好一朵木槿花好句
1. 好一朵木槿花最後一段表達了作者怎樣的感情
書是美好的，書是充滿知識的，書是有教育性的，書是妙不可言的……
書再好也沒有用，關鍵是要——看書。看書是一種高尚的情操。
看書可以增長知識，提高作文水平；看書可以了解天下大事；看書可以使人開心；看書可以使人變得更加完美……
看書的好處數之不盡，說之不窮，就說說我看書的好處吧。
在我心目中，看書給我最大的好處就是豐富了我的知識，讓我的作文水平提高了。
以前，我寫的作文讀上去枯燥乏味，自己看看心裡也不是個味，我問了班級里好多作文好的同學，他們都說是作文書給他們的好處，所以我每個星期都定期去買一本作文書，把書反復看，看的遍數多了，就再去買一本，顛來倒去地閱讀著……我就這樣如飢似喝地看啊看，兩個月後我已經積累了很多好詞好句，終於，我的作文本上出現了從未有過的一個「優秀」我頓時信心大增，繼續如痴如狂的看作文書。幾個星期過後，我的一篇作文竟得了個「優秀大拇指」！我此時心裡十分感謝作文書，感謝它帶來了成功。
看，這就是書給我帶來的好處，書讀多了，作文自然寫得棒。
看書還陶冶了我的情操。
我看了一首浪漫溫馨的詩，心裡就會有一股暖流傳遍全身，覺得安詳舒心。而看一首娟秀小巧的詩，就會有股跳躍感，像全身動了起來，彷彿看見泉水正叮咚的響，聲音清脆爽亮，令我有一種清涼活躍之感。
身心到這樣一種美好的境界里，怎不是陶醉？當然，這又是書帶來的好處。
看書讓我獲取了一些精神上的力量。就如我剛不久學了《向命運挑戰》這篇課文。文中的霍金就給我不少的啟發，從中我知道人在面對挫折時要頑強不屈。前不久，我還看了一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，文中的保爾的精神與毅力猶如鋼鐵般堅定，這種品質又是值得我學習的。還有很多，比如《假如給我三天光明》告訴了我要好好珍惜現在，當失去了就再也回不來了。最近學的古文《兩小兒辯日》里告訴了我不要不懂裝懂……
這還是書帶來的好處。
當然，看書還帶給我不少好處呢，所以我才喜歡看書。就比如說在緊張的學習之後，看笑話類的書，可以讓你放鬆心情；又比如說科技類的書，可以讓你知道現在的科技的發展情況；再比如說智力類的書，可以測你的大腦怎麼樣，讓你變得喜歡思考……書里的知識無邊無際，讓我經常手不釋卷，愛看書到了瘋狂的境界，一看就是四五個小時，有時連媽媽叫我做事都聽不見，一捧起書就把身心融入情境中去了。
看書的確有數不清的好處，看書是件快樂的事，在快樂中吸取知識，在知識中體驗快樂。
看書好處多，這話准沒錯！
2. 好一朵木槿花 中，文中與第16段「有了對美人蕉的新認識」一句相呼應的句子是什麼
文中與第16段「有了對美人蕉的新認識」一句相呼應的句子是：以前我有「美人蕉不美」的說法。
3. 好一朵木槿花好句賞析
用「亮亮的、來輕輕的」,形象自而貼切地描繪出草叢中木槿花初現的晶瑩剔透、輕盈多姿,給人以強烈的視覺效果和美的享受.
本句採用比喻、擬人的手法,把草面比喻為「綠色的波浪」,把紫色的木槿花擬人化,生動形象地寫出紫花在綠草叢中嬌人的姿態,表現了作者初見紫花的欣喜與對它的由衷喜愛之情.
4. 分析一下紫藤蘿瀑布和好一朵木槿花中作者表達感情相似之處的句子有哪些
《紫藤蘿瀑布》是見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，轉悲為喜，感悟到人生的美好和生命的永恆。
《好一朵木槿花》是用生動的筆墨描繪了一株生長在鋼筋磚塊中的紫色的木槿花，環境的艱難扼制不了它的生機，它就那樣倔強地挺立著。木槿花儼然已成為不屈不撓、勇敢面對一切困難的精神的化身。
5. 《有句話在心頭》 《陽光燦爛的日子》《這些花兒》《回望初一》 這四篇作文都要哦、最少600字哦。。
有句話兒在心頭
回首往事，總有一份感動彌漫於心頭，又想起了那一次母親踮起腳尖的情景，我，才真正懂得了母愛，一句話又縈上了心頭-----媽媽，我愛你。
烏雲壓得很低，空氣的密度也似乎變得飄忽不定。
-------難道，他們不知道我明天考試?
-------難道，他們只知道掙錢，不知道這樣是多麼的不負責任？
-------難道……
當鍾表敲響了二十三時的鍾聲，我已無心再復習，索性「啪」的一聲將書摔在桌上，卻震落了一個相框，相片上是小時候父母帶著我去放風箏的情景，我依偎在父母身上，笑容永遠定格在了那時，可看著他們如今的不聞不問……不行，我一定要等他們回來，責問他們的不是。
當時針與分針再次交會，我決定宣告放棄，洗漱完後躺在床上，思緒卻久久無法停止，我想了許多，想起了他們向我描述的那種優雅富足的生活，想起了他們如今的不聞不問，想起了……
突然，門外響起了一絲金屬觸碰的聲音，是父母回來了嗎？我躺在床上支愣起耳朵聽著，一個物體緩緩地爬入鎖孔，只一聲，便悄悄打開。
「你輕點兒聲，孩子睡著了。」這是母親的聲音。
我能感覺到她在踮著腳尖向卧室走來。
卧室的門悄悄的打開了，我下意識地眯緊了雙眼，母親左手拿著拖鞋，踮著腳尖繞過滿地裝飾的鈴鐺，他緩緩的湊到床前，向手上輕輕呵著熱氣，為我輕輕把被子掖好，然後微笑著站在了床前一會兒，我努力裝出安適平和的樣子，否則怕自己瞬間崩潰，眼淚瞬間傾瀉出來。
一會兒，母親轉過身子，左手提著拖鞋，輕踮著腳尖離開了我的房間，我睜開眼，模糊之中看到了他那佝僂的身體，那時，母親的影卻在我心中一點點高大起來。
門被輕輕掩上。
只記得那夜，我死死的咬著被角，一股熱乎乎的液體盈滿了臉，母親那踮著腳尖佝僂著腰的背影成了我心中抹不去的溫柔的傷，有句話，仍在心頭-----媽媽，是否你輕踮而來，只為看到我安適的睡臉，我想對你說，媽媽，我愛你！
陽光燦爛的日子
頒獎那天天空中飄著毛毛細雨好像在訴說我們軍訓的艱辛，那雨水猶如同學們付出的汗水又向幸福得淚水交織在一塊兒。「陽光總在風雨後，請相信有彩虹」這句美妙的歌詞在我的腦海中飄起，這段美好的日子將永遠銘刻在我的心中想像未來還充滿著無比燦爛的日子。
「陽光總在風雨後，請相信有彩虹」，這句美麗的歌詞道出了一個簡單的道理：成功需要付出……
一張張獎狀，一次次成功，一份份榮譽，總是在付出了辛勤的汗水和努力後獲得的。成功後的喜悅會令我們歡欣鼓舞，心情格外的舒暢，如沐明媚的陽光中一樣。
在炎熱的夏天，我們一群小學畢業生帶著對中學生活的美好憧憬走入了中學的校門，迎來了新學期的第一項活動——軍訓。我在心底暗暗下定決心：「一定要向教官們學習，磨練自己的意志。」軍訓的每一天大家都十分辛苦，但我們始終堅持一個信念：要努力要堅持。尤其是軍訓的第3天，那天的訓練格外的辛苦，同學們已汗流浹背都喘著粗氣，就快堅持不了了。「活動一下」教官話音剛落，同學們像湧向岸邊的海浪一般翻騰起來。「累死了！」「總算休息了！」這一類的話像滾核桃般一股腦兒全冒了出來，但不一會兒又如退潮般漸漸消失了。同學們摘下帽子，伸展著站酸了的腰，清涼的微風吹過才讓人感到夏日中的幾絲涼意。剛休息一會兒，只聽一聲「停」，教官的命令猶如一塊石頭打破了湖水的平靜。同學們都很不情願還想多休息一會兒，我也一樣。但轉念一想：現在是軍訓就得一切行動聽從指揮，嚴格遵守紀律，再說了我又是臨時班長更要以身作則給大家帶個好頭呀！於是我趕緊戴上帽子拖著千斤重的腳步立即歸隊，不說一句廢話。轉頭看看同學們，他們也迅速地歸隊了。
在教官的口令下我們轉身，踏步，抬頭，做著各種各樣的動作。練習軍姿時候，教官提出要求，說只要誰動了一下全班就得多站5分鍾，聽了教官的話，我們雖然個個腰酸背痛手腳麻木但是仍不鬆懈堅持地站著。那一刻，我們突然明白集體的力量是多麼的偉大，集體的榮譽高於一切。突然，我覺得臉上有什麼東西流過，涼冰冰的。原來下雨了，牛毛似的細雨輕輕的拂過臉頰，癢癢的。我用眼角的餘光偷偷地看了看周圍的同學們，昂著頭的真的是他們，挺著胸的真的是他們，絲毫不動的仍然是他們！記得校門口的黑板上醒目的粉筆字「軍訓旨在煉志，成功貴在堅持」我突然明白了其中內在的含義，軍訓為的就是磨練意志，想要成功就要堅持。
幾天的軍訓生活下來，我們從教官的身上看到了軍人那堅強的意志、堅持不懈的戰鬥力和勇敢的崇高精神。我們班最終以優異的成績在軍訓中獲得了第二名，而我更以突出的成績獲得了「優秀戰士」的光榮稱號，此時此刻我覺得自己長大了，一種集體榮譽感油然而生。想想那些奧運健兒們為祖國贏得榮譽後的那種自豪感大概和我此時的心情是一樣的吧！我是那樣的激動、興奮。我們經歷了風雨付出了努力最後贏得了榮譽。頒獎那天天空中飄著毛毛細雨好像在訴說我們軍訓的艱辛，那雨水猶如同學們付出的汗水又向幸福得淚水交織在一塊兒。「 陽光總在風雨後，請相信有彩虹」這句美妙的歌詞在我的腦海中飄起， 這段美好的日子將永遠銘刻在我的心中 想像未來還充滿著無比燦爛的日子。
這些花兒
「牆角數枝梅，凌寒獨自開」
「已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏」
這些詩句都是用來形容梅花的，又有多少故人來贊頌它呢？梅花同松、竹合稱「花中三君子」，可想，它的地位如此之高。
梅花在冬季盛開，到處一片雪的世界，卻又生長出一枝梅花。上帝可真是位大畫家，在如此雪白的紙上揮灑出這一點紅。
梅花不會與其它花爭妍斗艷，可在這不經意之中卻又顯得那麼高貴。它沒有櫻花那樣色彩繽紛，花團錦簇，也沒有松柏那樣顏色單一，四季常青。它並不那樣花枝招展，婀娜多姿，僅僅有五六片那淡雅、清香，對於嚴寒的侵蝕毫不僻易的粉紅色的花瓣。雖然不能招引那些美麗的蝴蝶，但卻受到萬人的矚目。
不是那美麗的外表，而是品質的高貴、優雅；不是那精美的花瓣，而是沁人心脾的芬芳；更不是因為它那盛開的時節，而是因為那對於嚴寒的侵蝕毫不僻易的精神。
梅花，我看到了，看到了你那堅強、勇敢、不畏艱險的性格！
梅花，我感受到了，感受到了你那生命的頑強和那百折不撓的毅力！
梅花，我聽到了，聽到了你那優美、輕快的生命樂章！
梅花，你教會了我人生的價值、生命的意義，你讓我的靈魂再次升華。你生命的足跡告訴我做什麼事都要有頑強的毅力、百折不撓的精神和那堅強、勇敢、面對困難都一往無前、永不退縮的性格。在以後的人生道路上，你就是我前進的動力，我要以你為榜樣，創造出更加有意義、有價值的人生，讓我的生命更加輝煌！
回望初一
回 顧
回顧進入初一的點點滴滴。
回顧進入初一的我。面對著從各個學校來的強手，我的成績像是從滑滑梯上滑了下來。小學的名列前茅變成現在的平平淡淡，「我是怎麼啦？」我反復的想。
回顧進入初一的我。因學習的壓力，我變成了一個不愛說話、沉默的女生。「以前那個無憂無慮的我到哪去了？」我反復的想。
回顧進入初一的我。那時，我覺得初中的老師沒有小學的老師好相處。慢慢的，事實改變了我的想法，初中的老師比小學的老師更有「人情味」。
回顧進入初一的我。與同學們從素不相識變成無話不說的好朋友。在初中，我感受到友情的力量。
回顧剛進入初一的我……
勇 氣
勇氣給了我力量。
勇氣給了我對生活的力量，讓我在面對生活的壓力，勇敢的站起來。
勇氣給了我對學習的力量，讓我在面對考試，振作起來，不斷加強考試的經驗，面對考試不害怕不退卻。
勇氣給了我向上的力量，讓我勇敢地面對現實，敢於創新，敢於拼搏。不再因為一次考試而消極起來，而放棄自己的道路。
勇氣給了我對……的力量……
勇氣，是人奮發的源泉。
教 誨
教誨，是我成功的重要因素。
老師常教誨我們，要好好學習，積極向上，不要浪費時間，浪費光陰。
老師常教誨我們，一定要有自控能力，做事要三思而後行。
父母親常教誨我，要認真學習，對自己負責「少壯不努力，老大徒傷悲。」
父母親常教誨我，要積極對待人生。「在哪裡跌到，就在哪裡爬起來。」
叔叔阿姨教誨我，要樂觀、開朗起來，「樂一樂，十年少；愁一愁，白了頭。」
一次次的教誨，交織我心，我不斷前進、前進。
回顧初一的點點滴滴；回顧勇氣帶來的力量；回顧老師、親人對我的教悔。
寫了這么多字，多給點懸賞分嘛！
6. 好一朵木槿花句子和詞語批註批註，要寫出什麼修辭手法和表達了作者怎樣的感情
1、一陣風過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點調皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。
運用比喻、擬人的修辭手法，把木槿葉子比作綠波，賦予木槿花孩童的情態，表現了木槿活潑、堅實的生命狀態，表達了作者的欣喜及對木槿欣賞。
2、那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地看著我。
運用比擬的修辭手法，用了「倚著」和「微笑」把花比擬成人。贊美木槿花所特有的希望和活力。
3、11段「土埋大半截了，還開花！」和12段的「土埋大半截了，還開花！ 」
運用反復的修辭手法，前一句「土埋大半截了，還開花」是表現作者被眼前的景象震撼了，表示出作者感覺不可思議；第二句寫「土埋大半截了，還開花」，是展開聯想，贊嘆面對現實、頑強抗爭的生命力，同時也比喻一種精神：處於困境和絕望，依然擁有能直面人生痛苦的強大和偉力。
(6)好一朵木槿花好句擴展閱讀：
《好一朵木槿花》主旨：
《好一朵木槿花》是宗璞寫的一篇散文，作者用生動的筆墨描繪了一株生長在鋼筋磚塊中的紫色的木槿花，環境的艱難扼制不了它的生機，它就那樣倔強地挺立著。在這里，木槿花儼然已成為不屈不撓、勇敢面對一切困難的精神的化身。
文章採用了欲揚先抑的手法，先說木槿以前給「我」留下的印象是平庸，說文革中許多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，據說原因是它的花可食用，大概總比草根樹皮好些才留了下來。而就是這留下來了木槿的兩度開花給作者帶來了深刻的思考。
7. 好一朵木槿花與紫藤蘿瀑布感情相似之處的句子有哪些
韓語多木動畫日子仍然透過感情的人，相處的句子有哪些？這句子就說的不能再破步伐的感情，就是養活的也是跟人一樣，有了感情什麼都好，加油
8. 賞析《好一朵木槿花》中的句子
又是一年秋來，潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時開放了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點不在乎秋的肅殺。以前我有「美人蕉不美」的說法，現在很想收回。接下來該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中，它們是外來戶。偶然得來的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長起來。紫薇似嬌氣些，始終未見花。木槿則已兩度花發了。
木槿以前給我的印象是平庸。「文革」中許多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時的文冠果，免得那欽定植物太孤單。據說原因是它的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧。學生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細看過。
近兩年木槿在這小園中兩度花發，不同凡響。
前年秋至，我家剛從死別的悲痛中緩過氣來不久，又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道下一分鍾會發生什麼事，陷入極端惶恐中。我在坐立不安時，只好到草園踱步。那時園中荒草沒膝，除我們的基本隊伍親愛的玉簪花外，只有兩樹忍冬，結了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什麼顏色。
忽然在綠草間，閃出一點紫色，亮亮的，輕輕的，在眼前轉了幾轉。我忙撥開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。
這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。
木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調好;白色的花，有老夥伴玉簪已經夠了。最願見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風吹走悲傷，讓夢留著。
驚喜之餘，我小心地除去它周圍的雜草，作出一個淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭，帶點調皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。
去年，月圓過四五次後，幾經洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是凌亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習慣了這類景象，知道毀去了以後，總會有新的開始，盡管等的時間會很長。
沒想到秋來時，一次走在這崎嶇山路上，忽見土山一側，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放!
我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花!
土埋大半截了，還開花!
我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺褶，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺環境的艱難，更不覺自己的奇特。
忽然覺得這是一朵童話中的花，拿著它，任何願望都會實現，因為持有的，是面對一切苦難的勇氣。
紫色的流光拋灑開來，籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地俯看著我。
今年果然又有一個開始。小園經過整治，不再以草為主，所以有了對美人蕉的新認識。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。
我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花。
它不再來。
即使再有花開，也不是去年的那一朵了。也許需要紀念碑，紀念那逝去了的，昔日的悲壯?