水彩花卉教案

⑴ 幼兒園大班美術教案

作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們應該怎麼寫教案呢？下面是我幫大家整理的幼兒園大班美術教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班美術教案 篇1

設計意圖：

幼兒園的美術欣賞，是為了引導幼兒學會體驗美術作品的形式美和內容美，具備初步的審美意識。國畫是我國的國粹藝術，它有著悠久的歷史，其內涵非常豐富。然而幼兒對國畫的接觸很少。所以，在這次活動中，我選擇我國古代著名畫家鄭板橋所創作的幾幅《墨竹圖》供幼兒欣賞，讓幼兒通過看、摸竹子，在了解竹子的外形特徵的基礎上，感受國畫的表現特點和它的意境美。以傳統藝術——國畫作品作為欣賞對象，旨在培養幼兒的民族自豪感。

活動目標：

1、通過活動讓幼兒初步了解國畫的特點以及國畫的繪畫工具。

2、欣賞畫家用墨色的濃、淡變化表現事物，感受國畫的意境美。

3、嘗試用水墨畫竹子、竹葉，體驗動手畫國畫的樂趣，享受成功的喜悅，萌發熱愛祖國傳統藝術的美好情感。

活動准備：

1、用實物竹子布置活動場地。鄭板橋的《墨竹圖》四幅。

2、通過錄像欣賞竹林的美

3、國畫材料和繪畫工具教師和幼兒人手一份。

活動過程：

1、引導幼兒觀看實物竹子，通過讓幼兒看、摸竹子，了解竹竿的顏色、粗細、形狀以及竹葉的形狀等。

師：竹子是什麼樣子的?小朋友可以用眼睛看，用手摸，也可以用鼻子聞，可以把你的發現告訴大家。

2、通過欣賞錄像《竹林深處》，讓幼兒感受一片片竹林的美。

師：你們看到了什麼?走進竹林，你們感覺怎麼樣?

3、讓幼兒欣賞國畫大師鄭板橋的《墨竹圖》。

師：你們喜歡竹子嗎?古時候的畫家也很喜歡竹子，他們經常邊欣賞竹子邊把它們畫下來。(出示《墨竹圖》)

師：這些畫是簡筆畫嗎?(讓幼兒知道這是畫)

師：它們是我國的國畫大師鄭板橋畫的。(簡要的向幼兒介紹鄭板橋)

師：你看到這些畫有什麼感覺?畫面上的竹子顏色有沒有一樣?濃墨畫出的竹子感覺離我們遠還是近?那淡墨呢?(感受墨色的深淺變化)

師：這些竹子的形狀有什麼不同?(粗細、長短、直斜)為什麼有這些不同?

4、進一步欣賞下載的鄭板橋的其他的作品。

教師：畫家鄭板橋爺爺畫的是一片竹林，靜靜的竹林畫得很美，用濃淡不同的墨色表現竹子的粗細、高底、遠近。讓我們看了感覺很舒服。

5、教師介紹國畫材料以及使用方法。示範如何畫竹子和竹葉，注意如何讓墨色有深淺變化。

6、鼓勵幼兒大膽畫己喜歡的竹子。

幼兒園大班美術教案 篇2

設計背景

我們班的孩子都見過貓，他們喜歡都喜歡貓，因此設計了這節美術課，利用幼兒認識的動物的原有知識，發揮幼兒的思維的能力，繪畫貓。

活動目標

1.激發幼兒喜歡貓的興趣，體驗繪畫樂趣。

2.能畫出貓的主要特徵，掌握簡單的布局方法。

3.大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

5.鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

重點難點

能畫出貓的特徵，以及繪畫方法。

活動准備

1.關於貓的圖片、磁帶;

2.水彩筆、油畫棒;

3.了解貓的生活習性及形態。

活動過程

一、幼兒跟隨音樂學貓的動作。

二、出示貓的圖片：引導幼兒有序地觀察部位。

三、觀察與討論

1、開門見山：

——「你們喜歡貓嗎?

2、進一步感知貓的生活習性：

——「貓有什麼本領，吃什麼呢?

3、欣賞各種動態、各種樣子的貓：

——「誰來說說貓會干什麼」?

老師引導兒童了解貓能捕捉老鼠，喜歡吃魚，喜歡玩球，喜歡睡懶覺，還喜歡看電視。)

四、感知貓的身體

1、 初步感知貓的身體：

——「誰來說說長貓有哪幾部分組成」?

2、 具體感知貓的頭部特徵：

——「那貓的頭倒底是什麼樣子的?有什麼不一樣的地方呢」?

3、 具體感知貓的軀干、四肢、尾巴等特徵：

——「誰來講講貓的四腳，尾巴、軀干是有什麼不一樣的地方?

教師啟發兒童認識貓的身體由頭、軀干、四肢、尾巴組成。頭部為扁圓形，有兩只小耳朵，兩只圓眼睛，一個小鼻子，一張嘴。在嘴的兩邊長有胡須。?

貓眼的瞳孔隨光線變化，白天光強時呈一條線，夜晚睜大呈圓形。貓的身體比較長，上面有皮毛覆蓋全身，後邊拖著長的尾巴。貓的四肢長在腹部下面，腳掌上長有肉墊，跳下來沒有聲音，有尖的爪藏在腳里。)

五、觀察作畫步驟，引起幼兒繪畫興趣

1、解決難點，創新示範步驟：

—— 「那怎樣畫你喜歡的貓呢」?

——引導幼兒觀察課件中作畫步驟：在紙的一側先畫貓的頭部外形，然後添畫五官，想一想貓在做什麼?畫出臉上的神情。畫出貓長長的身體，以及腿和腳，再車出尾巴，添畫細節。還可以畫出身體上皮毛上的花紋。

2、 激起幼兒繪畫興趣：

——「誰想看看其他小朋友畫的有趣的貓!

六、幼兒自由作畫，教師輔導(播放音樂)

——行間巡視鼓勵兒童大膽表現形象，並不斷注意與兒童溝通，了解他們的想法。

——出示典型作業，啟發思考，激活創造力。

——對不同心理發育階段兒童的視覺符號創造給予充分肯定。

七、作品評賞

——展示全體幼兒作品。

——互相觀摩，指出自己喜歡的作業。

——對多種形式的造型了多種形象的貓。從他們所畫的形象中不難拭睦出教師的知識引導。如貓眼睛的瞳孔變化、胡須、腳上的肉墊……

八、活動延伸

可在各個區域活動中繼續貓的活動。如手工區中設計給貓造房子、科學區中設計貓吃食物的活動、語言區中設計講述《我的貓咪趣事》可結合此次活動進行。

教學反思

這節課我結合幼兒的生活實際進行設計與教學，幼兒對畫貓興趣濃厚，在本次教學活動中，我充分尊重幼兒，讓幼兒始終做活動的主人，我把自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導者，為幼兒創設了一個寬松、愉快、親切的.氛圍，我發現孩子們都能很認真，很開心的畫絕大多數能畫出貓的主要特徵。

幼兒園大班美術教案 篇3

活動目標:

1、運用手的造型，想像創作意願畫。

2、通過想像，在手的造型上進行添畫，創造出不同形態的物體。

3、體驗創造、變化的快樂。

活動重點難點：

重點： 讓幼兒學會使用手掌的形狀來構造圖畫，發揮幼兒的想像力與創造力。

難點： 幼兒繪畫對於細節和色彩的描繪，需要耐心且細致。

活動准備：

1、範例畫，課件。

2、水彩筆、油畫棒、白紙。

3、輕柔的背景音樂，播放設備。

活動過程：

一、導入活動。

1、師：請小朋友們伸出自己的手，看看自己的手是什麼樣?小手能幹什麼?

(先自由觀察講述，再集體交流)小結：我們的手有10個手指、手掌和手背組成，它能幫我們做許多事情。

2、游戲"我的小手變變變"師：小朋友，老師帶大家玩個游戲--"小手變變變"，教案出自：看看我們的小手可以變成什麼?請伸出小手和老師一起來。

我的小手變變變，變成小鳥飛飛飛。

我的小手變變變，變成小魚游游游。

我的小手變變變，變成小兔跳跳跳。

我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬。

我的小手變變變，變成……………師：看一看你們的小手，想想小手魔術師還能變成什麼?

師總結：小朋友的想像真豐富，我們的小手可以有很多的變化。

二、欣賞范畫，討論繪畫方法。

1、出示範畫師：今天老師帶來了幾幅有趣的圖畫，我們一起來看看圖畫里有什麼?出示圖畫幼兒欣賞。

師：小手變成了什麼?(小雞，大樹，小魚，娃娃)，原來用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫。

討論：怎樣在紙上畫出手掌的形象呢?

師示範：一隻手拿水彩筆，另只手張開五指平放在紙上，教案出自：用水彩筆沿手的邊緣描畫。作畫時,放在紙上的手在畫完之前不能移動，水彩筆不要太用力，這樣就畫出了手掌的形象。

2、示範完整的畫一隻小雞並添畫和塗色拿水彩筆把首尾相連，添畫眼睛、嘴巴、雞冠、翅膀、腳，小雞就變身成功啦。然後用油畫棒給小雞穿上漂亮的衣服。

教師小結：可以在手掌的裡面添畫，還可以在手掌的外面添畫。(啟發幼兒進行創造)

3、欣賞幻燈片

三、幼兒進行繪畫，播放輕柔背景音樂，幼兒進行添畫、塗色，教師巡視進行指導。

師：請小朋友先用水彩筆給手掌變身，再用油畫棒塗上顏色。我們一起來施魔法把小手變變變吧。

四、分享作品，交流感受。

師：小魔術師們真了不起，變出來這么多好看的圖畫，我請小朋友說一說自己的"小手"變成了什麼?

師：我們的小手這么有趣，希望你們以後要愛護小手，讓小手變得更加的健康靈巧!

幼兒園大班美術教案 篇4

一、活動目標。

1、嘗試用連續不斷、流暢的線條創作帶有一定情景的圖畫，並大膽講述創作的想法。

2、能根據音樂的速度和旋律不間斷繪畫，體驗線條旅行的樂趣。

二、活動准備。

1、彩色線條，正反兩面都貼有彩色畫紙的畫板，水彩筆。

2、富有變化的音樂（快慢速度不同）。

三、活動過程。

1、每人一根彩繩進行線條想像，請小朋友們把長線舞起來，輕輕鬆手，看小線條落在地上變成了什麼。

2、出示一幅一筆畫，請幼兒觀察了解一筆畫的特點，掌握一筆畫的技巧。

（1）請幼兒拿畫板試一試畫一個一筆畫事物，要求：筆不離開紙，一筆畫成，這個圖案是一筆畫圖案。

（2）師幼同畫一幅畫。教師虛擬一個情景，如「線條旅行」遇到什麼，幼兒說到什麼，教師就起筆畫什麼，中間不間斷。

3、教師啟發幼兒運用線條旅行的線索，在音樂的伴奏下繪畫情景畫。

（1）請幼兒欣賞一段音樂，聽音樂旋律的快慢變化和感情色彩，講一講通過音樂聽到了什麼。

（2）請幼兒學慣用線條表現音樂的感情和情景，大膽想像，畫出富有情節的作品。提醒幼兒根據音樂旋律一筆畫成，線條中間不間斷，畫滿整張紙。

（3）聽音樂進一步創作，要求畫的圖案要與音樂的旋律，速度有關。

4、組織幼兒交流展示創作作品，講述自己的線條旅行故事。

（1）幼兒間互相講述，講述情節要與繪畫圖案一致，看誰講的豐富有趣。

（2）請個別幼兒展示自己的線條旅行故事，講給大家聽。

四、活動延伸：

在區域活動中繼續創作自己的線條旅行故事。

幼兒園大班美術教案 篇5

一、活動名稱： 紙盒製作樓房

二、活動目標：

1、嘗試製作鏤空的樓房。

2、激發幼兒的創作性、想像力。

三、活動准備： 大小不同的紙盒、膠水、大紙、彩色紙、建築圖片、彩筆、小木棍、剪刀。

四、活動過程：

1、激發幼兒的製作興趣。

現在蓋起了許多漂亮的高樓、小區、小朋友願不願意當建築師，設計出漂亮的樓房模型呢？

2、討論：如何用紙盒製作樓房

（1）（出於範例）樓房與平房有什麽不同？這個模型是用什麽做的？剪窗戶、陽台的方法？

（2）你覺得這個樓房還需要做些什麽？如果你在剪盒子，因為紙盒比較硬，剪不動，怎麽辦？

（3）樓房作好後擺放在大紙上，許多的樓房在一起就形成了什麽？你看小區里缺點什麽？可以添上。

3、介紹材料及建築圖片，如果需要，可以自取。

4、幼兒製作：激發幼兒的創造性和解決問題的能力，支持幼兒用自己的方法解決問題。

5、各組互相欣賞，幼兒的製作特點。

幼兒園大班美術教案 篇6

活動目標：

1、通過自己的觀察了解指印的特點

2、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想

3、初步學會運用指印畫的形式表現生活中的事物

4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂

5、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗

活動准備：

1、自製指印畫PPT一份

2、幼兒繪畫用品人手一套

活動過程：

一、欣賞作品，激發幼兒興趣今天，老師帶來了一副特別的畫，大家一起來欣賞一下好嗎？（樹葉）你看到了什麼？有沒有發現這些畫中的小秘密？

有紋絡（葉脈）不光這葉子有紋絡，請小朋友伸出小手，看看我們的手指頭，你發現了什麼？

（可能有的小朋友看的不是很清楚，我們想辦法，把它印下來好嗎？）

二、引導幼兒探索：

1、教師現場演示一個指印，讓幼兒觀察這是什麼？這個指印跟老師的畫有什麼一樣的地方？（原來老師的畫就是指印畫出來的）

2、我們的手印能畫出這么漂亮的畫，小朋友想不想學呀！

三、教師教畫過程

1、老師請小朋友伸出自己的小手，看一看，我們的這邊小手有幾根手指？（五個手指頭）它們分別是大拇指、食指、中指、無名指、小指。

現在老師請小朋友想一想：這幾個不同的手指頭，印出來的指印效果會相同嗎？

老師來試一試，看看是怎樣的結果？老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無名指、小指的指印，然後和幼兒一起分析（不同的手指有大小不同的變化，而且它們大小不一。）

2、老師教幼兒怎麼使用我們那幾個手印？（在畫畫中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它幾個可根據你的需要靈活地交換印用，還有我們的手指頭，不僅可以正著印，也可以橫著、斜著、兩個三個指印重疊，或是整根手指全用上，反正有許多不同的印法。）

3、老師提出幾個畫指印畫的幾個注意事項：小朋友在手指印畫的時候，顏料不能粘的太多，太多的就會就會看不出形狀，而且畫面不美觀，還有不能壓的太重或太輕，不能太多顏料或太幹了，也不能太用力或用力不平均，或是太輕了，還有最重經手要干凈。

4、老師教畫今天我們學習簡單的指印畫（毛毛蟲）在完成一系列的指印後，最後請小朋友勾勒出毛毛蟲的造型。

⑵ 幼兒園美術教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是我為大家收集的幼兒園美術教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標：

1、通過觀察、比較、討論和欣賞，了解紫荊花身形小巧、樹干修長、花朵密集、色澤艷麗、喜歡叢栽的特點。

2、嘗試用粗細、曲直不同的線條和疏密不同的點表現一叢盛開的紫荊花。

3、繼續學習蘸色，換色的方法，能有序地進行操作，養成良好的操作習慣。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

活動准備：

經驗准備：認識紫荊花

物質准備：幻燈片、有簡單背景的底紙、顏料、小號水粉筆、抹布。

活動過程：

1、布置任務，猜想創作畫面，激發興趣。

——今天我們要來畫紫荊花，你知道紫荊花是什麼樣子的嗎？我們來仔細的看看。

2、欣賞紫荊花PPT，感受紫荊花樹干細長、花朵密集、色澤艷麗的特點。

（1）瀏覽紫荊花的攝影作品，感受紫荊花的美。

——這是什麼花？紫荊花是什麼樣子的？

——長在哪裡呢？

（2）重點欣賞紫荊花的花朵。

——還有什麼顏色的紫荊花？（有的紅，有的紫）

——這是什麼？（花苞）什麼樣子的？

（3）重點欣賞紫荊花的枝幹。

——樹干是什麼樣子的？樹干都一樣嗎？

——樹干還有什麼顏色的？樹枝什麼樣子的？

3、通過觀察、比較、討論，了解紫荊花的繪畫方法。

（1）教師示範，幼兒觀察，共同討論創作思路。

——這是我們今天畫畫的作業紙，看看上面有什麼？畫在哪裡？

用什麼畫？（顏料、水粉筆）

樹干從哪裡開始畫？畫多高？

一共要畫幾棵？

樹幹上還可以長上什麼樣的樹枝？

在點小花之前要做什麼？（擦筆）

（2）幼兒創作

4、展示、交流幼兒的作品。

——看看我們畫的紫荊花，感覺怎麼樣？

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想像和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園美術教案 篇2

大班藝術活動：

聰明的畫師

活動目標：

1、感知線條、圖案裝飾的美，引導幼兒運用裱花的方法來畫有趣的臉

2、鼓勵幼兒大膽創作，激發幼兒的想像力，體驗活動中帶來的樂趣

3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

4、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動准備：

1、各種形狀的瓦片、木樁、竹筒

2、漿糊、顏料、擠花袋

活動過程：

一、引出活動，激發幼兒的興趣

（出示擠花袋）今天老師帶來了一種很特別的作畫工具

二、幼兒探索使用作畫工具的方法

1、提問：你在畫的時候，發現了什麼？

2、教師小結

三、引導幼兒欣賞範例

1、以故事引出：「有趣的臉」

2、提問：什麼地方很有趣？

3、如果你是畫師，你想畫一張怎樣的臉？

四、幼兒動手操作，教師巡迴指導

五、講評

1、你畫了一張怎麼樣的臉？

2、你還喜歡哪張臉？為什麼？

教學反思：

作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

幼兒園美術教案 篇3

設計意圖： 由於小班幼兒的小肌肉發展不完善，教師常常感到小班的美術活動難以開展。為此，我設計了這樣一節美術活動。在活動中，我們盡量選擇多種材料和表現方法讓幼兒參與美術活動，並讓幼兒直接與將要表現的事物及相關作品互動，以獲得對所有欣賞和表現的事物的積極情感體驗。

活動目標：

1.通過用蔬菜印製感受印跡和色彩融合的美。

2.通過猜測、探索等掌握蔬菜印製的基本操作方法。

3.通過觀察同伴、相互討論、描述自己的印製方式，學習印製活動的基本常規。

活動准備：

1.各種已切好的適合印製的蔬菜，如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。

2.一隻花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花，花的顏色和形狀要多樣)。

3.梵高的《向日葵》PPT

4.裝有顏料的盤子．抹布:幼兒人手一份A4紙大小的底板紙，每張紙上已貼好用報紙剪成的花瓶。

活動過程：

一.調動和豐富關於花的經驗．

1.(出示瓶花)今天老師帶來一瓶美麗的花。你覺得哪種顏色的花最好看?(幫助幼兒梳理並意識到花有各種各樣的顏色，每一種都很好看。

2.這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導幼兒發現並用動作模仿花朵的不同形態。指導幼兒嘗試用語言表述：花朵有圓圓的、長長的'、尖尖的、大大的、小小的。

二.欣賞梵高作品《向日葵》，體驗一瓶花如何表現在畫紙上．

1.今天老師帶來了一瓶花的畫。看，它漂亮嗎?哪裡好看．

2.這瓶花的花朵是什麼顏色的?看上去什麼顏色最多?(引導幼兒發現這瓶花的色調)

三.認識印畫材料，討論蔬菜印畫的方法．

1.今天我們要用蔬菜來印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好像什麼?我們要用它們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。怎麼印呢．

2.教師講解並演示印畫的方法：先選擇一個喜歡的蔬菜橫切面。抓住上面，在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什麼位置印，然後向下用力按住再輕輕提起就完成了。

3.請個別幼兒嘗試，其他幼兒觀察後進行評價。

4.想換一種顏色怎麼辦呢?(教師強調一個橫切面只能在一種顏色里蘸，用完後要放進同色盒中，讓其他幼兒用。自己換色要換另一個蔬菜橫切面。

四.在教師指導下印畫．

1.鼓勵幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫，如："你試一試，用另一種蔬菜可以印出什麼樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來的花好看嗎．提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫，並把用過的蔬菜放回原處。

五.集體欣賞．

1.你喜歡哪一瓶花?為什麼猜猜它是用什麼蔬菜印的．

2.針對幼兒在印製活動中的常規情況進行評價。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標：

1、引導幼兒根據音樂的旋律，創造性地用動作來表現。

2、學習在指紋圖案上添加簡單的線條表現出花卉的形態幾動態。

3、引導幼兒積極體驗活動的樂趣。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、體驗想像創造各種圖像的快樂。

活動准備：

1、音樂磁帶，錄音機，數碼照相機

2、畫紙，水彩筆人手一份

3、各種水粉顏料，調色盒，半濕抹布若干

4、各種花的頭飾

活動過程：

一、感受音樂，創編動作表演

1、第一遍教師根據音樂自編一段小故事，邊講故事邊放音樂讓幼兒欣賞

2、第二遍幼兒帶頭飾隨音樂創編動作，教師用語言引導幼兒進行創編

3、第三遍教師以蝴蝶的身份介入，鼓勵幼兒創編出與別人不同的動作。

二、欣賞優美動作，學習記錄動作

1、師：剛才老師把我們小朋友表演的漂亮動作拍了下來，我們一起來欣賞一下。咦，這是哪個花精靈？跳得真不錯，我想把他記錄下來，看看我用了什麼好方法。

2、教師講解示範：

（1）先用右手大拇指肚蘸上顏料，然後穩穩地落在紙上，用力壓一下，壓的時候不要移動，這樣花芯就印好了，然後用小毛巾把手上的顏料擦乾凈。

（2）添上花瓣和手腳的動作

3、幼兒作畫要求：

（1）壓的時候不要移動，這樣花精靈的衣服才會又漂亮又干凈。

（2）花瓣的形狀、手和腳的動作要不同

4、幼兒作畫，教師巡迴指導

三、拿著自己畫的花精靈去講給其他小朋友聽。

活動反思：

這一節音樂欣賞活動。孩子們忘情地隨樂拍手，盡情地隨樂舞蹈，享受著音樂帶來的快樂與滿足。活動中尊重幼兒的目標、多通道參與的方法、注重冗餘度的程序等，對於幼兒園音樂欣賞來說，是最為合理和有效的，只有這樣才能達到音樂欣賞的最高境界——讓孩子發自內心地喜歡。

幼兒園美術教案 篇5

教學目標

1、通過吹點的樹木讓孩子體會春季的美景。

2、培育孩子清楚自然、觀測和察看自然的興致，提升孩子的蓺術表現力。

教學預備

1、教學課件（關於春季樹木的圖片）。

2、種種顏料、紙片、調色盤。

3、配樂磁帶。

教學過程

一、導入教學課題

提出問題。教師：「看，誰來啦？」「春女孩子來啦。春女孩子帶來了啥禮品呀？」讓孩子自由回答。

二、看教學課件。

1。播放flash——桃樹、杏樹讓孩子看樹干、樹枝、花的色彩。

2。播放flash——柳樹。讓孩子看樹干、樹枝、葉子。

3。播放flash-——迎春花。讓孩子看樹干、樹枝、花。

4。播放 flash——丁香花。讓孩子看樹干、樹枝、花。

三、開展畫畫

1、看范畫：關於柳樹、迎春花、桃樹的范畫。

2、幼兒教師演示：在紙片上滴幾滴赭石色，用嘴巴吹成樹的模樣，等晾乾後，再給樹穿上不一樣的衣裳。變為桃樹、柳樹、迎春花。

3、孩子畫畫：分3組讓孩子畫畫，幼兒教師指導。

指導要點：樹的方向性、點花葉技巧。

4、將孩子的作品粘貼出展覽。

幼兒園美術教案 篇6

【活動目標】

1、感受桃花的美，並且能在其他人面前大膽地表達自己的發現。

2、嘗試運用顏色、數字等記錄方法記錄桃花的外形特徵。

3、觀察了解桃花的外形特徵，知道它在春天開放，是「報春花」之一。

【活動准備】

水彩筆記錄紙、圖片、桃花若干。

【活動過程】

1、出示桃花圖片，提問：這是什麼花？你在哪兒見過這種花？

2、找一找：哪裡有桃花（如果有桃花，可帶領幼兒到戶外尋找，鼓勵幼兒報告自己的發現）。

3、自由觀察桃花

——幼兒觀察桃花的形狀、顏色、花瓣的層數、香味、葉子等，教師巡迴指導。

——按自己的方法記錄觀察情況（可用繪畫、符號形式，也可用數字表示）。

4、交流探究結果。

——根據自己的記錄自由交流。

——個別幼兒講述：桃花是什麼樣的？（教師可視情從花、枝等外形特徵及開放時間進行追問和引導，重點幫助幼兒了解桃花是先開花後長葉的）

——共同討論：為什麼人們喜歡把桃花稱作「報春花」？

——師幼總結桃花的特徵，並根據大家的描述將桃花編成兒歌。

5、教師引導幼兒討論：你喜歡桃花嗎？為什麼？

中班美術：美麗的桃花【2】

【活動目標】

1、能嘗試用塑料瓶底印畫，學習吹畫的方法，表現桃樹的基本特徵。

2、感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想像。

【活動准備】

礦泉水瓶、吸管若干，顏料，調色盤5個，濕手帕5個，畫紙人手一張，印章一個。

【活動過程】

一、情境導入，引起幼兒興趣。

1、師：歡歡和老師是好朋友，今天早上，老師接到好朋友的電話，得知歡歡要來做客，原來歡歡聽說我們這兒的桃花開了，特別想來看一看，可是——春天都過去了，桃花都謝了，這可怎麼辦呀？眼看歡歡就快到了，為了不想讓歡歡難過，老師決定把美麗的桃花畫下來，送給歡歡。老師剛剛在准備畫畫的工具，可是怎麼也找不到畫筆，只找到了這4樣：畫紙、顏料、礦泉水瓶和吸管，聰明的小朋友們，你們能不能幫老師出出主意，怎樣用它們畫出一幅漂亮的桃花呢？

2、幼兒自由討論，教師請個別幼兒交流想法。

3、教師出示範畫，請幼兒說說是用什麼方法畫的。

4、教師小結作畫方法。

二、教師示範並講解作畫方法。

1、教師邊示範邊講解用吸管吹樹乾的方法：先用小勺舀一勺顏料倒在畫紙的下方，然後用吸管斜著對准吹，吹的時候一定要用力哦，不然顏料會一動不動的，先吹樹干，然後吹樹枝。再用瓶底印畫桃花，方法：用兒歌的形式講述：小小瓶，輕輕蘸，喝點水，用力按，拿起來。幼兒觀看。最後用手指點畫桃花的花芯。

2、師：瞧，一棵美麗的桃花印好了，再來試一試，教師再次講解示範。

哎呀，歡歡快到了，小朋友們，你們一起來幫幫老師，好嗎？

3、個別幼兒上台嘗試操作。

三、幼兒在配樂音樂中集體印畫，教師提出印畫要求。

1、蘸色要適當，注意小心弄到衣袖上，並保持畫面整潔。

2、五個幼兒一組合作印畫，印畫一棵桃樹或者一片美麗的桃樹林，教師巡迴指導。

3、鼓勵幼兒邊念兒歌邊進行印畫。

四、講評。

1、師：你們真能幹，一下子就把美麗的桃樹畫下來了，老師這兒有個印章，我來給每一幅作品都敲個章吧。「咚咚咚、咚咚咚」是歡歡來了，歡歡快請進，我們這兒的桃花都謝了，因為不想讓你難過，小朋友們把美麗的桃樹都畫下來了，想要送給你呢！

2、歡歡評價，並將禮物送給幼兒。

⑶ 如何畫小紅花

材料准備：畫圖工具

具體畫法如下：

1、首先利用圖形工具中的圓形，畫出小花的雛形，注意圓形的排列要對稱

⑷ 幼兒園小班美術教案

作為一名老師，時常需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫才好呢？下面是我精心整理的幼兒園小班美術教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班美術教案 篇1

目標：

1、知道寶岩楊梅是我們虞山的一大特產，了解楊梅的形態。

2、掌握用牙刷敲打作畫的方法，並盡量敲在圓圈裡。

3、體驗用牙刷作畫的樂趣。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

重點：

掌握用牙刷敲打作畫的方法。

難點：

將牙刷敲打在圓內，盡量不敲到外面。

准備：

牙刷人手一把，紅色水粉顏料若干，毛巾若干，楊梅圖片，畫好楊梅枝的畫紙人手一份，范畫一張，展板，舒緩的背景音樂。

過程：

一．開始出示楊梅圖片，激發幼兒興趣

T：小朋友看，這是什麼呀？你們吃過嗎？誰來說說看楊梅是什麼樣的？在我們常熟，寶岩的楊梅是最出名的，老師啊畫了一張寶岩楊梅的圖畫，我們一起來看一看。（出示範畫）

二．基本

1、引導幼兒猜測牙刷的畫法。

T：漂亮嗎？請你們猜猜看這幅畫上的楊梅是用什麼畫出來的？（蠟筆、水粉顏料）（出示牙刷）看，是我們的好朋友牙刷，以前我們學過，牙刷是怎麼畫畫的呢?(敲)

2、教師示範。

T：先來看看老師是怎麼畫的。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然後敲一敲，哇，真漂亮。（強調要敲在虛線的圓圈裡面，不能敲到其他地方，並引導幼兒跟著空手操作）。

3、幼兒示範。

T：你們會不會拉？那請一個小朋友上來試試看，我們一起看她會不會。

（請一位幼兒進行示範，其他小朋友一起檢查她畫的對不對）

4、幼兒操作（播放舒緩的背景音樂）

T：你們想不想也用牙刷來畫畫漂亮的楊梅呀？那請你們輕輕地走到桌子邊上開始畫畫吧！

（教師巡迴指導，並強調不要敲到圓圈外面）

三．結束（展示點評）將幼兒的作品貼到展板上，共同欣賞。

T：誰來說說你最喜歡哪副畫？為什麼？

老師覺得你們每個人畫的楊梅都非常漂亮，我們表揚表揚自己。在寶岩楊梅山上啊有許許多多的楊梅，下次我們一起去摘楊梅好不好？

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園小班美術教案 篇2

活動目標：

1、能選擇自己喜歡的顏色進行撕貼，嘗試對紅？黃？藍？紫等常見的顏色進行適當的搭配。

2、感知春天的絢麗多彩，體驗大家一起「種花」的快樂。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4、在想像創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動准備：

1、活動前教師帶領幼兒欣賞五彩繽紛的花朵；欣賞大量的花卉圖片。

2、幼兒用書，紅？黃？藍？紫等顏色的手工紙，膠棒等。

活動過程：

1、欣賞花朵圖片導入。

2、討論演示，學習撕貼方法。

（1）引導幼兒說一說：你想種什麼樣的花朵。它是什麼顏色的？

（2）請2~3名幼兒示範撕貼花朵。教師可根據幼兒的情況，適時地指導演示撕貼的正確方法。

3、動手操作，體驗種花的樂趣。

（1）撕花瓣。

重點指導幼兒大膽選擇喜歡的色紙，進行撕紙。

（2）粘貼小花。

指導幼兒將花瓣貼在高低不同空白處。

4、交流分享，欣賞評價作品。

賞花：「你們中了這么多漂亮的鮮花。我好喜歡啊！謝謝你們讓我的花園開滿無顏六色的花。」

活動延伸：

將「美麗的花園」投放在角色區，供幼兒做表演的背景。

教學反思：

在今天的活動中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形，可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時出現困難，不能剪得細細的，而且出現粗細不一樣，容易剪斷。在製作大樹的時候大多數孩子能折出扇子形狀貼在樹上當樹葉，但也有個別孩子折得太大了，顯得不怎麼協調。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進一步的引導。

幼兒園小班美術教案 篇3

活動目標

1、學習使用長方形、梯形和圓形的紙張拼貼出公共汽車、轎車、卡車的主要外形特徵。

2、通過自己不斷的探索和擺放，嘗試自己動手完成作品。

3、在活動過程中，注意畫面整潔。

活動准備

1、公共汽車、轎車、卡車等範例圖。

2、各種顏色的長方形、梯形、圓形彩紙若干；底板；膠水等。

活動過程

1．導入活動，激發幼兒興趣。

2．觀察範例圖

（1）引導幼兒認識生活中常見的汽車，知道車的名稱、功能，分析車的基本構造。

（2）將復雜形像化為基本形，如：公共汽車-長方形；小轎車-長方形上面加梯形或半圓形；卡車-梯形，後面加長方形。車窗-方形，在車廂的上部；車輪-圓形，在車廂的下部。

（3）教師出示彩紙提問：這是什麼？它是什麼形狀的？這些圖形有什麼用？用它能拼出什麼東西呢？

2．幼兒嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出汽車的形象

（1）教師：今天，我們要用這些籃子里的紙片，拼一輛汽車，請你們先在桌子上拼一拼。（幼兒嘗試自己拼汽車，教師注意觀察）

（2）請個別幼兒說說：你是怎樣拼的？

3．拼貼活動

（1）教師引導幼兒在白色底板紙上拼貼汽車，並提醒幼兒注意畫面整潔。

（2）幼兒操作，教師輔導a.選擇自己喜歡的色紙，將方形、圓形、梯形等進行拼貼。

b.添畫汽車的車窗、車門等。

（3）作業評賞互相觀摩介紹自己的作品。

4．隨音樂"開車"一起去郊遊

幼兒園小班美術教案 篇4

活動目標：

1、學慣用簡單的圖形，嘗試大膽地表現蘑菇房的基本特徵，

2、樂意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂。

活動准備：

幼兒用書人手一冊、筆、紙。

活動過程：

一、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。

二、認識蘑菇房子的特徵，了解作畫方法。

1、引導幼兒觀察蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什麼樣子的？房頂是什麼形狀的？房子又是什麼形狀的？蘑菇房子上還有什麼？

蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長方形的。房子上有窗戶門。

談談房子應該畫的如何才能住得下小白兔？（房子應該畫的大，才能住得下小白兔。）

幼兒想像你想畫怎樣的門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）

三、幼兒大膽作畫。

師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發揮想像、塗色均勻。

四、展覽作品，相互評價。

幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子，為什麼？表揚作畫大膽、塗色均勻的幼兒。

幼兒園小班美術教案 篇5

活動准備

百合花圖片。

百合花分解圖。

活動目標

學會分部畫百合花。

知道百合花的含意。

活動過程

1、百合花圖片

——小朋友你們都認識這個百合花吧!

——百合花漂亮不啊?

——我來學畫百合花吧!

2、學畫百合花

——畫個像扒開的香蕉皮。

——在兩個分叉上畫上三個叉，像花朵了。

——花朵中間畫天線，接著畫花梗兩個豎線。

——最後畫上長長的葉子。

——塗上自己喜歡的顏色。

3、百合花的含意

——你們知道咱們今天為什麼學畫百合嗎?

——百合含意中有一句是表示偉大的愛。

——世界上對我們的'愛最偉大的是媽媽。

——馬上到母親節了，我們可以畫百合花和康乃馨送給媽媽。

活動結束

幼兒園小班美術教案 篇6

【活動目標】

1、能嘗試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。

2、體驗助人為樂的愉悅心情。

【活動准備】

1、經驗准備：幼兒已具備樹葉拓印的基本技能。

2、材料准備：楓葉（經過晾曬和壓平）、抹布、棉簽、各色水粉顏料、各種形狀和顏色的紙片。

3、幼兒美術畫冊、教師自製「河裡的小金魚」圖片。

【活動重點】

1、能嘗試選擇用自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。

2、能把「尾巴」添在適當的位置。

【活動過程】

一、教師引導幼兒欣賞自製作品「河裡的小金魚」，引導幼兒的興趣。

1、師：「花園的池塘里有幾條小金魚在水裡游來游去，忽然有些小金魚的尾巴不見了。她們可著急了：『我們沒有尾巴就不能游泳，怎麼辦？小朋友們，快來幫忙想想辦法吧！』」

2、師：「用什麼辦法呢？……」（幼兒自由討論）

3、師生共同小結：「可以用樹葉印出來，可以用棉簽畫出來，可以用紙片貼出來。」

二、幼兒操作，教師指導、幫助。

1、師：「每位小朋友桌上都有一張紙，上面是沒有尾巴的小金魚，它們都急著找自己的尾巴，請小朋友快來幫小金魚添上尾巴吧！」

2、師：「我們先將樹葉的反面塗上顏色，要塗滿並塗均勻。蓋印時，手不能移動，這樣印出的尾巴才好看。」

3、教師幫助個別有困難的幼兒操作。

4、師：「小朋友們想想還有什麼辦法能幫小魚添上尾巴？試試用你喜歡的方法來幫助小金魚吧。」（教師提示幼兒嘗試其他添畫尾巴的方法。）

三、欣賞與評價。

1、師：「瞧瞧，小金魚的尾巴找到了，他們很高興，你們幫助小金魚高興嗎？」（教師引導幼兒欣賞自己的作品，體驗幫助他人的快樂。）

2、師：「那位小朋友來說說，你幫助了哪幾條小金魚，是怎樣幫助它的？」

3、教師帶領幼兒玩「小金魚」的游戲，結束活動。

幼兒園小班美術教案 篇7

設計意圖：

因小班孩子的觀察力比較敏感，喜歡探究一些事物。對晚上的天空比較感興趣，當看到夜空中的星星、月亮和一閃一閃會動的飛機時會情緒激動，大聲喊叫。所以我開展了本次的活動，讓孩子去欣賞晚上的星空，感受美。

活動目標：

1．觀察夜晚的星空，並大膽講述從中感受星空的美。

2．嘗試用射線表現星星的光芒。

3．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4．培養幼兒的欣賞能力。

5．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動准備：

教具：「小星星」音樂、ppt

學具：多種顏色的顏料、棉簽若干、深藍色卡紙人手一份。

座位：先半圓後小組

活動過程：

一、導入活動，激發興趣。

1.寶寶們，讓我們一起來做一顆星星吧！

（播放「小星星」音樂，幼兒跟著邊唱歌邊做動作）

二、欣賞星空，大膽講述。

1.結合自身經驗說一說星空的美。

① 你們知道星星是什麼樣子的嗎？

② 那星星會在什麼時候出現呢？

2.觀察圖片，大膽講述。

今天王老師就帶來了一幅美麗的星空，讓我們一起來欣賞一下吧！

① 你看到的星星是怎麼樣的？

② 你覺得它看起來像什麼？

③ 你最喜歡這幅星空中的哪一顆星星呢？它會在干什麼？

④ 在這一幅星空中有這么多的星寶寶，它們會像我們一樣在一起說些什麼呢？

⑤ 寶寶們，看了這幅星空以後，你們現在的心情怎麼樣？

小結：在黑黑的夜晚里有著這樣一群可愛又明亮的小天使為我們照明，陪伴著我們寶寶入睡真是太棒了。

三、自由創作，感受星空。

1.教師介紹材料，講述繪畫要求。

想不想也來畫一畫美麗的星空呢，讓我們一起來試一試吧。

瞧！王老師為你們每個人都准備了一片晚上的天空，可是天空上少了什麼呀？

下面就要請寶寶們用盒子里的棉簽蘸點顏料給這片星空上添上星星。

教師講述繪畫要求：

棉簽用完後還是把它靠在盒子的邊上，不要亂丟；

畫星星的時候要把你的星空的四周都畫滿，不要只畫一邊。

2.幼兒自由創作，教師巡迴指導。

四、作品展示，分享交流。

1.作品展現。

寶寶們，晚上的天空中除了有星星還有什麼呀？

快看月亮婆婆出來啦！請把你們的小星星送到月亮婆婆的身邊來吧！（把所有的小星空拼成

2.幼兒講述。

① 瞧，王老師把你們的小星空變成了一個什麼呀？

② 你最喜歡這片大星空里的哪顆星星呢？

3.教師總結。

寶寶們今天畫的星空可真漂亮啊，把我們的教室都照的更亮了，那下次也帶上你們的爸爸媽媽一起去看看星空吧！

教學反思：

通過本次活動，在加上許多老師的意見我發現了自身還是有很多不足之處的，比如說在教學座位的擺放與教師的距離比較遠，不能很好的與孩子互動；教師的提問沒有針對性、目的性；在幼兒繪畫星星時教師沒有很好的引導孩子畫射線的技巧；再觀察星空圖片時沒有讓孩子詳細觀察星星的各種特徵「大小、顏色等」；作為新教師，我還有一些壞習慣就是在教學中經常出現一些「好不好」「對不對」的口頭禪，這點在今後我會自己努力改正。

幼兒園小班美術教案 篇8

活動目標：

1、引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用，幫助幼兒加深對太陽的了解。

2、引導幼兒用蠟筆打扮太陽公公。

活動准備：

已有太陽的相關知識，蠟筆、紙人手一份，太陽的圖片一張。

活動過程：

1、出示太陽的圖片，引起幼兒興趣。

教師：看，誰來做客了啊？

幼兒：太陽公公。

2、用提問的方式引導幼兒回憶太陽的特性和作用。

教師：那太陽是在哪裡的？它是什麼樣子的？太陽曬在身上有什麼感覺？太陽只有一種顏色嗎？太陽有幾種顏色？

教師引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性。

教師：請你們想一想太陽有些什麼樣的本領呢？

教師引導幼兒相互回憶、討論太陽的作用。

教師小結。

3、引導幼兒打扮太陽公公教師：你們喜歡太陽公公嗎？你們想不想幫太陽公公打扮的更漂亮點呢？你想怎樣打扮太陽公公呢？

教師引導幼兒大膽的說出自己的想法。

幼兒園小班美術教案 篇9

教學目標：

1.學習圓和橢圓的基本畫法，並能組成小鴨的基本形態。

2.學慣用棉簽畫鴨子，鞏固用棉簽作畫的技能。

3.培養幼兒大膽作畫的習慣。

教學准備：

1.紅色、黃色、黑色、藍色水彩顏料各一盤。

2.棉簽，毛巾若干。

3.不同動態貼絨小鴨三隻，字卡等。

教學過程：

一．引出課題：

1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發幼兒畫小鴨的興趣。

2.引導幼兒觀察三隻貼絨小鴨，說出小鴨的基本外形和生活習性。教師邊提問邊出示字卡。

3.提問：小鴨的頭是什麼形狀的？出示字卡（圓圓的）。身體是什麼形狀的？出示字卡（橢圓的）。嘴巴是什麼形狀的？出示字卡（扁扁的）。它們喜歡在那裡玩耍呀？出示字卡（水裡游泳）。那小鴨在水裡游泳的時候，兩只小腳都看不見了，它的身體看上去像什麼？（若幼兒回答困難，再補充問：想像一下它的身體像什麼數字？）出示字卡（數字2）。那現在我們來畫一個像數字2的鴨子好不好？

二.教師示範畫小鴨。

教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示範邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個圓圓的腦袋，一個橢圓的身體，提問：如果2字是一隻可愛的鴨子，那它還少了什麼？教師待幼兒回答後。示範用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示範邊強調，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干後。用黑色畫一隻眼睛，再用藍色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。

三．提問：畫小鴨時哪裡畫的不一樣？引導幼兒發現：小鴨游泳的姿勢不一樣。

四．幼兒練習

1.鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。

2.要求幼兒注意畫紙的衛生。教師注意指導提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。

3.及時展覽，講評幼兒作業。

4.放音樂，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領幼兒學鴨子游泳，游出教室。

幼兒園小班美術教案：小青蛙學游泳

幼兒園小班美術教案：小青蛙學游泳

活動目標

1．了解青蛙的基本特徵，嘗試用動作模仿小青蛙游泳。

2．藉助橢圓形變換不同方向，畫出小青蛙的游泳姿態。

3．養成細致觀察、大膽作畫的習慣。

活動准備

1．表現青蛙身體的橢圓形硬紙片若干。

2．范畫一幅、青蛙照片一幅。

3．紙、蠟筆。

活動過程

1．圖形聯想。

教師出示橢圓形紙片。

提問：看看、猜猜這個圖形像什麼？

幼：雞蛋。

師：還像什麼？

幼：土豆臉氣球雨點青蛙媽媽的蛋。

師：那不叫蛋，那是青蛙媽媽產的卵。

出示青蛙的影像圖。

看，橢圓形變成了什麼？

2．觀察圖片，了解青蛙特徵。

青蛙長什麼樣？青蛙會什麼本領？

3．模仿體驗，通過頭、四肢的動作變換不同的游泳姿態。

青蛙做預備的時候，腿是怎樣的？學一學。

青蛙游向前的時候，腿是怎樣的？學一學。

請個別幼兒上來模仿，老師用語言提示和啟發：小青蛙，學游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游來游去真快樂。

引導其餘幼兒觀察其頭和四肢的位置。

4．討論作畫。

藉助橢圓形圖片擺造型。

請小朋友幫忙，先把青蛙的身體擺一擺。

討論：小青蛙向下游時，頭在哪裡？眼睛在哪裡？向左游呢？

（幼兒可以將橢圓形任意擺放：橫著、豎著、斜著，教師只要巧妙根據橢圓形的方向添畫出青蛙的眼睛、四肢等，便可表現出姿勢各異的小青蛙了。）

請個別幼兒嘗試作畫。教師用語言提示：你想讓青蛙朝哪裡游？那它的頭和眼睛畫在哪裡？

提出繪畫要求：畫出不同方向的小青蛙，比一比誰的青蛙游泳姿勢最漂亮。

5．幼兒自由作畫。

繪畫過程中，進一步提高作畫要求：給小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，給它畫些荷葉，讓它休息休息。

（如果在繪畫前將要求一股腦兒地提出來，不便於幼兒理解和記憶，尤其是對小班幼兒的語言指令不能過於冗長，我嘗試著將要求分解開來，效果比較好。）

6．師生講評。

請幼兒介紹自己的小青蛙。評一評誰的青蛙游泳姿勢漂亮。

（小班幼兒的特點是以自我為中心，因此，每個幼兒都有表達自己作品的願望。先讓幼兒說說自己的畫，再來評評別人的畫，比較符合小班幼兒的特點。此外，講評也要突出重點，本次活動的主要目標即表現小青蛙游泳的不同姿態，我有意表揚大膽畫出不同姿態的幼兒。這種講評既有利於強化鞏固幼兒獲取的新經驗，也能啟發幼兒向同伴學習。）

活動延伸

1．引導幼兒畫出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情節。

2．進一步拓展聯想：引導幼兒用橢圓形進行想像畫的創作。

⑸ 幼兒園美術教案

作為一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是我收集整理的幼兒園美術教案8篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標：

1、認識並嘗試設計二方連續紋樣，感知二方連續紋樣的圖案美。

2、嘗試用粘土製作平面花瓶造型，體驗粘土製作的樂趣。

3、學會欣賞同伴的作品。

活動准備：

1、課件

2、每人一塊黑色KT板

3、黑色粘土、金色丙烯顏料、筆刷

活動過程：

一、欣賞花瓶圖片

提問：你覺得這些花瓶的造型奇特在哪裡呢？

二、學習設計二方連續紋樣

1、認識二方連續紋樣

提問：你發現二方連續紋樣特別的地方了嗎？（重復排列）

2、嘗試設計二方連續紋樣

*教師示範

*幼兒嘗試

3、裝飾花瓶

三、觀看視頻，掌握花瓶製作步驟。

步驟：第一步：捏出你最獨特的花瓶造型。

第二步：在花瓶上畫出二方連續紋樣。

第三步：給花瓶著色。注意要快速的掃，千萬不要塗得太厚哦！

四、幼兒製作，教師巡迴指導。

五、作品講評

1、幼兒自由欣賞作品牆。

2、幼兒集體欣賞，個別小作者介紹自己作品的「特別」。

幼兒園美術教案 篇2

【活動設計】

《指南》指出：幼兒藝術領域學習的關鍵在於充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想像力和創造力，用自己的方式去表現和創造美。近段時間，我們中班正在結合季節開展主題活動《大樹和小花》。戶外活動時孩子們總是與樹進行親密接觸，他們和樹成為了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學活動中去，又有助於發展幼兒的能力呢?於是，我設計生成了美術活動《春天的樹》，讓幼兒在看看、說說、想想、畫畫中嘗試並體驗紙團拓印畫的獨特魅力，激發幼兒熱愛美術、熱愛大自然的美好情感。

【活動目標】

1、欣賞春天的樹，嘗試用紙團拓印的方式大膽畫出自己喜愛的樹。

2、積極參與活動，能與同伴合作使用繪畫材料，體驗紙團拓印畫帶來的樂趣。

【活動重點】

能大膽嘗試用紙團拓印的方式畫出自己喜愛的樹。

【活動難點】

選用適宜的顏色表現出春天樹木的基本特徵。

【活動准備】

多媒體、各色顏料、示範用紙和幼兒繪畫用紙、廢紙團、抹布、背景圖、音樂。

【活動過程】

一、圖片導入，了解樹木特徵

1、引導幼兒欣賞春天的樹，激發幼兒興趣。

2、請個別幼兒說說自己的樹朋友。

二、模擬演示，明確作畫方法

1、教師出示紙團拓印好的作品，引導幼兒發現繪畫方式和以前作品的不同。

2、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。

3、請個別幼兒上來探索用紙團拓印作畫，教師提醒作畫方法。

三、幼兒操作，教師巡迴指導

1、出示背景圖，激發幼兒創作慾望。

2、教師提出操作要求。

3、播放音樂，幼兒自主作畫，教師適時指導。

四、評價展示，分享體驗成功

1、以小動物評畫和幼兒互相介紹作品的方式進行交流評價，感受成功的快樂。

2、和小樹林小動物拍照留念。

3、幫忙整理活動材料離場。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標：

1、了解材料在宣紙上的點、染、勾勒的方法。

2、會根據隨意形成的圖形，想像添加，完成一幅有趣的彩墨畫。

3、培養孩子想像與創造的能力

活動准備：

水彩筆、水彩墨水、生宣紙，噴壺。

重點：了解材料在宣紙上的點、染、勾勒的方法。

難點：會根據隨意形成的圖形，想像添加，完成一幅有趣的彩墨畫。

活動過程：

一、通過欣賞觀看自然界中各種花蕾綻放的視頻，讓幼兒感受花蕾、花瓣的美麗形態。

——引導幼兒觀察花兒綻放時花瓣不同角度的形態，有長，有短，有扃，有圓的。

——花蕾與花朵間組合的聚散美，有幾朵靠在一起的，有的分開單獨的……等。

——感受花朵之間互相襯托的色彩美。

——了解花卉的生長結構及造型特點。（花由花芯、花瓣、花柄組成，花柄上長著大小長短不一的葉子，在風的'吹動下各顯美態。）

二、感愛彩墨點在紙上噴水後的變化

——利用ppt展示彩墨點紙噴水變化，並讓幼兒觀察到形狀的各異、奇特、色水相隔的特殊效果。

——簡單示範作畫效果。

——體驗水彩筆在宣紙上畫出的效果，在紙上停留的時間長短與線條的粗細關系。

三、創作體驗

——操作步驟：點墨——噴水——想像——意象造型。

在這個過程中，教師注重鼓勵幼兒的大膽嘗試，大膽用色。

——孩子根據偶然形成 的形態，大膽想像添畫，創造似像非像的花兒綻放的作品。

四、評價欣賞

——選出墨與水相融效果精彩的；點、線、面運用較好的；想像大膽的作品的與幼兒一起分享交流，鼓勵幼兒大膽作畫的興趣。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標：

1、認知目標：讓小朋友了解蜻蜓的身體結構特徵。

2、情感目標：讓小朋友在繪圖的過程中感受到蜻蜓的對稱美。

3、技能目標：讓小朋友繪畫蜻蜓，並能畫出各種動態的小蜻蜓，並添加相關景物，豐富畫面內容。

活動重點：

讓小朋友仔細觀察蜻蜓的特徵。發現蜻蜓的主要特徵。

讓小朋友抓住蜻蜓的特徵，畫出小蜻蜓和不同形態的小蜻蜓。

活動准備：

知識經驗准備：認識小蜻蜓，了解它的主要外形特徵和生活習性。

教具准備：小蜻蜓的范畫一幅，示範用紙，水彩筆。

活動過程：

一、猜謎語，導入課題

1、今天老師給小朋友猜個謎語，小朋友可要仔細聽了："小小飛機大眼睛，兩只翅膀輕又輕，飛東飛西忙不忙，消滅害蟲有本領。"老師請剛才仔細聽的小朋友來回答問題(小朋友真聰明，謎語猜對了。)老師還有問題問小朋友：

提問：1.小朋友知道小蜻蜓長什麼樣嗎?

2.他喜歡在什麼地方飛來飛去，做什麼?

小結：小蜻蜓的身體細長，有兩對透明的大翅膀。我們經常看到蜻蜓飛得很低用尾巴點水，這是她在產卵。它喜歡捕食蒼蠅，蚊子，飛蛾等。是大自然中有害昆蟲的天敵，我們要看護小蜻蜓，不能傷害它。

二、示範與討論

(1)教師出示示範畫小蜻蜓，講解作畫步驟。

1.在紙上的中間畫兩個大大的眼睛，眼睛是對稱的，老是有個蜻蜓的眼睛為什麼那麼大呢?有沒有小朋友知道，舉手告訴老師……總結：哦，原來蜻蜓的眼睛是復眼，是由成千上百隻眼睛組成的，能看到四面八方的東西，所以很大。是不是很神奇啊。

2.現在小蜻蜓的眼睛畫好了，接下來畫蜻蜓的翅膀，它的翅膀有兩對，薄薄的，透明的，翅膀的兩端有紅色的翅痣，在飛行時，能夠防止震動，保持平衡。

3.翅膀畫好了，下面畫它的身體腹部，是不是像個長長的U字啊。然後是畫它的尾巴，長長的。

(2)畫出小蜻蜓向不同方向飛的形態

1.小蜻蜓的樣子不變，只要改變它的方向就可以了，啟發幼兒畫出各種飛行方向和動態的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛畫的大大的，身體細細的。

2.在畫面上添加景物，大樹什麼的都可以3.鼓勵幼兒畫出景物，並大膽塗色，注意構圖合理

三、引導評價

將幼兒作品貼在作業欄中，互相欣賞，說說那些蜻蜓畫的漂亮，那些畫的內容豐富。

四、活動反思

幼兒園美術教案 篇5

活動目標:

1.綜合運用剪、貼、畫、折、圍等手段為蒙古包圍布蓋頂並進行裝飾，發展動手能力和美感。

2.製作時能夠輕聲地商量、細致分工、互相合作完成任務，增強合作意識與能力，體驗合作製作蒙古包的快樂。

3.進一步對「神六」返回降落所在地——四子王旗，即蒙族風情有更深刻的感受和理解。

4.感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

5.根據色彩進行大膽合理的想像。

活動准備:

1.對「神六」飛船降落點四子王旗有初步的了解，對蒙族有一定的了解，會跳蒙族舞。

2.帳篷玩具及大型白色紙張、鮮艷的長條及正方的臘光紙、蠟筆雙面膠等其他輔助材料。

3.蒙古包圖片、音樂「天堂」、幼兒蒙古舞曲。

活動過程:

一、出示神六新聞引出四子王旗，揭開活動的主題。

二、討論，四子王旗是怎樣的地方?該怎樣歡迎來自遠方的客人呢?(引出今天的任務—做蒙古包)

三、欣賞蒙古包圖片，感受感受蒙古包的美,激發製作的積極性。

重點欣賞蒙古包頂上的四邊對稱的連續紋樣和中心一個大花紋的結構特點。

四、回憶經驗討論做蒙古包的幾個重要步驟——支架、圍布、蓋頂。

五、紮上自製頭巾，學做小小蒙古娃，進行合作製作。

1.以兩個航天員的名字為隊名，自由分成兩組，討論分工。

2.鼓勵幼兒在製作過程中遇到困難一起想辦法，快樂合作。

3.提醒個別幼兒節約材料，及時整理物品。

六、蒙古包做完了，一起圍著它們跳一個歡迎客人的蒙古舞。

自我教學反思

設計分析:

借著「神六」這一舉世矚目的新聞熱點，幼兒園選此內容進行一次教學研究活動。我選取了神六降落點——四子王旗作為線索進行了一次藝術活動。跟隨著這一條主線，讓幼兒為模擬的蒙古包進行合作製作圍布、蓬頂，，並且加入其他藝術的元素，使幼兒得到操作交流機會，並進一步感受民族風情的美。

策略分析:

在本次活動中，每一位幼兒始終傾注了許多的興趣與熱情，顯得很快樂。細細體味和分析，我覺得在本次活動中注意了以下幾個策略：

1.以美為主導，注意環境的渲染

作為一個藝術活動，不僅是一個視覺的美，還包含其他元素的美，綜合在一起的美才引人入勝。在本活動中，我將美麗的圖片、優美的歌謠、快樂的舞蹈、教師的柔聲細語、漂亮的大大的自製蒙古包等多元素材有機地結合在一起，滲透於活動始終。大家在看看、聽聽、跳跳、說說、玩玩的過程中，都得到美的享受。

2.材料合理擺放，空間自由寬松

合理的擺放形式，不僅可以方便幼兒取放、而且還能使幼兒的活動更寬松自由。本次活動是以小組合作的方式進行，使用的材料(蓬頂)比較大、工具比較多(有剪刀、雙面膠、透明膠、蠟筆、記號筆等)裝飾材料比較多。因此，我在材料擺放是注意了疏密相交、集中與分散相結合的方法，提供一個相對寬松的合作機會與空間。一方面將蓬頂放在兩張桌子合並而成的大桌子上，四周都可以站立工作，為幼兒之間增加互相分享空間的機會，也增加了合作互補的機會;另一方面，裝飾材料在旁邊的櫃子上一字排開，便於幼兒根據需要而取放;工具則用一個籮筐裝好放在桌子中央，便於幼兒用完即時整理，養成良好的習慣。

3.扶持與鼓勵結合，建立幼兒的自信

盡管這次是第二次多人合作完成任務，幼兒有了部分合作的經驗，但是今天既要在一張特別大的紙上裝飾，又要用五張1K紙頭連接而成的長卷紙圍起蒙古包，工作量大而且難度高，必須多人精誠合作才能完成。因此我一方面和他們一起工作，同時也不斷的鼓勵幼兒運用已有的經驗組合、合作，努力挑戰有難度的工作，在探索和成功中增強自信。

幼兒園美術教案 篇6

折紙畫：奇妙的圓

活動目標：

1、在圓形上聯想出簡單的物體，並表現其主要特徵。

2、感受圓形變化的美。

活動准備：

多媒體課件「奇妙的圓」、各種大小不同的圓、圖畫紙、記號筆、油畫棒。

活動過程：

（一）感悟活動。

1、魔術游戲，出示課件，看看這些圓形變成了什麼？

2、探索圓形的變化。

（1）幼兒與同伴討論、把圓形變成什麼？

（2）請個別幼兒說出自己想把圓形變成什麼？

教師用語：你們真是一個聰明的魔術師，會把圓形變成這么多可愛的東西。

（二）嘗試製作，進行圓形聯想。

1、幼兒根據自己的想法進行製作。

2、注意畫面的合理安排。

（三）展出幼兒的作品

請幼兒介紹自己把圓形變成了什麼，並把它編成一個好聽的故事。

活動目標：

1、在圓形上聯想出簡單的物體，並表現其主要特徵。

2、感受圓形變化的美。

活動准備：

多媒體課件「奇妙的圓」、各種大小不同的圓、圖畫紙、記號筆、油畫棒。

活動過程：

（一）感悟活動。

1、魔術游戲，出示課件，看看這些圓形變成了什麼？

2、探索圓形的變化。

（1）幼兒與同伴討論、把圓形變成什麼？

（2）請個別幼兒說出自己想把圓形變成什麼？

教師用語：你們真是一個聰明的魔術師，會把圓形變成這么多可愛的東西。

（二）嘗試製作，進行圓形聯想。

1、幼兒根據自己的想法進行製作。

2、注意畫面的合理安排。

（三）展出幼兒的作品

請幼兒介紹自己把圓形變成了什麼，並把它編成一個好聽的故事。

幼兒園美術教案 篇7

活動目標

學習畫圓，能用大圓小圓表現大臉和小臉。

喜歡參與繪畫活動，感受繪畫的樂趣。

活動准備

課件准備：「大臉貼小臉」組圖。

材料准備：畫紙、油畫棒。

活動過程

出示組圖「大臉貼小臉」，引導幼兒描述畫面內容。

（教師也可讓幼兒自備親子合照）

照片上都有誰？他們在做什麼？

他們的表情是什麼樣的？

他們的臉怎樣？（臉和臉貼在一起）

大臉是誰？小臉是誰？

出示繪畫材料，引導幼兒學習畫圓，知道用圓形表現大臉和小臉。

1.啟發幼兒思考。

怎樣把大臉貼小臉的樣子畫下來？

臉可以用什麼形狀表示？

兩張臉要畫幾個圓？

怎樣用兩個圓表示臉和臉貼在一起？

2.教師示範畫。

大圓表示大臉，小圓表示小臉。兩個圓靠在一起就可以表示臉貼臉。我們還可

以用簡單的線條給臉畫上頭發、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

3.幼兒嘗試畫大圓和小圓，並知道用簡單的線條添畫頭發和五官。

作品展示，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

你畫的是誰？

你和他們臉貼臉時是什麼樣的感覺？

活動延伸

家園共育

幼兒把畫帶回家給家長看，向家長介紹自己的繪畫內容。

幼兒園美術教案 篇8

活動目標

1、幼兒能夠准確大膽的書寫自己的名字。

2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結構特徵出發，對自己的名字進行裝飾和筆畫沿伸，繪畫出美觀的創意名字。

3、在活動中提高想像力，創造力和審美能力。

活動准備

1、範例一幅

2、幼兒繪畫工具：勾線筆、白紙

3、幼兒已會寫自己的名字。

活動過程

一、認識你呀真高興

1、小朋友們好，老師認識你們真高興，你們認識我開心嗎？

我們一起來開心唱一唱：認識你呀真高興。

2、我們每個人都有一個屬於自己的名字。

誰會寫自己的名字？誰想來寫一寫？

3、小朋友，你們認識他的名字嗎？一起來讀一讀。

二、教師引導幼兒學習如何創意名字

1、空心字創意。

教師：老師也有一個屬於自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字寫了下來。

提問：看，老師寫的名字和小朋友的寫的有什麼不同的地方？

教師：這樣寫法，我們給它一個好聽的名字叫空心字。

2、現在我們一起來把這個小朋友的名字也變成空心字。

3、名字變形。

教師：這張也是老師寫的名字，小朋友觀察一下老師這張名字又有什麼特點？

提問：你看到了哪些線條？它們都在字的那個地方？

4、教師小結：這些線條都是每個筆畫的沿伸，每條線都是從筆畫的開始地方和筆畫結束的地方

沿伸出去的。注意我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形，讓人家一看還能認識你的名字。

三、幼兒創作名字創意畫 1、小朋友你們想不想給自己的名字來個大變身呢？

2、小朋友可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧。

四 、作品評

1、你還認識這個名字嗎？

2、喜歡哪一張，為什麼？

五、交換卡片

我們擁有了自己的創意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交換，留作紀念，

下課後我們還可以給名字卡片加上電話號碼，在你想他的時候就可以打電話了。

⑹ 幼兒園大班美術教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我為大家整理的幼兒園大班美術教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班美術教案 篇1

活動目標：

1、仔細觀察畫面，聯系生活經驗大膽運用語言、動作表達自己地想法。

2、理解運用詞語：幸福、出息。句式：我認為……因為…

3、體會家庭的幸福。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動准備 ：

物質准備：課件《幸福的大桌子》。

經驗准備：了解海軍、廚師的職業特徵。

活動過程 ：

一、認識故事中心人物——兔奶奶，從大桌子推測兔奶奶家有幾個人，體會兔奶奶有個人口眾多的家。

1、認識故事中心人物——兔奶奶

2、引入大桌子，認識並了解大桌子

3、從大桌子推測兔奶奶家有幾個人？

4、逐一認識家庭成員：

5、觀察理解幸福的一家

二、關注兔奶奶的家人，了解他們一個個離開家的原因。

1、理解兔爺爺的離開。

2、了解兔奶奶的孩子們一個個離開家的原因，體會兔奶奶有一群值得自豪的孩子。

三、孩子們回來了，從他們的表現體會家人對兔奶奶的愛戴。

1、今天是兔奶奶的生日，你過生日的時候最高興的是什麼？兔奶奶要過生日了，她最希望的又是什麼呢？

2、滿滿一桌子的菜。想想，桌上有些什麼好吃的？鼓勵幼兒運用自己的生活經驗，把愛吃的菜餚全都想像成那一桌豐盛的聚餐。

3、兔老三抱起吉他，唱起了一首關於媽媽的歌。引導幼兒走進故事，一起跟著故事中人物唱「世上只有媽媽好」。

4、「所有的小孩都站了起來，站起來啊！舉起杯對奶奶說什麼？」

5、引出故事的名字——《幸福的大桌子》。

四、擴展：給幼兒參與表達的機會，加深幼兒體會家庭幸福。

教學反思：

活動通過閱讀、理解讀本，讓孩子感受與家人在一起的幸福，藉助活動給孩子傳遞一個信息，無論在哪裡，都可以用不同的方式去關注、關愛自己的家人，幸福就在彼此的牽掛中。本次活動的目標有兩點：一點是理解故事，品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺；另一點是細致觀察畫面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。在活動中，幼兒都是興趣濃厚的，能認真傾聽老師的講話，並大膽的用好聽的聲音回答老師的問題。就是我在上課時重難點不夠突出：一是怎樣讓孩子體會到兔奶奶的孤獨寂寞；二是怎樣體會幸福。幸福的概念是抽象的，寬而廣很難抓的住，幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒有注意到一些細節問題，比如，幼兒回答我的問題時，我是蹲在幼兒面前傾聽他的回答的，由於近距離，幼兒回答聲也不是很大，我是聽見了，但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽到，我沒有及時鼓勵幼兒再用響亮的聲音說一次讓大家都能聽到。總之，這次活動對我來說是一次鍛煉，我將在以後的鍛煉中越戰越勇！

幼兒園大班美術教案 篇2

目標：

體驗古詩作畫的樂趣。

能用不同的形式展現古詩中柳樹的美。

知道垂柳的枝條又細而長的。

培養幼兒初步的創造能力。

感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

重難點：

選擇自己喜歡的方式，突出古詩中柳樹的美。

怎樣繪畫、剪、做出垂柳細長美麗的枝條、柳葉。

准備：

A4紙、記號筆、水粉、橡皮泥、水彩筆、油畫棒、背景音樂《柳樹姑娘》等。

活動過程：

一、聽一聽、看一看

1、春天裡發芽比較早的樹是什麼樹?

2、我們學過一首贊美柳樹的古詩是什麼?

3、古詩中說的是什麼樣的柳樹?(垂柳)

4、淺釋古詩：古詩中怎樣贊美垂柳的?(碧玉杖成一樹高，萬條垂下綠絲絛。)

5、長長的柳枝像什麼?被風一吹怎麼樣了?(像S、像波浪線、像蛇等)

6、幼兒欣賞被風吹動的柳樹的圖片。

二、說一說

1、古代的人用詩贊美柳樹，小朋友想一想，你用什麼方法展現美麗的柳樹。

2、幼兒討論。(畫出來、剪出來、用橡皮泥捏出來等)

3、欣賞柳樹圖片作品。

三、做一做

1、聽音樂選擇自己喜歡的方式畫一畫、做一做。

2、要求：柳枝要細長，下垂。安靜做、畫。

3、添畫春天的景物。

四、欣賞作品

1、幼兒間相互欣賞作品。

2、聽歌曲《春天在哪裡》到院子里找春天，結束活動。

課後反思：

這節活動設計了四個環節來完成教學目標，其中第三個環節「做一做」體現了本次活動的重點、難點。第一個環節說一說柳樹，主要是利用贊美柳樹的古詩《詠柳》及欣賞柳樹圖片讓幼兒知道柳樹的外型特徵：柳枝的細長，柳葉的翠綠。利用引導語：你想你用什麼方法展現美麗的柳樹?激發拓展幼兒的思維、激起幼兒學習的興趣，引出四種形式：水彩筆繪畫、水粉畫、剪紙畫、泥工畫，通過欣賞四種不同形式的范畫，為幼兒在畫畫做做環節做好鋪墊。用語言引導添畫春天的景物，豐富了畫面內容。通過幼兒間欣賞作品，個別幼兒講述作品完成整個教學，在《春天在哪裡》的歌聲中帶幼兒到院子里找春天，結束整個活動。

整個活動幼兒自主、積極投入，興致很高。活動中發現，幼兒的剪紙畫(用卡紙先剪出樹干，用皺紋紙搓出柳條，剪出柳葉)、泥工畫(分泥時沒能安柳條、柳葉的大小分)完成效果不好。說明課前准備不夠充分，沒能真正了解幼兒的發展狀況。一節成功的活動不僅要有好的活動設計，備好課，還要了解孩子的已有經驗，才能水到渠成，達到良好的效果。

幼兒園大班美術教案 篇3

活動目標:

1、運用手的造型，想像創作意願畫。

2、通過想像，在手的造型上進行添畫，創造出不同形態的物體。

3、體驗創造、變化的快樂。

活動重點難點：

重點： 讓幼兒學會使用手掌的形狀來構造圖畫，發揮幼兒的想像力與創造力。

難點： 幼兒繪畫對於細節和色彩的描繪，需要耐心且細致。

活動准備：

1、範例畫，課件。

2、水彩筆、油畫棒、白紙。

3、輕柔的背景音樂，播放設備。

活動過程：

一、導入活動。

1、師：請小朋友們伸出自己的手，看看自己的手是什麼樣?小手能幹什麼?

(先自由觀察講述，再集體交流)小結：我們的手有10個手指、手掌和手背組成，它能幫我們做許多事情。

2、游戲"我的小手變變變"師：小朋友，老師帶大家玩個游戲--"小手變變變"，教案出自：看看我們的小手可以變成什麼?請伸出小手和老師一起來。

我的小手變變變，變成小鳥飛飛飛。

我的小手變變變，變成小魚游游游。

我的小手變變變，變成小兔跳跳跳。

我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬。

我的小手變變變，變成……………師：看一看你們的小手，想想小手魔術師還能變成什麼?

師總結：小朋友的想像真豐富，我們的小手可以有很多的變化。

二、欣賞范畫，討論繪畫方法。

1、出示範畫師：今天老師帶來了幾幅有趣的圖畫，我們一起來看看圖畫里有什麼?出示圖畫幼兒欣賞。

師：小手變成了什麼?(小雞，大樹，小魚，娃娃)，原來用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫。

討論：怎樣在紙上畫出手掌的形象呢?

師示範：一隻手拿水彩筆，另只手張開五指平放在紙上，教案出自：用水彩筆沿手的邊緣描畫。作畫時,放在紙上的手在畫完之前不能移動，水彩筆不要太用力，這樣就畫出了手掌的形象。

2、示範完整的畫一隻小雞並添畫和塗色拿水彩筆把首尾相連，添畫眼睛、嘴巴、雞冠、翅膀、腳，小雞就變身成功啦。然後用油畫棒給小雞穿上漂亮的衣服。

教師小結：可以在手掌的裡面添畫，還可以在手掌的外面添畫。(啟發幼兒進行創造)

3、欣賞幻燈片

三、幼兒進行繪畫，播放輕柔背景音樂，幼兒進行添畫、塗色，教師巡視進行指導。

師：請小朋友先用水彩筆給手掌變身，再用油畫棒塗上顏色。我們一起來施魔法把小手變變變吧。

四、分享作品，交流感受。

師：小魔術師們真了不起，變出來這么多好看的圖畫，我請小朋友說一說自己的"小手"變成了什麼?

師：我們的小手這么有趣，希望你們以後要愛護小手，讓小手變得更加的健康靈巧!

幼兒園大班美術教案 篇4

活動名稱： 美術《手形畫》

活動目標:

1.在活動中大膽發揮想像和創造，體驗畫手形畫的樂趣。

2.能根據自己變換的手形大膽進行添畫和用色，學習手型

畫的方法。

活動准備：

1.經驗准備：有過玩手影的經歷。

2.物質准備：紙、彩筆、手形畫圖片、PPT。

活動過程：

一、情境導入。

1.玩猜拳游戲：石頭、剪子、布。

2.我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，它還能變換出很多的手型來。

提問：誰來說一說你還能變出哪些手形?你是怎麼變得?重點：激發幼兒變換出更多的手形。

二、認識手形畫。

1.觀看PPT，認識更多的變換手形。

2.提問：小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?

誰願意上來畫一畫，仔細看他是怎樣把變出的手形畫出來的？

3.如果我在上面添上幾筆，小朋友們看看會發生什麼變化。

重點：知道在變換出來的手形的基礎上再進行添畫，變成其他的圖形，這就是手形畫。

三.PPT演示，幫助幼兒理解手形畫：

1.展示手形一。

(1)想一想，這個手形會變成什麼？（先讓幼兒自由想像，再展示孔雀）

提示：這個手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪裡？羽毛在哪裡？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。）

(2)這個手形能不能再變成其它的呢？（展示樹）提示：這個手形是怎樣變成樹的？手掌是樹的什麼？手指部分又是樹的什麼呢？（手掌是樹的樹干，胖胖的，手指是它的樹杈，我們再添上樹枝和樹葉就變成了一個大樹了）。

2.展示手形二。想一想，這個手形添上幾筆會變成什麼？（展示雞）

添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳）

3.展示手形畫作品，激發幼兒對手形畫的興趣。重點：更好的理解手形畫並學習手型畫的方法。

四.幼兒作畫，教師巡迴指導。

1．指導幼兒在紙上擺好要畫的手形,然後不要動,用筆從最外面的手指開始，仔細地沿著手的形狀走，一直畫到最後一個手指，啟發幼兒添畫並進行裝飾。

2．鼓勵幼兒自己動腦筋，自己變化手形，大膽嘗試畫出與別人不一樣的圖案。還要不斷變化手形，大膽表現自己所要表現的畫面。

重點：能夠根據自己變換的手形大膽進行添畫和用色，體驗畫手形畫的樂趣。

五.展示作品，交流分享。

相互欣賞交流自己的手形畫。

幼兒園大班美術教案 篇5

活動目標：

1、欣賞作品，感受作品中和諧、安詳的意境。

2、在教師引導下，樂意根據畫面的內容大膽聯想和表達。

3、嘗試模仿、創作關於熊貓的作品。

4、根據色彩進行大膽合理的想像。

5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

活動准備：

1、水墨畫"熊貓"的圖片。

2、黑白灰綠等色紙若干，剪刀、漿糊、抹布。

3、幼兒用書：《熊貓的一家》。

活動過程：

1、調動幼兒的已有經驗，會議熊貓的形象。

教師：你們見過熊貓嗎？在哪裡見過的？熊貓是什麼樣子的？喜歡吃什麼？

2、出示"熊貓"圖片，引導幼兒初步感受作品。

教師：看了這幅畫，你有什麼感覺？

3、引導幼兒細致地欣賞作品，並大膽聯想與表達。

教師：畫上的熊貓可能會再那裡？它們在干什麼？這兩只熊買是什麼關系呢？它們在一起會是什麼樣的心情？兩只熊貓會說些什麼呢？

教師：附近還有別的熊貓嗎？如果有，會是誰？那些熊貓怎麼不在這里呢？它們在做什麼？

4、引導幼兒觀察作品的用墨特點。

教師：你能看出來畫上哪裡用的時濃墨嗎?為什麼這些地方用濃墨？哪裡用的又是淡墨？為什麼這些地方用淡墨？熊貓身上那些地方用濃墨那些地方用淡墨？猜猜看畫家是怎麼把濃墨和淡墨結合起來用的？

5、幼兒嘗試用剪紙黏貼熊貓。

幼兒嘗試用剪出的圓形、橢圓形黏貼熊貓，並在周圍添畫背景。

6、交流作品。

教師：你的熊貓在干什麼？

活動反思：

幼兒對水墨畫《熊貓的一家》非常感興趣，學起來也很認真，激發幼兒愛護熊貓，並學習正確的執筆方法。在此基礎上引導幼兒作畫，幼兒們大部分作品都畫得很好。之後為了培養幼兒的創造能力，讓幼兒自由的去繪畫熊貓，每個孩子畫的熊貓動態都不一樣。因為老師在引導幼兒欣賞時，讓幼兒觀察了不同的動態。通過精心的設計本節課幼兒們完成的都非常好，教學也非常成功。

幼兒園大班美術教案 篇6

背景

在水果中，蘋果要算是幼兒最熟悉的一個，它是在幼兒繪畫中最早出現的圖像。選用蘋果做教材在幼兒園里也司空見慣，如何利用幼兒已有經驗進一步引導幼兒欣賞它圓潤光滑的外表、柔和多變的色彩，卻又是一個新的嘗試。

目標：

1、欣賞經典藝術作品，感受塞尚的繪畫風格，發現作品中豐富的色彩美與構圖美。

2、樂於仔細觀察和表現蘋果豐富的顏色，提高對色彩的敏感性。

准備：

1、塞尚名畫數幅，局部畫面「七個蘋果」。

2、紐富士蘋果數個，小張鉛畫紙、炫彩棒、剪刀。

3、灰綠色底板紙一張，白紙剪成的瓶罐數個。

過程：

1、欣賞藝術作品

(1)再現已有經驗：說說我們小時候畫的.蘋果是什麼樣的，體會我們從小就會畫蘋果。

(2)欣賞數張塞尚的名畫：

欣賞作品(一)：觀察畫面上有哪些水果，從顏色上分辨有幾個蘋果。

介紹畫家塞尚：說起畫蘋果，大家都會一致誇塞尚，塞尚非常喜歡畫水果，每一次都會仔細地觀察，靜靜地想，慢慢地畫，因為蘋果保存的時間最長，所以，在水果中他最喜歡畫的就是蘋果。

欣賞作品(二)：數一數畫面上有幾個蘋果(13個蘋果)，談論這些蘋果是怎樣放置的。

介紹塞尚每畫一個蘋果都要畫得像每一個人一樣，個個都不相同，而且，還要把它們有的放在盤子里，有的放在瓶子旁邊，擺放得舒舒服服。

欣賞作品(三)：「七個蘋果」，談論：塞尚為什麼會畫得這么慢。

選取其中一個紅蘋果對照顏色，找出它在畫面上的位置，分辨蘋果上有哪些顏色，從中體會塞尚畫得很慢的理由。

2、學學塞尚也來畫一個蘋果

(1)每張桌上放一個蘋果，由幼兒任選其中一個。

(2)認真觀察蘋果上的顏色變化。

(3)用炫彩棒直接畫輪廓，逐步添加顏色，可以運用接色迭色等方法使顏色接近和調和。

(4)對不滿意的部分，可等炫彩棒稍干後修改，直到滿意為止。

(5)將畫好的蘋果剪下，貼在展示板上。

3、共同安排畫面

(1)以買蘋果的方式，輪換地選擇同伴的作品。

(2)選一個放一個在灰綠色的底板紙上。

(3)放置時思考擺放的位置，例如：放在正中(稍偏移)，靠得遠(近)、上(下)，是否要添加器皿等。

4、欣賞比較

將共同安排的畫面和塞尚的畫面作比較，說說自己的感受，發現自己也可以像塞尚那樣畫 出漂亮的蘋果，從而獲得成就感。

延伸：

嘗試用七個蘋果拼合成更多的畫面。

評析

「我們畫得比塞尚更美」

經過較長時問的觀察和探討，我們發現幼兒對顏色始終表現了極大的興趣，但是不同年齡階段對顏色刺激的敏感卻又有所不同。它不斷經歷著從主觀(不顧客觀事物的顏色，任意選色)到客觀(關注客觀事物的顏色，有目的地選色)、又從主觀(在尊重客觀事物的顏色的同時探究色彩的對比配色)到客觀(關注客觀事物顏色的細微變化)再主觀(更有意識地選配顏色，表達個人的主觀感受)螺旋式的發展過程。這一過程既受到幼兒自身顏色知覺能力發展規律的制約，又受到周圍環境與教育推動的影響。我們試圖利用幼兒最熟悉的蘋果，通過欣賞藝術作品和個人自主的操作嘗試，培養幼兒對色彩敏銳的觀察力，從而提高幼兒欣賞美和表現美的能力。

我們選擇了被稱為世界藝術之父的塞尚的數張水果的作品作為欣賞的材料。尤其突出其中一個局部畫面「七個蘋果」，意在通過欣賞藝術作品，感受畫面上蘋果色彩的豐富性，進一步提高觀察和表現色彩變化意識。

最初，我們試圖由七位幼兒自由結伴為一組，排列各自剪下的蘋果，思考如果表現其構圖美。但我們發現，由於幼兒的深度空間知覺能力較弱，在把各自的蘋果進行組合安排畫面時，似乎並不在意出現的問題。為此，從幼兒的現狀出發，及時調整為引導幼兒共同嘗試，以引起幼兒對畫面安排的興趣，為進一步探索創造條件。

活動以後，教師提供了幾種不同的底板，啟發幼兒嘗試自由擺放。經過不斷嘗試，幼兒發現有的蘋果看上去很新鮮，有的似乎放了好久，甚至有的快要爛了。畫面上有的蘋果飛起來了，有的蘋果快要掉下來，他們就及時進行了調整。以後，幼兒又發現雖然蘋果都放得很穩當，可是，有的畫面高低有致，有的卻又較刻板，他們再次進行調整。在調整時，他們又發現新鮮的蘋果、好看的擺放方法都是多種多樣的，除了蘋果，其他的水果是不是這樣呢?除了水果，其他的物品是不是也能更好看一些呢…···這一切，給幼兒探索如何表現美創造了更大的空間。

藝術表現是一個不斷創造美的過程，無論是造型、色彩或畫面的安排，都不會一成不變。美術欣賞不僅給幼兒創造了發現羨體驗美的機會，更給幼兒創造了進一步發現問題、不斷超越自我、挑戰大師、主動創造美的機會。當幼兒將自己的畫和大師的畫放在一起欣賞時，他們都自豪地說：「我們比塞尚畫得還要漂亮!」

藝術家塞尚簡述：

塞尚於1839年1月19目誕生於法國南部，他的父母均來自義大利，最早以制帽為業，由於經營有方，較為富有，後有機會收購了一家破產的銀行，使自己成為一位有地位的銀行家。一次，塞尚的父親在地攤上購買的一個盛滿油畫工具的箱子，送給塞尚。這個不經意的禮物啟蒙了一個偉大的畫家，雖然塞尚曾設法繼承父業，但最終選擇了繪畫作為他終身的事業。富裕的生活也確實幫了他不少，他是當時印象派成員中少數有錢的畫家之一。善良的塞尚更盡力收買印象派畫家的作品，以支援他們拮據的生活。

塞尚作畫時，他每畫一筆都要經過慎重考慮，仔細琢磨，下筆非常遲緩。蘋果和其他水 果、瓶瓶罐罐都最完美地體現著球體、圓柱體和圓錐體，他打破了固有的透視法則，採用冷暖對比的方法來表現較強的體積感，以「變形「的手法創造出更為堅實的構圖，從而實現了在畫面上創造他心目中第二個自然的目的。

塞尚一生保持著和諧、冷靜、平衡和對形與色特殊的感覺，他對明暗、體積、層次、空間和刻畫的研究，創造出一個不同於自然世界的藝術世界。他認為畫面應追求藝術的真實而不是以再現自然的藝術面貌出現，畫家應該根據對自然的直接感受經過重新安排，把個人的主觀意念表現出來。

塞尚的畫具有豐富的量感和質感。他經過長期的摸索，起初在浪漫派的影響中成長，受 到印象派的影響之後，再將畫面加以革新，轉變為適合自己的風格，結果又拋棄了印象派，創造出更有個性且更真實的繪畫。他的繪畫一直影響著西方近百年來的現代美術，不愧被人們稱為現代繪畫之父。

幼兒園大班美術教案 篇7

活動目標

1、了解自己名字的意義，並知道每個人的名字都有不同的含義。

2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫的基礎上，根據自己名字的字型和意義設計一幅名字畫。

3、喜歡參加藝術活動，並能大膽地創作。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、感受作品的美感。

活動准備

1、環境准備：事先在活動室裡布置一些民間花鳥名字畫、藝術簽名、範例、以教師的名字設計的名字畫作品。

2、經驗准備：每個孩子回家詢問自己名字的意義，並用「訪問調查表」進行記錄。

3、學具准備：人手一份黑色記號筆、8開彩色卡紙。

活動過程

一、活動導入：以參觀畫展引起幼兒興趣

欣賞過程中教師引導幼兒觀察展出的各種民間花鳥名字畫、藝術簽名，並總結名字畫的特點：這些奇特的畫都是用人的名字畫成的。

(一)小朋友，你們有沒有見過畫展呀?裡面有許多有趣奇特、和以往不一樣的畫呢。想不想跟隨老師去參觀一下神奇的畫展呢?(教師帶領幼兒觀察畫展作品。)在這些畫里都藏著秘密呢，你能找到它嗎?

(二)哦，這裡面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動物和植物呢。有些名字就像小橋，有些名字像水草，這些美麗的圖案就變成了一幅幅有趣的名字畫啦!

二、介紹自己名字的含義，體會名字中包含著長輩對自己深深的愛

幼兒相互交流自己名字的「訪問調查表」，能在集體面前大膽、清楚地講述名字的意義。

(一)你們有沒有名字，你叫什麼名字呢?(幼兒介紹自己的名字)

(二)我們的名字都很特別，昨天我們調查過了，大人為什麼給我們起這個名字?和你的好朋友說一說，爸爸媽媽為什麼給你起這個名字?(幼兒相互交流)

(三)剛才，你們已經和好朋友交流過了你名字的意義，現在有誰願意告訴我們大家呢。(請個別幼兒在集體中回答)

(四)原來呀，我們的名字包含著長輩對我們的祝福、願望以及深深的愛呀!(教師點出名字的含義)

三、介紹名字畫，及其創作要求

出示範例作品，向幼兒介紹名字畫的創作要求：根據名字的字型和意義進行裝飾設計。

(一)小朋友，你們知道我的名字嗎?(教師進行自我介紹)老師把自己的名字變成了一幅畫，老師的畫里有些什麼?(出示教師的範例作品，幼兒自由講述)

(二)我叫「黃愛琴」，「黃」看起來像一塊田，黃又是黃顏色的黃，使我想到了春天裡有黃的迎春花，油菜花，等;長輩們給我取名「愛」，希望我美麗可愛，有愛心;琴是彈琴的琴，琴聲會發出許多小音符。我是根據名字的形狀和意義裝扮自己的名字的，你們瞧，這就變成了一幅名字畫!(教師結合範例講解創作要求)

(三)每個人的名字都可以變成有趣的畫，你會怎樣裝扮自己的名字呢?找個朋友去說一說吧(幼兒討論交流，並知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動。)

四、幼兒創作，教師巡迴指導

(一)介紹作畫材料以及作畫場地。

(二)幼兒自由選擇喜歡的卡紙顏色，進行創作。(播放《百家姓》音樂)

(三)教師指導：根據名字的字型和含義，大膽、誇張地進行裝飾。

五、展示作品、幼兒交流

我們的作品也參加畫展啦，你最喜歡哪幅畫?(把幼兒的作品布置成展板，引導幼兒根據畫面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評作品。)

六、活動延伸：幼兒為家長、夥伴創作名字畫

今天我們把自己的名字變成了一幅畫，我們生活周圍還有很多關心愛護我們的人，有爸爸媽媽、爺爺奶奶，還有你的小夥伴。你能不能把他們的名字也變成一幅有趣的畫呢?

教學反思：

我在教學中，通過看一看、想一想、畫一畫，由淺入深地引導幼兒嘗試設計、裝飾自己的名字，充分發揮幼兒的想像力，展現其獨特的設計風格，表現出別有新意的名字來，從而促進學生個性的形成和發展。雖然根據幼兒年齡特點，我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個字，但最後只有一個幼兒裝飾了一個字，其他幼兒都能把全名裝飾出來，說明幼兒很喜歡這個富有挑戰性的活動，他們的想像力、思維力得到了發揮與展示。在最後展示評價過程中採用自評與互評，促進了幼兒的個體發展。幼兒在課堂中非常活躍，對美術課很感興趣，自主學習的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高，達到了教育目的。

⑺ 大班美術教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案准備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我幫大家整理的大班美術教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班美術教案 篇1

活動目標：

1. 通過欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解並學習色彩漸變的方法。

2. 嘗試用飽滿的構圖和漸變的色彩表現自己喜歡的單朵花卉。

3. 細致觀察感受花卉的美，萌發熱愛生活的情感。

活動准備：

花卉照片，畫家奧基弗的繪畫作品，兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片

活動過程：

一、欣賞花卉照片，感知色彩、造型的美。

1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片，根據幼兒的選擇點擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示，並用1~6的數字給每張圖片做標記)2.通過提問，引導幼兒從造型和色彩等方面進行觀察。

教師提問：這里擺了了六朵花，它們的形狀顏色各不相同，我想請小朋友來告訴我你喜歡幾號花？

學生回答：我喜歡*號花教師問：那你為什麼喜歡這朵花呢？是喜歡它的顏色還是形狀呢？

學生答：……

二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片，學習表現色彩漸變及畫一朵大花的方法。

1.教師說：今天我也給大家帶來了一位畫家的作品，這位畫家的名字叫奧基弗，她也畫了一朵大花，我們一起來看看他是怎麼畫的，好不好？

學生答：好教師：我們看完奧基弗的畫了，我現在邀請一位小朋友告訴我，它的花瓣顏色是怎麼樣的？

學生答：它是紅色的教師問：那這朵花只有紅色嗎？你仔細看看是不是還有其他的顏色……學生答：它還有黃色跟橙色教師：噢，那這朵花的花瓣上一共有三種顏色，

2.提問：你看了她畫的花以後有什麼感覺？花兒的顏色是怎樣變化的？為什麼你會感覺它畫的花很大呢？

（引導幼兒說出這朵花給人的感覺，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色，）

3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導幼兒對比討論。

教師：這兒有一朵小小的小紫花，它要變變變，變成了一朵大大的花。為什麼同樣是一朵花，左邊的很小，右邊的看起來很大呢？

學生：……教師：那我們畫畫的時候呢，也要把這朵花畫的大大的，把圖紙都畫滿

4.總結：花瓣要畫大，畫紙邊緣留下空白的地方要少，也可以讓花瓣伸到畫面外面去

三、教師示範教師拿出兩幅圖片作對比，比較單色花跟漸變色花的不同。

教師：老師今天也畫了兩幅花的畫，上面都只畫了一朵花，你們覺得哪一幅畫比較好，並且要說說哪裡又不同的……學生：……通過對話讓幼兒了解這次的繪畫內容是要畫出一朵漸變色的大花

四、交待要求，幼兒創作今天我們也來學一學畫家奧基弗，畫一朵自己喜歡的美麗的大花，請你選擇自己喜歡的色彩去畫一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想，自己花一朵什麼樣的花？花瓣是什麼形狀的？顏色是怎麼變化的？想好了就可以開始了。

五、展示作品，欣賞評價。

你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的什麼地方？

大班美術教案 篇2

活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽運用想像出的各種物體創造性地表現人物的五官。

2、初步嘗試運用線條來豐富畫面背景。

3、充分體驗替換想像畫帶來的樂趣。

4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動准備：

1、知識經驗准備：（1）引導幼兒細致觀察人物的面部特徵，積累對人物面部繪畫的基本經驗。（2） 幼兒會畫直線和波浪線。

2、材料准備：黑色勾線筆、白紙、磁帶、錄音機、展版一塊。

活動過程：

一、導入活動，激發幼兒興趣。

（1）欣賞散文詩《給老師畫象》

（2）理解詩歌的內容。師：你剛才聽到了什麼？你們想不想邊聽詩歌 邊為 老師畫像呢？想在就請每一組小朋友討論一下選出一位小朋友來為老師畫像，其餘的小朋友可以在旁邊看著他畫，也可以幫他出出主意。

（3）幼兒畫像：教師巡迴指導，幼兒邊聽詩歌邊畫像。

二、隱性示範與思考：

1、師：「今天我們班上來了一位小客人，它是誰呢？（出示小魔筆）它是一隻支小魔筆，它可能幹了，會畫許多漂亮的畫，今天它給我們畫寫什麼呢？我們趕快睜大眼睛看仔細了！」

2、小魔筆作畫。

3、討論：「你准備畫一個什麼娃娃？」師：「小魔筆真神奇，它能把我們吃的、玩的、用的東西都變成娃娃的五官，還能用線條畫上好看的背景······我們大家先來說一說，你准備畫個什麼樣的娃娃呢？」

三、幼兒繪畫，老師指導

1、師生共同討論作畫要求：

（1） 把娃娃的臉畫在紙的中間，畫得大大的。

（2） 五官的位置要放放好.

（3） 選一種你喜歡的線條給你的畫添上背景。

2、幼兒繪畫，教師指導。指導要點：啟發幼兒大膽想像，合理安排畫面，鼓勵獨特表現，學慣用線條加密背景。

四、作品展示評價

1、幼兒將自己的作品貼在展版上。

2、討論評價。「你看到了哪些娃娃？娃娃的臉上都有寫什麼？」「你最喜歡哪些畫，？為什麼？」

活動反思：

整個活動緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動積極，樂學、願學，充分體現了以幼兒為活動主體、教師主導的綱要精神。實現了「通過對各種展開想像，充分發展幼兒的想像能力和動手能力以及培養幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣。」的教育目標。

大班美術教案 篇3

教學目標：

1、 通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的形狀。

2、 讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。

3、 激發幼兒對拼貼活動產生濃厚的興趣。發展幼兒的想像能力和創造能力。

4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、 鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

教學重難點：

通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。學習如何觀察事物順序。

教學准備：

不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。

教學過程：

1、教師出示小熊：今天森林裡的小熊來到我們的城市，它沒有家不知道位在哪？王老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來選擇，好嗎？讓幼兒觀察樓房，並告訴小熊房子是怎樣的？

教師出示圖一：你們看，這是什麼？你覺得它是什麼樣的？（讓幼兒自由討論）。 教師引導幼兒由上下、左右、前後等方位去觀察樓房的形狀。 最後小結：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特徵。

教師出示圖二：你們看，這是什麼？你覺得它是什麼樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前後等方位去觀察樓房的形狀。 最後小結：這些房子前後、左右的高矮不同，房頂的形狀也不一樣。這是高樓大廈。

教師出示圖三：你們看，這是什麼？你覺得它是什麼樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前後等方位去觀察樓房的形狀。 最後小結：這是獨立的

教師出示圖四：你們看，這是什麼？你覺得它是什麼樣的？（讓幼兒自由討論）。重點引導幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。

教師出示圖五：你們看，這是什麼？你覺得它是什麼樣的？（讓幼兒自由討論）。引導幼兒觀察特別的建築與房子的區別，說出自己心中認為最漂亮的房子是怎樣的？

2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想像。

教師請幼兒上來拼貼，並說說自己拼了一間什麼房子。

3、幼兒操作，教師巡迴指導。

教師巡視時及時表揚有進步和有創意的幼兒，並激發其他幼兒的積極性。

4、展示幼兒作品，教師進行綜合評價。

讓幼兒把作品貼在後面的牆上，展示幼兒的作品並邀請家長一起來欣賞，相互交流。

教學反思：

「三人行必有我師」，孩子也是我的老師。 孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想像力，讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今後的自己將會讓自己慢慢找回曾經的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些，而後者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。

大班美術教案 篇4

活動目標：

1、通過學做巧克力，培養幼兒對陶藝的興趣，提高孩子們的動手能力。

2、復習常見的幾何圖形（圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形）。

活動准備：

1、每人一盒陶泥、陶藝板、各種印花工具（小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等）、幾何圖形模具（酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等）、各種形狀的巧克力。

2、課前讓幼兒觀察三角形、圓形、長方形、正方形、橢圓形的巧克力圖片。

活動過程：

1、小朋友，你們喜歡吃巧克力嗎？

2、你們吃過一些什麼形狀的巧克力呢？

（老師逐一出示食物巧克力；我們吃過的巧克力上有沒有花紋呢？）

3、今天我們就來學做巧克力，好嗎？請小朋友先看看老師是怎麼做的：

（1）先把陶泥捏一捏，團一團，團成圓形；

（2）把團好的陶泥放在泥工板上壓扁；

（3）在陶泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋；

（4）用幾何圖形模具將陶泥切割下來，變成一塊圓形、方形或橢圓的巧克力，將邊上多餘的陶泥去掉。這樣一塊巧克力就做好了，把做好的巧克力放在盤子里，多餘的陶泥放在盒子里。

4、小朋友自己來學做巧克力。（放一點音樂）

5、請小朋友把做好的巧克力放到中間的桌上來，讓大家都來參觀，比一比誰最能幹，做得最好。

6、評講幼兒作品：

（1）從形狀上看：這些巧克力多美呀！有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形；

（2）從數量上看：小朋友都很能幹，做出了這么多的巧克力，真棒！

7、品嘗巧克力：你們覺得自己做的巧克力好吃嗎？我們大家來嘗一嘗吧，你喜歡什麼形狀，就拿什麼形狀的巧克力吃，嘗一嘗是不是香香的、甜甜的。（洗手、吃課前准備的巧克力）

活動延伸：

將陶泥、印花工具、幾何模具放在活動區，讓幼兒自己玩；老師也可准備一些小動物模具，教小朋友用同樣的方法做其它的東西，如；小鴨、小雞等。

大班美術教案 篇5

活動目標：

讓幼兒展開思維，發揮幼兒想像力，培養幼兒創造性藝術活動，使幼兒學會自主設計圖案並且感受色彩

活動准備：

水彩顏料、水粉筆、8k紙、黑色油畫棒、調色盤、水桶、抹布

活動過程：

一、導入

幼兒遷移經驗，回憶看到過的海底世界和海洋中的各種生物

問："小朋友，大家知道海底世界是什麼樣子的嘛？"

（讓幼兒根據自己的經驗進行回答，教師提醒幼兒完整的表達並讓小朋友們說出不同海底生物的樣子）

二、幼兒嘗試作畫

出示現實世界中、童話世界中、小朋友手下的海底世界的圖片，並講一下每個圖片的特點

1、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡單的圖形設計出海底生物

問："你設計的是什麼呀？想要畫成什麼花紋、什麼顏色的呢？"；（比如有小朋友畫"魚"，就提醒小朋友可以用任何圖形來表現魚的頭、身體和尾巴這些主要特徵）

2、在已經畫出的動物身上添些不同的花紋，把這些動物放入海底世界中。

問："看誰畫的種類最多，誰設計的最棒？"

3、鼓勵幼兒在畫面中大膽的使用顏色，可以用較亮的色彩，提醒幼兒在塗色時注意塗在相應位置，不要塗到外面，也不要畫到衣服上。

三、作品展示，進行評價

把完成的作品晾曬，讓小朋友們跟大家介紹自己的作品，一起評價。

活動反思：

《美麗的海底世界》這個活動我發現幼兒興趣非常高，而且很快樂，回顧自己的教學過程，我對整個活動進行以下反思。

選擇的內容引起幼兒的興趣。海底世界是一個既熟悉又陌生的地方，海底世界圖展示了海底的各種生物，形象而且豐富，神秘的`海底世界給孩子們帶來無限遐想，讓他們畫海底世界實際上給了他們自由創作的機會，所以容易引起幼兒的興趣。作畫的材料新穎，能激發幼兒的興趣。這次活動讓幼兒在紙盒上畫《美麗的海底世界》，畫時紙盒是拆來了平面的，畫好後把紙盒再拼好，立體效果很好，幼兒感受從平面到立體的神奇變化，能很好地激發幼兒的學習興趣。

但也存在一些不足：整個活動時間的分配不夠合理，導入部分花費了很長時間，海底世界圖生動形象，幼兒都能看出來，不用一個幼兒只說一樣。在幼兒嘗試示範好後，老師在裝飾上再示範又花了很久，幼兒作畫時比較緊湊，有些幼兒來不及，色塊不明顯。而且在作畫前要求提的不夠明確。

大班美術教案 篇6

活動目標：

1、樂意用繪畫的方式表達自己的新年的心願，體驗迎接新年的快樂。

2、願意積極參加活動，感受節日的快樂。

3、體驗人們互相關心的美好情感。

4、感受節日的快樂氣氛，樂意參加布置環境的活動。

5、培養幼兒的欣賞能力。

重點難點：

將心願繪畫在心願卡上。

活動准備：

1、新年心願樹

2、心願卡

3、記號筆。

活動過程：

一、欣賞重現

1、討論回憶

師：今天符老師帶來了一本日歷，看一看，這是哪一年的？20xx年。

師：今天幾月幾號？找找在哪裡？今天是12月30號。

師：今天過完了，後面還有一張紙，過完就要過20xx年啦！新的一年要來到啦！拍手慶祝。

師：符老師和褚老師在20xx年有個心願，看看！出示愛心卡。

猜猜褚老師的心願是什麼呢？幼兒回答。

師：褚老師，猜對了嗎？老師回應。

師：我們把心願卡掛到心願樹上，心願樹有了褚老師的心願變得更漂亮了。

師：符老師也有個新年心願，猜猜我的新年心願是什麼呢？出示愛心卡，幼兒回答，教師可進行適當的提示，小朋友矮矮的，後來他又變得高高的。

小結：我們的心願卡掛到了心願樹上，這樣新年老人就能知道我們的新年心願並幫助我們實現我們的願望啦！

2、幼兒和同伴討論

師：你們的新年願望是什麼呢？請你們想想，然後把你們的新年願望先對旁邊的好朋友說說！然後再告訴大家。幼兒相互交流，教師同個別幼兒交流。

師：誰願意來告訴大家，你的新年願望是什麼呢？爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本領大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂樂的、希望我長大後成為一名醫生……小結：你們不僅想到自己的心願，還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福，還想到給其他關心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。

二、聯想創作

1、感知聯想

師：請小朋友們也把自己新年願望畫出來，可以畫和自己新年願望有關的東西，這樣新年老人看了就能明白你們的心願了。

2、繪畫創作

師：老師為每位小朋友准備了心願卡。請你們把你們的心願畫在心願卡上吧。

幼兒動手繪畫心願卡，教師巡迴指導，為個別想寫字的幼兒寫上祝福的話。

三、展現、交流播放背景音樂《新年好》

師：小朋友們一起來，我們把這些心願卡掛在新年心願樹上,讓我們一起來期待這些願望能實現,好嗎?

師：找找你的心願卡在哪裡？和你的好朋友說說你的心願。

在音樂聲中和孩子歌唱、許願。哇！要過年了，好開心啊！在音樂聲中和客人老師說再見。

活動反思：

整個活動的順序較為流暢、教師的精神狀態也較好。

不足之處在於教師的回應與提升方面不足，對幼兒的回答，教師的回應略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教師的總結和反饋。

活動中教師缺乏有針對性的提煉，對活動的重點部分即通過心願卡能表達心願這個點沒有分析到位。

在結尾處可添加和客人老師的互動環節，對客人老師說說自己的心願，有利於活躍課堂的氣氛。

大班美術教案 篇7

活動目標：

1、會用形象的語言描述菊花的不同形態。

2、會用各種不同的曲線表現菊花的姿態，並能用排水畫的技能表現畫面.

3、體驗作畫的快樂，享受排水畫成功的喜悅。

活動准備：

蠟筆、16K鉛畫紙人手一份，黑色顏料每組一盤

活動過程：

一、預熱階段：

提問：你們知道秋天最多的花是什麼花嗎？

你見過的菊花是怎樣的？

二、圖形刺激：

1、看課件，觀察各種菊花的形態、顏色。

提問：這是一朵怎樣的菊花？

花瓣像什麼？好像在干什麼？

你會用動作來表現這多菊花嗎？

這朵菊花又給你怎樣的感覺？

這一群小雛菊像什麼？

看著它們，你會想到哪些有趣的事？

2、教師示範三種菊花的畫法，用排筆刷黑色顏料。

三、創造表現：

1、鼓勵幼兒大膽表現各種菊花的形態。

2、提醒幼兒用排筆刷顏料時不要太多。

四、展示評價：

1、展示幼兒作品，布置菊花展。

2、請幼兒說說自己最喜歡的菊花。

大班美術活動：正面人和側面人（黑白畫）

美術活動：正面人和側面人（大班黑白畫）

目標：

1、在學畫正面人和側面人的基礎上，表現出人物的動態。

2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

准備：

1、人物剪紙的各種動態圖片

2、記號筆、八開紙。

過程：

1、請幼兒觀察台上幼兒的正面與側面的區別。

2、台上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，並請其他幼兒根據台上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

（1） 要畫出正面或側面的人物臉部特點。

（2）畫出人物的動態。

（3）主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫，教師巡迴輔導。

5、展示評價作品。

大班美術教案 篇8

目標：

通過觀察、擺放感知物體的遠近關系，並能嘗試用水粉表現陽光下的樹林，初步積累寫生經驗。

重點：表現陽光下的樹林

難點：理解近的物體清晰，遠的物體模糊，能初步表現。

准備：

1、各種樹模板（清晰和模糊兩種）

2、深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片

過程：

一．觀察：感知各種樹，初步感知物體遠近關系。

師：你們看見了哪些樹？它們有什麼不同？為什麼？

二．擺放：理解遠近關系。

1、實物擺放

（1）師：這里有許多樹，請你們來擺擺看，哪些放在前面，哪些放在後面，為什麼？

（2）幼兒分組擺放。

（3）師總結：近的樹葉子清晰放在前面，遠的樹模糊放在後面。

2、皺紙表現樹

（1）師：樹有哪些顏色？（幼兒邊回答，教師邊出示皺紙。）這么多顏色呀，那麼我們先用皺紙來試試看，做一幅陽光下的樹林。

（2）師生共同撒皺紙

邊撒邊小結：近的樹顏色對比強烈、筆觸小，遠的樹顏色相近、筆觸大。

三．自由創作

師：你想畫哪些樹？哪些在前，哪些在後？還有些什麼？

這些樹可以用什麼筆觸來畫？

四．欣賞交流

師：誰的樹林最美？

教學反思：

讓學生親自到陽光下體驗光和影子的變化，並聯系已有的生活經驗，很快就掌握了光和影子有密切關系。陽光下物體都有影子，影子的長短、方向會隨太陽高度的變化而變化。早晨和傍晚影子長，中午影子短，早晨太陽在東影子在西，傍晚太陽在西影子在東。光和影子的方向相反。

⑻ 幼兒園小班美術教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是我幫大家整理的幼兒園小班美術教案9篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班美術教案 篇1

教學目的：

1學習繪圖的技巧。

2培養幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。

3能大膽有力地畫線條。

教學重點： 教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。

教學難點： 幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當地畫線團。

教學准備： 示範畫一張、實物線團一個。

教學過程：

一、老師出示示範畫引導幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什麼？

小結：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎？那、線團怎麼繞呢？

二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由里向外，逐漸增大。

三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增大。

四、幼兒操作活動

「請小朋友幫媽媽畫上線團。」老師巡迴指導。

五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

幼兒園小班美術教案 篇2

活動目標：

1、學慣用抹、點、印的方法大膽組合表現畫面內容。（重點）

2、初步學習兩兩合作完成畫面，體驗合作作畫的樂趣。（難點）

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動准備：

背景音樂（雷聲、雨聲）、水粉作畫工具、紙。

活動過程：

（一）情境引出，感受春雷。

1、小朋友，今天的天氣真好，老師帶你們去做游戲。（歡快的音樂響起）

2、（一陣雷聲）剛才聽到了什麼聲音啊？雷聲響了我們快躲到屋裡去吧！（請幼兒入座）

打雷了，會發生什麼事呢？（幼兒回答）

（二）烏雲過後，下起雨來。

這時，一大片烏雲飄過來了。（教師示範用抹的方法表現烏雲）

五指拼拼攏，顏料舔一舔；紙上橫著抹，烏雲就出現。

快，這烏雲來得太快，請你們兩個兩個一起在白紙上抹上烏雲吧！注意不要抹太多，要不然我們會看不見了。

（雨聲起）聽，什麼聲音？

下雨了！（老師示範）伸出食指點點，變出雨點嘩嘩。

兩個小朋友一起商量一下，誰用食指點，誰用小指點？這樣就有大雨點小雨點了。（兩位教師示範）

（三）光著腳丫，雨天玩水。

下雨了，小朋友想不想去玩一玩？

五指緊緊握拳，顏料盤里舔舔；拳頭重重一按，變個腳丫出來。（教師示範）

和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧！

（四）天氣睛了，曬腳丫了。

哇，小朋友，你們玩得開心嗎？

（音樂起）現在雨停了，讓我們把濕濕的小腳丫去曬一曬吧！這么大的紙怎麼拿呢？你們的手捏住四個角，出發嘍！

教學反思：

作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

小網路：下雨是一種自然景象，是地球上的水受到太陽光的照射後，就變成水蒸氣被蒸發到空氣中去了。水汽在高空遇到冷空氣便凝聚成小水滴。這些小水滴都很小，直徑只有0.01～0.02毫米，最大也只有0.2毫米。它們又小又輕，被空氣中的上升氣流托在空中。就是這些小水滴在空中聚成了雲。這些小水滴要變成雨滴降到地面，它的體積大約要增大100多萬倍。

幼兒園小班美術教案 篇3

活動目標： 1、初步嘗試刷畫，樂意對畫面進行想像；

2、體驗刷畫的樂趣；

活動准備：

1、前期活動—磕瓜子

2、刷盤、板刷每人一份；水粉顏料、白瓜子殼大量；

3、「瓜子媽媽」道具一個；

活動過程：

一、引導幼兒熟悉作畫工具

1、認識作畫工具

2、探索作畫工具

二、情境講述引題並展示刷畫過程

1、（出示瓜子媽媽）瓜子媽媽要去旅行，家裡的瓜子寶寶沒人照顧……

2、示範刷畫：

（1）灑落瓜子殼

（2）刷畫：給瓜子殼寶寶做一件彩色的衣服

（3）引導欣賞老師的作品

三、幼兒操作

鼓勵大膽嘗試操作

四、講評

引導、鼓勵幼兒介紹、欣賞自己和同伴的作品。

幼兒園小班美術教案 篇4

一、活動目標

1、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。

2、通過印畫活動，提高幼兒對顏色的認識能力和繪畫的興趣。

二、活動准備

木珠，瓶蓋，錄音機，磁帶，紙抹布，油畫棒，顏料若干盤(內防海綿)三、活動過程1、播放歌曲《春天來了》，激發幼兒想畫花的願望。

(1)出示範例，問：這些畫美麗嗎?是用什麼印成的?

(2)出示各種木珠和瓶蓋，說：老師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會印嗎?大家都來試一試吧!

2、講解示範。

將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下，就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花。可以印成紅、黃、藍等各色小花，像花園里的鮮花那樣又多又好看。最後，用油畫棒畫上莖和葉子。

3、幼兒進行操作，教師巡迴指導。

每個幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色，大家可以交換使用，要盡量多印些花。最後用油畫棒畫上莖和葉子。

4、欣賞與評價。

幼兒園小班美術教案 篇5

【活動目標】

1、學習在圖形上添畫各種線條來表現小魚的特徵。

2、能簡單想像，為小魚添畫出各種花紋並耐心塗色。

3、有序取放蠟筆，用完後能放回原處。

4、培養幼兒初步的創造能力。

5、感受作品的美感。

【活動准備】

物質准備：金魚圖片、蠟筆、畫紙、《小魚游》的錄音帶、不開心的金魚圖片、藍色海洋背景圖。

經驗准備：幼兒基本了解金魚的外形特徵。

【活動過程】

一、以音樂《小魚游》引入活動，激發幼兒興趣。

師：老師給大家帶來了一首好聽的音樂，我們跟著音樂一起學小魚游的動作吧。

小結：剛才大家學的動作都很像，大家玩的很開心，可是有一條小金魚不開心，我們來看一下他怎麼了吧。

二、出示不開心的金魚圖片，引導幼兒討論怎樣裝飾小魚。

師：魚寶寶不高興了，那怎麼辦呢？請你們幫幫它，可以怎樣打扮魚寶寶呢？

小結：我們可以用水彩筆或油畫棒等其他材料，為小魚畫上漂亮的花紋，也可以為它們貼上、穿上漂亮的衣服。

三、教師介紹材料並組織幼兒創作。

1、教師出示材料：顏料、橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊，組織幼兒討論材料的使用。

2、教師提醒幼兒在打扮魚寶寶時，要用多種顏色才漂亮、打扮魚寶寶時要注意衛生。

3、幼兒自由分組選擇材料創作。

師：大家可以用水彩筆油畫棒給魚寶寶畫上漂亮的花紋；用橡皮泥裝飾魚鱗；用紙撕貼魚鱗。

教師個別指導，重點鼓勵幼兒大膽創作，引導個別能力強的幼兒選擇多種方法創作。

四、幼兒作品展示，引導幼兒用簡單的語言表達。

師幼共同把魚寶寶貼在准備好的藍色背景圖上，組織幼兒交流評價。

師：請小朋友把打扮好的魚寶寶送回家，請你告訴小朋友你認為哪個魚寶寶最美，美在哪裡？

小網路：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居於地球上所有的水生環境——淡水的湖泊、河流到鹹水的大海和大洋。

幼兒園小班美術教案 篇6

活動目標：

1.嘗試和泥，讓幼兒關注泥巴的變化。

2.會初步用團和捏的方法玩泥。

3. 培養孩子對泥工活動的興趣。

4. 鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5. 會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動准備：

泥製品若干(如元宵、小兔、毛毛蟲、小花等)

活動過程：

1.請幼兒欣賞泥製品，引起幼兒的興趣，並讓幼兒討論它們是用什麼做成的。

2.引導幼兒嘗試和泥，感受泥土和泥巴的特徵。

(1)請幼兒穿上圍兜，每人裝上一小盆干泥土，用手摸一摸，壓一壓，感知泥土的特徵是：鬆鬆的，軟軟的。

(2)引導幼兒說一說泥巴是怎樣和成的，並初步嘗試一下。

(3)請幼兒觀察並用手觸摸一下，

感受泥巴的特徵是：濕濕的，粘粘的。

3. 以玩游戲的.方式引導孩子參與：「今天我們來玩個超級變變變的游戲，看一看，瞧一瞧，我變了什麼?(變成個元宵)又變成了什麼?(變成個毛毛蟲)，然後給幼兒示範用團和捏的方法玩泥，先把泥巴團成球形，再捏成各式各樣的東西，教師要注意講清要領和注意事項。

4. 每人一塊泥巴，請幼兒用團和捏的方法玩泥，玩的時候要注意和同伴相互學習，並鼓勵幼兒創造性地玩泥。

5. 幼兒相互欣賞並交流自己的作品，指出好在哪裡，不好在哪裡。

活動延伸：

1.把做好的泥製品放好曬干，並給曬乾的泥製品上色，投放到展區供幼兒欣賞。

2.在手工區投放濕泥，顏料，模具等，鼓勵幼兒繼續創造性地玩泥。 我的創新：

小結及反思：

本次活動主要是通過欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術，並練習泥工的基本技能：團和捏，發展幼兒的動手能力，想像能力及創造力。在活動開始時，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由於小班孩子初次接觸泥工活動，我又以游戲的方式引導孩子們積極參與，以引起他們的強烈興趣，並在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時快樂的感覺。

幼兒園小班美術教案 篇7

目標：

l、認識紅顏色。

2、提高對美術活動的興趣。

准備：

布置彩色的環境，如掛綵帶、彩旗；一棵掛滿紅蘋果的樹（蘋果可摘下），紅色皺紋紙塊若干，一朵花的輪廓圖及膠水。

活動與指導：

l、出示紅色物品教幼兒認識紅色（紅五星、紅花、紅領巾、紅辣椒、紅帽子……），紅顏色很顯眼、很漂亮。

2、請幼兒找找哪裡有紅顏色的東西，看誰找得多，鼓勵幼兒積極思維，大膽尋找室內環境中的紅色物，並說出××是紅色的。

3、給娃娃送紅蘋果，每人摘一個紅蘋果給娃娃。

4、猜猜盒裡有什麼（出示紙盒，裡面裝有紅皺紋紙塊），請幼兒用紅紙塊團成紅色小紙球，大家一起做一朵紅花（老師協助幼兒將一粒粒紙團粘在花的輪廓里）。

活動建議：

1、可因地制宜地利用環境中的色彩進行活動。

2、可根據班級環境布置的需要運用紅色進行創造。如用紅色紙球粘出"小巧手"的字形圖等。

目標：

1、 觀察、欣賞紅色物品，認識紅顏色。

2、掌握團和粘的方法。

活動重難點：

掌握團和粘的方法。

活動准備：

布置彩色的環境，如掛綵帶、彩旗；一棵掛滿紅蘋果的樹（蘋果可摘下）；紅色皺紋紙塊若干，一朵花的輪廓圖及膠水。

活動與指導：

（一）觀察、欣賞紅色物品

1、觀察、欣賞紅色物品，如紅五星、紅花、紅領巾、紅帽子、紅辣椒……。

2、小結 ：紅顏色很顯眼、很漂亮。

（二）游戲：找紅色，認識紅顏色

1、從環境中，找找哪裡有紅顏色的東西，看誰找得多，並說出××是紅色的。

（教師鼓勵幼兒積極思維，大膽尋找室內環境中的紅色物品。）

2、給娃娃送紅蘋果，每人摘一個紅蘋果給娃娃。

（三）做紅花，掌握操作方法

1、團一團：

（教師出示紙盒，裡面裝有紅色皺紋紙塊）用紅色皺紋紙塊團成小紙球。

小結 ：團的方法……

2、粘一粘：

大家將一個個小紙球粘在花的輪廓里，做成一朵紅花。

小結：粘的方法……

（四）展示、欣賞欣賞做好的大紅花，體驗集體創作的快樂。

活動建議：

1、可因地制宜地利用環境中的色彩進行活動。

2、可根據班級環境布置的需要，運用紅色進行創造。如用紅色紙球粘出"小巧手"的字形圖等。

修訂感言：

1、格式、字體、表述要規范，一步到位，以免返工；

2、及時總結、提升知識點和技能要領；

3、整個活動從幼兒出發，從幼兒的行為出發（所有表述的主體默認為幼兒，無論目標、重難點，還是過程），同時，體現教師的指導與幫助；

4、目標、重難點與過程保持高度一致；

5、目標、重難點與過程體現領域的關鍵經驗與關鍵能力的培養（如本活動的重難點不是認識紅色，而是掌握團和粘的方法）；

6、關注活動的基本模式。本活動的基本模式為：觀察與欣賞-游戲-操作-展示與欣賞，體現出基於審美與體驗的幼兒美術教育思想。

幼兒園小班美術教案 篇8

我們表情

活動目標：

1、了解情緒、情感變化，能運用繪畫的方式表現自己的心情。

2、會運用恰當的方式幫助和安慰別人，表達自己的愛心。

活動准備：

1、趣味練習：各種面部表情

2、彩色筆，畫心情的紙：生氣時的大腦內部

活動過程：

1、讓幼兒觀察表情圖

鼓勵幼兒大膽講述，教師傾聽幼兒的想法與感受。

採取相應的教育措施，幫助幼兒擺脫不良情緒。

2、啟發幼兒想像

高興時，大腦會是什麼樣子呢?

生氣時，大腦會是什麼樣子呢?

3、引導幼兒把自己的想像和心情用喜歡的繪畫形式表現出來。

在繪畫過程中，不強調技能技巧的要求，

支持幼兒富有個性、創造性地表達自己真實的內心情感。

幼兒園小班美術教案 篇9

活動目標

1、學慣用鮮艷的色彩表現美麗的花卉和花瓶，感知用油畫棒裝飾畫的風格。

2、通過欣賞和創作活動，進一步學慣用簡單的圖案和線條裝飾表現花卉和花瓶。

3、能均勻地進行塗色，努力保持畫面整潔。

活動准備

《幼兒用書》人手一冊，油畫棒人手一盒。

彩色的花瓶和花卉。

活動過程

一、出示《一瓶花》，感知一瓶花的結構和特點。

1、師(出示花瓶)：這是什麼?是什麼樣子的?花瓶是做什麼用的?

2、師(出示一支花)：這是什麼?一枝花上有什麼?它是什麼樣子的?什麼顏色的?你還見過什麼顏色的花?

3、請個別幼兒上來插花。

二、引導幼兒打開《幼兒用書》，感知用油畫棒表現的《一瓶花》。

師：這個花瓶上有什麼?花朵是什麼樣子的?有哪些顏色的花卉?

三、幼兒設計裝飾《一瓶花》，教師全面觀察幼兒的作畫過程，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩表現花卉的色彩，並注意保持畫面的整潔。

四、展示幼兒的作品，師幼溝通交流評價。

1、組織幼兒相互交流欣賞畫面，說說：自己最欣賞的《一瓶花》，並講述原因。

2、教師給予熱情的贊揚和評價，不斷增強幼兒的自信心，提高幼兒對藝術的感受力以及對美術活動的興趣。

⑼ 幼兒園大班美術教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要准備好一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎麼寫呢？下面是我精心整理的幼兒園大班美術教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班美術教案 篇1

教材分析：

《綱要》在藝術教育領域中，強調幼兒接觸周圍環境生活中美好的人、事、物，引導幼兒感受到大環境中的美，加深幼兒對冬天的認識和了解，我們特組織開展了本次活動。畫面以幼兒暢想為主，教師通過引導，激發，發展幼兒的想像力和創造力。大班的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創造思路，提高幼兒的欣賞能力。《冬天》是大班第一學期結合季節特徵的一個繪畫活動，要求幼兒應用已有的知識技能，表現自己對冬天的感受。

教學設計思路

1、在教學活動前，教師有意識地在日常活動中，引導幼兒觀察幼兒園的園舍、布局、日常活動等，加深幼兒對幼兒園的印象。

2、准備豐富的材料，鼓勵幼兒大膽創作，發揮創作的熱情。

3、運用正面的評價，鼓勵幼兒進行充分的自我表現，增強自信心。

活動目標：

1、能用繪畫的形式表現自己對冬天的認識。

2、能按意願獨自設計畫面，大膽作畫。

3、增強對冬季周圍事物關注。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、根據色彩進行大膽合理的想像。

活動重點：

用繪畫的形式表現自己對冬天的認識。

活動難點：

能畫出冬天裡景物、人物的特徵，色彩合適。

活動准備：

水彩筆、畫紙、范畫

活動過程：

1、談話，導入活動，引出主題。（指向目標1）

「小朋友現在是什麼季節啊？」「你看到的冬天是什麼樣子的呢？」幼兒討論，教師簡單小結。

2、提出繪畫主題，引導幼兒思考。（指向目標2、3）

「今天我們要來畫一幅『冬天』」，你會畫一些什麼呢？」幼兒個別說一說，互相說一說。

3、提出作畫要求，幼兒自主作畫教師觀察引導。（指向目標1、2、3）

「請小朋友畫出景物、人物在冬天裡的樣子，要讓別人一看就知道是冬天，自己要有自己的想法，盡量不要和別人一樣。」

4、幼兒作畫，教師幫助能力較弱的幼兒豐富畫面內容，塗上適當的色彩，進一步表現冬天特徵。

5、活動結束：

（指向目標3）

請幼兒介紹自己的作品，或找一找自己喜歡的作品，說說原因。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想像和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園大班美術教案 篇2

活動目標：

1、學慣用線條分割以及簡單圖形或色塊對稱等方法，裝飾蝴蝶的花紋。

2、在欣賞範例的基礎上，積累裝飾經驗，大膽創造花紋。

3、感受左右對稱的美。

活動准備 ：蝴蝶的標本、幼兒用書，勾線筆，油畫棒、磁帶。

活動過程：

一、出示標本，引起幼兒興趣。

1、今天老師帶來了許多蝴蝶標本，我們一看這些漂亮的蝴蝶身上有什麼？

2、你最喜歡哪只蝴蝶身上的花紋？為什麼？

3、以前我們學過京劇臉譜上的花紋是怎麼樣的呢？你再仔細看看蝴蝶身上的花紋，你發現了什麼了嗎？

二、教師示範裝飾蝴蝶：

1、教師在黑板上畫出一隻大大的蝴蝶輪廓線，提問：你知道這是什麼？你覺得它漂亮嗎？為什麼？怎樣做才能使它變成一隻漂亮的蝴蝶呢？

2、啟發幼兒想一想：你想怎樣裝飾蝴蝶的翅膀呢？

3、教師啟發幼兒想出：先用不同的'線條分割蝴蝶的翅膀，然後再用簡單常見的圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

4、讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進行裝飾，然後教師在蝴蝶的翅膀上裝飾。

三、引導幼兒打開幼兒用書，讓幼兒觀察畫面上的蝴蝶，進一步了解對稱裝飾的手法。

四、幼兒繪畫裝飾活動。

教師提醒幼兒用鮮艷的色彩裝飾蝴蝶。對個別幼兒給予必要的指導與幫助。並及時反饋幼兒裝飾過程中好的圖案，以便其他幼兒進一步拓展思路。

五、隨音樂《化蝶》參觀幼兒的作品。並找一找自己最喜歡的蝴蝶。

幼兒園大班美術教案 篇3

活動目標：

1、引導幼兒根據音樂的旋律，創造性地用動作來表現。

2、學習在指紋圖案上添加簡單的線條表現出花卉的形態幾動態。

3、引導幼兒積極體驗活動的樂趣。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、體驗想像創造各種圖像的快樂。

活動准備：

1、音樂磁帶，錄音機，數碼照相機

2、畫紙，水彩筆人手一份

3、各種水粉顏料，調色盒，半濕抹布若干

4、各種花的頭飾

活動過程：

一、感受音樂，創編動作表演

1、第一遍教師根據音樂自編一段小故事，邊講故事邊放音樂讓幼兒欣賞

2、第二遍幼兒帶頭飾隨音樂創編動作，教師用語言引導幼兒進行創編

3、第三遍教師以蝴蝶的身份介入，鼓勵幼兒創編出與別人不同的動作。

二、欣賞優美動作，學習記錄動作

1、師：剛才老師把我們小朋友表演的漂亮動作拍了下來，我們一起來欣賞一下。咦，這是哪個花精靈？跳得真不錯，我想把他記錄下來，看看我用了什麼好方法。

2、教師講解示範：

（1）先用右手大拇指肚蘸上顏料，然後穩穩地落在紙上，用力壓一下，壓的時候不要移動，這樣花芯就印好了，然後用小毛巾把手上的顏料擦乾凈。

（2）添上花瓣和手腳的動作

3、幼兒作畫要求：

（1）壓的時候不要移動，這樣花精靈的衣服才會又漂亮又干凈。

（2）花瓣的形狀、手和腳的動作要不同

4、幼兒作畫，教師巡迴指導

三、拿著自己畫的花精靈去講給其他小朋友聽。

活動反思：

這一節音樂欣賞活動。孩子們忘情地隨樂拍手，盡情地隨樂舞蹈，享受著音樂帶來的快樂與滿足。活動中尊重幼兒的目標、多通道參與的方法、注重冗餘度的程序等，對於幼兒園音樂欣賞來說，是最為合理和有效的，只有這樣才能達到音樂欣賞的最高境界——讓孩子發自內心地喜歡。

幼兒園大班美術教案 篇4

活動設計背景

在新《綱要》中的藝術領域中指出：提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表現自己的情感，理解和想像，通過藝術活動激發情趣，體驗審美感，體驗成就感， 本班為大班幼兒，他們已經建立起初步的美感，對於畫面已經具備一定的欣賞水平，而且也具備了一定的繪畫技能、技巧，對於各種物體的形態掌握較好。本次活動我們的目標是運用顏料勾勒的形式讓孩子感受線與面的組合效果，同時讓大班的孩子在蛋寶寶身上畫出各種有趣的圖畫，讓大班的孩子根據蛋寶寶的顏色設計發型和服裝。

活動目標

1、通過活動，讓幼兒大膽想像並學會在蛋殼作畫，體驗製作的樂趣。從而激發幼兒的探索慾望。

2、通過幼兒參與實踐，培養其動手操作能力、與同伴合作能力。體驗幫助他人的快樂。

3、學習欣賞同伴的作品並說贊賞別人的話。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

教學重點、難點

活動重點：能夠在蛋殼上作畫。

活動難點：能夠通過欣賞，尋找畫中美的因素，並在自己的繪畫作品中體現出來。

活動准備

抽空蛋液的蛋殼、水彩、畫筆。雙面膠、彩色紙、毛線、剪刀等材料。

活動過程

一、激趣引入：

1、教師今天帶來個盒子，你們猜猜裡面裝的什麼？（幼兒自由發揮）哇！原來是蛋殼寶寶啊！

師;你們喜歡嗎？想學嗎？今天我們就來做蛋殼寶寶，看誰做得最漂亮。

二、製作蛋殼寶寶（先學）

1、老師把蛋殼寶寶學具發到各組，讓幼兒觀看寶寶的樣子，都用什麼材料，

2、讓幼兒說一說做蛋殼寶寶都用到了哪些材料？（幼兒搶著說）看說得好，就獎勵他一個笑臉。

3、讓幼兒說一說你喜歡畫什麼樣的寶寶？（衣服頭飾等）

4、教師把材料發到各組。

5、幼兒自由作畫。不能獨立完成的，小組夥伴可以幫助他完成。

6、教師行間巡視，掌握幼兒作畫情況。

三、欣賞畫（後教）

1、幼兒把做好的蛋殼寶寶放在桌子上。

2、比一比，說一說

各小組看一看誰做的最漂亮，選三個漂亮的寶寶放到講台上。

3、讓幼兒互相欣賞、交流。

被選上的小朋友到前面說一說自己作品製作過程。其他小朋友評一評。

4、教師指導：

（1）用蛋殼作畫，要用水彩筆把圖案在蛋殼上畫好，畫漂亮。

（2）彩紙的顏色要選好。選出自己喜歡的顏色。

（3）衣服、頭發等一定要粘住。

（4）蛋殼的口要封好。

四、幫助同組的小朋友修改作品。

課後反思：

本此活動所設計的：「蛋殼寶寶」比較適合大班幼兒的年齡特點，內容簡單易學比較吸引幼兒。活動中幼兒非常愉悅，對老師所提出的問題很是好奇，同時表現出很願意參與活動中來，活動中也滲透了些廢物利用的教育，同時也教育幼兒在生活中要做個有細心的人。製作過程中，孩子們小心翼翼，就怕一不小心會將蛋殼捏碎，大家認真的、仔細的在蛋殼上進行創作，一件件作品就在孩子們手中誕生了。 從而使幼兒在趣味性的游戲活動中掌握相應的技能，獲得快樂的情緒體驗。當然活動中也存在不足之處，比如：有的幼兒不會畫圖，有的水彩筆不下水，也有的幼兒剪刀不好使。這是老師課前准備做的不好。希望老師給出建議和指導，使我在今後幼教工作再上一個台階。

幼兒園大班美術教案 篇5

活動目標：

1、引導幼兒根據自己所講故事的內容畫連環畫

2、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

3、培養幼兒初步的創造能力。

4、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

活動准備：

1．實物投影儀、錄音機、鋼琴曲磁帶

2．每位幼兒一本繪畫練習本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。

活動過程：

1． 故事，用提問幫助幼兒記憶故事內容。老師富有表情生動的講述故事：「離我們很遠，有一個奇妙的花果山，那裡長著一種奇妙的樹，會變的樹。這種樹種下去第一天，就會長成一棵大樹，樹上只有一片樹葉。第二天的時候，這種樹就開始變了，它會一下子長出各種形狀的樹葉：有的葉子象圓圓的蘋果，有的象彎彎的月亮，有的象圓圓的輪子，有的象芭蕉扇，有的象葫蘆，有的象小朋友張開的手……顏色也變的豐富多彩，紅的象火，黃的象金子，綠的象青草，藍的象天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會變的樹上會發生什麼事呢？」幼兒議論後教師繼續講述。「每片樹葉上都有一個樹葉精靈，有的象在哭，有的象在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好象在做游戲……到了第四天，這種樹還會變下去，每天都會變出新模樣。」提問：「這種樹叫什麼樹？它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？」

2． 幼一起討論繪畫方法組織幼兒討論：「現在請你們把這個故事畫下來，你認為該怎麼畫？」幼兒個別講述。師幼一起小結：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的紙上，依次類推。

3． 師交代要求，幼兒作畫，教師巡迴指導。教師提醒幼兒畫自己想出來的樹，塗色要均勻。

4． 用投影儀展示幼兒作業，並讓幼兒相互評價。

5．孩子的講述能幫助教師發現、理解他們的創作意圖及創造性表現，也使其他小朋友學到同伴的優點活動延伸在美工區畫自己聽過的故事或創編的故事。

幼兒園大班美術教案 篇6

【活動目標】

1、引導幼兒多角度觀察實物——杯子，自主參與繪畫，畫出杯子的主要特徵。

2、鼓勵幼兒用點、線、圖案等大膽地裝飾。

3、培養幼兒的觀察力，體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感。

【活動准備】

1、幼兒自帶杯子。

2、畫板、筆、紙等。

3、四個角度畫的杯子，五角星貼花。

4、幼兒圍坐成圓形。

【活動過程】

1、觀察杯子，了解杯子的結構。

師：小朋友們看，這是什麼呀?

師：杯子上有什麼?

幼兒觀察講述。

師：(指杯口)這又是什麼?(杯口)除了有杯口，還有什麼?(杯身、杯把、杯蓋等)

2、學習從不同角度取景寫生。

師：我很喜歡這只杯子，想給它拍張照，用什麼拍呢?

*教師示範取景框的使用，及時畫下所拍照。(勾畫的要大)

師：你想給他拍張照嗎?站在哪裡拍好呢?站在不同角度看看杯子有什麼變化。

*帶領幼兒圍著杯子用取景框觀察。

師：通過觀察你發現了什麼?

*幼兒講述。

3、出示範例畫，請幼兒對照找出各個角度的杯子。

師：老師這兒已經拍了幾張這只杯子的照片，請你們來找一找，我站在哪個角度拍的?

幼兒找出後請大家再觀察。

4、提出幼兒繪畫要求。

*引導幼兒進行裝飾。

師：你想讓這只杯子變得更漂亮嗎?怎樣讓它變得更美?

*提出要求。

師：我這里還有許多形態各異的杯子呢，你最喜歡哪一隻杯子，請你也來給它拍張照，好嗎?你可以選擇一隻杯子，找個合適的位置觀察這只杯子的樣子，把你看到的那個角度的杯子畫下來;也可以幾個人圍著一個杯子坐下來，把你看到的那個角度的杯子畫下來，注意要畫得大。畫好以後你還可以用各種各樣的點、線條、圖案進行裝飾，把它打扮的更美。

5、幼兒作畫，教師指導。

*幼兒自選杯子或自由組合繪畫。

*提示幼兒根據角度觀察杯口、杯把、杯身的形狀，並鼓勵幼兒大膽裝飾。

6、評價。

你最喜歡哪一張照片，請你把五角星送給它，並說說為什麼喜歡這張照片。

幼兒園大班美術教案 篇7

【活動目標】

1、學會使用樹葉粘貼及拓印。

2、通過活動促進幼兒的想像力、創造力及動手操作的能力、組合造型的能力。

3、在活動中體驗成功的喜悅。

【活動准備】

1、活動前撿各種形狀的樹葉，人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙），抹布，牙簽（抹白膠），白膠，蠟筆等。

2、幼兒已嘗試過用樹葉拼貼。

【活動過程】

一、根據活動前撿的各類樹葉導入課題，引起幼兒的興趣。

請幼兒觀察各種各樣的樹葉，提問：

1、今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什麼啊？（和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉）

2、這些樹葉可以組合成些什麼？（幼兒講述自己想拼的東西）

二、介紹拓印

1、教師提出疑問：這里怎麼有兩張紙？有什麼不同？為什麼？引導幼兒討論。

教師總結：兩張紙用來印樹葉的，上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙，樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上，薄紙印更加清楚、方便等。

2、引導幼兒討論如何拓印

（1）幼兒討論、講述。

（2）教師總結：將樹葉拼貼好，將薄的白紙印在上面，用蠟筆躺著來回壓著塗，進行拓印。

3、組織幼兒用各類樹葉進行拓印。

（1）教師提出操作時的要求，如，製作時要輕輕的，廢舊材料入筐等。

（2）請幼兒挑選樹葉

（3）幼兒用樹葉進行拼貼和拓印。

製作時教師做適宜的提醒和指導，如，想好了再進行拼貼；幼兒粘貼樹葉時可以多使用一些白膠，將大的樹葉粘貼；拓印時兩只手要協調，一隻手拿蠟筆，一隻手壓著紙等。

4、組織幼兒將完成的作品展示在牆面上，幼兒欣賞、評價，也可請幼兒和自己的作品留影留念。

幼兒園大班美術教案：有趣的面具

活動目標：

1、 知道表情的含義，嘗試表現滑稽的表情。

2、有嘗試獨立設計並拼擺面具圖樣的願望，體驗並欣賞自己活動的表現。發揮幼兒的想像力與創造力。

活動准備：

幼兒操作材料「誰的面具最有趣」人手一份。

活動過程：

1、介紹操作材料及活動規則。

（1）出示面具，引起幼兒興趣。教師：今天老師帶來了兩個新朋友，你們想不想看看他們是誰啊？

你們覺得他們長的怎麼樣？引導幼兒說出滑稽、有趣等詞。

那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己來做一個滑稽的面具娃娃？

（2）出示面具配件。教師：老師這里有很多小東西，我們來一起做一個面具娃娃好嗎？

（3）逐一出示各種配件，與幼兒討論各自的用途，可以擺放在什麼部位？例如：你看，這像什麼，可以放在哪裡？與幼兒一同完成一副面具。

（4）改變配件。讓幼兒體驗只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。

（5）請個別幼兒表演面具上的表情。

你們覺得這幾個面具娃娃有趣嗎？那誰能把這個有趣的表情表演出來？

2、幼兒拼擺各種面具。

（1）請幼兒自己操作。

（2）教師鼓勵幼兒獨立設計、拼擺出各種各樣的滑稽人。對有困難的孩子可適當提供面具範例讓他們模仿拼擺。

（3）幼兒拼擺後，可讓他們邀請同伴欣賞自己擺出的滑稽人。

3、集體展示面具。

請幼兒展示自己的滑稽面具，說說他在干什麼？並模仿他的表情。

幼兒園大班美術教案 篇8

活動准備

1、小鳥破殼PPT。

2、範例、白紙、粗細筆、大樹、黑板、膠水

活動過程

一、情節導入

1、教師：鳥媽媽生了兩個蛋寶寶，她和鳥爸爸都非常高興。

2、出示圖片：鳥窩

教師：他倆看見樹上的鳥窩，於是決定一起為兩個鳥寶寶做一個更漂亮、更結實的新鳥窩。

二、觀察示範

1、畫乾草

教師：鳥媽媽看見鳥窩里細細軟軟的是什麼?(乾草)

鳥媽媽銜來許許多多的乾草，把鳥蛋底下墊得厚厚的，好讓鳥蛋暖暖和和地躺在上面。

2、畫泥粒

教師：鳥爸爸看見鳥窩里還有一點點的小顆粒，是什麼呢?(泥土、沙子)

於是鳥爸爸就去銜來一棵又一棵的碎泥粒，全鋪在乾草下面，好讓鳥蛋睡得更舒服。

3、畫圍牆

教師：可是，這樣的鳥窩的鳥窩實在太不堅固了，只要風吹來，就會把乾草吹起，把泥粒吹散，這可怎麼辦?(口水)鳥爸爸和鳥媽媽一起用自己的口水調和泥土，糊成一個十分堅固的圍牆。

4、畫樹枝

教師：然而它們還是不放心，在圍牆的四周貼了許許多多小樹枝。他們為什麼要貼樹枝呢?

(更牢固;把蛋藏起來)誰來幫忙，讓鳥窩更安全。

5、畫樹枝樹干

教師：鳥媽媽和鳥爸爸又開始討論，該把鳥窩放在哪裡呢?

鳥媽媽說：放在樹枝上吧!

鳥爸爸說：不行不行!(樹枝搖晃，蛋會被打碎)

鳥爸爸繼續說：樹枝太細，它搖晃起來鳥蛋可要遭殃的，還是放在樹幹上吧!

鳥媽媽連忙說：不行不行!(樹干太滑)

教師：是啊，樹干實在太滑，鳥窩怎麼能穩穩當當地站在上面呢?他們繞著大樹轉了一圈，最後請求大樹媽媽讓他們把鳥窩造在樹叉上。

大樹媽媽伸出自己的手臂說：歡迎歡迎，歡迎住在我這里，我會用手臂緊緊地抱住鳥窩。

6、畫樹葉

教師：為了給鳥寶寶擋風遮雨，還請葉子姑娘來為幫忙。就這樣，鳥窩就安安穩穩地造在樹上了。

三、引導創作

1、可是，鳥爸爸和鳥媽媽還是皺著眉頭，它們原先想做一個比第一個更好、更堅固的鳥窩，

還要多添點乾草、泥土、樹枝和樹葉。你們一起來幫鳥爸爸和鳥媽媽的忙，

用足夠的材料做一個最堅固的鳥窩給蛋寶寶好嗎?

2、幼兒操作

四、交流比較

1、如果你是鳥爸爸或鳥媽媽，你會喜歡哪個鳥窩?為什麼?

(牢固，有很多乾草、泥土、樹枝和樹葉，蛋寶寶在裡面很安全)

是啊，你們都很認真，每一根乾草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去，

鳥媽媽和鳥爸爸這樣可放心了，只等著鳥寶寶出生了。

2、觀看圖片：鳥的一家

教師：真幸福啊，鳥的一家好幸福，你們幸福嗎?都是你們細心的成果。

我們再去找找有沒有鳥爸爸、鳥媽媽需要我們幫忙的吧?

⑽ 幼兒園美術教案

作為一位傑出的教職工，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是我為大家整理的幼兒園美術教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園美術教案 篇1

教學目標：

1. 在參與線條畫活動中感受和體驗成功的喜悅。

2. 知道什麼是線條想像畫，能正確說出四邊種線條的名稱，引導幼兒想像構畫，隨意畫出線條，形象的表現畫面。

3.從繪畫活動中豐富想像力和創造力。

教學准備：

龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，范畫。

教學過程：

1、看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣

「今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧！」幼兒看過錄相後，引導幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關於舞龍方面的知識，（簡潔介紹，兩三句話就可以了）然後帶領幼兒根據錄相也來舞龍。「但是我們用的是線條娃娃來舞龍」

2、線條娃娃舞龍燈，教師示範強調

「剛才，小朋友舞龍燈時已經走成了許多美麗的線條，你們想認識他們嗎？ （1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優美、婉轉。聽到三角鐵的聲音直線娃娃走出來，表示直線和三角鐵的聲音一樣平和、延伸。

（2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示範講解，並強調:a 線條娃娃舞龍的時候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個地方不動;b線條不允許斷;c根據音樂的不同用不同的線條作畫。

3、教師引導幼兒觀察、想像

（1）引導幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個什麼有趣的圖案，並用完整的語言講出來。（這個環節，自己畫得時候要想好變成什麼形狀，最好是稍微簡單的形象，一眼能讓幼兒猜出來的圖案，又能運用到4種線條的）

（2）老師總結:象這幅畫一樣，由各種線條組成並且又經過小朋友的想像，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想像畫，明確線條想像畫的定義。

（3）引導幼兒欣賞兩幅線條想像畫，從而總結出線條想像畫有的可以從整體來想像，有的可以從其中一部分來想像。

4、幼兒進行線條想像畫的創作活動

（1）幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據音樂的變化而運用各種線條來作畫。（音樂時間大概3-4分鍾左右，可以根據情況而定，孩子如果沒有畫完線條就再放一遍，塗色的時候放親音樂）

（2）幼兒繪畫塗顏色。

5、相互欣賞作品，教師總結結束活動。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標：

為了讓孩子們了解傣族潑水節的來歷，體驗傣族節日的快樂，從小培養幼兒愛家鄉的情感。

活動時間：20xx年4月12日 下午2:30 -16：30 活動地點：孟連縣幼兒園主園

活動班級：

大大班（2個班）、大班（4個班）、中班（4個班），共10個班

活動准備：

1、每個小朋友自帶一把水槍或者戲水的玩具；

2、每個小朋友帶一套泳衣來園或另帶一身衣服更換；

3、幼兒不要穿運動鞋和拖鞋，都穿平跟涼鞋；

4、各班級活動前「潑水節由來」的錄像；

5、以班級為單位準備表演節目。

活動內容：

（一）各班孩子們觀看「潑水節由來」的錄像

時間：下午14：30-15：00 地點：各班教室

通過錄像使孩子們進一步了解傣族人民為何要設立「潑水節」、「潑水節」的寓意又是什麼。

（二）表演精彩的節目（分年級組）

時間：下午15：00-15：30 地點：孟連縣幼兒園主園戶外活動場

以班級為單位表演精心准備的形式多樣化的精彩節目。

（三）潑水節狂歡活動（以年紀組為單位）

時間：下午15：30-16：30 地點：孟連縣幼兒園主園戶外活動場

孩子們可模仿「傣家姑娘」的樣子，一邊相互說著祝福的話，一邊用水槍、水桶等工具盛水潑向同伴；孩子們也可在老師的組織下，圍成圈圈，和著音樂，拿著鈴鐺和銅鼓，載歌載舞。

祝願我們可愛的孩子們度過一個開心、難忘的潑水節！

孟連縣幼兒園中三班

二0一三年三月二十三日

幼兒園美術教案 篇3

設計意圖：

幼兒非常美術活動，而"吹畫梅花"的製作方法有趣又簡單易操作，很適合中班的幼兒進行學習。而且在情境的創設下，讓幼兒在操作活動中能夠與小夥伴一起積極創作，完成作品。

活動目標：

1、讓幼兒了解一種新的繪畫表現方法。

2、讓幼兒掌握吹畫的方法，培養幼兒大膽的想像和創作。

3、讓幼兒體驗吹畫的樂趣。

活動重難點 ：幼兒能掌握吹畫的方法，並進行創作。

活動准備：

1、水粉顏料、水粉紙、背景音樂、吸管若干。

2、PPT課件。

活動過程：

一、觀看照片導入主題師：老師在公園見過一種花很漂亮，於是把它拍了下來，帶大家一起來欣賞一下吧!(出示梅花圖片)師：小朋友知道這是什麼樹嗎?(梅樹)師：對，這是梅樹，那我們一起欣賞一下漂亮的梅樹吧。

二、出示PPT，欣賞圖片請幼兒觀看各種梅樹圖片，(重點引導幼兒觀察梅樹的樹枝的形狀、姿態和生長方向)師：剛才我們欣賞了這么多的梅樹，它們的樹枝是什麼樣的?(彎彎曲曲的)師：那它們的樹枝都是朝著哪個方向生長的?(樹枝都是朝著上面生長的，還有側面的)師：我們今天一起畫一畫漂亮的梅樹吧!

三、教師示範吹畫方法，激發幼兒創作慾望師：固定好水粉紙，將調好的顏料用棉簽沾一下顏料(是黑色的顏料)，滴在畫紙的中間，用吸管向四周吹。

師：好了，梅樹的樹枝已經吹好了，接下來我們用棉簽添畫上漂亮的梅花吧(自由選擇有紅色和黃色顏料)。

四、幼兒創作，教師巡迴指導師：在繪畫之前，我請小朋友把你的衣袖挽起來，以免顏料弄在衣服上，在繪畫的過程中請你們不要用手去碰顏料。

教師播放音樂，幼兒有序找位置，進行繪畫。

五、展示作品，對作品進行評比。

幼兒園美術教案 篇4

一、活動目標：

1、通過觀察讓幼兒感受春天的美麗，培養幼兒熱愛大自然的情感。

2、通過美術活動讓幼兒發現美，並大膽地表現美、創造美，積極主動地參加到活動中去。

3、通過美術活動發展幼兒的觀察力、想像力和語言表達能力。

二、活動准備：

1、有關春天的幻燈片。

2、表現春天的圖畫幾張。

3、幼兒用繪畫材料。

4、錄音機，磁帶《春天在哪裡》

三、活動過程：

1、請幼兒看幻燈片，分五組播放，每放完一組請幼兒說說他們都看見了什麼。

（1）師：我是劉老師，今天由我來給小朋友上課，第一次給小朋友上課，我給你們帶來了一份禮物，你們想看看是什麼禮物嗎？

（2）師：我給你們帶來的禮物是一組幻燈片，我們一看吧。

播放第一組幻燈片：春天的花卉。

（3）師：剛才小朋友都看見了什麼？這些花是什麼時候開的？

播放第二組幻燈片：春天的小草和樹木。

（4）師：我們一看春天還有什麼？

（5）師：小朋友看見了春天的花和草，你們覺得春天美嗎？

（6）師：老師學布穀鳥叫，問：誰在叫呀？布穀鳥叫醒了春天，美麗的花兒引來了蜜蜂和蝴蝶，我們一看他們在干什麼。

播放第三組幻燈片：春天的鳥兒和昆蟲。

（7）師：這么美的春天孩子們都在做什麼呢？

播放第四組幻燈片：春天裡孩子們的活動。

（8）師：春天裡我們還要做些什麼呢？

播放第五組幻燈片：春天裡人們的勞動。

（9）師：劉老師給你們帶來的禮物你們喜歡嗎？你們喜歡春天嗎？

2、請幼兒觀看大哥哥大姐姐畫的春天，激發幼兒作畫的慾望。播放音樂磁帶《春天在哪裡》。

（1）師：上小學哥哥姐姐們也很喜歡春天，他們把自己看到的春天畫下來了，你們想看看嗎？

（2）師：哥哥姐姐畫的春天我已經貼到牆上了，小朋友可以走到跟前去看看，看看你最喜歡哪一副畫。

3、老師提出要求，讓幼兒畫己看見的春天。

（1）師：你們覺得哥哥姐姐畫的春天美嗎？

（2）師：你們想把自己看見的春天畫出來嗎？

4、幼兒作畫，老師巡迴輔導，幼兒邊畫邊播放歌曲《春天在哪裡》的伴奏磁帶，讓幼兒在輕松的環境下畫畫。

5、請幼兒將完成的作品拿起來讓大家欣賞，老師給予鼓勵表揚。

師：小朋友畫的春天真美，我們把這些畫貼到教室里，讓我們的教室像春天一樣美麗。

7、老師給幼兒發獎品，鼓勵小朋友把最美的春天畫出來了。

幼兒園美術教案 篇5

【活動背景】

本次活動內容來源於主題活動《玩具總動員》中一個組成活動，在實施過程中，幼兒始終圍繞玩具為樂趣，目的是讓幼兒在充分感知的基礎上，對幼兒進行用藝術的手法創造性的表現出各種玩具的造型，發揮幼兒的想像力，創造力，體驗成功的快樂。

【活動目標】

1、能跟隨快慢不同的音樂節奏，創造性地用身體動作模擬各種玩具。

2、體驗大膽想像，自由表現的慾望與樂趣。

3、培養創造力

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

【活動准備】

1、參觀過各種玩具店，親自玩過各種玩具，並掌握一定的玩法。

2、學習過《我的玩具》兒歌，熟悉掌握兒歌中的律動。

3、節奏快慢不同的音樂片段和完整的音樂歌曲《玩具進行曲》。

【活動過程】

1、導入活動：教師出謎語，引出今天學習的教學活動內容。

2、教師播放音樂，帶領幼兒來到玩具樂園區域中，讓幼兒任意選取

一件玩具，互相觀看，自由交談，討論，感受玩具樂園的快樂。

3、引導幼兒用身體動作表現玩具造型。

①教師問幼兒：「你們最喜歡什麼玩具，為什麼」?請幼兒自由回答。

請幼兒想像自己如果是這件玩具，應該用動作怎樣表達玩具的動態呢?

②教師播放快節奏的音樂，請幼兒在音樂伴隨下，自由發揮模仿玩具動作。

③教師出示一件玩具，鼓勵幼兒用各種身體動作創造性的表現玩具最主要特徵。

④教師播放快節奏的音樂，引導幼兒跟隨音樂做動作，幼兒之間相互學習。

⑤教師重點出示兩種玩具，進行模擬。如「飛機」和「汽車」，引導幼兒充分體驗和模仿的表現力。

⑥教師引導幼兒在快節奏音樂的伴隨下，幼兒自由表現「飛機」或「汽車」，音樂一停幼兒立即用身體擺好造型，幼兒互相欣賞。教師請個別幼兒說說自己模仿的是什麼玩具造型。鼓勵幼兒大膽表述玩具的用處及特徵。

4、幼兒感受快慢不同的音樂節奏，創造性的表現各種玩具。

①教師說：「小朋友剛才在音樂中創造出了很多有趣的動作，現在我們再仔細聽聽，這段音樂和剛才我們聽過的音樂在節奏上一樣嗎?

②教師播放慢節奏音樂，幼兒創造性地表現玩具，引導幼兒想像此時飛機在干什麼，如「飛機慢慢的著落，停在了飛機場上」等。

③教師播放完整的音樂《玩具進行曲》，請幼兒傾聽感受音樂的快慢節奏，並引導幼兒想像，配上合適的動作來表現。

5、游戲：玩具回家

①小朋友在玩具樂園中表現得特別好，現在玩具也該回家了，你們一定要把玩具放到玩具樂園相應的位置上呀!。

②游戲開始：幼兒每人手裡拿一樣玩具，背誦兒歌《我的玩具》，鼓勵幼兒邊背誦兒歌邊創意動作，將玩具分類一一擺回到玩具樂園中。

【活動反思】

活動結束了，在這次活動中我深深感受到了玩具給幼兒帶來的無窮樂趣。孩子們在玩具樂園中通過觀察玩具，玩玩具等活動，幼兒對玩具有了切身的感受和體驗。在活動前幼兒又參觀了各種玩具店，動手玩玩具等過程，使幼兒積累了豐富的經驗，因此，幼兒在活動中積極參與，大膽表現自己，發揮想像力，創造出了一個又一個玩具造型。幼兒想像力、 創造力都得到了培養。幼兒的.自信心和自我表現力也得到了發展。

在活動中，應鼓勵每一個幼兒用自己的方式表現獨特的想法，積極支持每一位幼兒創造性的表現，拓寬幼兒的思路，創設了每一位幼兒展示自己的大舞台。如在模仿飛機時，有的幼兒用各種動作展示了各種飛機造型，如：「戰斗機」、「民航機」「直升機」等，還有的幼兒表現了飛機起飛時和飛機飛高時的造型，幼兒表現得很生動，具體。

這節活動主要用音樂的形式來表現活動內容的生動性，在活動中應該讓每個幼兒得到發展，多與幼兒溝通，體現幼兒與幼兒間的互動，把握好幼兒學習的過程，來發揮幼兒主觀能動性。教師如果有意識靈活地根據幼兒反饋信息，支持、協助幼兒，及時調整教學策略，幼兒就能更好的充分體驗自由表現與創造的樂趣。

幼兒園美術教案 篇6

活動目標：

1、欣賞布老虎造型、色彩、圖案之美，感受中國民間玩具藝術的魅力。

2、能大膽表達自己的情感和體驗，嘗試參與創作，感受樂趣。

活動准備：

布老虎實物若干 PPT 幼兒操作材料：布小魚 布蝴蝶 拼貼圖形 花片 記號筆等

活動過程：

一、出示布老虎，引起幼兒興趣

1、出示「神秘禮物」，讓幼兒猜猜，並打開看看，說說。

2、提問：你們知道這是什麼？——是用什麼材料?——會有什麼用處？

介紹與小結：布老虎是中國特有的，是古時候小朋友的玩具。在古時候，大人希望也相信布老虎能保護小朋友健康快樂地成長。

二、觀看PPT和實物，交流、討論、欣賞布老虎誇張的造型、色彩與圖案。

1、PPT從顏色的角度欣賞布老虎

師：老師這里收集了很多布老虎的圖片，我們來看看，有什麼顏色的布老虎？

（1）提問：有沒有發現顏色的秘密？——什麼顏色最多？——還有哪些顏色？——這些顏色你覺得怎樣？

（2）小結：布老虎身上紅色、黃色最多，顏色是一塊一塊的，而且很鮮艷。

2、PPT從造型角度欣賞布老虎

小朋友真厲害，發現了布老虎獨特的秘密，那布老虎頭上會有什麼秘密呢？

（1）布老虎圖片和老虎圖片對比觀察

（2）提問：布老虎和老虎的頭一樣嗎哪裡不一樣？——眼睛怎樣？——嘴巴怎樣？

（3）小結：布老虎的頭上，眼睛特別大，嘴巴特別大，特別的誇張。

（4）提問：你覺得這樣的布老虎怎樣？

（5）一起學學可愛、神氣、生氣勃勃、威武勇猛的布老虎（2隻老虎音樂2遍）

3、PPT從圖案角度欣賞布老虎

（1）提問：布老虎頭上兩邊還有什麼特別的地方？

（2）小結：有圖形、花草、動物等，頭頂上有一個「王」字，（山中之王，林中之王）

（操作PPT）如果從頭上中間分開，「王」字一半在左邊，一半在右邊，圖案這邊一個或半個，那邊一個或半個，兩邊是相同的，說明什麼？說明布老虎頭上兩邊是對稱的。

（3）布老虎頭上兩邊是對稱的，那身體兩邊是怎樣的？

（4）請小朋友找找、看看布老虎身體兩邊有沒有相同的圖案

（5）小結：身體兩邊裝飾的圖案也是對稱的。

4、討論：你覺得布老虎美嗎？美在哪裡？你喜歡布老虎嗎？

5、總結：布老虎是中國民間藝術中的寶貝，誇張可愛的樣子、鮮艷的顏色，特別是用兩邊對稱的顏色、圖案裝飾的布老虎，讓大家越看越美。我們中國人很喜歡，外國人也很喜歡，我們要好好的保留並傳下去。

三、延伸拓展，體驗創作。

1、提問：你在生活中有沒有發現象布老虎一樣用對稱的顏色、圖案裝飾的東西？

（蝴蝶 風箏 衣服 褲子 鍋碗勺子 盆子 手帕 桌布）師：運用對稱的顏色、圖案裝飾的東西端莊、漂亮，讓人們看了舒服，讓我們生活變的更美。

2、操作活動： 請你設計一個布玩具，用對稱的方法，自己喜歡的的顏色、圖案裝飾。

第一小組：用對稱的方法剪貼、裝飾布小魚

第二小組：用對稱的方法塗畫裝飾布蝴蝶

3、曬曬我的布玩具寶貝

幼兒作品點評與欣賞

活動反思：

瑞吉歐有一條著名的教育理念「幫助孩子的眼睛越過圍牆!」老師就是孩子活動中的夥伴、支持者和參與者。在本次活動中，我通過製作的布老虎PPT、收集的布老虎實物幫孩子搭了一架小梯子，讓孩子的「眼睛自然而然地越過圍牆，看到了古老久遠的中國民間藝術。

在欣賞布老虎中，通過整體欣賞，幫助幼兒認識了布老虎；分層欣賞：從顏色的角度欣賞布老虎——從造型的角度欣賞布老虎——從圖案角度欣賞布老虎，逐漸讓幼兒感受到了民間藝術的魅力。其中的自主探索發現、說說唱唱學學，讓幼兒用獨特的方式表達自己的思想、情緒、情感和個性。

在最後的創作體驗環節中，我以米羅可兒借形想像理念為引導，讓幼兒進行相關的思考、設計與創作，即平面布蝴蝶與立體布小魚的創意活動，將一個載體（布老虎）轉換成另一個載體（布蝴蝶、布小魚），鼓勵幼兒即興聯想和思考，使他們在無形中養成敢於創新、勇於沖破思維定勢的良好習慣，獲得快樂和成功的經驗，有助於培養幼兒對美術活動的興趣，讓孩子在嘗試創作中中施展藝術天分，自由揮灑創意想像。

幼兒園美術教案 篇7

活動目標

1.學慣用油水分離法畫荷花。

2.能結合夏天的特徵，創造性地表現荷花的不同形態。

3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動准備

1.各色水粉顏料、油畫棒、調色盤、刷子、畫紙。

2.魔術道具(乾坤袋)、范畫、夏天背景圖、PPT。

活動過程

1.魔術情境導入 ，感受荷花的多種形態，激發幼兒作畫的興趣。

(1)創設魔術師表演的情境，魔術師自我介紹後提問：現在是什麼季節?你們喜歡夏天嗎?想不想現在就到植物園看看夏天的景色呢?

(2)表演第一個魔術「變夏天」，導入「夏天背景板」，引導幼兒欣賞並提問：「你都看到了什麼?荷花有哪些形態?」並小結。

2.第二個魔術——荷花開了，示範講解「油水分離」畫法。

師：下面我要表演的魔術就跟美麗的荷花有關，請欣賞魔術「荷花開了」。

(1)在表演魔術過程中，講解准備用具、荷花的繪畫步驟。

(2)魔術表演完利用PPT演示淡幼兒揭秘魔術的原因。

3.幼兒學習作畫，教師巡迴指導。

(1)指導幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的荷花形態，並大膽添畫夏天的景色。(2)指導幼兒畫完要畫的內容後選擇自己喜歡的水彩顏色在畫好的畫面上罩染。重點觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵和引導幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。

4.引導幼兒展示、欣賞、評價作品。

(1)創設魔法城堡正在裝修的情境，引導幼兒將畫好的作品展示在魔法城堡的城牆上。

(2)引導幼兒互相交流，說說喜歡的作品及理由。

5.活動延伸。

(1)將活動材料投放在美工區，鼓勵幼兒繼續學慣用油水分離畫法，表現夏天等其它事物。

(2)請小朋友回家為爸爸媽媽展示一下「荷花開了」的魔術。

告訴幼兒魔術表演結束了，一起離場。