每一朵花都有著故事

Ⅰ 每朵花都有著什麼花語

桔梗花的花語是真誠不變的愛 白玫瑰的花語是我足以與你相配 熏衣草的花語是等待愛情 紅色的風信子的花語是讓人感動的愛 時鍾花的花語是愛在你身邊 狗尾巴草的花語暗戀 油桐花的花語是情竇初開 櫻花的花語是 生命/等你回來 黑色曼佗羅的花語是無間的愛和復仇，絕望的愛，不可預知的死亡和愛 向日葵的花語是沉默的愛藍色妖姬相守是一種承諾,人世輪回中,怎樣才能擁有一份溫柔的情意!雙枝藍色妖姬 花語：相遇是種宿命，心靈的交匯讓我們有訴不盡的浪漫情懷。而如果是三枝藍色妖姬,送花人表達的是另一種情愫你是我最深的愛戀希望永遠銘記我們這段美麗的愛情故事! 紅薔薇的花語是——熱戀 粉薔薇的花語是——愛的誓言 白薔薇的花語是——純潔的愛情 黃薔薇的花語是——永恆的微笑 深紅色薔薇的花語是——只想和你在一起 粉紅色薔薇的花語是——我要與你過你輩子 聖誕薔薇的花語是——追憶的愛情 野薔薇的花語是——浪漫的愛情 水仙花的花語是——只愛自己 仙人掌的花語是——堅硬堅強 三葉草的花語是——一葉代表祈求 二葉代表希望 三葉代表愛情 四葉代表幸福 彼岸花的花語是——悲傷的回憶（日本）/相互思念（韓國） 梔子花的花語——永恆的愛/一生的守侯/我們的愛 薔薇的花語——愛的思念 蒲公英的花語——無法停留的愛 曇花的花語——剎那的美麗，一瞬間永恆 桔梗：真誠不變的愛 波斯菊的花語——永遠快樂 卡薩布蘭卡的花語: [1]偉大的愛 [2]一種充滿回憶的花,花語是淡泊的永恆 [3]易變的心 [4]不要放棄一個你深愛著的人 [5]死亡,一種盛開的很傲然,厭世的花 [6]一種永恆的美 [7]負擔不起的愛 鳶尾的花語----絕望的愛藍色鳶尾的花語----宿命中的游離和破碎的激情，精緻的美麗，可是易碎且易逝... 迷迭香花語----回憶不想忘記得過去,紀念 龍舌蘭的花語----是為愛付出一切 薔薇的花語----你的一切都很可愛 松蟲草的花語－－寡婦的悲哀 含羞草的花語－－自卑 夜來香的花語－－在危險邊緣尋樂 向日葵的花語－－愛慕 非洲菊的花語是--永遠快樂 香檳玫瑰的花語——我只鍾情你一個&愛上你是我今生最大的幸福，想你是我最甜蜜的痛苦， 和你在一起是我的驕傲，沒有你的我就像一隻迷失了航線的船。 山櫻花的花語純潔/高尚/淡薄/ 百合的花語純潔/神聖 菖蒲－相信者的幸福 木棉珍惜眼前的幸福 德國菖蒲的花語婚姻完美 雛菊藏愛情 茉莉花你是我的 密蒙花請幸福到來 紫滕花對你執著，最幸福的時刻 蝴蝶花相信就是幸福 龍膽花的花語喜歡看憂傷時的你 蝴蝶蘭我愛你 旭日藤愛的鎖鏈 風信子永遠的懷念 星辰花--永不變心 愛麗絲--想你 火百合--熱烈的愛 紫玫瑰珍惜的愛 鱗托菊永遠的愛 麥桿菊永恆的記憶 楊柳依依不捨 牽牛花愛情永固 黃玫瑰腿色愛 白日菊永失我愛 野荀麻花相愛 茉莉莫離 丁香回憶 紫雲英沒有愛的期待 茉莉幸福,就是你屬於我 藍色水菊善變固執無情的你 紅色天竺葵你在我的腦海揮之不去 粉紅色天竺葵很高興能陪在你身邊 紅色仙客你真漂亮 粉紅色山茶花是你的愛讓我越變越美麗 白色菊花真實坦誠 紅色素菊,玫瑰我愛你 白色花束-把我的一切都奉獻給你 雪蓮花祈願願望達成後的安慰 藍色玫瑰無法得到的東西 四葉幸運草夢想成真 香水百合純潔,高貴 白色的鈴蘭幸福即將到來 香擯玫瑰夢幻的感覺 鬱金香熱情的愛 風鈴草溫柔的愛 百慕達奶油花--堅韌.頑強 三葉是幸福 四葉是奇跡 波斯菊天天快樂聖誕花 美滿冷漠，會受苦 茶花 你值得敬慕 杜鵑花 為了我保重你自己，溫暖的，脆的，強烈的感情 連翹 預料 大岩酮 一見鍾情 高貴大方，有福氣 金魚草 欺騙，高尚的女士，力量 紫羅蘭 感情的監禁，機敏，對我而言你永遠那麼美 天竺葵 偶然的相遇 薄荷 美德 金鳳花 智慧 曼佗羅 不可欲知的死亡和愛 愛麗絲花 ---好消息 想你 三色堇美麗的.紅色花卉，花語是『思慮』，屬性火。 黃色三色堇有著黃色花瓣的三色堇，花語是『憂喜參半』，屬性土。 紫色三色堇有著紫色花瓣的三色堇，花語是『沉默不語』，屬性暗。 彩葉草 絕望的戀情 矢車菊 單身的幸福 海芋希望,雄壯之美 仙人掌 你是我的天使 / 溫暖 大波斯菊 少女真實的心 迷失香 留住回憶 情人草 完美愛情 銀蓮花 失去的希望 小蒼蘭純潔、幸福、清新舒暢 大理花華麗、優雅 翠菊-追想可靠的愛情、請相信我 虞美人 安慰 蓍草 -安慰 玉簪花 恬靜!寬和 時鍾花 愛在你身邊 刺槐 友誼 忘憂草 放下他(她)放下憂愁 石竹奔放、幻想 楊柳依依不捨 紅楓 熱忱 牽牛花愛情永固 香雪蘭純潔 紅豆 相思 荼蘼 末路的美 天堂鳥自由、幸福、吉祥 白玫瑰我足以與你相配，你是唯一與我相配的人 歐石楠孤獨與背叛

Ⅱ 《讀者》中的文章:每一朵花都有盛開的理由

是不是這篇：
《每朵花都有盛開的理由》
自古以來，一年四季，隨著季節的變化，一朵朵芬芳嬌艷的鮮花凋落了、綻放；綻放了、凋落，總是為能開出鮮艷的花朵而努力拚搏，奮斗。
一個盛開的理由，訴說著一個艱辛、漂亮的故事。
花兒之所以堅信並履行自己盛開的理由，是因為樂觀的精神在支撐著它們。
樂觀是邁向成功的第一步，是打開成功之門的金鑰匙，是向成功奮斗拼搏中最需要的一種精神。
假如連第一步都邁不出去，那漫長而坎坷的成功之路又怎麼能走完呢？假如連鑰匙都找不到，那等待著你的厚重的成功之門，又怎麼樣才能打開呢？假如連一個樂觀、豁達的心態都不具備，那隻能永遠地遙望自己夢想的終點。
印度聞名詩人泰 爾，在一首詩中寫過這樣幾句：「你知道，你愛惜，花兒努力地開。你不識，你厭惡，花兒努力地開」。
是啊，假如你用「花兒努力地開」的精神去度過每一天，那你最終會把握住生命的小船，駛向成功的海岸。
有些人說，花兒既然要凋謝，那為什麼還要經過那麼多的周折去努力開放呢？
是啊！雖然花兒的一生是在凋謝、綻放中度過的，但是，它綻放時的漂亮與榮輝，早已掩蓋住了它多少日夜在為盛開的那一天而努力拚搏時的孤單與勞累。
在花瓣向四面悄然伸展開來的一瞬間，它已從一個含苞待放的平凡的花蕾，晉升為一個高貴、嬌艷的花朵。此時，它心中的成就感，已布滿了整個心扉，就在這短暫而平凡的一瞬間，花兒已懂得了在以後為盛開而奮斗的生活中應時常想起——痛苦會過去，而漂亮永存！
是啊！不能因為花兒會凋零，就不讓花兒開放。
每一朵花，都有自己盛開的理由，這些理由，代表著花兒自己美好而甜蜜的這些心願。就彷彿是溫室里嬌生慣養的君子蘭，想看看 西下的漂亮瞬間，想像郊外山岡上朵朵盛開的爛漫的野百合一樣，體驗一下豪放生活的滋味；也彷彿是寒風凜冽下，荒草叢中的一束瑟瑟發抖的野玫瑰，想像月季一樣，擁有一個溫馨的家。

Ⅲ 急~````找一篇每一朵花都有自己的春天作文.....快！！

在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數十尺的斷崖。不知道什麼時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心裡知道自己並不是一株野草。它的內心深處，有一個頑強的念頭：「我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。」

有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地紮根，直直地挺著胸膛。終於在一個春天的清晨，百合的頂部結出第一個花苞。百合的心裡很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合。偶爾也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會勸百合不用那麼努力開花，「在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會有人來欣賞呀!」百合說：「我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的庄嚴使命；我要開花，是由於自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎麼看我，我都要開花!」

在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放內心的能量。有一天，它終於開花了，它那靈性的白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的風景。這時候，野草和蜂蝶再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結籽。它的種子隨著風，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。

幾十年後，遠在百里外的人，從城市，從鄉村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了「百年好合」的誓言；無數的人看到這從未見過的美，感動得落淚。那裡，被人稱為「百合谷地」。

不管別人怎麼欣賞，滿山的百合花都記著第一株百合的教導：我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。

Ⅳ 作文每一朵花都有自己的芳香 含有偉人故事

解題思路：
這句話的意思是每個人都有自己的生活和興趣之類,不能強求每個人都當總統,也就是通俗的講,笨孩子也有聰明的地方.
寫作思路：
1、直接寫花.各種花,可以試著編個故事,寓言之類的.講講某處一朵不受歡迎的花,最後如何「丑小鴨變天鵝」,放出了自己的光彩.
2、寫人.同樣是記敘文,寫個人的故事,可以是笨孩子的聰明之處等等.中間插進一朵花也行,最後發表下感慨也行.
3、議論文.這個就是各種道理啦.可以引用各種名言寓言等.論述的中心就是每個人都是不同的.

範文：
一沙一世界，一葉一菩提。在這芸芸眾生、茫茫人海中，我似一粒浮沉，飄渺在風塵中。但我並不哀嘆生命的渺小，因為我知道我也是一朵花，一朵嬌艷的、全世界只有一朵的盛開的花。即使我渺小，但我不卑微，我有向世界展示我火熱的激情、炫麗的色彩、盛開在陽光下的理由!
藍天下不只都是大樹,茵茵綠坪上也充滿生機；深夜星空，不只有皎月，散落周圍的萬千星星也點綴在夜空。忙忙碌碌的塵世中，有受人關注的明星，有博聞廣學的業界泰斗，我們向他們致敬，送上羨慕的眼光。但我們同樣也有為自己鼓掌的理由，因為我們有高尚的精神!
08年殘奧會上，一名名身體殘疾的運動員在拼搏奮斗，迸發他們的青春，超越他們的極限，咬緊牙關，努力向前！他們用堅持和頑強獲得人們的贊揚與欽佩。他們雖然是經過風雨摧殘的花朵，但他們用意志在天地間綻放，散發著剛強的香味。
她是千千萬萬花朵中的一朵，並不吸引人的注意，但她卻是花海中最高尚的一朵。劉麗，這個最美麗的姐姐。家境貧寒的她輟學打工，在自己的努力工作下一邊要支撐家庭、照顧弟妹,，一邊還要幫助37位貧困學生。她默默無聞,用愛心來滋養她的弟弟妹妹；她偉大高尚，用奉獻來詮釋人間的真愛。
我們平凡，但我們並不平庸；我們渺小，但我們卻不卑微。人寄託在天地之間，精神是最有力的支柱。總以為幸福應該給予那些更優秀的人，其實不然，因為我們自己就很優秀，我們盛開在天地間，綻放著自己獨特的色彩。
我們是花兒，青春靚麗，充滿朝氣,給周圍一個生機活力的氛圍。我們是花兒，在風雨中百折不撓，迎難而上，用勇氣和信心戰勝困難。我們是花朵,，寄託著明天的希望，飽滿的種子是我們將來建設祖國的力量，是回報親人的見證。我們是千千萬萬的花兒，聚集成花海，奉獻著我們各自的力量，給天空映一張笑臉，給大地繪一幅生機盎然的圖景。我們，正直青年的一代；我們，被賦予建設發展使命的一代；我們,努力向前、積極奮斗的一代!我們要用奉獻的激情，在這人海中綻放高尚的精神，散發美好的品質。有精神和靈魂，我們坦然盛開。
每一朵花都有自己的芳香，它承載精神與理想。每一朵花兒都有盛開的理由，因為只要盛開，就是最美麗的。

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題目中的「花朵」是代指，但是題目也是一種啟示。你可以以「樹立自信」作為文章的主線，以沒有什麼香味的花作為文章的切入點，比如說：蒲公英。
蒲公英並沒有香味，卻淡然的佇立在百花之間。它在等待風，等待自己飛揚的那一刻……
（這個是我的想法，你可以以別的花切入）在文章的前半段你可以這個引入，為你自己在後半段的感悟——自信飛揚做准備。最後點題，每一朵花都有香味，只是它們表現的方式不同、時間不同而已。縱使那沒有香味的蒲公英也有著飛揚的時候，那我們自己又有什麼可以自卑、自暴自棄的？我們應該做蒲公英，淡然而寧靜，靜靜的積蓄力量，待一日，飛揚……
ok 這個是我個人的看法。作文應該比較明確了吧，好好努力吧。

Ⅵ 每一朵鮮花都有盛開的理由的作文

每一朵鮮花都有盛開的理由
「從最後一名抓起，讓每個學生成才」是我們學校的辦學理念。在課堂教學實踐中，調動學生積極性，讓學生充分參與到課堂學習中，自主、合作，交流、討論，在課堂上有展示自我的舞台，不失為一種好方法。兩節《套中人》的展示課，無疑為我們提供了範例。
「把課堂還給學生，讓學生真正成為學習的主人」是新課改的理念。如何體現這一理念，是每位教師應該思考的問題。胡惠敏老師在《套中人》的教學設計中，把課堂還給學生，通過問題設置情境，激發學生的討論興趣，讓學生自主探討，自由交流。通過問題設置，老師在討論中適時點撥、引導，讓學生走進文本，走近人物。通過設置「采訪」主人公別里科夫，使學生走進人物的內心世界，加深對人物性格的理解。採用小組合作討論，每個小組都有上台展示的機會，不僅模仿主人公的語言，就連主人公的動作學生也能模仿得惟妙惟肖，歡聲笑語充滿課堂。通過展開與文本的對話交流，學生了解了文章的寫作背景，從感受社會氛圍中「審視人物」。師生交流討論，達成了「可憐之人必有可惡之處，可惡之社會產生可惡之人」的共識。而且，在課堂學習中，處處體現出教師的主導作用和學生的主體地位，民主課堂、和諧課堂。比如，在討論用「產生可惡之人」還是「孕育可惡之人」時，師生都能平等對話交流，和諧的氣氛溢滿課堂。「文學的魅力在於跨越時空去盡情想像，通過想像和各種生命展開對話，從而完成精神的成長。」設置「采訪」情境展開對話交流，就是很好的體現。特別是回歸現實自我，完成精神成長，由文本回歸現實，從學生日常生活中的小事對比不同的「套子」，進一步加深學生對文章思想內容的把握和文章主旨的理解，體現出語文的人文性和經典文學的永恆價值。李麗老師在《套中人》的教學設計中也體現了這一方面。同樣是外國短篇小說，歐亨利的《最後的常春藤葉》歌頌的是主人公貝爾曼「犧牲自我，成全他人」的精神，而契訶夫的《套中人》卻是諷刺、鞭撻沙俄社會對人性的扭曲和摧殘。這樣，就中外短篇小說的對比研討可以引導學生在課外閱讀中拓寬知識視野和思維空間。
「台上一分鍾，台下十年功」，新課改的背景下，語文課時減少，課堂容量加大，這對每位語文老師「備課」提出了更高的要求。如何使學生學會舉一反三，全面提高課堂教學效率，打造優質、高效課堂，學生的「自主、合作」學習無疑是一條好路。與此同時，老師如何設置問題、如何引導學生，值得在教學實踐中進一步探討。在備課過程中，不僅要精通教材、精研教法，還應根據學生的認知規律和學習規律，考慮到學生學習過程中可能會遇到的問題，教師採用怎樣的教法、學生通過怎樣的學法會更有效，既「授人以魚」，又「授人以漁」。同時，對每堂課及時進行「教後反思」，不斷總結、改進。當然，也不能忽視了「課堂語言」，比如，「三講三不講」，採用怎樣的語言表達適合學生的知識接受和思維拓展，在備課中都值得考慮。
教學改革需要長期的探索，只有在教學實踐中不斷改進、創新，才能提升教學藝術。「每一朵鮮花都有盛開的理由」，讓我們為每一朵鮮花的盛開提供肥沃的土壤和豐富的養料吧！在素質教育的背景下，天晴了，花兒朵朵綻放……

Ⅶ 每一朵花都有盛開的理由，每一個孩子都有什麼得時候

我們常常被喻為園丁，幾年的班主任工作更是讓我體會良多。珍視入眼的每一朵花，不管是近旁的還是遠處的，不管是寒素的還是雍容的，給它澆水，對它微笑，鼓勵它努力延續美麗的花期，這是我育人秉承的信念。我所帶的班級存在三類學生：成績和表現均突出的所謂尖子生們；經常搗亂的活躍分子；平時從不惹事並能按時完成作業的中間分子。我們通常在向前看齊的工作慣性下，經常提提尖子生,管管活躍分子們。談話、疏導、交流的對象往往限定在兩類學生之間，而班級中那些從不惹事的孩子們，因為長久缺乏情感交流，逐漸成為被忽視的角落。我們班就有這樣一位孩子——楊銘，不善言辭，不喜歡在老師面前過多地顯示自己，和老師的交往幾乎是微乎其微的。由於父母在外地工作，他是班上為數不多的住宿生。一次偶然的看晚自習的經歷讓我對他有了不同的認識。整個年級的住宿生並不多，分布在各個班級里，晚上集中起來上晚自習，學校專門安排了幾位老師看管。那天，我臨時幫一位老師看了一次晚自習。只有十幾個孩子，有機會讓我第一次這樣認真地觀察自己的學生——楊銘。他做作業很認真，不與周圍同學交流，總是一個人時而咬著筆冥思苦想，時而露出欣喜的表情。他的專注吸引了我，走到他的身邊，看到他正為一道數學證明題煩惱呢。我放下平日里班主任的架子，輕聲與他討論起來。「我覺得應該在這里添一條輔助線」 ，「我已經試過了，好像不行呢。」，「那試試別的方法吧！」「對了，我知道了！」他似乎想到了一種巧妙的方法，有一種勝利的喜悅。寫完題目，楊銘抬起頭，沖我笑了笑。我拍拍他的肩膀，贊嘆道：「你的數學思維挺好，而且肯動腦筋，如果上課積極發言，老師一定會覺得你很有潛力的！老師希望你在其他功課上也有這樣的探究精神！」。他認真地點點頭。做起作業來似乎更有精神了。時值深秋了，我捏了捏他身上的衣服，感覺單薄了，關照他：「這個星期回家，讓奶奶替你准備好厚衣服吧，要降溫了。」他深深地點了點頭，繼續寫作業了。我回到講台上備課，突然楊銘跑到我跟前，說是回自己班拿一本學習資料，我讓他快去快回。一會兒，一杯熱水放在我面前，我驚訝地抬頭。「老師，這是我去你辦公室幫你倒的，我剛才聽你咳嗽了。」 楊銘靦腆地說道。我心裡一熱，什麼話都說不出來了。我捧著水杯，真誠對他說：「謝謝你！」那次晚自習後，楊銘真的變了很多，勞動是班上最積極的；課堂上經常提出一些獨到的觀點；課間也可以看到他與其他孩子玩鬧的身影了。我覺得他開朗了許多，陽光了許多。那晚我感覺收獲很多，這些本來應該更優秀的孩子由於沉默，失去了很多閃光的機會。我們應該挖掘這些沉默孩子的精彩，細心觀察，你會發現：每個沉默寡言的孩子內心，都有一個豐富的世界。即使是班裡最不起眼的孩子，也有愛的需求、被他人尊重的需求、被他人關注的渴望、被他人認可的渴望。 面對那些不張揚的孩子，我們應該想想，我們的教育行為是教育工作的需要，還是學生生命發展的需要？楊銘的變化告訴我，要關注孩子生命的需求、關注孩子的情感需要，做他們心理上、情感上的朋友。面對這些不起眼的孩子，作為老師，我們該有一些特殊的表示。也許是一個眼神，也許是一句問候，也許是一次不經意的拍拍肩膀。這些細節也許會給這些孩子一次激動的可能，一次加油的機會。日子在前進，我們和孩子們也都在前進。樓群間的空地上，那些在稀薄的泥土裡自由生長的樹木，它們依然在這喧囂嘈雜的黃昏，散發著生命不可缺少的詩意與靈性。有意識地關注那些性格內向、從不惹事的孩子吧。其實，他們也應該有花兒般的精彩。別忘了那些從不惹事的孩子，因為，每一朵花都有盛開的理由。

Ⅷ 閱讀《每朵花都有盛開的理由》，回答下列問題

1.A是指生活，生活中的真情，生活中的真正價值。生活的點點滴滴，無論歡笑與苦痛，內過去容了就永遠過去了，任何人也無法彌補得回來。上天賜予我們時間去享受生活，假如我們不去感受，時間仍然會從我們的指縫里溜走，毫不憐惜。
B。是指人們追逐的成功與金錢，即生活的表象。即使我們會錯過，但仍有機會得到。
2,可笑的是方老師因為女兒失明卻說這是值得的，因為她培養出了一界成績優異的學生。可憐的是因發燒而失明的方老師的女兒。可恨的是人們拿一個小女孩的失明不當一回事，甚至以此來標榜去誇耀給小女孩造成痛苦的母親。
3.不要總去誇耀一個父親為了孩子的前途，把他關在房裡逼迫孩子面對成堆的復習資料。

Ⅸ 《每一朵花都會開放》 作文 最好是原創 謝謝

生活是一片肥沃的土地，在這片土地上有著嬌艷的花兒，每一朵如同彩虹一般美麗，都包含著一個動人的故事————題記
我的母親是我生活中最重要的一朵花，她雖不如臘梅那樣傲骨；沒有牡丹那樣嬌貴；也沒有百合那樣婀娜。但是母親身上有著不遜於她們的風采。
一次，由於我的馬虎，作業沒有完成就出去玩了，晚上回來之後母親見我作業沒有好好做，就說：「都這么大了還是這么馬虎，一點都不知道學習的重要性嗎？我……」我生氣極了和母親大吵了一架，然後氣沖沖的跑了出去，因為身上帶著手機，又擔心母親打電話，於是就關機了，我獨自一人走著，來到橋邊坐在橋墩上，抬頭看著天空。對星星說：「母親好煩啊，總是讓我學習，學習，還管東管西……」
時間一分一秒的過去了，我有了一些困意，但是我不想回家，也許回家又是母親的嘮叨。再在外面呆一會兒吧，這樣想著，我從橋墩上下來，慢慢地路上晃悠著。
走著走著，發覺自己已走在回家的路上，我想是我自己錯了吧，明明是作業沒做好出去玩還和母親吵架、慪氣，應該嗎？想到自己的不對，我感到對母親有些歉意，算了，還是趕緊回家，我想母親一定很著急。現在幾點了？我打開手機，天！十一個未接電話，二十條簡訊，要知道媽媽很少發信息，幾乎是不會發。一下子這多條，她該是怎樣的一種心情，我不敢回電話，害怕自已聽到母親焦慮的聲音，我。趕緊發了一條簡訊「媽媽我這就回家。」然後全力向家奔去，家——那是我心靈有避護所。
到家了，我掏出鑰匙輕輕地打開門，躡手躡腳走進家，燈亮了，母親從房間里走出來平靜地對我說「洗完澡睡吧。」洗漱完畢，躺在床上想著媽媽會原諒我嗎？母親的神情巳告訴我，她巳經原諒我了，母親對我很寬容 ，可我總是很叛逆，總是渾身長滿了刺，讓他人鮮血淋淋的認識到自已的存在。我在生活的平原上策馬向前，母親在我未成年的日子裡一路相伴，無怨無悔。「慈母手中手中線，遊子身上衣」 讓我真真正正體會到母愛的偉大，母親是我生活中的一朵花，也是我生命中最重要的的一朵，是我人生中最美的一朵。也讓我深刻的明白「誰言寸草心，報得三春暉。」的真諦！