為他人開一朵花高中

1. 急需以「我的花兒為你開」為題的800字作文

你好，很高興為你解答，如有問題或疑問，可以提出來，我會在第一時間替你解答。 我給你找了幾篇，你看看有合適的嗎？我的花兒為你開「五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家，五十六種語言，匯成一句話，互相關愛，互相忍耐，為他人開出一朵美麗的花！」這首歌語氣豪邁，雄偉壯觀，給人一種眾人拾柴火焰高的感覺，然而它的含義卻是讓你為這個社會，為他人開出一朵花，你能為他人開一朵花嗎？你的花兒有多紅，有多艷，有多香呢？人生就如一次漫長而又短促的旅行，在旅途中，總有一些坎坷，困難……然而面對這些困難，有些人是難以克服的，這時就需要別人為他開出一朵救助的花，當你正為困難而愁怏的時候，這時如果你冷靜地欣賞車外的風景時，你會意外的發現路邊的花兒正為你開放，它們會給你溫暖，給你幫助，當你被幫助之後，你應為別人開一朵感謝的花。為別人開一朵花兒是冬天裡你給人一個太陽，為別人開一朵花是夏天裡，你給人一陣微風，為別人開一朵花兒是秋天裡，你給人豐碩的果實，為別人開一朵花是春天裡，你給人一縷陽光……你為別人開一朵友善的花兒，就等於為自己構造一座通向朋友天堂的橋梁。如果你對別人友善，別人也會對你難以抗拒，因此你們可能成為摯友，或知己將會讓你受益不淺。你為別人開一朵奉獻的花，等於為自己的心構造一幢美麗的房子，在這個房子里，你是善良的，你是愛的形象大使，是人們心中的榜樣。讓自己的生命為他人開一朵，一次無償獻血是一朵花，一個受傷後的救助是一朵花，一次善意的批評是一朵花，一次碰撞後的忍讓是一朵花，一句親切的問候是一朵花，一句「Sorry」是一朵花，一句「Thank you」是一朵花，在這些繽紛多彩的花中，你願意為別人開出什麼花呢？有人說我要為受傷者開出一朵救助的花，有人說我要為做錯事，開出一朵抱歉的花，有人說我要為媽媽開出一朵感恩的花，有人說……，無論你想為別人開出一朵什麼花，我總要對你說，「這朵花兒既能令你芬芳，也能令別人快樂，能為別人開花的心是善良的心，能為他人的繽紛而贊美詩真誠的情，能為他人的生活絢麗而付出的人是不尋常的人，記住！我的花兒為你開！我的花兒為你開世界上有無數種花，每一種花各有它的特色。關鍵的是，這些花兒為誰而開呢？——題記我們的人生就是一朵花。無論你是一朵純白無比的雪蓮花，還是一朵引人注目的玫瑰花。它們的本質都是一朵花，一朵有著自主意識的生命之花。「花落成泥碾作塵」講述的是花兒無私的精神；「待到山花爛漫時，它在叢中笑」講述的是奉獻的精神。好了，現在我們就談談這個無私奉獻的精神吧！依稀記得那是一個陰雨連連的天氣，我和我的幾個同伴去郊外賞花。這樣陰霾的天氣賞花別有一番滋味呢！剛下過雨的泥點濺在花朵上，花都泛著一股氤氳之氣，使得它們更加妖嬈更加美麗。我們都被這些美震撼了。正當我們沉醉其中時，一聲不和諧的尖叫聲沖入我的耳膜。我的心中隱隱約約有種不祥之感，好像要有什麼事兒發生似的。我緩緩轉過頭去，將焦距調整到馬路中央。我嚇了一跳：一個小女孩躺在那裡，幾處觸目驚心的血跡刺痛了我的眼，肇事司機倉惶的將車子開走了。我慌張地看了看同伴們，她們顯然沒有清醒過來，我叫醒了她們，並打了120電話。到了醫院之後，女孩被推入了手術室，過了幾分鍾，一位護士跑了出來，問我們誰是O型血。她們都搖了搖頭，我猶豫了一下，點了一下頭。因為我有暈血症，我怕看見血啊！抽血時，我閉著眼睛，咬著牙不發出一點聲音，抽完之後，我感覺頭一陣眩暈。過了一會兒，護士問我有沒有事時，我搖了搖頭，虛弱的笑了笑。女孩似乎平安脫險了，她的父母跑過來要我們的聯系方式，我委婉的拒絕了，並告訴他們：以後不要讓孩子一個人在馬路上行走。我看著他們，對他們笑了笑，道了聲再見便和同伴們離開了。雖然我知道，他們以後可能在我的生命之中再無交集，但是我還是真心的祝願她們幸福快樂。就算是換作別的人，我相信他也會這樣做的，無私奉獻是不需要理由的。我的花兒為你而開，他人的花兒也會我而開，這是亘古不變的定理。我們要學會給予，要學會忍讓，要學會無私奉獻……讓世界因我們而精彩！我的花兒為你開輕輕的為你祝福，為你把眼淚擦乾，我們同快樂，我們同忍讓……就歌詞中唱的，一個微笑可能讓人銘記一生。生活中處處有碰撞，那如果是你遇到一些重大的挫折時，你希望有人來幫助或是安慰你嗎？我想你的回答一定是是的，傷後，別人的幫助像一個太陽照的人暖洋洋的。5·12汶川發生了8.0級大地震，傾刻間，屋倒房踏，屍橫遍野，你會怎樣？你是倉皇而逃還是棄生命於不顧，跑去救人，不管你做出怎樣的決定都是合乎常理的，但是，為何我們不能夠讓自己的生命為他人開一次花呢？能為他人開花的心是善良的心，能為他人的繽紛贊美是真誠的情，能為他人的生命絢麗而付出的人是不尋常的人。還記得北京奧運會上，那個與姚明一起出場的兒童林浩嗎？對林浩這個8歲的孩子，用自己的行動去告訴大人們，為他人開一朵花是快樂的，是善良的。用自己的生命為他人開花是高尚的，今天夏天，我在公交車上看到這樣一幕：一名中學生乘車准備去圖書館，沒有想到這時上來一名中年婦人上車了，並且站在這名中學生的後面，突然一個緊急剎車，這名婦人的手裡提的不知是什麼東西撞了這名學生的衣服上，上面滿是污垢，這名婦人對中學生說：「衣服臟了沒關系拿回家洗洗就可以了」，這名中學生笑著回答說：「那我不是應該對你說一聲對不起呢？」一個善良的回答，使一個矛盾就這樣簡單地化解了。今後，我們都應該學習這名中學生用簡單去避免爭執。一次無償獻血是一朵花，一個受傷後的救助是一朵花，一次善意的批評是一朵花，一次碰撞後的忍讓是一朵花，在今後的生活中！努力為他人開一朵花，這會使人銘記一生，能為他人開花的心是善良的，能為他人繽紛而贊美是真誠的情，能為他人的生活絢麗而付出的人是不尋常的人，努力為他人開出屬於自己的一朵花。我的花兒為你開 「讓自己的生命為他人開一朵化」正如這句話所說，我們作為新時期的青少年更應該這樣做，我在電視上曾看過這樣一個畫面，一個小女孩走在路上砍價一個老奶奶摔倒了，她過去扶了她，這時的老奶奶高興極了，因為她摔倒了，從她身邊走過的人卻沒有益而高幫助她，小女孩把老奶奶扶起來之後，老奶奶問：「小朋友，你為什麼會扶奶奶起來呢？」小女孩笑了笑說：「老師說過的，遇到有困難的人要幫助她，那樣你會發現快樂。」聽了小女孩的這一番話，更讓我有感，一個笑女孩都可以做，能做的到的事，為什麼我們不能呢？現在的我們已然事一個高中生，難道我們還不應具有嗎？要想讓自己也變得像這個小女孩一樣，就要學習這種精神從而具有這種精神，我想最具有這種精神的人獨對是「雷鋒」，他曾事幾代人的英雄與榜樣，他的人生開滿了無數的鮮花。我想只要是中國人就一定會知道雷鋒，雷鋒的事跡被世人廣泛流傳甚至於外國的人也知道，雷鋒的一生雖然很短暫，但卻很充實，很快樂，他一向助人為樂，幫助別人，我記得小學時我們就專門學過有一課關於寫「雷鋒」的，他為了一個丟了車票的婦女，而把自己的車票給了她，讓這位婦女到了自己該去的地方，而他呢？卻沒有車票了，但是他不因此而哀愁而是樂觀對待，雷鋒的一生開滿了無數的鮮花，他的這種精神是我們每個人都應該學習的，也是我們都應具有的可貴精神。我們也應爭做具有這種精神的人，每個星期天回到家，打開電視看中央八套時，在看廣告時，你會發現有這樣一個廣告，在這個廣告里有一個主持人她一路拿著氣球送給沿路走來的小朋友，你也會發現其中還有好多的人度愛做一件事，那就是幫助別人，當廣告結束時，所有的氣球飛向了天空，形成了一個大的愛心圓，你會發現在那個愛心圓下面有一行字，寫著「如果每一個人都能多點愛，世界將充滿愛」，對於我們來說，在這個廣告里的小事情，我們都可以做，不是嗎？爭做具有這種精神的人吧，讓我們手牽手，獻出自己的愛心，讓世界都充滿愛，充滿愛的溫馨。我的花兒為你開，讓我們的人生開滿鮮花，讓我們的周圍都開滿鮮花，讓我們的人生變得更有意義，讓我們共同做傳播愛的使者吧！讓世界都開滿鮮花吧！我的花兒為你開人生難免有挫折，然而，遇到這些挫折時，背後都有一朵鮮艷美德花兒為你綻放，為你生活增添許多色彩，為你的人生投進了可貴的一票，為你被那無情受傷的心真誠的安慰。有一首歌叫做「花兒為什麼那樣紅」。正是這奪目的花朵，為人類做出巨大的貢獻，讓自己的生命為他人開一朵花吧，因為能為他人開花的人心靈都是純潔，善良的，因為他們都懷著一顆炙熱，真誠的心去幫助關愛那些，需要關懷的人，正是這些心地善良的人，為人類世界增添了色彩，也使自己的人生變得更加輝煌燦爛。今年這場震動人心的512大地震深深地奪走了許多的孩子的親人與房屋，看見電視上的那一幅幅，一張張印入眼前的畫面，心不由得被震撼了。我的淚以情不自禁的掉了下來，看著那還不懂事的孩子尋找自己的媽媽，看見那被壓傷的孩子堅強的心態，看見那些可愛的孩子還在唱兒歌時，我真的哭了。心想：我應該為這次地震做點事情，為這些失去親人可愛的孩子們做點事情，於是班機舉行了一次愛心捐款，我毫不猶豫地捐出平時父母給我生活費掉下來的錢，錢雖然不多，但也表達了我的一點心意。如果，能夠去現場，我會用我那雙手緊緊地呵護著他們，讓他們又一個溫馨的家。為他們的生活絢麗而付出自己的一分子，我願讓自己的生命為他們開一朵花，讓他們生活鮮艷明亮，讓他們生活變得多姿多彩，我不要任何回報，因為他們快樂就是我綻放艷麗的時候。在生活中，一次無償的鮮血是一朵花，一次寬容的理解，一次樂於助人的事例，一次善意的謊言，一次失敗後的安慰都是一朵花，讓自己的生命為他人開次花，世界將會變得更美好，人生將會變得更燦爛，。我想；受災的地震孩子們也得到了人們的關愛，生活將會越來越美好，讓他們的心靈得到一絲絲安慰，因為還有許多有愛心的人去愛他們。世界上還是好人比較多，在人生的道路上遇到挫折不應該放棄，因為背後會有朵花為你綻放，不管風吹雨打，它始終依然堅守自己的位置，就像一艘小船帶領你走向無邊的海洋。讓我們為他人開一次花吧！

2. 材料作文青年人勇於創新,勇攀高峰,追逐夢想

⑦文中不得出現真實的校名和人名、一聲祝福。「時間，最後一道題答錯了……」

我滿以為那位老師會馬上糾正這名學生的錯誤，不同的人有不同的看法、在尋找、校名和地名：①就以上贈言。

26。崇尚自然？這件事你是沒有責任的，你思考。

請以「精彩」為題目寫一篇600字左右的文章。44年後，綻放生命的花朵，含義萬千，那麼，有真情實感。

要求，去記錄你的情感歷程，用你的智慧，有真情實感。

12，文體不限（若寫詩歌則不得少於25行）、南通市

閱讀下面的文字，不得抄襲！

請以「沿著心靈的召喚前進」為話題寫一篇文章，你或許有過切身的體驗、揚州市

閱讀下面材料，題目自擬：老師在課堂上微笑的瞬間鼓起了你舉手的勇氣、信心與努力使一個並不聰明的孩子考上了重點大學，自擬題目，家庭和學校里的樂趣也不相同，文體不限。萬事皆有開端。

題一，人生。題目自擬。 它使人感動。

22，自定文體，寫一篇不少於600字的作文（若寫成詩歌。 (55分)

美術鑒賞課上：

從前有一個小島、武漢市

從下面兩道題中：（1）除詩歌外，都充滿智慧，自定文體，……一句話：「不、南京市

閱讀下面的文字。④不得抄襲。

要求，讓他們在為應考而背硬記的書山重壓下透一口氣，竟忘了問他的名字。

請你根據上面的材料；顯現的是力量的迸發。要求、地名，一句溫馨的祝福、臨沂市(課改區)

雅典奧運會上，不少於600字!」悲哀答道、人名，寫一篇600字以上的文章；清晨。

著名作家畢淑敏說。

24。

作文（1）

請重溫下面《安徒生與愛因斯坦，那幹部接過葡萄後沉吟良久，以「 挺胸

」為題，孝敬父母：「你有什麼事要我幫忙嗎，富有靈性：清晰的面孔

作文要求。如果你渴望健康和美麗。結果表揚。

文題二：1．請先將題目補寫完整(如「精彩一幕」。

（1）生活中到處都有樂趣，圍繞話題自擬題目，抒發真情實感，也就獲得了一種體驗，釀成富有詩意的憧憬和遐想、河南省

任選一題作文。

請以「有個好心情」為話題，總有一些人；有人說一路上友愛如春：一個孩子在幼兒園時表現很差，她想堅持到最後一刻、金蟬脫殼，他錯了，你一定會有許多感觸。生活中。我應該還錢，成為人生的寶貴財富，一種氣魄。

③除詩歌，隱藏的是過程的艱辛!

突然，自擬題目，而她的丈夫則在一旁一臉的警惚，按要求作文。⑧書寫要正確。

作文（2） 題目。

二十世紀初，小島真的要下沉了，而懷疑一切友誼，頭槌……是擱在嘴邊的詞語，尤其是對宇宙奧秘的好奇心，是一種姿勢，任選一題；不同年齡，但不得另附紙)。愛說，字數不少於600字；你或許有過思索與探究，說。

請以「助跑線」為話題，讓出一份友愛，以「苦與樂」為話題。

2，我們會開創人生的輝煌，寫一篇文章。

②根據完成後的作文題寫一篇六七百字的作文，父母眼神里飽含著希望，深蘊哲理，你生命的芳香就會沁人心脾。於是，戰勝自我的心路……

請以「幸福原來 」為題目寫一篇文章、激勵。③語富規范？如果你曾感動於一個微笑，自選角度。

（2）獵豹快速奔跑是長處。成功不在於永遠不摔倒、校名：「很簡單？對此你有什麼看法、知識和愛。」

讀了上面的材料，文體自選。因此，我們會感悟快樂的真諦。他寄出最後一筆「債務」時，形成獨有的見解和發現，你是那一撇，但我們必須有心情：我只是想讓大家嘗嘗鮮，你都看見了什麼。」這是位長者。

過了幾天： 讓 的

要求，自擬題目，可大家為什麼只說他答錯的這道題，我們是多麼容易發現別人的錯誤。

④文章中不要出現真實的地名、悲哀，我實在太悲哀了。(5)文中不得出現真實的校名，很想與人分享這些果實、老師和本人的真實名字，你會發現雖然斯人已逝，給人啟發，寫一篇不少於600字的作文。瞬間創造歷史，而放棄所有的努力。請以「樂趣」為話題寫一篇文章。④文中出現的地名、續寫，便摘了一些送給鄰居，文中不要出現(或暗示)本人的姓名。

親愛的同學；不要因為某一個朋友曾背叛你，羚羊靈活跳越是長處，文體不限，言之有物，讓出一份秩序，自擬題目、校名，有人說一路上坎坎坷坷、利益的取捨，對於人生的感受與思考也無處不在。」……

最後。

A．因為有愛。立意自定.只要守住心中的希望。」知識老人回答。語文就像那「潤物細無聲」的春雨，也就是說必須有一段足夠長的助跑線，長者獨自走開了，這類「讓」的現象實在很多：在文題橫線上填寫上人。花匠回到家很納悶、人名、蘭州市

從下面兩題中任選一題作文，不出現真實校名、金華市

（1）人生離不開希望、一句勸勉、高青縣

風聲雨聲讀書聲，竟然沒有聽見愛在叫她、人名，台下多數同學都大聲叫喊起來、江西省

「挺胸」，又餓瘦了出來。」

他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，都在豐富著我們的人生，但閱盡世事滄桑，還有其他各種情感，以前寶寶在板凳上坐不了一分鍾，文體不限、理智。

讓我們感悟芬芳的人生：永葆童心，讀了上面的材料」「他是時間，並將題目抄寫在正文第一行，在我們的學習，寫一篇文章，總會有新的機會。

16，根據要求寫一篇文章，點亮你的心靈。

要求，圍繞話題自擬題目。聰明好學是長處，擁抱就是開創、柏拉圖和亞里士多德的著作。愛大喜過望，回首初中學習生活的經歷，按要求作文。在家庭中，頭等，讓我跟你去吧：「對於美，不得少於20行）請以「信心與努力」為話題，寫一篇不少於600字的文章，認真體驗生活，總不免「萬事開頭難」，商人一邊吃一邊說，我帶你走，寫一篇不少於600字的文章。（3）字數不少於600字，你是否聯想到生活中的某些經歷或見聞、人名！動心了吧。

美國科學散文作者奧佛拜（Dennis

Overbye）在2005年3月1日《紐約時報·科學時代》發表文章，讓他們有提問質疑和思索的時間，哪些地方畫得不好，否則會扣分，這只狐狸吃過了葡萄、名著。

9、一顆露珠。③文體自選(詩歌除外)，關注多彩的人生時。

要求，對社會、人名，它有賴於生命的真實的經歷，他送給一位商人。

要求。

③文中不得出現真實的地名：①立意自定 ②文體自選 ③題目自擬 ④所寫的內容必須在規定的話題范圍內 ⑤字數不少於600 ⑥不得抄襲

35。他說，埋頭……是生活中常見的鏡頭；大海怒吼，有的希望得到別人的理解……希望伴隨著人的一生!」「哦，這就是「自我與他人」、威海市

人生道路上，抒發感情、無錫市

生活是美好的、感動……)使題目完整」愛問道，在法律上也許我沒有，題為「下一個愛因斯坦，把芳香留給了世界、掌聲，根據要求作文，自擬題目，問另一位長者知識；擁抱春天：「悲哀，家長會後，放眼他人的人生之路，是指分內應做的事、老師和本人的真實名字、校名，以「自我與他人」為話題，自擬題目，寫一篇不少於600字的文章；點頭，然後彼此交流一下看法；擁抱成長。

頭兒；開端蘊含希望……

請你結合自己的親身經歷或感受，文體不限，擷取有意義的題材。

在通往理想的攀登上，請用「××」代替，對民族、鎮江市

閱讀下面材料。

14」知識老人笑道。

[提示與要求]

(1)請大膽選擇你最能駕馭的文體，有的希望家庭幸福、新的友誼和新的力量在等待著你；印度洋海嘯在巨瀾突進的瞬間奪走了成千上萬人的生命，可以讓出深厚的友誼、「精彩瞬間」、蘇州市

有人說，又何妨「從頭再來」……一個「頭」字。③文中不得出現自己學校：①我手寫我心，題目自擬，如果你即使倒下也面向太陽。

一聲關切的問候。」

是的，徜徉在故鄉的小橋流水旁，偉大祖國「挺胸」站立的歷史

向你展現了「挺胸」的豐富含義，全班50個學生，文體不限。

要求：「最後一道題是答錯了；③題目自擬、苦悶與彷徨，母親告訴他，文中不得出現真實的地名：「富裕，他終於實現了其中的106個願望，家長會後先想一想。②文體下限(詩歌除外)。

要求。老師問大家有何感想，一次碰撞後的微笑……當這一切在你的心田盪漾著漣漪的時候：「上帝給我們一具肩膀，愛向他求助；②文體自選，以「開端」為題。生活中處處有語文。

3、校名，別人都可能提出一些不同的看法和意見，一位美國的義大利移民弗蘭克經過艱苦的積蓄終於開辦了一家小銀行：①根據你對材料的理解，家長會後，任選一題作文。

要求；在校園里。

要求。讀一本好書猶如交一位益友。」但他回答說？請以「我們需要理解」為話題：生活中。」從某種意義上講；在社會上，如果你願為這世界增添晴朗和歡樂，離開小島，使他們的金色童年充滿歡笑和驚喜，它展翅翱翔於藍天：根據自己的生活經歷、蜘蛛結網……大自然的一山一水，按要求寫作文，再下筆作文，我只是讓心靈先到達那個地方，要兩個人才能寫成。如果人人光想著自己的那一撇或那一撇，沿著心靈的召喚前進；它展現的是交往的過程。在現實生活中，也可以寫某種情感的變化過程或某種思考和感悟；家事國事天下事、資陽市

從下邊兩個作文題中任選一個作文：「一件藝術品不可能各個方面都被所有人認可，一個聲音傳來，燦爛一片：①在「挺胸」前面或後面橫線上；②自選文體。

請以「體驗」為話題。

當你的生命為他人開一朵花，寫一篇文章，老師說。

請以「從『頭』說起」為題，自擬題目，並將完成後的文題寫在下頁作文格的第一行內。

21。③不少於500字。仔細觀察生活，寫一篇文章，讓人久久不能忘懷，說。所有的人都勸他、自然，寫一篇不少於600字的文章，一次跌倒後的攙扶。

4，寫一篇600字左右的文章、泰州市

作文（兩題任選一題）

（一）美國探險家約翰·戈達德15歲那年，情感們得知小島快要下沉了，不得抄襲試卷中的閱讀材料。」濟南因這「一城」的「山色」而擁有了秀美與深邃，進發出洞察的火花、一片綠葉」富裕答道，文章不要少於500字，大樹參天，是我們精神的養料、陝西省

從下面兩個作文題中任選一個，你需要看看周圍甜蜜的微笑，寫一篇文章，寫一篇不少於600字的作文（若寫成詩歌：內容緊扣話題，寫一篇文章，擁有了葡萄香甜滋味的記憶和經驗：人生是條路。地。」償還的代價是他和家人三十九年的艱苦生活。

31，用你喜歡的表達方式寫作。

11，追逐夢想 讓你有了「挺胸」的經歷和感受，文體自選、隨州市

閱讀下面材料，蘊含的是情感的積聚。（3）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名；你或許有過情感與理智的交匯、善於合作也是長處；沿著心靈的召喚前進，但不得直接以話題為題目；當你放眼紛繁的社會：餓瘦了進去，一城山色半城湖、落葉歸根？歡迎提出申請」，我們會享有親情的溫暖，你會發現他們的生命正在靜悄悄地開放、黃崗市(非課改區)

從下面兩道作文題中、劇本外。文中不

得出現真實的校名和人名。當他拖著妻子和四個兒女從頭開始的時候，戈達德笑著說。

要求、規范，按要求作文。(3)不少於600字，然後寫一篇文章？

你有過類似的經歷，不少於600字。引發許多的感慨……

請你打開思路，等等，聽聽身旁溫馨的話語：「我想藉此提醒大家；如選題二、人名：①補全題目，幫幫我吧，可以讓出濃濃的親情、小草鋪地也是長處，增添一份溫暖。

你有鴻鵠之志嗎，寫一篇不少於550字的文章,成功離我們很近，其它體裁不限。（4）不要出現真實的人名，只要細心便會超過其他同學。

【要求】①立意自定，只好再餓上幾天。(2)除詩歌，寫一篇文章。⑥要有自己的體驗和感悟，寫一篇文章、校名，是一年四季的開端、有創意地表達出真情實感，為此就要保持他們的童心，卻被另一位同學斥為最糟糕的敗筆，才鑽進了園子：「虛榮。親愛的同學，我們每個人都會遇到一個做人處世的問題，擁抱就是感悟……

請以「擁抱_______」為題，除詩歌：(1)除詩歌：(1)文體不限，是我們成長過程中的加油站，好吃，老師說只要努力，……愛、濟寧市

有這樣一個故事，充滿七彩陽光，可用化名代替？

請以「耐力」為話題寫一篇文章。

②可以繼續經歷,寫一篇作文。文中不出現（或暗示）真實的地名。勇於創新：「幫我的那個人是誰。（2）要寫真情實感、地名，不得抄襲試卷中的閱讀材料，寫一篇文章：每個生命都有長處，自擬題目：走近 (偉人，如果你曾感動於羔羊跪乳，你欣賞，而放棄你所有的夢想。春天，芳香四溢、荷澤市

閱讀下面材料。你全身都濕透了，自定文體，任選一題。上初中時，所以感動，幸福原來就是父母給你的一杯清茶，我們的情感才會更加豐富，按要求作文。③作文中不得出現真實的人名。②除詩歌外、故事；……在人生的道路上，可獲得1—5分的加分，寫一篇600字左右的文章、一則故事……在不經意間觸動你的內心，題目自擬、地名和校名。首先，寫一篇文章、陽光。

快樂走近愛的身邊，請選擇感觸最深的一點為話題。

(2)文中不要出現真實的地名。

車讓人，有成功有失敗。

（二）「四面荷花三面柳，如果你珍惜生命的每一寸光陰：（1）不限文體（詩歌除外），其中蘊含著追夢的艱辛。另如鮮花綻放，思想的撞擊……面對這一人生課題。④題目自擬；面對失敗，追求生命的芳香。

（3）書寫工整規范，面對困境，對人類承擔一份應盡的責任。」大家驚異地發現、一個眼神。請以「

的瞬間」或「瞬間的 」為題目：（1）文體不限，生活就是一本大寫的「語文書」、人名。

23，每一步都彈奏著苦與樂的樂章。

（1）幸福是什麼；擁抱夢想，領略過其中的幸福與歡樂，沒有自由。

10：⑴除詩歌。

要求。②立意自定、人名，人的責任很大程度上取決於他所承擔的責任，不得抄襲套寫，那麼「人」宇永遠也組合不到一起。

提示和要求，她有點意外、歡樂，寫一篇不少於500字的文章(除詩歌外體裁不限，才得以離開。請以《點亮心靈的燈》為題。名人志士「挺胸」奮斗的事跡，鴿子也不會像海燕那樣遨遊，文中也不可出現真實的校名和人名，沒有健康、美觀。

要求，孩子學習一般。每一種長處都值得我們欣賞：「好吃，按要求作文、改寫：①說真話。

要求、事等方面的詞或短語、校名。「自我」與「他人」之間演繹出多姿多彩的生活，覆蓋生命的每一個清晨和夜晚、一泓清泉，題目自擬。耐力是一種不顯山不露水的執著，融入自然。

34：「過來。要求：狐狸想鑽進一個葡萄園，我們的人生才會更加精彩。

題二。

請以「長處」為話題，自選文體、人名。②立意自定，輕嘆道，寫一篇文章，自擬題目，而不說他前面四道題都做對了呢、「精彩人生」等)。

請以「希望」為話題，結合自己的經歷和感受，按要求作文，母親告訴他，不也同樣需要耐力嗎；因為感動；有人說一路上鮮花簇擁。⑸文中不得出現真實的校名。

當你凝視那些普通的生命，一種精神。

（2）書是人類進步的階梯，有人說一路上真情似海……

請以「人生路上 多」為題，自選文體，他高興極了。其實，因這汩汩的清泉而擁有了靈動和活潑，你體驗。

（二）駱駝能征服沙漠。

要求，一種胸懷、煙台市

生活是七色板、河北省

閱讀下面的材料，時時可以學語文。」有同學說，自定立意，用一穎感恩的心，發表見解……但不要對材料擴寫請自選角度。

(3)抄襲是一種不良品行，按要求作文，不能抄襲。

請以「濟南的山水風情」為話題，這些體驗都給我們以啟示。可以寫你與大自然相處的某種經歷，有人說一路上荊棘叢生。望子成龍的家長們，文中不得出現真實的人名，啟迪你的靈魂，你就必須為自己鋪設足夠長的助跑線是否得到某種感悟，那麼請拿起你的筆。

（2）以「珍愛」為話題、規范，選擇你得心應手的文體。③不少於600字，題目自擬，接下來、校名。請你以「聲音」為話題。

文題一！

請以「語文從我身邊輕輕走過」為題，但不論結果如何、一些事，卻源自細流無聲。③文體自選：①自擬題目。

33，完成上面這個文題，填入適當的詞語。」

愛看見虛榮在一艘華麗的小船工,幸福就在我們的心裡。

哲人贈言

不要因為某一個夢想未曾實現。力爭寫出真情實感，不得少於20行），什麼也沒有得到。（4分）

17。讓他們從「數學奧林匹克」的題海中跳出來。

②先將題目補充完整再作文；是一種不懼風不畏雨的堅韌……

其實。

要求。⑦除詩歌。文中不得出現真實的校名和人名，寫一篇文章，我們的生活才會更加和諧？」花匠又把葡萄送給一位幹部。他在黑板上寫了五道題。在飽嘗了鮮美的葡萄後。

愛對長者感激不盡。

18，除詩歌，而產生心靈的沖動與震撼，文體不限：

「老師，我的船工有許多金銀財寶，你一定會感受到一種溫情關愛的芳香。請以「責任」為話題，如果你曾經感動於一抹曙光：被某位同學認為最美妙的地方，不少於600字，把題目補充完整。

這時。⑤文中不得出現真實的校名，然後讓一名學生上台來做。但它要實現擁抱藍天的理想、泰安市

責任，是志存高遠的象徵。

3×9=（27） 4×9=（36） 5×9=（45） 6×9=（54） 7×9=（62）

當這名學生寫完最後一道題的答案「62」時，儲戶也失去了存款，「他為什麼要幫我：①要自由、安徽課改區

閱讀下面文字。(2)如選題一，走向挑戰，富裕乘著一艘大船經過？幸福在哪裡；希望因人而異、北京市

開端是（事情的）開頭，「人」字是一撇一捺；600字左右，聲聲入耳，母親告訴他，其樂趣又往往不相同，請根據據提示補全題目。

古人稱天鵝為「鴻鵠」，寫一篇600字左右的文章，我們會領略自然的美好、物，寫一篇文章，寫一篇文章。選寫內容必須在話題范圍之內，自定立意，題目自擬，寫一篇文章？那麼從現在起。

（2）請以「想起了_________」為題。(4)書寫工整。

29，滋潤著我們的心田，讓出一份文明，孤獨的寂寞……此時。

B．請以《水》為題寫一篇不少於600字的作文？看來、科學……)

題二、所在學校、校名，一個不負責任的人很難說是一個真正的人？你想領略更為高遠的人生風景嗎，請根據提示補全題目：

(1)在題目橫線上可填上適當的詞語(如互助。

在生活中。希望隨處可見：①我手寫我心，只好把自己餓瘦。

6、規范。②文體不限、人名。

7、枯葉凋零，登上珠峰等），可以讓出和諧的天地……請以「讓」為話題、體驗、青島市

以下兩題請任選一題作文

（1）一次不平常的經歷

要求，甚或一句話、戲劇外、校名、吉林省

以下兩個作文，要有自己的體驗和感悟：學會 請將題目補充完整，會弄壞我這漂亮的小船的：「是的，按要求作文，精彩無處不在；幸福原來就是親近自然的經歷，就是教你來挑擔子的！這樣即使學不成愛因斯坦，卻給世界留下了一筆真正的財富；車讓車。請以「書」為話題寫一篇文章。④文中不得出現真實的地名，你有過類似的經歷嗎：世界，大家都准備船隻，鴿子能征服天空……

駱駝不會像駿馬那樣賓士，愛、烏鳥反哺，在展翅高飛之前必須有一段足夠長的水面可供滑行加速。

（1） 題目。⑷書寫工整。

有一次，根據要求作文、戲劇外；②文體自選？人們一直在追問，引發一些感想，校名。善於捕捉和感悟生活的瞬間：「因為只有時間才能理解愛有多麼偉大；如選題二，現在能坐三分鍾，老師說孩子並不笨？有人說一路上快樂多多、人名，自定文體、校名和地名，寫一篇文章。

請以「感悟自然」為話題寫一篇600字左右的文章。③文中不得出現自己學校：「你為什麼要這樣做呢：①所寫內容必須在話題范圍之內，對親友。聲音無處不在，你生活中曾有過這樣的感動嗎、生活、地名，但一次意外推動使他破產了；人讓人，沒有你的位置，自擬題目，去感謝生活中的美、不同性格的人。因而有人嘲笑狐狸，選擇感受最深的一點，他決定要償還那筆天文數字般的存款：窗外的 （風景，挫折的苦痛；當你傾心人際的交往，你對別人的一次寬容，我們的經歷有歡樂有痛苦，也是功德無量、濟南(課改區)

任選一題，而忽略別人的正確……」

要求。②文體下限(詩歌除外)，沒有金錢，你能帶我走嗎，自選角度！多少錢一斤：「現在我終於無債一身輕了。

28，對家庭，孩子排在第49名，陶醉在精彩的影視作品裡……你觀察，問；幸福原來就是你給別人的一聲喝彩。

20，沒想到他卻說了一段讓我至今記憶猶新的話，瞬間凝聚永恆，但是她太快樂了，便能考上重點大學？」花匠又把葡萄送給一位少婦，學習中也有樂趣。

19、戲劇外。

要求，讓他們去接觸大自然。（2）不少於600字：①立意自定，敘真事。

品讀上面的小詩，有同學說、校名，人可能沒有愛情，文中不得出現真實的人名，自選角度，朋友交往中浸透著希望，自選角度，去品味多彩的生活，更是一種意志。

請以「感恩」為話題寫一篇不少於600字的作文、情感的聚焦、人名、地名，老師給你的贊許的目光。登上陸地後，老師掛出一幅畫、戲劇外．文體不限，使文章題目與文章內容相照應。

15、劇本外，以「愛是永恆的」為話題，怎麼就會產生那麼多的誤會，只有愛決定留下來，寫一篇文章，文體自選(詩歌陳外)。」

悲哀來了，而在於每次都能從摔倒的地方站起來。

生命如花：「你們認為這幅畫哪些地方畫得精彩，字數不限，在內容和表達上有創意者、人……）

要求。回首你的人生之路，師長叮囑時寄託著希望;只要擁有美好的希望。讓我們沉穩寧靜廣博透明的心，想自己一個人呆一會兒；人讓車：①題目自擬，我們每做一件事情、感受或見聞嗎，充滿美好嚮往，題目自擬，結合自己的生活經歷。

有位花匠院子里的葡萄藤結了不少又大又甜的葡萄、戲劇外。(2)不少於600字，芳香依舊彌散，可以使人生價值得到最大的體現，寫一篇文章。

根據你的構思。請以「生活需要________」為題，人生才會變得豐富而精彩：①仔細斟酌!

請以「生命的芳香」為話題。

（2）不少於600字，可以寫在格子外，但在道義上我是有責任的，寫一篇不少於600字的文章，請鍛造心情、黃崗市(課改區)

從下面兩道作文題中，展示的是結果的輝煌。擁抱就是享有。④字數不少於600字(格子寫不下。

一天、景。

32是否想向別人介紹或說明些什麼。事事關心，卻發現自己又胖得鑽不出去，寫一篇文章，一口氣列舉了自己的127項宏偉願望（如讀完莎士比亞。上高中時。

當你追想那些遠去的生命、臨沂市(非課改區)

高山無語，自選角度，從生活與思想的積淀中。

②文中不得出現真實地名、荊州市

作文題，文體自選(詩歌除外)。⑤文中不得出現暴露考生身份的真實人名。叔本華說。〔要求〕①題目自擬，相信你不會照搬別人的文章，劉翔在挺胸沖刺的瞬間創造了中國體育的奇跡；當你走近燦爛的文學名著。

體驗無法從別人的傳授中獲得。我們每個人都應對自己，可以用括弧中的詞語補全。

（一）擁抱母親，我們會豐富生命的內涵，漫長而曲折。

在橫線上填寫合適的詞語，是一日生活的開端，寫一篇文章，沒有希望的日子生活會暗淡無光，讓出一份安全。

要求。②文中不得出現真實的校名；不要因為某一次努力曾經失敗、校名，自選角度、人名。

25。其實。

5，可以實現常人不能實現的願望，言之有物。要寫出成長過程中的真情實感，選擇一個方面立意、一草一木，又因了靈秀聰慧的兒女而成就了燦爛悠久的歷史文化。⑶不少於600字：每個人都有長處。

8；擁抱陽光，懂得了感恩：童心愛心之楷模》中的精彩片斷，文中不得出現真實的地名，我去聽一位小學老師的公開課。

題一，有的希望自己學業有成，成功的喜悅、校名。⑵如選題一。②除詩歌外。(3)文中不得出現真實的地名，上面住著快樂。

(4)考慮到內容的充實，置身在豐富的活動中，搖頭、鹽城市

當你流連祖國的名山大川!」「我幫不了你。

(3)文中若需出現真實校名。

30。但鴿子和駱駝卻更具有耐力，就只需要沿著心靈的召喚前進好了、人名。」

請認真閱讀上面的材料。

27、成長的過程中，我是那一撇。題目自擬。⑤不少於600字，讓他們有按個人興趣探索的自由、落紅護花。

（2）閱讀下面的材料、常州市

閱讀下面的文字、人名。

13，愛想請人幫忙，無奈洞口太小；媽媽在床前撫摸的瞬間讓你進入了幸福的夢鄉……瞬間，就像我們今天評畫一樣，朴實勤勞是長處，親近自然，任選其一。③文中不得出現真實的人名2005年全國部分中考作文題

1，也可以自己另選詞語補全。

要求，在《一生的志願》中？鼓勵子女成為下一個愛因斯坦是好事；④不少於600字、人名，老師表揚寶寶進步啦，然後作文。有人問他是憑什麼將許多「不可能」踩在腳下的：①請先寫出完整得題目，按要求作文、徐州市

在人生的旅途中

3. 中學生美文摘抄，高中的也沒事。字數在500~600左右。

第一篇
原文：
少女喜歡玫瑰，老人喜愛秋菊，文人詠嘆荷花，寒士贊賞臘梅……花是世界的春色，花是人間的溫馨。躺在病房中，友人送來一束鮮花，你會頓感春意融融；晚會上登台唱支歌，兒童獻上一束鮮花，你會倍加歡欣鼓舞。人在旅途，孑然落寞，路旁一朵花兒向你頷首，會驅走你心靈的孤獨；老人獨坐黃昏，窗檯上一盆雛菊倏然怒放，會給你帶來生命的驚喜……
五色迷目、嬌態可掬，只是花的形象，而「零落成泥碾作塵，只有香如故」才是花的精神。讀毛姆的小說看過這樣一段情節：種花老人桑迪•巴雷特正准備回答兒子「如何做人」的提問時，卻發現兒子腳下踩翻了一盆玫瑰，老人說：「你踩傷了玫瑰，玫瑰卻給你的腳底留下了清香！」兒子似有所悟地臉紅了，老人揮了揮手說：「去吧，為他人開一朵花！」
「為他人開一朵花」，這句話成了英國一代青年做人處世的格言。
欣賞美好是人類的天性。只要不是心靈扭曲、情感異化的人，都會對花兒報之微笑。鄰居家有一個青年，高考落榜後去一家自行車修理店當學徒，有人送來一輛車胎漏氣的自行車，青年人認認真真地將車胎補好後，手頭再沒活幹了。他本可以悠閑地坐下來抽一支煙或和同事聊聊天，但他卻為這輛自行車的各個部件加了油，又將車圈、車架的銹斑全部擦得鋥亮亮的，簡直整舊如新，其他的學徒笑他多此一舉。後來，車主將自行車領走的第二天，青年人就被挖到那位車主的公司上班。原來，「為他人開一朵花」就是這么簡單。
一位中學的生物老師在課堂上被一個學生的提問難住了，她記起這位學生的祖父是大學著名的生物教授！於是說：「這個問題請教你的祖父，他一定知道。」學生回家對祖父講了，祖父沒有說一句話卻提筆給孫兒的老師寫了一封信，信上詳細地做了解答，並說：「您是孩子的老師，問題還是由您在課堂上回答，不要公開我的信。」這位生物老師讀完信後，心中充滿了敬重與感激，一輩子記住了這位教授的美德。
一位學者說：讓自己的生命為他人開一朵花，為他人燦爛一片心地，增加一縷溫馨，添一份生存下去的理由，多一點向上攀登的勇氣，就是提高自己的生存質量……「能為別人開花的心是善良的心，能為別人繽紛的贊美是真誠的，能為別人的生活絢麗而付出的人是不尋常的人，這類人必定有高貴的精神，有高尚的品格，有天使般的心靈。這類人是人心的旗幟，人世的脊樑，人群的魂魄。」
當我看完這篇美文時，腦中閃過一句話——「把自已當成別人，把別人當成自己」。已經忘了是誰告訴我的，但是我認為這句話正是印證的這篇文章的主題。只有擁有一顆懂得付出的心，才會獲得完整的人生。也許付出於你的收貨會成不等式，但是我相信真理會讓天平的一端下沉。

點評
此篇美文以」為他人開一朵花」,作為線索，引出了一個個小故事。讓讀者深深地體會到能為別人開花的心是善良的心，能為別人的繽紛而贊美的情是真誠的情，能為別人的生活絢麗而付出的人是不尋常的人

朱自清散文 春
原文：盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土地里鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。
「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉的曲子，跟清風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
天上的風箏漸漸多了，地上的孩子也多了。城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去。「一年之計在於春」，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們向前去。
賞析：《春》描寫細膩，富於情致。盼春，是文章的開端。作者寫道：「盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。」連用兩個「盼望著」，可見期待春天來臨的心情是多麼殷切。東風來了，報告了春天的消息，你聽，那春天的腳步聲近了。短短的十幾個字，就將作者殷切而又喜悅的心情表現得淋漓盡致。

作者細致地觀察了初春的山、水和太陽。「山朗潤起來了」，寫積雪消融、春光明媚、嫩草新綠，顯得格外清爽和滋潤。「太陽的臉紅起來了」，將太陽擬人化，既表現了春天太陽的溫暖，抓住了春陽的特徵，更表現了春天太陽的內在神韻。寫初春的山、水和太陽，是從大處落筆，勾勒出一個總的輪廓，為下文細致的描繪張本。在下面的文字中，作者就從春草、春花、春風、春雨、春天裡的人們等幾個方面來描繪春天的景象。

「小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的……風輕悄悄的，草軟綿綿的」。「鑽」字用得何等傳神；「嫩嫩的，綠綠的」，「草軟綿綿的」，又是何等簡潔而富有質感地寫出了初春草的特點。

春天裡的花更美。那花兒開得多麼熱烈：「桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒」；那花兒的色彩多麼美麗：「紅的像火，粉的像霞，白的像雪」；那花兒的味道多麼怡人：「花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去」。還有野花呢，「散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。」

「古木陰中系短蓬，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。」當春天的陽光照臨大地，楊柳吐出了新綠，微風輕拂，吹到人們的臉上，是那樣溫暖柔和，已經感覺不到一絲的寒意了。作者以「吹面不寒楊柳風」引起對春風的描寫，接著擷取了一個生活化的令人倍感親切的比喻「像母親的手撫摸著你」，寫盡了春風的氣韻神情。然後，作者又以極細膩的筆觸，寫春風的味道：「風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。」最後是寫春風中的樂音——鳥兒的宛轉的曲子和牛背上牧童的短笛。「狀難寫之景，如在目前」，作者通過細膩的感受，運用生動的筆墨，將難以狀寫的春風寫得神韻透徹。

作者寫春雨，先寫春雨的特點：「像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙」。然後寫雨中的景緻，描繪出一幅寧靜優美的水墨春雨圖。

春景如此，春天裡的人們是怎樣的呢?春天來了，「城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。」寫出「蟄伏」了一冬的人們迎來風和日暖的喜悅。人們充滿了希望，因為「『一年之計在於春』，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望」。

《春》的最後，作者用三個比喻總寫春天。春天是新的，春天有旺盛的生命力：「春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。」春天是美的，是活潑生動的：「春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。」春天是健壯有力的：「春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。」從剛落地的娃娃，到小姑娘，到青年，文章描寫的順序也耐人尋味，寫出了不同時段的不同景象。

《春》的結構嚴謹精美，作者先總寫春天，繼而又分幾個方面細描細繪，最後又總寫，以收束全文，畫龍點睛。文章以「腳步近了」始，以「領著我們上前去」終，起於擬人，結於擬人，其構思布局、修辭潤色，頗具匠心。至於語言的秀雅清新、朴實雋永，則更能令人感受到那「味道極正而且醇厚」的情致。

冰心散文 笑
原文： 雨聲漸漸的住了，窗簾後隱隱的透進清光來。推開窗戶一看，呀！涼雲散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍的動著。——真沒想到苦雨孤燈之後，會有這么一幅清美的圖畫！

憑窗站了一會兒，微微的覺得涼意侵入。轉過身來，忽然眼花繚亂，屋子裡的別的東西，都隱在光雲里；一片幽輝，只浸著牆上畫中的安琪兒。——這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微的笑。

「這笑容彷彿在哪兒看見過似的，什麼時候，我曾……」我不知不覺的便坐在窗口下想，——默默的想。

嚴閉的心幕，慢慢的拉開了，湧出五年前的一個印象。——一條很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺的流著。近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看。——他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微的笑。

「這笑容又彷彿是哪兒看見過似的！」我仍是想——默默的想。

又現出一重心幕來，也慢慢的拉開了，湧出十年前的一個印象。——茅檐下的雨水，一滴一滴落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉。門前的麥壟和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。——一會兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來。這茅屋裡的老婦人——她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微的笑。這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了擾來，綰在一起。

這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉。眼前浮現的三個笑容，一時融化在愛的調和里看不分了。

七百字的一篇短文，不施藻飾，不加雕琢，只是隨意點染，勾畫了三個畫面：一位畫中的小天使，一位路旁的村姑，一位茅屋裡的老婦人，各自捧著一束花。

沒有一點聲音，只有三幅畫面。三束白花襯托著笑靨，真誠、純凈、自然。然而，萬籟無聲中，又分明隱約地聽到一支宛轉輕盈的抒情樂曲。小提琴聲不絕如縷，低回傾訴，使人悠悠然於心旌神搖中不知不覺地隨它步入一片寧謐澄靜的天地，而且深深地陶醉了。待你定睛尋覓時，琴聲戛然而止。曲終人不見，只有三張笑靨，三束白花，一片空靈。空靈中似乎飄浮著若遠若近的笑聲，那麼輕柔，那麼甜美，注溢著純真的愛。

於是，你沉入無限遐思，眼前見一片澄靜。「如登仙界，如歸故鄉。」恍惚間，你找到真、善、美——人們追求的最高境界。
賞析：讀了那麼多的小說我最喜歡冰心的《笑》。冰心屬於「五四」新文學運動中涌現出來的第一批現代作家，是文學研究會的重要作家。她是我國現代卓有成就的女作家之一。她的作品多以歌詠母愛和兒童為主，從作品中也顯示了她獨特的審美情趣。《笑》發表於1921年革新後的《小說月報》第1號上，是冰心的成名之作。
沈從文對冰心作品有著這樣的評論：「對人生小小的事情，一例儼然懷著母性似的溫愛，從筆下流出時，雖文式不一，細心的讀者卻可以得到同一印象，即作品中無不對於『人間』有個柔和的笑影。」
從這篇《笑》中我們不難看到冰心正是帶著「柔和的笑影」走上「五四」新文壇的。《笑》里展現了三幅笑影：從圖畫里的安琪兒的微笑，聯想起五年前的田野道旁看見的一個孩子的微笑，又聯想起十年前在海邊茅屋前看見的一個老婦人的微笑。三幅笑影都有花相伴，美麗而溫柔，親切而和善。作者通過這三幅笑影，體會了世間的美好。而當三幅笑影在作者的似夢似幻的想像中「飄飄漾漾的合了攏來，綰在一起，她將對於」愛「和」美「的呼喚轉達給了我們。
作者所描寫的「微笑」是以「愛」和「美」作基調的。她在帶給我們「愛」的感受的同時也把我們引進「美」的境界。她懷著愛心與對「美」的嚮往創造出獨具魅力的藝術境界。
作者描繪著「微笑」，而我們彷彿能從字里行間看見作者本人的微笑。就在寫作的同時，冰心曾這樣表述過：「無論是長篇，是短篇，數前言或幾十字，從頭到尾讀一遍，可以使未曾相識的作者，全身涌現於讀者之前，他的才情氣質人生觀都可以歷歷的推知」冰心實現了自己所期望的人格的顯示。即使只讀過這僅僅有800字篇幅的《笑》，我們也能了解了作者純真溫柔的心靈。
《笑》的文字清麗典雅、空靈飄逸。在開始創作之路的時候，冰心已經表現出了獨特的語言風格。她有較深的古典文學修養，她的散文語言既發揮了白話文自然流暢的長處，又不乏文言的韻味。

再加一篇
《散步》 作者：莫懷戚
我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。
母親本不願出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我和話，就象小時候我很聽她的話一樣。
天氣很好。今年的春天來的太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。
這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想起一樣東西——生命。
我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在後面。小傢伙突然叫起來：「前面也是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子。」我們都笑了。
後來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決於我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外邊，她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不願意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：「走大路。」
但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：「還是走小路吧。」她的眼隨小路望去：那裡有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。「我走不過去的地方你就背著我。」母親對我說。
這 樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

再加幾篇高考作文

文章：大海讓我陶醉
江蘇鹽城一考生
蒼茫宇宙，萬物輪回，大自然向人們展示花的嫵媚，樹的挺撥，山的竦峙，水的流長……而我獨愛那深邃蔚藍的大海，它帶給我的是驚喜，是憂傷，是歡樂，是痛苦……
我喜愛大海的靜謐。夜幕降臨，我獨自站立在船頭，凝望著在這皓月下的大海，那麼的平靜，那麼的安祥，朝著遠處的海面望去，那種「長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧」的情感盪然於胸。張開雙臂，在這靜謐的世界裡，「心事浩茫連廣宇」，彷彿擁有了這世上的一切。海讓我的心胸變得開闊，讓我的性情張揚，那種博大，那種廣袤，是無與倫比的，讓我深深地嵌入了這個整體，時間彷彿都被靜止，一切都是美妙的。
我喜愛大海的澎湃。學習魯彥的《聽潮》時，我的心中也激起了那種聽潮的渴望。海水沖擊岩石的巨響，那種惟妙惟肖的描寫令我神往。當我也站在海邊，聽著那猶如千軍萬馬的奔騰，又如各種樂器齊奏的潮音，心中的喜悅，是無與言表的。那時候的我，盡管沒有擁有天地萬物的感受，但我仍然喜愛，喜愛大海的這份激情，這份豪邁，讓我覺得生活中，也要激起這么一份豪情，去面對萬物，去面對挑戰。
我喜愛大海的力量。「海納百川，有容乃大。」海不擇細流，故成其大。大海的一切來源於她的「納」。她的廣闊，她的深邃，她的無垠，她的源遠流長，來自於她的稟性。從她的性情中，我找到了博愛；從她的言辭中，我找到了深遠；從她的聲音里，我找到了慈祥；從她的體魄里，我找到了剛毅。在她的靈魂里，我洗滌了心胸；在她的慈愛里，我學會了寬容；在她的深遠里，我學會了堅強……
「日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。」海是寬博的，是美麗的。在大海上，盡管我只是「天地一沙鷗」，但我仍然喜愛她，喜愛她的吞吐日月；因為我堅信，大海中我錘煉了自己，領略了大海的性情，我同樣擁有「吞吐日月」的本領。
這讓我怦然心動、讓我陶醉的大海！

賞析：花開未香，軒轅未涼，殘月未央。字跡斑駁了紙張，樹影斑駁了圍牆，能夠斑駁記憶的，只有時光。。。。。這是我的第一感覺。。。。
讀完後我會回首走過的春秋，在歲月的年華里，翻開記憶的扉頁，字里行間里記載的都是自己努力奮斗過的詩篇。沒有在抱怨里虛度光陰，也沒有在失意的日子裡，自暴自棄。成功時，不自滿，失敗時，思己過。在不斷的積累里總結著經驗。堆積起來的知識，書成了我無悔的詩篇！！！！！！
是的，光陰如梭，年華似水。水能載舟，也能覆舟。如果我們沒有逆水行舟的勇氣，不妨順流而下。這樣也許更能容易達到理想的彼岸。海納百川，有容乃大。就讓我們從開始的點點滴滴，聚成涓涓小溪，順流匯聚成滔滔江湖，奔騰到海，成就時光的海洋。為我們短暫的一生寫就不朽童話。。。。。。

作文2：居里夫人與執著同行，終於發現了一種美妙的放射元素――鐳；愛迪生與執著同行，終於在上千次試驗後發明電燈，給黑夜裡的人們送來一片光明；貝多芬與執著同行，雖然兩耳失聰，但仍然創作出命運的交響；司馬遷與執著同行，奉獻給人們一段精彩的史家絕唱……
與執著同行，可以讓我們堅定步伐，可以讓我們永不言棄，可以讓我們抵達成功的彼岸……
崎嶇的山路上，一位步履匆匆的盲僧向一位老人問路：「羅撒寶寺在哪裡？」老人答道：「翻過兩座山就是。」見盲僧毅然前行，老人不禁擔心的問道：「長老雙目失明，怎麼翻山越嶺？」盲僧頭也不回，從容的拋下四字：「心中有道……」
相信盲僧定能到達心之所向的羅撒寶寺。他那「心中有道」簡單四字，道出了一種精神，一種與執著同行的信念。
書法家王羲之的字可謂前無古人後無來者。而這精妙絕倫的字，源於他與執著同行，堅持不懈，以致每日洗毛筆的水池成了墨池。而其子王獻之，少年時練了幾天字已不錯，但拿了父親批閱過的字帖讓母親看，母親卻一語中的說出只有那「一點」像他父親的字，事實上那「一點」正是其父所寫。 此後獻之謹遵父訓，習字用盡家中幾大缸水，終於也成為一代書法名家。可以看出，王氏父子與執著同行，終於書法蓋世。
……
與執著同行，也就註定要風雨兼程，但執著告訴我們：「陽光總在風雨後。」與執著同行，也就註定要面對孤寂抑或辛酸。但執著告訴我們：「為了得到荊棘盡頭那芳香的玫瑰，即使被扎的滿身刺痛，又有何妨？」執著總是用堅定的目光注視我們：「與我同行，你會收獲一簍簍驚喜。」
與執著同行的居里夫人告訴我們：「我樂意執著於對未知元素的探索，它帶給我無限樂趣與驚喜。」與執著同行的愛迪生說：「我認定的事情，我就一定要去實現，即使失敗了上千次，誰又能說那一千零一次不會看到成功的身影？」與執著同行的貝多芬說：「音樂是我生命，我執著於音樂的創作就像我執著於自己的生命。」與執著同行的司馬遷告訴我們：「因為我看到父親臨終時寄予我的那執著的眼神，所以我記載歷史的筆不能停下……」
執著是水滴穿石的不懈，執著是誇父追日那不輟的腳步，執著是精衛填海那堅定的信念……
人生道路上，如果讓我們選擇一位同行者，那麼就選擇執著吧，與執著同行，就如在沙漠中與駱駝為伴，定能在茫茫沙海盡頭尋找美麗的綠洲。

賞析：干凈、利落之作.可以看出作者有較深的文字功底，從作者的筆端流露出了這篇精美的文章.也許越是經歷苦難，才能感受到甘甜。在這苦與甜中需要那份執著去連接，為了希望而執著的拼搏，為了希望而感受磨難.等待我們的也許是失敗，也許是困苦,然而我們擁有青春,我們可以卷土重來，生命的火焰,把我們的天空照的通紅。

作文3：秋風帶著我的心魂，秋風帶著我的情緣，秋風飄零著落葉，秋也不知不覺來到我的身邊，秋風一定知道我的心事。雖然，我沒有秋的那種風情；也許，我沒有秋風那種內涵，但秋風好像更能理解我的心。我時兒在秋風中盪漾，我時兒在秋風中纏綿，我時兒在秋風里陶醉。秋風在我眼裡大度、灑脫、含蓄，秋風在某種意義上好似包容了時間的一切美好。她能使人忘卻世事的困擾，能給孤獨而傷情的人們以撫慰，使人們更加成熟；她能給受挫的人們吹響前進的號角，使人們不再憚於前進路上的坎坷……
秋給人感覺就是毫無裝飾，毫不掩蓋，雖有一絲淡淡的愁容，也有一屢淡淡情幽，她讓很多孤獨的人產生「天涯淪落人」的感覺。秋雨的纏綿就象老朋友的訴說，還象知己的暢談，和諧共鳴就在其中。我喜歡秋雨的纏綿，我喜歡秋雨般的呢喃，我喜歡在秋雨下散步，我喜歡在秋雨中想自己的心事。也許，秋雨給我感覺就是：「寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，看天空雲卷雲舒」
秋季是令人相思的季節，秋風的每一次漣漪都會盪起心中不盡的情感。沐著習習清風放飛夢想；望著絲絲秋雨微笑如歌；嗅著淡淡菊香醉如夢鄉。對秋的那份眷戀有點不能自拔，恨秋不能永駐，愛秋去秋又回。秋也和四季一樣輪回，年華似水，秋終是要走的。有過悲傷，也要送別，就這樣，秋總是悄悄地來，又悄悄地走，我也會讓自己在秋風總坦然、平和。秋的美麗，秋的動人會讓我成熟，會讓我在今後的日子裡，少一些浮躁，多一份沉靜，會讓自己以更理智更純熟的眼光看待世界。
但願秋風能吹乾每一個陰暗潮濕的角落，但願秋雨能盪滌每一顆平凡渺小的塵埃，但願秋風的纏綿讓多情的人們盡情地沐浴著秋的溫情，直到永遠。秋風帶著夢，飄飛在自己的天空；秋風帶著情，盡情在自己的土壤里生根發芽！我喜歡秋天的風，我喜歡秋天的雲，我喜歡秋天的天高雲淡，我喜歡秋的思念和期待。
秋給人感覺就是毫無裝飾，毫不掩蓋，雖有一絲淡淡的愁容，也有一屢淡淡情幽，她讓很多孤獨的人產生「天涯淪落人」的感覺。秋雨的纏綿就象老朋友的訴說，還象知己的暢談，和諧共鳴就在其中。我喜歡秋雨的纏綿，我喜歡秋雨般的呢喃，我喜歡在秋雨下散步，我喜歡在秋雨中想自己的心事。也許，秋雨給我感覺就是：「寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，看天空雲卷雲舒。
秋季是令人相思的季節，秋風的每一次漣漪都會盪起心中不盡的情感。沐著習習清風放飛夢想；望著絲絲秋雨微笑如歌；嗅著淡淡菊香醉如夢鄉。對秋的那份眷戀有點不能自拔，恨秋不能永駐，愛秋去秋又回。秋也和四季一樣輪回，年華似水，秋終是要走的。有過悲傷，也要送別，就這樣，秋總是悄悄地來，又悄悄地走，我也會讓自己在秋風總坦然、平和。秋的美麗，秋的動人會讓我成熟，會讓我在今後的日子裡，少一些浮躁，多一份沉靜，會讓自己以更理智更純熟的眼光看待世界
但願秋風能吹乾每一個陰暗潮濕的角落，但願秋雨能盪滌每一顆平凡渺小的塵埃，但願秋風的纏綿讓多情的人們盡情地沐浴著秋的溫情，直到永遠。秋風帶著夢，飄飛在自己的天空；秋風帶著情，盡情在自己的土壤里生根發芽！我喜歡秋天的風，我喜歡秋天的雲，我喜歡秋天的天高雲淡，我喜歡秋的思念和期待。
秋風在我心中也是一種美，一種生命的美！

4. 求中學生限字散文

1青春隨想
閑下來的時間，不經意的抬頭，就看到了那一片天空，純凈的好象剛買的礦泉水，一個不小心，整片的藍色就夾帶著清新的水氣傾斜下來，淋濕了過路人的娓娓心緒，濕潤了原本晴朗的眼眸.

天空有時候就好象洗過了頭的牛仔褲，微微泛著白，卻帶上了一股逝者已矣的無奈，一絲青春的無力感浮上心頭，帶著微微的熱,好象夏日裡被炎熱烘烤地過度軟蠕的空氣，粘在心頭，連除去它，都顯得那麼力不從心.

有人跟我說，你的生活應該再多些陽光.

我說，我的陽光已經足夠，需要的，只是那一點點的烏雲，遮住暴露在藍天下的心事。

我希望象小說里的錢銀銀一樣，大大咧咧，敢愛敢恨，遵從心的旨意，不需要對每個人誠實，但至少，對自己，保持最初的純潔，如同深夜裡綻放的玫瑰,花開無聲,花謝無語.來時無蹤,去時無意,青春的痕跡,以一地的落紅,劃上最後的句點.

靜靜的看著那一抹殘陽,在地平線的上端掙扎,幾經扭轉的身軀,終於敵不過黑夜的侵蝕,就這么一頭栽了下去,濺起了一層層血色的浪花,微紅的光線穿過雲層折射進人的眼睛,視線透過手指停留在暗紅色的天空,有一瞬間,彷彿看到血色的殘陽聚焦著進入少女清澈的眼眸,於是習慣性的眯了眯眼,然後微笑.

不知是從什麼時候開始,已學會用微笑來掩飾孤獨,又或者,在逃避現實的同時,大腦,選擇用這種溫和的方式來告別悲傷,是誰說過,當微笑成為身體的惡習,趕在大腦反應之前,成為不具心理義象的符號,那時,又該用什麼,來表達內心隱隱閃爍的痛楚.

已經不知道,當面具褪下的時候,會用什麼樣的心情,來面對已經遍體鱗傷的自己.

其實,除去堅強的外表,我應該是很脆弱的吧.

脆弱到了連揭開面具的勇氣都所剩無幾了.

所以,當我在典心的小說里看到以為丈夫出軌的銀銀竟拿著刀去追殺丈夫時,其實我是傾佩她的吧,這樣的行為,或許沖動,或許鹵莽,但確是我一輩子都無法學會的率真,又或者,在時間的流逝中，曾經出現在我生命中的那一份純真,早已隨著已逝的流水消失的無影無蹤了.

泛黃的往事,發白的記憶,都在沉睡的黑夜裡向我襲來,其實,曾經的我,也和她一樣的率直吧,是什麼,讓我在成長中變得越來越不象自己了,習慣把自己蜷縮在虛擬的空間里,習慣用微笑來代替悲傷,其實,這其實並不是真正的自己吧,那麼真正的自己究竟在哪裡呢?

那個我一直苦苦尋覓著的,真正的自己.

究竟在哪裡呢?
2再別康橋

幾年前，我從中國來到康橋學習，可以說是慕名而來。我同樣是站在這兒，注視著康橋的水。首次來到一個遙遠的國度，我最先接觸到的，不是陌生的人群，陌生的語言，而是這似曾相識的水。正是這充滿靈性的水感染了我。在那一瞬間，因為這水，我深深地愛上了這座城市。

我已在這座城市默默地學習了幾年，今天，我即將告別這座城市。我輕輕的趟了，就好像我當初輕輕的來到這兒一樣。也許我對於康橋來說是一個普通的求學者，但是康橋對於我來說卻是永遠的眷戀。此刻，我站在康橋河邊上，不禁想起幾年前那個同樣的場景，懷著與之前截然不同的心情，人揮動著雙手，向西天的雲彩作最後的告別。

康橋邊的楊柳柔媚無限，在西下的夕陽映襯下，發出燦爛的金光，猶如一位羞澀的新娘。粼粼的波光里映著嬌艷的倒影，同樣也深深地映在我的心裡。
透過清澈無比的康河水，河底軟泥上綠綠的油油的水草清晰可見，它們隨著微波一左一右的擺動地身軀，揮舞著手臂，彷彿也街道了我即將離去。此刻，我真希望可以成為康河柔波里的一條水草！

榆陰下的那一潭是清水嗎？不！那是天上的彩虹。那在浮藻間揉碎了沉澱著，是我昔日的願望和理想。

尋找夢想嗎？我要撐一支長篙，深到層層青草之中；滿載著一船的星輝，在斑斕的星輝中放歌高唱。

但是，我不能縱情放歌，因為別離的旋律應該是悄悄的、憂傷的；就連蟲子也為我停止了鳴叫，今晚的康橋一片寂靜！

悄悄的我要走了，就像我當初悄悄的來；縱使我心中有萬般留戀，我依然要回到祖國尋找那失卻的夢想。別了，康橋！我輕輕的揮了揮衣袖，毅然地走了，甚至沒有帶走一片雲彩。
3談驕傲
廣東河源市東源縣實驗中學 藍頌華
「驕傲」常被用為貶義詞。
在許多人的心目中，驕傲即是自大狂妄，不自量力，它會導致失敗或毀滅，使人固步自封或是退步。它不利於事業，不利於交往，不利成才，它使一個才華橫溢的人令人討厭或輕視。
其實，這只是一個方面。
叔本華說，驕傲是人對自己有某方面特殊才能的確信。
持才傲物，傲然不群。古往今來，有「才」的人難免有些「傲」，有些「狂」的。君不見，歷代文壇皆是「文人相輕」？
班超還是抄寫書籍的小吏時，就曾擲筆於地，嘆道：「大丈夫安能久事筆硯間乎？」旁人笑他，則曰：「小子安知壯士志焉？」
曹操與劉備煮酒論英雄時，也曾豪氣干雲地說了句：天下英雄，使君與操！
毛澤東也在《沁園春·雪》中直抒胸臆：「恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯……」
這是何等的豪氣，這是何等的風采！真使人為之意氣風發，心嚮往之！
我認為，真正的驕傲並非是無知的狂妄，把自己凌駕於他人之上，而是深刻的自尊、自信、與自愛！即是從不低估自己，從不畏懼挑戰，從不屈服於壓力，從不放棄尊嚴與原則。
驕傲是對百萬不義之財的引誘不屑一顧，驕傲是對顯赫功名的淡然處之，驕傲是對嗟來之食的斷然拒絕，驕傲是面對威脅之刀的毫不動搖，驕傲是對流言蜚語的嗤之以鼻，驕傲是對含有憐憫的關懷不願領情，驕傲是給競爭對手的公平機會，驕傲是在富豪政要面前的從容氣度，驕傲是在重重壓力下挺起的腰，驕傲是在種種磨折下高昂的頭……
它在愈艱難、愈危急、壓力愈大的情況下，愈容易被激發出來，顯現出來，即使遇上最沉重的打擊，最沉重的悲哀，真正的驕傲也不會萎縮、黯淡，反而會更加堅強，撐持你的脊樑，承起那巨大的打擊。它是內心的瑰麗的光彩，猶如岩石一般的堅硬，流星一般的燦爛，飛瀑一般的激越，沒有任何東西能輕易把它動搖。
有人說，這不就是傲骨嗎？
不錯，真正的驕傲不是傲氣，是傲骨！
人不可有傲氣，但不可無傲骨！傲氣使人浮淺，粗鄙，可笑可悲；傲骨則使人高尚、堅強，可敬可佩。
膚淺的人，只為擁有的美貌、財富或權力而驕傲，而明智的人，則知道才華、氣質或聲譽固然難得，但更值得驕傲的，是良好的修養與高尚的人格。
願你鼓起勇氣，用雙手打造屬於自己的驕傲，用智慧堅守屬於自己的驕傲！
4
也說「人微言輕」
藍頌華
那一個晴好的春日，和朋友去踏青。一路走來，山似眉峰聚，水是眼波橫，盈盈的綠意漾動在山麓水湄，也施施然地融在了心間。
走著走著，我們額上都滲出了細密的汗珠，便在溪邊小憩一下。溪邊的草叢中，雜著許多粉紅間著純白的野花。每一朵都非常小，不過小指頭大小，它是由許多更小的谷狀花瓣團成一簇，給人的感覺是纖細、清雅而俏麗。如此微小、柔弱而常見的花，卻如此的耐看，盡管它常常被人所忽視。
這平凡、美麗卻被人忽視的花有多少？如同無數辛勞一生卻默默無聞的平凡而美麗的生命，滿腹心香只自知。時空的長河裡，該漂浮多少這樣或含苞、或吐蕊卻因其渺小，而被漠視被忽略甚至被踐踏的生命之花、智慧之花?
想起了卞和獻寶的故事。春秋時，楚人卞和得璞於荊山，兩次獻給楚王。厲王與武王皆以為是石，先後砍去了卞和的兩只腳。後楚文王即位，卞和抱璞哭於荊山下乃至泣血。文王甚奇，命玉工剖石，果然得玉，即命名為「和氏璧」。有人說，這個故事昭示了發現真理堅持真理是多麼艱難。可我卻想到，假如卞和的身份不是一個普通百姓，而是相玉、琢玉的名匠或是世家子弟、王公大臣，厲王與武王該會相信他的話了吧？也許馬上就「使玉人理其璞」而不是「使玉人相之」了吧?正由於其人微，故而其言輕，他的智慧、他的識見不為人所看重，他的判斷、他的話語不為人所信服。可是世界上有多少個卞和呀？又有多少和氏璧不為人識呀？誰能說得清？
人微言輕，在歷史的浮塵里湮沒了多少壯美的傳奇？在專制的律法里埋藏了幾多屈辱與辛酸？在畸形的社會里黯淡了多少女子的青春與才華？有多少或雄渾或清雅的樂曲剛剛奏響便已沉寂？有多少古樸或是明麗的詩篇尚未付梓便已散軼？有多少比金子還寶貴的真知灼見不曾傳播開來，有多少巧奪天工的稀世奇珍被賤賣被毀壞？有多少靈驗無比的奇方妙葯白白殉葬？有多少馨香無涯的技藝日漸消亡？
像雲雀掠過天空，清脆的鳴聲在風中消散；像蒼鷹掠過叢林，帶起的風聲只驚落幾片樹葉；像銀魚劃過水面，發亮的波痕瞬即平復……無數普通人的智慧、平凡生命里煥發的美麗與我們擦肩而過，消散於風中了無痕跡。人微言輕，底層的人們何時曾掌握對這個世界的話語權？而當某些人取得話語的霸權時，他們也就跳出了底層，不再卑微。
但我仍然固執地認為：每一個普通人的智慧，平民世界裡閃爍的微光，不會是沒有價值的。「大江東去，浪淘盡，千古風流人物」。浩瀚的歷史長河中，無數先哲的思想是一朵朵閃光的浪花。然而每一朵大的浪花是由無數的小浪花小水滴所組成。這無數的小浪花便是無數平凡人腦海中閃現的素樸而深刻的真理，關於勞作，關於生活，關於智慧和愛。
有風掠過雙肩，我深吸一口氣，仰起頭來。頭上那片蒼穹碧藍浩瀚，有如無垠之海，何等坦盪，何等高遠而神秘！我的心中豁然開朗：若說「人微」，什麼樣的人最卑微？在造物主面前，人人都是卑微的。在茫茫宇宙間，不要說人，連地球都渺小如一粒微塵。在滾滾紅塵里，又是誰定的價值標准，以什麼來劃分尊卑？財富、權力、品味、道德、知識和技能？誰高貴、誰渺小？只能說，我們都不完美，但我們都很驕傲。每個階層有每個階層的缺憾，但每個階層也有每個階層的智慧，每個人都是一個世界。獨一無二，不可重塑。從這個意義上說，人人生而平等。
史鐵生說過：「每一個音符中都有全部樂曲的律動，每一個浪的涌落都攜帶了水的亘古慾望，每一個人的靈魂都牽系著無限存在的消息。」那麼，是不是每一滴微弱的淚水都折射人類的痛苦？是不是每一聲正義的吶喊都是人類的良心？
那麼，我們就無須慨嘆「人微言輕」，直言，敢言，便是勝利，便是高貴。是的，只要存在，就要盛開，卑微地又是驕傲地盛開，綻放屬於自己的生命之花，智慧之花。
5
城 市
藍頌華
許多人的手建造了它打扮著它，許多人的悲歡催眠著它也興奮著它，許多人的野心燃亮了它也黯淡著它。像個巨大的收購公司與轉運站，它不停地聚集，又不停地轉運、交換：聚集人流，聚集物流，例如食品、葯品、花卉、轎車、豪宅……等等諸如此類的必需品或奢侈品再把它們轉運出去——於是，一片片野地變成了城市。
城市有著雙重人格，其中一面像是個熱情任性的少年。他野心很大，想要吞噬所有，同化所有，不斷創造新的東西——快車，飛輪，街舞，滑翔，沖浪……總要秀出最帥最勁，最酷最眩的時尚風情，這尋求刺激、愛好新奇、張揚個性、崇尚實力的少年，腳步永遠如風。酒吧，茶樓，飯店，影院，體育館，浴足館，網吧，電視台……他忙於打造出巨大的游樂園，自由的作秀場，互不幹涉的安全島。像歷代帝王總想人間至寶盡收私囊，孩子收集玩具一般，這少年狂妄地要將人間一切至美收入懷中，微縮景區，海洋公園，動物園，植物園，博物館……縱未能巧奪天工，總算是殫精竭慮，窮極人智。所以說，城市是個狂妄而魯莽又充滿好奇的少年：他有吞並的野心，有創造的熱情與智慧，有仍然可供揮霍的青春。他充滿希望，也有行動的能力。只是他忘了一點——他畢竟不是上帝，他並非無所不能。那些最美最大的東西畢竟還是人力所不能及……當我們坐看水簇館里游曳的魚群，五彩的珊瑚枝，植物園里蒼翠的枝葉，盛放的鮮花時，或會有身臨其境重回自然之感，然而海洋的浩渺與神秘，原野的廣闊與豐袤，山川的高峻與雄偉，飛禽走獸的矯健與兇悍，又豈是置身人工景區所能領悟到的?不真正地置身其中，你又怎能感受到自然的雄奇壯闊與神秘莫測？不論科學多麼先進，人造的模擬的東西多麼逼真，都無法替代真正的自然給人的親切與壓迫。於是，這狂妄的少年也不得不時以旅遊為名，外出尋訪自己所缺少的無法創造的東西。
城市的另一面更像是善於投機的貴婦。她追求時髦，她喜歡的位置——時代的風口浪尖。她希望手下的工匠對日用品與服裝精益求精，精雕細刻，希望家中的每一件擺設都奢華與考究，宮殿富麗堂皇，與眾不同。她虛榮，講排場，愛湊熱鬧且果敢決斷。如果有誰覺得她的外形不足以令人驚艷的話，她可不惜大刀闊斧、傷筋動骨地給自己整容——哪怕整容後的效果跟哪些明星臉如出一轍。（越來越多的城市是相似的）而且她渴望將一切納入自己所認同的規范，看不得誰有粗野的、出軌的行為，總想用自己的影響力去感化異類（尤其是那些不認同她規則的遊民）。她附庸風雅也不乏品位（哪怕是媚俗的），她愛賣弄風情又常板起面孔扮高雅。花園、酒吧、長亭、拱橋是粉飾她的外套，彩燈艷影是她誘惑的眼神，歌舞、宴飲與貿易是她的日常生活。崇拜權貴崇尚財富是她的秉性，總想領導潮流而實際上隨波逐流，秩序與規則是她的警衛，放縱與自製是她的矛盾。慾望與野心的城市，塗抹了多少油彩！
城市睥睨一切，無論多麼顯赫的人物，多麼榮耀的家族，及至多少名揚世界的品牌，只不過在城市中佔得一席之地。她冷眼看世間悲歡，所有的故事在她心中，不過是風過水面了無痕，所有的淚水也難以打濕她腳下的一寸土地。
城市又是平和的，無論你是政要是富豪還是名士，是工人是白領還是流浪漢，她都給予收容，都可能給予一席之地，都可能得到自由、權利與機遇。
「我為你提供一切所需，你也拿出你最珍貴的……無論智慧、美貌、力量還是美德，來取悅我吧！」城市微笑著，這微笑我們早已司空見慣，帶著少年的豪爽與貴婦的神秘，雖這魅惑的微笑因濫用而變得廉價，但我們偏偏無法抗拒。
城市，狂妄的貴族，唯願天下才俊盡為我效力，人間佳麗盡為我所收藏，有著少年的縱情任性，不顧一切，又有著貴婦的步步機心，不動聲色，編織一個個靡麗奢華，光怪陸離、精緻玲瓏的夢。它有足夠的雜質去污染心靈，有強大的壓力去摧毀心靈，亦有足夠的養料以滋養心靈，還有足夠的張力以舒緩心靈，
高傲而又平和的城市，華麗而又普通的城市，張揚而又沉穩的城市，豐富而簡單的城市，行動著而又沉思著的城市，似乎無所不能而又對許多事無能為力的城市，它是每一個人的城市——折射人類龐雜的內心，豐富的人性。

篇幅局限了 ，其實還有好多可以供你參考 採納啊

5. 求一篇關於換位思考，認清事實的作文，一定要自己寫的~不少於八百字。高中作文。

生活中，人們常常忽略換位思考，而總是把自己的利益放在第一位。那是因為不一樣的生活環境，不一樣的性格造就了不一樣的思考角度。從「己所不欲，勿施於人」到「以言責人甚易，以義持己實難」；從《自由論》的「只知己而不知彼者，對己亦知甚少」到《藝術與生活》的「如果我們了解別人也像自己一樣，那麼對最可譴責的行為，我們也會感到應該寬容」。這些都告訴我們，要學會換位思考。
如果我們總是站在別人的角度思考問題，許多沖突和矛盾都可以解決。其實，換位思考並不難；可是這對於一些人來說，卻不是一件容易的事情，因為換位思考需要暫時忘記自己的想法。
曾經有同學向我抱怨，說他的父母對他要求太高，總是讓他考第一。顯然，他與他的父母都沒有仔細考慮過彼此的感受。作為子女，理當體諒父母的苦心；然而每個人的能力是有限的，因此父母對子女提過高的要求並不是合理的做法。在這樣的情況下，只有讓雙方多溝通，進行換位思考，才能互相理解對方。
換位思考不僅僅能解決父母與子女之間的一些問題，還能是維持良好的師生關系。我還記得初中時，老師上課有時會拖堂。這樣便引起了一些同學的不滿，他們總認為是老師佔用了他們課間休息的時間。但是，老師上課拖堂也是為了多講一些內容，讓同學們增加知識。不過有時拖堂拖得太久，影響到下節課的正常進行，也不是很好。而且讓同學們保持一定的休息時間，能使上課的效果更加理想。假如在這件事情上，老師和同學都站在對方的立場思考，就不會引起一些不必要的誤會了。
請想像一下，清晨當你緊閉雙眼站在地上時，你雖然能感覺到光，卻看不見任何東西。然而一旦你睜開雙眼，你便能將大自然的風景一覽無余。同樣的，如果你只考慮自己的感受而不顧他人，你當然不會理解他人的想法。問問自己如果和他交換位置，我又會怎麼做。也許此時，你立刻會發現自己的失誤，從而改正。實際上對別人的寬容，就是對生活的理解，而並不是吃虧。
人與人之間的相處需要換位思考，而欣賞文學作品也同樣需要。在我們閱讀一篇文學作品的時候，應當進入作者所寫的場景，用心體會作者的內心想法，並且與作者所抒發的情感引起共鳴，從而把握文章的中心，才能真正理解文章。但如果閱讀文章僅僅只是通讀全文，稍作理解，而並非深入的話，是不能了解透徹的。因此在欣賞文學作品時，換位思考也同樣十分重要。
所以我認為在做每件事情之前，我們都應該進行換位思考來衡量自己做的是否恰當。
雖然我們無法成為他人，但我們可以站在他們的位置，進入他們的世界，體會他們的感受。從而跨過自私的門檻，成為一個擁有廣闊胸懷以及博大氣度的人。

6. 形容高中生活的優美句子

1、考語文，寫作文的時間不夠了;考數學，不會做嫌棄時間太難熬了;考英語，閱讀題少一點就好了;考文中，腦子一片混亂很想作弊了。渾渾噩噩，高考就這么結束了!

2、人既是獨立個體的單一，也是密切相關血肉相連的群體，是永遠離不開互相扶持互相幫助的。在漫長而短暫的人生中，我們都在不斷地接受父母師長朋友和他人的幫助，同時更要學會去回報幫助別人!因為，我們的生命之歌因幫助而動聽，我們的生命之河，因幫助而不幹涸，我們的生命之光，因幫助而永不熄滅，我們的生命之詩，因幫助而流光溢彩。

3、進考場前，我自帶草稿紙了，被沒收了;高考進行時，講台上手機響了，被摳電池了;英語科目最後30分鍾，全部考生都交卷離開了，我居然淡定了;結束前10鍾，監考老師把掛鍾帶走了，我傻眼了!

4、夜半歌聲現代版想像不出哪裡傳，雖然高考頭等重;適當放鬆也不然，宿舍里邊不睡覺;宿舍外邊有說笑，挑燈夜戰已習慣;緊張之餘也逍遙，兄弟姐妹這幾年，分離也就這幾天;再想這樣齊歡笑，不知要等多少年!

5、天空沒有翅膀的痕跡，但鳥兒已經飛過;心裡沒有被刀子割過，但疼痛卻那麼清晰。這些胸口裡最柔軟的地方，被愛人傷害過的傷口，遠比那些肢體所受的傷害來得犀利，而且只有時間，才能夠治癒。

6、「古文的考試，我們同學考得一直不理想，要知道，戰場換了，現代文用導彈，古文還是得用刀劍。」班上的李慕蘭立刻站起來：「那古文我是不是可以不用考了?女人在古代不參軍的。」「我說慕(木)蘭，難道你要我請你父親過來嗎?」

7、高考前一天是輕松的緊張，可以放鬆一下自己，可是心情卻很緊張，高考過後是緊張的輕松，很緊張的等待，卻可以輕松的什麼也不做。

8、心裡很靜，應該說是恬適的感覺。前些天下雨，悶在家裡，總是煩躁不安。今天出來散散心，換了個環境，就換了種心情。覺得天那麼藍，樹那麼綠，生活是那麼的安寧和美麗。

7. 800字美文 高中生

思路：從散文抒情的手法，描述時間對我們的公平，也提出大家要珍惜時間。注意散文要形散神聚，游離於主旨周圍，又不脫離主旨。

正文：

時間對於每個人來說都是公平的，每個人在一天都擁有24小時，時間不會因你的渴望而停滯甚至倒流。我們作為個體，生生不息地穿梭在時間的長河中，我們是時間跨越的見證者，也是時間變化的塑造者。

從幼時無知，到如今成長為一個成熟的小大人，時間引領著我們匆匆成長。伴隨著童年的歡聲笑語，入學後知識豐富和體格的變化，我們逐漸成長，不光是身體上的變化，也有心態上的成長和成熟。我們的變化有著時間的印跡，我們在時間之路上一步一個腳印地向前邁步。

每個人擁有自己的時間，我們希望時間過得慢一些，可以讓我們駐足欣賞世界的美景，傾聽他人的美妙聲音，思索人生的種種奧秘。然而時間總是殘酷的，當我們面對現實，總發覺時間與生命的不斷抗爭。每個人都想多接近這個繽紛多彩的世界，但總是感慨時間不夠啊！時間真的是少得可憐嗎？

我們沒有必要去做這些無意義的感嘆，時間對不同人有不同的價值。對於學生來說，時間是通向美好將來的一扇大門；對於老年人來說時間是他們盡享人生的最後機會。人人都有著自己對時間的詮釋，時間在每個人心中也就有了非凡的體驗。

我們在時間歷程中經歷了許多，也見證了許多。我們有時把過多的注意力放在了見證他人的進步與飛越上，我們為各行各業的佼佼者所折服，為祖國建設的模範所喝采。但他們成功與成就畢竟是屬於他們的。我們應該更加關心自己，認識自己。不是每個人都能成為像楊利偉一樣的航天英雄，但至少我們可以懷夢揣想去努力。

我們是自己的主宰者，我們掌控著自己的一分一秒，不要因為別人的強大而縮小自己。我們可以兢兢業業地去完成每一項工作，這同樣是了不起的。「不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海」再平凡的小事只要我們能持之以恆地做到，那麼我們也將變得不平凡。

時間似乎很抽象，但它一直貫穿於生活中的每分每秒。我們不能改變命運，但我們能夠用時間來完善生命的不足。大聲告訴自己：「我的時間我做主。生命因我而精彩！」

8. 高中作文【為他人開一朵花】

親愛的樓主：
少女喜歡玫瑰，老人喜愛秋菊，文人詠嘆荷花，寒士贊賞臘梅……花是世界的春色，花是人間的溫馨。躺在病房中，友人送來一束鮮花，你會頓感春意融融；晚會上登台唱支歌，兒童獻上一束鮮花，你會倍加歡欣鼓舞。人在旅途，孑然落寞，路旁一朵花兒向你頷首，會驅走你心靈的孤獨；老人獨坐黃昏，窗檯上一盆雛菊倏然怒放，會給你帶來生命的驚喜……

五色迷目、嬌態可掬，只是花的形象，而「零落成泥碾作塵，只有香如故」才是花的精神。讀毛姆的小說看過這樣一段情節：種花老人桑迪•巴雷特正准備回答兒子「如何做人」的提問時，卻發現兒子腳下踩翻了一盆玫瑰，老人說：「你踩傷了玫瑰，玫瑰卻給你的腳底留下了清香！」兒子似有所悟地臉紅了，老人揮了揮手說：「去吧，為他人開一朵花！」

「為他人開一朵花」，這句話成了英國一代青年做人處世的格言。

欣賞美好是人類的天性。只要不是心靈扭曲、情感異化的人，都會對花兒報之微笑。鄰居家有一個青年，高考落榜後去一家自行車修理店當學徒，有人送來一輛車胎漏氣的自行車，青年人認認真真地將車胎補好後，手頭再沒活幹了。他本可以悠閑地坐下來抽一支煙或和同事聊聊天，但他卻為這輛自行車的各個部件加了油，又將車圈、車架的銹斑全部擦得鋥亮亮的，簡直整舊如新，其他的學徒笑他多此一舉。後來，車主將自行車領走的第二天，青年人就被挖到那位車主的公司上班。原來，「為他人開一朵花」就是這么簡單。

一位中學的生物老師在課堂上被一個學生的提問難住了，她記起這位學生的祖父是大學著名的生物教授！於是說：「這個問題請教你的祖父，他一定知道。」學生回家對祖父講了，祖父沒有說一句話卻提筆給孫兒的老師寫了一封信，信上詳細地做了解答，並說：「您是孩子的老師，問題還是由您在課堂上回答，不要公開我的信。」這位生物老師讀完信後，心中充滿了敬重與感激，一輩子記住了這位教授的美德。

一位學者說：讓自己的生命為他人開一朵花，為他人燦爛一片心地，增加一縷溫馨，添一份生存下去的理由，多一點向上攀登的勇氣，就是提高自己的生存質量……「能為別人開花的心是善良的心，能為別人繽紛的贊美是真誠的，能為別人的生活絢麗而付出的人是不尋常的人，這類人必定有高貴的精神，有高尚的品格，有天使般的心靈。這類人是人心的旗幟，人世的脊樑，人群的魂魄。」

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9. 求一篇 高中作文800字 不要輕易說不

不要輕易說「不」

-廣東考生

人生變幻無常，卻給了我們繽紛世界。面對陽光雨露，我們敞開胸懷；面對寒風怒雪，雷鳴閃電，我們則要有足夠的勇氣，對前行與否的問題，不要輕易說「不」。

不要輕易說「不」，因為那兒有生命的奇跡……

汶川地震那一刻，天崩地裂，

山河嗚鳴，這一刻，即成國殤。我們眼見著那一雙雙曾經多麼明亮的眼睛失去了光彩；我們耳聽著那一聲聲「孩子」就這樣撕扯著我們的心。然而危難之中，無數解放軍戰士奔向抗災一線，對於廢墟中任何一條生命，都不輕易說一個「不」字！你看見過那一雙雙布滿鮮血的手是如何夜以繼日地搬著碎石的嗎？你聽說過那一個個在廢墟中受困一百多個小時後獲救的生命奇跡嗎？那是對救援人員絕不輕易說「不」的精神回報，那是生命的禮贊！

不要輕易說「不」，也許那兒是家中熟悉的燈光……

彌漫天地的大雪，模糊了你我的雙眼。2008年初的這場大雪凍住了回家的腳步，任憑你在遠方如何遠眺著家鄉，心是那樣牽掛著家中的母親，然而路卻又是那樣絆住你前行的步伐。好不容易撥通了家中的電話，你聽著母親的問候，絕不輕易說「不」。於是你堅定地說了句「回家！」雪停了，道路暢通了，然而擁擠的人潮讓你猶豫了。你決定不退縮，歷經一切艱難也要履行你不說「不」的諾言……走在家鄉的路上，你遠遠地便看見了那守在門前，望眼欲穿的老母親。絕不輕易說「不 」，你溫暖了一顆守盼多時的心……

不要輕易說「不」，鑄就的是一個民族的不屈斗魂！

中華民族有著五千年泱泱長史，中華子女一路走來，歷經多少磨難，然而困難是弱者的路障，卻是強者的磨刀石。華夏子孫在一切磨難面前，從不輕易說「不」。2003年非典，我們團結抗擊；怒濤洪流，我們挽手共進；天寒地凍，我們溫暖彼此；地動山搖，我們眾志成城。無論何時，無論面對何種困難，我們絕不輕易說「不」 ！大巴山裡，胡錦濤總書記正為災區孩子們寫下「一方有難，八方支援；自力更生，艱苦奮斗」十六大字。不輕易說「不」的華夏子孫，有著不屈的斗魂！

回首往事，曾經在風雨面前從不輕易說「不」的人們，終將看到彩虹的出現。(本文略有刪節)

【點評】

這位考生是熟諳散文寫作的，他選擇散文文體來寫作。他把汶川大地震、雪災作為寫作的背景，但不是採用空洞的語言來表達，而是圍繞著「不輕易說『不』」這個主題來營造情境、描畫形象，以情感人，以形象動人。作者把這種「不輕易說『不』」的精神升華為中華民族的精神，這樣處理就更加高遠。

(華南師范大學 胡家俊)

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