一朵花結尾

Ⅰ 初三作文《-----是一朵花》。寫與祖母的親情，求精美的開頭和結尾。

我的青春是一朵花打算寫這么點字來記錄一個快結束的時代，在桌面創建一個文檔，卻鬼使神差得創建出一個新文件夾，真應景兒，我老了。在這個小小的失誤下，貫穿了我渾身每一個細胞的變化。

我看到了幾十年後哆哆嗦嗦走在大街上的我們，沒在樓下下象棋卻在網上群里BB的我們，老黃瓜刷綠漆的還文藝著小清新著的我們。

那時的我們對死亡的恐懼會刻在我們每一個老年斑上，就像今天的我們絕對想像不到我們以後的樣子，以後的生活狀態一樣堅決，是的，在你開始為理想，工作，家庭買單奔波的著這一刻，你已經開始了衰老，不管你的荷爾蒙還告訴你有多年輕，不管你覺得你所要做的事有多有意義，多堅定，我們都只是巨大蜂巢中的一隻忙忙碌碌的工蜂，在現有的道德，生活准則，規律，男大當婚女大當嫁什麼的狗屁邏輯下，你就得這么的干到死。我想起了很多所謂的成功者老年時期的空虛和盲然，即使有那麼多的榮譽金錢低位跟著，即使有那麼多的耷拉孫，敬仰者看著他們，說要為他牽馬墜蹬，不惜一切代價的巴結他，就為了爬到他們的位置可以吃屎。即使如此，在他們眼中還不是一樣的意識到了自己的渺小，感慨為了達到自己年輕的理想和抉擇而丟失了最珍貴的東西。或者我上面說的這些都廢話，還有更現實的，嗯，我們活得越來越麻木，甚至無暇和無感來總結自己的人生階段，所有磕磕碰碰得來的經驗都是向著錢和名利的，只想著多賺點錢，多賺點就什麼都好了，人脈人脈，錢脈錢脈，在別人眼中你是他達成慾望的通道，在你眼中別人也一樣是可以滿足慾望的陽具，兩者相互摩擦著，相互滿足著，意淫著，唉，哥們，當你看到我這些的話的時候，別忙著焦躁的否決我，說我的想法不現實。或者長嘆一聲說，不這么活著怎麼活著？這類的話。想想我們的青春。想想她還在么 ，你的青春瘋狂過么？

同齡的朋友，哥們，同學們，戀愛著，准備結婚著，結婚ED的，有孩子的，孩子有了孩子的，孩子的孩子有了孩子的，（呵呵，好像沒那麼快），我依舊單身，但是我好像越來越沒勇氣像當年那樣說出那句新褲子的歌詞了，「我單身，但是I'M OK」.

不敢說了。因為有些時候真的會寂寞。

我還記得我們小時候的樣子，你還記得么？
你還記得你從幾時笑起來眼角開始有魚尾紋的么？
你還記得上課的時候你跟誰說話讓老師罰站么？
你還記得第一個讓你有心跳驟停感覺的人是誰么？
你還記得逃課可以去乾的都有什麼事么？
你還記得和外班同學打架時站在你旁邊的是哪個哥們么？

我們還能像過去那麼傻逼而且絲毫不覺得自己錯的活著么？

望採納了，O(∩_∩)O~

Ⅱ 作文開在記憶深處的花 給我個開頭和結尾 要原創的! 急急急急急！

開頭：

閉上雙眼，我來到記憶的深處。在一個鳥語花香的院子里，細聞一下，就有各種花香：百合、玫瑰、桂花……我好奇地往裡走，濃郁的香味迎面撲來，那是一棵臘梅樹。我走過去，坐在樹下斜著頭，用左耳傾聽樹的故事……

經過一個星期的魔鬼軍訓，坐上返校的車。一路上有說有笑的同學們都很開心，而我也高興地與朋友交談。不知為何，我很想讓父母看一下我這一星期的成果。

結尾：

打開眼睛，一切虛幻的景象沒有了，有的只是桌子上的一張相片。相片里，我身穿軍裝，帶著軍帽，在隊伍中行走。我的表情是瀟灑的、自信的。我相信，那一刻我是寒冬中盛放的一棵臘梅。

(2)一朵花結尾擴展閱讀：

寫景物的手法：

一、正與側的結合：

景物描寫可以從正面入手，直接描寫景物的特點，使人一目瞭然；也可以不從正面景物入手，而是從與其有關的側面景物寫起，來揭示該事物的特點，同時還能提供給讀者豐富的想像空間。

二、動與靜的結合：

特別注意動態描寫，動靜結合是常用的一種寫景手法。在這手法的運用中，詩人往往獨出心裁，「每著一字」，而使「境界全出」。

三、聲與色的結合：

常涉及到聲音與顏色，這是利用感官多角度寫景，讓讀者如臨其境，收到了很高的藝術效果。

Ⅲ 牡丹花的作文的結尾怎麼寫

牡丹花作文
轉眼間,春天到了,接受了春風的吹拂,春雨的滋潤後,那牡丹彷彿一夜間清醒過來,沒過一個月,那芽已脹了一倍有餘,接著便抽枝長葉,以後它的生長速度更是驚人,葉子一片片長了出來,到三月份,滿樹綠油油的,而花苞也悄然挺立枝頭,鼓鼓的,傲傲的.我仔細數了起來,可數了幾遍,結果都不相同.這時,公公走了過來:"不要這么數,牡丹的一個葉芽長出一個枝杈,一個枝杈只有一個花苞."是嗎我半欣半疑,又數起來,果真如此!

又過了一個月,牡丹開放了,那粉色的花朵有小碗般大小,一朵花的直徑達到了十幾厘米,層層疊疊的花瓣簇擁在一起,讓人訝異它怎麼就積蓄了那麼多的熱情.誰能說它不是呢它積蓄了一秋,一冬的精氣,經歷了一春的努力,如今,它要轟轟烈烈地迸發出來,看哪,花朵縱情怒放,如排山倒海驚天動地,那麼恣意,宏偉,那麼壯麗,浩盪.它不開則已,一開便傾其所有,開個傾國傾城,讓人面對牡丹,除了贊嘆,膜拜,都不知道該干什麼了.

不過十天,牡丹便褪盡全身的美麗,綠葉依舊,光鮮不再.哦,花開有期,花謝有期呀!面對默默離去的牡丹,我不由感慨萬千,我更想起了那隆冬季節桀驁不訓的葉芽.哦,明白了,我明白了:牡丹從來不曾期待得到贊許,所以當年則天皇帝令百花連夜速放,以待她明日遊玩觀賞,百花懾於皇威紛紛開放,唯獨牡丹不從,寧可發配洛陽;牡丹只是年復一年做它想做的,積蓄力量,等待春的到來,綻放生命.人們注意到了牡丹的不畏嚴寒,了解了它的高貴靈性,所以贊美它美得秀韻多姿,美得驚世駭俗.哦,這就是牡丹,積蓄全身力量綻放輝煌燦爛的牡丹,它的那麼多美稱都是名至實歸.面對這樣的牡丹,我不由為我小時的膚淺汗顏,它的努力,它的美麗應該被世人期待,仰慕,贊譽。

Ⅳ 求感動的結尾，最好是關於一朵花怎麼怎麼頑強的，要有深意……

冬天快要過去了，帶著肆虐摧殘的秉性心不甘情不願的離開。因為路邊那被千萬人踩過的那課滄桑的小苗，正在長成一朵春天的花蕾。。。。。

Ⅳ 作文送他人一朵花開頭和結尾

關愛是一朵花，它能夠讓人感受到溫暖，獲得力量，再次爬起，迎接新的挑戰。這時的關愛，這時的鼓勵，是能讓他受益終生的。 送他人一朵花，他將還你一分快樂!

Ⅵ 送他人一朵花作文結尾應該怎樣開頭

9月的大學校園是騷動的，因為一群愣頭青的到來。那些經歷了殘酷高考的大一新生們在一家老小的護送下，載著新置辦的行裝，懷著無限的憧憬，張大好奇的雙眼來到這個叫大學的地方。他們青春最美好的四年將留在這里，帶走的一定有智慧、回憶、成長、友情，或許還有愛情……

闖過中國最擁擠的獨木橋――高考，這些大學新鮮人們個個意氣風發，自信滿滿，似乎整個世界都在自己手中，殊不知能否征服世界，還要看他們四年時間是否能為自己鍛造一把利劍。一切還只是剛剛開始。

中國的孩子們是幸福的，因為家長和老師們都極端負責，事無巨細地安排好孩子們的生活和學習；中國的孩子們也是不幸的，在家長和老師們十幾年的管束下，或許很多孩子早已習慣了服從，忘記了獨立思考和如何決策。正如電影《肖申克的救贖》中的一句台詞：「一開始你恨它，慢慢地你習慣它，最後你離不開它。」

當這些孩子們踏入校園，一切都不一樣了。父母不在身邊的日子，一日三餐，衣食住行再沒有人幫你安排妥當；沒有課的時候，再也見不到老師們在教室里盯著上自習，學習變成了全憑自覺的事；幾個同學分享一間宿舍的熱鬧取代了家中獨佔一個房間的為所欲為……大學是個全新的世界，所有課題都是新的，卻沒了父母和高中老師的從旁指導，日日高喊的「自由」來了，但對大多數從未離家獨立生活過的大學新鮮人來說，這自由或許是個考驗。

小到每天都午餐吃什麼，大至未來的職業方向如何規劃都需要自己的獨立思考和判斷，哪怕幼稚，哪怕錯誤，也是成長的陣痛。大學之前，大學是惟一明確的目標；大學之中，如何度過寶貴的四年大學生活成為擺在每位大學新鮮人面前的命題。這期《新東方精神》儼然為大學新鮮人們提供了一份大學生活方案：《培養自理能力是邁入大學中提到，魯迅曾經說過：「生活是第一位的」。大學新生邁入大學，首先要學會生活，其次要學會學習，學會做人，學會做事。就像俞敏洪老師的演講《大學要做的幾件事》中所講的，大學生做到三個追求、一個准備，才能夠使大學生活變得更加有意義，即追求知識、追求友誼、追求愛情，為工作做好充分的准備。要做好這四件事情，四年的時間很短，希望所有的大學新生都對此有清晰的認識，早日確定自己的努力並為之努力，做好自己的主。

年輕時，總以為四年很長，青春很長。書可以明天讀，單詞可以明天背，明日復明日，蹉跎了大學時光。渾渾噩噩只是揮霍青春，目的明確才能過個無悔的青春。18歲了，要為自己負責了。

Ⅶ 給青春獻上一朵花結尾

獻花！
青春是一朵絢麗綻放的花，美好明妍，詩人說；青春是一首婉約動人的歌，音樂家說；青春是一張白紙，等待我們去畫上美麗的畫，畫家說；而我說，青春是一張茶幾，上面擺滿了大大小小的「杯具」。
我打小就是個愛犯「二」的娃兒，先學走再撅著屁股學爬；把爸喊媽，把媽喊爸；永遠分不清什麼是蔥，什麼是蒜；被拐著彎兒罵比豬聰明，我還傻樂呵…。
那時，我居住在湛江，最好的閏密是陳家思。
那天是星期天，陽光溫熱，歲月靜好，我正在美夢中與周公下棋下得不亦樂乎。突然，我的被子被猛地一拉，接著，傳來一聲河東獅吼：「懶豬，快點兒給我滾起來，太陽都曬屁股了，你還睡！」。霎那間，我只覺得天花板上的灰塵「撲撲」落下。慢悠悠地坐起身，打個哈欠，「你的獅吼又進步不少啊，…」未等我說完，她把一套衣服和一個旅行包砸向我，「快點兒收拾，我們一起去一中逛逛，你要敢慢，我把你骨頭折了缷下來當掛件。」一串精典的陳氏威脅。
一中，那是湛江最好的高中。坐上了公交車，陳家思的眼睛就跟X射線似的，四處找帥哥，我取笑「花痴」，然後，少不了的是她的一頓毒打。兩個小時後，在一條條大街上轉得暈頭轉向後，我們找到了傳說中的一中。
一中果然名不虛傳，很大，很氣派。光是那個操場就有我們目瞪口呆，我們兩個像個劉姥姥進大觀園似的，在一中里上躥下跳，我說「就算這輩子考不上一中，但我曾來過一中吧，足矣」，陳家思說「就算我這輩子鉤不到一中的帥哥，但我曾看過一中的帥哥，足矣」。這傢伙是專為看帥哥而拉我來的！
太陽光越來越炙熱，我們逛得有些氣喘吁吁，突然，一條幽徑出現在我們面前，兩旁的大樹像綠色的大傘，葉間灑下斑駁的光影，一路蜿蜒而去。我倆像魚兒見到了水一樣飛奔過去，以致於忽略了什麼…。我們坐在大樹下舒服的乘涼，對面那棟大樓下來了一個人，是個男生，他像看火星人似的看了我們半天，我倆互視對方，臉上有什麼嗎？這時突然傳來一聲大喝，陳家思的獅吼功比起它簡是有過之而不及，「那兩個女生，怎麼亂闖男生宿舍」。「男生宿舍？」我倆同時喊了出來，未待我回過神來，她已拉著我落荒而逃。逛逃出男生宿舍的大門，我們全身都快癱瘓了，抬頭一望，「男生宿舍」四個大字在太陽光下閃閃發光，我與她相視一望，然後爆笑出聲，哈哈…，恐怖的笑聲回盪在一中的校園里。
笑過、哭過、成長過；傻過、鬧過，生命因青春而美麗過。

Ⅷ 我變成了一朵花作文結尾怎麼寫

這個可以寫成一篇想像作文，發揮自己的想像，自己變成一朵花以後，還會發生什麼事情。1)發揮想像，運用童趣，編寫童話。
例如，運用小學生喜愛動物的天性，把自己當成動物來表達它們心中的喜怒哀樂。或者是贊美某一種情操或美德，比如對勤勞、誠實、助人為樂等優良品質的贊美；相反也可以就懶惰、貪婪、說謊等不良品質加以批評。有了素材後，自己再用巧妙的情節相聯系，配以精彩生動的語句，就可以寫出一篇不錯的童話故事。當然，也可以把人物安排成其他事物，同時賦予它思想、語言、行為。
2)結合現實生活，配以自己的想像，寫好未來現實生活的想像作文。
這類想像作文是目前小學高年級經常會遇到的，也是比較好寫的一類想像作文，這類作文主要有現實的素材可以參考，所以寫起來比較容易。例如《二十年後的相會》，就可以參考目前學習生活的環境去想像未來的校園，也可以通過觀察身邊的同學老師去想像二十年後的他們是什麼樣的，甚至可以想像一下現在的自己在二十年後又是什麼樣的？之後再設計一個理想的故事情節，使不同的人在一個約定的日子裡走到了一起。在這一天里，同學和老師有了怎樣的變化？也是文中應該體現的。例如可以選取這樣的題目《月球上甲A聯賽》、《20年後的我》、《2030年的同學聚會》、《未來的音樂家》、《克隆爸爸》、《老師變年輕了》、《同齡的祖孫倆》、《夢幻賓館》等等。

Ⅸ 送他人一朵花作文結尾

贈人玫瑰，手有餘香。
———題記