杭州第一朵荷花
Ⅰ 關於蓮花的傳說
傳說典故荷花相傳是王母娘娘身邊的一個美貌侍女——玉姬的化身。當初玉姬看見人間雙雙對對，男耕女織，十分羨慕，因此動了凡心，在河神女兒的陪伴下偷出天宮，來到杭州的西子湖畔。西湖秀麗的風光使玉姬流連忘返，忘情的在湖中嬉戲，到天亮也捨不得離開。王母娘娘知道後用蓮花寶座將玉姬打入湖中，並讓她「打入淤泥，永世不得再登南天」。從此，天宮中少了一位美貌的侍女，而人間多了一種玉肌水靈的鮮花。
荷花是我國的傳統名花。花葉清秀，花香四溢，泌人肺腑。有迎驕陽而不懼，出淤泥而不染的氣質。所以荷花在人們心目中是真善美的化身，吉祥豐興的預兆，是佛教中神聖凈潔的名物，也是友誼的種子。
在古典文學巨著《紅樓夢》中，據說晴雯死後變成芙蓉仙子，賈寶玉在給晴雯的歿詞《芙蓉女兒誄》中道：「其為質，則金玉不足喻其貴；其為性，則冰雪不足喻其潔；其為神，則星日不足喻其精；其為貌，則花月不足喻其色。」雖然後世的紅學專家們都認為這不是過作者借詠晴雯之名而贊黛玉之潔，不過無論如何荷花總是與女兒般的冰清玉潔聯系在一起的。
由於「蓮」與「憐」音同，所以古詩中有不少寫蓮的詩句，藉以表達愛情。如南朝樂府《西洲曲》：「采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水。」「蓮子」即「憐子」，「青」即「清」。這里是實寫也是虛寫，語意雙關，採用諧音雙關的修辭，表達了一個女子對所愛的男子的深長思念和愛情的純潔。晉《子夜歌四十二首》之三十五：「霧露隱芙蓉，見蓮不分明。」霧氣露珠隱去了荷花的真面目，蓮葉可見但不甚分明，這也是利用諧音雙關的方法，寫出一個女子隱約地感到男方愛戀著自己。
Ⅱ 關於荷花的詩句10首
1、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。——楊萬里《小池》
釋義：小荷葉才剛從水面露出尖尖的角，就有一隻小蜻蜓立在上頭。
2、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。——楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》
釋義：荷葉接天望不盡一片碧綠，陽光下荷花分外艷麗鮮紅。
3、庭前落盡梧桐，水邊開徹芙蓉。——朱庭玉《天凈沙·秋》
釋義：庭院前落盡了梧桐的葉子，水中的荷花也早失去當日的風姿。
4、風蒲獵獵小池塘。過雨荷花滿院香。——李重元《憶王孫·夏詞》
釋義：小池塘里，風中的水草獵獵有聲，雨後的荷花更散發出沁人的芬芳，使得滿院都是荷花的香味。
5、一朵芙蕖，開過尚盈盈。——蘇軾《江神子·江景》
釋義：一朵荷花，雖然開過了，但是仍然美麗、清凈。
6、興盡晚回舟，誤入藕花深處。——李清照《如夢令·常記溪亭日暮》
釋義：盡了酒宴興致才乘舟返回，不小心進入藕花深處。
7、荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。——王昌齡《采蓮曲》
釋義：采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中，彷彿一色，少女的臉龐掩映在盛開的荷花間，相互映照。
8、此花此葉常相映，翠減紅衰愁殺人。——李商隱《贈荷花》
釋義：荷花與荷葉長期互相交映，當荷葉掉落，荷花凋謝之時，是多麼令人惋惜啊。
9、荷風送香氣，竹露滴清響。——孟浩然《夏日南亭懷辛大》
釋義：一陣陣的晚風送來荷花的香氣，露水從竹葉上滴下發出清脆的響聲。
10、惟有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真。——李商隱《贈荷花》
釋義：只有荷花是紅花綠葉相配，荷葉有卷有舒，荷花有開有合，襯托得那樣完美自然。
Ⅲ 荷花與名人
荷花與名人
1、孫中山與荷花
我國偉大的革命先行者孫中山先生在中國革命的艱危年代裡四處奔走,生活動盪,可在他的心靈深處,同樣有對花卉的愛好.他珍重梅花的遍布中華大地,他愛好菊花的凌霜傲骨,品格清高.不過,他似乎對廣泛在培於我國的荷花懷有特別深厚的感情.
1916年8月16日,孫中山從上海去杭州,當地各界人士邀他前往西湖,觀賞河山勝景.此時湖邊水面荷花盛放,遂折下一朵荷花,笑對旁人道:"中國當如此花".......隨後又至秋瑾墓前,憑吊為民族革命壯烈犧牲的秋瑾烈士."中國當如此花"一語,正是孫中山先生自身品格的表露.他既不羨慕牡丹的融化,也不鍾情於桃李的嬌艷,卻希望中國人都能像荷花那樣高尚挺立,磊落光明,也寄望新興的中國能像荷花那樣燦爛芬芳,香飄四海.
1908年,孫中山先生留居日本時,為了感謝房東田中隆先生對當時中國革命的支持,贈送給田中隆先生親筆手書"至誠感神"和象徵君子友誼之情的四顆蓮花種子.田中隆家人將這四顆蓮籽作為傳家之寶珍藏.直至1930年,才請日本"荷花博士"大賀一郎先生將這四顆蓮籽培育開花,並命名為"孫文蓮"(Nelumbo nucifera 'Sunyantsen Lotus').1979年,我國人大常委會鄧穎超副委員長訪問日本耐良唐招提寺時,日本朋友阪本佑二先生(大賀一郎的學生)委託唐招提寺的主持森本孝順長老,將'孫文蓮','櫻蓮','漁山紅蓮','尼赫魯蓮',等一批珍貴的荷花品種送給鄧穎超副委員長,請她轉交中國科學院武漢植物園,以表達中日人民的友誼,成為中日人民交往史上的一則佳話。
「孫文蓮」是一單瓣的蓮花品種，花瓣21枚左右。花瓣呈倒掛金鍾淡粉紅色（Fuchsine Pink）。花朵紅色，直徑22—26厘米。花期6月中旬至7月下旬。這一適於湖塘或缸栽的花蓮品種，如今早已在全國各地推廣，它與『中日友誼蓮'（Nelumbo nucifera『Sino-Japanese Friendship'）等荷花品種一起，共同盛開在中日大地上，象徵著孫中山先生的事業和中日人民的友誼萬古長存。
2、張大千與荷花
旅居海外的國畫大師張大千先生擅長畫花卉。他畫的花卉種類很多，如荷花、秋海棠、牡丹、蘭花、水仙、梅花等。1958年，他曾以一幅《秋海棠》，榮膺紐約國際藝術協會選為世界偉大畫家。而他平時畫得最多的還是荷花，他自己常說：「賞荷、畫荷，一輩子都不會厭倦！」
張大千年輕的時候住在蘇州，庭院里那一池荷花，成了他寫生的好地方；他三十三歲時開始住進北京頤和園，一住就是五年，頤和園池塘中那又肥又大的荷花，使他對畫荷的興趣愈加濃厚，用他自己的話說，「畫起來真是過癮。」
張大千畫花卉有兩個原則：不喜歡的東西不畫；不了解的東西不畫。他說：「畫花一定要時常觀察花的神情。我一向要求自己畫『池塘的花'，而不是畫『花瓶里的供花'。」他移居台灣後，還一直夢想有一座荷花池塘，但是外雙溪新屋的院子小，不能如願，只好在水缸里養荷、賞荷、畫荷了。
由於長期與荷花相處，使他特別偏愛荷花。張大千愛荷，愛荷出泥不染，娉娉婷婷從水中浮起，雍容高貴；而田田荷葉，姿態優雅的荷桿也時常走進他的畫里。他認為，荷花最難下手的部分不是花，而是桿子，因為一筆下去不得回頭，重描就不成畫了。
張大千常作小品荷花，但也有許多壯觀的大幅荷花作品。如1963年他在美國展出的六屏巨幅荷花。這六幅墨荷在作畫當時，必須打通大畫室才能完全打開擺平，在日本裱襯時，裱畫店只好打通工作房裱畫。這些長12尺，寬24尺的六幅荷花屏風，在美展出後，由《讀者文摘》購藏，14萬美元的售價，打破中國畫售價的新紀錄。說明張大千先生在畫荷上取得了驚人的成就。無怪乎徐悲鴻曾經贊美張大千的荷花和海棠為前無古人。
Ⅳ 荷花精神
荷花是非常有實用價值的植物，通過我多年的觀察，發現它有八大優點值得我們去學習。
優點一：純潔美麗。荷花的形象亭亭玉立、富有韻美，顏色有粉紅、潔白等，且形態各異，千姿百態。在整片的荷花池裡，萬綠叢中間著幾點紅，微風吹過，飄香送遠，碧波盪漾的荷花池別有一番風韻，這是雅客和詩人們所鍾愛的最佳場景。故而荷花精神之首要，乃是純潔和美麗。
優點二：無私奉獻。荷花全身都是寶，其全株植物體都有利用價值。
優點三：虛心正直。荷花除了有正直的莖桿，更有虛心的品質，從蓮藕到莖桿，再到蓮蓬，都是一直的虛心相連。虛心正直，正是我們的工作和生活中所必備的高貴品質。
優點四：積極向上。荷花突破水下的於泥，鑽出深水後，方才冒出水面，展示其風姿，沒有非凡的毅力是做不到的。這點上，是我們要崇揚的積極向上精神。
優點五：胸懷寬闊。荷花的葉十分寬大，很適合接收陽光和空氣，顯露十分寬闊的境界。這又是一種我們要學習的胸懷寬闊精神。
優點六：科學協調。荷花的藕、莖、葉、花、蓬一脈相通、相互相成。藕為蓮之本，深藏淤泥，節節相連，吸取營養，保障供給；莖為蓮之脈，上通下達；葉為蓮之窗，吸收陽光和空氣，蓮葉具有疏水、不吸水的表面，落在葉面上的雨水會因表面張力的作用形成水珠，水與葉面的接觸角會大於140度，只要葉面稍微傾斜，水珠就會滾離葉面。因此，即使經過一場傾盆大雨，蓮葉的表面總是能保持乾燥；此外，滾動的水珠會順便把一些灰塵污泥的顆粒一起帶走，達到自我潔凈的效果，也就是荷花總是能一塵不染的原因，這種科學機能稱為「荷花效應」。花為蓮之容，花姿招展，盡現蓮韻；蓬為蓮之果，結成碩果，蓮子有超強繁殖力，千年還可發芽。荷花這種生物上的科學協調，同樣符合人類社會的科學發展觀。
優點七：群體效應。一朵荷花已讓人陶醉，成片的荷花群，更讓人心曠神。荷花通過蓮藕的不斷蔓延，可佔領整片荷塘，起到很好的群體效應。實際工作中，「眾人拾柴火焰高」、同心同德、群策群力正是群體效應的一個具體體現。
優點八：持續發展。荷花為多年生植物，通過蓮藕的節節伸展，步步為營，由一株荷花，逐步發展為整片荷塘。其持續發展性，堪為社會發展模式的典範。
周敦頤在《愛蓮說》中曾寫道：蓮，花之君子者也。荷花出自污泥，卻能守住自己的潔白，這首先是值得我們學習的地方。我們要學習荷花出污泥而不染的精神，就要有著堅定的自信心，堅強的毅力和革命的信念。要在腐蝕和誘惑面前不動心、不動搖。要努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，樹立正確的人身觀和世界觀。同時。我們還要學習荷花的無私奉獻精神。作為一名中國共產黨黨員，不管處在何時何地，都應有無私奉獻的精神，只講貢獻不求索取是一名共產黨員的基本准則。我們還要學習荷花的虛心正直、積極向上、胸懷寬闊，全心全意為人民服務，發揚我黨的革命優良傳統。在工作中，還應學習荷花的科學協調、群體效應及持續發展的精神，要用科學的發展觀指導我們的工作，講求團隊協作精神，充分調動團隊的積極性，充分發揮團隊的力量。
Ⅳ 急求陳祖芬的散文<<西湖重>>的賞析
西湖重（作者：陳祖芬）
（轉載自年5月27日《解放日報》朝花版）
西湖重
今年杭州的第一朵荷花開了。
這是杭州電視台都市報道的頭條新聞。主持人建議市民到西泠橋邊，把荷花一天天長大的過程拍下來。
也是這一天，杭州的《都市快報》有篇醒目的報道，叫做：《第一朵荷花開了》。
杭州的市花是桂花，並不是荷花。第一朵荷花引來的歡欣、熱鬧，叫我想起21世紀來臨前的千禧寶寶。
不知道還有哪個城市會把荷花寶寶放到新聞頭條？
杭州會。這種對美的希冀和對美的體會！
杭州還會什麼？
會喝茶。沿著西湖一圈走，密密樹蔭一層層，處處皆有喝茶人。或許西湖，本是個茶水壺？
一座飄著茶香的城市，天天在傳遞著一份生活的感動。
圍著西湖轉的，還有音樂，觀光車上永遠播放的小提琴協奏曲《梁祝》。
一座被愛情滋潤的城市，鮮活美麗，淡妝濃抹總相宜。湖邊綠叢中的蝴蝶多為純白，而且常常雙飛，那一定是梁祝相伴常回故里。
湖邊的草坪上，似有若無地飄著江南絲竹。便有遊人嘆曰：太美了，應該到杭州來結婚！更有遊人嘆曰：應該在西湖各個景點都結一次婚！
也有的外地人，一時想不開，趕到西湖邊轉一圈，然後縱身一跳投入湖裡尋短見。撈上來後問他為什麼大老遠的專程到杭州來投湖。他說死也要死得美一點，幸福一點。
今年3月沃爾瑪亞太區總裁來杭州，說他注意到杭州市民臉上都掛著微笑，杭州人很幸福的。
今日杭人的好心情，增加了沃爾瑪來杭城建超市的信心。今年初有調查，在全國的城市裡，杭州人的幸福指數最高。而我，十幾年來，每到杭州的第一感，不是幸福，而是不公平，太不公平！那麼多的遊客從全國各地從世界各地，飛機火車汽車地奔波，為了一睹西湖的芳容。可是杭州人呢？生下來就在西湖邊，家住杭州天天旅遊，這世界還有沒有公平了？
杭州比湖更動人的，是樹。我常常覺得杭州的汽車不是從馬路上開來的，是從樹叢里馳出的。汽車也不是開進城市，而是馳入林子。
杭州的梧桐在空中搭成密密的樹廊，高高的古樹把人們帶進未開墾的蠻荒。真覺得杭州的天空都讓樹住了。杭州市區有古樹名木1923株。有1420年的銀杏，有1200年的樟樹，面對這些300歲、500歲、1000歲的前輩，不能不心生感佩！
西湖水域面積擴大了0.9平方公里，西湖景區游覽面積增加了5平方公里，恢復到300年前西湖的規模。站在新修的楊公堤，偶一抬頭，常常覺得對面就是遠古。現代和古代，只一堤之隔。
杭州最不缺少的，是公園。因為西湖邊上隨便取一個景，隨便切一塊下來皆是公園。杭州人愛打傘，防曬或防雨。杭州的傘，大都粉白、粉紅、粉綠、粉蘭，開在綠陰叢中，像一片片移動的花朵。有一次我在綠世界裡看到一種特大的綠葉，趕緊趨步上前，竟是康師傅飲料的綠色廣告傘！總是看綠看花了眼，把綠色的都看成了葉。
杭州還有一個最不缺少的，是文化。
如果想把寫西湖的詩文數一數，那麼不如去數西湖邊那花、那草、那樹。很有些憂傷的宋詞：「半堤花雨，對芳辰消遣，無奈情緒」。「湖水湖煙，峰南峰北，總是堪傷處。新增楊柳，小腰猶自歌舞」。即使是傷湖之詞，那楊柳新塘，那小腰堪傷，那花雨芳辰，也令人神往!
西湖裡一葉葉扁舟，講著悠遠的、不盡的故事。西湖的水，本來就是千年詩詞。西湖邊的背街小巷裡，關著太多的記憶，關於民國、明清、南宋和各朝各代的文化因子。杭城無處無典故，無處不景觀。杭州的歷史文化只有杭州的自然風景配得上，杭州的自然風景也只有杭州的歷史文化配得上。杭州從《濟公傳》到《白蛇傳》，更有伍子胥、西施、錢
Ⅵ 閱讀《荷花》的答案
你好1.解釋詞語。
隨隨波逐流：隨波逐流:比喻沒有堅定的立場，缺乏判斷專是非的能力，只能隨屬著別人走。 2.用「‖」給文章分段，並寫出段意。1、第一段和第二段為一層：我們全家到公園去觀賞荷花。
2、第三段至倒數第二段為第二層：我們述說著荷花的好處和它出淤泥而不染的品質，爸爸教導我們要像荷花一樣做人。
3、最後一段為第三層：我們離開了荷花池，但荷花不隨波逐流的高貴品質影響了我們。我不知道是你想要的答案嗎，如果是就給我分吧。謝謝
Ⅶ 07普陀區高考語文試卷答案，急求
一、80分
（一）閱讀下文完成1－5題。（15分）
①「包豪斯」是一所由工藝學校和藝術學校合並而成的藝術設計學校。二十世紀初成立於德國魏瑪。
②「包豪斯」這個名字有些特別。德文「Bau」指建造和建設。「haus」的意思很多，可指房屋、住房、家園，也可指世家、企業、公司、商號等等。創建者為學校取名「包豪斯」，有「建設者之家」的意思，以區別於傳統的經院式的教育機構。
③學校的名稱特別，來就學的人也與眾不同。招收的學生有剛從戰場回來的，有工匠，有流浪漢，有失業者。年齡從17歲到40歲都有，約三分之一是女性。當然，更特別的還是學制和學習內容。
④學校的創建者認為，必須形成一個新的設計學派來影響本國的工業界，否則一個藝術家就不能實現他的理想。學校設立了紡織、陶瓷、金工、玻璃等科目。學生進校後先學半年初步課程，然後一面學習理論課，一面在車間學習手工藝，三年之後考試合格，可以取得「匠師」資格。學校強調自由創造，反對因襲模仿。在設計中重視實用需求，摒棄虛浮奢華；講求材料自身的質地和色彩，反對附加的修飾和包裝。他們注重發揮結構本身的形式美，採用不對稱的構圖法，靈活多樣、造型簡潔，他們的造型藝術風格被稱為「包豪斯風格」。這種風格體現在建築中，也體現在器皿、傢具、燈具、織物等物品的設計上，傢具中的鋼管椅子就是他們最具有代表性的成果之一。
⑤有人以為包豪斯的成就在於創立了現代藝術教育和現代主義的設計風格。其實，創建者的明確目標，是要徹底摧毀傳統的關於藝術的「神話」，這是包豪斯的理念中最具革命性的核心。包豪斯所嘗試的，是把藝術從貴族和富人的高堂華廈中、從藝術的「神壇」上解放出來。它要讓藝術家變成這樣一種人，即能用他的靈感和技藝為千千萬萬人塑造美、營造舒適生活的工作者。換句話說，在包豪斯的觀念中，藝術家的任務，是讓每一個人，特別是那些平凡的工人、農民、小職員，都過上「人」所應該有的生活，讓每一個人都能平等地享有生活的尊嚴。因此，包豪斯人不認為替普通人設計水杯之類的日常用品是雕蟲小技，相反他們把這類事看作一項庄嚴的事業。也正因為如此，他們才投入那麼多的精力，建立起現代藝術教育的基礎，其目的就是要在更大的范圍和更深的層次上提高生活的質量和水平。在他們看來，現代的藝術家，應該以米開朗基羅畫西斯廷教堂天頂的力氣，來設計一個水杯。他的任務，是要在一個普通的水杯上探索和體現美的極致，讓美貫穿到普通民眾生活的每一個平凡細節當中。包豪斯在教學中始終貫穿著這樣的理念。師生們紛紛走上社會，他們的設計成果也得到了廣泛的認可。包豪斯的成功證明了：藝術的成功並不只是關乎造型、關乎設計，實際上，它還關乎信念，關乎社會。
⑥當然，任何像包豪斯這樣大膽的革新行為，都不可能得到所有人的理解，誤解和攻擊是不可避免的。二戰爆發前，它被迫關閉了。但被查封的是有形的包豪斯，而無形的包豪斯，即包豪斯的設計理念是無人能夠查禁的。時至今日，包豪斯的影響隨處可見，它實實在在地改變了我們的城市、我們的環境、我們的觀念。這就是藝術，它不依靠權勢和奢華，卻往往在人們的生活中留下更長久的印記。
1．以下對「包豪斯」的介紹符合文意的一項是（2分）
A．原本是一所工藝學校。
B．最初是建設者的宿舍。
C．由學校的創建者命名。
D．不是一所正規的學校。
2．與傳統的經院式的學校相比，包豪斯的學生大多來自__________（2分）
3．根據第④段，概括包豪斯的相關情況（4分）
（1）主要學習內容：藝術理論與__________
（2）設計對象：建築物與__________
（3）作品主要特點：__________、__________
4．第⑤段中「神話」在文中的含義是__________（2分）
5．包豪斯藝術能「在人們的生活中留下更長久的印記」，是因為（5分）
（1）________________________________________
（2）________________________________________
（3）________________________________________
（二）閱讀下文，完成6－12題（23分）
（1）今年杭州的第一朵荷花開了。這是杭州電視台都市報道的頭條新聞。主持人建議市民到西泠橋邊，把荷花一天天長大的過程拍下來。也是這一天，杭州的《都市快報》有篇醒目的報道，叫做：《第一朵荷花開了》。不知道還有哪個城市會這樣，把荷花初綻列為頭條新聞？杭州會。這種對美的希冀和對美的體會！
（2）杭州還有什麼？
（3）杭州有茶。沿著西湖一圈走，密密樹蔭一層層，處處皆有喝茶人。或許西湖，本是個茶水壺？一座飄著茶香的城市，天天在品味著一份生活的情趣。
（4）杭州有音樂。湖邊的草坪上，漂浮著似有若無的江南絲竹。觀光車上流溢出繾綣的小提琴協奏曲《梁祝》。這是一座被愛情滋潤的城市。湖邊綠叢中的蝴蝶多為純白，而且常常成雙成對，那一定是梁祝相伴重遊故地。
（5）杭州還有樹。我總覺得杭州的汽車不是從馬路上開來的，是從樹叢里馳出的。汽車也不是開進城市，而是馳入林子。舒展的梧桐在空中搭成密密的樹廊，成片的桂子把人們帶進植物的天堂，真覺得杭州的天空都讓樹住了。杭州市區有無數的古樹名木，蒼勁挺拔，風華依舊。面對這些300歲、500歲、1000歲的前輩，不能不心生感佩！
（6）杭州更多的是公園。西湖邊上，一石一木都令人駐足，隨便切一塊下來便是公園。杭州出傘，杭州人也愛打傘，防曬或防雨。粉白、粉紅、粉綠、粉蘭，開在公園的綠陰叢中，像一朵朵移動的花。有一次我在綠世界裡看到一種特大的綠葉，趕緊趨步上前，綠色的大傘！總是看綠看花了眼，把綠色的都看成了葉。
（7）杭州最不缺少的，是文化。如果想把寫西湖的詩文數一數，那就如同想去數西湖邊那花、那草、那樹。白居易的「最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤」，柳永的「三秋桂子，十里荷花」，楊萬里的「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」，固然令人贊嘆不已，擊節吟唱；即使那些很憂傷的詞句：「半堤花雨，對芳辰消遣，無奈情緒」。「湖水湖煙，峰南峰北，總是堪傷處。新增楊柳，小腰猶自歌舞」。即使是傷湖之詞，那楊柳新塘，那小腰堪傷，那花雨芳辰，也令人神往!
（8）西湖的水，匯聚著千年的滄桑。西湖裡葉葉扁舟，講著悠遠的、不盡的故事。西湖邊的長街小巷裡，藏著各朝各代太多的記憶。這里有梁祝、濟公、白娘子，更有白居易、林逋、岳飛本、文天祥、龔自珍、魯迅。杭州城無處無典故，無處非景觀。杭州的歷史文化只有杭州的自然風景配得上，杭州的自然風景也只有杭州的歷史文化配得上。
（9）清詩人袁牧有詩曰：「賴有岳於雙少保，人間始覺重西湖」。
（10）「重西湖」，因了岳飛、於謙，又不僅僅因為岳飛、於謙。還因為蘇東坡。最重杭州的人，不是你，不是我，是杭太守蘇東坡。山上的鳥都認識他，水裡的魚都認識他！他在杭州抒發情懷的詩就有400首！寫西湖也沒有人寫得「欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜」。據說詩人毛澤東多次到西湖，但沒寫過一首西湖詩。她說《飲湖上初晴後雨》寫得太絕了，就「不敢造次」。
（11）「重西湖」還因為抗清英雄張蒼水的臨刑絕呼：「好山色！」張蒼水「帶鐐長街行，告別眾鄉親」――官巷口的刑場，杭州百姓已是素衣素服，白茫茫一片來送行。張蒼水氣勢豪邁地拜別鄉親，又滿懷深情地看一眼那溫潤綿延的山嶺。「好山色！」這是英雄留給西湖最後的聲音。
（12）「重西湖」，還因為西湖的山水留下過魯迅的足跡。白娘子的傳說引發他為普通民眾追求心靈自由的呼喊，激發起這位反封建戰士的鬥志。有誰會像他那樣，對雷峰塔如此深切的關注，並將態度鮮明地表達出來？
（13）「重西湖」，還因為杭人為明日杭城繪制一幅幅的藍圖。杭州人說：西湖不僅是杭州的西湖、浙江的西湖，更是中國的西湖、世界的西湖。西湖的每一寸岸線、每一塊綠地、每一處設施、每一處景觀，都要讓市民和遊客共享。杭州刺史白居易曾說：「江南憶，最憶是杭州」西湖展現的，是美，是大氣，是包容。
（14）西湖的早晨，是老年人的樂園，鶴發童顏映朝陽，揭開西湖每天的序幕。西湖的白天屬於旅遊者他們帶著家人和朋友來親近西湖，拍攝下一幅幅復習戶風光，無意中自己也成為西湖一景。西湖的夜晚，屬於下班族和情侶，映月三潭，秋月平湖成了溫馨的背景。
（15）杭州，兼具歷史和浪漫，兼具傳承和創業。這些年有一個常用詞叫「可持續發展」。在這里我看到的是可持續幸福。杭州有有斷橋，有孤山。但是斷橋不斷，孤山不孤。它們與整個中華大地緊密相連。不僅是杭州，整個長三角地區，整個中國不都在這溫馨和諧中風風火火地向前邁步嗎？
（16）人在湖邊走，邊走邊與那湖對話，是一種享受。不，不僅是一種享受……
6．寫出高中課本魯迅小說的一個篇名_______________（1分）
7．第（1）段寫電視台將「荷花初綻」作為頭條新聞，顯示了__________________（2分）
8．第（5）段「杭州的天空都讓樹住了」這句話好在哪裡？（2分）
9．第（9）段在構思上的作用是（1）_______________（2）_______________（2分）
10．下列說法正確的兩項是 （6分）（ ）
A．作者寫杭州人愛喝茶是為了表明杭州人追求悠閑與散淡的生活。
B．愛打傘是杭州人的一個生活習慣，傘也是西湖風光的美麗點綴。
C．西湖的價值就在於出現了眾多的文人以及他們留下的雋永詩文。
D．張蒼水臨刑前絕呼」好山水」，既贊嘆了杭州山水，也書法了故國情懷。
E．從全文看，作者描繪西湖的美好風光，是為了強調西湖是世界的旅遊勝地。
F．文章運用記敘、抒情、議論等方式，主要為了贊美今日杭州人的幸福生活。
11．綜觀全文，概括「重西湖」的主要原因（5分）
（1）_______________（2）_______________（3）_______________
12.文末說「不，不僅是一種享受……」，請續寫一段80字左右的文字（5分）
（三）填寫下列名篇名句中的空缺（任選5空）（5分）
13．（1）思厥先祖父，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，以有尺寸之地。（蘇洵《六國論》）
（2）聞道有先後，＿＿＿＿＿＿，如是而已。（韓愈《師說》）
（3）其稱文小而其指極大，＿＿＿＿＿＿。（司馬遷《史記 屈原列傳》）
（4）＿＿＿＿＿＿，吹梅笛怨，春意知幾許！（李清照《永遇樂》）
（5）落木千山天遠大，＿＿＿＿＿＿。（黃庭堅《登快閣》）
（6）＿＿＿＿＿＿，來者猶可追。（《論語 微子》）
（7）良辰美景奈何天，＿＿＿＿＿＿。（湯顯祖《牡丹亭》）
（四）閱讀下面的宋詞，完成14-16題。（8分）
阮郎歸•初夏 蘇軾
初夏綠槐高柳咽新蟬。薰風初入弦。碧紗窗下水沉煙。棋聲驚晝眠。 微雨過，小荷翻。榴花開欲燃。 玉盆纖手弄清泉。瓊珠碎卻圓。
14．「詞」這種體裁的別稱（1分）
15．對作品賞析不恰當的一項是＿＿＿＿（3分）（ ）
A．作者從視覺、聽覺、觸覺等角度描寫狹景，顯得鮮明生動。
B．「棋聲驚晝眠」一句以棋聲來襯托周圍環境的幽靜閑雅。
C．「榴花開欲燃」表現了石榴花色的紅艷，突出了石榴的生機。
D．全篇語言清新，感情細膩，風格未完，境界開闊，韻味悠遠。
16.就作品中畫線句，聯系下片內容，從情景關系的角度，寫一段鑒賞文字。（4分）
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（五）閱讀下文，完成第17－21題（17分)
仲長統字公理，山陽高平人也。少好學，博涉書記，贍於文辭。年二十餘，游學青、徐、並、冀之間，與交友者多異之。並州刺史高幹，袁紹甥也。素貴有名，招致四方游士，士多歸附。統過干，干善待遇，訪以當時之事。統謂干曰：」君有雄志而無雄才，好士而不能擇人，所以為君深戒也。」干雅自多，不納其言，統遂去之。無幾，干以並州叛，卒至於敗。並、冀之士皆以是異統。統性俶儻，敢直言，不矜小節，默語無常，時人或謂之狂生。每州郡命召，輒稱疾不就。常以為凡游帝王者，欲以立身揚名耳，而名不常存，人生易滅，優游偃仰，可以自娛，欲卜居清曠以樂其志。
17．寫出下列加點詞在中的意思（4分）
（1）統過干（ ） （2）訪以當時之事（ ）
(3) 干雅自多 （ ） (4) 不矜小節（ ）
18.下列句中加點詞不存在古今異義現象的一項是（2分）（ ）
A．博涉書記
B．干善待遇
C．訪以當時之事
D．可以自娛
19.下列句子中」以」的意義和用法想通的兩項是（2分）（ ）
A．作《師說》以貽之 B．並、冀之士皆以是異統
C．欲以立身揚名耳 D．欲卜居清曠以樂其志
20.把下列句子譯成現代漢語（6分）
（1）游學青、徐、並、冀之間，與交友者多異之。
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（2）無幾，干以並州叛，卒至於敗。
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21.文中寫仲長統和高乾的交往，突出了仲長統哪些個性特點？（3分）
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（六）閱讀下文，完成22－26題（12分）
《酌古論》序
文武之道一也，後世始歧而為二。文士專鉛槧①，武夫事劍楯，彼此相笑，求以相勝。天下無事則文士勝，有事則武夫勝，各有所長，時有所用，豈二者卒不可合耶？吾以謂文非鉛槧也，必有處事之才；武非劍楯也，必有料敵之智。才智所在，一焉而已。凡後世所謂文武者，特其名也。
吾鄙人也，劍楯之事，非其所習，鉛槧之業，又非所長，獨好伯王大略，兵機利害，頗若有自得於心者，故能於前史間竊窺英雄之所未及，與夫既已反之，而前人未能別白者，乃從而論著之，使得失較然②，可以觀，可以法，可以戒，大則興王，小則臨敵，皆可以酌乎此也。命之曰酌古論
【注】①鉛槧：指寫文章 ②較然：明顯
22．第一段中與」文武之道一也」意思相呼應的句子是___________（1分）
23．下列說法符合文意的一項是（3分）（ ）
A．古代文士和武將的成功道路只有一條。
B．天下安定之時，文士發揮的作用更大。
C．後世的文士、武將只注重自己的名聲。
D．作者對於寫文章和行軍打仗都很擅長。
24.「可以觀，可以法，可以戒」運用了修辭手法，它的表達效果是___________（2分）
25.作者「酌古」所要研究的材料是（用自己的話回答）（3分）
（1）__________（2）__________
26.作者寫作《酌古論》的用意是什麼？（3分）
二 70分
27.作文
以「必須跨過這道坎」為題，寫一篇文章。( 70分)
要求：(1)不少於800字。(2)不要寫成詩歌。(3)不得透露個人相關信息。
2007年全國普通高等學校招生統一考試上海語文試卷
參考答案
（一）（15分）
1.（2分）C
2.（2分）平民階層
3.（4分）（1）手工藝（1分） （2）生活用品（1分） （3）實用、簡潔、有創造性（寫出一點給1分，寫出兩點給2分）
4.（2分）故弄玄虛、不切實際的認識
5.（5分）（1）有創新精神（2）堅持為普通民眾服務（3）作品設計精美（答對一點給2分，答對三點給5分）
（二）（23分）
6.（1分）《阿Q正傳》（或《葯》、《祝福》、《非攻》）
7.（2分）杭州有著對美的希冀和體會
8.（2分）生動形象地說明了杭州樹多（1分），生活環境優美（1分）。
9.（2分）（1）結構上承上啟下（2）引出全文關鍵詞「重西湖」（答對一點給1分）
10.（6分）B（3分）D（3分）
11.（5分）（1）西湖環境優美（2）西湖有深厚的文化底蘊（3）西湖人有抱負和氣度（答對一點給2分，答對三點給5分）
12.（5分）內容（如傳承文化、承擔責任等）（3分）語氣與原文銜接（1分）語言（1分）
（三）（5分）
13.（5分）（1）暴霜露，斬荊棘（2）術業有專攻（3）舉類邇而見義遠（4）染柳煙濃（5）澄江一道月分明（6）往者不可諫（7）賞心樂事誰家院（寫對一空給1分）
（四）（8分）
14、（1分）長短句（詩余、曲子詞等）
15、（3分）D
16、（4分）要點：細致地描繪了水花四濺（在荷葉上），水珠圓潤晶瑩（2分），真切地展現了主人公輕快、喜悅的心情（2分）。
（五）（17分）
17、（4分）過：拜訪。訪：咨詢。雅：一向。矜：注重。
18、（2分）C
19、（2分）A D
20、（6分）（1）（仲長統）在青州、徐州、並州、冀州一代游歷求學，和（他）交朋友的大多認為他與眾不同。（3分）（省略部分補全1分；倒裝句式1分；「異」1分）
（2）不久，高幹憑借並州（之力）反叛，最終落到了失敗的結局。（3分）（「以」1分；「卒」1分；「至於」1分）
21、（3分）敢於直言；善於識人；不重名利。（答對一點給1分）
（六）（12分）
22、（1分）才智所在，一焉而已
23、（3分）B
24、（2分）（運用排比的手法）強調了「酌古」在多方面的重要作用（1分），增強了論證的氣勢（1分）。
25、（3分）（1）（史書中）所記載的英雄缺乏才智的事例 （2）英雄具備才智但前人未能分辨的事例（答對一點給2分，答對兩點給3分）
26、（3分）是為了探究、參酌歷代治國用兵的成敗得失（2分），為後人提供借鑒（1分）。
Ⅷ 請問2012年杭州西湖荷花大概什麼時候開放
6月份
Ⅸ 杭州現在荷花開了嗎
開了，不過只有一朵，前兩天剛報道第一朵開了，呵
Ⅹ 描寫和西湖荷花的詩句
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。——楊萬里《小池》
嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角，早有一隻調皮的小蜻蜓立在它的上頭。
庭前落盡梧桐，水邊開徹芙蓉。——朱庭玉《天凈沙·秋》
庭院前落盡了梧桐的葉子，水中的荷花也早失去當日的風姿。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。——楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》
那密密層層的荷葉鋪展開去，與藍天相連接，一片無邊無際的青翠碧綠；那亭亭玉立的荷花綻蕾盛開，在陽光輝映下，顯得格外的鮮艷嬌紅。
興盡晚回舟，誤入藕花深處。——李清照《如夢令·常記溪亭日暮》
興盡之後很晚才往回劃船，卻不小心進入了荷花深處。
一朵芙蕖，開過尚盈盈。——蘇軾《江神子·江景》
一朵荷花，雖然開過了，但是仍然美麗、清凈。
月明船笛參差起，風定池蓮自在香。——秦觀《納涼》
寂寂明月夜，參差的笛聲響起在耳邊縈繞不覺，晚風初定，池中蓮花盛開，幽香散溢，泌人心脾。
有三秋桂子，十里荷花。——柳永《望海潮·東南形勝》
秋天桂花飄香，夏季十里荷花。
惟有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真。——李商隱《贈荷花》
只有荷花是紅花綠葉相配，荷葉有卷有舒，荷花有開有合，襯托得那樣完美自然。
此花此葉常相映，翠減紅衰愁殺人。——李商隱《贈荷花》
荷花與荷葉長期互相交映，當荷葉掉落，荷花凋謝之時，是多麼令人惋惜啊。
荷花開後西湖好，載酒來時。——歐陽修《採桑子·荷花開後西湖好》
西湖風光好，荷花開後清香繚繞，劃船載著酒宴來賞玩。