為他人開一朵花教案

① 如何寫好考場作文教案

南京市十三中·語文組·張勤敏
二00三年五月十六日
話題作文是近三年考場作文的命題新走向，其特點是「三自」政策：（1）立意自定；（2）文體自定；（3）題目自定。命題者旨在為考生提供一個能展開聯想、想像的既具開放性又有約束力的「話題」，供考生自由選擇，自由發揮，其謀篇布局的寫法多種多樣。然而，許多同學對這種「話題作文」很不適應，或思路局促，或隔靴搔癢，或空洞無物。那麼，究竟怎樣才能寫好「話題作文」呢？
首先，突破定勢，創造新鮮立意。
有位年輕人在一著名的禪師那兒學道，苦於找不到入門的路徑。一次，當茶碗已被斟滿茶時，禪師卻沒覺察，仍繼續斟。年輕人終於忍不住嚷道：「師父，茶碗已經裝不下了。」禪師悠然說道：「是啊，要想學到禪的奧妙，你得頭腦騰出空兒來。」年輕人大悟。我們寫話題作文，也要突破頭腦中的思維定勢。
「10—1=？」當然是「9」，可當你跳出思維的定勢，就會有很多豐富的答案：
10隻鳥—1隻被打中的鳥=0隻鳥
10條金魚—1條死去的金魚=10條金魚
10枝蠟燭—1枝被吹滅的蠟燭=1枝被吹滅的蠟燭
……
其次，轉換視角，把握行文的命脈。
有一次燈會上，有人出了這樣一個歇後語：「張飛碰到李逵——」。有一道話題作文，就是請你試想一下以後有什麼樣的情形出現。有一位同學拿了最高分，因為他的知識儲備多於常人，自然其思維也優越他人。他寫道：「結果，歷史學家回答：不會。氣象學家說：雷霆大作。作家回答：英雄惜英雄。警察嚷嚷道：黑對黑……」正所謂，用熟悉的眼光看陌生的事物，用陌生的眼光看熟悉的事物，文章就會顯得寬博安詳，一唱三嘆，內斂外化。
第三，發揮想像，展示語言的魅力。
一堂作文課上，老師請學生在文章中要用到三個詞：「想」、「活潑」、「變成」。結果，很多同學構思簡單且「題材撞車」，因為其立意無外乎這么幾種：（1）我想變成一個活潑的女孩；（2）過於活潑的我想變成一個成熟內斂的人；（3）我想變成一隻活潑的小鳥任意飛翔。只有一位學生以《那時花開》為題，寫到了含有這三個詞語的三種意境：（1）我想聽花開的聲音；（2）那天下午5點鍾的陽光很活潑；（3）雪化後變成了春天，一如她微笑的臉。這位學生的語言無疑是最有魅力的：（1）具有空白感，很空靈；（2）具有抽象性，很主觀；（3）相當跳躍，富詩趣。
第四，學會逆向，呈現文章的華彩。
逆向思維，能夠從兩極世界中的另一極揭示出事物的本質，以彌補單向思維的不足。
例如最近發生在全國的「非典」流行病，若要寫入考場作文，最好運用一下「逆向思維。」既應該看到積極的一面，也應針砭一些社會上因「非典」而生的時弊。那樣，我們可寫的題目就很多了，如《在抗擊sars的日子裡》、《愛心做的口罩》、《「非典」時期的生死選擇》、《小議「今日已消毒」》、《握手不是錯》、《讓我們回到幼兒園》、《非典，是危機，還是契機？》、《莫作「非典豪豬」》、《面對非典，請拿出人類的尊嚴》……倘若你讀過作家莫里的《相約星期二》，你還可以寫幾個更為詩意的標題——《即使你是在向後倒去》、《陽光不戴口罩》、《非典時期的「非常體驗」》。運用「逆向思維」，你便會更加科學冷靜地對待突發事件；也會更加尊重生命；尊重每一個曾被你忽視的生活細節……
例如，我在看到一則題為《寵物安樂死，引發道德爭議》的文章後，就提醒學生不妨從「逆反思維」去想想這則文章背後的潛台辭：人類在沒有科學定論前，對動物的態度，是真情，還是矯情？還親自寫了一首短詩，表現出對人類虐待動物的憂慮——
《請告訴我，該如何喊他們的名字》
sars是我家四條狗的名字
第一條叫：s
第二條叫：a
第三條叫：r
第四條叫：s
我喊它們的時候，我就叫：sars！
一聲喊不來，我就繼續叫：
sars！sars！sars！
直到他們都來了
在我面前搖頭擺尾
當然還有別的叫法
比如：sras，rsas，arss……
而現在我想的是：
如果其中一條狗死了，我該如何喊他們的名字。
「逆向思維」的外延很廣，它要求你學會發散、多維、求異、靈活、幽默的思維方式，「同」中求「異」，「平」中求「奇」。
同學們，多看一些名人軼事、漫畫小品，多讀一些幽默故事，在平日作文訓練中多做些「多元化」的思考，寫出精彩的「話題作文」，關鍵在於一種自然的熏陶和習得。
習得，固然重要，而細心地觀察生活更重要。請同學們要注意觀察生活，積累生活的「原生態」。因為生活是寫作最寶貴的源泉。觀察的角度要隨文中主角的特性而定：
寫植物，應多角度、多方位、多時段地欣賞它；
寫動物，要保持一定距離地關注、照料它；
寫寵物，應站在陽光底下小心地呵護它；
寫人物，則應站在一定高度理解並寬容他（她）。
有了好的構思還遠遠不夠，考場語言的錘煉，也是一門學問。
中學生語言其實是很豐富的，然而一到考場，卻乏善可陳。例如：
「丹桂飄香，金秋送爽。在國慶黃金周期間，我和媽媽來到了據說是將來有可能絕跡的三峽……」
——《秋遊三峽》片段
「沒有花香，沒有樹高，我是一棵被改革春風吹醒了的小草……」
——《改革在我身邊》片段
「我眼中的丁琛，有時像一棵深沉的老梧桐，有時像一塊純潔的翡翠，有時又像一隻活潑可愛的小鳥……」
——《我眼中的 》片段
這樣的考場作文語言，一讀就令人厭倦，或者噴飯滿案。原因何在呢?首先，作者缺乏寫作的飽滿情緒；其次，作者不善於捕捉和提煉生活中的語言；第三，作者很少收集一些雋永而洗練的警句來培養自己的漢語語感。那麼，怎樣才能在考場上讓自己的語言避免誇張、稚嫩、笨拙，甚至油滑、調侃，或者平鋪直敘，毫無生氣呢?
下面介紹幾種妙方，讓你的語言變得搖曳、靈動而富有彈性——
1．巧妙運用一些聚焦式語句，使文章收到「一石激起千層浪」的效果。
例如：「血可流，頭可斷；發型千萬不能亂!」場上隊長朱臻責安慰著上半場失利的隊友…… ——《咱班的「球星」》開頭
又如：「最近比較煩，比較煩，比較煩，老師布置的作業 是越來越難，我物理不及格化學沒做完，一節課的作文只寫了六行半，同桌笑我智商太低動作太慢……」邊哼歌邊做作業 的我，最近的確比較煩。
——《我心愛的耐克鞋》片段
2．寫好「破空而來」的可獨立成段又領起下文的總領句。
例如：「天藍得那麼不真實。」——《我為什麼忘了媽媽的生日?》開頭
又如：「校園也就是這么看似熱熱鬧鬧，其實平平淡淡。」
——《無人喝彩》開頭
3．寫好長短句交錯的冷峻的伏筆，以襯托古道熱腸的深刻主題。
例如：「總覺得，他該是個衣冠蟬退、濯足滄浪的秀朗之人。然而，他卻是—個將歡樂移植到人間的苦難之人。」
——《這也是一片愛》開頭
又如：「純粹的時光無須太多，只要一會兒，哪怕只是一分鍾。要是你連這一分鍾都沒抓住，不要沮喪。有很多日子可以重來，有不少假期值得等待。」
——《自己的日子》片段
再如：「熱熱鬧鬧的教室里又飄起雪來，雪花飛舞；飛到手中的，是試卷。」
——《白紙飄飄的年代》片段
4．將樸素而雋永的小詩或故事的濃縮片段，自然地嵌入文章的字里行間．以呈現出溫暖的畫面感，引起讀者回味。
例如：「小時候，我學走路，媽媽就像一堵溫暖的牆；貼著她，就像靠著一團棉花。」
——《我長大了》片段
又如：「記不得是在哪一年的一個春天的午後，我住在外婆的老房子里。父親在天井裡做木匠活，外婆在一旁躺椅上打盹兒，發出『呼嚕呼嚕』的鼾聲。這是轉瞬即逝的幸福時光。睡意和愜意彷彿溫暖的陽光，慵懶出一絲絲不經意的美妙……」 ——《懷念舊時光》片段
再如：「外公去世，整整有10個年頭了。那天，他和平日一樣早早起來，母親給他打好洗臉水，外公平靜地說：『我蠻累。』……忽然，頭一歪，就這樣去了。人們說，外公高壽，又是無疾而終，是福人了。」
——《紙雁兒》片段
5．借鑒「體育文本」中的游戲精神，改造傳統作文中的功利、僵硬、做作、尷尬的語言，使行文洋溢出青春的激情和彈性。
例如：「操場上，男生們被『灌籃高手』激起的熱情所鼓舞，個個兒玩著驚險的上籃動作。只可惜沒有『晴子』讓他們追，沒有『流川楓』讓他們嫉妒，連個『水戶洋平』這樣的死黨也沒有……於是我想，如果可能，他們不如去追王軍霞，去嫉妒喬丹，去揍扁泰森，再去找巴喬作死黨。」
——《為自己喝彩》片段
又如：「沒有人知道我們的秘密。語文老師布置的作業 ，我的作文，大家傳抄。流浪的它，破舊得像戰場上排長交的入黨申請書……電視，英國足總杯。榮幸的坎通那，那麼多張臉對著你。午夜十二點，大家一起看，幸運的電視機，別眨眼。」
——《摔倒》片段
6．將積蘊久藏的真情告白融入平靜的白描文字。
例如：「……『可是，綠色是什麼樣的?』那位母親的嘴角微微地震動了一下，眼中溢出晶瑩的東西。我驚呆了，怎能將這么漂亮的娃娃稱做……『盲童』?『綠色，代表生機勃勃，它是……』母親摟著女孩，靜靜地說道。這—刻，我看到了別人是怎樣將悲哀變成幸福的。外面的天那麼藍，下面的萬家燈火也更加明亮了。而小孩子手裡的燈籠，是可以再一次點亮的。我想。」
——《綠》片段
又如：「太爺爺的手，很厚，很結實；指甲很黑，很臟，卻舉起了我童年最快樂的時光……」
——《艷粉街的故事》片段
讀了以上這些感性的語句和片段，你是否找到了些許考場作文語言的感覺？其實，駕馭好考場語言，靠的絕不僅僅是一點點突發的想像力和創造力，它甚至是一種指點江山的氣勢和不拘一格的氣質。考場語言，可以是各樣的：文采風流的，氣吞山河的，談笑風生的，多愁善感的，儀態萬方的，捶胸頓足的……但讀者首先需要的是作者的赤誠。
去掉多餘的迎合、表白、面具、脂粉……避免空洞、拔高、偽善、盛氣凌人……同學們，真誠地掏出你的心，敞開你的靈魂——「語不驚人死不休」的至高境界也就水到渠成了。
有了好的構思，語言駕馭也得法，還有一個千萬別忽略：那就是給你的文章起個精彩的標題！它大致可分為四種類型：（1）批判型的題目；（2）想像類的題目；（3）半命題的題目；（4）「求異」思維的題目。
（1）批判型的題目比較好寫。這類題目要求我們以懷疑的態度獨立思考，不過也要求出題者有敏銳的文化眼光，關心社會熱點話題，保持科學的文化爭鳴理念。比如我班那幾位寫作高手寫的《我談王朔罵人》、《流星花園之悲喜大評論》、《你是美女嗎？當作家去吧》、《焦點訪談負面效應分析》，還有那篇被老師范讀的《王小波式的幽默，易學乎？》都挺好的，因為它的「文化含金量」很高。
（2）想像類的題目。我們的想像往往帶來豐富的情感，反映我們對未來新事物的憧憬或對理想狀態的願望，例如上學期我們練的幾個題目就蠻好：像《月光的根須》、《記憶的秘密糧倉》、《跟mp3談談音樂》、《葯杯中的莫扎特》、《你的肩上有蝴蝶嗎？》、《美味的利息》這樣清新醒目的題目，讓我們大家有話可說，寫起來很爽。愛因斯坦逝世前只說了一句：「再也聽不到莫扎特了。」我由此想到音樂和文學的關系，再給同學們出幾個作文題：《一棵叫做feeling的植物》、《給我片刻，還你精彩》、《問候全天候，貼心零距離》、《童年桂花樹下沉默的葬禮》，怎麼樣？既懷舊，又新鮮。
（3）半命題作文，它能培養我們「發散型」思維，讓我們從惟一到多元地進行觀察、思考、想像、構思起來范圍也挺廣的。比如這樣的作文題：《將 進行到底》、《 和 和生存悖論》、《 離你有多遠》、《 不懂 》、《當 已成往事》、《 深呼吸》，它讓我們在不知不覺中學會了「以小見大」、「深入淺出」這些寫作技巧。
（4）「求異型」思維的題目居多。例如《時代呼喚覺醒的兔子》、《晚安，蚊子》、《多個「朋友」多堵牆》之類的，還有在雜志上看過幾篇好文章也是「異向思維」居多，像《悟空下崗》、《張飛碰上李逵》、《劉備與一條叫諸葛亮的魚》、《貧窮時聽到風聲也是好的》、《往來多白丁》和《站在全世界的屋頂》都很有創意。
另外，標題可以短些，諸如幾種常見的詞性：名詞、動詞、形容詞，還有一些虛詞，都可以入題，譬如《春天和睡眠》、《兩枝談戀愛的鉛筆》就是名詞短語；動詞在標題中也很有力度，你看《坐看雲起時》、《逃》、《想認蘇軾當我爸》、《做一回陽光遊子》、《讓心中每天開出一朵花》，在這些動詞短語中，我們彷彿聽到了愛的輕盈，看到靈魂跳舞的情形。
還有形容詞，比如《費翔也老了》、《我在深水池時喊「救命」》、《孩子的眼睛是清空的》，這里的「老」、「深」、「清空」幾個詞，寫起來很有感覺。
最近，我在報紙上看到這樣一個標題——《要麼.com，要麼，完蛋》。我也說不出什麼理由，反正覺得這個題目特棒！
在寫標題時，特別要注意裡面的虛詞運用：《哎喲，我的蠟筆小新》、《聽時光飛舞啦……》、《世界睡著時，就像一件陳舊的兵器》、《所謂「新概念」》、《最後的海菲茨》、《偷偷藏起的玻璃小猴》……是不是「虛詞」起了關鍵作用？看著這些極富詩意的標題，有一種強烈的閱讀興趣，它們直指你的心房。所以，給文章起標題很有學問，要麼是評議型、駁論型、考證型，也可以是趣味型、懸念型、啟示型。可以是貌似冷峻的一言以蔽之；可以是「一石激起千層浪」的聚焦式語句；也可以是樸素而雋永的詩句。冷眼旁觀亦可，古道熱腸也行。
求新、求精、求變、求短、求異……是起個好題目的准則。
一個好標題固然重要，但中考考場上一定要記住：一拼技巧；二拼學養；三拼人格。千萬不能為了拿高分而刻意地想一個完全「離譜」的標題，要把握好這個「火候」。如此，方能讓人過目不忘。
最後，祝願每位考生中考順利！馬到成功！

② 幼兒園中班科學教案四月份種花

中班數學活動《種花》教案及聽課記錄 一、活動目標： 1、喜歡參加數學操作活動； 2、理解6以內數與量的對應； 3、在情境故事中，體驗幫助他人的快樂。 二、活動准備：有 4、 5、6個枝條的花枝若干；有4、5、6顆種子的花盆若干； 分別有數字4、5、6的花架三個（白圓圈展示板）； 紅色的 花 朵若干。。 三、活動過程： （一）、開始部分： 教師談話導入：昨天，接到兔媽媽的電話，說花店要開張了，請小朋友們去幫忙。 （二）、基本部分： 1、復習6以內的點數： （1）、出示4根花枝，讓幼兒點數：這是花店的花枝，有幾根枝條？ 小結：兩根兩根合起來是4根。 （2）、出示5根花枝，讓幼兒點數：你怎麼知道有5根？（幼兒點數） 小結：4和1根合起來就是5根，3和2根合起來就是5根。 （3）、出示6根花枝，讓幼兒點數：數一數有幾根？（幼兒點數） 2、實物與實物的對應： 師：兔媽媽說了，一根枝條插一朵花。 （1）、教師示範在枝條上插花，採用一邊說一邊操作的方法。 （2）、幼兒自選枝條，進行操作活動。 A、問：你插了幾朵花？為什麼是4朵？（幼兒回答）請所有的插了4朵花的幼兒展示自己的作品。 B、 小結：因為4根枝條，所以插了4朵花。 C、請所有的插了5根枝條的幼兒展示自己的作品：你插了幾根枝條？為什麼？ D、小結：因為有5根枝條，所以插了5多花。 E、請所有的插了6根枝條的幼兒展示：你插了幾朵花？提醒幼兒說完整句：因為我有6根枝條，所以插了6朵花。 （3）、出示花瓶：花是插在花瓶里的。讓幼兒依次把花插在花瓶里，並表揚會等待的幼兒。 3、圓點與實物的對應： （1、）出示花盆，啟發提問：花盆裡一粒粒、黑黑的是什麼東西？（種子） A、出示5粒種子的花盆，問：幾粒種子？你怎麼知道？提醒幼兒點數，說出總數。 師：兔媽媽說了，一粒種子開出一朵花，6粒種子會開出幾朵花？（幼兒回答） B、教師示範點數手上的6朵花：一朵花、兩朵花、三朵花、四朵花、五朵花、六朵花。 C、示範：在6粒花盆上依次貼出6朵花，小結：6粒種子長出6朵花。 （2）、幼兒操作「種花」，教師巡迴指導：提醒幼兒先在手上數出6朵花，提問：你種了幾朵花？ （3）、幼兒分享：誰種的花與種子是一樣多的？你種了幾朵花？讓幼兒評價：5粒種子種了4多花，對嗎？ （4）、問：6粒種子、6朵花用數字幾來表示？ A、教師出示數字6，貼在展示板上：6個種子的花盆、朵花，都可以用數字6表示。 （5）、出示3個白圓圈展示板「花架」，分別有數字4、5、6。 A、師：兔媽媽說了，要把花盆放在花架上。 B、出示6朵花的花盆，問：這要放在哪個花架上？ C、請幼兒輕輕的把自己的花放在花架上，提示幼兒：我放好了，也坐好了。 D、提問：這花架，你發現了什麼？（幼：6朵花）他發現了花架上有幾盆？（幼：6盆），教師帶幼兒點數。 E、小結：6的花架上有6盆花，5的花架上有5盆花、4的花架上有4盆花。 （三）、結束部分： 1、活動小結：6粒種子、6朵花、6盆花，都用數字6表示。 2、師：今天兔媽媽要謝謝你們，幫了很大的忙。現在，我們把這些花架搬去兔媽媽的花店。 評析：教師教態好，目標明確，過程清晰，環節緊湊，老師在每個環節結束後都進行及時的小結，是一節自然狀態下很好的常規教學活動。但師幼的互動環節不夠熱烈，老師的應變能力有一點點欠缺。比如在插花環節，老師要求幼兒要插在花瓶里，可很多幼兒插在地上，但老師沒能及時抓住這契機，讓幼兒插在地上，而是強調了插在花瓶里，最終幼兒也是按老師的要求插在了花瓶里。如果老師的應變及時點，讓幼兒感興趣的把花插在地上，我想，效果會不會更好些？

③ 關於感恩父母的教案和ppt格式的課件 （一定要是配套的） 急需

第一篇：
「學會感恩，與愛同行」主題班會活動方案

「學會感恩，與愛同行」主題班會活動方案

活動目的：
1、使學生感悟親情，了解親情，理解親情，學會感恩。
2、豐富學生的生活和情感積累，激發學生的親情意識，由已及人，培養對親人，對他人的感情。
3、使他們感受到被人關愛的溫暖，快樂的同時，要擁有一顆感恩的心。學會從小尊老愛幼、關心他人，愛護他人。引導他們懂得人人做一個善於關心，愛護他人的好少年。
活動准備：《感恩的心》《愛的奉獻》歌曲，自製心形卡片
活動過程：
一、師談話導入
1、同學們，你們知道每年11月份的第四個星期是什麼節日嗎？（生答：感恩節）2、請學生介紹感恩節的來歷：感恩節是北美洲獨有的節日，始於1621年。1863年，美國總統林肯將它定為國家假日，並且規定每年11月的第四個星期四為美國的感恩節。感恩節有四天假期。借著長假，很多人都會趕回家慶祝佳節，所以，美國感恩節的熱鬧程度絕不亞於中國的中秋節。
3、「感恩節」 這是一個充滿感謝和愛的節日。今天，我們開展的主題活動是：「學會感恩，與愛同行」。
4、自從我們在班裡開展了親子課題活動以來，我們多次在班隊會上交流了孝敬父母，尊敬長輩的故事。老師發現呀，我們班很多小朋友懂事了，學會關心他人，在家裡會幫爸爸媽媽做些力所能及的事兒，能說說你們為父母做了些什麼事嗎？
5、生交流。
6、請一名學生代表朗誦：《媽媽，我要送你一支歌》
7、請一名學生演唱《祝福媽媽》
二、講故事，感恩父母
1、你們都是懂事的好孩子呀，說到感恩，我們最先要感謝的是父母。今天林老師給大家帶來了一個感人的故事，想聽聽么？
2、放背景音樂，師動情講述：
有一個又聾又啞的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家裡，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。
這天，天又陰又冷，風颳得很緊，女孩兒站在家門口等媽媽，可是等了很久都不見媽媽，此時，天已經黑了，風更緊了，還下起了雨，小女孩決定出去找媽媽，她在雨里艱難地走著，張大了眼睛看著前面，雨點打在臉上，她也不敢低頭，她要睜大了眼睛尋找媽媽，生怕因為自己閉下眼睛就把媽媽錯過了……忽然，她看到了，看到了前面倒在路旁的媽媽，她撲了過去，使勁兒地搖晃媽媽，可是媽媽沒有理她，她想可能是媽媽做工太累了，睡著了吧。於是先用手輕輕地撫著媽媽的頭，自己坐在泥水裡，准備把媽媽的頭放在膝蓋上，讓媽媽睡得舒服一些，可是她發現不對——媽媽的眼睛是睜著的，小女孩慌極了，她不知道發生了什麼事，於是她使勁地搖晃著媽媽，可是，無論她怎麼努力，媽媽都沒有反應，可媽媽的眼睛一直睜著，而且手裡還緊緊抓著一小塊年糕……小女孩就抱著媽媽在風雨里呆了很久，很久……
小女孩明白了，媽媽死了，媽媽再也不會回來了，可是媽媽為什麼不肯閉眼睛呢？是怕她餓嗎？於是，小女孩拿起了媽媽為她帶回來的粘著泥水的年糕，和著淚水把它吃下去了，可是媽媽的眼睛還是沒有閉上。
小女孩又想了很久，才明白媽媽不肯閉眼睛是媽媽擔心呀，擔心她這個沒父母的小女孩，以後怎麼生活，媽媽不肯閉上眼睛，是不捨得呀，不捨得把這么一個又聾又啞的孩子留在復雜多變的人世間，媽媽不放心………小女孩明白了媽媽的心，於是她輕輕地扶著媽媽躺下，仔細地幫媽媽擦拭著臉上的雨水，然後站了起來，擦了擦淚水，用她的語言——手語告訴媽媽，請媽媽放心她一定會好好的活著，讓媽媽放心的走，因為她有一顆媽媽賜予她的感恩的心，讓她有同命運抗爭的勇氣，感恩的心，會帶她好好的長大，媽媽放心，她將懷著這顆感恩的心，回報給社會，帶給更多的人。」
小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過….「感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……」她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終於閉上……
3、播放歌曲《感恩的心》
4、同學們聽了故事，你最想說什麼？
5、你們和爸爸媽媽之間也發生過感人的事情吧，誰想來說說？
6、你想對爸爸媽媽說什麼呢？（展示學生課前做的卡片）
7、全班同學齊背古詩《遊子呤》
三、感恩其他人，升華情感
1、在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，你還想感謝誰？
2、請聽詩朗誦：《擁有一顆感恩的心》
男：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
女：感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
男：感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
女：感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生
男：感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
女：擁有一顆感恩的心
男：感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人
合：感恩你所有的所有
3、師總結：我們生活在這個世界上，要永遠記住這六個字：感恩、知足、惜福！是的，這簡簡單單的六個字，足以涵蓋了生活的全部含義。在生活中，我們要學會感恩：感恩陽光給予我們燦爛的光輝，感恩小草賦予我們清新的空氣，感恩上蒼賜予我們美好的生活，……
4、全班齊唱：《愛的奉獻》

第二篇：

母親節主題班會：誰言寸草心，報得三春暉？

母親節專題：誰言寸草心，報得三春暉？

世界上只有一位最好的女性,她便是慈愛的母親.
世界上只有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚.
母親節的由來

起源於希臘
母親節起源於希臘，古希臘人在這一天向希臘神話中的眾神之母赫拉致敬。在17世紀中葉，母親節流傳到英國，英國人把封齋期的第四個星期天作為母親節。在這一天里，出門在外的年青人將回到家中，給他們的母親帶上一些小禮物。
現代意義上的母親節起源於美國，由amanm、jarvis（1864－1948）發起，她終身未婚，一直陪伴在她母親身邊。於19XX年世紀，在母親去世時， amanm悲痛欲絕。兩年後（19XX年），amanm和她的朋友開始寫信給有影響的部長、商人、議員來尋求支持，以便讓母親節成為一個法定的節日。amanm認為子女經常忽視了對母親的感情，她希望母親節能夠讓人多想一想母親為家庭所付出的一切。
第一個母親節於1910年5月10日在西弗吉尼亞和賓夕法尼亞州舉行， 在這次節日里，康乃磬被選中為獻給母親的花，並以此流傳下來。
1913年，美國國會通過了一份議案，將每年5月的第二個星期天作為 法定的母親節。母親節從此流傳開來！

母親節在英國
十七世紀英格蘭，為表達對英國母親們的敬意，乃訂四旬齋的第四個星期日為「mothering sunday」，人們在這一天回家探視雙親，並致禮表示敬意。（註：四旬齋是指復活節前夕之前，星期天除外的40天）。
當時，有許多的窮人必須在有錢人家裡幫 討生活，而被迫離家寄宿在主人家裡，在mothering sunday這一天，主人們會放他們假，並鼓勵他們返家與媽媽團聚。為增加歡樂氣氛，也發展了一種特別的蛋糕稱為－mothering cake。
隨著基督神在歐洲的擴散，這個節日轉為對「mother church」的崇敬：表達人們對賦予他們生命、保護他們免於傷害的精神力量的感謝。從此，教會的儀式便與母親節的慶祝活動相結合，以同時傳達人們對母親與教會的感念。

mother的詮釋
m （many）媽媽給了我很多很多
o （old）媽媽為我操心，白發已爬上了您的頭
t （tears）您為我流過不少淚
h （heart）您有一顆慈祥溫暖的心
e （eyes）您注視我的目光總是充滿著愛
r （right）您從不欺騙我們，教導我們去做正確的事情

母親節在美國
在美國，最早關於母親節的記載是1872年由茱麗雅（julia ward howe即the battle hymn of the republic的作者）所提出的，她建議將這一天獻給「和平」，並在波斯頓等地舉行母親節的集會。
19XX年，費城的安娜• 賈維斯(ana jarvis)為了發起訂立全國性的母親節而活動。賈維斯夫人是一個有著10個子女的母親，是當時美國格拉夫頓城教會主日學校的總監。在美國以解放黑奴為目的的南北戰爭結束後，她在學校里負責講述美國國殤紀念日的課程。賈維斯是一位心地善良，極富同情心的女人。她講述著戰爭中那一個個為正義捐軀的英雄的故事，望著台下那一張張充滿稚氣的孩子們的臉，一個想法猛然湧上心頭：為祖國貢獻了這么多英勇戰士，保證了戰爭勝利的，不就是那一個個含辛茹苦地撫育著子女的母親們嗎？她們的兒子血染疆場，承受了最大的痛苦和犧牲的，不也是這些默默無聞的母親嗎？因此，她提出應該設立一個紀念日或母親節，給這些平凡的女人一些慰藉，表達兒女們對母親的孝思。可惜的是，這個良好的願望還沒有實現，賈維斯夫人便與世長辭了。她的女兒安娜•賈維斯目睹母親撫養自己和兄弟姐妹成人的辛勞，深感母親的提議是適合天理人心的。因此，她寫出了幾十封信，發給美國國會。地方州長和婦女組織等，提議創立母親節。在她的一再呼籲下，這一提議得到了社會上的廣泛響應和支持。

1914年，美國總統威爾遜鄭重宣布，把每年5月的第二個星期天，也就是賈維斯夫人的忌日，定為母親節。美國政府還規定，母親節這天，家家戶戶都要懸掛國旗，以表示對母親的尊敬。由於賈維斯夫人生前喜愛康乃馨花，這種花也就成了母親節的象徵。

母親節是個充滿人間溫情的節日，這一天，家裡的男成員要把全部家務活都包下來，兒女們每人都要做一件讓母親高興的事，以盡孝道。即使遠在異地的孩子，也要打電話向母親表示祝賀。這一天，美國人民都要在胸前佩上一朵花。母親健在的，戴一朵有色的花，表示歡愉；母親逝世的，戴一朵白花，表達哀思。

全世界的母親節
母親節創立後，也得到了全世界各國人民的支持。安娜•賈維斯在世時，設立母親節的國家已達43個。時至今日，歡慶這個節日的國家就更多了。母親節，已經成了一個名副其實的國際性節日。按慣例，「國際母親節」被定在每年的5月11日舉行。雖然，有一些國家是在一年中不同的時節慶祝屬於他們的母親節。然而，多數國家如丹麥、芬蘭、義大利、土耳其、澳大利亞和比利時等等，都是在五月的第二個星期日慶祝母親節的。
母親之花——康乃馨
在纖細青翠的花莖上，開出鮮艷美麗的花朵，花瓣緊湊而不易凋落，葉片秀長而不易捲曲，花朵雍容富麗，姿態高雅別致，色彩絢麗嬌艷，更有那誘人的濃郁香氣，甜醇幽雅，使人目迷心醉，這就是在母親節贈給母親的鮮花 ——康乃馨。
大家都知道每年五月的第二個星期日是一個極有人情味的節日——母親節（mother's day）。這天，細心、孝順的子女都會買一束康乃馨，親手送給生養自己的母親，以報答她多年的養育之恩。追溯該節的由來還有一段感人的故事呢！
19XX年5月9日是一個平常的日子，可對於美國費城的安娜•賈維斯來說卻是個悲痛欲絕的日子，因為這天，她深愛的母親永遠地離她而去了。在這以後她每天以淚洗面，懷念不已。19XX年在母親去世周年的紀念會上，她希望大家都佩帶白色的康乃馨鮮花，紀念她的母親，並提議每年5月的第二個星期天為母親節。於是她給許多有影響的人寫了無數封信，提出自己的建議。在她的努力下，1910年5月10日，她的家鄉費城組織舉行了世界上第一次「母親節」的慶祝活動。隨後，美國西雅圖長老會帶頭開展頌揚母愛的活動。美國著名的大文豪馬克•吐溫（mark twain）親筆寫信給安娜•嘉維斯小姐，贊揚她這項偉大的創舉——這將在人類歷史上產生深遠的影響。他表示自己也將帶上白色的康乃馨來悼念慈愛的母親。
經過安娜與大家的不懈努力，美國國會終於在1914年5月7日通過決議：把每年5月的第二個星期日定為全國母親節，以表示對所有母親的崇敬和感激；並由威爾遜總統在同年5月9日頒布實行。1914年5月14日在美國舉行了全國規模的第一個母親節。
1934年的5月，美國首次發行母親節紀念郵票，郵票上一位慈祥的母親，雙手放在膝上，欣喜地看著前面的花瓶中一束鮮艷美麗的康乃馨。隨著郵票的傳播，在許多人的心目中把母親節與康乃馨聯系起來，康乃馨便成了象徵母愛之花，受到人們的敬重。康乃馨與母親節便聯系在一起了。人們把思念母親、孝敬母親的感情，寄託於康乃馨上，康乃馨也成為了贈送母親不可缺少的禮物。
後來，「母親節」為全世界人民所接受，在這天，兒女們或幹家務，讓操勞一生的母親好好休息一下；或陪母親外出郊遊；或送給母親禮物……但無論是什麼慶祝形式，都少不了美麗的康乃馨花。

中國的母親花——萱草
早在康乃馨成為母愛的象徵之前，我國也有一種母親之花，它就是萱草花。萱草是百合科多年生草本植物，根莖肉質，葉狹長，細長的枝頂端開出桔紅或桔黃色的花，十分艷麗，它不僅供人觀賞，花蕾叫金針，也可作蔬菜供人食用，在我國南北方廣為栽植。

萱草又名"諼草"、"金針"、"宜男草"等，《救荒本草》叫它"川草花"；《古今注》稱之為"丹棘"；《說文》記載為"忘憂草"；《本草綱目》名之為"療愁"。在英名day lily是"一日百合"的意思，點出了萱草花期只有一天的短暫。
萱草在我國有幾千年載培歷史，萱草又名諼草，諼就是忘的意思。最早文字記載見之於《詩經﹒衛風﹒伯兮》："焉得諼草，言樹之背"。朱熹注曰："諼草，令人忘憂﹔背，北堂也。"另一稱她忘憂，來自《博物志》中："萱草，食之令人好歡樂，忘憂思，故日忘憂草。"詩經疏稱："北堂幽暗，可以種萱"；北堂即代表母親之意。古時候當遊子要遠行時，就會先在北堂種萱草，希望母親減輕對孩子的思念，忘卻煩憂。唐朝孟郊《遊子詩》寫道："萱草生堂階，遊子行天涯；慈母倚堂門，不見萱草花。"王冕《偶書》"今朝風日好，堂前萱草花。持杯為母壽，所喜無喧嘩。"陶潛的飲酒詩："泛此忘憂物，遠我遺世情"。歷代文人也常以之為詠吟的題材，曹植為之作頌，蘇東坡為之作詩，夏侯湛為之作賦，一一的點出萱草在生活中的地位。

母親節寄語

今朝風日好，堂前萱草花。持杯為母壽，所喜無喧嘩。（王冕）
慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？（孟郊）
世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基）
母愛是一種巨大的火焰。（羅曼羅蘭）
世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（但丁）
慈母的胳膊是慈愛構成的，孩子睡在裡面怎能不甜？（雨果）
人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是「媽媽」（紀伯倫）
全世界的母親多麼的相象！他們的心始終一樣。 每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。（惠特曼）

母親節的禮物：
不管你准備用什麼方式慶祝母親節，別忘了送張母親卡給媽媽。如果你不知道卡片上要寫些什麼，那麼賀卡商賀曼(hallmark)所作的一項調查或許可以幫上你的忙。根據這項調查，在母親節這一天，母親們最想聽到的一句話就是——「媽媽，我愛你。」 （ 完）
蘆墟二中2010.4.28.

④ 一朵美麗的浪花 作文600字

人生的長河中有許許多多美麗的浪花，每一朵浪花都是一件件引人深思的往事，在我的生命長河中有一朵浪花最令我記憶猶新。
時間一點點逝去，我坐在寂靜的考場里滿頭大汗、滿臉通紅。我不敢再看一眼考卷，因為這是我考得最差的一次，也因為我知道許多題我無法動筆，我焦急地望著手錶和周圍的同學們，他們一個個胸有成竹，從容答題，甚至有的同學早已答完題目，正在認真檢查。「叮、叮、叮......」時間到了，老師開始收卷子了。同學們爭著交卷，只有我發抖的手遞過卷子。老師瞅了一眼便搖搖頭。我緩慢地背著書包，覺得比以往要沉重得多。走在放學的路上，我的心不禁顫動得厲害，眼前的夕陽拖著我本應該考到的好成績的夢西下，而迎來的則是一如既往的黃昏，就連樹上的小鳥也唱著悲傷的歌，要知道我從未考過這么爛的成績。
我不情願地推開家門，沮喪地走進我的房間，正在廚房做飯的媽媽覺察到這一切，媽媽端著一杯熱牛奶來到我的房間，關心地問：「你怎麼了，又被老師批評了?」我懶散地說：「哎，這次周練考砸了。」奇怪的是，媽媽只是說：「吃完飯後我們去散散步。」
夜已深，我和媽媽來到了小區里，我們先慢跑了一會兒，接著媽媽說：「今晚能看見月亮嗎?」我仰起頭望著黑黑的天空，沒有發現月亮的蹤影，於是說看不見，其實當時我很疑惑，媽媽想干什麼。「那我們跑一跑，試試看!」說著說著，我們就快步跑了起來。哦!原來月亮躲在建築物後面呢!媽媽接著語重心長地說：「是啊，有的時候我們也許看不到成功的所在，但是只要你不灰心，勇於全力以赴去爭取下一次，那麼你將會看到令人羨慕的成功。」我似懂非懂地點點頭。
轉眼間第二次周練到了，我早已經做好了充分准備。果然我考到了全班第二名。
謝謝您媽媽!是您送了我一輪「明月」，讓我明白了一個人生道理。而這難道不是人生中一朵美麗的浪花嗎？

以上內容摘抄自互聯網他人成果。改動加工以後或許會成為自己風格的一篇作文。