插花課通州

Ⅰ 鹽市街那裡有學插花的地方

鹽市街是南京市的一個著名歷史文化街區，有許多的花藝愛好者在這里尋找學習插花的機會。鹽市街是南京市中心城區的傳統商業區，有許多的花卉、草木專業店鋪，以及美術教育機構。這里的藝術氛圍濃厚，是一個很好的學習花藝知識的好地方。陪羨譽

如果你想學習插花，可以首先在鹽市街的花卉店鋪進行了解，了蘆段解不同的花卉種類和材料，還可以咨詢店家有沒有插花課程。此外，鹽市街還有一些美術教育機構，他們會提供更全面的插花課程，包括插花的技巧和藝術理論。在這里，你可以找到適合自己的插花派手課程，學習插花知識，提升自己的花藝技能，讓你的生活更加美好。

Ⅱ 插花課程安排

1. 花藝課程主要學習什麼

花藝設計來
1、空間自是花藝在造型上的重要特色，占相當的比例，而傳統花藝是沒有空間造型的。刻意的設計，會讓空間花藝產生一定的穿衣氛圍。
2、強烈的對比，能夠讓作品蛻變，產生一種更讓人賞心悅目的效果，成為令人拍案的好作品。所以設計就不可能是單純的，就必須仰賴色彩、質感、形式等進行對比，造成一種設計的感覺。
3、對於花材的插座方式，相比於傳統自然面臨著更為嚴重的挑戰，而傳統花藝通常是在一定的條件下造成的，現代的花藝設計就應該盡量避免這些。
4、雖然設計的過程是充滿著挑戰的，但是，但是作品要達到一定的要求，以及整體性的和諧，就需要從傳統的花藝角度出發去創造。

2. 插花培訓主要學習內容

怎樣學插花

學插花的目的是什麼？這是開始學習插花之前要先確定的。大體分為兩種：一、想開個花店。二、有個愛好，可以讓自己家裡變美麗。 不論哪種目的，我們都需要找個學校拜師學習。因為插花是門立體造型藝術，也是一件「看起來簡單，做起來並不容易的事」，如果想只是自己看看書就行，那太難了！即使是很簡單的花型也有其要點的哦！像一些居家小作品，用花不多，技巧有也簡單，但是相信插起來也是一人一個樣子，因為對花材的處理和對花材的把握，都是需要學習和練習的哦！ 那麼學習哪種插花呢？這里就要看你的目的了。如果是想學了馬上開個花店，那麼建議你先找個正規學校學習插花，課堂上插花里的「圓型」、「三角型」和「打花束」、「插禮籃」……都是花店經常要做的。如果不是為了開花店而學，那麼學習西式插花和東方式的插花主要還是看個人愛好咯！可以都先了解一下再確定自己要學習哪種哈！ 選擇插花學校也很重要！低價的培訓學校不僅會減少課程的信息量，嚴重的還會給學員傳達錯誤概念和不良插花習慣。當然，高價格並不代表高質量，只能說高質量的培訓班價格往往不會很低。在選擇花藝培訓班時要考慮性價比。朋友們最好還要先落實有沒有實體花店，學插花的課程內容要以實踐為主，理論為輔，有實體店具體事項親身參與，例如開業花籃，花車，暢銷花束，可實地親身參與。學插花最主要的就是實操。哪位老師教課也是重要因素，因為有些學校開在寫字樓里空有理論教學對花店實際運作一知半解，也有些學校的老師上課不一定是他本人。所以其實選擇學校和老師還是很重要的哦！ 另外，學習插花並不只是課堂上那幾個小時的功夫。課堂外也要常練習。除了插花，還要開始注意身邊的植物，枝條是如何生長的，花朵是如何開放的？只有了解在大自然中她們的狀態，才能插出有生命力的作品哦！還要看些相關和「不相關」的書。這「不相關」的書是說那些並非教插花，但可以幫助你提高插花本領的書，比如色彩方面的書、比如構成設計的書。

3. 插花培訓的內容是什麼

小原流花道是日本三大主流花道之一。是一種以色彩美為中心，結合季節美和形態美的花材造型藝術。十九世紀末，創始人小原雲心將盛花的新概念引入插花中，即是把花「盛」於淺水盤中，表現出面的擴展，給日本的花道界融入了一種新的風格。小原流創發的古典插花的水盤沿用至今，是日式花道的必備道具。以寫景出名的小原流花道，作品構思變化靈活，注重花的個性及組合的協調性，格調高雅、清新脫俗，整體的線條流暢連貫，展現出一種真實地自然意境。
如今在日本，隨處可見插花作品，隨處都有花道學校，日本女性把花道當成了一種必修課。花道代表著一種生活情趣，它是陶冶性情、培養審美觀的極好的方式，是每個家庭不可缺少的。
小原流並不講究花材的數量和花的華麗，一枝花、一片葉、一顆精緻的心，就可以插出一道賞心悅目的風景。大自然中的一花一草，通過插花者靈巧的雙手，給人帶來唯美的享受，這也是小原流花道的魅力所在。小原流在選用花器上也不需要刻意追求，稍稍花點心思，信手拈來的一個物品，經過插花者的巧妙設計，再和花材絕妙組合，一樣會帶來意想不到的效果。在小原流作品裡，可以看到春夏秋冬的存在，它提倡天、地、人之間的統一和諧，注重人與自然的共生，蘊含著深厚的文化哲理。通過體會大自然去感悟人生，是小原流花道的精神，而用心創作花道作品的過程，也是插花者自身品行的修行。
小原流的重點在於表現自然的意境，尊重四季花草的自然形態，展現出典雅清新的氣息，為秀麗、典雅之美。它是最接近中國古典插花的風格。其特色是先認識自然，再表現自然。無論以何型式的作品，插花者先把自己對花的感受，透過作品表現，引起觀賞者的共鳴，產生對自然的愛心。
小原流花道面向所有崇尚美、愛美、追求高品質生活的人士。
李姿筱老師說過「走進小原流，生活會更加充滿情趣。」

4. 如何學習插花，該從哪開始

可以從線上軟體學習，也可以去線下的專業培訓班培訓，開店的話建議去專業的培訓班系統學習。

插花步驟

1，修剪：首先要去掉花卉的殘枝敗葉，根據不同式樣，進行長短剪裁，根據構圖的需要進行彎曲處理（為了延長水養時間，適合水中剪取，水中剪取是為了防止空氣進入花莖，以免影響花材的吸水性）。

修剪根據花材不同，選用的剪法也不同，如：木質部的花材，應採用十字剪枝法，花莖比較粗大的可選用平剪法，一般常用的剪法為斜剪莖法。

2，固定：為了讓花卉姿態按照你的設想進行，一般在花器的瓶口處，按照瓶口直徑長度，取兩段較粗枝幹，十字交叉於瓶口處進行固定。專業插花，還要彩花插、花泥、鋁絲等工具進行固定。

3，插序：一般容易先插花後插葉，這樣容易在插葉的時候將花的高度降低。正確的插序應該是選材、選插襯景葉、插擺花。

(4)插花課程安排擴展閱讀：

插花要點

1，客廳插花：客廳是現今活動的主要場所，用來接待親友。客廳插花一定要突出熱烈、祥和。要求色彩艷麗、充實而豐滿；

2，書房插花：清雅飄逸、枝葉疏密，使人感到幽靜、清爽；

3，卧室插花：卧室擺放柔美纖細、典雅質朴的插花，可讓人感到安寧舒適。最忌色彩過於艷麗。要以淺色為主（如，晚香玉、水仙、蠟梅、淺色月季等）。

重點體現，淡、簡、雅三個字。烘托出一個恬靜、幽雅的環境。若花材選用有香味者則更佳。輕松舒暢，悠然入夢。

5. 學習花藝需要多長時間

我覺得這得看個人的天賦和技巧。
如果你本身有繪畫功底，手工製作也不錯，那麼學花藝得三個月，悟性很強，善於總結創新，短時間內就能做的很出色吧。
如果也從小沒有學習過畫畫，只是最近想學習插花，那麼跟著老師從簡單的開始學，也能學的很棒，估計要學半年吧。
個人覺得花藝是門培養個人審美能力，動手能力的有趣藝術，就算不為學的很精通，閑來無事，信手插幾束花也是很不錯的本領，修身養性，高雅寧靜。

6. 有沒有插花員培訓方面的教學計劃

你可以登陸一下荷蘭布爾瑪花藝學校的網站，教學的計劃很清晰

7. 插花課程一節課多少錢哪裡有學習花藝興趣課程的

插花課程挺貴的，幾千塊錢一段課程，一節課的話就是幾百塊，但是挺好的，挺實用的，還可以考級。

8. 插花培訓主要課程內容有哪些

分散注意的效果優於集中復習。尤其是難度大的學習材料更適合於分散復習版。注意以下三點可以權更好地發揮分散復習的長處：①分散復習要有一定的前提。時間有限，不能將時間分得太細，間隔太長，最好將分散與集中結合起來；"②時間不可過於分散，注意貫徹及時復習的原則I③一般來講，純記憶性材料分散法效果較好，學習能力稍差的同學採用此法較為適宜。

Ⅲ 插花課程一節課多少錢哪裡有學習花藝興趣課程的

插花課程挺貴的，幾千塊錢一段課程，一節課的話就是幾百塊，但是挺好的，挺實用的，還可以考級。

Ⅳ 插花課記錄

插花藝術不僅是一種生活藝術，還能使人從中汲取一種精神力量，為人們的生活增添了樂趣，使生活充滿儀式感，內心變得美好柔軟，故深受人們的喜愛。

第一種插花分類是以插花的藝術風格來分類，可以分為西方式傳統插花、東方式插花、現代花藝設計。西方式傳統插花以幾何造型為主，強調色彩的運用，結構緊湊，華麗而莊重，具有很強的裝飾效果，是禮儀用花中各種花籃設計，環境花藝設計的基礎。東方式插花崇尚自然、朴實秀雅、講究詩情畫意，追求意境的完美，東方式插花培養學員的藝術感覺和藝術插花的技巧。現代花藝融入了現代個人意識，主觀性很強，追求變異，不受拘束，應該有更加深刻的內涵。

第二種分類是以插花的使用目的來分類，又分為禮儀插花和藝術插花。

第三種分類是以插花的材質來分類，分為鮮花插花、乾花插花、人造花（模擬花）插花。

東方式插花典型的就是中國插花和日本插花，其基本樣式有：直立、下垂、傾斜、水平。東方人性格較為委婉含蓄，追求藝術的意境，所以在插花的風格特點上可表現為真、善、美、聖四方面。

今天學了最簡單的直立式，首先要注意花枝和花器比例尺寸要適當1、測出花器的尺度：花器的尺度＝高度十直徑。2、確定第一主枝的高度：標準的尺度，是花器尺度的l.5倍，或者2倍直徑以內。一般是小的花在上，大的花在下，是插在離人最遠的地方，稍微靠人傾斜一點。3、確定客枝位置，長度為主枝的1/3，在最靠近人位置，成45度傾斜，花臉朝上。4、確定第二、三主枝的高度：第二主枝的高度應該是第一主枝長度的3／4；第三主枝的高度應是第二主枝的3／4。5、確定第五枝，五枝花插在一條直線上。

無論插的是盆，還是瓶，花與葉的姿態，總宜帶斜，而不能直立。至於斜度怎樣才算理想，則要看具體花器大小、形式而定。修剪枝桿時最好在水中呈45度角，章法宜疏不宜密，在剪花枝時，要選一枝最好看的作為主枝，其餘的作副枝和陪襯枝，以補充主枝的不足，使其更見充實，整個構圖取得平衡效果，呈現拋物線。花朵分配要均勻，無論主花或賓花應考慮互相呼應，花朵分布勻稱。主枝、副枝和陪襯枝的搭配要適當，並構成一個整體。最後放置的地方須得體，花器的高矮，也決定了插花整體的格局。因此插花完成之後，放的位置須看花器高矮而定。比如，矮的圓的，宜放餐桌或酒櫥上；高的方的，宜放在窗前，或書桌上，安放不妥，觀賞也會減少興趣的。

這個陽光溫暖的日子裡，有幸在這二個小時的花道課上學了一點皮毛，不過很有成就感，心情愉悅，我今天的作品是：比翼雙飛。我把它帶回家作個記念。

Ⅳ 第七節花藝課：中式傳統插花

你喜歡什麼就會吸引什麼，知道我們一撥小夥伴喜歡插花，好友介紹了莉萍姐給我們。在一個公司一個樓層工作十幾年，因為插花的共同愛好現在才相識。莉萍姐願意跟我們分享她學到的中式插花課。

喜歡茶、插花中國傳統文化的麗萍姐，有一種東方古典氣質。那種讓人放鬆、舒服的琴棋詩書畫茶熏染的神韻，在骨子裡、精氣神里，舉手投足里，一顰一笑里。沒有半點做作，自然、嫻靜、舒服。有時你感覺不到她的存在，她跟周遭的雅緻意境融為一體，那時你感覺她應該是掛在牆上的仕女圖。

我獻出昨天製作的花束，大家又在院子里剪了一些枝條，這就是今天上課的花材了。中式插花講究的是花器、配飾、支架，我們帶來家中的器皿，我買了劍山給大家。

一葉一世界，一花一乾坤。西式插花繁復追求效果，中式插花簡練追求意境。中式插花使用的是四季應季花材，也會選擇竹、菊、桂樹、荷花等有寓意的花材。莉萍姐告訴我們一定要找到花材、葉材的向陽的一面，順勢而為，依從花枝的自然長勢，展示花枝的姿態和神韻。這樣作品會感覺積極、樂觀有精神。

中式插花的花型簡單來說 一般是 以三個主枝條骨架 （第一主枝、第一客枝、第二客枝） 然後再在各個主枝的周圍插輔助枝條來填補空間 ，最後的花型要豐滿、有層次感。

第一主枝高度一般來說是花器單位的1.5-2倍（花器單位是指花器的高度與直徑之和），盆插1.5倍瓶查2倍，第一客枝一般是主枝的1/2-3/4，第二客枝是第一客枝的1/2-3/4， 中式插花裡面一般第一主客枝多用木本枝條，第二客枝可本可草本，三枝是骨架，其次從枝補枝基本都是草本枝條，且一般不超過三個主客枝的長度，主要是陪襯作用。

主要的花型就是 直立式、傾斜式、水平式、下垂式。 我們今天採用 直立式插花：第一主枝 在花器中線左側10-15°，第一客枝與主枝同側，左前45°，第二客枝右前75°。

中式插花雖然多為正面觀，但是 三主枝骨架構建時注意要有角度，非在一個平面內偏斜，豐滿立體層次豐富為優,且骨架枝條多木本枝條，求曲不求直，花色 花材選擇上淡雅為主，一般枝葉花兼備，少純花插花。

接下來不停的把枝條、花朵換位置，左看右看，怎麼看著更美更舒服。很考驗耐心！

最後就是加水，水要沒過劍山。

大家的作品，第一次嘗試，都還說得過去。

Ⅵ 學插花大概要多少錢還有去哪裡學合適一點

學插花的話主要看你學哪方面的內容，插花的東方插花和西方插花，根據學習的回內容不同答，學費也是不同的。

當然對於學技術其實就是一種投資，如果學習建議到正規的插花培訓學校參加學習，一可以掌握理論知識和技巧，二也可以大量的實踐，三有保障。

Ⅶ 專業的花藝培訓學校有么我想學習一下插花

今天逛網路發現好多新夥伴要加入花藝行業呀，機構很多呢，不過要小心甄別，目前比較有資歷的就那麼幾家，傳統的應該圈內都知道，國際化的選七棵樹的，傳統的就看看南城的老牌學校，也有很多小小的沙龍活動。看你的具體需求，其實價格差異並不大。

想學著玩兒的就去沙龍課或者體驗課足夠了，或者趁著專業機構做活動的時候參與，超級劃算。

如果是專業學習，建議對比一下各個機構的體系化，實操內容，還有每一位授課老師的特點，做一個對比，以自己心儀的風格和作品為目標來報課比較准確。一般來說，可以起點選高一些，這樣容易建立自信，確立自己在花藝方面的審美體系。

有些人總擔心曲高和寡，但是學習花藝跟咱們上大學似的，學的是風格和理念，不是讓你原版復制，所以商業與否在於自己的創新和應用，就像烹飪原則一樣，你知道了雞蛋的基本特性，就像是花材的特性，那煎炒烹炸都看你的手法變化，而這個手法變化的水平，老師就非常關鍵了。

祝你早日找到心儀的學校，做出撫慰人心的作品。

Ⅷ 插花培訓主要學習內容

怎樣學插花

學插花的目的是什麼？這是開始學習插花之前要先確定的。大體分為兩種：一、想開個花店。二、有個愛好，可以讓自己家裡變美麗。 不論哪種目的，我們都需要找個學校拜師學習。因為插花是門立體造型藝術，也是一件「看起來簡單，做起來並不容易的事」，如果想只是自己看看書就行，那太難了！即使是很簡單的花型也有其要點的哦！像一些居家小作品，用花不多，技巧有也簡單，但是相信插起來也是一人一個樣子，因為對花材的處理和對花材的把握，都是需要學習和練習的哦！ 那麼學習哪種插花呢？這里就要看你的目的了。如果是想學了馬上開個花店，那麼建議你先找個正規學校學習插花，課堂上插花里的「圓型」、「三角型」和「打花束」、「插禮籃」……都是花店經常要做的。如果不是為了開花店而學，那麼學習西式插花和東方式的插花主要還是看個人愛好咯！可以都先了解一下再確定自己要學習哪種哈！ 選擇插花學校也很重要！低價的培訓學校不僅會減少課程的信息量，嚴重的還會給學員傳達錯誤概念和不良插花習慣。當然，高價格並不代表高質量，只能說高質量的培訓班價格往往不會很低。在選擇花藝培訓班時要考慮性價比。朋友們最好還要先落實有沒有實體花店，學插花的課程內容要以實踐為主，理論為輔，有實體店具體事項親身參與，例如開業花籃，花車，暢銷花束，可實地親身參與。學插花最主要的就是實操。哪位老師教課也是重要因素，因為有些學校開在寫字樓里空有理論教學對花店實際運作一知半解，也有些學校的老師上課不一定是他本人。所以其實選擇學校和老師還是很重要的哦！ 另外，學習插花並不只是課堂上那幾個小時的功夫。課堂外也要常練習。除了插花，還要開始注意身邊的植物，枝條是如何生長的，花朵是如何開放的？只有了解在大自然中她們的狀態，才能插出有生命力的作品哦！還要看些相關和「不相關」的書。這「不相關」的書是說那些並非教插花，但可以幫助你提高插花本領的書，比如色彩方面的書、比如構成設計的書。

Ⅸ 倪志翔的插花課怎麼樣

倪志翔的插花課給我留下了深刻的印象，他的課上不僅技術扎實，還富有棚培創意，讓我對插花有了更深的了解和體會。他的課堂氣氛活躍，注重實踐，給予學生充分的機會去實踐，讓我們獲得更多的實戰經驗。他的課堂里，提供了豐富的實施材料，比如活動材料，真花，給了我們很多豐富的創意，幫助我們拓展自己的空間。同時，他也給了我們很多物凳相關的知識，比如插花的歷史，插花的技巧以及插花的用途，使我們更加了解插花方面的知識，提升了插花技能。總之，倪志翔的插花課給我留下了深刻的印象，他的課程豐富多罩和旅樣，實踐性強，有助於提升我們的技能，拓展插花的知識面，增強插花的實踐能力。

Ⅹ 有趣的觀察課 - 有趣的一堂課作文500字

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你有了解過作文嗎？以下是我收集整理的有趣的觀察課 - 有趣的一堂課作文500字，歡迎大家分享。

有趣的觀察課 - 有趣的一堂課作文500字1

星期六，興趣班開始了，我們作文班上的第一節課便是——給自己取名字。

第一個環節，老師讓我們說說對自己的名字滿不滿意。我對自己的名字是有點滿意又有點不滿意，我滿意的是我這個名字讀起來比較通順，並且不會重名，不滿意的是我的「桁」字比較少見，好多人都會把他讀偏。既然能重取，那我就不客氣了。

第二個環節，讓我們給自己取一個名字。老師話音剛落，全班陷入了一片沉默當中。有的人用筆敲敲自己的腦袋，有人搖搖筆頭，還有人托腮沉思……先來說說自己吧，我給自己取的名字叫「祥開」。祥是吉祥如意的意思，開是希望自己每天都能開開心心，另外，他又是想開的諧音，希望自己做什麼事情都能想開一點。再來看看別的同學給自己取的的名字吧：「帆船」要在大海中勇敢地航行，乘風破浪；「親」帶給人一種親密的感覺；「快樂的小鳥」希望每天都能快樂，並希望像小鳥一樣自由自在……哦，同學們取的名字可真是五花八門啊！

第三個環節，老師給我們玩了一個「點名游戲」。不過可不是點你原來的名字哦，而是點你新取的名字，老師說出一個名字，那個人必須在三秒鍾內站起來，並說聲「到」，不然就要被罰表演節目。同學們的心都蹦到了嗓子眼，兩只耳朵豎起，生怕錯過每一個聲音。最終，我們班裡有四個同學被罰表演節目。

這真是有趣的一堂課。

有趣的觀察課 - 有趣的一堂課作文500字2

在一個寧靜的教室里，突然一個震耳的聲音打破了這個寧靜，哦！我們專業班原來正在舉行「掰手腕」比賽。

只聽余老師說：「來，左邊為張三隊，右邊為李四隊，張三隊隊員是A，李四隊隊員是B。」

老師又說：「張三、李四隊來各推薦一名隊員，」突然有好幾名同學都不約而同的把手舉了起來，老師從中挑選了兩名隊員，「好，兩位選手正式登場，比賽馬上就要開始了，首先由A隊員說口號做動作。」只見A隊員長的瘦瘦的，臉和手有點黑，B隊員手一伸再一蜷，肌肉都鼓出來了，他又用手捋一下頭發說：「看你這么瘦小，退下去吧！」A同學們不甘示弱地說：「那可不一定。」

說著兩個同學把手放到桌子上，握在一起，只聽老師一聲令下：「開始！」只見那兩只手來回用勁，血管都明顯突出了出來，A同學身子向右斜，腳緊緊地蹬住地面，B同學手一用力，A同學的手向右大概歪了45°，A同學拚命向左掰，最後B同學再猛一用力A同學的手倒下了，「第一回合B同學勝！」只聽老師宣布，接著老師說：「第二回合開始！」這次兩只手死死地抓住，B同學用力用力再用力，把A同學的手掰到了35°A同學的手青筋暴露，最後堅持了好久時間到誰也沒勝。剩下的同學都自動組成了啦啦隊分別為他們助威加油，老師鼓勵他們說：「無論勝敗都一定要堅持到底。」緊接著進行第三回合，A、B同學兩手再次緊緊握住，兩只腳好像更牢的粘住地面，B同學手一用力，A同學的身子一扭，頂住了這一擊，B同學再次用了全身的力氣，一下子把A同學給擊敗了！「B同學勝出！」老師最後宣布。

從這次比賽中，我知道了堅持就一定能勝利或成功！

有趣的觀察課 - 有趣的一堂課作文500字3

看到桌子上的兩盒五子棋，我的思緒回到了那節五子棋比賽的活動課。

上課了，老師拿出了一個棋盤，這個棋盤周圍是橙色，裡面是黃色的，看起來像是用木頭做的。邊上圍著一圈銀邊，棋盤上有一條一條黑色的線，這些線的交叉點就是棋子的家。接著，老師又拿出了兩盒棋子，一盒是白色的，一盒是黑色的，一個個小棋子圓圓的，就像一個個可愛的小寶寶。老師選了一位穿黑衣服的同學來做擂主，又選了一位穿灰衣服的同學做攻擂。剩下的同學就是觀眾啦！

第一輪，擂主走到了擂台，眉毛彎得像兩個月牙，嘴巴向上挑了起來，臉上露出自信的樣子，還自信得玩起了棋子。那另一個攻擂呢？他也非常自信，嘴微微笑著，還露出了潔白的牙齒。第一輪開始了，有的觀眾開心地跑過去觀看，而有的觀眾在台下看著。霎時，教室里變得很安靜，連一根針掉在地上都能聽見。此時，擂主思考了一下，用大拇指和中指夾著棋子，攻擂變得緊張起來，伸手拿了一個棋子，放到了棋盤上，還不時把手放到嘴巴下面思考。

過了一會兒，棋盤上下了很多棋子，這些黑白的棋子好像戰場上正在戰斗的士兵。比賽進入到了白熱化階段，攻擂者變得緊張起來，手上還冒出了一層汗珠，他微微彎腰看著對方的棋子，好像是為了看得更清楚一些。觀眾們也變得緊張起來，擂主反倒更輕鬆了，嘴裡小聲說：「這次我肯定勝利了。」攻擂還不時摸下巴，好像是想讓自己思考得快一些。

到了尾聲了，擂主勝利了，但是攻擂有些失落，雙手放在口袋裡，低著頭，回到了座位上，有些觀眾還在聊著那一步棋子應該怎麼下。

「叮叮叮」，下課了，這一節課讓我知道了：在關鍵時刻，反而不能慌張，要保持鎮定，冷靜觀察，認真走好每一步。

有趣的觀察課 - 有趣的一堂課作文500字4

我們期盼已久的星期五到了，並不是因為課少，早放學，而是又可以和403班的徐老師做科學小游戲了!

午談課下了，我就直奔401教室。那兒已經有很多人了。過了一會兒上課鈴響了，就開始了那緊張又刺激的小游戲。剛開始我們並不知道老師葫蘆里賣的是什麼葯，只能半信半疑的聽徐老師將游戲規則。徐老師先讓我們在牙簽桶上放一個吸管，再用一張餐巾紙擦另一個吸管，然後再又拿那個擦過的吸管碰另一個吸管，大家都憋著氣。緊張的氣氛達到了極限。吸管似乎是一個犯人逃避著警察的追捕，有時候，又像一隻狗跟著主人，可有趣了!當大家都做過後，老師說：「有誰知道這是為什麼?」這下可把大家都難倒了，大家個個都像丈二和尚——摸不著頭腦。徐老師告訴我們，這是因為靜電才產生，我們恍然大悟!

然後，老師又向大家介紹游戲，叫「奇怪的手臂」因為剛才我們知道了這個知識，現在我對這個更感興趣了。我們按老師說的手臂碰手臂是一模一樣長的，然後一隻手臂向前伸，一隻手臂大幅度的打胸，打了30下再量一下。不可思議的是手臂不一樣長了!可是過了一會兒又和老一樣了!

我們又玩了「一指神功」等等，讓我們大開眼見，更讓我感到了科學的神奇。其實，我們這個世界上到處都有科學!

有趣的觀察課 - 有趣的一堂課作文500字5

今天，宿老師給請來了一位應縣的閆老師，有趣的一堂課。閆老師給我們生動地講了許多有關應縣木塔的事情。還告訴我們應縣木塔的全名是——應縣佛宮寺釋迦塔，高67米，是世界三大奇塔之一。現已有950年歷史了。

說完，宿老師讓我們舉手發言，閆婧說，木塔多年不倒的原因好像是木塔一層的佛祖保佑的。郝永說，那木塔就沒打地基，是直接立起來的，這時，我心裡犯了嘀咕：那既然它是立起來的，那怎麼950年來不倒啊？剛舉起手，卻被張洋說了。有的同學說，這可能是裡面有什麼機關吧。

當我們正思考時，郝永又說，塔頂有一根避雷針，這樣，木塔才倖免被雷擊倒的厄運。還有，頂部還有幾顆佛光舍利子，有時還發光！這時候，高翔說，那好像是極光，還有塔里有許多機關。

這句話可像是一個未解之謎，誰也不知道這機關。劉琦琦說，那木塔不是用木頭做的嗎？為什麼木塔表面是深紅色的？

幸好這個問題被常宏達給解開了：那是一種紅木，不會腐爛。哦，難怪它表面是深紅色的。

常宏達還說，塔頂常有一種鳥在飛，那種鳥就愛吃木頭中的蟲子，之所以這們，木塔便在應縣屹立了整整950年。傳說塔頂還有避雷針、震水火的寶石。

雖然我並沒有去過應縣木塔，但在這節課過後，我就比去過還了解應縣木塔，真是一堂有趣的課！

有趣的觀察課 - 有趣的一堂課作文500字6

今天，天氣晴朗，鳥語花香，太陽光調皮跑到教室里跳來跳去。

到了第二節課了，老師快步走進教室，笑眯眯地跟我們說：「同學們！今天的作文課從玩貼鼻子游戲開始！」同學們聽了都躍躍欲試，有的還一蹦三尺高，都想上去一展風采。老師在黑板上畫了一個小男孩，就是沒有鼻子，老師請同學們上黑板把鼻子貼在正確的地方。

游戲開始了，同學們都紛紛舉起了手，最先上去的是小明，老師用毛巾把小明的眼睛蒙上，讓他轉幾圈。也許他被轉暈了，他不知道黑板在哪兒了，摸了好久，終於找到了。他一貼，全班同學都哈哈大笑，他把蒙布拿開一看，自己也哈哈大笑起來了。原來他把鼻子貼在了眼睛上。下一個是小紅，老師也是把毛巾蒙住她的眼睛，然後轉了幾圈，她也是被轉暈了，分不清方向。最後一貼，同學們比剛才笑得更厲害了，原來她把鼻子貼在了牆上。緊接著是我們的班長了，只見他信心十足地走上了講台，可是被捂住眼後轉了幾圈後，信心都沒了。他分不清黑板在哪，摸來摸去，他碰到了一個東西，以為是黑板，然後一貼，同學們笑得更厲害，有的把腰笑彎了，有的笑得在地上打滾，原來他把鼻子貼在了我們班的門上了。

游戲繼續進行著，笑聲也不斷的從我們教室里傳出……

這節課真有趣，給我們帶來了樂趣，也給我們留下了美好的回憶。

有趣的觀察課 - 有趣的一堂課作文500字7

每當看到把氣球的口子松開時，氣球就會亂飛。因此我產生了一個問題：氣球為什麼一放氣就亂飛,撞到這就又飛那?在一堂有趣的課上，張老師為我們生動地講解了氣球的原理。

課堂上，張老師親自為我們做了實驗。只見張老師鼓著腮幫子吹鼓了氣球，氣球越來越大，許多同學大聲地叫到：「張老師！別吹了，快要爆啦！」我們心裡都替張老師捏了把汗。過了一會，張老師安然無恙，並快速地捏住了氣球的口子舉起了氣球，問了一個問題：你們覺得我松開氣球後會怎麼樣？同學們踴躍回答，有人說會在空中亂撞、也有人說會直往下掉。張老師微微一笑，只見張老師松開了氣球，那氣球像一個調皮的孩子上躥下跳。可是沒過多久，它掉了下來，像一顆金黃的流星墜落人間。

這是為什麼呢？原來是因為氣球中充滿氣,放出時產生反沖力,由於氣球皮有彈力,所以彈回之後,反沖力使氣球飛往另一個方向。接著張老師提出了更大膽的想法：給我們每人一個氣球，吹鼓氣球，老師說放，就一起鬆手。開始吹氣球了，只見同學們個個都吹起了氣球，我心裡那個著急呀！我使勁吹呀吹，終於把氣球吹鼓了。到重磅大戲了，一聲放傳進了我的耳朵里，43個氣球一起撞向天花板，就像五彩繽紛的禮花盛開在天空，可是縱然即逝。

放學回到家後，我查到了更專業的解釋：氣球里的氣體快速地向外噴出,對外界的空氣產生推力,由於「力的作用是相互的」，所以外界空氣對氣球有一個反作用力,然後氣球飛出。這就是氣球的秘密。

有趣的觀察課 - 有趣的一堂課作文500字8

「叮當、叮當」上課的鈴聲響了，老師邁著輕盈的腳步來到教室。接著又來了幾位教師坐在我班教室後邊。我一看就知道今天是來聽我們的作文課的。

老師神秘地說：「我來出一道數學題，看看誰能解答出來?」我心裡想：老師葫蘆里賣的`什麼葯哇!明明是作文課怎麼給我們出數學題呢?只見，老師拿出一個水杯，右手從口袋裡掏出三個石子，依次放入水杯。老師笑哈哈地對我們說：「誰能把這三個石子分給三個人，每人一個……」我想這多好分呀!我自信地舉起了手。誰知，老師不緊不慢地說道：「而且水杯里必須還剩一個。」我想：這不是難為我們嗎?於是，高高抬起的手又放下了。

爍超同學勇敢地舉起了手，他興高采烈地向講台走去，頑皮地把三個石子分給了三位同學。老師笑眯眯地說：「爍超辦事情真利落，分倒是分完了，但杯子里還得剩一個呀!」說著，晃了晃杯子，同學們都笑了，爍超遺憾地走下了講台。這時，只見林洋同學自信地舉起手，說：「我一定能分好，沒有差錯。」老師讓他來分，林洋胸有成竹地走上講台。他把兩個石子平均分給兩個人，然後把水杯連同石子一起給了第三位同學。正好每人一個，杯子里還剩一個，同學們挑不出差錯。老師接著說：「這就是今天的作文課，請同學們自擬題目寫篇作文，把這節課的經過和感受寫下來。」

這節課真有意思。通過這件事，我還明白了一個道理：做任何事情都要動腦筋。

有趣的觀察課 - 有趣的一堂課作文500字9

今年的夏天，我懷著忐忑不安的心情等待著暑假的來臨。因為爸爸幫我報名了暑假作文訓練營，讓我有機會加強我的作文能力。平常我寫的文章不是內容枯燥乏味，就是寫到最後一段偏離主題。希望經過這次的課程訓練，可以讓我的作文水平才能成長。

我的作文指導老師是塗佳霖老師，他是一位幽默風趣的人。老師都會把上課內容講得生動活潑，讓台下的同學聽得津津有味。經常上完課時，我會發現自己的作文寫得愈來愈順，不但達到老師的標准，有時甚至還受到老師的誇獎，真是令我驚喜萬分！

老師跟我們說：寫作文要先看懂題目的意思，才不會寫到最後都偏離主題；標點符號要搞清楚，不要標錯地方或亂標；寫景物時可以由大到小，由遠到近。老師講的我都把它深深的記在腦海里，希望在寫作時會更得心應手。在這五堂課里，令我印象深刻的是最後一堂課。這一堂的上課內容是分組製作廣告傳單，我們這一組選」芒果冰沙」，我靈機一動把標題變成」芒果冰〝殺〞，〝殺〞進你的味蕾」。上台報告時，老師誇獎我們很有創意，我聽了心花怒放！

這次的作文課使我獲益匪淺，我要感謝我的班導師和佳霖老師，因為是他們讓我有機會了解到更多的寫作技巧和方式。希望有朝一日可以成為一位家喻戶曉的作家，寫出許多膾炙人口的作品！

有趣的觀察課 - 有趣的一堂課作文500字10

記得那一天下午，我們606班要上一堂別開生面的課――插花課。

下午剛上完科學課，我們一群人飛一般地跑下樓去幫忙拿東西，只見一群四年級的同學站在樓梯上大叫著：「哇!好漂亮的花呀!」「你看，那個是天堂鳥，白色的是百合!」我過去張望了一下，才發現銀河邊走來了兩個「花仙子」，樓柯慧她們趕緊跑過去接過了花，我想這堂課一定很精彩!

隨著上課鈴聲的響起，我們回到教室里，只見同學們都安靜地坐在各自的座位上翹首期盼著，看到這么漂亮的花，大家都忍不住叫了起來：「好漂亮的鮮花呀!」突然，孫老師大聲地對我們說：「這是我們606班的第一次家長入課堂活動，希 望大家能夠積極參加。下面

邀請到的是臧博軒的媽媽郭老師，大家歡迎!」我們都熱烈地鼓起了掌。郭老師微笑著打開了電腦，讓我們看了幾幅插花藝術的圖片，然後仔細地給我們講解了插花藝術的兩個方式、特別的器皿和裝飾物。最後讓我們拿出墨綠色的花泥，教我們西式插花的「L」型插法。我們幾個七手八腳的忙開了，按照老師說的，我們先開始插劍草，把三根劍草按長到短的順序插進去，接下來要插葉子和主體的百合，可我們費了九牛二虎之力也未能完成，只好開始求助了，王躍大叫道：「郭老師，郭阿姨!郭姐姐!快來幫個忙!」在郭老師的指導下，我們終於完成了第一束花，開心的大叫起來。

這堂有趣的插花課，不僅教會了我們插花藝術，還讓我們深刻地領悟到「說時容易，做時難」的道理。

有趣的觀察課 - 有趣的一堂課作文500字11

今天上午，我很高興，因為我們做了一個別開生面的游戲。

老師讓我們說從一到十的成語，有幾個同學舉手說了幾個，老師又讓我們說過年的數字成語，同學們你看看我，我看看你，結果都不會。老師說：「我教你們呀！」於是我們跟著老師一起把成語背得滾瓜爛熟。

因為我坐在最前面，老師說：「這個游戲從慧媛先說，然後按照座位順序，一人說一個。准備好了嗎？」老師眼睛巡視了我們一遍，「好，開始！」我站起來第一個說：「一帆風順。」後面的同學說：「二龍戲珠。」緊接著後面的同學們一個個都不示弱，「三羊開泰、四季發財、五福臨門、六六大順、七子登科、八面玲瓏……」這時該說九了，不知誰「卡殼」了 ，我不禁向後望去，是張平，「九……九……」她結巴著，老師微笑著：「好好想想，別著急，呵呵。」「九九歸一！」張平在老師的鼓勵下，總算想起來了，我們也都替她舒了口氣。最後一個同學大聲說：「十全十美！」等大家都說完，教室里響起了掌聲。

接著老師又讓一個人說十個成語，我很緊張，不過我順利地過關了！同學們一個個都很高興！老師也高興！我更高興！

老師笑著說：「大家表現都不錯！我要給表現好的同學每人獎一顆糖！」於是老師先獎了我一顆糖，嘿嘿！我別提有多高興了！我得到的是一塊夾餡棉花糖，我急忙剝開糖紙，一聞，恩！是菠蘿味的，它白白的、軟軟的，我迫不及待地把它一口填進嘴裡，啊！香甜的汁水一直流進我的心裡！

我在這節課里不但學到了許多知識，還吃到了香甜的糖果，哈！這節課真是又香又甜又有趣呀！

有趣的觀察課 - 有趣的一堂課作文500字12

清脆的上課鈴聲剛停，陳老師就抱著一大堆毛皮襖、絲綢帕、玻璃根和橡膠棒的等東西，快步走進了教師。只見他不動聲色地放下東西後，拿起粉筆在黑板上寫了個斗大的「電『字。

教室里靜悄悄的，同學們都豎起耳朵等待著陳老師講課。而老師卻叫了一位女同學上台去，要她把自己的自來水筆桿使勁望頭上摩擦後再把它伸向一堆紙屑中。剎那間，奇跡出現了，許多紙屑立即自動地粘到筆桿上。正當我們看得目瞪口呆時，陳老師問道：「哪來的電呢？」多數同學轉入了沉思，只有幾個同學小聲回答：「摩擦的唄。」

「對，是的，是摩擦得來的。」陳老師高興地接過他們的話一字一板地說：「物體摩擦後能夠吸引輕小的東西，我們就說這物體帶來了電，摩擦起電的現象上一經常發生的……」

同學們津津有味地聽著、看著。最後，陳老師真像魔術師那樣，讓我們觀看了摩擦起電的方法和玻璃板上的小紙屑跳舞表演；並給我們每個小組分發了毛皮和橡膠棒，或是絲綢帕和玻璃根，讓我們每個人都做摩擦起電的實驗。我一邊做著一邊想著「登上電學寶座的法拉第」和「探索雷電秘密的富蘭克林」，我也一定要像他們那樣里爭做一個馴電的人。

下課鈴聲響了，同學們戀戀不舍地放下手中的實驗，一個個不由自主地埋怨道：「唉，怎麼搞的，這節課時間這么短！」

有趣的觀察課 - 有趣的一堂課作文500字13

今天我來到了作文課堂，只聽見同學們鬨堂大笑，到底怎麼了？

原來老師要帶我們經歷一次有趣的觀察之旅呀！首先，老師請來了第一個觀察家庭成員——看。老師讓我們把眼睛閉上，我想，老師這是要幹嘛呢，好神秘啊？過了一會兒，老師讓我們把眼睛睜開，班裡頓時鬨堂大笑。原來老師戴了一副墨鏡，學著大猩猩的樣子，我想老師真的好好笑，這就是老師向我們介紹的第一個成員——看。

接下來老師帶來的第二個成員——聽。老師再次讓我們把眼睛閉上，並且頭要趴在桌子上。我聽見有的人在「呼呼」裝睡。又過了一會兒，耳邊傳來了《海草舞》的響聲，我想，老師這是要開派對嗎？原來這就是老師向我們介紹的第二個成員——聽。

最後，老師說要給我們每人一個神秘的禮物。她讓我們張開雙手，閉上眼睛，我想，到底會是什麼禮物呢？老師靜悄悄地在我們每一個人的手裡放了一個輕輕的冰冰涼涼的東西，而且她的皮膚摸起來像嬰兒一樣光滑。我又摸到頭上有一片小葉子，像它的劉海兒一樣。隨後老師讓我們聞了聞，我把它放在鼻子跟前一聞，它有一點淡淡的清香。現在老師讓我們把眼睛睜開，我一看，呀！原來是小桔子呀！我最愛吃的就是桔子了！它長得可真可愛，像燈籠一樣，圓圓的臉蛋。我嘗了嘗，真甜！我還想再吃一個。這就是老師向我們介紹的第3、4、5個成員——觸、聞、嘗。

這次有趣的觀察課結束了真有趣！我還想再上一次這樣的課。

有趣的觀察課 - 有趣的一堂課作文500字14

今天，我們進行了搶凳子的游戲。一聽到這個消息，有的同學眼睛瞪得大大的，下巴都要掉到地上了、有的同學憋著嘴，眉頭都要湊到一起了、還有的同學眼睛眯成了一條縫，樂開了花。

我們先把桌子搬到旁邊，讓出一個很大的地方。然後數了數有多少人，再把凳子圍城一圈，其中有一位同學不想參與游戲，所以在一旁扮演觀眾的角色給我們加油，老師給我們當裁判。激烈的第一輪游戲開始了，我們開始圍著凳子轉圈，我雖然看不到自己臉上的表情是什麼樣子的，但是我知道：我的表情一定出賣了我的心情。我非常地警惕，耳朵不由自主的就豎了起來，聽著老師的的口令，沒想到游戲還有規則，老師不讓我們碰到椅子，還讓我們逆時針旋轉，甚至還要用右手搭著前面人肩膀的要求。我的腦汁都快不夠用了。老師還真有心機，讓我們轉了好久，已經放鬆了，這時突然從老師的嘴裡冒出一個字：「坐！」我整個人都慌了，生怕搶不到凳子，接著我隨便一坐，還真有個空位子。就這樣我玩過了前兩輪。

第三輪就是我的「末日」了，在我後面是最高大的班長。老師說「坐」的時候，我本想坐後面的凳子，結果剛坐下去就被班長擠到了凳子旁邊。那一刻我呆住了，彷彿進入了另一個境界。全班炸開了鍋，有的同學在為自己沒有被淘汰而感到慶幸，還有的同學在旁邊看熱鬧。我聽到鍾表「滴答滴答」地響，好像在為剩下的同學喝彩。空調「呼呼」的吹著，好像在說：「你不要灰心，以後再玩游戲不就有經驗了嗎？」「空調」的這句話使我再次微笑了起來。

這次游戲讓我知道了輸贏並不重要，重要的是友誼，我很喜歡這個游戲。

有趣的觀察課 - 有趣的一堂課作文500字15

叮鈴鈴，叮鈴鈴,上課鈴不知不覺地響了起來，張老師面帶微笑走進教室，先在黑板右上角端端正正地寫上了課題「綠茶」，便開始介紹有關綠茶的知識。我知道了茶有許多品種，還知道了茶要通過殺青、炒青、曬青等步驟才能出售。

當講到茶葉的形狀時，張老師打開了大屏幕，熒屏上一下子出現了許多綠茶葉。張老師問：「剛才講的和現在屏幕上的一樣嗎？」同學們仔細看幻燈，發現那茶葉的顏色是墨綠的，形狀尖尖的、扁扁的，一切和剛才講的一樣，我們就像走進了茶園。

最有趣的是品茶，我真沒想到張老師會泡茶給我們喝，課堂的氣氛一下子活躍起來。同學們都盯著茶葉，好像流口水似的，喝的慾望馬上來了。這回的班隊課有意思極了。我很想嘗嘗茶的味道，張老師微笑說；「這可不是白喝，吃完了要讓你說出它的顏色、形狀變化，味道怎樣。」我靜靜地期待著，並細細觀察。

張老師先把茶葉放到到我們的杯子里，然後給我們倒上水，神奇的事情發生了，就像變魔術一樣茶葉綻開成了大葉子，顏色也漸漸淡了起來，成了翠綠色，味道也更香了。幾片干癟的茶葉仍頑固的漂浮在水面之上，幾片茶葉開始膨脹了身體，搖搖晃晃地沉到杯底。過後古色古香音樂響起，還配上了優美的朗誦，我們在這環境中品起了茶，彷彿來到了仙境中。

細細地品著茶，嘗出了苦味卻很香，喝起來感覺不到它的苦，而且讓人心曠神怡。突然間，我開始領悟：人生若茶，苦盡甘來。