課文以第一朵杏花為題是因為什麼

Ⅰ 課文第一朵杏花主要內容是什麼

一.（1-5)竺可楨向孩子詢問第一朵杏花，孩子不知道。
二.(6-15)通過孩子知道了杏花開放的時間。
三.（16）寫竺可楨一絲不苟，實事求是的科學精神。

Ⅱ 四年級的課文第一朵杏花為什麼叫第一朵杏花

因為所以科學道理呵呵開個玩笑先在進正題題目是第一朵杏花是吧課文圍繞"第一朵杏花"展開故事情節,文中兩次提到"第一朵杏花",第一年竺爺爺問孩子第一朵杏花開放的時間，孩子回答不上來;第二年,孩子觀察到了第一朵杏花開放的時間，告訴了竺爺爺，竺爺爺鄭重地記下了這個日子，從而看出竺可楨爺爺嚴謹認真，一絲不苟的科學態度。

Ⅲ 默讀課文，說說課文為什麼以"第一朵杏花"為題

文人牛逼的節操

Ⅳ 為什麼以<<第一朵杏花>>為題

因為第一朵杏花更可以突出竺爺爺對科學研究那嚴謹認真、一絲不苟的態度。

Ⅳ 四年級下冊語文課文《第一朵杏花》為什麼稱它為題

因為課文以第一朵杏花為題，不僅因為故事是圍繞第一朵杏花開放的事件展開的。還因為生動形象的表現了竺可楨一絲不苟的工作態度。收到以小事情見大主題的的效果。

Ⅵ 第一朵杏花為什麼一第一朵杏花為題

乖乖兔：猴哥，學了《第一朵杏花》，我還是有點不明白，課文是寫竺可楨爺爺的，為什麼要用「第一朵杏花」做題目？
聰明猴：那你說說，課文寫的是什麼事？
乖乖兔：寫的是竺爺爺觀察第一朵杏花的故事呀！
聰明猴：竺爺爺為什麼一定要知道第一朵杏花哪天開放的？
乖乖兔：因為第一朵杏花對竺爺爺的研究有用處，他需要第一朵杏花開放的精確時間。
聰明猴：是啊！從探究第一朵杏花開放的精確時間可以看出竺爺爺對科學是什麼態度？
乖乖兔：竺爺爺一絲不苟的科學態度實在令人敬佩！
聰明猴：是啊！他的認真精神也感染了小孩。
乖乖兔：對！一年前，小孩對第一朵杏花開放的時間答不上來。就是因為他看到竺爺爺那麼關心第一朵杏花的開放時間，所以才牢記竺爺爺的話，並且在一年後准確為竺爺爺提供了信息。
聰明猴：得到信息後，竺爺爺「鄭重地記下」開花時間，你體會到了什麼？
乖乖兔：竺爺爺對科學研究的確嚴謹，真是一絲不苟！
聰明猴：從整個故事看，文章圍繞什麼在寫？
乖乖兔：竺爺爺准確把握第一朵杏花開放的時間。
聰明猴：對呀！這一行為反映人物什麼品質？
乖乖兔：哦！題為「第一朵杏花」，實際上是從把握第一朵杏花開放的精確時間來說明竺爺爺嚴謹的科學態度。
聰明猴：而且第一朵杏花開放的時間是竺爺爺和小孩兩個人兩年的勞動果實。
乖乖兔：哇，這題目蘊含的思想內容還這么深刻啊！謝謝猴哥！

Ⅶ 默讀課文，說說課文為什麼以「第一朵杏花」為題

默讀課文，說說課文為什麼以「第一朵杏花」為題？
答案：因為故事是圍繞著第一朵杏花的開放時間來展開描寫的,還因為第一朵杏花最能體現出竺爺爺的精確觀察,一絲不苟和嚴謹踏實的工作精神.

Ⅷ 文章明明寫的是竺爺爺的故事可為什麼要以第一朵杏花為題

為課文以第一朵復杏花為題,不僅因為制故事是圍繞第一朵杏花開放的事件展開的.還因為生動形象的表現了竺可楨一絲不苟的工作態度.收到以小事情見大主題的的效果.
這是一個陽光明媚的中午。院牆旁的一株杏樹泛出一片淡淡的粉紅。竺可楨爺爺從外面回來，看到杏花開了，便走近杏樹數了數，已經有四朵花不同程度地綻開了花瓣兒。這時，杏樹的主人正領著她的孩子走過來。 「爺爺，您又看花啦？」那孩子仰起臉來天真地問。 「是啊，杏花開了。」說著，竺爺爺彎下腰來，習慣地問，「你知道杏花是哪天開放的嗎？」 「哪天？今天開的。」孩子有些奇怪。

Ⅸ 默讀課文，文章明明寫的是竺爺爺的故事，可為什麼要以"第一朵杏花

以下兩個答案選一個：
因為課文以第一朵杏花為題,不僅因為故事是圍繞第一朵杏花開放的事件展開的.還因為生動形象的表現了竺可楨一絲不苟的工作態度.收到以小事情見大主題的的效果.
以第一朵杏花開放的精確時間來說明竺可楨嚴謹的治學態度.雖然只是一個小小的例子,卻蘊含著深刻的思想內容.

Ⅹ 課文以第一朵杏花為題，怎麼理解

一、概括課文的主要內容，課文主要寫了我國著名科學家竺可楨前後兩次向孩子問詢第一朵杏花開放的具體時間，
第二，贊揚了竺可楨嚴謹細致的科學態度、一絲不苟的研究精神、平易近人的處世原則。
你可以記住這個公式——標題的作用
1、概括文章的主要內容。
2、作為文章線索（文章情節圍繞這一線索展開）。
3、作者感情的出發點。
4、具有象徵意義。
5、語帶雙關。
6、是全文的「文眼」（提示文章中心）。
7、吸引讀者興趣。