插花小學校長

A. 學插花哪裡最好

我也在關注插花學校在，聽一個插花的老師說廣州的金肯花藝學校不錯，這個老師認識金肯的校長鍾偉雄老師，說他講課很好。在網上看到深圳的馬克花藝學校也不錯，不過，我要是去學可能會去金肯的哦！

B. 小孩在插花小學上學學籍在老營可以嗎

不可以。學籍和實際就讀的學校不在同一個學校是有影響的。這種情況屬於人籍分離，這是明令禁止的，教育部中小學生學籍管理辦法中明確規定，不允許學生人籍分離。學籍信息可以考慮在暫住地的教育部門提出申請，然後給予學籍就可以了。

C. 上海哪裡有學插花的

在上海學插花的，可以考慮去上海插花花藝進修學校
http://www.sh-flora.com/

上海插花花藝協會旗下：

上海市插花花藝進修學校簡介

上海市插花花藝進修學校是經上海市教育局審核、盧灣區教育局批准建立的一所業余進修學校。地址：上海市建國西路156號。

上海市插花花藝進修學校辦學的宗旨是繼承和弘揚祖國的傳統文化，豐富市民健康有益的精神生活；提高專業人員的插花水平，規范插花花藝工作者技術等級考核標准；為下崗人員轉崗提供技能培訓機會，拓寬再就業渠道；為兩個文明建設多作貢獻。

學校有雄厚的師資力量，由上海市插花花藝協會會長蔡仲娟女士任校長，並親自執教，同時聘請滬上插花花藝專家和知名人士張蓮芳、王路昌、蔡俊清、謝明、丁穩林、張鶴皋、梁勝芳等及日本插花專家、台灣著名花藝設計師張博宸任教。

學校常年開設插花初級班、中級班、高級班、師資班和日本花道班、西方花藝班等。

初級班:五天雙休日上課

中級班:五天雙休日上課

高級班:六天雙休日上課

師資班:六天雙休日上課

日本花道班：三天連續上課

西洋花藝班：三天連續上課

·凡有勞動手冊的可免費享受政府補貼（須驗交勞動手冊與身份證原件、復印件）

·參加中、高級培訓的在職職工憑單位證明，可以享受半費政府補貼（須驗交身份證原件、復印件）

·無勞動手冊者也可自費參加插花員職業培訓班。

·經市職業鑒定中心考核合格者可獲得相應級別的國家勞動部頒發的插花員等級工證書。

·凡報考中級插花員的必須持有國家勞動部頒發的初級證書，報考高級插花員的必須持有國家勞動部頒發的中級證書；

三、報名地點、時間：

1、培訓班報名地點：中國上海市建國西路156號（近陝西南路）上海市插花花藝進修學校，交通17、24、41、96、104、128、786、864路。

2、報名時間每周一至周五上午9時至下午4時；

3、咨詢電話：021-64666944

D. 上海插花培訓

最佳答案檢舉 在上海學插花的，可以考慮去上海插花花藝進修學校
http://www.sh-flora.com/

上海插花花藝協會旗下：

上海市插花花藝進修學校簡介

上海市插花花藝進修學校是經上海市教育局審核、盧灣區教育局批准建立的一所業余進修學校。地址：上海市建國西路156號。

上海市插花花藝進修學校辦學的宗旨是繼承和弘揚祖國的傳統文化，豐富市民健康有益的精神生活；提高專業人員的插花水平，規范插花花藝工作者技術等級考核標准；為下崗人員轉崗提供技能培訓機會，拓寬再就業渠道；為兩個文明建設多作貢獻。

學校有雄厚的師資力量，由上海市插花花藝協會會長蔡仲娟女士任校長，並親自執教，同時聘請滬上插花花藝專家和知名人士張蓮芳、王路昌、蔡俊清、謝明、丁穩林、張鶴皋、梁勝芳等及日本插花專家、台灣著名花藝設計師張博宸任教。

學校常年開設插花初級班、中級班、高級班、師資班和日本花道班、西方花藝班等。

初級班: 五天 雙休日上課

中級班: 五天 雙休日上課

高級班: 六天 雙休日上課

師資班: 六天 雙休日上課

日本花道班： 三天 連續上課

西洋花藝班： 三天 連續上課

·凡有勞動手冊的可免費享受政府補貼（須驗交勞動手冊與身份證原件、復印件）

·參加中、高級培訓的在職職工憑單位證明，可以享受半費政府補貼（須驗交身份證原件、復印件）

·無勞動手冊者也可自費參加插花員職業培訓班。

·經市職業鑒定中心考核合格者可獲得相應級別的國家勞動部頒發的插花員等級工證書。

·凡報考中級插花員的必須持有國家勞動部頒發的初級證書，報考高級插花員的必須持有國家勞動部頒發的中級證書；

三、報名地點、時間：

1、培訓班報名地點：中國上海市建國西路156號（近陝西南路）上海市插花花藝進修學校，交通17、24、41、96、104、128、786、864路。

2、報名時間每周一至周五上午9時至下午4時；

3、咨詢電話：021-64666944

E. 河南省第七批中小學名校長培育工程第二次集中研修（二）

《建設秀外慧中的學校文化》……張東嬌

      感受著四月的斑斕春色，體味著四月那縷縷陽光。在北京師范大學校長培訓學院，見證著我們如飢似渴的期待，傾心的聆聽，彰顯著我們堅守夢想的追求。

      本次培訓聚焦研究能力提升，進行開題答辯，進行理論研修，探索新時代學校構建。可謂是內容豐富，既有理論研究，也有經典研讀，既有實踐研習，也有研究能力提升的交流。內容豐富（6次專家講座、10個導師組的導師指導、2次自主研習研討反思、1次現場教學、各個導師組的開題答辯）、師資雄厚（涵蓋了北師大著名的教授、專家、一線學校）、特色鮮明（汲及課題開題和學校辦學思想和特色提煉），讓所有校長享受了一次豐盛的文化大餐，受益匪淺。

        4月13日下午，依然在第六教室，我們和成都市中學校長高級研修班的50位同仁一起，聆聽了張東嬌教授《建設秀外慧中的學習文化》的講座。

      聽課期間，王麗君主任來到了講座現場，對校長們認真聽課的態度表示贊賞。大家也對王主任的話非常有同感：做學生真好！可以暫時拋開繁雜的學校事務，靜下心來聆聽專家的高屋建瓴，在課余和不同區域的校長進行治學理念的交流溝通，真的是一次全方位的思想洗禮和能力提升。

      本次講座中，張教授認為，好的學校文化就是秀外慧中的文化，也就是慧於中、誠於內、秀於外的學校文化，其特徵是文化氣質顯著、文化身份明確、文化教養深厚。

      一、慧於中：定位學校文化氣質

      慧於中，指學校文化腹實而不空洞、厚實而不蒼白，言之有實，內核堅固。其作用是：解決文化和內涵中空問題；定位學校文化基調和氣質，凸顯學校文化內核，彰顯學校個性；獲得文化合理性，消除文化合理性焦慮。它要求學校核心價值體系的凝練和表述是生動的、令學校全體成員珍愛的、高級的、合體的。其主要做法有三種：

     

    1. 線索定調

      線索定調是指尋找學校文化線索、確定學校文化定位的概念化和標簽化過程。尋找和凝練者可以是學校，也可以是專家團隊，或者雙方共同完成。學校文化線索包括理念線索和事實線索，來自歷史傳統和辦學現實兩個維度。事實線索指學校特色項目、校名、地域特徵、重要事件等。專家團隊與學校共同尋找線索，確定文化定位的基調，獲得文化合理性。這個定位必須是合乎學校身份的、貼切的，具有屬我性。

  （1）理念提升法

      有些學校原本有一個明確的文化概念或理念，定位切合學校文化氣質，具有延續性，學校要求保持原有提法，但該概念的內涵不清晰，或膚淺化、狹窄化、單一化。對此種情況的解決方案是：對原有文化概念進行提升，清晰和深化內涵，或拓展外延。

    （2）概念提煉法

        有的學校沒有一個明確的文化概念，或臨時拼湊的概念沒有切合學校文化氣質，這種情況就需要重新挖掘學校歷史、地域特徵、文化實踐等，尋找切合學校氣質的文化概念。

    （3）事實倒推法

      有的學校文化實踐豐富、成功，文化事實線索突出，但凝練的文化概念無視或脫離這些事實和實踐，或者壓根兒就沒有提煉出一個概念和說法。這樣的學校可採用事實倒推法，即從已有的成功的文化實踐和項目事實線索中，推出隱藏在其成功行為背後的理論或法則，因為成功的行為背後一定會有正確的理論或准則支撐。

    （4）校名利用法

      利用校名概括學校文化氣質和基調也是一種常用的方法，但不是所有校名都可以直接利用，只有與教育意象能夠聯結起來而且表述有文采和詩意的校名才可利用。

    （5）隱喻借用法

      這一類學校利用隱喻或借用方式定位學校文化，學校還可以直接借用學校歷史傳統事實和理念。

     

      2. 邏輯自洽

      學校文化概念確定後，文化體系表述要實現邏輯自洽。邏輯自洽指學校文化概念與其核心價值體系、實踐體系的表述之間具有前後一貫性和一致性。

    （1）堅持一個邏輯起點

      這是指學校文化邏輯起點的唯一性，即學校文化概念與其分解變數之間、核心價值體系和實踐體系的表述只有一個邏輯起點，這個起點就是概括學校特徵的學校文化概念。

    （2）構築學校文化之腰

      這是指學校核心價值體系的表述與其實踐體系的聯結點，也稱中介邏輯支架。這個中介邏輯支架具有過渡和轉化作用，非常重要。它把學校辦學理念體系落實在管理、課程、課堂、教師、學生和校園環境六個實踐領域中，具體表現為這六個領域的工作理念—管理理念、課程理念、課堂理念、教師文化理念、學生文化理念、環境建設理念。

      3. 簡練易誦

      簡練易誦指學校核心價值體系及其表述言簡意賅、朗朗上口。表述力求言近旨遠、守約施博，達致中國語言可以歌唱的美感則最佳。

    （1）引經據典法

      即直接或間接引用聖賢經典論述表述學校核心價值體系，尤其是核心價值觀和校訓。這種引用必須是與學校實踐、成功行為及核心價值符合和共鳴的那些論述。

    （2）詩意短語法

      即從言近旨遠的原則出發，採用靈活的短語方式或充滿詩意的語句表達學校核心價值體系。這些表達要切合學校文化氣質和基調。

   

    二、誠於內：廓清學校文化身份

      誠於內，指學校成員對學校核心價值體系願意相信、態度認同和情感接受，從而不斷增強集體身份認同的過程。學校文化也是集體身份的認同、確認和歸屬。文化合法性的獲得來自學校內部、外部的努力和認可。誠於內的方法和途徑有以下四種。

    1.借力發力

      藉助他人力量，幫助和動員學校成員理解、認同和接受核心價值體系的過程，專家發動、激發、誘導和引導解讀方案；

      誘導和發動儀式。靜悄悄的文字稿活躍起來，把思考的心路歷程講解出來利用溝通增進情感，增加認同；幫助校長從凝練階段推進到認同階段；

      2.行政把關

      教育行政部門是重要把關人； 把關人又稱守門人，庫爾特盧因；

    國家立場，政策把關。得到認可和肯定，獲得合法性解讀方案環節，邀請教育行政部門和政府部門教育主管參利用視察和督導機會，留下他們對學校文化的看法和指示。

      3.全員參與

      個體參與文化實踐活動，實現身份認同。認同來自參與、協商溝通。不是一個人戰爭，全員共同參與；

      全員建議。按捺不住、互相討論因勢利導，自然帶入參與情境實名制建議。歸類整理，寫入規劃行動計劃。實名制建議2-3萬字；

      全員參與。校微、色調和色度、校歌詞曲、校樹、校花。文化公司主導，全面徵求意見。長陽分校榕樹做校樹，月季，「陪伴熊"；

    三 、秀於外:提升文化實現力

    學校核心價值體系實現，形之於外、美化於外，包括人和物表現，解決外散、合用性焦慮；

      人之秀於外指行為落實和形象表現，物之秀於外指環境設計及其表達；

    標志核心價值體系實現程度，展現文化教養水平；

    提升文化實現力的方法。

    1.落實行為

    核心價值體系六大領域落實到行動和生活中行動計劃。方案變發展規劃，形成教師、學生課程、課堂、管理、環境六個領域的工作計劃執行力、創造力、想像力與変通力審美能力。包河區行政支持推動、專家引路、學校文化自覺。蘇霍姆林斯基廣場、大圩人家；

     

      行為支架。指落實學校文化的行為抓手，確保學校文化從概念到實踐及其行為的落地。課堂行為標准、教師評價標准、學校故事、儀式等都屬於行為支架。

      2.形象表現

      講究外表形象，改善學校教育生活質量必備內容；

      蓬頭垢面、苦大仇深的生活現狀異化了教育本質。要回歸教育的美好、學校的閑暇；

        教師必須過完整的教育生活，用非專業生活滋養專業生活，釋放壓力；

      1.打造學校形象

    從完整教育生活出發，休閑公共空間工會、少先隊和學生會成為學校公共生活的中心；

      積極開展文體活動，提供非正式交流空間，建立友好工作環境；

      飲水機旁、茶點間、儲藏室、列印機旁這些經常聚會的地方布置得舒適宜人，學校成為有吸引力的聚會場所。

    2.講究教師形象

      校長審美能力發揮作用，教師形象；

    條件允許，衣著大方美觀、言行舉止優雅適度現內涵和氣韻；

    蘇軾，讀書可以變化氣質，飽讀詩書，才華橫溢，內心豐盈，氣質光彩；

    內修要緊，外秀不可忽視。專家講座，就穿衣打扮、化淡汝，品茶、如何插花等互動和實操。校服走秀活動，把美提上日程；

      校長帶領老師美麗工作，學生成長在美中。

      這段講解得到了女校長的認可！

    3.環境表達

      物理環境表達核心價值體系，理念外化於物；

    環境裝飾。功能、教育和審美。舒適的物理環境辦公室、教室、食堂、停車場、衛生間等處整舒適。學校環境和設備的裝飾華麗，簡潔；

   

      點位設計。大門、門廳、文化景觀、廣場、廊道圖書館和校史館、理念牆重點點位，照應學校核心價值體系。廣場，一個或多個景觀。愛的花園美的搖籃，蘇霍姆林斯基廣場。門廳或樓體書寫學校核心價值體系，理念牆。圖書館，天堂。

     

      溫文爾雅的張教授， 積極與大家互動，講座中其樂融融，笑聲不斷。她從多個學校文化建設的案例入手，深入剖析學校文化構建中存在的三個共性問題：中空、內虛、外散。

        她綜合多個案例，結合自己的豐富經驗，給我們提供了關於校長文化領導力提升的三大方法：1.慧於中：提升文化凝煉力；2.誠於內：提升文化認同力；3.秀於外：提升文化實現力。引起了在場所有人的共鳴，大家一掃之前許多的困惑，感覺眼前的教育之路開始變亮。我們受益匪淺，同時我們也清楚：建設秀外慧中的學校文化，任重道遠；提升校長文化領導力，經久不衰。

   

F. 關於建議學校加強考試的制度，反對作弊，不要有作弊的現象的給校長的一個建議書。超過六百字。要好的文章

我文庫裡面有一篇大學的 希望能幫到你 4500字左右

關於大學生舞弊現象的政策建議書

學校：江西農業大學
班級：公共事業管理1401班
製作：公共政策學第三組成員

一、大學生舞弊的原因：
調查表明，大學生考試作弊問題的成因比較復雜，既有外部大環境的影響，又有學生自身心理因素等多方面的原因，同時科技的發展也為學生作弊提供了便利條件。歸納起來主要有以下幾個方面。
（一）外部原因
1.社會評價體系不科學。從表面上看考試作弊是一種校園現象，但深層追究，考試作弊是一種社會行為，它與社會上的不正之風如拜金主義、享樂主義、個人主義有著千絲萬縷的聯系。從小學到大學，社會評價體系就在無形中鼓勵學生作弊，因為考試分數高能得到家長和老師的表揚，某種程度上自我價值就能得到社會的認可，而這種只看結果的淺表評價，對那些平時學習不用功、心理素質不好的學生是一種徹底的否定。所以就有了「考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根」的說法，在這種體制下頑強生存下來的大學生們就深深地印上了這種思想的烙印。我們組在問卷調查中問過學生期末考試占最後綜測中的比重，大多數學校的比重都在百分之六十以上，這反映出最終成績主要看考試的不科學的評價體系。
2.學校教學管理的不到位。我國大部分高校現在實行傳統的學年制教學管理模式，即大學生一入學不管其基礎的差異，按統一的教學大綱、課程、教材、進度和標准進行教學，按統一的時間畢業離校。用同一種模式培養學生，忽視了因材施教和對大學生個性的關注，使得一部分學生因跟不上進度而失去了學習的興趣和動力。教育者的鬆懈和放任也是造成學生作弊的主要客觀原因。有部分教師對學生的考風考紀不重視，監考鬆懈。他們之所以這樣，要麼是錯誤地認為這是隨和、平易近人的表現，要麼就是不想惹麻煩，因為教師在考場上抓到了作弊的學生後要履行一系列的手續，甚至在學生得到相應處分後還會受到學生的埋怨。

3.家庭環境的影響。由於一定的社會和經濟原因，部分家長，有急功近利思想、面子觀點，望子成龍心切，往往對孩子有過高的要求，這樣會使大學生為了謀取高分，討家長歡心，又不想刻苦努力，就只有走「作弊」的捷徑。還有些家長根據自己的意願強迫學生填寫報考學校和專業，部分大學生選擇的不是自己喜歡的學校或專業，他們就沒有興趣來學習，考試時為了過關，就只有通過作弊的方式來解決。同時大學生家長並不嚴格反對子女作弊，反而經常向子女灌輸很多世俗思想、功利思想，便利大學生容易產生作弊的心理。
(二)內部原因
1.對學習缺乏耐心和興趣。或許由於種種原因，學生對自己所學專業和課程不感興趣，因而缺乏學習動力，引起學習困難，最後為了應付考試，導致作弊行為發生。有的學生跨入大學後，對自己放鬆了嚴格要求，學習失去了目標。平時怕吃苦，學習不努力，到了考試就動歪腦筋，利用各種手段進行考試作弊，坐享其成。調查顯示，大學生作弊的主要原因是自己平時沒有學好，肚子里沒貨，實在答不出來。大學生疏於學習的原因多種多樣，有些學生考上大學後，以為苦日子熬到頭了終於可以鬆口氣了，處於完全放鬆狀態，且無人監管，有的貪玩迷戀電子游戲、上網、娛樂，有的過於熱心社會工作，也有的忙於把精力用在談戀愛、打工賺錢。由於在學習上投入不夠，到了考試，臨陣磨槍，臨考試時准備不足，又怕考試不及格或想得高分，於是產生作弊動機或行為，就不擇手段地作弊，矇混過關。
2.缺乏是非觀念與道德觀念。由於從小家庭、學校包辦過多過細，當代大學生對人生觀、價值觀缺乏思考，對是與非、對與錯不加分析，不以考試作弊為恥。有些學生並不是主動參與作弊，而是礙於面子為同學提供「幫助」，他們往往在同學提出無理要求時，拒絕不夠堅決，甚至於看在同學的面子上會幫他一把。某些學習較好的學生雖然鄙視作弊行為，但礙於朋友、同學的面子給人遞紙條、當槍手，成為被動作弊者。
3.群體效仿現象。由於受市場經濟的負面效應及社會上急功近利風氣的影響，大學生中考試作弊現象有擴大漫延趨勢，有些時候甚至出現作弊群體化的傾向，導致一些學生認為作弊並不是什麼大不了的事情，偶爾作弊未嘗不可，能通過作弊取得好成績就是「成功者」，看到別人作弊成功感到「自己沒作弊吃虧了」。這一切都淡化了學生對作弊的羞恥感，容易誘使作弊行為的發生。某些學生成績一般，但為了考試分數更高，能獲得獎學金，憑僥幸心理作弊;有些成績較好的學生看見平時不學習的學生靠作弊取得的成績比自己還高，甚至拿獎學金，心理不平衡，也冒險一試。
二、大學生舞弊的危害
1.考試有失公平。在作弊風氣盛行的學校里，舞弊首先帶來的問題是對學生學習成果的評價失去公平。考試本身就是對學生學習成果的檢驗，如果學生平時不努力學習，只靠投機取巧就能通過考試，這對那些腳踏實地的學生是不公平的。原本誠信考試的學生為學習花費大量時間精力所獲得的成績不如那些作弊者，這對他們心態會造成一定影響，我們小組在問卷調查中針對這個問題專門設置了提問，有一部分人對那些沒有憑自己真才實學的學生感到不滿，甚至有的學生會因此也成為一名作弊者，作弊之風愈演愈烈。
2.舞弊問題會對教學質量產生影響。通過考試作弊這種低成本（相對於刻苦學習）、高效率的方法，大學生就能通過一些重要的考試，比如期末考試、英語四六級考試等。這樣會讓學生們對平時的課程更加不用心，對於人才的培養也會更加不利，考試也無法選拔出可靠的人才。
3.舞弊問題還關乎學生的誠信。誠信是人立足社會的根本，道理大家都懂，但真正去做的卻很少。在上大學時期就不講誠信，養成這種習慣，這對學生未來的成長與發展也會有不良的影響。
在問卷調查中，大部分學生都能夠認識到作弊的危害，但本身對這種行為卻並沒有表現出十分的反感，或許是學生自己就曾經有過舞弊行為。
三、防止考試作弊發生的相關措施與建議
（一）加強校風建設是預防大學生考試作弊的保障
良好的學風、考風的形成與教師的教風有著密切關系。在教學過程中，教師的一言一行、一舉一動對學生具有潛移默化的影響。教師造詣深厚，治學嚴謹，既認真教書，又致力育人，對學生既嚴格要求，又循循善誘，在這樣的老師教育熏陶下，學生一定會養成良好的學習習慣，端正學習態度。因此我們要切實加強教風、學風建設，以促進良好考風的形成。
（二）加強教學改革是預防大學生考試作弊的基礎
1．改革考試方式。應對學生進行綜合能力的評價，考試也應是以教學大綱為基準的綜合考試,可以採用開卷方式，對學生的知識應用能力進行考查。 2．重視能力的培養。要在教授好專業理論知識的基礎上,加強實踐環節，更新教學內容，減少實用性差、專業面窄的課程；增加有利於培養創造能力、學生感興趣、實用性強的課程和環節,特別是要增加選修課的范圍。
3.將現在的學年學分制轉變為真正的學分制，取消補考。考試通過了就有學分，不通過就沒有學分；不通過可重修、重考。這樣學生就不必擔心補考科目多了拿不到畢業證，就沒有必要冒著受處分的危險而去作弊。
4．改進考試形式，建立科學的評價體系。大學教育更重要的是教會大學生學習方法，學會如何用所學的知識去分析問題和解決問題。在考試作弊案例中，學生夾帶紙條的內容多半是死記硬背的公式、概念。如果採用口試或自由發揮題的話，作弊自是沒有必要了。
（三）完善考試管理制度是預防大學生考試作弊的重要途徑
1．科學編排考場，嚴格監考制度。對考場編排按考場的大小確定考生人數,實行單人單桌、拉開考生座位、減少考場人數、考前清場、AB卷交叉發放等措施，不給學生提供作弊機會，減低作弊率，也可以將兩個不同專業的學生安排在一個考場內，前後左右插花排座，這是一種很笨但又收效良好的方法。嚴格監考制度非常重要，首先對監考教師進行思想教育和宣傳，提高監考教師的思想素質，使每一位教師都能正確認識大學生考試作弊的危害性；其次對監考教師進行監考業務培訓，制定職責范圍如考前宣布考場紀律，讓監考教師了解大學生作弊的常規手段，了解作弊行為多發的學生特點，了解大學生作弊前的一些徵兆(如目光，坐姿、情緒等)，從而採取有效的預防措施，使有作弊企圖或作弊准備的學生無法作弊；再次監考教師在嚴格執行考場紀律的過程中，及時發現有作弊企圖的學生，並採取有效措施(如警告、調換座位)等形式消除學生作弊的僥幸心理。
2．制定法規，嚴懲違紀作弊和嚴格考務管理。作弊無一例外是違紀現象，必須受到懲罰，但對考試作弊要分清情節輕重，嚴而有度，處理到位。首先，制定切合學校實際,體現學校特點的考試制度；其次，凡是作弊者，不管是誰都得「對號入座」，從嚴處罰，不得徇私舞弊，否則整個制度將只停留在紙上，發揮不出應有的作用；再次，迅速處理、排除干擾，發現作弊立即要以公告的形式向全校公布，以防止個別教師、領導為作弊者說情；最後，要把握好嚴懲考試作弊的「度」，對學生處理輕了達不到教育學生的目的，重了則不利於學生的成長。對作弊的懲處應能有效地遏製作弊現象的發生，對作弊的懲處應能對大多數學生起到警示作用，對作弊的懲處應適當留有出路。
（四）培養良好的學習習慣、塑造誠信人格是預防大學生考試作弊的根本途徑
好的學習習慣是在學習過程中通過練習和不斷重復固定下來的學習行為方式。有了良好的習慣，如認真預習、集中注意力聽講、及時復習和按時獨立完成作業，遇到問題仔細思考等習慣，就會使人不必耗費大量精力就能完成學習任務，並把學習看成一種樂趣,鄙視考試作弊,對考試充滿信心,當然就不必再花心思去作弊了。學校應加強誠信教育，引導學生將外界的約束力化為自律，喚起學生內在的驅動力，提高自身的道德素質，只有啟發學生自覺地進行自我教育才會事半功倍。同時要創造良好的道德情境，形成正確的道德論，讓誠信的正氣壓倒投機取巧的歪風，培養學生勤奮好學、誠實正直的品質。在校園里營造公平公正的競爭環境，鄙棄投機取巧、不勞而獲的思想和行為，對於信心不足的學生則要增強其學習信心，培養其自尊、自愛、自強、自製的思想，塑造誠實守信的優良人格，將外在管理和紀律變成自我約束、自我管理，從而形成優良的考風。這種轉變，需要學校師生和各部門經過長期努力，加強宣傳和教育力度，使學生樹立科學的人生觀、價值觀，樹立牢固的專業思想，端正學習態度，深刻理解在當今歷史條件下知識的重要性，使他們明白自身的價值不在於分數的高低，而在於知識、能力、品德的含量，並且勇於把這種內在價值轉化為外在價值，從而激發學習的積極性和主動勝，提高學生的整體素質。
大學生只有不斷在平時的生活中完善自我意識，樹立樂觀、成熟、誠實的品性，才能達到完美人格的塑造。孟子曰：「車無轅而不行，人無信則不立。」誠實守信是中華民族的優良傳統，也是公民的基本道德要求之一。作為當代大學生，考試作弊不僅是對自己能力的否定和蔑視，更是對嚴肅的學術風氣的褻瀆；作弊者不僅丟掉了學習的機會，更丟掉了人格中的誠信。誠信考試、拒絕作弊是大學生責任心的一種體現，也是每一個人應具備的基本道德素質。每一名大學生都應該嚴守考試紀律，抵制不良考風，從自己做起，杜絕舞弊現象的發生，還考場一片純凈的天空，為自己塑造一個誠信的人格。
總之，教育是一個系統工程，反作弊也不是靠幾個學校和教師一廂情願的努力就能辦到的，而是需要全社會都來重視這一社會現象。需要社會、學校和教師對此有足夠的重視，齊心協力、同心同德，共同治理高校中存在的考試作弊問題。附圖：

G. 安徽插花鎮

[編輯本段]1.基本概況插花鎮是皖西北中心城市——阜陽的東大門，曾被譽為淮北一支花。距離阜陽市區17.5公里，距離合肥250公里，位於京九鐵路編組站東側。徐{州}阜{陽}鐵路、在建的阜六高速公路、阜蚌公路穿境而過。主要水系有：茨淮新河、阜蒙河、總乾渠、蘇溝等，橫貫全鎮，茨淮新河可常年通航，水陸交通便利。 [編輯本段]2.歷史沿革插花鎮是一個歷史悠久的文明古鎮，原名叫呂家鋪子。後來為何改叫插花廟，這里有一個美麗的傳說。相傳東漢的創建者劉秀，當年在一次戰斗中失利，被敵軍追趕路過此地，人困馬乏，口渴難忍，遂向井邊汲水的一位頭插鮮花的姑娘討水喝，請求避難，這位姑娘就讓劉秀進屋藏了起來，劉秀才躲過敵軍的追捕。這件事不知如何被村裡人傳了出去，大家在姑娘背後風言風語，認為她未出嫁就與陌生男人來往，敗壞了風氣。在當時的封建禮教下，姑娘不堪忍受譏諷，投井自盡了。
後來劉秀當了皇帝，想感謝這位姑娘，派人來尋訪姑娘，屬下人匯報了姑娘已死的消息，劉秀心中甚感內疚，乃下詔在此地建座廟宇。廟里塑一位頭插金花的村姑像，人們就改稱此地為插花廟，建鎮後叫插花鎮。 [編輯本段]3.經濟概況插花集鎮現已由單純的商業消費集鎮變為農業服務的生產性集鎮，是方圓百里農副產品集散地，曾舉辦過全國長毛兔交易會，集市貿易活躍、日趨繁榮。古鎮插花區域優勢日益顯現，日俱影響力、吸引力和輻射力。
幾年來，插花鎮黨委政府把營造寬松外部環境以制度的形式固定下來，鄉鎮企業穩步發展，主要有水泥廠、磷肥廠、潁東建安公司、麵粉加工廠、電力標准件廠、汽車修配廠等。2003年，實現產值12892萬元。
農業生產，以結構調整為主線，以增加農民收入為核心，種植高產、優質等多種經濟作物，鼓勵群眾發展特色種植、養殖。積極提供小額農業貸款，定期舉行農業講座，搞好服務。以期全面提高農業生產效益，促進區域經濟發展。
招商引資工作取得新成就。2003年引進項目5個，實施項目4個，簽約合同資金2216萬元，到位資金1258萬元。我們要用活省級示範鎮的政策，為外來投資人以豐厚回報。 [編輯本段]4.插花總況插花鎮鎮域面積110.18平方公里，轄5個居委會。24村委會。總人口79200人。插花集鎮面積3.1平方公里，集鎮人口21900人。年財政收入790萬元，人均GDP2890元，城鎮居民可支配收入5870元。2003年由於自然災害，農村居民人均純收入1708元。耕地面積8.3萬畝，是傳統優質小麥的主產區、商品糧基地。有5萬噸省級地方糧食儲備庫一座。
全鎮現有完中一所，初級中學三所，初級職業中學一所，小學25所，幼兒園3所。插花小學為省級農村實驗示範學校。初中入學率達98.7%，小學入學率100%。
集鎮設有文化站、廣播站、影劇院、有線電視台和地面衛星接收站。插花醫院醫療科室齊全，為一級四等醫院。鎮直部門齊全，設有派出所、法庭、刑警中隊、交警中隊、稅務分局、工商所、交管站、交通稽查站、石油公司、銀行、信用社、變電所、電信支局、郵電支局、國家糧食儲備庫等單位，新建成三峽電廠華東輸變站。去年成功引進江蘇鹽城客商對老自來水廠改造，實現全天24小時供水。集鎮建成區面積達3.1平方公里，工業園區配套設施齊全，初具小城鎮規模。
該鎮於1994年12月被國家確立為全國500家小城市試點鎮。省委、省政府及省體改委皖發[1997]11號文件批准為綜合改革試點鎮。同時，被阜陽市政府確立為副縣級加強鎮、市級重點中心鎮。2000年被省建設廳授予全省村鎮建設先進單位。

H. 雲南紀委省監察廳網站通報扶貧領域多起違規違紀問題都有哪些人

近日，雲南省紀委省監察廳網站對扶貧領域多起違規違紀問題進行了通報（10月27日—11月5日），分別是：

大理

1、
劍川縣甸南鎮印盒村委會主任楊四雄利用職務之便虛報指標騙取危房改造款、套征地補償款問題。經查，2013年，印盒村委會主任楊四雄利用職務之便虛報指標
騙取危房改造補助1.3萬元；夥同他人虛套征地補償款5.16萬元，個人從中分得1.52萬元。2017年6月，劍川縣紀委給予楊四雄開除黨籍處分。

2、
彌渡縣德苴鄉團山村騙取私分扶貧項目資金問題。團山村黨總支部原書記魯子勇、原副書記魯剛、村委會原副主任魯建匠、楊勇、原婦女主任石翠蓮、原大學生村官
石自等6人，利用職務之便，騙取扶貧項目資金共計31．65萬元，並將其中的8．01萬元予以私分。魯子勇、魯建匠、楊勇受到開除黨籍處分，違法問題由司
法機關依法處理，魯剛、石翠蓮、石自受到黨內嚴重警告處分，違紀所得予以收繳。

3、巍山縣廟街鎮潤澤村截留私分扶貧工程款等問題。潤澤村黨
總支部原書記兼村委會主任字萬榮、原副書記朱啟龍、村委會原副主任翁漣漪，利用職務之便，先後截留扶貧開發整村推進項目工程結餘款等共計12．95萬元，
並將其中的10．65萬元私分。字萬榮、朱啟龍、翁漣漪受到開除黨籍處分，違紀所得予以收繳，違法問題由司法機關依法處理。

4、祥雲縣雲南
驛鎮前所社區套取私分扶貧項目資金問題。前所社區黨總支部原書記李榮秋、原副書記韓兆榮、村委會原主任周勇、出納虞永平、會計虞建海和社區第二黨支部原書
記李光軍等6人，利用職務之便，套取私分飲扶貧工程項目資金14．1萬元。李榮秋等6人受到開除黨籍處分，違紀所得予以收繳，違法問題由司法機關依法處
理。

5、永平縣龍街鎮貴口村貧困戶識別不精準等問題。貴口村黨總支部原書記阿宏張、村委會主任楊利明、副主任阿群師及駐村扶貧工作隊長、村
黨總支部第一書記張海金，把不符合貧困戶識別條件的余某某等12戶納入建檔立卡貧困戶范圍，在社會上造成不良影響，阿宏張、楊利明、阿群師、張海金受到黨
內警告處分；村監委主任李紹文監督不力，並將其親屬納入建檔立卡貧困戶范圍，受到留黨查看二年處分；龍街鎮紀委原書記羅德茶監督執紀不力，受到黨內警告處
分。

6、賓川縣力角鎮米湯村落實扶貧政策優親厚友等問題。米湯村黨總支部書記李國洪擅自給麻栗窩村民小組增加2個低保名額，麻栗窩村民小組
黨支部原書記袁洪銀將新增低保名額安排給其長子及村民謝某某，村委會主任屈志忠給其親屬安排養豬項目扶持資金等共計5908元，李國洪、屈志忠受到黨內嚴
重警告處分，袁洪銀受到撤銷黨內職務處分；力角鎮國土規劃建設中心駐米湯村工作隊員石家良，漠視群眾利益且存在其他違紀行為，受到留黨察看一年處分；村監
委主任王家元監督不力，受到黨內警告處分；力角鎮掛鉤聯系米湯村扶貧工作的副鎮長劉旺清工作督導不力，受到黨內警告處分；鎮紀委書記張薦華監督執紀不力，
受到黨內警告處分。

紅河

紅河哈尼族彝族自治州金平苗族瑤族傣族自治縣民族宗教事務局局長李松挪用扶貧資金、失職失責問題。李
松於2014年1月至2016年9月期間，未嚴格執行財經紀律和專項資金管理辦法，安排財務人員從扶貧項目管理費中列支規定開支范圍外的職工差旅費、駐村
工作隊生活補助費，報銷總金額為人民幣77519元。2014年至2016年，金平縣民宗局扶貧指標資金使用率為18.17%。2017年3月31日，縣
民宗局在示範區建設十百千萬工程、民族地區產業發展等8個扶貧項目建設中，作為項目主體責任單位，對扶貧項目工程推進緩慢，項目監督落實不到位，導致扶貧
項目資金結餘3228.54萬元。李松作為縣民宗局主要領導，對此負有領導責任。2017年7月，金平縣紀委報經縣委批准，決定給予李松黨內嚴重警告處
分。

曲靖

1、曲靖市富源縣黃泥河鎮阿汪村原黨總支書記管維貪污低保戶資金問題。管維在2016年底收取阿汪村委會2017年
新型農村合作醫療費過程中，違反國家法律法規，濫用職權，擅自安排各村民小組長違規收取18個自然村221名農村低保戶新型農村合作醫療費33150元，
並占為己有。2017年6月，黃泥河鎮黨委決定給予管維開除黨籍處分。

2、陸良縣板橋鎮長湖村委會副主任朱培全違規收取危房改造及地震安居
工程建房戶管理費的問題。2015年11月，朱培全在負責本村2015年度農村危房改造及地震安居工程申報工作時，以每戶300元的標准違規收取25戶危
房改造及地震安居工程建房戶管理費共計7500元，由本人保管。朱培全受到黨內嚴重警告處分，違紀資金收繳退還農戶。

3、麒麟區東山鎮克依
黑村小組組長毛穩林違規發放扶貧專項資金的問題。2016年10月，毛穩林在對安居房建房戶發放建房補助資金過程中，擅自將安居房建設補助標准從1萬元提
高到5萬元，且將一戶不符合補助條件的建房戶也納入補助范圍，共違規發放扶貧專項資金35萬元。毛穩林受到作出書面檢查的問責處理，違規發放的建房補助資
金退繳財政。

4、會澤縣樂業鎮阿布卡村黨總支書記、村委會主任陳懷興優親厚友的問題。任職期間，陳懷興利用職務之便，違規將其弟陳某列為易
地扶貧搬遷建房戶並領取補助資金2萬元；夥同他人採取虛報村小組幹部職數的手段先後套取村小組幹部補貼共計2．89萬元。陳懷興受到黨內嚴重警告處分，虛
報冒領的幹部補貼以及其弟弟陳某違規領取的易地扶貧搬遷建房補助資金予以了追繳。

5、宣威市羊場鎮英角村原黨總支書記、村委會主任丁現穩優
親厚友的問題。任職期間，丁現穩違規將其母親及弟弟長期列為農村低保對象；在危房改造項目中，違規將其母親、弟弟及姐夫列為補助對象，並領取補助金；在脫
貧攻堅工作中，對英角村建檔立卡貧困戶識別和低保金發放不精準，其他村組幹部優親厚友等問題負有領導責任。丁現穩受到調整職務及黨內嚴重警告處分。

6、
曲靖市師宗縣龍慶鄉泥槽村「三委」班子在落實易地扶貧搬遷政策中履職不到位的問題。泥槽村「三委」班子在落實易地扶貧搬遷政策過程中，對脫貧攻堅相關政策
宣傳不到位、執行過程監管不力，該發現的問題沒有及時發現，導致部分建檔立卡搬遷戶對易地扶貧搬遷政策出現理解偏差，將屬於自己的安置房私下轉讓、出售給
非建檔立卡戶。村黨總支書記、村委會主任趙建陽，副主任李存柱，黨總支副書記田金文，村務監督委員會主任錢光祥四人受到通報批評的問責處理。

7、曲靖市羅平縣鍾山鄉文化廣播電視服務中心主任唐克林履職不到位的問題。唐克林在任鍾山鄉魯邑村委會聯系點組長期間，未履行好組長職責，導致魯邑村委會乃格沙村通過抓鬮方式來確定貧困戶的錯誤問題發生。唐克林受到黨內警告處分。

8、
曲靖市麒麟區三寶街道丫巴山村黨支部書記熬成渝違反工作紀律的問題。2017年6月24日，三寶街道召開「貧困對象動態管理工作會議」，並安排部署各村
（社區）、村（居）民小組必須於當晚召開「貧情分析會」。敖成渝以其子未納入2017年入黨積極分子為由，拒不組織召開會議，導致丫巴山村小組的「貧情分
析會」未按時召開，造成了惡劣影響。敖成渝受到撤銷黨內職務處分。

楚雄

楚雄彝族自治州姚安縣彌興鎮小苴村原黨總支書記徐達義
截留私分、侵佔公共資金、優親厚友等問題。徐達義在2010年4月至2017年5月擔任小苴村黨總支書記、村委會主任期間，夥同他人私分村委會抗旱增蓄補
助結余資金15000元，個人分得5200元；在「直播衛星戶戶通」工作中違規侵佔村委會公共資金40200元。違反群眾紀律，優親厚友，在小苴行政村扶
貧整村推進項目產業扶持能繁母豬項目中，違規發放能繁母豬給親屬。在2016年小苴村扶貧攻堅貧困戶評議評定過程中違反程序規定，錯評貧困戶3戶，漏評貧
困戶21戶。此外，徐達義還存在多次收受他人現金共計20200元問題。2017年7月，彌興鎮黨委決定給予徐達義開除黨籍處分，其違紀款予以收繳，涉嫌
犯罪問題移送司法機關處理。

文山

文山壯族苗族自治州富寧縣阿用鄉里往村委會副主任熊文富失職失責問題。熊文富在2016年3
月里往村農村低保調整工作中，不認真履行工作職責，未按工作要求組織召開民主評議會，損害了黨員群眾的參與權；不將調整後的農村低保名單進行公示，損害了
群眾的知情權。2017年7月，阿用鄉紀委決定給予熊文富黨內嚴重警告處分。

麗江

1、古城區大東鄉建新村委會初那恆村民小組
煙科員和義禮侵佔烤煙貸款貼息違規收取費用問題。和義禮在擔任古城區大東鄉建新村委會初那恆村民小組煙科員期間，利用職務便利，非法侵佔初那恆村民小組烤
煙種植戶烤煙貸款貼息13944.60元，違規收取費用18720.00元，和義禮受到留黨察看一年處分。

2、古城區金山街道東元社區德啟
二居民小組組長奚世發違規冒領五保資金問題。金山街道東元社區德啟二居民小組組長奚世發在申請五保待遇時，向東元社區、金山街道辦事處及相關部門隱瞞其有
一養子的事實，騙取五保供養待遇，違規領取2014年7月至2017年2月五保供養資金，奚世發受到黨內警告處分。

3、玉龍縣太安鄉太安村黨總支副書記楊春華違規多次享受農村危房改造補助資金問題。楊春華在擔任玉龍縣太安鄉太安村委會副主任期間，利用職務便利，違規兩次將本人列入農村危房改造對象，享受補助資金20000.00元，楊春華受到黨內警告處分。

4、永勝縣濤源鎮金江村委會計生宣傳員劉瓊美隱瞞其女已出嫁事實重復領取移民補貼問題。劉瓊美在魯地拉水電站移民搬遷過程中，利用職務便利，隱瞞其女劉會梅已經出嫁的事實，導致劉會梅在兩個村組重復領取移民補貼，共計47328.00元。劉瓊美受到黨內嚴重警告處分。

5、
華坪縣新莊鄉八德村原黨總支書記王秀成侵佔農村安全飲用水工程款問題。王秀成在擔任華坪縣新莊鄉八德村黨總支書記、村委會主任期間，利用職務便利，非法佔
有農村安全飲用水工程款中應支付給農民的投工投勞報酬32617.63元。王秀成受到開除黨籍處分，其違法行為移送司法機關處理。

6、寧蒗縣大興鎮安樂社區三棵樹村民小組原黨支部書記崔福才侵佔公益林補助金問題。崔福才在擔任寧蒗縣大興鎮安樂社區三棵樹村民小組組長期間，利用職務便利，侵佔三棵樹村民小組山林補助款77730.32元，崔福才受到開除黨籍處分，其違法行為移送司法機關處理。

7、寧蒗縣跑馬坪鄉羊場村委會原羊場二組組長沙務機侵佔草原生態補助金問題。沙務機在擔任跑馬坪鄉羊場村委會羊場二組組長期間，利用職務便利，侵佔羊場二組村民草原生態補助金38967.50元。沙務機受到開除黨籍處分，其違法行為移送司法機關處理。

臨滄

臨
滄市永德縣大雪山鄉黨委、紀委失職失責問題。2016年4月至10月，大雪山鄉曼來村委會原主任羅太榮利用職務便利，直接經手管理曼來村30戶危房戶銀行
卡30張，涉及危房戶建房資金412萬元。期間，羅太榮多次到境外賭場賭博，通過現金和刷卡方式揮霍危房戶建房資金177.11萬元，被移送司法機關處
理。大雪山鄉黨委對撥付建房補助把關不嚴、資金使用監管不到位、村「兩委」幹部疏於管理，落實全面從嚴治黨要求不力、主體責任落實不到位。鄉黨委書記周玉
芳與代理鄉長鄭建鴻共同安排副鄉長魯正奇及鄉黨政辦工作人員，製作虛假文件及會議紀要，隱瞞鄉黨委失職失責錯誤事實。鄉紀委未按照上級要求組織開展專項紀
律檢查，監督責任落實不到位，失職失責造成嚴重後果。2017年7月，永德縣委決定給予大雪山鄉黨委通報問責；給予周玉芳留黨察看一年處分，降為副主任科
員；給予鄭建鴻留黨察看一年、撤銷行政職務處分；給予魯正奇撤銷黨內職務、行政降級處分；給予鄉紀委通報問責；給予鄉紀委書記李錕撤銷黨內職務、行政降級
處分。

普洱

普洱市鎮沅彝族哈尼族拉祜族自治縣古城鎮紀委書記陳明失職失責問題。2017年4月，古城鎮上報易地扶貧搬遷符合
插花安置搬遷戶93戶338人，其中建檔立卡戶85戶311人，同步搬遷戶8戶27人。經核查後發現數據上報並錄入系統的易地扶貧搬遷戶，存在對象不精準
問題，錯誤納入的建檔立卡戶共計15戶55人，其中古城村錯誤納入建檔立卡戶2戶8人。陳明作為古城村掛鉤領導，對扶貧工作研究不深，審核把關不嚴，導致
古城村易地扶貧搬遷整改對象確定不精準，錯誤納入建檔立卡戶2戶8人，給全縣脫貧攻堅工作造成較大影響。2017年5月，鎮沅縣委決定給予陳明誡勉問責。

保山

1、
保山市施甸縣由旺鎮華興小學校長張家強虛報寄宿生人數套取寄宿生生活補助問題。2013年9月至2016年4月，張家強在擔任由旺鎮華興小學校長期間，通
過虛報寄宿生人數，違規套取寄宿生生活補助資金214500元。2016年7月，張家強受到黨內嚴重警告處分和記過處分，違紀資金收繳財政。

2、
保山市隆陽區河圖街道田壩社區黨總支書記蘭世留、副主任趙正武挪用醫保資金的問題。2016年10月至12月，時任田壩社區黨總支書記蘭世留，在土地權屬
爭議未解決的前提下，指使田壩社區副主任趙正武挪用田壩社區代收的新農合醫療保險資金向蘭世全（系田壩黨總支書記蘭世留胞兄）支付土地徵收款
172612.05元。2017年5月，蘭世留受黨內嚴重警告處分，趙正武受黨內警告處分，涉案款項全部退繳。

3、保山市龍陵縣象達鎮邦工
村黨總支原書記楊家常、村委會原主任鄭定發、原副主任鄭周全私分、騙取危房改造補助資金問題。2010年至2013年，楊家常、鄭定發、鄭周全三人在實施
農村危房改造項目過程中，剋扣並私分邦工村11戶農戶的危房改造補助資金32750元，每人分得10916.67元。同時，三人在不符合危房改造申報條件
的情況下，分別以自己和家庭成員的名義提供虛假信息，騙取危房改造項目補助資金，其中，楊家常騙取22000元，鄭定發騙取32000元，鄭周全騙取
34000元。2016年9月，楊家常、鄭定發受到留黨察看二年處分，鄭周全受到留黨察看一年處分，違紀資金責令退賠或予以收繳。

4、保山
市騰沖市新華鄉交通運輸管理站負責人兼危改辦工作人員雙金樓違規收取、私存項目建設保證金問題。2013年至2016年，新華鄉進行危房改造項目申報期
間，雙金樓違規向485戶危改戶收取鐵件安裝保證金共727500元，並存入雙金樓本人的私人賬戶中，滋生利息1818.7元，期間私自消費保證金
35300元，後歸還。2017年8月，雙金樓受到黨內嚴重警告處分，滋生利息予以沒收。

5、保山市昌寧縣田園鎮右文社區小街子村民小組違
規套取私分農村居民最低生活保障資金問題。2015年底至2016年3月，田園鎮右文社區村務監督委員會主任劉學智，在擔任田園鎮右文社區小街子村民小組
小組長期間，在組織召開群眾會討論研究2016年度農村居民最低生活保障名額分配過程中，不正確履行職責，違規形成以本組7戶16人名義套取農村居民最低
生活保障資金並由村民小組統籌使用的決議；2017年1月12日至27日，田園鎮右文社區小街子村民小組小組長劉金華按原決議先後向6戶低保戶收取農村居
民最低生活保障資金19119.00元，用於支付誤工補助820.00元，以每戶406.00元標准平均分配給45戶農戶共18270.00元，其餘資金
29.00元結存於劉金華手中。2017年10月，劉學智受到黨內嚴重警告處分，劉金華受到黨內警告處分；違規套取私分的農村居民最低生活保障資金
19119.00元予以收繳。

怒江

1、貢山縣科學技術協會原主席俞秋華違反組織紀律、廉潔紀律問題。俞秋華擔任貢山縣農業和
科學技術局局長期間，違反組織紀律，個人決定重大事項，不履行主體責任，違規撥付扶貧項目資金123.5萬元；違反廉潔紀律，利用職務便利為他人謀利，收
受人民幣2萬元；將公款15萬元借與他人，私設小金庫，不按用款計劃核撥國際農發基金扶貧項目資金173.5萬元。俞秋華受到留黨察看兩年、行政撤職（降
為科員）處分。

4、瀘水市稱桿鄉政府原副
鄉長周才金違反工作紀律問題。周才金擔任稱桿鄉政府副鄉長期間，在分管稱桿鄉社保中心工作中嚴重不負責任、不認真履行職責，對社保中心主任疏於監管，致使
其挪用所收繳的城鄉居民養老保險金71.02萬元，使國家利益造成重大損失，負有主要領導責任。周才金受到留黨察看兩年處分。

5、瀘水市六
庫鎮新寨村委會丙腮下壩組原組長向林違反群眾紀律問題。向林擔任六庫鎮新寨村丙腮下壩組組長期間，違反群眾紀律，剋扣低保金7200元，將代收的農村電視
廣播接收器資金2080元歸個人使用；利用職務之便，挪用小組集體資金（六丙公路集體土地補償資金）2萬元。向林受到開除黨籍處分。

6、福
貢縣石月亮鄉亞朵村原黨總支書記李忠前違反群眾紀律、違反國家法律法規規定問題。李忠前擔任石月亮鄉亞朵村黨總支書記期間，違反群眾紀律，未按規定發放多
年生牧草地種植和牛圈、羊圈建設補助款12.408萬元；違反國家法律法規規定，挪用扶貧項目款8300元用於個人日常生活消費。李忠前受到留黨察看一年
處分。

7、福貢縣上帕鎮臘烏村原黨支部書記、村委會主任范志華違反工作紀律問題。范志華擔任上帕鎮臘烏村黨支部書記、村委會主任期間，利用
職務之便將地質災害隱患點范圍以外的2戶農戶納入項目中；不認真履行工作職責，未發現5戶農戶未按規定實施地質災害隱患點避讓搬遷項目；虛報1戶農戶套取
地質災害隱患點農戶避讓搬遷項目資金2.7778萬元，並挪作他用。范志華受到留黨察看兩年處分。

8、蘭坪縣兔峨鄉花坪村黨支部書記禇玉昌
漠視群眾利益，弄虛作假，欺上瞞下問題。禇玉昌擔任兔峨鄉花坪村黨支部書記期間，在實施花坪村整村推進項目中，未按項目實施方案嚴格執行，違規變更項目扶
持對象，導致扶持對象發布不滿微博信息，造成不良影響。禇玉昌受到黨內警告處分。

9、蘭坪縣營盤鎮拉古山村原黨支部書記白生權侵害群眾利益
問題。白生權擔任營盤鎮拉古山村黨支部書記期間，利用工作便利，未經村集體商議，擅自決定改變資金用途，將拉古山村委會新型農村合作醫療籌資款3.329
萬元和草原生態補貼資金1.41萬元用於村級管理事務支出。白生權受到黨內嚴重警告處分。

通
報強調，全省各級黨組織和黨員幹部要以上述典型問題為戒，在脫貧攻堅進程中充分履職、正確履職，以嚴深細實的工作作風，狠抓任務落實。要扎實推進扶貧領域
黨風廉政建設，有力支持和推動脫貧攻堅監督執紀問責。脫貧攻堅相關責任單位要切實履行職能職責，加強相互溝通協調，整合各類工作資源，增強整體工作合力。
各級紀檢監察機關要以高度的政治責任感和歷史使命感，認真把握好工作定位，牢牢抓住發現和處置問題這個關鍵環節，堅持把紀律和規矩挺在前面，進一步解決好
「能不能」「敢不敢」「會不會」的問題，從自身抓起、從自身嚴起，對扶貧領域違規違紀問題堅決做到「零容忍」，發現一起、查處一起，決不姑息，「穩、准、
狠、快」地抓好扶貧領域監督執紀問責，為如期實現脫貧攻堅目標任務提供堅強的紀律保障。

野火燒不盡，春風吹又生。