花卉學對象

Ⅰ 園林綠化職業怎樣介紹才顯得高大上

綠化工》職業標准

一、職業概況

1.1職業名稱

綠化工

1.2職業定義

從事綠化工程施工建設、綠地養護和綠地綜合管理人員。

1.3職業等級

本職業分五級：

1.3.1綠化工五級：了解常見園林植物的形態、習性等基本知識，掌握其中的主要種類。熟悉常見園林植物的栽植技能和蟲害防治方法、常規修剪等養護技能。

1.3.2綠化工四級：熟悉園林植物的分類、應用和種植設計等知識，掌握園林病蟲害防治方法、常見花灌木修剪等園林植物栽植、養護技能。

1.3.3綠化工三級：運用園林綠化的專業理論，熟練掌握綠化施工、大樹移植等綠地建設技能和整形修剪、植物保護等養護技能，並能帶領初、中級工工作。

1.3.4綠化工二級：熟練運用園林綠化的專業理論，解決綠化工作中的關鍵技術問題，並能指導和培養本職業初、中、高級技術工人，具有一定的技術管理能力。

1.3.5綠化工一級：熟練運用園林綠化的專業知識指導生產實踐、完成復雜工作，獨立解決或處理綠化工作上的工藝難題或技術難題，能組織開展技術改造、技術革新活動，具有較高的技術管理能力。

1.4職業環境條件

工作地點有高溫、寒潮、旱澇等影響，施工養護中有粉塵、雜訊、葯劑、有害氣體等影響。

1.5職業能力特徵

要求從業人員身體健康，在智力、表達能力、計算能力、空間感、色覺、手指靈活性、手臂靈活性、動作協調性等方面的綜合能力較強。

1.6基本文化程度

1.6.1五級至四級，初中以上文化；

1.6.2三級至二級，高中以上文化；

1.6.3一級，大專以上文化。

1.7鑒定要求

1.7.1適用對象

從事本職業工作的技術工人。

1.7.2申報條件

五級：具有初中文化程度以上的人員。

四級：持有五級職業資格證書一年以上的本職業技工。

三級：持有四級職業資格證書二年以上的本職業技工。

二級：持有三級職業資格證書二年以上的本職業技工。

一級：持有二級職業資格證書二年以上的本職業技工。市級相關刊物上發表專業論文至少一篇

1.7.3鑒定方式

一體化鑒定，各等級的理論和技能結合在一起，突出技能，組成以操作為主的若干模塊。同一等級中的所有模塊必須全部合格。

1.7.4鑒定場所設備

場所：教室、操作室、綠地（或平地）。

設施、設備：各種常用的園林生產機具、平板儀、水準儀、經緯儀、機械設備、水源、電源等。

工具：大草剪、整枝剪、手鋸、移植工具等。

材料：綠籬、球形植物、草坪、花灌木、盆栽植物、植物標本（或圖片）、蟲害標本（或圖片）、病害標本（或圖片）、冬態（多媒體）、各類培養土、模擬標書、模擬設計圖、模擬施工圖、模擬竣工圖、放樣材料等。

二、工作要求

2.1 「職業功能」、「工作內容」一覽表

職業功能

工作內容

五級

四級

三級

二級

一級

一

識別能力

一識別常見植物種類，並熟悉形態、習性

二識別常見植物蟲害

一識別植物種類及其分類、應用

二識別蟲害、病害

三識別綠化種植設計圖

一按「目」分類熟悉蟲害

二按病原分類熟悉病害

一植物運用

二熟悉病害與寄主的關系

識別落葉樹木冬態

二

栽植技術

栽植園林植物（草坪、盆花）

栽植園林植物（喬、灌、草）

一施工放樣（丈量法）

二大樹移植

施工放樣（方格網法）

一庭院景觀設計

二編制施工組織設計（進度）質量要求

三

養護技術

一修剪技能（綠籬、球形、草坪）

二防治技術（蟲害）

一防治技術（病蟲害）

二修剪技能（常見花灌木）

一防治技術（病蟲害、雜草）

二修剪技術（觀賞花木的整形修剪）

三大樹移植後養護

一修剪名貴花木

二病蟲害治理

綠地養護安排

四

應用能力

常見園林植物的綠地應用

綠地改建

一冬態檢索表的使用

二編制植物檢索表

三綠地測繪

五

管理能力

綠化管理

綠地綜合管理

2.2各等級工作要求

（本標准對各等級的要求依次遞進，高級別包括低級別的要求）

2.2.1綠化工（五級）

職業功能

工作內容

技能要求

專業知識要求

比重

一

識別園林植物

（形態、習性為主）

（一）對園林植物名稱、形態、習性的初步認識

1.識別常見植物（樹木40種、花卉40種）

2.熟悉識別種類的形態特徵

3.熟悉識別種類的生態、生物習性

1.植物知識

2.樹木知識

3.花卉知識

30%

二

識別蟲害

（一）識別蟲害名稱及危害方式、了解主要防治方法

1.識別害蟲25種

2.熟悉25種害蟲的危害方式

3.熟悉25種害蟲主要防治方法

1.植物蟲害知識

20%

三

修剪技能（綠籬、球、草坪）

（一）大草剪使用技術

1. 大草剪使用方法正確

2.熟練使用大草剪

1.植物知識

2.樹木知識

3.花卉知識

25%

（二）綠籬、球類、草坪的修剪技術

1.掌握整形修剪標准

2.熟練修剪技術

四

栽植園林植物

（一）盆栽植物脫盆、上盆技術

1.掌握脫盆方法

2.掌握上盆方法

3.掌握介質土配製方法

1樹木知識

2.花卉知識

3.土壤肥料知識

25%

（二）園林植物栽植技術

1.掌握栽植基本原理

2.掌握栽植技術

相

關

基

礎

知

識

1.職業道德

2.環境保護知識

3.安全生產知識

5%

2 .2. 2綠化工（四級）

職業功能

工作內容

技能要求

專業知識要求

比重

一

識別園林植物

（分類、應用為主）

（一）對園林植物名稱、科屬、形態、習性及應用的綜合認識

1.識別100種（在五級基礎上增加，其中20種為新優植物）

2.掌握形態、生態生物習性

3.掌握按科屬分類和綠化應用

1.植物學知識

2.樹木學知識

3.花卉學知識

4.土壤肥料學知識

5.種植設計知識

30%

二

識別、防治病蟲害

（一）識別、防治蟲害

1.識別30種害蟲（在五級基礎上增加）

2.熟悉主要害蟲種類其生活史、世代及主要危害植物

3.掌握主要防治類型與方法

1.植物病蟲害知識

30%

（二）識別常見病害

1.識別10種病害

2.掌握白粉病、葉斑病、煤污病主要症狀

三

種植設計與施工

（一）識別園林設計平面圖例

1.熟悉常用園林設計平面圖例

1.種植設計知識

2.種植施工與養護知識

20%

（二）綠地面積、種植密度計算

掌握綠地面積、種植密度計算方法

（三）栽植園林植物

栽植喬灌木

四

修剪技能

（花灌木）

（一）常見花灌木修剪技術

1.掌握常見花灌木的修剪季節及方法

1.樹木學知識

2.花卉學知識

3.種植施工與養護知識

20%

（二）其他養護措施

1.熟悉園林植物養護管理方法

有關

基

礎

知

識

1.職業道德

2.環境保護知識

3.安全生產知識

4.《園林植物栽植技術規程》

5.《園林植物養護技術規程》

10%

2.2.3綠化工（三級）

職業功能

工作內容

技能要求

專業知識要求

比重

一

園林設計與施工放樣（丈量法）

（一） 樹壇設計

掌握植物配置原理

.

1.植物生態學知識

2.園林樹木學

3.花卉學

4.園林規劃設計知識

5.園林工程知識

30%

（二） 圖紙識別及按圖放樣

掌握施工放樣技術

二

園林植物保護

（一）病蟲害綜合治理

1.熟悉蟲害10個「目」

2.熟悉常見病害的病原分類

1.植物生理學知識

2.植物生態學知識

3.園林植物保護學知識

4園林樹木學

5花卉學

20%

（二）其他植物保護措施

1了解.蟲害調查方法

2.掌握葯效試驗

3熟悉.綜合治理

4.了解防治雜草方法

5了解古樹名木及後續資源的病蟲害治理

三

修剪技能

（觀賞花木整形）

（一）觀賞花木的主要整形方式

1.掌握整形修剪技術

2.掌握修剪方法

3.熟悉樹木、花卉的栽培養護技術並合理應用

1.植物生理學知識

2.植物生態學知識

3.園林樹木學

4.園林工程知識

（養護）

30%

（二）園林植物修剪技術

（三）園林植物的栽培養護

四

大樹移植

（一）大樹移植施工方案

1掌握大樹移植適宜季節.

2. 掌握並制定大樹移植方案

1.植物生理學知識

2.園林土壤肥料學

3.園林樹木學知識

4.園林工程知識

20%

（二）大樹移植技術措施

1.掌握切根、修剪、挖掘、包紮、起吊、運輸等相關技術

2.掌握並能運用種植、養護等新技術

相關基礎知識

1.職業道德2.環境保護知識3.安全生產知識

4.施工管理知識5.《大樹移植技術規程》

6.《花壇、花境技術規程》

15%

2.2.4綠化工（二級）

職業功能

工作內容

技能要求

專業知識要求

比重

一、

植物運用

1.樹木、花卉、草坪的運用

2.各類喬木、花灌木、草坪的整形修剪

1.能運用園林新優植物品種150種以上

2．整形修剪符合植物生長習性和景觀要求，技術突出。

3.操作符合行業技術規程

1.樹木、花卉、草坪新優植物種類

2.植物生理、生態知識

3.植物栽培、養護知識

20%

二、

施工放樣

（方格網法）

1.道路地坪

2.水池(含橋)

3.方亭花架

4.花壇

5.景牆、座位、台階

6.裝飾框架、雕塑

7.大樹

1.能全面理解綠地設計圖紙和貫徹設計意圖

2.能將圖紙上的各要素反映到規定的場地范圍內

3.放樣內容完整、准確、線條流暢

1.規劃設計知識

2.園林制圖知識

3.園林施工知識

25%

三、

綠地改建

1.按園林生態和美學要求進行現場分析評價

2.按原狀平面圖繪制調整圖並進行整改

1.對現場問題判斷正確

2.繪圖規范、表達清晰

3.綠地改建科學合理，景觀優美

1.生態知識

2.景觀藝術

3.園林設計

4.植物配置

25%

四、

病蟲害治理

1.判斷寄主

2.判斷病蟲害種類

3.寫出危害特點、發生規律

4.制定綜合治理方案

1.對寄主植物和主要病蟲害種類判斷正確

2.能根據每種病或蟲危害發生規律進行治理

3.綜合治理效果明顯

1.昆蟲知識

2.病害知識

3.土肥知識

4.植物栽培

5.植保葯劑

6.生態環境

15%

五、管理工作

1.技術管理

2.生產管理

3.法規及操作規程

4.技術經驗總結

1.貫徹執行本行業各項操作規程

2.運用推廣行業中的新技術、新材料，提出合理化建議，解決疑難問題

3.具有培訓指導中、高級工的能力

4.制定施工養護方案及相應的規章制度

5.組織技術研討、總結經驗，創新管理思路

1.施工管理

2.養護操作規程

3.綠化生產管理知識

15%

相

關

基

礎

知

識

1.職業道德

1.1 愛崗敬業、忠於職守

1.2 刻苦學習、工作勤懇

1.3 認真負責、團結互助

1.4 樹立環境保護和可持續發展意識

2.基礎知識

2.1 審美知識

2.2 氣象知識

2.3 測量知識

2.4 管理知識

2.5 機具知識

30%

2.2.5綠化工（一級）

職業功能

工作內容

技能要求

專業知識要求

比重

一

植物檢索與應用

（一） 樹木冬態識別

（二） 檢索表

（三）檢索表應用

1.掌握冬態識別方法

2.用冬態檢索表檢索樹種

3.能編制植物檢索表

1. 植物分類知識

2. 樹木冬態識別知識

15%

二

園林景觀設計

（一）2000M2以下綠地園林景觀規劃圖繪制、（二）2000M2以下綠地植物種植設計圖繪制

（三）2000M2以下綠地技術經濟指標分析

（四）2000M2以下景觀材料匯總與說明

.（一）掌握園林景規劃原則

（二）掌握園林物配置方法

（三）掌握園林景設計表術

1.生態學知識

2綠化規劃知識

3種植設計知識

20%

三

綠地測繪

（一）測繪儀器使用

（二）AutoCAD表達

1、 掌握測繪方法

2、掌握AutoCAD作圖方法

1、 各種儀器構造及使用

2、 AutoCAD基礎知識

20%

四

綠地施工管理

（一）施工進度

（二）施工質量

（三） 施工成本

1、掌握施工進度安排

2、掌握施工質量控制

3、掌握施工成本核算

1、綠地規劃知識

2、園林工程知識

20%

五

綠地養護

（一）綠地植物養護

1. 掌握綠地養護內容，制定養護計劃

2. 診斷養護問題，採取措施

1.生態、生理知識

2. 園林綠化養護技術等級標准及相關規程

25%

相關

基礎

知識

1.職業道德 2.環境保護知識 3.安全生產知識

4、養護管理知識 5、《綠地養護標准》

6.《城市綠化工程施工及驗收規范》、

10%

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Ⅱ 天津市老年大學有花卉栽培科目嗎

天津市老年大學有家養花卉栽培技術科目。花卉栽培學是園藝學的一個分支學科。它以生物科學為理論基礎，與應用技術相結合，研究花卉生長發育規律、相應的栽培管理技術和原理的一門科學。

花卉栽培學是研究花卉（主要是研究草本花卉，也包括部分小喬木和灌木）的形態、結構、分類、起源分布、生理、繁殖、應用以及一切栽培理論與技術的科學。花卉栽培學作為園藝植物栽培學中的一部分，是對植物生產栽培最集約、利用植物最經濟、最完善的植物生產科學。

研究對象及內容是以草木花卉為主要研究對象，但也包括溫室木本花卉和盆景。講述花卉的分類、生物學特性、繁殖、栽培管理及園林用途等。

我們一起來看看什麼是老年大學，老年大學是「空巢」老人更新知識的課堂，健身養心的場所，開心娛樂的園地，廣交朋友的平台，智力開發的基地。老年大學的辦學方式非常靈活，既有固定場所集中授課，也能遠程授課。老年大學的授課內容非常豐富，主要包括健康、烹飪、藝術等方面。

空巢老人即一代戶或獨居戶老人。隨著市場經濟的快速發展，人口結構的明顯變化，家庭規模的小型化以及年輕一代價值觀念的改變，中國「空巢」家庭驟增。資料顯示，到2005年，「空巢」家庭已超過老年家庭的一半。而老年大學的學員中，大多數均為「空巢」老人或准老人。

Ⅲ 花木公司實習報告三千字

園林花卉學實習報告
20XX年X月，我來到東勝園林花卉公司實習，這里是一家培育溫室花卉的公司，佔地面積500㎡，有經理一人，副經理三人，組長10人，園藝花卉培育員50多人。我們每天都要檢測溫室溫度和適度，適時為花澆水、育肥，對有病理現象的花卉進行營養液治理。這里的實習讓我切實感受到園林花卉工作的艱辛和快樂，對花卉產生了濃厚的興趣。
1、實習目的
(1)通過花卉實習觀察植物園露地花卉和觀賞溫室花卉識別與應用，實習華東花卉實習使學生在掌握東北地區露地花卉及溫室花卉的基礎上進一步擴充華東地區及華北地區花卉，同時擴充溫室花卉的種類(擴充華南、西南地區植物)。使我們能達到社會需求，滿足畢業生服務去向。
(2)結合花卉識別聯系花卉應用形式及特點，進一步熟悉花卉生長發育與環境的關系;花卉的產地、氣候型與植物習性的關系;不同地域花卉選擇應用的特點。
(3)培養獨立考察、記載的實踐能力;
(4)通過實習，培養愛崗敬業、熱愛專業的目的。
(5)通過對花卉的實際應用形式的實習，培養獨立分析問題、解決問題及其創新能力。3lian.com/zl/轉載請保留
2、實習基本內容
通過對《花卉學》課程科目的學習，讓我們初步了解和掌握了有關於花卉植物的分類、生長繁殖過程、管理等相關知識，並初步了解到一些關於花卉產業的形成、進步與發展方向等市場信息。在幾次花卉學實驗和實習過程中，我們又親自體驗了有關花卉植物種類的識別、花卉設施類型參觀、花卉種子的識別以及花卉的種子繁殖、栽培管理等過程，在實踐中對花卉學的相關內容有了更深刻的認識和補充。《花卉學》與我們生態學專業有著密切的聯系，通過本學期花卉學的學習，對花卉學有一些個人的收獲和心得體會，現將其分類敘述如下： 1、花卉學的理解和花卉產業的意義 花卉學是以花卉植物為研究對象，主要研究花卉的分類，植物學性，生態學特徵，生長發育規律，生長發育與環境條件的關系，繁殖方法，栽培管理技術，栽培設施及病蟲害防治，花卉的裝飾與應用，市場營銷等方面的基礎理論及操作的一門學科。 花卉產業發展到今天，使花卉的栽培意義更加重大，不僅美化了生活環境，改善了生態環境，豐富了了社會社會文明和精神文明的生活，還促進了社會主義經濟建設。 2、花卉的分類 花卉的分類有利於鑒別和培育管理，但是花卉的分類需要我們對花卉學相關的學科有一定的了解，如園林美學，土壤學，植物學等。目前花卉的分類依據大體上有四種： (1)按生活類型 (2)按觀賞應用特點 (3)按花卉的生態習性 (4)按花卉的原產地氣候特徵 3、環境條件對花卉生長發育的影響 花卉栽培成功與否主要起決於花卉對環境條件的要求和適應性以及人們對環境條件的控制，影響花卉生長發育的環境條件主要有：溫度，光照，水分，土壤，營養元素，空氣。 4、花卉設施為了滿足花卉的生長發育要求，花卉設施必須能提供給花卉適宜的環境條件，現在的花卉設施主要有：(1)溫室 (2)塑料大棚 (3)蔭棚 (4)其他設施，如加溫、降溫、通風、灌水等設施。 5、花卉的繁殖 花卉的繁殖分為有性繁殖，無性繁殖和組織營養三種，花卉種子繁殖， 採用盆栽方法具體操作步驟(1)准備花卉用土，採用混合用土 ; (2)用碎盆片把盆底排水孔蓋上，填入1/3碎盆或粗砂礫，其上填入篩出的粗粒混合土，厚約1/3,最上層為播種用(土，厚約1/3; (3) 用木條將土面壓平實; (4) 用浸盆法將土壤浸濕，多餘水分滲出厚，即可播種; (5) 細小種子用撒播法，中大粒種子用點播法或條播法，播後覆土; (6) 蓋上玻璃或報紙等，減少水分蒸發，並置於室內陰處; (7) 注意維持盆土濕潤，幼苗出土後逐漸移。
3、實習體會：
為期8個月的實習結束了，我在8個月的實習中學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，收益非淺。現在我對這8個月的實習做一個工作小結。

Ⅳ 景觀設計為什麼要找意向圖

有些甲方因為看不懂平面。示意圖片可以詮釋設計的想法和意圖這是一個普遍存在的問題。其實找示意圖片也是一門技術， 首先要告訴你的就是。但是效果圖的製作費用太高。 所以用意向圖來代替這個效果圖，意向其實就是效果圖的另一種表現形式。這個是以個普遍存在的問題。完全可以充當效果圖使用。

景觀設計，作為一門獨立的應用技術，卻已經遠遠超越了我們常規使用的「景觀」的概念和范疇，成為了人類塑造生活環境的藝術與工程的前提。

簡而言之，景觀設計是通過對土地及地上的物體（水、植物、鋪裝、建築、小品等等）和空間的合理科學安排，來創造安全、高效、健康、舒適和美麗的生活工作環境的設計藝術。

景觀設計是在社會化發展的過程中形成的。在中國歷史上0628形成了園林藝術及造園學，在西方工業化過程中，進一步發展了景觀生態學及景觀規劃設計。現在，景觀設計已經逐步成為一門綜合性的技術學科和設計藝術，廣泛的應用於城市建設與社會發展之中。

景觀設計擁有廣泛的對象領域，大到可視的國土區域，大型城市，中到城鎮村落，小到庭院，甚至室內的綠色空間，都需要景觀設計；就內容而言，包括純自然的生態保護和恢復，城市空間的布局與景觀透視，人類各種聚落的生態環境與景觀效果等等。

景觀設計的內容包括地形地貌82植被水體，鋪地和景觀小品1951其中，地形地貌是設計的基礎，其餘是設計的要素。

景觀設計要學下面這些：
第一部份（美術基礎）：基礎素描、基礎色彩、原理、結構素描。
第二部份（手繪類）：手繪建築效果圖、手繪平面施工圖。
第三部份（電腦輔助）：CAD初級、PHOTOSHOP圖象處理、3DSMAX效果圖。
第四部份（電腦輔助）：VR高級渲染、AutoCAD平面制圖、3DSMAX高級、園林平面效果圖設計、PHOTOSHOP後期處理、3dsmax建築游歷動畫。
第五部份（理論）：平面構成、色彩構成、立體構成、中外園林建築史、景觀環境學、中國古典園林、東西方現代景觀園林設計原理及經典案例分析、城市綠地規劃設計及植物配置、居住區景觀規劃及水景設計、園林史、環境學、景觀生態學、園林樹木學、花卉學、園林藝術原理。
第六部份（方案）：建築景觀設計、園林景觀設計、公共環境設計、園林規劃設計原理、構造與施工、園林工程、園林工程預算與投標管理。

Ⅳ 園林花卉學是指什麼

第一部分 緒論 一、花卉的概念與學科範圍 1、花卉（flowers）——（狹義）是指具觀賞價值的草本植物。如：菊花、荷花、一串紅、孔雀草、彩葉草、瓜葉菊、百合、水仙等。 （廣義）是指具觀賞價值的喬、灌、草、藤本的總稱。如：廣 玉蘭、白玉蘭；杜鵑、金葉女貞；萬年青、玉簪；葛藤、野葡萄、紫藤等。 園林花卉（ornemental plants）——（廣義）又稱園林植物，觀賞喬灌木、觀賞 竹、觀賞針葉樹及其它本草。（狹義garden flowers；bedding plants）僅指觀賞草本。 園林——引自《中國大網路全書》：在一定的地域，運用工程技術和藝術手段，通過改造地形（築山、疊石、理水）、種植樹木花卉、營造建築、布置園路等途徑，創作而成的美的自然環境和遊憩環境。 2、學科範圍 植物學、 植物生理學、土壤學、 肥料學 、 園林病理學、昆蟲學、 無土栽培學、設施栽培學、分子生物學、 氣象學等。 3、研究內容 研究園林花卉的分類、品種、觀賞特性、生態習性、繁殖與栽培管理、花文化及園林應用。 二、花卉在園林中的作用 1、園林花卉的特點：園林花卉與園林樹木在外部形態、生理解剖、生物學特性上有很大區別，因此在景觀特點、栽培管理、生態效果、園林應用上也不盡相同。其種類、品種繁多；色彩艷麗、豐富多彩；形體小、質感柔軟、精細；一生中形體變化小、主要觀賞價值在於觀花或觀葉；生命周期短、對環境敏感。 2、園林中作用： （1）園林花卉是人工植物群落的構成分之一；生態效益好的人工植物群落起保護、調節和改善環境的作用。 （2）具有精神、衛生防護的功能；散發花香、釋放殺菌物、滯塵、清新空氣。 （3）在美化環境中有重要作用；花卉具生命色彩、季相豐富、在園林中常為視覺焦點，用於重要綠化地段，起畫龍點睛的作用。 （4）形成獨特的園林景觀；花卉質感細膩、色彩美麗、常形成前景或近景，低矮的花卉具較高的親人性；更換適時，帶來活躍氣氛。 （5）園林應用方便；花卉個體小、生態習性差異大、盆栽易、周期短、便於移動、成景快。 （6）應用方式靈活多變：可用花壇、花境、花帶、花群、花叢、種植缽等。 三、我國花卉栽培的歷史及現狀 1簡史

Ⅵ 花卉的實用分類與科學的系統分類各有何意義

第一，按照植物學系統分類。其分類是以植物學上的形態特徵為主要分類依據，按照科、屬、種、變種來分類並給予拉丁文形式的命名。 第二，按照自然分布分類。主要分為熱帶花卉、溫帶花卉、寒帶花卉、高山植物、水生花卉、岩生花卉和沙漠植物。 第三，按照原理用途分類。分為花壇花卉、盆花、切花和摘花。 第四，按照觀賞部位分類，分為觀花花卉、觀果花卉、觀莖花卉和觀葉花卉。 第五，按照自然開花季節分類。分為春花類、夏花類、秋花類和冬花類。 第六，按照經濟用途分類，分為觀賞花卉、葯用花卉、香料花卉和食用花卉。 第七，按照生態習性分類。主要分為一年生草本花卉、二年生草本花卉、多年生草本花卉和木本花卉。 第八，按照原產地分類。全球共劃分為七個氣候型。在每個氣候型所屬地區內，由於特有的氣候條件，形成了野生花卉的自然分布中心。這七個氣候型分別是：中國氣候型、歐洲氣候型、地中海氣候型、墨西哥氣候型、熱帶氣候型、沙漠氣候型和寒帶氣候型。 下面主要介紹花卉的實用分類。花卉的實用分類，是從園藝的立場出發採用的花卉的分類方法，這里主要把花卉分成8個類群。 第一，一、二年生草本花卉：一年生草本花卉是指從種子播種在一年內完成其整個生育周期的花卉。二年生草本花卉是指從種子播種在二年內完成其整個生育周期的花卉。 第二，宿根草本花卉：宿根草本花卉是指二年以上生長周期的多年生草本花卉（以下球根花卉除外）。 第三，球根花卉：球根花卉為多年生草本的一種。為了耐受乾燥、低溫等不良環境，在地下部形成了特殊形態與生態的肥厚狀，並貯藏了大量的養分。可分為春植球根和秋植球根兩種。 第四，木本花卉：為莖木質化、多年生長的觀賞花卉，可分為有一根或少數幾根主幹的高大喬木以及較多分枝較短樹冠的灌木。 第五，溫室花卉：在溫帶自然條件下，或者不能越冬，或者越冬困難的草本或木本花卉。 第六，觀葉植物：以葉片作為主要觀賞對象的植物，但也有部分植物的花也有觀賞價值，如鳳梨科花卉。 第七，蘭花：包括整個蘭科植物。栽培種類不斷增多，雜交品種更是數不勝數。 第八，仙人掌類與多肉植物：是沙漠氣候型原產的植物，體內呈肉質。

Ⅶ 花卉的實用分類與科學的系統分類各有何意義

第一，按照植物學系統分類。其分類是以植物學上的形態特徵為主要分類依據，按照科、屬、種、變種來分類並給予拉丁文形式的命名。

第二，按照自然分布分類。主要分為熱帶花卉、溫帶花卉、寒帶花卉、高山植物、水生花卉、岩生花卉和沙漠植物。

第三，按照原理用途分類。分為花壇花卉、盆花、切花和摘花。

第四，按照觀賞部位分類，分為觀花花卉、觀果花卉、觀莖花卉和觀葉花卉。

第五，按照自然開花季節分類。分為春花類、夏花類、秋花類和冬花類。

第六，按照經濟用途分類，分為觀賞花卉、葯用花卉、香料花卉和食用花卉。

第七，按照生態習性分類。主要分為一年生草本花卉、二年生草本花卉、多年生草本花卉和木本花卉。

第八，按照原產地分類。全球共劃分為七個氣候型。在每個氣候型所屬地區內，由於特有的氣候條件，形成了野生花卉的自然分布中心。這七個氣候型分別是：中國氣候型、歐洲氣候型、地中海氣候型、墨西哥氣候型、熱帶氣候型、沙漠氣候型和寒帶氣候型。

下面主要介紹花卉的實用分類。花卉的實用分類，是從園藝的立場出發採用的花卉的分類方法，這里主要把花卉分成8個類群。

第一，一、二年生草本花卉：一年生草本花卉是指從種子播種在一年內完成其整個生育周期的花卉。二年生草本花卉是指從種子播種在二年內完成其整個生育周期的花卉。

第二，宿根草本花卉：宿根草本花卉是指二年以上生長周期的多年生草本花卉（以下球根花卉除外）。

第三，球根花卉：球根花卉為多年生草本的一種。為了耐受乾燥、低溫等不良環境，在地下部形成了特殊形態與生態的肥厚狀，並貯藏了大量的養分。可分為春植球根和秋植球根兩種。

第四，木本花卉：為莖木質化、多年生長的觀賞花卉，可分為有一根或少數幾根主幹的高大喬木以及較多分枝較短樹冠的灌木。

第五，溫室花卉：在溫帶自然條件下，或者不能越冬，或者越冬困難的草本或木本花卉。

第六，觀葉植物：以葉片作為主要觀賞對象的植物，但也有部分植物的花也有觀賞價值，如鳳梨科花卉。

第七，蘭花：包括整個蘭科植物。栽培種類不斷增多，雜交品種更是數不勝數。

第八，仙人掌類與多肉植物：是沙漠氣候型原產的植物，體內呈肉質。

Ⅷ 外國園林藝術的歷史發展及其特色

林不單純是一種藝術形象，還是一種物質環境，園林藝術是對環境加以藝術處理的理論與技巧，它是與功能相結合的藝術，是有生命的藝術，是與科學相結合的藝術，是融匯多種藝術於一體的綜合藝術。 在中國文化土壤上孕育出來的園林藝術，同中國的文學、繪畫有密切的關系。園林意境這個概念的思想淵源可以追溯到東晉到唐宋年間。當時的文藝思潮是崇尚自然，出現了山水詩、山水畫和山水游記。園林創作也發生了轉折，從以建築為主體轉向以藝術為主體。

目錄

創作方法
相地
布局
造景
借景
雕塑
匾聯
培養目標
展開

概況
意境
通過園林的形象所反映的情意使游賞者觸景生情產生情景交融的一種藝術境界。
歷史溯源
在中國文化土壤上孕育出來的園林藝術，同中國的文學、繪畫有密切的關系。園林意境這個概念的思想淵源可以追溯到東晉到唐宋年間。當時的文藝思潮是崇尚自然，出現了山水詩、山水畫和山水游記。園林創作也發生了轉折，從以建築為主體轉向以自然山水為主體；以誇富尚奇轉向以文化素養的自然流露為設計園林的指導思想，因而產生了園林意境問題。如東晉簡文帝入華林園，對隨行的人說：「會心處不必在遠，翳然林水，便有濠濮間想」，可以說已領略到園林意境了。
園林意境創始時代的代表人物，如兩晉南北朝時期的陶淵明、王羲之、謝靈運、孔稚圭到唐宋時期的王維、柳宗元、白居易、歐陽修等人既是文學家、藝術家，又是園林創作者或風景開發者。陶淵明用「採菊東籬下，悠然見南山」去體現恬淡的意境。被譽為「詩中有畫，畫中有詩」的王維所經營的輞川別業，充滿了詩情畫意。
以後元、明、清的園林創作大師如倪雲林、計成、石濤、張漣、李漁等人都集詩、畫、園林諸方面高度文藝修養於一身，發展了園林意境創作的傳統，力創新意，作出了很大貢獻。
園林意境特徵
園林是自然的一個空間境域，與文學、繪畫有相異之處。園林意境寄情於自然物及其綜合關系之中，情生於境而又超出由之所激發的境域事物之外，給感受者以餘味或遐想餘地。當客觀的自然境域與人的主觀情意相統一、相激發時，才產生園林意境。其特徵可作如下闡明：
園林是一個真實的自然境域，其意境隨著時間而演替變化。這種時序的變化，園林上稱「季相」變化；朝暮的變化，稱「時相」變化；陰晴風雨霜雪煙雲的變化，稱「氣象」變化；有生命植物的變化，稱「齡相」變化；還有物候變化等。這些都使產生意境的條件隨之不斷變化。
在意境的變化中，要以最佳狀態而又有一定出現頻率的情景為意境主題。最佳狀態的出現是短暫的，但又是不朽的，即《園冶》中所謂「一鑒能為，千秋不朽」。如杭州的「平湖秋月」、「斷橋殘雪」，揚州的「四橋煙雨」等，只有在特定的季節、時間和特定的氣候條件下，才是充分發揮其感染力的最佳狀態。這些主題意境最佳狀態的出現，從時間來說雖然短暫，但受到千秋贊賞。
中國園林藝術是自然環境、建築、詩、畫、楹聯、雕塑等多種藝術的綜合。園林意境產生於園林境域的綜合藝術效果，給予游賞者以情意方面的信息，喚起以往經歷的記憶聯想，產生物外情、景外意。
不是所有園林都具備意境，更不是隨時隨地都具備意境，然而有意境更令人耐看尋味，引興成趣和深刻懷念。所以意境是中國千餘年來園林設計的名師巨匠所追求的核心，也是使中國園林具有世界影響的內在魅力。
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創作方法

園林意境是文化素養的流露，也是情意的表達，所以根本問題在於對祖國文化修養的提高與感情素質的提高。技法問題只是創作的一種輔助方法，且可不斷創新。園林意境的創作方法有中國自己的特色和深遠的文化根源。融情入境的創作方法，大體可歸納為三個方面：
「體物」
「體物」的過程。即園林意境創作必須在調查研究過程中，對特定環境與景物所適宜表達的情意作詳細的體察。事物形象各自具有表達個性與情意的特點，這是客觀存在的現象。如人們常以柳絲比女性、比柔情；以花朵比兒童或美人；以古柏比將軍、比堅貞。比、興不當，就不能表達事物寄情的特點。不僅如比，還要體察入微，善於發現。如以石塊象徵堅定性格，則卵石、花石不如黃石、盤石，因其不僅在質，亦且在形。在這樣的體察過程中，心有所得，才開始立意設計。
「意匠經營」
「意匠經營」的過程。在體物的基礎上立意，意境才有表達的可能。然後根據立意來規劃布局，剪裁景物。園林意境的豐富，必須根據條件進行「因借」。計成《園冶》中的「借景」一章所說「取景在借」，講的不只是構圖上的借景，而且是為了豐富意境的「因借」。凡是晚鍾、曉月、樵唱、漁歌等無不可借，計成認為「觸情俱是」。
「比」與「興」
是中國先秦時代審美意識的表現手段。《文心雕龍》對比、興的釋義是：「比者附也；興者起也。」「比是借他物比此物」，如「蘭生幽谷，不為無人而不芳」是一個自然現象，可以比喻人的高尚品德。「興」是藉助景物以直抒情意，如「野塘春水浸，花塢夕陽遲」景中怡悅之情，油然而生。「比」與「興」有時很難絕然劃分，經常連用，都是通過外物與景象來抒發、寄託、表現、傳達情意的方法。
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相地

原是中國踏勘選定園林地域的通俗用語，明末造園家計成所著《園冶》一書中有專論踏勘選定園址的《相地》一章。相地包括園址的現場踏勘，環境和自然條件的評價，地形、地勢和造景構圖關系的設想，內容和意境的規劃性考慮，直至基址的選擇確定。
計成在《相地》章的起首一節，介紹了他做相地工作的實際經驗，突出了勘察中的關鍵事項，歸納為五個方面：1，園基選擇不拘朝向，其重點應著眼於造景的有利條件，例如是否有山林可依？是否有水系可通？能不能與交通繁忙道路有一定的隔離？以及有無利用原有大樹、植被等條件。2，必須在勘察過程中同時展開造景構圖的設想，不僅注意地形（如方、圓、偏、正），而且要注意地勢（如「環曲」、「鋪雲」等動向趨勢），以及「培高控低」利用的可能性，克服地形、地貌上的缺點來籌劃方案等。3，必須重視水文和水源的疏理問題，尤其是園林建築布局必須聯系園林理水，建築才能獲得有水面配合的優越性。4，選地也必須考慮建園的目的性。城市土地雖不是很好的造園環境，但鑒於便利園主兼享城市生活，還是可以選用；如選鄉村土地造園，要便於眺望田野景趣，如選定不利於野眺的地位，就是相地的失敗。5，要十分重視原有大樹等的保存和利用。
《相地》一章還把園址的用地歸納為六類即山林地、城市地、村莊地、郊野地、傍宅地、江湖地，進行評價。計成認為最理想的用地是山林地，所謂「園地惟山林最勝」；最討巧的用地是江湖地，只要「略成小築，足徵大觀」；最需要運用造園技法加以改造的，是村莊地，主要是地形的改造，所謂「十畝之基，須開池者三，……餘七分之地，為壘土者四」；在郊野地中，以選「平岡曲塢」的丘陵地形而又有「疊隴喬林」的處所為佳。至於城市地和傍宅地上選址建園，是為了「護宅」、「便家」的生活功能。計成在論述其建園適宜的內容和設計意境等，都服從明確的功能目的。
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布局

園林設計總體規劃的一個重要步驟，是根據計劃確定所建園林的性質、主題、內容，結合選定園址的具體情況，進行總體的立意構思，對構成園林的各種重要因素進行綜合的全面安排，確定它們的位置和相互之間的關系。如園林內容和藝術形式的選擇，山嶺、水體的位置和大體輪廓的確定，不同功能用地的劃分和銜接，活動和安靜景區的布置，園林主景的位置、主要出入口和幹道的安排等。布局時須綜合考慮平面和立面之間的關系，使全園結構形成一個能夠滿足功能和景觀要求的統一體。經過多個方案的比較，確定合適的布局方案，然後再作深入的設計。布局是否合宜得體關繫到建園的成敗。
園林布局要因地制宜，布局前對建園單位或園主的要求先行了解，對建園基地的情況作詳細調查，不僅了解基地自身情況，還要了解四周外圍的環境。布局要順應自然,充分利用原有的地形、地貌加以適當的改造,才能構圖得體合宜。園林布局要體現時代精神、民族特色和地方風格，要不斷推陳出新。
各國園林有不同的形式、流派和風格，式樣上有自然式、規則式、混合式等。布局時採取何種藝術形式，要隨建園意圖和基地環境而定。一般說來，一個園的藝術形式應該統一和諧，如果用混合式，在不同形式的過渡銜接上要處理得順理成章。有時可用「園中園」手法或集錦式方法，把不同的形式風格布置在一個整體園林中。
園林是一種多維空間供遊人身臨其境進行游賞。組織景區、分隔空間務使全局既有分隔又有聯系，各個景區互相呼應襯托。布局要突出主體，分別主次；利用地形、植物和建築、道路等分隔空間，有開有合，有聚有散,曲折多變，小中見大，使全園既有變化又有統一,使遊人感覺有不窮之景，不盡之意。
風景點的布設既要注意提供遊人駐足留憩細細欣賞的靜觀效果，也要善於運用風景透視線來聯絡組織各個景點，使遊人在行進中感到景色時隱時現、時遠時近、時俯視時仰望，不斷變化，層層展開，收到步移景異的動觀效果。
任何公園的布局都要首先考慮實用功能上具有共同性的一些問題。例如出入口的位置與外部交通的銜接，人流的集散，車輛的停放，行政管理區的位置，運輸車輛的車行道，雜物堆放場等必須選址合適。為遊人提供停留、坐憩、飲食、公廁等的各種設施也要周密安排。
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造景

通過人工手段，利用環境條件和構成園林的各種要素造作所需要的景觀。
概述
「景」即境域的風光，也稱風景。是由物質的形象、體量、姿態、聲音、光線、色彩以至香味等組成的。景是園林的主體，欣賞的對象。自然造化的天然景（野景）是沒有經過人力加工的。大地上的江河、湖沼、海洋、瀑布林泉、高山懸崖、洞壑深淵、古木奇樹、斜陽殘月、花鳥蟲魚、霧雪霜露等，都是天然景，園林造景時要充分加以利用。
造景方法
中國自南北朝以來，發展了自然山水園。園林造景，常以模山范水為基礎，「得景隨形」，「借景有因」，「有自然之理，得自然之趣」，「雖由人作，宛自天開」。造景方法主要有：1，挖湖堆山，塑造地形，布置江河湖沼，辟徑築路，造山水景；2，構築樓、台、亭、閣、堂、館、軒、榭、廊、橋、舫、照壁、牆垣、梯級、磴道、景門等建築設施，造建築景；3，用石塊砌疊假山、奇峰、洞壑、危崖，造假山景；4，布置山谷、溪澗、亂石、湍流，造溪澗景；5，堆砌巨石斷崖，引水傾瀉而下，造瀑布景；6，按地形設淺水小池，築石山噴泉，放養觀賞魚類，栽植荷蓮、蘆荻、花草，造水石景；7，用不同的組合方式，布置群落以體現林際線和季相變化或突出孤立樹的姿態，或者修剪樹木，使之具有各種形態，造花木景。7，在園林中布置各種雕塑或與地形水域結合，或單獨豎立，成為構圖中心，以雕塑為主體，造塑景。
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借景

概述
有意識地把園外的景物「借」到園內視景范圍中來。借景是中國園林藝術的傳統手法。一座園林的面積和空間是有限的，為了擴大景物的深度和廣度，豐富游賞的內容，除了運用多樣統一、迂迴曲折等造園手法外，造園者還常常運用借景的手法，收無限於有限之中。
古代的實踐和理論
中國古代早就運用借景的手法。唐代所建的滕王閣，借贛江之景：「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」。岳陽樓近借洞庭湖水，遠借君山，構成氣象萬千的山水畫面。杭州西湖，在「明湖一碧，青山四圍，六橋鎖煙水」的較大境域中，「西湖十景」互借，各個「景」又自成一體，形成一幅幅生動的畫面。「借景」作為一種理論概念提出來，則始見於明末著名造園家計成所著《園冶》一書。計成在「興造論」里提出了「園林巧於因借，精在體宜」；「泉流石注，互相借資」；「俗則屏之，嘉則收之」；「借者園雖別內外，得景則無拘遠近」等基本原則。
借景種類
借景可分為：1，近借。在園中欣賞園外近處的景物。2，遠借。在不封閉的園林中看遠處的景物，例如靠水的園林，在水邊眺望開闊的水面和遠處的島嶼。3，鄰借。在園中欣賞相鄰園林的景物。4，互借。兩座園林或兩個景點之間彼此借資對方的景物。5，仰借。在園中仰視園外的峰巒、峭壁或鄰寺的高塔。6，俯借。在園中的高視點，俯瞰園外的景物。7，應時借。借一年中的某一季節或一天中某一時刻的景物，主要是借天文景觀、氣象景觀、植物季相變化景觀和即時的動態景觀。
借景方法
大體有三種：1，開辟賞景透視線，對於賞景的障礙物進行整理或去除，譬如修剪掉遮擋視線的樹木枝葉等。在園中建軒、榭、亭、台，作為視景點，仰視或平視景物，納煙水之悠悠，收雲山之聳翠，看梵宇之凌空，賞平林之漠漠。2，提升視景點的高度，使視景線突破園林的界限，取俯視或平視遠景的效果。在園中堆山，築台，建造樓、閣、亭等，讓游者放眼遠望，以窮千里目。3，借虛景，如朱熹的「半畝方塘」，圓明園四十景中的「上下天光」，都俯借了「天光雲影」；上海豫園中的花牆下的月洞，透露了隔院的水榭。
借景內容
有以下幾類：1，借山、水、動物、植物、建築等景物。如遠岫屏列、平湖翻銀、水村山郭、晴嵐塔影、飛閣流丹、樓出霄漢、堞雉斜飛、長橋卧波、田疇縱橫、竹樹參差、雞犬桑麻、雁陣鷺行、丹楓如醉、繁花爛漫、綠草如茵。2，借人為景物。如尋芳水濱、踏青原上、吟詩松蔭、彈琴竹里、遠浦歸帆、漁舟唱晚、古寺鍾聲、梵音誦唱、酒旗高飄、社日簫鼓。3，借天文氣象景物。如日出、日落、朝暉、晚霞、圓月、彎月、藍天、星斗、雲霧、彩虹、雨景、雪景、春風、朝露等。此外還可以通過聲音來充實借景內容，如鳥唱蟬鳴、雞啼犬吠、松海濤聲、殘荷夜雨。
在中國的現有園林和風景區中，運用借景手法的實例很多。北京頤和園的「湖山真意」遠借西山為背景，近借玉泉山，在夕陽西下、落霞滿天的時候賞景，景象曼妙。承德避暑山莊，借磬錘峰一帶山巒的景色。蘇州園林各有其獨具匠心的借景手法。拙政園西部原為清末張氏補園，與拙政園中部分別為兩座園林，西部假山上設宜兩亭，鄰借拙政園中部之景，一亭盡收兩家春色。留園西部舒嘯亭土山一帶，近借西園，遠借虎丘山景色。滄浪亭的看山樓，遠借上方山的嵐光塔影。山塘街的塔影園，近借虎丘塔，在池中可以清楚地看到虎丘塔的倒影。
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雕塑

概述
園林雕塑配合園林構圖，多數位於室外，題材廣泛。園林雕塑通過藝術形象可反映一定的社會時代精神，表現一定的思想內容，既可點綴園景，又可成為園林某一局部甚至全園的構圖中心。
歷史悠久
園林雕塑有悠久的歷史。文藝復興時期，雕塑已成為義大利園林的重要組成部分。園中雕塑或結合園林理水，或裝飾台層，甚至建立了以展覽雕塑為主的「花園博物館」、「雕塑公園」。園林雕塑在歐、美各國園林里至今仍占重要地位。
中國古代園林很早就有雕塑裝飾。漢武帝時建章宮北太液池畔曾有石魚、石龜、石牛、織女，還有銅仙人立於神明台上。現在頤和園宮門前的銅獅，庭院中布置的銅鶴、銅鹿，既是造型優美的藝術珍品，又是庭院的組成部分。中國園林中「特置」的山石，雖然不是人工雕塑物，也起雕塑物的作用。如頤和園樂壽堂前的青芝岫、蘇州留園的冠雲峰，都是以其自然形象供人欣賞。在自然風景區常利用天然岩壁洞穴雕鑿佛像。帝王陵園前則以石人、石獸列隊甬道兩側，增加中軸線的氣勢。近年來，中國各地園林中也設置了各種類型的雕塑。
內容
園林雕塑按內容可分為：1，紀念性雕塑。紀念歷史人物或事件，如南京雨花台烈士群像、上海虹口公園的魯迅像等。2，主題性雕塑。表現一定的主題內容，如廣州市的市徽「五羊」、南京莫愁湖的莫愁女等。3，裝飾性雕塑。題材廣泛，人物、動物、植物、器物都可作為題材，如北京日壇公園曲池勝春景區中展翅欲飛的天鵝和各地園林中的運動員、兒童及動物形象等。
雕塑藝術
按形式分有圓雕、凸雕、浮雕、透雕等，使用材料有永久性材料（金屬、石、水泥、玻璃鋼等）和非永久性材料（石膏、泥、木等）。園林雕塑常用永久性材料的圓雕，至於凸雕、浮雕、透雕則常與建築結合。冰雕、雪塑是東北園林冬季特有的一種雕塑藝術。
相得益彰
雕塑可配置於規則式園林的廣場、花壇、林蔭道上，也可點綴在自然式園林的山坡、草地、池畔或水中。在園林中設置雕塑，其主題和形象均應與環境相協調，雕塑與所在空間的大小、尺度要有恰當的比例，並需要考慮雕塑本身的朝向、色彩以及與背景的關系，使雕塑與園林環境互為襯托，相得益彰。
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匾聯

匾額橫置門頭或牆洞門上，在園林中多為景點的名稱或對景色的稱頌，以三字四字的為多。楹聯往往與匾額相配，或樹立門旁，或懸掛在廳、堂、亭、榭的楹柱上。楹聯字數不限，講究詞性、對仗、音韻、平仄、意境情趣，是詩詞的演變。相傳楹聯始於五代後蜀，孟昶在寢門桃符板上題「新年納余慶，嘉節號長春」句。匾額楹聯不但能點綴堂榭，裝飾門牆，在園林中往往表達了造園者或園主的思想感情，還可以豐富景觀，喚起聯想，增加詩情畫意，起著畫龍點睛的作用，是中國傳統園林的一個特色。曹雪芹在《紅樓夢》中，借小說中人物評大觀園時說：「若大景緻，若干亭榭，無字標題，任是花柳山水，也斷不能生色。」如蘇州拙政園中的「與誰同坐軒」，表達了「與誰同坐？清風、明月、我」的孤芳自賞的思想。楹聯中如蘇州滄浪亭的「清風明月本無價，近水遠山皆有情」；拙政園梧竹幽居的「爽借清風明借月，動觀流水靜觀山」；雪香雲蔚亭的「蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽」，都寫景、寫情，發人聯想，即使遊人在無風、無月、無蟬、無鳥時到此，也覺得似有這一境界。濟南大明湖中一聯雲：「四面荷花三面柳，一城山色半城湖」，杭州觀海亭上一聯雲：「樓觀滄海日，門對浙江潮」，寫景抒情，概括性很強。又如鎮江焦山別峰庵鄭板橋讀書處，小屋三間，門上聯雲：「室雅何須大，花香不在多」抒發簡朴幽雅的情景。所以匾額楹聯，特別是名聯、名匾，不但景觀添色，而且發人深思。岳陽樓何紹基的102字長聯,昆明大觀樓的180字長聯,狀景、寫情、詞藻、對仗、書法、境界等都值得稱道，本身就是一件藝術品。
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培養目標

培養德、智、體全面發展的，具有較系統的園林科學的理論基礎、基本知識和實踐技能，並具有一定的理論研究、應用研究、科技開發和管理能力，能適應園林科學、經濟社會和城市建設發展需要的園林科學與應用專門人才。畢業生可到城市規劃、城市建設、園林、風景名勝區、旅遊、林業、環境保護等部門以及廠礦企業、花木企業從事風景與園林的應用研究、科技開發、生產技術及管理工作，部分畢業生可以到有關院校攻讀園林科學及其相關學科的碩士研究生。
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主要課程

· 素描、色彩、速寫、平面構成、色彩構成、中國傳統道德。
· 土壤學、園林繪畫技巧、園林制圖、花卉學、園林樹木學、園林植物育種學、園林植物栽培學、園林病蟲害防止、園林工程、園林規劃設計、園林綠地規劃設計 選修課。
· 藝術觀摩、攝影、書法、文學、經濟法概論、各國園林觀摩。[1]

Ⅸ 學習了《花卉藝術》你收獲了什麼

學習心得
"花卉栽培與觀賞藝術"公選課是一門以介紹花卉植物為對象、主要介紹花卉的分類、植物生活習性、生態學特徵、生長發育規律、生長發育與環境條件的關系、繁殖方法、栽培管理技術、栽培設施的學科。
通過一個學期"花卉栽培與觀賞藝術"課程的學習，讓我們初步了解和掌握了有關於花卉植物的分類、生長繁殖過程等相關知識。花卉與我們生活有著密切的聯系，通過本學期花卉學的學習，使我對花卉學有一些個人的收獲和心得體會。
我們是通過網路平台來學習花卉課程的。老師課上通過網路給大家准備的豐富課件和圖片資料，還有視頻，還通過自己的實地拍攝讓我們大家大開眼界，加深了我們對花卉的認識及研究。，當中有很多是我們生活中常見的，比如吊蘭，月季，木棉花，還有仙人球等。我們通過老師對它們的介紹，可以在今後中可以學會如何養殖。花卉課後激發我養花的興致，學習了花卉栽培與觀賞藝術"公選課，使我對它本身的概念和內容都有了一個全新、深刻的認識，花卉還有很多不為人知的價值，比如經濟價值，葯用價值，社會價值。這是我通過做花卉作業認識到的。 在課外，為了滿足對花卉的喜歡及好奇心，我還去了農大觀賞了向日葵。同時，在我們製作葉脈標本的實驗課中，我感受到了樂趣，不斷激發我對花卉研究的熱情。老師還用製作好的標本來獎勵我們。這是我第一次動手製作標本，很好奇，也很難忘。
網路教學作為一種學習途徑，能充分開發高質量的網上教學資源，採用豐富多彩的建構型多媒體網路教學課件進行教學，將應用性、科學性很強的護理學科特點的內容展現給學生，達到了吸引學生的學習興趣，加強學習效果，學有所獲之目的，能使我們了解到不同的關於花卉的知識，拓展我們的視野，使我們更接近教學的實際目標。 但網路教學不比傳統的教學。傳統的教學是教師與學生面對面的交流。學生在教師眼皮下面，受到教師各方面的管制，因此學生能很規律、認真地完成應學的學習任務。但是網路教學沒有了管制，自由了，有的只有學生的學習主動性了。許多同學通過電腦聊天、游戲，真正能做到克服誘惑只搞學習的人廖廖無幾，而且老師也不知道學生在下面到底在做什麼。實行網路教學還是存在一些弊端的。所以網路課程也需要監督。
課程雖然已經結束了，但我們會利用所學知識繼續不斷地研究和探索，在實踐過程中去逐漸加深對花卉的認識和了解，然後進行更多的創新和補充。
最後感謝老師對我們這一個學期來的教育和關心，我們今天所學的知識將會一生受用。

Ⅹ 花卉栽培學的研究對象及內容

學（安徽農大）1.ppt
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上傳時間:2019-11-27 上傳者:fuzuxian
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文檔介紹：花卉的涵義和范圍 花卉栽培的意義和作用 我國花卉業概況 國內外花卉生產概況 佛手（芸香科） 花卉栽培的方式 生產栽培 觀賞栽培 標本栽培 我國原產的花卉為世界花卉事業做出了巨大的貢獻。早在公元前5世紀，荷花經朝鮮傳至日本。自19世紀初大批歐美植物學者來華搜集花卉資源。100多年來，僅英國愛丁堡皇家植物園栽培的我國的原產植物就達1500種之多。北美引進1500種之多，義大利引進1000種之多。已栽培的植物中German有50%， Holland有40%來源於中國，可以說凡是引種植物的國家，幾乎都栽有中國原產的花卉。所以西方各國稱中國為「The Mother of Gardens 」「The kingdomof Gardens」確是當之無愧的。 同時在花卉育種方面，許多當代世界名貴花卉如：香石竹、月季、杜鵑、山茶的優良品種及金黃色的牡丹花，也都是用中國種參加選育成功的。 （三）我國花卉對世界園林的貢獻 我國部分花卉流向國外簡表 花卉名稱 外流年代 引種國家 花卉名稱 外流年代 引種國家 石 竹 1702 英 國 菊 花 1789 法 國 黃蜀葵 1708 英 國 月 季 1792 英 國 翠 菊 1728 法 國 淡紫百合 1804 英 國 山 茶 1739 英 國 卷 丹 1804 英 國 碩苞薔薇 1750 法 國 芍 葯 1805 英 國 蘇 鐵 1758 英 國 野薔薇 1814 英 國 射 干 1759 英 國 紫 藤 1816 英 國 牡 丹 1787 英 國 藏報春 1819 英 國 王百合 1787 英 國 四季報春 1880 英 國 在英國愛丁堡皇家植物園的我國園林植物 杜 鵑 屬 306種 龍 膽 屬 14種 栒子木屬 56種 鐵線蓮屬 13種 報 春 屬 40種 百 合 屬