商洛花鼓一朵絢麗的山花閱讀答案

『壹』 孝心無價 閱讀答案

孝心無價 畢淑敏

我不喜歡一個苦孩子求學的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學畢業後，還要堅持讀研究生，母親只有去賣血……我以為那是一個自私的孩子。求學的路很漫長，一生一世的事業，何必太在意幾年蹉跎？況且這時間的分分秒秒都苦澀無比，需用母親的鮮血灌溉！一個連母親都無法摯愛的人，還能指望他會愛誰？把自己的利益放在至高無上位置的人，怎能成為人類的大師？

我也不喜歡父母病重在床，斷然離去的遊子，無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉動，不必將個人的力量誇大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時候，將他對人世間最期冀的希望斬斷，以絕望之心在寂寞中遠行，那是對生命的大不敬。

我相信每個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下「孝」的宏願，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉的那一天，可以從容盡孝。

可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身不堪一擊的脆弱。

父母走了，帶著對我們深深的掛念；父母走了，留給我們永無償還的心情。你就永遠無以言孝。

有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補……

趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一隻鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業簿上的一個滿分。也許是一桌山珍海味，也許是一隻野果一朵山花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的布鞋。也許是數以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……

但在「孝」的天平上，它們等值。

只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊！趁你們父母健在的光陰

1.從文中看，作者對無視家庭困難、一心想追求高學歷的「苦孩」，不顧父母重病在床、段然離去的「遊子」，赤誠衷心、打算功成名就再「從容孝心」的孩子，各持什麼態度？就「盡孝」而言，作者的主張是什麼？

2.作者說：「『孝』是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，有無連接。」你對這句話是怎麼理解的？請簡要談談你的看法。

3.請結合文章的6段，談談你對文題「孝心無價」的理解。

4.時下有些孩子只知道「飯來張口，衣來伸手」稍不注意海發點小脾氣。其實擁有父母之愛，應干常懷感恩之心。讀了這篇短文你有什麼感悟？你打算用什麼具體行動來報答父母，力盡孝心？

答案：

1。對求學的苦孩覺得他很自私，對遊子覺得他太誇大自己，對成功後再盡孝的人覺得他們忘了時間這東西。作者認為應該從現在開始抓緊時間孝敬父母。
2。父母給我們以生命，我們用孝去回報他們以生命，所以是「生命與生命交接處的鏈條」，父母一旦去世，生命的回報就終止了，而你也會後悔一輩子，所以「永無連接」。
3。我們對父母所做的一切每一件事都是「孝」的表現。不在乎形式，不在乎成效，都將成為父母心中最有價值的東西，不是能用金錢來衡量的，所以說孝心無價。
4。我知道要從現在開始孝敬父母，他們養育我太辛苦了，我會為父母捶背，端茶送水，幫父母做家務，不讓他們再操心了。

『貳』 求畢淑華的文章的閱讀訓練及答案

孝心無價
（畢淑敏）
我不喜歡一個苦孩子求學的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學畢業後，還要堅持讀研究生，母親只有去賣血……我以為那是一個自私的孩子。求學的路很漫長，一生一世的事業，何必太在意幾年蹉跎？況且這時間的分分秒秒都苦澀無比，需用母親的鮮血灌溉！一個連母親都無法摯愛的人，還能指望他會愛誰？把自己的利益放在至高無上位置的人，怎能成為人類的大師？
我也不喜歡父母病重在床，斷然離去的遊子，無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉動，不必將個人的力量誇大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時候，將他對人世間最期冀的希望斬斷，以絕望之心在寂寞中遠行，那是對生命的大不敬。
我相信每個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下「孝」的宏願，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉的那一天，可以從容盡孝。
可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身不堪一擊的脆弱。
父母走了，帶著對我們深深的掛念；父母走了，留給我們永無償還的心情。你就永遠無以言孝。
有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補……
趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一隻鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業簿上的一個滿分。也許是一桌山珍海味，也許是一隻野果一朵山花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的布鞋。也許是數以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……
但在「孝」的天平上，它們等值。
只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊！趁你們父母健在的光陰。

1.作者不喜歡「苦孩子求學的故事」，也不喜歡「母親病重在床，
斷然離去的遊子」，這是為什麼？
2.作者呼籲「趕快為你的父母盡一份孝心」的理由是什麼？
1 孝心是無價的，我們要在父母健在的光陰里抓緊為父母盡孝心。
2．（1）時間的殘酷（2）人生的短暫（3）世上有永遠無法報答的恩情（4）生命本身不堪一擊的脆弱。
《回家去問媽媽》
那一年游敦煌回來，興奮地同媽媽談起戈壁的黃沙和祁連的雪峰。說到在絲綢之路上僻遠的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……

安西!多麼遙遠的地方!我在那裡體驗到莫名其妙的感動。除了我，咱們家誰也沒有到過那裡!我得意地大叫。

一直安靜聽我說話的媽媽，淡淡地插了一句：在你不到半歲的時候，我就懷抱著你，走過安西。

我大吃一驚，從未聽媽媽談過這段往事。

媽媽說你生在新疆，長在北京。難道你是飛來的不成?以前我一說起帶你趕路的事情，你就嫌煩。說知道啦，別再羅嗦。

我說，我以為你是坐火車來的，一件司空見慣的事情。

媽媽依舊淡淡地說，那時候哪有火車?從星星峽經柳園到蘭州，我每天抱著你，天不亮就爬上裝貨卡車的大廂板，在戈壁灘上顛呀顛，半夜才到有人煙的地方。你臟得像個泥巴娃娃，

幾盆水也洗不出本色……

我靜靜地傾聽媽媽的描述，才知道我在幼年時曾帶給母親那樣的艱難，才知道發生在安西的感動源遠流長。

我突然意識到，在我和最親近的母親之間，潛伏著無數盲點。

我們總覺得已經成人，母親只是一間古老的舊房。她給我們的童年以遮避，但不會再提供新的風景。我們急切地投身外面的世界，尋找自我的價值。全神貫注地傾聽上司的評論，字斟

句酌地印證眾人的口碑，反復咀嚼朋友隨口吐露的一滴印象，甚至會為戀人一顰一笑的涵意徹夜思索……我們極其在意世人對我們的看法，因為世界上最困難的事莫過於認識自己。

我們恰恰忘了，當我們環視整個世界的時候，有一雙微微眯起的眼睛，始終在背後凝視著我們。

那是媽媽的眼睛啊!

我們幼年的頑皮，我們成長的艱辛，我們與生俱來的弱點，我們異於常人的秉賦……我們從小到大最詳盡的檔案，我們失敗與成功每一次的記錄，都貯存在母親寧靜的眼中。

她是世界上第一個認識我們的人。我們何時長第一顆牙?我們何時說第一句話?我們何時跌倒了不再哭泣?我們何時驕傲地昂起了頭顱?往事像長久不曾加洗的舊底片，雖然暗淡卻清晰地存放在母親的腦海中，期待著我們將它放大。

所有的媽媽都那麼樂意向我們提起我們小時的事情，她們的眼睛在那一瞬露水般的年輕。我們是她們製造的精品，她們像手藝精湛的老藝人，不厭其煩地描繪打磨我們的每一個過程。

我們厭煩了。我們覺得幼年的自己是一件半成品，更願以光潤明亮、色彩鮮艷、包裝精美的成年姿態，出現在眾人面前。

於是我們不客氣地對媽媽說：老提那些過去的事，煩不煩呀?別說了，好不好?!

從此，母親就真的噤了聲，不再提起往事。有時候，她會像拋上岸的魚，突然張開嘴，急速地扇動著氣流……她想起了什麼，但她終於什麼也沒有說，乾燥地合上了嘴唇。我們熟悉了

她的這種姿勢，以為是一種默契。

為什麼怕聽母親講過去的事情?是不願承認我們曾經弱小?是不願承載親人過多的恩澤?我們在人海茫茫世事紛繁中無暇多想，總以為母親會永遠陪伴在身邊，總以為將來會有某一天讓

她將一切講完。

在一個猝不及防的剎那，冰冷的鐵門在我們身後戛然落下。溫暖的目光折斷了翅膀，掩埋在黑暗的那一邊。

我們在悲痛中愕然回首，才發現自己遠遠沒有長大。

我們像一本沒有結尾的書，每一個符號都是母親用血書寫。我們還未曾讀懂，著者已撒手離去。從此我們面對書中的無數懸念和秘密，無以破譯。

我們像一部手工製造的儀器，處處纏繞著歷史的線路。母親走了，那唯一的圖紙丟了。從此我們不得不在暗夜中孤獨地拆卸自己，焦灼地摸索著組合我們性格的規律。

當那個我們快樂時，她比我們更歡喜；我們憂郁時，她比我們更苦悶的人，頭也不回地遠去的時候，我們大夢初醒。

損失了的文物永不能復原，破壞了的古跡再不會重生。我們曾經滿世界地尋找真誠，當我們明白最晶瑩的真誠就在我們身後時，猛回頭，它已永遠熄滅。

我們流落世間，成為飄零的紅葉。

趁老樹虯蚺的枝丫還鬱郁蔥蔥時，讓我們趕快跑回家，去問媽媽。

問她對你充滿艱辛的誕育，問她獨自經受的苦難。問清你幼小時的模樣，問清她對你所有的期冀……你安安靜靜地偎依在她的身旁，聽她像一個有經驗的老農，介紹風霜雨雪中每一穗玉米的收成。

一定要趕快啊!生命給我們的允諾並不慷慨，兩代人命運的雲梯銜接處，時間只是窄窄的台階。從我們明白人生的韻律，距父母還能明晰地談論以往，並肩而行的日子屈指可數。

給母親一個機會，讓她重溫創造的喜悅；給自己一個機會，讓我深刻洞察塵封的記憶；給眾人一個機會，讓他全面搜集關於一個人一個時代的故事。

在春風和煦或是大雪紛飛的日子，趕快跑回家，去問媽媽。讓我們一齊走向從前，尋找屬於我們的童話。
．本文寫了一件什麼事?這件事引發了作者的哪些感悟?
．如何理解第④段中畫橫線句子的含義?
．從修辭的角度賞析第④段中畫波浪線的句子
．聯繫上下文，說說第⑦段在文中的作用
．讀了本文後，請你聯想一次「問」的經歷，寫出獨特的感悟
事件：我游敦煌回來，和母親交談，意外得知母親曾抱著我走過安西的往事感悟：①我們極其在意世人的看法，卻忽視、厭煩了母親②母親是最了解我們的人，最想要的真誠就在母親那裡 ③趁母親健在，抓緊時間和母親溝通交流

曾經呵護我們的母親已經落伍了（母親只能在我們童年時給我們以呵護）（1分），不能再給我們新的啟迪和支持，這是我們對母親的淺薄認識（這是我們急切地投身外面的世界，尋找自我價值的原因）
．運用比喻的修辭方法，把母親關注我們比喻成老藝人打磨描繪精品 （把「母親」比喻成「老藝人』』，把「我們」比喻成「精品』』），生動形象地寫出了母親對我們的耐心培育
本段起過渡作用，承接上文的感悟，引出下文的勸告；緊扣
文題，呼籲人們抓緊時間與父母交流
要求：能聯想「問」的經歷，寫出自己的感悟，有真情實感，

一定要採納我的蛤3Q啦(*^__^*)

『叄』 畫眉鳥 歐陽修 閱讀答案

百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。
始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。
詩人遊走在山花萬紫千紅，綠樹高矮起伏的境遇里，聽見畫眉鳥在叢中自由的叫著，跳著，千聲百轉，是如此的隨意，如此的自由，如此的生機勃勃。才知道即使金龍鎖嬌，錦衣玉食，也不及在林間的自由自在的歌唱。
表達了對自由，對自然的嚮往。

『肆』 大疊水瀑布閱讀答案

第一題：（1）彷彿一萬雙手掌同時鼓動，彷彿一萬匹野馬恣肆奔騰，彷彿巨人仰天大笑，彷彿猛獸昂首長嘯，先聲奪人
（2）與陽光合作，飛揚起漫天雨沫，她向我們呈現出道道絢麗的彩虹了。我從來沒有經歷過與彩虹如此近距離的晤面。伸出手，我彷彿就握住了世界上最純粹的色彩，它繽紛了我的心情，甚至整個靈魂。（3）抬頭仰望，可見一幅寬達五十餘米的瀑流從百米高崖轟然跌落，白浪翻飛，玉屑銀珠四濺，如突飛猛進之巨龍，如摧枯拉朽之狂飆。真是團結就是力量，義無反顧就是力量呵！
第二題：風姿情韻：（1）大疊水瀑布氣勢磅礴，令人震撼（2）大疊水瀑布從百米高崖轟然跌落，白浪翻飛，玉屑銀珠四濺，糅合了剛健、雄渾、豪邁和狂放（3）大疊水瀑布與陽光合作，呈現光彩絢麗的彩虹，柔情滿懷（4）風與與大疊水瀑布震耳欲聾的轟鳴聲相融相匯時發出奇妙的清風激流協奏曲，讓人聽了遐思飛動
第三題：描寫摘錄：彷彿一萬雙手掌同時鼓動，彷彿一萬匹野馬恣肆奔騰，彷彿巨人仰天大笑，彷彿猛獸昂首長嘯，先聲奪人。 表達效果：本句用了排比和比喻的手法，形象生動的表現了大疊水瀑布轟鳴磅礴的氣勢和宏偉壯大的場面，使「我」受到強烈的震撼，心中充滿敬畏。
第四題：描寫手法的共同之處：都用了比喻，都用了心理描寫的手法
描寫聲音方面得到的啟發：（1）在描寫聲音時可以同時用多種描寫方法進行描寫（2）描寫聲音時，可以把情感融入其中（2）可以用心理描寫的手法和通感的描寫手法描寫聲音
以上是按我的理解進行解答的，希望對你有所幫助

『伍』 孝心無價的短文閱讀答案

四）孝心無價
我不喜歡一個苦孩求學的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學畢業後，還要堅持讀研究生，母親只有去賣血……我以為那是一個自私的學子。求學的路很漫長，一生一世的事業，何必太在意幾年的蹉跎？況且這時間的分分秒秒都苦澀無比，需用母親的鮮血灌溉！一個連母親都無法熱愛的人，還能指望他會愛誰？把自己的利益放在至高無上的位置的人，怎能成為人類的大師？我也不喜歡父母病重在床，斷然離去的遊子，無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉動，政治性將個人的力量誇大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時候，將他對人世間最期冀的希望斬斷，以絕望之心在寂寞中遠行，那是對生命的大不敬。
我相信每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下「孝」的宏願，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉的那一天，可以從容盡孝。
可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫,忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。
有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永遠無法彌補。
「孝」是稍縱即逝的眷戀，「孝」是無法重現的幸福。「孝」是一失足成千古恨的的往事，「孝」是生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永遠無法連接。
趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一處磚瓦。也許是大洋彼岸的一隻鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業簿上的一個紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一隻野果一朵山花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的布鞋。也許是數以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……
但在「孝」的天平上，它們等值。
只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊！趁你們父母健在的光陰。
1、根據語境，說說下列句中畫線詞語的意思。
（1）求學的路很漫長，一生一世的事業，何必太在意幾年的蹉跎？
（2）可惜人們忘了，……忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。
（1把時光白白地耽誤。 （2）經不起一點打擊。
2、作者在文章中鮮明地提出了自己的觀點，那是什麼呢？
、「我也不喜歡父母病重在床，斷然離去的遊子，無論你有多少理由」。
3、作者把孝敬父母看作是什麼？文中的原話是怎樣寫的？
把不孝敬父母看作是對生命的褻瀆，「那是對生命的大不敬」。
4、讀這篇文章後，你知道什麼是「孝」嗎？為什麼「豪宅」和「磚瓦」，「博士帽」和「紅五分」等在「孝」的天平上是等值的？

「孝」的內涵是非常豐富的，它是「眷戀」、是「幸福」、是「往事」、是「鏈條」，它也包括「豪宅」「磚瓦」「鴻雁」「口信」「盛世華衣」「布鞋」等等，只要是對父母的一點心意、一點孝心都可以包容在「孝」字里。孝心是秤不出高低的，因此是等值的。
5、本文在語言上是很有特點的，你能列舉1－2例並加以簡析嗎？
關於運用不同句式，並且不斷進行變換，如：「求學的路很漫長……無論你有多少理由」這一段文字中，既有陳述句，又有疑問句，還有感嘆句；既有肯定句，還有否定句。這些不同句式交錯運用，表現了作者的鮮明的觀點、強烈的感情，文章亦顯得抑揚頓挫。還善於運用排比的修辭手法，如：「孝」是稍縱即逝的眷戀……永無連接。其他只要說得合理即可。
6、最後的結尾句作者深情滿懷，語重心長，你讀了後想想，該怎樣對待你的父母呢？
我們要孝敬父母，體貼父母，體諒父母的難處。現在我們要好好學習，滿意的分數就是對辛勤工作的父母的最大回報！
或孝心無價閱讀回答 作者說他不喜歡"苦孩子求學的故事"，"也不喜歡那父在病床，斷然離去的遊子"。這是為什麼
兩點 作者呼籲「天下的兒女們，一定要抓緊啊!趁你父母健在的光陰理由是什麼？（四點） 我相信每個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下「孝」的宏願，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉的那一天，可以從容盡孝。這句話中的相信意思是不同的，連用這麽多相信有什麼表達作用？世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補。 你能舉例談一談對這句話的理解嗎？個連母親都無法摯愛的人，還能指望他會愛誰?你同意這種說法么？為什麼？文中有一句話與標題孝心無價相造應找出來並體會作者所表達的感情。
因為一個連母親都無法摯愛的人，還能指望他會愛誰?把自己的利益放在至高無上位置的人，怎能成為人類的大師?
樹欲靜而風不止，子欲養而親不待
感情是相互的，父慈才會子孝，不過也有一句古話久病床前無孝子
一定選我呀

『陸』 孝心無價的閱讀答案

1、（1）一個連母親都無法摯愛的人，不能指望他愛誰。
（2）一個人如果將個人的力量誇大到不可思議的程度，將老人對人世間的希望斬斷，那是對生命的大不敬。
2、（1）人生的短暫，生命本身不堪一擊的脆弱。
（2）父母走了，就永遠不無以言孝。
（3）有一些事，年輕時我們無法懂得，懂得的時候已無法彌補。
（4）任何東西在「孝」的天平上，它們等價。
3、 不一樣。每個孩子都曾認為盡孝不會遲，連用相信表達加強語氣的作用。
4、傷害了別人，就無法彌補；東西摔壞了，弄丟了，這可以彌補。一般可以彌補的是物質上的，無法彌補的精神上的。
5、同意。因為連生他養他的母親都不愛，那麼其他人他更不可能愛。
6、只要你用你的誠心和誠意去盡孝，那麼你的孝心是無價的。

因為時間關系，題目我沒打。這些題目我做過，都是對的

『柒』 《告訴你一個秘密》短文閱讀答案

1、小說中三處寫到他的哭，請分別說說他哭的原因。（3分）
①
②
③
2、班主任是小說中的主要人物之一。請用一句簡潔而完整的話說說他是一個怎樣的人。(3分)

3、故事中的「秘密紙條」直至文末才道出，請你分析這樣寫的作用。（3分）


4、這是一個充滿哲理思辨的愛的故事。請寫出你閱讀本文後的幾點感悟。（5分）
參考答案：
1．(1)因體育課上同學們的冷漠，傷心而哭。(2)因第一次與同學們一起並肩回家，幸福而哭。(3)因老師的良苦用心，感動而哭。
2.他是一位有愛心，有方法，有耐心的好老師。（意同或近，言之有理均可）
3.與上文埋下的伏筆相照應；使文章情節搖曳生姿，能收到出人意料的效果；突出班主任的「良苦用心」，使人物形象更加豐滿；能緊扣文題。（3分，答出其中任意三條即可得3分）
4.示例：(1)背後說人好話是一種美德。
(2)真誠最能打動人。
(3)好的教育方法能產生好的教育效果。
(4)對待成長中的煩惱，學生要積極尋求解決的好辦法。

『捌』 卜運算元·詠梅 閱讀答案

這首《卜運算元》，作者自注「詠梅」，可是它意在言外，象「獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖」的濂溪先生（周敦頤）以蓮花自喻一樣，作者正是以梅花自喻的。

陸游曾經稱贊梅花「雪虐風饕愈凜然，花中氣節最高堅」（《落梅》）。梅花如此清幽絕俗，出於眾花之上，可是如今竟開在郊野的驛站外面，緊臨著破敗不堪的「斷橋」，自然是人跡絕少、寂寥荒寒、倍受冷落了。從這一句可知它既不是官府中的梅，也不是名園中的梅，而是一株生長在荒僻郊外的「野梅」。它既得不到應有得護理，也無人來欣賞，隨著四季代謝，它默默地開了，又默默地凋落了。它孓然一身，四望茫然，——有誰肯一顧呢，它是無主的梅呵。「寂寞開無主」這一句，詩人將自己的感情傾注在客觀景物中，首句是景語，這句已是情語了。

日落黃昏，暮色朦朧，這孓然一身、無人過問的梅花，何以承受這凄涼呢？它只有「愁」——而且是「獨自愁」，這幾個字與上句的「寂寞」相互呼應。而且，偏偏在這個時候，又颳起了風，下起了雨。「更著」這兩個字力重千均，寫出了梅花的艱困處境，然而盡管環境是如此冷峻，它還是「開」了！它，「萬樹寒無色，南枝獨有花」（道源）；它，「完花敢向雪中出，一樹獨先天下春」（楊維楨）。總之，從上面四句看，這對梅花的壓力，天上地下，四面八方，無所不至，但是這一切終究被它沖破了，因為它還是開了！誰是勝利者？應該說，是梅花！

上闋集中寫了梅花的困難處境，它也的確還有「愁」。從藝術手法說，寫愁時，作者沒有用詩人、詞人們那套慣用的比喻手法，把愁寫得象這象那，而是用環境、時光和自然現象來烘托。況周頤說：「詞有淡遠取神，只描取景物，而神致自在言外，此為高手。」（〈蕙風詞話〉）就是說，詞人描寫這么多「景物」，是為了獲得梅花的「神致」；「深於言情者，正在善於寫景」（田同之《西圃詞說》）。上片四句可說是「情景雙繪」。

『玖』 孝心無價閱讀答案（急！好的一定多加分！！）

1.（1）在作者看來，「苦孩子求學的故事」實際上是以貧苦父母的辛酸為代價的，求學的苦孩子並不體諒父母，而只關心自己的學業，是不孝的表現。（2）「父母病在床，斷然離去的遊子」只關心自己的感受，不理會父母卧病在床要人陪伴照料的需求，也是不孝的表現。所以作者不喜歡。
2.因為「生命本身不堪一擊的脆弱」，那些想要衣錦還鄉，從容盡孝的人，往往還沒等到能從容盡孝的時候，就永遠失去了報答父母的機會。而且盡孝並不是給父母金錢的報答，而把父母記掛在心，盡己所能的給與父母慰藉，就是最好的盡孝。所以盡孝不必等到自己功成名就，時時刻刻都是盡孝的時間，所以要「趕快為你的父母盡一份孝心」。
3.是不一樣，這些相信是為了突出強調。作者連用這么多的相信，是為了強調那些等到時機成熟才盡孝的人沒必要那樣做的，盡孝是時時刻刻可做的事，並不需要等到功成名就。
4.子欲養而親不在，就是無法彌補的缺憾。
5.同意。熱愛母親是我們每個人最初的感情體驗，只有極端自私的人才會不愛自己的母親，母親給了我們生命，哺育我們，教誨我們，無微不至的關愛我們，我們也應當摯愛她。
6.慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。