願每一朵花開

❶ 江南的三月

杏花白，桃花紅，楊柳青，悄悄的，自然便隨一江落紅流到了江南的三月；梅子雨，油紙傘，石板路，輕輕的，你我便從淡煙疏雨里走進了三月的江南。江南的三月，雨細，風輕，雲淡，似霧似煙，見了，就不曾忘懷；三月的江南，小橋，流水，人家，如詩如畫，來過，就不願離開。
三月，江南，暖風吹得行人醉，細雨潤得萬物生。與江南有染的，不管是風景，還是人文，處處唯美，步步有韻，無關風月，無關你我。涼亭飛榭，一蓑煙雨，一樹飛花，一簾幽夢，微閉雙眸，只為尋覓夢里的三分迷離；古運河畔，一杯清茶，一波碎月，一份閑心，細讀江南，只為品味詩間的七分雅韻；田園古鎮，水村小橋，山澗流水，酒旗人家，古韻寫意，只為尋訪江南的十分唯美。
江南三月，杏花雨，沾衣欲濕，潤物無聲，楚楚動人；三月江南，楊柳風，吹面不寒，呢喃有韻，脈脈含情。三月，江南，情柔似水，愛甜如蜜，人美如詩。一路尋覓，不經意間，白衣勝雪，吐氣若蘭的你，在江南與我不期而遇。攜著的你的手，玲瓏花間：只見你信手低眉，含蕊輕嗅，花香滿衣；只見你轉身回眸，拈花一笑，如痴似醉。風吹過，桃紅一瓣一瓣，落得滿眉，滿身，滿地都是。於是你一時興起，與花輕舞，花香盈袖，舞盡江南的風韻。於是你一時忘情，杏目微垂，羞花掩面，吐出三月的情懷。從此那沾染著江南煙雨的愛情，便在煙花三月款款飄落。
徜徉在三月江南，陪伴著佳人，咀著相遇的美麗，嚼著愛情的甜蜜。我多了一顆詩心，多了一份柔情。或山泉沏茶，茶香參禪味，或青梅煮酒，酒醉話人間。或樹下落棋，棋語悟塵緣。放眼處，不管雲卷還是雲舒，一切都沾染著詩意，不管花開，還是花落一切都散落著詩香。閑暇之於，駕一葉扁舟，輕搖櫓槳，悠哉悠哉的游盪在水面，聆聽流水潺潺，卧看流雲冉冉，醉感水風盈盈。把手伸入水裡，河水在指間緩緩流淌，冰涼從指尖流到心裡，沁人心脾。你我會心一笑，此時，任其人海茫茫，你只屬我；此刻，任其紅塵滾滾，我只屬於你。
江南曾有高山，流水的相遇，可我只想和你共譜一曲知音。行走在三月江南，穿林打雨，淅淅瀝瀝，此時此刻你我同握一柄傘，相視無言，只需傾聽油紙傘上滴落的音符。依窗而卧，聽雨而眠，流水輕吟、漁舟晚唱。小樓一夜的風雨聲，憐惜得讓多少人輕問花落誰家？深巷明朝的賣花聲，甜美得讓多少人總想尋聲探望？我想前世，你是那淺唱采蓮曲，低吟浣沙溪的江南女子，我是那狂歌大江東去，醉里挑燈看劍的男子，在江南的燈火闌珊處，我們才可以攜手同行，譜寫高山流水；我們才可以共枕入夢，了卻前世約定。
三月江南，一夜東風，花開滿樹，開花的愛情，一朵一朵，香滿人間；一朝春雨，花落風鈴，落花的心事，一瓣一瓣，散落眉心。花開香為詩，花落謝成詞。清風執筆，細雨潑墨，為你寫一樹桃紅李白，每一個文字，都是一朵花開，每一朵花開都是一種美麗；月夜為紙，星斗為字，為你寫一枕夢囈心語，每一個標點，都是一聲嘆息，每一聲嘆息都有一段故事。為你寫詩，用最輕最淡的文字，把我那最重最濃的相思寫在三月江南，不管心上眉尖，還是海角天涯，我願意……( 文章閱讀網：www.sanwen.net )
三月，正是江南好風景。你沒有早一步，我不曾晚一時，恰恰在江南，三月遇上，一見便傾心，一見便鍾情。三月，因為你我，多開了幾瓣情花；江南，因為你我，多下了幾場心雨；三月江南，因為你我，更多添了幾分迷離。一陣香風，一聲輕嘆，回憶謝成三月的煙花，淺笑淡成江南的煙雨。拾幾瓣桃紅，把煙花三月風干成美麗的相思詞，偷一簾幽夢，把江南煙雨醞釀成醉人的女兒紅。

❷ 每一朵鮮花都有盛開的理由的作文

每一朵鮮花都有盛開的理由
「從最後一名抓起，讓每個學生成才」是我們學校的辦學理念。在課堂教學實踐中，調動學生積極性，讓學生充分參與到課堂學習中，自主、合作，交流、討論，在課堂上有展示自我的舞台，不失為一種好方法。兩節《套中人》的展示課，無疑為我們提供了範例。
「把課堂還給學生，讓學生真正成為學習的主人」是新課改的理念。如何體現這一理念，是每位教師應該思考的問題。胡惠敏老師在《套中人》的教學設計中，把課堂還給學生，通過問題設置情境，激發學生的討論興趣，讓學生自主探討，自由交流。通過問題設置，老師在討論中適時點撥、引導，讓學生走進文本，走近人物。通過設置「采訪」主人公別里科夫，使學生走進人物的內心世界，加深對人物性格的理解。採用小組合作討論，每個小組都有上台展示的機會，不僅模仿主人公的語言，就連主人公的動作學生也能模仿得惟妙惟肖，歡聲笑語充滿課堂。通過展開與文本的對話交流，學生了解了文章的寫作背景，從感受社會氛圍中「審視人物」。師生交流討論，達成了「可憐之人必有可惡之處，可惡之社會產生可惡之人」的共識。而且，在課堂學習中，處處體現出教師的主導作用和學生的主體地位，民主課堂、和諧課堂。比如，在討論用「產生可惡之人」還是「孕育可惡之人」時，師生都能平等對話交流，和諧的氣氛溢滿課堂。「文學的魅力在於跨越時空去盡情想像，通過想像和各種生命展開對話，從而完成精神的成長。」設置「采訪」情境展開對話交流，就是很好的體現。特別是回歸現實自我，完成精神成長，由文本回歸現實，從學生日常生活中的小事對比不同的「套子」，進一步加深學生對文章思想內容的把握和文章主旨的理解，體現出語文的人文性和經典文學的永恆價值。李麗老師在《套中人》的教學設計中也體現了這一方面。同樣是外國短篇小說，歐亨利的《最後的常春藤葉》歌頌的是主人公貝爾曼「犧牲自我，成全他人」的精神，而契訶夫的《套中人》卻是諷刺、鞭撻沙俄社會對人性的扭曲和摧殘。這樣，就中外短篇小說的對比研討可以引導學生在課外閱讀中拓寬知識視野和思維空間。
「台上一分鍾，台下十年功」，新課改的背景下，語文課時減少，課堂容量加大，這對每位語文老師「備課」提出了更高的要求。如何使學生學會舉一反三，全面提高課堂教學效率，打造優質、高效課堂，學生的「自主、合作」學習無疑是一條好路。與此同時，老師如何設置問題、如何引導學生，值得在教學實踐中進一步探討。在備課過程中，不僅要精通教材、精研教法，還應根據學生的認知規律和學習規律，考慮到學生學習過程中可能會遇到的問題，教師採用怎樣的教法、學生通過怎樣的學法會更有效，既「授人以魚」，又「授人以漁」。同時，對每堂課及時進行「教後反思」，不斷總結、改進。當然，也不能忽視了「課堂語言」，比如，「三講三不講」，採用怎樣的語言表達適合學生的知識接受和思維拓展，在備課中都值得考慮。
教學改革需要長期的探索，只有在教學實踐中不斷改進、創新，才能提升教學藝術。「每一朵鮮花都有盛開的理由」，讓我們為每一朵鮮花的盛開提供肥沃的土壤和豐富的養料吧！在素質教育的背景下，天晴了，花兒朵朵綻放……

❸ 每一朵花都代表一個數，算算它們分別是幾

每一朵花都代表一個數，算算它們分別是幾？
距離上一篇寫文又過了接近四個月的時間，好多花友留言：人呢？好久不見？消失了嗎？⋯⋯都是喜歡我的花、喜歡我的文章的朋友，真的非常感謝他們的關心關注。我不是一個多產的作者，每一篇文章都是隨心而動，心動文出。

有時候會突然地變得沉默，不想說話，包括不想接電話、不想回微信、回消息。就這么一個人呆著、沉默著。顧城說，沉默久了，就變成了習慣。

其實很多事情都說不清楚為什麼，為什麼突然地來，又突然地去，突然地愛了，又突然地不愛了……就像有一天你又突然地被一朵花喚醒了，突然地又重拾了你的筆！

當混亂的思緒如困曽般盤結於頭頂，不能解脫時，我又不由自主的來到我的花園。蹲下來，逐一地打量它們。

它們是我的寶寶，從一片小小的葉子，生根發芽，我看著它們成長，像看著自己的孩子一天天長大。

它們是我的朋友，總會靜靜地傾聽我的煩惱。我不開心的時候，它們綻放笑顏、吐露芬芳，給我安慰。

每一朵花都是有生命的，會呼吸、會生長、也會生病。有時候它們像疾風中的勁草，「野火燒不盡 ，春風吹又生」！丟在戶外，刮風下雨，暴曬雪凍，不管不顧，它仍然堅強的活著，像個打不死的「小強」。

夏天的雨嘩啦啦地下著，綿綿長長，沒有盡頭。它也綠油油的長著，沒有五彩斑斕的美麗，但一片生機勃勃、欣欣向榮！

有時候它們又脆弱的不堪一擊！只要缺乏陽光、空氣或不利的生長環境，就會百病叢生，一夜之間掉光了葉子、黑腐了、化水了、一命嗚呼了！

或像生白粉病、煤煙病、炭疽病、蚧殼蟲等快速地傳染，變得老弱病殘、又徒又丑、不堪入目！......我一邊心痛，一邊忙著殺蟲殺菌，想亡羊補牢，拯救它們，也拯救自己！

要維持一朵花的美麗，需要及時地清理落葉和雜草，因為腐葉易生蟲卵，而雜草會搶占空間和養分。一些又大又深的盆，上面擠擠挨挨的長滿了各種花，幾乎看不見什麼空隙。當我艱難地扒開一角，想要清理下面的枯葉時，卻驚奇的發現它們的根莖是那麼長，像一段長長的細枝。就像缺乏陽光徒長的樣子，但上面的花型卻是飽滿富有生機和活力的。你沒法想像在陽光下一朵朵那麼美的花，卻是由一根根細細長長的莖在看不見陽光的地方努力的支撐著。

我突然地有點感動，花啊！你那麼努力生長的樣子，真的很美！

對於一個中年人來說，發呆是一種奢侈的享受。每天馬不停蹄地與時間賽跑，不知道自己在追逐什麼？你的時間彷彿不是自己的，總被各種人、各種事安排得滿滿當當。你還不能說不，因為你是社會人，你要吃飯、要生活，你得扮演好各種角色。為自己、為家人，他們占據了你生活的絕大部分。

你想要的詩和遠方，像一個縹渺的夢，美而不真實！總被牽著鼻子走的你，難得「偷得浮生半日閑」！而在這半日閑里，你就只想靜靜地坐在花園里發呆。

一會兒看看天，一會兒看看花，想起了那句話：看庭前花開花落，望天上雲卷雲舒。如果可以，真的想沉淪在一朵花里，不再醒來！如果這是一場夢，請不要叫醒我！

我想沒有誰是不愛花的，唯一的區別就是你的痴迷程度。而身為花痴的我，是多麼貪心地希望擁有一個又大又美的花園，種滿了所有美麗的花朵！就像一個女人的衣櫃里永遠缺少一件新衣一樣，我的花園也永遠缺少一個新品！我是如此痴迷的希望看到每一朵花開的樣子！

當夏日的微風輕輕吹過，你聽到嗎？每一朵花開的聲音。它們在夜裡輕輕細述那些成長的煩惱，那些愛與憂傷，那些一晃而過的流金歲月......

當我寫下這個標題的時候，是想留下每一朵多肉花開的樣子，記下它們的美，讓它們化作永恆。在我們看似漫長、實則短暫的一生里，擁有哪怕只一剎那的美麗，如煙花綻放在遙遠的夜空。就算有一天它會隨風而逝，也會成為最美好的回憶。

我彷彿看到那個有著兩個孩子、終日操勞的農婦，露著胖胖的笑臉對我說：我太喜歡花了！我要在我的院子里種滿各種各樣的花！還有那個節儉到恨不得「一分錢掰成兩半花」的女同事，她本來眉目姣好，卻長年不添一件新衣，因要養娃又無家人幫襯，凡事只能靠自己。卻每周一拉著我去買花。因為花可以給她帶來一周的好心情！

有一天在花群里，一位花友讓我幫助她一位患癌的朋友重拾生活的信心和勇氣。我想了半天，不知道如何回答。只說讓她看我的文章，卻又汗顏我又何嘗寫過此類文章。

但我真的想通過這篇文章，讓每一個對生活失去希望的人，去聽一聽花開的聲音！

學會欣賞與贊賞：

如果你喜歡本文，除了分享到朋友圈，也歡迎通過長按識別左側的微信贊賞碼，來鼓勵本文作者！一分也是愛，多少都算情！

版權聲明：本篇文章經作者 獨家授權歡迎大家轉發到朋友圈！網路已與第三方互聯網版權維權公司簽約，開通全網維權， 未經授權嚴禁其他平台私自轉載！如發現盜轉，將進行侵權追責！歡迎網友舉報！ 網路君私人微信（微信號： orou-bk）

❹ 每一朵花都有開放的理由 議論文 怎麼寫急……

議論文一定要抓住論點、論據、論證三要素，採取多種形式的論證方式來進行。

❺ 期待花開的唯美句子

1.春風暖，吹綠了北國。這幅瑰麗的畫卷，它是春天的傑作。春天是個魔術師，陽光是她的畫筆，大地是她的畫板，蘸著濃濃春色，她不停地畫呀畫呀，山青青，水碧碧，楊柳綠了，桃花紅了，人心暖了。一筆一筆點染人間繁花似錦，一筆一筆令江山溢彩流韻。

2.春風中，人們走進自然，放飛身心，精神抖擻著，筋骨舒活著。歷經風雪磨礪的樹枝，一改僵硬呆板的冬姿，儀態輕柔嬌嫩，漲滿著青春的氣息!遍野的小草像是聽到了沖鋒的集結號，爭先恐後地鑽了出來，為春天加油，為春天喝彩，為春天平添生機!

3.春天，嬌嫩的綠葉中，一簇簇潔白如玉薄如輕紗的海棠花盛開了。

4.海棠花那五片潔白無瑕的花瓣將鵝黃色的花蕊裹在中間，顯得那麼嬌柔美麗。

5.花開，你一般只看過開始和結束，幾乎不會看到它的過程。但其實，每一朵花開，都是一點一滴緩慢積累的過程。一年之計在於春，從現在開始，只要比別人多一點真誠和認真，你就能收獲自己的花開。

6.花盆裡，有一株茂盛的鬱金香，綻開的花朵是黑色的，微微四散的花瓣如同黑色的絲絨，散發出陣陣清香，沁人心脾。

7.看庭前花開花落，寵辱不驚，望天上雲卷雲舒，去留無意。在這個紛擾的世俗世界裡，能夠學會用一顆平常心去對待周圍的一切，也是一種境界。心不動，則不痛。

8.看這朵小花兩片天藍色的花瓣舒展，兩根細細的花蕊高高地翹起，淡黃色的蕊頭微微晃動，多像翩翩起舞的小蝴蝶。

9.人生，需要有一些時刻，慢下來，靜下來，聽花開的聲音，觀葉綻的曼妙。

10.我最喜歡桃花了，桃花非常鮮艷，我們都很喜歡桃花!它既不龐大，也不瘦小，桃艷艷的，美麗極了!它的香氣可迷人了，迷的讓人如痴如醉。我知道你們也很喜歡桃花。

11.杏樹開出的花中心有一點紅色，今年不知怎沒的，落花的時候一朵一朵的落，可能是有病了。這些年來，這棵樹結出的果實苦苦的，沒有我小時吃到的甜。

12.一念花開，一念花落。這山長水遠的人世，終究是要自己走下去。

❻ 我見眾生皆草木,唯你是青山全詩是什麼

我見眾生皆草木,唯你是青山全詩如下：

時光飛轉，流年暗換！歲月在每個人的心裡都裝了一根心弦。每一個清風吹拂的夜晚，每一朵花開花落的瞬間，這根心弦就會被悄悄撥動。而唯有那根為愛情彈奏的心弦最能觸動到靈魂深處。古往今來，情字難說！多少人對它愛恨交織，如痴如狂。情不知所起，一往而深。生者可以死。

死可以生。生而不可與死，死而不可復生者，皆非情之至也。這年年歲歲的相似，歲歲年年的不同，都留不住時光的腳步，都找不回那個曾經年輕嫵媚的面容。在那些上演著繁華不肯謝幕的青春年華里，你可曾開出一朵地老天荒的花？十首絕美愛情詩詞送給深情的人生：世間縱然情薄。

我們也要深情地活著！因為，我見眾生皆草木，唯你是青山！寫情唐代：李益水紋珍簟思悠悠，千里佳期一夕休。從此無心愛良夜，任他明月下西樓。世間的人，總愛在窗前月下感懷自己的心情，追憶自己的過往，李益也是如此。千年之前的一個深夜，他靜靜地躺在水紋竹席上。

透過小窗，望向那深深的庭院。月光下，一彎碧水在晚風中輕輕盪漾，就像他對她的思念，無聲無息。他還記得離去的那天互相許下的誓言，可是如今千里相隔，那昔日的約定瞬間就化作了泡影。往事在時光的微風中飄散，無影無蹤。他曾在多少個夜裡從夢中醒來，所思所想都是那個多年前。

已經離她遠去的女子。投贈張紅橋明代：林鴻桂殿焚香酒半醒，露華如水點銀屏。含情慾訴心中事，羞見牽牛織女星。月華如水的晚上，是誰撩開紗窗，向遠處張望？是誰忍不住要慨嘆時光？又是誰讓風拂過發梢，讓風帶走心裡深藏的秘密？當情感無處寄託的時候，唯有在深夜將相思一點一滴寫出。

而後伴著燭光，分分秒秒捱到天明。又是一個不眠夜，詩人遙望天穹，瞥見銀河兩端的牽牛星和織女星，觸及心中所想所感，輕嘆之後便寫下了此詩。一眼望去，皎潔清冷的月華普照著一草一木。冷冷清風，送來陣陣清涼，白日的喧囂散去，天地間只剩下寧靜如水的心緒，此時縱然孤寂亦是美。

只是，人何在？相思怨唐代：李冶人道海水深，不抵相思半。海水尚有涯，相思渺無畔。攜琴上高樓，樓虛月華滿。彈著相思曲，弦腸一時斷。人世無常，相愛卻終成夢一場。風吹花無痕，念之殘忍，卻也只能空嗟嘆罷了。正是那個「美姿容，神情瀟灑，專心翰墨，精彈琴。

尤工詩」的李冶，最後孤燈一盞，經書一卷，她便與人品文論持。她的才情與美麗傾倒了多少風流倜儻的才子，但也註定了要承受悲歡離合的痛楚。一首《相思怨》，把傷懷道盡。初嘗愛情的甜蜜，在她心中種下了太多的契機。最刻骨的是哪次相見，止一面便淪陷。日後的萬千回憶和思念都從那一刻開始悄然滋生。

❼ 每一朵花,都將綻放。這句歌詞是哪首歌里的

新女人花
作詞：玉鐲兒
作曲：凡間精靈 陳偉
編曲：馮丹
演唱：陳瑞

夢的潔白內 心的無暇
豆蔻容枝頭綻放芳華
紅塵萬丈 弱水三千
只想找尋那一個他
藍色裙子 白色月牙
坐在岸邊唱到沙啞
玫瑰的刺梅花的冷
只想等到一顆心呀
女人啊都是一朵花
愛是泥土不要輕摘下
露水啊徒然惹牽掛
你可願化作春泥來護花
女人啊都是一朵花
花開堪折你要珍惜她
四季啊一年年變化
風吹花落咫尺成天涯

❽ 願我們迎風而行,不辜負每一場花開。這句話是什麼意思

珍惜在世界上遇到的美好事物，即使面對困難也要迎難而上

❾ 花語歌詞 穎兒

誰說一定要准備好
幸福才會來報到
有些緣分突然就在轉彎的街角
笑著說請勿打擾
卻壓抑不住心跳
不小心就要掉進愛的圈套
當星星月亮都睡著
天空浮現你的笑
擁擠的夢兩個人的世界剛剛好
不管城市多喧鬧
不怕心願多渺小
簡單的追求相信你都明了
內心的 那些話
經過那麼多變化
會不會改變啊
為青春付出的代價
終於會在愛里找到了解答
內心的 那朵花
有沒有認真聽著她說些什麼啊
我知道夢想在天涯
背起行囊隨時都可以出發
直到我們心中開出一朵花

❿ 唯美古風句子

1、三月鶯飛，本是春光明媚的日子，卻怎生多了那一抹揮不去的傷痕？夜半聽雨，思緒亂飛。南國的，南國的你，南國的那一段溫情和凄涼。海邊，你是否還是光腳踩著沙灘，和著浪花，腦海中迴旋著我的影子？藍天，白雲，碧浪，一生一世一雙人，爭教兩處銷魂。

2、珍惜每一朵花開，釋然每一次花落，緣來不擋，緣去不留。

7、曾幾何時，想要和你一起看那一段花開花落雲卷雲舒，只是礙於現實的悲涼，徒添一個殘夢，多少鏡中花，水中月，困埋在紅塵煙雨中，最後消散的是夢還是現實？提著墨筆，攜一喧紙，將你那婉爾一笑凝固在我心裡，到了最後又是誰將你埋葬！