在許多時候只要教師的適當啟發，他們為別人著想的可能會比我們想到的更多。

《七色花》教案 篇7

教學要求

1、引導學生理解課文內容，教育學生做一個善良、助人為樂的人。

2、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，並能講述七色花這個故事。

教學重點 讀懂課文內容，學習珍妮善良、純真的美好心靈。

教學難點 理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，體會小姑娘的美好心靈。

教學課時 一課時 教學過程

一、導入新課，明確閱讀要求

二、學生帶著問題自己讀課文 要求：

1、藉助拼音，把課文讀通。多讀幾遍，把課文讀順。

2、按閱讀提示的要求回答問題。

三、自學匯報

1、指名分小節朗讀，匯報朗讀情況。

2、匯報自學的詞句。

3、說一說文章講了一個怎樣的故事?

4、從這篇課文中都體會到了什麼?

5、學生根據自學情況質疑。

四、全班交流，精讀解疑

1、練讀小姑娘使用七色花的經過，分析哪一片花瓣用得最有意義。

2、分段朗讀課文，說說說珍妮的每片花瓣都是如何使用的?體會小姑娘的心理變化。

3、你認為珍妮是個怎樣的人?注意讀一讀珍妮所想、所說的話，仔細分析，認真思考，要把你的觀點和看法講清楚。

五、想像拓展

1、要是你有一朵七色花，你會怎麼用?

2、把你的想像寫下來，注意寫完後讀一讀，把語句寫通順。

㈥ 求：千年之戀 歌詞

歌手：信樂團|戴愛玲 [ti:千年之戀]
[ar:信樂團 戴愛玲]
歌曲名稱:千年之戀
歌手名稱:信樂團 戴愛玲
誰在懸崖沏一壺茶
溫熱前世的牽掛
而我在調整千年的時差
愛恨全喝下
歲月在岩石上敲打
我又留長了頭發
耐心等待海岸線的變化
大雨就要下
風狠狠的刮
誰在害怕

海風一直眷戀著沙

你卻錯過我的年華

錯過我新長的枝丫

和我的白發

蝴蝶依舊狂戀著花

錯過我轉世的臉頰

你還愛我嗎

我等你一句話

一生行走望斷天崖
最遠不過是晚霞
而你今生又在哪戶人家
欲語淚先下
沙灘上消失的浪花
讓我慢慢想起家
曾經許下的永遠又在哪
總是放不下
啊輪回的記憶在風化
我將它牢牢記下

㈦ 飛兒樂團《千年之戀》的歌詞

千年之戀

填詞：飛兒樂團，謝宥慧，林志年

譜曲、演唱：飛兒樂團

竹林的燈火島國的沙漠

七色的國度不斷飄逸風中

有一種神秘灰色的漩渦

將我捲入了迷霧中

看不清的雙手

一朵花傳來誰經過的溫柔

穿越千年的傷痛

只為求一個結果

你留下的輪廓指引我

黑夜中不寂寞

穿越千年的哀愁

是你在盡頭等我

最美麗的感動會值得

用一生守候

竹林的燈火島國的沙漠

七色的國度不斷飄逸風中

有一種神秘灰色的漩渦

將我捲入了迷霧中

看不清的雙手

一朵花傳來誰經過的溫柔

穿越千年的傷痛

只為求一個結果

你留下的輪廓指引我

黑夜中不寂寞

穿越千年的哀愁

是你在盡頭等我

最美麗的感動會值得

用一生守候

穿越千年的傷痛

只為求一個結果

你留下的輪廓指引我

黑夜中不寂寞

穿越千年的哀愁

是你在盡頭等我

最美麗的感動會值得

用一生守候

拓展資料：

《千年之戀》是由飛兒樂團、謝宥慧和林志年作詞，飛兒樂團譜曲並演唱的一首歌曲。收錄在飛兒樂團2005年發行的專輯《無限》中。2005年該曲獲得全球華語歌曲排行榜頒獎典禮25大金曲獎和東南勁爆音樂榜頒獎典禮台灣十大金曲獎 。

《千年之戀》創作概念來源於英國的古老傳說「荊棘鳥」，相傳荊棘鳥畢生只鳴唱一次，自它飛離窩巢的那天起，始終不停地找尋一種荊棘，找到後便奮不顧身投身於最銳利的一根刺上，就這樣，它將臨死前的劇痛化作悅耳感人。

飛兒樂團為了提高音樂質量，租用了英國當地為麥當娜、酷玩樂團（ColdPlay）、綠洲合唱團（Oasis）等歌手製作過專輯的「SarmWest」錄音室，還邀了請倫敦愛樂樂團為歌曲配弦樂，MikePela進行混音製作。

㈧ 那個明媚卻又憂傷的夏天是哪一首歌的歌詞

《約》
原唱：夏小虎
歌詞
翻開泛黃的照片
再回不去的從前
那個明媚卻又
憂傷的夏天
被淚水遮住了眼
相擁著難說再見
只記得第一次
宿醉的感覺
時間從不停歇
催促我們向前
去赴這場名叫青春的約
不知不覺之間
又是一個夏天
有誰還記得當初的諾言
我們踏上各自的遠方
在不同的城市裡飄盪
歲月磨平了稜角和輕狂
我們經歷各自的成長
已不再是青澀的模樣
只有那段時光還在心底回響
那個午後的課間
頭回心跳的猛烈
卻為你的拒絕
而哭了整夜
薔薇盛開的季節
心中懵懂的愛戀
像一朵七色花
永不會凋謝
時間從不停歇
催促我們向前
去赴這場名叫青春的約
不知不覺之間
又是一個夏天
有誰還記得當初的諾言
我們踏上各自的遠方
在不同的城市裡飄盪
歲月磨平了稜角和輕狂
我們經歷各自的成長
已不再是青澀的模樣
只有那段時光還在心底回響
我們踏上各自的遠方
在不同的城市裡飄盪
歲月磨平了稜角和輕狂
我們經歷各自的成長
已不再是青澀的模樣
只有那段時光還在心底回響

㈨ 找《心是蓮花》《心是蓮花開》這兩首歌曲的歌詞

《心 是 蓮 花》
演唱：張懷季
我有一朵美麗的蓮花
送給你好嗎
花瓣上有一顆晶瑩的露珠
捧在手裡看看吧
那是一顆生命的精華
你要好好地珍惜它
那朵蓮花正在開放著
你要好好地愛護它
你聞到花香了嗎
你有什麼放不下
就象一場夢總要醒來
只是夢里多了一次感慨
你看到七色陽光了嗎
那是你曾經的期待
請把蓮花露珠放在陽光下
感悟吧
這愛究竟是什麼
這情究竟是什麼
花開花落四季輪回之中
你究竟明白了什麼
這恨究竟是什麼
這愁究竟是什麼
心是蓮花
心是宇宙
你的心中
還不能盛下了什麼
你聞到花香了嗎
你有什麼放不下
就象一場夢總要醒來
只是夢里多了一次感慨
你看到七色陽光了嗎
那是你曾經的期待
請把蓮花露珠放在陽光下
感悟吧
這愛究竟是什麼
這情究竟是什麼
花開花落四季輪回之中
你究竟明白了什麼
這恨究竟是什麼
這愁究竟是什麼
心是蓮花
心是宇宙
你的心中
還不能盛下了什麼
這愛究竟是什麼
這情究竟是什麼
花開花落四季輪回之中
你究竟明白了什麼
這恨究竟是什麼
這愁究竟是什麼
心是蓮花
心是宇宙
你的心中
還不能盛下了什麼
阿彌陀阿彌陀阿彌陀佛
阿彌陀阿彌陀阿彌陀佛
阿彌陀阿彌陀阿彌陀佛
阿彌陀阿彌陀阿彌陀佛
阿彌陀阿彌陀阿彌陀佛
阿彌陀阿彌陀阿彌陀佛
阿彌陀阿彌陀阿彌陀佛
阿彌陀阿彌陀阿彌陀佛
佛教音樂《心是蓮花開》歌詞 ：
一花一天堂 一草一世界
一樹一菩提 一土一如來
一方一凈土 一笑一塵緣
一念一清凈 心是蓮花開
南無阿彌陀佛
南無阿彌陀佛
南無阿彌陀佛
南無阿彌陀佛
一方一凈土 一笑一塵緣
一念一清凈 心是蓮花開
一方一凈土 一笑一塵緣
一念一清凈 心是蓮花開

一花一天堂 一草一世界
一樹一菩提 一土一如來
一方一凈土 一笑一塵緣
一念一清凈 心是蓮花開
南無阿彌陀佛
南無阿彌陀佛
南無阿彌陀佛
南無阿彌陀佛
一方一凈土 一笑一塵緣
一念一清凈 心是蓮花開
一方一凈土 一笑一塵緣
一念一清凈 心是蓮花開
一念一清凈 心是蓮花開
心是蓮花開

㈩ 淘寶刷單真的找賺錢嗎

1.不說話的時候。沉默但目光專注地看你說話的男人，一定內心豐富，這一刻的男人，因為他身上似乎有一種至命的磁場，讓你覺得他酷極了。

2.含著半口飲料微笑。為了回應你，他哪怕嘴裡含著咖啡或者美酒，也不急著咽下，先反饋給你一個積極友好的笑容，這樣的紳士舉止，當然會讓你心頭頓生暖意與好感。

3.果決而內疚地摁滅煙火頭。只是因為你的出現，正在抽煙的他，立即用這一動作歡迎你，無聲，但那動作非常男性化，這比為你脫外套拉椅子，更貼心也更有說服力

4.「我干, 你隨意」。酒桌上說這話的男人，豪爽，但不乏柔情，非常善解人意，彷彿可以為你赴湯蹈火，但背影一點也不冰冷。

5.「不要在風口接電話」。他在街頭用手機給遠方的女友打電話時說了這么一句話，風吹著他的臉，他眯著的眼，很迷人吧！

6.一下子強有力地把你拽到懷里。一切不容置疑，男人的霸氣通過一種溫暖的手段淋淳盡臻地表現出來，你絕對拒絕不了。

7.鏡子前拉一下領帶。這時的男人很認真，而且有種片刻的孩子氣，這很會激發溫存慾望。