一朵野花教案

㈠ 現代兒童詩！字多點！

<<祖國啊,我為你自豪>>

當巍峨的華表,

讓挺拔的身軀披上曙光,

當雄偉的天安門,

讓風雲迎來東升的太陽.

歷史的耳畔,

傳來了禮炮的隆隆回響,

那排山倒海般的回響,

是中國滄桑巨變的回響.

一位巨人俯瞰著世界,

洪亮的聲音,

全世界都聽到了,

中華人民共和國成立了!

當第一面五星紅旗冉冉升起,

那勝利的旗幟,

在朗朗的空中迎風飄揚,

人民揚起了頭顱,

全世界都看到了,

中國人民從此站起來了!

這歷史凝聚了宏偉,

盡情地塗染十月的陽光,

這氣勢慷慨激昂,

築起了一座豐碑屹立在世界的東方.

輝煌的紀元,

用蒼勁的大手,

抒寫了新中國燦爛的篇章,

人民自豪地指點江山.

苦難的母親,

擦去滿眼的淚花,

露出內心的喜悅由衷地歡暢,

祖國豪邁地走向了繁榮富強.

謳歌我們的歷史,

有盤古開天闢地的神話,

迸發出生命的光芒.

謳歌我們的歷史,

有四大發明的榮耀,

播撒在這片荒蕪的土地上.

謳歌我們的歷史,

有老子孔子的聖明,

幾千年文明的聖火把我們照亮.

謳歌我們的歷史.

㈡ 一朵花來一個瓜的教案

袋三個、三個玻璃茶杯、一次性杯子、熱水若幹活動過程：一、
交流、分享春版天到了，五彩繽紛的花兒開放權了，看到美麗的花兒，老師心情特別好！1、你們喜歡花嗎？為什麼？（根據孩子的回答，及時回應，並在交流中教師進行經驗的提升，讓幼兒感知花的裝飾美，花能美化環境，花的欣賞作用）2、花有什麼用呢？（這個問題是前一個問題中的引導問題，如果前期孩子已圍繞花的作用回答可直接導入下一環節）二、
感知、交流人們很聰明，從花里提取了許多有用的東西，然後...

㈢ 中班健康如果我是一朵花會怎樣教案

心理分析：根據你的的描述，可能有焦慮症的傾向，由於學習的壓力，建議去回做心理答輔導，協助你改善。心理指導：在日常生活中，保持愉悅的心情，加強體育鍛煉，選擇你自己喜歡的運動，有助於釋放壓力，加強體質，能夠更好的學習，與同學們多多互相討論學習的方法與問題。

㈣ 沒有一朵花會錯過春天請用簡明的語言概括故事內容

沒有一朵花會錯過春天》閱讀答案
她在作文里這樣寫道：「從來沒有人注意過我，我的生，我的死，都與這薄涼的世界無關」。沒有人明白，在這顆幼小的心靈中，為何會溢滿那麼多不可名狀的哀傷和絕望。當然，她的老師也一樣。
那是一位年過半百的老頭，言語不多，雖教學經驗極為豐富，但這一刻卻不知道如何與這個年齡相差將近40年的女孩傾心交流。
他在陳舊的教案本背面上打了很多遍，草稿，把明日要說的話——羅列出來，整理，像研究一部曠世巨著。盡管如此，還是覺得語言蒼白無力，軟弱得像陰天里的清冷雨絲。
春天的陽光依舊透過窗檯，照耀在每個孩子純真的臉上。所有人之中，她離陽台最近，可還是心如冰凍。她沒有朋友，沒有疼她，愛她，的母親，就連唯一對她稍好的可依靠的外婆，也在前些日子病故了。她的生活一片狼藉。有同學說，她暫住了孤兒院，所有的費用都由政府承擔。她得繼續生活下去，得為遠去的母親和外婆堅強活著。可有什麼理由讓她繼續活下去呢？她還有什麼理由相信溫暖？他站在寬大的講台上，以最平和的語調講完了課，宣布下午外出遊玩。所有的孩子都歡呼不已。只有她，靜靜地眯眼歪靠在窗檯上，對著窗外發呆。
所有的孩子都有自己的朋友，一起游戲，分享自己的快樂。她坐在綠草之中，看著天際變幻的流雲，怒放的花朵，簌簌的落起淚來。
沿著小路，他來到她的身前。她側臉擦淚後，鎮定地叫道：「老師好！」
「怎麼不和同學一起玩？」他一邊喘氣一邊說。
「老師，我和他們不一樣，他們有值得快樂的理由，而我沒有。」
他捋了捋花白的頭發，拉著她的手，走進花園深處。頓時，一陣沁人心脾的芳香從遠處緩緩涌來，包圍了她前行的路。他問：「這些花你認識多少？」「大都認識。那是迎春、那是瑞香、那是玉蘭」，她對這些花名如數家珍。她的外婆生前愛花，因此，她從小受了熏陶。
他微笑著，看她在盤點花名時慢慢活潑起來，顯然，她在環視花朵的同時，也漸漸沉浸於百花爭艷的美景中。
當她氣喘吁吁地將園中的鮮花點過大半時，他問了一句：「你能把此時沒開的花點出幾種嗎？」
她頓時被難住了。園中之花，大大小小，不下百種，卻沒有一種隱藏著身形，躲避陽光。他說：「明天告訴我，為什麼他們都會競相開放？」
當夜，她想了許久，從外婆遺留的書中找到了答案。次日，她從季節、溫度等客觀存在的因素，向他解說了為何花朵都會競相開放的原因。他微笑著聽完，遞給了她一張紙片。
之後，她回到教室，如同換了一個人似的。她主動和同學搭話，幫助他們解決難題，組織班裡的課外活動，維持課堂秩序……
很多年後，她站在明媚的講台上，成了一名優秀的人民教師，她也帶她的學生去看花，點花名。也曾問過一個憂郁的孩子，為什麼花朵都會在春天競相開放？
次日，當那個孩子急急忙忙跑來告訴她答案之時，她將當年老師給她的那張紙片遞給了那個孩子。
泛黃的紙片上，堅定地寫著：「沒有一朵花會錯過春天。」
1.請用簡明的語言概括故事內容。（3分）

2.文章開頭由小女孩的作文寫起，有何作用？（3分）

3.文中「春天的陽光依舊透過窗檯，照耀在每個孩子純真的臉上」的環境描寫，有怎樣的表達效果？（4分）

4.聯系文章內容，說說你對題目「沒有一朵花會錯過春天」的理解。（4分）

5.文中的老師是一位怎樣的老師？請結合文章內容作簡要評價。（4分）
1.【答案】一個孤獨、憂傷、對生活失去信心的女孩，在老師的關懷、教育下，走向陽光、走向自信、走向成功。（意思對即可）
【解析】本文涉及的人物有小女孩、老師，主要人物是小女孩。事件是，小女孩在老師的幫助下從對生活失去信心到重新走向自信的事。總結的格式可以是「誰，怎麼樣」。
2.【答案】文章開頭女孩的作文表現出深深的憂郁和悲傷，為下文女孩的轉變作鋪墊（或引出下文），通過女孩前後變化的對比，突出文章的主旨。（意思對即可）
【解析】文章段落在結構上的作用有引出下文、過渡、總結上文。本段在文章的開頭，在結構上應該是引出下文，內容上一般是突出中心的作用。結合文章內容可知具體為下文女孩的轉變做鋪墊，同時通過前後的對比，突出文章主旨。
3.【答案】描寫春天的生機、明媚，渲染氣氛；與她「心如冰凍」的心境形成鮮明的對比。（意思對即可）
【解析】本句採用了環境描寫，寫出了春天的燦爛、陽光，與小女孩的心如冰凍形成對比
4.【答案】一是指自然之花都會在春天開放，二是指花季少年，誰也不會錯過生命的春天，都應該綻放出生命的花朵。（言之成理即可）
【解析】「沒有一朵花會錯過春天」這句話要抓住「一朵花」「春天」這兩個詞，從本義和比喻義上進行分析。表面上是指自然界的花都會在春季開放，其實還指人在花季，不會錯過生命中的春天。
5.【答案】示例：這位老師能夠巧妙地對學生進行人生的教育，是一位在教育上充滿智慧，善於引導啟發學生的好老師。(言之成理即可）
【解析】抓住事件來分析人物的形象，文中的老師細心地發現學生的問題，具有愛心，關愛學生，在教育學生時進行仔細的考量，創造合理的教育環境，具有很好的教育效果，是一個優秀的老師。

㈤ 黃黃的是一朵花嗎教案有嗎

目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況。教學目內標是設計教學過程容的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。

㈥ 一朵花來一個瓜的教案

袋三個、三個玻璃茶杯、一次性杯子、熱水若幹活動過程：一、 交流、分享春天到了，五彩繽紛的花兒開放了，看到美麗的花兒，老師心情特別好！1、你們喜歡花嗎？為什麼？（根據孩子的回答，及時回應，並在交流中教師進行經驗的提升，讓幼兒感知花的裝飾美，花能美化環境，花的欣賞作用）2、花有什麼用呢？（這個問題是前一個問題中的引導問題，如果前期孩子已圍繞花的作用回答可直接導入下一環節）二、 感知、交流人們很聰明，從花里提取了許多有用的東西，然後...

㈦ 小班兒歌欣賞一朵花來一個瓜反思

這次考試之所以沒有考好，平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。 粗略看後就急於下筆，，導致閱讀部分成績不理想，得分太少。 語文的重要性不言而喻，合理的計劃才能對以後的考試有所幫助。 一、課內重視聽講，課後及時復習。 新知識的接受，語文能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各個知識點，慶盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤於思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。 二、適當多做題，養成良好的解題習慣。 要熟悉掌握各種題型的解題思路，從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，要備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣，不要總是依賴答案，培養自己的信心。讓自己的精力高度集中，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。越到關鍵時候，所表現的習慣越要接近平時練習。 三、調整心態，正確對待考試。 把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目，要認真思考，盡量讓自己理出頭緒，從作者和中心句里找出文章主題，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，鼓勵自己。 在考試前要做好准備，多多練習閱讀題，把自己的思路展開，深刻理解文章含義和作者生平，要做完後再去和答案對照一下。對於一些容易的基礎題要有信心和把握；對於一些難題，也要盡量拿分。 語文，作為人類文化素質的載體，在人類生活中有著舉足輕重的地位，因此語文的學習必須重視。同時，學習不能一蹴而就，語文的學習過程更是要循序漸進，慢慢積累，與此同時一筆好看的字體也會為我們的卷面增色不少。我的語文成績一定會上去的，請老師和我一同見證。

㈧ 沒有一朵花會錯過春天 的主要內容

她在上交的作文里這樣寫道：「從來沒有人注意過我。我的生，我的死，都與這個薄涼的世界無關。」沒有人明白，在這顆幼小的心靈中，為何會溢滿那麼多不可名狀的哀傷和絕望。當然，她的老師也一樣。
那是一位年過半百的老人，言語不多，教學經驗極為豐富，但這一刻卻不懂得如何與這位年齡差將近四十年女孩兒盡心交流，去告訴她該如何面對生活中的悲苦。
他在陳舊的教案本背面上打了很多遍草稿，把明日要說的話，一一羅列出來，整理，像研究一部曠世巨著。盡管如此，還是覺得語言蒼白到無力，軟弱得像陰天里的清冷雨絲。
春天的陽光依舊透過窗檯，照耀在每個孩子純真的小臉上。所有人之中，她離窗檯最近，可還是心如冰凍。她沒有朋友，沒有疼她愛她的母親，就連唯一對她稍好的可依靠的外婆，都在前些日子裡掙扎著病故了。
她的生活一片狼藉。有同學說，她暫住在孤兒院，所有的費用都由政府承擔。她得繼續生活下去，得為遠去的母親和外婆堅強地活著。可有什麼理由讓她繼續下去呢？那一點本可寄託的溫暖都這么無情地別她而去了，她還有什麼理由相信溫暖？
他站在寬闊的講台上，以最平和的語調講完了課，宣布下午外出遊玩。所有的孩子都歡呼不已，只有她，靜靜地眯眼歪靠在窗檯上，對著路旁的野花發呆。
所有的孩子都有自己的朋友，一起游戲，分享自己的快樂。她坐在綠草之中，看著天際不斷交換的流雲，怒放的花朵，簌簌地落起淚來。要知道，幾十個小時之前，她還是一團恣意享受天空的雲朵。
他穿過操場，氣喘吁吁地來到她的身前。她側臉抹淚後，鎮定地叫道：「老師好！」
「怎麼不和同學一起玩呢？」他一邊喘氣，一邊問著。
「老師，我和他們不一樣，他們有值得快樂和幸福的全部理由，而我沒有。」
他捋了捋花白的發，拉著她的手，走進花園深處。一陣沁人心脾的芳香從遠處緩緩涌來，包圍了她前行的路。她問：「這些花，你認識多少？」
「大都認識。譬如，那是迎春，那是瑞香，那是玉蘭，那是-----」她對這些花名如數家珍。她的外婆生前愛花，因此自小受了熏陶。
他微微笑著，看她在盤點花名的時刻中慢慢活潑起來，顯然她在環視花朵的同時，也漸然沉浸於百花爭艷的美景中。
當她一口氣將園中的鮮花點過大半時，他問了她一句：「你能把此時沒開的花點出幾種來嗎？」
她頓時被難住了。園中之花，大大小小，不下百種，卻沒有一種隱藏著身形，躲避陽光的。他說：「想想吧，明天告訴我，為什麼它們都會競相開放？」
當夜，她想了許久，從外婆遺留下的書中找到了答案。次日，她從季節，溫度等等客觀存在的因素，向他解說了為何花朵都會競相開放原因。
那個問題之後，她回到教室，如換了一人似的。她主動和同學搭話，幫助他們解決問題，組織班裡的課外活動，維持課堂秩序，等等。
很多年後，她站在明媚的講台上，成了一名優秀的人民教師，她也帶她的學生去看花，點花名。也曾問過一個憂郁的孩子，為什麼花朵都會在春天競相開放？
次日，當那個孩子匆匆忙忙跑來要告訴她答案之時，她將當年老師給她的那張紙片遞給了那個孩子。
泛黃的紙片上，堅定地寫著：「沒有一朵花會錯過春天。」

㈨ 小學二年級語文教案

迷人的蝴蝶谷
教學目標:
l、能正確認讀生字「灣、充、案、盆、紋、逆、輝、蕊、吮、批」。聯繫上下文正確理解「山谷、翩翩起舞、色彩斑讕、獨一無二」等詞語的意思。正確描寫「盆、充、紋、輝、批」。
2、能正確朗讀課文，積累課文中描寫蝴蝶多、蝴蝶美的句子。能運用文中的詞句，用一、二句話介紹一種自己喜歡的蝴蝶。
3、了解蝴蝶谷得名的原因，感受到台灣蝴蝶谷的迷人。
教具准備：多媒體課件
教學過程：
一、導入揭題。
1、出示：台灣地圖
祖國的寶島台灣，氣候溫暖，雨水充足，草木繁多，鮮花盛開，是蝴蝶生長的好地方。
(1)讀准生字字音：「灣、充」。
(2)齊讀句子。
2、揭示課題：10迷人的蝴蝶谷
二、學習課文。
1、為什麼叫它蝴蝶谷呢?輕聲讀課文，找到句子劃下來。
出示：台灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。
(1) 交流。個別讀句子。
(2) 用「因為……所以……」的句式說說蝴蝶谷得名的原因。
(3) 齊讀句子。
2、讓我們一起走進蝴蝶谷，看看它究竟迷人在哪兒? 讀讀課文，找到相關的句子多讀幾遍。
根據回答隨機出示：
每天，太陽一出來，數不清的蝴蝶在樹林花從間，山石溪水邊翩翩起舞，真像仙女在空中撤了一把五顏六色的花瓣，隨風飄來，又隨風飄去。
(1) 簡單說說選擇這句話的理由。
(2) 「翩翩起舞」是什麼章思?你能做做動作嗎?
(3) 男、女生分讀。
每一朵野花的花蕊上，都有一隻或幾只色彩斑斕的蝴蝶在吮吸著鮮花的蜜汁，乍一看，真分不清哪是鮮花，哪是蝴蝶。
(1) 學習生字「蕊、吮」，讀准字音。
(2) 什麼是「色彩斑斕」？換詞。
蝴蝶谷吸引了大批中外遊客．穿著花衣服的遊客走進山谷，一群群蝴蝶就會圍著他們飛舞，有的還直往他們臉上撲。
(1)學習生字：「引」，「大批」換詞。
(2)齊讀句子．
台灣的蝴蝶，大約有四百多個品種，它們各有各的特點。蛇頭蝶的翅膀上，有像蛇頭一樣的圖案，兩翅一張，足有臉盆那麼大。黃裙鳳蝶後翅有金黃色的花紋．在逆光下會發出珍珠般的光輝。這種色彩在蝴蝶世界裡是獨一無二的。
(1) 學生字:「案、紋、逆、輝」（案：找朋友。逆：書空。注意：第4筆。輝：找朋友。）
(2)選擇一種你喜歡的蝴蝶，讀讀句子，說說它迷人在哪?
(3)理解詞語「獨一無二」。
3、在台灣的蝴蝶谷里，還生活著許多美麗、迷人的蝴蝶，你們想不想看一看?看課件演示，看看哪些是課本上提到過的蝴蝶。
4、給你喜歡的蝴蝶取個名字，並運用課文里學到的詞句來介紹一下。
5、嘗試背誦相關的句子。
三、寫字。
1. 觀察「紋、輝、批」三個字有什麼共同點。
2. 交流：都是「左窄右寬」的字。
3. 描一個，寫一個。
四、總結全文。

㈩ 小班語言活動《一朵花來一個瓜》教案

活動目標：

1、初步體驗同情心和愛心。

2、學習愛護圖書的方法，知道圖書年完後要放回原處。

活動准備：

日常生活視頻、圖書。