教育向一朵

⑴ 「教育的本質是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂」這句話出自

原話是教育的本質是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

出自現代作家王小軍的《更好的教育給孩子》，作者是一位父親，他用心記錄女兒成長點滴；也是一位教育探索者和親歷者，深入了解紐西蘭教育的細枝末節，用親身經歷和所思所想凝結成教育佳作。這部紐西蘭教育啟示錄，提供了更多的教育視角和思路。

(1)教育向一朵擴展閱讀：

一、內容簡介

無論我們生活在地球的哪個角落，都希望給孩子更好的教育。紐西蘭的教育因其富有創意的改革、新穎有趣的方式為世界矚目，常年位居世界教育前三甲。

2017年9月，經濟學人智庫公布全球首個「教育未來指數」評估數據，紐西蘭位居首位。2014年作者移居紐西蘭陪伴女兒求學，在三年的時間里，一點一滴記錄下紐西蘭中等教育中別開生面的課程、豐富多彩的活動和富有傳承意義的教育理念。

閱讀此書，就像打開一扇窗，你會看到教育的無限可能和多樣色彩，促使你不斷思考如何在課內、課外全面培養孩子，如何給孩子更好的教育。你要找尋的答案就在書中一個個精彩生動的故事中。

作者將這些故事別具匠心地用「五加二」的結構串聯了起來： 「五」是按照教育的五育原則「德、智、體、美、群」劃分，讓你充分了解世界先進教育的全貌和細節；「二」是兩個獨立章節，一外一內， 一頭一尾，「外」是教育環境，「內」是興趣，如何營造健康的外部氛圍，如何激發孩子的學習興趣，紐西蘭教育的諸多做法都值得我們借鑒。

全書體系完整清晰，內容豐富生動，視角獨一無二，給人啟發，讓人深思，令人受益。一位哲學家曾說，教育的本質是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。希望這本書可以搖動、推動、喚醒更多的生命。

二、本書特色

1、零距離接觸世界更好的教育。紐西蘭的教育因其富有創意的改革、新穎有趣的方式為世界矚目，常年位居世界教育前三甲。

2017年9月，「經濟學人智庫」公布全球首個「教育未來指數」評估數據，紐西蘭位居首位。2014NIAN作者移居紐西蘭陪伴女兒求學，在三年的時間里，一點一滴記錄下紐西蘭中等教育中別開生面的課程、豐富多彩的活動和富有傳承意義的教育理念。

2、全面助力孩子發掘潛能、全面發展、培養終生學習能力。全書採用 「五加二」的結構：「五」是按照教育的五育原則「德、智、體、美、群」劃分，讓你充分了解世界先進教育的全貌和細節。

「二」是兩個獨立章節，一外一內， 一頭一尾，「外」是教育環境，「內」是興趣。如何營造健康的外部氛圍，如何激發孩子的學習興趣，紐西蘭教育的諸多做法都值得我們借鑒。

3、深入了解紐西蘭教育的細枝末節，用親身經歷和所思所想凝結成教育佳作。案例豐富，故事生動，為我們提供了更多的教育視角和思路，給人啟發，讓人深思，令人受益。

⑵ 「教育意味著一棵樹搖動另一棵樹,一朵雲推動另一朵雲」————這段話的詳細出處

「教育意味著一棵樹搖動另一棵樹,一朵雲推動另一朵雲」這句話節選自——雅斯貝爾斯《什麼是教育》》(1977)一書。
原句是這樣的：教育的本質意味著,一棵樹搖動另一棵樹,一朵雲推動另一朵雲,一個靈魂喚醒另一個靈魂。

(2)教育向一朵擴展閱讀：
《什麼是教育》是2012年安徽人民出版社出版的中譯圖書，作者是傑克森。該書主要寫了作者自己對「教育」的深刻思考。
作者在書中總結了自己對「教育」的思考，主張從第一線的教學實際出發，而不是從理論出發來思考教育的本質，主要教育應該是「道德」的，教育從根本上屬於一項道德事業，教師與學生都應當成為「更好的人」。
菲利普·傑克森（Philip
W.
Jackson，1928—），美國當今最著名的教育家之一，現為芝加哥大學教育與心理系「大衛·李·西林勞傑出貢獻榮譽退休教授」。發表過諸多著作，包括《課堂中的生活》、《教學方法與傳統》、《約翰·杜威與哲學家的任務》等。
參考資料：搜狗網路-什麼是教育

⑶ 「教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵雲推動一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。」的英語原文

教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵雲推動一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂，原文：Ecation is a tree shaking a tree, a cloud to promote a cloud, a soul awaken another soul。

相關介紹：

「教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵雲推動一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂」出自雅斯貝爾斯《什麼是教育》》(1977)一書。該書主要寫了作者自己對「教育」的深刻思考。作者在書中總結了自己對「教育」的思考，主張從第一線的教學實際出發。

(3)教育向一朵擴展閱讀

在這本著作《什麼是教育》中，雅斯貝爾斯用哲學的眼光來闡釋理想的教育，在作者看來，教育是人對人的主體間靈肉交流活動，包括知識內容的傳授、生命內涵的領悟、意志行為的規范、並通過文化傳遞功能，將文化遺產教給年輕一代，使他們自由地生成，並啟迪其自由天性。

因此教育的原則是通過現存世界的全部文化導向人的靈魂覺醒之本源和根基，而不是導向由原初派生出來的東西和平庸的知識。真正的教育絕不容許死記硬背，也從不奢望每個人都成為有真知灼見、深謀遠慮的思想家。教育的過程是讓受教育者在實踐中自我練習、自我學習和成長，而實踐的特性是自由游戲和不斷嘗試。

⑷ 如何理解：教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵雲推動一朵雲

教育，上行下效。尤其是低年級的學生，總是會把老師的話當做很重要的行為准則。「手背後、坐端正」、「紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等」，這些都是我們從小就聽過的老師的教導，對我們的行為起到了巨大的影響。

但是不得不承認，隨著我們年齡增長，外人的話幾乎不會再繼續左右我們行為了。這時候，真正改變我們行為的卻是內心攀比、不甘落後的倔強。

教育，在現代人看來只為考試知識的傳遞。可是，在學校里學過古文的都知道，古時候聖賢授課主要還是「傳道受業解惑也」。

我理解的「道」，就是道德思想——可以是「百家爭鳴」里的任何一家，但必須為正能量；我理解的「業」，是為人處世、與人謀或者打工掙錢時候的技巧；我理解的「解惑」，是解除在學習、工作和生活中遇到的一些疑問或心結。

由這些方面看，教育確實是一個人影響另一個人的過程。如果前者是一個滿腦子都是壞思想的人，且後者無法辨別是非而受教於他時，那麼後者也將成為一個壞人。相反，如果前者是一個正直有為、三觀進步的好人，後者將成長與其同樣正確進步的教育，自然會是一個正派的人。

因此，老師影響學生，學生影響自己的孩子，自己的孩子影響孩子的孩子，如此下去，不就是題主所說的話了嗎？

⑸ 《一朵雲推動另一朵雲》:教育的智慧在於喚醒

德國哲學家雅斯貝爾斯說過： 「真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹，用一朵雲去推動另一朵雲，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂。」

古希臘偉大的哲學家、教育學家蘇格拉底認為， 教育不是灌輸而是點燃，一萬次的灌輸，不如一次真正的喚醒。 教育的本質就是喚醒，把人身上所具有的真善美特質召喚出來。

俞敏洪的新作《一朵雲推動另一朵雲》中就闡述了喚醒教育的思想。這本書是俞敏洪24場以教育為主題的演講合集，直面當下的教育困境，直面生命和成長的叩問，也是他對教育的反思。俞敏洪也用自己20多年來專心從事教育行業的經歷，向我們揭示了教育的本質就是一朵雲推動另一朵雲。

教育不是比教你的人更聰明。教育不是教授教你已經知道的知識。教育或教育工作者可以是像我的父母一樣的文盲，他們不會讀或寫，但 他們教給你去超越自己，超越你在這個世界上的使命，超越你的極限，超越你的天賦 。你將獲得新的才能，教育可以讓你幫助別人。他們試圖推動你，讓你的潛力得到釋放。你將會對這個世界有更多的了解，並且變得開放，讓你努力地去挑戰你自己。你會變得更加寬容，遠離無知。

我們的生命就是在被別人或東西掌控中，和在自我掌控的努力中一路向前的。 如果最後更多是被你自己掌控了，擁有了生命的主動權，這就是好事；如果更多是被別人掌控了，那就是壞事。例如，孩子在被動狀態下的學習只是應付差事，對孩子的智力啟發是毫無意義可言的，只有主動學習，喚醒孩子心靈深處的天賦潛能和內在動力，學習才能高質高效。因此，喚醒教育至關重要。

喚醒孩子首先要求父母言傳身教、以身作則 。父母是孩子的第一任教師。每個孩子都是一顆幼小的種子，父母要用自己的表率行動慢慢影響它，讓它生根發芽、枝繁葉茂。在日常家庭生活中，父母要保護好孩子的自尊，呵護好孩子明凈的心靈，要作心靈的喚醒師，做高超的雕刻家，而不做孩子學習的催促者與強行灌輸者。

父母要引導孩子見微知著、觸類旁通、自覺自悟，在成長中收獲自尊、自信，樹立正確的人生觀和價值觀。當有一天，孩子驚喜地感受到一種躍動的活力、一種難以遏制的生命激情與力量的時候，教育也就觸及到了其真正的本質——「喚醒」。

每個孩子都是一顆等待喚醒的種子，無論什麼時候都不要低估他的潛能，父母要做的就是用心澆灌，靜待花開！

⑹ "教育就是一棵樹搖動一棵樹,一朵雲推動一朵雲,一個靈魂喚醒另一個靈魂."

這是柴靜采訪盧安克的文章結尾，說的很好。

⑺ 教育是一朵雲推動另一朵雲

從小就夢想當老師，由於種種原因，這個想法並沒有實現，然而心中卻一直喜歡這個職業。

畢業十年了，又回到教育成為一名知識付費的老師，這時候的心境更多是滿懷感激與感慨，也體會到深深的使命感。 

「教育的本質意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。」 教育的真正價值是一種啟蒙、一種喚醒、一種點燃、一種打開、一種得道。 

生活的很多知識和哲理就好像地圖上沒有標的地址，需要不斷去探索、去發現。

當探索的過程和結果被分享給更多人時，

就是一朵雲推動另一朵雲的過程吧。

⑻ 教育是一棵樹搖動另一顆樹,一片雲推動另一片雲,一個靈魂喚醒另一個靈魂。求上下文

是德國卡爾·西奧多·雅斯貝爾斯寫的，收錄在雅斯貝爾斯的作品《什麼是教育》中。

原句：

Ecationisatreeshakingatree，acloudtopromoteacloud，asoulawakenanothersoul．

翻譯：

教育的本質意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

解析：

教育的根本任務是關注人的精神世界，教育的根本法則應該是像雲朵推動雲朵一樣地靠人的精神力量去影響他人的心靈，促進他精神力量的健康成長。

(8)教育向一朵擴展閱讀：

雅斯貝爾斯的著名的書，什麼是教育，從存在主義的哲學基礎的「自由、生成和超越」，詳細討論了深度和他獨特的對教育的理解，並指出教育是人的靈魂的教育，教育是一代，和教育的使命是成為「整個人」。

他所提倡的文化教育，依靠必要的教育和交流氛圍，採用蘇格拉底式的教育方式，強調師生之間的平等尊重，制定有限的教育計劃，完善教育內容。通過這種方式，教育可以熏陶和培養新一代。他進一步指出，教育改革的真正條件不是金錢，而是回歸人文教育本身。

德國存在主義哲學家、心理學家、教育家雅斯貝爾斯是存在主義教育思想的代表人物。他的主要作品有：《大學的理念》（1946）和《什麼是教育》，反映了他的存在主義教育思想

⑼ 「教育就是一棵樹搖動一棵樹,一朵雲推動一朵雲,一個靈魂喚醒另一個靈魂.」的英語原文

德國哲學家抄、德國最襲重要的存在主義哲學家之一雅斯貝爾斯
節選自——雅斯貝爾斯《什麼是教育》》(1977)一書.Ecation is a tree shaking a tree,a cloud to promote a cloud,a soul awaken another soul.這是翻譯

⑽ 如何理解雅斯貝爾斯的教育是一朵雲推動另一朵雲

教育者和受教育者都是有可塑性的 就像雲朵一樣，
與此同時，更為重要的是教育內者是從各個方面影響和塑造容著受教育者的，不斷推動著受教育者人格知識等各方面的完善，
一朵雲推動著另一朵雲，兩朵雲都在向前進，即教育者在教育過程中也是不斷完善的，所謂「教學相長」
僅個人見解