向陽花藝
① 笑傲央視眾多綜藝節目的另類音樂組合「向陽花組合」
向陽花組合， 華語樂壇新銳器樂演唱組合，由薩克斯演奏家、說唱歌手張又龍和青年歌手劉曉葉組成，組合成立於2013年8月。他們開創「民族原生態與西洋樂器薩克斯」的另類音樂組合，他們的音樂融合了經典的民歌元素與電子音樂、rap等，將民族原生態唱法與流行唱法結合到一起，並將薩克斯的演奏巧妙的融入到作品當中，形成了向陽花組合獨特的表演風格。組合先後參加了中央電視台《越戰越勇》、《群英匯》、《幸福賬單》、《回聲嘹亮》、《黃金100秒》、等眾多綜藝節目。
組合誕生的故事-傳承民族音樂初衷的偶然握手
成員介紹
成員 張又龍 ，組合說唱歌手、薩克斯樂手，2003年來北京從事軍樂演奏工作並開始個人薩克斯獨奏，陸續組建了爵士MAN樂隊、80後小伙薩克斯重奏團，2012年參與錄制黑龍江衛視《歌聲嘹亮》，擔任樂隊薩克斯手，為姜育恆、潘美辰、孟庭葦等港台歌星現場伴奏；2015年擔任魏晨「帽子戲法」北京演唱會薩克斯嘉賓；2016年受邀參加中央電視台音樂頻道《一起音樂吧》「八一」建軍節特別節目的錄制，和著名二胡演奏家鄧建棟，青年古箏演奏家張璐共同表演《十五的月亮》，完美的將薩克斯與中國民族樂器結合，帶給了解放軍戰士另類的音樂感受。
成員 劉曉葉 ，組合歌手，2004年獲得山西省朔州市歌唱比賽二等獎；2005年考入中央民族大學進修民族唱法和美聲唱法；師從齊宏恩教授（曾是王宏偉的導師）。2006年參加「金五星」杯青年歌手大獎賽優秀獎；2006年7月參加「第二屆國際青少年綠色使者藝術節人民大會堂大型文藝晚會」；2010年參加第五屆香港青少年文化節聲樂比賽獲青年組金獎；2010年參加第五屆香港青少年文化節聲樂比賽獲青年組金獎；2012年參加吉林衛視明星拜大年節目；2013年參加山西衛視《歌從黃河來》節目。
「笑傲」央視眾多綜藝節目，與眾不同
2014年向陽花組合登上中央電視台《越戰越勇》的舞台，首次出現在電視的舞台，以一首改編的陝北民歌《圪梁樑上的信天游》獲得了網路人氣王，同年發行單曲《又唱東方紅》，為抗戰勝利70周年獻禮。
2015年參加錄制中央電視台《幸福賬單》，精彩的表演，獲得了全票通過參與游戲的權利，同時贏得8000元夢想基金。
2016年參加中央電視台《回聲嘹亮》的錄制，和空政文工團歌唱家劉和剛搭檔演唱《常回家看看》感動全場觀眾，並獲得當期的冠軍,他們的表演形式受到了周艷泓導師的高度贊揚，意邀合作。
2016年受邀參加中央電視台《群英匯》的錄制，以組合加樂隊的形式，將《又唱東方紅》演繹出新的感覺，受到了現場評委及觀眾的一致認可，並獲得榮譽返場的機會，於同年6月以改編的經典歌曲《萬泉河水清又清》再次登上《群英匯》，這首歌曲排練期間得到了劉和剛老師的現場指導。
2017年參與錄制中央電視台《黃金100秒》，用他們獨特的演出形式，獲得了驕人的成績。並臨時與主持人楊帆，嘉明組成向陽屯組合，引得全場大笑。獲得了很好的收視效果。
向陽花開，愛心帥領 」向陽花組合」 在音樂之路奔跑
向陽花組合在追求他們音樂夢想的同時，除了准備新作品，參加各大衛視的節目，平時更積極的參加公益活動，先後兩次參加「北京市博愛康復中」公益演出，為那裡的殘疾兒童獻上了精彩的演出，2016年參加「北京市慈善義工協會」的風采展示活動，並為現場義工獻唱改編歌曲《圪梁樑上的信天游》，贏得了陣陣掌聲。2017年5月，向陽花組合來到北京市天通苑養老中心，為這里的老人們送上了《又唱東方紅》《常回家看看》經典歌曲，並為他們演奏經典薩克斯名曲《回家》，和老人們度過了一個開心而又歡樂的周末。
向陽花組合，在追求音樂藝術的道路上，用他們的實際行動，為社會傳遞正能量，真正做到了「不忘初心」。就像他們組合的名字一樣永遠的向著太陽，盛開著最美的花。用他們的歌聲和音樂祝福祖國繁榮富強，人民幸福安康。
② 梵高的向日葵作品賞析
梵高向日葵作品賞析如下：
用簡練的筆法表現出植物形貌，充滿了律動感及生命力。整幅畫仍維持一貫的黃色調，只是較為輕亮。這幅畫被認為是梵高在黃房子裡面的最後一幅大型《向日葵》。在這幅作品中，再也看不到自畫像里那種短促而筆觸，在這里，他的筆觸堅實有力，大膽恣肆，把向日葵絢麗的光澤、飽滿的輪廓描繪得淋漓盡致。
《向日葵》打破陳規，強烈的對比顏色和厚重的色塊結合得天衣無縫，更創造出新的對比色系，對往後的藝術發展產生深遠的影響。此畫以黃色和橙色為主調，用綠色和藍色的細膩筆觸勾勒出花瓣和花莖，簽名和一朵花的中心也使用了藍色。籽粒上的濃重色點具有醒目的效果，纖細的筆觸力圖表現花盤的飽滿和紋理的婀娜感覺。
梵高向日葵作品的創作背景
1888年8月梵高開始描繪向日葵。在保羅·高更到達阿爾勒之前，梵高開始構思向日葵系列作品。在給埃米爾·伯納德的信中他寫到＂我在用半打向日葵裝飾我的工作室時想到，這未經粉飾的鉻黃燃燒在藍色的背景之上，從孔雀綠到品藍。
梵高最終於計劃在他和高更作為工作室的黃房子里開始畫12朵向日葵的工作。＂我想為牆壁搞點裝飾，只用向日葵。好，如果我完成了計劃，那將做為牆的表面。所有的東西將因此成為藍與黃的交響樂。我每天從日出開始工作，因為那些花會很快凋零，哪怕中間有一朵打蔫都很麻煩＂。
不巧梵高競爭不過多變的季節，在1888年的8月，他僅完成了四朵向日葵，包括這幅作品。
③ 美術畫向日葵怎麼塗顏色
美術畫向日葵的話，假如是簡單的，那花瓣塗金黃,花盤外圍塗橘黃或者橙黃,中心塗棕色。
假如你是想畫出比較專業的向日葵，那麼必須用專業的美術塗顏色的方法。你最好能學會一些水粉靜物或者丙烯畫的色彩基礎。如果你能掌握一些油畫的基本功就更好了。你可以參考一些藝術大師畫向日葵的色彩方法。比如說油畫家梵高畫的向日葵，你可以參考梵高畫向日葵時所用的色彩，還有他塑造的筆觸。
在畫向日葵的顏色時，既要注意色彩對於空間體積結構的交代，也要注意色彩本身在畫面的表現力。向日葵的色彩是明快的，是非常熱烈的。所以畫向日葵的色彩就必須把這種熱情似火的藝術感覺完美表現出來。
(3)向陽花藝擴展閱讀：
向日葵（拉丁文：HelianthusannuusL.），為木蘭綱、菊目、菊科、向日葵屬的一年生草本植物。高1～3.5米。莖直立，圓形多稜角，質硬被白色粗硬毛。
廣卵形的葉片通常互生，先端銳突或漸尖，有基出3脈，邊緣具粗鋸齒，兩面粗糙，被毛，有長柄。頭狀花序，直徑10～30厘米，單生於莖頂或枝端。
總苞片多層，葉質，覆瓦狀排列，被長硬毛，夏季開花，花序邊緣生中性的黃色舌狀花，不結實。花序中部為兩性管狀花，棕色或紫色，能結實。矩卵形瘦果，果皮木質化，灰色或黑色，稱葵花籽。
④ 怎樣形容向日葵的優勢
向日葵具有很強的復頂端優勢，制大大的頂端，光禿禿的身板；而小麥黃豆的頂端優勢相對較弱，頂端生長時，也不忘提攜側枝的生長。
頂端優勢現象在植物界是一把雙刃劍。對於結果子的植物來說，如果頂端很發達，側枝很萎靡，那麼就會影響它的產量。因此，人們會想辦法消除頂端優勢。例如：棉花摘頂，促進側枝生長，提高產量；果樹修枝，讓果樹橫向發展，長出更多掛果的側枝。對於一些人們用其主幹的植物來說，人們傾向於修剪側枝，充分利用頂端優勢，讓它長的又高又直，進而成材。
果樹剪枝
頂端優勢的內因
頂端優勢現象的內在原因，現在還沒有一個非常確切的說法。但是人們對於植物激素（生長素、細胞分裂素）在頂端優勢中的作用研究有了一定的進展：
生長素的作用
植物生長素是最先發現的植物激素，化學名稱為：3-吲哚乙酸。主要在植物的頂端 產生，然後由上而下進行極性運輸到各個部位。生長素最主要的作用是促進細胞的伸長和生長，可以促進生根，抑制側芽。但是這種促進作用與濃度有關，低濃度促進生長，高濃度抑制生長，甚至導致死亡。
⑤ 《向日葵》為何成名
名畫《向日葵》
梵谷是西方藝術史上最具有個性的畫家，接觸過他的作品的人，無不被他那狂放的色彩、激情洋溢的筆觸所打動。這是一位以自己生命來作畫的人，即使是最勤奮的藝術家，面對他在探索藝術時的近乎瘋狂的執著，也由不得感到震驚。梵谷是西方現代畫壇最偉大的藝術大師之一。
梵谷（1853——1890）是荷蘭人，父親是位牧師，幾個伯父均是畫商，在巴黎和倫敦兩大歐洲藝術中心之間往返交易，這大大影響了他對美術的早熟。16歲起他到伯父畫店種當店員，很快改行，幾經易職，28歲起當牧師，以人道主義精神關心礦工的貧苦，並開始拿起畫筆。童年時代學過的技巧以及家庭的熏染，加之個人的藝術天分，使他一走上藝術道路便顯露出異彩，作品中便帶有故鄉荷蘭的哈爾斯、倫勃朗的風格。1886年來到巴黎，接觸印象派，使他早期的荷蘭畫風改變一新。
他過不慣喧鬧的巴黎生活，兩年之後來到法國南部的阿爾，與高更在一起。這里安靜的生活讓他心情十分愉快，使他受過刺激的神經得到休息，煥發起藝術的創造力，畫了大量追求光明心境的作品，如《向日葵》、《漁船》、《盛開的桃花》等。
赫赫有名的代表作《向日葵》就是在此期間完成的。這幅《向日葵》上的黃色，極刺人眼目，每朵向日葵就像一團火，細碎的花瓣和葵葉則像火苗，整幅畫就像是燃遍畫布的熊熊火焰。梵谷自己說：「這是愛的最強光」。特別值得一提的是，由於梵谷的個性以及他的濟世思想與他處於的現實中發生了極大的矛盾，這幅在他35歲、離生命的盡頭還有29個月的《向日葵》，是他飽受人生之苦，但卻意志頑強、個性狂熱、生命就像燃燒著的火焰的一種象徵。《向日葵》中，有的花朵正在怒放，有的含苞，有的已經結籽，這是生命的循環。梵谷似乎已經感到，燃燒著的火焰總會熄滅，生命本身就是一種循環，因此他狂熱而忘我地作畫，為的就是珍惜這團燃燒著的生命之火~~~
這是從我從書上抄下來的~該書是《一生必知的150幅世界名畫》，其中就有《向日葵》這一幅~
我頭一回打這么多字~
⑥ 關於向陽花的的詩句
1.有關於向日葵的古詩
1、青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。——《長歌行》兩漢：佚名
園中的葵菜都鬱郁蔥蔥，晶瑩的朝露陽光下飛升。春天把希望灑滿了大地，萬物都呈現出一派繁榮。
2、更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。 ——《客中初夏》司馬光（宋代）
眼前沒有隨風飄揚的柳絮，只有葵花朝向著太陽開放。
3、花開能向日，花落委蒼苔。 ——《嘆葵花》戴叔倫（唐代）
釋義：花開的時候向著太陽，花落的時候向著蒼苔。
4、葵藿傾太陽，物性固莫奪。——《自京赴奉先縣詠懷五百字》杜甫（唐代）
釋義：可是連葵藿的葉子都朝著太陽，我這忠誠的天性，又怎能輕易改掉！
5、山中習靜觀朝槿，松下清齋折露葵。——《積雨輞川庄作》王維（唐代）
釋義：我在山中修身養性，觀賞朝槿晨開晚謝；在松下吃著素食，和露折葵不沾葷腥。
2.描寫太陽花的詩句
歷代詩人，寫向日葵的詩篇相對較少，每詠及，多寄託忠君的思想：
「匪以花為美，有取心向日.孤忠類臣子，恆性若有德.」李瓚的這四句詩，可為代表.
司馬光的《客中初夏》詩有：「更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾.」
詠花明志，講的是人品.「葵花向日傾」，典出《三國志·陳思王植傳》：
「若葵藿之傾葉，太陽雖不為之回光，然終向之者，誠也.」
杜甫也有「葵藿傾太陽，物性固莫奪」的詩句.
宋人蔡氏《葵花》詩雲：「最憐一點丹忱在，不為斜陽影便移.」
劉長卿《詠牆陰下葵》雲：「此地常無日，青青獨在陰.太陽偏不及，非是未傾心.」
替忠心不貳的向日葵辯解，竟是如此體貼入微.
3.關於向日葵的詩句
客中初夏·司馬光
四月清和雨乍晴，南山當戶轉分明。
更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。
唐彥謙·秋葵
月瓣團欒剪赭羅，長條排蕊綴鳴珂。
傾陽一點丹心在，承得中天雨露多。
蔣忠·墨葵
密葉護繁英，花開夏已深。
莫言顏色異，還是向陽心。
黃葵·宋劉
黃花冷淡無人看，獨自傾心向太陽。
梅堯臣·葵花
此心生不背朝陽，肯信眾草能翳之。
真似節旌思屬國，向來零落誰能持？
詠向日葵
破土昂然指碧穹，
翠苗玉立沐春風。
驕陽育得精神秀，
沃壤滋來體態豐。
雅韻常存高潔處，
好花不卧亂叢中。
雖非青帝座前客，
磊落從容一笑翁。
嘆葵花· 戴叔倫
今日見花落，明日見花開。
花開能向日，花落委蒼苔。
自不同凡卉，看時幾日回。
劉克庄·向日葵
生長古牆陰，
園荒草木深。
可曾沾雨露，
不改向陽心。
4.描寫太陽花的詩句有哪些
1、《客中初夏》
宋 司馬光
四月清和雨乍晴，南山當戶轉分明。
更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。
譯文：
初夏四月，天氣清明和暖，下過一場雨天剛放晴，雨後的山色更加青翠怡人，正對門的南山變得更加明凈了。
眼前沒有隨風飄揚的柳絮，只有葵花朝向著太陽開放。
2、《長歌行》
兩漢 佚名
青青園中葵，朝露待日晞。
陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲！
譯文：
園中的葵菜都鬱郁蔥蔥，晶瑩的朝露陽光下飛升。
春天把希望灑滿了大地，萬物都呈現出一派繁榮。
常恐那肅殺的秋天來到，樹葉兒黃落百草也凋零。
百川奔騰著東流到大海，何時才能重新返回西境？
少年人如果不及時努力，到老來只能是悔恨一生。
3、《十五從軍征》
兩漢 佚名
十五從軍征，八十始得歸。
道逢鄉里人：「家中有阿誰？」
「遙看是君家，松柏冢累累。」
兔從狗竇入，雉從樑上飛。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂穀持作飯，采葵持作羹。
羹飯一時熟，不知貽阿誰？
出門東向看，淚落沾我衣。
譯文：
剛滿十五歲的少年就出去打仗，到了八十歲才回來。
路上碰到一個鄉下的鄰居，問：「我家裡還有什麼人？」
（他說）「你家那個地方現在已是松樹柏樹林中的一片墳墓。」
走到家門前看見野兔從狗洞里出進，野雞在屋脊上飛來飛去。
院子里長著野生的穀子，野生的葵菜環繞著井台。
用搗掉殼的野谷來做飯，摘下葵葉來煮湯。
湯和飯一會兒都做好了，卻不知贈送給誰吃。
走出大門向著東方張望，老淚縱橫，灑落在征衣上。
4、《酬劉柴桑》
魏晉 陶淵明
窮居寡人用，時忘四運周。
門庭多落葉，慨然知已秋。
新葵郁北牖，嘉穟養南疇。
今我不為樂，知有來歲不？
命室攜童弱，良日登遠游。
譯文：
偏僻的居處少有人事應酬之類的瑣事，有時竟忘記了一年四季的輪回變化。
巷子里、庭院里到處都是樹木的落葉，看到落葉不禁發出感嘆，才知道原來已是金秋了。
北牆下新生的冬葵生長得鬱郁蔥蔥，田地里將要收割的稻子也金黃飽滿。
如今我要及時享受快樂，因為不知道明年此時我是否還活在世上。
吩咐妻子快帶上孩子們，乘這美好的時光我們一道去登高遠游。
5、《自京赴奉先縣詠懷五百字》
唐 杜甫
當今廊廟具，構廈豈雲缺。
葵藿傾太陽，物性固莫奪。
顧惟螻蟻輩，但自求其穴。
胡為慕大鯨，輒擬偃溟渤。
譯文：
如今的朝廷上，有的是棟梁之材，要建造大廈，難道還缺少我這塊料？
可是連葵藿的葉子都朝著太陽，我這忠誠的天性，又怎能輕易改掉！
回頭一想，那些螞蟻般的小人，只為謀求舒適的小窩，整天鑽營。
我為什麼要羨慕百丈長鯨，常想在大海里縱橫馳騁？
5.關於向日葵的古詩
有以下關於向日葵的古詩：
一、更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。——《客中初夏》宋·司馬光
白話釋義：柳絮隨風飄揚，只有向日葵朝著太陽。
二、山中習靜觀朝槿，松下清齋折露葵。——《積雨輞川庄作》唐·王維
白話釋義：山中清凈，松樹下和露折葵不沾葷腥。
三、葵藿傾太陽，物性固莫奪。——《自京赴奉先縣詠懷五百字》唐·杜甫
白話釋義：向日葵的葉子始終朝向太陽，可見物質本身的性質是不能輕易改變的。
四、青青園中葵，朝露待日晞。——《長歌行》漢樂府
白話釋義：院子里的向日葵還是青色的，晶瑩的朝露陽光下飛升。
五、花開能向日，花落委蒼苔。 ——《嘆葵花》唐·戴叔倫
白話釋義：開花的時候能向著太陽，花落了向著青苔。
6.描寫向日葵的句子,詞語,或者詩詞
劉克庄詩《向日葵葵》生長古牆陰，園荒草木深。
可曾沾雨露，不改向陽心。永恆的向日葵向日葵，一說起它，總會讓人產生無遐的聯想。
是希望？是太陽？是激情？是瘋狂？是笨拙？是高尚？還是榮耀？你走在大街上，在眼角餘光中，你發現它隨處可見。畫廊、酒吧、塗鴉牆……我們看到了它高高昂起的花盤和舒展的葉片——就算它在破敗的葉子間凋謝，它也迸發出潦倒的艷麗，無聲的記述著太陽的輝煌。
它最早的價值要追循到美洲早期的居民生活，它在這片遼闊廣袤的土地上生機勃勃的生長著，直到十五世紀哥倫布發現新大陸後，向日葵由西班牙探險隊從美洲大陸橫貫大西洋運往歐洲，隨後傳入中國、印度和日本。彼得大帝考察西歐之後，將它帶回了俄國，並在十九世紀大面積的種植。
今天，它成為了俄羅斯的國花。①向日葵的命名，是瑞典的自然學家卡洛拉斯給予這種高貴挺拔的植物最高的贊譽，它隨太陽東升西落，就象是對太陽永久的膜拜。
用希臘文表示就是「Helianthus annus」，是「helianthus」（太陽）和「annus」（花）的合成，繼承了豐富的象徵性意義，成了忠貞不俞愛的象徵，即使明知沒有回報也心存感激，一種極大的虔誠，把植物學和花的傳說唱頌至今。拉丁詩人奧維德在他的著作《變形記》引用了克麗提和阿波羅的故事。
故事中原來是水仙花神的克麗提暗戀著太陽神阿波羅，卻因只是一相情願而陷入了痛苦之中。眾神將她變成了另一種花，可以終身追隨太陽神，這花就叫向日葵。
這是文藝復興時期人文學者為這個故事找到新的象徵物。不過這也造成了希臘神話中太陽神赫利阿斯的長期混淆。
據記載：「赫利阿斯是阿波羅的上一代，每天他都騎著由四匹馬拉著的金色馬車從東到西穿過天空。他有一個光芒四射的金色圓盤來激發他的太陽能。
赫利阿斯就是太陽神的化身，和太陽走一樣的路徑，阿波羅是他光明溫暖的代表。」可幾個世紀下來，阿波羅反倒成了赫利阿斯的代理人，而赫利阿斯卻成了追隨太陽的花兒的名字。
另一個傳說是在中國。古代一個叫明姑的農夫女兒，她憨厚俊俏，遭到嫉妒心強的後母的百般凌辱。
在一次明姑和後母發生了頂撞後被老羞成怒的後母挖掉了雙眼。明姑死去之後，她的墳上開滿了終日向著太陽的黃花。
②這就是向日葵了。這種花喻意著對光明的嚮往。
單憑這些，向日葵足以成為眾花的首領。在十六世紀末到十七世紀著段時期，向日葵被賦予了許多的宗教意義，在這樣的光芒里，它被視為永恆、忠誠、驕傲、感恩的象徵。
當時荷蘭流行的《花卉集》把它列為最稀有、最富姿態的花之一。與此同時，在繪畫領域里，向日葵也擔當了主要的角色道具。
如《花瓶與猴子》中向日葵與葡萄（象徵聖餐之酒）、石榴（象徵死亡與復活）和一隻被拴著的猴子（象徵被控制動物的天性）相協調，向日葵的中心地位展示了其恆久不變的信念。③在許多的畫作構成中，它都演示了至關重要的信念所給予的回報的這個位置。
但到了資本主義全面掌控歐洲，向日葵因為粗拙過於普通而被看作是卑微和俗陋的植物，《名利場》中作者就是用向日葵的粗大、黃色比喻女性的粗俗。但它卻繼續受到了藝術家們的鍾愛，藝術家看到的仍然是其它花無與倫比的碩大和高貴。
畫家喬耐甚形容「她們看上去總是在思考」，設計師和建築師也把它作為了大門、窗簾、陶藝華裳上的圖案。它被受唯美至上的「審美運動」的青睞。
它再次登上時尚界「高尚趣味」的公主寶座而形成了向日葵文化。王爾德、梵谷、金斯堡就是這類文化的傑出代表。
他們從不同的角度用不同的手法膜拜著向日葵，給我們留下了一筆驚人的精神財富。看看金斯堡的這首詩《向日葵箴言》：你壓根兒一點兒也不神聖的破爛東西，我的向日葵我的靈魂，可我仍然多麼愛你！我們決不是我們那骯臟污垢的外表自身。
我們決不是那凄涼晦暗塵埃遍布形象全無的機車自身。我們內里是那金色可愛的向日葵多虧我們自己的種子以及那毛茸茸赤裸裸完美的軀體在我們目光的監視下坐在那瘋狂的機車河岸舊金山日落時分錫罐頭般山丘黃昏陰影下幻想在落日中長成了狂野有形有狀的黑色向日葵。
④詩中的向日葵代表著：「一個在工業文明中衰落、頹敗的美國，一個丟失了精神、冷酷的美國，同時也是有著希望與生命力的美國。當然，還是一個迷幻的美國。」
在許多的攝影中熒幕上也有著向日葵的風中搖曳，使這種極端幻覺的花兒根深蒂固的意想更深刻留在了我們的腦海里。象《第二個月亮》⑤中「金色的海洋」一望無際，我們在片子里感受到了愛和忠誠，並不是想像的那樣簡單。
所以我們才更加的渴望這種賦意深遠的涵義。那些斑斕濃烈的色彩，詭異抽象的圖形，縈紆著我們生存里永遠的渴望，這就是代表著愛與希望的向日葵！無論是悲劇或是喜劇，向日葵那種旺盛的熱情，表現在她們那有希望的生命力蓬勃生長的過程里。
她坦率、堅持、昂然的生命傾注著對太陽無限的忠誠和對自然衷心的熱愛，她帶著太陽的熱度，傲然的活著在這個世界，不卑不亢，不折不撓。所以我在它面前也抬起我那同樣對生活充滿了熱愛的堅定的頭，和它一起面向太陽！愛而不盲目，忠誠而不愚昧，阿莫斯⑥對向日。
7.關於向日葵的詩句
長歌行
青青園中葵，朝露待日晞。
陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲
五律 詠向日葵
特立古君子，沉吟大道旁
江山縱高鳥，箬笠挽斜陽。
秋月為誰滿，菊花空自香。
平林感搖落，懷瑾一何傷。
《收獲向日葵》
我用彎彎的月亮
收獲圓圓的太陽
我用有力的雙手
寫下歡欣的詩句
於是低慣的頭顱
在這一天高高揚起……
向日葵總是把臉朝向太陽。
它嚮往太陽、憧憬太陽，
拚命深長身體去接近太陽。
「希望能摸到太陽！」它染滿了陽光…
「希望能摸到太陽！」它張開了雙臂…
但它長得再高，也不可能碰觸到太陽！
絕望似地垂下沉重的頭，
和太陽一樣的金色之身散落於地，
滴答地撒下縟淚水一般的種子，
將它未實現的夢寄託給大地！
就好像是一個力竭的人，渾身充滿疲累地，
————沈沈死去……
但只要它的根還附著於大地上，這夢想就不可能實現…
在大地乾枯之前，
到太陽氣絕為止，
向日葵將永遠不會放棄這個夢想…
你看到了嗎
你看到陽光中的那棵向日葵了嗎
你看它，它沒有低下頭
而是在把頭轉向身後
它把頭轉了過去
就好象是為了一口咬斷
那套在它脖子上的
那牽在太陽手中的繩索
你看到它了嗎
你看到那棵昂著頭
怒視著太陽的向日葵了嗎
它的頭幾乎已把太陽遮住
它的頭即使是在沒有太陽的時候
也依然在閃耀著光芒
你看到那棵向日葵了嗎
你應該走近它
你走近它便會發現
它腳下的那片泥土
每抓起一把
都一定會攥出血來
向日葵，笑眯眯，
早早起床迎太陽。
任性孩兒記住啦：
誰也不許哭鼻子！
要學葵花常開懷，
笑容時刻掛嘴邊。
弟弟妹妹先聽到，
擦乾眼淚笑一笑，
背起書包上學去，
天天學習向日葵！
向日葵
覃子豪
你是太陽
我是向日葵
每天每天迎接你
向鋪滿紅氈的天上追你
向露水消失的園中望你
傍微風初起的黃昏送你
你絢爛的花球
照亮我金黃色的花瓣
我戴上了詩人的月桂冠
胸中孕育著詩的種子
有不死的愛
以真實的生命塑造你的形體
葉子是一片片青色的雲
花瓣是輻射的光芒
我成了地上的太陽
你別我而去時
最初
我低頭沉思
繼而
憔悴欲死
我知道
秋天到了
我金黃色的花瓣
會像頭發一絲絲脫落
那時
為了你的記憶
我像要瀝盡心血
剖開胸膛
一粒一粒地
灑下我不死的種子
向著將要復甦的大地
8.關於向日葵的唯美句子
向日葵失去了太陽
就是失去了旋轉地目的和方向。
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向日葵雖小 可它帶著太陽的愛。
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向日葵 是憂傷的花朵。
是陽光底下最明媚的憂傷
因為明媚 所以屬於太陽。
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你用彩筆繪出一片爛漫的葵花
但願我們珍惜那些天真的笑臉。
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向日葵的夜晚 總是孤獨的。
因為需要獨自承受 沒有溫暖 沒有陪伴。
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不是所有的花都是向日葵。
不是所有的花都能跟得上太陽的腳步。
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強忍著淚微笑面對太陽留下那一抹紅顏笑，
向日葵只是用微笑詮釋那心中隱藏的悲傷。
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我們都是倔強堅強的向日葵 日日夜夜不知疲憊的追尋心中的太陽。
那些曾經的模樣 隨風飄散 在時間的洪流中 相握的手已不再溫存。
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向日葵，一定是低著頭，度過每一個夜晚，因為在她的心裡，永遠只有一個太陽……
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向日葵始終向著屬於它自己的太陽轉動，不離不棄。
看陽光努力呼吸 努力去體驗陽光給予的溫暖 。
不在乎眼睛被陽光刺痛 只是一直保持著抬頭仰望的姿勢 。
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孤獨的向日葵
一個人看日出
一個人看日落
一個人走路
一個人快樂
一個人哭泣
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聽說有一個地方。
開滿了向日葵 候鳥永遠飛不去南方。
就是前方。
踮起腳 輕觸陽光。
細細數著 天邊彩虹每一道光。
對了 就是那個地方。
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我渴望一個向日葵似地人生。
太陽給了它溫暖，它就要追隨太陽一輩子，不是它的一輩子而是太陽的一輩子
因為有一天你會發現，太陽落下，向日葵向西凋零。..
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向日葵仰望幸福的路是太陽、而我仰望的幸福是有你的陪伴
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日葵的痛、只是因為向日葵愛上了陽光的溫暖
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9.太陽花的詩句
哪怕哀傷的事情一直不斷 但願沒有人會從此孤單 彷彿祈禱般仰望著天空 心愛的笑容 將懷抱著你我 走出兩難不決的森林 勇敢面對 這份感情 甚至連永恆都可以超越 比起成千的愛語 我只需要你在那邊 沒有人能夠取代 微笑將化作邁向明日的光明 邁向那片天空的太陽…… 在有限的邂逅之中 將我們拉近 系在一起的紅線 無論在暗夜 還是在風雨的清晨中 只有你 是唯一的真實 現在推開 心底創傷的門 這雙眼底 將會映照著希望 比起成千的情詩 我要的只是 那獨一無二的溫暖 每一次受傷 你都接納了我 那份溫柔逐漸變成了愛情 在閃亮的心中發下誓言…… 如果你的心中 有太陽花綻放 總有一天 我的心願將會傳達 比起成千的愛語 我只需要你在那裡 沒有人能夠取代 微笑將化作邁向明日的光明 邁向那片天空的太陽……。
10.求 關於向日葵的句子
向日葵的微笑Oh~ 向日葵 陽光著感覺 多想陪著你 看流星劃過天邊 攤開了熱戀 折疊了離別 你的微笑就是我的向日葵 浪漫感動著每天每天 不倒翁 為什麼常常搖頭 它是不是在偷笑我太傻了 因為一見到你 我心跳砰砰 時光機 能看到多久以後 你夢里的小王子是不是我 誰說第一眼很難情深獨鍾 想帶你環游地球 雖然現在的我只有一輛單車 無論你喜不喜歡我 我就是要給足你熱力的溫柔 Oh~ 向日葵 陽光著感覺 在愛的花園擁有不一般的美 放大的愛戀 縮小了界限 微笑通通裝進這朵向日葵 照亮你的心扉 Oh~ 向日葵 陽光著感覺 多想陪著你 看流星劃過天邊 攤開了熱戀 折疊了離別 你的微笑就是我的向日葵 浪漫感動著每天每天 彩色氣球在半空（飛躍天邊彩虹） 懸掛著我們的笑容變成日落 為了你我不再沉默 鼓足勇氣我的愛要大聲說 Oh~~ I Love You 用七色彩雲 寫在那天邊 就要深刻對你說 我愛你不變 永遠不改變 我的微笑化成了這朵向日葵 照亮你的心扉 Oh~ 向日葵 陽光著感覺 多想陪著你 看流星劃過天邊 攤開了熱戀 折疊了離別 你的微笑就是我的向日葵 浪漫感動著每天每天。
⑦ 向日葵的外形特點
向日葵的植株由根、莖、葉、花、果實五部分組成，向日葵的根由主根、側根和須根組成。主根入土較深，一般為100~200厘米；側根從主根上生出，水平方向生長；側根上長有許多的須根。側根和須根上著生根毛。向日葵根系發達，在土壤中分布廣而深，其中60%左右的根系分布在0~40厘米土層中。 向日葵根的生長速度一直比莖快，花盤形成前後根生長最快，到種子開始成熟時，根不再生長，以後便逐漸枯萎。此外，在適宜條件下可長出大量的水根(似玉米的氣生根)。
寫一篇作文,關於向日葵的,要寫出它的外形特徵,和價值 快！急！
以前，媽媽說過 向日葵 名字的來歷。
因為它的花瓣總是跟著太陽轉，每當太陽升起的時候，它會把 頭 抬起來朝著太陽，每當太陽落山的時候，它又會把 頭 低下。
因此它叫 向日葵 。
每當到了春天，人們都會興沖沖地把它種下去。
它有一個大約一根玉米桿那麼粗的莖，莖的上面長滿了粗粗的小刺，你要是摸上一下，非常扎人。
它的葉是桃形的。
它的葉最大的有芭蕉扇那麼大。
它的葉最小的只有我的手掌那麼大，越往上葉子越小可有趣了！它的花有個大圓盤那麼大。
橢圓的而且黃色的花瓣中間有褐色的花蕊，到了夏天，那些花蕊掉了，露出香甜的果實，它就是瓜子。
剛出來的瓜子有一點甜味，還有一點生味。
瓜子成熟的時候，挨挨擠擠的，最大的瓜子在最邊上，最小的在最中間，小的只有皮，沒有果實。
瓜子也叫毛嗑，有多種做法。
可以做成五香瓜子，奶油瓜子，咸瓜子，淡瓜子.......也有多種吃法。
在過年時少不了瓜子，看電視時也少不了瓜子，還有在飯店吃飯，上菜前也少不了吃一吃瓜子。
沒想到吧，向日葵成熟了果實就是寶貝了！...
光頭強外貌與特徵的作文300字左右
那是一個初秋的下午，我和一幫小夥伴在溝邊玩。
說是小夥伴，其實指的就是我，因為我最小。
大頭和小非想在溝里逮些螃蟹或是河蚌，以便消磨這乏味的一天。
事情的起因與河裡流下的一些紙有關。
河溝不深，只齊及我們的大腿。
沒有什麼收獲的我們在這個下午很是失望。
這時，就看見了那些紙，那是印刷有向日葵圖案的紙，對於它，我們是渴盼以久的。
那種奪目的黃色在我以後的日子裡再也沒有看見過。
那時誰要有一張這種紙，在小朋友中間是很榮耀的事。
可當時的我們不知道那麼難得的東西就被我們擁有了。
我們一人分了些，可是大頭還不知足，說：「我們去上游看看，找一下是什麼地方丟的。
」順著河溝就走到了小鎮外的農田邊，我們也很累了，不知是誰說了句，這里有紅苕，想到有吃的東西，肚子就「咕咕」的叫了。
於是就偷偷的在地里刨，我不是很有經驗，不知道一株藤下結有幾個，刨出一根比拇指大不了多少的就用指甲摳去皮吃了起來。
正津津有味的吃著，一個黑塔般的大漢站在離田不遠的高埂上，大吼一聲：「逮到偷東西的！」很有一種豪邁的氣勢，嚇得大頭和小非丟了紅苕就跑。
我是被大漢的氣勢吸引了還是被鎮住，我說不清，反正，我被他抓了個現行。
1982年初秋的一天，鎮中心小學四年級學生肖忠波因偷紅苕，被農民伯伯現場擒獲，經教育後由家長領回。
農民伯伯教育的情節我已經記憶不深了，只知道在准予釋放的時候，母親扇了我一記耳光，然後揚長而去。
天，已經黑了下來，夜空中有許多的星星眨著眼嘲弄著我，慘白的月光灑在街上，更顯得我垂頭喪氣。
還沒有走到家，就聽到乒的一聲，母親將門關上了。
借著街角昏黃的路燈光，我嚎啕大哭撲到大門上。
「媽，開門吧，我錯了！」可是任我將門敲得山響，母親不為所動。
父親和母親都不是鎮上人，他們就像兩顆蒲公英種子，飄到了這里落戶，做人處事就格外小心謹慎；加上父親是地質工人，半年在外工作，母親對我們姐弟三人的管教就隔外嚴厲。
向日葵的品質描寫
向日葵的品質描寫： 1、向日葵的熱情奔放，它的積極向上，它的勇往直前，它的知難而進。
向日葵。
它們挺立在中央，筆直筆直的，顯得特別精神，格外生機勃勃。
而那些嬌嫩瘦弱的五顏六色的花朵，似乎只能在勤勞的栽培者的無微不至的關照下才能生長著。
2、金風颯颯，秋天到了。
田野里的莊稼豐收了，開始向人們玄耀自己的果實。
粗大的苞米棒子，斜逸橫出；長長的谷穗，搖晃著尾巴；圓鼓鼓的黃豆，四處搖鈴；朝天的高粱，漲紅了笑臉，豐收的莊稼無不顯露出收獲的喜悅，顯示自己那累累的果實，只有沉甸甸的向日葵，不再向人們表露，把充滿果實的碩大花頭沉沉地低垂下去…… 3、太陽是向日葵的孩子，每人心裡都有一株向日葵，人生就會充滿希望，享有快樂，不再迷失方向。
4、我們都是倔強堅強的向日葵，日日夜夜不知疲憊的追尋心中的太陽。
5、向陽而開的花，開起來就像陽光般燦爛，顏色里已經充滿陽光的味道。
6、那簇簇的葵花，葉如蒲扇，花若金盤，高矮相間，茁壯挺拔… 7、到了冬天，向日葵的一生雖然結束了，但它留下的豐收果實，卻給人們帶來了歡樂。
8、我不知道梵谷喜歡畫向日葵蘊藏了怎樣的生命玄機，是太多的磨難讓他解讀了向日葵蘊藏的生命奧義，還是想寄託他不同流俗的嚮往？他是崇拜向日葵的泥土氣息，還是崇拜她太陽般的色調？他是敬仰向日葵執著於太陽的精神，還是敬仰她天真而充沛的生命力？ 9、一陣狂風，一場暴雨，向日葵在風雨中搖擺，而它的頭卻時時刻刻朝著太陽。
10、向日葵總是把臉朝向太陽，它嚮往太陽，憧憬太陽，拚命伸長身體去接近太陽。
11、剛過沒幾天，就有幾棵向日葵的嫩芽探出頭來，而寸冬籽卻是毫無動靜。
又過了十多天，所有種葵花籽的地方都拱出了綠芽，而寸冬卻仍是沒有一點消息。
12、雨中的向日葵卻讓人心境舒朗--暗淡的天空，灰色的瓦脊襯著白茫茫的雨簾，樹木也靜默著，壓抑著活潑的天性。
唯有那向日葵，傲然挺立，閃爍著灼人的光彩，她那太陽一樣的光華讓人心情亮麗……她優雅地伸出手掌承接雨的甘露，在雨灑的天籟中忘我地陶醉，她甚至沒察覺，這音質純正的聲音是自己撥弄雨的琴弦彈奏出來的…… 13、陣陣春風，場場春雨，向日葵長高了，已經有五六片葉子了。
它像一個歡樂的孩子，無憂無慮地成長著。
14、睡在向日葵上，即使沮喪，也會面朝陽光。
15、習習秋風，絲絲秋雨，向日葵的葉子由綠變黃，花盤外的花瓣也慢慢凋謝了。
但是花盤里那些數不清的花蕊下面卻結出了飽滿的果實―葵花籽兒。
這時，向日葵謙虛地悄悄地低下了頭。
好像在向人們暗示：該收獲了。
16、每年的春天，向日葵是最早播種的作物，冬天的積雪剛剛融去，大地化有一犁深的時候，向日葵就在春寒中，伴著北歸大雁的聲聲呼喚和耕牛的哞哞長叫，投入了大地的懷抱。
幾場春雨過後，新翻起的田壠上鑽出了毛絨絨的小苗，隨著千重綠波的盪起，鹽鹼地上的向日葵，托起了農民對生活的渴望…… 17、記憶的向日葵常在希望的早晨迎著第一縷陽光成長，透過一片縷縷燦爛的陽光織成的霧帳樹立起一個永不放棄的信念。
18、眼前浩盛的向日葵似乎給了我某種啟示：葵花朵朵向太陽。
這些盛開或待開的太陽花，不就像天底下所有的孩子嗎？當她們跟著太陽的起落扭轉脖子，那一張張稚嫩的笑臉，分明是在以一樣的企盼，向藍天渴求愛與公平。
19、向日葵不嫌土地貧瘠，對大地的要求從不挑肥撿瘦，只要把它的種子撒到土地里，它蓊蓊鬱郁地長起來，紮根，開花，結果。
我的老家盛產向日葵，在寬闊無際的草甸子邊上，全是白花花瘠薄的鹽鹼地，種什麼莊稼都不長，人們形容：「雨天水汪汪，晴天硬梆梆，種啥啥不長，一片野草荒」，只有這向日葵不嫌這貧瘠的鹼巴拉，在那光禿禿的鹽鹼灘上盪起了一片綠色的海洋，給這一望無際的田野帶來了豐收的希望…… 20、向日葵不擇土壤的貧瘠，不講水肥的多少，只要撒進土壤，就會站立成一種蓬勃向上的姿態；向日葵從不抱怨和嫉恨，也不喧囂和張揚，始終向著太陽微笑，高高昂起的花盤和向外舒展的葉片，就算是在破敗間凋謝，也逬發出潦倒的艷麗，無聲地記述著太陽的輝煌。
21、向日葵從田壠出土，到開花結果，它的一生始終追求光明，無論是烈日當空的睛日，還是雨霧蒙蒙的陰天，從晨曦微露的黎明，到夕陽西下的傍晚，葵花一直圍著太陽轉，緊隨光明不舍，這個堅貞不渝的品格贏得了無數詩人畫家的歌頌。
22、骨質的軀體拒絕風雨，依舊挺直。
在風的邊緣看到了你的花瓣，內心滲出固執般的鋒芒，瞬間一擊天空中飄盪出一支充滿理想的歌。
這是大地母親賜予葵花的爵士樂，獨有的音符只有她才能聽懂。
23、哪怕太陽只停留一秒鍾、向日葵也會微笑的綻放。
拓展資料 向日葵（拉丁文：Helianthus annuusL.），是菊科向日葵屬的一年生草本植物。
高1~3.5米。
莖直立，圓形多稜角，質硬被白色粗硬毛。
廣卵形的葉片通常互生，先端銳突或漸尖，有基出3脈，邊緣具粗鋸齒，兩面粗糙，被毛，有長柄。
頭狀花序，直徑10~30厘米，單生於莖頂或枝端。
總苞片多層，葉質，覆瓦狀排列，被長硬毛，夏季開花，花序邊緣生中性的黃...
六年級上冊剪紙作文
每當我看見剪紙藝術家在一張紙上飛快地揮舞著剪刀創作栩栩如生的作品時，我不禁贊嘆不已。
但是，藝術家們得心應手的剪紙技術，對於我來說，是一種工序繁雜，技術難度大的事情。
今天我無意中看見一幅深入人心的剪紙。
那是一個姑娘在跳舞，別看是一幅簡簡單單圖畫，有一種飄飄欲仙的感覺。
剪紙的樣子大概是這樣的：一個穿著五彩六色的花草。
面對這幅剪紙，我獃獃的思索著，情不自禁的擺動著衣襟，飛向了夢想的王國……有一個漂亮的小女孩叫達拉，是蒙古那裡最漂亮、最善良、最正直的小姑娘。
她非常有同情心，很關心大家。
達拉有6個姐姐都很善良、美麗。
有一年她們村裡的人都得了一種病——是「憂慮症」。
這個病是住在山裡的快活鬼撒下病種，只要有一個人嫁給這快活鬼，就給治病的葯單。
達拉和她的姐姐決定了挺生而出。
第二天，她們走了上山讓快活鬼娶她們，快活鬼看了看，選中了達拉。
達拉並沒有難過，而是覺得很高興，因為可以幫村裡人解難了。
快活鬼對達拉說：：「我給你三個碗，裡面有三粒神種，給你種，第三天中午你要回來，如果你不回來你就會變成石像。
」達拉接過碗，跑到村子的土地里撥下了三粒種子，她用心養育著它們，一天、兩天、第三天的早上三粒種子開了花，結了果，村裡面的人病全好了。
達拉在向日葵地前頂著這三個碗跳起了「頂碗舞」。
她的裙子隨風兒飄動起來，她的身軀扭動著，飛舞的裙子和她的頭發在空中飄動著……時間很快過去了，烈日照耀著大地，達拉像被風吹乾了一樣，站里在那裡，變成了石像。
達拉這種舍己為人的精神感動了所有人，這個石像是她永遠的標志！
最喜歡的工藝品（作文）
藝術品，是指人工製品而不是自然物，是精神產品而不是物質產品，藝術品主要是意象思維的結晶，而不是抽象思維的成果。
在我們家卧室的轉折角有一個醒目的橙色南瓜。
這個南瓜是我的嬸嬸送給奶奶，奶奶一直擺放在我的家中。
這就是我喜歡的藝術品。
這個南瓜直徑大約是36厘米，頂端有一個大約4厘米的花把。
一大片的橙色中，有一小點的綠色，整個搭配的非常協調，越看越像《灰姑娘》里的南瓜馬車！ 這個南瓜是陶瓷的，重約3斤。
表面非常的光滑，冰冰的、硬硬的，但是能讓人愛不釋手，就像捧著一個聚寶盆。
那深綠色的花把有點透明，給人們想像的空間，同時也增添了幾分活力。
一個南瓜整體被分成了10份，真是十全十美呀！這個南瓜構造較為簡單，跟農民伯伯種出的南瓜樣子、構造是一樣的；這個南瓜不是那麼的鮮艷奪目，而是一般的橙色，讓人感到生機盎然、心曠神怡。
這簡單樸素的景色比鑲著奇珍異寶的陶塑南瓜好得多它以簡朴、素氣而引人注目。
這個南瓜做的非常逼真，真像剛從蔓上摘下來的新鮮的南瓜！玻璃南瓜表面泛著亮光，再不開燈的情況下，把玻璃南瓜放在餐桌上，貪吃的人肯定很想沖上去咬一口。
玻璃南瓜那樸素的顏色是我感受到了勞動人民的艱辛；它的誕生是於玻璃陶藝工人那雙勤勞得手分不開的。
這個南瓜，為我家增添了幾分姿彩。
因為玻璃陶藝工人豐富的想像力，必定會有更多人得到更美的藝術享受！
有趣的植物 作文
自然界有許多有趣的植物，它們有各自的特點，向日葵就是其中的一種。
向日葵是一種有趣的植物，它由根、莖、葉、花、果實五個部分構成。
它的根是扎在土壤中的，它在土壤中吸收營養。
它的莖高並且直立，還粗壯，所以它頭部頂著大大的花盤。
向日葵的特點是太陽在那邊，花會跟著太陽移動。
因為它向著太陽移動所以才得到這個名字。
向日葵除了外形酷似太陽外，花朵明亮大方，適合觀賞，它的種子更具經濟價值，不但可以作成受人喜愛的葵花籽，更可榨出高級食用的葵花油。
作文：寫一篇觀察日記
1.家鄉的夏天 ？？我的家鄉坐落在粵北山區的一個四面環山的小盆地里，外面的「東南西北風」難以吹進來，裡面的熱氣也難以散發出去，所以就形成了「冬冷夏熱」的環境，它的熱與有名的「四大火爐」城市相比恐怕也不會遜色到哪裡去。
再加上近年小城大搞市政建設，原本植好的樹換來換去，以至於現在街道兩側的樹身上沒見幾片葉子，更給這個小城的夏天增添了幾分酷熱。
這不，夏天還在進行中，而我已曬得快變成一隻名副其實的「黑燕子」啦。
？？雖說家鄉夏天的熱不太好受，但在家鄉，夏天倒也頗有樂趣的。
？？那一片連綿的山峰上坐落著一座名叫「天湖」的水庫。
這里風景優美，水靜如鏡，繞湖山峰蒼翠欲滴，每到春天，開滿了紅的、粉的、紫的、黃的杜鵑花，奼紫嫣紅煞是好看。
？？山上還盛產一種當地人稱為「沙梨」的水果，外形跟普通的梨差不多，外皮的顏色或土黃、或青、或淡黃，布滿了白色或褐色的斑點，摸上去糙糙的，吃起來沙沙的，就好像有沙子在口裡一樣，也許這就是「沙梨」名稱的由來吧。
現在的沙梨經過人們的培育改良，已沒有那沙沙的口感了。
沙梨的味道或清甜、或酸甜，我最喜歡那種酸甜的了，炎熱的夏日，吃上這樣一個冰冰的果子，酸酸甜甜的感覺向全身滋滋蔓延。
嘿，那才叫夠涼，夠爽！？？傍晚，呼朋喚友相約到山腳下的小河裡去捕魚。
幾輛摩托車呼嘯而出，來到一個小村邊，只見一大片稻田沐浴在陽光下，風吹過，金浪滾滾。
稻田的盡頭就是一條清澈的長長的小河。
河水繞著連綿不絕的山峰蜿蜒而走，好一派「山映斜陽天接水」的人間美景。
？？一群人跳上了一條小木船，手忙腳亂地將船撐到河中央，順水而下。
只見河水碧綠，深不見底，站在船頭，迎著微風欣賞兩岸風景，彷彿進入了五代詞人歐陽烔《南鄉子》所描繪的「畫舸停橈，槿花籬外竹橫橋」的畫中世界。
我情不自禁地掏出手機，把兩岸的景色一一攝入鏡頭，當然不會忘了給自己來一個盈盈山水間「漁夫」的造型。
「滿眼風波多閃灼，看山恰似走來迎。
仔細看山山不動--是船行。
」古人所形容的「水遠山長看不足」大概也就是此情此景啦。
？？河中游著一條條的草魚、鯽魚、鯉魚、桂花魚……大夥拿著漁網撒下河去，魚兒在網子里跳躍翻滾著，大家連忙用力地把網往船上拉，呼號聲，歡叫聲，水聲，交織在一起，構成了一幅「快樂的捕魚圖」。
？？迎著晚霞，我們滿載而歸。
？？把魚一條一條清洗干凈，紅燒，清蒸，煲湯，香味撲鼻。
屋外星光點點，晚風微微；屋內大人孩子圍坐一桌，一杯酒，一壺茶……歡聲笑語，其樂融融，嘿，酷熱的感覺早已不知蹤影了。
2.繁盛熱鬧的夏 春花謝了，斑斕的色彩紛紛謝了幕，綠便成了夏的主調。
從來沒有誰能像夏一樣將綠發揮到了這樣極致的境地。
山是綠的，綠的深沉，水是綠的，綠的輕柔；樹是綠的，綠的蒼翠；莊稼是綠的，綠的歡實。
「淡妝濃抹總相宜」的確，明的、暗的、濃的、淡的，這么多的綠讓夏變的不單調。
「綠樹陰濃夏日長，樓台倒影入池塘。
水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香。
」 夏陽燦爛，夏花也生的燦爛。
向日葵追隨著太陽慢慢地轉動他的金黃的花朵。
指甲花或粉或紅地盛開在小女孩的眼前。
大麗花也展示著他多姿多彩的容顏…..河邊柳樹垂下長長的發梢，在水中影印下她裊娜的身姿。
小草兒順著小河的邊沿鋪開去，鋪成一塊塊的綠毯。
一種不知名的黃色小花一團團，一簇簇的開在綠毯上，綠的滴翠、黃的耀眼，小河被鑲上了精美的花邊。
河水中也不寂寞，在水流緩慢的拐角處，突然就出現了一大片的蘆葦叢，或是那種長狀的水生植物。
有他們的倒影，水就顯的更綠了；有了水的沖擊，他們也不停的飄搖著。
「蒹葭蒼蒼，白露為霜。
有位伊人，在水一方」清晨的家鄉就如那位依水而立的佳人。
夏是美的，美的耀眼. 夏日的天氣是炎熱的，只有屋前屋後的大樹能撐起了一片陰涼。
人們從家裡走了出來，搖著蒲扇，三三兩兩的圍坐在大石頭上。
你一言，我一語，嘮著家常、談著秋天的收成。
笑聲、談話聲驅散了夏的炎熱。
人們的希望充滿了整個的夏。
而夏在孩子的歡聲笑語中變的更加熱鬧了。
瞧，小河中多了幾個小泥鰍。
一會兒鑽上來，一會兒鑽下去。
那是一群貪玩的孩子，這里是孩子們的天堂，潛水、狗刨、游泳、摸石頭、釣魚，整整的一個夏，河水就帶著孩子們的笑聲流到了很遠、很遠的地方。
你聽：「嘻嘻哈哈」「嘩啦嘩啦」是孩子的笑聲？是小河的笑聲？夏讓我的家鄉不再孤單，他永遠在我的記憶中存留，讓我在記憶中露出笑顏。
3. 我的家鄉在北方，山西東南部的一個小鎮。
家鄉依山傍水，風景秀麗，四季分明。
最使我嚮往的是家鄉的夏天。
家鄉的夏天，雨很少，如果有一場雨，孩子們會高興的穿著褲衩在雨中奔跑，享受大自然的沐浴。
在家鄉的南面有一條河流——蘆葦河，雷陣雨一過，大人小孩就會到這里看洪水。
家鄉夏天的太陽，是那樣的紅，那樣熱。
中午，太陽懶懶的賴在頭頂，就是不肯向西挪動半步，道路旁邊那楊樹的葉子無精打採的等候著風的吹動，樹上那擾人清夢的知了也無力驚鳴，路都被烤得流出了油。
人們躺在床上午休，不見有夢語傳出，只聞蒲扇來回搖動...
介紹銅錢草外表的作文
【我最欣賞的銅錢草】我養了一盆銅錢草。
它的名字雖然俗氣了點，但是樣子卻清秀可愛。
它的籽有銅錢那麼大，葉柄高高細細的，顯得又文又秀氣。
一陣風吹來，葉子就像一把把綠色的小傘，在風中搖晃。
我不擅長養花，很多花都被我養死了，可是銅錢草卻被我養得很好。
因為銅錢草不挑剔，只要有土有水就能活。
可是有一次銅錢草差一點死掉了。
那是有一年國慶節，我們一家出去旅遊，我一心想看到大海，臨走時竟忘了給銅錢草澆水。
等我們回來，銅錢草都蔫了，它的葉柄像線頭一樣，軟軟地癱在花盆上，葉子也快沒水分了，無精打採的，像一塊破布。
我懷著僥幸的心理給它澆水，心想「死馬當活馬醫」吧。
沒想到竟然發生了奇跡——沒一上午的功夫，銅錢草竟然恢復了生機。
令我震驚的是，銅錢草生命力的頑強還遠遠地超出了我的想像。
今年暑假，我去了一趟外婆家，粗心的爸爸居然把我的囑咐拋到了九霄雲外。
可憐的銅錢草，將近半個月沒有水喝。
當我回到家時，看到它們已經全部死掉了。
這次是真的枯萎了，它的葉子和葉柄都乾枯了，用手一捏就完全碎了，完全沒有了生命的痕跡。
也許是因為習慣了，我還是給它澆水了。
沒想到奇跡竟然再次發生了！幾天後，當我想換種仙人掌的時候，我意外地發現，銅錢草的根上竟然長出了小小的芽苞！它們雖然是那麼小，卻充滿了生命的活力。
我天天給他們澆水，沒過幾天，花盆裡又綠油油的了！我想，我要學習銅錢草的精神。
我要像銅錢草一樣執著生命，一樣的堅強不屈！
作文飛毛腿第一自然段寫外貌描寫
大家好，我叫劉子晨，屬蛇，今年九歲了。
我是一個非常陽光的少年。
首先，我有陽光般的外貌：「一雙水汪汪的大眼睛和一頭烏黑光亮的頭發，在陽光的照射下熠熠生輝，顯得非常的健康，帥氣。
」其次，我有陽光般的性格：哪裡有我，哪裡就有笑聲。
在家裡，每次吃飯，我都是最後一個才吃完。
一天中午，飯桌上又只剩我一個人了，媽媽催促我說：「瞧你，每次吃飯都像蝸牛，快點，行不行？」我不緊不慢的說：「吃飯要細嚼慢咽才利於健康，懂嗎？」媽媽「撲哧」一聲笑了。
在學校，我可也是一個小小笑星哦！記得有一次上自習時，一隻蚊子在我的手臂上叮了一個大包，奇癢無比，我一邊撓癢，一邊作詩：「《春曉》，春來不洗澡，處處蚊子咬。
一咬一個包，撓癢也沒效。
」惹得全班鬨堂大笑。
另外，我還喜歡陽光的運動——跆拳道。
為什麼我喜歡跆拳道呢？這還要從我的偶像成龍說起，因為成龍是一個實力派的武術明星，他演的片子驚險 *** ，得到了大家的贊賞。
我也希望我也能像他一樣成為一個武術明星。
陽光的我生活在陽光的天空下，但陽光的天空中偶爾也會飄過幾朵烏雲。
記得有一次，媽媽有事要出去，臨走前說：「兒子，把作業寫後，就可以玩了。
」我連連點頭說：「好！」可是媽媽剛走，我就看我的電視，玩我的電腦，將作業這件事拋到九霄雲外去了。
晚上，媽媽媽回來了，非常生氣，實行了最殘酷的家刑：「打紅挨青跪地板。
」害得我兩天不能坐板凳，太痛苦了，太丟人了！陽光總在風雨後，烏雲是遮不住陽光的。
陽光的我像向日葵一樣，永遠向著陽光，茁壯成長。
介紹玩具作文
我的玩具小熊我心愛的玩具-小熊布娃娃，全身烏黑光亮、毛絨絨的、胖呼呼的、摸著非常的柔軟、舒適。
它的眼睛小巧玲瓏鼻子大大的顯得非常可愛！還有哪雙圓溜溜的小手和小腳非常的惹人喜愛。
我很愛我的小熊，常常把它洗得一層不染。
每當我不開心的時候，小熊就會出現在我的面前，給我帶來一次又一次的快樂。
在家裡我還給小熊建了一座學校，晚上有時它住在學校睡，有時它跟我一起睡在床頭，一同進入夢鄉。
記得有有一天晚上，我夢見媽媽和小熊一起來接我放學，小熊抬起頭望著我是那麼的可愛、親切。
我還每天都想著小熊能活起來和我一塊玩耍。
還有一次我夢見我和小熊都被海盜抓走啦，我和小熊都被綁在哪柱子上。
海盜還在旁邊燒起一堆火，「你倆只能活一個」海盜惡狠狠的說到，我對小熊說「你還小，你不能死，我去吧。
」小熊說「哥哥你是我唯一對我最好的人啊！你不能死的。
讓我死吧，求你啦。
」就這樣小熊被海盜活活的燒死啦。
醒來後我的眼淚還掛在臉上。
小朋友們，這下你們可知道我對小熊是多麼的喜愛了吧！
轉載請註明出處作文大全網 » 向日葵的外形特點
⑧ 亨泰山莊周邊環境怎麼樣生活便利嗎
城市：珠海
樓盤名稱：珠海亨泰山莊
公交線路：公交車：（華翠豪庭 ）站，途經線路包括：22、24、35；香洲區府站，途徑線路包括：1.5.6.8.15.18.22.43.56
規劃信息：其佔地面積為102950平方米，容積率，綠化率45%，共0棟樓，停車位暫無資料
周邊配套：學校：南村豪苑幼兒園、藍天小耶魯美語幼兒園、三好中英文幼兒園、陽光幼兒園、向陽花幼兒園、香華實驗學校、香洲區實驗學校、香洲區第十一小學、立才小學、珠海市第二中學初中部、珠海壯華學校、珠海藝術中心、暨南大學
商場：華潤萬家、旺角百貨、駿萊超市
醫院：珠海陸達外科醫院、珠海婦幼保健院、珠海市六和醫院
銀行：中國銀行、建設銀行、交通銀行、深圳發展銀行、珠海商業銀行
（所載信息僅供參考，最終以售樓處信息為准。）
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⑨ 閱讀全文，請概括向日葵的特點，並指出作者藉助向日葵表達了怎樣的情感
閱讀《向日葵》。（18分）
向日葵
（新加坡）尤今
①到倫敦度假，住在女兒的公寓里。那天，約好在她下班後共進晚餐，做事有條不紊的女兒體恤地說道：「餐館坐落在九曲十八彎的窄巷裡，不太好找，你們就在餐館附近的小公園等我吧。」
②早上出門時，氣候溫涼，我穿了一襲寬松的棉質衣裙，沒帶外套。天色愈暗，氣溫愈低，到了傍晚，氣溫居然降至6°C。我和日勝提早十分鍾來到遊人寂寥的小公園，那種砭骨的寒風奪命也似的想把人的臉皮整層刮掉，我冷得幾乎連血液也凝結了。到了七點整，一向准時的女兒蹤影不見，我們的手機偏又留在公寓里忘了帶，無法聯系。
③晶瑩剔透的寒氣肆無忌憚，我凍成了冰湖底下一尾鬱悒的魚。看著時間滴滴答答地流走，怒氣像螞蟥一樣往我心裡鑽。到了七點半，我的臉已幽幽地長出一層青苔。「天氣這么冷，她竟不為我們著想！」我口出怨言，「簡直就是個工作狂啊！」
④七點四十分，女兒才氣喘吁吁地趕到，連聲道歉：「爸爸，媽媽，對不起，對不起！工作堆積如山，做不完呀！」我和日勝對看一眼，果然不出所料耶！
⑤凍得猶如一片在樹梢瑟縮顫抖的枯葉，我的聲音，比雪更冷：「工作做不完，不是還有明天嗎？你過去守時的好習慣，去了哪裡？」說著，徑自往前走，不再看她一眼。
⑥到了餐館，女兒輕車熟路地安排著各種美食。刺身、煎和牛、鰻魚飯、醬漬豆腐、軟蟹手卷、天婦羅……可口的美食一道接一道地上，然而，我覺得心葉冒出了很多凍瘡，灼灼地痛，半點胃口也沒有。
⑦女兒歡歡喜喜地說著辦公室里的一些趣事，我沒有答腔，只一筷一筷悶悶地吃，一心只想快點回家蓋上厚厚的被子蒙頭大睡。
⑧第二天，日上三竿才醒來。薄薄扁扁的陽光從窗隙硬生生地擠了進來，看看鍾，喲，九點多了！奇怪的是，廳里竟傳來了女兒和她爸爸說話的聲音。我翻身起床，走出廳外，還沒開口，女兒便說了：「媽媽，我今天請假。」我訝異地問：「咦，你的工作不是堆積如山嗎？」她笑嘻嘻地說：「工作做不完，不是還有明天嗎？」
⑨桌上,放了一大束精神抖擻的向日葵，黃艷艷，活鮮鮮的，大蓬大蓬的熱情源源不絕地釋放。向日葵旁邊，有個奶油蛋糕，還有一張卡片。
⑩卡片里，裝著女兒圓潤的字體：「親愛的媽媽：記得嗎？那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回來向我出示照片，滿臉陶醉地說：那種美啊，簡直驚心動魄呢！您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出饞饞的目光，想吃它們；唯獨向日葵，您打從心坎里愛著它寵著它。媽媽，我和哥哥們，其實都是您的向日葵；而您，就是我們的陽光。」
⑾讀畢，抬起頭來時，女兒絮絮地說道：「媽媽，昨天下班後，我趕去辦公室附近那家花店，不巧它因事休業；匆匆坐計程車去另一家，又碰上塞車，我真的急壞了呀！終於買到了您最喜歡的向日葵後，然後趕回家把它藏好，這樣一來一往，才會遲到的呀！」
⑿說著，又笑眯眯地自問自答：「您猜我把花偷藏在哪兒？貯藏室！可是我又擔心它難以透氣，半夜起來還澆水呢！」
⒀這一天，是我的生日。可是，在這一刻，我的眼眶裡，卻都是淚。——選自《讀者》2014年第10期
【小題1】請簡要概括故事的內容。（3分）
【小題2】聯系具體語境，回答下列兩小題。（6分）
（1）請說說「可口的美食一道接一道地上，然而，我覺得心葉冒出了很多凍瘡。」句中加點詞的含義。（3分）
（2）賞析第⑨段劃線句的表達效果。（3分）
【小題3】文章開頭交代女兒「做事有條不紊」，「一向准時」，以及事先安排父母在小公園等，有什麼作用？（3分）
【小題4】說說為什麼「在這一刻，我的眼眶裡，卻都是淚」？
結合文章內容具體分析（6分）
答案
【小題1】（3分）我和丈夫到倫敦度假時和女兒約好共進晚餐，可女兒竟然遲到，我感到很生氣（起因1分），第二天女兒請假陪我過生日，送我向日葵花（經過1分），我非常感動（結果1分）。（概括清楚事情的起因、經過和結果，意對即可）
【小題2】（6分）（1）「凍瘡」運用比喻（1分），這里指因為女兒遲到讓自己在寒風中等候形成的怒氣。（2分）
（2）運用擬人手法，生動形象地描繪了向日葵的美麗、生機和活力，渲染了熱烈的氣氛，表現了我收到向日葵時快樂的心情。（3分）
【小題3】（3分）這些交代了女兒細心體貼的個性（1分），與下文遲到讓父母在寒風中久等形成對比（1分）設置懸念，為下文女兒買花藏花的情節做鋪墊。（1分）
【小題4】（6分）這是因為內疚而流淚（1分）。女兒為了給我買禮物煞費苦心，而我因不明真相報以冷眼和惡言，女兒不僅沒有生氣，還熱情地招呼我（2分）。這是因為感動而流淚（1分）。看著眼前的向日葵，聽著女兒的敘述，我為女兒的細心和體貼而感動。（2分）
解析【小題1】
試題分析：通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節，以什麼人做了什麼事有什麼結果來概括，不要遺漏主要情節，不必敘述細節，語言要簡潔通順。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【小題2】
試題分析：第一小題，找句子在文中的位置，聯繫上下文，點明比喻的修辭手法，說明「凍瘡」比喻什麼和表達的人物心情。第二小題是寫景，從修辭手方法方面說明其表現了「向日葵」什麼形態特點，表達了作者什麼情感。
考點：理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。
【小題3】
試題分析：閱讀全文，結合下文內容分析理解問題，從表達人物性格特點和為下文有關情節鋪墊等方面概括。
考點：理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。
【小題4】
試題分析：在文中找到此句的位置，結合上下文內容，根據文中「我」和「女兒」的之間發生的故事來體會人物的情感。