一朵雲鹽城

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書名：多了一個

作者：姻合

豆瓣評分：7.6

出版社：時代文藝出版社

出版年份：2009-11

頁數：268

內容簡介：

六十多年前，某部隊尖刀連六排的六個戰士與大部隊走散，卻發現隊伍中悄悄多了一個誰也不知道是什麼的恐怖東西。在敵人的追擊下，這六個身懷絕技、無所畏懼的戰士將這個詭異事物帶到了敵人中間，造成了某鬼子部隊的炸營，該部隊人員全部身亡。詭異事件至此並沒有中止，戰士們在保護百姓、看守戰俘的過程中遭遇了一連串恐怖離奇的事件：陰兵借道、岩洞屍變、鬼娃復仇……

一群熱血軍人在浴血奮戰的同時，逐一揭開了這些秘密的終極謎底。

作者簡介：

About姻合：江蘇鹽城人，本名陳克治，現為江蘇省在職建造師，2008年前與文無緣，

2008年8月取自撰《祝酒詞》中姻合二字為筆名，偶於天涯進行文學創作，以無羈的想像，縝密的思維，懸疑的劇情，迥別於他人的寫作手法，簡潔而極富感染力的文字引發網路點擊回復井噴，從此受到多家網路媒體關注，

兼職成為懸疑雜志撰稿人、東方衛視迷案記專職編劇。

媒體評價：姻合的內心中，盤踞著一個巨大的迷宮、很多人在他心裡走失，他喜歡在高處默看驚慌陌路的人群，享受控制的快感。

㈡ 聽說鹽城鶴鳴亭網友八卦第一人的帖子上騰訊了

的確是的 下面是揚子晚報報道的

24日中午11:20左右，江蘇響水縣城突然聽到一聲巨響，隨後天空中出現一條白色的軌跡。這一事件引起當地各論壇網友的討論，許多網友認為是飛機在飛行中產生的「音爆」現象。

事發之時，記者正在響水縣城街頭采訪，突然從縣城偏東方向傳來一聲巨響，隨後記者看到天空出現一條白色的軌跡，並不斷拉長，大約持續兩三分鍾後消失。巨響發生後，許多市民跑出家中尋找響聲來源。一位市民告訴記者，巨響發出的同時，家裡的房子也隨之震動了一下，以為是附近什麼地方發生爆炸了，跑出來後只看到天空中的白色軌跡。

記者在鹽城比較火爆的鶴鳴亭論壇上看到，網友「鹽城八卦第一人」在巨響後半個小時便發出帖子《響水天空一聲巨響，驚現一道白色軌跡》，請知情人解答此事。記者看到，截至當日15:30，此帖已有5000多人查看回復。網友們的答案主要集中在氣象部門發射人工增雨炮彈和飛機產生的「音爆」現象兩個方面。

記者致電鹽城市氣象台台長張志剛，他告訴記者，昨天氣象部門並沒有在響水境內發射人工增雨炮彈。就此事，記者也采訪鹽城民航站方面，他們表示不知曉此事，而且民航飛機不可能產生「音爆」現象。

記者在網上查詢得知，「音爆」現象只有在飛機作超音速飛行時才會出現。飛機在超音速飛行時產生的強壓力波，傳到地面上形成如同雷鳴的爆炸聲。在突破音障時伴隨的一個奇特現象便是「音爆雲」，這是由於在激波面後方由於氣壓降低而引起溫度降低，水氣凝結形成微小的水珠，看上去就像雲霧一般。這種雲霧通常只能持續幾秒鍾，激波現身，轉瞬即逝。（揚子晚報 張勇峰 郭小川）

㈢ 求初中優秀 日記/作文 或者素材/題材

1．請以「歌聲」為題目寫一篇文章。
（2011年江蘇鹽城）
2．請以「陪伴」為題目寫一篇作文。
（2011年河北）
3．從下面兩個題目中任選一個，寫一篇文章。
題目一：歡樂一家親
題目二：美好一瞬間
（2011年浙江麗水）
4.沒有太陽的地方，昏暗一片；沒有太陽的時候，凄冷酷寒。太陽升起，光明無限；太陽升起，生機盎然。
請以「升起心中的太陽」為題目，寫一篇不少於600字的作文。
（2011年山東濰坊）
5．在人生的成長過程中，有歡樂，有憂傷；有振作，也有迷惘；有師長的叮嚀和教誨，有同學的寬容和贊賞……一件件往事記憶猶新，一幕幕場景歷歷在目，這些猶如人生長河中泛起的朵朵浪花，都是美麗的，請結合自己的人生成長經歷，以「一朵美麗的浪花」為題，寫一篇不少於600字的文章。
（2011年貴州銅仁）
6．十五六歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進取，我們充滿希望。在與親人、同學、老師的交往中，在獲取知識、參加活動的過程中，我們開始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂，也有憂傷。我們學會了理解和分享，懂得了感恩和擔當……在這個年齡，我們正書寫著自己的人生篇章。
請以「在我們這個年齡」為題，寫一篇文章。 ...

㈣ 以「人和」為話題的素材

這是以「和諧」為話題的素材，其中包括了「人和」的內容，供你參考
一、素材鏈接:

言語類

(一)名人名言

1.君子和而不同，小人同而不和 ——《論語》

2.君子喻於義，小人喻於利。 ——《論語》

3.親善產生幸福，文明帶來和諧。 ——雨果

4.幸福永遠存在於人類不安的追求中，而不存在於和諧與穩定之中。——魯迅

5.君子是和諧而不會盲目附和，小人只是盲目附和而不會和諧 ——西諺

6.友誼是一種和諧的平等。 --畢達哥拉斯

7. 各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。 —— 費孝通

8.存在的就是合理的。 —— 黑格爾

9.美的真諦應該是和諧。這種和諧體現在人身上，就造就了人的美；表現在物上，就造就了物的美；融會在環境中，就 造就了環境的美。 ——冰心

11.看不見的和諧比看得見的和諧更美。 —— 赫拉克利特

12.對和諧之美的追求是人類的本能。 ——馬克思

13.天下為公，世界大同。 ——孫中山

14.美必須乾乾凈凈，清清白白，在形象上如此，在內心中更是如此。

——孟德斯鳩

15.不要過分陶醉於我們人類對自然界的勝利。對於每一次這樣的勝利，自然界都要對我們進行報復 。 ——馬克思

16.倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱 ——《管子?牧民》 17。而患不均，不患貧而患不安，蓋均無貧，和無寡，安無傾。

——《論語?季氏第十六》

18.衣食之於人也，不可以一日違也，親戚可以時大也。 ——《管子?侈靡》

19.愛自己的孩子是天性，愛別人的孩子是聖人。 ——西諺

(二)妙語集錦：

20.輕輕的捧著你的臉，為你把眼淚擦乾，這顆心永遠屬於你，告訴我不再孤單。我們同歡樂，我們同忍受，我們懷著同樣的期待，我們共風雨，我們共追求，我們懷有同一樣的愛。

——《讓世界充滿愛》歌詞

21.讓我們敲希望的鍾呀，多少祈禱在心中。讓歡喜代替了哀愁呀，微笑不會再害羞；讓時光懂得去倒流，叫青春不開溜；讓貧窮開始去逃亡呀，快樂健康留四方；讓世間找不到黑暗，幸福像花兒開放。

——《祈禱》歌詞

事例類

﹡數據﹡

教育公平

據近期權威研究成果表明，我國各項教育投資為800多億元，而占總人口60%以上的農村只獲得其中的23%，城鄉教育資源的差距直接導致城鄉居民受教育水平的差異。城市高中、本科、研究生學歷人口比例分別是農村的3.5倍、281.55倍和323倍。在某些著名重點高校，如清華，北大，其農村學生的比例也在逐漸減少。而唯一讓人略感欣慰的是經過擴招，一些普通高校的農村學生比例還是佔有一半以上。再者，非義務教育階段收費一再增加，造成了許多城市和農村貧困家庭的子女被拒之門外，公平競爭的升學制度遭到破壞。由此可見，在受教育的程度上，農村學生的前景堪憂。如何實現教育公平成為一個沉重的話題。

[點撥] 社會收入差距的拉大，也影響了社會的穩定，並造成社會階層之間巨大的心理隔閡，相互理解成為重要的社會課題。素材可應用於「公平」或「感動」一類的話題。

[適用話題]「難忘」「心事」「渴望」

﹡歷史事件﹡

歐文與」新和諧公社」

「我來到這個國家是為了介紹一個嶄新的社會，把愚昧而自私的社會制度改變為一種開朗的社會制度，這一種制度將逐漸把一切利益結合起來，並消除引起個人之間一切紛爭的原因。我已買下了這片產業，並且親自來到這里實行這種辦法。」這是英國空想社會主義者羅伯特?歐文於1825年10月在美國所發表的演講。歐文9歲時就當了學徒，後來他管理工廠時，聚攢了一大筆錢.1824年，為了理想，歐文變賣了所有家產，帶著四個兒子和一批朋友，創辦「新和諧公社」。歐文帶領全體公社成員共同勞動，共享勞動成果，所有成員各司其職，和諧相處. 這個「嶄新的社會」引起了人們莫大的興趣，雖然最終失敗了，但畢竟在資本主義統治下對人人平等的理想社會進行了一次有意義的嘗試。這種嘗試及其思想，為後來馬克思主義的產生起到了重要作用。

[點撥] 建設平等社會需要巨大的決心，恆心和理想，歐文用自己的行動證明了，人類能在永遠追求一種美好、超越的生活。

[適用話題]素材可運用「理想」「精神的力量」之類的話題。

﹡典故﹡

道不拾遺

春秋時代，魯定公時，孔子曾在魯國做過幾任官。起初僅做了中都宰，後來升為大司寇(系掌理一國刑法的官職)，行魯國宰相的職務。孔子名丘，字仲尼，在當時是被認為最有學問、最有道德的一個人，他任職不過三個月，魯國政治便有了極大的改良；民間的風氣，也有了極大的轉變；連市上賣豬羊肉的販子，也自動取消了討價還價的惡習，一律時行不二價；路上行人，都各自謹守自序，毫不混亂。在路上，倘使遺失了貴重的物品，不要用嚴厲的法律制裁，老百姓也知道各自尊重自己得人格，自動地不肯拾取，不願背著他人，占為己有。因此四方的遊客，有遺失了錢物的，都可以到失落的地方，自己取回，得到」物歸原主」。這種大家嚴守道德的廉潔風氣，當時稱為」道不拾遺」。

[點撥]社會的和諧不能靠嚴刑峻法，需要的是政治的清明、教育的力量，大眾都有互助的心。

[適用話題]「暖」「變」

﹡寓言故事﹡

太陽和北風的故事

有一個行者在趕路，太陽和北風看見了，它們倆打賭，看誰能夠使行者脫去裹在身上的厚厚的棉衣。北風用呼呼的威力吹著行者，想讓大風吹開行者的棉衣，可無論北風怎麼樣的吹，不但沒有吹開，吹走行者的棉衣，行者的棉衣反而裹得更緊了。太陽來了，它用溫暖的陽光和煦地照在行者的身上，行者越走越熱，不知不覺地脫去了身上的棉衣。

最後不言而喻，太陽勝利了。

這則寓言告訴我們用陽光的溫暖來使行者脫去棉衣遠遠比用北風的猛力來吹去行者的棉衣強多了。用北風的結果雖然很簡單，但也很難使人接受，所以結果適得其反了。用陽光普照的結果雖然有點不合當時的常理，甚至有點讓人覺得在南轅北轍。可結果表明事半功倍。

[點撥]輕風細雨有時更能起到好作用，我們為什麼不試試呢？

[適用話題]「溫柔的力量」「比」等。

﹡社科知識﹡

新名詞

恩格爾系數是表示生活水平高低的一個指標。其計算公式如下：恩格爾系數＝食物支出金額/總支出金額。改革開放以來，我們居民的食物支出占總支出的比重不斷降低，說明我們居民收入在不斷提高。

基尼系數是義大利經濟學家基尼於1922年提出的定量測定收入分配差異程度的指標。基尼系數最小等於0，表示收入分配絕對平均；最大等於1，表示收入分配絕對不平均。我國的基尼指數2005年為0.64，表明我國已出現了嚴重的收入分配差距，這已引起了黨中央的高度重視。

[點撥]和諧的社會也要有和諧的經濟，這需要人們收入不斷增加，收入分配力求平均。

[適用話題]「和諧」「經濟」「收入」等。

﹡社會萬象﹡

美國」卡特里娜」 颶風

龍卷風、海嘯、暴風雪，短短一天之內，紐約由酷暑跌入冰河世紀，屍橫遍野……這是美國科幻電影《後天》所展示的情景。2005年8月，人們驚恐地發現，「後天」已是現在進行時：美國南部遭受「卡特里娜」颶風襲擊，兩萬人失蹤，估計死亡人數超過一萬，新奧爾良市滿目瘡痍，經濟損失達500億美元。

中國本身作為一個發展中國家，也第一次參加大規模援助美國這樣的發達國家。上海女孩「蟲蟲」說，「我心裡充滿悲傷。美國是地球上最發達的國家，竟連它也遭此橫禍。我覺得新奧爾良的現在，或許就是全人類要共同面對的未來。」 尤其引人注目的是，在眾多的援助國中，還有幾個被美國視為「眼中釘」的國家：委內瑞拉、古巴，甚至伊朗和朝鮮，也表示願意向災區提供援助。

人們還注意到了，《人民日報》在有關評論援助美國的文章中有這樣一段含義頗深的話：在豐富多彩的世界中，無論處理什麼問題，如果都能多一份合作的願望和行動，少一點單邊主義的傲慢和言行，這個世界無疑會美好得多！

——《瞭望東方周刊》

[點撥]只要人人都獻出一點愛，這世界就成了美好人間。愛能越過民族、階層、性別的差別。

[適用話題]「讓世界充滿愛」、「感動」等。

二、運用指導

1.素材點撥：

黨中央提出建立「和諧社會」的主張後，「和諧」一詞就成為人們思考的核心。在這方面，中國古代有「天人合一」、「陰陽結合」、「仁者愛人」等悠久的思想資源。，隨著生產力的高速發展，當今世界卻釀出了環境惡化，貧富懸殊，極端、暴力思想盛行等惡果。人們感到生活得並不快，「和諧」就成為解決這些難題的途徑。

在文章立意與選材時，我們表達「和諧」主題應側重於強調：相互理解、包容、溝通與交流，合作共贏；還要注意提倡承認差異，保護環境，尊敬個性等方面。總之，關愛他人，平等對待，不強求一律應成為新」和諧」作文的中心。

2.話題適用：

可以適用於「和諧」(06鹽城中考材料作文題)、「美」、「安」、」贏」、」感動」等話題。

3.真題展示：

(A)和」字，字祥義豐，意味深遠，寄託著中華民族的美好願望。對人和善、和藹，對己平和、氣和；家和萬事興，鄰和勝親人；商場上和氣生財，困難時同舟共濟；人類嚮往和樂，世界需要和平……

請以「和」為話題，選擇你最擅長的一種文體，自擬題目，寫一篇600字左右的文章。 (2006年廣州初中畢業班第一次綜合測試作文題)

(B) 請以「跨越那道『山』」為題作文

(2006年廣州初中畢業生學業考試模擬題)

三、運用示例

1.標題示例：

《非典型忙碌》《說「安」》《生活因多彩而精彩》《貓眼看人》《懂得節奏的生命最美好》《呼喚》《突破透明天花板》

2.優秀語段示例:

①和諧美是美的最高境界。早在古希臘時期，著名的哲學家赫拉克利特就說過：「美在和諧。」可見，和諧美是一個極古老而又至今依然熠熠生輝的美學命題。

②「和諧之美有著巨大的凝聚力。」

「和諧之美猶如一幅畫、一首歌。」

「和諧之美不僅僅是賞心悅目的，它的引人之處還在於其對人有著強烈的感召力。」

③「和」從來就是一種文化，是需要人們精心培育和建設的文化。在中國文字中，「和」是從「龢」簡化為「咊」，再從「咊」轉化而來的。「龢」的字義為人們期待著有一天能夠在莊稼旁邊聽聽音樂看看書，過上安定康樂的生活。這是農耕社會中人們的一種物質和文化生活追求。這種追求積淀下來，形成了一種美好的「和」文化，潛移默化地熏陶著一代又一代的中國人。社會主義基本制度的建立，不僅把人們對「和」的追求上升到了新的境界，而且為「和」的實現提供了現實基礎。因此，我們在建設中國特色社會主義的過程中，一個重要的任務，就是要通過和諧文化的培育和熏陶，引導人們在處理人與人之間各種利益關系的時候，以和為貴，和睦相處。只有這樣，我們才能從最為基本的人際關系做起，構建一個和諧社會。

④森林因為每一棵大數而顯得蔥綠。

大海因為每一滴水顯得浩瀚。

天空因為每一朵雲而不是它的美麗。

我想，著就是團隊的精神吧！

……

班級就是因為班乾的管理和同學的努力才會變得如此和睦。

城市就是因為高樓的聳立和市民的勤奮才會變得如此和氣。

社會就是因為人們的友愛和你我的互助才會變得如此和諧。

這都不是一個人的力量所能完成的。

——《不是一個人的力量 》 鹽城一考生

⑤自盤古開天闢地，女媧發明了人類，人類聚居生活，人們就開始想生活最需要什麼？最離不開什麼？讓我們帶上這些疑問踏上路途尋找答案吧！——題記

… …

輕輕的，我回到了現實，我大聲地告訴了所有人：生活最需要的是和諧，生活最離不開的也是和諧。

生命誠可貴，和諧價更高。

——《讓生活插上和諧的翅膀 》 鹽城一考生

[點撥]如果單是站在個人的事例上來闡述和諧，那未免會有點枯燥而且不具說服力，但是以上幾個片段的考生們都很聰明，他們把和諧的范圍擴大，把和諧的高度升高，以一個參透人世的高度來寫和諧，於是他們的文章的高度也隨之上升，超越了一般的文章，吸引了評卷老師的眼球。

㈤ 如何鑒賞現代詩（已發表）

江蘇省鹽城中學 何效明 一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產生的時代背景、作家的生平經歷和創作風格。可以說，每一首詩的產生都是有背景的，都有一個契機激發詩人創作的靈感。如《大堰河，我的保姆》（見《語文讀本》），是艾青1933年因為一次被捕，一場大雪，想起了身世凄涼的大堰河，從而引起對她的懷念，一口氣寫下了這首自傳體抒情詩。了解這一背景對理解整個詩的內容是大有幫助的。當然並非所有的詩歌都要了解其創作背景，主要還是從詩歌本身內容出發，這需要根據具體情況而定。 二要把握形象。現代詩是通過鮮明生動的藝術形象來反映生活抒發感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認真分析、品味，理解和把握這種形象，感受詩中的意境，從而體會詩人的情感。如徐志摩的《贈日本女郎》：「最是那一低頭的溫柔/象一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞/道一聲珍重，道一聲珍重/ 那一聲珍重里有蜜甜的憂愁/——沙揚娜拉！」抓住詩的開頭這兩個令人難忘的形象很重要：「低頭的溫柔」與「水蓮花不勝涼風的嬌羞」，實際上是以構思精巧的比喻，描摹了少女的嬌羞之態。我們讀到這樣的藝術形象，就感到一股朦朧的美感沁人心脾，彷彿吸進了水仙花的香氣一般。接著詩中寫一遍又一遍互道珍重，那萍水相逢、執手相看的朦朧情意，被詩人淋漓盡致地發揮出來。讓讀者與作者身同感受那悠悠離愁和那千種風情。我們抓准了詩中的形象，也就能從整體上把握了作者的情感或詩歌的主旨。 三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，詩人的思想感情，或喜悅，或憂傷，或憤怒，或悲哀……無一不浸透在詩的字里行間。只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調，才能准確理解詩歌的主旨。在閱讀中我們可以從詩歌的形象、意境中把握它所要暗示和啟迪讀者的東西來體會作者的情感。如99年高考閱讀鑒賞艾青的《我愛這土地》，該詩塑造的「一隻鳥」的形象，使人體味到詩人經歷的坎坷、悲酸和執著的愛，也抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對光明的嚮往和希冀。准確理解詩歌的情感，也就能正確把握詩歌的主題了。 四要品味語言。詩人十分重視錘煉語言，使詩歌表現出形象、凝練，富有色彩、節奏和動態，且以最恰當的字句生動而圓滿地表達所要表現的思想感情。如台灣詩人餘光中的詩《鄉愁》，每節開頭分別用「小時候」「長大後」「後來」「現在」概括了詩人生活道路的四個階段：少年、青年、中年、老年。所選擇的四個形象「郵票」、「船票」、「墳墓」和「海峽」，都是鄉愁的載體，各有特色，又具有豐富的內涵。其前面冠以「小小的一枚」「窄窄的一張」「短短的一方」「淺淺的一灣」等詞語，回環往復，委婉和諧，如泣如訴，充分表露了作者思念祖國母親的情感，也給人以韻律美的感受。品味語言還要善於抓住關鍵的詞語進行品析，並藉助想像和聯想，才可能進一步讀懂其深層含義，領略詩歌語言的魅力。如李瑛的《雨中》：「一朵雲／擰下一陣雨／匆匆地掠過車篷。」一個「擰」，一個「掠」，多麼生動傳神，給人無限的想像空間。品味語言一般包括遣詞造句、語句含義和語體色彩等。 五要分析技巧。分析詩歌的藝術技巧重在體會修辭手法和詩歌表現手法在詩歌中的妙用，如常用修辭手法有比喻、比擬、誇張、反復、排比、對仗、對比等，常用表現手法有情景交融、直抒胸臆、托物言志、動靜結合、虛實相生、渲染、象徵及映襯等。如上文所舉例子中，《贈日本女郎》運用比喻和反復，《鄉愁》運用比喻和排比，《雨中》運用擬人；《我愛這土地》前部分情景交融，最後直抒胸臆。由此可見，詩人是通過運用多種修辭手法和表現手法來抒發豐富的情感的。 六要重視誦讀。鑒賞詩歌，無論是領會詩歌的思想情感，還是把握詩歌的表現手法，都離不開誦讀。古人雲:「熟讀唐詩三百首,不會吟詩也會吟。」誦讀是對語言的最直接的感知，是品味語言的最好手段。通過誦讀，可以讀出詩人傾瀉在詩歌字里行間的思想感情，可以感受到詩中的情感波瀾，可以深刻地理解詩的意境。反復誦讀，還可以讀出詩歌的音樂美，特別是講究節奏的現代詩歌。

㈥ 謝謝你的幫助作文400字

謝謝你的幫助

「世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……」這一首歌我想大家應該都很熟悉。是您歷盡千辛萬苦，無私哺育我健康成長，是您在我最需要的時候給予我溫暖，是您在我遇到困難的時候叫我做人的道理……

記得我小學二年級的時候，考試就考得一塌糊塗，那一段時間，我根本是沒有用心去聽課，當我把一張看不下去的卷子交到媽媽的手裡的時候您並沒有生氣，還和顏悅色地對我說：「你知道吧，失敗是成功之母，你這一次沒考好沒有關系，從現在開始你就要好好地聽老師講課，好好地完成老師布置給你的作業，你再等一個月，看看效果怎麼樣，好不好？」我那時很驚訝，您為什麼沒有教訓我一頓呢，而是這樣心平氣和地和我說話，等到一個月之後，我的成績果然提升了，連續考了好幾張一百分，連老師都誇贊我，您告訴我說：「你看，失敗是成功之母，你在這個月里出色地完成任務，真不錯！」

記得還有一次，是在三年級的時候，那個時候我被傳染了紅眼病，而且那個時候我的膝蓋也被蹭破了，你著急的幫我四處尋找葯方，從別人那裡知道了拿桑葉煮一下鋪在眼睛上，會有好轉，您不知道從哪裡弄來了桑葉，放在我的眼睛上，坐在我旁邊，看著我睡著。早晨起來時，我的眼睛因為紅眼病被粘住了，您著急的幫我拿來毛巾，讓我舒服一點。為了我，您有多辛苦。

謝謝您幫助了我，讓我懂得了人生的道理。

㈦ 2013年中考各地語文作文題目

1、2013山東濱州市中考作文
二選一
（1）生活中不能沒有你
（2）以「疼痛」為話題
2、2013山東濟寧中考作文：成長的快樂
3、2013年浙江金華中考作文題目：我和xx相遇
4、2013年山東濟南中考作文題目：定格在記憶中的畫面
5、成都中考作文是命題作文，題目為《再也沒有》，材料與社戲結尾有關。
社戲結尾材料為
「待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口誇獎我，說「小小年紀便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了。」但我吃了豆，卻並沒有昨夜的豆那麼好。
真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。」
6、福州中考語文試題作文，作文（65分，書寫佔5分）
興趣是良師益友。她牽引著你走進趣味盎然的生活，她指引著你一步步去探索神奇美妙的世界，她引領著你去採摘甜蜜的成功果實。有了興趣的牽引，生活就會更加愉悅、幸福。
請以「興趣，是一種甜蜜的牽引」為題，寫一篇文章。
要求：（1）文體不限，詩歌除外；
（2）不少於600字；
（3）文中不能出現真實的人名、校名、地名。
7、2013寧波中考作文：
夏天如約而至，2013年夏天，是一個特殊的夏天，我們即將告別初中生活，開始新的人生旅程。在這個夏天，我們有溫暖的回憶，離別的愁緒，美好的期待。迷惘、思考、選擇、拼搏、自由、夢想……都將成為這個夏天的關鍵詞。請以「2013，我的夏天」為題，寫一篇作文
8、2013年安徽省中考統一卷作文題為：以「那段__的日子」為題，寫一篇文章。
從以下四個詞中選一個填入空白處寫作：溫暖、孤獨、自由、煩心。
500字左右，文體不限。
9、臨沂
寫作表達（50分）
有人說：「走著走著，我們就長大了。是的，成長是一個不斷前行的過程。走在路上，我們欣賞春夏秋冬；走在路上，我們辨別美醜；走在路上，我們品味酸甜苦辣；走在路上，我們抒發喜怒哀樂……請以「走在路上」為題，寫一篇文章。
提示語要求：
①文體自選（除詩歌外、戲劇外）
②不得照搬所提供的作文材料。
③字數不少於600字。
④文中不得出現真實的姓名、地名、校名。
10、徐州市中考作文題：那一次讓我驚喜
11、蘭州：結繭成蛹的春蠶，在軟殼里期待化為彩蝶的時刻；含苞欲放的花蕾在青葉中暢想盛開如霞的未來。青春年少的我們在成長的過程中定然憧憬著美好的明天，做著這樣那樣的夢，諸如團圓夢、大學夢、作家夢、航天夢、強國夢……
請以「我的________夢」為題，寫一篇文章。
要求：
①字數不少於600字。
②文體自選（除詩歌外）
③文中不得出現你所在學校的校名和師生姓名。
④字跡清晰美觀、卷面整潔。
12、鹽城中考作文題：放慢腳步
13、2013年杭州卷作文題：《懂得分享》
14、2013年金華卷和麗水卷，作文題同一個：
相遇是一首詩，詩中有歡聲笑語，也有悲情愁緒；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有輕柔含蓄。正是相遇，讓人生色彩斑斕，請以「那一天，我與________相遇」為題寫一篇記敘性的文章。
15、2013年溫州卷作文題：
我以為我讀懂了春天，原來，我只知道春天過了是夏天；
我以為我讀懂了青春，原來，我只把青春當成一段時間；
我以為我讀懂了母愛，原來，我把母愛當成早餐；
我以為我讀懂了朋友，原來，我把朋友當成玩伴……
請以《原來我沒懂》為題，寫一篇不少於600字的文章。
16、2013年湖州卷作文題：
你認真望過一朵雲嗎？認真地唱過一首歌嗎？認真地品過一句話嗎？認真地愛過一個人嗎？認真地追過一個夢嗎？……認真是一種態度，認真地去做每一件事吧！請以「認真」為題目，寫一篇文章。
17、2013年紹興卷作文題：《慢下來的時光》
18、2013年衢州卷作文題：
6歲的小琪琪和媽媽一起去爬山，到了山頂的時候突然下雨了，可是她們什麼雨具也沒帶。旁邊的一位叔叔將僅有的一件雨衣給了他兒子，這位男孩看到她們後又將雨衣給了小琪琪。琪琪問媽媽：「為什麼叔叔將雨衣給了哥哥，哥哥又給了我呢？」媽媽回答道：「因為叔叔比哥哥強大，哥哥又比你強大呀。他們都在保護比自己弱小的人。而且你看，這種幫助、這種愛都是可以傳遞的呀。」琪琪左右看了看，跑過去將雨衣擋在了一朵風雨中飄搖的嬌弱小花上面。請根據以上材料，自選角度，寫一篇文章。
19、2013年舟山卷作文題：《海，藍給自己看》
20、2013年台州卷作文題：
也許你不富有，但你有個溫暖的家，這就夠了；也許你不聰明，但你有一股拼搏的勁兒，這就夠了；也許你不出眾，但你有一顆熱愛生活的心，這就夠了……
也許你很聽話，但這可能還不夠；也許你取得了一些成績，但這可能還不夠；也許你有一個美好的夢想，但這可能還不夠……
請以「這就夠了」或「這還不夠」為題二選一寫篇文章。
21、2013年嘉興卷作文題：《歌聲嘹亮》
22、2013年長沙中考作文題為：一、我不相信眼淚；二、從另一個角度---（感悟，思考，觀察）。
23、2013揚州中考作文題目為「漸至佳境」。
24、2013年無錫中考作文題目 從腳下出發。
25、安徽：以「那段 的日子」為題，寫一篇文章。(55分)
[提示與要求]
(1)請你從「溫暖」「自由」「孤單」「煩心」四個詞語中選擇一個，把題目補充完整。
(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。
(3)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。
(5)考慮到內容的充實，文章不要少於500字。

㈧ 雲南各省市車牌號是什麼曲靖是雲D，其他市的是什麼

1、雲A昆明市

2、雲C昭通

3、雲D曲靖

4、雲E楚雄

5、雲F玉溪

6、雲G紅河

7、雲H文山

8、雲J思茅

9、雲K西雙版納

10、雲L大理

11、雲M保山

12、雲N德宏

13、雲P麗江

14、雲Q怒江

15、雲R迪慶

16、雲S臨滄。

(8)一朵雲鹽城擴展閱讀

車牌號的第一個是漢字：代表該車戶口所在省的簡稱：如四川就是川，北京就是京，重慶就是渝，上海就是滬，第二個是英文：代表該車所在地的地市一級代碼，規律一般是這樣的，A是省會，B是這個省的第二大城市，C是該省第三大城市，依此類推。

汽車類號牌號碼為上下兩排結構，上排是機動車登記機構代號，下排是號牌編號；摩托車類號牌號碼為左右結構，左側是機動車登記機構代號，右側是號牌編號。

機動車登記機構代號字元位數為2位，分別由漢字和英文字母組成。漢字是各省、自治區、直轄市的簡稱，英文字母是車輛管理所的代號。