花藝課感受說說

Ⅰ 有誰在深圳芳華花藝學校學過怎麼樣說說心得

深圳芳華花藝學院，花藝培訓一流，注重教學每節課的花藝理論到實操，從古典花型到現內代手容法的訓練，從花材品種的選擇到作品色彩的呈現，從包裝技巧的變換到細部處理的示範，無一不體現基礎之功力，難怪學生們會由衷地說出：我們以成為芳華的學子感到自豪！同時還為每位學員提供實習就業機會，額外還會教一些開花店真正遇到的問題的處理辦法，高素質人才的培養離不開高素質的師資隊伍，自創立之日起芳華花藝學院就擁有不朽的師資隊伍，白書芳老師在海外學成四年，深得袁轉好老師的親睞，也練就了自己獨到的教學和設計能力，並一直不斷地學習中。
芳華學院花藝培訓中心
有：歐美花藝,中式插花,花店插花培訓,商業插花,聖誕插花班,
花店花藝
,花藝設計,培訓花藝大師,高級插花班,花藝興趣,花藝師資班，花藝設計師，插花花藝，花藝設計，花藝培訓班，婚禮花藝培訓，
，東方插花花藝，鮮花插花等，選擇芳華花藝學院是開啟你人生財富的聚寶盆。

Ⅱ 插花的人生感悟

插花的人生感悟

在學習、工作或生活中，我們時常會遇到不一樣的人，經歷不同的事，有不同的感悟，這個時候，就可以寫一篇感悟的文章，記錄自己的所思所想。那麼，感悟文章到底要怎麼寫呢？以下是我精心整理的插花的人生感悟，希望對大家有所幫助。

插花的人生感悟 篇1

教授插花課很多年了，有同學問，學習插花與人生有什麼關系呢？其實在學習插花過程中能悟出很多人生的哲理，人生就像插花一樣。

人生處處有遺憾

日本插花中所用的花材數量為單數。日本老師說，一三五七九是單數，插出來的花叫做「生花」是有希望的花，由於不圓滿，才有希望。雙數插出來的花是「死花」，因為太圓滿了。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，人生的缺陷本身就是一種完美。每每創作一個作品，總覺得不盡人意。正如我們的人生，處處都有遺憾。相逢又別離、相愛又各奔東西。不必太過追求人生的十全十美，有一點理想不能完成，留有遺憾的人生，才是最真實的人生。

寧靜是人生之美

寧靜的大地孕育了金秋的收獲，寧靜的冬天奉獻了生機勃勃的春天。插花也講究寧靜之美，作者以一顆寧靜的心，拋開一切煩惱、憂愁、雜念才能創造出真正完美的作品。正所謂精神所至，金石為開。

你看作品中的幾花幾枝，無喧無鬧，靜靜相守，給賞花人帶來了寧靜與美好。

人生如花兒一樣短暫

人的一生如同花兒一樣，絢麗而多彩，美麗又短暫。在日本有櫻花七日之說，一朵櫻花從盛開到凋謝不過七日。但它在落地的一刻仍然是那樣的鮮活燦爛，日本人說活著的時候就像櫻花般絢麗，死去的時候也要凋凌在美麗的瞬間。

幸福的人生各不相同

窗外的綠葉，沒有一片是相同的。兩個插花作品最多大相徑庭，同樹之葉尚且如此，何況這我們人類。每個人對幸福有不同的感覺。幸福可以是藏在心底的一絲感動、一個午覺、一個熱吻、一頓美餐。幸福不在於富有還是貧困，不在於我們擁有多少，而在於我們自己的心態。

沒有規矩不成方圓

插花是根據一定的藝術構思來選擇花材，遵循一定的創作法則，把植物素材插製成一個美麗，富有詩情畫意的藝術品。而不是隨意亂插。人生就像插花一樣，沒有規劃，就會呈現出無序狀態，一個美好的人生，就在於怎樣科學地規劃與細心呵護。

人生在於如何取捨

最初學習插花，看著一朵朵漂亮的花，一片片鮮嫩的`葉，往往捨不得剪掉，這樣插出來的作品往往主次不分，層次不明。插花與人生一樣，要敢於放棄。捨得捨得，有舍有得，小舍小得，大舍大得。對愛情、對婚姻、對錢財、甚至我們對生活的觀念。捨得間讓我們的人生痛苦並快樂著。

插花的人生感悟 篇2

為期一周的插花培訓課結束了。我在這期培訓課中不僅學習到許多插花的技術，而且還結識到了許多朋友，插花培訓既讓我獲得了知識和技能，又讓我懂得了花的美。

插花的美用一句話來概括就是錯落有致。

插花首先要有立體感，就是要有一定的寬度，又要有一定的深度，還要有一定的高度。 寬度要對稱，又要有變化，（指的是勻稱），深度要從前到後逐步提高，高度要疏密錯落。

現在世界上的插花基本上有兩種：一種是東方式插花，另一種是西方式插花。東方式插花則講究的是意境。選用花材簡練，以姿為美，善於利用花材的自然形態和所表達的意境美，並注重季節的感受，以線條的造型為主，多為平衡式構圖，以姿態的奇特、優美而取勝，疏密聚散，作品清雅流暢，按植物生長的自然形態，有直立，傾斜和下垂等不同的插花形式。西方的插花講究幾何圖形，也稱歐式插花，它的特點是注重花材外形，追求塊面和群體的藝術魅力，作品簡潔、大方、凝練，構圖多以對稱式、均齊式出現，色彩艷麗濃厚，花材種類多，用量大，表現出熱情奔放、雍容華貴、端莊大方的風格。

東方式插花 典型的就是中國插花和日本插花，

中國花藝從先秦直至當代。 特質就是自然之真：依花草樹木之自然生態，掌握季節之變化。中國式插花編輯我國在近2000年前已有了原始的插花意念和雛形。插花到唐朝已盛行起來，並在宮廷中流行，在寺廟中則作為祭壇中的佛前供花。宋朝時期插花藝術已在民間得到普及，並且受到文人的喜愛，各朝關於插花欣賞的詩詞很多。

日本式插花要旨是奉獻：有如大自然界將花和樹最美的一面無私地獻給人類。收集花材處理枝、莖、葉展現其充沛的精神。日本和中國是「一衣帶水」的鄰邦。一貫來往密切，自隋唐時代，隨佛教一起傳人佛前供花後，插花即在，在日本生根、發芽，逐漸成長，但自隋唐時代，吸收了隨佛教一起傳人佛前供花，則繼續逐漸發展。直到20世紀二次世界大戰後，走向西方，風靡世界。日本的插花深受中國文化的影響，其風格和形式都留有佛教插花藝術的影跡。這除了由於地理和民族血統相近的自然因素外，還與其國策有關。日本曾於17世紀（163年）頒布一項「鎖國令」，既禁止本國人出海，也禁止西方人到日本貿易、傳教。日式插花以花材用量少，選材簡潔為主流日本的花道以池坊流歷史較為悠久，具有五百多年的傳統，是中日文化的混合體，其發源地據說為聖德太子下命建造的六角堂。聖德太子在飛鳥時代(自公元六世紀末至七世紀初)擔任推攝政，指導政治及文化。

實際是中國現在的插花藝術已經將西方的幾何圖形和東方的意境美很好地結合在一起了。

插花的人生感悟 篇3

1、缺撼美：人生不必平衡

插花講究孤獨，它有一種意境在這兒，人生不必十全十美。

「出師未捷身先死，常使英雄淚滿巾。」李昱凄慘、岳王壯麗，淚中花、斷腸詩都是殘缺之美。

2、沉默美：有些事不必開口

插花講究寧靜。兩枝三枝，無喧無鬧。

尋常一樣窗前月。才有梅花便不同。人生不必解釋，不必討好、不必點頭、不必奉承。

3、雅緻美：生活需要精緻

一山一石、一盆一草，一機一案、一色一香，插花無不精緻。

或飲或食、或住或行，人生當頗費心思，享受精緻。

4、短暫美：生命本來短暫

越美的插花，生命越覺短暫。美人感悟青春之易逝，壯士感慨事業之艱險。

白發三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜。

5、樸素美：人生不必太華麗

插花不是單純的各種花材的組合，現代藝術插花不過分要求花材的種類和數量的搭配，但十分強調每種花材的色調、姿態和神韻之美。用一種花材構圖，也可以達到較好的效果。不同的構圖以及與不同花材花器的組合，達到的效果則是完全不同的，這也就是藝術插花的表現力。

如果你既能在欣賞插畫的魅力的同時還能提悟出人生的哲理，那真是再好不過的事情了。

Ⅲ 插花的心情優美的句子有哪些

插花的心情優美的句子有：

1、被它們的生命力與美所感染，那顆煩躁的心。瞬間俘獲。自己動手插花。

2、我很享受，陽光明媚的日子休假在家，上午整理房間斷舍離，下午叫杯奶茶插插花。

6、修剪掉的樹枝，拿來插花瓶，別樣的風景，主要是自己動手，享受勞動的快樂！

7、一次比一次的漂亮！自己在家動手插插花，就是有成就。

8、在家動手插花，既陶冶性情，又為家裡增添了一道自然風光，何樂而不為呢？

9、第一次自己動手做這么文藝的事情，靜下心來插花的感覺真的很不一樣。

10、花藝師的快樂：緩解壓力，放鬆心情，插花是多美好的一件事呀，尤其是自己動手嘗試。

Ⅳ 《插花藝術基礎》這門課有些什麼內容學習之後有什麼感悟

各門學科都有其自身的特點和規律，在教學實踐中，內容有直插、間接插，花樣插，自創插等，插花藝術基礎課滲透審美教育，能從實質上教給學生一雙「慧眼」，一雙「能工巧匠」的手，才能為人才市場培養高質量的專業技術人員。在此，我個人談談點滴體會。 一、適時引導，注重審美熏陶 插花藝術孕育的審美因素是不言而喻的，教師在這門課的教學過程中，起著舉足輕重的作用。課堂上教師的服飾儀表、舉止言談都應在傳遞、表達著美，感染學生，激發起他們對藝術的興趣，發展藝術感受能力與鑒賞能力。通過專業知識講授，使學生在欣賞和創作插花作品時，從簡單樸素的美上升到高級的思辯的美感境界，從而達到提高藝術文化素養，塑造健全人格，陶冶高尚情操的教育目的。 審美，作為人們一種高級的心理活動，只有在特定的情景、和諧的環境中，才能去充分體驗和認識，因此，只守囿於課堂上的傳授是遠遠不夠的。教學中，如能抓住時機，因地制宜，勢必能收到事半功倍的效果。我引導學生參觀社會上的大小花店，在母親節里引導他們親手製作一個花籃獻給母親，拳拳之意都融在創作之中，鮮花傳遞出無限的愛意；同學過生日，我告訴他們送上一束親手製作的花束，或許不很精美，但會讓同學感到真情，永遠難忘；閑暇時，我提醒他們不妨到郊外採集一些野花，插制一件小品花作品擺放書桌上，逸情悅目，增強情趣。並向同學宣傳，熱愛美、創造美的人必然被社會歡迎，我市花卉市場每天都有招聘插花員的用工信息，有的用人單位年薪頗豐。這些努力收到了良好的效果，同學們都很喜歡這門課，就連基礎課成績不好的同學也表現出極大的熱情，積極認真地聽講，親手實踐，並表現出很好的創作才能。 二、 創設條件，激發創造美的能力 青年人是最富想像力和創造力的，當他們有了審美感受和體驗後，必然要去表現和創造。教師要注重學生實踐能力和創新精神的培養，發展學生的思維，營造寬松、愉悅的環境，努力實現教育的最終目的。 在學校領導的支持下，我著手舉辦了學校有史以來的第一次「學生插花習作展」，得到了院領導、老師的肯定，受到了學生的歡迎，達到了預期效果。展會前，學生積極踴躍，熱情參與，廢寢忘食，構思創作，收集大量素材，比較鑒賞，精心設計打造自己的作品，一時間，在校園里掀起了一小股插花的熱潮，審美表現得到了極大的滿足。 我還搞了「好作品入鏡」活動，如發現學生中的好作品，就及時收集點評，並用數碼相機拍攝後製成光碟，適時在課堂上鑒賞。有些學生為了能使自己的作品被收集進去，不厭其煩地精心修改，力求完美，使他們插花技藝得到有效提高。經過在校期間的培訓，有的學生在育才花卉市場、富來美花卉市場等花店應聘到工作，有的學生甚至獨立創辦起花店，這對我講授好插花藝術課更是一種無形的動力。 幾點建議： 1、 在條件允許的情況下，可與花店聯合辦學，既可為學生提供實習的場所，又可讓學生有機會親自參與花店的一些業務，例如大型的花飾工程、送花業務、會議擺台花飾布置、慶典活動的花飾布置、婚禮花飾布置等等，對學生來說都是難得的鍛煉機會。 2、 有條件可多安排學生參觀插花展，這樣做不僅能使學生開闊眼界，及時了解時尚花藝，而且也可學習借鑒一些製作技巧，對自己的創作都會有很多啟發和幫助。如果有一定的創作實力可組織學生多參加不同層次的插花比賽，參與的過程對插花技藝的提高更是大有裨益，同時也會提高學校的知名度，對學校今後辦學都會有益處的。 3、 注重多種教學方法的靈活運用，有條件可採用多媒體、幻燈片、光碟等電化教學形式，相互配合，創造出一個生動活潑、輕松愉悅的課堂氣氛，激發學生的學習興趣，充分發掘學生的積極性、主動性和內在潛力。 4、 可依據最近出台的《插花員國家職業標准》中所制訂的中、高級插花員職業標准，有針對性地增加相關知識，尤其是花店經營管理方面的知識，使學生畢業時能順利地通過國家中、高級插花員的資格認證。 5、可借鑒一些花藝發達地區的教育經驗，如德國從業者需經3年完整課業學習才有資格直接為顧客服務，要進級成為更高水平的花藝工作者，還繼續接受相應的專業培訓，這種嚴格的要求和教育共同保障了顧客得到最完美的服務，也進而保障了行業的有序發展。高職院校開設插花這門課時最好集中在一段時間內上課，分層次教學，吸收社會上有一定實踐基礎的學員入校學習，增強他們的理論知識和人文修養，頒發結業證，使其更好的為顧客服務。

Ⅳ 自己動手插花發朋友圈的說說怎麼寫

1、真的很美，但好想保留最美的瞬間啊！這次教大家一個折紙教程，自己動手製作幾枝小清新的紙折插花吧，擺在桌上超好看。

2、插花是多美好的一件事呀，尤其是自己動手嘗試呢，讓我想起來一啵王炸，花藝師的快樂，你不懂。

3、自己也要給自己儀式感，買兩束花回來自己動手插花同時一個人也去吃了飽飽的狗糧，該洗洗睡了，畢竟是為了過節才回來的。

4、節日禮物提前3天就買了，還需要我自己動手剪枝插花還是很開心哦。

5、自己動手插花，成就感滿滿，自己動手插花，有層次感，效果還不錯。順便祝自己二十八歲生快！

6、帶領社區老人學習插花技術，感受自己動手動腦帶來的快樂！

7、我成功把一個不懂浪漫的直男帶成了一個願意自己動手插花的……直男。

Ⅵ 曬自己插花的朋友圈說說有哪些

如下：

1、真的很美，但好想保留最美的瞬間啊！這次教大家一個折紙教程，自己動手製作幾枝小清新的紙折插花吧，擺在桌上超好看。

2、插花是多美好的一件事呀，尤其是自己動手嘗試呢，讓我想起來一啵王炸，花藝師的快樂，你不懂。

3、自己也要給自己儀式感，買兩束花回來自己動手插花同時一個人也去吃了飽飽的狗糧，該洗洗睡了，畢竟是為了過節才回來的。

4、節日禮物提前3天就買了，還需要我自己動手剪枝插花還是很開心哦。

5、自己動手插花，成就感滿滿，自己動手插花，有層次感，效果還不錯。順便祝自己二十八歲生快！

Ⅶ 通過對《花卉及插花藝術》的學習,你獲得了哪些知識

這個學期我們學了插花與花藝設計這門課程，因為我這個人很喜歡花，對插花也有很大的愛好，所以很新奇的開始聽課，聽一會就特別感興趣，感覺特別輕松，所以不知不覺中進入老師的課件，那個時候開始我對插花有了更進一步的了解，在了解的基礎上我更喜歡上了插花。 通過幾周的學習和老師的細心講解，我了解到現如今花藝設計不僅僅只是簡單的插花設計，花藝設計更是一種空間花藝以及設計的行業。花藝設計是會有更高的境界與審美，掌握豐富多彩的設計風格，花藝設計師需要找到每一對戀人喜歡的設計方法，讓婚禮策劃師通過花藝裝飾設計訴說關於愛的美麗誓言。花藝設計從希臘的愛情海花藝設計講起，將美國、日本、荷蘭等的花藝裝飾設計一一串聯，融入獨特的異域文化特色，能夠呈現出呈現迥異多變的立體空間婚禮花藝設計。
通過學習我還認識了很多花，下面簡單介紹我最喜愛的兩種花。非洲菊，非洲菊又名扶郎花原產非洲南部。花大色美嬌姿悅目是重要的切花裝飾材料。大朵紅色非洲菊用於新娘捧花。它與月季、唐菖蒲、香石竹列為世界最暢銷的「四大切花」。 花語：非洲菊花語是象徵神秘、互敬互愛有毅力、不畏艱難。還有鶴望蘭，又名天堂鳥。是一種有經濟價值的觀賞花卉。盆栽鶴望蘭擺放賓館、接待大廳和大型會議具清新、高雅之感。在南方可叢植院角點綴花壇中心同樣景觀效果極佳。亦為重要切花。 花語：自由、幸福、瀟灑、為戀愛打扮的男孩。

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我們這門課主要還講解了插花藝術。插花是一門藝術，藝術需要創造，成功的作品才能給人以美的享受，欣賞時感到心靈相通，若有所悟，得到啟示，回味無窮，同時也獲得知識。當然，初學者要循序漸進，經過刻苦學習和實踐，才能掌握好插花的知識與技能。初學者要首先學習插花的種種技巧，如花材的選擇與處理，構圖、造型及搭配，這是非常重要的。但僅此還遠遠不夠，還應學習有關植物、繪畫、文學等知識，才能靈活運用上述技巧進行藝術創作。因此，插花藝術家也應像作家、畫家、表演藝術家一樣，深入社會，深入生活，去尋求創作的源泉和靈感，使作品不僅具有形式美，更重要的是具有思想、情感的意境美。僅有嫻熟的插花技巧，其作品缺乏思想、意境的作者，充其量只是一位插花匠。由此 可見，要學好插花，必須不斷地豐富和提高自己的文化藝術修養，使作品具有傳情、動情、充滿詩情畫意的意境美和精神美。
插花看似簡單容易，然而要真正插成一件好的作品卻並非易事。因為它既不是單純的各種花材的組合，也不是簡單的造型，而是要以形傳神，形神兼備，以情動人，融生活、知識、藝術為一體的一種藝術創作活動。插花是用心來創作花型，用花型來表達心態的一門造型藝術。所以花藝和插花藝術是相輔相成的，缺一不可。
最後，謝謝老師的細心教導。學習花藝設計對女孩子來講是個提升自身氣質的好機會，希望我可以在生活中能夠繼續了解花藝。

Ⅷ 參加完花誕花藝插花體驗課後的感受

我學的基礎課程，課程安排合理，可以根據自身興趣需求等進行適當的調整，專專業理論知識和屬實踐能力的有機結合，每節課都有不同的主題內容，在老師示範的案例下可隨意自由發揮，並且會鼓勵學生大膽創新，每一期完成的作品都感到滿意。

Ⅸ 花藝師道路上的一些小心得

      聽身邊的女性朋友時不時提起「我從小的夢想是開一家花店，每天和美美的花花草草待在一起，性情也會變得柔和許多呢。」

      而我，從來沒有過如此的小願望，從事的行業也幾乎與花草絕緣，卻因為低落時期沒辦法通過對朋友傾訴等更好的方式調整心態，急需改變現狀，走出當下的迷局。情急之下，一時的好奇，身為「行動派」的我想起了那些朋友不時提起的花草可以修身養性的話語，決定去嘗試從未接觸過的無限接近生活美學的技藝—插花。

      說干就干，找好花藝老師，約好時間，把閑暇的周末時光利用上，無限憧憬地開始了我的學習之路。

      記得剛開始學習花藝的時候，和想像中那個優雅恬靜的自己一點也不一樣，不僅僅像個校園學生一樣把不同品種的花材學名、顏色、習性熟記於心，還需要不怕苦不怕累地刮刺、剪根、換水，猶如一個辛勤勞動的園丁。然而這些都還是真正的花藝課上的基礎准備工作。等到滿心歡喜開始嘗試時，卻總是充滿了「挫敗感」。

      尤其在學習螺旋花束的時候，單手握著幾十枝不盡相同的花材，枝幹粗細質地不一，一開始總是不得要領，螺旋的握點、角度、方向掌握不好，花材一直處於跑偏的狀態，也沒有圓弧的順滑銜接感，手持著花材的我狼狽不堪，做出來的花束沒什麼造型和美感可言。

      等到好幾個周末過去，我好不容易學會螺旋花束製作方法後，迫不及待想製作自己的第一個作品時，卻被告知，先要學習色彩搭配，老師說，色彩是事物最顯著的外部特徵，也是幾乎所有事物第一個直接映入人眼的要素，影響著人們對事物的第一印象。好的花材加上好的色彩搭配，能避免一味俗套的大紅大紫，給人耳目一新的視覺。蓬勃生機的大自然孕育著世上最豐富的色彩，不同的花、不同的草、不同的果實都有不同層次的顏色，我們唯有遵循一定的自然規律和色環的鄰近色、對比色、三角色搭配，才能盡可能完整呈現出你想要的作品效果。

      就這樣在老師的激發靈感下，我開始慢慢擁有自己的心得體會，在不斷把基本功練習扎實的條件下，我也通過自己的一些渠道接到朋友們的信任訂單，節假日期間偶爾作為花藝師的身份為小夥伴們提供花禮，實現了所謂的價值變現，提升了我的滿足感。更不用說當初學花藝要解救的那點悲傷的情緒早已消失不見了，原來花草真的有治癒作用。

      後來，在花藝的道路上越走越寬，也結識了更多比我更有熱情的志同道合的朋友，通過她們延展了我的生活半徑，也在婚禮花藝布置和商業花藝布置上看到了更多關於花的美的展示。如果未來還有精力，我也期待自己能間歇持續性地愛好下去，把這種生活中的小美好分享給更多的人。

Ⅹ 插花課記錄

插花藝術不僅是一種生活藝術，還能使人從中汲取一種精神力量，為人們的生活增添了樂趣，使生活充滿儀式感，內心變得美好柔軟，故深受人們的喜愛。

第一種插花分類是以插花的藝術風格來分類，可以分為西方式傳統插花、東方式插花、現代花藝設計。西方式傳統插花以幾何造型為主，強調色彩的運用，結構緊湊，華麗而莊重，具有很強的裝飾效果，是禮儀用花中各種花籃設計，環境花藝設計的基礎。東方式插花崇尚自然、朴實秀雅、講究詩情畫意，追求意境的完美，東方式插花培養學員的藝術感覺和藝術插花的技巧。現代花藝融入了現代個人意識，主觀性很強，追求變異，不受拘束，應該有更加深刻的內涵。

第二種分類是以插花的使用目的來分類，又分為禮儀插花和藝術插花。

第三種分類是以插花的材質來分類，分為鮮花插花、乾花插花、人造花（模擬花）插花。

東方式插花典型的就是中國插花和日本插花，其基本樣式有：直立、下垂、傾斜、水平。東方人性格較為委婉含蓄，追求藝術的意境，所以在插花的風格特點上可表現為真、善、美、聖四方面。

今天學了最簡單的直立式，首先要注意花枝和花器比例尺寸要適當1、測出花器的尺度：花器的尺度＝高度十直徑。2、確定第一主枝的高度：標準的尺度，是花器尺度的l.5倍，或者2倍直徑以內。一般是小的花在上，大的花在下，是插在離人最遠的地方，稍微靠人傾斜一點。3、確定客枝位置，長度為主枝的1/3，在最靠近人位置，成45度傾斜，花臉朝上。4、確定第二、三主枝的高度：第二主枝的高度應該是第一主枝長度的3／4；第三主枝的高度應是第二主枝的3／4。5、確定第五枝，五枝花插在一條直線上。

無論插的是盆，還是瓶，花與葉的姿態，總宜帶斜，而不能直立。至於斜度怎樣才算理想，則要看具體花器大小、形式而定。修剪枝桿時最好在水中呈45度角，章法宜疏不宜密，在剪花枝時，要選一枝最好看的作為主枝，其餘的作副枝和陪襯枝，以補充主枝的不足，使其更見充實，整個構圖取得平衡效果，呈現拋物線。花朵分配要均勻，無論主花或賓花應考慮互相呼應，花朵分布勻稱。主枝、副枝和陪襯枝的搭配要適當，並構成一個整體。最後放置的地方須得體，花器的高矮，也決定了插花整體的格局。因此插花完成之後，放的位置須看花器高矮而定。比如，矮的圓的，宜放餐桌或酒櫥上；高的方的，宜放在窗前，或書桌上，安放不妥，觀賞也會減少興趣的。

這個陽光溫暖的日子裡，有幸在這二個小時的花道課上學了一點皮毛，不過很有成就感，心情愉悅，我今天的作品是：比翼雙飛。我把它帶回家作個記念。