渡河少年閱讀答案理解好一朵

Ⅳ 渡河少年閱讀答案文章第一自然段的作用是

1.這課文寫了一位農家少年在開學的第一天,因為無錢乘船而遭到船夫拒載,強烈的自尊心使他在一氣之下毅然跳進寒秋的冷水中游渡，而且日復一日、年復一年地游著，最終成為一名游泳健將的故事。

Ⅵ 渡河少年閱讀答案是什麼

1.問什麼我想喊卻沒喊出聲？
2.少年的性格特點是什麼？
3.少年為什麼稱「老人」是「他的啟蒙教練」？
4.「少年居然從這條小河游進了大海」這句話的深層含義？
5.為這篇小說的特點寫一段賞析。
【】1.
「我」雖然同情少年，擔心他在秋風秋水受不了，但「我」也只是一個渡河者，既做不了主，幫不了他；同時，又被少年倔強的性格聲聲感動，所以「我」「想喊，沒喊出聲」。
【】2.少年的性格特點是什麼？
倔強的性格，頑強的毅力。
【】3.
正因為撐船老人開始沒有幫助他，才使他有了每天渡河上學來鍛煉自己的機會，並逐漸培養了他知難而上，克服困難的能力。所以他要稱撐船老人為「啟蒙教練」並且還要「感激他」。
【】4.
少年正是從這條河裡游泳上學，培養和鍛煉了不畏艱難、戰勝挫折、知難而上的性格，才能夠成為一名游泳健將，才能夠在任何大江大河裡遨遊的勇者。
【】5.
這篇小小說有以下幾個特點：
一是傳神的神態描寫。先說對渡河少年的描寫，文章的第五自然段對少年的神態作了形象的描寫，其中有幾個詞用得很有特色。一個「溜」字形象地寫出了「圓」的程度，「不停地」寫出少年牙幫銼動的頻率之快，「緊緊地」寫出少年眉毛皺的程度。這些詞語形象地刻畫出渡河少年當時極度氣憤的神情。次說對撐船老人的神態描寫，其中「愣愣」一詞寫出了老人被渡河少年所表現出的倔強行為驚呆的程度，「忽然」一詞寫出了老人回過神後焦急的心情，一個誠實善良的老人形象躍然紙上。
二是形象的動作描寫。動作描寫主要是通過形象的類比來完成的。「陽光在他的脊背上滾動，像一條剛出網的銀魚在蹦跳」，這句對少年動作的描寫，通過類比，刻畫出渡河少年旺盛、充沛的青春活力。
總之，作者藉助各種描寫手段，把不同人物描寫得栩栩有神，給讀者留下鮮明深刻的印象。

Ⅶ 四下閱讀快車答案 急！

《血染的情報》
2.
查加點字 音序 部首 除部首外有幾畫
字典中的意思 嗜．好 S 口 10 特別愛好 懸．殊 X 心 7 距離遠,差別大
衣兜．
D
兒
9
口袋
3 zhǎng jū yíng
4．（1）① （2）③ （3）①
5．這句話不僅僅描寫了馬老伯的光輝形象，更重要的是通過這一形象表達了革命戰士堅強不屈的意志。
第五單元 敬畏生命 《小青蟲的夢》
1．（4）（6）（2）（5）（1）（3）
2．（1）歷 歷 （2）幽 優 （3）趟 淌 （4）遙 搖
《岩石上的小蝌蚪》
1．兩只小蝌蚪被一個小男孩帶到岩石的凹陷處 小蝌蚪拒絕了小花狗、小花鴨的幫助，等小男孩把他們帶走 小男孩沒有來，小蝌蚪被曬死了 4．（1）③ （2）③
第六單元 田園交響曲
《河灘》
1．「我們」在河灘上翻跟頭，打滾，跳「小黃牛」，玩老鷹叼小雞。 2．jué jiáo shǔ shù tiáo diào
4．（1）誇耀 （2）誇獎 （3）舒適 （4）舒服 5．（1）① ③
（2）因為「我」覺得天藍得要滴下水來，那一閃一閃的星星很亮，就好像是藍天上滴下來的水一樣。
《咭里咕 ，咭里咕》
1．是我們嬉戲的運動場 是我們的魔毯 騎著牛來了 舉著竹竿把鵝群趕來了找吊鵑的窩
2．堆雪般 浩渺 悠悠 蒙蒙 湛藍 裊裊
4．（1）「緊緊」說明「我們」的眼睛是一直盯著小鳥的，全神貫注，生怕小鳥會從眼前消失。
（2）「立即）是立刻馬上的意思，說明「我們」迫不及待地想知道小鳥落在哪兒了。
《鄉村小屋》
1．雖然童年的生活很貧苦，父母也沒辦法照顧他，但是大黃狗和老黑牛伴他玩耍，給他帶來了快樂的時光。
2．照管 照料 舒適 舒心 疲乏 疲倦 孤寂 寂寞 3．喵喵 嘎嘎 喔喔 隆隆 嘩嘩 4．（1）① （2）③
《童年的鄉村生活》
1．作者認為從小生活在鄉村，內心會比城裡人多一點點對生活的悟性，對自然的貼近和對萬物的悲憫。
2．（1）慵懶 （2）悟性 （3）搖曳 4．（3）
《夏夜的蟈蟈》
1．寫了蟈蟈的顏色，後腿以及叫聲。它的叫聲最引人注意，就像唱歌一樣。2 草綠 翠綠 墨綠 嫩綠 湖綠祖國3（1）③（2）②4。（1）擬人 突出蟈蟈歌聲的美麗動聽
第七單元 做一個最好的你
《未選擇的路》
1．是一條荒草萋萋、十分幽寂、很少留下旅人的足跡、未經腳步污染的路。 2．屹立 幽靜 也許 回憶 4．（1）③ （2）①
《做一個最好的你》
1．（1）山頂上的高松 棵山谷里的小樹 一棵大樹 一叢小灌木 （2）大道 一條小路 太陽 一顆星星
2．棵 顆 條 叢 片 只 尾（條） 個（位） 3．次要 呆板（嚴肅）
5．一個人一生的成敗不在於天賦的優劣，不在於職位的高低，不在於權利的大小，而在於自我的不斷進步，在於戰勝自己——這個最大的敵人，在於為社會貢獻自己的光和熱。
《蠶豆花兒》
1．（1）淡紫色 綻開 漂亮 可愛 （2）青豆莢 長大了許多 蒼白瘦弱 （3）胖乎乎 挺立 黑色的小點 2．蒼白瘦弱 結實圓滿 陽光燦爛 3．（1）× （2）× （3）× （4）√
4．一陣大風吹過來，豆莖堅強地挺立著，為蠶豆花兒擋風。一陣大雨落下來，豆葉盡力伸展著，為蠶豆花兒擋雨。
《請你記得歌唱》
1．（5）（3）（4）（6）（2）（1）
2．竭盡全力 答非所問 鬨堂大笑 愁眉苦臉 一絲不苟 小有名氣 3．情緒低落。 迴避。 再三地囑咐
5．（1）①因為一次醫療事故，他在四個月大時變成了聾兒。 （2）①教室里同學們笑翻了天。
②當同學們看到他依然一絲不苟地執著地演唱時，被深深地感動了，他們靜靜地
聽他唱歌，教室里安靜下來。
《渡河少年》
1．當頭挨了一棒 孤零零地立 睜得溜圓 挫動 蹙 擎 「哧溜」 滑 落滿彩霞 一塊塊五彩的錦緞 五彩的花瓣 花瓣中的花蕊 2．gāo gěng cù qíng yǒu pā 3．（2）√ （3）√ （4）√ （5）√
4．離得老遠，我看見孩子兩眼睜得溜圓，牙幫骨在不停地挫動，兩道小刷子似的眉毛緊緊地蹙在一起。 忽然，他把衣裳一脫，連同書包擎在手中，「哧溜」一下滑進了河裡。 「沒錢坐什麼船，笑話！」
5．正因為老漢不讓他坐船，他才賭氣堅持在大冷天游過河去，持之以恆最終成就了他的游泳技能。
第八單元 打開故事匣子
《小人國》
1．時間 當他醒過來的時候 過了一會兒 又過了一會兒 晚上 沒過幾天 不久 一晃兩個星期過去了 一天 2．sōu gōu féng zhē
《希望戒指》
1．（1）A （2）A （3）A 2．Zǎn jǐn zhěng pín
3．(1) 解救 （2）小心翼翼 （3）招待
4．（1）酩酊大醉 （2）風調雨順 （3）興高采烈 （4）據為已有 5．因為他沒有起貪念，而是靠自己的辛勤勞動
《田螺姑娘》
1．(5) (2) (4) (1) (3) 2．勤勞 熟練 有意
3．（1）熱氣騰騰 （2）千真萬確 （3）賢惠 4．（1）「今天該不會是我看走了眼？」單身漢心想。
（2）他急忙打開水缸蓋子，一看傻了眼，那隻田螺只剩下個空殼游盪在水中。 5．單身漢勤勞、聰明、善良。田螺姑娘賢惠、知恩圖報。
《鯉魚跳龍門》
1．玉姑——聰明俊美 鯉魚仙子——噴白泉 黃龍——作惡多端
老百姓——怨聲載道 雲台仙子—— 指點 2．bá chuō zhì shì
5．是一條美麗、剛勁、善良、勇敢、勇於犧牲自己的紅鯉魚。

Ⅷ 渡河少年短文閱讀答案

1.烘托氣氛 2.園臉少年 3.一條清澈的小河，一條泊在岸邊的渡船 4.語言：上船吧！別凍壞了。老人似乎在哀求。 5.（1）對孩子的誇獎，說他不是一般的花朵，是一朵奇葩！贊揚他是個堅強的孩子。 （2）表面寫孩子留下的水線，實際是寫孩子成長的足跡。 6.喜歡，因為圓臉少年在困難面前不低頭，勇於鍛煉自己的倔強性格。

Ⅸ 渡河少年 閱讀答案少年為什麼要感謝老人

少年正是從這條河裡游泳上學，培養和鍛煉了不畏艱難、戰勝挫折、知難而上的性格，才能夠成為一名游泳健將，才能夠在任何大江大河裡遨遊的勇者。

作者藉助各種描寫手段，把不同人物描寫得栩栩有神，給讀者留下鮮明深刻的印象。

Ⅹ 渡河少年閱讀題答案

1.C
2.環境描寫。交代了事件發生的地點.
3.本文的主人公是那個倔強的「圓臉少年」。
4.好一個倔強的少年
5.擎、滑、竄
6.神態描寫：撐船的老漢愣愣地望著
動作描寫：他把衣裳一套，撿起書包，飛也似地跑了
語言描寫：孩子，上船，快上船！
7.（1）這個圓臉少年是極其要強、倔強的。坐船是要錢的，而自己沒錢，便只有硬生生的游泳過河。她是倔強固執的認定了沒錢就別坐人的船的。
（2）運用比喻的手法，「一條無限延長的省略號」很自然的引申到後文。
8.喜歡。他倔強、要強，而且沒有抱怨、仇恨的心。他甚至還感恩那個撐船的老人。
不喜歡。他過於倔強、固執。這樣難為辛苦自己沒有必要