七夕呱文本

『壹』 YY七夕主持詞，，希望有七夕主持詞文本的朋友給點！！！謝謝…………

男：尊敬的各位領導 女：各位來賓 男：親愛的父老鄉親們 合：大家晚上好！女：歡迎光臨 先生和 女士《但願人長久》七夕晚會的現場.男：親愛的朋友們今天我們歡聚一起共度一個浪漫而溫馨的節日.讓我們一起來傾訴我們的心聲體驗真誠的友情長留友誼的真誠.女：七夕節源自於一個漂亮的愛情傳說這是中國傳統節日中最具浪漫色彩的一個節日——中國的情人節讓我們祝福所有的有情人溫馨浪漫幸福美滿.男：在晴朗的夏秋之夜天上繁星閃耀一道白茫茫的銀河橫貫南北銀河的東西兩岸各有一顆閃亮的星星隔河相望遙遙相對那就是牽牛星和織女星.女：面對夜空古往今來有多少人帶著對美好愛情的渴望憧憬著自己的未來.又有多少文人墨客借著傳說抒發人間的真情.男：今日的良辰七夕的月影你和我我和你我們共同分享著玫瑰的甘美我們一起燃燒如火的激情.女;朋友們帶上你漂亮的鮮花帶上你如花的美眷來共享節日的快樂放飛你心中的柔情來繽紛這節日的夜晚.男： 現在我宣布 先生和 女士《但願人長久》七夕晚會 合：現在開始.女;讓我們用最熱烈的掌聲有請 致本次晚會的開幕詞. 節目主持詞： 節目一 歌曲：自由翱翔女：銀河之上一世的等待幾世的緣分都化作了滴滴晶瑩的淚珠灑下凡間留給世人無限的祝福！請欣賞由兔子給我們帶來的歌曲：自由翱翔.節目二 歌曲：我不想說 男：天上人間歲歲年年今宵團圓唯願永遠.對你的那種非凡的感情只想告訴你今生不變！請欣賞《陽光依然等房間》的蘭兒為我們演唱歌曲：我不想說. 節目三 歌曲：難道這就是愛女：多少痴心風雨中多少淚瑩劃夜空.痴情原是有情心相逢一笑落夢中.下面請欣賞來自《光輝歲月房間》的紫紗為我們演唱：難道這就是愛. 節目四 歌曲：親愛的你在何方男：守候星空盼星雨數落星辰許星願.星空星雨落千粒星辰星願現千回.接下來請欣賞來自《月光寒風網通》房間的love不在服務區演唱的歌曲：親愛的你有何方 節目五 歌曲：無盡的愛女：假如天有情假如夢會靈就讓我們的心愛到徹底我們的愛已無法說明就象風吹不息雨打不停.請欣賞由瞎嗨和瞎嗲為我們傾情演唱的男女聲對唱：無盡的愛有請. 節目六 舞蹈：葬花吟男：並不是所有的愛情都是美滿的但所有的愛情都是甜蜜的讓我們一起來欣賞由來自快樂歌舞房間的貝爾表演的舞蹈：葬花吟. 節目七 歌曲：斷橋約會女：愛是一種感受痛苦也覺得幸福；愛是一種體會心碎也覺得甜蜜；愛是一種經歷破碎也覺得漂亮.請欣賞《陽光浪漫會所》的心玫給我們演唱歌曲：斷橋約會 節目八 歌曲：我被你寵壞了男：讓日光去暖和你讓月光去滋潤你那璀璨的銀河都已撒滿對你愛的誓言.請欣賞來自《情箏意切》房間的緣份的天空為我們演唱：我被你寵壞了. 節目九 歌曲：下馬酒之歌女：熱情好客的草原人從古到今都保留著尊重遠方客人的傳統美德「下馬酒」是草原人民接待貴客的最主要方式.每當遠方的客人到訪一般要喝「下馬酒」.接下來就請欣賞《夜色闌珊》的室主祝福為我們傾情演譯歌曲：下馬酒之歌. 節目十 朗誦：但願人長久男：把酒問青天明月何時有？但願天不老但願人相守.但願心相許但願人長久！下面讓我們一起來欣賞由《月色傾城》房間的瞎逛的配樂詩朗誦：但願人長久.有請. 節目十一 歌曲：善意的謊言女：心動,只是一瞬間的事情,但要忘卻這個瞬間,卻要用很長時間,也許是一年、兩年、十年、甚至一輩子!請欣賞《沁馨蘭苑》的無敵為我們演唱歌曲：善意的謊言. 節目十二 歌曲：天使在夜裡哭男：七夕抬頭望碧霄喜鵲雙雙拱鵲橋.家家乞巧對秋月無盡心絲君知曉？請欣賞由《激情有約》房間的避風塘為我們演唱的歌曲：天使在夜裡哭 節目十三 歌曲：分手在那個秋天女：雲朵上面上晴空風雨之後是陽光牽掛後面是愛戀分離以後是重逢珍惜所有的感動.請欣賞《國珍輝煌網通》房間的翱翔蕭劍演唱的歌曲：分手在那個秋天. 節目十四 歌曲：小冤家男：七月七日長生殿夜半無人私語時.在天願做比翼鳥在地願為連理枝.請欣賞來自《月光下的相思》房間的湘女為我們演唱：小冤家 節目十五 歌曲：感恩的心女：年年花相似歲歲人不同；鵲橋一相會留你在心中！請欣賞《月光星空》房間的幽幽為我們演唱歌曲：感恩的心 節目十六 歌曲：干一杯男：朋友情深意長朋友天長地久朋友苦澀共品嘗讓我們舉杯為了今天的相聚相逢讓我們舉杯為了友誼的天長地久.請欣賞《沁馨蘭苑》的忻桐為我們演唱歌曲：干一杯 節目十七 歌曲：蘆花 男：不舍謝幕不舍別離相約美好相約明朝！女：讓今晚的相聚成為永恆的回憶！男：讓美好的歌聲成為我們再次相聚的前緣！在這里我謹代表新郎新娘的父母祝願所有的朋友花好月圓！

『貳』 林傑寫的《乞巧》的大意

《乞巧》是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況的名詩。農歷七月初七夜晚，俗稱「七夕」，又稱「女兒節」「少女節」。是傳說中隔著「天河」的牛郎和織女在鵲橋上相會的日子。過去，七夕的民間活動主要是乞巧，所謂乞巧，就是向織女乞求一雙巧手的意思。乞巧最普遍的方式是對月穿針，如果線從針孔穿過，就叫得巧。這一習俗唐宋最盛。
教學內容：

九年義務教育課程標准實驗教科書小學語文第六冊第二十九課《古詩二首》之一〈〈乞巧〉〉。
設計理念：

〈〈乞巧〉〉是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況的名詩，也是一首想像豐富、流傳很廣、家喻戶曉的民間傳說故事，〈〈牛郎織女〉〉它連著讀者的心、作者的情、詩中的境。讓學生以文本語言為通道，一路讀、思、賞、議、抒等形式使學生主動探求知識進入古詩境界。教師創設情境，激發學生興趣，引導學生全程參與，在探究活動中達到自悟自得。
教學目標：1、會認四個生字，乞、巧、霄、渡。
2、有感情地朗讀背誦古詩，體會詩中豐富的想像以及詩人的情感。
教學重難點：依據詩意能充分發揮想像，以自己的方式、獨特的體驗表達詩的意境。
教學方法：以讀為主，由讀通順到讀出情感，藉助媒體資源再讀再悟，讓學生帶著不同的目標，一次一次充分地朗讀古詩，層層深入地理解詩意和體會詩人的情感。
教學准備 ： 多媒體課件，古典音樂。

教學時數：一課時。

教學過程：

一： 故事引入，導入詩題
1、談話
同學們，看過《牛朗織女》電視劇嗎？這是一部民間的傳說故事，象這樣的故事還有很多，如《白蛇傳》、《梁山伯與祝英台》等，下面請欣賞《牛郎織女》故事。出示《牛郎織女》課件

要求：認真看、聽，你對《牛郎織女》故事了解多少？然後匯報。
2、在唐代有位叫林傑的詩人，他用妙筆把這個民間故事用詩的形式表達出來了，板書《乞巧》詩題，出示課件。①范讀 ②生試讀
3、讀了古詩你想提出哪些問題？
4、詩人簡介：林傑；唐代詩人（831——847），福建人，非常聰明， 六歲就會作詩 ，又精通書法棋藝，被稱為神童。
二：初讀古詩，感知大意
1、自由讀古詩，讀准字音，讀通詩句

①「乞」的變調

f)R,si9O G/jb JS(\\{0<br> ②學習本詩中四個生字，區別字形、字義<br> ③檢查學習情況<br> 2、再讀古詩，檢查朗讀，理解情況<br> 三：品讀古詩，懂詩意、悟詩情<br> <br>1、「乞巧」是什麼意思？（民間傳統節日，七月初七，又叫七夕節）板書「七夕節」2、「七夕今宵」、「碧霄」是什麼意思？（ 七夕節的晚上。浩瀚的天空，比喻廣大無邊）這天晚上我們會看到什麼？牛郎織女在鵲橋上相會，誰能把這兩句詩的意思連起來說一說？板書：相會、團聚。<br> <br>@|)}kx0
3、出示課件：「七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋」的詩句。
4、詩人寫這首詩僅僅是講牛郎織女相會的動人故事嗎？還寫了些什麼？再讀一讀
①自由讀 指生說 ，出示課件：「家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條」的詩句
②生說大體意思， 家家戶戶都仰望月空， 用五綵線穿九孔針，不知道穿完了多少條絲線，就是不願意放下來，這是詩人寫這首詩的目的嗎？（不是，那又是什麼？）

（二）精讀古詩，感悟詩情教師工作室.u1}.T^l{

1、再讀這兩行詩，仔細思考「乞巧」在這句詩中的意思，誰向誰「乞巧」？「乞巧」什麼？「家家、穿盡、幾萬條」又怎麼解釋？
2、在思考之前提供織女資料， 織女不僅美麗、善良， 而且聰明、 心靈手巧 ，她在七仙閣里不停的織著雲錦。讓我們一起來欣賞。
3、讓學生評價雲錦圖。 這么美的雲錦出自織女的手，你們羨慕嗎？（羨慕）古代的少女就更羨慕得不得了！她們羨慕織女什麼呀？（聰明、心靈手巧…..），板書：心靈手巧。
其實，人們也想擁有象織女那樣的聰明和智慧，用穿盡紅絲幾萬條這樣的乞求方式乞求智巧，過上好日子，能有幸福的生活這樣的心願，因此，七夕節也叫「乞巧」節。通過精讀古詩，我們已經不難理解「家家、穿盡、幾萬條」這幾個詞語在詩中的含義了。解釋：教師工作室

家家——家家戶戶，形容人很多（寫出了節日盛況）
穿盡——穿了又穿，不厭其煩（心誠、誠心誠意地乞求）
幾萬條——很多（寄予了很多願望）教師工作室
所以，後兩句詩寫的是七夕節的晚上，人們都仰望著秋月，乞求織女帶來智巧，追求幸福美好生活的心願。
總結全詩：在這首詩中，前兩句寫了牛郎和織女乞求相會、團聚，後兩句寫了人們乞求織女賜予聰明和智慧。4、在民間還流傳著一首《乞巧歌》，出示課件：
乞手巧，乞容貌；乞心通，乞顏容；乞我爹娘千百歲，乞我姊妹千萬年。
乞求的內容更豐富了，乞求的心願更誠了，同學們：「你們有沒有心願向織女乞求」？那就在乞巧節時乞求你的心願。
四 鞏固詩句，延伸作業教師工作室

1、引導背誦，默寫古詩。
2、表演：這么優美的詩句，你能不能用一種獨特的方式表演出來。如：說快板，跳皮筋，拍手等行式。
3、積累古詩： 關於七夕節的古詩還有很多，如：《鵲橋仙》，出示課件。

『叄』 關於「七夕」的童謠

1、

星水中，藍天上，星河處處閃金光 。

牛郎牽牛往飲火，織子浣紗洗衣裳。

惋惜星河不火，聲聲嘆氣多哀傷。

我家門前凈水江，江火晝夜奔源閑。

爭我架訖通天渠，將水迎到藍天上。

牛郎織女啼虧虧，紅花摘在你身下。

2、

乞手巧，乞貌巧;乞心通，乞顏容。

乞我爹娘千百歲;乞我姊妹千萬年。

3、

天皇皇地皇皇，俺請七姐姐下天堂。

不圖你的針，不圖你的線，

光學你的七十二樣好手段。

4、

巧芽芽，生的怪。盆盆生，手中蓋。

七月七日摘下來，姐姐妹妹照影來。

又像花，又像菜，看誰心靈手兒快。

(3)七夕呱文本擴展閱讀：

1、香橋會

在江蘇宜興，有七夕香橋會習俗。每年七夕，人們都趕來參與，搭制香橋。所謂香橋，是用各種粗長的裹頭香（以紙包著的線香）搭成的長四五米、寬約半米的橋梁，裝上欄桿，於欄桿上紮上五色線製成的花裝飾。

入夜，人們祭祀雙星、乞求福祥，然後將香橋焚化，象徵著雙星已走過香橋，歡喜地相會。這香橋是由傳說中的鵲橋傳說衍化而來的。

2、接露水

浙江農村，流行用臉盆接露水的習俗。傳說七夕節時的露水是牛郎織女相會時的眼淚，如抹在眼上和手上，可使人眼明手快。

3、拜七姐

七月七的七娘會，廣東多稱「拜七姐」，新中國成立前，「七夕」是婦女的盛大節日。舊時代婦女向七姐「乞巧」，乞求她傳授心靈手巧的手藝，其實所謂「乞巧」不過是「鬥巧」。廣東舊時過七巧節是非常熱鬧的。

4、鬥巧

七夕鬥巧，判定鬥巧者巧拙的「卜巧」方法，主要有「穿針乞巧」、「喜蛛應巧」、「對月穿針」、「輸巧」、「蘭夜鬥巧」和「投針驗巧」等幾種形式。

5、迎仙

廣東廣州的乞巧節獨具特色，節日到來之前，姑娘們就預先備好用彩紙、通草、線繩等，編製成各種奇巧的小玩藝，還將谷種和綠豆放入小盒裡用水浸泡，使之發芽，待芽長到二寸多長時，用來拜神，稱為「拜仙禾」和「拜神菜」。

從初六晚開始至初七晚，一連兩晚，姑娘們穿上新衣服，戴上新首飾，一切都安排好後，便焚香點燭，對星空跪拜，稱為「迎仙」，自三更至五更，要連拜七次。

6、游七姐水

民間傳說七夕節天上的七位仙女會下凡到河流中洗澡，這時的河水因沾了仙氣，人們洗了不但會帶來桃花運，還可以預防疾病。在廣西百色、靖西等民間認為，農歷七月初七這一天的水是非常聖潔干凈的，七夕的水既可以驅邪避病，又能使其愛情美滿、生活幸福。

7、種生求子

舊時習俗，在七夕前幾天，先在小木板上敷一層土，播下粟米的種子，讓它生出綠油油的嫩苗。或將綠豆、小豆、小麥等浸於磁碗中，等它長出敷寸的芽，再以紅、藍絲繩紮成一束，稱為「種生」，藉以求子。

南方各地也稱為「泡巧」，將長出的豆芽稱為巧芽，甚至以巧芽取代針，拋在水面乞巧。還用蠟塑各種形象，如牛郎、織女故事中的人物，或禿鷹、鴛鴦、等動物之形，放在水上浮游，稱之為「水上浮」。又有蠟制的嬰兒玩偶，讓婦女買回家浮於水土，以為宜子之祥，稱為「化生」。

8、儲七夕水

「七夕水」亦稱「七月七水」，據說「七夕水」有神奇的功能，久儲不變、可以治療燙傷、去除瘡毒等。廣東一帶都有儲存「七夕水」的風俗，就是在初七早晨頭遍雞鳴之後，各家到井邊或者河邊汲水儲藏。

在在廣西一些地方有七夕儲水的習俗，民間傳說，七月七日晨，仙女要下凡洗澡，用其洗澡水可避邪治病延壽；所以，人們在七夕這天早晨都要去河邊取水，取回後用新瓮盛起來，待日後使用。

『肆』 乞巧的意思是什麼是林傑寫的

《乞巧》是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況的名詩。農歷七月初七夜晚，俗稱「七夕」，又稱「女兒節」「少女節」。是傳說中隔著「天河」的牛郎和織女在鵲橋上相會的日子。過去，七夕的民間活動主要是乞巧，所謂乞巧，就是向織女乞求一雙巧手的意思。乞巧最普遍的方式是對月穿針，如果線從針孔穿過，就叫得巧。這一習俗唐宋最盛。
教學內容：

九年義務教育課程標准實驗教科書小學語文第六冊第二十九課《古詩二首》之一〈〈乞巧〉〉。
設計理念：

〈〈乞巧〉〉是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況的名詩，也是一首想像豐富、流傳很廣、家喻戶曉的民間傳說故事，〈〈牛郎織女〉〉它連著讀者的心、作者的情、詩中的境。讓學生以文本語言為通道，一路讀、思、賞、議、抒等形式使學生主動探求知識進入古詩境界。教師創設情境，激發學生興趣，引導學生全程參與，在探究活動中達到自悟自得。
教學目標：1、會認四個生字，乞、巧、霄、渡。
2、有感情地朗讀背誦古詩，體會詩中豐富的想像以及詩人的情感。
教學重難點：依據詩意能充分發揮想像，以自己的方式、獨特的體驗表達詩的意境。
教學方法：以讀為主，由讀通順到讀出情感，藉助媒體資源再讀再悟，讓學生帶著不同的目標，一次一次充分地朗讀古詩，層層深入地理解詩意和體會詩人的情感。
教學准備 ： 多媒體課件，古典音樂。

教學時數：一課時。

教學過程：

一： 故事引入，導入詩題
1、談話
同學們，看過《牛朗織女》嗎？這是一部民間的傳說故事，象這樣的故事還有很多，如《白蛇傳》、《梁山伯與祝英台》等，下面請欣賞《牛郎織女》故事。出示《牛郎織女》課件

要求：認真看、聽，你對《牛郎織女》故事了解多少？然後匯報。
2、在唐代有位叫林傑的詩人，他用妙筆把這個民間故事用詩的形式表達出來了，板書《乞巧》詩題，出示課件。①范讀 ②生試讀
3、讀了古詩你想提出哪些問題？
4、詩人簡介：林傑；唐代詩人（831——847），福建人，非常聰明， 六歲就會作詩 ，又精通書法棋藝，被稱為神童。
二：初讀古詩，感知大意
1、自由讀古詩，讀准字音，讀通詩句

①「乞」的變調

f)R,si9O G/jb JS(#92;#92;{0<br> ②學習本詩中四個生字，區別字形、字義<br> ③檢查學習情況<br> 2、再讀古詩，檢查朗讀，理解情況<br> 三：品讀古詩，懂詩意、悟詩情<br> <br>1、「乞巧」是什麼意思？（民間傳統節日，七月初七，又叫七夕節）板書「七夕節」2、「七夕今宵」、「碧霄」是什麼意思？（ 七夕節的晚上。浩瀚的天空，比喻廣大無邊）這天晚上我們會看到什麼？牛郎織女在鵲橋上相會，誰能把這兩句詩的意思連起來說一說？板書：相會、團聚。<br> <br>@|)}kx0
3、出示課件：「七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋」的詩句。
4、詩人寫這首詩僅僅是講牛郎織女相會的動人故事嗎？還寫了些什麼？再讀一讀
①自由讀 指生說 ，出示課件：「家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條」的詩句
②生說大體意思， 家家戶戶都仰望月空， 用五綵線穿九孔針，不知道穿完了多少條絲線，就是不願意放下來，這是詩人寫這首詩的目的嗎？（不是，那又是什麼？）

（二）精讀古詩，感悟詩情教師.u1}.T^l{

1、再讀這兩行詩，仔細思考「乞巧」在這句詩中的意思，誰向誰「乞巧」？「乞巧」什麼？「家家、穿盡、幾萬條」又怎麼解釋？
2、在思考之前提供織女資料， 織女不僅美麗、善良， 而且聰明、 心靈手巧 ，她在七仙閣里不停的織著雲錦。讓我們一起來欣賞。
3、讓學生評價雲錦圖。 這么美的雲錦出自織女的手，你們羨慕嗎？（羨慕）古代的少女就更羨慕得不得了！她們羨慕織女什麼呀？（聰明、心靈手巧…..），板書：心靈手巧。
其實，人們也想擁有象織女那樣的聰明和智慧，用穿盡紅絲幾萬條這樣的乞求方式乞求智巧，過上好日子，能有幸福的生活這樣的心願，因此，七夕節也叫「乞巧」節。通過精讀古詩，我們已經不難理解「家家、穿盡、幾萬條」這幾個詞語在詩中的含義了。解釋：教師

家家——家家戶戶，形容人很多（寫出了節日盛況）
穿盡——穿了又穿，不厭其煩（心誠、誠心誠意地乞求）
幾萬條——很多（寄予了很多願望）教師
所以，後兩句詩寫的是七夕節的晚上，人們都仰望著秋月，乞求織女帶來智巧，追求幸福美好生活的心願。
總結全詩：在這首詩中，前兩句寫了牛郎和織女乞求相會、團聚，後兩句寫了人們乞求織女賜予聰明和智慧。4、在民間還流傳著一首《乞巧歌》，出示課件：
乞手巧，乞容貌；乞心通，乞顏容；乞我爹娘千百歲，乞我姊妹千萬年。
乞求的內容更豐富了，乞求的心願更誠了，同學們：「你們有沒有心願向織女乞求」？那就在乞巧節時乞求你的心願。
四 鞏固詩句，延伸作業教師

1、引導背誦，默寫古詩。
2、表演：這么優美的詩句，你能不能用一種獨特的方式表演出來。如：說快板，跳皮筋，拍手等行式。
3、積累古詩： 關於七夕節的古詩還有很多，如：《鵲橋仙》，出示課件。

『伍』 上微博熱搜的「七夕青蛙」是什麼梗

青蛙的叫聲其實是“咕呱咕呱”，漢語音就與“孤寡”很類似了，剛好又是七夕，那就是“七夕青蛙”叫“孤寡”了。

我感覺這只七夕小青蛙都快被我們玩壞了，簡直是單身狗們的最佳七夕節日祝福啊。似乎談戀愛也變得不那麼香了，畢竟孤家寡人才活得更加逍遙自在、肆意人生。

所以我覺得這只“七夕青蛙”不僅僅只是一個網友們玩的梗，更代表了一個時期，一個年輕人們更加專注自我的提升以及工作、學習的個人旅程，而不是曾經那種“生而為人，就當為戀愛結婚而活”的舊觀念束縛了。