紙塑花卉作品

『壹』 紙塑作品能賣嗎會有人買嗎價格會高些嗎我想做的是下圖中的實體紙塑，第一眼就引起了我的興趣，很喜

做得不錯！！！
做一個好看的地盤，會有市場！！！

『貳』 製作紙塑花卉需要哪些材料工具 二、紙塑花卉的製作方法有哪些

這個最好的方法的話，建議你就買一個全新的來做就可以了，按照視頻教學。

『叄』 :紙塑花卉和生活中的花卉有些什麼不同

指數的花卉沒有像是真會生活中，真的鮮花漂亮，有香味，而且更自然，我覺得還是先畫。

『肆』 紙塑花卉和生活中的花卉J有何不同

塑料花卉和生活中的花卉當然有很大的不同，塑料花永不凋謝，但卻不是真的生命

『伍』 綠色環保迎世園作文

、、 2005年，一場「環保風暴」在中國內地颳起，30個總投資達1179億多元的在建項目被國家環保總局叫停，其中包括同屬正部級單位的三峽總公司的三個項目。理由是，這些項目未經環境影響評價，屬於未批先建的違法工程。 環境惡化無路可退中國的環境問題並非始自今日。早在上世紀90年代，環境污染問題就已非常嚴重。如淮河流域。在上世紀90年代五類水質就佔到了80％，整個淮河常年就如同一條巨大的污水溝。1995年，由環境污染造成的經濟損失達到1875億元。 據中科院測算，目前由環境污染和生態破壞造成的損失已佔到GDP總值的15％，這意味著一邊是9％的經濟增長，一邊是15％的損失率。環境問題，已不僅僅是中國可持續發展的問題，已成為吞噬經濟成果的惡魔。 目前，中國的荒漠化土地已達267.4萬多平方公里；全國18個省區的471個縣、近4億人口的耕地和家園正受到不同程度的荒漠化威脅，而且荒漠化還在以每年1萬多平方公里的速度在增長。 七大江河水系中，完全沒有使用價值的水質已超過三分之一。全國668座城市，有400多個處於缺水狀態。其中有不少是由水質污染引起的。如浙江省寧波市，地處甬江、姚江、奉化江三江交匯口，卻因水質污染，最缺水時需要靠運水車日夜不停地奔跑，將鄉村河道里的水運進城裡的各個企業。 中國平均1萬元的工業增加值，需耗水330立方米，並產生230立方米污水；每創造1億元GDP就要排放28.8萬噸廢水。還有大量的生活污水。其中80％以上未經處理，就直接排放進河道，要不了10年，中國就會出現無水可用的局面。 全國1/3的城市人口呼吸著嚴重污染的空氣，有1/3的國土被酸雨侵蝕。經濟發達的浙江省，酸雨覆蓋率已達到100％。酸雨發生的頻率，上海達11％，江蘇大概為12％。華中地區以及部分南方城市，如宜賓、懷化、紹興、遵義、寧波、溫州等，酸雨頻率超過了90％。 在中國，基本消除酸雨污染所允許的最大二氧化硫排放量為1200萬~1400萬噸。而2003年，全國二氧化硫排放量就達到2158.7萬噸，比2002年增長12％，其中工業排放量增加了14.7％。按照目前的經濟發展速度。以及污染控制方式和力度，到2020年，全國僅火電廠排放的二氧化硫就將達2100萬噸以上，全部排放量將超過大氣環境容量1倍以上，這對生態環境和民眾健康將是一場嚴重災難。 1月27日，瑞士達沃斯世界經濟論壇上有人預言，如果再不加以整治，人類歷史上突發性環境危機對經濟、社會體系的最大摧毀，很可能會在不久的將來出現在中國。 治理污染陷於兩難有一種說法，要在經濟發展的同時控制好環境，在環保方面的投入須達到GDP的1.5％以上。但這是在環境保護本來就非常良好的情況下，在中國，根據上海的經驗，要真正有效地控制環境，環保投入須佔到GDP的3％以上。而在過去20年裡，中國每年在環保方面的投入，在90年代上半期是0.5％，最近幾年也只有1％多一點。環保是一種「奢侈性消費」，投入大，對GDP貢獻小，因此，一些本應用於環保方面的專項資金，也被挪作他用。 目前中國在環境問題上進退兩難:再不治理，未來無法保障；真要治理，則需大規模投入，眼前的經濟又難以承受。 有人算過，雲南滇池周邊的企業在過去20年間，總共只創造了幾十億元產值，但要初步恢復滇池水質，至少得花幾百億元，這是全雲南省一年的財政收入。淮河流域的小造紙廠，20年累計產值不過500億元。但要治理其帶來的污染，即使是幹流達到起碼的灌溉用水標准也需要投入3000億元。要恢復到20世紀70年代的三類水質，不僅花費是個可怕的數字，時間也至少需要100年。 違法成本低執法成本高就微觀角度說，在過去20年裡，國內製造業在無法依靠技術進步降低能耗、降低成本的情況下，只能朝兩個方面挖潛:一是工資，二是環保。最簡單的事，例如水泥生產，要達到起碼的環保要求，每噸水泥需增加8元成本，占水泥出廠價的5％。紡織業每年排放的廢水超過10億立方米，如要處理，則每噸需花費1.2~1.8元。提高生產成本5％。而絕大多數企業根本就沒有這么高的利潤率。因此只能在環保問題上打游擊:或是不建任何廢水處理設施:或是建立以後就當擺設，白天把污水放到處理池裡，晚上沒人時就排放到河裡，這樣就可以節省一大筆成本。在市場的無序化競爭中，這5％的成本。往往就決定了企業的盈與虧、生與死。 而中國在環保執法上的兩高一低——守法成本高、執法成本高、違法成本低，也助長了這種傾向。通常的情況是，環保部門為取證一件違法偷排事件，需耗費50萬元，而最終落到違法企業頭上的罰款，則只有區區5萬元，包括正在勁刮的所謂「環保風暴」。 一些投資數十億元的特大電站項目，違反環境評價擅自開工建設，最後的罰款也不過20萬元。區區20萬元罰款，對於一個投資超億元的項目來說，簡直是九牛一毛。這樣的處罰力度對違法行為談何震懾力？因此《環保法》歷來被人稱為「豆腐法」。 一場環保風暴將涉及數十萬家企業，由此帶來的結果必然是:大批企業的破產倒閉，大量人員失業，企業成本大幅提高，國內物價指數迅速地突破兩位數。因此，無論是宏觀成本，還是微觀成本，實際上都無法承受。 四個因素阻礙環境治理對環保部門在執法過程中遭遇的巨大阻力，國家環保總局副局長潘岳總結出了四個方面的原因: 首先，一些地方對科學發展觀認識不到位，單純追求經濟增長速度。一些高能耗、重污染的小冶煉、小鐵合金、小化工等被明令禁止的項目，在一些地方竟然呈現蔓延的趨勢。

『陸』 紙塑貓頭鷹的製作

今天我說課的題目是《紙塑貓頭鷹》，下面我將從 教材、教法與學法、教學過程、課堂評價 四方面,對這堂課進行設計。
一、教材分析：
1、教學內容：本節課的主要內容是利用圖畫紙、白卡紙、各種色紙和舊掛歷紙製作一隻貓頭鷹形狀的筆筒。
2、知識點的作用：
①、發展學生的動手能力。
②、協調學生的手腦能力。
3、本節課在整體知識結構中的地位和作用：
本節課是小學五年制第七冊美術教材第14課，是本冊手工製作安排的第一課，學好這部分內容，為後幾課紙塑長頸鹿、貓和魚及各種動物筆筒的教學打下基礎。本節課又運用了色彩的搭配，復習了前兩課所學的內容，所以本節課在整體知識結構中起著承上啟下的作用。
4、教學目標：根據《美術新課程標准》的要求和四年級學生的年齡特徵、心理特點，我確定本節課要達到以下三點要求：
①、使學生建立手工製作的概念，初步掌握手工製作的技術，打好手工製作的基礎。
②、增強學生的動手能力，提高學生手腦的協調性。
③、培養學生正確的審美觀，塑造學生初步的審美心理結構，提高學生的審美能力。
5、教學重點、難點：
教學重點——掌握紙塑的基本步驟及程序，即「先描—再剪—後貼」。
教學難點——整體觀察，把握各部件的大小比例及色彩的搭配。
6、教具准備：課前要准備好鉛筆、尺子、剪刀、膠水、硬紙片、色紙若干張。
7、課時：一課時。
8、教室布置：將課桌拼成四個小組。
二、教法與學法分析：
1、教學分析：
遵循「教為主導，學為主休，實踐操作為主線」的教育思想，根據小學四年級學生的身體和心理特點，我將採用直觀引入教學，即用CAI課件打出投影紙塑貓頭鷹，這樣激發了大家的興趣，勾起學生主動學習的求知慾望，讓學生在腦中對本課時所學的內容有一個完整的感性認識；然後打開課本，看書中的圖，讀書中的字，進一步對今天所學的內容加以認識；接著教師利用課件分步驟，分層次進行操作演示，並讓學生觀察模仿。在學生操作模仿過程中教師適時指導，以增加學生的理性認識，突出本課時教學的重點。
2、學法分析：
遵循「學為主體」的教育思想，做到學與練緊密結合。讓學生先認真觀察、聽講，再模仿操作，在操作過程中，積極思考，及時提問，領悟到製作的要點和難點，頭腦始終有一宗旨：不但要學會怎樣來做紙塑，而且要做得生動有趣，色彩艷麗，符合對象的特徵，製作出來後發現不足及時修改，養成認真細致的學習態度。
三、教學過程的設計：
1、直觀導入，激發興趣：
教師首先利用課件放映出一組關於動物貓頭鷹的動畫片後，導入課文，引出課題，接著過渡談話：貓頭鷹是一種有益的動物，有「森林衛士」之稱，它每年為樹木除去許多害蟲，今天我們再次讓它為我們服務，讓它成為你書桌上不可缺少的小物品。然後投影打出做好的紙塑貓頭鷹讓同學們觀察，接著引導談話：「這個紙塑貓頭鷹它不但漂亮，而且非常實用，大家想想它有哪些實用的地方？」學生通過觀察很快就知道能當筆筒用，這樣引起了同學們想學的興趣。接著教師繼續激趣談話：「要做好這個貓頭鷹並不難，大家都能學會，但是在製作的過程中你們要細致、認真，這樣做出來的貓頭鷹才會美觀、勻稱。」這樣既樹立了大家「我能學會」的信心，又提醒了一些粗枝大葉、馬馬虎虎的學生注意克服自己的缺點。
2、打開課本，感知課文：
首先要求同學們按照圖中序號順序仔細觀察圖畫，初步感知貓頭鷹各部分的名稱和形狀，並讓學生說說每部分是什麼形狀，接著要求同學們自由讀課本上製作步驟，讓學生了解製作順序，對製作順序有個整體的認識。
3、利用課件分步操作。
學生模仿（這一過程配放一段悠揚的輕音樂，在音樂中一邊操作，一邊學習，分五步完成）
①（師講述）先做貓頭鷹的頭部，讓學生在色紙片中挑好色彩，並用尺子、鉛筆在紙片上用虛線畫好一個長方形的形狀，再用剪刀沿虛線剪下，並提醒學生，線要剪直，起剪時一般從直角開始，這樣不易弄破紙片，再讓學生模仿操作，師巡視檢查，剪好後的長方形放在一邊待用。
②剪貓頭鷹的翅膀，選好顏色後，先用鉛筆勾出翅膀的輪廓，大小要和頭部協調注意翅膀梢端要畫圓，要有弧度。再沿虛線剪下，特別強調剪翅膀羽毛時要剪出一些小小的三角形形狀，只剪開、不剪落。然後讓學生動手操作，發現問題及時提醒，剪好翅膀後放在長方形一起待用。
③剪貓頭鷹的眉毛，鼻子和眼圈。挑好色彩後，引導學生自己找出各部件的形狀，如眉毛類似梯形，鼻子類似於三角形，眼圈類似於圓形，找出形狀規律後提醒學生大小要合適，再和老師一起來用鉛筆勾出形狀後再剪、剪眼睫毛要剪細不能太粗，這樣會更美觀。
④告訴學生我們接下來該做眼球，並提問：眼球的色彩能不能挑眼圈色彩一樣的顏色，為什麼？引導學生說出同色容易造成錯覺，讓人覺得沒有做眼球。再讓學生說說眼球怎麼畫，即在一個圓形上畫一個小扇形狀就可，師強調這個圓圈要畫得比眼圈小，再動手剪好後粘在眼圈上，並把類似三角形的鼻子捲起粘好。
⑤最後組織學生將各部分有順序地組合起來，在組合的過程中，長方形捲成的圓柱形要規范，不能一邊大一邊小，翅膀、眉毛、眼睛要對稱，上下高低一樣。最後鼻子貼入兩眼中間，在全部粘好後，再整體檢查做好善後工作。
此時製作過程已全部完畢，音樂聲停。
4、品評欣賞：
教師收起幾個學生作品（好、中、差各一件）讓大家評一評。從以下幾方面來評：本紙塑各部分之間的色彩搭配是否合適，和你室內、書桌及書桌上其他飾品的色彩是否合適，本紙塑各部分的比例大小是否合適等三個方面來品評。優秀的作品及時給予表揚，不理想的作品讓學生自己找出不足，然後讓學生自己修改，並加以鼓勵，提醒在以後的作業中要注意克服這些缺點，揚長避短。
最後教師總結談話，鼓勵同學們多動腦，勤動手，就能用手中這些普通的紙片、剪貼出各種精美的東西來裝扮我們的生活，
5、作業布置，拓展延伸。運用本課所學的紙塑步驟和方法，製作一隻孔雀。
四、課堂評價：
1、本課訓練學生動手能力：抓住紙塑這一手工類課型的基本要求，讓學生通過「看、做」，掌握「紙塑」的基本步驟和程序，從而形成紙塑的技能。
2、本課讓學生學會觀察事物：分析和理解事物的特徵，運用概括、誇張等藝術手段，創造出自己喜愛的手工藝術品，提高學生的感知美，欣賞美和創造美的能力。
3、培養學生環保意識：教育學生合理利用一些廢舊材料，養成愛護大自然的好習慣。