陳濤情人節

1. 尋求關於「情人節失戀」的散文

轉過身，睜開眼，看到的只是觸感不佳的被子，捏了捏被角，涼涼的，和我的心情一樣。
【我牽起她的手，把圍巾給她，說，天冷，別凍著。她笑著，像太陽一樣，好漂亮好美，讓我迷戀，讓我溫暖。我為她戴上了圍巾，紅色，和她很配。冬天好冷，我有了她，就有了太陽。】
起身，剛要叫醒她，才發現，她不在。沒了她哼哼唧唧撒嬌的聲音，世界顯得好寂寞。
【 我握著她的手，她靠在我的肩上，我和她一起走在街上，很幸福。她說，冷嗎。我笑著說，我有太陽。她笑得像風鈴一般，冬天的街道有了她，就有了活力。】
穿好了衣服，突然發現，沒了她，衣服凌亂不堪。
【她把我拉進了一家飾品店，不厭其煩地挑著一樣又一樣的飾品。拿起了好多，又因太貴了放回去。我買了一個耳環，為她戴上，小巧的樣子很適合她。她摸著耳環，笑著說，謝謝，好漂亮。我摸摸她的頭，說，你喜歡就好。】
走進浴室，看到鏡子里的自己，亂亂的頭發，鬍子也出來了，沒有人踮著腳為我梳頭，刮鬍子了。
【她買了一杯珍珠奶茶，鼓著嘴喝著，她突然彎下身子，不停的咳嗽。我拍著她的背，心中萬分著急。她抬起頭對上了我著急的眼神，壞壞地說，騙你的啦。我一愣，和她打鬧著，接著抱著她說，你知道我有多擔心嗎？別再騙我了。她一笑，在我的臉頰上留下一吻。】
我拿起刮鬍刀，冰冷的感覺讓人很不舒服。刀好像有點生銹了，在臉上有點疼。
【她挽著我的手，和我說著一件又一件的事情，我靜靜的聽著，心中是無限的喜悅。她突然問我，生日要什麼禮物。原來她記得很牢，我的生日。我說，你送的我都喜歡。她墊起腳，看著我的臉說，我會愛你。我笑了，她也笑了。】
我刷著牙，有點恍惚，滿嘴的泡泡很幼稚啊，她總是在這時笑我，我想著。好久了。
【 她唱著歌，是王力宏的我們的歌，很好聽。情人總分分合合，可是我們卻越愛越深，感謝你讓我的緈諨如此悅耳，能不能不要切歌，繼續唱我們的歌，讓感動一輩子都記得。】
收拾好自己，感覺很冷，又加了件衣服，要去上班了。一個人的bus很遠很遠。
……
對不起，忘不了你，你的愛，你的笑都在我的心中。我要找回你，告訴你，我不能沒有你，可不可以再唱我們的歌……
Do you know I can't ferget you .I want to love you forever and ever.
When ever you look in my eyes ,there are so many smiles and tears.I was born to love,feel so inside.If youneed me I'll be your man.
I can't let you go,you are the one in my life.I make up my mind make your dreams come true.Nobody can stop me to say I love you
我寫的是雙線索的，不知道你喜不喜歡，水平不高（我才初二）不好意思

2. 什麼歌好

1. 呼吸愛 - 金海心
2. 我會一直想你 - 姜鵬
3. 犯錯 - 斯琴高麗
4. 我愛上了一個壞女孩 - 謝玄小風
5. 愛是一種罪 - 薛燕峰
6. 那個女人的謊言 - 傷感韓國歌曲
7. 放冷的咖啡 - 張旭
8. 煙火 - 吳奇隆
9. 再見情人節 - 杭航
10. 這種愛 - 金莎
11. 眼淚為你流 - 陳鵬
12. 傷透了心的女子 - 王馨平
13. 戀上一個人 - 游鴻明
14. 你這樣的女人不配愛我 - 陳飛彤
15. 最後一刻才明白 - 非主流傷感歌曲
16. 沒有你的日子我真的好孤單 - 韓晶
17. 愛難永恆 - 陳濤
18. 灰色空間 - 羅志祥
19. 你愛的是我還是你自己 - 東方駿
20. 沒有情人的情人節 - 孟庭葦
21. 丟了你的我 - 雲開
22. 請相信我會給你幸福 - 孫青
23. 自古美女愛英雄 - 劉一喆
24. 吻和淚 - 周子寒
25. 情傷 - 陳德志
26. 愛到死心塌地 - 孟蕾
27. 找一個可以喝醉的理由 - 劉棟升
28. 請不要再說你還愛我 - 周逸飛
29. 我們的愛在贖罪 - 非主流傷感歌曲
30. 為什麼你要離開我 - 歡子
31. 你真的離開我了嗎 - 郭雅婷
32. 你那麼愛他 - 李聖傑
33. 愛上離婚的女人 - 陳玉建
34. 飛向別人的床 - 非主流傷感歌曲
35. 你從來就沒有愛過我 - 隆隆
36. 依然是朋友 - 宇恆
37. 傷了我也傷了你自己 - 駱超勇
38. 忘了你的好 - 張嘉傑
39. 還是喜歡你 - Sweety
40. 愛你的最後一天 - 任賢齊
41. 一刀兩斷 - 王羽澤
42. 隔世離空的紅顏 - 侃侃
43. 等你一千年 - 應子棟
44. 多想抱著你哭 - 高進
45. 愛得起 - 梁詠琪
46. 思念刻上你的名字 - 唐磊
47. 愛給了情 - 牛冰
48. 離別的車站 - 趙薇
49. 我為你葬花 - 徐靖博
50. 男人的錯女人的淚 - 李明翰
51. 還是讓你走 - 周麗淇
52. 我的心你能夠明白嗎 - 沈建祥
53. 夏傷(中文版) - sara
54. 無路可退 - 黃勇
55. 如果愛只有痛苦 - 徐志強
56. 我只是想要幸福 - 蘇永康
57. 傷心的時候可以聽情歌 - 歡子
58. 為了你 - 宋旭
59. 用力抱著 - 梁靜茹
60. 斷橋守候 - 網友推薦
61. 我是一個不懂愛的人 - 呂萬山
62. 別說不愛 - 黑雨
63. 邊界1999 - 許美靜
64. 我只能愛你到一百歲 - 陳雅森
65. 只要和你在一起 - 孫耀威
66. 傷心的人唱失戀的歌 - 楊克強
67. 第一次牽你的手 - 楊雪晴
68. 憂傷歌聲 - 網友推薦
69. 最後一秒 - 誓言
70. 明天也要做伴 - 錦綉二重唱
71. 你真的不愛我了嗎 - 馬忠
72. 想你的時候你也想我么 - 徐志強
73. 與幸福有關 - 胡楊林
74. 分手的理由 - 安東陽
75. 寧願笑著流眼淚 - 吳峙軒
76. 我忘了說 - 譚維維
77. 別哭了寶貝 - 網友推薦
78. 我愛你卻要忘記你 - 許強
79. 我怎能輕易的把你忘掉 - 郭浩男
80. 風中飄落相思雨 - 朱妍
81. 不要對我說無所謂 - 祁隆
82. 愛情不過噩夢一場 - 劉陽
83. 凌晨的眼淚 - 王紫
84. 你是我要等的人 - 言煦
85. 你是我這輩子最愛的人 - 高雲開
86. 好男人還有很多 - 清源
87. 有沒有這樣的哭泣沒有眼淚 - 零峰
88. 愛上一個不該愛的人 - 張浩中
89. 記得曾經相戀 - 李雨壽
90. 一生痴心 - 孫露
91. 我的心太亂 - 周傳雄
92. 那時我們還不懂愛 - 小昔米
93. 等你一輩子 - 任軍太
94. 雪的思念 - 徐志強
95. 恨自己 - 顧峰
96. 悲曲 - 高進
97. 媽媽我想你 - 網友推薦
98. 情緣 - 陳興瑜
99. 雨過的殘美 - 笑天
100. 你不會知道 - 韓雪
這樣可以么？

3. 誰幫我寫首歌送個我女友，祝福她情人節快樂！

科技網路真美好， 戀愛不用步步跑。 剛剛認識是暗許， 時間久了咱明了。 漫漫長夜聊無眠， 抖抖精神床上搞。 生出女孩是塊金， 出來兒子更是寶。 寶寶出來要戶口， 結婚登記得趁早。 平淡生活守本分， 相夫教子可別嫖。~~~~

4. 求幾首傷感歌曲.......

1. 呼吸愛 - 金海心
2. 我會一直想你 - 姜鵬
3. 犯錯 - 斯琴高麗
4. 我愛上了一個壞女孩 - 謝玄小風
5. 愛是一種罪 - 薛燕峰
6. 那個女人的謊言 - 傷感韓國歌曲
7. 放冷的咖啡 - 張旭
8. 煙火 - 吳奇隆
9. 再見情人節 - 杭航
10. 這種愛 - 金莎
11. 眼淚為你流 - 陳鵬
12. 傷透了心的女子 - 王馨平
13. 戀上一個人 - 游鴻明
14. 你這樣的女人不配愛我 - 陳飛彤
15. 最後一刻才明白 - 非主流傷感歌曲
16. 沒有你的日子我真的好孤單 - 韓晶
17. 愛難永恆 - 陳濤
18. 灰色空間 - 羅志祥
19. 你愛的是我還是你自己 - 東方駿
20. 沒有情人的情人節 - 孟庭葦
21. 丟了你的我 - 雲開
22. 請相信我會給你幸福 - 孫青
23. 自古美女愛英雄 - 劉一喆
24. 吻和淚 - 周子寒
25. 情傷 - 陳德志
26. 愛到死心塌地 - 孟蕾
27. 找一個可以喝醉的理由 - 劉棟升
28. 請不要再說你還愛我 - 周逸飛
29. 我們的愛在贖罪 - 非主流傷感歌曲
30. 為什麼你要離開我 - 歡子
31. 你真的離開我了嗎 - 郭雅婷
32. 你那麼愛他 - 李聖傑
33. 愛上離婚的女人 - 陳玉建
34. 飛向別人的床 - 非主流傷感歌曲
35. 你從來就沒有愛過我 - 隆隆
36. 依然是朋友 - 宇恆
37. 傷了我也傷了你自己 - 駱超勇
38. 忘了你的好 - 張嘉傑
39. 還是喜歡你 - Sweety
40. 愛你的最後一天 - 任賢齊
41. 一刀兩斷 - 王羽澤
42. 隔世離空的紅顏 - 侃侃
43. 等你一千年 - 應子棟
44. 多想抱著你哭 - 高進
45. 愛得起 - 梁詠琪
46. 思念刻上你的名字 - 唐磊
47. 愛給了情 - 牛冰
48. 離別的車站 - 趙薇
49. 我為你葬花 - 徐靖博
50. 男人的錯女人的淚 - 李明翰
51. 還是讓你走 - 周麗淇
52. 我的心你能夠明白嗎 - 沈建祥
53. 夏傷(中文版) - sara
54. 無路可退 - 黃勇
55. 如果愛只有痛苦 - 徐志強
56. 我只是想要幸福 - 蘇永康
57. 傷心的時候可以聽情歌 - 歡子
58. 為了你 - 宋旭
59. 用力抱著 - 梁靜茹
60. 斷橋守候 - 網友推薦
61. 我是一個不懂愛的人 - 呂萬山
62. 別說不愛 - 黑雨
63. 邊界1999 - 許美靜
64. 我只能愛你到一百歲 - 陳雅森
65. 只要和你在一起 - 孫耀威
66. 傷心的人唱失戀的歌 - 楊克強
67. 第一次牽你的手 - 楊雪晴
68. 憂傷歌聲 - 網友推薦
69. 最後一秒 - 誓言
70. 明天也要做伴 - 錦綉二重唱
71. 你真的不愛我了嗎 - 馬忠
72. 想你的時候你也想我么 - 徐志強
73. 與幸福有關 - 胡楊林
74. 分手的理由 - 安東陽
75. 寧願笑著流眼淚 - 吳峙軒
76. 我忘了說 - 譚維維
77. 別哭了寶貝 - 網友推薦
78. 我愛你卻要忘記你 - 許強
79. 我怎能輕易的把你忘掉 - 郭浩男
80. 風中飄落相思雨 - 朱妍
81. 不要對我說無所謂 - 祁隆
82. 愛情不過噩夢一場 - 劉陽
83. 凌晨的眼淚 - 王紫
84. 你是我要等的人 - 言煦
85. 你是我這輩子最愛的人 - 高雲開
86. 好男人還有很多 - 清源
87. 有沒有這樣的哭泣沒有眼淚 - 零峰
88. 愛上一個不該愛的人 - 張浩中
89. 記得曾經相戀 - 李雨壽
90. 一生痴心 - 孫露
91. 我的心太亂 - 周傳雄
92. 那時我們還不懂愛 - 小昔米
93. 等你一輩子 - 任軍太
94. 雪的思念 - 徐志強
95. 恨自己 - 顧峰
96. 悲曲 - 高進
97. 媽媽我想你 - 網友推薦
98. 情緣 - 陳興瑜
99. 雨過的殘美 - 笑天
100. 你不會知道 - 韓雪
希望樓主不要聽著哭。

5. 我兒子牛年情人節出生，姓陳,五行缺水，誰能幫忙取個名字啊！

陳濤，陳百川，陳洪波

6. 研究如何讓加強感恩的教育

我校的實驗課題「感恩教育實效性研究」實驗已近一年，在實驗的准備階段，我們著手完成了如下實驗內容：
一、研究的背景和理論依據
世界三大宗教中，基督教有專門的節日 ——感恩節，伊斯蘭教有定期的感恩祈禱，以此固定而必須進行的形式，來培養教徒的感恩情結，其實也就是培養一種道德契約責任，受恩者以行為或心靈來酬謝給予自己好處的人和社會，或者，安拉或上帝。佛教里也有善有善報一說，雖然是從因果和施恩者自己角度闡述佛教精神，其實也有包含有受惠者知恩必報之意。
在西方國家有一個專門的「感恩節」，是為西方人感恩「上帝」而設定的節日。為了學會感恩，在節日的這一天，全家人歡聚一堂感謝上蒼在過去一年裡的仁慈和恩惠。那種感恩節不論從哪個方面來說都是真正的感恩與奉獻：人們要感謝上帝在過去一年裡的恩惠，人們要按傳統用時令的果實招待親朋好友，人們還送食物給那些素不相識的飢餓的人。印度上世紀初的泛神論者的感恩，是對世界萬物的，人人皆上帝，物物皆上帝，應該更與現代思想相契合。重視環境、重視他人，即所謂「我為人人，人人為我」，這又頗合互惠互助精神。西方的感恩是一種文化，在這種文化的熏陶下，人們從小就懂得了感恩，就懂得了仁慈善良，就在潛移默化中完成了人本主義教育。西方發達國家的慈善事業非常普遍，人們的慈善行為也比較常見，這就是感恩教育的結果。
在孝道方面，古人堪稱我們的典範，在這方面有嚴苛的規定，也有許多孝感天地的典故與楷模。以前我們總強調它負的一面，現在看來是過激的。孝道它之所以能存在上千年，說明其還是存在積極作用的。它是社會的倫理，是社會穩定的基石，是社會文明的標桿。
在古時，孝道是做人的一個起碼原則。古諺語說，受人滴水之恩，當以湧泉相報。施恩不圖報，知恩知報，這是人類的共識，它超越了民族，文化，國體，時代。雖說「市恩市義，非君子也」，但那是對施予者的約束，對於承受者，更應有「忘恩負義，實非人也」之說。在上海，學會「感恩」已寫入了新版本的上海市《中學生守則》；在黑龍江，將從明年開始在全省高校中推行包括"感恩"教育內容的「大學生素質教育量化工程」；在福州大學，更有學生在「感恩」教育等思想道德教育的感召下，積極投身到山區和基層崗位工作，將自己對父母、他人和社會的感激與責任，轉化為回報社會、建設祖國的動力。僅靠政府和教育部門的努力還遠遠不夠，全社會都應重視「感恩」教育，它也是社會和諧的潤滑劑。感恩是需要培養的，「感恩」教育應當成為全社會的必修課。學會感恩，並不是要做付出與所得的價值交換，而是要更懂得尊重和珍惜，並從中認識到每個人的社會責任。
當前，我們地區許多家長對獨生子女十分溺愛，使孩子們不知道「一粥一飯來之不易」的道理，尤其在目前學校教育片面追求升學率的形勢下，一部分學生只知道埋頭讀書，不會關心他人，不懂得尊敬父母，不曉得感恩師長，中華民族的優良傳統日漸在許多學生的思想和生活中被遺忘和丟失，從而養成了以自我為中心，自私自利，個人利益至上的一些苗頭和行為習慣，甚至有的中小學生不顧家庭生活困難，盲目攀比，超前消費，有的成天沉溺於網吧，學業荒疏，不求上進，根本不懂得父母培育自己的艱辛，更不會真正用心去體察父母的苦心和期待。這已成為了當前我們學校教育的漏洞，是我們未成年人思想道德建設工作應該加強和努力的方向。為此，在我校啟動了「感恩教育」課題。切實把「感恩教育」作為德育教育的切入點，精心培育「感恩文化」，讓學生知恩圖報，不忘國之恩、黨之恩、社會之恩、自然之恩、老師之恩、養育之恩、知遇之恩、提攜之恩、幫扶之恩……讓學生懂得「感恩」就是讓他們懂得「是誰使他們怦然心動，是誰使他們淚流滿面，是怎樣一個故事讓他們永世難忘。」讓學生懂得「感恩」就是讓他們懂得奉獻與索取、施惠與受惠之間的辯證關系；讓學生懂得「感恩」就是讓他們把握「在雨天不斷為他人遞傘，將來也不遭雨淋」的做人道理；讓學生知曉「感恩」就是知曉「送人玫瑰，手留余香」蘊含的處事哲學；讓學生領悟「感恩」就是領悟「只有心懷感恩，才能滋潤生命」的人生真諦。
二、研究的價值：
目前小學生缺乏感恩意識,他們對周圍的一切熟視無睹,麻木不仁,覺得家長以及他人給予他們的都是理所應當的.不會感激、不會感動、不懂關心；甚至驕橫、自私、懶惰。
1、通過研究，探索出新形式下城鎮對學生感恩教育的有效途徑及方法。
2、通過研究喚醒學生的感恩意識，促進他們相互信任，學會尊重，從生活的點點滴滴之中懂得關愛他人，感激生活。
3、通過研究，使學生發自內心感激生活，學會感恩
三、研究的目標、內容與重點
（一）、目標：
1、通過對學生進行「感恩」教育，使學生感受、體驗到別人對自己的關愛，激發他們的感恩意識,學會運用適當的感恩方法，回報大自然和社會給與的恩情。
2、通過教育，使學生擁有健康的、積極的心態，學會用愛心回報他人、回報社會。
3、通過對學生感恩教育的研究，形成感恩教育的目標、內容、方法、途徑等體系。
（二）、內容：
1、小學生感恩意識現狀的調查研究。
2、小學生感恩教育目標與內容的研究。
（1）孝敬父母。
（2）尊敬師長。
（3）關愛他人。
（4）感激社會、感激自然。
（5）感激生命。
3、小學生感恩行為培養的方式、方法研究。
4、小學生感恩教育的途徑研究。
（1）學科滲透感恩教育。挖掘各學科感恩教育的因素，自覺的、有意識地在課堂教學中滲透感恩教育。
（2）在校級、班級工作和各種教育活動中對學生進行感恩教育。在學校、班級范圍內定期請名人、專家進行感恩教育的專題講座，安排專題的感恩教育活動，於感恩教育與活動之中。
（3）家校聯通對學生進行感恩教育。學校和教師經常和家長溝通，向家長介紹感恩教育成功的經驗，使家庭教育和學校教育協調一致。
（4）利用社會上的專用場所和教育設施對學生進行感恩教育。組織學生到社會上的專用場所和教育設施進行活動，在活動中使學生獲得某種感恩體驗教育。
（三）、重點：
學生的感恩意識和感恩行為培養的研究。
四、研究的思路、過程與方法
思路：
從學生現實存在的感恩問題入手，開展一系列豐富多彩的感恩體驗活動，在全校營造出濃郁的情感氛圍，激活學生的「感恩」情懷；創造實踐機會，促使學生以實際行動把情感化為感恩行動。
過程：
1、准備階段（2006年3月~2006年6月）完成課題研究方案的制定、申報工作，確定課題成員及分工，調查目前農村小學生感恩情況的現狀，分析存在的主要問題，提出解決問題的對策；進行理論資料的准備、調查、分析、收集資料，起草「課題實施方案」及實施執行計劃，對方案進行論證。
2、研究階段（2006年9月~2009年7月）根據實施執行計劃進行研究。分別組織實施各類「感恩」教育活動，引導學生開展豐富多彩的感恩體驗活動，幫助學生樹立感恩意識，學會感激別人；收集第一手資料，並進行整理分析，根據不同的年齡段，建構農村小學生感恩教育的目標、內容、方法、途徑體系，撰寫階段性研究報告。
3、總結階段（2009年8月~2009年12月）對本課題研究的過程及資料進行系列分析，形成研究報告和課題總結報告。並將具體做法、經驗總結及專題論文匯編成集，為做好推廣進一步研究奠定基礎。
方法：
本課題的研究以行動研究法為核心，輔之調查法、 文獻法、個案法等。
1、行動研究法：
一邊研究一邊實施，形成每個階段的研究內容，探索有效實施農村小學生各階段感恩教育的目標、內容、途徑和方法體系，培養小學生的感恩意識與行為。
2、教育調查法：
通過調查了解農村小學生感恩的現狀，根據本校學生存在的問題確定課題研究的方案。為解決課題研究的重點做好鋪墊。
3、文獻研究法：
了解目前國內外感恩教育的現狀及一些經驗，搜集有關資料，從中學習、借鑒，促進研究課題的深化。
4、案例研究。
選擇典型學生進行跟蹤研究，了解他們的感恩意識與行為發展的特點，進而歸納出適合大部分學生發展的教育規律。
主要內容論證：
主要觀點：
1、有效的感恩教育有助於激發學生的感恩意識。
2小學生感恩教育的質量與其人際關系、生活態度、人格的形成密切相關。
3、感恩是愛心的表現形式之一。
五、課題研究的第一階段
在實驗的准備階段，我們以科研理論為載體，加強了對實驗的認識。
首先，我們重點抓了實驗領導小組的認識問題，先後召開了幾次研討會，分別就「感恩」的主要內容和「感恩的實效性」進行了理論上的研究，通過學習，課題小組成員統一了認識，明確了目標。我們成立了以校長為核心的實驗領導小組並相應地制定了實驗的例會制度，一年來先後召開了專題實驗項目會議數次，解決了實驗過程中遇到的一些問題，初步形成了領導班子決策、培訓小組指導、主課題負責人具體實驗的工作網路。
六、課題研究的進程（中期階段）
（一）理論板塊
准備階段的實驗研究，在科研處的具體指導下，在全體領導及實驗教師的共
同努力下，在開展各項評價活動中，不斷探索評價的標准及評價的方法，科
學實驗有力地推動了學校的各項工作，科研成果在孩子們身上發生了很大的
效應。
（二）實踐板塊⒈關注了四個原則
（1）體驗性原則。這是本課題研究的特徵體現。感恩之情來自生活，感恩之舉過程注重體驗性原則。沒有一顆感恩的心，學生永遠不能真正懂得關心他人。在青少年的德育中感恩教育是一個基點。盡管中國自古以來就有「施恩不忘報」的美德，但是還有「知恩不報非君子」、「滴水之恩當湧泉相報」的古訓。不僅應該孝敬父母、尊敬師長，而且對於曾經幫助過自己的人，也應該發自內心地感激，而不應該忘恩負義。感恩是社會上每個人都應該有的基本道德准則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。不會感恩或者不願意感恩，既是缺乏修養的表現，又是缺乏人文關懷、情感冷漠、缺少人情味的表現。
（2）主體性原則。學生是感恩活動的主體，為了培養學生都有一顆感恩的心，從小懂得之恩圖報，我們安排設計了一系列活動：
活動方案：
一、三個「感謝」活動：感謝父母養育我，感謝老師教育我，感謝他人幫助我
（一）感謝父母養育我
1、布置愛心家庭作業。
我為家裡做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。
2、開展徵文活動《我的父親母親》
（二）感謝老師教育我
1、《人生路上的領路人——感謝您，老師》演講
2、《給老師的一封信》
3、《我愛我師》班報比賽
（三）感謝他人幫助我
1、「我為同學做一事」
2、「今天我值日」活動
二、感恩教育主題班會
活動安排：
1、組織全體學生開展主題為「算算親情賬，感知父母恩」的班會。
2、算算親情賬：
①算一算自己進入高中後，平均每天學習了多少小時，又浪費了多少時間，並對自己入學來的學習等方面的收獲作出自我評價。
②將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。
③計算學習投資的成本。
④假定自己畢業後的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。
3、回憶對自己幫助較大、恩情較大的1—3個人，然後把他們對自己的幫助恩情通過一封信、郵件、電話、互聯網等通訊工具表達你們的感恩心情。
學校通過開展系列感恩主題教育，培養學生能牢記不忘別人的幫助之恩，不忘父母師長的養育教導之恩，進而在全校范圍內乃至在社會上形成德育功效上的滲透輻射。讓學生學會反思，善於發現別人的優點，加強自律，學會對幫助過自己的人心存感激，培育學生的健康心態，進而塑造學生的健全人格。
（3）直接性原則。陶行知先生說，學生的意義——「學習生活」，學習人生之道。生活是活生生的，活生生的生活要依靠學生的人生活動，在人生活動中感悟人生，陶冶情操。師生可以在德育教育的主線下確立各類感恩活動的目標、設計一個個活動的方案，有序、有效地落實課題研究，讓孩子先直接參與活動，在活動中去理解感恩的內涵。因為，（1）豐富多彩的德育工作提高了學生對生活的認識能力，懂得弘揚真善美，為感恩奠定了認識上的基礎。（2）「感恩源於生活中的真情」，德育工作豐富了學生的生活內容，也就豐富了學生感恩題材。（3）在開展大量德育活動的同時，老師可以讓學生直接寫出活動的過程和感受。
（4）間接性原則。書籍是人類進步的鑰匙，書中有著數不清的故事，有著無數令人敬佩的偉人和英雄，有著各種各樣的思想感情、觀點、哲理和人生感悟。讓學生養成閱覽的好習慣，就可以從中獲取很大的益處。沒有經過的可從書中經過，沒有見過的可從書中見到，沒有體驗過的可從書中體驗，每讀一本書，就多了一個人的人生經驗。因此，讀書是接受間接人生經驗最有效的方法，為次，我校開展了學《弟子規》，誦中華美文，做少年君子的讀書活動。
七、實驗成果
（一）、策劃寓教於樂的感恩活動，讓孩子在活動中蓄情。
感恩教育需要通過主體的參與，首先在既定的情境中，讓孩子們知道什麼是感恩，為什麼要感恩。為此我們精心策劃了豐富多彩的寓教於樂的感恩活動：如「收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信」。孩子們把童年生活中父母對自己關愛的照片收集起來，用文字記錄照片拍攝時間、地點，以及簡要的情節，並用語言表達自己的感受。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。孩子們在反芻生活的同時，還把父母為培育子女成長所支付的一切費用羅列出來。在算算、想想的過程中，孩子們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多麼昂貴的財富呀！而這一筆筆財富又蘊含了父母多少深切的愛呀！感觸萬分之餘，感動之心溢於言表。孩子們用講故事、寫信、寫日記的形式表達對父母的感謝。四年一班的金狀同學在感恩日記中寫到：我要感激我的父母，是他們給了我珍貴的生命，給了我情深似海永不圖回報的父愛和母愛，他們哺育著我，培養著我，教我做事的原則，做人的品質。
記得有一天晚上，因為媽媽有點感冒，身體不舒服，爸爸又不在家，媽媽應撐著做完了飯，讓我幫她洗一次碗。媽媽病了，我幫她做事是應該的，所以我便立即答應了，誰知洗碗還不簡單呢，弄得我滿手是油，好不容易把碗洗完了，還要擦桌子、洗鍋，把這弄完了再看看地上，全是水，不得不把廚房的地又拖一遍，做完這一切我已是腰酸背疼。想一想，爸爸媽媽下班回來有那麼多的家務要做，多累呀！但是他們洗了那麼多次碗，做了那麼多家務都沒有在我面前說過一聲累。以後我一定要經常幫爸爸媽媽多做一些事，而且要堅持下去。
想到這兒，我不得不感激我的父母，是他們給了我一個溫暖的家，讓我生活得這么幸福！這些「感恩活動」從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結。就讓孩子把積蓄已久的感恩之心釋放出來吧。於是我們把感恩教育活動的平台移至生活世界，引導孩子們在生活情境中用實際行動表達感恩之心。
（二）、關注現實生活的感恩細節，讓孩子在生活中學會感恩
為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以大見小，以點帶面的策略，提出了三項感恩作業，就是讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個舉動為父母消除疲勞；一天當家為父母分擔家務。我們要求孩子們每星期至少做一次，並且能夠持之以恆地做下去。與此同時我們還編寫了一本《感恩踐行反饋卡》，孩子們人手一卡，記錄自己完成感恩作業的情況，表達自己在感恩活動中的點滴感受。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關注父母的喜好，了解他們的心願，記住他們的生日。孩子們會在不經意中給父母長輩送去最溫馨的祝願。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。六年一班陳濤在感恩徵文中寫道：《母親節-------點燃一盞感恩的燈 》五月，春光燦爛，草長鶯飛，空氣中飄溢著康乃馨的香氣，母親節，這個充滿溫馨的日子，又輕輕地向我們走來了。記得每年一到兒童節，媽媽會給我們很多好吃的，當5月的第二個星期天到來的時候，讓我們在這個特別的日子裡為母親點燃一盞感恩的「心燈」？
眾所周知，「母親節」是「舶來品」。在中國這個以尊老為傳統美德的國度里，母親節因承載著母愛、親情、感恩、回報等人類共同的情感，漸漸成為晚輩向長輩傳送美好祝福的日子。母親節前後，商家大打「親情牌」，花店購進了康乃馨，不少網站在首頁和醒目的位置打出了「祝母親節日快樂」的標語，一些論壇也展開了如何向母親表達愛意的討論，甚至還有網友在論壇內互發郵件，提醒母親節要為母親帶聲問候。
然而有一個不爭的事實是，母親節並沒有像聖誕節等「洋節」那樣帶來如期的消費熱潮。連續幾年來，象徵著母愛的母親節之花康乃馨遠遠不如聖誕節之花玫瑰花賣得火爆。情人節的時候，買花的人連價都不還，上百元一朵的玫瑰可以9 朵、99朵、999朵地買。母親節到來了，康乃馨的售價不如玫瑰的高，買花的人都嫌貴。更讓人大跌眼鏡的是，現在一些像我們這樣的獨生子女，大多不知道父母的生日和年齡，對含辛如苦撫養自己成人的母親不願多敬一份孝心，甚至連「自己的事情自己做」都嫌麻煩，還有的經常對父母發脾氣。…
一切都在變,只有母愛永遠，.盡管母愛不許要回報,孝敬之情也難以報答養育之恩，但在母親節這個特別的日子為母親點燃一盞感恩的燈，不僅應該，也很有必要。作為晚輩的我們，不應該因此而習慣了對母愛無度的索取，也不能因我們小，自認為年幼無知而忽略了對母親的關懷和回報，更不能以來日方長為由迴避自己應盡的責任和義務。要知道，雖然今天我們是孩子，明天我們也要為人父母。
一位哲人說得好：人世間事業的成功可以等待，莊稼的豐收可以等待，愛情和友誼的果實也可以等待，而最不能等待的就是對母親的孝敬和對母愛的報答。因此，在這個偉大的節日里，我們實在不該讓母親們冷你冷冷清清，有鮮花、禮物相送更好，沒有的，那就送父母一句關心的話，為父母做一件簡單的家務，為他們點亮一盞心燈。
為了得到家長的配合，學校還專門擬寫了一份致全體家長的公開信，希望家長們能夠督促孩子積極參加感恩活動，多給孩子贊賞和鼓勵，多為孩子提供機會，培養他們知恩報恩的行為習慣；同時也希望家長們能做孩子的榜樣，孝敬長輩，心存博愛，多帶孩子參加社會公益活動和愛心捐助等。陶行知老先生曾說：「生活就是教育，教育就是生活。當我們把感恩教育切入實際生活之時，當孩子把感恩之心化為感恩行動之時，我們的教育應該是初見成效了」。
八、對課題的反思及下階段研究設想
（一）反思
1、要體現「以人為本」的思想
在課題研究的過程中，教師設計的學習活動並非是一把萬能鑰匙，數十位學生不一定一律對這活動設計感興趣，因此，要求教師在設計活動時關注到性別差異和個體差異，鼓勵學生在教師設計的活動方案上有所拓展、創新。感恩教育是育人工程的重要組成部分，教會學生感恩就是教做人，學會感恩就是學做人。只有真正體現「以人為本」的思想，讓出發點和歸宿點回歸到「人」這一點上，感恩教育才能展現其獨特的魅力。
2、要發揚「持之以恆」的精神
參加課題研究的教師都明白，搞課題研究工作是要投入許多精力和時間的，學校的常規工作，教學進度等因素常常會和課題研究工作發生這樣或那樣的沖突。當時間緊迫或精力缺乏的時候，就會影響參與課題研究的熱情和質量，所以，要鼓勵教師不斷提高自身素養，不斷戰勝、超越、完善自我，在科研工作中始終發揚求真務實、持之以恆的精神，並付出不懈的努力，才會有所收獲。
3、要樹立「與時俱進」的思想
或許因忙於事務，教師主動學習相關的理論、專業知識的積極性以及關注教育改革的發展動態的意識還不是最高，只是附和著幾位科研骨幹做著缺乏個性與創新的工作。所以，在研究過程中必須加強學習，樹立「與時懼進」的思想，倡導全體課題組成員要密切關注教育改革發展形勢，不斷批判地汲取和借鑒先進的教育理念和科研經驗，在實施過程中善於敏銳地關注產生的問題，並作及時調整，課題研究才不會陷入「僵局」。
（二）下階段研究設想
1、為了讓更多的教師清晰明了地知道下一步感恩教育活動的方案，我們將在實踐中積累活動設計方案，整理匯編後向全體教師發放。
2、繼續讓校少先隊成為學生享受感恩教育成功的平台，讓師生和家長看到課題研究的成效，並以更高的熱情支持、參與課題的研究工作。
3、深信課題研究工作的扎實開展會促進教師感恩教育能力的提高，從而使我們的學生在感恩活動中享受生活的快樂與多姿多彩，使他們從小學會感恩，回報父母、老師、他人和社會。

7. 求好聽的歌曲

愛多深痛多久
相愛後動物感傷
多出來的自由
你快樂我內傷
一句話
阿桑 瘋了 （這首歌我聽著聽著 心在哭）
東來東往 愛多深痛多久 （這首歌很傷感 不知道你聽過沒）
游鴻明 猶是情歌
張棟梁 痛徹心扉
蔡依林 天空
呼吸愛 - 金海心
我會一直想你 - 姜鵬
犯錯 - 斯琴高麗
我愛上了一個壞女孩 - 謝玄小風
愛是一種罪 - 薛燕峰
那個女人的謊言 - 傷感韓國歌曲
放冷的咖啡 - 張旭
再見情人節 - 杭航
這種愛 - 金莎
眼淚為你流 - 陳鵬
傷透了心的女子 - 王馨平
戀上一個人 - 游鴻明
你這樣的女人不配愛我 - 陳飛彤
最後一刻才明白 - 非主流傷感歌曲
沒有你的日子我真的好孤單 - 韓晶
愛難永恆 - 陳濤
灰色空間 - 羅志祥
你愛的是我還是你自己 - 東方駿
沒有情人的情人節 - 孟庭葦
丟了你的我 - 雲開
請相信我會給你幸福 - 孫青
自古美女愛英雄 - 劉一喆
吻和淚 - 周子寒
情傷 - 陳德志
愛到死心塌地 - 孟蕾
找一個可以喝醉的理由 - 劉棟升
請不要再說你還愛我 - 周逸飛
我們的愛在贖罪 - 非主流傷感歌曲
為什麼你要離開我 - 歡子
你真的離開我了嗎 - 郭雅婷
你那麼愛他 - 李聖傑
愛上離婚的女人 - 陳玉建
飛向別人的床 - 非主流傷感歌曲
你從來就沒有愛過我 - 隆隆
依然是朋友 - 宇恆
傷了我也傷了你自己 - 駱超勇
忘了你的好 - 張嘉傑
還是喜歡你 - Sweety
愛你的最後一天 - 任賢齊
一刀兩斷 - 王羽澤
隔世離空的紅顏 - 侃侃
等你一千年 - 應子棟
愛得起 - 梁詠琪
思念刻上你的名字 - 唐磊
愛給了情 - 牛冰

8. 有什麼好聽的傷感歌曲

阿桑 瘋了 （這首歌我聽著聽著 心在哭）
東來東往 愛多深痛多久 （這首歌很傷感 不知道你聽過沒）
游鴻明 猶是情歌
張棟梁 痛徹心扉
蔡依林 天空
呼吸愛 - 金海心
我會一直想你 - 姜鵬
犯錯 - 斯琴高麗
我愛上了一個壞女孩 - 謝玄小風
愛是一種罪 - 薛燕峰
那個女人的謊言 - 傷感韓國歌曲
放冷的咖啡 - 張旭
再見情人節 - 杭航
這種愛 - 金莎
眼淚為你流 - 陳鵬
傷透了心的女子 - 王馨平
戀上一個人 - 游鴻明
你這樣的女人不配愛我 - 陳飛彤
最後一刻才明白 - 非主流傷感歌曲
沒有你的日子我真的好孤單 - 韓晶
愛難永恆 - 陳濤
灰色空間 - 羅志祥
你愛的是我還是你自己 - 東方駿
沒有情人的情人節 - 孟庭葦
丟了你的我 - 雲開
請相信我會給你幸福 - 孫青
自古美女愛英雄 - 劉一喆
吻和淚 - 周子寒
情傷 - 陳德志
愛到死心塌地 - 孟蕾
找一個可以喝醉的理由 - 劉棟升
請不要再說你還愛我 - 周逸飛
我們的愛在贖罪 - 非主流傷感歌曲
為什麼你要離開我 - 歡子
你真的離開我了嗎 - 郭雅婷
你那麼愛他 - 李聖傑
愛上離婚的女人 - 陳玉建
飛向別人的床 - 非主流傷感歌曲
你從來就沒有愛過我 - 隆隆
依然是朋友 - 宇恆
傷了我也傷了你自己 - 駱超勇
忘了你的好 - 張嘉傑
還是喜歡你 - Sweety
愛你的最後一天 - 任賢齊
一刀兩斷 - 王羽澤
隔世離空的紅顏 - 侃侃
等你一千年 - 應子棟
愛得起 - 梁詠琪
思念刻上你的名字 - 唐磊
愛給了情 - 牛冰

9. 學習高手進。

讀書的好處：讀書，讀一本好書，讓我們得以明凈如水，開闊視野，豐富閱歷，益於人生。人一生就是一條路，在這條路上的跋涉痕跡成為我們每個人一生唯一的軌跡，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我們所見的風景是有限的。書籍就是望遠鏡，書籍就是一盞燈。讓我們看的更遠、更清晰。同時也讓我們知道誰與我同行，又有誰看到了怎樣的風景，我們又該如何進行自我的追求與調整。在和他人所見的比較中，選擇自己的路，也不錯過他人遇到的、我們就不局限於視野無法領略的畫面，古人就有「博百家所長，為我所用」的讀書情懷。 讀書說起來簡單，會讀書的人不見得很多。光讀書不思考，結果就會變成書的奴隸；光思考不讀書，結果你也是架空了知識，得不到真的認識。所以治學問之道，既要善於讀書，也要善於思考，明辨是非，知所適從。在科學著作中，你最好讀最新的書；在文學著作中，你最好讀最老的書。古典文學作品永遠不會衰老。應讀自己想讀的書，如果把讀書當作一個任務那就收益甚微。讀書，同所有的其他事情一樣，也有其規律可循。一.最好是具體熟知一部分作家及作品，而對大部分作家，只作一般性了解。二.初讀一部作品，常常領略不到其精華所在。三.年輕時，泛舟書海，如同步入塵世一樣，應去尋朋覓友。當發現知音，選擇、確定之後，就要攜手並進。誦讀一冊好書是不斷的對話，書講著，讀者的靈魂答著關於讀書有很多觀點： 《如何閱讀一本書(NEW)》裡面討論；但是就讀書而言，如果要講求效率，必然有些關鍵的要素： 1. 讀書的目的是什麼？不同的目的，方法是不同的。 2. 關於這個題目/目的最好的資料是什麼？最有效率的閱讀方式是什麼？ 比較閱讀，還是Learn by doing 3. 要明白讀書時學習的一種手段，沒有什麼好神化或者否定的，同樣也可以從認知心理學方面得到不少的啟發。編輯本段闡述「讀書」的文學作品
朱樵隨筆《讀書》
讀書有兩種。
一種讀書是灌輸性的，也叫上學，它規定了時間，規定了地點，而且還是以老師講授為主，書只是一種工具而已。也就是說，到了一定的年齡，在規定的時間里，你必須到規定的地方，在老師的講授或者監督下讀完規定的書本。而在另一個時間里，你又必須離開那個地方，同時也離開老師，離開書本。這種讀書當然不是由著你來的，你感興趣也好，不感興趣也好，都得讀，至少讀九年，這是法律規定的。但這種讀書有一個好處，那就是不管你學到了多少知識，按照讀書的年份，它可以在形式上給你一個證明，你也可以把它看成是一種身份：高中、大專或者大學。拿著這個不同的證明，踏上社會後你就會得到不同的待遇，也就是說，你這條魚是放在溝里，還是放在河裡，或者是海里，差不多就憑這個證明了。所以，這種基本上可以決定命運的讀書，不管你喜歡讀也好，不喜歡讀也好，甚至是恨著讀也好，你都得拚命去讀，為父母，為自己。
另一種讀書是吸收性的，當然也可以是消遣性的，它沒什麼規矩，不分時間和地點，也沒有別人指導或者干擾，書是你唯一的對象，你愛怎麼讀就怎麼讀。你可以在午後風景優美的湖畔讀，你也可以在汽車火車飛機上讀，你甚至可以半夜起來在衛生間里讀。你可以是一個三歲小孩趴在地上三分鍾讀三本書，你也可以是一個百歲老人戴著眼鏡手裡還拿著放大鏡一分鍾讀一個字。你可以讀一本很嚴肅很有意義的書，你也可以讀一本十分無聊的書。一句話，就是完全由著你來。但這種無限的可以卻也帶來無限的可能，也就是說，一本書可能會改變你的一生。你可能讀書讀成了一個偉人，你也可能讀書讀成了一個壞人。純真的先賢說：讀書使人進步。事實上，讀書也可能使人退步。因為書也有好壞之分，那就要看你讀什麼樣的書，怎麼去讀，怎樣去理解一本書。
我和大多數人一樣，雖然喜歡那種沒有規矩的讀書，但自己還是給自己作了一些規定。
比如：低級趣味的書不讀，故作深奧實際上沒什麼花頭的書不讀，有關邪教和教人歪門邪道的書不讀。還有，內容潮濕陰冷的書也不讀。原本一張紅光滿面的臉，讀這種書讀得臉色鐵青發灰，還整天板著，好像是別人欠他多還他少似的，那才不值得。讀書就要讀得心情舒暢，讀得心胸開闊，讀得滿腹經綸。除了讀什麼書要有選擇，還要認真去讀，這樣才能真正讀懂一本書。除了這些，我讀書不喜歡趕時髦。這幾天常有人問我：余華的《兄弟》你看過嗎？我說沒有。又問：那麼熱的書你也不看一看？我就說以後抽空看。書又不是茶，有冷有熱。書更不是蔬菜，一定要讀個新鮮。上個世紀七十年代末，剛剛宣布恢復高考的幾個月里，一些既不參加高考又不懂數學的年輕人，因為要趕時髦，嘴上也掛著《高等代數》、《解析幾何》什麼的，真是莫明其妙。編輯本段世界讀書日的來歷
「世界讀書日」全稱「世界圖書與版權日」,又譯「世界圖書日」,最初的創意來自於國際出版商協會。1972年,聯合國教科文組織向全世界發出了「走向閱讀社會」的召喚,要求社會成員人人讀書,使圖書成為生活的必需品,讀書成為每個人日常生活不可或缺的一部分。
1995年,國際出版商協會在第二十五屆全球大會上提出「世界圖書日」的設想,並由西班牙政府將方案提交聯合國教科文組織。後來,俄羅斯認為,「世界圖書日」還應當增加版權的概念。於是,1995年10月25日——11月16日召開的聯合國教科文組織第二十八次大會通過決議,正式確定每年4月23日為「世界圖書與版權日」。這一天也是作家塞萬提斯和英國著名作家莎士比亞的辭世紀念日。
相關鏈接：世界各地的「世界讀書日」
中國
1997年1月，中央宣傳部、文化部、國家教委、國家科委、廣播影視部、新聞出版署、全國總工會、共青團中央、全國婦聯九個部委共同發出了《關於在全國組織實施「知識工程」的通知》，提出了實施「倡導全民讀書，建設閱讀社會」的「知識工程」。這是以發展圖書館事業為手段，以倡導讀書、傳播知識、推動社會文明與進步為目的的一項社會文化系統工程。
2000年，全國知識工程領導小組把每年的12月定為「全民讀書月」，這是實施全國「知識工程」的重大項目。幾年來，在全國各地都組織舉辦了豐富多彩的宣傳活動。
2004年，「全國知識工程領導小組」將每年的「全民讀書月」活動交由中國圖書館學會負責承辦。中國圖書館學會為了實施"倡導全民讀書，建設閱讀社會"為宗旨的"知識工程"，進一步激發全民讀書的熱情，推動學習型社會、學習型組織、學習型家庭的建設，准備於今年在全國范圍內舉辦大型活動，讓全國公眾都知道「世界讀書日」。
英 國
當地的慶祝活動可說是搞得最全面，他們更把閱讀日提早到3月6日舉行，單是學校、圖書館、書店所舉辦的慶祝活動便已超過1,000項，例如故事人物模仿大賽、午間故事時間、各類型的書展等。今年閱讀日的官方網站更在網上舉辦作家講座／交流會，以及播放與閱讀有關的節目。 當地有關機構更向小朋友發出面值1鎊的圖書日代用券(World Book Day Book Token)，讓他們到圖書日成員書店換購一本喜歡的書。主辦單位特別為世界圖書日出版6本新書；又設下好書名單，不單向小朋友推薦25本有趣讀物，更提供一系列的活動建議，使教師可作為教學參考。
加泰隆尼亞
當地有一個傳統，每到4月23日那段期間，當地便會舉辦許多大大小小的書展，街上也會有許多攤檔，十分熱鬧。讀者每購買一本書，都可獲得一枝玫瑰花，所以在世界閱讀日那天，你會看到很多人拿著玫瑰在街上走，就象是情人節一樣，十分有趣。
韓 國
發行「世界閱讀日」郵票，將推動閱讀和版權的訊息宣揚開去。當地今年會特別為「世界閱讀日」出版一本歷奇故事書，向小孩講解甚麼是版權，希望藉此提高年青一代對版權的認識。除此之外，當局也發行「世界閱讀日」郵票，將推動閱讀和版權的訊息宣揚開去。出版社在4月23日當天寄出35,000冊圖書，免費送給當地學校。舉辦慈善拍賣，15幅來自當地藝術家的作品的收益將用作推動青少年閱讀。此外，更有新書或舊書的捐贈活動。
日 本
東京政府頒布法令，指定4月23日為兒童閱讀日，並以培養兒童在語言、想像和敏感度各方面的能力，以助他們更深刻地「體驗人生」為長遠目標。2005年,日本讀賣新聞社對全國的讀書情況作了一次調查,結果如下:每天讀書1個小時的佔14%,讀書半個小時的佔19%,讀20分鍾的佔10%,讀10分鍾的佔9%,不讀書的佔27%。
法 國
2004年,24%的法國人讀了12本書,55%以上的人讀書1至12本。以人口計算,平均每人讀書11本。
以色列
2005年,日本讀賣新聞社對全國的讀書情況作了一次調查,結果如下:每天讀書1個小時的佔14%,讀書半個小時的佔19%,讀20分鍾的佔10%,讀10分鍾的佔9%,不讀書的佔27%。編輯本段讀書的故事
施洋搓腳夜讀
二·七大罷工著名的工人領袖施洋，幼年家道貧寒，買不起燈油。村裡有一座叫隆興觀的古廟，廟里點有一盞長明燈，他就在古廟里讀書。冬季寒冷，腳凍得難受。起初他不時地站起來跺腳，後來覺得這樣浪費時間，便削了一根圓滑的木棍，放在腳底下，一邊讀書一邊來回用腳搓木棍，搓暖了腳，他又能安心讀書了。
魯迅賣獎章
魯迅在南京江南水師學堂讀書時，因考試成績優異，學校獎給他一枚金質獎章。他沒有戴此獎章，作為炫耀自己的憑證，而是拿到鼓樓大街把它賣了，買回幾本心愛的書和一串紅辣椒。每當讀書讀到夜深人靜、天寒體困時，他就摘下一隻辣椒，分成幾片，放在嘴裡咀嚼，直嚼得額頭冒汗，眼裡流淚，嘴裡「唏唏」，頓時，周身發暖，困意消除，於是又捧起書攻讀。
王亞南綁在柱子上讀書
我國著名的馬克思主義經濟學家、《資本論》最早的中文翻譯者王亞南，1933年乘船去歐洲。客輪行至紅海，突然巨浪滔天，船搖晃得使人無法站穩。這時，戴著眼鏡的王亞南，手上拿著一本書，走進餐廳，懇求服務員說：「請你把我綁在這根柱子上吧!」服務員以為他是怕自己被浪頭甩到海里去，就照他的話，將王亞南牢牢地綁在柱子上。綁好後，王亞南翻開書，聚精會神地讀起來。船上的外國人看見了，無不向他投來驚異的目光，連聲贊嘆說：「啊！中國人，真了不起！」
黃侃誤把墨汁當小菜
1915年，著名學者黃侃在北大主講國學。他住在北京白廟胡同大同公寓，終日潛心研究「國學」，有時吃飯也不出門，准備了饅頭和辣椒、醬油等佐料，擺在書桌上，餓了便啃饅頭，邊吃邊看書，吃吃停停，看到妙處就大叫：「妙極了！」有一次，看書入迷，竟把饅頭伸進了硯台、硃砂盒，啃了多時，塗成花臉，也未覺察，一位朋友來訪，捧腹大笑，他還不知笑他什麼？
曹禺真讀書假洗澡
抗日戰爭期間，曹禺在四川江安國立劇專任教。一年夏天，有一次曹禺的家屬准備了澡盆和熱水，要他去洗澡，此時曹禺正在看書，愛不釋手，一推再推，最後在家屬的再三催促下，他才一手拿著毛巾，一手拿著書步入內室。一個鍾頭過去了，未見人出來，房內不時傳出稀落的水響聲，又一個鍾頭過去了，情況依舊。曹禺的家屬頓生疑惑，推門一看，原來曹禺坐在澡盆里，一手拿著書看，另一隻手拿著毛巾在有意無意地拍水。
張曜拜妻為師
清代咸豐年間有個武官叫張曜，因苦戰有功，被提拔為河南布政使。他自幼失學，沒有文化，常受朝臣歧視，御使劉毓楠說他「目不識丁」，因此改任他為總兵。張曜從此立志要好好讀書，使自己能文能武。張曜想到自己的妻子很有文化，回到家要求妻子教他念書。妻子說：要教是可以的，不過要有一個條件，就是要行拜師之禮，恭恭敬敬地學。張曜滿口應承，馬上穿起朝服，讓妻子坐在孔子牌位前，對她行三拜九叩之禮。從此以後，凡公餘時間，都由妻子教他讀經史。每當妻子一擺老師的架子，他就躬身肅立聽訓，不敢稍有不敬。與此同時，他還請人刻了一方「目不識丁」的印章，經常佩在身上自警。幾年之後，張曜終於成為一個很有學問的人。後來，他在山東做巡撫時，又有人參他「目不識丁」。他就上書請皇上面試。面試成績使皇上和許多大臣都大為驚奇。張曜在山東任上，築河堤，修道路，開廠局，精製造，做了不少利國利民之事。因為他勤奮好學，死後皇帝謚他為「勤果」。編輯本段讀書的名言
讀書破萬卷，下筆如有神。
書讀百遍，其義自見。
書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。 ——高爾基
書猶葯也，善讀可以醫愚。 ----- 劉向
書籍是全世界的營養品。 ------ 莎士比亞
人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德 ----- 但丁
讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病。 ----- 章學誠
善於想，善於問，善於做的人，其收效則常大而且快。 ----- 謝覺哉
書就是社會，一本好書就是一個好的世界，好的社會。它能陶冶人的感情和氣質，使人高尚. ------ 波羅果夫
無論掌握哪一種知識，對智力都是有用的，它會把無用的東西拋開而把好的東西保留.-----達 · 芬奇
讀書使人心明眼亮。----- 伏爾泰
一個家庭中沒有書籍，等於一間房子沒有窗子。 ----- 約翰森
勤奮就是成功之母。 ---茅以升
閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確……史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉；倫理之學使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。 ——培根
每一本書是一級小階梯，我每爬上一級，就更脫離畜生而上升到人類，更接近美好生活的觀念，更熱愛書籍。——高爾基
人是活的，書是死的。活人讀死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。 ——郭沫若
不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什麼鑒別力。 ——赫爾岑
倘能生存，我當然仍要學習。 ——魯迅
半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。——朱熹
百學須先立志。(朱熹)
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。
筆落驚風雨,詩成泣鬼神。(杜甫)
別裁偽體親風雅,轉益多師是汝師。(杜甫)
博觀而約取,厚積而薄發。(蘇軾)
博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。(《禮記》)
不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。(《荀子》)
不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人。(司馬遷)
不患人之不己知,患不知人也。(孔子)
不入虎穴,焉得虎子？(後漢書)
不塞不流,不止不行。(韓愈)
不識廬山真面目,只緣身在此山中。(蘇軾)
不畏浮雲遮望眼,自緣身在最高層。(王安石)
不以規矩,無以成方園。(孟子)

10. 2015情人節生的男孩單姓陳起啥名好

陳明
陳勇
陳賀
陳林
陳思
陳朗
陳飛
陳紅
陳卓
陳剛
陳斌
陳航
陳輝
陳心
陳勇
陳旭
陳堯
陳雷
陳洲
陳嘉
陳瞻
陳俊
陳巍
陳滿
陳大
陳愷
陳義
陳偉
陳稀
陳敏
陳竣
陳濤
陳東
陳毅
陳虞
陳弛
陳濤
陳懿
陳瑞
陳輝
陳偉
陳珏
陳欣
陳錦
陳鵬
陳爭
陳博
陳明
陳瑜
陳錦
陳重
陳鑫
陳湘
陳偉
陳斌
陳翔
陳勇
陳浩
陳浩