假如我是一朵雪花童詩

㈠ 假如我是一朵雪花 翩翩的在半空里瀟灑 我一定認清我的方向--飛揚 這地面上有我的方向

作者徐志摩

《雪花的快樂①》

假如我是一朵雪花，
翩翩的在半空里瀟灑，
我一定認清我的方向——
飛揚，飛揚，飛揚，——
這地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，

不去那凄清的山麓，
也不上荒街去惆悵——
飛揚，飛揚，飛揚，——
你看，我有我的方向！

在半空里娟娟的飛舞，
認明了那清幽的住處，
等著她來花園里探望——
飛揚，飛揚，飛揚，——
啊，她身上有硃砂梅的清香！

那時我憑借我的身輕，
盈盈的②，沾住了她的衣襟，
貼近她柔波似的心胸——
消溶，消溶，消溶——
溶入了她柔波似的心胸！
①此詩寫於1924年12月30日。發表於1925年1月17日《現代評論》第一卷第6期。
②亦作凝凝的。

詩人徐志摩在他的《猛虎集》序文中寫道：「詩人也是一種痴鳥，他把他的柔軟的
心窩緊抵著薔薇的花刺，口裡不住地唱著星月的光輝與人類的希望，非到他的心血滴出
來把白花染成大紅他不住口。他的痛苦與快樂是深成的一片。」如果把徐詩中《雪花的
快樂》、《再別康橋》和《我不知道風是在哪個方向吹》（以下簡稱《雪花》、《康橋》、
《風》）放在一起，它們正好從這樣的角度展示了詩人寫作的連續、希望與理想追尋的
深入。這實在是一個有趣的比較，因為這三首名篇風格之一致，內在韻脈之清晰，很易
令人想到茅盾的一句話：「不是徐志摩，做不出這首詩！」（茅盾《徐志摩論》）
徐詩中表現理想和希望感情最為激烈、思想最為激進的詩篇當推《嬰兒》。然而，
最真實傳達「一個曾經單純信仰的，流入懷疑的頹廢」（《猛虎集》志摩自序）詩人心
路歷程的詩作，卻是上述三首。在現代主義階段，象徵不僅作為一種藝術手段，更是一
種思維方式。詩人朝向一生信仰的心路歷程是一個紛繁的文學世界，其中曲折的足跡讀
者往往需追隨及終點方恍然大悟。胡適之在《追憶志摩》中指出：「他的人生觀真是一
種單純的信仰，這裡面只有三個大字：一個是愛，一個是自由，一個是美。……他的一
生的歷史，只是他追求這個單純信仰實現的歷史。」（《新月》四卷一期《志摩紀念號》）
是的，徐志摩用了許多文字來抵抗現實世界的重荷、復雜，在現實世界的摧毀面前，他
最終保持的卻是「雪花的快樂」、「康橋的夢」及「我不知道風在哪個方向吹」的無限
惆悵。如果說現代詩的本質就是詩人穿越現實去獲取內心清白、堅守理想高貴（傳統詩
是建築於理想尚未破裂的古典主義時代的。），那麼，我們不難理解人們對於《雪花》、
《康橋》和《風》的偏愛。
《雪花的快樂》無疑是一首純詩（即瓦雷里所提出的純詩）。在這里，現實的我被
徹底抽空，雪花代替我出場，「翩翩的在半空里瀟灑」。但這是被詩人意念填充的雪花，
被靈魂穿著的雪花。這是靈性的雪花，人的精靈，他要為美而死。值得回味的是，他在
追求美的過程絲毫不感痛苦、絕望，恰恰相反，他充分享受著選擇的自由、熱愛的快樂。
雪花「飛揚，飛揚，飛揚」這是多麼堅定、歡快和輕松自由的執著，實在是自明和自覺
的結果。而這個美的她，住在清幽之地，出入雪中花園，渾身散發硃砂梅的清香，心胸
恰似萬縷柔波的湖泊！她是現代美學時期永恆的幻像。對於詩人徐志摩而言，或許隱含
著很深的個人對象因素，但身處其中而加入新世紀曙光找尋，自然是詩人選擇「她」而
不是「他」的內驅力。
與閱讀相反，寫作時的詩人或許面對窗外飛揚的雪花熱淚盈眶，或許獨自漫步於雪
花漫舞的天地間。他的靈魂正在深受囚禁之苦。現實和肉身的沉重正在折磨他。當「星
月的光輝與人類的希望」令他唱出《雪花的快樂》，或許可以說，詩的過程本身就是靈
魂飛揚的過程？這首詩共四節。與其說這四節韻律鏗鏘的詩具有啟承轉合的章法結構之
美，不如說它體現了詩人激情起伏的思路之奇。清醒的詩人避開現實藩籬，把一切展開
建築在「假如」之上。「假如」使這首詩定下了柔美、朦朧的格調，使其中的熱烈和自
由無不籠罩於淡淡的憂傷的光環里。雪花的旋轉、延宕和最終歸宿完全吻合詩人優美靈
魂的自由、堅定和執著。這首詩的韻律是大自然的音籟、靈魂的交響。重復出現的「飛
揚，飛揚，飛揚」織出一幅深邃的靈魂圖畫。難道我們還要詩人告訴我們更多東西嗎？
步入「假如」建築的世界，人們往往不僅受到美的沐浴，還要萌發美的守護。簡單
地理解純詩，「象牙塔」這個詞仍不過時，只是我們需有寬容的氣度。《康橋》便是
《雪花》之後徐詩又一首傑出的純詩。在大自然的美色、人類的精神之鄉前，我輕輕地
來，又輕輕地走，「不帶走一片雲彩。」這種守護之情完全是詩意情懷。而這又是與
《雪花》中靈魂的選擇完全相承。只當追求和守護的夢幻終被現實的銳利刺破之時，
《風》才最後敞開了「不知道」的真相以及「在夢的輕波里依洄」的無限留戀和惆悵。
因此我們說，《雪花》、《康橋》和《風》之成為徐志摩詩風的代表作，不僅是表面語
言風格的一致，更重要的是內在靈魂氣韻的相吸相連。茅盾在三十年代即說：「我覺得
新詩人中間的志摩最可以注意。因為他的作品最足供我們研究。」（《徐志摩論》《雪
花的快樂》是徐志摩詩第一集《志摩的詩》首篇。詩人自己這樣的編排決非隨意。順著
《雪花》→《康橋》→《風》的順序，我們可以看到純詩能夠抵達的境界，也可以感悟
純詩的極限。如是，對徐志摩的全景觀或許有另一個視角吧！

㈡ 誰知道徐志摩的詩《假如我是一朵雪花》完整的

假如我是一朵雪花，我會讀徐志摩的詩，不僅在半空舞出我的旋律，還一定要認清楚，我的版方向。這世界有太權多的路，時常會在路口徘徊。飛揚吧，飛揚吧，我有我的方向。

先去那清幽的山谷，欣賞"不為無人而不芳"的蘭花，告訴自己，要有蘭花的風骨，纖而不弱，艷而不妖。

再去那熱鬧的山麓，采一把金黃的野菊花，告訴自己，世間縱然有萬紫千紅，我卻唯獨鍾情於這傲然的情懷。

去過想去的地方，然後，飛揚、飛揚，看吧，我有我的方向。

人生的半空，翩翩的的飛舞，看看這世界的種種美麗與醜陋，歡樂與悲傷，然後，記著這個冬天。雪花的世界，就只是一個冬天，但並不短暫，飄落大地前，將夢想，實現

㈢ 如果我是一片雪花,我飄落到什麼地方去呢

如果我是一片雪花，我願飄落到小河裡，變成一滴水，和小魚小蝦做游戲。如果我是一片雪花，我願飄落到廣場上，被堆成一個胖雪人，望你笑眯眯。

如果我是一片雪花，我願飄落到媽媽的臉上，親親她，親親她，然後就快樂地融化。如果我是一片雪花，我願飄落到大地，變成一滴水，滋潤大地。

詩句賞析

如果我是一片雪花金波如果我是一片雪花，我飄落什麼地方去呢，飄到小河裡，賞析這是一首具有童真童趣的兒童詩，作者通過描寫小雪花的飄飛，通過對雪花從西飄到東的無限遐想，道出了人與自然、人與人之間一種和諧的，充滿詩意的美好畫面，美麗圖景，美好心靈。

作者簡介金波原名王金波。河北冀州市人。1961年畢業於北京師范學院中文系。歷任首都師范大學教授，中國作協兒童文學委員會委員，北京作家協會理事，兒童文學創作委員會主任。

作品曾獲國家圖書獎及五個一工程獎，中國作協全國優秀兒童文學獎，宋慶齡兒童文學獎及1992年國際安徒生獎提名等。

㈣ 描寫冬天的現代兒童詩

描寫冬天的現代兒童詩
《如果我是一片雪花》
如果我是一片雪花，
我飄落到什麼地方去呢？
飄到小河裡， 變成一滴水，
和小魚小蝦游戲,
飄到廣場上， 去堆胖雪人，
望著你笑眯眯,
我飄落在媽媽的臉上，
親親她， 然後就快樂地融化。
《問雪》
落到海里的雪，變成海。
落到街上的雪，變成街。
落到山上的雪，還是雪。
問問還在天空中的雪，
你喜歡哪一種？
《冬雨》
濕漉漉的雨 黃昏的雨，
還沒點亮的街燈， 淋濕了。
昨天的風箏 和昨天一樣，
高高掛在枝頭， 吹破了，淋濕了。
沉重的`雨傘 扛在肩上，
手裡提著葯， 走在回家的路上。
濕漉漉的雨 黃昏的雨，
地上的橘子皮， 踏碎了，淋濕了。
《焰火》
小雪紛飛的夜晚,
打著傘經過,乾枯的柳樹下。
忽然想起,曾在柳樹下看過,
夏夜裡升起的焰火。
真想看到,雪夜裡升起的焰火啊。
小雪紛飛的夜晚， 打著傘經過，
乾枯的柳樹下,我好像聞到了,
很久以前的焰火， 那令人懷念的氣味。
《雪花的快樂》
假如我是一朵雪花，
翩翩的在半空里瀟灑，
我一定認清我的方
飛揚，飛揚，飛揚，
—— 這地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，
不去那凄清的山麓，
也不上荒街去惆悵
—— 飛揚，飛揚，飛揚，
—— 你看，我有我的方向！
《雪》
上面的雪， 很冷吧，
冰冷的月光照著它。
下面的雪， 很重吧，
上百的人們壓過它。
中間的雪， 很寂寞吧，
看不見天也看不見地。
雪花，是小天使扯著枕頭，
抖落下來的鵝毛，
撒得滿地都是。
雪花，是天空媽媽，
租給大地的棉絮，
好讓它做溫暖的被子。
雪花，是聖誕老人，
送給我們的禮物。
祝每一個少年兒童健康快樂。
《我和冬爺爺》
我和冬爺爺，
在雪地上，比賽跑。
跑啊跑，
我把冬爺爺，跑熱了。
冬爺爺的，
白頭發掛霜了，
白眉毛凝露了，
白鬍子越長了。
呼哧呼哧又呼哧，
口口聲聲直哈氣。
就像銀白軌道上，
駛來一台蒸汽機。
《可愛的雪花》
雪花，可愛的雪花，
你美麗瀟灑。
俏皮地輕撫孩童們的臉蛋兒，
與孩子們一起玩耍。
雪花，純潔的雪花，
你潔白無暇。
溫柔地親吻著情人的臉頰，
在悄悄地訴說情話。
雪花，輕柔的雪花，
你隨輕風飄萬家。
飛進庭院跨越門檻，
把幸福帶到千萬家。
雪花，快樂的雪花，
你漫天飄灑。
你給冬天帶來了浪漫，
在描繪著北方冬天的神話。

㈤ 如果我是一片雪花這首詩的作者是誰

是金波原名王來金波，筆自名金波，生於1935年。北京人，祖籍河北冀縣(現河北冀州市)。1961年畢業於北京師范學院中文系。歷任北京師范學院教授，中國作家協會兒童文學委員會委員，北京市作家協會理事，兒童文學創作委員會主任。1957年開始發表作品。1979年加入中國作家協會。

五次榮獲中國作家協會全國優秀兒童文學獎。獲獎作品分別是第一屆《春的消息》(組詩)、第二屆《在我和你之間》(詩集)、第三屆《林中月夜》(詩集)、第四屆《我們去看海》(詩集)、第五屆《烏丟丟的奇遇》(長篇童話)。

(5)假如我是一朵雪花童詩擴展閱讀：

如果我是一片雪花的原文：

如果我是一片雪花，你猜，我會飄落到什麼地方去呢？我願飄落到小河裡，變成一滴水，和小魚小蝦游戲。

我願飄落到廣場上，堆個胖雪人，望著你笑眯眯。我更願飄落到媽媽的臉上，親親她，親親她，然後就快樂地融化。

㈥ 假如我是一朵雪花 自創版 初中水平 現代詩

假如我是雪花，我要快樂地飄呀飄。我要讓高山、大地、房屋，銀裝素裹，整個地球都變成潔白無瑕的世界。我還要飄向西北那些乾旱地區，盡我所能滋潤大地。

嚴冬來了，我飄呀，飄呀，飄到大地上，為大地、房屋、樹木、花草蓋上雪白雪白的棉被；我還要去田地里、麥地里，凍死那些可惡的害蟲，好讓農民伯伯明年秋天有個好收成，讓人們吃上香甜可口的白面和米飯；為了使小朋友們不生病，我還要跑到空氣中去消滅那些有害細菌。這樣，小朋友就可以安心學習了。在殺菌的同時，空氣也被我凈化了。人們就不用老呼吸受污染的空氣了，身體也會比以前更強壯。

我還要飄到那些小區中去，那裡有許多小朋友在等著我呢。因為他們太想玩雪了，有的打雪仗，有的堆雪人，還有的在雪地上畫巨型畫呢。看著他們這么高興，我也格外的愉快。因為我給他們帶來了歡樂，他們也熱情地迎接了我。

假如我是雪花，我可以自由自在地在天空中飛翔，忘記一切煩惱和不安；我可以在空中盡情地歌唱，歌唱美好世界、快樂時光。我多想成為快樂的雪花，飄飄灑灑走天下。

假如我是雪花
張揚個性，紛紛揚揚
把那輕盈的身影
還有那潔白的裙裝
獻給廣袤的大地

假如我是雪花
眨著羞澀，徜徉笑靨
用那六齣的飛花
把那玉樹瓊枝
打扮得分外妖嬈

假如我是雪花
恩賜仁慈，挽救眾生
把那凄涼的斑駁
還有街頭的貧者
奉獻著瑞雪的豐年

假如我是雪花
掙脫束縛，尋求自由
孕育遙遠的夢想
還有憧憬的希望
彈奏著自己的詩行

我就是雪花
我是快樂的雪花
憑借著身輕的柔波
貼近著你摯熱地心胸
消溶在似水的心懷

假如我是一朵雪花，
翩翩的在半空里瀟灑
我一定認清我的方向——
飛颺，飛颺，飛颺，——
這地面上有我的方向
不去那冷寞的幽谷，
不去那凄清的山麓，
也不上荒街去惆悵——
飛颺，飛颺，飛颺，——
你看，我有我的方向。
在半空里娟娟的飛舞，
認明了那清幽的住處，
等著她來花園里探望——
飛颺，飛颺，飛颺，——
啊，她身上有硃砂梅的清香！
那時我憑籍我的身輕，
盈盈的，沾住了她的衣襟
貼近她柔波似的心胸——
消溶，消溶，消溶——
溶入了她柔波似的心胸！

假如我是雪花 假如我是雪花，我會飄到媽媽的臉上， 親親媽媽的臉。

假如我是雪花， 我會飄到樹上， 給大樹披上一件厚厚的大衣。

假如我是雪花，我要飄到田裡，給麥子蓋上一層雪白的棉被。

假如我是雪花，我要飄到孩子的手裡，讓孩子輕輕地撫摸我。

假如我是雪花，我要……

㈦ 三年級語文上冊假如我是一朵小雪花,該怎麼寫

假如我是一片雪花作文
假如我是一朵雪花，那我天生就是六角形的，像朵冰清玉潔的花。也不知是哪個能工巧匠把白玉琢磨得如此有神韻?真該感謝大自然的手藝真是巧奪天工。我們漫天飛舞，就像春天的柳絮一般不停地飄著。只見那樹枝上的我們也千姿百態，有的像朵朵棉球，有的像毛毛茸茸亮晶晶的銀色花朵。馬路上我們則組成一條玉帶伸遠方。啊!世界被我們裝點得多美。
假如我是一朵雪花。我會和同伴們一起涌進孩子們的雙手，或者飄落到地上組成一條雪毯。頑皮的孩子們踏在我們的身上在我們身上留下一隻只玲瓏的小腳印，一行一行的，一列一列的，真可愛!有些孩子把我們搓成團兒朝對面的孩子扔去，我們一但接觸孩子們的上衣立刻碎了，就像玻璃砸到底上一樣。「受傷」的孩子也不甘示弱抓起我們就往天上仍。哦!又有人「中彈」了，很快，我們吊起孩子的玩性，收也收不住。
假如我是一朵雪花。我會飄到沉睡的田野，和我的同伴們組成一條厚實的棉被，為田裡的麥苗擋風。有一句話說得好：今年多蓋三層被，來年枕著饅頭睡。意思就是如果今年下了一場雪，明年麥子就會大豐收。人們還為我們取了個好聽的名字：瑞雪。只要冬天我們在這里下一場雪，明年農民伯伯就會抱著大捆大捆的麥子呵呵地笑呢!當春姑娘到來時大地會慢慢蘇醒，我們也會在溫暖的春光下漸漸融化成水。但是乾渴的大地喝到的第一口水正是我們這些雪化成的，流進小溪的第一股水也是我們這些雪融化成的。
我真想成為一片雪花因為它總是默默地奉獻著自己，雖然它最終會融化，並且也得不到別人的稱贊，可是每個冬天它依然執著地飄落到大地上，從沒有間斷過。我愛雪花，愛它精巧的外形，更愛它那默默無聞，無私奉獻的精神!

㈧ 徐志摩的《假如你是一朵雪花》賞析

徐志摩寫的並不是《假如你是一朵雪花》而是《雪花的快樂》，其中第一句為「假如我是一朵雪花，」，原文如下：

假如我是一朵雪花，

翩翩的在半空里瀟灑，

我一定認清我的方向——

飛颺，飛颺，飛颺——

這地面上有我的方向。

不去那冷寞的幽谷，

不去那凄清的山麓，

也不上荒街去惆悵——

飛颺，飛颺，飛颺——

你看，我有我的方向！

在半空里娟娟地飛舞，

認明了那清幽的住處，

等著她來花園里探望——

飛颺，飛颺，飛颺——

啊，她身上有硃砂梅的清香！

那時我憑借我的身輕，

盈盈地，沾住了她的衣襟，

貼近她柔波似的心胸——

消融，消融，消融——

溶入了她柔波似的心胸！

賞析：

詩中，詩人將自己比作一朵飛向愛情、理想的雪花，色調歡快、明朗，感性真摯、含蓄，充滿爭取個性解放的積極向上的情緒。

全詩有四節，第一、二節生動描繪了雪花對愛情與理想的執著追求與嚮往。詩人將自己假設為一朵雪花，藉助雪花的藝術形象表達情感。雪花雖然飄逸瀟灑，但並不是飄忽不定，它決不去那冷漠的幽谷和凄清的山麓，而是認准自己的方向，樂觀自信，專心致志，矢志不渝。

第三、四節描寫了雪花到達理想境地後的歡快心情。在那清幽的花園，雪花等來了要等的對象，她身上散發著硃砂梅那般淡雅的清香。雪花果敢地向她飛去，緊緊粘貼在她的衣襟上，並消融在她的心胸里。

摒棄了人世間的一切喧囂，忘記了塵世間的一切煩惱，與愛情或理想緊緊相擁，直到融為一體，這是多麼令人神往的境界！

詩歌在藝術上的特色是，比喻恰當貼切，旋律優美，結構精巧，句段整齊，富有音樂美和建築美；語言清新、含蓄，感情細膩、豐富，風格輕柔、明朗。整首詩給人一種幽靜典雅又純情的美，讓人感到清雅健康，積極樂觀。

(8)假如我是一朵雪花童詩擴展閱讀：

這首詩寫於1924年12月，發表於1925年1月《現代評論》第一卷第6期。那時的徐志摩是一個「有單純信仰」的「理想主義者」與樂觀主義者，他熱烈地追求「愛」「自由」與「美」。

「五四」蓬勃向上的時代精神與詩人活潑好動、瀟灑空靈的個性及不受羈絆的才華和諧地統一起來，形成了徐志摩特有的靈動飄逸的藝術風格，在這首詩里表現得很明顯。

此詩被收錄於多所學校的《大學語文》教科書中。

中國屈原學會會長、北京語言大學教授方銘《中國現代文學經典評析 現代詩歌》：「此詩最能體現徐志摩瀟灑、飄逸、自由的個性與風格。」

現代詩人朱湘《大學語文》：「此詩是《志摩的詩》中最完美的一首。」

西南大學新聞傳媒學院院長、教授董小玉《中外詩歌名篇賞析》：「在無人的黃昏，抑或晨鳴的樹下，帶著寧靜與靈性，走進徐志摩，走進《雪花的快樂》，你會在幽雅躍動的文字中體味到別樣的執著與美麗。」

㈨ 十首兒童詩歌

1.雪花的快樂（徐志摩） 假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里瀟灑，我一定認清我的方向——飛揚，飛揚，飛揚——這地面上有我的方向。 2.雲（金波） 藍天藍，像大海，/白雲白，像帆船。/雲在天上走，/好像海里漂帆船。/帆船，帆船，/你裝的是什麼?/走得這樣慢。/不裝魚，/不裝蝦，/裝的都是小雨點。/雨點，雨點，/請你快下來，/幫我澆菜園。 3.春江水暖（木笛） 春江水暖/誰先知道？/魚兒/剛要說話/小鴨/就跳進水裡/一口/把它吃掉/然後，還/扯著嗓子叫：/---俺呀/---俺呀 4.花牛歌（徐志摩） 花牛在草地里坐/壓扁了一穗剪秋蘿 花牛在草地里眠/白雲霸佔了半個天 花牛在草地里走/小尾巴甩得溜溜 花牛在草地里做夢/太陽偷渡了西山的青峰 5.搖籃（黃慶雲） 藍天是搖籃，/搖著星寶寶，/白雲輕輕飄，/星寶寶睡著了。 大海是搖籃，/搖著魚寶寶，/浪花輕輕翻，/魚寶寶睡著了。 花園是搖籃，/搖著花寶寶，/風兒輕輕吹，/花寶寶睡著了。 媽媽的手是搖籃，/搖著小寶寶，/歌兒輕輕唱，/寶寶睡著了。/ 6.安慰（顧城） 青青的野葡萄/淡黃的小月亮/媽媽發愁了/怎麼做果醬/我說：/別加糖/在早晨的籬笆上/有一枚甜甜的/紅太陽 7.明天要遠足（方素珍） 翻過來/唉——/睡不著/那地方的海/真的像老師說的/那麼多種顏色嗎？ 翻過去/唉——/睡不著/那地方的雲/真的像同學說的/那麼潔白柔軟嗎？ 翻過來/翻過去/唉——/到底什麼時候/才天亮呢？ 8.全世界都在對我微笑（洪建全） 今天，我偷偷做了一件事/於是，全世界突然對我微笑起來。/綠樹對我招手/花兒對我擠眼/小鳥兒在枝頭吱喳叫/小草兒們彎腰齊聲問我好 而我只不過暗暗下了決心/從今要做個好孩子，/就這樣，突然間，/全世界都在對我微笑。/9.半輪月西班牙(洛爾迦) 月亮在水上漂流，/天空是多麼明凈！/河上古老的漣漪，/慢慢地織起皺紋。/這時一隻小小的蛙兒，/以為月亮就是一面小鏡。 10.誰見過風（英國）克里斯蒂娜 誰也沒見過風 無論是你，無論是我。 當樹葉沙沙作響， 那是風在吹拂。 誰也沒見過風 無論是你，無論是我。 當樹向你頻頻點頭， 那是風在吹過。