小學語文一朵幸福的雲

① 我大喜過望腳下彷彿踩著一朵幸福的雲理解下列句子的意思

這個復句子的意思是形容心情制十分愉快
大喜過望
心情悠然自得
所以感覺很輕盈
像是踩了一朵雲
純手工打字，保證正確率，無比誠意答題，請尊重我的勞動果實。
希望能夠幫到你，如果還有不明白的請追問，我將竭誠為您服務。
望採納，謝謝。

② 按要求寫句子。1：我大喜過望，腳下彷彿踩著一朵幸福的雲。（仿寫） 我垂頭喪氣，( )

下面的「川」與其他三項意義不同的一項是（ D ）A：百川歸海 B：名山大川 C：川流不息 D：一馬平川

③ 按要求寫句子。1：我大喜過望，腳下彷彿踩著一朵幸福的雲。（仿寫）

2.我悲痛欲絕，身上彷彿壓著一座絕望的大山。 。
3.我興高采烈， 手裡彷彿握著一束溫暖的陽光。

④ 伊爾莎，斯奇培爾莉的資料。

伊爾莎·斯奇培爾莉（1890-1973）生於義大利羅馬。她被認為20世紀最有名的服裝設計師之一。1927年在巴黎開設自己第一家服裝設計沙龍，追求設計的創新性，她第一個設計了護肩，毛皮織物和將拉鏈染成和衣服相同的顏色。她和當時很多藝術家，比如著名畫家達利等人聯系密切，並聘請他們參與紡織品的設計，把超現實主義風格引入服裝設計中。二戰之後，她的事業虧損，最後宣告破產前往美國。 《通往廣場的路不止一條》這篇課文是美國作家伊爾莎·斯奇培爾莉寫的，主要是寫小時候父親帶她到教堂塔頂，教導她「通往廣場的路不止一條。生活也是這樣」。長大後，當她遇到困難時，能夠不懈地堅持目標，並且做到了「此路不通走彼路」，從而獲得成功，實現理想。這只是一篇閱讀課文，看似簡單，但在實際教學中所出現的狀況，卻是令我始料不及。 按照慣例，讀通課文、理解詞語之後，要求學生理解句子含義，當討論「我大喜過望，腳下彷彿踩著一朵幸福的雲」時，有學生說道：「因為有人向她訂購了40件毛衣，她能夠掙到大錢了，所以大喜過望。」學生中發出一陣竊笑。從表面上看，這個答案也不算錯，但也絕對不「標准」，我補充道：「她的夢想是當一名時裝設計師，當她能夠實現夢想時當然是大喜過望。」 在討論到「一條時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店裡流了出來」時，又有學生引申到她「源源不斷地掙錢」，在討論「通往廣場的路不止一條」的含義時，還是有學生發揮到「掙錢的方法不止一個」。我疑惑地問：「你們為什麼離不開錢呢？難道有錢就有一切了么？」一個學生很認真地回答「當然」，一些學生鬨堂大笑，還有幾個學生順著老師的語氣回答「不是」。看來學生對課文的理解確實存在著許多問題，我給他們分析，「廣場」實際上象徵著一個人的理想或目標，通往廣場的路不止一條，是指我們達到目標的方法不止一個，這個方法不行，可以換一種方法，這不但是一種積極的人生態度，也是一種思維方式。掙錢並不是生活的全部，賺了大錢也未必幸福。這時下課鈴響了，我只好草草收場，告訴學生，這個問題留待以後討論。 回到辦公室，我不禁想起上學期講《為中華之崛起而讀書》時的情景來，當時在導入課文時，也曾問過學生為什麼而讀書，學生的回答五花八門，以為考大學、掙大錢、找個好工作等答案居多，所以在講課文時著力突出了個人的命運是和國家的強盛聯系在一起的，並列舉了李四光等愛國人士的例子加以說明。可是在寫課後練筆《我為什麼而讀書》時，仍然有一部分學生寫「為金錢而讀書，因為賺了錢可以住大房子、娶媳婦、讓父母過舒服的生活……」，有的寫「為上大學而讀書。因為媽媽說，大學畢業後可以找到又輕快、掙錢又多的工作……」。看到這些作文，我頗感無奈：講了半天，課文是課文，生活是生活，還是沒有扭轉學生的觀念，聊以自慰的是我的學生在寫作文時能夠寫出自己的真實想法，還沒有學會撒謊來迎合老師。 當今社會、家庭對金錢的態度，已經嚴重影響到孩子的價值觀，也難怪學生一提到獲得成功、實現理想時就想到金錢，在我們的生活中，確實存在著許多片面的宣傳，比如在提到比爾·蓋茨時，我們往往會在前面加上一個詞語——「世界首富」，我們似乎只看到了他的財富增長得是多麼的快，卻很少宣傳他奮斗的經歷。一說起周傑倫可能就會想到媒體上大肆渲染的鮮花、掌聲、片酬，乃至他的緋聞逸事……卻很少報道他是經過了許多磨難、挫折，從最底層做起的。還有一些賣房廣告，公然打出了「富人區」這樣的噱頭……這些宣傳往往會給我們單純的孩子們，留下以金錢論英雄的印象。這種耳濡目染的熏陶，不是靠學習幾篇課文、靠老師幾節課的灌輸所能夠改變的。 不可否認，學校、老師在學生世界觀、人生觀、價值觀的形成中起著重要的作用，但社會和家庭也必須承擔起應負的責任！

⑤ 小學五年級上冊語文第十四課通往廣場的路不止一條的預習資料

自己看看吧~

教學目標
1．認識4個生字，認識一個多音字「挑」。能夠理解由生字組成的詞語。能藉助成語辭典，理解文中成語的意思，積累好詞佳句。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦父親教導「我」的話。
3．聯系課文內容，再結合生活實際，領悟「通往廣場的路不止一條」的深刻含義，說說自己以後對困難挫折應該如何去面對，樹立積極奮進的生活態度，從中感悟作者的人生態度。
教學重難點
引導學生理解「通往廣場的路不止一條」這句話在生活中的含義。
教學方法：自瀆自悟
教學准備
1．讓學生課前了解教堂、羅馬廣場、巴黎相關知識。
2．教師製作課件。
課時安排：1課時

一、激發興趣，導入
同學們，一次釣魚的經歷，給作者留下了永久的記憶，也使同學們受到了很深的啟發。生活中還有許多感悟，那要靠細心的人去體驗。當我們面對理想目標前進時，總會遇到一定的困難和挫折，是以怎樣的心態去面對人生呢？今天我們就一同走入14課，讓我們在學習這篇有哲理的文章中去尋找答案吧！
板書課題。
二、自讀課文，整體感知
學生自學，用自己喜歡的方式讀課文，邊讀便想想課文主要講了什麼？
1．這篇課文主要講了什麼？
2．學生自認生字，相互交流。從讀音上看：黛、挑、兩個字的音容易發錯。同學們要看準拼音，多讀幾遍，尤其是「挑」這個多音字，它有不同的讀法，可以藉助字典看看在什麼情況下該讀哪種音。
3．同學之間交流對詞語的理解。
星羅棋布：像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數量眾多，散布的范圍很廣。
環抱：圍繞，多用於自然景物，如「群山環抱」。
大喜過望：望：希望。所得超過了原來的期望，因而特別高興。
心靈手巧：心思靈敏，手藝精巧。
貨輪：運輸貨物的輪船。
挑撥：搬弄是非，引起糾紛。
布樣：裁好的、准備製做衣服的布料。
絡繹不絕：絡繹，往來不斷，前後相繼。形容過往的人或車輛連接不斷。
三、自主學習，精讀感悟
1．師：通往廣場的路不止一條是一篇極富哲理的文章，哪部分內容給你留下的印象最深？為什麼？
生自由發言。
2．下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學。
教師出示自學提綱：
1）讀一讀，把你最喜歡的語句讀給小夥伴聽。
2）讀一讀，把你學懂的地方通過畫畫展示出來。
3）讀一讀，把你心中的感受說出來。
學生按自學提綱分組自學，教師指導。
四、品讀，引導理解含義深刻的句子
1．交流自讀疑難
師：讀了課文，你們有什麼不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？
生匯報，師引導學生評價所提出的問題：
①通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。
交流體會：（這是父親帶女兒登上教堂塔頂後對女兒說的話。前一句，是父親設法讓女兒看到的事實──條條道路通羅馬；後一句是父親道出了他之所以要把女兒帶上高高的塔頂，俯瞰全城的真正用意。）
聯系實際生活，想想通往學校的路止不止一條？試討論討論。又有什麼收獲？
②我大喜過望，腳下彷彿踩著一朵幸福的雲。
此時作者為什麼「大喜」?「幸福的雲」指什麼？
（這句話寫出了「我」當時異常興奮的心情。做一名時裝設計師是「我」的夢想，從毛衣入手，設計時裝，走的已經不是一條尋常的路，但「我」決定大膽一試，沒想到一舉成功。幸福來得那麼快，就像一朵從天空飄來的雲，難怪「我」大喜過望。）
③那朵幸福的雲突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。
作者為什麼而懊惱？用心讀讀作者的心情。
（正當成功像一朵雲一樣幸福地向「我」飄來──與一家大商場一下訂購了40件時裝毛衣時，維黛安太太告訴「我」，兩周內交貨「根本沒有可能！」獨具匠心開辟的幸福之路，一下被堵住了。「大喜過望」之後的失望，特別讓人沮喪。）
④從此，一條時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店裡流了出來。
讀讀這句子，說說好在哪裡？「河流」一詞蘊含著什麼？
（這句話寫出了「我」的毛衣時裝打向市場後所取得的巨大成功。河流，水量充盈，源源不斷；時裝能像河流那樣，可見品種之多，訂貨量之大。當然，不難看出，流出的除了源源的毛衣時裝外，還伴隨著的是成功的喜悅和繼續尋求發展的信心。事實證明：到達目的地的途徑的確不止一條。）
⑤聯繫上下文和生活實際，說說「通往廣場的路不止一條！」的含義。
（條條道路通羅馬另一條路也許不那麼直接，但幾經周折，還是能夠到達你想要去的地方；而且還完全有可能找到比原先更快地到達目的地的捷徑。要是因為一條路不通，你不再去走第二條，那麼你就永遠到達不了目的地。人就是在此路不通，走彼路；彼路不通，再走另一彼路的不斷探索中逐步接近目標，走向成功的。）
五、拓展實踐
（1）假如時光已經飛速，現在已經是2025年，這個時候同學們已經30歲左右。有的是事業有成的建樹者，有的也許還深處逆境。當2年後同學聚會上，成功人士將怎樣對失敗的同學勸慰勉勵呢？
（2）假如你就是那位失敗者，聽了同學的鼓勵，你將會在以後的工作中有什麼新打算呢？
六、拓展總結
同學們說得真好！這節課我們聯繫上下文，聯系生活實際理解了「通往廣場的路不止一條」這句含義深刻的話，給我們的人生上了很好的一課，相信同學們將感悟終身。成功是一種態度，只要帶著希望出發，成功就會離你越來越近。頑強的意志可以幫助人克服許多困難，當再一次沖破艱難險阻，經歷了苦難後，通往廣場的路就會又多了一條。
七、嘗試運用
1．嘗試練筆。
師：學了這一課，相信同學們心中一定有許多話要對自己說，請拿起手中的筆寫一寫吧？生練筆，師巡視學情。
2．班級交流。演讀課文。

⑥ 比喻句咋寫

比喻句是我們小學語文的基礎知識點，是每一個人都要學習並且掌握的知識點。那麼怎麼樣寫比喻句呢？下面就跟小編一起來看一下優美比喻句例句吧，歡迎閱讀參考！

1、在小鴨子眼裡，牽牛花彷彿一頂漂亮的帽子。

2、在小松鼠眼裡，牽牛花彷彿一條漂亮的裙子。

3、在小青蛙眼裡，牽牛花彷彿一支漂亮的喇叭。

4、遠處是潺潺的小溪流，那悅耳的聲音，彷彿是一首波動人心弦的樂曲。

5、遠處的高樓大廈，彷彿一個個矗立著的墓碑。

6、西方的天空中的白雲，彷彿被剛剛浸染過，火紅火紅的。

7、我順著柳蔭小路漫步，只見那依依的垂柳，彷彿像少女羞澀的低著頭，在朝輝中舒展著柔美的身姿。

怎樣寫一個比喻句

8、萬紫千紅的春天彷彿是一位花枝招展的小姑娘，美麗極了。

9、天上的朵朵白雲彷彿一隻只小綿羊在自由自在地飄來飄去。

10、天空中出現了一道彩虹，宛如一座彩橋懸在上空。

11、桃子成熟了，一個個光鮮紅潤，彷彿 胖娃娃的臉蛋。

12、她那火燒火燎的脾氣永遠都改不了，彷彿冒著熱氣的油鍋，一不小心就會被灼傷，還是敬而遠之為好。

13、他一遇上事情，彷彿是熱鍋上的螞蟻團團轉。

14、他彷彿是無頭的蒼蠅，滿屋亂轉。

15、你看那河岸邊的楊柳樹，微風吹過，那柳條彷彿是有了生命般隨風舞蹈。

怎樣寫一個比喻句

16、那一片片的梅花在白皚皚的雪地里，粉紅的，雪白的，淡紫的，彷彿一團團朝霞。

17、點點星光閃爍在夜空中，彷彿一個個可愛的孩子正眨著眼睛，好奇地望著大地。

18、字典彷彿是一位不會說話的老師，卻默默地教會了我許多的生字。

1、我像一隻被掉隊的小鳥，在街上漫不經心地走著。

2、我看著這蔚藍的大海，不由地哼起了歌，心情像迎著海風飛馳的帆船一樣輕快。

3、我緊張得心跳加速，好像心裡有個小球跳來跳去。

4、我激動的心情猶如大海一樣久久不能平復。

5、我的心裡像抹了蜜一樣甜!

怎樣寫一個比喻句

6、我的心頓時像被澆了一大盆冷水。

7、我大喜過望，腳下彷彿踩著一朵幸福的雲。

8、她因為喜悅變得紅撲撲的臉蛋就像樹上的紅蘋果。

9、她掩面微笑，明眸似兩潭秋水。

10、她開心的像一隻歌唱的小鳥。

⑦ 人教版五年級上冊語文期中試卷及答案！急~~~~~~~

班級
姓名
考號
校名
2012年秋季期小學語文五年級期中檢測（二）
一、漢語拼音。（5分）
1. 看拼音，寫詞語。（3分）
bào jǐng chuāng lián fēn biàn
( ) ( ) ( )
2. 給帶點字選擇正確的讀音，打「√」。（2分）
散文（sàn sǎn） 潛水（qián qiǎn） 勉強（qiǎng qiáng） 削弱（xūe xiāo）
二、字詞。（22分）
1. 查字典理解詞語。（5分）
(1)「私」(sī)字用音序查字法，應先查大寫字母 ，再查音節 ；用部首查字法，應先查 部，再查 畫。
(2)「私」在字典里的解釋為：①屬於個人的，與'「公」相對；②暗地裡； ③秘密而不合法的。 給下面詞語中的「私」字選擇解釋：
(1)有私心。( ) (2) 運私貨。( ) (3)私自撥船。( )
2. 用「持」組成不同的詞語，再分別把它合適地放到句子的括弧里。（不得重復，3分）
（1）我們要（ ）每天按時完成作業。
（2）校園環境的美麗清潔靠全體同學一起( )。
（3）每天放學全體老師都（ ）我們跨過公路的秩序。
3.把下面的詞語補充完整。（4分）
（ ）斷( ) 連 安然（ ）（ ） （ ）不猶（ ） （ ）（ ）大雨
4.照樣子寫詞語。（4分）
源源不斷、( )、( )、( )、( )
5.在括弧里填上適當的詞語。（2分）
漣漪 操縱 月光 抖動
熟練地（ ） 皎潔的（ ） 彩色的( ) 有力地（ ）
6. 把句子中畫「 」部分改成四字詞語。（4分）
(1)我非常小心，絲毫不敢疏忽地收放魚竿。 （ ）
(2)我得到的超過了原來的期望，因而特別高興，腳下彷彿踩著一朵幸福的雲。（ ）三、句段。（23分）
1. 把下面的句子補充完整。（2分）
(1) 虛心萬事能成，
(2) 寶劍鋒從磨礪出，
2. 給下面的句子換一種寫法（改為陳述句）。（2分）
孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？

3. 照樣子，仿寫下面句子。（2分）
（1）對於一本好書，不管你看過多少遍，都不會感到厭倦。
不管…….都…….
（2）一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。
一本你喜愛的書就是 ，也是 。
4. 縮寫句子。（2分）
這樣熱烈的氣氛感染了在場的每一個人。
5. 修改病句。（在原文修改 ）（6分）
（1）我們邁著愉快的步子和心情來到公園。
(2) 不管怎麼擁擠，他就左拐右拐地擠過去。
(3) 她的媽媽是不錯的醫生一個。
6. 用自己的話寫出古詩句的意思，再說說它表達了什麼思想感情。（2分）
風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。
（1）意思是： 。
（2）這個句子表達了 的思想感情。
7.遇到下列情形，你會怎樣做？（2分）
當我的同學荒廢時間，不認真讀書時，我會送「 」這句名言給他。
8. 默寫《秋思》。（5分）

， 。
， 。
四、閱讀下面短文，回答後面的問題。（20分）
（一)課內閱讀。（4分）
我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下擠過去。喲。把短發弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。再一排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊！它在這里，原來不在昨天的地方了。
1.在這段話中用「△」符號標出描寫人物動作的詞語。（2分）
2.這些動作詞反應了 。（2分）
（二）讀短文，回答問題。（16分）
家庭生活中的一件小事
前些天，媽媽為我買回兩袋巧克力，並且規定我一天可以吃三塊。我高興極了，因為我特別喜歡吃巧克力，這一回買了這么多，夠我吃一陣子的。
一天上午，放學回到家，我發現我那心愛的巧克力就放在書櫃的第二格。我頓時喜出望外，心想：媽媽還沒有回來，我可以盡量地吃了。雖然袋口緊系著，但是我也會那樣系袋子。於是，我小心翼翼地插上卧室的門，把巧克力袋拿出來，解開袋子，盡可能多地抓了一把放在枕頭下藏著，又抓了一大把裝進口袋，然後十分細心地紮好袋口，照原樣放回櫃子里。中午我睡在床上，吃著巧克力，樂滋滋地想：要是每天都能吃這么多，那該多好啊！
下午放學回家，我見了媽媽就說：「 媽媽，今天的巧克力怎麼沒發？」媽媽從櫃子里拿出巧克力袋，提著它瞧了瞧，用審察的眼光看著我，笑著說：「 這些巧克力有一些不翼而飛了，是不是小老鼠偷了？可是不對呀，小老鼠不會扎袋子啊！」聽了媽媽的話，我的心「咚咚」地跳著，只覺得臉和耳根在發燒，不安地注視著媽媽的臉色。只見媽媽停了停，又語重心長地對我說：「巧克力這東西，醫生說一天吃三四塊最合適，你今天吃了幾塊？男子漢幹事要光明磊（l7i）落。」我低著頭向媽媽承認了錯誤。
「幹事要光明磊落！」 媽媽的話又在我耳邊響起。是的，幹事要光明磊落，這也是人的美德啊！
問題：1、 聯繫上下文解釋下面詞語的意思。（2分）
不翼而飛----
語重心長----
2、寫出事情的起因、經過、結果。（6分）
起因
經過
結果
3、簡要概括文章的主要內容。（4分）


4、為什麼「我」「 聽了媽媽的話，我的心「咚咚」地跳著，只覺得臉和耳根在發燒，不安地注視著媽媽的臉色。」？（2分）

5、你是怎樣理解「幹事要光明磊落！」這句話的意思的？（2分）

五、習作。（30分）生物
題目：我愛我的家鄉
要求：1、按一定的順序，介紹你現在的家鄉有什麼特點，或者對比以前發生了哪些變化。
2、作文要表達出自己對家鄉的贊美或思念之情。
3、運用課文中作者通過寫具體的事或景物來表達感情的方法。

⑧ 我，大喜過望，腳下彷彿踩著一朵幸福的雲仿寫句子

我大喜過望，腳上彷彿踩著一朵幸福的雲。1.我心煩意亂，彷彿呼嘯聲都在吶喊
2.我心痛難當，彷彿雪霜滴落像心在哭泣。
3.我的心裡很不是滋味，彷彿故意將親人落下，獨自瀟灑

⑨ 通往廣場的路不止一條概括內容

本文為略讀課文。這是一篇富有哲理，引導人生，讓人終身受益的文章。文章從「我」回憶小時候，有一次隨父親登上高高的塔頂，看蛛網般通往城市廣場的街道，父親給我上了生動的一課，「通往廣場的路不止一條」給了我一把開啟心扉的鑰匙切入；隨後記敘了「我」人生道路上兩次身陷困境，面臨挑戰的時候，就是父親從小的教誨使「我」得到了「走另一條路試試」的靈感和勇氣，最後走出困境取得成功的事實，讓人從中感悟到：成功是一種態度，只要帶著希望出發，成功就會離你越來越近。頑強的意志可以幫助人克服許多困難，當再一次沖破艱難險阻，經歷了苦難後，通往廣場的路就會又多了一條。