兒童畫花卉線描

1. 怎樣讓兒童線描畫的黑白線條展現出多彩畫面

兒童的世界是多彩的，兒童眼裡的世界更是多姿多彩，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，對他們來說是多麼美好的世界。而對於黑、白色來說，兒童對它們的認識程度不夠，使用范圍不廣。兒童線描畫屬於一種黑白藝術，它以硬筆為主要表現工具（如鋼筆、水筆、鉛筆），以線條為主要表現手段，以訓練兒童觀察能力、造型能力、表現能力為主要目的的一種繪畫方式。兒童學習線描畫一般對物體的形狀、結構、大小等都會仔細觀察，能把自己眼中的客觀世界大膽地用線條描繪下來。但僅強調線條和物體多少的排列與堆積，僅強調線條的意義和作用是不夠的，這樣不利於兒童對物體的觀察能力和造型能力的培養，更不利於兒童對物體特點的准確把握和充分表達。線描畫很少涉及到色彩這個概念，而且受兒童年齡特點的限制，也不太善於用「線條」來表達物體上的顏色、質地、機理和明暗等因素。那麼兒童線描畫能否展現出物體的豐富「色彩」呢？我想用黑、白、灰同樣也能表現出自然界中明暗深淺變化不一的色彩。那麼教師應怎樣去引導兒童觀察、分析這些「色彩」呢？我認為除了在寫生練習中的常規教學外，也可以借鑒一下其他繪畫門類的操作方法，或許能達到錦上添花的效果。
一、借鑒黑白裝飾畫的黑白轉換關系，處理好點、線、面的藝術關系。
黑白裝飾畫講究點、線、面的綜合運用，巧妙利用點的疏密、大小，線的長短、粗細、曲直，面的形狀和大小來表現物體的「色彩」至關重要。如用稀疏的點來表現灰色，密集的點來表現深灰色，用細疏的線條來表現過度色（中間色），用粗密的線來表現厚重色，用平塗或留白來表現黑色或白色。而在實際物體中「灰色」或「中間」色又是最常見的，也是最難處理的顏色。兒童由於實踐經驗不足，畫面處理能力弱，線條把握不住，往往會出現一些問題，如線條排列方向的組織、疏密的層次，會影響到顏色的「淡」或「深」、「凈」或「臟」，也就是線條過密，則顯得顏色太濃或太深，線條排列雜亂無序，則顯得顏色太花或太臟。同樣平塗或留白來表現物體也不能大面積使用，否則顯得太沉悶、死板或空虛、單薄。
那麼有些色彩要表現物體的材料質地、機理效果，給人一強烈不同的視覺效果，我們則通過「點、線、面」的裝飾處理來形成不同層次的色彩效果。如玻璃的光潔透明，瓦片的整齊有序，盆花的錯落有致，木紋的自然紋理等等。這些技巧的表現是要我們去引導兒童細心觀察、認真比較，去發現物體的本質特徵，並鼓勵兒童大膽地借鑒裝飾畫中的「黑、白、灰」等因素用「點、線、面」這些媒介積極地組織畫面，使物體的形象更為生動，畫面的層次更為豐富，並且具有一定的裝飾美感。
二、借鑒水墨畫墨色層次關系，處理好畫面的虛實和主次關系。
水墨畫是以墨為主要材料加以清水來作畫的中國特色的畫種。它的特點是「黑白分明」，用黑白表現豐富多彩的世界。而之所以能做到這一點的主要原因在於神奇的「墨韻」，即「墨分五色」、「計白當墨」。這也正是線描畫中不可或缺的表現方法之一。在水墨山水畫中表現山巒疊嶂、雲霧繚繞、瀑布飛瀉的景色中，「雲」和「水」往往是用「留白」的方法，即計白當黑，把雲、水的畫面留出空白，與周圍的山、樹、天空相銜接，畫面自然生動、惟妙惟肖而不空洞。在線描畫中，畫茂密的樹林、古建築中的成片的瓦片、遠景等要是一一詳細地描繪下來，則顯得繁瑣、沉冗、呆板，效果會適得其反，而採用「留白」的方法，用簡略的線條勾出個大概的輪廓，刪繁就簡，省去茂密的樹葉、周圍屋頂的瓦片、次要景物的細節等，重點描繪主體，祥略得當。這樣不但不會覺得單調，而且更使主體鮮明突出，次要的物體起了襯托作用，從而使整個畫面主次分明，構圖得當。兒童的選擇能力還很弱，他不知哪些該簡略寫，哪些可以「留白」。教師通過分析、比較，逐漸讓他們懂得畫面的主次關系、虛實關系怎樣處理，讓他們懂得其實「留白」也是很美的。
三、借鑒素描中的明暗調子關系，處理好物體光線的表現手法。
物體受自然光線或燈光的照射，產生的明暗與陰影各不相同。光線直射部分物體表面比較亮，顏色淺。背光部或反光部，光線弱，物體表面比較暗，顏色深。而中間過渡部分顏色則相應灰一些。這些色彩的表現就聯繫到素描的明暗調子的知識。線描畫中的線條和素描中線條的操作方法屬異曲同工。其中排線、交叉線線條比較密集，可以表現物體的背光面或陰暗面，稀疏的排線表現物體的灰面，留白來表現物體的高光面。另外工具的選擇也能豐富線描畫的表現方法，如用鉛筆或炭筆，可以把線條進行塗抹，產生從暗、灰、到亮的漸變過渡；用水墨材料進行暈染也會產生同樣的效果。這樣就可以把物體的豐富、細膩的一面可以充分地表現出來。因此在教學中適當進行一些幾何體和靜物的寫生訓練，滲透一些素描的這方面知識，讓兒童意識到物體在光線下，顏色會產生一些有規律的明暗變化，有助於兒童對物體立體感、空間感的感悟和領會，增強兒童的表現能力和信心，又能使兒童更好地理解用線描也能表現出豐富的「彩色「畫面，不斷提高學生的繪畫能力和信心。
生命在於運動，藝術在於創造，不同的藝術門類同源於生活和自然，它們同根同源，也就可以相互學習、相互借鑒其他好的方法與精髓，並為之己用。我們把單純的單色線條不僅能表現出物體的形狀、結構、大小等因素，而且還能表現出物體的質感和色彩。既要讓兒童認識到線描寫生色彩表現的「單純性」，即黑、白色的強烈對比，有要讓兒童認識到它的「豐富性」，即用「點、線、面」等因素的綜合運用帶來的黑、白、灰的豐富層次變化。

2. 幼兒線描畫如何教學

幼兒園線描畫的教學步驟，不會的一定要看

1、基礎技巧練習——線的練習

線是線描畫最基本的造型語言，線條練習是線描畫的基礎。對初學者來說，畫線能力的獲得確需嚴謹的訓練過程，基本線條練習必需下大功夫。初學者在進行線條練習時可能會畫得歪歪扭扭、不太工整，而線描畫是最講究線條的整齊工整，每一條線的銜接都要到位.

在與學生一步步學習線描畫的時候，在黑白的世界裡我們盡情的遨遊，慢慢的我也總結出了一點畫線描畫的經驗：

1、多觀察

線描畫可以表現我們現實生活中的人事物，靈活性比較大這就要求學生多觀察、多積累感性認識，這樣在作畫時就會下筆如有神。

2、多練習

因為線描畫講究畫面疏密有致、線條整齊，一切內容的基本元素都有線條，並且多是各種線條的平行組合，只有多練習才能達到熟能生巧的地步。

3、多想像

同樣是樹干，可以有不同的形狀，而填充樹干時可以有不同圖案、線條組合、黑白處理，這就要求學畫者多動腦、多想像，充分發揮自己的個性、創造性，這是一種樂趣無窮的練習。

4、有耐心

一幅兒童線描畫，可能會有成千上萬的線條，一筆一畫，都要細致勾勒，這就要求學生有高度的耐心和毅力堅持下去，相信不僅畫技會不斷提高，學生的耐心和毅力也會增強。

3. 幼兒線描畫有哪些表現形式

童基礎線描裝飾畫簡稱線描，是學習繪畫的基礎，在很多繪畫類型中經常會被運用到。在了解圖形線條的變化基礎上加以巧妙地組合運用，可以使你的繪畫作品更加引人入勝！

01了解什麼是線描：

1、線描是用單色線對物體進行勾畫。
2、在中國繪畫中,線描既是具有獨立藝術價值的畫種（白描），是造型基本功的鍛煉手段。
3、線描可以勾畫靜態的輪廓，也可以表現動態的韻律。

02裝飾線最基本的特點：

1、可以用不同的紙（白色繪圖紙，彩色卡紙，瓦楞紙等）和不同的筆（勾線筆，毛筆，各色熒光筆，鋼筆，彩色單色水彩筆等）通過點、線、面描繪和表現事物形象的一種繪畫形式。

2、兒童線描裝飾畫注重兒童的主觀想像與感受，用誇張聯想的方法分析觀察，畫出體現自己的童趣，靈性與想像力，在此同時，巧妙的用黑、白、灰及線條的變化組成有節奏的畫面。

03學習過程：

1、認識點、線、面，了解黑、白、灰。

2、運用點、線、面作為繪畫手段描繪物體，學會使用添加、變形、重復等裝飾手法靈活處理畫面。

04學習線描應注意的問題：

1、線條的流暢性；

2、筆用力均勻，一氣呵成（用筆要穩要慢）；
3、線與線要連接好，中間不能斷線，不能在線頭連接的地方有空白；
4、注意大與小，多與少，長線與短線，曲線與直線、重疊與遮擋的關系；
5、用添加、留白、分割的方法來處理畫面。

點、線、面的學習：

點、線、面的表現方式

面的表現

點線面的排列

點的不規則排列

THE BEAUTY OF LIFE IS WORTH YOUR TASTE

兒童基礎線描裝飾畫簡稱線描，是學習繪畫的基礎，在很多繪畫類型中經常會被運用到。在了解圖形線條的變化基礎上加以巧妙地組合運用，可以使你的繪畫作品更加引人入勝！

01了解什麼是線描：

1、線描是用單色線對物體進行勾畫。
2、在中國繪畫中,線描既是具有獨立藝術價值的畫種（白描），是造型基本功的鍛煉手段。
3、線描可以勾畫靜態的輪廓，也可以表現動態的韻律。

02裝飾線最基本的特點：

1、可以用不同的紙（白色繪圖紙，彩色卡紙，瓦楞紙等）和不同的筆（勾線筆，毛筆，各色熒光筆，鋼筆，彩色單色水彩筆等）通過點、線、面描繪和表現事物形象的一種繪畫形式。

2、兒童線描裝飾畫注重兒童的主觀想像與感受，用誇張聯想的方法分析觀察，畫出體現自己的童趣，靈性與想像力，在此同時，巧妙的用黑、白、灰及線條的變化組成有節奏的畫面。

03學習過程：

1、認識點、線、面，了解黑、白、灰。

2、運用點、線、面作為繪畫手段描繪物體，學會使用添加、變形、重復等裝飾手法靈活處理畫面。

04學習線描應注意的問題：

1、線條的流暢性；

2、筆用力均勻，一氣呵成（用筆要穩要慢）；
3、線與線要連接好，中間不能斷線，不能在線頭連接的地方有空白；
4、注意大與小，多與少，長線與短線，曲線與直線、重疊與遮擋的關系；
5、用添加、留白、分割的方法來處理畫面。

點

4. 兒童美術線描畫的相關基礎知識

兒童最開始學畫畫都是從線條開始的，而線條要會好也不是一門容易的功夫，下面為大家介紹兒童線描畫的相關基礎知識，提供給大家參考。

兒童線描的基本知識

1、線描的工具：線描的工具靈活多樣，選用不同的工具材料會產生不同的藝術效果。常用的工具有鉛筆、炭筆、炭精條、鋼筆、尼龍水筆、簽字筆、記號筆等。

2、線的種類大體可分直線和曲線兩類。直線有垂直線、水平線、斜線、折線和交叉線等;曲線有弧線、波浪線、螺旋線等。

3、線的感覺 不同的線給人的感覺不一樣。垂直線給人庄嚴、挺拔、高潔、希望、正直等感覺。水平線具有平和、安定、靜止的感覺兒童線描畫的基本知識兒童線描畫的基本知識。斜線則富有變化、運動、緊張和不安的感覺。規則的曲線使人感到明朗、整齊、圓滑、有序。自由的曲線則顯得活潑、優美、生動、柔和。

4、線的運用和表現 運用線的疏密、長短、曲直排列變化，來表現黑白關系，既能表現人物形象又富有審美情趣。

如何教兒童畫人物線描

1、從興趣開始 兒童從小與父母、親人生活在一起，與人物產生好感，信手塗鴉常常會畫身邊的人物，幼兒這種天生的興趣用線很容易表現。在教兒童畫人物線描時，不應要求過高，要根據他的不同年齡段的能力，引導他們用自己的眼光來觀察對象，用自己的方式來表現對象，這樣兒童的線描人物自然會妙趣橫生。

2、抓住兒童善於幻想的心理，培養兒童的觀察力和創造力 兒童畫人物線描要避免簡單化，應該要求並引導兒童多觀察分析人的姿態、面部表情和衣紋變化等。只有多觀察才會有更多的繪畫語言。

可以設計“想像中的人物”課題，讓學生大膽想像，把自然形的人藝術化。常見的變化方法有省略法、誇張法、添加法、條理法、移位法、幾何法和適合法等。只要掌握前三種方法，小朋友就會畫出各種有裝飾的人物形象來

只有不會教的老師，沒有畫不出畫的學生。人人都有藝術細胞，就看老師有沒有開啟的本事。教給孩子一招是錯誤的，教給孩子一種思維方式是對的。對孩子來說，繪畫不是一種技巧，而是思維活動。孩子畫的像不是錯誤，但如果老師要求孩子要畫像就是錯誤了。我在輔導孩子畫畫時，好鼓動孩子亂畫。因為孩子在亂畫時最能反映出他的個性。

兒童線描畫的教學目的

美術活動可以培養兒童的觀察力、記憶力、想像力和創造力，使兒童借繪畫表現抒發自己內心的意欲和情感，兒童線描畫教學也是如此。

兒童線描畫對啟發兒童智慧，培養學習能力和習慣有很好的作用。喜歡線描畫的兒童對學習語文很有幫助，記生字時，他們對字的形狀與筆畫看得准、記得清、寫得好，這有賴於畫畫時觀察力、記憶力、描寫能力得鍛煉。寫作文時描寫得具體生動、細致深入、層次清楚，這也有賴於畫畫時觀察與思維之功。學習數學時理解能力也比較強，他們對事物多少、大小、長短、方圓等在畫畫時積累了很多感性認識。

學畫的天份是重要的，但不是最重要的。最重要的是後天的培養與努力。有的孩子上美術課“三天打魚、兩天涼網”，經常隨意不來，這樣，老師就很難教了，效果也不好。事實上，什麼知識都有連續性，畫畫也需激情，更需要情感的孕育和投入。越畫才能越喜歡畫，越畫才能畫好畫。只有常畫的人才能找到激情，只有懂得激情的人，才有這份心境進入角色找到感覺。孩子畫畫也是如此。有人說畫家、音樂家、作家氣質都高。

有人說文藝理論家氣質高。有人說書讀多了氣質便高少兒美術教育方法少兒美術。也有人說氣質是天生的，不識字的也有高氣質的。我以為氣質是先天和後天共同作用下的“混合物”。培養孩子也應是這個道理。孩子畫畫的特點是：越不會畫的，畫得又多又快;越會畫的，畫得又少又慢。在色彩感覺上，老師和家長都不應該把自己認為好看的顏色強加在孩子身上，代替孩子的感受

5. 兒童畫+線描

http://www.86look.com/gfnn/default.html
http://www.gmjy.net/jypd/gmjy/match/list/stu1-2.htm

6. 如何畫好兒童線描寫生畫

兒童線描寫生畫是兒童用自己的眼睛觀察思考，然後把收集到的信息進行整理加工，用線描的形式細致描繪出來，它既區別於兒童畫創作，與寫實的寫生畫又有較大差距，它的教學規律由簡單表達到復雜表現，由意象到再現。他們的寫實能力隨認識發展自然提高。他們對物象的自然屬性：比例、結構、透視、體積和色彩的認識與表現，依靠感知不斷提高。
1、學好線描寫生畫首先要建立正確的觀察方法，即整體觀察和特徵觀察
（1）整體觀察就是從整體出發，把各個部分聯系起來觀察。線描寫生是從局部入手，但在畫局部的時候，心裡還是要想著局部與整體的關系，不能只盯一個地方，例如畫自行車，畫車頭時眼睛也要顧及車輪。
（2）特徵觀察必須抓特徵，細致觀察物體形象的微妙差異和本身的結構關系，例如人物五官臉型有長、方、圓不同，眉毛、眼睛、鼻子更是千差萬別。像洋娃娃毛絨絨的質感，仙人掌上的小刺等等都要抓住細節，深入刻畫。
2、學好線描寫生畫其次要畫兒童感興趣的事物。兒童線描寫生6—12歲的兒童學習較合適，小學里1—4年級的學生學習的興趣最濃，因此老師要為孩子創造一種發展個性的課堂氣氛，培養每個孩子都有強烈的自我感覺、自我意識。老師要鼓勵他們表現自己的感受，在他們畫的基礎上，教給他們怎樣提高，怎樣完整，怎樣完美。兒童是依靠感知認識事物的，並不依賴形的繁簡發展認識，而是從自己最熟悉、最感興趣的東西開始。讓兒童通過觀察捕捉形的特徵，發現有趣的細節，力求生動，富於美感，不要求形的准確、比例、透視正確。兒童繪畫內容本身並不存在難易問題，關鍵是所畫的題材兒童是否感興趣，像男孩子喜歡汽車、機器人，女孩子喜歡洋娃娃、花卉等，老師用講故事、兒歌等形式來激發學生對蔬菜、植物、人物、玩具的直觀認識與興趣培養，激發學生的創作慾望。因為興趣能激發兒童無窮的繪畫潛力。
3、持之以恆的練習是學好線描寫生畫的關鍵。多畫，不間斷的畫寫生，持之以恆的學習，孩子之間相互學習，比較。老師的鼓勵肯定，讓學生根據感覺去畫，用線要大膽肯定，有創意。因為兒童造型能力不是靠單一教技法能學到的，而是依靠直觀知覺得到創造性發展的。只有長時間的學習，充分發揮主觀能動性的學習才能學好線描寫生畫。

7. 兒童畫線描要注意哪些

兒童畫線描要注意：
1、多觀察
線描畫是表現學生生活的豐富畫卷，畫面專上經常出現各種動物、植物屬、人物、建築及其它種種道具，這就要求學生多觀察、多積累感性認識，這樣在作畫時就會下筆如有神。
2、多練習
因為線描畫講究畫面疏密有致、線條整齊，一切內容的基本元素都有線條，並且多是各種線條的平行組合，只有多練習才能達到熟能生巧的地步。
3、多想像
同樣是樹干，可以有不同的形狀，而填充樹干時可以有不同圖案、線條組合、黑白處理，這就要求學畫者多動腦、多想像，充分發揮自己的個性、創造性，這是一種樂趣無窮的練習。
4、有耐心
一幅學生線描畫，可能會有成千上萬的線條，一筆一畫，都要細致勾勒，這就要求學生有高度的耐心和毅力堅持下去，相信不僅畫技會不斷提高，學生的耐心和毅力也會增強。

8. 兒童畫教程｜靜物裝飾線描畫《靜物之美》

課件活動

1.課程類型 創意線描裝飾課程

2.參考課時 90分鍾

3.工具材料 素描紙、記號筆、水彩筆

教學過程

【觀察與討論】

提供桌上擺放的靜物，或者從網上列印多樣的、可供選擇的靜物攝影圖片，選擇其中一種你感興趣的靜物進行觀察和討論：這個靜物由哪幾部分組成？在外形上有哪些色彩、線條、細節的變化？學習運用簡單的基本形和線條，概括靜物的外形特徵，體現靜物的造型美和線條美。同時，在繪畫中，充分發揮想像力，運用面積對比、曲線與直線的對比、黑白灰線條的排練組合，使靜物煥發新的魅力，呈現強烈的裝飾美感。

【作畫提示】

1.選擇8開的素描紙進行創作，首先考慮好畫面的構圖形式，做到主體飽滿、物體之間的擺放位置合理、襯布的擺放服務於畫面的主體；2.突出形體的重要性，不強調體積，用平面的、富有黑、白、灰節奏變化的點線面元素對靜物進行裝飾，通過線的疏密對比來體現靜物的結構特徵；3.通過彩色的襯布和背景，烘托主體，使畫面主次分明、鮮艷醒目。

情景描述

在桌上擺放著一組靜物，如果仔細觀察，你會發現生活中平凡靜物別樣的美：寬的窄的面、深的淺的色、曲的直的線......小朋友們，如果我們用多樣的線條來表現靜物，又會產生怎樣奇妙的畫面效果呢？一起動筆試試吧！

教學重難點

1、感受日常生活中靜物的美感，學習運用富有想像力的花紋對靜物進行裝飾，通過線的疏密對比表現靜物的結構特點。

在繪畫中，選擇一兩種靜物組合成一幅畫。在繪畫前，樹立整體觀察的意識，運用基本形和線條概括出靜物的外形特徵。在對靜物進行裝飾時，有的靜物本身具有鮮明的花紋，比如哈密瓜的網紋、陶罐流淌的釉紋等等，這些細節都為我們提供了參考的裝飾元素；同時我們還需要發揮大膽的想像力，運用豐富的點線面對靜物進行點線面的裝飾，比如顏色深的對方可以線描處理得密一些，顏色淺的地方可以留白或者簡潔地處理，從而使畫面中的點線面富有節奏韻律。

2、通過襯布、桌面的添加使畫面更加飽滿，同時通過背景的色彩襯托，使畫面主次分明、鮮艷醒目。

在繪畫中，可以添加桌布、桌面、背景等，豐富畫面內容，使構圖更加緊湊、飽滿；通過運用鮮艷的色彩，對背景進行塗色，使畫面形成絢麗色彩與素雅黑白的鮮明對比，增強畫面的視覺效果，帶來不一樣的視覺享受和創作體驗。

繪畫教程

准備靜物攝影圖片或提供實物參考

用記號筆在素描紙上勾勒出靜物簡潔的造型

從畫面的主體物開始進行裝飾

用線條沿著靜物的結構分割成不同的塊面

在塊面內運用不同的線描元素進行裝飾

在裝飾時用到點、線、面的不同元素

組織出豐富多變的花紋

調整畫面中線條疏密的對比

使畫面中點線面的元素更加整體、美觀

運用色彩鮮艷的水彩筆顏色對背景進行塗色

通過平塗的方式鋪出大色塊

在色塊的基礎上進行較深色彩的疊加和線條的豐富

使畫面背景色彩富有變化

課後點評

在今天的美術課程學習中，通過運用線描表現形式創作一幅富有裝飾美感的靜物，培養了小朋友們的觀察能力和對線的運用與表現力，發現日常生活中的美感。

在創作中，小朋友們通過認真的觀察和概括，運用流暢的線條生動地概括出了靜物的造型特點；在線條的裝飾上，線條富有曲與直、疏與密的對比，呈現出黑白灰的節奏變化；畫面整體將鮮明的色彩與黑白的線條巧妙地組合在一起，呈現出強烈的裝飾效果。