花卉教案

⑴ 幼兒園我知道的花教案

教學目標 1.使學生認識花各部分名稱，知道花的構造。 2.探究完全花和不完全花的區別，了解花的分類。 3.能用簡單的實驗器材做觀察花的構造的實驗，體驗科學探究中觀察、分類、比較的重要性。 教學重點：通過解剖、觀察花，使學生知道花的構造。 教學難點：解剖的過程。 教學用具：各種花、鑷子、白紙、課件。 教學過程 （一）談話導入新課 師：同學們，你們喜歡花嗎？（喜歡。）你們都喜歡什麼花？ 師：花是一株植物最美麗的部分，它是植物發育成熟的標志。下面讓我們到大自然中去欣賞觀察各種各樣的花吧！（播放錄像） 剛才，我們從錄像中欣賞了一些美麗的鮮花，那麼大自然中這些千姿百態、絢麗多彩的花，今天就讓我們一起來研究花。 師：大自然中的花都是一樣的嗎？那麼這些花朵都有什麼呢？學生回答。 （二）探究活動 活動一：花的構造 師：老師給大家准備了鑷子、放大鏡、刀片，你想怎麼用這些工具來研究它們呢？（生舉手發言） 1.師：下面我們就以各種花為例進行解剖研究。在解剖實驗之前，老師有兩點提示。（出示提示） （1）鑷子的使用方法：用大姆指和食指控制鑷子的松緊，要夾住被撕部分的基部而不是上部。 注意安全，不要被鑷子夾著手。 （2）解剖要求：解剖時要按由外到里的順序撕下各部分，解剖操作中要細心，不要損傷了被解剖部分，要把撕下的各部分分行、分類擺好、擺齊。 2.分組動手解剖。（師巡視，並參與到學生的解剖活動中，適時進行指導。） 3.匯報成果。師將各組的研究結果投影出來，學生匯報交流，同時教師引導加以補充說明。 （出示課件：）師將花各部分的名稱投影出來，同時加以補充說明。 師生總結（出示課件：結論） 花的構造：（板書）花萼——由許多萼片組成，花開放前保護花的內部結構。 花冠——花開放以後靠美麗的顏色招引昆蟲傳粉，許多片花瓣組成花冠，花萼和花冠合稱花被。 雄蕊——由花葯(裡面有花粉)和花絲(支持著花葯)組成。 雌蕊——由柱頭、花柱和子房組成。 4.師：花的各部分有什麼功能呢？誰能說一說。生舉手發言。（出示課件：） 活動二：根據花的構造給花分類。 師：自然界中花的結構是不一樣的，一株花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分組成的花叫做完全花。這樣的完全花有很多，白菜花、桃花、蘿卜花、桃花、梨花、牽牛花。 缺少其中一部分，兩部分或三部分的花，叫做不完全花。（ 板書）如：南瓜花，黃瓜花，桑樹花，楊樹花，柳樹花。 （三）拓展活動 1.師：同學們，為了進行研究，我們把花帶到實驗室，你們想怎樣處理這些花呢？ 2.學生回答。 3.師：我們可以它們做成標本，我們先一起來看看怎樣做標本吧。（出示課件）讓我們課下完成，看看哪個同學做得漂亮。 4.總結：今天我們學習了植物的花，你們有哪些收獲？

⑵ 《百合花》公開課教案

學習提示 ..u.a....... 《百合花》所講的故事發生在解放戰爭時期。小說寫部隊發起總攻之前，小通訊員和「我」到包紮所向一個剛過門三天的新媳婦借被子以及此後發生的故事，表現了戰火中的青春美和人性美。閱讀時注意那些感人的細節描寫，如新媳婦發現重傷的是小通訊員，於是一針一針縫補他衣服上的破洞，後來又將自己新婚時的被子蓋在了小通訊員的遺體上。想一想這篇戰爭題材的小說為何格外讓人心動，重點把握小說對人物形象的刻畫，體會革命戰爭年代特有的崇高情操。 《哦，香雪》寫的是改革開放之初火車的開通給邊遠山村帶來的新鮮事兒。小說沒有激烈的沖突和曲折的故事，只是捕捉了幾個小的生活場景，細致入微地描繪了香雪等幾位姑娘的心理變化與情感波瀾，折射出山村生活的新變化。「香雪們」青春的純真和質朴，讓人感受到生命的美好。閱讀時注意欣賞小說清新的筆調，以及洋溢在淡雅文字中的詩情畫意。

⑶ 中班講述活動教案 美麗的花圃

活動目標：

1、認識並利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

2、體驗表現與創造的樂趣，培養幼兒熱愛大自然的情感。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

重點難點：

認識並利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

活動准備：

1、印有花朵的紙（幼兒人手一份），勾線筆（人手一支）。

2、三張白紙。

活動過程：

一、故事導入，引起幼兒興趣。

1、教師：今天呀老師要跟你們叫一個很有趣的故事，叫《小線條探險記》。一起來聽一聽小線條都經過了哪些地方。

2、教師一邊畫畫一邊講述故事。

教師：小線條出發去探險啦！小線條經過一條直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下來，爬上去爬下來。來到了一條大海邊，小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪遊過了大海。小線條很累了，走走停停，走走停停，來到了一棵大樹下，它順著大樹爬了過去，下來的時候沒站穩，一個不小心掉進了一個神秘的花園里。

(3)花卉教案擴展閱讀

本次活動對中班的幼兒來說目標要求並不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創作畫對孩子來說沒什麼難度。但正因為以往的美術活動太注重情感體驗，忽略了基本技能的培養，使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握，更別說利用這些線條進行交叉組合，把簡單的圖案裝飾成美麗復雜的圖案。

因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，並且學會怎麼畫線條。本次活動，我先通過一個「小線條」的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之後讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創造美。

當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在環節與環節的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應該准備的更加充分完整一些。

接著在欣賞作品之後讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創造美。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在環節與環節的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應該准備的更加充分完整一些。

⑷ 認識牡丹教案小班

活動目標：⒈知道牡丹花的外形特徵以及它是我國特有的一種花卉內。
⒉感受牡丹容花的美，激發喜歡和愛護牡丹花的情感。
⒊發展觀察、比較的能力和語言表達能力。
活動准備：牡丹花視頻及圖片
活動過程：⒈引發觀察牡丹花的興趣。
這是什麼花？是什麼樣子的？
仔細看看，說說牡丹茶的顏色、形狀、氣味是怎麼樣的？（花顏色多而艷，花朵大，葉子大）你還見過其他顏色和形狀的牡丹花嗎？你在哪裡看到過牡丹花？你喜歡它嗎？為什麼？
⒉知道牡丹花的作用。
牡丹花這么美麗，它有什麼用處呢？
（可供人們觀賞，它的根的皮，做中葯時名為丹皮，能活血散瘀，治跌打損傷，高血壓等症。）
⒊知道牡丹花是我國特有的花卉。
⑴牡丹花在幾月份開？（每年4~5月份）
⑵哪兒盛產牡丹花？（河南省洛陽市和山東省菏澤市）別的國家有牡丹花嗎？（沒有，它是我國特有的花卉，是花中之王，也是我國的國花）
⑶人們為什麼喜歡畫牡丹花（牡丹花是富貴、吉祥的象徵，是饋贈朋友和外國友人的珍貴禮物）
⑷牡丹花這么珍貴，我們應該怎麼樣愛護它們呢？（不摘不碰花朵，常給它澆水等）

⑸ 幼兒園小班美術教案《美麗的牽牛花》

活動名稱：盆栽 活動目標： 1，初步研究撕裂，棍技能，在色彩的興趣。 2，幼兒的觀察力和表達的發展。 活動准備：色彩的花盆，塑造不同的花卉，盆景圖片若干，掛歷紙，繪圖紙切成每一個不錯的小花盆，貼布。 活動過程： 1，激發興趣，展現形狀，顏色不同的花盆，引導幼兒觀察顏色和形狀周圍的話可談，這些花美在哪裡？ 2，盆景顯示圖片，讓孩子們享受，請從顏色和形狀的孩子談論自己喜歡的圖片。 3，學習撕貼的方法。 教師演示材料和操作方法：先自己附加到選定畫紙適當位置粘貼均勻地投在小花盆周圍的地方需要粘貼的小花盆，然後選擇日歷紙用食指，掐撕開一張紙粘在一塊鑄貼的地方用干布覆蓋著手掌壓下去很難拇指，去掉布，然後繼續往下貼。 4，幼兒操作。 窮教師撕早期學習的技能，能力，引導適當的顏色掛歷紙兒童能力的選擇粘貼一定的形狀。 5，安排孩子們的作品「小花園」。 大膽撕貼的幼兒，多彩的選擇，給予表揚和鼓勵。

⑹ 小班童話啟蒙《美麗的鮮花》教案

第一部分：主題由來
幼兒喜歡接觸、觀察身邊的自然環境，樂於提問，對自然現象產生興趣與好奇，注意自然環境的明顯變化；能發現生活中的新鮮事物，並對他們感興趣，樂於告訴成人和同伴；喜歡用普通話與人交流，願意在集體面前講話，能將自己想說、想做的事情用語言表達出來；嘗試用不同顏色、材料、工具，運用畫、撕、剪等簡單方法自由的表現，體驗藝術活動中的樂趣。
第二部分：主題目標
1．理解童話故事，體會童話中的美好情感。
2．感受歌曲優美旋律，學習連貫和跳躍的唱法唱歌。
3．加強幼兒動手操作能力的培養。
第三部分：活動設計
活動一：語言活動《花路》
設計意圖：
春天是花的海洋，各種花卉在春天裡竟相開放，爭奇斗艷。《花路》這則小故事講述的內容與季節相符，讓幼兒更容易去感受理解故事內容。活動中，幼兒能根據畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感，並且鼓勵幼兒大膽地在大家面前講話，鍛煉幼兒的語言表達能力。
活動目標：
1. 有閱讀圖書的興趣，會按畫頁的順序閱讀圖書內容。
2. 能根據畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感。
3. 能大膽地在大家面前講話，積極得舉手發言。
活動重難點：
活動的重點是能根據畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感，活動的難點是會按畫頁的順序閱讀圖書內容。
活動准備：
1.《幼兒畫冊》每人一本。
2. 故事錄音。

⑺ 幼兒大班國王的牡丹花教案

活動目標：⒈知道牡丹花的外形特徵以及它是我國特有的一種花卉。
內⒉感受牡丹花容的美，激發喜歡和愛護牡丹花的情感。
⒊發展觀察、比較的能力和語言表達能力。
活動准備：牡丹花視頻及圖片
活動過程：⒈引發觀察牡丹花的興趣。
這是什麼花？是什麼樣子的？
仔細看看，說說牡丹茶的顏色、形狀、氣味是怎麼樣的？（花顏色多而艷，花朵大，葉子大）你還見過其他顏色和形狀的牡丹花嗎？你在哪裡看到過牡丹花？你喜歡它嗎？為什麼？
⒉知道牡丹花的作用。
牡丹花這么美麗，它有什麼用處呢？
（可供人們觀賞，它的根的皮，做中葯時名為丹皮，能活血散瘀，治跌打損傷，高血壓等症。）
⒊知道牡丹花是我國特有的花卉。
⑴牡丹花在幾月份開？（每年4~5月份）
⑵哪兒盛產牡丹花？（河南省洛陽市和山東省菏澤市）別的國家有牡丹花嗎？（沒有，它是我國特有的花卉，是花中之王，也是我國的國花）
⑶人們為什麼喜歡畫牡丹花（牡丹花是富貴、吉祥的象徵，是饋贈朋友和外國友人的珍貴禮物）
⑷牡丹花這么珍貴，我們應該怎麼樣愛護它們呢？（不摘不碰花朵，常給它澆水等）

⑻ 花兒的生長教案

一、教學目標：

1 .知道花與生活是有密切聯系的。

2.通過小組展示、交流等方式，學生能夠深刻體會到花與生活的密切聯系。

3.激發學生熱愛自然、熱愛生活、懂得感恩的情感，培養學生的創新意識及自主學習的能力。

二、教學重難點：

1.重點：理解花與生活的密切聯系。

知道生活中常見花卉的花語及適合送給的人.

2.難點：知道生活中常見花卉的花語及適合送給的人。

三、教學過程：

1.導入

師：同學們，我們先來聽幾首歌放鬆一下，當然在聽的過程中你要思考這幾首歌有什麼共同之處。 會唱的同學可以跟著一起唱.（大屏幕播放歌曲《茉莉花》、《蝴蝶花》、《我愛雪蓮花》《牽牛花》等歌曲片段，學生跟唱）

師：同學們都聽得非常認真，那麼細心的你發現了嗎，這幾首歌都有什麼共同點呢？（3分鍾）

生：花。

師：完全正確。 花，薈萃了大自然的靈秀，給人以美的溫馨和愛的遐想。今天，就讓我們一起走進花的世界，欣賞花的藝術，探究花與生活的奧秘！（出示課題：花與生活）

花與我們的生活有著密切的聯系，那麼關於花與生活你們知道些什麼呢？

生:各種回答

師：非常好，我們的生活中花是無處不在的，不僅可以欣賞、美化環境等，還有關於花的小游戲呢。接下來我們就來一起做一個關於花的小游戲：花之謎語——猜花

從花迷中體會花與生活的奧秘，

2.新授：

請猜花組同學上台給大家出花迷（大家先聽她把謎面讀完，再舉手回答）

猜花組同學一：

猜花組同學二：

（牡丹花大而香，有「國色天香」之稱）

師：感謝猜花組同學的精彩展示，大家表現的非常好，看來你們認識了不少花，大家肯定都在想「我要是現在能夠欣賞到更多美麗的花該多好呀」對不對？

生：對

師：的確，花的種類有很多，它們的美麗非常誘人，很多人都會利用節假日特意去公園、植物園里賞花，有菊花展、蘭花展等，還有玉淵潭的櫻花，今天我們就坐在教室里滿足大家賞花的願望。

⑼ 小班課程教案花兒大變身

小班幼兒對色彩已經有了一定的認識，會大膽地用色彩來表現自己的所見所想。在前期的美術活動中，幼兒有了用圓形表現泡泡，方形表現箱子的經驗，但是在用不同圖形表現同種物品還是第一次。根據小班幼兒的年齡特徵，可以選擇孩子熟悉、喜歡的物品，來進行簡單的嘗試。正值春季，因此結合「小花園」的主題開展「花兒朵朵開」這個活動。
本次活動分為四個環節：第一環節讓幼兒在觀察的基礎上發現花兒的形狀美、顏色美；第二環節激發幼兒想為花朵穿上漂亮衣服的願望；第三環節讓幼兒嘗試自己創作，在花園種上不同的花兒；第四環節讓幼兒展示打扮好的花朵，共同感受春天的氛圍。
活動目標：
1、願意嘗試用不同的圖形和線條大膽表現造型各異的小花。
2、在為花兒打扮的過程中感受春天的氣息，體驗種花的快樂。
活動准備：畫好背景的紙每人一張、蠟筆
活動過程：
一、觀察圖片——參觀花園真美麗
1、春天來啦！天氣越來越暖和了，花園里都開了哪些花？
2、引導幼兒觀察PPT畫面，說說：圖上有什麼？你看到了什麼顏色的花兒？
3、小結：花園里開滿了五顏六色、各種各樣的花兒，非常漂亮，
那到底有些什麼樣的花呢？我們繼續跟著花仙子去看一看。
4、花兒有各種顏色，紅的、黃的、粉的、紫的、藍的等等，很漂亮。
除了顏色美，還有什麼地方美？
5、這朵花它的花瓣是什麼樣子的，像什麼？還有些什麼樣的花瓣？
6、小結：花兒的花瓣有圓圓的、長長的、還有的尖尖的等各種樣子的，也很美。
二、教師示範——我來當個小花匠
1、這里還有一個花園，漂亮嗎？
咦，這里邊還沒有花呢，我們一起來種些漂亮的花吧！拿什麼種呢？
2、教師模仿蠟筆的口吻，說：我來，我來，我來做小花匠。
小朋友，請你們說說，你想給花朵穿上什麼顏色的衣服？
3、我給花兒穿上圓圓/方方/…的花蕊，尖尖/長長/…的花瓣，真好看。
方形花朵的示範：「上面平平平，兩邊直直直，小門關關緊。」
螺旋形花朵的示範：「從中間開始緊緊地緊緊地往外繞一個越來越大的圈。」
4、綠色的蠟筆寶寶來幫忙，把花兒種在草坪上。
5、鼓勵幼兒模仿蠟筆的口吻說出自己的意願。
三、幼兒操作——大家一起來種花
1、鼓勵幼兒在花園空地上種造型各異的花。
2、嘗試用綠色的蠟筆表現莖和葉子：葉子和莖能提供營養使花開得更鮮艷。
3、及時發現幼兒創造的花卉符號，供其他幼兒欣賞學習。
4、種花過程中要更換不同顏色的蠟筆，讓花兒的顏色更加漂亮。

⑽ 花卉與紋樣教案(梁開中學)

教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，版板書設計，教具或現代化教學手權段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等等，都要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現著很強的計劃性。