紙藝插花

A. 各種手工花的做法

每個人都喜歡花朵，真的花很漂亮，但也很容易凋，紙花就不一樣了永遠都不凋謝，還不變樣，今天小編就來教大家怎麼做出一朵好看的紙花~

其實，這類紙花的製作基本思路也都是一樣的，都是花心加花瓣加葉子和枝幹。花心一種顏色然後很多個花瓣褶皺出花的形狀。然後用了綠色的紙張做葉子。用習鐵絲做枝幹，也有用真的樹枝做的。然後用不同的材料和花瓣花心的形狀來變化出各種花的效果。

這篇也是這樣，很容易學會哦~

第一款

第二款

第三款風信子紙花

這個風信子表現出來的質感和結構都相當的不錯。其在製作方面也採用的是最為常見的製作方法和製作思路，所以整個風信子的製作過程並不難，很容易上手。

准備一些基本的材料，主要有皺紋紙、彩紙和工藝紙膠帶等。當然也少不了工藝鐵絲

第四款

第五款

第六款菊花

材料：白紙，顏料，雙面 膠帶，木塞，鐵絲

工具：介刀

其實花朵的形態，我們在根據日常所看到去進行模仿。如下面這些創意思路，供大家參考學習。

好了，你們知道怎麼去做了紙花了嗎？其實，紙藝花的製作受到許多熱愛手工的朋友的喜歡，主要是紙藝花取材比較的簡單，並且對於折紙能力的要求並不是很高，本期分享的教程，大家可以先收藏起來。

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B. 如何手工DIY鮮花

美麗的花環製作教程，鮮花代表了愛和祝福，最適合新娘佩戴裝飾了吧，美麗的花朵就像天使的祝福，縈繞在踏入婚姻殿堂的新年的身旁，這畫面光想像就已經很美，可以收集一些乾花，弄個花藤，自己弄上喜歡的花，也是很不錯的。

C. 手工花桿怎麼剪短

用剪刀或尖嘴鉗直接剪到合適長處即可。
花桿又被稱為綠鐵絲、花藝鐵絲等。花桿的使用范圍非常的廣泛，不僅僅局限於紙藝花的製作，同時也被用作絲襪花、絲網花、布藝花、塑膠花等類型的手工藝術花的製作。其最為重要的作用就是給製作好的工藝花朵加上一個莖稈，這樣不但可以進行插花的操作，同時還能夠將單獨的手工藝花朵聚成我們所需要的花束。
手工花有手工玫瑰花、手工菊花、手工茉莉花等。手工指非機器設備批量生產而是由人工製作生產。在工業化剛剛興起時，手工一詞一度成為生產率低下、質量參差不齊的代名詞。

D. 紙花開中班教案

作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們該怎麼去寫教案呢？以下是我精心整理的紙花開中班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

紙花開中班教案 篇1

目標

1、對紙花是否開花感興趣，體驗試驗的快樂。

2、觀察比較各種紙花開花的速度，學習做試驗記錄。

3、認識幾種不同質地的紙，感知不同紙質的吸水性。

難點重點：

1、一定要試驗紙的吸水性，因為現在的紙張的吸水性與我們以往的經驗不相同，但是結果應尊重試驗。

2、水寶寶爬高的試驗用彩色水，實驗速度比較慢。

重點

感知不同材質的紙的吸水性

難點 ：吸水性強的紙花開得快活動

准備水槽

報紙、繪畫紙、臘光紙花各一朵

報紙、繪畫紙、臘光紙條各一

記錄表活動

過程

1、幼兒觀察紙花，看看它們是用什麼材料做的。

看看這些花是用什麼材料的紙做的。

2、幼兒猜一猜、試一試，紙花是否會開花。

（1）猜測：紙花放在水裡會開嗎，為什麼？

（2）實驗：任選一朵紙花放入水中，觀察紙花是否能開，並說出自己的發現。

3、實驗，哪朵花先開。

（1）幼兒猜想哪朵花先開。

（2）實驗：同時將三朵不同紙質的花放到水裡，觀察誰先開。

（3）幼兒根據結果做好觀察記錄，用數字表示花開的順序。

4、交流試驗結果，並請幼兒說說為什麼？

5、游戲：水寶寶爬高。

（1）幼兒觀察紙吸水的過程，發現吸水性好的紙，水寶寶爬得更快。

（2）吸水性強的紙做成的花開得快些，相反則慢些。

6、生活經驗拓展，如果桌上有水我們怎樣將桌上的水弄乾。

紙花開中班教案 篇2

活動目標：

1、了解紙有吸水性的特點，感知不同材質的紙吸水性不同。

2、願意動手操作，對實驗感興趣。

活動准備： 手工紙花每人2朵，宣紙花每人1朵，水果盤，盆、水、記錄表、彩筆等

活動過程：

一、導入活動，激發探索興趣

1、今天，我給你們帶了些漂亮的花，自己找一朵喜歡的小花坐到它身邊。這些花跟我們平時見過的花一樣嗎?(不一樣)有什麼不一樣?(這是用紙做的花)

2、這些紙花能像真花一樣盛開嗎?幼兒討論

3、(教師示範將花變成花苞)

4、如果我們把這些花苞放到水裡會怎樣呢?(幼兒大膽發言)(幼兒將花變成花苞)

二、操作感知，交流討論

1、幼兒操作，教師巡迴指導

你觀察到了什麼?(花苞放在水裡，花瓣會慢慢撐開，紙花開放了)

2、教師提問：為什麼花苞放在水中，花瓣會慢慢盛開呢?

請幼兒發表見解，教師進行對比

3、小結：原來紙寶寶把水洗到了它的身體里，花就打開了。

這是因為紙有吸水性。我們發現了紙的第一個小秘密。

三、對比試驗，經驗提升

1、剛才我們發現用彩色手工紙製作的花苞在水中能盛開。老師還准備了宣紙，如果把這兩種不同材質的紙同時放進水裡，你覺得哪個會先盛開?幼兒猜測

2、幼兒再次操作：製作花苞，老實說開始時，所有幼兒將兩朵花同時放到水中。

3、幼兒操作，記錄結果，教師巡迴指導。

4、集體交流，驗證實驗結果，修正部分幼兒錯誤的預測結果。

四、觀察實驗結果，討論：為什麼宣紙做的花苞開得快?幼兒講述

小結：宣紙的吸水性強，可以很快的把水吸到身體里，所以宣紙做的紙花很快就開了。彩色手工紙與宣紙相比吸水性要弱一點，水寶寶進入它的身體里就慢，所以彩色手工紙做的花會慢慢的開。

這是因為不同紙的吸水性是不一樣的。我們發現了紙的第二個秘密。

五、活動延伸：

教師提出問題：用各種不同材質的紙質做成的花苞，放到水裡，他們的開花速度會怎樣呢?我們區角中繼續操作實驗。

公開課《紙花開放》活動反思

《紙花開放》是由我執教的一節中班下科學探索活動，活動的目標首先讓孩子認識紙的吸水性，在此基礎上了解不同材質的紙吸水性不同。在課前材料方面我做了充分的准備，在上課前也進行了多次實驗，活動過程中，我和孩子們一起探索、學習，積極主動地投入到活動中。幼兒對材料的選擇也很有方向性，在老師出示各種材料的時候，不時聽到「這是我們畫畫的紙」，「這是我練毛筆字的紙」，「這是可以用來折紙」……對於材料的准備工作，我給孩子留了家庭作業，回到家後認真收集，爸爸媽媽們也參與了進來，孩子們將自己的收集成果帶來和同伴一起分享，孩子們發現生活中有著那麼多不同的紙，感受到了紙的多樣性，在實驗操作中幼兒積極進行討論，通過做實驗得到求證，懂得要科學地對待事物，不能以主觀意見代替實驗結果。在活動中感知體驗並能清楚得講述結論，整個活動幼兒的整體狀況都很好，積極主動的參與，興趣濃厚。

在活動中，也發現了一些問題，是今後要注意和改進的：一是講解語言要簡練准確，富有指導性。二是要增加探索內容，循序漸進地讓孩子們學習獨立完成作品。個別幼兒急於尋找答案，在操作過程中容易出現處應該有的現象，在這個環節老師沒有做好充分的准備和指導，使得個別組幼兒不得不停下清理水。在以後的活動中，老師還是要做好充分的活動准備。

總起來說，我對這節活動課的效果比較滿意，也希望在今後的工作中更上一層樓。

紙花開中班教案 篇3

活動目標

1.了解紙有吸水的特點，感知不同材質的紙吸水性不同。

2.願意動手操作，對實驗感興趣。

活動准備

1.繪圖紙、手工紙製作花苞圖示各一張，實驗步驟規則圖示，繪圖紙、彩色手工紙、小花若干。

2.毛巾、裝有水的水盆若干(分組擺放)。

重、難點

重點：感知不同材質的紙吸水性不同。

難點：了解紙有吸水的特點。

活動過程

1.認識材料，引出話題。

提問：小朋友們，你們看看這是什麼紙?(白紙)

你說的是它的顏色，你可以來摸一摸，我們平時會用它做什麼?這是一張什麼紙呀?

2.出示圖示，講解圖示。

關於這張紙，我這里有一張圖示，你來猜猜看是什麼意思?

用紙剪成一朵花，然後折成一朵花苞，折好以後輕輕壓一壓。

提問：如果把這朵小花苞放到水裡，可能會發生什麼事情呢?

(會濕、會開放)你們想不想試一試?但是，在實驗之前，我們有規則，你們要看懂了規則才能進行實驗。

3.嘗試第一次實驗，觀看實驗規則圖示，明確操作步驟方法。

實驗規則圖示：①每一名幼兒拿一朵紙花;②製作成花苞，放在水裡;③不能用手碰。

師：這里寫了幾條規則啊?(3條)誰能告訴我規則告訴我們什麼?

要求：在進行實驗的時候小手不能碰，但是我們的眼睛要仔細看，紙花發生了哪些變化?

4.幼兒操作，播放背景音樂，教師巡迴指導。(仔細看看這張紙有什麼變化)

5.交流試驗情況。(花瓣撐開，紙花綻放)

教師提問：紙花在水裡發生什麼變化了?它為什麼會開呢?

小結：原來紙花放到水裡，水慢慢跑到紙寶寶的身體里去了，就好像紙喝了水一樣，使花瓣撐開了，這就是紙的吸水性。

6.對比實驗結果，經驗提升。

(1)教師出示宣紙

你認識這樣的紙嗎?它有一個好聽的名字叫宣紙，

(2)將不同的紙花放進水中進行觀察，引導孩子發現會有點什麼變化。

宣紙做的紙花要和剛才的圖畫紙做的紙花比賽，它們要比一比在水中誰先開放，你猜猜哪一朵先開?為什麼?

(3)師幼一起修改實驗規則。修改為：①每名幼兒拿一朵圖畫紙和一朵宣紙紙花;②製作成花苞，同時放在水裡;③不能用手碰;

(4)幼兒操作，教師巡迴指導。

7.交流實驗結果。

提問：哪一朵花先開放了?

小結：宣紙做的花

8.提出新問題，激發幼兒繼續探索的興趣。

教師提出新問題，用各種不同材質的紙製作成花苞，放入水裡，他們的開花速度會怎樣呢?請幼兒在區域活動中繼續操作實驗。

9.活動延伸。

將水盆和各種材質的紙花投放到科學區，供幼兒繼續對比實驗，感知不同材質的紙吸水性的不同。

紙花開中班教案 篇4

教學目的：學習疊繞紙花的製作方法，使學生能製作出大小不同的各色紙花，用於裝飾生活與娛樂環境，鍛煉手指的靈巧與協調能力，懂得生活與美術的相互關系，

培養學生熱愛生活的情感。

教學重點：疊繞紙花的製作方法與步驟。

教學難點：花瓣的疊繞過程。

教學過程：

一、談話導入

國慶節就要到了，

同學們准備用哪些有美術特色的活動來迎接這個盛大的節日呢？（同學們回答）今天老師教大家一個能表達自己心意、烘托節日氣氛的方法——製作疊繞紙花。（板書課題）

二、將授新課

1、設問：怎樣製作紙花呢？

2、出示已做成的各式各樣的紙花欣賞。

3、講授方法步驟（示範進行）

（1）折剪花瓣

A、剪出手掌寬，可展開成長條狀的各色皺紋紙若干疊；

B、將其中一疊展開，再對折幾次成方塊狀；

C、將其一頭略加修飾；

D、展開即成花瓣。

（2）把花瓣疊繞到細長狀小棍上。花瓣下部要先塗上漿糊，疊繞時要產生皺褶。

（3）花萼和花莖分別用不同的綠色皺紋紙包纏，寬度約一指寬。

三、觀摩強化

1、認真觀摩教材上的製作步驟和提示圖。

2、教師再示範兩次疊繞花瓣的過程。

四、學生作業，開展競賽活動

1、准備四個容器，將全班分為四大組開展競賽。

2、做的又快又好的紙花才能插進容器中。

3、請每個組推選一個代表將紙花略微組織、擺弄。

五、展評小結

1、每個組推選一名代表說一句簡短的慶祝國慶的話。

2、教師小結並提出思考：紙花還能在什麼場合使用？

紙花開中班教案 篇5

教學目標：

1、了解花的外形和結構關系。

2、學會用不同質地的紙表現不同造型的紙花（江蘇版）。

3、做花過程中學會彎曲、捲曲、切、折等多種方法做紙花。

4、感受真花與紙花不同的美。

教學重點：學會用1至2種方法做紙花。

教學難點：能用不同質地的紙做出與眾不同的紙花。

教學准備：教師：各色彩色皺紙、掛歷紙、色粉紙、蠟光紙、宣紙等、鉛絲、綠紙條、剪刀、膠水、做好的各色紙花數個、紙花造形圖數張。

學生：各種彩色紙、鉛絲或線、剪刀、膠水。

教學過程：一、組織教學

二、問題導入

老師這兒有許多花，一部分是真花，一部分是紙花，你覺得哪一種更美呢？

|R9V

（學生個人發表自己的看法，教師不加任何評價）

小結：（師生共同參與）真花的鮮艷、自然、飄香，讓人回歸了大自然。紙花裝飾性強、創意性強、永不凋謝。學做紙花對愛動腦的同學是一種挑戰。你們接受挑戰嗎？

三、製作

紙花要做得像花，又不能做得太俗氣。重要的是表現花兒的神韻，取悅人的眼睛。

把事先准備好的真花分發給學生。要求：討論、觀察花的外形和結構。

2、討論、觀察黑板上的紙花，它們都是用什麼樣的紙製作而成的？

介紹：較軟的紙（如皺紙）可做接近真花的如「康乃磬」。（教師適當示範）有逼真感覺。

較硬的紙（如色紙）可做裝飾性較強的花。（教師示範一至兩種）

隨意和創意性較強。

4、觀察、討論：（出示範作）老師沒介紹的.紙花你們能模仿著做嗎？能比老師做的更好嗎？

四、學生作業

作一至二朵紙花。（要求顏色、花形各異）音樂伴奏，使學生進入一種氛圍。並給花取個好聽的名字。

五、巡迴指導

指導一部分學生做花。紙花

小組交流做花經驗並展示。討論下節插花課所帶工具。

紙花開中班教案 篇6

設計意圖：

近期孩子對於美術區域中的色彩紙條很感興趣，總是將紙條拿在手裡轉圈圈玩，我禁不住思考，如何能讓幼兒玩出精彩玩出智慧？《指南》中指出：根據幼兒的生活經驗與幼兒共同確定表達表現的主題，引導幼兒主題開展想像，進行藝術表現。這一闡述給了我啟迪。如果能圍繞幼兒的興趣結合主題活動開展一次混齡紙藝活動。而花是孩子們在生活中常見又非常喜歡的美麗的一種東西，我以卷紙花為主題，用彩色紙卷出花形，並增添花莖和花葉部分不僅讓幼兒通過觀察能夠發現美麗的花朵外形的特點，還能製作出立體又美觀的花。

教學內容

教學目標

共性目標：

1、感知卷紙花是由花、樹干、樹葉三個基本部分組成的，嘗試運用卷、剪、貼的方法來表現出卷紙花。

2、體驗合作創作的樂趣。

3、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

4、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

高層次目標：

學慣用卷的方法製作花桿和卷紙花低層次目標：能按輪廓剪樹葉和花瓣，並貼上葉子。

教學准備

經驗准備：能沿著輪廓剪材料准備：彩色紙條，雙面膠，塑料吸管，膠水，ppt

活動過程

一、欣賞各種卷紙花。

觀看PPT卷紙花，引起幼兒的觀察興趣。

教師：看一看，今天老師給你們帶來了什麼？

這些花漂亮嗎？它們是真的花嗎？

二、引導幼兒探索發現那麼它們是用什麼做出來的呢？今天我們就走進「紙」的世界。

三、引導幼兒探索將紙條變成花朵。

1、做花桿老師這里有兩種材料我們要把它做成花桿我們可以怎麼做？

老師介紹花桿的做法提醒幼兒斜著卷，要卷緊，頭和尾要粘牢。

2、剪花老師這里有一個紙條，上面有一條直線，仔細看一下線條的位置，代表剪到這里就停下來。剪之前我們先把它對折，再對折，注意：線條那面在外面。

如果有的小朋友覺得難，剪不好，老師也為你們准備了畫好線條的紙，一會可以自由選擇。

3、卷花將雙面膠粘到紙條的頭、中間、尾部三個位置，然後將紙條卷到花莖上（要卷緊）。

4粘葉子紙上有什麼？它像什麼？實線是用來干什麼的？

老師這里准備了兩種紙，一種是畫有葉子輪廓的紙一種是空白紙和筆，你們可以根據自己的需要來選擇想要的材料。將葉子剪下來然後粘到花莖上，一朵花就完成了。

四、幼兒自由結伴，分工進行創作。

1、中班孩子和大班孩子結對，大班孩子負責卷花桿和花，中班孩子剪花瓣及葉子在大孩子的指導下粘貼花桿。

2、鼓勵幼兒大膽創作、積極探索，並注意良好的操作習慣。

五、相互欣賞作品，感受成功的體驗。

引導幼兒將做好的卷紙花放在花瓶里

六、活動評價。