孩子插花圖
A. 小學教材什麼樣的插圖更適合展示給孩子
近段時間，人教版的數學教材插畫受到熱議，部分網友表示對插畫任務的千人一面、眼神奇怪、毫無美感可言。
我的小孩今年是一年級下學期，用的剛好是人教版的教材。我每次輔導他寫數學作業，翻開數學課本，偶爾覺得插畫感覺乖乖的，但是因為我自己不懂藝術，對畫也不懂，除了感覺不太妥當，也沒有想很多，也想不到很多。
這幾天，當我看了網友的解讀，感覺還蠻有那意思的。
比如下面這張：網友表示，這不是風格的問題，抽象、誇張的小眾畫風他見過很多，但都沒有教材上這些人物看上去那麼扭曲和詭異... 第一，所有人物都是斜眼，注意黑眼球的位置，沒有一個人是往前看的，都在斜著眼看人，有的舌頭還伸出來，顯得很奇怪。
狼牙山五壯士
我們80、90後很多都做了家長，在我們家長的角度來說，課本的插圖應該就是上面的這個樣子的吧。有接地氣的現實寫照、有美麗動人的風景、有惟妙惟肖的肖像，還能通過插畫感受到一種青春陽光的氣息以及振奮人心的精神力量。
不過，也有專家指出，小學生的教材要有原則和底線要求，既要符合小學生的審美心理和感受，又要有引導審美的作用。課本插畫應該要立足中國風格、中國棋牌，又能夠跟上新式的，能夠反映當下的精神風貌。我也是很贊同這個觀點的。
B. 求一個小孩騎自行車 影子是一個戰馬要超清的電腦壁紙
相關圖片：
圖片類型：
小孩騎自行車這幅圖片是一副插畫，繪畫插畫中，漫畫卡通形式也很多見。漫畫卡通插畫可區分為誇張性插畫，諷刺性插畫，幽默性插畫及詼諧性插畫四種。誇張性插畫抓住被描述對象的某些特點加以誇大和強調，突出事物的本質特徵，從而加強表現效果。
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相關特點：
繪畫插畫多少帶有作者主觀意識，它具有自由表現的個性，無論是幻想的，誇張的，幽默的，情緒的還是象徵化的情緒，都能自由表現處理，作為一個插畫師必須完成消化廣告創意的主題，對事物有較深刻的理解，才能創作出優秀的插畫作品。
諷刺性的插畫一般用以貶斥敵對的或落後的事物，它以含蓄的語氣譏諷，以達到否定的宣傳效果，幽默性的插畫則是通過影射，諷喻，雙關等修辭手法在善意的微笑中，揭露生活中乖訛和不通情理之處，從而引人發笑，從笑中領悟到一些事理;詼諧性插圖則使廣告畫面富有情趣，使人在輕松情境之中接受廣告信息。