托班教案一朵小花

① 托班《給小花澆水》教案與重點難點

活動目標：
1、學會照顧花草樹木，經常給它們澆水
2、培養幼兒認真地做每一件事情，並能堅持把它做完
活動准備：
1、為幼兒准備小水壺
2、圖片兩張
圖一：小朋友給小花澆水，小花露出笑容說：「謝謝你！」；圖片二：小朋友澆花，沒有澆完就離開。小花哭著說：「我要喝水。」
基本過程：
一、導入活動
教師通過出示圖片，引導主題
二、關鍵步驟
1、教師請幼兒觀看第一張圖片，然後提問：
1）第一張圖片中的小朋友在做什麼？小花為什麼露出笑容？
2）第二張圖片中的小朋友在做什麼？小花為什麼不高興？
2、引導幼兒一起討論：
1）我們應該怎樣照顧小花？
2）當你給花澆水時，小朋友要和你做游戲，你該怎麼辦？
3）如果你正在做一件事，別人邀請你做另一件事，應該怎麼辦？
3、教師和幼兒一起總結：做完一件事再做另一件事
4、教師帶領幼兒一起給班裡和幼兒園的花草樹木澆水
三、結束活動
請小朋友對自己照顧的花草樹木說句悄消話。如：我會照顧你的。
活動延伸：
日常活動：在日常活動中教師培養幼兒做事專心，認真做好每一件事
課後反思：
1、孩子對活動的哪一環節最感興趣，為什麼？
2、你認為這個活動的成功之處在哪裡？
3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？

② 小班教案

作為一位傑出的老師，就有可能用到教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼你有了解過教案嗎？下面是我收集整理的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

數學活動：長短分類

活動目的：

1、通過活動會用物體的長短差異排出四個物體的序列

2、會用語言講述排列順序的能力。

活動准備：

教具：長短不一的綠色紙條4跟，標記圖1張。

學具：第一、二組；長短不一的紙條人手4根，每人1張標記圖，第三組：人手3張點卡，每人三色花片1盒，每人1個分類盒，第四組：人手1套動物卡片（3張，數量為1-3，）每人1個圓點印章、分類盒，印泥2盒卡紙若干，第五組：人手一張食物排序材料紙、事物卡片4張。

活動過程：

1、集體活動

出示四根紙條，「這里有什麼？它們有什麼不一樣的地方？哪根長？哪根短？可以用什麼方法證明你說的是對的呢？」（把兩跟放在一起比一比）「比的時候，要把兩根紙條靠在一起，下端對齊，這樣就能看出哪根長哪根短了。」出示標記圖。「誰會在紅線上給這幾根紙條排隊？想想哪根紙條排在最前面，哪根紙條排在他的後面，要把這些紙條排的很整齊，一邊排一邊說：什麼樣的紙條請你排在最前面，什麼樣的紙條請你跟在後面。」請個別幼兒在絨板上操作。「請大家說說他是怎樣給紙條排隊的？（最長的、長的、短的、最短的等）

2、小組活動

第一、二組，給紙條排隊

「先把紙條都拿出來比比看哪跟長哪跟短，在把它放在紅線上，排好對後從前到後地說說你是怎麼排的？

第三組，把相同的花片放在一起

「看看盤子里的花片有什麼不同，把相同的放在一起，數數每樣有幾片，再按數目的多少有序的送他們回家，然後在送點卡，一個花片送一的點卡，邊說邊送。。。。。。最後說幾個什麼花片送你幾的點卡

第四組：給動物排隊

「請你按卡片上動物數目的多少排隊，在印點點送給它，最後說：幾只小動物送你幾的點卡

第五組：接著給卡片排隊

「先說說材料紙上的卡片是怎樣排的，接著往下排，想想該是誰了，把卡片排完。再從前往後地說說卡片是怎麼排的。」

在小組活動中，教師注意觀察排序活動，看看幼兒能否按物體量的差異排列。並說出排列順序。

3、活動評價

展示紙條排序的活動，請大家說說是怎樣排的？體驗排列的順序和隊列的整齊。

小班教案 篇2

一、設計意圖

《指南》指出"3～4歲幼兒能聽懂短小的兒歌或故事，會看畫面，能根據畫面說出圖中有什麼，發生了什麼事等。"小班幼兒喜歡聽故事、看圖書，已經能夠聽懂日常生活用語，會向別人表達自己基本的思想和要求，但是大部分剛剛進入小班的孩子因為對幼兒園還很陌生，不願意上幼兒園，沒有安全感，有分離焦慮，我設計了本次活動。

二、活動目標

1、能認真觀察畫面，知道故事中發生了什麼事情。（知識技能）

2、理解故事內容，知道故事的大意。（行為習慣）

3、願意主動上幼兒園（滲透目標）

三、活動重難點

1、重點：理解故事內容

2、難點：願意主動上幼兒園

四、活動准備

1、經驗准備：學會兒歌《小跳蛙》

2、物質准備：繪本《我要我媽媽》PPT、音樂《小跳蛙》、《我愛我的幼兒園》動物的圖片五、

活動過程

（一）、導入環節

1、兒歌導入，激發幼兒對故事的興趣師：我們一起來唱《小跳蛙》吧。除了認識青蛙，你們還認識什麼小動物啊？

2、游戲"猜猜看"出示小動物的圖片，請幼兒說出他們的名字。

（二）、基本部分

1、播放繪本故事封面和扉頁，教師介紹書名和作者。

師：有一隻可愛的小恐龍來到了我們班，我們和他打個招呼好不好。

2、教師講述故事第一段，並根據故事情節進行提問。

（1）教師邊播放幻燈片出示人物主角。

提問：哪個是小恐龍？那個是媽媽啊？打個招呼吧。

（2）播放ppt講述故事第一段。

提問：小恐龍諾諾在干什麼？媽媽和諾諾說什麼？

教師講述故事。

（3）播放畫面，引導幼兒觀察畫面。

提問：小諾諾為什麼不高興了？

小結：原來是諾諾不想和媽媽分開一段時間。

（4)講述第二段故事，幫助幼兒理解故事內容。

提問：諾諾見到了誰？他心情是怎麼樣的？

小結：諾諾見到了他的奶奶，他非常高興。

（5)講述第三段故事。

提問：奶奶和諾諾做了什麼事情啊？在這中間家裡來了幾位客人？做了這些事之後，諾諾開心了嗎？見到媽媽之後心情是怎麼樣的啊？

小結：諾諾和奶奶在一起畫畫、打鼓、看了一箱寶藏、吃中午飯、玩騎士和恐龍的游戲。中間家裡來了三個人，第一位是郵遞員叔叔，第二位是奶奶的`好朋友。玩了一下午的其實和恐龍的游戲之後，諾諾非常開心。諾諾見到媽媽之後，給了媽媽一個大大的擁抱，並告訴媽媽她很開心。

3．教師完整地講述故事內容。

聽完故事提問：諾諾今天過得開心嗎？

4．教師小結。

教師：小恐龍諾諾和奶奶玩了一天很開心，你們今天在幼兒園度過了一天，你們覺得開心嗎？你喜歡幼兒園嗎？

小結：小朋友們願意離開媽媽，願意主動來幼兒園。

（三）、結束部分

1、集體演唱《我愛我的幼兒園》

六、活動延伸

1、幼兒和家長一起完成一幅畫，名字叫做"我愛我的幼兒園"。

小班教案 篇3

活動目標：

1、觀察畫面理解故事主要內容，初步學習有表情地復述故事中的對話；

2、在說說演演中體驗動物們對小花的愛護之情，盡而產生愛護大自然的情感。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動准備：

課件、頭飾、一朵小花

活動過程：

一、逐一閱讀課件，在看看、猜猜、聽聽的過程中理解故事的主要內容

1、圖一： 這是什麼地方？有什麼？

2、圖二： 誰看到了小花？它說了什麼？你會像它這樣說嗎？我們也來說一說？

3、圖三：還有誰也看見小花了？它說了什麼？

（蟋蟀、青蛙）（小花，小花，我愛你！）

4、圖四： 它們一起對小花說了什麼？

5、圖五：哇！一隻好大的腳正向小花踩來，誰的腳，怎麼辦呀？

6、圖六：蜜蜂、蟋蟀、青蛙會怎樣？

（「嗡嗡嗡！」「蛐蛐蛐！」「呱呱呱！」蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來。）

7、圖七：大狗熊聽見叫聲，會怎樣做呢？說了些什麼？

（「這兒出什麼事啦？」 大狗熊聽見叫聲，停下腳步仔細瞧：「啊，這兒有美麗的小花！還好，還好，我沒踩著她。」 大狗熊繞開小花走遠了。）

8、圖八：小花還在嗎？它怎麼樣了呀？

（小花還是那麼美麗，朋友們還是那麼愛她。）

二、完整傾聽故事學說故事中的對話。

1、這個故事好聽嗎？（告訴幼兒故事的名稱叫「一朵小花」）

2、結合課件幼兒完整傾聽故事並集體學說故事中的對話

3、故事表演（活動場地內擺放立體花一朵）

個別幼兒扮演角色，教師念旁白

三、豐富情節，進一步體驗動物們對小花的愛護之情

1、還有哪些小動物會看見小花呢？你知道它們會怎麼說，它們會怎麼做呢？

（請個別幼兒戴頭飾表演）

2、如果你看見了會怎麼做呢？怎麼說？請你來試試（幼兒討論）

四、活動延伸：

師：給小花找一個最好的家很重要，那麼現在，我們就去幫小花找一個又有陽光又安全的家吧！

小班語言童話故事：

一朵小花的介紹：

草地上開出了一朵美麗的小花。小花小花這么小，誰能看見她？誰會愛護她？

哦，小小的蜜蜂看見了。

小小的青蛙也看見了。他們說：「小花，小花，我愛你！」

哇！一隻巨大的腳板正向小花踩來。

「嗡嗡嗡！」「嚯嚯嚯！」「呱呱呱！」蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來。

「這兒出了什麼事啦？」大狗熊聽見叫聲，停下腳步仔細瞧。

「啊，這兒有美麗的小花！還好，還好，我沒有踩著她。」

大狗熊繞開小花走遠了，小花還是那麼美麗，朋友們還是那麼愛她。

小班教案 篇4

活動目標：

1.嘗試用先目測一部分再接著數完全部的數數方法，感知10以內的數量。

2.發展幼兒目測數群和順接數的能力

3.感知計數方法的多樣性及趣味性

活動准備：

1. 教具准備：PPT

2. 學具准備：黑白灰串珠、數字卡片、

3. 操作冊：第7-8頁

活動過程：

（一） 導入活動：

1. 玩游戲：「出手指，說數字」

老師出5以內的手指，幼兒快速說出數字，看誰說的又對又快。

2. 游戲：「接著數」

老師說出一個數字，請幼兒說出這個數字後面的一個數字，看誰說的又對又快。

（二）集體活動

師：小朋友，現在是什麼季節？對，春天來了，大自然的一切都在變化著，現在我們一起去找春天。在找春天時，我會和小朋友們來比賽，當我們看到景物時，老師會提出一個問題，我們看看誰說的又對又快。

第一幅：春天來了，溫暖的春風吹著，人們走出家門高興地放風箏。問：有幾個人？2

第二幅：小草從地下鑽出來，一朵朵野花都開了。

問：有幾朵花？ 3

第三幅 ：漂亮的蝴蝶也飛來了。問：有幾只？4

第四幅：遠處一片粉色的世界，原來是桃花開了。5

問：有幾棵桃樹？

問：為什麼老師這么快就說出答案了，你知道嗎？老師這里有個好辦法：我先數出這邊的，再接著往後數另一邊的，這種方法叫目測

第五幅：春風輕輕地吹著，柳樹吐出了點點嫩芽。

問：有幾棵柳樹？ 6

第六幅：天氣漸漸暖和了，河裡的冰融化了，青蛙從泥洞里爬出來，它們撲通撲通的跳到河裡。 請問： 有幾只青蛙？6

第七幅：小魚兒們快樂的游來游去。請問：有幾條魚？7

第八幅: 小鴨子們也嘎嘎嘎的游來了。

請問：有幾只鴨子？7

第九幅: 燕子也從南方飛回來了。問：有幾只燕子？9

師小結：春天就在我們的身邊，我們不僅找到了美麗的春天，還學會了先目測一部分，再接著往後數完全部的數數方法，這個方法可讓我們更快地數出一群物體的數量

（三）分組活動

1.數點物對應板。

2.兩人目測黑白灰串珠。

3.操作冊

（四）游戲活動「出手指」

教師舉起雙手，左右手同時各出幾個手指，幼兒目測後，說出總數，如：左手出3，右手出5 ，幼兒說出8.依以上方法，兩個幼兒一組，一個出手指，一個說總數。也可以每人同時伸出一隻手，看誰先說出總數

（五）交流小結

活動反思：

所謂目測就是要求幼兒用小眼睛一看就知道一堆物品是多少個。隨著幼兒認知能力的發展，在數學方面，中班幼兒能目測1―5的數量，也就是說，小朋友不用一個一個的邊用手指點，邊在心裡數，而是一看就能報出數量，再通過接著數，讓幼兒知道這個方法就是比一個一個點數快得多呢。讓孩子先看一堆的一共是幾個（一下就看出來，先可以少一點，慢慢的可以加多再練習）再接著往下數。最後的得出的數就是總數了。目測的本領學會了孩子會覺得很開心的，

集體活動新授知識點時，教授方法可以由簡單到難逐步提升，以促使幼兒更容易掌握新知識，剛開始的時候，幼兒還不會應用目測的方法，通過反復幾次的練習，幼兒很快會掌握該方法。老師可以誘導孩子先用眼睛數5個，再用手指點數後邊的。漸漸地他們也覺得這個方法好用，也產生了數數的興趣。最後，我們做個小結：目測數群是很簡單卻很快的數數方法。幼兒能積極參與活動。

不足:在集體時和幼兒比比哪個辦法數的快就更好了。

小班教案 篇5

活動目標：

1.感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節奏的開汽車。

2.會聽辨音樂中的"嘀嘀"聲，增強遵守交通規則的意識。

3.培養幼兒與他人合作的意識。

4.發展幼兒的觀察比較能力。

5.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動准備：

1.幼兒座位呈半圓型；

2.錄音機、音樂磁帶；（音樂選自音樂游戲王國《4》顏色汽車）

3.自製方向盤人手一份；

4.紅、綠二色燈各一。

活動過程：

1. 傾聽、感受音樂。

(1)教師:"猜猜誰來了?"提問："汽車開在馬路應遵守哪些交通規則？"

(2)請幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時候注意音樂中什麼時候紅燈亮、什麼時候綠燈亮，放音樂時教師出示紅綠燈提示幼兒；

(3) 提問："音樂中什麼時候紅燈亮了？紅燈亮小汽車要怎麼樣？"（請小朋友用動作學一學）"什麼時候綠燈亮了？綠燈亮了，汽車就可以怎麼樣了？"

2.學習音樂游戲"開汽車"；

(1) 教師隨音樂示範"開汽車"。交待椅子作為車庫。提出要求：觀察汽車什麼時候開，什麼時候停，什麼時候開回車庫的。

(2)請幼兒跟音樂做開汽車的游戲，提出要求：要用小耳朵聽清音樂，心裡想好什麼音樂，汽車該怎麼做。

小班教案 篇6

活動目標：

1、了解蚯蚓的生活習性和適於穴居生活的形態、結構、生理等方面的特徵;了解蚯蚓與人類的關系。

2、能用動作創造性的表現蚯蚓。

活動准備：

大樹衣服、圖片、營養-報紙球

活動過程：

1、師：「這是哪？」——動畫城 。

2、今天動畫城給小朋友准備什麼好看的呢？一起來看。

（1）你們都看到了什麼？

（2）大樹是什麼表情？

3、這時有一隻老鷹飛來要在這棵大樹上安家，突然有一條小蚯蚓從土裡鑽出來說：「老鷹你不要在這棵大樹上安家，他就要倒了。」

（1）大樹為什麼要倒呢？（幼兒討論）

（2）為什麼蚯蚓知道而老鷹不知道呢？

4、蚯蚓：「老鷹， 你去那邊的樹上安家吧！那邊的樹很健康。」

老鷹：「那邊？ 那麼遠你怎麼知道？ 分明是在騙我。」

5、老鷹不明白那麼遠蚯蚓怎麼知道，我們小朋友來把答案告訴老鷹好嗎？（幼兒討論）——蚯蚓可以爬很遠的地方

老鷹：「哼！你那麼小，既沒有手也沒有腳，也沒有我這樣的尖嘴，沒有大大的翅膀，更沒有尖尖的爪子，而且還軟綿綿的，怎麼能在堅硬的地下鑽來鑽去呢?別騙我了。」

「小朋友，你們知道不知道蚯蚓到底靠什麼爬來爬去的？（幼兒討論）利用綱毛抓住粗糙的東西向前爬。」

老鷹不相信，生氣的一口把蚯蚓咬成兩截，

「蚯蚓被咬成兩截會怎麼樣呢？」（幼兒討論）

6、過了幾天，老鷹在大樹上生出了鷹蛋，「哼，小蚯蚓被我咬死了，再也不會有人來煩我了。」

「老鷹！你好嗎？」（蚯蚓鑽出）

「你為什麼沒死」？

小朋友來告訴老鷹，我為什麼沒有死，好嗎？（討論）

7、老鷹被蚯蚓氣的飛走了。

蚯蚓：「小朋友大樹真的沒有營養生病了，小朋友變成小蚯蚓幫助我搬營養給大樹治病好嗎？」

小蚯蚓變好了嗎？快去運營養吧！

8、老師變成大樹

提醒幼兒：

小蚯蚓沒有手腳，我卻發現咱們小蚯蚓怎麼在用手爬呀？

或——小蚯蚓，你怎麼長出手來了呀？

大樹吸收營養慢慢舒展開來

大樹：我已經有了營養不會死了，謝謝小蚯蚓

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9、蚯蚓和大樹跳舞

大樹：「小蚯蚓我的朋友在那邊，你們爬過去看看他好嗎？」

活動結束：

幼兒一起走出活動室。

小班教案 篇7

活動目標：

1、初步掌握搓的技能，能愉快地參與手工活動。

2、體驗共同布置新年環境的樂趣。

活動准備：

1、做好的綵球一個;舊報紙、各色碎彩紙若干。

2、請家長帶幼兒去商場，有意識地引導幼兒觀察新年的歡樂景象。

活動過程：

1、師出示已做好的綵球，告訴幼兒：「新年快到了，請小朋友動手，和老師一起做美麗的綵球，來打扮我們的教室。」

2、引導幼兒觀察綵球，說說綵球是用什麼材料做的。

3、師示範製作綵球：(1)先用報紙搓成小球。(2)用碎彩紙貼在小球的外層。

4、幼兒製作綵球，師重點指導幼兒搓球和貼碎彩紙的技巧，鼓勵幼兒大膽製作。

5、和幼兒一起將做好的綵球掛起來裝飾教室，讓幼兒有成功的喜悅。

小班教案 篇8

大班美術《小魚的花衣裳》

活動目標

1.初步嘗試稻草作畫，能夠利用稻草來為小魚製作花衣裳，體驗特殊的繪畫方式帶來的樂趣。

2.通過活動，知道稻草在生活中的廣泛用處。

活動准備

剪刀、白膠、稻草若干、作畫紙和小魚圖片、彩筆、稻草畫欣賞範例。

活動過程

一、出示稻草，引起幼兒的興趣

1．觀看稻草

師：誰來告訴大家，這是什麼？你在哪裡看到過？（稻草）

2．師：收下來的稻子有什麼作用？師：稻穀進行加工成大米，大米是我們生活中不可缺少的糧食。

3. 師：稻穀可以加工成大米，那麼剩下的稻草它還有用嗎？它有什麼作用？

教師請幼兒講述稻草的作用，並對幼兒的回答作簡單的提煉和總結。

二、欣賞並感受稻草畫的美，嘗試製作稻草畫

師：稻草還可以用來畫畫，老師還從網上找到了許多漂亮的稻草畫。

1．欣賞稻草畫，激發幼兒製作稻草畫的興趣。

2．討論交流：怎樣製作稻草畫，引導幼兒觀察先畫邊框線、稻草的排列方向、長短的控制、排列的技巧等。

3．今天我們的小魚朋友說天氣冷了，它需要一件保暖的衣服，我們就用稻草來為它製作一件漂亮的衣服吧。

4.幼兒大膽嘗試製作稻草畫，在活動過程中，適當的給予幫助。

三、展示交流

1．師：誰來介紹一下你的作品。你用稻草做了一件什麼款式的衣服？（將幼兒的作品展示在黑板上）和你的作品合影留念。

2．引導幼兒討論交流作的方法。展示幼兒作品，欣賞交流自己和同伴的作品。

小班教案 篇9

內容要求：

1、認識幾種常見的動物，分辨它們的名稱和明顯特徵。

2、學念兒歌，喜歡模仿動物的聲音或動作。

活動准備：

1、場地布置：一座獨木橋（由平衡木充當）、小熊的家（用積木積成）。

2、小兔、小鴨、小烏龜、小貓等動物胸飾各五個。

3、動物課件、音樂《走路》。

指導要點：

一、看課件，猜動物：

1、觀察藏在屋後的長耳朵，猜一猜這是誰的家（小兔）。根據生活經驗說出小兔的特徵——長耳朵。學學小兔跳著走路的樣子。

2、觀察藏在屋後的扁嘴巴，猜一猜這是誰的家（小鴨）。根據生活經驗說出小鴨的特徵——扁嘴巴。學學小鴨搖搖擺擺走路的樣子。

3、觀察藏在屋後的硬硬殼，猜一猜這是誰的家（小烏龜）。根據生活經驗說出小烏龜的特徵——硬硬殼。學學小烏龜慢吞吞走路的樣子。

4、觀察藏在屋後的長鬍子和尖耳朵，猜一猜這是誰的家（小花貓）。根據生活經驗說出小花貓的特徵——長鬍子和尖耳朵。學學小花貓輕輕走路的樣子。

二、學習並理解兒歌：

1、觀察場景：森林裡有一座漂亮的房子，那是小熊的家。今天小動物們要去為小熊慶祝生日，而到小熊家必須要經過一座小橋。想想每一種小動物都是如何過橋的？

2、學說兒歌短句：

提問：誰來了？它會怎樣過橋？

學說：小白兔過橋蹦蹦跳。

3、想一想：小鴨子、小烏龜和小花貓又是怎樣過橋的呢？

4、一邊念兒歌，一邊模仿動物的動作。

三、伴隨音樂《走路》，模仿動物過橋：

1、幼兒掛上胸牌，裝扮成自己喜愛的小動物。

2、每念一句兒歌，扮作該種動物的幼兒便模仿著該動物的動作，逐一過橋。

3、學著小動物的叫聲或動作向小熊表示祝賀。

四、小動物回家：

念兒歌，「小動物」按兒歌順序依次「回家」。

活動延伸：想想還有誰也會過橋，嘗試用以上句式說一說，做一做。

附兒歌：

小動物過橋

小白兔過橋蹦蹦跳，

小鴨子過橋搖搖搖，

小烏龜過橋慢慢爬，

小花貓過橋靜悄悄。

小班教案 篇10

活動目的：

1.通過各種活動讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節，初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國的傳統節日。

2.讓幼兒通過品嘗月餅，製作水果拼盤，月餅拼盤等活動體驗節日的快樂。

3.通過活動，促進親子交流，增進幼兒與家長之間的感情。體驗節日的快樂。

4.願意參加活動，感受節日的快樂。

5.知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

活動准備：

⒈水果、月餅家長提供。

⒉呼啦圈、氣球若干個。

⒊一次性水果盤

活動過程：

第一環節：

1、介紹中秋節的

第二環節：親子其樂融融

1、親子游戲： 蜈蚣散步

先講一個故事：森林裡舉行運動會，蜈蚣報名參加了賽跑。一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來，叫他吃好早飯後趕到比賽現場。說完媽媽便到屋後菜園種菜去了。好半天，忽然聽見小兔在喊："蜈蚣，蜈蚣，比賽快開始啦!你怎麼還不去呀?"蜈蚣媽媽想著："這孩子跑到哪去了?"推開門一看，可把她嚇了一跳。原來小蜈蚣在忙著穿鞋呢。他的腳太多太多，穿了好半天都還沒穿完。

目的：鍛煉孩子的耐力和腿部力量。准備：給孩子看蜈蚣的圖片，讓孩子知道蜈蚣走路的方式。

1、由孩子做排頭，家長將手搭在孩子肩上，蹲下。

2、隨著一、二、一、二……的口令，孩子和家長向前行走，腳步要協調，不能亂。

提示：可以多叫幾個家庭成員一起參加。

再念一首兒歌：一百隻腳的小蜈蚣，穿起鞋來不輕松，不輕松，快用功，趕緊上路急匆匆

3、親子製作水果拼盤和月餅拼盤

按六個家庭為一組，利用自己帶來的水果和月餅合作製作水果拼盤和月餅拼盤。並且和幼兒一起品嘗。

第四環節：放孔明燈，活動結束

活動反思：

中秋佳節是我們中國一個傳統的重大節日,一年一度的中秋佳節，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學習分享的大好時機。

③ 幼兒園小班美術教案《小花》

作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼你有了解過教案嗎？以下是我幫大家整理的幼兒園小班美術教案《小花》，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班美術教案《小花》1

活動目標：

1.學慣用蔬菜拓印小花，用手指拖動畫小草的技能。

2.對美術活動感興趣，感受蔬菜拓印的樂趣。

3.通過拓印發現蔬菜的美麗圖案，進一步發現、感受生活中美的事物。

4.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動准備：

范畫一幅、紙盤、水粉顏料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶貼紙、抹布。

活動重點難點：

活動重點：

用手指拖動畫小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的樂。

活動難點：

能夠將小草、小花布滿畫面。

活動過程：

一、出示花園里的花，引起幼兒興趣。

(出示範畫)這是一幅秋天裡的花園，秋天不光是一個豐收的季節，還是一個多彩的季節。在這個花園里，開滿了各種顏色美麗的花。你們喜歡嗎?

二、美麗的花園

1.認識各種蔬菜的切面，讓幼兒欣賞它橫切面的美麗。

你知道這些花是怎麼畫出來的嗎?就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來的。

(出示藕)這是藕，你們知道藕的切面在哪裡嗎?老師來告訴你們，我先用刀把藕切開來變成兩半，切開來的這一面，我們稱為藕的切面。老師這里還有好多種蔬菜，我們來認識一下其他蔬菜寶寶的切面吧!

2.示範選擇用不同的蔬菜拓印小花，讓幼兒觀察了解不同蔬菜拓印的效果。

我們先選擇一節藕，把它的切面放在紅色顏料里蘸一下，在空地上按一下，馬上提起來，這樣一朵小花就印出來了，然後再換一種蔬菜或者一種不同的顏料點印不同的小花。小蝴蝶喜歡草地上開滿各種顏色的小花，哪沒開我們就給那裡印上小花，紅的、黃的、藍的真漂亮。

現在請小朋友跟老師一起來學習印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手來做一做。

3.教師示範用手指拖動畫小草。

花園里開滿了花，我們是不是還可以在空地上種上綠綠的小草呢?這就要請我們能乾的食指寶寶幫忙了。

首先用食指在盤中蘸綠色水粉，然後在盤子的邊上舔一舔，舔掉多餘的顏料，從下往上在紙上拖動，這樣我們就種上了綠綠的小草。顏色沒了，我們再去盤子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，這樣就有越來越多的小草陪在小花的身邊了，我們也一起來學一學。

三、幼兒作畫，老師巡迴指導。

現在請你們也去為自己的花園添畫花朵，待會你先選擇一種蔬菜來印畫花朵，然後再選擇另一種蔬菜繼續拓印，可以把手裡的蔬菜與同伴換一下，把花朵印滿以後，再添畫小草。

四、作品評價，將幼兒作品展示在作品欄。

我們的花園真美麗啊!小蝴蝶喜歡哪些花園，就飛到那裡去做客。(老師在作品上貼上蝴蝶貼紙)

活動反思：

蔬菜拓印是一個很有趣的藝術活動，讓孩子們認識了蔬菜的一種特殊用途——印畫，活動初我出示了蔬菜和兩幅范畫，讓幼兒從圖中找出蔬菜的樣子，並逐個展示蔬菜印出來的模樣，讓幼兒通過自己的想像進行添畫，最後孩子們自己操作蔬菜印畫。而在活動前，蔬菜在量上的准備不夠充足，再加上臨時改變了蔬菜的投放方式，使得幼兒操作的過程有些凌亂，材料沒有提供到位，不能給幼兒在想像創作上很好的發揮。

小網路：蔬菜：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。據國際物質糧農組織1990年統計，人體必需的維生素C的90%、維生素A的60%來自蔬菜。此外，蔬菜中還有多種多樣的植物化學物質，是人們公認的對健康有效的成分，目前果蔬中的營養素可以有效預防慢性、退行性疾病的多種物質，正在被人們研究發現。

幼兒園小班美術教案《小花》2

活動目標：

1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。

2、激發幼兒幫助他人的情感。

3、激發幼兒喜歡裝飾的美術活動興趣。

活動准備：

畫好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆。

活動重點：

能用簡單的線條裝飾小花傘。

活動難點：

在裝飾過程中嘗試畫一些簡單圖案。

活動流程：

激發興趣--引導聯想--幼兒創作--展示交流活動過程：

（一）在教師指導下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。

教師：你們看，它們是什麼？好像什麼呢？

（二）在教師的引導下，幼兒共同欣賞和談論小花傘。

1．教師：你們喜歡小花傘嗎？為什麼喜歡它？

2．引導幼兒觀察周圍的傘，找出自己喜歡的小花傘。

教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢？你為什麼喜歡它？它哪裡漂亮？

3．教師放映PPT轉動的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉動的顏色、花紋的變化。（並讓孩子知道三轉動起來是圓形）教師：看看，小花傘轉起來像什麼？顏色怎麼樣了？花紋怎麼樣了？這和停住時有什麼不一樣？

4．和幼兒一起說說小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽，打開來像美麗的花，轉起來像飛舞的圓。

（三）激發興趣：

師語：春天來，花兒開，外面的景色好漂亮啊，小動物們高興極了，它們呀決定去春遊。看看有哪些小動物哪？小雞．青蛙．．．它們玩得真開心啊！

一會太陽就躲進了烏雲裡面，"轟隆隆"打雷了，"嘀嗒嘀嗒"下雨了，小動們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。

師語：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪？

幼兒：送一把雨傘、雨衣．．．．．．教師小結幼兒的辦法，那我們就給小動物們送一把傘吧．四、引導聯想1、師語：老師這里給每一個小動物都准備了一些傘（白紙傘），你們看漂亮嗎？為什麼？

怎樣使小雨傘變得更漂亮哪？（塗顏色、畫花樣等）

2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎？為什麼？是怎樣畫的？

你想不想做一把什麼樣子的小雨傘送給小動物哪？

五、幼兒創作

1、那麼我們現在趕快來做一把漂亮的小雨傘給給小動物們吧！它們一定會很高興的！

2、幼兒操作，教師巡迴指導。

指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

六、展示交流（送傘）

1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看，說說你要送給哪一個小動物？，講一講自己送了一把什麼樣的傘？

2、剛才小動物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎麼說呀？（不用謝）那麼平時別人有了困難，我們應該怎麼辦哪？（想辦法幫幫別人）

幼兒園小班美術教案《小花》3

活動目標：

1.能用簡單的線條圖案裝飾畫傘。

2.激發幼兒幫助他人的情感。

3.激發幼兒喜歡裝飾的美術活動的興趣。

4.激發幼兒對傘的興趣。

5.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動准備：

水彩筆，畫紙，若干雨傘的圖片，音樂伴奏

活動過程：

1. 欣賞雨傘圖片

師：小朋友，今天老師給你們帶來了幾幅圖片，我們一起來看一下是什麼？（雨傘）

你們喜歡雨傘嗎？(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘，我們一起來看一下這些傘是什麼顏色的，上面都有什麼花紋。

（教師與幼兒一同欣賞）

2. 雨傘的用途

師：剛才我們看到了許多漂亮的小花傘，你們知道雨傘都有哪些用途嗎？

（擋雨，遮太陽，擋風）

師：小朋友真棒，為了獎勵你們，老師給小朋友講一個有趣的小故事吧。

3.故事：

春天來了，花兒都開了，外面的景色漂亮極了，小熊在家裡悶不住了。來到了草地上玩耍。他玩得可開心了。突然，烏雲遮住了太陽，「轟隆隆」打雷了，「嘀噠嘀噠」下起了小雨，小熊什麼都沒帶。眼看就要被雨水淋濕了，我們應該怎樣幫助小熊呀？

（給他送雨衣，給他打傘。。。）

教師小結：小朋友們真聰明呀，想到了這么多的辦法幫助小熊。我們現在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。

4.幼兒作畫

5.作品分析

師：請幾個小朋友上來展示一下自己的作品，說一說送給小熊的是一把什麼樣的雨傘。

活動結束：

小結：剛才小熊看到我們小朋友送給他的雨傘，特別高興，要跟我們小朋友說：謝謝！小朋友應該怎麼說呀？（不用謝）我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說要帶我們一起出去玩，你們開心嗎？走嘍，我們跟著小熊一起出發吧。

活動反思：

這節課孩子們很感興趣，回答問題特別的積極，小花傘是日常生活中常見的物品，他們都比較了解，但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋，在我的帶領下，孩子們可以認真的去發現，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動進行得很順利。

最後讓孩子們自己作畫，裝飾小花傘這個環節，他們都很配合，由於快樂詩畫上有畫雨傘這節課，畫雨傘對他們來說並不難，裝飾雨傘比較新穎，他們之前沒有做過，整節課下來，我感覺孩子們完成的還是不錯的。在以後的教學過程中，我會總結經驗教訓，繼續努力的。

小網路：傘是一種提供陰涼環境或遮蔽雨、雪的工具。中國是世界上最早發明雨傘的國家，傘是中國勞動人民一個重要的創造。 當時被人們稱之為「簦」。上至皇帝出行的黃色羅傘，下至百姓的避雨工具，可以說傘與人們的生活息息相關。受中國文化影響，亞洲許多國家很早就有使用傘的傳統，而歐洲至16世紀才開始風靡中國傘。

幼兒園小班美術教案《小花》4

活動目標：

1、觀看相關圖片，畫出自己心目中的小花園，並嘗試描述畫中的內容。

2、體驗與朋友一起作畫的樂趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動重點難點：

活動重點：嘗試描述自己畫中的內容。

活動難點：畫出自己心目中的小花園。

活動准備：

PPT，記號筆，花園情景圖一張。

活動過程：

一、欣賞ppt《小花園》，讓幼兒通過觀察，感知小花園里各類形態方面各異的特徵。

1、師：這是什麼地方？裡面都有誰？它是什麼顏色的？它是什麼樣子的？

幼：裡面都有小花、小草、小樹、小蝌蚪......

2、鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達自己的感受和喜好。

師：小花園里有這么多東西，你喜歡哪一個？為什麼？

師：小花園里有這么多好看、好玩的東西，它們都是我們的好朋友，那你們的好朋友是誰？

環節小結：讓幼兒對小花園產生興趣，在接下來的美術活動中幼兒能無拘無束地投入和參與。

二、幼兒創作，教師觀察。

1、邀請小朋友一起來作畫師：小花園那麼美，我們也來畫一畫好嗎？

2、鼓勵幼兒畫上自己喜歡的小花園。

環節小結：讓孩子們充分感受美術帶來的快樂。

三、欣賞幼兒作畫的內容。

共同體驗分享作畫的內容，請幼兒相互介紹自己畫中的內容。

環節小結：鼓勵孩子把自己所畫的內容用語言表達出來，教師可以從孩子的作品中了解到孩子的思維、想像及創造能力發展情況。

教學反思：

一節活動，不在於教師如何的精彩，而在於孩子在學中的.快樂。活動過程中，我始終記得「幼兒才是活動的主體」，盡量給予孩子們相對自由的想像與表達空間，讓大家動手、動腦、動口，充分調動其感官與肢體，促使孩子們積極主動投入到活動中來，自主自覺地完成教育目標。從整體上來看，幼兒的興趣得到了很好地激發，在活動過程中也體驗到了操作的樂趣，體驗到大家合作的快樂感。但是有些環節出現了一些小的疏忽，也產生了一些不好的影響。由於過於強調幼兒的主體性而忽略了教師的主導性，教師知道要求不夠嚴格，以至於幼兒的活動有些散，缺少依靠點。另外由於時間限制，在孩子們還意猶未盡的時候我打斷了他們，我想在孩子們心裡應該有不情願的成分吧。

小網路：花園（英文名：garden）指種植花木供遊玩休息的場所，舊時原用於命名園林建築，如巴比倫空中花園 。現在花園多用於稱謂開放性的公園或別墅的私人花園。

幼兒園小班美術教案《小花》5

活動目標：

1、願意參與繪畫活動，體驗繪畫的快樂。

2、在滴色與添畫中，樂於觀察畫面變化。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

5、感受作品的美感。

活動准備：

紅黃藍等水粉裝入洗凈的眼葯水小瓶和小盆里、卡紙

活動過程：

1、介紹顏料寶寶導入活動。

瓶寶寶要和大家做游戲，(按瓶里水的的顏色為它們起名字。)如：紅娃娃等。

可引導幼兒分辨眼葯水小瓶中顏料的顏色。

2、教師演示如何滴色一個紅色水娃娃要出來玩了，它在紙上輕輕的站站穩，(滴一滴顏料)，呼--一下就滑下來了(把紙提起來，讓水流下來)，哇!它在做什麼游戲啊?(紅娃娃在滑滑梯呢)

3、幼兒有興趣地進行操作許多娃娃都想來滑滑梯，大家和他們一起來玩吧!(幼兒滴色，教師通過提示和適時的幫助，使幼兒掌握的色的方法。)

4、水娃娃變花朵--用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。

水娃娃滑到地上變變變，它請小手幫忙長出了許多葉子，美麗的花朵開放了。

活動反思：

新穎的活動材料和自由的活動形式極大的激發了幼兒的活動熱情。幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂地游戲著。但在操作中還是反應出老師對活動設計的疏漏：在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環境，忽視了托班幼兒需要更細致的引導其觀察和指導。如果將分三組活動改為圍站在一個大的區域內，會更利於幼兒們聽清規則和在老師的幫助下活動。

④ 幼兒園托班教案小花小草要喝水

作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是我收集整理的幼兒園托班教案小花小草要喝水，歡迎大家分享。

幼兒園托班教案小花小草要喝水 篇1

活動目標

嘗試用小容器澆水，激發寶寶對小花小草的關愛，體驗活動的快樂。

活動准備

1、若干只大桶，各色小桶若干只。

2、數學「3」卡片。

幼教圖片

給花草澆水

活動過程

一、激發興趣

老師念兒歌，引起寶寶的興趣;太陽公公真調皮，曬在身上熱乎乎，

我們寶寶做好操，喝口開水解解渴。

1、教師：天氣熱了，除了我們還有誰會口渴啊?

教師：我們寶寶真聰明，知道小狗小貓小兔會口渴。還想到了老師也會口渴的。

真是有愛心的好寶寶。

2、教師：我們幼兒園的小草呀，漂亮的小花呀，也曬得乾乾的，渴了，小草小花對朱老師說：「太陽公公真調皮，曬在身上熱呼呼，小花小草要喝水，哪個寶寶會幫忙?

」今天我們歡歡班的寶寶和朱老師一起去給小草小花喝水了。

二、澆水嘗試

1、討論：我們要去給小草小花澆水，要有什麼東西呀?

教師：現在朱老師來變變變、變出了什麼呀?(水桶)

這水桶是什麼顏色的呀?(幼：紅色的)。

教師：什麼形狀的呀?(圓圓的)

教師：老師再來變，變變變又變出了一隻什麼顏色的水桶呀?(藍色的)

教師：老師再來變，又變出了一隻什麼顏色的水桶呀?(黃色的)

2、教師：我們一起來數數有幾只水桶?

(1、2、3，3隻水桶師：對了，是3隻水桶)

3、出示數字3

這是3

4、教師：寶寶，我們看看這只大桶里有什麼呀?(水)

對了，老師先到大桶里舀水了，然後拿去給小花小草喝水了「

小花一口一口喝，別著急，急了要嗆的。」「小草你也一口一口喝，別著急，急了也要嗆的。」

5、教師：寶寶也要給小花小草喝水了。(鼓勵每位寶寶參與活動)

三、結束

1、寶寶我們休息一會兒，看呀，小花小草在笑了，在謝謝我們寶寶了。

我們寶寶給小花小草喝水出了許多汗，看看額頭上是汗，小臉上淌著汗，是不是感到口渴了。

2、用兒歌引導寶寶喝水：太陽公公真調皮，曬在身上熱呼呼，我們寶寶澆好花，喝口開水解解渴。

幼兒園托班教案小花小草要喝水 篇2

運動目的： 實驗用小容器澆水，引發寶寶對小花小草的關愛，體驗運動的快活。

運動預備： 多少只大桶，各色小桶多少只。數學「3」卡片。

運動流程： 引發愛好—澆水實驗—竣事部門。

一、引發愛好

先生念童謠，引起寶寶的愛好；太陽公公真淘氣，曬在身上熱乎乎，我們寶寶做好操，喝口開水解解渴。

1、師：氣候熱了，除了我們另有誰會口渴啊？

幼：小狗、小貓、小兔、先生

師：我們寶寶真智慧，知道小狗小貓小兔會口渴。還想到了先生也會口渴的。真是有愛心的好寶寶。

2、師：我們幼兒園的小草呀，美麗的小花呀，也曬得乾乾的，渴了，小草小花對朱先生說：「太陽公公真淘氣，曬在身上熱呼呼，小花小草要喝水，哪個寶寶會幫助？」本日我們歡歡班的寶寶和朱先生一路去給小草小花喝水了。

二、澆水實驗

1、評論辯論：我們要去給小草小花澆水，幼兒園教案要有什麼工具呀？

幼：水、水桶。

師：如今朱先生來變變變、變出了什麼呀？（水桶）這水桶是什麼色彩的呀？（幼：赤色的）。

師：什麼外形的呀？（圓圓的）

師：朱先生再來變，變變變又變出了一隻什麼色彩的水桶呀？幼：藍色的

師：朱先生再來變，又變出了一隻什麼色彩的水桶呀？幼：黃色的

師：我們一路來數數有幾只水桶？

幼：1、2、3，3隻水桶

師：對了，是3隻水桶（出示數字3）這是3、3、3

師：哎呀，這3隻水桶還不敷呢，朱先生再來變，變變變，變出了很多的水桶了。寶寶，我們每人拿一隻水桶吧。

2、師：寶寶，我們看看這只大桶里有什麼呀？（幼：水）對了，朱先生先到大桶里舀水了，然後拿去給小花小草喝水了「小花一口一口喝，別發急，急了要嗆的。」「小草你也一口一口喝，別發急，急了也要嗆的.。」

3、師：寶寶也要給小花小草喝水了。（勉勵每位寶寶到場運動）

三、故事

1、寶寶我們蘇息一下子，看呀，小花小草在笑了，在感謝我們寶寶了。我們怎麼說（幼「不消謝」）我們寶寶給小花小草喝水出了很多汗，看看額頭上是汗，小臉上淌著汗，是不是感覺口渴了。幼：口渴了。

2、用童謠引誘寶寶喝水：太陽公公真淘氣，曬在身上熱呼呼，我們寶寶澆好花，喝口開水解解渴。

幼兒園托班教案小花小草要喝水 篇3

一、設計意圖

3月12日是植樹節，為了在孩子們的心靈播撒下綠色的希望，讓他們在保護自然中親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，獲得更多親近春天大自然的快樂體驗。進行了一次以「株株幼苗，親近大自然」為主題的植樹護綠活動，設計了《給小樹小花喝水》這一活動案例。這次活動，彌漫著濃濃的師生之情，表達了孩子們童心的綠色心意，讓布滿生機和活力的綠色世界在孩子的手中、心中不斷延伸。

二、活動目標

1、知道澆水的工具有很多，並能選擇正確的工具。

2、能沿著直線行走，做到不碰撞、不灑水，鍛煉寶寶手部肌肉和平衡能力。

3、知道植物生長需要水，能關愛花草樹木，樂意給小樹小花澆水。

三、活動准備

1、小樹苗頭飾（請一位老師扮演小樹苗）、用白線畫的小路、錄音機、郊遊磁帶。

2、水桶3隻、實物小樹苗（並布置成一個小花壇）、澆水工具人手1份多2個小婁子。

四、活動過程

（一）「逛公園」的形式入場。

師：今天是什麼節？（植樹節）我們一起去公園觀賞小樹小花好嗎？

幼：好。

師：我們小手拉著小手走好嗎？（邊聽郊遊音樂邊走到布置的公園里）

（二）情境導入主題。

師：公園到了，公園里有什麼？

幼：小樹小花

小樹苗（配班老師）：「嗚嗚嗚、嗚嗚嗚、嗚嗚嗚」

師：聽，這是什麼聲音呀？我們一起來找找看！

師：帶著寶寶走到小樹下，哦！原來是一棵小樹苗在哭。

師：小樹苗有什麼會哭呢？

幼兒討論：a小樹苗想媽媽了。b小樹苗的葉子掉了。

師：我們一起來問問小樹苗為什麼哭，好嗎？

師幼：「小樹苗、小樹苗，你為什麼哭呀？」

小樹苗（配班老師）：「我口渴了，我要喝水！」

（三）引出澆水工具並能進行適當選擇。

師：小樹苗說什麼？

幼：口渴了

師：有什麼辦法讓小樹苗不渴呢？

幼：討論

師：提示幼兒我們可以用什麼工具給它澆水呢？

幼兒a：可以用杯子給小樹苗澆水。

幼兒b：可以用旺旺瓶給小樹苗澆水。

幼兒c：還可以用桶給小樹苗澆水。

師：表揚鼓勵講得好的寶寶

師：我請一個小寶寶來給小樹喝水，看看小樹苗會說什麼？

小樹苗（配班老師）：「水真好喝呀，謝謝小托班的寶寶給我水喝，我要快快地長高長大，讓寶寶在夏天的時候就可以到我的樹葉下來乘乘涼。」

（四）幼兒操作游戲「給小樹小花喝水」。

師：小樹苗喝水後長高長大了，操場上還有很多小樹小花口渴了，我們一起去給它們喝水，好嗎？

師：我准備了很多的澆水工具，請每個寶寶選一個工具，然後分三組在老師的帶領下走到操場上操作。

（五） 老師邊示範邊講解游戲規則：

（1）幼兒第一次給小樹喝水。

（2）要沿著小路走，走在路的中間，不能碰撞不能把水灑出來哦。

（3）少裝一點水，因為小樹小花水喝多了，也要生病的，一邊給小樹喝水一邊說：樹寶寶請你喝水。

（4）去澆水的時候要一個緊跟著一個走。

（5）澆好後走小路的外面再回來打水。

師：提問：你用了什麼工具給小樹喝水的呀？小樹能喝到水嗎？

幼a：我是用碗給小樹喝水的，小樹能喝到水。

幼b：我是用小婁子給小樹喝水的，小樹沒有喝到水，漏掉了。

師小結：原來我們發現紙盒和小婁子是不能澆水的，小勺子和盤子太淺了，澆水有點困難。

（6）幼兒第二次給小樹喝水（配樂）。

師：小樹告訴我它還有點口渴，我們再給它澆點水好嗎！

師：這次要請小朋友換一樣合適的工具去澆水。

（五）結束部分（配樂）。

師：小樹喝到了水很開心，還要謝謝我們寶寶呢，寶寶開心嗎？

師：開心的話我們就拍拍手，大家擁抱一下，我們一起跟小樹小花再見！

五、活動結束

1、評價

2、總結

⑤ 《花》幼兒園中班主題活動教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案准備工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是我精心整理的《花》幼兒園中班主題活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《花》幼兒園中班主題活動教案 篇1

一、主題的產生

有一天孩子們從戶外做完可間操回到教室，劉權把從花盆裡摘下的一串紅撒在地上到處都是，孩子們爭著要搶，有的說：＂這是花，我喜歡！＂有的說：＂這這是給我們看的不是玩的呢！＂花兒就在孩子的身邊，他們愛花可還有不少象劉權這樣的孩子雖然喜歡花卻不懂得怎樣保護花草，美化我們的環境，由此我設計了這次主題活動。

二、活動目標

1、對幼兒進行環保教育：愛護花草，美化我們的生活環境。

2、培養幼兒欣賞和感受花的美以及動手操作能力。

3、初步了解花的主要結構，能說出自己喜歡的花名及主要特徵，並能動手錶現出來。

三、活動准備

1、將幼兒園內各種鮮花集中在一個操坪里並標上花名；

2、各種花的圖片；

3、識字卡：花，花瓣，花托；

4、剪紙用的剪刀，正方形的彩紙，小藍子等

四、活動過程

活動一認識花

1、賞花

教師扮＂花仙子＂帶幼兒到戶外賞花，要求幼兒回答問題：你看見了什麼顏色的花？它叫什麼名字？

2、說花

1）幼兒見到過的花：請幼兒個別發言講講自己見到過的花。

2）許許多多的花：幼兒說到的這些花大都是現在這個季節的花，還有不是這個季節開的花，老師帶來了一些花的圖片，我們一起來看看（出示花的圖片）。

3、認識花

重點認識花的主要結構：以玫瑰花為例，教師引導幼兒由外到里認識：花托，花瓣，花蕊。

4、愛護花

討論：我們怎樣保護花？

活動二：我喜歡的花

1、復習認識花的結構

2、說花：啟發幼兒說出自己喜歡的花：主要說出花的'名稱以及花的顏色特徵等。

3、介紹活動場地，交代活動要求：室內分為幾個大組：水墨畫組，粘貼組，剪紙組，幼兒可以按自己的意願選擇活動但要注意把自己喜歡的花表現出來等

4、幼兒操作

教師分別到各組進行個別指導

5、舞蹈：花仙子

《花》幼兒園中班主題活動教案 篇2

活動目標：

1、嘗試用紙條插編的方法來打扮花朵的花心，學習搓皺紙的技能裝飾葉子。

2、體驗插編的有趣，喜歡編織活動。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、感受作品的美感。

活動重點：

學習插編的方法和搓皺紙的技能。

活動難點：

兩條紙條交替插編。

活動過程：

一、激趣引題

1、出示已經編織好的花朵，激發幼兒興趣。提問：這些花朵和我們平時看見的有什麼不一樣，它漂亮嗎？為什麼？

2、引導幼兒充分說出感受。

3、花心和花的葉子一樣嗎？（不一樣）哪裡不一樣？（花心是用紙條進行編織的，而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來的。）

4、教師小結，講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。

二、編織的方法

1、今天老師和小朋友一起動手編一朵小花吧，看誰編的最漂亮！

2、教師講解花心和花葉子不同的編織方法。

3、引導幼兒觀察兩條紙條的不同順序。

4、重點示範編連續兩條紙條的不同順序。

三、幼兒操作

1、提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平，並與上一條色紙緊挨著。

2、提示幼兒可以運用規律排序的方法搭配色彩。

3、觀察幼兒操作，注重個別幼兒的指導。

4、引導編好的小朋友對空白的地方進行裝飾。

四、作品展示

1、你最喜歡那一朵小花，為什麼？

2、幼兒共同欣賞，分享快樂。

活動反思：

因為有了上學期的經驗，幼兒已經知道了間接交叉編織的方法，所以在活動中教師介紹編織方法的時候不是很仔細，也沒有細化，只是適當地提醒了下，第一條編織和第二條編織方法是一樣的，但是順序是不同的，剛好相反，可是讓幼兒自己操作的時候，發現有部分幼兒每一條的紙條都是一樣的順序，因此，沒有成功。如果在活動中，讓幼兒自己去發現，然後教師再進行小結，讓幼兒知道第二張紙條怎樣來插編，讓幼兒找到插編的規律，這樣可能效果會更好。在下一個活動中，教師要有針對性地進行指導，克服活動中的難點。

小網路：有些學者認為裸子植物的孢子葉球也是「花」，而多數人則認為被子植物才有真正的花，所以被子植物也稱為有花植物。花的各部分不易受外界環境影響，長期以來，人們都以花的形態結構作為被子植物分類鑒定和系統演化的主要依據（見被子植物門）。