花藝輕酒館

A. 花藝創業者的故事，「空靈姐姐」從此在網上誕生了

有夢想的農村人------汪紅和花的故事

每個人都是一個世界，每個世界都有一個故事。

花藝行業遠沒有外界看起來那麼的輕松，花藝師和所有創業者一樣，經歷過夢想照進現實之路的磨礪，不輕言放棄才是夢想成功的必須要素。這一生的努力只為朝著花開的方向，做一位美好的傳遞者。

她是汪紅，一個80後在商業社會下用匠人精神來自我要求的軟裝花藝設計師。

花藝創業者的故事，「空靈姐姐」從此在網上誕生了

空靈姐姐

我來自安徽合肥的肥西，中國最大的村—農村。從小家裡條件不好，見到的好看的東西比較少，除了梨子、杏子、柿子，吃的水果，見到最多的就是田野里的野花，野草。雖然如此，但我就喜歡養花，我把田野里好看的有意思的花都把他們移栽到家的院子里。瞧瞧告訴你，喜歡花做過最出格的是翻圍牆到學校的花壇里拔了顆玫瑰花回來，載好，每年春天修枝，捉蟲，真心養了十幾年。從小不懂事，沒想那麼多，後來才知道做的不對，喜歡的最高境界不是擁有，而是欣賞。所以生活中每發生的一件事對於人生都是思考和總結。

畢業後找工作，什麼電子廠，銷售，平面設計、策劃、都做過，工資那時候蠻高的，就是感覺不是自己想要的，父母很幸苦把我們三兄妹養大，從小就勵志要創出一番事業，雖然我是女孩子，但我從來都覺得得追求自己喜歡的事去做，讓他們日子過的好點兒。是我最幸福的事。而不是僅僅為了工資去工作，於是從2004辭職，花了3天的時間定位自己以後的路，想來想去，花卉是我最喜歡的，花藝，不僅是滿足自我興趣愛好，還可以治癒別人。幫助到別人，讓每個接觸到我的人都開心是我的夢想。哈哈夢想還是要有的，萬一能實現了呢！

花藝創業者的故事，「空靈姐姐」從此在網上誕生了

花藝軟裝

我就去合肥的知名花卉一條街桐城路，看了幾天，觀察了一下，鮮花還有模擬花藝設計的櫥窗好美啊，最後決定做模擬花藝，因為鮮花做的那麼美，幾天就沒有了，我會很傷心，請原諒我是一個內心柔軟的人，而且我覺得模擬花的藝術可塑性，和商業運用上更為廣泛。

於是就去學做的好的店以及老師，3年多到上海，到廣州，在2007年開了一家溫暖有心的花店，叫花世界，主要做高模擬花藝設計與銷售，由於花卉市場鋪位是租的不穩定，就被別人收回去了。又在同一個市場花了3.5萬轉讓費，搬到了一個拐角區，生意很受影響，但是一直堅持，為了發展，以及自己內心想要訴說的花卉藝術更好的展現。就把名字改成為【空靈花藝軟裝會館】2012年搬到了一個新的大花市，主做軟裝花卉工程設計施銷售設計施工，精品模擬花卉綠植批發。

3年市場剛做起來，市場又說要拆遷，2015年又搬遷現在的花卉市場海卉花市，夠波折的吧！創業真心不易，如果不是喜歡和熱愛，真的很難堅持做十幾年如一日。在2018年我到上海學習企業商業模式，回來又探索自己，接觸到了社交電商，對我的觸動很大，當下互聯網時代已經不是你憑著情懷，堅持就可以做好事業的了，而是一定要有互聯網思維，以後在和大家聊當下小白創業，實體店主如何避開險阻，直達目地的的方法。很開心朝著花開的方向奔跑的路上遇見你們。今天可以和你們訴說著我的故事。

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花藝軟裝

花藝行業的未來

花藝行業的門檻很低，但同時，這個行業的上限也很高，我有時甚至覺得她是沒有上限的，你只有通過不斷的學習，不斷的摸索，才不會被時代的審美淘汰。就像VEN ZHUANG老師說的，哪怕是拿到AIFD，她也僅是橋梁道路，但不是終點。保持自我，不隨波逐流，不驕不躁完成每一份訂單，空靈一直追求匠人精神，獨立設計，深得諸位上帝青睞。做花藝，尤其是做好花藝，以我的淺見，是一個格物致知的過程，是一個對情緒感悟的具象創作。張謙德在《瓶花譜》中感嘆「幽棲逸事，瓶花特難解，解之者億不一」。

我們生活的環境不同，經歷的感受有別，千差萬別難以名狀，沒有一個公式化標准告訴我花藝就應該是怎樣。重要的是作為設計者的閱歷、見識，對於空間的解讀，一件用心創作的作品，也是一個和中取至的過程。當我們把腳步慢下來，把思想沉進去，運用每一次創作的積累，每一次學習的經驗去更極致表達自己的時候，才是人文的藝術感知，感受。我們就會離想要達到的境界更近一些。所以不管我是學藝三年、十年還是二十年，空靈花藝都會去創造出更具有意義性的作品。

花藝創業者的故事，「空靈姐姐」從此在網上誕生了

花藝軟裝

未來暢想

接下來我又萌生了個大夢想，做一個花藝人、愛生活、愛手工、愛探索，幫助想要個體成長或想成為創業導師的夥伴，學習提升自己的藝術體驗的藝術品牌【瓦象園】解釋一下哈，我來自農村，我對土地有份特有的熱愛和情懷，所以，瓦取之於大自然的泥土，寓意尊重自然，虔敬土地，崇尚綠色生態的設計態度然後賦予實現的人工創造，象即萬象更新，園即花園，美好精華的衍生。為了好記，可以這樣說：哇！像花園。

我喜歡一切正能量的東西，愛好廣泛，愛交友，愛學習，我是一個內心追求自由的人，所以我比較喜歡花心，此花心非彼花心哈！即對自己喜歡的花心思。

我給自己起的網路名字叫：空靈姐姐

花藝創業者的故事，「空靈姐姐」從此在網上誕生了

空靈姐姐

我給自己未來的定位是正念利他，輸出價值，幫助更多女性活出自我，擁有幸福美滿的人生。

階下來，我會給大家分享我的人生由興趣開啟的事業之路，給予同在路上的創業人。我們可以一起學習成長，一起交流女人該有的人生。

B. 花藝師到底是一個怎樣的職業

01

新來的文案是一個小文青，她問了我3個關於花藝師的問題，我猝不及防，整個人都懵逼了。大抵花藝師都不會問這樣的問題，自然也不會思考，只是有些無病呻吟的人，才會一本正經的扯蛋。如果一個廚師在灶台上思考：廚師是一個怎樣的職業呢？他得到的答案一定是一腕胡辣湯，外加廚師長一湯勺的棒喝！

花藝師是一個自然而然的存在，一個合理的存在。國內還沒有人稱花藝師的時候，這個職業已經有人在做。

據有史可查的記載，第一批從事花藝師職業的基本上都是園林單位的職工。中國插花花藝大師謝明老師曾經告訴我，最先他們是和著泥巴來插花的，這是發生在魔都的暗黑史。

國內第一代花藝師大多是無師自通，隨著資訊逐漸暢通，海內外花藝交流日益頻繁，花藝師作為一個職業，也得到國家勞動部門的認可，只是法定名稱讓每一個自稱花藝師的人非常尷尬：插花員。

不錯，弱國無外交，小行業也沒有話語權，只是讓外行人輕辱的歷史，隨著國家的一紙政令給廢除了，這個玩笑才沒有繼續。

否則，我們今天討論的問題是： 插花員是一個怎樣的職稱？

02

花藝師的稱謂是一個舶來品，中國傳統與之相近的稱謂應該是園藝師。只是大多數園林學校畢業的學生卻不懂花藝，關鍵是，學校的老師也不懂，還裝模作樣的教學生插花課。由此可見，紙上談兵的教學害人不淺，花藝修練，重在實戰。

花藝師的工作就是對花材（鮮切花）進行藝術的加工，根據需求，有些是商品，有些是作品。花藝商品大家都比較熟悉，比如禮品花束、開業花籃、婚禮花車、酒店擺花等等。花藝作品大家比較陌生，比如前幾天刷屏的米蘭時裝周上的人體花藝秀，私人定製的沙龍花藝軟裝，各種花藝展和表演等等。

花藝師的工作平台包括花店、花藝工作室、花藝學校、婚慶公司。大多數花藝師都在花店工作，一般的工作范圍僅限於商品花。 嚴格意義上說，這些人還不能稱之為「師」，應該歸之於「工匠」。

花藝工作室跟花店最大的區別在於經營者，花店經營者偏重於管理和運營，因此，不一定非要會花藝。花藝工作室的經營者偏重於花藝技能，一般都是由專業的花藝師打理。婚慶公司是從花店分出去的一項業務，因此，婚慶公司的花藝師跟花店沒有本質上的區別，只是工作的內容不同。花藝學校是一個不得不說的話題，基本上是魚龍混雜，小到花店的培訓班，大到全部外教陣容的培訓機構，如果你是花藝小白，幾乎沒有不掉坑的。

有一條經驗大家一定要牢記：凡是你從媒體獲得的花藝培訓資訊，一定要小心，一篇篇包裝磨皮的軟文，無一不是為你精心炮製的毒葯。

03

實際上，國內的花藝水平跟國外有很大的差距，主要從花藝教育體制上就可以看出，在國外有很多建制的花藝學院，國內還沒有一所大學有正式的花藝課程。目前，承擔國內花藝教學的主要是來自台灣及亞洲國家的花藝機構，規范一點的會引進西方系統的花藝培訓課程，業內一般稱之為證書班，這些證書都是國外知名花藝學院授權頒發的。

花藝師成為一個熱門職業，歸功於自媒體的傳播及明星的消費引導。當然，這只是表象。移動互聯網時代，消費升級、生活品質提升，讓鮮花這個輕奢品走進千家萬戶。真正的花藝師是消費市場的一個稀缺品，因此，選擇做一名職業花藝師是一個前途無量的藍海。鮮花市場也熱切的期盼更多高知人才來跨界打劫，這個美麗世界也等你來改變！

C. 胡桃里音樂酒館、長得好看的人都來這家餐廳吃飯了.

體驗時間：2017年11月25日  體驗者：楊明媚 影城名稱：洛陽萬達影城    職位：服務員

嘿，前段時間你們恨不得睡覺都在塗的Secret Garden現在呆在哪個角落？如果我告訴你們，有家任性的餐廳把秘密花園變成了現實，你們想不想前去一坐！

當復雜精緻的圖案搖身變成360度全立體的鮮花綠植圍繞在身旁，是一種什麼樣的體驗？據說長得好看的人都愛來這家餐廳吃飯，屏幕前長得好看的你們，還不趕快拎起包包來！

任性理由一：明明可以靠臉吃飯，卻偏要藏在花店裡

胡桃里門頭若讓路過的行人看，一定會誤以為這是一間花店或園藝生活館。只有被這里精心裝飾的浪漫法式花藝吸引，有心踏入的人才會發現另一片洞天。

滿目的玫瑰和綉球花，顏色多為浪漫的紫、粉、白或深藍色，坐在裡面一下就有歐洲小公舉的角色代入感。

任性理由二：布景全部用真花，沒有一點防備就跌入花的海洋

一進門會察覺到這里的空氣異常透明清新，好像處在某個雨林或露天花園。當360度全立體的鮮花綠植環繞在身旁，身處其中的男男女女都化身成了面帶紅暈的美麗少年。仔細看才發現，原來這里除了整面的花牆和天花板垂墜的綠藤外，所有布景用的全部都是真花！

如此唯美夢幻的場景大概只有在電影里男女主角求婚的時候才會出現吧，面對此情此景，不抄起手機狂拍個三百張怎麼對得起嗷嗷待哺的朋友圈。

菜品精緻，擺盤也很講究，在這里每一道菜都是經過店家精心設計與烹飪，搭配不同的器具更顯示出了每道菜品的寓意與精髓比較喜歡胡桃里烤雞和彩虹沙律，胡桃里烤雞外焦里嫩，烤雞皮質酥脆，雞肉爽滑，鮮香入味剛剛好，搭配的器具也很別致鳥籠器具，第一次看到這樣的搭配，讓我想起蔡康永最時尚的搭配法頭頂鳥籠，無限的創造思維就是這么的創意。彩虹沙律是女生的最愛，顏色靚麗，入口清新，健康飲食。

酒館服務人員熱情周到，統一制服，服務規范，每位顧客用餐結束後，還會主動向顧客徵求意見，填寫意見書.這點還是很棒的，更加了解顧客的需求及建議.

胡桃里是餐廳，也是音樂酒館.環境的熏陶讓你放下一天的疲憊感享受夜生活的開始.

任性理由三：很休閑具有小資情調的音樂酒館，全部被花草點綴.

裝飾風格崇尚自由，本土，讓顧客感覺舒適無拘束很輕松，這也是在繁華都市生活中忙碌的人們有了一個盡情享受美食與音樂的好地方.

好了，你們自己隨意感受，我只想在這里靜靜地欣賞這一切。

D. 幼兒園花藝坊中班的案例背景怎麼寫簡短

幼兒園中班案例分析範例共三篇
幼兒園中班案例分析範例共三篇幼兒園中班案例分析範例 【篇一】 一、案例背景 小佳是個可愛、自尊心很強的小男孩，從小就不敢當眾講話，喜歡獨自玩積木、看圖畫書，自己一個人感到高興時才會露出可愛的笑容。經過一個學期的幼兒園生活，他的各方面都有很大進步，唯獨怯場現象沒有多大改變。於是，我想盡辦法創造機會讓他在老師、小朋友面前表現。比如，我常請他給小朋友發東西，也常讓他帶領小朋友玩游戲，鼓勵他大膽說話。可這些做法都沒能收到成效，都到中班了，我真為他著急。 二、案例情況 今天，幼兒園邀請攝影師來園拍照，我們班的拍攝內容是生活操作。小佳最喜歡吃糖葫蘆了，看他邊串邊時不時的露出開心的笑，我真想把這美好的鏡頭拍下來。可當鏡頭對准小佳時，正高高興興串糖葫蘆的他，突然顯得很緊張，一點笑容也沒了，我鼓勵他抬起頭來笑一笑，沒想到他頭低得更低了。活動結束後，我想通過剛才的事情來培養小佳的自信心，於是我微笑地對他說：「老師知道小佳笑得很漂亮，你給小朋友們笑一個，好嗎？」可他低著頭，咬著自己的小嘴就是不笑。我見鼓勵不起效，急了，大聲對他說：「今天你一定要在小朋友面前笑一下，不然老師就不喜歡你了！」看到我態度非常堅決，小佳有點兒難堪，乞求地望著我．我真不忍心再逼他，但想到他今後的發展，我還是狠狠心說：「不要緊張，笑一個。」小佳見躲不過去只好很勉強地笑了一個。我見了心裡別提有多高興了!伴隨著小佳的笑，一顆晶瑩的淚珠從他的眼角悄然滑落，我的笑突然僵硬，心像被針刺了一樣，痛了…… 三、案例分析 小佳終於笑了，我見到的是一張帶著淚花、委屈的笑臉。他的心裡是那樣的無奈和傷心，這都是我強制要求他在小朋友面前笑一下的緣故，是迫與我對他的一種壓力所作出的無可奈何、違心的行為。當時，處於緊張狀態下的小佳，並不願意在大家面前展露他的笑容，但為了維持他在老師心目中的好形象，甚至說不想被老師批評、被小朋友們嘲笑，小佳只好勉強地笑了，可他的淚花真實地反映了他內心的不情願、委屈。 作為老師，應當尊重幼兒、理解幼兒，本應該考慮到孩子自信心的培養需要一個過程，不是一朝一夕就能完成的。第一次成功的體驗是孩子形成自信心的關鍵。但我卻急功近利，把小佳這次在小朋友面前笑當作是自己的成功，認為是自己的認真負責幫他克服了的心理障礙，讓他有了自信。但事實上，我採取的方法是他當時無法接受的，我在他還沒有做好充分心理准備、極不情願的情況下，突然把他推到了眾人面前！這對於自尊心很強的小佳來講無疑是痛苦的，無法接受的。我這樣做只會讓他把自己包地更緊，更加劇他的緊張感和局促感，從而起到了負強化的作用。如果我能再多給他一點時間，減輕孩子壓力，然後耐心等待，給予他心理成熟一個緩沖地帶，或許更有利於他的成長。我為我自己的行為感到深深地自責! 四、案例反思 為了彌補我的過失，同時更為了小佳能快樂、健康地成長，我採取了以下幾步，獲得了一定成效。 1、運用消退法，幫助孩子減輕局促感 《綱要》提出幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。為此我採取淡化的方式，創造一個寬松的環境，幫助孩子減輕壓力，消除局促感。在一次集體活動中，我拿出一張小佳不經意間露出笑容時拍下的照片，用手遮住，告訴全體小朋友：「這是老師見過的最漂亮的笑臉，你們猜猜他是誰？」小朋友們開始交頭接耳，從小佳的神態中，我看出他也在努力地猜想著。當我亮出照片時，其他小朋友都很驚訝，小佳也愣了一下，他沒想到這個美麗的笑臉會是他。我大聲問小朋友：「這個笑臉漂亮嗎？」「漂亮！」「是啊，老師也覺得小佳的笑容是最漂亮的！」這時，我看到小佳開心的笑了。從他的笑中，我彷彿聽到小佳在說：「原來我也可以笑得很好看！」 2、運用強化法，逐漸建立孩子自信心 以後，每當看到小佳笑，我都會發自內心地贊美他：「小佳，你笑得真漂亮！」「小佳，你的笑容真好看！」當小佳在各方面有所進步時，我也會伸出大拇指誇獎他：「小佳，你的汽車搭的真像！」「小佳，你穿衣服的動作真快！」「小佳，你回答問題的聲音真好聽！」在我的影響下，孩子們也主動地去尋找小佳的優點，也和我一樣真心地誇獎他。漸漸地，小佳從聽到誇獎就收起笑容轉向能大方的接 受誇獎，有時甚至用更燦爛的笑容來回報你。現在，我們經常能看到小佳開心的、自信的笑臉。 3、教給孩子創造表現的方法，提供展示自我的途徑 我們應該為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心，而集體活動就是鍛煉孩子的時機。在集體活動時，給小佳創設一個表現和展示自我的機會。我們組織「小小故事會」活動，為了鼓勵小佳參加表演，我先讓幾位小朋友陪他一起上台，然後再讓他請他最要好的朋友一起上台表演，用陪他的人數逐漸減少的方式減輕他的心理壓力。最後，小佳能自己一個人上台展示自己的優點，得到老師、小夥伴和家長的誇獎，提高了他的表現欲和自信心。 4、鼓勵孩子勇於表現，增強自主表現欲 《綱要》提出要尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因材施教，努力促進每一個幼兒都能獲得滿足和成功。每個孩子都有自己的長處和不足，我們要善於發現、挖掘，依靠孩子自身的優點，彌補、改進他的不足。根據小佳心靈手巧、喜歡折紙的特點，我經常組織班級折紙比賽，當他在比賽中取得成功時，適時對他進行表揚和誇獎。在他願意的情況下，鼓勵他到小朋友前面展示自己的作品，並教小朋友折疊的方法，當一次「小老師」。看著小佳自豪地展示著自己的作品，還像模像樣地教著：「角對角，邊對邊，中間要壓平……」我知道，孩子的自信正在從一次次的成功中走出來。 5、改變家長的家庭教育觀念，共同配合促使其發展。 家庭是幼兒園重要的合作夥伴，應本著尊重、平等、合作的原則，取得家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。以前在家中，家長時常針對小佳這一弱項，採取過分關注態度，用強制的方式要求孩子。他媽媽常說：「沒關系，這孩子就是要逼他，才肯邁出這一步！我們這是為他好嘛！」這是家長對孩子理想化的心理在作祟，沒有考慮到孩子的實際發展需要，發現一個缺點，就將孩子的所有優點都掩蓋了，從而加深了孩子心中的自卑感，更加不敢在眾人面前表現自己了。我們要改變家長的這種教育觀念，讓家長知道孩子主要是從成功的喜悅中增強自信的。在組織「小小故事會」活動時，我們邀請小佳媽媽幫助小佳一同准備故事材料，並在家裡預先練習。活動結束後，我們把拍有小佳在故事會活動中有良好表現的VCD送給小佳媽媽看，當她看到片中與以前完 全不同的小佳後，連聲感謝我們，並決定改變自己以往的教育方式。現在，小佳媽媽在教育孩子時非常注重鼓勵孩子，尊重孩子的意願，在一種潛移默化的氛圍中逐漸培養孩子的表現慾望和熱情，使他的個性特點得到更好的發展。 【篇二】 今天的挑戰活動我們安排了「救小鳥」的主題活動。教師事先設置了一系列的障礙，例如：爬竹梯，過小河（走梅花樁），爬山坡（平衡板），過山洞（鑽爬）等最後救得小鳥完成任務。孩子們看到這個場景個個異常興奮，躍躍欲試。膽大的孩子沖在前面，膽小的跟在後面。陳昊雲小朋友在竹梯面前停了下來，他看了看，用腳踩了一下竹梯試了試，感覺有些猶豫。後面的小朋友不停地催促他：「你快一點呀。」昊昊在同伴的催促下只得鼓足勇氣前進。在竹梯上的他戰戰兢兢，每走一步都要回頭看一下。別的孩子都是手腳一起前進，可他幾乎是橫著前進的。也許是因為後面同伴的催促也許是太緊張，昊昊在爬到竹梯一半的時候一腳踩空從梯子上滑了下來。 分析： 陳昊雲小朋友是我班比較內向，膽小的孩子。在平時的來園戶外活動中，家長總是幫他挑好運動器械在旁邊看著他玩。在其他的運動中，他不是在一旁看著就是選擇一些相對簡單安全的活動，帶有冒險性的游戲或者是沒有嘗試過的器械他都不會去玩。在今天的挑戰活動中，他沒有完成任務。活動對他來說是一個巨大的挑戰，不管是心理上還是行動上。雖然他終於敢嘗試，但由於缺乏活動經驗，不知道如何攀爬竹梯，也缺乏活動中的自我保護意識，最終沒有成功。 啟示： 在冒險運動中，我們關注比較多的是一些大膽的孩子，一些膽子比較小的孩子在活動中並不現眼，他們很容易被我們遺忘忽視。對於提高他們的自我保護意識和能力我們要更加重視。我試想了一下幾點措施： 1、通過各種途徑，如教學活動，幼兒感興趣的活動材料，我帶你等，激發幼兒對運動的興趣，幫助幼兒養成基本的運動能力，走，跑，跳，平衡等，發展其動作的協調性。 2、鼓勵幼兒參與活動，培養其大膽自信的品質。 3、做好家園聯系工作，和家長多溝通，取得家園教育的一致性。 【篇三】 案例實錄： 今天國際象棋活動的內容是學習擺棋。我聲情並茂地講著：「小小兵兒站前排，兩輛車兒邊上守，馬兒駕駕站兩邊，兩象依次兩邊站，保護中間王和後……」。邊講邊巡迴觀察，只見袁淇奧小朋友瞪大兩只水汪汪的大眼睛很專注地聽著，於是我講完後有意讓他第一個來嘗試擺王和後。當我一叫他名字時，他那水汪汪的大眼睛馬上收住了光，對我直搖頭。我輕輕走過去一邊握住他的兩只手，一邊柔柔地說：「我知道你一定能行，來大膽一點。」說著牽著他的小手走到棋盤邊：「小朋友，我們來鼓勵鼓勵他」全班小朋友站起來，一邊翹起大拇指指向他，一邊說：Very,Very,Good」在鼓勵聲中，袁淇奧小朋友很成功地完成了任務，回座位的時候都一蹦一跳的。 案例分析： 袁淇奧小朋友個性比較內向，腦子卻很靈活，每次的活動他都非常專注。只是每次叫他個別表現時卻很靦腆，自信不夠。所以說作為老師的我們學會觀察每個幼兒很重要。這樣可以根據幼兒的個性特點，及時作出調整，給幼兒樹立良好的自信，挖掘他們的潛能。在今天的活動中，最後全班小朋友用英文配合動作，給了他一個很大的精神鼓勵，他的自信也完全被激活了，很快地完成了表現任務。
幼兒園中班案例分析範例共三篇
幼兒園中班案例分析範例共三篇
幼兒園中班案例分析範例 【篇一】 一、案例背景 小佳是個可愛、自尊心很強的小男孩，從小就不敢當眾講話，喜歡獨自玩積木、看圖畫書，自己一個人感到高興時才會露出可愛的笑容。經過一個學期的幼兒園生活，他的各方面都有很大進步，唯獨怯場現象沒有多大改變。於是，我想盡辦法創造機會讓他在老師、小朋友面前表現。比如，我常請他給小朋友發東西，也常讓他帶領小朋友玩游戲，鼓勵他大膽說話。可這些做法都沒能收到成效，都到中班了，我真為他著急。 二、案例情況 今天，幼兒園邀請攝影師來園拍照，我們班的拍攝內容是生活操作。小佳最喜歡吃糖葫蘆了，看他邊串邊時不時的露出開心的笑，我真想把這美好的鏡頭拍下來。可當鏡頭對准小佳時，正高高興興串糖葫蘆的他，突然顯得很緊張，一點笑容也沒了，我鼓勵他抬起頭來笑一笑，沒想到他頭低得更低了。活動結束後，我想通過剛才的事情來培養小佳的自信心，於是我微笑地對他說：「老師知道小佳笑得很漂亮，你給小朋友們笑一個，好嗎？」可他低著頭，咬著自己的小嘴就是不笑。我見鼓勵不起效，急了，大聲對他說：「今天你一定要在小朋友面前笑一下，不然老師就不喜歡你了！」看到我態度非常堅決，小佳有點兒難堪，乞求地望著我．我真不忍心再逼他，但想到他今後的發展，我還是狠狠心說：「不要緊張，笑一個。」小佳見躲不過去只好很勉強地笑了一個。我見了心裡別提有多高興了!伴隨著小佳的笑，一顆晶瑩的淚珠從他的眼角悄然滑落，我的笑突然僵硬，心像被針刺了一樣，痛了…… 三、案例分析 小佳終於笑了，我見到的是一張帶著淚花、委屈的笑臉。他的心裡是那樣的無奈和傷心，這都是我強制要求他在小朋友面前笑一下的緣故，是迫與我對他的一種壓力所作出的無可奈何、違心的行為。當時，處於緊張狀態下的小佳，並不願意在大家面前展露他的笑容，但為了維持他在老師心目中的好形象，甚至說不想被老師批評、被小朋友們嘲笑，小佳只好勉強地笑了，可他的淚花真實地反映了他內心的不情願、委屈。 作為老師，應當尊重幼兒、理解幼兒，本應該考慮到孩子自信心的培養需要一個過程，不是一朝一夕就能完成的。第一次成功的體驗是孩子形成自信心的關鍵。但我卻急功近利，把小佳這次在小朋友面前笑當作是自己的成功，認為是自己的認真負責幫他克服了的心理障礙，讓他有了自信。但事實上，我採取的方法是他當時無法接受的，我在他還沒有做好充分心理准備、極不情願的情況下，突然把他推到了眾人面前！這對於自尊心很強的小佳來講無疑是痛苦的，無法接受的。我這樣做只會讓他把自己包地更緊，更加劇他的緊張感和局促感，從而起到了負強化的作用。如果我能再多給他一點時間，減輕孩子壓力，然後耐心等待，給予他心理成熟一個緩沖地帶，或許更有利於他的成長。我為我自己的行為感到深深地自責! 四、案例反思 為了彌補我的過失，同時更為了小佳能快樂、健康地成長，我採取了以下幾步，獲得了一定成效。 1、運用消退法，幫助孩子減輕局促感 《綱要》提出幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。為此我採取淡化的方式，創造一個寬松的環境，幫助孩子減輕壓力，消除局促感。在一次集體活動中，我拿出一張小佳不經意間露出笑容時拍下的照片，用手遮住，告訴全體小朋友：「這是老師見過的最漂亮的笑臉，你們猜猜他是誰？」小朋友們開始交頭接耳，從小佳的神態中，我看出他也在努力地猜想著。當我亮出照片時，其他小朋友都很驚訝，小佳也愣了一下，他沒想到這個美麗的笑臉會是他。我大聲問小朋友：「這個笑臉漂亮嗎？」「漂亮！」「是啊，老師也覺得小佳的笑容是最漂亮的！」這時，我看到小佳開心的笑了。從他的笑中，我彷彿聽到小佳在說：「原來我也可以笑得很好看！」 2、運用強化法，逐漸建立孩子自信心 以後，每當看到小佳笑，我都會發自內心地贊美他：「小佳，你笑得真漂亮！」「小佳，你的笑容真好看！」當小佳在各方面有所進步時，我也會伸出大拇指誇獎他：「小佳，你的汽車搭的真像！」「小佳，你穿衣服的動作真快！」「小佳，你回答問題的聲音真好聽！」在我的影響下，孩子們也主動地去尋找小佳的優點，也和我一樣真心地誇獎他。漸漸地，小佳從聽到誇獎就收起笑容轉向能大方的接 受誇獎，有時甚至用更燦爛的笑容來回報你。現在，我們經常能看到小佳開心的、自信的笑臉。 3、教給孩子創造表現的方法，提供展示自我的途徑 我們應該為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心，而集體活動就是鍛煉孩子的時機。在集體活動時，給小佳創設一個表現和展示自我的機會。我們組織「小小故事會」活動，為了鼓勵小佳參加表演，我先讓幾位小朋友陪他一起上台，然後再讓他請他最要好的朋友一起上台表演，用陪他的人數逐漸減少的方式減輕他的心理壓力。最後，小佳能自己一個人上台展示自己的優點，得到老師、小夥伴和家長的誇獎，提高了他的表現欲和自信心。 4、鼓勵孩子勇於表現，增強自主表現欲 《綱要》提出要尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因材施教，努力促進每一個幼兒都能獲得滿足和成功。每個孩子都有自己的長處和不足，我們要善於發現、挖掘，依靠孩子自身的優點，彌補、改進他的不足。根據小佳心靈手巧、喜歡折紙的特點，我經常組織班級折紙比賽，當他在比賽中取得成功時，適時對他進行表揚和誇獎。在他願意的情況下，鼓勵他到小朋友前面展示自己的作品，並教小朋友折疊的方法，當一次「小老師」。看著小佳自豪地展示著自己的作品，還像模像樣地教著：「角對角，邊對邊，中間要壓平……」我知道，孩子的自信正在從一次次的成功中走出來。 5、改變家長的家庭教育觀念，共同配合促使其發展。 家庭是幼兒園重要的合作夥伴，應本著尊重、平等、合作的原則，取得家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。以前在家中，家長時常針對小佳這一弱項，採取過分關注態度，用強制的方式要求孩子。他媽媽常說：「沒關系，這孩子就是要逼他，才肯邁出這一步！我們這是為他好嘛！」這是家長對孩子理想化的心理在作祟，沒有考慮到孩子的實際發展需要，發現一個缺點，就將孩子的所有優點都掩蓋了，從而加深了孩子心中的自卑感，更加不敢在眾人面前表現自己了。我們要改變家長的這種教育觀念，讓家長知道孩子主要是從成功的喜悅中增強自信的。在組織「小小故事會」活動時，我們邀請小佳媽媽幫助小佳一同准備故事材料，並在家裡預先練習。活動結束後，我們把拍有小佳在故事會活動中有良好表現的VCD送給小佳媽媽看，當她看到片中與以前完 全不同的小佳後，連聲感謝我們，並決定改變自己以往的教育方式。現在，小佳媽媽在教育孩子時非常注重鼓勵孩子，尊重孩子的意願，在一種潛移默化的氛圍中逐漸培養孩子的表現慾望和熱情，使他的個性特點得到更好的發展。 【篇二】 今天的挑戰活動我們安排了「救小鳥」的主題活動。教師事先設置了一系列的障礙，例如：爬竹梯，過小河（走梅花樁），爬山坡（平衡板），過山洞（鑽爬）等最後救得小鳥完成任務。孩子們看到這個場景個個異常興奮，躍躍欲試。膽大的孩子沖在前面，膽小的跟在後面。陳昊雲小朋友在竹梯面前停了下來，他看了看，用腳踩了一下竹梯試了試，感覺有些猶豫。後面的小朋友不停地催促他：「你快一點呀。」昊昊在同伴的催促下只得鼓足勇氣前進。在竹梯上的他戰戰兢兢，每走一步都要回頭看一下。別的孩子都是手腳一起前進，可他幾乎是橫著前進的。也許是因為後面同伴的催促也許是太緊張，昊昊在爬到竹梯一半的時候一腳踩空從梯子上滑了下來。 分析： 陳昊雲小朋友是我班比較內向，膽小的孩子。在平時的來園戶外活動中，家長總是幫他挑好運動器械在旁邊看著他玩。在其他的運動中，他不是在一旁看著就是選擇一些相對簡單安全的活動，帶有冒險性的游戲或者是沒有嘗試過的器械他都不會去玩。在今天的挑戰活動中，他沒有完成任務。活動對他來說是一個巨大的挑戰，不管是心理上還是行動上。雖然他終於敢嘗試，但由於缺乏活動經驗，不知道如何攀爬竹梯，也缺乏活動中的自我保護意識，最終沒有成功。 啟示： 在冒險運動中，我們關注比較多的是一些大膽的孩子，一些膽子比較小的孩子在活動中並不現眼，他們很容易被我們遺忘忽視。對於提高他們的自我保護意識和能力我們要更加重視。我試想了一下幾點措施： 1、通過各種途徑，如教學活動，幼兒感興趣的活動材料，我帶你等，激發幼兒對運動的興趣，幫助幼兒養成基本的運動能力，走，跑，跳，平衡等，發展其動作的協調性。 2、鼓勵幼兒參與活動，培養其大膽自信的品質。 3、做好家園聯系工作，和家長多溝通，取得家園教育的一致性。 【篇三】 案例實錄： 今天國際象棋活動的內容是學習擺棋。我聲情並茂地講著：「小小兵兒站前排，兩輛車兒邊上守，馬兒駕駕站兩邊，兩象依次兩邊站，保護中間王和後……」。邊講邊巡迴觀察，只見袁淇奧小朋友瞪大兩只水汪汪的大眼睛很專注地聽著，於是我講完後有意讓他第一個來嘗試擺王和後。當我一叫他名字時，他那水汪汪的大眼睛馬上收住了光，對我直搖頭。我輕輕走過去一邊握住他的兩只手，一邊柔柔地說：「我知道你一定能行，來大膽一點。」說著牽著他的小手走到棋盤邊：「小朋友，我們來鼓勵鼓勵他」全班小朋友站起來，一邊翹起大拇指指向他，一邊說：Very,Very,Good」在鼓勵聲中，袁淇奧小朋友很成功地完成了任務，回座位的時候都一蹦一跳的。 案例分析： 袁淇奧小朋友個性比較內向，腦子卻很靈活，每次的活動他都非常專注。只是每次叫他個別表現時卻很靦腆，自信不夠。所以說作為老師的我們學會觀察每個幼兒很重要。這樣可以根據幼兒的個性特點，及時作出調整，給幼兒樹立良好的自信，挖掘他們的潛能。在今天的活動中，最後全班小朋友用英文配合動作，給了他一個很大的精神鼓勵，他的自信也完全被激活了，很快地完成了表現任務

E. 90後花藝師上門插花7500元4次！這個行業的發展前景如何

據了解90後花藝是師上門插花4次收費7500塊錢，對於這個行業的發展前景還是比較可觀的。但關於本人的回應，這個價錢並不是很貴，最主要的還是定價是成本的兩倍。這位花藝師今年已經有26歲了，在上海擁有個人工作室。關於他在視頻中透露4次7500塊錢的價錢，受到很多人的討論，大家都覺得這個價錢有一些貴。

有很多花藝追求者，只是想享受插花的過程，最主要的目的也不是想掙多少錢。只是自己很喜歡，願意付出時間去做也願意設計自己的作品。現在的生活節奏比較快，因此推崇藝術生活是很有必要。插花很有代表性，能夠看到生活中與眾不同的美。也能通過花創造不一樣的靈感，充滿藝術和高尚的氛圍。

F. 插花花藝的色彩配置方法、要素與注意要點

插花花藝的色彩配置方法、要素與注意要點

插花色彩的配置，具體可以從三個方面進行研究：一是花卉與花卉之間的色彩關系;二是花卉與容器之間的色彩關系;三是插花與環境、季節之間的色彩關系。下面我帶著大家一起來了解一下插花花藝的色彩配置方法、要素與注意要點吧！

插花花藝中，色彩的搭配直接關繫到作品的成敗，同時也是衡量作者色彩審美能力高下的一種體現。所以在插花花藝創作中，色彩的設計是重要的技巧表現手法之一。掌握色彩配置原則科學地巧妙地用色，真正地起到以色悅目，以色傳情達意的作用是十分重要的，這是插花花藝創作的基本功之一。

插花花藝的用色，不僅是對自然的寫實，而且是對自然景色的誇張，可以隨著插花造型的需要進行變化。插花使用的色彩，首先要服從作者所要表達的情趣，或鮮艷華美，或清淡素雅。其次，插花色彩要經得起看，遠看時進入視覺的是插花的總體色調。總體色調不突出，畫面效果就弱，作品容易出現雜亂感，而且缺乏特色。近看插花時，要求色彩所表現出的內容個性突出，主次分明。

花卉與花卉之間的色彩關系，可以用多種顏色來搭配，也可以用單種顏色，要求配合在一起的顏色能夠協調。如果蠟梅花與象牙紅兩種花材合插，一個滿枝金黃，另一個鮮紅如血，色彩協調，輝映成趣，更重要的還在於以紅花為主，黃花為輔，遠遠望去紅花如火如荼，黃花星光點點，通過花枝向外輻射。

插花中青枝綠葉起著很重要的輔佐作用。枝葉有各種形態，又有各種色彩，如運用得體能收到良好的效果。如選用展著綠葉的水杉枝，勾勒出插花造型的輪廓，再插入幾支粉紅色的'菖蘭或深紅色的月季。可想而知，鮮花在綠枝的映襯下更顯嬌艷。再如將幾支珊瑚樹枝和幾朵白色的馬蹄蓮花合插在一起，顏色並不華麗卻顯得素雅大方。

掌握色彩的質和量是配色的關鍵，而使色彩調和則是配色的核心，重中之重，所以調和是色彩美感的靈魂。誠如我國清名代畫家方薰所言：「設色不以深淺為難，難以彩色相和，和則神氣生動，否則形跡宛然，畫無生氣。」花畫相通更何況中國傳統插花歷來以中國傳統畫的畫論為依據為指導的，因此插花中花色的搭配也同樣遵循「彩色相和」的原則，而不以花色的多少、濃淡、素艷而論色彩搭配的好壞。

花卉間的合理配置，還應注意色彩的重量感和體量感。色彩的重量感主要取決於明度，明度高者顯得輕，明度低者顯得重。正確運用色彩的重量感，可使色彩關系平衡和穩定。例如在插花的上部用輕色，下部用重色，或者是體積小的花體用重色，體積大的花體用輕色。

色彩的體量感與明度和色相有關。明度越高，膨脹感越強;明度越低，收縮感越強。暖色具有膨脹感，冷色則有收縮感。在插花色彩設計中，可以利用色彩的這一性質，在造型過大的留部分適當採用收縮色，過小的部分適當採用膨脹色。

花卉與容器的色彩要求協調，但並不要求一致，主要從兩個方面進行配合：一是採用對比色組合，另一是調和色組合。對比配色有明度對比，即色彩明暗程度的對比，也稱黑白對比。如在黑色的花器之中，插入白色的馬蹄蓮花，一暗一明造成對比，就能起到色彩鮮明的效果。

花卉與器皿有色相差別而形成的對比叫色相對比。色相對比有強弱之分，主要有對比色相和互補色相的對比。對比色相對比的色感比較鮮艷、強烈。具有飽滿、華麗、歡樂、活躍的特點，容易使人興奮、激動。互補色相對比是最強的色相對比，如紅花與青綠色花器，黃花與青紫色花器等。

冷暖對比也是花卉與器皿配色的主要方法。採用冷暖對比的色彩，效果會顯得生動起來。如用湖藍色水盆，插粉紅色的荷花，這樣冷色的盆與暖色的花形成了冷暖對比，更進一步烘托出花的嫵媚。在一般情況下，插花器皿的顏色是深色的，花可插淺色的;器皿色彩是淡色的，花可插深色的，以便形成對比。

運用調和色來處理花與器皿的關系，能使人產生輕松、舒適感。方法是採用色相相同而深淺不同的顏色處理花與器的色彩關系，也可採用同類色和近似色處理。同類色如橘紅與大紅、綠與青綠色等。近似色有紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青等。近似色的色距范圍較大，有一定的對比性，容易表現出色彩的豐富性和形成色彩的節奏與韻律。

插花還可以利用中性色進行調和，如黑、白、金、銀、灰等中性色的花器，對花卉有調和作用。也可用金銀絲裝飾在花中，使花卉與器皿的對比色中有個性色為媒介而調和。插花具有一定的裝飾作用，如過年過節或喜慶日子作為裝飾品美化環境，把屋內外裝飾點綴成一片節日的氣氛，寄託美好的理想，振奮人們的精神。插花的色彩要根據環境的色彩來配置，如在白底藍紋的花瓶里，插入粉紅色的二喬玉蘭花，擺設在傳統形式的紅木傢具上，古色古香，民族氣氛濃郁。在環境色較深的情況下，插花色彩以選擇淡雅為宜;環境色簡潔明亮的，插花色彩可以用得濃郁鮮艷一些。

插花色彩還要根據季節變化來運用。春天裡百花盛開，眾芳爭艷，到處是萬紫千紅的景色，此時插花時選擇色彩鮮艷的材料，給人以輕松活潑、生機盎然的感受。夏天，插花的色彩要求清逸素淡、明凈輕快，適當地選用一些冷色調的花，給人以清涼之感。到了秋天，滿目紅彤彤的果實，遍野金燦燦的稻穀，此時插花可選用紅、黃等明艷的花作主景，與黃金季節相吻合，給人留下興旺的遐想。冬天的來臨，伴隨著寒風與冰霜，這時插花應該以暖色調為主，插上色彩濃郁的花卉，給人以迎風破雪的勃勃生機之感。

注意要點

1、熟悉各色相的性質與特點以及它們之間的相互協調、對比關系與相互抵觸的關系，方能確切把握不同色相、不同色調在配色中所起的作用與藝術效果。如暖色系的色調能營造熱烈歡快氣氛，冷色系的色調則能表達肅穆哀悼的心情和幽靜安詳的氛圍;不同明度和不同彩度的色相組合，能更好的豐富作品的層次、增強立體感。這些色彩基本知識是指導科學地進行花色配置的理論基礎。

2、依據創作的目的和用途進行花色配置，圍繞表達的主題，確定主花色和主色調，各色應有主次之分，不可平均使用。

3、依據不同國家、不同民族及不同地區的用色習俗，選擇相宜花色進行配置。

4、注意整體花色與容器色彩、環境色彩的調和關系，通常容器和環境的色彩以素雅簡潔為宜，忌選用大紅、大綠多彩艷麗的顏色，以免喧賓奪主。

5、注重無彩色的應用，充分發揮它們的緩沖、調和作用，尤其配色過分單調或強烈刺激時，恰當的插入白、灰、金、銀等無彩色的花材，能重新獲得和諧的色彩效果。

G. 現代花藝設計有哪些基本手法技巧

1鋪陳
鋪陳即平鋪陳設，將某種素材緊密相連，覆蓋在一特定范圍表面，是掩蓋花泥最好的技巧，此名稱由珠寶術語「en pawe」而來，珠寶鄰接以表現連續的表面效果(在平行設計與造景設計里以鋪陳的方法鋪底非常重要)。
鋪陳設計中的設計要素
1.塊狀花材與散狀花材，還有異性花材最為適宜做鋪陳設計
2.鋪陳造型有平面鋪陳和鑲嵌鋪陳， 需要根據材料的顏色形狀以及質感，做出不同的設計變化
3.當運用到線狀花材時多數會用平躺或分解花材來做為插花技巧使用，其中會增加很多的趣味性
4.鋪陳設計需要熟練的掌握色彩的變化與花材的變化，避免作品顏色沖突或平鋪單調設計

2重疊
將平面狀的花或葉一層疊在另一層上，每層的空隙較小，即完全重疊，表現花材重疊的美感。重疊的花或葉要三個以上。
只要形狀表面是平面的葉或花，都可以用此技巧表現。如：銀河葉、本瓜葉、電信蘭葉、笑蓉葉、太陽花、向日葵、切片的玉米……等都可重疊，每片空隙較小。
它的插法通常是置於最底部覆蓋海綿，或者單獨表現葉片重疊的美。插時應注意葉片面積大的重疊面積也大，面積小的重疊面積也小。

3層疊
層疊與重疊不同，即兩層不完全重疊，而是一層與一層之間部分重疊;材料與材料之間的空間不相同，可以造出不同的效果。

4組群設計
將同種類、同色系的花材分組、分區插，而且組與組之間留空間。花材可高低不同。從數個組群的組合設計可欣賞不同花材的造型、色彩、質感。用同一季節開花的材料組合最好。
此種技巧適用於各種花形，只要將同種類同色系的花材，分組（2枝以上）、分區（一個區可有兩種以上不同的組群表現），但每一組之間需有距離。花的長度可高可低，視造型而定，以點狀或線狀花材較適合。如：玫瑰、康乃馨、太陽花、火鶴、綉線、天鵝絨、夜來香……均可。

5階梯設計
利用點狀或面狀的花材表現材質的立體感，即花朵之間用排序的手法，由低向高延伸，但花面與花面之間須有一定的重疊。
好似一階一階的樓梯，每一朵花之間有距離，但不一定等距離，只要有一階一階的感覺即可，以點狀的花材較適合。如：玫瑰、康乃磬、菊花、耳朵火鶴、鬱金香……等都可。
可在底部做階梯的插法，也可挑高插成一組。每組至少要2朵以上組成，且盛開的置於最低，較小含苞的插在上頭。

6平行線設計
模仿自然界植物生態而來，如森林中一直保持直立生長的林木。必須使一組花材的立軸都是平行狀態。

7捆綁設計
將數枝(3枝以上)相同的花材捆綁成束，用以增加量感或力度。強調捆綁的材料、起裝飾效果的捆綁方法稱為飾綁。

8加框設計
一種加強視覺焦點的設計技巧，即在花型外面加上框架、枝條、藤等。特別是對角線加框，可使空間打大。

9透視設計
將自然界的素材，以層層重疊的方式，相互交錯表現一種層次空間美感，使作品具有穿透感。

10架構
由各類花材或異質材料插製成各種不同造型的組合。花藝的架構是插花表現的立體構成，也是工藝結構、圖案、肌理、色彩等方面的綜合構成。

11纏繞
纏繞是將細柔的蔓性花枝或藤條按造型需要層層疊疊、相互交錯的纏繞出一定的造型或搏繞在造型之上，以表現線條的曲線美、韻律美，以及造型的層次與空間感，增強作品的延伸力和立體感。

12編織
編織在形式上既可以是緊密的，也可以是鬆散的；既可以作為骨架讓其他 花材附於其上，也可以作為插花的欣賞主體。

H. 時下最全的中式插花花藝圖鑒，趕緊收藏起來！

如果說春天是萬物生長的時節，那麼，燥熱的夏天，一定是情感滋生的季節。

明媚的陽光、熱烈的空氣、湛藍的天空，這些和青春相連的記憶總是那麼美好。

就像不經意之間，頃刻綻放的美……那些美麗的插花花材，你又是否都懂呢？

伯利恆之星

花語：敏感

因其花朵的形狀像猶太教標志六芒星（大衛之盾 Shield of David），故在西文世界和英文名稱是「伯利恆之星」，用做插花也一樣美出新高度~

輪鋒菊

別稱：藍盆花，松蟲草

花語：不能實現的愛

輪鋒菊在開花的時候，有一個特別好玩的現象，就是最外頭一圈先開，然後依次開向中間，直到全部開放。

紅掌

別稱：安祖花、火鶴花

花語：大展宏圖、熱情、熱血

其花朵獨特，色澤鮮艷華麗，色彩豐富，贈送紅掌時，不適合贈送單枝，因為有「孤掌難鳴」的意思，最好是贈送多枝或三或六或九，乃是取其「三三不盡」、「六六大順」和「長長久久」的意思。

蓮蓬

別稱：蓮子肉、藕實、水芝丹、蓮蓬子

花語：連生貴子、多子多福

因蓮有出於泥而不染，又是佛教文化其中的元素，故蓮及蓮蓬也常用於藝術作品中

蛇鞭菊

別稱：麒麟菊、貓尾花

花語：吉祥、歡快、警惕、努力

文心蘭

別稱：跳舞蘭、舞女蘭、金蝶蘭、瘤瓣蘭

花語：隱藏的愛，快樂，快樂無憂

文心蘭是一種極美麗而又極具觀賞價值的蘭花，是世界上重要的蘭花切花品種之一，適合於家庭居室和辦公室瓶插。文心蘭花繁葉茂，一枝花莖著生幾十朵至幾百朵，極富韻味，加上花期亦長，深受人們喜歡。

火龍珠

花語：因為有了你，才懂什麼是永恆

火龍珠常用作切果或觀花，葉厚紙質，果呈鮮紅色，富光澤，經久貯存果色不變，嬌艷可愛，亦為生命之果

雞冠花

別稱雞冠、雞冠頭花、雞冠莧雞花、雞冠頭、雞髻花、雞公花、雞米花

花語：真摯永恆的愛

雞冠花總是有著充滿活力的色彩。尤其是從夏到秋，雞冠花幾乎就是「秋天」的代表。因為它「火紅、熱烈」的色彩，象徵著「真摯永恆的愛情」。

荷花

花語：清白、高尚而謙虛

蓮，花之君子者也，無數文人墨客為之傾倒。荷花素凈，香氣也並不濃烈，不爭不搶，潔身自好，正因荷花擁有這高貴的品性，才顯得更為迷人。

芍葯

別稱：別離草、花中丞相

花語：美麗動人、依依惜別、難舍難分、情有所鍾、是富貴和美麗的象徵。

芍葯綻紅綃，巴籬織青瑣。

繁絲蹙金蕊，高焰當爐火。

翦刻彤雲片，開張赤霞裹。

煙輕琉璃葉，風亞珊瑚朵。

—元稹《紅芍葯》

姜荷花

花語：信賴,高潔清雅，寂靜

別稱：洋荷花、暹羅鬱金香、熱帶鬱金香

姜荷花有著挺拔、纖細的身姿，用在中式插花中，出水芙蓉，清新脫俗。

鶴望蘭

別稱：天堂鳥，極樂鳥花

花語：苦戀的花、與相愛的人比翼雙飛

鶴望蘭由於花材直立，葉子，分枝較少，所以在插花中通常被用作直立型作品的使枝來用；又因其形似仙鶴，花型較好，有時也可以用作主花。

百子蓮

別稱：紫君子蘭、藍花君子蘭、非洲百合

花語：愛情來臨

傳說百子蓮開花代表愛情降臨，白色代表昨天，紫色代表今天，所愛的人則代表明天。因此它的花語就是：愛情來臨。

因為美好的寓意，很多中式花藝作品中，你也常常能看到百子蓮的身影。

大花蔥

別稱：碩蔥，吉安花

花語：聰明可愛

在傳統插花中，不需要過多的裝飾，兩枝大花蔥錯落有致，讓人眼前一亮，讓插花作品意境悠遠又不失可愛。

嘉蘭

別稱：嘉蘭百合、火焰百合、蔓生百合

花語：榮光、驚嘆

嘉蘭的花名來源於拉丁的"驚嘆""美麗"之意。美人有毒，嘉蘭屬的莖並沒有百合屬的鱗莖，它的根狀莖有劇毒，含有秋水鹼。所以一定不要誤食哦。

乒乓菊

花語：圓滿長久的愛情

一改乒乓菊對人的萌萌的初印象，與不同品種的菊花所插的瓶花，滿滿的高級感。

狗尾草

別稱：綠狗尾草、谷莠子、狗尾巴草

花語：堅忍、不被人了解的愛、艱難的愛、暗戀

那毛茸茸的「尾巴」，就跟麥穗一般，上面鑲著的一層花，才芝麻點大，如一層淡色的寶石，為狗尾草增添了一抹色彩。簡單插花幾枝，意境無窮~

飛燕草

別稱：花飛燕草、鴿子花、百部草

花語：給你幸福

飛燕草因為花形別致，酷似一隻只燕子而被命名，這種亦藍亦紫的顏色實在特別，還自帶漸變效果，形態優雅，惹人喜愛。

朱頂紅

別稱：孤梃花、炮打四

花語：渴望被愛、追求愛

朱頂紅的花型也很奇特，連百合也遜色，用朱頂紅插出的瓶花，意境深遠讓人不禁吟詩：「船下廣陵去，月明徵虜亭。山花如綉頰，江火似流螢。」

醉蝶花

別稱：鳳蝶草、紫龍須、蜘蛛花

花語：神秘

醉碟花花序上的花蕾都是由內而外次第開放，而且花色自變，先淡白轉為淡紅，再淡紅轉為淡紫，最後呈現粉白色，非常迷人，讓人驚嘆不已，常令飛蝶陶醉，故而得名。

水仙花

別稱：金盞銀台

花語：崇拜、想你

花如其名，綠裙、青帶，亭亭玉立於清波之上。素潔的花朵超塵脫俗，高雅清香，格外動人，宛若凌波仙子踏水而來。

洋桔梗

別稱：龍膽

花語：不變的愛只給你

洋桔梗花色典雅明快，花形別致可愛，插作瓶花，竟有絲絲禪意~

非洲菊

別稱：扶郎花

花語：神秘、互敬互愛，有毅力、不畏艱難

非洲菊的顏色鮮艷，粗粗的花莖筆直挺拔，讓人印象深刻。

黃金球

別稱：金仗花、金槌花

花語：永遠的幸福

由於模樣討喜，用於切花很受歡迎，常用作乾花，不過用來插花也別有韻味呢！

綉球

別稱：綉球，木綉球，八仙花，紫陽花

花語：希望、忠貞，永恆、美滿、團聚

一朵朵「花」聚在一起，花團錦簇飽滿圓潤的樣子，甚是可愛，用作插花，姿態優美，顏色可愛。

百合

別稱：白花百合、強瞿、番韭、山丹

花語：百年好合

很多人喜愛用百合花插花，她典雅孤傲，純潔無暇，而且花型整齊，水養時間很長。一朵花就能創作一個漂亮的作品。

鬱金香

花語：純潔

色彩繽紛的鬱金香妖而不艷，美而不媚，總是那麼的高雅，那麼的莊重，不同顏色的鬱金香還代表著不一樣的含義，有代表愛和祝福的也有代表純潔和永恆。

水仙百合

別稱：六齣花、秘魯百合

花語：喜悅，期待重逢

水仙百合很早就出現在古人的詩句中「六齣飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝」有悠久文化淵源，水仙百合簡單好看花語也很美好，是一種非常適合送給親友的花。

鳶尾花

別稱：蝴蝶花，紫蝴蝶，藍蝴蝶，扁竹花

花語：贊賞、仰慕

 鳶尾花，花開兩瓣，一瓣是愛情，一瓣是友誼，這也是她的花語。

馬蹄蓮

別稱：慈姑花、水芋、野芋、慈菇花、海芋百合

花語：愛，聖潔虔誠，永恆，優雅，高貴，尊貴

筆直伸展的花莖上盛開著漏斗狀的花朵，這就是馬蹄蓮。據說其名字來自與希臘語中「美麗」之意「kallos」。花如其名，馬蹄蓮也因優雅的造型而備受眾人的喜愛。

蕾絲花

別稱：白緞帶花、雪珠花

花語：惹人憐愛的心

相傳蘇格蘭國王的妻子安妮在野外遊玩時，發現一種花非常的優雅柔美，於是她就命侍女以此為範本，織出精巧的蕾絲，於是人們就稱這種花為「安妮皇後的蕾絲」。

黃鶯

別稱：一枝黃花

花語：淡薄

有「植物殺手」之稱的黃鶯草也叫作一枝黃花。雖然黃鶯草的花朵很小，但是它的繁殖力極強，一朵小花能爬滿漫山遍野。這種頑強的小黃花也常常用來作為插花供人們觀賞。

格桑花

別稱：波斯菊

花語：憐取眼前人

 格桑花又稱「格桑梅朵」，在藏語中，「格桑」是美好時光或幸福的意思，「梅朵」是花的意思，所以格桑花也就是「幸福花」

藍刺頭

別稱：藍星球

花語：敏銳

對這種圓形且花朵開放又如此集中的花材，如果只是買來放在家中欣賞，倒是可以幾只單獨插瓶，完美展現它特有的氣質和欣賞開花的過程。

大麗花

別稱：大理花、天竺牡丹、東洋菊、大麗菊

花語：大吉大利、感激、新穎、新意

重瓣的大麗花雍容華貴，富麗堂皇，可與牡丹媲美。因此又得名「天竺牡丹」，大麗花所插的瓶花，無不彰顯華貴美麗~

柳枝

別稱：楊柳條

插柳一枝，簡語幾筆，所描所繪，清幽如畫境~

針墊

別稱：風輪花，針包花，針墊山龍眼

花語：歡樂，無限祝福

煙花般絢爛，又如一個個舞者，舞動著自己的生命！熾熱的針墊花，代表著無限的祝福。是活力四射的象徵。在傳統插花中也有著不俗的表現，與缸花的磅礴渾然天成。

蝴蝶蘭

花語：仕途順暢 幸福美滿

蝴蝶蘭因花朵姿態神似蝴蝶翩翩飛舞而得名，因為有著雍容華貴姿態而廣泛應用在花藝上。

柿果

別稱：山柿子

花語：吉祥如意

一個個紅紅火火的小柿子掛滿枝條，寓意美好。

火棘

別稱：吉祥果、紅籽、火把果

花語：溫暖人心

I. 插花藝術唯美句子

關於插花藝術抄唯美句子
1、笑看花襲開是一種欣喜；靜賞花落是一種內心靜的回歸。
2、高處，木蘭花輕輕地搖曳著它的花蕾，宛若一隻只象牙香爐，散發出一陣陣比教堂里焚點的植香更為優雅的芬芳來。
3、綻放的曇花花朵皎潔飽滿，光彩奪目，顯得那樣雍容華貴，嫵媚嬌麗;顫巍巍，飄飄然，芳香飄溢，恍若白衣仙女下凡。4、看這朵小花兩片天藍色的花瓣舒展。兩根細細的花蕊高高地翹起。淡黃色的蕊頭微微晃動。多像翩翩起舞的小蝴蝶。
5、花開靜謐無聲，但是它的芳菲會使我們佇足停留；花落悄然無息，或許它的那份飄逸使我們凝眉深思。歲月如花，笑看花開，靜賞花落是人生的一種極致。
6、如玉的白玫瑰冰雪純潔，閃爍著月光般寒冷的色彩 玫瑰亂舞，勾勒出你的身形，你的容貌。
7、迎春花，它的色彩沒有玫瑰嬌艷，它的芳香沒有牡丹濃郁，可它不畏嚴寒，第一個用生命向人們報告了春天的來臨。
8、蘭居幽谷，雖孤獨亦芬芳，不爭不搶，此乃一種淡泊；梅開偏隅，雖寂靜亦流香，不慍不火，這是一種優雅；心態當若蘭，凡事都能看得通透；性情當似梅，學會在命運的冬季艷麗地盛開。
9、期許一場花開的絢爛，靜賞一場花落的淡然。
10、閑看花開花落，慢觀雲卷雲舒！在鬧市中尋得一份從容！