邂逅花藝坊

1. 好聽的花店名字大全

好聽的花店名字大全

好聽的花店名字大全，現在有不少的人會選擇開鮮花店，一個好聽優雅的店鋪名稱能夠吸引人的注意，會讓消費者更願意在你的店內消費，下面就來看看好聽的花店名字大全。

好聽的`花店名字大全1

小桃紅花店

紫薇雙馨花店

暮春花店

花伴伊

馨香伊

美立方

花夢苑

圓夢花

一品佳人

花花世界

花之緣

花解語

花言草語

花瓣雨

百花軒鮮花店

花無缺

傾城戀

貼心花坊

清香四溢

靜花緣

香濃花情

伯渡花店

藤森花店

荊花花店

佳漫苑花店

惜緣世花店

錦語香花店

曼瑤花店

月光花

百花園

晴聞花店

漫芬花店

伸旺花店

薰衣草花店

百花緣

沁園花

萬花閣

鮮景閣

雅昂花店

聽花雨花店

醉花亭花店

花溢香花店

百年好合鮮花店

百合花谷

百花齊放

春色滿園

花仙閣

花痴店

茂生鮮花店

千千結

同心結

花樣年華

馨香園鮮花店

花非花

花尚天下鮮花店

花鄉

花花世界

花仙子

花瓣雨鮮花店

考拉花店

丘比特鮮花

花之念鮮花坊

情香緣花藝

愛尚花苑

艾米鮮花

夢幻鮮花店

艾尚

花妹妹鮮花坊

東方花藝

花意緣花藝

馨怡

陽光鮮花

幽香閣花坊

睡美人

愛由你韓國花藝

尚麗花藝鮮花店

陽雨花屋

巧遇鮮花坊

DIY鮮花店

愛尚園時尚鮮花店

蘭庭鮮花店

花房姑娘

米島手制花店

雨花花藝

花之雨

花之語花店

紫竹鮮花坊

愛情快遞鮮花連鎖店

木子花藝

綠蔭花藝

花開相愛

七彩旋花屋

花仙子

521鮮花店

心蕊鮮花

闌珊花藝

幸福拾花者

百年好花卉

花語鮮花

溫馨花藝鮮花店

520花卉園藝店

花木蘭鮮花坊

後花園

君子蘭花藝

夢花園

真愛鮮花

愛如初見鮮花鋪

朵拉花店

花尚

永大鮮花店

藝源鮮花網店

花之緣鮮花店

奼紫嫣紅花坊

陌上花開鮮花店

採花店

玫瑰之約鮮花店

麥麥時尚鮮花連鎖店

清馨花韻鮮花店

星辰花坊

馨婚花藝店

暗香花藝

永恆花藝

百分百花店

可愛蝴蝶結花店

傾城花藝

花馨語花藝店

心願鮮花

紫軒花店

余香花藝

心語花殿

迷離花島

浪漫有約鮮花

黑妞花藝

鏡花緣鮮花店

惜戀花坊

溫暖花坊

戀雨鮮花店

珍愛花店

玫瑰之約

有你有我

幸福e站

愛濃鮮花店

浪漫花屋

芳雅花店

花無缺

豆蔻花坊

蝴蝶谷

蘭馨鮮花店

襲人花坊

百卉園花社

心語玫瑰

情意濃鮮花店

花兒朵朵

創優花卉

小花仙花坊

追尚鮮

八喜花店

蜜境花店

太陽雨花店

幸福鮮花店

花朝門鮮花店

潮尚鮮花

祥雲花社

花殿花藝坊

好心情

同樂花坊

唯愛鮮花店

今生緣花屋

花妍巧語

心悅花店

一品花藝

浪漫花語

月圓花店

佳緣

路易斯花店

花語軒

藝尙鮮花坊

多姿鮮花店

緣分100花店

花兒朵朵

哆來咪鮮花店

名門鮮花港

悅爾花藝空間

樂派鮮花店

浪漫滿屋

星空園鮮花店

淘花園

真善美創意花店

花花世界

佳友鮮花店

花與夢館

樂爾咪鮮花店

原野花坊

遇見花店

彩虹鮮花

馨香園

花之語花店

鑫花坊花店

花樣年華

金利花店

金喜緣鮮花店

影雅花店

喜洋洋花店

花尚良緣坊

花前月下鮮花店

朵朵花坊

浪漫花語花店

向陽花閣

天使之翼鮮花店

醉靚花藝

軒貝貝鮮

清雅花店

愛相隨花屋

馨菲花坊

花博士花屋

詩路花藝

佳美花屋

世紀花園

知意花屋

喜洋洋花行

花甜喜事

1314鮮

雅緣鮮花店

曼陀羅花意坊

365DAY鮮花蛋糕坊

花之語鮮花店

心意花坊

沁香屋花店

諾曼底鮮花

艾美花藝

澤豪花藝店

愛麗創意花店

藝枝創意花店

漫漫

千尋花語花藝

沁園春

吉祥創意花藝

最愛花店

小星星花藝坊

新藝鮮花坊

夢幻花藝鮮花店

圓愛花店

愛戀鮮花

語運花卉園藝

王的花園

小甜甜花藝設計館

愛美詩

花紅月圓

諾丁山鮮花店

馨夢鮮花

鼎好花藝

永恆天使

金達萊卡通花花店

惠良花藝

致愛花藝店

愛尚花藝

花舞花藝設計館

馨語花店

馨語花藝

馨緣花藝

鑫月鮮花店

星雨花行

徐勝洪花店

雅潔花藝婚慶

雅靜花藝婚慶店

燕燕花藝

一鳴花店

依香時尚鮮花婚慶店

宜佳花店

新悅花藝

新紫軒花店

馨文花苑

馨馨花店

馨怡坊花藝

怡人鮮花園藝

移花接木花店

益濤鮮花

銀都花店

蝴蝶飛飛

花之都

牽手花坊

薔薇鮮花店

琴琴花藝鮮花水果

情緣鮮花店

秋韻花藝

秋韻花藝

水晶之戀

笑舟花店

邂逅

心花怒放

心情花園

心依緣鮮花水果

心願花屋

欣雨鮮花

新家園花坊

新奇樂花店

新世紀花店

新四季花城

新向陽花店

蘇菲雅花藝空間

天使花藝

萬花筒鮮花

唯尚花藝

唯尚花藝

溫馨花店

溫馨花店

我愛你花店

武林花店

勿忘我花店

喜緣花店

現代花卉

相思河花藝

相約花藝

香草花藝店

香緣花店

小胖子花店

曉芳花店

好聽的花店名字大全2

優雅好記的花店名字大全

（01）. 一間花店

（02）. 蝶戀花

（03）. 馨語花店

（04）. 沁香閣花店

（05）. 鏡花緣

（06）. 花語

（07）. 流星花園

（08）. 玲瓏花店

（09）. 馨之呼喚花店

（10）. 花夢谷

（11）. 馨之韻花店

（12）. 馨靈花店

（13）. 馨馨花店

（14）. 花無缺

（15）. 心花怒放

（16）. 花花世界

（17）. 蝴蝶飛飛花店

（18）. 花之都

（19）. 花樣年華

（20）. 花草堂

（21）. 花好月圓花店

（22）. 花之語

（23）. 戀花語

（24）. 傾城閣花店

（25）. 聽花軒

（26）. 藏香坊

（27）. 靜花緣花店

（28）. 愛麗舍花店

（29）. 千尋花語

（30）. 沁園春

（31）. 蘭亭雅緻

（32）. 春之約花店

（33）. 今生緣花店

（34）. 飛花之都

（35）. 有家花店

（36）. 青衣繁花

（37）. 緣分100花店

（38）. 花前月下

（39）. 花語柔

（40）. 花開半夏

（41）. 滿庭幽花店

（42）. 一品醉花

（43）. 淘花源花店

（44）. 漫香亭花店

（45）. 雅妍花店

（46）. 那些花兒

（47）. 鮮花谷

（48）. 花仙子花店

（49）. 365day鮮花店

（50）. 醉靚花店

（51）. 情意濃花店

（52）. 香亭苑

（53）. 時間里的花

（54）. 花香襲人

（55）. 蘭亭花卉

（56）. 花開相愛

（57）. 沁香屋花店

（58）. 千日紅花店

（59）. 花甜喜事

（60）. 美妍花店

（61）. 花兒朵朵

（62）. 雲霓裳花店

（63）. 小花仙花店

（64）. 花之密語

（65）. 聞屋花行

（66）. 暗香小舍

（67）. 原野花店

（68）. 上弦月鮮花店

2. 中信左岸周邊花卉市場在哪

中信左岸周邊花卉市場在中山市興利路中海錦城北側約220米。根據查詢相關信息顯示中信廣場(終點站)附近有金玉琦緣婚慶鮮花，花藝，愛尚花藝，花滿園花藝，嵐軒閣，花，木喜花社，花房姑娘，逸閣水景，熙悅花藝珠寶輕奢館，遇上花藝坊，出售各種花卉。

3. 花藝坊的概念

就是花店的別稱。

4. 花藝工作室標語

無論在學習、工作或是生活中，大家都知道一些經典的標語吧，標語具有非常明顯的時代特徵和行業特色。那麼問題來了，到底什麼樣的標語才經典呢？以下是我整理的花藝工作室標語，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

花藝工作室標語 篇1

一、漫生活花坊，悅未來時尚。

二、浪漫Ta，遇見花嘟嘟小嘴，我的漫生活。

三、流年漫花，纖塵洗盡自芳華。

四、生活格調，漫生活花坊。

五、花兒，讓生活充滿美好。

六、生活更多芬芳花開時間，悠慢生活。

七、漫生活花坊，幸福有質量。

八、漫生活，匠心說日子美一點，漫生活花坊。

九、放下塵世惆悵，親吻花的芬芳。

十、漫步花間，開心每天。

十一、花開淺笑漫生活有花相伴，歲月靜好。

十二、總有一枝花，浪漫了整個生活。

十三、漫生活，花好時邂逅花坊，邂逅生活。

十四、漫生活，從容綻放的人生之花。

十五、漫生活，藝享受浪漫生活，花起來。

十六、生活，浪漫在花屋。

十七、花花世界，花樣生活。

十八、漫生活，花藝為生活增添色彩。

十九、花之語，傳遞漫生活。

二十、愛花，愛生活漫生活，高境界靜等花開，浪漫生活。

二十一、讓花香更親近浪漫生活，從花開始。

二十二、花千語，藝百門浪漫生活，鮮花芬芳。

二十三、浪漫遇見生活之花。

二十四、清晨一朵漫生活，開啟一天美麗心情。

二十五、把繁忙放下，帶花回家。

二十六、美一朵花，美一顆心。

二十七、浪漫的世界，我遇見你，從此一路芬芳精品花藝，精緻生活。

二十八、漫漫世界，與花相遇，與生活相逢。

二十九、漫妙時光，花解心語。

三十、漫生活，好花坊漫生活花坊，獻給浪漫的`人。

三十一、浪漫花約花樣年華，不負青春。

三十二、浪漫的，不止是花，還有生活。

三十三、走進生活發現愛漫生活，花都開好了。

三十四、生活驚喜，時刻「花」生。

三十五、傾聽花開的聲音浪漫生活，溫馨花坊。

三十六、漫生活花坊，生活多芬芳。

三十七、買下花兒，買一束春日陽光。

三十八、漫語花開說幸福讓身心休閑，慢生活花坊。

三十九、愛花，更有美生活。

四十、一花一世界，一藝一人生。

花藝工作室標語 篇2

一、芳華優雅，精彩生活。

二、雅蘭入室，卓爾不群。

三、貼近自然，花藝開始。

四、花藝知花意，卓蘭成就你。

五、卓蘭花藝，生活儀式感的源泉。

六、以花為友，孤獨不孤獨。

七、為TA花時間花之靈魂，美之藝術。

八、卓蘭花藝，點綴你的生活。

九、如花漾綻放，同藝術人生。

十、花花世界，匠心不移。

十一、花慧世界，我愛卓蘭。

十二、卓蘭經典，花藝傳承。

十三、卓蘭花藝給你創造美的力量。

十四、才藝珍貴，當數花魁。

十五、才藝世界，花藝卓絕。

十六、認知於花，花於認知。

十七、花樣年華，卓蘭相伴。

十八、妙手生花，花映美人。

十九、卓蘭花藝，更傾心，更完美。

二十、卓蘭花藝，添姿畫彩時尚之家。

二十一、花藝新時尚，卓蘭好榜樣。

二十二、卓蘭花藝，締造卓越生活。

二十三、卓蘭，和你共赴一場浪漫花事。

二十四、學卓蘭花藝，過如花生活。

二十五、花」點時間，享受生活。

二十六、你若盛開，清風自來。

二十七、卓蘭，製造花樣生活。

二十八、花的藝術，氣質的魔術。

二十九、學花藝找卓蘭，懂你更美。

三十、花藝鑄花香，讓生活更健康。

三十一、卓蘭花藝，邂逅完美花藝。

三十二、卓蘭花藝，為生活綻放光彩。

三十三、世界溺於繁華，凈於塵土。

三十四、與花相伴，生活燦爛。

三十五、繽紛藝術，發現生活更多美。

三十六、卓·專業專注，蘭·美麗魅力。

三十七、一花一世界，一藝一堂春。

三十八、卓蘭花藝，優雅你的生活。

三十九、品質花藝，首選卓蘭。

四十、花花世界，只想等你。

四十一、與花為伴，優雅閑適。

四十二、匠心傳花藝，卓蘭更懂你。

四十三、花藝前程，錦綉世界。

四十四、花藝海洋，卓蘭領航。

四十五、卓蘭花藝，美的不僅僅是藝術。

四十六、花藝伴身，發現絕美生活。

四十七、一花一世界，卓蘭伴你行。

四十八、卓蘭花藝，裝點你的生活。

四十九、花枝招展，必定心靈手巧。

五十、卓蘭花藝，藝術您的生活。

5. 文山哪裡有鮮花店具體位置在什麼地方

鮮花店名稱：文山縣花雨花藝坊（原雁歸來花卉） 鮮花店地址：雲南文山縣環北路花版鳥市場進門直走權7號 [雲南省，文山壯族苗族自治州，文山縣]

鮮花店名稱：文山縣山百合花卉鮮花店鮮花店地址：雲南文山縣環北路花鳥市場2棟2號 [雲南省，文山壯族苗族自治州，文山縣]

鮮花店名稱：文山縣紅色花語鮮花店鮮花店地址：雲南文山縣環北路花鳥市場2棟8號 [雲南省，文山壯族苗族自治州，文山縣]

鮮花店名稱：文山縣傑祥花卉鮮花店地址：雲南文山縣環北路花鳥市場2棟10號 [雲南省，文山壯族苗族自治州，文山縣]

鮮花店名稱：文山縣春雨花卉鮮花店地址：雲南文山縣環北路花鳥市場2棟13號 [雲南省，文山壯族苗族自治州，文山縣]

店鋪名稱：文山縣人與自然花卉鮮花店 店鋪地址：雲南文山縣環北路花鳥市場3棟 [雲南省，文山壯族苗族自治州，文山縣]

店鋪名稱：文山縣金品花市 店鋪地址：雲南文山縣環北路花鳥市場 [雲南省，文山壯族苗族自治州，文山縣]

店鋪名稱：文山縣名流花坊 店鋪地址：雲南文山縣環北路民師對面 [雲南省，文山壯族苗族自治州，文山縣]

文山縣新聞二路州衛生局旁也有一家

6. qq炫舞手游ss插花配方

1、手游主界面點擊角色可以進入陽台，在這里玩家可以打開郵箱，同時還可以查看自己的送花與點贊。後面的花架還可以領取鮮花，贈送給自己喜歡的其他小夥伴，另外點擊後面的花架。
2、玩家進入到秘密花園後，首先需要購買鮮花種子，鮮花種子的價格基本差不多，不過需要玩家種植等級達到一定要求後，才可以解鎖購買更高等級的鮮花。玩家可以根據自己秘密花園中，解鎖的花盆數量來購買種子，擁有鮮花種子後才可以進行種植。
3、玩家購買到種子後，點擊花盆就可以進行播種，另外點擊下方的全部播種按鈕，系統會自己動幫助玩家全部種植。種植完畢之後，玩家可以給鮮花種子澆水、施肥，澆水可以獲得種植的經驗值，施肥需要花費點券，可以幫助玩家提升種植的速度。
4、玩家通過種植獲得的成品鮮花，可以進入到花藝工坊中插花，插花需要玩家消耗12朵鮮花，點擊界面中的插花按鈕後，每次插花成功，可以隨機打開一種寶箱。

7. 邂逅一場與東方花道藝術瑰寶「草月流」的繁花之旅

花道

作為一種傳統藝術，

早已形成其

特有的象徵語言和裝飾概念。

花道

運用自然的、生命短暫的

花卉和枝幹

使得時間維度被定格在一個特定的空間內，

為室內營造

一種優雅、獨特的芬芳氣息。

花道，起始於古代中國，盛行於近代日本。當代日本花道，一方面表現形式多樣，流派眾多；另一方面還在繼續研究使用傳統的形式。此外，花道被當作針對四季變遷進行冥思的一種形式，它的宗教根源與生命的自然周期緊密關聯，使得花道具有了深刻的精神內涵。

草月流從傳統花道中脫穎而出，雖然已有近百年的歷程，但其創始人敕使河原蒼風從創立之初即主張「花道」應作為一種創造性的藝術，在尊重個性、追求自由表現的基礎上不斷創新！

草月流花道始終洋溢著清新前衛的時代氣息，並以其輕快時尚、自由大膽的風格受到世界各地人們的喜愛。被《時代》周刊稱為「花道界的畢加索」！

在當今花道界，草月流更加懂得順應時代變化，從家庭空間布置和個人怡情養性，走向了商業領域，通過櫥窗展示、跨界舞台表演和置景等多種形式，將草月流的立體造型插花理念融入更多的現代空間中。

草月流的大型作品，在日本以及亞太、 歐美 國家的一些商場、酒店、機場、辦公空間等隨處可見，向人們展現著植物「短暫卻永恆」的藝術魅力。

在當代花道的創作中，新花道主義的花道家們甚至使用玻璃、金屬和塑料以及新科技材料來與植物結合，做各種空間作品的創作，彰顯和創造更多 美的 可能！

在花藝設計領域，與室內設計行業相通，同樣有東、西方風格及流派之分，東方多稱為花道，西方稱之為花藝，花植設計的「道」與「藝」，不僅在一字之別上，更有意蘊和設計著眼點的極大不同。

中國、日本、歐美等不同風格和流派，在基礎課程的設置上也多有不同。東方的流派，從使用器皿插花開始，而西方的教學，則由不使用器皿的花束開啟。近年，也出現了東、西方融會貫通的花植藝術理念及課程設置方向。

人們習慣了日常生活、工作中有鮮花相伴，在消費和審美理念上，也逐漸不滿足於僅僅是觀賞艷麗的花朵和花束，進而催生了花植、花藝設計行業的多方面發展。

如今，建築及室內設計領域現代簡約風盛行，中式、新中式空間，與「中為本、西為用」的中、西融合的室內設計更受高端市場青睞。

因此，在東方這塊最具活力的熱土上，終究會愈來愈多地需要東方的審美以及東方的花植設計作品。

我們認為花植設計作品不應停留在點綴環境的作用上，尤其不能簡單將花束裝入花瓶來做為居室空間的色彩襯托，那將是室內設計的一大缺憾。

插花可以是一種修養。中國古代尤其在唐宋時期盛行茶道、香道和花道，文人雅客無不追捧；近代日本將由中國傳入的茶、花、香、藝發揚光大，尤其在花道方面的普及和運用非常廣泛。

草月北京·2019初秋首期特別課程——

公開課

9月14日

下午 14:00~18:00

草月流花道

會給人們帶來怎樣的人文體驗？

通過老師的敘述及影像短片的播放，給大家拉開草月流花道近百年發展歷程的畫卷，客觀真實地再現草月流花道與人文、美學的無界關聯，以及所致力的跨界藝術創作和舞台表演，包括各類空間及大型展會上的創作作品；

屆時，老師會為到場的嘉賓和學員表演作品；演示插花技巧，依據學員對插花的了解程度，指導每位學員完成一幅具有草月流風格的插花作品。

研修課

9月15日—16日

上午10:30~12:30

下午14:00~18:00

草月流花道，主題創作與空間設計

系列課之一

以實戰為目標，分區塊設置課程。老師講解、布置課題，並示範作品及輔導創作過程。

學員創作作品，老師指導點評，學員完成作品；學員及老師共同給予小組作品打分，評比出三組最優作品，並給予獎品及作品發布。

主題創作作品

1.線條/色彩，個人作品。

2.塊狀/材料，個人作品。

空間設計作品

1.商業空間點位設計，小組作品。

2.藝術空間展示設計，小組作品。

師者

日向雄一郎

日本 ∙ 花道藝術家

草月流師范會 理事

日向雄一郎花道事務所 創始人

日向花道藝術株式會社 董事

一般社團法人花行日本 代表處理事

師者

林小蕙

中國 ∙ 花道藝術 踐行者

草月會本部師范 二級

草月北京 ∙ 花道藝術中心 創始人

優度蕙坊花植設計工作室 主理人

國際花道協會 會員

授課地址：

北京-前門-北京坊- W 7號樓一層南側

課程學費：

A 公開課 490元/人

B 研修課 4900元/人

報名方式：

請掃描二維碼，咨詢課程或索要報名表。填寫報名表並繳納費用後，視為報名成功。

咨詢電話（微信） ：13901384701

↓↓↓點擊民宿頭條，詳細了解課程

8. 幼兒園花藝坊中班的案例背景怎麼寫簡短

幼兒園中班案例分析範例共三篇
幼兒園中班案例分析範例共三篇幼兒園中班案例分析範例 【篇一】 一、案例背景 小佳是個可愛、自尊心很強的小男孩，從小就不敢當眾講話，喜歡獨自玩積木、看圖畫書，自己一個人感到高興時才會露出可愛的笑容。經過一個學期的幼兒園生活，他的各方面都有很大進步，唯獨怯場現象沒有多大改變。於是，我想盡辦法創造機會讓他在老師、小朋友面前表現。比如，我常請他給小朋友發東西，也常讓他帶領小朋友玩游戲，鼓勵他大膽說話。可這些做法都沒能收到成效，都到中班了，我真為他著急。 二、案例情況 今天，幼兒園邀請攝影師來園拍照，我們班的拍攝內容是生活操作。小佳最喜歡吃糖葫蘆了，看他邊串邊時不時的露出開心的笑，我真想把這美好的鏡頭拍下來。可當鏡頭對准小佳時，正高高興興串糖葫蘆的他，突然顯得很緊張，一點笑容也沒了，我鼓勵他抬起頭來笑一笑，沒想到他頭低得更低了。活動結束後，我想通過剛才的事情來培養小佳的自信心，於是我微笑地對他說：「老師知道小佳笑得很漂亮，你給小朋友們笑一個，好嗎？」可他低著頭，咬著自己的小嘴就是不笑。我見鼓勵不起效，急了，大聲對他說：「今天你一定要在小朋友面前笑一下，不然老師就不喜歡你了！」看到我態度非常堅決，小佳有點兒難堪，乞求地望著我．我真不忍心再逼他，但想到他今後的發展，我還是狠狠心說：「不要緊張，笑一個。」小佳見躲不過去只好很勉強地笑了一個。我見了心裡別提有多高興了!伴隨著小佳的笑，一顆晶瑩的淚珠從他的眼角悄然滑落，我的笑突然僵硬，心像被針刺了一樣，痛了…… 三、案例分析 小佳終於笑了，我見到的是一張帶著淚花、委屈的笑臉。他的心裡是那樣的無奈和傷心，這都是我強制要求他在小朋友面前笑一下的緣故，是迫與我對他的一種壓力所作出的無可奈何、違心的行為。當時，處於緊張狀態下的小佳，並不願意在大家面前展露他的笑容，但為了維持他在老師心目中的好形象，甚至說不想被老師批評、被小朋友們嘲笑，小佳只好勉強地笑了，可他的淚花真實地反映了他內心的不情願、委屈。 作為老師，應當尊重幼兒、理解幼兒，本應該考慮到孩子自信心的培養需要一個過程，不是一朝一夕就能完成的。第一次成功的體驗是孩子形成自信心的關鍵。但我卻急功近利，把小佳這次在小朋友面前笑當作是自己的成功，認為是自己的認真負責幫他克服了的心理障礙，讓他有了自信。但事實上，我採取的方法是他當時無法接受的，我在他還沒有做好充分心理准備、極不情願的情況下，突然把他推到了眾人面前！這對於自尊心很強的小佳來講無疑是痛苦的，無法接受的。我這樣做只會讓他把自己包地更緊，更加劇他的緊張感和局促感，從而起到了負強化的作用。如果我能再多給他一點時間，減輕孩子壓力，然後耐心等待，給予他心理成熟一個緩沖地帶，或許更有利於他的成長。我為我自己的行為感到深深地自責! 四、案例反思 為了彌補我的過失，同時更為了小佳能快樂、健康地成長，我採取了以下幾步，獲得了一定成效。 1、運用消退法，幫助孩子減輕局促感 《綱要》提出幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。為此我採取淡化的方式，創造一個寬松的環境，幫助孩子減輕壓力，消除局促感。在一次集體活動中，我拿出一張小佳不經意間露出笑容時拍下的照片，用手遮住，告訴全體小朋友：「這是老師見過的最漂亮的笑臉，你們猜猜他是誰？」小朋友們開始交頭接耳，從小佳的神態中，我看出他也在努力地猜想著。當我亮出照片時，其他小朋友都很驚訝，小佳也愣了一下，他沒想到這個美麗的笑臉會是他。我大聲問小朋友：「這個笑臉漂亮嗎？」「漂亮！」「是啊，老師也覺得小佳的笑容是最漂亮的！」這時，我看到小佳開心的笑了。從他的笑中，我彷彿聽到小佳在說：「原來我也可以笑得很好看！」 2、運用強化法，逐漸建立孩子自信心 以後，每當看到小佳笑，我都會發自內心地贊美他：「小佳，你笑得真漂亮！」「小佳，你的笑容真好看！」當小佳在各方面有所進步時，我也會伸出大拇指誇獎他：「小佳，你的汽車搭的真像！」「小佳，你穿衣服的動作真快！」「小佳，你回答問題的聲音真好聽！」在我的影響下，孩子們也主動地去尋找小佳的優點，也和我一樣真心地誇獎他。漸漸地，小佳從聽到誇獎就收起笑容轉向能大方的接 受誇獎，有時甚至用更燦爛的笑容來回報你。現在，我們經常能看到小佳開心的、自信的笑臉。 3、教給孩子創造表現的方法，提供展示自我的途徑 我們應該為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心，而集體活動就是鍛煉孩子的時機。在集體活動時，給小佳創設一個表現和展示自我的機會。我們組織「小小故事會」活動，為了鼓勵小佳參加表演，我先讓幾位小朋友陪他一起上台，然後再讓他請他最要好的朋友一起上台表演，用陪他的人數逐漸減少的方式減輕他的心理壓力。最後，小佳能自己一個人上台展示自己的優點，得到老師、小夥伴和家長的誇獎，提高了他的表現欲和自信心。 4、鼓勵孩子勇於表現，增強自主表現欲 《綱要》提出要尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因材施教，努力促進每一個幼兒都能獲得滿足和成功。每個孩子都有自己的長處和不足，我們要善於發現、挖掘，依靠孩子自身的優點，彌補、改進他的不足。根據小佳心靈手巧、喜歡折紙的特點，我經常組織班級折紙比賽，當他在比賽中取得成功時，適時對他進行表揚和誇獎。在他願意的情況下，鼓勵他到小朋友前面展示自己的作品，並教小朋友折疊的方法，當一次「小老師」。看著小佳自豪地展示著自己的作品，還像模像樣地教著：「角對角，邊對邊，中間要壓平……」我知道，孩子的自信正在從一次次的成功中走出來。 5、改變家長的家庭教育觀念，共同配合促使其發展。 家庭是幼兒園重要的合作夥伴，應本著尊重、平等、合作的原則，取得家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。以前在家中，家長時常針對小佳這一弱項，採取過分關注態度，用強制的方式要求孩子。他媽媽常說：「沒關系，這孩子就是要逼他，才肯邁出這一步！我們這是為他好嘛！」這是家長對孩子理想化的心理在作祟，沒有考慮到孩子的實際發展需要，發現一個缺點，就將孩子的所有優點都掩蓋了，從而加深了孩子心中的自卑感，更加不敢在眾人面前表現自己了。我們要改變家長的這種教育觀念，讓家長知道孩子主要是從成功的喜悅中增強自信的。在組織「小小故事會」活動時，我們邀請小佳媽媽幫助小佳一同准備故事材料，並在家裡預先練習。活動結束後，我們把拍有小佳在故事會活動中有良好表現的VCD送給小佳媽媽看，當她看到片中與以前完 全不同的小佳後，連聲感謝我們，並決定改變自己以往的教育方式。現在，小佳媽媽在教育孩子時非常注重鼓勵孩子，尊重孩子的意願，在一種潛移默化的氛圍中逐漸培養孩子的表現慾望和熱情，使他的個性特點得到更好的發展。 【篇二】 今天的挑戰活動我們安排了「救小鳥」的主題活動。教師事先設置了一系列的障礙，例如：爬竹梯，過小河（走梅花樁），爬山坡（平衡板），過山洞（鑽爬）等最後救得小鳥完成任務。孩子們看到這個場景個個異常興奮，躍躍欲試。膽大的孩子沖在前面，膽小的跟在後面。陳昊雲小朋友在竹梯面前停了下來，他看了看，用腳踩了一下竹梯試了試，感覺有些猶豫。後面的小朋友不停地催促他：「你快一點呀。」昊昊在同伴的催促下只得鼓足勇氣前進。在竹梯上的他戰戰兢兢，每走一步都要回頭看一下。別的孩子都是手腳一起前進，可他幾乎是橫著前進的。也許是因為後面同伴的催促也許是太緊張，昊昊在爬到竹梯一半的時候一腳踩空從梯子上滑了下來。 分析： 陳昊雲小朋友是我班比較內向，膽小的孩子。在平時的來園戶外活動中，家長總是幫他挑好運動器械在旁邊看著他玩。在其他的運動中，他不是在一旁看著就是選擇一些相對簡單安全的活動，帶有冒險性的游戲或者是沒有嘗試過的器械他都不會去玩。在今天的挑戰活動中，他沒有完成任務。活動對他來說是一個巨大的挑戰，不管是心理上還是行動上。雖然他終於敢嘗試，但由於缺乏活動經驗，不知道如何攀爬竹梯，也缺乏活動中的自我保護意識，最終沒有成功。 啟示： 在冒險運動中，我們關注比較多的是一些大膽的孩子，一些膽子比較小的孩子在活動中並不現眼，他們很容易被我們遺忘忽視。對於提高他們的自我保護意識和能力我們要更加重視。我試想了一下幾點措施： 1、通過各種途徑，如教學活動，幼兒感興趣的活動材料，我帶你等，激發幼兒對運動的興趣，幫助幼兒養成基本的運動能力，走，跑，跳，平衡等，發展其動作的協調性。 2、鼓勵幼兒參與活動，培養其大膽自信的品質。 3、做好家園聯系工作，和家長多溝通，取得家園教育的一致性。 【篇三】 案例實錄： 今天國際象棋活動的內容是學習擺棋。我聲情並茂地講著：「小小兵兒站前排，兩輛車兒邊上守，馬兒駕駕站兩邊，兩象依次兩邊站，保護中間王和後……」。邊講邊巡迴觀察，只見袁淇奧小朋友瞪大兩只水汪汪的大眼睛很專注地聽著，於是我講完後有意讓他第一個來嘗試擺王和後。當我一叫他名字時，他那水汪汪的大眼睛馬上收住了光，對我直搖頭。我輕輕走過去一邊握住他的兩只手，一邊柔柔地說：「我知道你一定能行，來大膽一點。」說著牽著他的小手走到棋盤邊：「小朋友，我們來鼓勵鼓勵他」全班小朋友站起來，一邊翹起大拇指指向他，一邊說：Very,Very,Good」在鼓勵聲中，袁淇奧小朋友很成功地完成了任務，回座位的時候都一蹦一跳的。 案例分析： 袁淇奧小朋友個性比較內向，腦子卻很靈活，每次的活動他都非常專注。只是每次叫他個別表現時卻很靦腆，自信不夠。所以說作為老師的我們學會觀察每個幼兒很重要。這樣可以根據幼兒的個性特點，及時作出調整，給幼兒樹立良好的自信，挖掘他們的潛能。在今天的活動中，最後全班小朋友用英文配合動作，給了他一個很大的精神鼓勵，他的自信也完全被激活了，很快地完成了表現任務。
幼兒園中班案例分析範例共三篇
幼兒園中班案例分析範例共三篇
幼兒園中班案例分析範例 【篇一】 一、案例背景 小佳是個可愛、自尊心很強的小男孩，從小就不敢當眾講話，喜歡獨自玩積木、看圖畫書，自己一個人感到高興時才會露出可愛的笑容。經過一個學期的幼兒園生活，他的各方面都有很大進步，唯獨怯場現象沒有多大改變。於是，我想盡辦法創造機會讓他在老師、小朋友面前表現。比如，我常請他給小朋友發東西，也常讓他帶領小朋友玩游戲，鼓勵他大膽說話。可這些做法都沒能收到成效，都到中班了，我真為他著急。 二、案例情況 今天，幼兒園邀請攝影師來園拍照，我們班的拍攝內容是生活操作。小佳最喜歡吃糖葫蘆了，看他邊串邊時不時的露出開心的笑，我真想把這美好的鏡頭拍下來。可當鏡頭對准小佳時，正高高興興串糖葫蘆的他，突然顯得很緊張，一點笑容也沒了，我鼓勵他抬起頭來笑一笑，沒想到他頭低得更低了。活動結束後，我想通過剛才的事情來培養小佳的自信心，於是我微笑地對他說：「老師知道小佳笑得很漂亮，你給小朋友們笑一個，好嗎？」可他低著頭，咬著自己的小嘴就是不笑。我見鼓勵不起效，急了，大聲對他說：「今天你一定要在小朋友面前笑一下，不然老師就不喜歡你了！」看到我態度非常堅決，小佳有點兒難堪，乞求地望著我．我真不忍心再逼他，但想到他今後的發展，我還是狠狠心說：「不要緊張，笑一個。」小佳見躲不過去只好很勉強地笑了一個。我見了心裡別提有多高興了!伴隨著小佳的笑，一顆晶瑩的淚珠從他的眼角悄然滑落，我的笑突然僵硬，心像被針刺了一樣，痛了…… 三、案例分析 小佳終於笑了，我見到的是一張帶著淚花、委屈的笑臉。他的心裡是那樣的無奈和傷心，這都是我強制要求他在小朋友面前笑一下的緣故，是迫與我對他的一種壓力所作出的無可奈何、違心的行為。當時，處於緊張狀態下的小佳，並不願意在大家面前展露他的笑容，但為了維持他在老師心目中的好形象，甚至說不想被老師批評、被小朋友們嘲笑，小佳只好勉強地笑了，可他的淚花真實地反映了他內心的不情願、委屈。 作為老師，應當尊重幼兒、理解幼兒，本應該考慮到孩子自信心的培養需要一個過程，不是一朝一夕就能完成的。第一次成功的體驗是孩子形成自信心的關鍵。但我卻急功近利，把小佳這次在小朋友面前笑當作是自己的成功，認為是自己的認真負責幫他克服了的心理障礙，讓他有了自信。但事實上，我採取的方法是他當時無法接受的，我在他還沒有做好充分心理准備、極不情願的情況下，突然把他推到了眾人面前！這對於自尊心很強的小佳來講無疑是痛苦的，無法接受的。我這樣做只會讓他把自己包地更緊，更加劇他的緊張感和局促感，從而起到了負強化的作用。如果我能再多給他一點時間，減輕孩子壓力，然後耐心等待，給予他心理成熟一個緩沖地帶，或許更有利於他的成長。我為我自己的行為感到深深地自責! 四、案例反思 為了彌補我的過失，同時更為了小佳能快樂、健康地成長，我採取了以下幾步，獲得了一定成效。 1、運用消退法，幫助孩子減輕局促感 《綱要》提出幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。為此我採取淡化的方式，創造一個寬松的環境，幫助孩子減輕壓力，消除局促感。在一次集體活動中，我拿出一張小佳不經意間露出笑容時拍下的照片，用手遮住，告訴全體小朋友：「這是老師見過的最漂亮的笑臉，你們猜猜他是誰？」小朋友們開始交頭接耳，從小佳的神態中，我看出他也在努力地猜想著。當我亮出照片時，其他小朋友都很驚訝，小佳也愣了一下，他沒想到這個美麗的笑臉會是他。我大聲問小朋友：「這個笑臉漂亮嗎？」「漂亮！」「是啊，老師也覺得小佳的笑容是最漂亮的！」這時，我看到小佳開心的笑了。從他的笑中，我彷彿聽到小佳在說：「原來我也可以笑得很好看！」 2、運用強化法，逐漸建立孩子自信心 以後，每當看到小佳笑，我都會發自內心地贊美他：「小佳，你笑得真漂亮！」「小佳，你的笑容真好看！」當小佳在各方面有所進步時，我也會伸出大拇指誇獎他：「小佳，你的汽車搭的真像！」「小佳，你穿衣服的動作真快！」「小佳，你回答問題的聲音真好聽！」在我的影響下，孩子們也主動地去尋找小佳的優點，也和我一樣真心地誇獎他。漸漸地，小佳從聽到誇獎就收起笑容轉向能大方的接 受誇獎，有時甚至用更燦爛的笑容來回報你。現在，我們經常能看到小佳開心的、自信的笑臉。 3、教給孩子創造表現的方法，提供展示自我的途徑 我們應該為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心，而集體活動就是鍛煉孩子的時機。在集體活動時，給小佳創設一個表現和展示自我的機會。我們組織「小小故事會」活動，為了鼓勵小佳參加表演，我先讓幾位小朋友陪他一起上台，然後再讓他請他最要好的朋友一起上台表演，用陪他的人數逐漸減少的方式減輕他的心理壓力。最後，小佳能自己一個人上台展示自己的優點，得到老師、小夥伴和家長的誇獎，提高了他的表現欲和自信心。 4、鼓勵孩子勇於表現，增強自主表現欲 《綱要》提出要尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因材施教，努力促進每一個幼兒都能獲得滿足和成功。每個孩子都有自己的長處和不足，我們要善於發現、挖掘，依靠孩子自身的優點，彌補、改進他的不足。根據小佳心靈手巧、喜歡折紙的特點，我經常組織班級折紙比賽，當他在比賽中取得成功時，適時對他進行表揚和誇獎。在他願意的情況下，鼓勵他到小朋友前面展示自己的作品，並教小朋友折疊的方法，當一次「小老師」。看著小佳自豪地展示著自己的作品，還像模像樣地教著：「角對角，邊對邊，中間要壓平……」我知道，孩子的自信正在從一次次的成功中走出來。 5、改變家長的家庭教育觀念，共同配合促使其發展。 家庭是幼兒園重要的合作夥伴，應本著尊重、平等、合作的原則，取得家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。以前在家中，家長時常針對小佳這一弱項，採取過分關注態度，用強制的方式要求孩子。他媽媽常說：「沒關系，這孩子就是要逼他，才肯邁出這一步！我們這是為他好嘛！」這是家長對孩子理想化的心理在作祟，沒有考慮到孩子的實際發展需要，發現一個缺點，就將孩子的所有優點都掩蓋了，從而加深了孩子心中的自卑感，更加不敢在眾人面前表現自己了。我們要改變家長的這種教育觀念，讓家長知道孩子主要是從成功的喜悅中增強自信的。在組織「小小故事會」活動時，我們邀請小佳媽媽幫助小佳一同准備故事材料，並在家裡預先練習。活動結束後，我們把拍有小佳在故事會活動中有良好表現的VCD送給小佳媽媽看，當她看到片中與以前完 全不同的小佳後，連聲感謝我們，並決定改變自己以往的教育方式。現在，小佳媽媽在教育孩子時非常注重鼓勵孩子，尊重孩子的意願，在一種潛移默化的氛圍中逐漸培養孩子的表現慾望和熱情，使他的個性特點得到更好的發展。 【篇二】 今天的挑戰活動我們安排了「救小鳥」的主題活動。教師事先設置了一系列的障礙，例如：爬竹梯，過小河（走梅花樁），爬山坡（平衡板），過山洞（鑽爬）等最後救得小鳥完成任務。孩子們看到這個場景個個異常興奮，躍躍欲試。膽大的孩子沖在前面，膽小的跟在後面。陳昊雲小朋友在竹梯面前停了下來，他看了看，用腳踩了一下竹梯試了試，感覺有些猶豫。後面的小朋友不停地催促他：「你快一點呀。」昊昊在同伴的催促下只得鼓足勇氣前進。在竹梯上的他戰戰兢兢，每走一步都要回頭看一下。別的孩子都是手腳一起前進，可他幾乎是橫著前進的。也許是因為後面同伴的催促也許是太緊張，昊昊在爬到竹梯一半的時候一腳踩空從梯子上滑了下來。 分析： 陳昊雲小朋友是我班比較內向，膽小的孩子。在平時的來園戶外活動中，家長總是幫他挑好運動器械在旁邊看著他玩。在其他的運動中，他不是在一旁看著就是選擇一些相對簡單安全的活動，帶有冒險性的游戲或者是沒有嘗試過的器械他都不會去玩。在今天的挑戰活動中，他沒有完成任務。活動對他來說是一個巨大的挑戰，不管是心理上還是行動上。雖然他終於敢嘗試，但由於缺乏活動經驗，不知道如何攀爬竹梯，也缺乏活動中的自我保護意識，最終沒有成功。 啟示： 在冒險運動中，我們關注比較多的是一些大膽的孩子，一些膽子比較小的孩子在活動中並不現眼，他們很容易被我們遺忘忽視。對於提高他們的自我保護意識和能力我們要更加重視。我試想了一下幾點措施： 1、通過各種途徑，如教學活動，幼兒感興趣的活動材料，我帶你等，激發幼兒對運動的興趣，幫助幼兒養成基本的運動能力，走，跑，跳，平衡等，發展其動作的協調性。 2、鼓勵幼兒參與活動，培養其大膽自信的品質。 3、做好家園聯系工作，和家長多溝通，取得家園教育的一致性。 【篇三】 案例實錄： 今天國際象棋活動的內容是學習擺棋。我聲情並茂地講著：「小小兵兒站前排，兩輛車兒邊上守，馬兒駕駕站兩邊，兩象依次兩邊站，保護中間王和後……」。邊講邊巡迴觀察，只見袁淇奧小朋友瞪大兩只水汪汪的大眼睛很專注地聽著，於是我講完後有意讓他第一個來嘗試擺王和後。當我一叫他名字時，他那水汪汪的大眼睛馬上收住了光，對我直搖頭。我輕輕走過去一邊握住他的兩只手，一邊柔柔地說：「我知道你一定能行，來大膽一點。」說著牽著他的小手走到棋盤邊：「小朋友，我們來鼓勵鼓勵他」全班小朋友站起來，一邊翹起大拇指指向他，一邊說：Very,Very,Good」在鼓勵聲中，袁淇奧小朋友很成功地完成了任務，回座位的時候都一蹦一跳的。 案例分析： 袁淇奧小朋友個性比較內向，腦子卻很靈活，每次的活動他都非常專注。只是每次叫他個別表現時卻很靦腆，自信不夠。所以說作為老師的我們學會觀察每個幼兒很重要。這樣可以根據幼兒的個性特點，及時作出調整，給幼兒樹立良好的自信，挖掘他們的潛能。在今天的活動中，最後全班小朋友用英文配合動作，給了他一個很大的精神鼓勵，他的自信也完全被激活了，很快地完成了表現任務