七夕思維導圖

Ⅰ 中國科教創新導刊的目錄

中國科教創新導刊
2014 年09期 目錄
篇名 作者 頁碼
1 試論如何對幼兒進行環保教育 曹淑艷 1
2 淺談農村學前教育發展問題及其應對策略 徐麗瑋 2
3 兒童文學在小學語文教學中的現狀及對策 秦英帥 3
4 對培養我國中專學校學生數學應用能力的探討 張慶軍 4
5 關於提升職業院校學生就業競爭能力的思考 譚潔 5
6 生物實驗教學中學生創新精神的培養 李世平 宮志英 6
7 在高中英語閱讀教學中,提高人文素養的嘗試 孫金秀 7
8 小學語文教學中培養學生創新能力的探討 龐立娜; 8
9 如何搞好小學畢業班的數學復習 惠成剛 9
10 如何調動農村小學生的英語學習積極性 劉艷傑 韓靚 10
11 淺談中學生英語考試應試技巧 韋柳 11
12 淺談如何提高中學數學課堂效率 溫英 12
13 高中語文教學中高效課堂的創建 宋建光 13
14 小學數學教學中如何培養學生的創新意識 龍景東 14
15 初中語文教學中的審美分析 陳利霞 15
16 從日記入手培養小學生的寫作興趣 史榮梅 16
17 依託文學作品 營造「大語文」環境 王穎 17
18 創建高效課堂之我見 孟憲江 18-19
19 新課標下高中數學課堂如何加強師生思維的合作 陳展明 20
20 初中數學新教材知識結構研究 黃道振 21+23
21 讓作文賦予樂趣 崔亞冰 22-23
22 淺談高中地理課堂教學中的誤區與對策 馬維維 24+26
23 普通高中《西點烘焙》選修課之有效教學初探 單曉嵐 25-26
24 對聾啞學校語文教學的思考 任鳳傑 27
25 淺談中職語文分層教學的重要意義及合理模式 楊金華 28
26 如何培養學生蒙語口語交際能力 吳宏麗 29
27 生活情境在小學數學教學中的運用研究 張立者 30
28 現代中職教學質量評價體系的構建 張彥紅 31
29 小學數學教學中學生學習習慣的培養 李成蘭 32
30 《天朝田畝制度》的空想性分析 劉亞芹 33
31 案例教學法在小學語文教學論教學中的應用策略研究 楊秀梅 34
32 初中生物多元化學習模式在教學中的探索 寧立秋 35
33 初中物理教學生活化的研究與實踐 馬立寬 36
34 初中英語課堂任務型教學方法探究 楊艷 37
35 初中語文教學中作文教學的困境及其應對措施 程培義; 38
36 淺談農村小學數學課堂教學藝術 楊德朗 39
37 中專政治教學課堂互動有效性的分析與增強 牟金秀 40
38 對高中語文教學規律的探究 劉勝男 41
39 對全國高考英語新課標卷II閱讀理解題的一些思考 王秋霞 42
40 高中個性化作文教學研究 魏冬娥 43
41 高中化學探究性教學的研究與實踐 陳加洋 44
42 高中計算機教學中互動式教學模式的應用 王玉芬 45
43 高中英語教學泛讀教學策略研究 任美芝 46
44 構建語文高效課堂 讓素質教育落到實處 陳鳳姬 47
45 關於打造小學數學高效課堂的思考 肖紅梅 48
46 關於高中數學教學常見問題的幾點思考 王俊民 49
47 活用教學評價,彰顯課堂魅力 徐玉玲 50
48 簡約——讓「張力課堂」走向成熟 周奇芳 51
49 課堂學生小組「合作學習」引發的思考 鹿蓓 52
50 提升技能,加強歷史教學中人文關懷 張巧英 53
51 聾啞兒童在數學學習中的困難與策略探討 杜德芳 54
52 論課外閱讀對提升中學生素養的影響 李淑俊 55
53 淺談「如何提高小學英語課堂教學質量」 張亞娣 56
54 採取多種教學方式,培養高中生學習語文的興趣 付靜鷺 57
55 淺談初中英語教學 張舸 58
56 淺談農村初中物理實驗資源的開發和利用 羅永常 59
57 淺談高中英語閱讀學生理解能力提升的策略 田全明 60
58 淺析合作學習模式在初中英語教學中的運用 袁記玉 61
59 如何激發高中美術特長生的政治課學習興趣 付敏 62
60 如何讓小學語文課堂充滿活力 單玉濤 63
61 如何順利實現初高中語文學習的過渡 劉莉 64
62 如何為幼兒創造良好的語言環境 黃瑞雲 65
63 滲透英語教學文化意識,培養跨文化交際能力 林峰 66
64 詩情畫意講數學 妙趣橫生學數學 唐正榮 67
65 探究高中文言文教學中存在的問題及對策 孫麗娜 68
66 探究性教學法在高中化學實驗教學中的應用探究 姚華晶 69
67 淺談新課程下的初中語文趣味教學 付懷瑩 王偉 70
68 網路環境下高中閱讀探究性教學模式的研究 梁亞平 71
69 無法預設的精彩 曾慶微 72
70 小學數學教學問題情境設計研究 郁燕雲 73
71 小學數學教學中滲透德育教育的策略 呂金梅 74
72 小學數學課堂高效教學的路徑探究 胡玉花 王學明 75
73 新課標下小學語文教學中的素質教育 劉淑傑 76
74 新形勢下農村中學的化學有效課堂教學研究 陳隆 77
75 新形勢下農村中學的語文有效課堂教學研究 賈鳳翔 78
76 淺談普通高中美術特長生地理學習興趣的培養 郭越男 79
77 初中數學高效課堂教學策略之問題教學 劉建峰 80
78 再談初中語文課的字詞教學 賀久宏 81
79 閱讀教學中如何突出學生的主體地位 楊玉娟 82
80 引領孩子走進「奇妙絢麗的大王國」 勵益飛 83
篇名 作者 頁碼
81 探索分組學習教學理論對高中物理教學的影響 羅蘇 84
82 探究開放式教學在高中數學教學中的運用 宋小芳 85
83 思維導圖在初中歷史中的應用 徐秋蘭 86
84 如何讓高中生有效學習數學 朱曉煥 87
85 淺析高中生物實驗設計的原則和改進方法 李海鳳 88
86 淺析初中語文體驗式閱讀教學 徐超芳 89
87 淺談小學語文課堂教學中的提問藝術 劉朝瑞 90
88 論述研究性學習在語文教學中的應用 劉桂玲 91
89 歷史課堂的見與聞:讓體驗式教學走進歷史教學 王紫霞 92
90 建構主義學習理論在初中政治教學中的應用分析 趙志清 93
91 合作學習中的「鯰魚效應」和「鰷魚效應」 宮志英; 94
92 高中英語教學要注重學生的口語交際訓練 盧春絲 95
93 高中物理教學應注重激發學生學習興趣 鄭雙麗 96
94 分層教學法在財務會計教學中的應用研究 史健羽 97
95 導學法在初中思品教學中的運用 唐秀峰 98
96 積極探索 實現小學語文教育生活化 旦文姬 99
97 淺談初中英語任務型教學的課堂設計 曾麗花 100+102
98 高三數學復習教學的有效策略 付靜 101-102
99 小學低年級口語教學「講故事」技巧的探討 孫麗花; 103+105
100 熱身、討論、寫作一體化教學模式 張利紅 104-105
101 淺談小學英語游戲教學活動 何忠家 106+108
102 探究高中信息技術生態課堂教學模式 戴志國 107-108
103 引入課堂競爭機制,優化中職市場營銷專業教學 李美洲 109
104 淺談一年級漢語拼音教學策略 徐建梅 110
105 淺談小學數學中的低年級統計教學 張遠躍 111
106 淺談初中科學「導學案」的編制和應用 陳慶旦 112-113
107 論述學案式教學在高中數學教學中的應用 張曉靜 114
108 解析概念圖在高中物理教學中的應用 趙相平 115
109 高中英語中情景教學實踐分析 張韋丹 116
110 導學課堂模式下初中科學概念和規律教學策略的研究 馬冰 117-118
111 School Becomes Interesting 教學設計 賁沖 119
112 「生本教育」下小學數學課堂教學設計的幾點思考 杜艷欣 120
113 「染色體變異」的教學設計 高薇 121
114 試論多媒體教學在小學數學教育中的應用 李文龍 122
115 巧用多媒體課件 冀金華 123
116 多媒體在高中數學教學中的利弊分析 張杭航 124
117 多媒體課件在課堂應用中的幾個問題 徐金輝 125
118 中職數學課教學改革研究 龐永坤 126
119 新課改中學政治教學模式分析 張磊 127
120 新課改下中職語文綜合實踐活動特點及實踐分析 徐秀萍 128
121 新課改下的高中數學教學心得探究 楊曼麗 129
122 新課改下的高中信息技術課興趣的培養 姜楠 130
123 新課改高中化學課程資源的開發與利用 石紅霞 131
124 論新課改下如何提高小學語文課堂教學有效性 韓曰岐 132
125 構建樂學課堂 助推快樂學習 許世明 133
126 英語特色學習單的有效設計策略 熊景姍 134-135
127 論幼兒教師專業知識范疇 楊春桃 劉雙林 136-139
128 追尋.重組.表達 陳麗樺 140-142
129 淺談參與式園本教研 高英 143-144
130 職業高中數學教學理念與方法之初探 張采鳳 145+147
131 「教」轉「導」:試析初中數學教學中教師地位的轉變 王芳 146-147
132 淺說《論語》中的君子與小人之辨 趙興榮 148+150
133 「課例研討」是促進教師專業化成長的有效手段 山麗娜 149-150
134 任務型教學在英語聽力課中的運用新探 趙璐 151+153
135 學前教育專業學生應具備的職業能力分析 臘國慶; 152-153
136 促進學校內涵發展必須具備幾個要素 曹占成 154+156
137 淺析中小學語文教學中學生資源的開發與利用 李玉山 155-156
138 高中英語教學提升學生跨文化的意識和能力摭探 王倩倩 157+159
139 在小學數學教學中發展學生思維能力的探索 齊廣玉 158-159
140 小學語文寫字教學應對之策 林建華 160+162

Ⅱ 感謝團隊的付出拼搏

你要幹嘛，寫演講稿啊？

Ⅲ 政治96分經驗，告訴你從現在到結束怎麼復習

高效的學習復習，首先要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。

其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。

最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一類型的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。

Ⅳ 七夕看戲思維導圖

七夕看戲這篇課文在寫思維導圖的時候，第1層可以寫七夕是什麼時候開始，都有誰去看戲看戲的過程，經歷了哪一段時間，第21層在寫的時候就是看戲，都發生了什麼事情。

Ⅳ 該拿聰明卻不認真復習的孩子怎麼辦呢

你好，首先不太清楚你說的這個孩子正在處於學生階段中的哪個階段呢？小學，初中還是高中？不過不管是哪個時期的學生，如果只是學期內的考試的話，通過短期突擊復習是有可能取得比較好的成績的。但是比如說遇見特別重要的考試，比如中考、高考的話，短期復習，可能不是那麼有效，畢竟像是中考，高考考的是三年來的知識儲備，那麼多書是沒辦法通過短期復習掌握全面的。

其實方法就是這個樣子，但是平時不認真，想要通過突擊考好成績，那麼考前就一定要認真。我當時取得那種好成績，是因為那一個星期我每天都在熬夜到一點背書。其實平時不學習，考前的兵荒馬亂，都是在還前面自己欠下來的，希望你可以用這種方法取得你想要的成績，也希望你可以平時認真起來，畢竟高考之類的大考試，是沒有辦法通過短期突擊的，如果真的能突擊成功，一定也是暗地裡付出了很多的努力。 希望能幫到你。

Ⅵ 八仙女古詩的起因,經過,結果是什麼

話說七夕過後，七仙女哭哭啼啼回到天宮。八仙女問到:姊姊，為何明年回來，總是如此傷心?七仙女幽幽嘆到:問世間情為何物，直教人死相許。八仙女非常好奇，就背著玉帝和王母偷偷下了凡，來到人家，看著自己的打扮，與人間格格不入。看著大街上迎面走來，一群女孩，留著小短發，戴著小耳釘，破洞牛仔衣，八仙女覺得超時尚，搖身一變，頭發變短了，耳朵上帶了二顆耳釘，小黑牛仔短款。天南地北的轉，吃各種小吃，喝各種酒，紅酒，白酒，啤酒，黃酒，即墨老酒。在凡間玩的不亦樂乎。
就在這時，玉帝發現老八好幾天不在家了，差人一找，太白金星顫顫巍巍的回來稟報:玉帝啊！八仙女不在天宮，去人間了。玉帝大怒，趕緊讓她回來，否則收回她的法術，貶為凡人。八仙女在人間玩的那個美啊！才不回去呢！玉帝真把八仙女的法力收回來了。法術沒有了，八仙女再也不能用法術變吃邊喝了。得上班了，干點什麼呢！這時，八仙女在德州了，大街上干房產中介的特別多。八仙女想，在天上就聽說人間最喜歡買房了，我也做個房產經紀人吧，這個應該好做。來到某個店裡，就安安心心做起了房產中介。不過這幾天熱的不行，再加上門市是個東房，天天下午西曬，曬的八仙女頭疼，皮膚過敏。八仙女忍無可忍，跑到岔河橋下脫下衣服往河裡跳。她殊不知，旁邊有幾雙眼睛在看著她，等她跳下以後，有個青年把她的衣服抱走了。她游啊游啊！玩的好開心。等到太陽西下，有些疲憊，爬到岸上，想著穿衣服時，怎麼找也找不到衣衣了。急得她嚎啕大哭。這時來了一個風度翩翩的公子，姑娘，莫哭。給你件衣服，先穿上 。八仙女接著衣服，趕緊換上了。公子又說，你餓了吧，想必錢包，手機都被人搶走了吧。八仙女心想:我特別仙女一枚，哪有錢包和手機啊！接著公子又說，今晚反正我也無事，要不我們一起擼串去吧！八仙女說:好啊！好啊!他們來到一家燒烤店，八仙女好酒量，喝了20瓶啤酒，吃了200個串。公子罵到，這敗家娘們，好能吃。哥請不起了，本來想著偷了她的衣服，娶個免費的老婆回家。這么能吃，說啥也不要了。這賊小子找個理由，偷偷溜了。八仙女還在跟老闆要酒，要串。老闆偷偷告訴伙計，看好了，別讓她吃完跑了。最後八仙女吃飽了，吃的直打嗝。她喊:公子，你去哪了。邊喊邊往外走。老闆哪能讓她走，說，姑娘你把賬結了。八仙女急了，我特么哪有錢，我找剛才那小子去，讓他結賬。老闆怒吼:想吃霸王餐，沒那麼容易。打110。這時旁邊來了個中年人，八仙女一看，(⊙o⊙)哇，瘦瘦的高高的，好像在哪裡見過，對，夢里，夢里見過他。中年男人說，別報警了，這錢我付了。老闆說，好啊好啊！一共8000元。中年男人說行，微信支付吧！就把錢結了。
結完賬，八仙女跟著中年男人，中年男人回頭，你跟著我作甚。八仙女說，謝謝大哥的救命之恩，我願以身相許。中年男人說，算了，哥有老婆。八仙女低低說，今晚我沒有住的地方了，白天上班曬死寶寶了。中年男人說，哦，你晚上沒有地方，白天怕熱。那我再幫你一次，我給你安排個地方吧！你跟我走，他們打車來到市立醫院。八仙女問:恩公，你是大夫啊！中年男人說，不是，我是看太平間的。

Ⅶ 牛郎織女思維導圖怎麼寫

農歷七月初七是七夕節，又名乞巧節、七巧節、雙七、香日、星期、蘭夜、女兒節[1]或七姐誕等。 「七夕」最早來源於人們對自然天象的崇拜。早在《詩經》時代，人們就對牛郎織女的天象有所認識，在東漢時就出現了人格化的描寫：「織女七夕當渡河，使鵲為橋。」

Ⅷ 女朋友跟我說順其自然是什麼意思

一、 石頭問：我究竟該找個我愛的人做我的妻子呢？還是該找個愛我的人做我的妻子呢？
佛笑了笑：這個問題的答案其實就在你自己的心底。
這些年來，能讓你愛得死去活來，能讓你感覺得到生活充實，能讓你挺起胸不斷往前走，是你愛的
人呢？還是愛你的人呢？
石頭也笑了：可是朋友們都勸我找個愛我的女孩做我的妻子？
佛說：真要是那樣的話，你的一生就將從此註定碌碌無為！你是習慣在追逐愛情的過程中不斷去完
善自己的。
你不再去追逐一個自己愛的人，你自我完善的腳步也就停滯下來了。
石頭搶過了佛的話：那我要是追到了我愛的人呢？會不會就...
佛說：因為她是你最愛的人，讓她活得幸福和快樂被你視作是一生中最大的幸福，所以，你還會為
了她生活得更加幸福和快樂而不斷努力。幸福和快樂是沒有極限，所以你的努力也將沒有極限，絕
不會停止。
石頭說：那我活的豈不是很辛苦？
佛說：這么多年了，你覺得自己辛苦嗎？
石頭搖了搖頭，又笑了。

二、
石頭問：既然這樣，那麼是不是要善待一下愛我的人呢？
佛搖了搖頭，說：你需要你愛的人善待你嗎？
石頭苦笑了一下：我想我不需要
佛說：說說你的原因
石頭說：我對愛情的要求較為苛刻，那就是我不需要這裡面夾雜著同情夾雜著憐憫，我要求她是發
自內心的愛我的，同情憐憫寬容和忍讓雖然也是一種愛，盡管也會給人帶來某種意義上的幸福，但
它卻是我深惡痛絕，
如果她對我的愛夾雜著這些，那麼我寧願她不要理睬我，又或者直接拒絕我的愛意，在我還來得及
退出來的時候，因為感情是只能越陷越深的，絕望遠比希望來的實在一些，因為絕望的痛是一剎那
的，而希望的痛則是 無限期的。
佛笑了：很好，你已經說出了答案！

三、
石頭問：為什麼我以前愛著一個女孩時，她在我眼中是最美麗的？而現在我愛著一個女孩，我卻常
常會發現長得比她漂亮的女孩呢？
佛問：你敢肯定你是真的那麼愛她，在這世界上你是愛她最深的人嗎？
石頭毫不猶豫地說：那當然！
佛說：恭喜。你對她的愛是成熟、理智、真誠而深切的。
石頭有些驚訝：哦？
佛又繼續說：她不是這世間最美的，甚至在你那麼愛她的時候，你都清楚地知道這個事實。但你還
是那麼地愛著她，因為你愛的不只是她的青春靚麗，要知道韶華易逝，紅顏易老，但你對她的愛戀
已經超越了這些表面的 東西，也就超越了歲月。你愛的是她整個的人，主要是她的獨一無二的內
心。
石頭忍不住說：是的，我的確很愛她的清純善良，疼惜她的孩子氣。
佛笑了笑：時間的任何考驗對你的愛戀來說算不得什麼。

四、
石頭問：為什麼後來在一起的時候，兩個人反倒沒有了以前的那些激情，更多的是一種相互依
賴？
佛說：那是因為你的心裡已經潛移默化中將愛情轉變為了親情…
石頭摸了摸腦袋：親情？

佛繼續說：當愛情到了一定的程度的時候，是會在不知不覺中轉變為親情的，你會逐漸將她看作你
生命中的一部分，這樣你就會多了一些寬容和諒解，也只有親情才是你從誕生伊始上天就安排好的，也是你別無選擇的，
所以你後來做的，只能是去適應你的親情，無論你出生多麼高貴，你都要不講任何條件的接受他們，並且對他們負責對他們好。
石頭想了想，點頭說道：親情的確是這樣的。
佛笑了笑：愛是因為相互欣賞而開始的，因為心動而相戀，因為互相離不開而結婚，但更重要的一 點是需要寬容、諒解、習慣和適應才會攜手一生的。
石頭沉默了：原來愛情也是一種宿命。

六
石頭問：在這樣的一個時代，這樣的一個社會里，像我這樣的一個人這樣辛苦地去愛一個人。是否值得呢？
佛說：你自己認為呢？
石頭想了想，無言以對。
佛也沉默了一陣，終於他又開了口：路既然是自己選擇的，就不能怨天尤人，你只能無怨無悔。
石頭長吁了一口氣，石頭知道他懂了，他用堅定的目光看了佛一眼，沒有再說話

Ⅸ 如何養成每天都思考的習慣

之前曾經看完了《豐田一頁紙極簡思考法》，整本書對如何養成每天有效思考的方法，有不小的幫助。

希望我的答案對你有所幫助，我是重玄，歡迎關注。了解更多高效工作技巧及職場實用干貨。

Ⅹ 距離高考只有4個月了，文綜怎樣做到快速提分，這

首先，要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。

其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。

最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一類型的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。