中班第一朵雪花反思

⑴ 幼兒園優秀教案

作為一位優秀的人民教師，常常需要准備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼你有了解過教案嗎？以下是我精心整理的幼兒園優秀教案8篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園優秀教案 篇1

活動目標：

1.了解故事的主要情節，鼓勵幼兒能用較連貫的語言表述對故事的理解和想法。

2.體驗、感受故事中的情感，知道朋友之間要相互謙讓，不以大欺小。

活動准備：

PPT、相關音樂。

活動過程：

一、情景導入，了解擁抱，體驗相互擁抱的快樂。

1.師："老師想和小朋友們擁抱一下，誰願意?誰知道擁抱是什麼意思?

2、解釋擁抱3、師小結：和誰擁抱就表示願意和誰做好朋友。讓我們聽著音樂和好朋友抱一抱。

4.提問：你和誰擁抱的?擁抱在一起的時候，你的心裡有什麼感覺?"師："今天也是森林城的擁抱節，大熊也來了，大熊在擁抱節里過的怎樣呢?讓我們一起聽聽故事--大熊的擁抱節

二、欣賞PPT《大熊的擁抱節》。

1.傾聽故事內容，了解大熊為什麼傷心。

師："故事裡大熊遇到了誰?他們擁抱了嗎?為什麼?他們是怎麼說的?"

2.復述故事第一段，引導幼兒理解、表達故事中小動物的動作、語言。

三、引導幼兒講述故事第二段，並嘗試說出大熊的想法。

1.傾聽故事第二段(悲傷背景音樂)師："大熊為什麼難過呢?難過的時候他會怎麼想?怎麼做呢?(先和旁邊的好朋友交流一下)師："如果是你做錯了事，你心裡會怎麼想?會怎麼做呢?"2.師："做了錯事，除了道歉，我們還能做些什麼事情讓別人喜歡你呢?"(老師引導幼兒自由講述)四、引導幼兒復述第三段故事內容。

師："大熊和你們的想法一樣，道歉了以後小動物會怎麼做呢?聽一聽故事看看和你想的一樣不一樣?"師："大熊的眼淚越來越多，比剛才沒有人跟他擁抱的時候還要多，那是為什麼呢?"師："你有沒有和朋友發生過不愉快的事情呢?是怎麼互相原諒的?朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢?"五、跟老師一起完整復述故事。

師："這是一個讓人聽了很感動的故事，你們想不想自己也來講講這個故事。"六、在《快樂擁抱節》的音樂聲中自然結束。

師："你們喜歡大熊嗎?為什麼?如果你是大熊你覺得以後怎麼做會讓更多的小動物成為你的好朋友?"師："相信有了你們的建議，大熊一定會有更多的好朋友，那你們願意成為大熊的好朋友嗎?讓我們也來給大熊一個擁抱吧!"附故事：

大熊的擁抱節第一段：

今天是森林城的擁抱節，和誰擁抱就表示願意和誰做朋友。一大早，大熊就出門了，他遠遠的看見小山羊慢悠悠地走過來了，他連忙張開雙臂走上去："小山羊，今天是擁抱節，我們擁抱一下好嗎?"小山羊轉身就走，"哼，才不理你呢!你老是揪我的胡須。"大熊往前走，他看見小兔一蹦一跳地走過來，他連忙張開雙臂走上去："小兔，今天是擁抱節，我們擁抱一下好嗎?"小兔子轉身就走，"哼，才不理你呢!你上次把我的蘿卜全都拔光了。"大熊繼續往前走，他看見紅狐狸大搖大擺的走過來，他連忙張開雙臂走上去："紅狐狸，今天是擁抱節，我們擁抱一下好嗎?"紅狐狸轉身就走，"哼，才不理你呢!你仗著力氣大，老是欺負小動物。"第二段：

大熊繼續往前走，沒有一個朋友願意和大熊擁抱，大熊獃獃地坐在大樹邊，眼淚一滴又一滴地落在泥土裡。天黑了，大熊晚飯也沒有吃，他躺在床上，這時候大熊心裡好難過。

第三段：

聽，咚咚，是誰在敲門呀?大熊打開們一看，他驚呆了，小動物們全來了，他們在門外排著長長的隊伍，微笑著看著大熊，一個接著一個跟大熊擁抱，也不知道是怎麼了，大熊的眼淚越來越多，比剛才沒有人跟他擁抱的時候還要多，大熊真的感動了，他在心裡對自己說，"我以後要做一個不一樣的大熊，讓小動物都喜歡我。"月光的銀光輕輕地灑在森林城，灑在擁抱著的小動物們身上，這真是一個令人難忘的擁抱節!

幼兒園優秀教案 篇2

[活動目標]

1、通過落葉，感受秋天的季節特徵。

2、體驗詩歌《落葉》的優美意境。

[活動准備]

掛圖《落葉》。

[活動過程]

一、看落葉，做樹葉飄落的動作

教師：現在是什麼季節?你是從哪裡看出來的?

教師出示落葉，讓幼兒觀察落葉的顏色。

教師：樹葉是怎樣從樹上落下來的?

讓幼兒運用肢體學做樹葉飄落的動作。

二、看圖聽詩歌《落葉》

1、教師出示掛圖《落葉》，朗誦詩歌《落葉》。

2、逐一看圖，理解詩歌的內容。

3、教師：詩歌中有哪些小動物?他們分別將樹葉當作什麼?

三、試編詩歌《落葉》

要求幼兒根據原詩歌的線索和自己的經驗，新編詩歌《落葉》，例如：樹葉落在山上，長頸鹿看見了，放在嘴裡，把它當作餅干;樹葉落在地上，小朋友撿起來，放到書里，把它當成書簽。

活動延伸：

外出撿樹葉，比較各種樹葉的相同與不同。

附錄

故事：第一朵雪花

秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落了下來。

樹葉落在地上，小蟲爬過來，站在上面，它把樹葉當作小屋。

樹葉落在溝里，小螞蟻爬過來，站在上面，它把樹葉當作小船。

樹葉落在水裡，小魚游過來，躲在下面，它把樹葉當作雨傘。

樹葉落在院子里，小燕子看見了，說：「來信了，來信了，催我們到南方去了。」

這是一首很通俗的幼兒大班詩歌,通過學習這首詩歌,讓幼兒感受秋天季節的變化特徵,以及大自然的變化規律,讓幼兒認識各種樹葉的形狀,秋天各種樹葉的顏色變化.讓幼兒理解詩歌內容.知道詩歌中都有哪些小動物,它們分別把樹葉當作什麼.並引導啟發幼兒展開豐富的想像力,想像樹葉怎樣從樹上飄落下來的,並用自己的肢體學做落葉飄落的動作.讓幼兒不但豐富了知識.還提高了幼兒的記憶力和培養了幼兒靈活性.

幼兒園優秀教案 篇3

活動目標：

1、辨認水果蘋果、香蕉、橘子，:辨認不同品種的蘋果。知道同一類水果不同品種的區分特點

2、嘗試把相似的東西放在一起，用觀察和感官感覺進行分類。

3、培養幼兒的語言表達能力。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動准備：

1、教師的准備：一籃干凈，優質的香蕉，橘子，蘋果，一籃干凈，水果刀。優質的紅香蕉，紅富士，嘎啦果。果盤若干。調查幼兒中是否有對香蕉，蘋果，橘子過敏的小朋友。《摘水果》音樂

2、幼兒的准備：有初步的延遲滿足的能力。

活動過程：

一、背景音樂《摘水果》，出示水果籃，引起幼兒興趣，導入活動。

1、幼兒在呈半正方形坐好，師：「小朋友，看看張老師今天給你們帶來了什麼禮物。」出示水果籃：「哇，是水果籃啊，裡面還有很多的水果啊！「

2、「我們一起來看看有哪些水果呢？有蘋果、香蕉、橘子」。（引導幼兒一起說）

二、「請吃水果」----認識水果的主要特徵。

1、師：「這么多的水果,大家都知道這是什麼水果嗎?」幼兒回答，老師及時給予反饋和評價，如：「小華說的很清楚，用句子很完整，也說對了這個水果的名稱」

2、師：「小朋友，他們三者有什麼不同嗎？是不是顏色不同啊，還有呢？誰來補充？」教師引導幼兒說出認識出蘋果，香蕉，橘子的理由。引導幼兒用不同的感官和不同角度的觀察方法如「用眼睛看一看」，「用鼻子聞一聞」，「用小手摸一摸」，「用嘴巴嘗一嘗」等。

3、師：「好，我們把蘋果切開，看看裡面是什麼顏色的呢？」切開蘋果兩半，引導幼兒觀察：「蘋果的裡面還是紅色的嗎？」引導幼兒從不同的角度觀察，認識事物。進一步引導幼兒深入思考，從不同側面思考。並引導幼兒歸納這些理由，如顏色，形狀，氣味，大小，水分，口感等等。

4、師「我們既然會認識了蘋果，香蕉，橘子，是不是可以用我們的方法去認識不同的蘋果呢，比如說紅富士，嘎啦，蛇果。」老師拿出另一籃水果。

5、出示紅香蕉，師：「知道這是什麼蘋果嗎？它外面是什麼顏色的？它裡面是什麼顏色的.？他是什麼形狀呢？」老師可以將紅香蕉切開，請小朋友們嘗嘗。讓小朋友們聞聞，引導小朋友們觀察，並用自己的感官收集信息。（外面紅色的，裡面黃色透亮，很香，上寬下窄，有點扁）

用相同的方法引導小朋友認識紅富士，嘎啦果。

三、「挑水果」---交代要求，幼兒操作。

1、師：「現在有一籃子的蘋果，可是老師不知道他們各自的名字的，請小朋友們幫老師按他們各自的名字分開好嗎？老師首先各自拿出一個，然後小朋友們吧名字一樣的放在一起，好嗎？」引導小朋友們合作，辨認分類各種蘋果。在辨認中引導小朋友討論，如把A蘋果放在紅富士一起的理由。背景音樂《摘水果》，使幼兒在輕松愉快的音樂中進行操作。緩解幼兒因為缺乏教師很有規律的組織造成的焦慮和躁動。

2、幼兒操作完後，師引導大家檢查有沒有小朋友把蘋果放錯了。並選一些小朋友說說這樣放的理由。

3、師：「小朋友真棒，幫老師分開了這么多的蘋果，那我們一起回去吃蘋果好嗎？可是小朋友們都知道這些蘋果的名字嗎？」引導小朋友認識蘋果的名稱。

幼兒園優秀教案 篇4

認知目標： 能從人的服飾變化中知道春天來了。

技能目標： 能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛。

情感目標： 感受春天來臨的美好與喜悅。

活動重點： 能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛。

活動難點： 能從人的服飾變化中知道春天來。

准備課件： 音樂、圖片。

導入：

一、開始部分教師組織談話。 "小朋友，現在是什麼季節？（春天）你是怎樣知道春天來了？從什麼地方看出來的？"

二、基本部分

1.教師出示課件演示稿，請幼兒觀察圖片上都有什麼？然後教師提問："春天到底是怎樣來得呢？"

2.教師配樂朗誦詩歌《春天是這樣來的》，請幼兒欣賞並思考：

（1）你聽到詩歌里說誰來了？

（2）小溪、柳樹、春筍是怎樣來得？（唱著歌來的、跳著舞來的、放著鞭炮來的）

3.幼兒欣賞課件，教師朗誦詩歌，鼓勵幼兒大膽地用動作表達自己的感受。

（1）小溪是怎樣來得？請幼兒學小溪唱歌，發出叮咚、叮咚的聲音。

（2）柳樹是怎樣來得？請幼兒學柳樹隨風飄動的樣子。

（3）春筍是怎樣來得？請幼兒學春筍鑽出泥土的樣子。

4.引發幼兒展開豐富的想像，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天裡的什麼。鼓勵幼兒自由表現自己想像中的春天的景物。

三、結束： 教師帶幼兒出去尋找美麗的春天，盡情表現迎接春天到來的喜悅心情。

活動延伸： 教育幼兒愛護春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。

幼兒園優秀教案 篇5

【活動目標】

1、通過仔細准確地觀察圖片，了解烏龜是怎樣機智地躲過狗熊追捕的。

2、學習有關的字詞：曬、追、滾、抱等動詞，靈機一動、迫不及待等好詞。

3、通過講述活動，培養幼兒的幽默感和創造性。

4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

5、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。

【活動准備】

圖片四幅；相關的字詞卡。

【活動過程】

一、感知理解講述對象。

1、出示圖片，引導幼兒觀察討論，了解圖中發生的事，幫助幼兒進入圖中的情景。討論題可以這樣設計：圖中有誰？它們在什麼地方？發生了一件什麼事？結果怎樣呢？

2、在幼兒初步了解圖中的主要內容後，教師可以引導幼兒仔細地去觀察，理解圖片中主要角色與次要角色的神態、動作。教師可以這樣提問：圖中有誰？烏龜看見狗熊來追它們，臉上露出什麼樣的表情？狗熊看見了烏龜是怎麼想的？臉上有什麼樣的表情？烏龜想了什麼辦法來對付狗熊？

二、幼兒運用已有經驗講述。

1、將幼兒分成若干組進行結伴講述，在幼兒講述時，教師傾聽幼兒的講述，幫助幼兒既能整體把握圖片中事情發生、發展的過程來進行講述，又能較細致地通過描述「烏龜」和「狗熊」的表情、動態、或對話進行生動的講述，教師在巡視知道時注意幫助幼兒糾正「只注意描述人物，而忽略整個情節的描述」的錯誤。

2、請個別幼兒到集體面前進行完整講述。

三、引進新的講述經驗。

1、教師完整地講述圖片的內容，引導幼兒找出老師講的與剛才小朋友講的哪裡不一樣，從而幫助幼兒歸納出這樣講述思路：烏龜在什麼地方遊玩？它們遇見了誰？心理怎麼想的？狗熊到樹林里來干什麼？它看見烏龜是怎麼想的？怎麼做的？烏龜怎樣逃脫了狗熊的追捕？它們最後都怎樣了？

2、給故事取個名字：會想辦法的烏龜。

3、幼兒將故事完整地講述。

四、結合自己的生活實際，鼓勵幼兒在平時的生活中如果碰到困難的話，也要像故事中的小烏龜一樣要動腦筋想辦法，自己來解決問題。

【活動反思】

具備獨立的思維能力和想像力是一個人形成創新意識及創新能力的基礎和前提。古人曾經說過：「大疑則大悟，小疑則小悟，不疑則不悟。」在小學教育中，學生是否敢問、敢想，對其獨立思維能力的形成具有重要的作用。因此在教學《想飛的烏龜》一課時，我主要圍繞以下幾方面對學生進行訓練：

1、教師示範，提示思路和方法，讓每個學生善於提出問。教師要根據學生的實際水平和教材的特點，精心設計自己的提問，吸引學生積極思考，熱烈討論，並誘發學生產生一種想要自己提問供大家討論的慾望。在教學《想飛的烏龜》這一課時，出示課題後，我問同學們，看到這個題目後，你想知道些什麼?在教師的引導下，同學們討論熱烈：

--------「烏龜為什麼想飛?」

--------「烏龜怎麼會飛呢?」

--------「烏龜飛起來了嗎?」

這一個個有趣的問題，激發了學生們主動探究的熱情。

2、教師應善於捕捉學生星星點點的智慧火花，不失時機地給予積極評價，合學生時時有一種愉悅的心理體驗，感受到思維勞動本身的樂趣。在組織學生討論「烏龜為什麼想飛?」這一問題時，突然有一個平時調皮好動的男同學站起來說：因為烏龜和小鳥是好朋友，他不願意和小鳥分開，如果他飛起來就可以和小鳥永遠在一起了。多麼精彩的回答呀，當時的我被孩子那獨特的心理體驗所感動，於是，我抓住時機，在班上好好地表揚他：你真是一個想像力豐富的孩子，老師佩服你。教室里響起了一陣熱烈的掌聲。在他的帶動下，其他學生也特別積極，想出了一個個精彩的答案：

-------因為烏龜想到天上去看一看。

-------因為烏龜想去看看小鳥去的那個地方，到底有多美?

-------因為烏龜想：飛起來一定很舒服!

-------因為烏龜想到天上看看宇宙飛船到底是什麼樣的。

聽著孩子們的發言，你怎能不珍視學生獨特感受、體驗和理解呢?

3、教師要抓住時機，啟發學生想像，讓學生敢說、會說。

在學生們對烏龜有了一定的了解後，我啟發學生思考，烏龜還想再一次飛起來，你能幫幫它嗎?一石激起千層浪，學生們的辦法個個新穎獨特，無不展現著智慧的光芒。

-------請神仙姐姐幫忙，幫小烏龜裝上翅膀，讓它自由飛翔。

-------找白雲妹妹幫忙，帶上烏龜，飛上天空。

-------利用彈簧的彈力，把烏龜帶上天空。

-------讓烏龜坐上熱汽球，飛上天空。

-------請彩虹阿姨幫忙，讓烏龜爬上天空。

-------讓烏龜坐在小鳥的背上，飛上天空。

-------讓烏龜坐著宇宙飛船去遨遊太空。

孩子們的想像多麼精彩、美妙啊!教師對他們學習興趣的充分尊重，能促使他們展開熱情奔放、毫無拘束、無限快樂的想像，從而使他們活躍了想像思維，拓展了想像空間，同時又在自由想像中享受到了學習語文的愉悅。

小網路：烏龜（Chincmys reevesii ）隸屬於龜科、烏龜屬的一種。有時特指 烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜等。

幼兒園優秀教案 篇6

活動目標

1、使用剪貼畫等不同的方式製作全家福相框。

2、感受一家人在一起的幸福感。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動准備

1、幼兒繪畫的「幸福一家人」作品。

2、長方形彩紙1張，相框彩紙1張，不幹膠粘貼1張(剪幼兒活動資源包)，不同形狀和顏色的花紋貼紙或不同形狀和顏色的幾何圖形等。

活動過程

1、鑒於在活動「幸福一家人」中，幼兒已經分享並介紹了自己繪畫的「幸福一家人」，所以在本次活動開始教師可直接出示提前裝飾好的全家福相框。

提問：小朋友們看一看，這是什麼呀?這是用什麼做的?我們一起為自己繪畫的「幸福一家人」製作一個漂亮的相框吧!

2、分配材料、請幼兒觀察一下材料，教師現場示範材料的使用方法，鼓勵幼兒根據自己的想像大膽的製作屬於自己的「全家福」相框。

(1)將繪畫的「幸福一家人」作品貼在長方形彩紙上，選擇貼紙或幾何圖形，進行有規律的粘貼。

(2)作品分享。

3、活動延伸。

請幼兒回家後和爸爸媽媽一起欣賞自己的作品，共同感受一家人在一起的幸福感。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

幼兒園優秀教案 篇7

一、教學目標：

1.德育目標：教育幼兒同伴之間要友好相處，團結友愛。

2.知識目標：理解故事內容，學會復述故事。

3.能力目標：教幼兒學習故事中優美的詞彙：亮堂堂、一閃一閃。發准牆、窗、房、堂等的字音。

二、教學重點： 理解故事內容，能看圖復述故事。

教學難點：幼兒能夠運用詞、片語完整的有感情的講述故事。

三、教具准備：

1、歌曲磁帶、錄音機。

2、教學圖片四幅。

3、小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾、小隊標志。

4、花籃、手工鮮花。

5、字卡：亮堂堂、一閃一閃

四、教學過程

（一）、談話導入新課：

小朋友，在你上學、放學的路上，在你跟著爸爸、媽媽出去玩的時候，一定見過各種各樣的房子，對嗎？誰能說一說你都見過什麼樣的房子呀？（平房、草房、石房、樓房、尖頂的房子、圓頂的房子、紅房子、綠房子等）老師這也有一座小房子，你們看它漂亮嗎？今天，老師就給大家講一講這座房子的故事。

（二）、教師有感情的完整講述故事，提問：

1、故事的名字叫什麼？

2、故事裡面都有誰？

師：小朋友想不想認識他們呢？

（三）、出示教學圖片，結合提問，逐幅講述故事。

1、（出示圖一）

師：瞧，這就是那座金色的房子，它在什麼地方？

師：金色的房子是什麼樣的

幼：紅的牆、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。 （注意發音，學習詞彙）

問：這么漂亮的房子誰住呢？

2、（出示圖二）

師：小朋友細細地觀察，圖上有誰？在干什麼？

師：有一天，小姑娘又去採花了，遇到了好多的小夥伴，大家知道是誰嗎？

3、（出示圖三）

師：誰能告訴我，他們對小姑娘說了些什麼？（學習對話）

她們在做什麼呢？

快到中午了，小姑娘該干什麼了？小動物們呢？

這時發生了一件不愉快的事情。

誰來說一說是怎麼回事？（學習對話）

小姑娘說完後自己是怎樣做的呢？

4. 出示圖四

師：小朋友你看，小姑娘怎麼不高興了呢？

這時，小動物們正在干什麼呢？

小姑娘是怎麼做的呢？

小動物們見到她是不是不理他了呢？

後來呢？

5．出示圖五（大問號）

圖片沒告訴我們，小朋友，誰能給大家講一講？（幼兒自由發言）

（四）教育幼兒要與同伴友好相處。

：小姑娘又跟夥伴們在一起了，多開心呀！你看，那邊是誰來了？

（小姑娘上場）：老師好，小朋友好。以前的事真讓我難為情，那小朋友知道我什麼地方做錯了嗎？（幼兒自由回答）

小朋友說得對，只有跟大家友好相處，才能有真正的快樂。離開了小夥伴，再美麗的房子，再好的東西，也變得沒意思了。你說對嗎？

師：不過，小姑娘現在可不這樣了，她跟小夥伴可要好了。既然小姑娘來了，我們一起把這個故事表演一下好嗎？

五幼兒分角色表演。

六結束：

小姑娘：小朋友，跟你們在一起真開心呀。今天，我帶來了許多美麗的鮮花，送給大家，歡迎你們到我的金色的房子去做客。（歡樂的歌聲響起，贈送鮮花。）

幼兒園優秀教案 篇8

活動背景

本次活動內容來源於「我是中國人」的主題活動，在主題實施過程中，「宇航員」是幼兒熱衷討論的話題，他們非常羨慕、喜歡宇航員。因此本活動通過讓幼兒「學做宇航員」，對幼兒的運動能力提出挑戰，積累新的運動經驗，同時促進運動能力的發展。

活動目標

1嘗試快速穿越滾動的圈，鍛煉身體的敏捷性。

2提高合作活動的能力。

活動准備

直徑為90厘米左右的呼啦圈若干，並放置在場地的四周。

過程與指導

一、模仿宇航員在太空中的動作

引導語：「宇航員的本領很大，你們想不想學宇航員?(想)那我們一起來把身體鍛煉得棒棒的，把本領練得大大的，今天我們就用圈來練本領好嗎7請你們找空的地方，動腦筋用各種方法玩圈，可以一個人，也可以和好朋友一起鍛煉。」(幼兒自由玩圈，教師觀察幼兒有哪些玩圈的方法。)

小結：展示幼兒各種玩圈的方法――雙人互相滾接圈、轉Ⅱ乎啦圈、助跑跨跳過多個圈、雙人握圈炒黃豆、合作轉圈、2～4名幼兒套在一個圈中按順時針或逆時針方向轉圈跑等。

二、游戲穿越大氣層一兩人合作嘗試穿越豎著的和滾動的大圈引導語：「今天我們要想辦法兩人合作穿越豎著的和滾動的大圈，這個圈代表大氣層，穿越的時候大家朝一個方向(並用手勢提示)，小心點不要碰撞。」(教師的觀察要點：幼兒穿過大圈的方法。)

小結：展示幼兒穿越各種大圈的方法――穿越多個原地豎著的圈、穿越高度不斷提升的塑料圈、快速穿越多種組合的大直徑塑料圈、穿越一開一合變化著的圈、穿過滾動著的圈等。(小結後，可讓幼兒繼續活動，嘗試各種穿越大圈的方法?)

三、游戲：乘火箭上太空

幼兒用圈自由組合成「火箭」，模擬火箭升空發射的樣子。

活動點評

1在這一活動中，教師針對大班幼兒身體活動時動作已基本協調、靈活，在運動中能比較好地控制自己的身體，並已積累了多種玩圈的方法，但對空間距離和快速運動的經驗還比較缺乏等特點，設計了「嘗試穿越滾動的大圈」這一活動。活動過程的設計將「嘗試穿過滾動的圈」這一目標進行了難度分解：先讓幼兒嘗試快速地穿過原地擺放著的大直徑的圈，幫助幼兒積累快速穿過物體的經驗，提高幼兒身體的靈敏性，然後再嘗試穿越滾動的圈，從而讓幼兒「體驗運動的方向，根據運動中對象的空間位置和距離，調整自己的動作」。活動環節的設計體現了教師對有效教學的思考，即在達成目標的過程中，如何循序漸進地為幼兒搭建多層次的活動台階，幫助幼兒在具有挑戰性的活動中由易到難地獲得運動經驗，提高運動能力。

2在活動中，教師較好地把握了教師主導性和幼兒主體性之間的關系。整個活動過程由自由探索大直徑圈的多種玩法一交流分享多種玩法一從原地擺放著的豎著的圈中穿過一嘗試穿過滾動的大直徑圈這幾個層層遞進的活動環節組成。在前三項活動環節中，教師給了幼兒充分自主活動的空間，不僅為幼兒提供了數量充足的圈，滿足幼兒自主選擇的需要，而且在活動過程中一直鼓勵幼兒別出心裁地玩、與眾不同地玩、合作互助地玩，使幼兒在整個活動中始終處於積極投入、自主快樂的運動狀態。

在最後一個環節中，教師充分挖掘、利用了材料的特點，很有創意地設計了對幼兒自身經驗和運動能力都頗具挑戰性的環節，即兩人合作穿越滾動的大圈。對於這一幼兒從未玩過的新方法，教師運用了和幼兒合作玩的方法進行演示和提問，引導幼兒觀察教師和同伴的行為，了解玩大圈的新方法，從而激發了幼兒嘗試新方法的興趣和完成新任務的慾望，運動的經驗得以拓展，運動的潛能得以開發。

⑵ 中班語言活動設計《第一多雪花》詳細教案

1. 活動目標：1、萌發幼兒觀察雪的興趣和喜愛雪得情感。2、培養幼兒的理解力，提高幼兒的文學欣賞能力。3、引導幼兒理解散文詩的內容，體會詩的情感，能夠聽錄音表演散文詩情境。
   重難點分析：重點是理解散文詩的內容。
   
   難點是體會詩的情感，表演散文詩的情境。
   
   活動准備：
   
   錄音 優美的音樂 雪花頭飾每人一個
   
   課件 情景劇場，雪花若干
   
   活動過程：
   
   一、導入
   
   幼兒帶著雪花頭飾，跟老師聽《雪絨花》音樂表演。
   
   二、展開
   
   1、看照片生活經驗講述：雪花是什麼樣的?雪花落到手心裡你有什麼感覺？雪花的媽媽是誰？聽了散文詩後你就知道了。
   
   2、教師配樂朗誦第一遍，幼兒初步了解散文詩的內容。（運用形象、簡潔的動作給以輔助）
   
   為什麼說冬媽媽是小雪花的媽媽呢？只有到了冬天,天冷的時候才會下雪,所以冬天是小雪花的媽媽。
   
   「小雪花是怎樣來到窗前的？一起學學它探頭探腦的動作。（提高趣味性）
   
   3、利用課件、聽錄音，請幼兒完整地欣賞第二遍。
   
   （1）「散文中的小朋友喜歡小雪花嗎?詩中是怎樣說的?」（思考回答）
   
   （2）為什麼說小雪花會流淚？（雪花化成水後像眼淚）
   
   （3）「這首散文詩美嗎？請小朋友在我們的情景劇場來表演這首散文詩的內容」。兩位幼兒表演，其他幼兒嘗試為表演的幼兒配音。
   
   鼓勵幼兒用好聽的聲音大聲為表演的幼兒配音。
   
   三、結束
   
   快樂的冬天除了會下雪我們可以打雪仗，還有快樂的節日「聖誕節」要過，讓我們一起用美麗的小雪花來裝飾教室吧！

⑶ 求哄人睡覺的高質量童話故事！

高質量童話故事《第一朵雪花》如下：

熊先生摘下樹上最後一個蘋果時，他知道，冬天來了。熊先生提著滿滿一籃蘋果，來到小松鼠的家。小松鼠家裡沒人，熊先生留下了蘋果和一張紙條，紙條上寫著：「親愛的小松鼠：收下吧，你要在屋裡過上一個冬天，得多准備一點兒吃的！黑熊。」

回家的路上，熊先生才走了一半，就連連打著哈欠，伸著懶腰，他的眼皮越來越重：「看來，我得回家睡覺了！」熊先生走回家裡一看，屋裡打掃得乾乾凈凈，床上鋪著厚厚的鴨絨被子，桌上有張紙條，上面寫著：「熊大哥：我都幫你准備好了，安心冬眠吧，明年春天再見！小松鼠。」

熊先生趕緊拿起電話機，撥通了小松鼠家的電話，他們倆幾乎同時喊起來：「謝謝你啊，朋友！」這時，窗外飄下了冬天的第一朵雪花……

童話分類

童話一般有四種：擬人體童話（代表作如《木偶奇遇記》）、超人體童話（代表作如《巨人的花園》）、常人體童話（代表作如《皇帝的新裝》）、知識體童話等等。閱讀時，要深入作者幻想的世界，理解文章的內容，體會作者的寫作意圖。

有的童話在文章中借主人公之口或用總結性語言把要說的道理直接說出來了，有的則須認真閱讀理解，深入分析文章，才能悟出其中的道理。因此閱讀童話時，要學會透過現象看本質，領悟生活真諦。

⑷ 幼兒園美術教案

在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是我精心整理的幼兒園美術教案9篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標：

學習折紙「亭子」，並通過對亭子的粘貼、剪、畫、或大小組合等方式構成各種「老房子」。

環境創設：

大小不一的正方形紙及各種輔助材料。

重點與難點：

亭子的折法。

活動過程：

1、說說老房子的特點

前幾天，我們一起去參觀了練塘的老房子，也收集了很多老房子的照片，你們覺得老房子和我們現在的房子有哪些不同？

引導幼兒從屋角、窗戶、外形上來講述。

2、出示範例「老房子」，引發幼兒興趣

你們看，老師用紙折了許多老房子，你覺得這些紙折的老房子好看嗎？

它們和我們看到的老房子哪裡象？（牆壁用磚塊來砌的，兩層的屋頂，屋角彎彎的，窗格子很特別）

小結：這些折紙因為把許多老房子才用的材料、花紋都用筆裝飾出來了，所以看起來很漂亮。

3、學折亭子

這些老房子其實把「亭子」（出示亭子的折紙），用不同的方式粘貼、或者剪成的，只要你們會折亭子了，也能做出這些好看的老房子。

指導要點：1、學會折雙三角形；2、折出亭子的頂；3、折出亭子的陽台。

4、老房子展覽會

把所有小朋友的老房子都集中貼在一個社區中，說說誰的老房子漂亮，為什麼？

幼兒園美術教案 篇2

設計意圖

酒缸是一種特色的具有民族文化的東西，讓孩子在美術活動中認識酒缸，了解酒缸的用途。

活動目標

1、大膽使用畫筆在酒缸上繪畫，感受繪畫的樂趣。

2、能夠集中注意繪畫，畫出漂亮的酒缸。

活動重難點 重點：知道酒缸，說出能在酒缸上作畫。

難點：能用畫筆在大的物體上塗色作畫，並能玩己眼中的五彩酒缸。

活動准備 顏料、畫筆、酒缸、酒瓶

活動過程

一、認識酒缸

1、教師以變魔術的形式出示酒缸，知道這是什麼嗎？這呀，是我們釀酒用的酒缸。

2、你覺得酒缸還能用來做什麼？

3、我們來將酒缸變得更漂亮把！變成一個五彩的酒缸。

二、漂亮的酒缸

1、教師示範在酒缸上上塗色。（引導握筆姿勢）

2、引導多種畫法。

3、幼兒操作，嘗試在酒缸上塗色。

三、欣賞、

1、看看自己和朋友的作品，說說你畫的是什麼？

2、將活動延伸到區域活動中，嘗試在酒瓶上玩色。

活動反思 活動前期，先想到用小酒瓶完成個人作品，後來想到可以利用大酒缸進行以小組形式的活動，將小酒瓶延伸到區域活動中。在引導過程中我缺少對幼兒畫出形象物體的引導，作品呈現出來，看出只用顏料塗上了色，在之後的活動還應加強引導。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標：

1、嘗試用圖形添畫的方式表現生活中常見物品的主要特徵;在比較中感知菱形的外形特徵。

2、通過小星星找回失去星角的故事情境讓幼兒體會同伴互助友愛的快樂。

活動准備：

1、圓形、正方型、三角型的雙色卡紙、記號筆、水彩筆;

2、圓形、正方型、三角型的「家」(卡片)

3、故事圖片(小河、星空)、星星型插入式教具、菱形狀小魚若干。

活動過程：

一、回憶發現——生活中的圖形

師：(邊講邊出示)地球上有三個家：圓形的家、方形的家和三角形的家。每個家裡都住著許多小朋友。大家一起來看看三個家裡分別住著哪些朋友?

二、創意表現——圖形變變變

師：節日里，玩了一整天的圖形寶寶想回家了。他們都有些誰呢?(提示)我們身邊哪些東西是圓形的，哪些東西是正方形的，哪些東西是三角形的?

師：你最喜歡哪個圖形寶寶做成的東西，請把它畫出來，並把它送回家(幼兒繪畫，教師觀察並個別指導)。

觀察要點：幼兒把圖形變成了什麼，有否新的創意;幼兒添畫時是否表現出該物體的主要特徵?幼兒在繪畫時需要教師幫助解決哪些困難?(完成繪畫的幼兒「圖形寶寶回家」)

師：(集體欣賞並交流幼兒作品，著重分析幼兒添畫部分的主要特徵)哪些寶寶回到了圓形的家?……

三、情感體驗——找回丟失的星角

師：圖形寶寶都回到了自己的家，可是有個寶寶卻沒有回家，它是誰呢?(出示小星星)小星星為什麼沒有回到天上去呀?

幼：小星星丟失了一個星角

師：(引導幼兒將圓形、方形、三角形分別與小星星缺失的星角作比較) 圓形寶寶、方形寶寶和三角形寶寶能幫助小星星嗎?為什麼?(引入故事情節)小星星哭得傷心極了，一不小心掉到了池塘里(出示池塘和星空圖片)。

師：(引發討論並請幼兒拼搭星角)小魚是小星星丟失的星角嗎?小星星缺掉的星角到底是什麼形狀的呢?(教師給出正確的命名：菱形)

(小星星終於找回了自己的星角，它告別地球上的朋友回到了天上。)

四、延伸活動：教師啟發幼兒到生活中去尋找菱形並記錄下來

幼兒園美術教案 篇4

活動准備

百合花圖片。

百合花分解圖。

活動目標

學會分部畫百合花。

知道百合花的含意。

活動過程

1、百合花圖片

——小朋友你們都認識這個百合花吧!

——百合花漂亮不啊?

——我來學畫百合花吧!

2、學畫百合花

——畫個像扒開的香蕉皮。

——在兩個分叉上畫上三個叉，像花朵了。

——花朵中間畫天線，接著畫花梗兩個豎線。

——最後畫上長長的葉子。

——塗上自己喜歡的顏色。

3、百合花的含意

——你們知道咱們今天為什麼學畫百合嗎?

——百合含意中有一句是表示偉大的愛。

——世界上對我們的愛最偉大的是媽媽。

——馬上到母親節了，我們可以畫百合花和康乃馨送給媽媽。

活動結束

幼兒園美術教案 篇5

活動目標：

1、引導幼兒能展開想像，藉助已知圖案，想像出各種動物的造型。

2、能嘗試用抓住好朋友的臉部特徵，繪制出好朋友的臉。

3、培養幼兒仔細觀察，大膽想像的思維習慣，初步感知借形想像畫的樂趣。

活動准備：

記號筆若干、紅色油畫棒、繪畫背景圖若干、課件

活動過程：

一、導入激趣

師：動物幼兒園，中班的小動物們就要升入大班了，在升班典禮上，他們都在慶祝，不知道誰打翻了果汁，果汁就撒到了布上，小動物們都躲在了果汁布里，讓我們一起數數，有多少動物都躲起來了？

二、創設情境

1、藉助輪廓，尋找線索。

老師點擊PPT:1、2、3、4、5。

師:咦，你找到了哪些動物？還有哪些動物藏起來啦？

教師積極引導，幼兒自由回答，相機介紹。

2、驗證猜想，激發興趣。

（1）點擊PPT，填充進各種動物的特點

（2）教師引導幼兒逐一看清圖片：轉一轉看得更清楚！

幼兒觀察得知：長頸鹿、小魚、斑點狗、北極熊、狐狸……

師小結：雖然這些動物藏在果汁布里，但只要沿著果汁布勾畫輪廓，畫上眼睛，添上特徵，小動物們就被我們找到了！

三、觀察臉部特點

1、師點擊PPT，出示照片，引導幼兒逐一觀察人物表情的不同特點。

2、教師出示表情圖，引導幼兒觀察。

幼兒觀察發言：嘟嘴賣萌、抿嘴微笑的、吐舌頭的、害羞、做鬼臉的……

3、師引導幼兒演示各種表情：你們平時在幼兒園的時候還會做什麼表情？幼兒可以模仿各種表情。

四、創作活動

1、集體創作。

師出示果汁圖案背景，將果汁圖案貼在白板上。

（1）邀請幼兒與老師一起嘗試：誰來跟我試一試？請你來試一試。

教師相機闡述作畫的關鍵步驟：小朋友的臉藏在裡面，找臉的話第一步需要幹嘛？（①先沿著果汁圖案的邊緣勾畫臉的輪廓，②第二步：然後添上好朋友的.大大的眼睛，③然後是嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子、頭發……）

（提示幼兒要抓住好朋友的特點）

（2）創作完成，讓幼兒猜測，把誰的臉藏進去了。

2、自由創作。

（1）將幼兒分成組，自行創作。教師巡視指導，指導重點：尋找可以藏臉的部位，注意抓住臉部的特點。

（2）幼兒在背景音樂下自由創作，預留時間10分鍾。

四、交流展評

將完成好的作品逐一展示在電腦上，進行評價。

師小結：今天我們畫了這么多的好朋友，老師也希望你們能交到更多的好朋友。

幼兒園美術教案 篇6

一、活動目標：

1、通過觀察、擺放感知物體的遠近關系，並能嘗試用水粉表示陽光下的樹林。

2、初步積累寫生經驗。

重點：表示陽光下的樹林

難點：理解近的物體清晰，遠的物體模糊，能初步表示。

二、活動准備：

1、各種樹模板（清晰和模糊兩種）

2、深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片

三、活動過程：

（一）觀察：感知各種樹，初步感知物體遠近關系。

師：你們看見了哪些樹？它們有什麼不同？為什麼？

（二）擺放：理解遠近關系。

1、實物擺放

（1）師：這里有許多樹，請你們來擺擺看，哪些放在前面，哪些放在後面，為什麼？

（2）幼兒分組擺放。

（3）師總結：近的樹葉子清晰放在前面，遠的樹模糊放在後面。

2、皺紙表示樹

（1）師：樹有哪些顏色？（幼兒邊回答，教師邊出示皺紙。）這么多顏色呀，那麼我們先用皺紙來試試看，做一幅陽光下的樹林。

（2）師生一起撒皺紙

邊撒邊小結：近的樹顏色對比強烈、筆觸小，遠的樹顏色相近、筆觸大。

（三）自由創作

師：你想畫哪些樹？哪些在前，哪些在後？還有些什麼？

這些樹可以用什麼筆觸來畫？

（四）欣賞交流

師：誰的樹林最美？

幼兒園美術教案 篇7

活動領域：

美術

活動內容：

《雪花》

活動目的：

1、學會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花

2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。

活動准備：

1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。

2、濕抹布一塊。

3、雪花的圖片或實物。

活動過程：

一 引導幼兒欣賞雪花的圖片或實物。

教師：你們知道現在是什麼季節嗎？那你們說一說冬天都有什麼景象呢？

教師引導幼兒討論。

教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來了什麼。

二 欣賞雪花，教師講解並示範畫雪花。

（1）教師出示雪花的圖片或實物讓幼兒進行觀察。

（2）教師講解畫。

教師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什麼畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。

教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

（3）教師邊畫邊講解。

教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形；再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。

教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

（4）幼兒操作

在幼兒操作時教師來回指導， 並 鼓勵幼兒大膽地用棉簽畫出許多的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫滿。 提醒幼兒顏色未乾時千萬不能用手去摸畫面。

三 欣賞並展示幼兒作品

欣賞幼兒作品

教師：今天小朋友用棉簽畫了雪花，回家以後你們可以用棉簽畫別的東西

幼兒園美術教案 篇8

設計意圖

小丑，造型誇張可愛，動作滑稽，很受幼兒喜歡，讓幼兒體驗學習的樂趣，充分發揮幼兒學習的自主性。因此，設計了本次活動《滑稽的小丑》。在感知、體驗小丑滑稽的同時，教育幼兒不要只關注外表的美與丑， 要注重內在的審美價值。

活動目標：

1.理解故事中的人與人之間的美好情感。

2.掌握小丑的滑稽表情，並以繪畫的形式展現。

3.幼兒學會製作滑稽小丑，了解什麼是滑稽小丑。明白給別人帶來快樂是一種幸福。

4.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動准備：

兒童經驗基礎

了解小丑的外形特徵。

環境准備

油畫棒、美工作業紙、印有滑稽小丑的字卡兩張。電腦中有關滑稽小丑的圖片苦幹。

教學重點難點：

（一）、重點：1、感受小丑的滑稽、幽默。2、能夠抓住小丑的特徵，學生應用誇張的手法將其描繪。

（二）、難點：在抓住小丑特徵的情況下，幼兒能創造性地描繪小丑的五官，同時添加簡單的裝飾。

活動過程：

一、談談關於小丑的話題

1.教師和幼兒交流關於小丑的經驗。

你知道小丑嗎?

2.引出話題

小丑是怎麼樣的?

二、觀察小丑的外形特徵

1.出示小丑圖片，觀察小丑

引導幼兒觀察小丑圖片並說出小丑的主要特點。你怎麼知道他是小丑?

2.討論小丑各部位誇張的繪畫手法

小丑會怎麼穿衣服?表情是怎麼樣的?

小結：小丑可笑的樣子給我們帶來了歡樂，你們也想像小丑那樣給大家帶來歡樂嗎?那好，我們先來畫小丑的面具。

三、幼兒作畫

1.幼兒自由暢想小丑，在紙上隨意製作自己喜歡的小丑。

鼓勵幼兒畫出各種各樣的小丑的臉。

2、鼓勵幼兒大膽創新，製作與眾不同的小丑。

3、根據幼兒的不同情況，教師隨時指導與幫助。

請你設計一下你的小丑，你會怎麼設計?

教師小結：小丑都有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。

四、小結

1、孩子們，請把你們的小丑都舉起來，讓大家看看，你們的小丑畫得太有趣了，老師為你們感到高興。通過這節課你們都有些什麼收獲呢?指名幼兒談談本節課的收獲。

2、教師小結：

今天小朋友設計的小丑形象都很不錯，你們發揮了大膽的想像運用了誇張的手法，創作出了滑稽、幽默、有趣的小丑形象，老師真為你們感到高興。雖然小丑的外貌很醜，但它是一種特殊的丑，它能給我們帶來歡樂，所以判斷事物的美與丑不能只看外表，內在的美才是最主要的。孩子們，你們今天快樂嗎?讓我們把面具戴上，把歡樂帶給大家!

結束部分:

請幼兒互相欣賞作品，並評選出最有創意的小丑。哪個小丑最滑稽?你喜歡哪個小丑?為什麼?

活動延伸

小丑們要舉行盛大的舞會，想邀請小朋友去參加，咱們帶上自己創作的小丑出發吧!(隨音樂做滑稽動作去參加舞會)

活動反思：

本次活動中，通過小丑的圖片，引導幼兒觀察小丑的外形。並讓幼兒嘗試描繪自己喜歡的小丑。引起幼兒的興趣。感受小丑誇張的外形，讓幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽表現誇張、滑稽的小丑。幼兒都能順利完成所要求的滑稽小丑的製作。並且有大部分孩子的作品可稱得上很完美，漂亮。幼兒在了解了小丑的形象特點後，開始大膽想像，積極製作滑稽的小丑，在實施過程中，幼兒完成的較好，作品對於大班孩子來說，難度不大，易於操作。 活動中，盡量規避以前的以教為主的教學方式。大多採取，擺出困難，讓孩子在操作中自己探討，找出解決問題的方法。

幼兒園美術教案 篇9

活動目標：

1、能大膽表現鵝的基本特徵及不同動態。2、讓幼兒知道鵝是家鄉的特產之一，

活動准備：

1、白板課件，幼兒會念古詩《詠鵝》,2、深藍色卡紙、白色、紅色、淺藍色、綠色油畫棒。

活動過程：

一、情景導入，引發興趣師：今天老師帶來了一位客人，你看它是誰？（聚光燈出示大白鵝） 大白鵝長什麼樣子？師：我們寨橋人用大白鵝燒出了一道有名的菜，叫寨橋老鵝。我們家鄉的漁民伯伯在韜里還養了很多有名的水產品，你知道嗎？（引導幼兒講述並出示圖片）師：古時候的詩人還特意為鵝寫了一首詩，叫《詠鵝》，你會念這首古詩嗎？師：今天老師想把這么漂亮的鵝畫下來，我們一起來試一試好嗎？

二、欣賞感知，理解內容（設計意圖：通過教師的情景化語言，讓幼兒感知鵝的表現方法，使技能學習融入到情景中。） 教師邊用語言描述邊示範： 有一個小蛋寶寶和一個大蛋寶寶，它們很孤單。小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友，於是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說：「你好啊，我們做個朋友好嗎？」大蛋寶寶回答說：「好啊，朋友！」（添畫鵝的脖子）小蛋寶寶聽了很開心，它睜開眼睛（添畫），戴上了一頂紅紅的帽子，張開扁扁的嘴巴（添畫並塗色）說：「你好，你好！」師：你們看，兩個蛋寶寶變成了什麼？（大白鵝）師：大白鵝很開心，它神氣地伸長細細長長的脖子，穿上紅舞鞋（添畫並塗色）， 張開翅膀（添畫翅膀），翹起尾巴（添畫尾巴），在水裡跳起舞來了（添畫水波）！它把羽毛洗得白白的（均勻塗色），真漂亮呀！師：這只大白鵝好神氣啊！你來學一學神氣的樣子！（引導幼兒觀察大白鵝伸長細長的脖子，好像很神氣地樣子。）

三、幼兒創作，大膽表現（在這一環節中，教師用情景化的語言來指導幼兒的創作，引發幼兒的創作興趣，鼓勵幼兒大膽表現出不同動態的鵝。）師：你們看，還有很多鵝也趕來跳舞了，它們是怎麼跳的呀？引導幼兒觀察鵝的各種動態並區分鵝的頭和身體的大小。師：還有許多小蛋寶寶和大蛋寶寶也想變成跳舞的大白鵝呢，你們一起來幫幫它們好嗎？ 提出要求：（出示圖片）鵝的頭是小蛋寶寶，身體要畫成大蛋寶寶，還要畫出大白鵝神氣地長脖子，再給它塗上白白的羽毛，最後可以添畫一些漂亮的荷葉和水草，讓畫面更漂亮！（播放音樂）

四、展示交流，體驗成功 展示作品：找找誰的大白鵝最神氣（播放音樂）我們一起來學學自己畫的大白鵝神氣的動作（特徵、動態方面），邊跳舞邊念古詩。

⑸ 大班兒歌《小雪花》教學設計反思

漫天飛舞的 小雪 花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。歌曲《小雪花》激發幼兒自主創編動作，鼓勵幼兒進行富有個性的展示。下面是我為大家整理的大班兒歌《小雪花》的教案設計及教學 反思 ，希望對你們有幫助。

《小雪花》兒歌教案一：

活動目標

一. 能用稍慢，柔和的聲音演 唱歌 曲《小雪花》，表現下雪時幼兒歡快愉悅的情緒。

二. 能用動作和樂器表現出小雪花飄落的情景。

教學重點、難點

感受歌曲中4拍子的速度，並能用動作樂器表現出小雪花飄落時的情景。

活動准備

一. 課件製作下雪的場景。

二. 歌曲《小雪花》音樂光碟。

三. 自製沙罐，碰鈴。

活動過程：

一.音樂律動

二.課件導入

1. 問題：孩子們，你們見過下雪的場景嗎?

2. 使用多媒體，播放下雪畫面。

三.體驗歌曲《小雪花》的速度及力度。

1. 演唱歌曲《小雪花》

(1)問題：老師是用怎樣的聲音和速度來演唱《小雪花》這首歌曲的?(稍慢的速度，柔和的聲音)

(2)師完整演唱歌曲《小雪花》。

(3)幼兒演唱歌曲。

2.動作表現小雪花飄落的樣子

(1)問題：如果我們用動作來表現雪花飄落時的樣子，請小朋友們想想，我們可以怎麼做呢?

(2)幼兒與老師隨著《小雪花》的音樂，邊唱歌邊用肢體語言模擬雪花飄落的樣子。

3.樂器表現小雪花飄落下來的速度。

(1)問題：我們使用樂器怎樣來表現雪花飄落下來的速度呢?

(2)個別孩子上來嘗試用沙罐或碰鈴表現小雪花飄落的速度。

(3)集體使用樂器，表現雪花飄落時的正確節奏速度。

四.集體完整表演歌曲《小雪花》

五、活動結束

教學反思

在准備這節課時，我絞盡腦汁，可始終找不到好 方法 來解決在教學過程中出現的難點，聽了點評和學習之後，我受益匪淺，從中又積累了許多寶貴的 經驗 。

(1)課前我用了大量的時間來准備課件的製作，只是想以此作為引子，引出本節課的內容，並沒有過多的考慮。然而，專家給出的意見是，沒有有效利用課件。的確如此，若我能在觀看課件環節再加長點時間，使幼兒們更直觀的了解到雪花飄落下來的樣子，並讓他們跟著自由模仿，那麼老師就不用這么辛苦的引導，同時孩子們也能有更多發揮的空間。

(2)在聽老師范唱後，讓幼兒思考歌曲的力度和速度環節中，我過多的強調歌曲的力度和速度應該是怎樣的?而忽略了個別幼兒的回答。卻沒能將幼兒的回答統一起來，告訴他們其實不管是好聽的，可愛的，漂亮的，美美的聲音，我們在唱歌時應該用自然和諧的聲音來演唱歌曲。

(3)本節課我最大的疏忽就是，歌曲演唱之前，沒有讓幼兒進行科學的發聲練習，在今後的音樂教學中，我會更加註意這一環節的訓練。

《小雪花》兒歌教案二：

活動目標

1、感受和表現歌曲的3/4拍節奏。

2、創編各種不同的小雪花飛舞的動作，表現樂曲的強弱規律。

重點難點

1、感受和表現歌曲的3/4拍節奏。

2、創編各種不同的小雪花飛舞的動作，表現樂曲的強弱規律。

活動准備

1、小雪花的圖片。

2、請小朋友用自己話的描述一下雪花飄舞的的樣子。

活動過程

一、在《小雪花》樂曲的伴奏下，做雪花飄舞動作引起幼兒興趣，引出課題。

二、 學唱歌 曲《小雪花》。

1、聽音樂，說出音樂是幾拍子的。

2、和教師一起用拍手等動作表現3/4拍節奏。

3、注意掌握歌曲的句首重音。

4、教師范唱。幼兒說出歌曲內容。

5、輕聲完整學唱。

三、體驗歌曲的起伏與休止，探索《小雪花》的飄舞動作。

1、大家都來扮一朵小雪花，在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌聲停了，“小雪花”就不動了。

2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的動作，表現小雪花，音樂休止時保持原姿勢不動。

3、集體練習同伴的創編動作：如前進、搖晃、後退、轉圈等。

四、合作律動

1、在錄音伴唱下，自由結伴、合作做“小雪花”。

2、反饋幼兒創編的“小雪花”，並集體練習。

3、嘗試邊唱歌邊做動作，停止是堅持不動。

4、全體幼兒做“小雪花”隨音樂飄向遠方，出教室。

教學反思

9月剛開學的第二個星期，我把藝術書打開就發現了歌曲《小雪花》，感覺特別好聽，我就很快准備了教具，上了這節音樂課。主要設計了四個環節：導入——學唱歌曲 ——探索小雪花的飄舞動作——合作律動，我覺得各環節過渡自然，在學唱過程中，幼兒充分體驗歌曲的旋律美和歌詞美，從而產生愉悅的、美好的情感。並鼓勵孩子隨著音樂用動作自由大膽地表現《小雪花》輕柔飄落的情景，通過肢體動作表現、感受小雪花給我們帶來的快樂。最後幼兒隨著《小雪花》音樂，做雪花飛舞的動作出活動室。激發孩子對小雪花的興趣和這首歌的興趣。整個活動過中，孩子們的積極性一直很高，完成了活動目標，效果較為理想。

但是，由於自己以前很很少帶音樂課，沒有豐富的經驗，因此課後仍然覺得還存在著很多缺憾：1.如果這節這課放在冬天下雪的時候上，孩子們的興趣會更高，效果會更好的。2、導入不夠新穎。3.歌曲的休止體驗上，小部分幼兒沒有掌握。

在今後的教學中我將不斷的探索和創新，備課盡量備的更細致些，多向有經驗的老師請教，上好每一節音樂課。

⑹ 幼兒園中班教案小雪

目標：1、理解兒歌內容，感受而各種雪花飄落時優美的情景。
2、引導幼兒在學習散文詩的基礎上創編散文。
3、培養幼兒的想像力和創造精神。
准備：1、課前觀察過下雪的圖片和圖書。
2、幻燈片（雪景）。
3、課件：歌曲《小雪花》
4、《小雪花》音樂磁帶。
過程：
一、開始部分
引出課題，與幼兒進行談話《雪花》
孩子們，冬天來了，感覺冷么？那我們一起來運動運動吧。
播放小雪花歌曲，師幼共同進行歌表演。
二、基本部分
（一）、引起興趣
小朋友們表演的真好，你們知道剛才我們表演的歌曲名字么？（小雪花），你們見過小雪花么？我們什麼時候才能看見小雪花呢？對了冬天很冷很冷的時候天空會下雪，你們喜歡下雪么？為什麼？小雪花是什麼顏色、什麼樣子的？雪花是從哪裡落下來的呀？誰來用動作表演雪花飄落的樣子？我們也來學學。
鼓勵幼兒大膽想像小雪花飄落的情景，並用動作表現出來。
"雪花飄落下來的時候真美，你知道它都會落在哪兒？擴散幼兒思維，鼓勵幼兒大膽的想像並表述出來。老師這里有幾幅很美的雪景圖，我們一起來看看吧！並播放雪景圖的幻燈片，幼兒欣賞。邊看邊提問：雪花飄下來像什麼呀？飄在了哪裡呀？好看么？
小雪花可真調皮，今天老師帶來了一首非常好聽的兒歌--小雪花，我們一起欣賞一下，聽聽看兒歌中的小雪花都飄落到哪兒了，好么？
三、欣賞兒歌
播放幻燈片，欣賞兒歌。
兒歌的名字叫什麼？兒歌中的小雪花都飄到哪兒呀？為什麼雪花飄在手裡會不見了呢？（幼兒回答後，教師點擊相應的幻燈片，讓幼兒加深印象）鼓勵幼兒大膽想像。
四、學習兒歌《小雪花》
播放完整兒歌帶領幼兒有表情的朗誦兒歌。
再次播放完整兒歌幼兒自由用動作表現出來。
五、創編兒歌
小朋友們，雪花美么？那你們說說雪花飄落下來的時候還會飄在哪裡，變成什麼呢?
幼兒回答問題進行創編，把幼兒創編的兒歌打在屏幕上，並有表情的朗誦一遍。
六．游戲：雪花飄飄
雪花真美，我們也來表演美麗的小雪花吧
歌表演：小雪花
附：小雪花小雪花飄在空中像朵花
窗上變窗花
手裡不見啦

⑺ 幼兒園教案

作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是我為大家整理的幼兒園教案9篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

目標： 在實物操作的基礎上，了解4的分解組合。

初步學習有順序的分合一個數。

准備： 每個幼兒4條小魚，兩個魚缸，1"3數字卡片每人一份。畫有分合號的紙條每人一張。

過程：

一、講述問題情境，引起幼兒對數字的分解組合的興趣。

小兔家裡有兩個魚缸，小兔子買回來四條金魚，要把四條魚分開養在兩個魚缸里有幾種分法？

二、解決問題，了解4的分解組合。

1、幼兒每人四條小魚，兩個魚缸。邊分邊畫圓圈記錄。

2、幼兒操作完後，請幾個幼兒分別講述自己是怎樣分的，有幾種分法。並把幼兒的分法記錄在黑板上，教師有意識的選取兩種分法，即按順序分和無序分。

三、發現問題，學習有順序的分合一個數。

1、引導幼兒觀察討論：哪種分法好，容易看得清楚，記著方便，不容易漏掉，為什麼？

2、教師 小結：按順序分，一邊的數越來越大每次多一個，另一邊的數越來越小，每次少一個。分出來的兩個數合起來總數不變，都是4。

3、幼兒操作練習：按順序分合一個數，然後再在有分合號的紙條上用數字進行記錄。

四、：出手指對數。[有意識按順序出]"小朋友我問你:Ɗ可以分成1和幾'幼兒"郭老師我告訴你4可以分成1和3'"

五、「我的夥伴在哪裡」聽音樂做。

請幼兒自由選擇數字[或實物卡片]拿在手裡,隨音樂自由表演,音樂停止,根據卡片上的數字找到另一個數字卡片,要求兩人卡片上的數字合在一起是4.可以自由交換卡片重新進行.

幼兒園教案 篇2

【活動目標】

1、學習運用多種顏色表現夏天不同的水果。

2、通過觀察、練習，了解並學習畫出各種不同形狀的水果。

3、知道要換顏色時，將自己的畫筆洗干凈再使用，保持顏色的干凈。

4、大膽說出自己對水果的理解。

5、能在集體面前大膽發言，積極想像。

【活動准備】

1、各種夏天水果的小圖片。

2、范圖一張。

【活動過程】

一、感知夏天水果的多種多樣。

1、你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片。

2、這些水果是什麼樣子的呢？象什麼東西呢？

3、是什麼顏色的呢？（幼兒一一說出水果的形狀特點及與什麼樣的物體相似，並根據圖片說說水果的顏色特點。）

二、幼兒嘗試練習手指繪畫：夏天的水果。

1、我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啟發幼兒使用自己的手指在桌子上練習畫不同的水果。

2、幼兒使用鴨嘴筆，練習繪畫：夏天的水果。

3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習繪畫。

三、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說說作畫的過程。

1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導幼兒用水粉顏料畫水果。

2、提醒幼兒如果要換顏色時，要把自己的筆放在水裡洗一洗，才可以在使用。

3、讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。

四、繪畫活動。

幼兒進行繪畫活動，教師在過程中不斷地指導。

五、評價。

幼兒根據顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進行相互評價。

教學反思：

在整個活動過程中，幼兒始終處於寬松、愉快的環境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性。活動運用幼兒喜愛的游戲形式開展，符合中班幼兒的年齡特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調動。孩子們在認認說說中積累了關於水果的知識，通過摘水果這一環節，幼兒更體驗到了夏天果園豐收的美好景象。

小網路：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、了解乘車的方法和簡單的安全知識

2、能判斷文明乘車的行為

3、體驗乘車游戲的樂趣

設計意圖：公交車是我們日常生活中常用的交通工具，為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀，增強文明乘車意識，我設計了這次活動。讓孩子們通過看，聽，說，玩，了解乘車的基本禮儀，體驗乘車的樂趣，從而激發幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。

活動准備：

1、「公共汽車」的活動場景;

2、背景音樂(車的鳴笛，剎車等音效);ppt課件;

3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干

活動重點：

了解乘車時的文明行為和簡單的安全知識

做到文明乘車

活動過程：

一、無聲動畫，引出重點

師：老師要告訴大家一個好消息，今天有一群小動物要和我們一起去郊遊，你們高興嗎?

(幼：高興!)

師：你們看，他們來了!

ppt播放無聲動畫

師：我們一起看一看，他們在干什麼?

一定要仔細看呦!

提醒幼兒認真觀看，動腦猜想，大膽說說

師：下面請小朋友來說一說，你都看到了什麼?

ppt展示圖片，師提問，鼓勵幼兒說出答案：

上車前，小動物們是怎樣做的?ppt同時播放上車前小動物排隊的圖片(准備排隊上車)

小動物們排隊的時候，小兔和羚羊老師在說什麼?說完之後小兔是怎樣做的?這樣做對嗎?(它想不排隊，第一個上車;這樣做不對)

汽車開動後，小熊做什麼了?羚羊老師對它說了什麼?之後小熊是怎樣做的?它應該怎樣做?(汽車開動後，小熊開始吃零食，並且把零食袋子扔得滿地都是;羚羊老師批評他這樣做是不對的;小熊把垃圾都打掃干凈了;在車上不應該亂扔垃圾)

小鹿和小熊在干什麼?羚羊老師又說了些什麼?(它們在大聲唱歌;羚羊老師說在車上大吵大鬧，會影響其他人，不應該大聲喧嘩)

二、有聲動畫，鞏固加深

師：我們現在來聽一聽小動物們到底在說些什麼。

播放有聲動畫，加深影響，鞏固重點，

師：啊!剛才你們說的太棒了，給自己鼓鼓掌!

三、判斷正誤，表揚好習慣

師：老師這里還有一些人乘車的照片，請小朋友們來判斷一下這些人的

做法是否正確。如果你認為正確，你就舉起笑笑臉;如果你認為錯誤，

就舉起哭哭臉。

ppt播放幻燈圖片：

圖片一、乘車時，將頭或手伸出窗外

圖片二、從後門上車(師補充：如果車有兩個門，應該是前門上車，後

門下車;如果車只有一個門，應該是先上後下，以免擁擠)

圖片三、上車後自覺投幣

圖片四、給老奶奶讓座(師補充：除了老人以外，我們還應該給孕婦，

抱小孩的人，殘疾人讓座)

四、情景游戲，乘車實踐

師：現在我們了解了很多乘車時的安全知識，我們看看誰能成為文明小乘客!好了，我們出發吧!

(1)請一位小朋友扮演汽車司機，配位老師負責播放背景音樂和扮演老人半路上車，主班老師根據小朋友的表現做旁白解說，適時給予表揚、強調。

(2)請小朋友自己選擇分配角色，師給予適時的建議和指導，游戲繼續進行，自然結束!

活動延伸：

在圖書角提供各種交通工具的圖書若干，組織幼兒閱讀圖書，並討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項(如坐摩托車要扶好大人，坐自行車要注意把腳放好，坐小轎車要注意系好安全帶等)豐富幼兒安全知識。

幼兒園教案 篇4

活動目標

1、感知紫色、橙色、紅色三種物體的顏色，能按物體的顏色進行分類。

2、願意參加操作活動，初步學會按顏色歸類，感受活動帶來的快樂。

3、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

活動准備

紫色、橙色、紅色的小兔各一隻，裙子、花若干，黑板、ppt課件。

活動過程

導入：請一位小朋友站起來讓全班說說她穿的衣服是什麼顏色的?然後出示三隻小兔子，請小朋友們說說小兔子們今天穿的裙子是什麼顏色的?

1、介紹紫色、橙色、紅色，延伸生活中常見的紫色、橙色、紅色的物體，加深對三種顏色的認識。

2、開始講述故事。

提示語：小兔們被雨水淋濕了，需要趕緊換衣服，不然會感冒的。

3、教師示範操作顏色歸類游戲，並講述要領。全體幼兒進行游戲。

(1)請女孩子給三隻小兔送衣服。

(2)請男孩子給三隻小兔送花。

(3)教師小結：喜歡紫色的小兔給它換上紫色的新裙子，送紫色的花;橙色、紅色亦然。

4、遇見天邊五顏六色的彩虹，它身上有幾種顏色是三隻兔子喜歡的?這三種顏色是什麼?(三種，紫色、橙色、紅色)。

5、給彩虹姐姐蓋房子。兔子們要用自己喜歡的顏色的磚頭來蓋房子，請小朋友們給三隻兔子送磚頭，放在它們的背簍里。

教師引導幼兒小結：小小兔喜歡什麼顏色，它蓋房子用的磚頭是什麼顏色，她蓋的第一層樓是什麼顏色的?(紅色)。橙色、紫色亦然。

彩虹姐姐的三層小樓蓋好了，連天上的白雲都想住這么漂亮的房子，三隻兔子和彩虹快樂地生活在一起。

6、延伸活動：請小朋友們回家後，用今天學的三種顏色給彩虹姐姐畫棟房子。

反思

整個活動過程中，我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環境，讓幼兒在看看、玩玩、學學的過程中不知不覺辨別紫色、橙色、紅色三種顏色，並進行分類，形成了良好的師生互動、生生互動的學習氛圍。有力的激發了幼兒的學習興趣，使其充分體驗到了科學活動的快樂。

幼兒園教案 篇5

目標：

1、觀察各種物體的影子，感知積累與影子相關的各種經驗。

2、記錄自己所看到的影子的形態。提高觀察能力和發現問題的'能力。

3、對探索影子活動感興趣，激發探索興趣。

重點：提高觀察能力和發現問題的能力難點：記錄自己所看到的影子的形態。

准備：PPT 美工 有陽光的戶外場地過程：

一、猜謎引出主題，表達對影子的已有經驗。

1、師出謎面：有個好朋友，跟你不分手，你走他也走，你停他也停，請你猜猜是什麼?

2、提問：(1)你在哪見過什麼影子?影子是什麼樣子的?

(2)你知道影子是怎麼來的嗎?

二、找影子1、室內找影子2、戶外找影子(引導幼兒從自己、身邊的人、看到的物體找影子，發現影子的秘密)三、討論影子1、提問：(1)、你在哪見到了什麼影子?是怎麼樣的?

(2)、影子有什麼共同的秘密嗎?

2、集體觀察PPT說說影子的來源與共同點。

四、記錄影子使用幼兒用書《美工》畫出自己看到的影子。

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1．幼兒能夠選擇自己喜歡的材料，大膽進行裝飾造型。

2．體驗運用各種創作材料的創作興趣。

活動准備：

1．各種形狀沒有顏色的魚（與幼兒人數相同）、四張大白紙、錄音機、磁帶；

2．彩色紙屑、固體膠水、棉簽、印章（芹菜莖、蘿卜）、顏料（藍色、紅色、黃色、綠色……）、橡皮泥、抹布；

3．桌面設計：分五組，每組放上不同的裝飾用材料（一、二、三、四組分別是棉簽畫、印章畫、紙屑粘貼畫、橡皮泥裝飾畫所用的材料；第五組桌上放著四種方法都有的混合材料）。

活動過程：

1．導入，激發幼兒興趣。

（聽音樂）

師：我們跟著音樂一起來扭一扭。（幼兒跟著音樂一起做扭的動作）

師：小朋友扭得真好看，（出示水粉筆）水粉筆寶寶也要扭一扭，會留下什麼呢？

師：請你們用水粉筆醮上藍色顏料在紙上跟著音樂扭一扭，音樂停你們也停（放音樂）。

幼兒用水粉筆在四張大白紙上畫波浪線。

2．引導幼兒用不同材料進行裝飾

師：你們扭得波浪線真好看啊！象什麼呀？

師：（出示魚寶寶）你們看誰來了？

幼：是魚寶寶

師：今天魚寶寶有點不高興，為什麼呢？

師：那怎麼辦呢？請你們幫幫它。

師：那可以給魚寶寶身上弄成什麼花紋？

師：小朋友想到了用好辦法來打扮魚寶寶。

3．鼓勵幼兒大膽創作

（1）師：哪些小朋友想來打扮魚寶寶的呀？

（2）師交代要求

師：老師給你們准備了芹菜、蘿卜印章、棉簽、顏料，橡皮泥、花紙屑、膠水（一一出示），請你們用小手來打扮魚寶寶，用你們喜歡的方法來打扮。打扮魚寶寶時，顏色要多一點，還有打扮時魚寶寶身上很乾凈、很漂亮，你們自己身上也不要弄臟了，棉簽和印章要放入原來顏色的盆中，手臟了在抹布上擦乾凈。

（3）幼兒自選材料創作

教師個別指導，鼓勵幼兒大膽創作，引導個別能力強的幼兒選擇多種方法創作。

4．幼兒作品展示，引導幼兒用簡單的語言表達

（1）展示全部作品，幼兒相互欣賞

師：請小朋友把打扮好的魚寶寶送回家（師生共同把魚寶寶貼在有波浪線的紙上），請你告訴小朋友你認為哪個魚寶寶最美。

幼兒自由交流。

（2）幼兒介紹

師：哪個魚寶寶是你打扮的？你用了什麼方法，覺得怎麼樣？

師：小朋友把魚寶寶打扮得很漂亮，現在我們一起把魚寶寶的家也來打扮一下。

師生一起貼上水草等，幼兒集體欣賞。

（放音樂）

師：我們一起來學小魚跟著媽媽游一游。（聽音樂做小魚游的動作）

師：你們要游到哪裡去？

師：跟著媽媽游回家（結束）

幼兒園教案 篇7

活動目標：

1、通過演示教具，教師與幼兒的活動，進行口頭加法練習，理解8的加法的意義。

2、培養幼兒計算的准確性、靈活性、敏捷性。

3、理解8的加法的互換、互不規律。

4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

教學重點難點：

1、重點：讓幼兒加強練習8的加法運算的准確性。

2、難點：鍛煉幼兒思維的靈活性，和辨別能力。

活動准備：

1、掛圖、雪花片、作業紙、貼圖。

2、8以內的數字頭飾、音樂游戲磁帶。

活動過程：

一、開始部分：

組織教學，老師戴8的數字頭飾走進教室，小朋友們好，今天老師帶來

了數字娃娃8跟我們一起學習，集中幼兒的注意力、觀察力引起幼兒學習的興趣。

二、基本部分：

(一)以對歌的形式來復習8的分成，先按互補關系，再按互換關系。

老師：小朋友我問你8可以分成1和幾?

幼兒：劉老師告訴你8可以分成1和7……

老師：小朋友我問你8有幾種分合法?

幼兒：劉老師告訴你8有7種分合法。

(二)學習8的加法

1、老師出示掛圖，讓幼兒觀察，引導幼兒按花的不同大小、不同顏色、不同形狀邊觀察邊列出加法算式：

圖上有1朵黃花7朵紅花一共有幾朵花?

1+7=8

圖上有2朵小花，6朵大花，一共有幾朵花?

2+6=8

圖上有3朵圓形的花，5朵橢圓形的花，一共有幾朵花?

3+5=8

圖上有4朵蘭花，4朵紫花，一共有幾朵花?

4+4=8

2、 實物練習

分給幼兒每人8個雪花片，讓幼兒邊數雪花片，邊填寫上作業紙上相應的數字。

3、老師巡迴指導幼兒操作，對表現好的幼兒獎勵貼圖，差的幼兒加強指導。

4、游戲：找朋友

老師分發給每個幼兒一個數字頭飾，音樂想起來，小朋友們去找和自己合起來是8的數字成為好朋友。游戲可交換頭飾進行。

5、引導幼兒觀察一下自己的周圍及教室里有什麼物品合起來是數字8，回家後也可練習運算，如：糖、蘋果、餅干、玩具等等。

三、結束部分：

老師講評上課情況，對表現好的幼兒進行表揚，差的幼兒進行指導鼓勵，結束本節課。

活動反思：

在以後的數學教學活動中，我要多採用游戲的形式，因為幼兒對游戲是最感興趣的，最能吸引他們，游戲的形式可以使幼兒對數學活動更感興趣，更能激發幼兒學習的積極性和主動性，養成愛動腦、動手的好習慣。

幼兒園教案 篇8

一、活動目標

1、理解故事內容，初步了解友誼可以用語言和動作來傳遞。

2、樂意嘗試用熟悉的旋律編唱歌曲。

3、感受朋友之間的真摯友誼。。

二、活動准備

課件、音樂(送你一枝玫瑰花剪輯一段）、空白卡片、記號筆。

三、活動過程

1、出示課件，導入活動。

2、欣賞故事，理解故事內容。

（1）蘿卜是從那裡來的？

（2）小兔子把蘿卜送給了誰？（鼓勵幼兒用動作模仿）

（3）小猴又把蘿卜送給了誰？

（4）小鹿把蘿卜送給了誰？

（5）小熊把蘿卜送給了誰？

3、欣賞歌曲旋律，嘗試編唱歌曲。

（1）欣賞歌曲，熟悉旋律。

（2）學習編唱歌曲《蘿卜回來了》。

4、遷移經驗，大膽表述傳遞愛的不同的方式。

（1）說說自己的好朋友是誰？你想怎樣表達你對好朋友的友誼？

（2）通過「友誼卡」把友誼傳給你的好朋友。

5、老師小結：今天，我們知道了那麼多傳遞友誼的方式，希望大家能把自己心中的愛說出來，唱出來，用我們的行動表現出來，把你們的愛傳遞給身邊的每一個人，讓我們的世界充滿愛。

四、活動延伸

1、嘗試將友誼卡上的內容進行創編歌曲活動。

2、了解其它信息的傳遞方式。

幼兒園教案 篇9

活動目標

1、學習兒歌《盪鞦韆》。

2、復習已經學過的歌曲。

3、認識漢字「鞦韆」、「像」。

4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。

教學重點、難點

重點：能學會兒歌。

難點：流利地朗讀，同時認識漢字。

活動准備

兒歌漢字卡：《盪鞦韆》及已經學過的部分字卡。

活動過程

（一）、欣賞畫面並提出問題

觀察問題：

(1)圖中有什麼?

(2)兩個小娃娃在做什麼？

(3)小朋友們有沒有玩過鞦韆？在哪裡玩過？

收書。出示字卡：聽音樂收書。

（4）聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。（聽錄音磁帶）

（二）出示大範例，幼兒跟讀。

老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了，把他們請到黑板上來了，請小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽哦！

（三）游戲

小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎？現在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。

游戲一：什麼字寶寶不見了？（在熟悉詩歌的基礎上，將大範例中所學到的新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什麼漢字不見了？）

游戲二：什麼字寶寶變大了？（用大字卡蓋在大範例中相應的字上面）

游戲三：我的字寶寶在哪裡？（教師出示字媽媽,即大字卡，幼兒找出字寶寶-----小字卡）

教學反思

這節課，在圖上小朋友們愉快的盪鞦韆的場景中展開，活動中，孩子們因為很嚮往去盪鞦韆，故對兒歌的學習很順利，對字寶寶的認識也掌握得好。只是如果能在活動中有真的鞦韆讓孩子們玩一玩就更好了。

⑻ 中班共開課《第一朵雪花》

第一朵雪花
第一朵雪花

⑼ 中班雪花片拼搭的反思和解釋

中班雪花片拼搭的反思和解釋如下：

通過對小班幼兒拼插活動的觀察，教師發現幼兒的拼插在最開始大多是無目的的，但能對自己的作品進行一定的想像性描述。

例如，多多拼插了一個作品，說「這是一個超級怪獸，很厲害的」。進入中班以後，幼兒更多的是用雪花片有目的地去拼插建構自己喜歡的玩具和生活物品，進行一定程度的表徵。

通過長時間對本班幼兒拼插建構活動的觀察以及與幼兒的互動，教師從實踐中探索總結出了以下基本路徑：首先，以興趣為尋向，引導幼兒根據自己的水平和經驗確定拼插建構的內容。其次，引導功兒通過觀察、討論來解構需要拼插的對象物體，並依據討論規劃進行初步拼插建構。再次，進一步調整作品，優化細節。

最後，引導幼兒對拼插建構的作品進行分享和展示，並將幼兒的作品融入活動室環境，自然進入游戲情境中。