拼插花片

⑴ 廣東一家人用鞭炮碎屑拼出牛氣沖天，你在新的一年有什麼打算

牛年到了，大家都開始了對新一年的嚮往。舊的一年已經過去，新的一年早已到來，無論過去的生活是好是壞，睜開眼睛又是新的一天。

去年因為全球疫情的原因，很多人的計劃都被推遲了。因為無法自由出門，這一年很多時間都是待在家中，過上了居家生活，居家辦公的日子。現在，因為全國人民的努力，咱們國家的情況已經好了不少，在做好防護措施的情況下，終於可以正常出門了。

還有一個小願望，雖然不知道能不能實現，畢竟這不是自己一個人能決定的，那就是希望家裡能養只可愛的小貓咪。距離我小時候養貓已經過去好多年了，作為愛貓一族只能在網上看著別人家的貓傻樂，無法親手喂養一隻，簡直痛心疾首。當然為了養貓，我也需要早早做好准備，先把養貓錢掙回來，畢竟想要養好一隻貓，花銷還真不少。

新的一年計劃雖多，但只要放穩心態，努力生活，願望自會達成，好運也會到來。

⑵ 我的家居生活插花集錦-小品篇

回首這將近10年的時間里，或養花或插花，我是在這二者中穿插來回折騰著度過的。

花卉、植物的世界就是我的精神樂園。寸土寸金的城市中，雖然不能擁有奢侈的一方花園，但在剪剪插插間獲得的愉悅卻也不必料理一個花園的少。

插花小品均為自己平日所做，日積月累下來竟也有許多。先發一部分小品，後續會再更新其他形式的作品。

1、花材：玫瑰蝴蝶，綠毛球，鋼草，春蘭葉，藍精靈枝條，尤加利果。

適合擺放位置：書房、餐桌、卧室床頭櫃。

特點：配色溫馨甜蜜，讓人心情安靜。

2，小南瓜插花

花器：小南瓜。

花材：玫瑰蝴蝶，玫瑰雪山，翠菊，蓬萊松，燈苔，藍精靈枝條。

建議擺放位置：餐桌，客廳置物架，書桌。

特點：造型獨特，充滿童真。原是和孩子一起做了送給老師的教師節禮物，花費不多但有心意，有新意。

3，向日葵小品。

花材：向日葵，白色玫瑰雪山，白色翠菊，春蘭葉，蓬萊松，燈苔。

擺放位置：玄關，書桌。

特點：線條造型獨特，顏色鮮艷吸引人的注意力。

4，粉白色插花小品

花材來自朋友轉送的包月花束，我把它們拆成了兩份，插入不同的花器中，各有千秋。

花材：玫瑰黛安娜，綠色洋桔梗，白色乒乓菊，白色石竹，葉材是爬山虎。

適合擺放位置：書桌，茶幾，床頭櫃

5，枯枝鮮花小品

外出散步或者到野外遊玩，如看到線條形態好看的樹枝，不妨撿回家後風干保存。

樹枝由於其形態優美，單獨插在花瓶里也很好看了。

若想要填幾分生機，插入一兩朵鮮花就可以使插花作品鮮活起來。

下面第一個作品的樹枝是我以前用剩的進口臘梅枝條，沒捨得丟把他們插在瓶中自然風乾的。

臘梅枝條有種怡人的清香，枝條較為筆直，雖不及龍柳等枝條有意境，但多枝插在一起也能出一番韻味。

第二個作品只取兩支桔梗，插入別致的花瓶內，也已經很有味道。

所以插花不能比拼數量，花並不是越多越好看。花器也很重要。好看的花器只插幾枝便足夠出色了。

花材：干臘梅枝，中國桔梗

特點：意境雋永，耐人尋味。

適合擺放位置：書桌，案頭，茶席。

6，小米插花

未成熟的小米，其米穗線條優美，其綠色清新自然，加入插花中可以帶給人豐收的沉甸甸的滿足感。

花材：（1）玫瑰金枝玉葉，小米，龜背竹；（2）玫瑰小白兔，小麗花，高山羊齒，小米。

適合擺放位置：書桌，玄關，卧室。

7，紫色的下午茶插花

吃下午茶最講究儀式感。

吃下午茶其實就是吃一份隨意和怡然的心情，只有填飽肚子的作用的食物，會失去了下午茶帶來的意義。

美麗的桌布、餐具、精緻的食物是下午茶不可或缺，如在布置下午茶時加上美麗的桌花，可更加增添下午茶的輕松愜意的氛圍。

人生已經很艱難，享受小小的片刻奢侈與做作其實並不過分，對吧？

花材：玫瑰海洋之歌，粉色多頭玫瑰，紫色水晶草。

特點：顏色浪漫脫俗，非常適合下午茶的時光。

適合擺放位置：餐桌，床頭櫃。

8，明亮的金鏈花

外出遇到綠化工人在整理路邊大樹的樹枝，砍下來的枝條正開滿一串串黃色花朵，忍不住采了幾串回家插入瓶中，扯上家中種的吊金錢裝飾，也很美。就是這花謝的太快，半天時間花都掉光了。所以花朵最佳保鮮位置還是在它的枝頭上。

花材：金鏈花，吊金錢

特點：鮮艷明亮，讓人精神振奮。

擺放位置：茶幾

9，夏日荷影

去郊外摘菜，老農有一方荷田養了許多的荷花。取得幾支荷葉蓮蓬回家，投入瓶中，留個田園的念想。

荷葉剛摘時是小傘狀頂著開的，帶回到家時它已蔫成一坨。不過並不影響它作為花材的使用。蔫巴的荷葉也有別樣的美。

含苞待放的荷花，蓮子尚未成熟的蓮蓬，吸水不足時其莖桿會彎曲，折成獨特的優美線條。

花材：荷葉，荷花，蓮蓬。

特點：線條優美，顏色清新養眼。

適合擺放位置：玄關，茶幾。

10，清新小品

花材：香檳色洋桔梗，白色玫瑰雪山，向日葵，尤加利果。

適合擺放位置：餐桌，茶幾，書桌，床頭櫃。

11，清新雋然小品

如插花作品想要延伸意境，枝條的運用可以起著畫龍點睛的作用。燈台枝，龍柳枝等都是具有很好的線條的花材。

花材：白色洋牡丹，綠色康乃馨，綠毛球，不知名綠果子，車輪梅，燈台枝。

特點：清新自然，飄逸雋永。

適合擺放位置：玄關，書桌。

⑶ 怎麼把樹枝和試管變成美美的插花作品

想要把樹枝和市管做成美美的插畫作品首先，我覺得需要有一個底座可以用試管兒剪開，版然後變成權一個桶狀，一個一個的疊在一起，變成一個花瓶。然後再把樹枝剪的好看一點，差在中間或者。可以的話，你可以用那種噴漆把樹枝噴成你喜歡的顏色。也可以把它拼接成你喜歡的形狀。這樣的話，基本上大致上就雛形出來了，又美美的花瓶和美美的花插在中間可以算是一個雛形出來的插畫作品了。把剪開的時光，一個的疊在一起形成的花瓶剪成合適的高度和形狀。顏色搭配，也可以根據自己喜歡的來比如說有的人喜歡粉色，那你就把粉色多用一點，如果你喜歡藍色，藍色的因素。

然後把用噴漆噴上的樹枝也插在里邊，之後用試管兒從中間剪開卷一卷，形成極度特別好看的星星太陽花。幾個搭配起來可以變成很多層的小花。肯定是有很多辦法都可以把樹枝和使館完美的結合在一起的，我記得小的時候看過一個少兒節目就是專門做這種手工的，裡面經常就是把試管兒排成一排一排的，然後形成一個幾何形狀就可以形成一個美美的花瓶了這種多從網上學習一下就可以。

⑷ 天堂鳥如何拼

【天堂鳥(動物)】
天堂鳥，又名極樂鳥、太陽鳥、風鳥、霧鳥。據統計，全世界共有40餘種天堂鳥，在巴布亞紐幾內亞就有30多種。其中，最出色的要數藍天堂鳥、無足天堂鳥和大王天堂鳥。
南太平洋島國巴布亞紐幾內亞，是世界上著名的天堂鳥之鄉。天堂鳥生活在深山老林里，全身五彩斑斕的羽毛，碩大艷麗的尾翼，騰空飛起，有如滿天彩霞，流光溢彩，祥和吉利。當地居民深信，這種鳥是天國里的神鳥，它們食花蜜飲天露，造物主賦予它們最美妙的形體，賜予它們最妍麗的華服，為人間帶來幸福和祥瑞。
藍天堂鳥體態極為華美，中央尾羽延長若金色的絲線，生殖時節雄鳥或仰頭拱背，豎起兩肋蓬鬆而分披的金黃色飾羽；或腳攀樹枝，全身倒懸，抖開如錦似緞般的羽毛，嘴裡還不停地唱著愛情的甜言蜜語和山盟海誓，以招引對面的雌鳥女孩們看過來，看過來。
無足天堂鳥，並不是真的沒有腳，只是腳短一些，飛行時藏在長長的羽毛里，人們看不到。它身材玲瓏小巧，典雅俏麗，尾翼比身體長二、三倍，又稱長尾天堂鳥。

大王天堂鳥身材不是最大，但稟性特異：其一，對愛情忠貞不渝，無論男女，一朝相戀，就終生相伴，也不打架，也不吵鬧，就那麼永遠地互相關心著，互相愛護著，哪一天失去伴侶，另一隻鳥絕對不會改嫁或另娶，而是絕食以死；其二，它們生性孤獨，不願和別的種群共棲一處，但是每當環境有變，它們卻高高地飛在天上，充當遷徙隊伍的引路者。
珍奇的天堂鳥，在南太平洋島國巴布亞紐幾內亞遠古的家鄉，就為土著居民所尊崇珍愛。每當盛大節日慶典，土著居民們戴上用絢麗的天堂鳥羽毛製作的頭飾，載歌載舞，多姿多彩，歡樂喜慶。
近代殖民地時代，天堂鳥聲名傳遍世界。人們將南部天空上的一簇星雲，命名為「天堂鳥星座」
編輯本段【天堂鳥(植物)】
天堂鳥（STRELITEIA）
種 類：芭蕉科
原產地：南非
花 色：粉菊
花 期：秋～春
別 名：鶴望蘭
鶴望南
概述
天堂鳥，原是產於非洲南部好望角的一種野花，當地黑人把它視為「自由、吉祥、幸福」的象徵。但長期以來都處於默默無聞的狀況。至18世紀英皇喬治二世所鍾愛的皇後莎洛蒂因為最喜歡這種花草，認為它的花形特別酷似鳥冠和鳥嘴，而她所出生的故鄉原名又叫天堂鳥村，故她就給這花賜個「天堂鳥」的名字（嗣後也有人叫它為極樂鳥）。從此這個以動物命名的花中新秀就名揚於天下了。我國的園藝專家卻覺得它的形狀好像伸頸遠眺的仙鶴。特又起名為「鶴望蘭」。
特點
其實，它並非正宗的蘭科植物，而是屬旅人蕉科多年生草本。植株高達1米，株型叢生，葉似芭蕉，葉柄較長，排成扇狀，長相粗獷。花莖從葉腋抽出，長達五六十厘米，其花序由一個船形的苞片所構成，長如掌心，呈佛焰苞狀。當綻放時，總苞紫紅，花萼橙黃，花瓣淺藍，整個花形恍如一隻正在展翅滑翔的彩雀。它的花期很長，從秋到春都可接連開放，每年每株約開二三十朵，如保鮮得法，可觀賞10多天才謝。
應用
國外的花卉產業雖然發展較快，但天堂鳥的生產數量並不大多，長期保持著珍稀狀態。這因它天然繁殖種子較為困難，在非洲熱帶地區開花時，要靠一種體型細小的蜂鳥來傳播花粉才能結得種籽，而且發芽率也較低，往往要當幼苗定植後3年以上，共生長過90多片葉子才能開花。故天堂鳥花的售價較為昂貴，在國際市場上經常需要以1O朵玫瑰花的價格才買到一朵天堂鳥花。1984年第23屆國際奧運會在美國洛杉礬舉行，大會宣布誰能獲得金牌，就獻給誰一枝天堂鳥花。由此它被人們贊譽為「勝利者之花」。
天堂鳥的株型較大，葉姿不夠優美，多數廳堂很少用盆栽做室內植物擺設。主要用於露地栽培，以收獲切花為主，供應人們藝術插花之用。在世界上許多大型的插花比賽也常把天堂鳥作為高級花材。1990年日本插花高手鈴木蒼於在東京舉辦的插花博覽會上，送展一件用楓葉為背景，黃菊作鋪墊、枯枝為陪襯，僅僅插上一枝天堂鳥花。她引用中國古文「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長夭一色」的名句為命題。這件作品吸引無數觀眾駐足細賞，對她的藝術功底甚為佩服。可見天堂鳥花在藝術插花史上確是功不可泯。
培育
天堂鳥雖屬草本，但它地上基部的短莖頗有木質化的表現。而地下根部則全是肉質根，它既有吸收水肥能力較強的優點，也有畏怕漬水容易爛根的缺點。在國外絕大部分放在溫室內栽培，用電腦控制溫度、濕度和光照。據觀察，它的生長適溫為2O-3O℃，如低於8℃則停止生長，降至3C就被凍死。在北方難以實行露地栽培。在嶺南多數地區種於室外部可正常開花。唯是有保護設施的開花量比種於露地的能增產1倍以上。
為了使肉質根能夠經常保持生命的活力，在投產前應當注意選擇地下水位較低的地方種植，最好是田間水位低於地面35厘米以下，全部築起高畦或砌上土堆。並增施有機質肥料使根系能夠在土內自由自在地吸收養分和水分，這樣才能促使它持續開花。
在酷熱的夏天，天堂鳥的葉片邊緣常會出現枯黃現象，除了少數葉片被葉斑病為害外，大多數是因空間濕度不足所造成的生理影響。另外介殼蟲對葉片也危害很大，一經發現就要用刷子把它弄死，並且採用25％亞胺硫磷乳劑1000倍溶液噴殺，每隔7天噴1次，連噴3次即可見效。
【天堂鳥(輕音樂)】
詹姆斯·拉斯特輕音樂團是與法國保羅·莫里亞、義大利曼托瓦尼樂團齊名的世界三大輕音樂團之一。《天堂鳥》是詹姆斯拉斯特與另一位寶麗金旗下的著名排蕭演奏家扎姆菲爾合作演繹的。在這張專集中詹姆斯拉斯特放棄了拿手的小號樂隊，風格發生很大的變化，全力為扎姆菲爾做綠葉，排蕭技巧爐火純青的扎姆菲爾錦上添花，令人耳目一新，因此頗受廣大樂迷的擁戴。專輯中的音樂除了延續其以往溫暖抒情的風格外，音樂中更加入了大自然的百鳥鳴叫，聽者猶如置身大森林中，感受美妙純凈的自然氣息。多數中國人了解詹姆斯·拉斯特都是來自於這首「天堂鳥」。
主要曲目
1. A MORNING IN CORNWALL 豐碩的早晨
2. PROUDASA PEACOCK 孔雀開屏
3. LOVE BIRD 愛情鳥
4. QUIBERON 葵碧瓏
5. THE SANDPIPER 沙灘笛音
6. BLUEBIRD 天堂鳥
7. ALASSIO 奧藍戲鷗
8. KINGFISHER 冰鳥
9. NIGHTOWL 夜鷹
10. ROTER MILAN 紅色米蘭
11. OVER VALLEY AND MOUNTAIN 穿越山谷
12. BILLY MAGEE MAGAR 瑪咭瑪伽
【天堂鳥(傳說)】
我無助的掙扎，難以忍受，這到底是怎樣的預示？這時天神出現，他說：「可憐的孩子，你飛完99圈，身體就會蛻變成形，這樣才經受得住長途的洗禮。我可憐的辛亞斯……你要知道，這些都是代價。」我知道，我可以忍受，一個明媚清晰的早晨，慵懶的陽光透過密布的枝葉散射進來，一片寧靜。
我觀望著一片森林。參天大樹層層疊疊，使天空的顏色逐漸轉變為藍中微微滲綠，濕潤的水汽懸在空氣中，野花芳香沁人心脾，寧謐，沒有鳥鳴，純粹的冷靜。這是刺鳥的棲息地，我知道，這個時節，幼小的刺鳥躍躍欲試，他們的生命正在濃郁的燃燒，未曾觸碰痛苦的侵擾而蔓延火花；我知道，一切都在完善，硬挺的身軀，光華的羽毛，耐寒的翅膀，這些是它們穿越無數災難必備的裝束；我知道，不久之後他們即將出發，等到他們一切裝備就緒，就將踏上征途，尋求生命的真諦，完成一生的夙願，忽略路途中龐大的艱辛，只為換取一次的美妙旋律，僅僅一次，唯一一次的放聲歌唱。
天神對我說：「你的下世就會是它們的一員，我會指引你，我的孩子。」
前世
我是辛亞斯，一個聖潔的公主，被萬人寵愛的女子。我的魅力無以倫比，我的地位高高在上，這些都是奢侈品，因為它們的牽絆，我失去了自主的愛。父親會在貴族中挑選我的丈夫，我不屑於王宮子弟的殷勤，他們只是虎視眈眈的窺探著王位，只要得到我，將一世富足且萬人敬仰。我知道他們中不會有人真正愛我，我只會是個利用工具，滿足他們的虛榮心。所以，我排斥這個充溢著虛偽與權利，彌漫著爾虞我詐的國度。這里唯一一絲光芒就是他—我的侍衛：羅爾森。他是個英俊而正直的男人，他不求任何，只要帶我離開，以為他說她愛我，我感覺得到他的真心，因為他身上的氣息純粹的讓我痴迷，我確信無疑，因為我亦深愛著他，甘願放棄虛華，而義無反顧的跟隨。於是我決定離開，和他一起離開，然後終生守候。我們按計劃逃離了城堡，我們騎著國中最優秀的馬，飛馳，在狂風中幸福的依偎、前行，我第一次體味到自由，那是中甜美的享受，我迷戀。不久，父親帶著最精銳的部隊追捕我們，若被他抓住，森必死無疑，我知道，我聽得到父親心中的憤怒，震耳的吼叫讓我無比恐怖。森仍在駕馬，他用力的揮動著馬鞭，我們在馬背上顛簸，劇烈的震顫。他對我說：「別怕，我們一定可以走，我在，我會保護你。」忽然馬失控了，我和森跌落下來，我知道，我們無路可逃。森把我掩在身後，抽出利劍，拚命的與士兵廝殺，他對我大喊：「我愛你，亞斯，要相信我！」我驚愕的看到父親拉滿弓，那是他的金箭，百發百中……我看到那箭迅速的穿透森的身體，直穿心臟，沖出背部，鮮血迸濺；我看到森的身體霎時僵硬，慢慢下降；我看到滿地的血；我看到森眼神中的不舍；我看到父親得意的冷笑；我聽到馬群的鳴叫；我聽到森身體被穿透的炸裂聲；我聽到父親張狂的大笑……然後我爬過去，緊緊挨著森，緊緊地……之後我什麼也看不到，什麼也聽不見……
天上
「你死了，你把穿過他心臟的箭刺進了你的喉嚨。」天神無摸著我的頭。
「我在哪裡？森在哪裡？」我抬頭。
「你在天上的家，你的森，很難找到、很難重生。」
「為什麼？他在哪裡？」
「這是天上的一個詛咒，凡是被箭穿心而死的人，很難再重生，除非有人願意解除詛咒。」
「什麼詛咒？我要救他，我要見到他，求求您！」
「除非有人願意為他變成刺鳥，為他的靈魂高歌，他才可以恢復輪回，賦予靈魂。」
「刺鳥？」
「 是的。這種鳥一生只鳴唱一次，當他離開棲息的森林的那一天起，就永不停歇的尋找世上最長的荊棘。當他找到時，就會將自己的胸膛朝著最長最尖的刺撞去，在最深最刻苦的痛中，引伉高歌，而這樣的歌聲，超越了它自身的痛苦，聲音無以倫比，感人肺腑，只有這樣的聲音才可以驅散詛咒。」
「怎樣可以變成刺鳥？」
「你要為他變成刺鳥么？」天神直視著我。
「是的。」我堅定不移，「我要讓他重生。」
「你要明白，變成刺鳥就是用你的生命作為代價，替他承受失去靈魂的詛咒。這是生命交換，永世地交換！」
我知道天神在警告。
「我願意，請您幫我變成一隻刺鳥，我要讓我的愛人重生，即使萬劫不復。」我是如此堅定，因為我知道這是對他的唯一救贖，他的死因著對我的愛，我只需證明，並付出最深摯的感情，看著他的生命復活，我會比苟活心存感激。
「……好吧。」天神指著一片濃郁的森林，「你的下世就會是它們的一員，我會指引你，我的孩子。」
今世
我已置身在這片森林，我是一隻弱小的刺鳥。天神告訴我，他會指引我，告訴我怎麼做，我現在只需讓自己快快長大，並不斷鍛煉飛行。整日在森林中飛翔，這是鍛煉翅膀耐力的最好方式。天神告訴我，只要繞森林飛完99圈，就可以啟程。我無需進食，只要有水就可以維持生命。於是我第一個飛出巢穴開始飛翔，我的翅膀很小，只要有些風，就會影響我的方向，但我知道，要飛完這99圈就可以跨出起點。我日夜不同的飛，天神說刺鳥不會筋疲力盡，每次身體被完全耗竭時，只要可以忍受住刺心的疼痛就可以重新恢復體力。我可以承受，即使這些疼痛足以讓我暈眩致死。萬箭穿心，刺痛著心臟，並不斷的絞痛，這樣的疼痛會持續一天，只要每次挨過這一天，我就可以繼續全力飛行，每到9圈就會有一次如此的折磨，直到經歷10次折磨後，飛完最後的9圈我才可以停歇。我可以，每要度過的一天如同從未預料的噩夢，把我拉到死亡邊境，無從形容的疼痛，似乎身體已經完全被人任意擺布。但我告訴自己，森在等我，我愛他，我要救他！
第99圈結束，我跌落在地上，我已完全被抽干，忽然身體開始劇痛，這是不同於每次的痛苦，全身的皮膚被拉扯撕裂，骨架在竄動，我感覺被剝皮抽骨般的鞭打，然後翅膀慢慢變得健壯，身體漸漸變大，我的體力似乎在恢復，疼痛在減弱，我微笑，我知道，我終於有資格出發了。我攤在地上，等待體力恢復。
望著前方，振翅，我知道，我離森越來越近，只要我抵達目的地。天神說，我只要一隻向前飛即可，到終點會看到一株金色的荊棘，那便是我生命的終點，更將使森新生的起航。我明確方向，堅定信念。這是我無悔的追求，只為讓我的愛人獲得重生，我已滿足。
我開始似乎沒有盡頭的飛翔，不允許有任何停歇，一旦停止飛翔，我和森都將被詛咒，永不得輪回。
首先穿越的是無邊的大海，我深知他的恐怖與力量。茫茫浩瀚，知我孤零零的飛翔，只為穿越。我想盡辦法在飛行中獲得水源，暴雨天是最好的，我可以積蓄力量，可暴雨天的颶風與大浪是大海最洶涌的玩弄方式，我不氣餒，我必須克服，我躲過風浪，以最迅猛的速度穿過海浪，巨浪拍打，決不留情，我不能被風渦轉方向，我要一直向前，前方才是彼岸。歷經無數的沖撞與對抗，忍受著每一次耗竭後的疼痛，身上滿是咸鹹的味道，還有些腥氣，那不是淚，是我戰勝海洋的鮮紅例證。
我必穿越我無從猜測的障礙，不知前方的路，我亦勇往直前。
接下來是乾燥的沙漠，對我生命的考驗。沒有水源，我不知道要支撐多久，我感覺生命之流逐漸乾涸，我的意識漸漸模糊，我漸漸睜不開眼睛，不行！我知道那些是幻覺，天神說他會提醒我，我無數次看到綠洲，我知道那都是支撐我繼續前行的幻覺，我寧可不斷製造這些幻覺，只要能夠支撐下去，只要我還可以在清醒些，眼前不斷浮現森到下世的眼神，我知道他有好多話沒有說，他的願望，他希望帶我離開的計劃都沒有實現，他對我的依戀、放心不下，我明白，他愛我，深入骨髓。我愛他，亦銘心刻骨，我願意為他付出如此隱遁的糾纏。
路途中隱現著無限夢幻的美好，引誘著我，這些都是生命的出口，只是我無從選擇，我必須堅定不移的飛翔遠處的盡頭，我清楚那才是我這一生唯一的信仰，使我這一生意願達成的使命，我心甘情願。
接下來是片神秘的花園，那裡面有很多漂亮的女子，天神說如果我願意停止前行，也可以成為她們，安逸快樂的在這里種植奇異的花草，像她們一樣整日天天說笑，整日與花為伍、與鳥成伴，這里洋溢著輕松的氣氛，確實讓我意亂情迷，我很累，很想休息，我幾經想過放棄，但不能，我為了深愛著我的他，我願意放棄所有。這里很幸福，我很疲憊，我甚至希望一頭栽進清澈的湖裡，好好讓自己飄一會兒，這樣身體可以輕鬆些，我多希望森可以陪我住在這里，與世無爭，安安靜靜，幸福美滿。但我知道，刺鳥的宿命，我無權享受這些安樂，我必須完成刺鳥的使命，因為愛。
忘記了曾經歷的日月，我依舊如第一日的滿載信心。
我看到前方的陸地，閃耀著金光，我飛速靠近，我的心裡有個聲音，那是終點。荊棘遍布，粗壯的藤蔓遮住陽光，覆蓋了整片陸地，陰暗無比，陰霾的霧氣彌漫周身，我漸漸摸索著向那金光靠近，那些荊棘是會御敵的，我飛過，他們便瘋狂的的甩動，兇猛的抽打，殘酷的要殺掉一切，無數鋒利的刺向我散射，我被刺中，渾身淌著鮮血，我知道，可那金光那麼近，我只差一點，即使血流光，我也要繼續。
金光覆蓋了周圍的陸地，一片明晃晃的金，我看到那棵鋒利的冒著寒光的刺，就在我的正前方，安靜而決然的穩立在那裡。
一切都快結束了，森，我可以救你了。
天神出現，「你要想清楚，辛亞斯，你若救他就在無可能重生，永遠消失。」
我沖他微笑，迎面猛地沖向那個最長荊棘上的最尖處，我聽到風在耳邊呼嘯而過，我聽到天神屏息的局促，我聽到周身荊棘亂舞的瘋狂，最後，我聽到心臟被刺穿得沸騰，熱騰騰的鮮血噴濺，灑在金色的荊棘上開出絕美的玫瑰，我看到身邊綻放得花朵，他們美得令人窒息。我開始不受控制的放聲高歌，我覺得刺耳的撕裂叫聲，認為難以承受的呻吟，卻看到所有生靈氣韻相吸的奇景，聽到所有鳥雀共鳴的音色，質就是經過浩劫的魅力，是全世界最動聽的音樂。我在不同的泛出聲音，我知道這聲音可以穿透詛咒，我可以救他，它可以因聆聽這聲音而重生。我感覺到身體逐漸輕盈，慢慢散布成一粒粒的塵埃，揮散在空氣中，我看到從我身上玻璃的氣韻慢慢凝鑄成一個熟悉的身軀，健康硬挺的他，我的愛人—羅爾森，他慢慢呈現在一片殷紅欲滴的花海中，我死死的頂著他的呈現，這是我最後的許可權，在我消失前，最後看看他，他還是一樣，一切都好。真好。我仍舊不同的唱著，我要堅持到完全出現，我邊唱邊流淚，這是所有堅信後的釋放，我亦不舍，但是無悔。他會忘記曾有一個辛亞斯公主，他會忘記他曾為了那個他深愛的美麗公主而死；他不會知道，那個美麗的公主化作最神秘的刺鳥，用生命換取他的輾轉輪回，他不會知道……這只是個故事，或者傳說，不為人知。只是這份愛，使中真切存在。天神在他心裡種下了我的血之花—妖冶的玫瑰。
天神望著漸漸消逝的我，眼睛晶瑩剔透：「聲音沖破了詛咒，他已經獲得重生，孩子，你將……」
隨風而逝，灰飛煙滅……
人們後來給刺鳥起了一個很美麗的名字---天堂鳥. 乞求他們能在天堂比翼雙飛

⑸ 插花的拼音

插花的拼音是：chā huā。

插花（floarr），亦可稱為插花藝術，就是把花插在瓶、盤、盆等容器里，而不是栽在這些容器中。

所插的花材，或枝、或花、或葉，均不帶根，只是植物體上的一部分，並且不是隨便亂插的，而是根據一定的構思來選材，遵循一定的創作法則，插成一個優美的形體（造型），藉此表達一種主題，傳遞一種感情和情趣，使人看後賞心悅目，獲得精神上的美感和愉快。

我國插花的歷史源遠流長，發展至今已為人們日常生活所不可缺少。一件成功的插花作品，並不是一定要選用名貴的花材、高價的花器。一般看來並不起眼的綠葉一個花蕾，甚至路邊的野花野草常見的水果、蔬菜，都能插出一件令人賞心悅目的優秀作品來。

⑹ 《苦惱》讀後感

當讀完一本名著後，一定對生活有了新的感悟和看法吧，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。那要怎麼寫好讀後感呢？下面是我為大家收集的《苦惱》讀後感，歡迎閱讀與收藏。

《苦惱》讀後感1

《苦惱》是俄國著名作家契訶夫在1886年創作的一部短篇小說，曾被托爾斯泰列為作者的「第一流作品」。小說講述了一個生活在俄國社會底層的車夫姚納的悲慘命運和苦惱孤寂的心態。姚納在兒子去世後，極度渴望向人傾訴。他先後遇到了軍人，三個青年，看門人和住處的小夥子，但卻沒有一個人同情他的遭遇，最後他只能一個人默默地向小母馬訴說心中的苦惱。

小說首先表現的是俄國社會底層小人物的苦惱和悲慘處境。正如題記所說「我拿我的苦惱向誰去訴說」，社會底層小人物不僅在物質生活上受壓迫，受剝削，而且精神上受奴役，受孤立，不得慰藉。軍人可以對他大發雷霆，青年們隨意肆意取笑他，揚言「給他一個脖兒拐」。同時，他的物質生活也很艱難。午飯前出來直到日色昏昏他還沒拉到一趟生意；拉車接客到深夜，竟連燕麥都買不起。他的悲慘遭遇同樣使他痛苦萬分，如同鯁骨在喉。相濡以沫的妻子早已亡故，傳承生命希望之火的兒子又病死了。車夫姚納物質生活的不幸，正是當時黑暗社會的寫照。不僅如此，對車夫姚納來說，最苦惱的還不是他的物質生活和現實境況，而是他的精神生活壓抑，苦悶，他心中的痛苦無處訴說，沒有人理解他，同情他。對他來說，精神上的痛苦和折磨比物質生活上的苦難更難以承受。作者寫出了他在物質和精神的苦惱摧殘下的麻木的內心。他一動不動地任憑風雪的襲擊，他無心拒絕不公道的車價，他相信一切都是「上帝的意旨」。此外，在失去兒子之後，車夫姚納在苦惱中產生了對人生意義的困惑，對存在意義的不解。人的存在意義是人生哲學的一個重大命題。每個人在人生道路上都會遇見它，有的人視而不見，有的人苦苦追尋，有的人得到了答案，也有的人一無所獲。作為一個車夫，姚納在人生意義的困惑中徘徊，但終於未能得到答案。最終，在萬般無奈下，姚納只能向與他相依為命的小馬傾訴衷腸。

契訶夫的《苦惱》與魯迅先生的《阿Q正傳》有異曲同工之妙，都表現了底層人民的悲慘生活與精神上的麻木，具有現實主義的典型特徵。能帶給我們很多啟發與思考。

《苦惱》讀後感2

讀了契柯夫的《苦惱》之後，我深深地感受到了生活在社會底層的人們生活的凄慘。《苦惱》講述的是馬車夫約納在一個冬夜的拉車生活。約納的`兒子這個星期在醫院死去，他老人家早已失去老伴，現在孤苦伶仃，悲痛麻木。他接待了幾批乘客，路上幾次想向乘客苦訴自己的苦惱與悲痛，但得到的卻是乘客催趕的責罵，因為人們嫌他心不在焉。

夜深了，他回到大車店，但連喂馬的燕麥錢都沒賺到。黑暗，孤寂與悲痛又湧上心頭，天冷使他心更冷。他輕輕地撫摩著自己忠實的小母馬，把心裡話統統對它說了。馬車夫約納只是千萬生活在社會底層命運悲慘的人們中的一個。這些人貧窮，沒有依靠，生活凄慘。他們不能享受生活，每天為了生計奔波。他們生活艱難，經常為下一頓飯的著落犯愁。

這些人全力為生計勞動，心中的苦惱能向誰人傾訴呢？又有多少人真正了解他們，關心他們，幫助他們呢？生活在社會底層的人們的是生活是我們常人難以想像的，而且他們比我們常人有更多的苦惱。其實，不管在哪個社會，無論繁榮還是落後，都有生活在社會底層的人，而且他們的命運都是同樣悲慘的。讀了《苦惱》以後，我想起了那些在街邊撿垃圾為生的老人。這些老人衣衫襤褸，駝著背，背著個沉重的大垃圾袋，夏天頂著烈日，冬天冒著寒風，終日在大街游盪。

他們有時翻著臟兮兮的垃圾桶，找有沒有可賣錢的東西，有時尾隨著行人，撿他們扔下的易拉罐，包裝袋。這些老人可能是沒有子女的，也可能是失去子女的，也可能是被子女拋棄的，也可能是殘疾的，或者沒有多少學識的。他們沒有多少勞動力，所以只能過這種窮苦的生活，生活在社會最底層。還要遭人白眼和鄙視。他們長期生活壓抑，心中的苦惱向誰去述說？

他們有人承受著失去子女的悲痛，有人承受著被子女拋棄的凄涼，有人承受著殘疾人的自卑，有人承受著「少壯不努力」的悔恨。這些人都把各自的苦惱憋在心裡，他們找不到人訴苦，也沒有時間去傷春悲秋，因為慢下一步，下一頓飯又沒有著落了。《苦惱》中馬車夫約納的生活固然悲慘，但並不是只有他一個人苦惱。

《苦惱》讀後感3

今天晚上，我看到了網上有一篇文章《幼兒教師的苦惱》，細讀之後，心裡長時不能平靜。是的，我從教二十多年來，見過了各種性格，個性和素質的家長，每個家長有每個家長的教養方式和手段。作為教師，我們真的不是神人和菩薩，有時總會在工作中有失誤和差錯，也不能面面俱到，做好所有的事情，教師也有家庭、有丈夫和孩子、有家人，也需要在心理上得到大家的安慰、關愛、理解和支持，這樣才能使教師的心理得到健康，才能做好幼兒教育事業，以減少當今出現的幼兒教師的職業倦怠問題。

一、文章內容介紹：

閑暇的時候，幾位老師聚到了一起，個個都一肚子的****。這個說：「做事累點其實倒沒什麼，但這閑氣不能受。」那個說：「是啊，工作累點無所謂，只要自己的辛勤付出能得到肯定。」然後這個舉例，那個舉例，最後一致感嘆：「哎，這幼兒教師真是難當啊，做錯一點小事就扣錢，辛苦了人家看不出來，還以為我們幼兒教師每天帶著孩子玩玩，工作是既快活又輕閑。這家長吧，也是越來越難纏了。」大家一時都沉默無語了，有時真是盼望著早早退休，過幾年清凈舒心的日子了。

我想起了關於我自己親身經歷的一個例子。那天下午，孩子們好端端地坐在位子上玩著插花片，男孩皓突然地往櫃子這邊跑過來，不小心絆著小椅子摔倒了，牙齒把嘴皮磕破了，一個門牙也有些松動，見此情形，我趕緊打電話請另一個老師把他帶到醫務室檢查，並做了處理。家長來接了，我跟他詳細說了他孩子摔倒和處理的經過。那家長真是有意思，當著我的面她也沒說什麼，牽著孩子就走了。過了一會兒，園長來找我了，說是那家長告了我的狀，說她的孩子不是自己摔倒的，一定是老師教他說的，園長希望我能帶他去醫院檢查，醫葯費幼兒園報銷。

一聽這話，我對那家長的行為和舉動非常生氣。有話當面說清還不行嗎?說實在的，我並不是推卸責任，我只是告訴她事情發生的原因，希望她能理解和了解，如果有要求，也可以當面和我說清楚，干嗎還要去找園長呢?找了園長不說，還要倒打一耙，你說氣人不氣人？「哎！」大家都不由嘆了口氣，都在想著我們的家長是怎麼了？為什麼我們的工作得不到家長的理解和支持呢？

「是啊，是啊。」大家紛紛贊同。作為一名幼兒教師，工作上的煩瑣我們可以拋卻不計，但這種窩囊氣和無端的指責卻是我們所不能忍受的。其實，每個幼兒教師為了你的孩子，負出了多少努力和辛勞，其中的滋味你們又能了解幾分呢？

二、閱讀之感。

我的內心非常同情那位教師的遭遇，俗話說：是禍躲不過啊！遇到這樣的瞞不講理的家長真是倒霉。哎！現在在我們的身邊也有這樣那樣的家長，也有這樣無理取鬧的家長嗎？如果有那可怎麼辦啊？希望我們的家長們是一個懂道理講事實的。看了這篇文章，我是觸景傷情啊！！有痛感和同感，幼兒教師的地位在哪裡？

《苦惱》讀後感4

假期做卷子的時候，看到一篇閱讀文章【99分的苦惱】，我彷彿看到了我家的情形，特意喊一媽一一媽一來看看這篇好文章。

孩子每次考試成績都在90分以上，但總不能使一媽一一媽一滿意，終於有一天，孩子考了99分，爸爸聽了大喜，一媽一一媽一的「臉上一絲微笑還沒來得及閃爍就消失了，往椅子上一癱：『我就是弄不明白，你為什麼就拿不下那最後一分！』……我盯著一媽一一媽一的臉，注意著她的表情，看到她看完後，笑著問我：」你說你叫我看這篇文章什麼意思吧？「」沒……什麼意思啊？「我也笑著說，心裡卻嘀咕道：」還用問？讓你找找你的影子，讓你知道知道我的苦惱唄！「

一媽一一媽一好像看透我似的說：」我明白了，你是不是覺得我們在學習上對你太苛刻了？可是你問問你的同學們，不都是在這樣學嗎？馬上就要考初中了，好學校又那麼少，你不用勁能行嗎？「

唉，99分的苦惱，不也正是我的苦惱嗎？

《苦惱》讀後感5

今年暑假，我讀了《願望飯團的苦惱》這本書，感觸很深，尤其喜歡書中的主人公吳思靈。他是一個十二歲的男孩，性格比較膽小，說話聲音柔柔弱弱的像女生，因此同學們給他取了"二胰子"的外號，但是他很乖巧、聽話，敢於面對生活，在成長中變得堅強，逐漸成了真正的男子漢。

他的媽媽是個臨時工，爸爸是一個單位的科長。爸爸脾氣不好，經常打罵母子倆，每當看到這里，我就很生氣。直到有一次，吳思靈爸爸的大學同學在吳思靈爸爸酒後發脾氣時政治了他，我才在哈哈大笑中解氣了。我為吳思靈的成長捏了一把汗。

學校計劃舉行一場足球賽，大家都非常踴躍的報名參加。吳思靈也報名參加並且成功入選了，男生們因為吳思靈的入選而覺得沒面子，經常在練習的時候排擠他，他想盡辦法努力練習想要在球賽中表現優秀，而最後球賽卻因為家長耽誤學習的極力反對而取消了。同學們很失望，吳思靈也不例外。從這件事情，我明白一個道理，生活中有許多的事情要學會面對。

還有一件事情，說明吳思靈性格有柔弱的一面，也有勇敢、善良的一面。有一次，吳思靈一家人要打車參加一個聚會，在那個時間點車很難打到，吳思靈冒險終於找到一輛，這時有一對老夫婦著急去醫院也在打車，吳思靈不假思索的就讓出了車。這個舉動打動了計程車司機，司機同意讓他們一起上車，拼車前往。好人有好報。

每個小朋友都有自己的開心和煩惱。讀了這本書，我明白了要敢於嘗試才能進步才能成長。

《苦惱》讀後感6

假期做卷子的時候，看到一篇閱讀文章《99分的苦惱》，我彷彿看到了我家的情形，特意喊媽媽來看看這篇好文章。

孩子每次考試成績都在90分以上，但總不能使媽媽滿意，終於有一天，孩子考了99分，爸爸聽了大喜，媽媽的臉上一絲微笑還沒來得及閃爍就消失了，往椅子上一癱：『我就是弄不明白，你為什麼就拿不下那最後一分！』我盯著媽媽的臉，注意著她的表情，看到她看完後，笑著問我：你說你叫我看這篇文章什麼意思吧？沒什麼意思啊？我也笑著說，心裡卻嘀咕道：還用問？讓你找找你的影子，讓你知道知道我的苦惱唄！

媽媽好像看透我似的說：我明白了，你是不是覺得我們在學習上對你太苛刻了？可是你問問你的同學們，不都是在這樣學嗎？馬上就要考初中了，好學校又那麼少，你不用勁能行嗎？

唉，99分的苦惱，不也正是我的苦惱嗎？

《苦惱》讀後感7

《中國少年報》登了一篇童話—《苦惱的小雨點》，我石得津津有味，懂得了許多科學知識，激發了為祖國學習的決心。

水，是生命的源泉。沒有水，一切生物就不能生存;「雨露滋潤禾苗壯」，水是何等的寶貴啊!有了水，沙漠變綠州，大地換新裝。可是，被工廠排出的廢氣污染了的小雨點卻不受歡迎。因為這種小雨點—酸雨，是有毒的，它會毒死生物，破壞土壤。

童話中的「小雨點」，把我帶到了奇怪而可怕的境地:那裡一隻高大的煙囪吐著黑煙，附近的湖水又黃又灰，湖面上飄著死魚，草木枯黃，棉桃凋落，土地乾裂，蛆圳死亡……。

我把童話里的故事告訴媽媽，媽媽說:「童話把科學和文藝結合起來，把科學道理講得生動，引人入勝。」這篇童話告訴我們，有些地方由於廢水、廢氣處理不好，就會污染環境，資本主義國家就出現過不少這樣的事。美國出現過一次大面積酸雨，毒死了許多農作物。英國的泰晤士河曾被工業污水嚴重污染，成了一條死河。近幾年來，我國工業發展很快，工廠四起，煙囪林立，有些地方沒有注意處理好廢水、廢清、廢氣，也出現了一些污染環境的現象。雖然科學家提出了不少治理「三廢」的辦法，但還沒有完全解決問題。比如，我們縣城有座化工廠，附近禾苗枯黃、泥鰍、青娃大量死亡，也是由於排出的污水和有害氣體造成的。

現在世界各國都重視環境保護，象英國的泰晤士河已得到了治理，河水又變清了。我國也非常重視環境保護，黨和國家號召科學家.工人叔叔革新工藝技術，治理「三廢」，變害為利。我是新中國的兒童，一定要學好文化，將來當一名科學家，把祖國建成一個強大、美好、清潔、花園似的樂園。

那時候，小雨點就不會再苦惱了！

《苦惱》讀後感8

今天在考場上，我讀了【99分的苦惱】這篇文章，文章的主人公「我」中年才有一個女兒，我和妻子對她給予了很高的期望，想讓女兒每次考100分，可她總是考不了100分，家長一直很苦惱，最後，矛盾得到暫時的化解，結尾語言幽默風趣，令人發笑。

很多父母望子成龍，望女成鳳，對子女的期望特別高，似乎孩子必須考100分才順理成章，可事與願違，孩子總是考不到理想的分數，於是父母就大動肝火，非打即罵。

其實打罵孩子一點用也沒有用，孩子沒考好，也許只是一個失誤，慢慢會好起來的。對於成績，不要著急，讓孩子一點一點來，不能一口吃成個胖子，上次98，這次99，下次可能就是100，要給孩子鼓勵，讓女兒有向上的信心，這樣成績才會一升再升。如果打罵孩子，會打消孩子的積極一性一，只會適得其反。

不過在這兒，還是祝願天下的子女成績越來越好！

《苦惱》讀後感9

在契訶夫的小說中，也經常流露出淡淡的苦味。

讀完了《苦惱》，不經意地想到了立交橋下的衣著不整、穿戴破爛、臉面骯臟的神經病，街頭的賣菜人和那些孤寡老人。

看到他們總讓人心酸。

和他們一樣，《苦惱》的主人公馬車夫堯納.波達波夫也屬於這一類的孤寡人。他兒子死了，不明不白就死了。白發人送黑發人是最大的痛苦。所以他有一肚子的話，一肚子的苦惱全都憋在心裡，可是沒人願意聽他傾訴，都不想放下手頭的雜事，於是堯納十分苦惱。確實，當你憋著一肚子事卻沒有傾訴對象時，是最難受的。

堯納駕車時，乘客不理他甚至譏笑他，而他卻全然不在意----因為他的苦惱已脹滿了他的腦子。他回馬車大店時，同行們也不理他，都一心一意地睡覺，他只有喂馬時，把心中的苦惱、煩心事全部說了出來。馬像是聽懂了似的，十分專心的樣子，看著主人，把鼻息噴到主人手上。

這是個十分傷人心的故事，看過後彷彿自己也十分苦惱，好像自己也是馬車夫堯納，心中也十分憋得慌，總想說點什麼。那時，就體會到了那一種感受。讓人不想、不敢再看下去了，於是趕緊合上書，想擺脫這種感受，因為你知道，它本不該讓你來承受的。但你很快發現，他已印在你的腦里了。我想這就是「剪不斷，理還亂」的最好解釋吧！

實在憋不住了，就講給別人聽吧！讓他也幫你分擔些憂愁，讓他也領略一下契訶夫的精妙文筆吧！

《苦惱》讀後感10

從我一出生開始，一媽一一媽一就覺得我很聰明，很可一愛一，很有氣質。可就是一媽一一媽一對我的期望值太高，給我帶來了許多苦惱。

我剛上小學，每次考試不是95分，就是96分。可是一媽一一媽一卻一絲笑容都沒有，覺得我考試門門都是100分才順理成章，當看到別的孩子考到100分回家，而我只考了95分，她就會引發暴風驟雨，不停地數落我。

為了不讓類似事件再次發生，我就從現在開始努力學習，讓一媽一一媽一的臉上掛出笑容，讓一媽一一媽一滿意。蒼天不負有心人呀！就在一次期中考試里，我數學考到了全班最高分――99分！這時，我心裡是多麼開心呀！覺得一媽一一媽一一定也會開心的。放學回家，我滿懷希望地等待一媽一一媽一下班的歸來。6點鍾到了，一媽一一媽一也回來了。我迫不及待地把考試卷給一媽一一媽一看。我看到一媽一一媽一臉上一絲笑容還沒來得及閃爍就消失了。一媽一一媽一氣憤地對我說：「我的寶貝兒子呀！你為什麼總是拿不回那最後一分呀！」這句話猶如晴天霹靂一般把我驚呆了。我垂下頭傷心地哭了。

一媽一一媽一，您為什麼總是不滿意我的成績？盡管我努力了，可是您還是沒有笑容，這是為什麼呀？一媽一一媽一，這就是我那「九十九分的苦惱」！

⑺ 樂高拼完後除了裝飾外，還有沒有其他再利用的地方

拼完後除了裝飾外，還可以捐贈。很多地方仍在積極接受新舊樂高玩具捐贈，現在需要更多件捐贈。

您是否知道這個美妙的玩具沒有標有回收符號，而是“7 類塑料”和無數其他材料的混合物？如果您將它們傾倒在回收站中，您所在的城市將需要將它們分類，然後將它們傾倒在垃圾填埋場中。不幸的是，大多數舊貨店最終都會傾銷這些，除非它們在原包裝盒中成套。許多其他非營利慈善機構不知道如何處理混雜的碎片。

他們仔細地對零件進行分類，以將零件的類型與當時需要的東西（例如輪子、太空主題、機器人、建築、星球大戰等）相匹配，讓孩子們和俱樂部可以第一次享受這些作品的快感，或者找到他們渴望的“缺失的作品”。孩子們可以用隨機的碎片創造出幾乎任何東西，無論是汽車或卡車，矩形形狀的簡單框架，還是驚人的 DYI 發明或精心製作的雕塑。在您孩子的床下騰出空間，整理、升級、回收和保護環境，一切合而為一！許多人問，“我可以在哪裡附近捐款。”他們很樂意通過讓每個人簡單地運送給我們來提供幫助，其餘的由他們來處理。

⑻ 女生是不是應該好好寵愛自己

女生當然應該好好寵愛自己，不然呢？

我知道很多女孩子都是有很強的上進心，想要嚴格要求自己，想要為自己爭一口氣，但是不管你對自己要求嚴苛，還是努力學習拚命工作，都不要藉此來殘忍的對待自己，不要通過毀掉自己青春的方式來改變自己，很多女生都憧憬著做生活中的女強人，但這不代表著要我們像男人一樣不惜一切去拚命，因為我們比他們擁有著更多的美麗需要去精心呵護，也比他們更加嬌弱而需要被寵愛，如果我們不好好的寵愛自己，還指望誰來寵愛自己呢？

⑼ 幼兒園大班教案

作為一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細致的教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎麼寫好教案呢？下面是我幫大家整理的幼兒園大班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、通過讓幼兒觀察、操作、探索，了解種子的內部特徵。

2、激發幼兒的科學探索精神。

3、認識各種植物的種子。

4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

活動准備：

各種種子、放大鏡、紙、記號筆、錄象

活動過程：

(一)、引起興趣師出示各種各樣的種子，進行提問：

1、「它們有一個共同的名字叫什麼?」

2、「為什麼叫種子呢?」

(二)、操作探索

1、師提問：「請你們猜猜種子裡面有什麼?」

(幼兒將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)

2、幼兒介紹自己猜測的答案

3、師再次提問：「種子裡面到底有什麼?種子有哪些部分組成?」

(幼兒解剖各類種子，用放大鏡進行觀察，再次將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)

4、幼兒介紹自己觀察的結果

(三)、觀賞結束

1、幼兒觀賞錄象，驗證自己的答案

2、師總結結束

幼兒園大班教案 篇2

活動目標

1、通過不斷的探索，發現圓圈的不同玩法，培養學前班的創新能力、想像力。

2、學習雙腳分合跳的方法和技巧。

3、通過競賽游戲，激發幼兒對體育活動的興趣。

4、鍛煉幼兒的團結協作能力。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

教學重點、難點

1、幼兒雙腳分連續跳。

2、幼兒雙腳合連續跳。

3、幼兒雙腳分合連續跳。

活動准備

1、圓圈每人一個。

2、自製花每人一朵，花瓶四個，拱形四個。

3、了解圓圈的多種不同玩法。

活動過程

本次體育活動分為三個環節：

1、開始環節—————基本隊列練習、熱身活動；

2、基本環節—————談話激發學前班孩子們興趣、個人玩圓圈、合作玩圓圈、學習雙腳分跳、雙腳合跳、雙腳分合跳、游戲競賽、教師小結；

3、結束環節—————收拾器材、放鬆活動。

1、首先在開始環節中，運用隊列隊形練習形式，做熱身操活動，使學前班孩子們有準備地從相對安靜狀態逐步過渡到運動狀態，身心得到充分舒展，為後面活動作好鋪墊。

2、其次在基本環節中，教師運用談話方式導入激發學前班孩子們的興趣，通過學前班孩子們個人玩圓圈、合作玩圓圈導出本節課的重點。

1、幼兒雙腳分連續跳：

2、幼兒雙腳合連續跳：

3、幼兒雙腳分合連續跳。

然後通過教師講解示範、學前班孩子們的個人練習、分組練習、集體練習等雙腳分合跳，使幼兒在不知不覺的輕松、愉快的練習中正確地掌握雙腳分合跳的方法，使使教學的重難點在教學中得到更好的解決。最後是競賽游戲「插花」，是本次活動的亮點，把本次活動推向**，游戲過程中以廢舊物品製作的花為主要目的，通過讓學前班孩子們用「插花」布置教室的環境激發學習的興趣，然後到花圃里取花需要用雙腳分合跳的方法到達山洞———鑽過山洞———原路返回，鞏固了學前班孩子們雙腳分合連續跳的能力。通過教師的講評，讓幼兒學前班孩子們明白了不怕吃苦，團結合作，善於思考，積極參與活動的學前班孩子們才是最棒的。

3、最後在結束環節中小組長收拾場地，學前班孩子們在輕松愉快的音樂中，身體逐漸恢復到相對安靜狀態才結束本次活動。

教學反思

學前班孩子們好學多問，學習能力有了顯著明顯的提高，能很好的控制自己的行為，初步的形成了自己的個性並顯示出明顯的個體差異。他們的身體狀況與中班幼兒相比有了明顯的不同，精力非常的旺盛，爆發能力很強，對體育活動充滿了興趣，喜愛游戲，喜歡上體育游戲課，體育游戲活動水平已經很高。

整個體育游戲活動的設計中，我遵循了平穩———上升——下降，循序漸進的原則，符合幼兒人體的生理機能和活動量，在體育活動中，還會出現許多不可預料的情況，需要老師的機智應變和學前班孩子們的積極地面對和應付。

幼兒園大班教案 篇3

【活動目標】

1、感受冬日暖陽，喜歡在暖陽下活動。

2、對人們利用太陽取暖的方式感興趣。

3、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想像力。

【活動准備】

找一塊陽光充足，便於幼兒圍坐在一起討論的地方。如戶外木地板區、草地等。

【活動過程】

一、自由結伴曬太陽。

1、帶幼兒到室外去找找陽光。

師：上次我們一起到戶外，體驗到冬天的風吹在身上很冷。今天我們一起去尋找冬天的太陽，感受有什麼不一樣。

2、在操場上，幼兒自由結伴，尋找陽光充足的地方，享受冬天的太陽。

師：你找到太陽了嗎？可以和好朋友一起曬曬太陽，讓陽光抱抱你。

幼兒曬曬太陽，和好朋友輕松愉快地聊天，或是自由地在陽光下追逐游戲。

二、感受暖暖的陽光。

1、沐浴在陽光下，感受身上暖暖的。

——選一個陽光充足的地方，大家圍坐在一起集中交流曬太陽的感受。

——幼兒互相摸一摸衣服、頭發，感受到太陽照在身上暖洋洋的。

——師：你喜歡曬太陽嗎？冬天的太陽曬在身上是什麼感覺？（暖洋洋、暖和、很舒服）

2、欣賞兒歌《冬天的太陽》

——師：小朋友喜歡太陽，小動物也喜歡太陽。我們一起來欣賞兒歌《冬天的太陽》吧！

——師：我們班裡哪位小朋友特別喜歡曬太陽？笑臉是不是紅彤彤的？山上是不是暖洋洋的？

——教師和幼兒一起改變兒歌，念到小猴和小羊時，換成兩個小朋友的名字。

三、討論怎樣利用太陽取暖。

1、教師和幼兒一起看幼兒用書。

2、討論：冬天，還有什麼東西需要曬一曬？

【活動反思】

為了讓幼兒更深刻的感受太陽，我把教學地點定在室外，原本以為這樣會充分調動幼兒學習的熱情，但在活動開始以後我發現效果並不好。因為換了一個環境，幼兒可能以為並不是在上課，部分幼兒始終沒有把思緒拉回到教學活動中，整個氣氛很散漫，回答問題也不積極。看到這樣的情況我開始緊張了，沒有及時調整課堂氣氛，以後在應變能力上還應加強。

整個活動過程時間偏短，內容偏少，備課時沒有設計的更加充分。在讓幼兒學習「暖和」這個新詞的時候，講的不夠詳細，應該再多學幾遍，在後面的活動中也應該多提幾次，讓幼兒有更深刻的記憶，這些我都做的不夠好。在給幼兒講曬太陽的好處時語言太過書面，比如「骨骼」、「細菌」這樣的`詞語他們很難理解，應該用簡單易懂的語言傳授知識，這樣才能提高類似這樣的社會活動的教學質量。

幼兒園大班教案 篇4

活動設計背景

讓孩子們了解自己的成長過程，體驗成長的快樂。在自己的成長過程中，每個人都有許多的夢想，讓孩子們知道，應該怎麼做才能實現自己的夢想。

活動目標

認知：讓幼兒知道，他們小的時候是什麼樣子的。

情意：讓幼兒了解故事故事主要角色的心願。

技能：鍛煉幼兒有完整的語句講述自己成長的心願。

教學重點、難點

重點：了解幼兒的成長歷程。

難點：鍛煉幼兒用完整的語言講述自己長大後的心願。

活動准備

各種人物圖片，多媒體課件

活動過程

一 、引導幼兒觀察圖片，通過游戲的方式，了解人的成長過程。

1師:今天老師和小朋友做一個游戲，請你們看看這里有幾幅圖?在圖片里藏著什麼秘密，請你們找出來。

2幼兒共同找出寶寶成長圖(嬰兒——幼兒——小學生)

師：原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的。

二、觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心願。

1、出示人物圖片：明明和東東他們在一起討論長大以後做什麼?(出示文字)

2、出示圖一：(猜測蒲公英的心願)幼兒觀察討論

3、出示圖二：(猜測小魚的心願)明明和東東來到了哪裡?遇到誰?他們說了什麼?

4、出示圖三：他們想用蠟筆做什麼?

5、出示圖四五：( 分別講述明明和東東的心願)

明明用綠色塗了什麼，他為什麼要圖出一片綠色他的心願是什麼?東東用藍色塗出了什麼?(幼兒講述)東東長大後做什麼?

6、圖六：引發幼兒講述：小朋友你們長大後做什麼?

三、鼓勵幼兒大膽講述自己長大後的願望。(幼兒能用完整的語言講述自己長大後的願望)

師：誰願意來告訴我們，你長大想做什麼?

師：每個小朋友都有許多美好的願望，相信長大後你們都能實現，成為一名醫生、畫家、飛行員等等。

四、延伸活動，幼兒繪畫自己的心願。

師：讓幼兒畫畫，講講自己長大後的願望。

幼兒園大班教案 篇5

活動名稱： 《飛機飛啊飛》

活動領域： 語言領域

活動目標：

1、初步了解直升機和普通飛機的不同之處。

2、通過觀察，能說出直升機的主要用途。

3、跟隨音樂節奏做動作，發展音樂表現能力。

活動重點： 能說出直升機和普通飛機的區別。

活動難點： 能說出直升機的主要用途。

活動准備： 飛機、直升機圖片，PPT，頭飾，音樂。 活動過程：

活動開始 ： 聽音樂入場《誰會這樣》。

一、提問： 剛才小朋友們都模仿了哪些小動物？除了小鳥能在天空中飛？還有什麼能在天空中飛呢？（幼兒自由回答）

活動進行：

二、提問幼兒在哪裡見過飛機和直升機？（幼兒自由回答）

三、播放圖片，請幼兒仔細觀察：

1、說一說直升機和普通飛機的區別。

2、哪一種飛機搭載的人多？

四、播放視頻，請幼兒仔細觀察並討論：

1、它們是怎樣起飛的？兩者有什麼區別？

2、它們都有什麼用途？

五、出示PPT圖片，請幼兒討論並說一說圖中直升機的用途。

六、教師小結。

活動結束：

七、送小禮物（飛機頭飾），邀請客人老師一起跟隨音樂節奏模仿飛機在天空中飛行。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1、認識鳥的特徵，初步感受飛行原理。

2、分享同伴帶來的鳥的圖片，並用肢體動作來表現。

3、體驗一起分享的快樂。

4、探索、發現生活中鳥的多樣性及特徵。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動准備：

幼兒對鳥的已有經驗。

收集鳥的圖片。

活動過程：

一、設置疑問引出課題。

師：青青的草。藍藍的天，白白的雲，那天空上面還會有什麼呀？你們想一想還會有誰在這么好的天氣里出現？（組織幼兒有序的討論，引導幼兒說出鳥）

二、討論鳥是什麼樣的。

師：那麼好的天氣里肯定會有鳥在天空中飛翔，可是你們知道鳥是什麼樣的嗎？

（通過設疑讓幼兒一步一步更加了解鳥的特徵，比如：鴕鳥也是鳥，可它不會飛啊，只會子沙漠里跑啊？蝴蝶幼兒翅膀、蜜蜂有翅膀、蝙蝠也有翅膀、飛機也有翅膀、可他們都不是鳥啊？對於幼兒的所類出的鳥的特徵，教師要給與及時的提問，讓幼兒更加深刻的感受鳥的特點）

師總結鳥的特徵：鳥是有羽毛的兩條腿的動物，它有翅膀，會飛到天上去。

三、我們認識不同的鳥。

1、讓幼兒自己在同伴間小聲的討論的我帶來的鳥的的圖片。一起討論所帶來的鳥的特徵。

師：你們都帶來了不同鳥的圖片，請你們先告訴你們的隔壁的小朋友我帶來的鳥是什麼鳥？他有什麼特徵？（教師要巡視幼兒討論，注意幼兒討論的質量）

2、教師請幼兒告訴所有人自己帶的鳥，讓幼兒學會大聲的在同伴教師面前講話。

師：現在請小朋友告訴老師和所有的小朋友們你帶來的鳥，我們一起分享大自然中不一樣美麗的鳥？（要讓幼兒注意討論的秩序，要讓幼兒明白在別人講話時要安靜聽講的習慣）

四、教師與幼兒一起學習鳥飛的動作。

師：鳥是怎麼樣飛的啊？（教師請一個小朋友示範做動作）鳥飛的動作的是很美麗的，要怎麼樣飛才是最美的呢？（教師邊講解動作的要領，同時也要做相應的動作）集體表演《鳥飛》。

五、教育幼兒要愛護鳥類，結束活動。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標：

1、認識七巧板，學習看圖完成簡單的拼圖。

2、激發幼兒對拼圖游戲的興趣，體驗成功的快樂。

3、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。

5、引導幼兒對數字產生興趣。

活動准備：

1、課件、電腦、視頻展示台、電視機。

2、幼兒每人一套七巧板。

活動過程：

一、七巧板的秘密

游戲：快找快拿：

1、師：我們都玩過七巧板，還記得七巧板中有哪幾種形狀的板嗎？

2、師：現在來玩一個快找快拿的小游戲，聽清楚規則：

（1）5秒鍾時間內，請你們看圖片，找出同樣形狀的板，放在操作板上。

（2）時間到，手立即放膝蓋上，不能再碰板。

幼兒根據圖片找出紅色大三角形、正方形、平行四邊形。

師：這次請你們找兩塊板，而且擺放的方向要和我的圖片一樣。

師：紅色三角形方向是向哪邊？綠色三角形方向是向哪邊？

小結：形狀相同，放的方向不同，給我們的感覺也不同。

師：剛才兩個三角形擺放的方向也是這樣的，那這次是什麼地方改變了呢？

小結：位置換了一下，給我們又是一種新的感覺。

總小結：用7塊大大小小、不同形狀的板塊，變一變方向、換一換位置，就會出現奇妙變化。

二、七巧板的組合

1、幼兒嘗試選擇其中的三角形組合不同的形狀

師：其實啊，七巧板設計非常巧妙，巧在哪裡你們知不知道？那請你在七塊板中選擇其中的兩塊三角形組合一下，看看能不能產生新的形狀呢？

2、交流：

師：你用哪兩塊三角形拼成了什麼形狀？

師：誰也一樣拼出這樣形狀的圖形了？怎麼不一樣呢？

小結：大三角和大三角組合在一起變大正方，小三角和小三角組合在一起變小正方。

師：有沒有拼出不一樣的形狀？

變大三角：大三角又是怎麼變成的？兩部滑梯背靠背就變成大三角形。

變菱形：這是什麼形狀？知道怎麼變的嗎？

小結：瞧，七巧板中選擇不同的2個三角形，可以變成xx、xx、xx、xx……新的形狀，你們說七巧板巧不巧？

三、拼七巧板：

1、師：正是因為巧，所以七巧板可神奇啦！還可以拼成各種各樣的圖案。看！我拼成了什麼？（機器人）看看機器人的頭是什麼形狀？身體呢？三角形做機器人的——腳，手用什麼形狀拼的？你們想不想拼？那我們一起來試一試。

2、幼兒操作。

師：成功了嗎？都成功啦！

四、限時拼圖：

1、師：七巧板真有趣，可以拼正方形，又可以拼機器人，那還可以拼什麼呢？這樣吧！我們來玩一個拼圖游戲，怎麼樣？

2、一分鍾拼「小魚」：看！七巧板拼成了——小魚。哎！這次我可是有要求的。聽清楚！請你在一分鍾時間內拼成這條小魚。行不行？好！開始！誰成功啦？

五、小組比賽。

1、師：我有個建議，我們來一次拼圖比賽，好不好？我們分成兩隊，你們兩組是一隊，你們選做紅隊還是綠隊？你們兩組是一隊，就是紅（綠）隊。聽清比賽規則：請你們在規定的時間里拼出圖案，哪一隊成功的人數多就得一顆星，明白嗎？

2、看圖拼七巧板：

（1）第一輪拼「房子」：第一輪一分鍾，看！拼什麼？（房子）准備好了嗎？預備開始！你們隊幾個人成功啦？第一輪哪一隊獲勝啦？【拖拉一顆星至贏的那隊框里】

（2）第二輪拼「飛機」：第二輪50秒，時間縮短、難度加大。有信心嗎？這次拼什麼？（飛機）好！開始！你們隊幾個人成功啦？第二輪哪一隊獲勝啦？【拖拉一顆星至贏的那隊框里】

3、記憶拼七巧板：

（1）提要求：接下來我們換一個游戲，聽清楚規則！請你先用眼睛看，把七巧板拼成的圖記在腦子里，等我說開始的時候，再把它拼出來，明白嗎？看的時候不能拼，只能記。【播放相應動畫】

（2）第一輪拼「火箭」：是什麼？先仔細地看，把它記在腦子里，大三角拼哪裡？正方形怎麼擺？記住了嗎？開始！你們隊幾個人成功啦？哪一隊獲勝？【拖拉一顆星至贏的那隊框里】

（3）第二輪拼「小人」：這次拼什麼？先仔細地看、認真記。看得仔細、記得清楚。頭用什麼圖形拼？身體用什麼圖形拼的？平行四邊形怎麼擺？記住了嗎？開始！你們隊幾個人成功啦？哪一隊獲勝？【拖拉一顆星至贏的那隊框里】

六、延伸、整理：

1、小結延伸：孩子們，這個七巧板好玩嗎？其實，它還能拼出許許多多的圖案呢！我們一起來看一看！【動畫播放圖片】

2、你們想來拼一拼這些圖案嗎？好，等一下我們回到教室再來拼一拼，好嗎？別急，還有最後一個任務，請你們把七塊板不多不少，正正好好放回正方形盒子里，行嗎？

教學反思：

1、從孩子喜歡的游戲入手，讓孩子邊動手擺邊說。激發了孩子的活動興趣，使孩子在看、聽、想、擺、說的游戲過程中掌握了七巧板的「玩法」。使孩子體會到了「玩中學」的樂趣。

2、在游戲中孩子以集體、個人、小組等方式進行。特別是在小組活動中孩子體會到了合作、分享、參與的快樂。

3、此次活動雖是一節拼圖活動，但是孩子把已有的知識進行了綜合運用，並有個別孩子進行了再加工，如：拼出了主題是「自己的夢」、「大地」、「家」等畫面。

如果再上這節活動課，我不僅要充當活動的組織者和引導者，我還要充分參與到游戲中去，與孩子共同探索，共同成長，共同歡笑。