每一個孩子都是一朵花
㈠ 那個小孩都像是花，花期不同，此文出自哪裡
每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就會很燦爛的綻放，有的花，需要漫長的等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒動靜就著急，相信是花，都有自己的花期。細心地，呵護自己的花，慢慢的看著長大，陪著他（她）沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠不會開花，因為他是參天大樹！
㈡ 每個孩子都是一朵花讀後感300，謝謝
每個字都去的話。那麼每個孩子都是一朵花。藝人走讀一聲復興老！可是，孩子呢？哎！在雨天的滋潤下味蕾，便可茁壯成長。暴風雨來臨。，花朵已枯萎。
㈢ 幼兒教師對寶貝們的寄語
1、是含笑的天使，孩子接納你;是誠信的知音，孩子呼喚你;是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
2、親愛的孩子們，希望你們在幼兒園的每一天，都開心快樂，都幸福如花兒一樣。
3、愛在左，責任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
4、孩子如果進步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。
5、願你們駕駛著信念鑄造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。
6、讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優美――這就是我們一生無悔的追求!
7、熱愛這份幼教工作，用一生的熱情來播撒對孩子們的愛。服務承諾讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
8、最偉大的老師，把孩子送到成功的彼岸，作為幼兒園教師，也應該如此。
9、要想知道孩子的世界是什麼樣子，得和孩子的視線在同一水平線上。
10、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
11、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。
12、人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比製造陶瓷器的粘土，給予什麼樣的教育就會成為什麼樣的維形。
13、當孩子們每天進入幼兒園大門的那一刻，我就會親切微笑的問候；當孩子雀躍與寬闊的好動場的時，能見到老師們那隨影而動的關切神情，只有愛孩子，才能把自己的心獻給孩子。
14、幼兒園教師寄語：給孩子一張紙，就是給孩子一片想像的空間；給孩子一支筆，就是給孩子一個創作的機會。
15、教育貴在一個「及」字，重在一個「小」字，即使天天從小事抓起。
16、為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉、甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。
17、我們要學會不輕易生氣，並且寬容地對待孩子們「可愛的缺點」。
18、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。
19、在老師的心中，每一個孩子都是一朵花兒，需要陽光的普照，需要雨水的滋潤，願每一個孩子都能茁壯成長。
20、這是一個五彩斑斕的孩童世界，顯身其中，沉浸著是讓人沉醉的舒心和喜悅，期待著快樂，期待著夢想。
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㈣ 什麼是「靜待花開」的教育方式
每一個孩子都是一朵花，只是花期不同而已，我們要做的就是「靜待花開」。但是，也許很多家長並沒有真正懂得這句話的含義。他們只看到了「靜待花開」，而忽略了「默默耕耘」。
前幾天，有個五年級的家長帶孩子過來咨詢。
媽媽似乎很有教育意識，一上來就跟我聊她一直以來尊崇的教育方式：放養的，寬松的，尊重孩子自主權利的，從不為他補習，也不看重他的學習成績……
嗯，這聽起來是一位很好、很有教育理念的家長。
然後我問：那孩子的數學遇到什麼問題了嗎。
「他課堂上完全聽不懂老師說什麼，回家的作業也基本上不會，現在不光他自己談到這門學科都會情緒波動，我們的親子關系都因為他學數學的問題產生很多問題了，而且，很快就到小升初了，我們所在的區域沒有很好的教育資源，我們還面臨擇校，他現在這個數學，我都不知道怎麼搞了……」
我看到那個光鮮亮麗的母親彷彿一下子黯然了下來。
在和孩子交流的時候，我發現，五年級的他連三年級的數學水平都沒有達到。
末了，那個媽媽問我。老師，您能針對我兒子這種情況幫我們做一個整體的規劃嗎。
面對她此時的焦慮，我真心想對那個媽媽說一句：你現在知道焦慮了，知道要整體規劃了，這么些年，你早幹嘛去了。
沒錯，您說的尊崇寬松的，自由的教養環境，尊重孩子自主權利，尊重他的愛好，平等的對話，鼓勵他活出自我……我很認同。
您說的：不會在意成績，因為過程比結果重要……我也很認同。
您說的：不要過度干預孩子，不插手孩子的人生，要給孩子獨立……我還很認同。
但是，親，既然這樣，那您為什麼要焦慮？
既然這樣，您唯一做的就是等待，等待他長大，等待他長成他本該長成的樣子，不就挺好嗎？
我有個朋友在台灣教作文，她的工作室有很多來學寫作的孩子。
很多是到了寫作文的階段完全不懂如何下筆的孩子，他們往往是咬爛無數筆頭，紙上也只有一個作文題目。
而且孩子根本不愛讀書。
她和家長交流的時候常常會問幾個問題：你們自己熱愛閱讀嗎？你們和孩子的親子共讀時光多嗎？孩子小的時候，你們經常給孩子講故事嗎？你們帶孩子外出體驗的時候多嗎？
她常常得到的回答是：我們都太忙了，經常出差，哪有時間給他講故事讀書啊，小時候是爺爺奶奶帶的，所以很少……
㈤ 哄寶寶睡覺時，「靜待花開」真的能做到嗎
不知從何時起，當我們聽慣了「不要讓孩子輸在起跑線上」這樣的口號後，很多家長卻開始轉向另一個極端。
近兩年，我常常聽到類似這樣的話「每一個孩子都是一朵花，只是花期不同而已，我們要做的就是『靜待花開』」。
時不時，朋友圈就冒出一篇偽雞湯，詮釋「靜待花開」這個觀點，而且不管是從哪個角度闡述「靜待花開」的文章，必定會提到以下金句：
「每個孩子都是一朵花，只是一年四季開放的時間不同。當人家的花在春天開放時，你不要急，也許你家的花是在夏天開；如果到了秋天還沒有開，你也不要著急跺他兩腳，說不定你家的這棵是臘梅，開的會更動人。真正的園丁不會在意花開的時間，他們知道每種花都有自己的特點，只是開花的早晚不同，只要你有耐心等待。」
這段話從字面來看並沒有什麼問題，但是卻非常容易誤導家長，讓我們以為，不付出任何努力，就可以等待花開了。
沒有一種能力，僅僅是天賦使然。
大多數的孩子都是在父母的引導，規劃和幫助下，一點點成長和進步的，如果只是放羊式的去教育，我們真的無法預測，孩子會出溜到哪裡去。
所以，如果你看到別人家的孩子作文寫得好，請相信，背後一定有父母從小堅持睡前讀繪本讀名著，培養他的想像力、感知力和情感共鳴，鼓勵他暢所欲言表達自己；如果你看到別人家的孩子體育特別好，請相信背後肯定有父母，剛出生就抓住機會帶孩子去學習游泳，5歲就給孩子買了滑板車，8歲就和孩子一起去爬山徒步；如果你看到別人家的孩子邏輯思路清晰，又很有專注力，背後一定有父母從小和孩子一起搭積木、玩樂高，甚至設計迷宮、研究魔方…
沒有一種能力，僅僅是天賦使然。孩子的能力和成就，離不開父母精心栽培和用心引導。
不要一味相信靜待花開，開的最美、最鮮亮的花朵無一不凝聚了園丁的默默耕耘。在孩子沒有足夠的能力去把握人生方向的時候，我們需要去做一些預判，給孩子一些建議。當孩子意識不到，積累對於成長的意義影響深遠的時候，我們需要鼓勵他做好每一件小事。
在飛速變化的時代，沒有誰能夠保證自己的孩子一定會走的一帆風順，但至少，我們在現在還可以牽著孩子的手，帶她去感受，去獲取。
我們沒有理由，用「靜待花開」這樣的借口怠惰對孩子的教育和管束。如果現在什麼都不做，就不能責怪孩子將來一事無成。
㈥ 求模擬少兒類節目主持詞
六月的神州，百花盛開，春草染綠了整個大地。
六月的校園，歡聲笑語，歌聲傳遍了每個角落。
六月的陽光，穿過馨香的花海，灑滿我們一顆顆激動的心房。
朝氣蓬勃的六月啊，你裝滿我們太多的記憶、太多的激情與太多的夢想……
親愛的同學們，今天我們多麼激動。
帶著心中美好的願望，我們歡聚一堂。
彩旗攜著心願迎風飛揚。
花兒懷著希望盡情綻放
這是我們多麼嚮往的日子
這是我們難以忘卻的日子
一個個迷人的舞姿將展示。
一首首動聽的歌聲將唱響。
聽、激動人心的腳步已經走來。
看、令人暢想的藍圖已經展開。
明天的華彩樂章啊
等待著每一位少先隊員去敲響
我們是時代的驕傲
我們是祖國的棟梁
擁著六月的熱情，
披著六月的芬芳，
讓我們共同走進自己的節日吧！
兒童節晚會結束語
六月充滿著隊員們的笑語和歡歌，
六月充滿著成功的溫馨與喜悅，
六月充滿著暖人的陽光，
六月蘊育著新的希望。
我要展翅飛翔，去量一量天地間的距離，看一看祖國大地有多寬廣、、、、、、、
我要奮勇向前，去知識的海洋里徜徉，領略什麼是世界上最大的力量、、、、、、
是呀，童年原就是一生最美妙的階段，每一個孩子都是一朵花，也是一顆果子，你們的未來充滿了遐想。
的確，童年是一片朦朦朧朧的美麗，是一種永不停息的腳步，一股追求勝利的慾望。
讓我們共同祝願孩子們，同學們：聰明健康，茁壯成長，學習進步，天天都快樂
孩子們，同學們！再見！節日快樂！
㈦ 怎樣理解『原來每個女兒都像一朵花，永遠高舉在父親心愛的手掌上。』這句話
父親對女兒寵愛有加，每個孩子都是父母的小寶貝，心疼著，呵護著，每時每刻都要捧在手心，手心裡的溫柔默默為你守候。