牆角一朵花

『壹』 「牆角有花，孤芳自賞」什麼意思

這個問題問的很好,所以由我來為你解答.
詩的哲理是依附於形象的，要通過貼切的形象恰當地表現出來。「牆角的花」，便是這首詩藉以抒懷的形象。詩人用「牆角的花」來形容孤芳自賞者，准確生動，形神兼備，足見詩人視角之獨特、構思之精巧。
生長在牆角的花，由於不能充分地得到陽光的沐浴和雨水的滋潤，因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力，花朵開得枯黃瘦小。然而，當它「孤芳自賞時，／天地便小了」。
「天地便小了」，一方面，是說「牆角的花」如井中之蛙，困囿於狹小的視野，而看不到廣闊的天地；另一方面，也表明它自己生活的空間，也只能是偏狹的一隅，只能是那缺少陽光雨露的「牆角」，可謂一語雙關，發人深省。

『貳』 牆角的花,你孤芳自賞時,天地便小了 這首詩的哲理

教學目的
1、能初步品味出三首小詩所蘊含的哲理；
2、能體會詩歌對稱和排比的句式結構。

教材與教法分析
三首小詩都是標準的「冰心體」詩歌，其特點是以三言兩語的格言式清麗的詩句，表達自己內省的沉思和靈感的頓悟，其詩歌以母愛、童真和自然。本課的教學重難點在於引導學生體會生動的形象中報蘊含的深刻的哲理。同時，讓學生體會一般詩歌常用的對稱和排比的句式結構。

教學過程
1、導入新課
[導語設計]
同學們，我們來設想一個情景：一個春風吹拂的清晨，陽光明媚，空氣清新，你專注地看著一朵不知名的野花，周圍靜靜的，你陶醉了，有了一種和花兒交流的渴望和沖動。終於，你們開始對話，你們是怎麼說的呢？注意，這花的特徵——「不知名」、「野花」……（對學生的想像在鼓勵之後自然導入新課。）
2、品讀三首小詩。
成功的花
（1）、讀完本首小詩，你能品味出其中蘊含的哲理嗎？
明確：不要只看到並驚羨於別人取得成功後的具大榮譽，要了解成功背後付出的艱辛與犧牲。
（2）、詩中的「泉」和「雨」能否省略？
（引導同學們結合「泉」之「涌」的特徵和「雨」之「多」的特徵談）
明確：去掉後，不能更好地表現出成功背後所付出的艱辛程度；同時，也不能更好地照應前面的「透」與「遍」字。
嫩綠的芽兒
（1）、「發展你自己」、「貢獻你自己」、「犧牲你自己」三句，能不換位？
（這個問題要引導學生從這三種事物本身的特點談。）
（2）、這首詩的題目是「嫩綠的芽兒」，為什麼還要寫到「淡白的花兒」、「深紅的果兒」？
（這個問題有一定難度，要引導學生分析三種事物的內在關聯回答。比如，如果沒有了「深紅的果」，那麼，「嫩綠的芽兒」的「發展」也就毫無意義了。）
青年人
（1）、理解詩中「描寫」和「著筆」的比喻義。
（首先要提示學生，是在什麼上面「描寫」和「著筆」。可以將「描寫」可理解成「度過」，「著筆」理解成「珍惜時間、努力工作」。）
（2）、詩人告誡我們：_____________________________________________________________________________。
3、課堂延伸
「形象性」是詩歌的生命，如「有風方起浪，無潮水自平」形象生動地說明了事情的發生總是存在著根源的；「沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春」形象生動地說明了新事物必將取代舊事物的道理。我們所學的三首小詩都有這個特點，都是寓哲理於形象當中。下面我們再看一個例子，這是一道中考題，相信同學們能夠做得很好！
沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；
沒有一本書的家，是沒有一隻鳥的樹林；
沒有一本書的家，是沒有一線星光的暗夜；
_________________________________。
（1）、在橫線上寫一句話，使之意義連貫。
（2）、這段文字說明了什麼樣的哲理？
（說明：這段文字本只有兩句，考慮到七年級新生的實際情況，給他們多寫了一個句子，豐富他們的感知。書，在這里是指「知識」，因此，第一句話可以理解為意在說明，沒有知識，家庭生活中就會缺少美；第二句話說明，沒有知識，家庭的生活就會單調很多；第三句話說明，沒有知識，一個家庭就會迷失方向。這三句話都意在說明知識的重要性，因此第四句話要圍繞這個主題寫，如：「沒有一本書的家，是沒有一棵草的荒原。」、「沒有一本書的家，是沒有一片綠陰的夏日。」等。）
小結1：冰心的詩歌，大都有這個特點，如「牆角的花！/你孤芳自賞時，/天地便小了。這首詩歌，說明了什麼哲理？留作課後作業。
如果說「形象性」是詩歌的生命的話，那麼，「韻律感」就是詩歌的靈魂，詩歌有「歌」的成份在內，這三首小詩都有很強的「韻律感」，請同學們試著談談，它是怎樣實現這一點的呢？
（這個問題大概沒有幾個學生能回答出來，可以在學生回答之後明確：對整的句式和排比的使用。如第一首詩的後兩句的對句，第二首詩的排比結構。鼓勵學生在寫作時使用這種手法提高語言的表現力。）
我們再看她的三首小詩：
童年啊！/是夢中的真，/是真中的夢，/是回憶時含淚的微笑。
創造新陸地的，/不是那滾滾的波濤，/卻是他底下細小的泥沙。
母親啊！/天上風雨來了，/鳥兒躲在他的巢里，/心中的風雨來了，/我只能躲到你的懷里。
讓學生分析這三首小詩是如何體現「冰心體」的特點的。（重在「如何」，即讓學生分析：蘊含了什麼哲理？使用了哪些手法，讓詩歌富有「韻律感的？）

在狹小圈子裡自命不凡,實乃井底之蛙

『叄』 「牆角的花,當你孤芳自賞的時候,天地變小了.」 這是冰心在《繁星春水》中對什麼而寫的哲理詩

是對人生的感悟：牆角的一朵花,如果自己欣賞自己的美麗,不去關注世界的美麗,那麼他的天地就小了； 如果一個人,只看到自己的優點,而不去關注其他的人或事,那麼世界對他來說也會變小.

『肆』 牆角一朵小花在女兒怎樣拍攝下,也變得怎樣

在女兒不同角度的認真拍攝下，也變得格外的迷人，格外的動人。

『伍』 冰心有一首小詩寫到：「牆角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。」請由此詩聯想開來，寫一篇作文

你是牆角的一朵花，註定看不到牆外的美好世界，如果你自私自利，你的視野會變得狹窄，你對世界的視野不夠全面，你對世界的視野比現實世界小得多，所以，這是個小世界。

『陸』 牆角有一朵花英文

A wild chrysanthemum
Growing in a corner
This is a wall
A florist』s wall
inside
Flowers are in full bloom
Beautiful and exciting
outside
chrysanthemum alone
Nobody admire
Winds still roaring
It is warm inside
While really cold at the corner
But the wild chrysanthemum
Stands in the winds
With his head raised
Alive with pride

『柒』 牆角一枝梅,姑娘你想誰下面怎麼接

牆角一枝梅
姑娘你想誰
若是他不在
我把他叫來

『捌』 冰心《牆角的花》全詩

冰心春水（三三）

作者：冰心

牆角的花！

你孤芳自賞時，

天地便小了。

詩的哲理是依附於形象的，要通過貼切的形象恰當地表現出來。「牆角的花」，便是這首詩藉以抒懷的形象。

詩人用「牆角的花」來形容孤芳自賞者，准確生動，形神兼備，足見詩人視角之獨特、構思之精巧。

這首詩通過對牆角小花孤芳自賞的委婉嘲諷，意在告誡人們做人處世應當謙虛，切勿驕傲。生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開放。一旦陷入孤芳自賞之中，就會枯萎凋謝。

(8)牆角一朵花擴展閱讀：

冰心（1900.10.05-1999.02.28），原名謝婉瑩，筆名冰心，取「一片冰心在玉壺」（詩句來源：王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）為意。原籍福建福州長樂橫嶺村人，著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學家。

曾任中國民主促進會中央名譽主席，中國文聯副主席，中國作家協會名譽主席、顧問，中國翻譯工作者協會名譽理事等職。她的散文和詩歌一度產生很大的影響，分別被稱為"冰心體、春水格"。

冰心春水（三三）選自《春水》，《春水》是《繁星》的兄弟篇，由182首小詩組成。同樣是在《晨報副鐫》上最先發表，不過《春水》的問世要比《繁星》晚三個月。

在《春水》里，冰心雖然仍舊在歌頌母愛，歌頌親情，歌頌童心，歌頌大自然，但是，她卻用了更多的篇幅，來含蓄地表述她本人和她那一代青年知識分子的煩惱和苦悶。她用微帶著憂愁的溫柔的筆調，講述著心中的感受，同時也在探索著生命的意義，和表達著要認知世界本相的願望。

『玖』 「牆角的花!當你孤芳獨賞時,天地便小了。」這句話的意思（含義）是什麼

我認為是:做人不能太高傲，不能總以自我為中心．
牆角的花，本身自己的客觀條件就有了限定，而孤芳自賞，指主觀上的自我滿足，自我欣賞，以至於無法在接受別人，也無法看到別人的優勢。表面說看到的天地，實際上是自己的心胸，自己的眼界變小了。

簡單說,牆角的一朵花`如果自己欣賞自己的美麗`不去關注世界的美麗` 那麼他的天地就小了` 如果一個人`只看到自己的優點`而不去關注其他的人或事那麼世界對他來說也會變小``

這是托物言志的一種手法，是對一些孤芳自賞的人的諷刺和勸誡，以花喻人，即形象生動，又賦予了深刻的寓意。

希望能幫到你`呵呵!

『拾』 牆角的花你孤芳自賞時天地便小了意思是什麼

冰心的《春水》:「牆角的花!你孤芳自賞時,天地便小了。」
你孤芳自賞時，所有精力和注意力就都放在了自己身上，以自己為中心，周圍的其他事物都變成了對比物和陪襯物，天地自然就小了。其實天地何謂大，何謂小？只是因人而異罷了！心地寬大，天地自然大，心胸不能放開闊，只能看見自己身邊有限的天地，那自然小了！天與地的距離實際就是我們上眼皮與下眼皮的距離
詩的哲理是依附於形象的，要通過貼切的形象恰當地表現出來。「牆角的花」，便是這首詩藉以抒懷的形象。詩人用「牆角的花」來形容孤芳自賞者，准確生動，形神兼備，足見詩人視角之獨特、構思之精巧。
生長在牆角的花，由於不能充分地得到陽光的沐浴和雨水的滋潤，因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力，花朵開得枯黃瘦小。然而，當它「孤芳自賞時，／天地便小了」。
「天地便小了」，一方面，是說「牆角的花」如井中之蛙，困囿於狹小的視野，而看不到廣闊的天地；另一方面，也表明它自己生活的空間，也只能是偏狹的一隅，只能是那缺少陽光雨露的「牆角」，可謂一語雙關，發人深省。
這首詩通過對牆角小花孤芳自賞的委婉嘲諷，意在告誡人們做人處世應當謙虛，切勿驕傲。生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開放。一旦陷入孤芳自賞之中，就會枯萎凋謝。