看圖插花

『壹』 看圖寫話三個小孩在班級里舉著歡慶的六一的條幅還有氣球，怎麼寫

看圖寫話，應該是一二年級的題目。做這類題目的關鍵是：
一，要看懂圖畫畫的什麼？，什麼意思？
二，先用口頭語言表達出來（平時輔導孩子時這樣，考試時就不用說了）。
三，要按照一定的順序去寫，這也是最重要的。這是培養孩子語言表達或者將來作文有條理的關鍵。
例：
六一節到了，小朋友們正高高興興地，歡度自己的節日呢！
瞧！一一班的小朋友把教室裡布置的多漂亮，有五顏六色的綵帶，有各種各樣的氣球🎈，還有一叢叢一簇簇的插花。小明，小紅和小帥還打著「熱烈慶祝六一國際兒童節」的橫幅呢！
六一兒童節，我們真快樂。

『貳』 看圖寫話:插花

每次經過花店時，我總會被花店裡那一束束、一盆盆漂亮的鮮花所吸引。尤其是看到花店裡的叔叔、阿姨用靈巧的雙手插出一盆盆千姿百態的花時，我別提有多羨慕了，心裡也癢癢的，現在我終於也有機會來試試插花了。星期六的下午，媽媽帶著我來到小區的活動室。原來，今天小區里要舉辦一場插花會，邀請住戶們參加呢。
我和媽媽走進了布置的漂漂亮亮的活動室，活動室四周的桌子上擺放著一些已經插好的花，地上的幾個桶里放著五顏六色的鮮花。一位插花的老師熱情的招呼我們坐下來，並為我們遞上了兩份花泥。花泥是綠色的，方方正正的。
插花的老師告訴我們插花也是有很大的學問的，不是隨隨便便插幾朵花就可以的。我和媽媽老老實實地跟著老師開始學起插花了。我們先挑了四片大葉子，把葉子修剪成圓形，將它們分別插在花泥四邊的中間偏下的地方。接著就可以挑選自己喜歡的花，把它們也插在花泥上了。我挑選了一朵大紅色的玫瑰花，把多餘的枝葉剪掉後，把它插在花泥的正中間，然後，又在它的周圍插上一些花，有桔黃色和黃色的太陽菊，還有紅色和粉紅色的康乃馨。五顏六色的花兒聚在一起好像在比賽誰開得美。最後，只要在空隙的地方插上一些綠葉，一盆插花作品就完成了。
這時，插花的老師告訴我們，自己製作的插花作品可以帶回家留作紀念，我聽了，高興得差點蹦起來。回到家裡，我把我的插花作品放在了餐桌上，我要讓爸爸一回家就能看到它。

『叄』 如何插花請帶圖

找個學校老師教學為好，自己看圖不會的話學不會的。除非自己隨便玩玩，那樣的話，也不用圖了。對不。

『肆』 求智慧樹插花第四章練習題及答案

看圖

『伍』 動漫來源 插花來源

韓國畫師inplick的插畫

『陸』 兩杯清茶,一枝插花的圖,如何看圖寫話

興趣是最好的老師，是學習的動力。要善於發現學生的閃光點，專在寫話的初始階段教師應特別屬注意對孩子作品的評價，對學生寫話的評價多採用鼓勵性的語言，而且還要力求評價方式多樣、有趣。比如：你是小作家。你真會觀察。如果怎樣，你會更棒。還可以獎勵小紅花。總之，既要表揚整篇寫得好的，也要肯定個別句或詞用得好的孩子，比如某個詞用得好老師在旁邊批註：妙！某句話寫得好在旁邊批註：難得的佳句。盡量能讓每個孩子都體驗到成功的樂趣最好。

『柒』 幼兒園大班教案

作為一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細致的教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎麼寫好教案呢？下面是我幫大家整理的幼兒園大班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、通過讓幼兒觀察、操作、探索，了解種子的內部特徵。

2、激發幼兒的科學探索精神。

3、認識各種植物的種子。

4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

活動准備：

各種種子、放大鏡、紙、記號筆、錄象

活動過程：

(一)、引起興趣師出示各種各樣的種子，進行提問：

1、「它們有一個共同的名字叫什麼?」

2、「為什麼叫種子呢?」

(二)、操作探索

1、師提問：「請你們猜猜種子裡面有什麼?」

(幼兒將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)

2、幼兒介紹自己猜測的答案

3、師再次提問：「種子裡面到底有什麼?種子有哪些部分組成?」

(幼兒解剖各類種子，用放大鏡進行觀察，再次將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)

4、幼兒介紹自己觀察的結果

(三)、觀賞結束

1、幼兒觀賞錄象，驗證自己的答案

2、師總結結束

幼兒園大班教案 篇2

活動目標

1、通過不斷的探索，發現圓圈的不同玩法，培養學前班的創新能力、想像力。

2、學習雙腳分合跳的方法和技巧。

3、通過競賽游戲，激發幼兒對體育活動的興趣。

4、鍛煉幼兒的團結協作能力。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

教學重點、難點

1、幼兒雙腳分連續跳。

2、幼兒雙腳合連續跳。

3、幼兒雙腳分合連續跳。

活動准備

1、圓圈每人一個。

2、自製花每人一朵，花瓶四個，拱形四個。

3、了解圓圈的多種不同玩法。

活動過程

本次體育活動分為三個環節：

1、開始環節—————基本隊列練習、熱身活動；

2、基本環節—————談話激發學前班孩子們興趣、個人玩圓圈、合作玩圓圈、學習雙腳分跳、雙腳合跳、雙腳分合跳、游戲競賽、教師小結；

3、結束環節—————收拾器材、放鬆活動。

1、首先在開始環節中，運用隊列隊形練習形式，做熱身操活動，使學前班孩子們有準備地從相對安靜狀態逐步過渡到運動狀態，身心得到充分舒展，為後面活動作好鋪墊。

2、其次在基本環節中，教師運用談話方式導入激發學前班孩子們的興趣，通過學前班孩子們個人玩圓圈、合作玩圓圈導出本節課的重點。

1、幼兒雙腳分連續跳：

2、幼兒雙腳合連續跳：

3、幼兒雙腳分合連續跳。

然後通過教師講解示範、學前班孩子們的個人練習、分組練習、集體練習等雙腳分合跳，使幼兒在不知不覺的輕松、愉快的練習中正確地掌握雙腳分合跳的方法，使使教學的重難點在教學中得到更好的解決。最後是競賽游戲「插花」，是本次活動的亮點，把本次活動推向**，游戲過程中以廢舊物品製作的花為主要目的，通過讓學前班孩子們用「插花」布置教室的環境激發學習的興趣，然後到花圃里取花需要用雙腳分合跳的方法到達山洞———鑽過山洞———原路返回，鞏固了學前班孩子們雙腳分合連續跳的能力。通過教師的講評，讓幼兒學前班孩子們明白了不怕吃苦，團結合作，善於思考，積極參與活動的學前班孩子們才是最棒的。

3、最後在結束環節中小組長收拾場地，學前班孩子們在輕松愉快的音樂中，身體逐漸恢復到相對安靜狀態才結束本次活動。

教學反思

學前班孩子們好學多問，學習能力有了顯著明顯的提高，能很好的控制自己的行為，初步的形成了自己的個性並顯示出明顯的個體差異。他們的身體狀況與中班幼兒相比有了明顯的不同，精力非常的旺盛，爆發能力很強，對體育活動充滿了興趣，喜愛游戲，喜歡上體育游戲課，體育游戲活動水平已經很高。

整個體育游戲活動的設計中，我遵循了平穩———上升——下降，循序漸進的原則，符合幼兒人體的生理機能和活動量，在體育活動中，還會出現許多不可預料的情況，需要老師的機智應變和學前班孩子們的積極地面對和應付。

幼兒園大班教案 篇3

【活動目標】

1、感受冬日暖陽，喜歡在暖陽下活動。

2、對人們利用太陽取暖的方式感興趣。

3、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想像力。

【活動准備】

找一塊陽光充足，便於幼兒圍坐在一起討論的地方。如戶外木地板區、草地等。

【活動過程】

一、自由結伴曬太陽。

1、帶幼兒到室外去找找陽光。

師：上次我們一起到戶外，體驗到冬天的風吹在身上很冷。今天我們一起去尋找冬天的太陽，感受有什麼不一樣。

2、在操場上，幼兒自由結伴，尋找陽光充足的地方，享受冬天的太陽。

師：你找到太陽了嗎？可以和好朋友一起曬曬太陽，讓陽光抱抱你。

幼兒曬曬太陽，和好朋友輕松愉快地聊天，或是自由地在陽光下追逐游戲。

二、感受暖暖的陽光。

1、沐浴在陽光下，感受身上暖暖的。

——選一個陽光充足的地方，大家圍坐在一起集中交流曬太陽的感受。

——幼兒互相摸一摸衣服、頭發，感受到太陽照在身上暖洋洋的。

——師：你喜歡曬太陽嗎？冬天的太陽曬在身上是什麼感覺？（暖洋洋、暖和、很舒服）

2、欣賞兒歌《冬天的太陽》

——師：小朋友喜歡太陽，小動物也喜歡太陽。我們一起來欣賞兒歌《冬天的太陽》吧！

——師：我們班裡哪位小朋友特別喜歡曬太陽？笑臉是不是紅彤彤的？山上是不是暖洋洋的？

——教師和幼兒一起改變兒歌，念到小猴和小羊時，換成兩個小朋友的名字。

三、討論怎樣利用太陽取暖。

1、教師和幼兒一起看幼兒用書。

2、討論：冬天，還有什麼東西需要曬一曬？

【活動反思】

為了讓幼兒更深刻的感受太陽，我把教學地點定在室外，原本以為這樣會充分調動幼兒學習的熱情，但在活動開始以後我發現效果並不好。因為換了一個環境，幼兒可能以為並不是在上課，部分幼兒始終沒有把思緒拉回到教學活動中，整個氣氛很散漫，回答問題也不積極。看到這樣的情況我開始緊張了，沒有及時調整課堂氣氛，以後在應變能力上還應加強。

整個活動過程時間偏短，內容偏少，備課時沒有設計的更加充分。在讓幼兒學習「暖和」這個新詞的時候，講的不夠詳細，應該再多學幾遍，在後面的活動中也應該多提幾次，讓幼兒有更深刻的記憶，這些我都做的不夠好。在給幼兒講曬太陽的好處時語言太過書面，比如「骨骼」、「細菌」這樣的`詞語他們很難理解，應該用簡單易懂的語言傳授知識，這樣才能提高類似這樣的社會活動的教學質量。

幼兒園大班教案 篇4

活動設計背景

讓孩子們了解自己的成長過程，體驗成長的快樂。在自己的成長過程中，每個人都有許多的夢想，讓孩子們知道，應該怎麼做才能實現自己的夢想。

活動目標

認知：讓幼兒知道，他們小的時候是什麼樣子的。

情意：讓幼兒了解故事故事主要角色的心願。

技能：鍛煉幼兒有完整的語句講述自己成長的心願。

教學重點、難點

重點：了解幼兒的成長歷程。

難點：鍛煉幼兒用完整的語言講述自己長大後的心願。

活動准備

各種人物圖片，多媒體課件

活動過程

一 、引導幼兒觀察圖片，通過游戲的方式，了解人的成長過程。

1師:今天老師和小朋友做一個游戲，請你們看看這里有幾幅圖?在圖片里藏著什麼秘密，請你們找出來。

2幼兒共同找出寶寶成長圖(嬰兒——幼兒——小學生)

師：原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的。

二、觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心願。

1、出示人物圖片：明明和東東他們在一起討論長大以後做什麼?(出示文字)

2、出示圖一：(猜測蒲公英的心願)幼兒觀察討論

3、出示圖二：(猜測小魚的心願)明明和東東來到了哪裡?遇到誰?他們說了什麼?

4、出示圖三：他們想用蠟筆做什麼?

5、出示圖四五：( 分別講述明明和東東的心願)

明明用綠色塗了什麼，他為什麼要圖出一片綠色他的心願是什麼?東東用藍色塗出了什麼?(幼兒講述)東東長大後做什麼?

6、圖六：引發幼兒講述：小朋友你們長大後做什麼?

三、鼓勵幼兒大膽講述自己長大後的願望。(幼兒能用完整的語言講述自己長大後的願望)

師：誰願意來告訴我們，你長大想做什麼?

師：每個小朋友都有許多美好的願望，相信長大後你們都能實現，成為一名醫生、畫家、飛行員等等。

四、延伸活動，幼兒繪畫自己的心願。

師：讓幼兒畫畫，講講自己長大後的願望。

幼兒園大班教案 篇5

活動名稱： 《飛機飛啊飛》

活動領域： 語言領域

活動目標：

1、初步了解直升機和普通飛機的不同之處。

2、通過觀察，能說出直升機的主要用途。

3、跟隨音樂節奏做動作，發展音樂表現能力。

活動重點： 能說出直升機和普通飛機的區別。

活動難點： 能說出直升機的主要用途。

活動准備： 飛機、直升機圖片，PPT，頭飾，音樂。 活動過程：

活動開始 ： 聽音樂入場《誰會這樣》。

一、提問： 剛才小朋友們都模仿了哪些小動物？除了小鳥能在天空中飛？還有什麼能在天空中飛呢？（幼兒自由回答）

活動進行：

二、提問幼兒在哪裡見過飛機和直升機？（幼兒自由回答）

三、播放圖片，請幼兒仔細觀察：

1、說一說直升機和普通飛機的區別。

2、哪一種飛機搭載的人多？

四、播放視頻，請幼兒仔細觀察並討論：

1、它們是怎樣起飛的？兩者有什麼區別？

2、它們都有什麼用途？

五、出示PPT圖片，請幼兒討論並說一說圖中直升機的用途。

六、教師小結。

活動結束：

七、送小禮物（飛機頭飾），邀請客人老師一起跟隨音樂節奏模仿飛機在天空中飛行。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1、認識鳥的特徵，初步感受飛行原理。

2、分享同伴帶來的鳥的圖片，並用肢體動作來表現。

3、體驗一起分享的快樂。

4、探索、發現生活中鳥的多樣性及特徵。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動准備：

幼兒對鳥的已有經驗。

收集鳥的圖片。

活動過程：

一、設置疑問引出課題。

師：青青的草。藍藍的天，白白的雲，那天空上面還會有什麼呀？你們想一想還會有誰在這么好的天氣里出現？（組織幼兒有序的討論，引導幼兒說出鳥）

二、討論鳥是什麼樣的。

師：那麼好的天氣里肯定會有鳥在天空中飛翔，可是你們知道鳥是什麼樣的嗎？

（通過設疑讓幼兒一步一步更加了解鳥的特徵，比如：鴕鳥也是鳥，可它不會飛啊，只會子沙漠里跑啊？蝴蝶幼兒翅膀、蜜蜂有翅膀、蝙蝠也有翅膀、飛機也有翅膀、可他們都不是鳥啊？對於幼兒的所類出的鳥的特徵，教師要給與及時的提問，讓幼兒更加深刻的感受鳥的特點）

師總結鳥的特徵：鳥是有羽毛的兩條腿的動物，它有翅膀，會飛到天上去。

三、我們認識不同的鳥。

1、讓幼兒自己在同伴間小聲的討論的我帶來的鳥的的圖片。一起討論所帶來的鳥的特徵。

師：你們都帶來了不同鳥的圖片，請你們先告訴你們的隔壁的小朋友我帶來的鳥是什麼鳥？他有什麼特徵？（教師要巡視幼兒討論，注意幼兒討論的質量）

2、教師請幼兒告訴所有人自己帶的鳥，讓幼兒學會大聲的在同伴教師面前講話。

師：現在請小朋友告訴老師和所有的小朋友們你帶來的鳥，我們一起分享大自然中不一樣美麗的鳥？（要讓幼兒注意討論的秩序，要讓幼兒明白在別人講話時要安靜聽講的習慣）

四、教師與幼兒一起學習鳥飛的動作。

師：鳥是怎麼樣飛的啊？（教師請一個小朋友示範做動作）鳥飛的動作的是很美麗的，要怎麼樣飛才是最美的呢？（教師邊講解動作的要領，同時也要做相應的動作）集體表演《鳥飛》。

五、教育幼兒要愛護鳥類，結束活動。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標：

1、認識七巧板，學習看圖完成簡單的拼圖。

2、激發幼兒對拼圖游戲的興趣，體驗成功的快樂。

3、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。

5、引導幼兒對數字產生興趣。

活動准備：

1、課件、電腦、視頻展示台、電視機。

2、幼兒每人一套七巧板。

活動過程：

一、七巧板的秘密

游戲：快找快拿：

1、師：我們都玩過七巧板，還記得七巧板中有哪幾種形狀的板嗎？

2、師：現在來玩一個快找快拿的小游戲，聽清楚規則：

（1）5秒鍾時間內，請你們看圖片，找出同樣形狀的板，放在操作板上。

（2）時間到，手立即放膝蓋上，不能再碰板。

幼兒根據圖片找出紅色大三角形、正方形、平行四邊形。

師：這次請你們找兩塊板，而且擺放的方向要和我的圖片一樣。

師：紅色三角形方向是向哪邊？綠色三角形方向是向哪邊？

小結：形狀相同，放的方向不同，給我們的感覺也不同。

師：剛才兩個三角形擺放的方向也是這樣的，那這次是什麼地方改變了呢？

小結：位置換了一下，給我們又是一種新的感覺。

總小結：用7塊大大小小、不同形狀的板塊，變一變方向、換一換位置，就會出現奇妙變化。

二、七巧板的組合

1、幼兒嘗試選擇其中的三角形組合不同的形狀

師：其實啊，七巧板設計非常巧妙，巧在哪裡你們知不知道？那請你在七塊板中選擇其中的兩塊三角形組合一下，看看能不能產生新的形狀呢？

2、交流：

師：你用哪兩塊三角形拼成了什麼形狀？

師：誰也一樣拼出這樣形狀的圖形了？怎麼不一樣呢？

小結：大三角和大三角組合在一起變大正方，小三角和小三角組合在一起變小正方。

師：有沒有拼出不一樣的形狀？

變大三角：大三角又是怎麼變成的？兩部滑梯背靠背就變成大三角形。

變菱形：這是什麼形狀？知道怎麼變的嗎？

小結：瞧，七巧板中選擇不同的2個三角形，可以變成xx、xx、xx、xx……新的形狀，你們說七巧板巧不巧？

三、拼七巧板：

1、師：正是因為巧，所以七巧板可神奇啦！還可以拼成各種各樣的圖案。看！我拼成了什麼？（機器人）看看機器人的頭是什麼形狀？身體呢？三角形做機器人的——腳，手用什麼形狀拼的？你們想不想拼？那我們一起來試一試。

2、幼兒操作。

師：成功了嗎？都成功啦！

四、限時拼圖：

1、師：七巧板真有趣，可以拼正方形，又可以拼機器人，那還可以拼什麼呢？這樣吧！我們來玩一個拼圖游戲，怎麼樣？

2、一分鍾拼「小魚」：看！七巧板拼成了——小魚。哎！這次我可是有要求的。聽清楚！請你在一分鍾時間內拼成這條小魚。行不行？好！開始！誰成功啦？

五、小組比賽。

1、師：我有個建議，我們來一次拼圖比賽，好不好？我們分成兩隊，你們兩組是一隊，你們選做紅隊還是綠隊？你們兩組是一隊，就是紅（綠）隊。聽清比賽規則：請你們在規定的時間里拼出圖案，哪一隊成功的人數多就得一顆星，明白嗎？

2、看圖拼七巧板：

（1）第一輪拼「房子」：第一輪一分鍾，看！拼什麼？（房子）准備好了嗎？預備開始！你們隊幾個人成功啦？第一輪哪一隊獲勝啦？【拖拉一顆星至贏的那隊框里】

（2）第二輪拼「飛機」：第二輪50秒，時間縮短、難度加大。有信心嗎？這次拼什麼？（飛機）好！開始！你們隊幾個人成功啦？第二輪哪一隊獲勝啦？【拖拉一顆星至贏的那隊框里】

3、記憶拼七巧板：

（1）提要求：接下來我們換一個游戲，聽清楚規則！請你先用眼睛看，把七巧板拼成的圖記在腦子里，等我說開始的時候，再把它拼出來，明白嗎？看的時候不能拼，只能記。【播放相應動畫】

（2）第一輪拼「火箭」：是什麼？先仔細地看，把它記在腦子里，大三角拼哪裡？正方形怎麼擺？記住了嗎？開始！你們隊幾個人成功啦？哪一隊獲勝？【拖拉一顆星至贏的那隊框里】

（3）第二輪拼「小人」：這次拼什麼？先仔細地看、認真記。看得仔細、記得清楚。頭用什麼圖形拼？身體用什麼圖形拼的？平行四邊形怎麼擺？記住了嗎？開始！你們隊幾個人成功啦？哪一隊獲勝？【拖拉一顆星至贏的那隊框里】

六、延伸、整理：

1、小結延伸：孩子們，這個七巧板好玩嗎？其實，它還能拼出許許多多的圖案呢！我們一起來看一看！【動畫播放圖片】

2、你們想來拼一拼這些圖案嗎？好，等一下我們回到教室再來拼一拼，好嗎？別急，還有最後一個任務，請你們把七塊板不多不少，正正好好放回正方形盒子里，行嗎？

教學反思：

1、從孩子喜歡的游戲入手，讓孩子邊動手擺邊說。激發了孩子的活動興趣，使孩子在看、聽、想、擺、說的游戲過程中掌握了七巧板的「玩法」。使孩子體會到了「玩中學」的樂趣。

2、在游戲中孩子以集體、個人、小組等方式進行。特別是在小組活動中孩子體會到了合作、分享、參與的快樂。

3、此次活動雖是一節拼圖活動，但是孩子把已有的知識進行了綜合運用，並有個別孩子進行了再加工，如：拼出了主題是「自己的夢」、「大地」、「家」等畫面。

如果再上這節活動課，我不僅要充當活動的組織者和引導者，我還要充分參與到游戲中去，與孩子共同探索，共同成長，共同歡笑。

『捌』 看圖猜成語

第一個圖色彩偏重，第二個圖色彩偏淡，結合起來的成語為濃淡相宜。

『玖』 插花幫忙想個主題，就是名字，看圖

賞

『拾』 插花的藝術，最好有圖

香情幽幽 心緒悠悠

插花起源於佛教的供花。近幾年隨著老百姓對生活品味的追求，插花也走進千家萬戶，成為人勻陶冶情操、修身養性時必不可少的一種藝術欣賞。購買鮮花一束，插入瓶中，放入室內，亦倍增生活情趣。

插花本身是一種藝術，講究頗多，細細品味，樂趣無窮。比如花卉的品種、顏色、形狀不同，則應選擇不同的花瓶器皿。花器種類繁多，但作為花的陪襯物，應該選擇造型簡潔大方，材質優雅的花器為最佳。當然，不同花器的襯托效果也會給花卉帶來意外驚喜。

透明的玻璃器皿，能夠看到花枝自然交叉之美感；粗獷的陶器，對比出花的嬌艷、纖細之多姿媚態。美麗生活格外光顧有心之人，家中的花器不一定非要到商店去購買，凡能盛水的盆、碗、碟、杯子、酒瓶、椰子殼皆可擔當起花器的角色。

插花的藝術風格分類：

(1)西方式插花，也稱歐式插花，它的特點是注重花材外形，追求塊面和群體的藝術魅力，作品簡潔、大方、凝煉，構圖多以對稱式、均齊式出現，色彩艷麗濃厚。花材種類多，用量大，表現出熱情奔放、雍容華貴、端莊大方的風格。

(2)東方式插花，以我國和日本為代表，選用花材簡練，以姿為美，善於利用花材的自然形態和所表達的意境美，並注重季節的感受，以線條的造型為主，多為平衡式構圖，以姿態的奇特、優美而取勝。

(3)自由式插花，受當今世界各國出現的各種派別如寫實派、抽象派、未來派等等派別的影響，選材、構思、造型更加廣泛自由。特別強調裝飾性、特殊性，更具時代感和生命力，促使各國的插花形式更加豐富多彩。

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