桂花語文評
Ⅰ 語文 以桂花寫一篇作文400個字
只要一提起桂花，我的腦海中馬上浮現出一種討人喜歡的小花。它貌不揚，但清香撲鼻，人們常把它插在帶水的花瓶里，這樣，滿屋芳香。它，就是我喜歡的植物——桂花。
我們校園里也種了幾棵桂花樹，它不高，和旁邊的大雪松一比，成了小弟弟。桂花樹的葉子翠綠，闊葉的，兩頭尖尖，特別茂盛，常年鬱郁蔥蔥。中秋前後，桂花競相開放。那花開在樹葉之間，金黃金黃，很細小，花瓣僅米粒般大。那花密密麻麻，一簇連著一簇，遠遠望去，彷彿綠葉叢中點綴著碎金。秋日的陽光下，滿樹的桂花閃爍著金色的光芒，特別耀眼，特別美，在我眼中沒有任何一種花樹能與它媲美了。 【這一段詳寫桂花的美。抓往了它的顏色、大小的與眾不同進行描寫。同樹一比，詳略就不同了。桂花的特點是芳香四溢，上面一段故意不寫，騰出空間，專寫香味。】
八月桂花香，一到這個季節，桂花樹周圍常常圍了很多同學。這難得的香味太誘人了，一下課，大家紛紛來到樹旁，大口大口地呼吸著，彷彿要讓整個肺里都灌滿這馨香。上課時，我們端坐在教室里，忽然，一陣微風吹來，風中帶著桂花的清香。啊，好香的風呀！這時，你會覺得特別舒暢，連腦子也特別好使。
春節時，有一次吃糕，我忽然聞到一陣桂花的香味，這么泠的天哪裡來桂花呢？細看，原來是糕的表面點綴著一朵朵金黃色的桂花。媽媽告訴我，把掉在地上的桂花收集起來，再進行加工就成了今天吃到又香又甜的桂花糖糕了。啊！桂花還有這樣的貢獻，我對桂花不由更加敬佩。
我喜歡桂花，這種金黃色的小不點兒。
正是金秋，前幾天走在校園中，縈滿身的，是空氣中無處不在的香。任你是怎樣一個遲鈍的，後知後覺的、沒有情趣的，又或者是工作繁忙，行路匆匆的人，只要你走在校園西面的這條小路上，你就不能不被這陣陣襲人的香氣吸引，你就不能不做到用力地，大口地呼吸，讓花香由鼻而入，直沁心脾。除非，你沒有嗅覺。
八月桂花香。
校園花圃中，桂花正開得旺盛。這桂花的香，不似梅的「暗香浮動」，也不似蓮的「香氣益清」，它熱烈，芬芳，是一個正熱戀的女子，吐露著最濃烈的情思。用馬老師的評語，這花的香，只有一個詞可以恰當地形容——馥郁。我的感覺，香氣，也是甜的。
每天吃午飯，行走在這樣一條香氣四溢的路上，那一刻的感覺便是，幸福。校園也因此覺得可愛起來。
桂花其實是外形很平凡的花。米粒大的黃色的花，細碎的，密密的，一叢叢地藏在綠葉間，要不是有香氣招引著人的眼光，只怕是很難引人注意的。我也僅知道，桂花有金桂銀桂之分，想必，顏色黃一點的，是金桂了。此外，對桂花的認知，也就寥寥了。
Ⅱ 桂花的作文，千萬不要寫景的，比如說，借物喻人、托物言志······
對於桂花樹，我想，大家對它不會感到陌生吧。
或許在別人眼裡，桂花可以用醜陋這兩個字來形容，只有當人們聞到它那令人神清氣爽的香味時，才會發現它的存在，甚至會有人對它產生懷疑，這么香的味道會是這種毫不起眼的樹發出的嗎？為什麼在這棵樹上看不到一朵花？桂花樹不是沒有花，只是你沒有發現它的存在，也正是這種米粒般細小的不引人注目的花才發出這濃烈的香味來。
在我們生活當中，也有許多像桂花一樣的人，他們不會去顯示他們的功勞，他們只是在為人們默默地奉獻著，就拿掃馬路的那些清潔工來說吧，每天天不亮就起來了，為的是在人們起來之前把衛生打掃干凈，也許有很多人不知道是誰把環境打掃得乾乾凈凈，如果沒有這些可愛、可敬的人們，世界將會變成怎樣？可有些人還看不起他們。
桂子月中落，天香雲外飄。桂花花不好看，卻在風中播散著醉人的芬芳。我贊美不起眼的桂花，更贊美像桂花一樣的人們
你可以還參考一下這篇
八月桂花香
花開了，花也會謝。
正是金秋，前幾天走在校園中，縈滿身的，是空氣中無處不在的香。任你是怎樣一個遲鈍的，後知後覺的、沒有情趣的，又或者是工作繁忙，行路匆匆的人，只要你走在校園西面的這條小路上，你就不能不被這陣陣襲人的香氣吸引，你就不能不做到用力地，大口地呼吸，讓花香由鼻而入，直沁心脾。除非，你沒有嗅覺。
八月桂花香。
校園花圃中，桂花正開得旺盛。這桂花的香，不似梅的「暗香浮動」，也不似蓮的「香氣益清」，它熱烈，芬芳，是一個正熱戀的女子，吐露著最濃烈的情思。用馬老師的評語，這花的香，只有一個詞可以恰當地形容——馥郁。我的感覺，香氣，也是甜的。
每天吃午飯，行走在這樣一條香氣四溢的路上，那一刻的感覺便是，幸福。校園也因此覺得可愛起來。
桂花其實是外形很平凡的花。米粒大的黃色的花，細碎的，密密的，一叢叢地藏在綠葉間，要不是有香氣招引著人的眼光，只怕是很難引人注意的。我也僅知道，桂花有金桂銀桂之分，想必，顏色黃一點的，是金桂了。此外，對桂花的認知，也就寥寥了。
在我的印象中，古代的文人雅士們，也多以喜花愛草來頤養性情。如陶淵明之於菊，周敦頤之於荷，林靖和之於梅，鄭板橋之於竹。古代的文化中，和花草有關的佳話為數不少，吟花詠草的佳句也比比皆是。孤陋如我，也能脫口而出一些菊花桃花荷花之類的佳句，相信，吟詠桂花的應該也不在少數吧。可惜，搜遍我的腦海，實在是見識淺陋，只勉強想到了柳三變《望海潮》中的一句詞：「有三秋桂子，十里荷花。」傳說，這首描寫杭州繁華富庶的詞，竟引得當時的金主完顏亮看後「遂起投鞭渡江之志。」傳說真實與否無須深究，至少，光這三秋桂子十里荷花的美景就夠人浮想聯翩的了。
但似乎，桂花的花期並不很長。前段日子還是香氣濃郁，這兩天，便隱隱約約起來，只怕，再過兩天，香氣便會消失了吧。
也知道，花開了，花終究會謝。
可是，桂花謝了的時候，我想我不會有太多失落。
因為，桂花的香，是可以留存下來的，可以留在食品上，也留在心靈上。
更何況，花謝了，花還是會再開。
Ⅲ 語文習作觀察桂花作文
桂花
俗話說：「八月桂花香。」今天我們就說一說那迷人的桂花吧!
桂花小小的，品種有金桂和銀桂，金桂又稱丹桂，你仔細看一看，只見桂花寶寶們綻開了一張張笑臉，有的被青青的樹葉襯托著，益發顯得多姿多彩，有的沐浴在陽光中，被風兒吹得在休息中也露出了歡欣的笑容，有的被太陽的金箭撥開了眼睛，閃動著成串的光輝，好像把它所有的美麗盡情地展現出來。一陣風吹來，桂花慢慢地飄落下來，遠遠看去，就像下了一場桂花雨似的。
桂花的香味特別濃郁。它的香味如香水一般，一陣微風吹來，走得近一些，就能聞到一陣醉人的幽香，讓人心曠神怡。
桂花的用途也很多，可以做桂花酒，桂花糕……如果你沒有嘗過，可以讓媽媽幫你做一點品嘗品嘗。
我愛桂花，因為它朴實，美麗!
咦?那是什麼?好似金色的蝴蝶，好似銀色的綵帶，纏綿的飄呀飄，飄落下來，飄到了地上，咦!是桂花。
遠遠的我就聞到了撲鼻的香氣，走進一聞，呀!真香呀!一棵棵婆娑的桂花樹，隨風搖曳起來了。
世上最朴實又最典雅的花就數桂花了。它小小的花瓣會散發出迷人悠長的香氣，讓人心曠神怡。而在桂花開的最迷人的時候，那股子香氣，也確實令人魂牽夢縈。每到秋天，桂花樹散發出的香味，十里以外的人都能聞到。桂花樹開的花很小，單層的花瓣十分俏麗。一組組小花組成花序，花序少的8或9朵，多的10餘朵。花的顏色很多：金桂深黃若金，銀桂潔白如玉，丹桂橙紅似火，四季桂淡黃如蠟。。。。。。每當金秋時節，繁花滿枝，清香四溢。
早在唐朝，大詩人白居易就在<<憶江南》詞中贊美了浙江杭州的桂花「山
寺月中尋桂子」就是指靈隱寺院和元竺月桂峰的桂花。
桂花屬於樨科常綠小喬木，樹木茂密，姿態優美。浙江地處東南沿海，氣候溫暖濕潤，土地肥沃，自然條件優越，得天獨厚，非常適合桂花的生長。
桂花，我喜歡你。不僅喜歡你清香的花，更喜歡你生命的綠葉
只要一提起桂花，我的腦海中馬上浮現出一種討人喜歡的小花。它貌不揚，但清香撲鼻，人們常把它插在帶水的花瓶里，這樣，滿屋芳香。它，就是我喜歡的植物——桂花。
我們校園里也種了幾棵桂花樹，它不高，和旁邊的大雪松一比，成了小弟弟。桂花樹的葉子翠綠，闊葉的，兩頭尖尖，特別茂盛，常年鬱郁蔥蔥。中秋前後，桂花競相開放。那花開在樹葉之間，金黃金黃，很細小，花瓣僅米粒般大。那花密密麻麻，一簇連著一簇，遠遠望去，彷彿綠葉叢中點綴著碎金。秋日的陽光下，滿樹的桂花閃爍著金色的光芒，特別耀眼，特別美，在我眼中沒有任何一種花樹能與它媲美了。
八月桂花香，一到這個季節，桂花樹周圍常常圍了很多同學。這難得的香味太誘人了，一下課，大家紛紛來到樹旁，大口大口地呼吸著，彷彿要讓整個肺里都灌滿這馨香。上課時，我們端坐在教室里，忽然，一陣微風吹來，風中帶著桂花的清香。啊，好香的風呀！這時，你會覺得特別舒暢，連腦子也特別好使。
春節時，有一次吃糕，我忽然聞到一陣桂花的香味，這么泠的天哪裡來桂花呢？細看，原來是糕的表面點綴著一朵朵金黃色的桂花。媽媽告訴我，把掉在地上的桂花收集起來，再進行加工就成了今天吃到又香又甜的桂花糖糕了。啊！桂花還有這樣的貢獻，我對桂花不由更加敬佩。
我喜歡桂花，這種金黃色的小不點兒。
金秋十月，校園里彌漫著桂花的迷人香味。淡淡的清香像氣流一樣，吹進了我的鼻子里，使我的心情格外流暢，把什麼的煩心事都忘得一干二凈。
我越聞越香，忍不住請老師帶我們去撿桂花，老師耐不住我們誠懇的要求，慷慨的答應了。我們邁著輕快的步伐來到了幾棵桂花樹旁邊。「哇」桂花多得像天上的繁星。我不禁摘了一朵桂花聞了聞，看了看。柔軟的桂花輕輕一弄就變成了兩瓣
Ⅳ 語文五年級上冊第7課桂花雨:說說桂花給我帶來了哪些快樂
家鄉的桂花，是跟作者童年的快樂連在一起的，那種「搖花樂」和桂花雨已植進了她的生命，成為他幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。
寫了「我」幫大人搖桂花、收桂花的快樂。
多少分的輔導費的發生地方收到輔導費兜風兜風的。
Ⅳ 對這篇作文加賞析與評語 當落葉開始飄零，當桂花開始
主題不明確，語言靈動優美，結構層次不明朗，文章有點空。所以需要加一些實在一點的進去。不過語言還是很美的。主要想想怎樣寄情於景
Ⅵ 六年級語文第五單元 關於桂花的作文怎麼寫
夏去秋來，秋姑娘悄悄來到了人間。她帶來了涼爽的天氣，帶來了黃蝶飛舞，還帶來了在秋日裡悄悄綻放的桂花。
桂花樹亭亭玉立在我家門口。它枝繁葉茂，青綠色的葉片中間，一朵朵可愛的小桂花好似害羞的小姑娘，在茂盛的枝葉中若隱若現，有時躲起來，有時露出半個臉，好像在與我們捉迷藏呢！雖然它是那麼小，那麼不起眼，可是它那濃濃的香味能讓整個小區變得香味濃濃的。那香味很香很香，香中還有一絲絲的清涼味，讓我們都很喜歡。有時，桂花還好像在用香味告訴我們：「秋天到，秋天到，天氣變冷，要多加衣服哦！」桂花就是秋天的預報者！
我最喜歡的花就是桂花。每當秋天來臨，只要周六或周日有空，我就會來到桂花樹下。我有時會望著一朵朵小桂花，靜靜地聞著它濃濃的香味，有時，我會圍著桂花跑，一陣風吹過來，那桂花樹枝輕輕搖晃，好像在向我點頭問好。還有時，我會拾起掉在地上的幾朵桂花，放在手心裡，細細觀察它，那桂花有六、七片花瓣，好看極了。然後我吹一口氣，桂花就在藍天上飛舞，把香味帶給遠方。現在，我越來越喜歡桂花，桂花甚至成了我的好朋友。
啊！可愛的桂花，我太喜歡你了，謝謝你用你的香味給我帶來了那麼多美好的時光！
Ⅶ 作者在看到桂花後得到了怎樣的感悟
上星期，我們學習了一篇課文，課文的名字是《桂花雨》。
這是一篇散文，作者主要講的是故鄉童年那個時代的「搖花樂」和「桂花雨」，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉情和對故鄉美好的回憶。我們沒有看到過桂花雨，但看到了作者的描述後彷彿身臨其境，彷彿看到了作者小時候搖桂花，收桂花時的情形。
同學們，你們見過桂花嗎?我雖然沒見到過桂花，但是我在書上看到過桂花。桂花也稱木犀。屬於木犀科，常綠喬木，高度可達15米，樹冠卵圓形，葉對生，橢圓形至卵狀橢圓形，花簇生葉腋式或生聚傘花序，黃色或白色花，特香，你們聽懂了嗎?你們喜歡桂花嗎?
桂花的香氣香飄十里，特別迷人，桂花樹的樹枝枝葉繁茂，桂花更是幽香而不露，秀麗而不嬌，清雅高潔，香氣濃郁。
這篇課文告訴了我們「只要仔細觀察每一景物，就能寫出好文章」。我想起了一首詩，《詠岩桂》亭亭岩下桂，歲晚獨芬芳。葉密千層綠，花開萬點黃。我想：看到作者把這篇文章里的桂花寫活了，寫的惟妙惟肖。我心裡不禁流出了對桂花的欣賞，我如果有機會，一定要向作者一樣「搖桂花」。
桂花雨讀後感篇二
今天，我們學了一篇課文——《桂花雨》，作者很巧妙地運用借物喻景這個修辭手法抒發了對家鄉的感情。文中的每一個字是那麼扣人心弦，讓人一讀起來就捨不得放下，文中的內容使人盪氣回腸，讓人久久難以忘懷。
大家都知道，中秋節前後是桂花盛開的季節。作者琦君的故鄉的家裡，有一棵枝繁葉茂的桂花樹，八月，她家的桂花開得異常旺盛，仰頭望去，那點點黃花，有如天空中那點點繁星。她們家裡的這棵桂花樹的香味，不說是十里飄香，也足以將前後幾十戶人家全部浸在香氣里了。
可是，八月也是個台風多發的季節，風一吹來，枯萎了枝葉和花瓣的還好，沒有枯萎的花瓣被吹下來，落入泥土之中，就再也沒有以前的新鮮的味道了。這天，媽媽正盤算著收獲這些桂花，「如果不刮台風，我就可以收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老奶奶，他們兩家糕餅做得多。」這時，她抬頭一看，天上烏雲密布，就知道要刮台風了。
於是，她馬上招呼大家搖桂花了!這下可把琦君樂壞了，因為，這是她童年裡最快樂了的一件事。後來，作者琦君搬到杭州讀中學時，那裡漫山遍野都是桂花樹，那才真是香飄十里。作者每天都要去那裡賞花，回家時，總要給母親帶滿滿一袋子桂花。可母親總是說：「這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。」「這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。」
這句話，令我陶醉不已，回味無窮，並不是母親覺得兩處的桂花不太一樣，而是向我們展示了母親對故鄉的思念之情，家鄉院子里的那棵桂花樹，傾注了全部心血，已經成為她生活中密不可分的一部分。
桂花雨讀後感篇三
在妙趣橫生的暑假裡，我趁著這大好時光,在家裡重溫了琦君的<<桂花雨>>.再次品讀,有了一番新的感觸.
《桂花雨》是琦君出版於1976年的書，已經算「老古董」的級別了，它早已過時，可當我一打開，立即又一次被迷進義軍式那淳樸又風趣的文字世界裡了。
「一個悠遠而深沉的橘園，一段真摯而落寞的往事」，這句話是人們對這本書內容的評價。
書中有一句話讓我難忘：「我邊走邊搖，桂花飄落如雨，地上不見泥土，鋪滿桂花，踩在花上軟綿綿的，心中有點不忍。」
多麼美的意境啊!繁花大地，散發著清香，於是她父親吟詩，母親做桂花鹵，過年的時拿來做糕餅，平時和在茶葉中泡茶。
琦君是我佩服的人之一，我來介紹一下吧!
琦君：知名女作家，1971年出生在浙江省永嘉縣。小時候由家庭教師教授詩經、唐詩等古文，十四歲考進弘道女中，中文成績名列前茅。中學畢業後，經過會考直升杭州之江大學中文系。先後於台灣文化大學等校教書，現旅居在美國。
琦君的作品繁多，有《義軍小品》、《水是故鄉甜》、《琦君寄小讀者》、《桂花雨》、《煙愁》等。其中《橘子紅了》還拍攝成電視連續劇，轟動一時。她的作品受到廣大讀者喜愛，更獲得了中山學術基金會文藝創作散文獎，以及金鼎獎等諸多獎項的肯定。
文章之所以感人，就在一個「情」字，琦君沒有深奧難懂的詞句，只有最簡朴的語句，和平易近人的描寫，以及細膩的筆法，最後用加上最真摯、最濃厚的情感，交匯出一篇篇動人的文筆，不管是寫物、寫景、亦或寫人，這種最自然的情感，流露出最真切的感受，所以才能獲得大家的共鳴吧!
Ⅷ 用桂花表達人的品質作文
九月桂花香
秋天到了，校園里的桂花也競相開放了，剛走到校門口，就能聞到陣陣花香。
桂花的根十分粗壯，深深地扎在泥土裡面，每個大的枝幹上又長出了許多小的枝幹，枝幹上長滿了葉子，葉子在陽光的照耀下油亮油亮的，更顯得青翠欲滴了，葉子是橢圓形的，頭上微微有些翹起，葉脈能看的十分清楚。在桂花樹上長了許多密密麻麻的小花朵，猶如幾顆黃色的珍珠，花朵形狀各不相同，有的含苞欲放，有的是個小花骨朵兒，還有的已經綻放了，你看這些花兒一簇簇，一叢叢的，真像幾個好朋友呆在一塊說悄悄話呢!從遠處望，桂花樹猶如一頂綠色的大傘，供人們休息乘涼，又像一個巨型的大蘑菇生長在草坪上。又如同一個小女孩在翩翩起舞。當我勞累時，會來到樹下坐會兒，聞著桂花樹清香撲鼻的氣味，令人心曠神怡，彷彿把我的所有煩心事都忘記了，桂花樹給我帶來了無窮歡樂。
桂花樹的用處可多了!可以做桂花糕，桂花酒，還可以泡茶喝呢!
我喜歡桂花樹!
這幾天, 我們在沁人心脾的香氣中陶醉了。不用問，這準是十里飄香的桂花了。
今天，我們循著香味來到桂花樹前，我迫不及待地奔到桂花樹下，仔地觀察起來，它是金桂，像滿天的晚霞。桂花不像梧桐那麼高大，也不像黃楊木那麼矮小，它枝繁葉茂，流香溢彩，遠遠望去，像一個大圓球。
它的樹干特別奇異，沒有主幹，在松軟的泥土中長出六根樹干，像幾只手，樹幹上有著細細的枝條，細的有手指那麼細，粗的也有手臂那般大小，看到這兒，我已經被它的奇特外型給迷住了。
桂花的葉子是橢圓形的，色呈墨綠，葉脈清晰可見，葉子有力有厚實，看上去，使你感到很舒服。
花是整棵樹中最美的。它長在枝上，黃的花瓣很小巧，一朵花由四瓣合成，只有一粒米那麼大，裡面是黑色的花蕊，像一個個倒著掛的金鍾。桂花總是一團團，一簇簇地生長，構成了一個花園，我看著看著，不禁想到它們如同親密無間的朋友在說悄悄話。
突然一陣微風吹來，幾朵花簌簌的落下來，近看花枝搖動起來，像在對我們招手，遠看，又像在朝我們點頭。這時一隻鳳蝶被迷人的景象吸引住了，圍著桂花樹繞了幾圈，又像桂花樹下的草地飛去，我低頭一看，只見綠油油的草地上，星星點點地點綴著金黃色的花，顏色搭配的十分和諧，像滿天的繁星。
我望著桂花樹，聞著撲鼻而來的桂花香，彷彿進入了人間仙境一般，所有的煩惱和憂愁一掃而光。
桂花樹真誘人，它給我帶來了無窮的樂趣！
桂花的誘惑
每當國慶佳節來臨，人們總是傾城出動，或來個新馬泰旅遊，或乘私家車舉家外出，或蝸居家裡上網遨遊……我呢，獨喜歡去人跡稀少的地方，讓久已疲憊的心靈像籠里的鴿子一樣，在藍天綠樹間放飛！
於是，在國慶黃金周第二天，盡管細雨綿綿，還是沒能阻擋我和爺爺這兩個「聞香客」熱情的腳步，我們興致勃勃，前往東郊賞桂聞香去了。
其實，金秋賞桂早已成為東郊風景區的一個亮點。由於今年溫度偏高，在長時間的蓄勢待發後，姍姍來遲的桂花終於在國慶綻開了笑臉。最佳賞桂處自然是靈谷公園。這里佔地1700畝，是一個無邊無際的桂花的海洋。古人說得好：「凡花之香者，或清或濃，唯桂花清可絕塵，濃能溢遠。」 丹桂的幽香真是擋不住誘惑啊！
果然，一踏進園內，這里的遊人已是絡繹不絕，年輕人擁肩攙手，老年人策杖相扶，小孩子則一路蹦躂者。可見，清凈幽僻、香飄八方的靈谷寺，實在是陶冶性情、愉悅身心的好去處啊！
園內有金桂、銀桂、丹桂、四季桂四大類。38個品種，2萬株桂花。踏進園內，如同浮在花香四溢的海洋里。我忽然想起被譽為中國十大名花之一的桂花，自古以來，很受文人墨客的青睞。宋代詩人贊它「金秋獨占」，「不是人間種，移從月里來」。確實，那千株萬株桂花，被蒙蒙細雨沾濕了，更顯得嬌艷動人，芳香撲鼻。一株株金黃的桂花如渾身墜滿金珠子的貴婦人，濃香襲人；銀白的桂花如同純凈素雅的少女，淡香沁人；橙紅的丹桂則像精心修飾的美眉，幽香陣陣。
別忘了去無梁殿的大草坪噢！那裡有一株近百歲高齡的「金陵桂花王」，神采奕奕，儀態高雅，頗具王者風范。這株桂花王屬金桂品種，主幹直徑約1米，樹高6米多，樹冠直徑有7米多。遠遠望去，如同撐開一把巨大的綴滿金珠子的綠色華蓋。眾多遊客循香踏來，有的駐足觀賞，有的樹下小憩，有的則支開畫架，描繪桂樹的倩影……
在桂花王百米方圓的領域里，空氣里彌漫著醉人的桂花的馨香，讓你流連忘返。靜下心來，你會感到那香氣一絲絲，一縷縷，忽而飄然而去，聞不到一點點香味，周圍只剩下澄徹透明的的空氣，那空氣也被被染得綠里透黃了。可當你感到有點兒失落時，那幽幽的桂香卻像個調皮可愛的小姑娘，在你不經意間，又邁著輕悄悄的腳步，慢慢跑過來，擁抱著你，親吻著你，讓你笑逐顏開，喜不自禁，心兒都迷醉了……
當然，聞香識桂是令人陶醉的，但拍一張照片，作為永遠的留影，也是很有意義的事情。看，三五成群的遊人在桂花前，有的忍不住與桂花來一個親密接觸，有的在滿枝繁花前笑容可掬，有的則拍了個全家福……
國慶期間，恰逢舉辦靈谷桂花節，大草坪上天天有精彩演出。這里更是人頭攢（cuan）動，一個個看得合不攏嘴。我對爺爺開心地說：「看節目，賞桂花，實在比鬧市裡人擠人爽多嘍——」
桂花香飄 師情濃
—記我的小學啟蒙老師
金秋八月桂花香，學子滿懷從頭越。在這桂花盛開的季節，又開學了，我帶著父母的重囑，離開了我的家鄉。回頭再看一眼家鄉的山和水，確使人留戀。
「翁宇紅——」有人在叫喊，呀！那不是厲老師？我的小學語文老師。「我來送你一程」厲老師面帶微笑，贊許的目光中有更多的期望。「厲老師」驚、喜、悅，百感交集，彷彿把我的思緒帶到小學……
厲老師中等身材，瓜子臉，兩眼有神，威嚴有餘。她的作文課很有特色，上課時叫每個同學到前面去讀自已的作文，然後叫大家評，幾年下來，同學們對作文從怕—提高，收獲非淺。因此我特喜歡她的作文課。
記得有一節作文課，厲老師一反常態，手中拿著一本作文本在全班同學面前朗讀了起來，我一聽，臉上泛著紅暈——這是我寫的作文。那一刻象灌了桂花蜜，現在回想起來還意猶未盡！讀完作文後，厲老師用慈祥的眼睛看著我，並鼓勵我，「寫的不錯，下次還要努力喔！」那節課，使我受寵若驚，也許今身難忘。沒想到語句不太通順，充滿著稚氣的作文會得到厲老師的表揚。
有一段時間我由於驕傲，作文每況愈下，厲老師沒有責備，而是投來期待的目光。記得有好幾次在休息時間，把我叫到一旁，仔細給我講解寫作方法，「寫文章要學會抓住生活中的小事，細節，以小見大，平時注意語言、詞彙的積累，文彩更靠修煉，『半桶水』要不得，你看那些名作家，即使別人認為是好文章，也從不對自已的作品滿意」。厲老師又語重心長的對我說，「文如高山不喜平，但好作文也是改出來的，只有一遍一遍的推敲，才能寫出好作文」。一席話，似甘泉流入我的心田；如春雨滋潤我的心房。使我茅塞頓開，並立志秉承您的寫作思想，活學活用使我的寫作水平有質的提高。
厲老師就是這樣一個不圖回報，一切都為著學生著想，默默奉獻的人。象園丁辛勤澆灌著桂花幼苗，桂花長高了，枝繁葉茂、青翠欲滴，潔白的小花俏立枝頭，幽香陣陣，真是桂花香師情濃！
桂花樹
窗外，院子里，有一棵桂花樹，高大、粗壯，枝繁葉茂。我的房間在二樓，每當我一推開窗戶，綠葉便可伸進屋子，落到我的書桌上。
那葉兒綠得發亮，嫩得讓人不敢碰。一片片樹葉就像一張張笑臉，天真無暇。每天清晨，每一縷晨風扣開窗戶，陽光透過樹葉斑斑駁駁地落到我的書桌上，好暖；桂花的幽香和著陽光飄進我的屋裡，好香。我用手輕輕地撫摸著桂花樹，向樓下望去，媽媽又在洗衣服，那傴僂的身影伴帶著輕微的咳嗽聲，此情此景，深深地觸動著我的心，「媽......」
記得四歲那年，我們搬到了這個院子里。那時，年幼的我一進院就高興地往桂花樹上爬，媽媽一邊笑著叮囑我注意安全，一邊向院子四周環視。最後她把有桂花樹的那間房作為我的書房，而自己卻住在了潮濕陰暗的屋子裡。那時的桂花樹跟媽媽一樣高。
隨著年齡的增長，我開始關心媽媽每天的生活。那天，我起了個大早，太陽才剛露出半邊臉，我推開窗戶，扒開樹葉，我看到了媽媽在桂花樹下洗衣服。她蹲在地上，雙臂使勁地上下搓動，泡沫飛濺到她的臉上。驀地，太陽來到了院子上空，一道銀光閃過我的眼睛，讓我的眼流出了淚水，那是媽媽的白發。
......
「怎麼啦，鵬兒，有事嗎？」
「哦，不，媽，您休息一會兒吧，太陽正曬著呢！」
「沒關系，有桂花樹擋著呢。」
「桂......花樹......」
傍晚，太陽依依不捨地趴在桂花樹上朝我家裡望。媽媽端來一碗桂花糊給我。我接過碗，看了看媽媽的魚尾紋，看了看媽媽雙鬢的白發，我的眼睛濕了，不知是被熱氣蒸的，還是淚。
「怎麼了，鵬兒？」
「哦，沒事！」我趕緊抹了抹眼睛。
晚上，桂花樹也累了，她靜靜地睡去了。媽媽似乎在往我的筆盒裡放了些什麼。我沒在意便睡去了。可剛躺下，又聽見了「嘩——」的水聲......
那夜，我無夢。
第二天，我睜開眼，怎麼了？那陽光怎麼這般刺眼；那幽香怎麼無影無蹤了。我心裡一驚，推開窗戶，沒有了樹枝，沒有了樹葉，樹被砍了，我一頭霧水，向窗外望去，我看到了媽媽蹲在地上洗衣服，太陽直射在她的身上。我喊道：「媽，太陽太大了，休息一會吧？」
「沒關系，有桂......」
媽媽失語了。
從那以後，院子里已無生機，我的心情郁悶不已，可媽媽卻仍然在洗衣服，只是沒有了替她擋陽光的桂花樹。
桂花樹被砍掉了，我的童年被砍掉了，院子的生機被砍掉了，媽媽的「傘」被砍掉了，唯一沒有砍掉的是媽媽對我無限的愛。
那夜，我打開筆盒，一枝桂花樹枝靜靜地躺在裡面，散發出陣陣幽香，我眼前又浮現出了那高大粗壯的桂花樹。
2002年9月22日下午
桂花
不同的人，有著不同的愛好：有的人喜歡音樂，因為音樂可以陶冶人的情操；有的人喜歡體育，因為體育可以強健人的體魄。而我，喜歡花卉，因為花的婀娜多姿、清香淡雅能使人心曠神怡。尤其是桂花，更讓我感到由衷的親切和憐愛。
八月的蒙蒙細雨、陣陣涼風使得許多花都相繼凋零了，而桂花卻在這時怒放了。俗話說：「桂子花開，十里飄香。」確實一點不假，當桂花花開之際，在老遠的地方你就能嗅到它那沁人心脾的香味。近身觀賞，你則會發現桂花都長在葉子的後面，猶如一個個嬌羞的小姑娘似的，將嬌美的面容遮掩起來，卻任香氣向四周溢出。
桂花的品種也是多樣的，有潔白無瑕的銀桂，有金燦燦如滿天彩霞的金桂……
桂花經過提煉加工，還可以製成桂花糖，那味道呀——嗯，妙極了
Ⅸ 語文課上教師的評價
課堂教學評價，是教學過程中一個必不可少的重要方面，貫穿教學始終。教師恰當的評價語，能營造良好的課堂氛圍，激發學生學習的興趣，調動學生思維的活躍，引領思維向深度和廣度拓展，促進學生不斷發展。
一、激勵式
激勵式的評價，就是教師捕捉學生細微的閃光之處，以正面、積極的語言進行肯定和鼓勵。這種評價方式，能很好地激活課堂氛圍，讓學生感受到學習的成功和快樂，從而主動參與到課堂之中。如「你今天讀書的聲音比以前大多了，很好聽。」「你的想像很豐富。」「你的理解很深刻，有自己的看法。」……這些鼓勵的評價，將進一步激發學生的思維火花，讓學生感受到老師和同學的尊重，以更飽滿的激情投入到學習中。
但在這些激勵式的評價中，教師要以真誠的心，針對學生的實際狀況進行客觀性評價，避免簡單的「你真棒！「你說得真好！」「你真聰明」等敷衍評價。因為這樣的評價，並不是建立在學生學習知識、形成能力的建構過程之上，雖也能形成一時的熱鬧場面，但很快就會讓學生索然無味，成為無靈魂的程式化評價。
二、點評式
學生需要鼓勵，但不僅僅如此。別人的理解為什麼是正確的？我又該如何去閱讀理解？這些問題才是學生閱讀能力形成的重點要素。點評式評價，要求教師以學生的語文學習為中心，對學生的理解和表達進行恰當的評議，以指明學生的正確之處或需要改進的方向。
如《桂花雨》一課中，學生談到對母親「這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。」一句的理解時，聯繫到前一課《梅花魂》外祖父教我讀唐詩宋詞里落淚的細節：「母親就像外祖父一樣，遠離故土，所以更加思念家鄉的一草一木，才會覺得家鄉的桂花好。」教師及時進行點評：「對！在外的人兒總是在心中默念著『月是故鄉明。』母親也就是如此。像這樣去聯系所學和自己的生活經歷，也是我們學習語文的一個重要方法。」在教師的點評式評價中，學生能充分感受自己的獨特理解得到了肯定與贊揚，更是明白了如何去閱讀思考、學習語文。
三、文學式
pan > 教師以學生的理解和回答為評價核心，用優美的語言延伸、豐滿學生的答案，達到評價學生學習的目的，深化閱讀理解，同時優化學生的語言構建與表達，這就是文學式評價。
在教學《釣魚的啟示》時，教師引導學生理解「三十四年前那個月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。」
生：因為在那晚，父親要我放掉大鱸魚，讓我獲得了道德實踐的勇氣，所以讓我難忘。
師：是的，那晚的啟示，就如同皎潔的月光，明亮著我的心，似水，似一股澄澈的清泉，輕輕地流進我的心，浸潤著我的靈魂深處，盪滌著我的心靈。齊讀（月光如水）。
在教師深情的詩意評語中，學生投入地朗讀著「月光如水」一詞，同時也獲得了道德與美的熏陶。
四、啟迪式
我們的課堂，就是要在教師的引導下，尋求學生自主地學習，主動地發展。由此，教師在進行評價的時候，要注意將學生思維「向青草更青處漫溯」，做到一石激起千層浪，讓學生讀得好，看得遠，想得深。
《牧場之國》朗讀中，當讀到「狗不叫了，圈裡的牛也不再發出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，遠處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。這就是真正的荷蘭。」時，一個學生依舊用響亮的聲音讀出來，這時教師微笑著說：「你這么讀，那些動物們可都醒了，想想該怎麼讀？再讀一讀。」學生聽了教師的評價，立刻明白這幾句話應該讀得慢點，輕柔點，體會到了朗讀要入情入景，要和課文內容相融。
五、體態式
如果說前面所說的屬於語言評價的范疇，那麼教師肢體動作及神態的評價也有著重要的作用。教師自然的體態，是教師內在情感的真實流露，表達出我們難以用語言表達的思想、態度，達到「此時無聲勝有聲」的效果。在課堂中，給予學生一個微笑的點頭，一個贊許的眼神，一個輕輕的撫摸，一個高高舉起的大拇指，一個熱情的擁抱，都會帶給學生極大的欣喜，拉近師生的距離，促進他們更有熱情，更有深度地進入課堂。
當然，教師的體態語評價要注意不做作，不浮誇，克服隨意性和習慣性，才能讓學生真正和教師產生心靈的對話。
總之，教師的評價是一門藝術。本文所述五種評價語的方式也不是孤立存在的，教師要適時、靈活地針對課堂的現狀而綜合運用，要不斷總結課堂教學，提高文化修養，才能讓課堂評價語充滿魅力，才能讓自己的課堂如蜜，「牢牢地粘住學生的注意力
Ⅹ 請問一下，桂花代表著怎樣的優秀品質啊
桂花異常芳香，且氣節高尚，古往今來，許多詩人用詩來稱贊它的芳香和氣節然而桂花樹是極普通的一種樹，正是它的平凡與質朴，留給人們極為深刻的印象。它雖沒有牡丹的雍容華貴，沒有荷花的清純可人，沒有秋菊華麗冷艷的身姿，也沒有臘梅的傲然風骨。可貴在，春天裡它不充繁華時添錦之花，卻在炎夏樂為人渴時之甘露，用自身的枝繁葉茂為他人蔽日遮陽。既便到了「獨佔三秋壓群芳」 的金秋，滿可一顯身手的桂花也從不張揚，正如稼軒先生所言：「剪碎黃金數恁小，都叫葉兒遮了」。 是的，這就是你的秉性，你總是蓄意將花兒藏於綠葉的後面，若不是香氣隨微風溢動，許多人們仍然忽視你的存在。你從不嫌貧愛富、也從不考慮自己的坐標，生在塵埃無所求，曠野山頭、庭院前後任一角落、連簡陋的小盆添上點泥土便可愉快地立命安身。你耐得住土地的貧瘠、不需鬆土施肥除蟲害，你既耐乾旱也較耐寒冷且通常是露地越冬，雪花潤過，默默吐出更加鮮嫩的枝葉。待到中秋，總是把蓄積了一年的熱情， 化為細小成簇五瓣花蕾， 忘我的盡情地釋放，總是那樣慷慨地給予，一心只求為她人作嫁衣，桂花茶、桂花糕、桂花酒、桂花飯牽動多少食客的心，有時還被愛美的人們攀折，戴於發端，置於瓶中……你總是無怨無悔，求於人們甚少，奉獻於人們卻很多，總是用你的平實品格、你那博愛的胸懷，將四季常青的芳香潑向自然、灑在人間、處處芬芳。有詞為證：「彈壓西風擅眾芳，十分秋色為伊忙，一枝淡貯西窗下，人與花心各自香」。你又總是悄悄地來又無聲地去，總是在人們不經意時驀地飄香把秋報，將人們帶入愉悅、忘憂、閑逸的境地。古往今來，許多文人雅士、多愁善感的人們，都把賞桂觀月、睹物言情作為人生一大享受。藝術源於生活，詩意來於自然，倘若沒有經歷大美無言般的仙境，又怎麼會寫出：「清風一日來天闋，世人龍誕不敢香」； 宋之問又怎麼有「 桂子月中落，天香雲中飄」 的著名詩句；又怎麼會有「 不是人間種，移從月中來，廣寒香一點，吹得滿山開」等舉不勝舉的長歌短詠呢？
「嫦娥奔月，吳剛伐桂」 的典故，其精魂更是芳香四溢，在民間廣為傳頌。毛澤東詩詞《蝶戀花》：「問訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒」就是源引此典，巧妙地將人間與仙境融於一處，把蘊含著深厚鮮明的民族文化來廣為傳承。
我非常欣賞桂花樹堅強不屈，不為任何困苦所屈服的高貴品質；十分贊賞你從來不以媚態示人，小花隱在枝葉後，不圖名利求奉獻的崇高風格。這種品質和風格，不正是構建和諧社會所渴求的，試想，假如人人心底都種下一棵「桂花樹」，我們的地球村將會遍地芬芳，也定會清香悠遠。讓我們賦予行動並共同期待著。