一朵小花別

『壹』 普希金的詩《一朵小花》全內容

小花

[俄]普希金來

我在書里發源現一朵小花，
它早已乾枯了，也不再芬芳，
因此，我的心裡就充滿了
許許多多奇異的遐想：

是哪一個春天，在哪一處
它盛開的？開了多長時間？
誰摘下的？是外人還是熟人？
為什麼放在這書頁中間？

可是為了紀念溫柔的相會？
還是留作永別的珍情？
或者只是由於孤獨的散步
在田野的幽寂里，在林陰？

是他還是她？還在世嗎？
哪一個角落是他們的家？
啊，也許他們早已枯萎了，
一如這朵不知名的小花？

『貳』 普希金的《一朵小花》

一朵小花

我看見一朵被遺忘在書本里的小花，
它早已乾枯，失去了芳香；專
就在這時，我的心靈里
充滿了一個屬奇怪的幻想：

它開在哪兒？什麼時候？是哪一個春天？
它開得很久嗎？是誰摘下來的，
是陌生的或者還是熟識的人的手？
為什麼又會被放到這來？

是為了紀念溫存的相會，
或者是為了命中註定的離別之情，
還是為了紀念孤獨的漫步
在田野的僻靜處，在森林之蔭？

他是否還活著，她也還活著么？
他們現在棲身的一角又在哪兒？
或者他們也都早已枯萎，
就正像這朵無人知的小花？

創作背景
作者某天看到夾在書里的、一朵已經枯萎了的花兒引發出的「一大串遐想」。整個詩令人感覺有些傷感，畢竟是因為已經枯萎了的花兒，這朵花兒，讓作者不由想起了這朵花兒的由來，可能作者也記不清了，從詩中許多問句中可以看出這一點。最後一段可能是在懷念某些故人，用一朵枯萎了的花兒來代表他們的逝去；也可能僅僅是聯想而已。直抒胸臆，表達了懷念的感情....

『叄』 熟讀詩篇《一朵小花》你想到了什麼你會做什麼

《卜運算元·詠梅》
作者·劉克庄
作者是南宋人 是辛派詞人

當時南宋偏安一隅 但是當時的統治階級卻過著紙醉金迷的生活 作者是一個愛國憂民的詩人 借詠梅來表現內心的悲憤和不滿

他在寫這首詞的時候是用的擬人手法

《卜運算元·詠梅》
作者· 杜安世

作者是一個奔放派詞人 這是他少有的詞鋒委婉之作

第二首 杜安世是北宋人 他的詞表現了一個歌女的歌女的悲凄身世 其實是作者在自道辛酸

詞的上闕用敘述的手法寫出了歌女的凄慘遭遇 下闕寫詞人由此產生同情並勾起自我感傷 自我認為屬於沒事找抽型的

去打開大自然綠色的課本

大自然中到處充滿著知識，古人言：處處留心皆學問。只有我們留心身邊的事物，走進大自然，認真觀察，善於請教，深入思考，就能獲得許多知識。才能打開大自然這本綠色的課本。

帶風的詩

．夜來風雨聲，花落知多少。
(孟浩然：《春曉》)
2．風勁角弓鳴，將軍獵渭城。
(王維：《觀獵》)
3．林暗草驚風，將軍夜引弓。
(盧綸：《塞下曲》)
4．野火燒不盡，
春風吹又生。
(白居易：《賦得古原草送別》)
5．柴門聞犬吠，
風雪夜歸人。
(劉長卿：《逢雪宿芙蓉山主人》)
6．隨風潛入夜，
潤物細無聲。
(杜甫：《春夜喜雨》)
7．城闕輔三秦，
風煙望五津。
(王勃：《送杜少府之任蜀州》)
8．欲乘風歸去，
又恐瓊樓玉宇，
高處不勝寒。
(蘇軾：《水調歌頭•明月幾時有》)
9.相見時難別亦難，
東風無力百花殘。
(李商隱：《無題》)
10.天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。
(《敕勒歌》)
11.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。
(志南：《絕句》)
12. 小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。
（李煜《虞美人》）
13.黃師塔前江水東,春光懶困倚微風.
(杜甫：《江畔獨步尋花》)
14.夜來南風起，小麥覆隴黃。
（白居易〈觀刈麥〉）
15.明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。
（辛棄疾〈西江月•夜行黃沙道中〉）
16.昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。
(晏殊：《蝶戀花》)
17.莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。
（李清照：《醉花陰》）
18.夜闌卧聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來。
（陸游《十一月四日風雨大作》）
19.錦城絲管日紛紛，半入江風半入雲。
（杜甫：《贈花卿》）
20.湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。
(劉禹錫：《望洞庭》)
21.春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。
(韓翃<<寒 食>>)
22.九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。
（劉禹錫《浪淘沙》）

什麼是詩歌?

詩體的分類，是一個復雜的問題。現在，只就一般的看法，簡單地談談漢魏六朝和唐宋的詩體。

種類:

1．每首限定八句，五律共四十字，七律共五十六字；

2．押平聲韻；

3．每句的平仄都有規定；

4．每篇必須有對仗，對仗的位置也有規定。

特點:

從詩句的字數看，有所謂四言詩、五言詩和七言詩。四言是四個字一句，五言是五個字一句，七言是七個字一句。唐代以後，四言詩很少見了，所以通常只分五言、七言兩類。五言古體詩簡稱五古；七言古體詩簡稱七古；三五七言兼用者，一般也算七古。五言律詩簡稱五律，限定八句四十字；七言律詩簡稱七律，限定八句五十六字。超過八句的叫長律，又叫排律。長律一般都是五言詩。只有四句的叫絕句；五絕共二十個字，七絕共二十八個字。絕句可分為律絕和古絕兩種。律絕要受平仄格律的限制，古絕不受平仄格律的限制。古絕一般只限於五絕。

『肆』 小學三年級語文上冊《一朵小花》的立要內容

花園里有一朵小花，她的花瓣小小的，孤零零的只有幾瓣。她很自卑回，因為花園里的答花都比她美麗，比她漂亮。她常常低著頭躲在暗處，怕別的花嘲笑她。
這時一陣清風吹來，她身邊的牡丹對她說：「小花，別老低著頭，來享受一下風的輕撫，這樣會吸引美麗的彩蝶在我們身邊飛舞。」
小花搖搖頭說：「不，我不行。有你這么美麗的花在身邊，我就是抬起頭也沒有彩蝶的來欣賞。」
牡丹聽了搖頭嘆息。
這時一群人走過來賞花，玫瑰急忙對小花說：「小花，快抬起頭。這樣才能得到人們的贊賞。」
小花的頭低的更低了，聲音小小的說：「不，這些人是來看你們的，有我夾在你們中間，也許人們會因為我的醜陋把我連根拔起。」說著小花委委屈屈的哭了起來。
牡丹和玫瑰只好諾了諾身子，盡量給她自己的空間。可是小花卻恐怖的喊道：「別！別走開，要是沒有你們的花瓣擋住我醜陋的身體，我會暴露在人們的目光下，我會羞愧而死的。
牡丹和玫瑰齊聲說：「如此，即使人們不把你拔起，你也會憂郁而死。」
希望對你有幫助祝你學習愉快！

『伍』 普希金《一朵小花》

普希金的《一朵小花》

我看見一朵被遺忘在書本里的小花，

它早已乾枯，失去了芳香；

就在這時，我的心靈里

充滿了一個奇怪的幻想：

它開在哪兒？什麼時候？

是哪一個春天？ 它開得很久嗎？

是誰摘下來的，

是陌生的還是熟識的人的手？

為什麼又會被放到這來？

是為了紀念溫存的相會，

或者是為了命中註定的別離，

還是為了紀念孤獨的漫步在田野的僻靜處，在森林之蔭？

他是否還活著，她也還活著么？

他們現在棲身的一角又在哪兒？

或者他們也都早已枯萎， 就正像這朵無人知的小花？

「明月樓高休獨倚，物是人非事事休」。物還在，人不知去向哪裡，這種傷感，綿延不絕。當初林妹妹葬花，也是如此。這首詩讀起來純凈感人，無怪乎許多音樂人把它譜成優美的音樂，縈繞在多情人的耳畔。
一朵小花

我看見一朵夾在書里被遺忘的小花，
它早已枯萎，失去芳香，
頓時我的心底充滿了
一個奇異的幻想。

它開在哪兒？什麼時候？哪一個春天？
它開得很久嗎？是誰把它摘下，
是熟人還是生人的手？
又為何把它放在書里輕壓？

是紀念一次柔情的相逢，
還是為了傷心的離別？
或者只是孤獨中漫步隨意採摘，
在密林里，在靜靜的田野？

那個他或她，還活著嗎？
此刻何處是他們的家？
或者他們早已謝世，
象這朵無人知曉的小花

『陸』 求普希金的詩「一朵小花」的賞析

人生並不象這朵小花,它可以被人遺忘.因為它早已謝世,但生命即使消失,你也許無法忘記他(她)的真誠和善良或者是虛偽和陰險.

普希金《小花》
我最初接觸俄羅斯文學大概是十三、四歲的時候，那是文革時期，課外讀物幾乎沒有，不知怎的，我有了閱讀的渴望，那時閱讀文學書籍是籠罩在一種神秘氣氛里，怕人知道了會出事的氣氛。那時我時常看到我姐在讀文學書，我就苦苦央求她等我讀了再還，這就要求她壓縮自己的閱讀時間，必須是夜以繼日地看，然後我是手不釋卷 地讀，吃飯時也不放下書，就這樣也有時等不及我讀完書就被人家要走了。我記得就在那時，我從我姐的一個筆記本上看到了一首詩：

小花

[俄]普希金

我在書里發現一朵小花，
它早已乾枯了，也不再芬芳，
因此，我的心裡就充滿了
許許多多奇異的遐想：

是哪一個春天，在哪一處
它盛開的？開了多長時間？
誰摘下的？是外人還是熟人？
為什麼放在這書頁中間？

可是為了紀念溫柔的相會？
還是留作永別的珍情？
或者只是由於孤獨的散步
在田野的幽寂里，在林陰？

是他還是她？還在世嗎？
哪一個角落是他們的家？
啊，也許他們早已枯萎了，
一如這朵不知名的小花？

這首詩給我一種前所未有的感受。我彷彿一下子發現了美：一朵小花竟然會那麼美麗，那麼富於感情色彩，而且它的美麗是可以長久的、可以傳遞的、可以珍藏的，它有那麼強的生命力！我反復吟誦這首詩，並在我最好的一本筆記本上認真地抄下這首詩！

我由《小花》結識了普希金，結識了這位俄羅斯偉大的抒情詩人。在以後的日子裡，我好似著魔一樣迷上了普希金，我四處尋找他的詩集，借到了《普希金抒情詩集（一）、（二）》，我先是手不釋卷地讀，然後夜以繼日地抄，抄了好幾本筆記本。這幾個本子是我最初的一筆珍藏，曾有友人跟我借閱，被我婉拒了。接著，我又陸續看到了他的《葉甫蓋尼·奧涅金》、《別爾金小說集》、《上尉的女兒》、《杜布羅夫斯基》等作品。普希金筆下的俄羅斯美麗風景和優秀的婦女形象，點燃了我青春的詩情和對美好人生的憧憬，培養了我對大自然的熱愛，強化了我性格中善良、堅貞的一面。同時，普希金也培養了我對俄羅斯文學的熱愛，從閱讀普希金擴展到閱讀萊蒙托夫、屠格涅夫、契訶夫、車爾尼雪夫斯基、托爾斯泰、高爾基、瑪雅可夫斯基、奧斯特洛夫斯基等名家名著，可謂是「一花引來百花開」，使我擁有了一座「俄羅斯文學百花園」，它滋養了我的思想情感和對高雅文學的愛好。

不過，尋思起來，還是《小花》給我的影響最大。這朵「小花」從闖入我眼簾的那一刻起就融進了我的生命里，甚至，它刻畫我的性格，美化我的人生，塑造我的情感。

那是我在筆記本上書寫下這首詩以後的一個清明節，我和同學們去烈士陵園祭掃烈士墓，在緬懷了先烈的英雄事跡後，我從墓旁的楓樹上摘下一枚鮮紅的楓葉。回家後，我把那枚楓葉夾在了《馬恩選集》里，鮮紅的楓葉是烈士鮮血的印記，我們享受幸福生活的人們要永遠記住他們！前不久，我搬遷新居，整理書籍時，翻到這本《馬恩選集》，又看見了這枚楓葉，已經殷紅殷紅了。這枚楓葉就是我的一朵「小花」！

『柒』 英國人胸前為什麼要別一朵小花卡梅倫來華時也別了一朵

每年的11月11日是英國的國殤紀念日Remembrance Day是為了紀念1918年11月11日簽定的第一次世界大戰停戰協定。在此紀念日期間，人們要舉行各種紀念活動來緬懷那些為了保衛祖國而戰死的軍人。在那些無名戰士墓地前，人們會獻上鮮花來表達對這些無名戰士的敬意。他們為了今天的人們能已享和平做出了不可磨滅的貢獻。
在11月11日的前後，人們都會在胸前佩帶一朵小紅罌粟花poppy來緬懷戰爭期間的豐功偉績和告誡子孫後代今天和平來自不易。那麼，人們為什麼要佩帶小朵紅罌粟花呢？這要追溯到第一次世界大戰時期。在英國的北部和比利時的西南部有個重要軍事領地 — 佛蘭德斯，它是十分關鍵的防線，沿英吉利海峽一帶，一直抵達瑞士邊境，連一絲縫隙也沒有。在那裡為了抵抗德軍的攻擊，好幾次的生死流血之戰都發生在佛蘭德斯。在佛蘭德斯的戰區地帶，有無數個無名戰士為了保衛祖國而獻出了生命，從而埋在了佛蘭德斯的黃土之下。到了第二年的春天，一大片的紅罌粟花到處盛開從而覆蓋了整個無名戰士的墓地。
由於是製造毒品的主要原料，世界上多數國家都嚴禁種植罌粟。但在英國每年11月11日是紀念戰爭先烈的「榮軍日」，屆時上到女王，下至平民，都將佩戴紙質的罌粟花以表哀悼。

『捌』 現代詩《一朵小花》原創

一朵小花 作者：[俄]普希金 翻譯：劉湛秋 我看見一朵夾在書里被遺忘的小花， 它早已枯萎，失去芳香， 頓時我的心底充滿了 一個奇異的幻想。 它開在哪兒？什麼時候？哪一個春天？ 它開得很久嗎？是誰把它摘下， 是熟人還是生人的手？ 又為何把它放在書里輕壓？ 是紀念一次柔情的相逢， 還是為了傷心的離別？ 或者只是孤獨中漫步隨意採摘， 在密林里，在靜靜的田野？ 那個他或她，還活著嗎？ 此刻何處是他們的家？ 或者他們早已謝世， 像這朵無人知曉的小花？

『玖』 一朵小花的作品原文

我看見一朵被遺忘在書本里的小花，
它早已乾枯，失掉了芳香；
就在這時，
我的心靈里充滿專了一個奇怪的幻屬想：
它開在哪兒？什麼時候？是哪一個春天？
它開得很久嗎？是誰摘下來的，
是陌生的或者還是熟識的人的手？
為什麼又會被放到這兒來？
是為了紀念溫存的相會，
或者是為了命中註定的離別之情，
還是為了紀念孤獨的漫步
在田野的僻靜處，在森林之蔭？
他是否還活著，她也還活著嗎？
他們現在棲身的一角又在哪兒？
或者他們也都早已枯萎，
就正像這朵無人知的小花？
（戈寶權譯）

『拾』 一朵小花古清生閱讀答案

一朵小花

古清生

面對一朵小花，我能對它說什麼呢?今年北京的春天，總共下過兩場半雨，且只是略略地濕了下街道，因而乾燥的景況是可想而知的了。乾燥的春天，沙塵飛揚，街的花壇上，那土便是水泥灰一般，一丁點兒的濕潤也沒有。這當然讓我對北方的植物產生一種深刻的同情，要在這樣的土地上生長，開花，並把生命的枝丫努力地探向天空。這又是要有怎樣的堅韌呢?

獨自由南國漂泊到京都，在這里度過如許孤寂的時光，夜夜孤燈長伴，青春便沿著書頁字間飄移，生命化做行行抒情抑或並不抒情的文字，只把日子過得如北國的大地般荒涼。只把心靈來叩問，人的一生，是應該如何地度過呢?我為什麼要如此地奔波而不屈地尋找那極目難眺的遠岸呢?伴我只有京都月華，它柔涼而明凈，輕輕地在窗前鋪展一方，引我鄉思無限。而這些時日，文稿賣得不多，口袋裡常常空空如也，以至於擠壓去我本來可能獲得的詩情。沒有詩情也罷，甚而令我連丁點兒的游興也無，想想那毫無濕潤的土地，令我的心靈也乾渴。

然而，這一天我走在街的花壇旁，我忽然發現，這乾渴得如同水泥灰的泥土，居然萌出幾點新綠，且自信地開出幾朵小花，黃燦燦的小花。它們在春天的陽光照臨下，竟是透著那麼一份驚喜，它們的根就扎在這塊毫無濕潤的土地上。它們，是以怎樣的毅力在這樣的土地上生長起來的呵?我索性停下步來，俯身凝視著一朵小花，它向我微笑著，因它的緣故，我發現陽光要美妙得多。這樣一朵小花，它有兩片小小的葉子，像兩只舉起歡呼的小手，有一根小莖，極綠，在春風吹拂里顫栗不止，它整個的形像微小而精緻，令人不忍觸碰。它便是這樣一個小小的生命，一朵開放在春天裡的小小花朵，它猛然地讓我感悟到生命力的強大。在如此乾燥的土地上，紮根，吸收到哪怕一丁點兒的養份，極頑強地生長出來，還綻開小小花朵，捧起即便是這樣微小的顏色，微小的喜悅，但它終是這春天裡的花朵的一種呵!它的呈現，嫵媚了我心頭的枯燥的北國的春天。

一朵小花，它竟拂去我心頭的冷寂和積塵，它把這一捧小小的美麗托送給我，它讓我在它的面前思之不已。我們的生命，究竟有沒有一朵小花強大?有它的從容而飽含激情?有沒有它那麼一點點亮色?我還呼吸到小花兒的淡淡的一縷清香，它在陽光里暗放。終於是看得久了，我用心靈輕輕地撫摸它，我的心剎時也芬芳，即便北國這樣的土壤，它亦是要養育一種花朵呵，所謂的荒涼，原來竟是心靈所生，真正的土地，也總是會有花朵的，會有這樣小小的花朵。我就用這朵小花拂去我孤旅的疲憊，且要把它移植到我的文字里，讓我的文字也暗香浮動。

【閱讀題】

1．文章開頭說：「普希金寫過一首題為<一朵小花》的短詩，十分耐讀。」作者認為「耐讀」的原因是什麼。請組織文中原話回答。

答：因為（）。(不超過35個字)

2．文章第(3)段中的「別具一格」和「點石成金」指的是什麼?

答：指的是（）。(不超過20個字)

3．文章第(4)段中說：「圍繞一朵枯萎的小花所產生的奇思異想，最終也會成為作者生活的一個部分。」這句話揭示了一個什麼道理?

答：揭示出了（）的道理。(不超過25個字)

4.下列各項中，對文章的分析鑒賞，不正確的兩項是( )
A．《一朵小花》是普希金作品中一篇最獨具藝術魅力的作品。
B．生活中許多瑣碎、平淡、枯燥的事物都包含著審美的材料。
C．天空、黃葉、白貓、少女都是可供人享用又取之不盡的美。
D．真實、虛幻的界限本不分明。因此追想和緬懷也同樣真實。
E．內心感受和想像的管道暢通是生活豐富、保有童心的關鍵。

【閱讀答案】
1、(因為這首短詩)藉助想像之翼，使生活獲得了延伸、深化和拓展，它的內容大大
豐富了。

2．(指的是)使生活中的平凡瑣事產生豐富的意味和美感。

3．(揭示出了)豐富的感情和想像既創造了美也使作者的生活更美(的道理)。

4．A、D