七年級政治第五課為他人開一朵花

㈠ 為他人開一朵花的閱讀答案

1.標題中「為他人開一朵花：的含義是什麼？
答：——回——————答————————--
作者說：「用自己的心為他人做圃，給他人吐一地綠陰，染一片色彩，就是給自已的人生喝彩：」通過這句話，你能看出作者又怎樣的想法。
答：——————————————————
1：為他人開一朵花就是，幫助他人，為他人行方便而不計報酬
2：幫助他人，自己也會收獲快樂，自己也成長了。待人真誠，樂於助人，這是一個對自己還是他人都有益的。

㈡ 為他人開一朵花（節選） 閱讀答案的第2題是什麼

1、文章共講了幾件事？試分別用一句話概括事件的內容。
2、「為他人開一朵花」的含義是什麼版？
3、第②段結尾一句話權中的「簡單」的含義是什麼？
4、生物教授不把答案告訴自己的孫兒，卻給老師寫信，他這樣做的目的是什麼？
5、作者在文中說「這類人是人心的旗幟，人世的脊樑，人群的魂魄」。「這類人」是指什麼人？作者這樣說的目的是什麼？

㈢ 《為他人開一朵花》閱讀答案

贈人玫瑰，手有餘香。

㈣ 為他人開一朵花 初一水準500字 急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急

為他人開一朵花

助人為樂是中華民族的優良美德，我們都應該做到它。大雪無情人有情，今年冬天，一場突如其來的暴雪使我國南方地區一下子從一個發達的大城市變成了災區，電力、水力中斷，食品無法到達。我也是天天都關注著這場大雪給人民帶來的災難。
我們小區里也是一片白雪皚皚，地上像是鋪了一條雪白的地毯。但是，這鋪著雪的路卻不好走，很滑很滑的，一不小心就會摔個大跟斗。所以，走在雪地上，還得小心翼翼的。
在一天早晨，我獨自在家做作業。正當我望著窗檯思考時，看見有一位老奶奶在走的時候滑到了，爬都爬不起來，我趕忙下樓，把她扶了起來。我想：這雪地很容易就會讓人滑到，特別是老年人，走路顫顫抖抖的，很容易就絆倒，多不方便呀！我應該去掃一下地，把雪都掃到一旁，方便行人。
我便拿著掃帚，下了樓。我先把各個大門前的雪都掃掉，這時，掃帚已經變成一把「落湯掃帚」了。但是，這是不夠的，我還得把一些大門的通道上的積雪都掃掉。當我把所有的積雪都掃掉的時候，我已經滿頭大汗，渾身無力。但我仍然覺得我做了一件十分有意的事。
助人為樂像是一朵聖潔的花，它讓這世間充滿了關愛，即使在自己最困難的時候，也要助人為樂。為他人開一朵絢麗的花，讓世界也開滿絢麗的花，讓花的清香彌漫這個世界吧！

㈤ 七年級上冊政治試卷

七年級上冊期末試卷
一.請你選擇（下列各題各有一個正確答案，請將正確答案的字母填在題後的表格內。）
——相信自己，成功就在眼前！
1、七年級（1）班的小華同學，在一天放學後，把教室的窗簾拆下來帶回家花了近一個小時洗干凈了，第二天早上又把洗干凈的窗簾掛好。對此事四個同學發表了自己的看法，你贊同哪一個？（ ）
A．甲同學看見了淡淡地說了一聲：「洗得還挺干凈」
B．乙同學說：「小華同學的行為值得我們大家學習」
C．丙同學說：「班上的窗簾何苦自己拿回家洗呢？」
D．丁同學說：「我還是剛才聽某某同學說的，不說我還不知道呢。」
2．你認為搞好中學學習的有效方法和策略是（ ）
①學會自主學習 ②提高學習效率 ③做題多多益善 ④每天堅持學習到晚上12點 ⑤科學安排時間
A．①②③ B.②③④ C.②④⑤ D.①②⑤

3．圖中小雞和小鴨的對話，給我們的啟示是（ ）
A．要充分看到自己的優點，才能瞧不起別人
B．要全面、正確地認識自己
C．強調自己的優勢，才不會產生自卑的心理
D．要善於挖掘自己的潛能
4． 對於學習中的苦與樂，我們採取的正確態度是（ ）
A.「學海無涯苦做舟」學習就是受苦
B.我們要學會忍受痛苦，享受快樂
C.我們棄苦求樂，享受學習
D.我們要體會學習的歡樂，以苦為樂，享受學習
5.人們常說：「笑比哭好」，但《儒林外史》中范進卻在中舉後因狂喜而發瘋。這說明（ ）
①喜其實是一種不良情緒 ②宣洩是調控情緒的最佳辦法 ③情緒對人的影響具有兩重性 ④人們應當學會調控情緒
A．①② B.③④ C.①③ D.①④
6．一位學者曾說：「不會控制自己的人，就是一台被損壞了的機器。」可見，學會調節和控制情緒十分重要。下列同學調控情緒的做法可取的是（ ）
①小紅與同學發生誤會，用詼諧的語言打破僵局 ②小田被老師批評後，故意不認真聽課，發泄自己心中不快 ③小偉與父母發生矛盾，自己感覺委屈，就亂摔東西，以泄不滿 ④小剛考試遇到難題，渾身緊張，通過做深呼吸的方法放鬆自己
A．①② B.①③ C.①④ D.②④
7.人的保護意識在逐漸增強.假如你隨父母去旅遊，晚上住進一家賓館，首先要做的一件事情應該是（ ）
A．尋找餐廳和娛樂設施 B．打開電視，看自己喜歡的電視節目
C．倒在床上睡上覺 D．查看安全通道，了解逃生路線
8.新修訂的《中學生日常行為規范》增加了「拒絕毒品」的內容。這是因為吸毒（ ）
①成為普遍的社會現象 ②會嚴重危害青少年的身心健康 ③會誘發青少年犯罪 ④是最嚴重侵犯財產罪
A．①② B. ①④ C.②③ D.③④
9．生命需要呵護。珍惜生命、擁有健康，要依法規范自己的行為，為此，我們應做到（ ）
①遵守交通秩序，服從交通管理 ②拒絕誘惑，遠離毒品 ③別人有難，絕不相助 ④與違法犯罪作斗爭時，講究策略和技巧
A．①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
10.派出所對網吧是否接納未成年人的檢查，體現了對未成人的 保護。（ ）
A．家庭 B.社會 C.學校 D.財產
11.我國專門保護未成年人健康成長的法律有（ ）
A.《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
B.《中華人民共和國道路交通安全法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
C《中華人民共和國消費者權益保護法》和《中華人民共和國未成年人保護法》
D.《中華人民共和國消費者權益保護法》和《中華人民共和國道路交通安全法》
12.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》認為未成年人中嚴重不良行為是（ ）
①向父母要錢買小食品 ②吸食、注射毒品 ③參與賭博，屢教不改 ④與同學在一起打撲克
A．①② B.①③ C.②③ D.③④
13.不良誘惑就像病毒，需要鏟除和擺脫。我們應該採取的態度是（ ）
①科學的態度 ②堅強的意志 ③正確的方法 ④清醒的頭腦 ⑤豐富的想像 ⑥美好的願望
A. ①②③④ B.①②④⑤ C.①②⑤⑥ D.③④⑤⑥
14.每個人的生命都是有價值的，但是實現生命的價值並不是一蹴而就的，實現人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現在做起，從小事做起。下列能體現聰聰人生價值的是（ ）
①每天回家，如果父母沒到家，我就為他們做好飯等他們回來 ②同學遇到困難時，我能盡我最大的努力幫助他們，給他們帶來快樂 ③路上遇到壞人欺負他人時，我會趕快走開，以免惹禍上身 ④朋友煩惱時，我會勸說他們，讓他們擺脫不快的陰影
A．①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
15．中國球星姚明被美國主流媒體稱為「真正的巨人」，姚明在球場上可謂星光四射，但如果讓他練體操或舉重的話，結果會怎麼樣？答案可想而知（ ）
①每個人都是獨一無二的、都有自己獨特的風格和特點 ②發揮自己的優勢，才能展示自己的風采 ③要善於挖掘自己的潛能，才能不斷完善自己 ④天生我材必有用，成功之路不盡相同
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案

讓你的試卷有一張清秀的臉孔，答題時，請書寫清楚、工整，養成良好習慣！
二、學知明理，快樂生活
——憑你的智慧，問題會迎刃而解的
16. 進入初中後，老師常說，過去習慣於讓牽著走的同學，現在應該扔掉手中的拐杖，學會自己走路。
（1）老師說的「拐杖」「自己走路」是什麼意思？

（2）老師為什麼這么說？

17．2006年9月的一天下午，某校七年級6班舉行了辯論會，甲同學認為：「人類是高級動物，是自然界的主宰」；乙同學認為「人類生命與其他生物都有生老病死，沒有什麼不同」。請你對兩位同學的觀點談一下自己的看法。

三．探究與實踐題
——積極嘗試，會有新收獲
18．現代社會上有些人喜歡穿著怪異，打扮另類，看下面幾幅漫畫，回答問題。

（1）談談你對三幅漫畫的認識。

（2）請你談談什麼是真正的「酷」？
四、閱讀材料，綜合運用所學的知識回答問題。
19. （1）答：遭遇意外險情與傷害時，需要冷靜，要學會運用最有效的救助方法。遭遇不法分子侵害，有能力將其制服時，當然要勇敢地同其搏鬥；沒有能力將制服，可以採用：「呼叫法」「周旋法」「恐嚇法」等及時脫身。萬不得已，也要對可能出現的不同後果進行比較，兩害相權取其輕，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權益。王玲同學採用「周旋法」使兩個不良青年說出了自己的QQ號，為公安人員偵破此案提供了有力的線索，這種憑借自己的智慧保護自己合法權益的方法值得我們學習。（學生回答只要言之有理即可酌情給分）
（2） 答：首先要有自我保護的意識和勇氣。避開危險的地方，盡量不要一個人夜間在偏僻的地帶行走；檢點自己的言行舉止；和自己喜歡的男孩單獨相處時，要善於保護自己等；還要有保護自己的智慧和方法。如遭遇意外險情與傷害時，要沉著應對，不驚慌失措，機智求救等等。（學生回答只要言之有理即可給分）
20.答：高強同學所遇到的交友難題主要是怕羞心理造成的，她只要大大方方地與同學們交往，相信會有很多好朋友的。
趙軍同學則是由於在交友中缺乏積極主動的精神，沒有投入自己的熱情。其實，他只要放下架子，與同學平等相處，在與同學交往中主動熱情一些，就會有好朋友的。
參考答案及評分標准
一、精挑細選，學會生活
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
B D B D B C D C B B A C A B D
二、學知明理，快樂生活
16. 答：（1）「拐杖」是指老師和家長。「自己走路」是指自主學習。
（2） 答：因為初中階段無論是學習內容還是學習方法都不同於小學階段。（學生回答言之有理即可給分）
17. 答：（1）甲同學認識到人類是高級動物是正確的，因為人類和其他生命相比具有無窮的智慧。而認為人類是自然界的主宰則是錯誤的，因為人類是自然界的一部分，是生命世界中的一員。人類和其他眾多生命均以自己獨特的形式生活著，以自己獨特的價值存在著。眾多生命構成一個共存共榮、息息相關的生命大系統。人類中心主義不利於其他生命和人類的生存和發展。
（2）乙同學認識到生老病死的規律是正確的，但認為生命沒有區別是錯誤的。每一種生命都是獨特的，都有獨特的價值。
三．探究與實踐題
18. 答：（1）漫畫一中的女孩以為做個新潮的發型，穿著奇裝異服就是「酷」；漫畫二中的男孩以為會吐煙圈就是「酷」；漫畫三中的人以為紋身等別人不敢的自虐行為才是「酷」。但是，他們都錯誤地理解了「酷」的真正含義。
（2）真正的「酷」不是裝扮上的標新立異，人格獨立也不是故作姿態。真正的個性在於從內心深處散發的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇於為自己的行為負責的精神。是自覺遵守各種規章制度和道德規范。
四、閱讀材料，綜合運用所學的知識回答問題。
19. （1）答：遭遇意外險情與傷害時，需要冷靜，要學會運用最有效的救助方法。遭遇不法分子侵害，有能力將其制服時，當然要勇敢地同其搏鬥；沒有能力將制服，可以採用：「呼叫法」「周旋法」「恐嚇法」等及時脫身。萬不得已，也要對可能出現的不同後果進行比較，兩害相權取其輕，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權益。王玲同學採用「周旋法」使兩個不良青年說出了自己的QQ號，為公安人員偵破此案提供了有力的線索，這種憑借自己的智慧保護自己合法權益的方法值得我們學習。（學生回答只要言之有理即可酌情給分）
（2） 答：首先要有自我保護的意識和勇氣。避開危險的地方，盡量不要一個人夜間在偏僻的地帶行走；檢點自己的言行舉止；和自己喜歡的男孩單獨相處時，要善於保護自己等；還要有保護自己的智慧和方法。如遭遇意外險情與傷害時，要沉著應對，不驚慌失措，機智求救等等。（學生回答只要言之有理即可給分）
20.答：高強同學所遇到的交友難題主要是怕羞心理造成的，她只要大大方方地與同學們交往，相信會有很多好朋友的。
趙軍同學則是由於在交友中缺乏積極主動的精神，沒有投入自己的熱情。其實，他只要放下架子，與同學平等相處，在與同學交往中主動熱情一些，就會有好朋友的。

㈥ 為他人開一朵花 提綱

讓自己的生命為他人開一次花。
寫作思路:
一、審題

二、審材料

三、立意並決定體裁

四、不同體裁具體寫法之——點題
記敘文
議論文
抒情散文（略）

示例: 一次無償獻血是一朵花，
一次受傷後的救助是一朵花，
一次善意的批評是一朵花，
一次碰撞後的忍讓是一朵花，
一次大度的讓賢舉薦是一朵花……
評價: 能為別人開花的心是善良的心，
能為別人的繽紛而贊美的情是真誠的情，
能為別人的生活絢麗而付出的人是不尋常的人。
記敘文
1、（選定立意）

2、設置情節並准確地進行人物、環境描寫
人物描寫的精確（如語言）
環境描寫與情節的關系：輔助（環境-心理-情節）

3、點題方式：情節中 末尾

「他為我而感謝，為我裝點了世界。他身邊的荒地上忽然綻放了花朵，彷彿是亘古以來的真誠，我就見證了永不凋謝的美麗。再看看青海湖，似乎所有美景都被他點亮，他為我開了一朵花。這朵花以善良為土壤，澆以青海湖澄澈之水，將真摯做種，沐浴於溫暖之光。我只需帶一滴花上的露水走，就能潤澤我心中所有的湖泊。」
——高一（8）王子琪
議論文
（選定立意）

兩種點題
1、過程中不概括和點題，只在最後點題、深化（多個並列的、簡單事例）（較少見）
2、過程中分別概括點題（不多的復雜事例）（較多見）
最後點題、深化
沙漠中的一泓甘泉為絕望者開了一朵花；黑夜中的一首美曲為孤獨者開了一朵花；學習中的一個指導為疑惑者開了一朵花；生活中的一句忠言為迷惘者開了一朵花。在這個大千世界裡，一件小小的事情，一個小小的舉措就能為他人開一朵花。

（首段）

你夾著公文包，去參加一個緊急會議，步履匆匆地奔向電梯，晚了一步，電梯門已經關閉。你低頭看錶，心裡焦急萬分，這時電梯里有人按了一下鍵，門輕輕地打開。你跨進電梯，剛剛站穩，聽見有人問您上幾樓。你微笑著說九樓。那雙手又替你按了一次鍵。

你去店裡吃早餐，點了豆漿、油條和酥油餅。吃飽後你把手伸進兜里，糟糕，忘了帶錢，你的臉上露出尷尬的笑容。老闆大手一揮，說，改天再給，先上班去吧。過後，你把這事給忘了，兩天後想起此事，揣著錢來到店裡。老闆說沒關系，我相信你早晚會給的。你舒心一笑，被人信任的感覺真好。

你擠上公交車，懷里抱著送給母親的生日禮物—一束粉百合。車開得時急時緩，懷里的花顫微微地打著晃悠。這時鄰座的姑娘說把花給我，下車再還給你。你感激地把花遞了過去，這一路上，你和她有了一種心靈的默契，小心翼翼地守護著那束花。下車後，你抽出一朵花遞給姑娘，姑娘的臉紅得如一朵粉百合。

你看見有個女孩兒在練輪滑，像只笨拙的唐老鴨蹣跚挪步。台階上坐著一位男孩，他不停地喊慢慢來，加油啊。有位熱心的觀眾，小姑娘信心徒增，摔倒、站起，一遍又一遍地練習。半個小時後，女孩能夠輕松地滑行一段距離，男孩站起來轉身離去，你愣住了，男孩左腿殘疾，走起路來身體傾斜的厲害。他不能玩輪滑，但他可以為別人喝彩。

在這座城市裡，每天都上演著類似的故事，那些美好的瞬間，像朵朵綻放的花——那是文明之花、智慧之花、誠信之花，善良之花。我想起了一首歌《我們都是一朵花》：「我們都是一朵花，有自己的芳香，擁有一樣的陽光和一樣的夜晚。我們都是一朵花，有自己的形狀，看起來雖然都不太一樣，但是都一樣的需要溫暖，那溫暖，就在彼此身上。」

每個人都有一座心靈花園，你可否願意為他人開一朵花。一個善意的微笑，一句溫暖的祝福，一個鼓勵的眼神，一次慷慨的援助，都是怒放的精神之花，能夠給別人帶來溫暖與希望。「不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤。為他人開花，是一種自然流露的惻隱之心，是一種朴實無華的人生境界。
願我們心靈之花常綻放，為他人送去一縷清香，讓自己的生命更添華彩。
（尾段）
過程中概括並點題
常常為電影《聖雄甘地》中的一個情節而感動：甘地坐火車外出演講,上車時不小心把一隻鞋掉到了車廂的外面,火車已經開動了,只見甘地立即脫下另一隻也丟到到車廂外。別人問他這是為什麼，甘地說：「如果有哪位窮人撿到了一隻鞋是沒有用的，我這么做了，冬天裡他就能得到一雙可以用來禦寒的鞋了。」雖然只是一個小小的細節，但甘地內心的美麗卻表現出來了。如果說甘地美好心靈是一朵花，那麼更為可貴的是這朵花在為自己開放的同時能時時處處為他人開放。

假期作業
一：寫
1、周記——語言描寫片斷
2、《荷花淀》：抄寫字詞、《中華一題》
3、家長監督並簽字默寫《前赤壁賦》全文（默寫本）

二：讀
1、《紅樓夢》1-5回 注意人物關系
2、與曹雪芹和《紅樓夢》的知識 准備開學後知識競答

進行一段人物描寫，要求：

1、以語言描寫為主，可輔助其它方面描寫和細節描寫；
2、能體現人物特殊情境之下的心理，展現人物性格；
3、描寫對象可單人或多人。字數不少於300字。
（注意提示特殊情境）

㈦ 初一上冊政治試題

初一上冊政治試題

班級 姓名 學號 分數
一、單項選擇題（3×15＝45分）
1、在新學校、新集體、新老師面前，怎樣適應新生活、展現新的自我，就要做到 （ C ）
①自覺遵守學校的規章制度 ②盡快建立新的人際關系
③主動適應新的學習生活 ④積極參加社會實踐活動
A、①②③④ B、②③④ C、①③④ D、①②④
2、英國一位著名的作家做過這么一個比喻：「如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，那麼，每個人只有一個蘋果；如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換，我們每個人就有兩個思想，甚至多於兩個思想。」這句話告訴我們的道理是（ A ）
①友誼有助於互通有無，取長補短 ②友誼可以促進集體的團結與進步
③友誼是個人發展的決定力量 ④好朋友在一起相互交流，可以豐富知識，增長智慧
A、①④ B、②③ C、③④ D、①②
3、以下關於增進友誼的說法，正確的有 （ B ）
①尊重朋友，平等相待 ②坦誠、積極地交流 ③在朋友有困難的時候熱情幫助
④在朋友被欺負時，要講哥們兒義氣，把對方教訓一頓
A、②③④ B、①②③ C、①③④ D、①②④
4、升入中學，我們來到一個新的集體，我們都希望這是一個（ D ）的班集體。
①大家友好相處，建立真摯友誼 ②團結協作，共同進步
③好好學習，不管別的事 ④大家各盡其能，發揮所長
A、②③④ B、①②③ C、③④ D、①②④
5、一個有凝聚力的班集體的形成，靠的是 （ D ）
A、班幹部是否得力 B、老師的嚴格管理
C、良好的組織紀律性 D、全體成員的團結與奉獻
6、初中是人們一生中學習的黃金時期。下列警示人們珍惜學習的名言佳句是（ C ）
①明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎②少壯不努力，老大徒傷悲
③少小離家老大歸，鄉音無改鬢毛衰 ④盛年不重來，一日難在晨
A、①③ B、①②④ C、②④ D、②③④
7、孔子說：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」，這句話告訴我們 （ A ）
A、要注意學習方法 B、學習要有興趣
C、要有強烈的競爭意識 D、學習要有自覺性
8、制定學習計劃時，應當 （ A ）
A、根據自己的學習方式和能力選擇恰當的學習方法
B、把所有的時間都安排得滿滿的，越細越好，然後按計劃執行
C、目標訂得越高越好
D、時間訂得越長越好
9、進入初中後，李明的數學成績越來越好，而語文成績卻下降了。媽媽問他原因，他說數學老師講課很有意思，他很喜歡，而語文老師的上課方式他不太適應，上課時就不想聽。李明應該( C )
①向老師抗議，要求老師改變教學方法 ②主動與老師交流，尋求老師的指導和幫助 ③順其自然，用數學成績彌補語文的不足 ④勉強聽著，反正能聽多少是多少
⑤改進學習方法，盡快掌握學科特點與學習規律 ⑥抓住各個時機與語文老師唱對台戲
A、①②③④ B、②③④⑤ C、②⑤ D、①③④⑥
10、著名哲學家萊布尼茨說過：「世界上沒有兩片完全相同的樹葉，世界上沒有性格完全相同的人。」這句話是說 （ C ）
①人的生命具有獨特性 ②對一個人的區別只看外貌就可以了
③每個人都是獨一無二的，都有自己獨特的風格和特點 ④ 區別人必須從人格上區分
A、①②③④ B、③④ C、①③ D、①②
11、霍金是當今最偉大的理論物理學家之一。他21歲時患上了運動神經細胞萎縮症，全身上下只有兩個手指能動，雖然離不開輪椅，但是他以殘疾的身體堅持不懈地進行科學探索。他的事跡激勵著我們，要求我們青少年（ B ）
①生活中無論遇到多大挫折，都不要放棄生的希望
②每個人的生命都是有價值的，要尊重生命
③生命不可能是十全十美的，當不幸來臨，我們要勇敢地結束生命，徹底解脫
④人只有愛生命，才能愛生活，才能體會到生活的樂趣
A、①②③④ B、①②④ C、①②③ D、②③④
12、青春留言板上，同學們寫下了自己對青春的感悟。下列對青春誤讀的觀點是（ C ）
A、青春帶給我們的只有無盡煩惱沒有快樂
B、青春不僅是秀麗的容顏、優雅的氣質和健美的身姿，還意味著一種新的精神境界
C、青春和年邁不在於年齡大小，而在於心境
D、青春不僅是年齡增長而帶來的身體變化，更多的是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺
13、當我們感到內心很矛盾時，可以採取的方法有 （ D ）
①向家長、親朋好友傾訴 ②尋求社會幫助
③把別人當出氣筒 ④自我調節，如聽音樂、散步等
A、①②③ B、③④ C、②③ D、①②④
14、青春期，我們需要共享成長的體驗。下列做法正確的是 （C）
A、拿別人的生理發育特點開玩笑
B、追求個性，在裝扮上標新立異
C、男女同學之間正常交往，優勢互補，取長補短
D、逐步擺脫依賴，拒絕他人的關心和幫助
15、「既要了解昨天的我，認識今天的我，更要追求明天的我，實現自我的完善。」這句話寓意我們要學會用（ C ）眼光看待自己。
A、過去的 B、現在的 C、發展的 D、全面的
二、分析說明題
16、在校運動會，小明看到同學們有的跑，有的跳，積極為班級爭奪榮譽，心裡想：自己什麼項目也不擅長，不能為班級作貢獻。因而他感到悶悶不樂。（6分）
請你結合所學的知識分析他的這種想法是否正確。
答:不對

;

17、材料一
王洋讀小學時很優秀，可是自從進入中學以後，他常感到一種沉重的壓力———在高手雲集的班上他的成績不再拔尖兒；家長對他的期望使他感到力不從心；老師偶爾的批評更是讓他難以承受；漸漸地他變了，變得焦慮和不安，成績也越來越差。
（1） 王洋變化的原因是什麼？（3分）

（2） 假如你是他的好朋友，你怎麼幫助他改變這種狀況？（6分）

材料二
當我們坐在寬敞明亮的教室學習時，你是否和王洋一樣感到沉重的學習壓力，你是否想到伊拉克戰火紛飛，人民的安全毫無保障，那些十一、二歲的孩子只能在戰火中哀號！
（1） 你是如何看待學習的？（2分）

（2） 你打算以怎樣的實際行動對待學習？（至少三點）（6分）

18、【心靈感悟】（20分）
有這樣一個真實的故事。在神秘而美麗的可可西里，1985年以前曾生活著大約100萬只珍貴的高原動物藏羚羊，而短短幾年，數百萬的藏羚羊幾乎被殺戮殆盡。從1993年起，可可西里周邊地區的藏族人和漢族人在隊長索南達傑的領導下，組成了一支名為「野氂牛隊」的巡山保護隊，進入可可西里進行反盜獵行動。前後五年多時間，在可可西里腹地和盜獵分子進行了無數次浴血奮戰，而兩任隊長索南達傑和扎巴多傑先後犧牲。
（1） 人類為什麼要保護藏羚羊？（4分）

（2） 隊長扎巴多傑也是西藏的一名領導幹部，犧牲時年僅46歲。有的同學說，他還沒有享受生活的美好，還沒有實現人生的價值，這樣死太不值得。對此你怎麼看？（6分）

（3） 為了讓可可西里這樣的悲劇不再發生，為了促進人與自然的和諧發展，我們中學生能做些什麼？（6分）

19、【成長日記】（16分）

進入青春期的小剛在成長的日記里寫下了自己的心事：
日記一：小麗是我小學同學，因為比較熟悉就經常在一起討論學習問題，偶爾放學一起回家。可是同學們總在背後議論我，說我對她「有意思」，我真的很煩惱……

日記二：最近和媽媽經常鬧矛盾，我一上網媽媽就嘮叨我去寫作業，我想買一件時髦的衣服，媽媽又說那是奇裝異服。我是一名初中生，我已經長大了，不想媽媽再管我了。
（1） 請你告訴小剛他可以和小麗繼續交往嗎？為什麼？（4分）

（2） 異性交往只要符合正確的交往規范，就會減少很多不必要的誤會。你認為正確的規范有哪些呢？（至少三點）（6分）

（3） 小剛認為他長大了，你是怎樣理解長大的含義的？（4分）

（4） 從《成長日記》里看到：青春會有苦惱，會有眼淚，甚至悵然若失。但青春更多的是夢想，是激情，是幸福。
請用一句話來祝福這美好的青春。（2分）

初一年政治試題參考答案
一、 單項選擇題
1——5 AABDD 6——10 BBACC 11——15 B ADCC
二、分析說明題
16、小明的這種想法是錯誤的。（1分）彩虹的美麗在於它的七色光彩，班級的美麗在於我們每個人的獨特性。每個人都能在班級中找到自己的位置，誰都無法替代。當每個人都把自己的智慧和熱情貢獻給集體的建設時，班集體就會成為一道亮麗的風景線，展現出彩虹般迷人的色彩。小明雖然不擅長體育項目，但是他還有其它的才能，同樣可以為班級做貢獻。（5分）
17、材料一（1）原因是王洋不能適應新環境的變化。（3分）
（2）①應該勸說他調整心態，用發展的眼光看待自己，主動去適應新環境。
②幫助他找到合適的學習方法，做學習管理者，把握學習新節奏。
③主動和父母溝通，正確理解父母的期望。
④主動和老師溝通，理解老師的良苦用心，認識到老師的批評也是對我們的一種關愛。（只要三點即滿分 每點2分）
材料二（1）學習是一個苦樂交織的過程。（2分）
（2）①珍惜學習機會，享受學習的樂趣。②學會自主學習。 ③提高學習效率。 ④科學安排時間。 ⑤探索學習方法，把握學習節奏。⑥學會用正確方法壓力。 （三調節學習點滿分 言之有理即可）
18、（1）因為生命是地球上最珍貴的財富，要想生活在一個豐富多彩的世界，需要去關愛和呵護周圍的生命，尤其是珍稀野生動植物。而且每一種生命都有其存在的意義和價值，地球的生物鏈中各種生命共生共存、息息相關。藏羚羊對青藏高原的生態環境起著重要作用。所以我們要保護藏羚羊。（4分）
（2）我認為這些同學的想法錯誤。每個人的生命都是有價值的，但是生命的價值不在與長短而在於對社會的貢獻。許許許多多的人生命雖然已經結束，可他們為社會所作的貢獻卻讓後人受益無窮，就這樣，他們的生命價值以延伸得。更有很多為社會做出突出貢獻的人們，一直受到後人的崇敬與追念。他們雖死猶生，其生命的價值獲得更長的延伸、更充分的體現。扎巴多傑為藏羚羊的保護工作做出了突出貢獻，他有限的生命煥發了無限光彩，他的生命是有價值的。（6分）
（3）①要關愛和呵護周圍的生命，特別是珍稀野生動植物。
②要尊重生命、關愛生命，不隨意踐踏生命。
③從生活中小事做起，保護環境。比如：……
19、（1）可以。因為男女同學之間的正常交往，有益於我們的身心健康發展。兩者之間可以優勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結的氛圍。（4分）
（2）①既要相互尊重又要自重自愛。 ②既要開放自我，又要掌握分寸。
③既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。
④舉止端莊、衣著符合學生身份。（每點2分 3點滿分 言之有理即可）
（3）真正的長大是逐步擺脫依賴，勇於為自己行為負責的精神。（4分）
（4）基調積極向上，符合題意即可。（2分）

㈧ 為他人開一朵花（節選） 閱讀答案

1，修車復青年和年輕老師兩製件事。
3，做好事並不一定多復雜多高深，自己一個小小的平常的舉動就可以為別人提供便利和幫助。
4，既為學生解決了難題，又保持了老師在學生心中的地位和美好形象，一舉兩得。
5，為他人著想，為他人無私奉獻的人。說明這類人的存在，讓世界變得更加美好，更能夠感染更多的人向之學習。

㈨ 為他人開一朵花的內容簡介

《中國孩子最喜愛的情感讀本》叢書共八冊，通過真摯感人的情感故事，張揚人間之真愛、人性之善良、生命之美麗，使讀者在閱讀的震撼中，學會感動、學會珍惜、學會愛與被愛、學會豁達與寬容。情感教育是教育過程的一部分，它關注教育過程中學生的態度、情緒、情感以及信念，以促進學生的個體發展和整個社會的健康發展。情感教育是使學生身心感到愉快的教育。團中央、全國婦聯、教育部等部委正在全國中小學生中開展情感教育和價值觀教育活動。《中國孩子最喜愛的情感讀本》叢書著眼情感教育，用真摯感人的情感故事，用人間真愛、生命美麗、人性善良來熏陶青少年，必能為青少年的成長歷程塗抹上溫馨的人性底色。

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七年級下冊政治期末復習資料
七年級思想品德（下）
復習提綱第一單元
做自尊自信的人第一課
珍惜無價的自尊自尊自信人人都需要的
1． 自尊的表現：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的後果。
2． 自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。 3． 一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。
4． 別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點與缺點，這種被尊重更能使我們體驗到快樂與感動。自尊與被人尊重都是快樂的。
5． 真正有自尊心的人，必定是知恥的人。
6． 知恥是自尊的重要表現。
7． 虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。（認識生活中的虛心的具體表現）
8． 世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美麗的服裝。
9 ． 尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。
尊重他人是我的需要
1． 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2． 我們有責任去關心他人的自尊，維護他人的尊嚴。
3． 要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。
4． 尊重他人的表現：⑴欣賞、鼓勵、期待等角度來善待對方；⑵不做損害他人的事情。
彼此尊重才能贏得尊重
1． 自尊的人最看重自己的人格。
2． 生活中有損人格的不良習慣：說謊、逃避責任、假公濟私、陽奉陰違等。 3． 自尊者達觀：不必太在意他人的議論和態度，要適度自尊。
4． 尊重他人的最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。
5． 怎樣尊重他人？ ⑴首先，要善於欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。
6． 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的下面效應。
第二課 揚起自信的風帆
「我能行！」
1． 每個成功者都相信「我能行」。
2． 「我能行」的經歷歸結起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現我能行，情感上體驗我能行。
3． 自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現所追求的目標。 4． 自卑與自負都是自信的誤區。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。
自信是成功的基石
1． 自負與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態會使他遠離成功。
2． 自信有助成功 自信者良好的心理品質：⑴樂觀，⑵好奇，⑶專注。
唱響自信之歌
1． 有了自信才能有成績，有成績就會更自信。
2． 看到我們學習、生活中的進步（想一想）
3． 發現自己的長處，是自信的基礎。
4． 實力，才是支撐信心最重要的杠桿。
5． 我們只有把個人的命運與祖國的發展結合在一起，的自信才有堅如磐石的根基。
第三課 走向自立自己的事自己干
1． 自立，就是自己的事情自己干。
2． 自立在生活中的表現 （舉例）
3． 人生需要自立：走進社會，經歷風雨、見世面；法律要求我們自立。
4． 走向自立我們需要培養哪些能力？ 如展示：⑴推銷自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力 ，⑶遠用法律維護自己權益的能力，⑷不斷學習、充實自己的能力等等。
告別依賴 走向自立
1． 依賴思想的危害： ⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。
2． 告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。
3． 自己的事自己負責的前提是要自主。 （自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。）
4． 自立與自主的關系：自立的前提是自主，自主的表現是自立。
5． 有了獨立自主的願望，即自立的意識後，又該怎樣培養自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足於自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起。多實踐多鍛煉。
6． 請你談：你如何「告別依賴，走向自立」？ ⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴；⑵學會自主，它是自立的前提條件；⑶立足當前的生活、學習中的小事做起，多實踐多鍛煉。
第四課 人生當自強人生自強少年始
1． 自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取。
2． 自強精神表現在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇於開拓，積極進取；⑷志存高遠，執著追求；等等。
3． 自強是，通向成功的階梯。
4． 自棄與自強是對立的。
5． 自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。
6． 自棄的人最終將一事無成。
少年能自強
1． 所有自強者共同的特點：對人生理想執著追求。
2． 自強的關鍵：戰勝自我。 自強的捷徑：揚長避短。
3． 人最大的敵人：自己。
4． 少年怎樣才能自強？ ⑴樹立正確的理想；⑵戰勝自身的弱點；⑶發揮自己的特長，揚長避短。就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。
第三單元 做意志堅強的人
第五課 讓挫折豐富我們的人生人生難免有挫折
． 挫折，就是所謂 「釘子」，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。
2． 挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。
3． 造成挫折的因素有多方面的：⑴不能預測和及時防範的天災人禍，⑵各種人為因素，⑶個人的道德品質、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。 4． 面對挫折和困難，大致有三種人：⑴膽怯、懦弱的人，⑵意志不堅定或者容易滿足的人，⑶意志堅強、有堅定信念的人。 第三種人善於把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而鋒利成功，實現生命的價值，享受真正的人生。
挫折面前也從容
1． 挫折的作用：⑴消極作用 使人產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。⑵積極作用 磨煉意志，增長才乾和智慧。（品味「艱難困苦，玉汝於成」 、「蚌病成珠」）
2． 人們在戰勝一次又一次挫折後贏得的最寶貴的禮物：智慧。
3． 挫折的有效方法？ ⑴樹立正確的人生目標。⑵正確認識挫折，採取恰當的解決方法。⑶激發探索創新的熱情。⑷會自我疏導。
4． 戰勝挫折、克服消極心理的有效方法：全身心地去探索、去創新，
5． 自我疏導的方法：⑴合理宣洩法，⑵移情法，⑶目標升華法。
第六課 為堅強喝彩讓我們選擇堅強
1． 意志堅強的人有哪些表現？ 意志堅強的人，⑴對自己的行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。⑵能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地採取堅決的措施和行動。⑶在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。⑷能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標。（即：自覺性、果斷性、自製力、堅韌性。）
2． 堅強意志的意義（作用）？⑴堅定正確的人生方向，需要堅強意志。⑵走出失敗的陰影，需要堅強意志。⑶形成良好的學習習慣，需要堅強意志。⑷成就一番事業，需要堅強意志。
3． 能否將失敗轉化為成功的關鍵：有沒有堅強的意志品質。
鋼鐵是這樣煉成的
1． 堅強的意志是怎樣煉成的？ ⑴必須樹立明確的目標。⑵要從細微之處做起，從小來做起。 ⑶善於管理自己。 ⑷主動在艱苦的環境中鍛煉自己。
第四單元 做知法守法用法的人
第七課 感受法律的尊嚴走近法律
1． 規矩，就是人們說話、做事所依據的標准，也就是社會成員都應遵的行為規則。
2． 有規矩、懂規矩、守規矩十分重要。
3． 我們身邊的規矩有很多。可分為三類：道德、紀律、法律。
4． 法律的顯著特徵：⑴由國家制定或認可。⑵國家強制力保證實施，具有強制性。⑶對全體社會成員具有普遍約束力。
5． 我們的生活離不開法律。
6． 我國法律：作為人民意志和利益和體現，它通過規定權利和義務，規范全體社會成員的行為。
7． 法律的作用： ⑴規范作用。（突出地表現為規定人們可以做什麼，必須做什麼，應該做什麼，不應該做什麼。）⑵保護作用。
法不可違
1． 我們維護自尊，培養自信，實現自立，力求自強，一個重要的條件就是要守規矩，尤其是不能違反法律。
2． 違法行為，凡不履行法律規定的義務，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。
3． 違法行為，可分為：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。（違憲 行為）
4． 行政違法行為、民事違法行為，又叫一般違法行為； 刑事違法行為，屬於嚴重違法行為，是犯罪行為。
5． 刑法，以國名義規定什麼行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。 6． 犯罪，是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法並依法應受刑法處罰的行為。 7． 犯罪具有三個基本特徵：第一，具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質特徵。第二，一種觸犯刑法的。刑事違法性，是犯罪的法律標志。第三，應當受到刑罰處罰的行為。刑罰的當罰性，是犯罪的嚴重危害性及刑事違法的必然後果。
8． 刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。
9． 我國刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種； 附加刑，包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種。
10. 犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到來歷的刑事處罰。
防患於未然
1． 遵守法律，是踐行道德的表現。
2． 犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。
3． 要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。
4． 規范未成年人行為的法律是：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
5． 想一想，我們身邊的不良行為有哪些?並能採取相應的預防和矯正措施。
6． 品味：「近朱者赤，近墨者黑」；「小洞不補，大洞吃苦」。「忽以惡小而為之，忽以善小而不為」。
第八課 法律護我成長特殊的保護 特殊的愛
1． 凡未滿18周歲的公民都是未成年人。
2． 專門保護我們的合法權益的法律有：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。
3． 在未成年人保護法中為我們設置了四道防線：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。
4． 家庭保護的含義：要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人的撫養、監護的職責，尊重未成年人受教育的權利。
5． 學校保護的含義：要求學校等教育機構依照法律的規定，對未成年人進行教育，並對他們的身心健康和合法權益實施保護。
6． 學校保護涉及未成年人的教育和發展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。
7． 社會保護的含義：要求全社會創造一種有利於未成年人健康成長的社會環境。
8． 社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神的保護等方面。
9． 司法保護的含義：要求公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。
善用法律保護自己
1． 我們維護權益的最有力的武器就是法律。
2． 能夠為我們提供法律幫助的機構：法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等。
3． 維護我們合法權益的途徑：1）非訴訟手段；2）訴訟手段。
4． 非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權益
5． 訴訟的含義：它是指人民法院主持有利害關系人參與的處理糾紛的程序。 6． 訴訟是維護我們的合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護我們權益的最後屏障。
7． 訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。
8． 刑事訴訟：是指由國家機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、罪犯的活動。
9． 民事訴訟：是人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理案件的解決糾紛的活動。
10． 行政訴訟：俗稱「打官司」，是人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。 10敢打官司。
11同違法犯罪行為做斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。
12違法犯罪分子往往是凶惡、狡猾的。我們與其斗爭時，既要勇敢，又要機智。行之有效的好方法：設法穩住歹徒，記住歹徒相貌，歹徒去向，及時撥打「110」報警電話。