插花員理論

❶ 插花實踐報告怎麼寫啊

一、開設綜合性插花實驗「現代式桌擺花設計與製作」的原因

花卉藝術學是我院園藝系為園林專業與園藝專業本科生開設的專業課程，包括插花、盆景與壓花三方面內容。實踐性強是花卉藝術學課程的特色之一。本課程的教學目的，不僅是讓學生理解和掌握花卉藝術學的基本理論和基本知識，更重要的是讓學生掌握花卉藝術學的基本技能，培養學生的創新能力。因此，課程的學時安排上加大了實踐教學比重，實驗課的學時占總學時的二分之一。

在花卉藝術學實驗課程的內容安排上，以插花作為重點，插花實驗的學時數占實驗總學時的50%-56%，遠遠高於盆景與壓花實驗的學時數。這樣的學時安排主要是基於對我國花卉產業的發展形勢及學生的就業能力等方面的考慮。我國花卉產業作為一項新興產業目前正在迅猛發展，其中插花已經成為一個相對獨立的行業。2002年9月國家勞動和社會保障部頒布了《插花員國家職業標准》，使插花有史以來第一次被國家確認為一種職業。因此，插花技能已成為園林與園藝專業學生必備的專業技能，培養和提高學生的插花技能，對於增強學生的就業能力，使其畢業後能更好地參與花卉產業的發展及服務於都市農業，都具有重要的意義。

在以往的插花實驗內容安排上，主要依據《插花員國家職業技能標准》中關於初、中級插花員技能的標准，重點安排了十個基本花型的插作練習，因為這十個基本花型是目前商業插花中經常用的，很實用，學生掌握了這些花型，對於開展花店業的業務就有了基礎。由於這些基本花型都有一定的規范，教學中主要採用驗證式的方法，即教師先將每個花型示範一遍，學生再模仿插作。通過這些基本花型的練習，目的是使學生建立起空間意識，培養學生立體構圖的能力，並使學生加深對均衡、比例等造型原理的理解，同時學會基本花型的插作與應用，並為今後進一步提高奠定基礎。

在後來的教學實踐中發現，學生在學完這十個基本花型後，還不能自發地在這些基本花型基礎上去變化、去創造新的花型。於是我們就想，只讓學生學會這些基本花型是不夠的，我們有必要教會學生如何在這些基本花型基礎上去變化出更加豐富多彩的插花作品，所以，我們在2007年上半年開設的花卉藝術學實驗中，增設了綜合性插花實驗「現代式桌擺花設計與製作」的內容。

二、綜合性插花實驗「現代式桌擺花設計與製作」介紹

「現代式桌擺花設計與製作」的實驗目的，是讓學生綜合運用所學知識與技能，經歷一次插花作品創作的全過程，以提高學生的插花創作能力。

本實驗的綜合性體現在以下幾方面：

1）知識的綜合性。本實驗要求學生自己擬定插花命題，並按擬定的命題自己選擇花材、花器，自己插作。這就需要學生能夠正確運用所學的花材種類、花材寓意、色彩搭配、花材與花器的搭配等方面的知識，學生在造型插作時還須正確運用比例、均衡、多樣統一、調和、韻律等造型的基本理論，以所學理論指導自己的插作。

2）技能的綜合性。本實驗是在學生練習完西方幾何式插花的基本花型、東方式插花和現代插花技法的基礎上進行的，學生在實驗中不僅要用到所學的花泥使用、花材彎曲、花材修剪、花材固定等基本技能，還可以將東西方插花融會貫通，在基本花型基礎上加入現代插花技法。

本項實驗的內容與教學過程：

本實驗分兩次課、四個學時上完。第一次課（兩學時）是實驗的准備階段。主要包括兩項內容：一是教師示範常用的現代插花表現技巧，並讓學生練習掌握；二是讓學生選定插花命題、選擇花材花器，並進行插花造型設計，完成設計圖。第二次課是在設計的基礎上，當堂完成插花作品，作品插完後學生要自我介紹作品的創意、造型特點等，並由教師和同學點評，然後學生根據點評意見再進行修改，修改後的作品拍成照片保存。

本項實驗為學生提供了一把通向更高一級插花藝術殿堂的鑰匙，其意義不在於讓學生完成一件作品，而在於讓學生學會如何運用所學去創造，學會如何在基本花型基礎上融入現代手法，創作出具有時代氣息的插花作品，這對於提高其插花水平及培養其創新能力具有重要作用。

三、「現代式桌擺花設計與製作」實驗教學效果

「現代式桌擺花設計與製作」實驗自開設以來，目前為止共有三個學期、七個班開設完成了本實驗，從完成的作品和學生的反應來看，教學效果令人鼓舞。學生共創作完成了90餘件作品，並出現了許多很有創意的作品。學生在實驗中表現出很高的熱情，有的同學為了創作還查閱了大量資料。以下摘錄了一些同學的實驗體會，從這些體會中看出，本項實驗的開設是非常必要的，也是比較成功的。

04級觀賞園藝班部分同學實驗體會摘錄：

孫津京：本次實驗與以往實驗有著非同尋常的體會，……既溫習了知識，又提高了我們的動手與創新能力。……看著自己的作品，確實有種興奮與成功的感覺。……

高靜：這是一次由我們（自己）設計創作的插花作品，為此，我查閱了大量資料。……

呂霞：本次實驗是我們獨立自主地完成作品，……從這次插作中學到了很多，……謝謝老師給這次機會，……

劉亞婷：通過對現代插花藝術的實際操作，我體會到了現代插花更加隨和、更能激發同學們的想像力，……

劉江：這是第一次的獨立自己設計的插作，……大大提高了我的插花技能和開闊了思路，……

04級園藝1班部分同學實驗體會摘錄：

劉蕊：……這次課需要自己動腦構思創作並應用於實踐中，不僅可以鍛煉自己的創作力，還可以運用平時所學知識應用到插作中，可謂「寓教於際」，兩全其美，能表現個人能力，希望老師多創造這樣的機會。

張欣欣：自己設計插作的過程是更進一步體會插花藝術的美的過程，……

楊瑩：通過本實驗使我體驗了插花作品創作的全過程，提高了我對花材的運用能力和即興創作力。不要受基本插花花型的局限，要有自己獨特見解。

朱立娜：……從中我體會到創作一件作品不難，難的是熟練掌握操作技術，為此我將勤加練習。

陳舒雋：自己動手插花創作，其樂無窮。和搭檔一起更要講究合作溝通。

王柳月：經過這次插花，讓我大體明白了一個插花作品從構思到實際成型的過程。……

04級園藝2班部分同學實驗體會摘錄：

高超：……通過本次實驗，對現代插花作品有了更深的了解，能夠把所學的知識運用到實踐，對插花產生了更大的興趣，同時，經過老師和同學們的點評，發現了自己操作中的不足，從而加以改進，提升插花能力。

王洪斌：這節課從設計到成品完全由我們自己完成，不僅鍛煉了我們的動手能力，還將我們的設計能力體現得淋漓盡致。並且通過同學的相互點評與作品欣賞，也可以相互取長補短，互相學習。

王蕊：這節課提升了我們的插花創作能力，給我們充足的空間去創作，讓我們獨立思維，充分展示自己才能，鍛煉動手、創新能力。

陸郗：通過本次實驗，鍛煉了我們自己對花卉（插花）創作的經驗和靈感來源，……

劉蕾：經過這次自己親自構思、選材、動手創作出的作品，雖還很不完善，但也得到些許滿足感，……更激發出了對花卉藝術的興趣。

盧宏：自己創作一副（件）作品是一次新奇的過程，……

邢博恩：這次獨立創作的經過讓我體會到用心做就會做好！……非常感謝老師給了我們這樣一個機會！

穆瑞丹：這是第一次自己親手從繪圖、完成作品到給老師過目，經歷了一次全新的藝術創作過程，雖然還有很多不足，但是心裡還是很高興的，因為自己完成了一次創作，把圖上的畫親手實踐出來，感覺還是特別的好！

周艷芳：通過這次完全由自己所插的作品，感覺到了創作的快樂，也懂得了完成一個完美的作品是要付出很多努力的。

四、對本實驗中出現的幾個問題的思考

本項實驗的開設雖然取得了較為滿意的教學效果，但實驗的教學實踐中也發現了一些問題，在此作一初步探討。

首先是時間的安排上，本實驗原先設想在第二次上課時，要求學生在一個學時內完成作品的插作，剩餘的課時用於作品點評與修改，但實際中，由於學生都是第一次獨立創作，往往邊插作邊修改，許多同學不能按時完成，影響到對作品的點評，針對這種情況，雖然採取了一些措施，比如對先插完的同學先點評，但這減少了同學之間互相學習的機會，今後如果能適當延長本實驗的學時可能效果會更好。此外，讓學生分組在課余時間到實驗室進行作品創作，上課時再進行集中點評，也是一個好的方法，我們對04級園林1、2班的學生採取這種辦法，取得了很好的效果。這要與實驗室的開放結合起來進行。

其次是實驗的分組問題。在已完成本實驗的三個班中，有兩個班是兩人一組，一個班是一人一組，實踐表明，兩人一組和一人一組各有優缺點，一人一組更能鍛煉學生獨立設計與創作的能力，而兩人一組則能鍛煉學生的合作能力，同時，兩人一組時，在創作作品時會進行積極的討論，有時甚至是爭論，這樣，對創作中的某些問題可能印象會更深。所以，一人一組和兩人一組同樣會取得很好的教學效果。

第三是花材問題。本實驗中採用的花材以人造花為主，實踐表明，用模擬的人造花進行創作，同樣能達到很好的效果，而且可以避免花材的浪費。今後還應不斷豐富人造花的種類，必要時用鮮切花加以補充。

總之，「現代式桌擺花設計與製作」實驗的開設剛剛經歷了兩輪教學過程，還有許多地方需要進一步完善，今後我們將不斷總結經驗，克服不足，不斷提高本實驗及本課程的教學質量。

(學生在課上完成的插花作品見佳作欣賞一欄)

附：綜合性插花實驗的實驗指導

實驗十三 現代式桌擺花設計製作（1）

實驗目的：通過本實驗，綜合運用所學知識與技能，經歷一次插花作品創作的全過程，以提高插花創作能力。

材料用具：花材：月季，非洲菊，紅掌，百合，銀芽柳，劍葉，情人草，巴西木葉，虞美人，散尾葵，排草，梔子葉等。各種花器，花泥，綠膠帶，修枝剪等。

實驗內容：

本實驗分兩次課進行，本次課內容如下：

（一）現代插花技巧練習——現代三角型練習

組群：將同種類、同顏色的花分組分區地插，組與組之間有空隙。

階梯：將花一朵比一朵高地插，如階梯狀。

線條：有直線、曲線、折線等表現。

（二）現代桌擺花設計

1、插花命題選擇：擬定命題——春節用花，會議講台用花，家庭客廳用花，居家用花等。也可自定命題。

2、選擇花器、花材：根據選定的命題，選擇適宜的花器與花材，花器與花材的選擇以實驗室提供的為主，特殊花器花材可自備。

3、繪出設計圖：根據選擇的花器花材，繪出插花作品的造型設計圖，圖中標明每種花的插作位置。設計過程中可參考相關資料，但不能抄襲。

作業：

課上練習現代三角型，注意運用現代插花技巧。可後完成實驗報告。報告中要選定插花命題，選定花材花器，並繪出設計圖。

參考資料：http://course.tjac.e.cn/hua/n160c42.aspx

❷ 我想考插花員證，請問哪個學校既可以學習插花又能考證

每個城市都有自己的插花花藝協會的，在插花花藝協會報插花班，學期末就有考證報名的，最推薦的就是報插花花藝協會的班，因為你考試的時候會發現考官就是平時教你的老師（通過概率很大）但是學費跟考試費價格不菲啊。

勞動局社保中心也有插花班的，這個我不確定湖南有沒有，上海是肯定有的，每個大學生畢業前都有張賬戶卡的，每年可以參加一次免費培訓（在證明無業的狀態下），學期末也會讓你報名參加考試的，考試費是要出的，學費好像是全免還是出一半。

其實，考證是統一的，不管你有沒有學過，你報名去考，他們都讓你考的，你甚至可以去選擇一個花店做小工，也能學到初級的插花知識，花店裡的都是商業插花，理論不足但是實用性強。如果吃得起苦，花店打工是很好的途徑，補充一下，一開始什麼都不會的小工，所謂打工是沒有工資的……

如果你是希望往插花方面發展，未必要去考證，最後招聘的時候，沒有人會在意你有沒有證，他們會叫你拿出你的作品（照片）再問你幾個關於插花的問題，會不會插花，懂的人一問一看就看的出來的。

❸ 花藝證書認證有哪些

自從國內專業的花藝師證書--插花員資格證取消了,國際花藝證書變得緊俏起回來,國際證書的答最大魅力在於權威性和通用性。怎樣去選擇一張國際證書?我們應該考的是對自身職業發展有利的,真正能夠讓你站上塔尖的證書。完整的理論體系一個好的證書必須有一套好的理論體系和教材支撐,並不是證書一張紙有含金量,而是這套體系所涵蓋的理論有含金量,很多學習過這套理論的人的工作能力和工作成效上升帶來的含金量。證書只是一個結果,功利一點說是敲門磚,證明我學過,真正的斤兩要在實踐中去衡量。所以當你無法識別一個證書怎麼樣時,看看它有沒有自己的理論和教材,它的課程是否真的對你有用。含金量高選擇證書最重要是看含金量,這樣才能使得付出和回報成正比。就好比孩子們的考級證書,鋼琴8級滿大街都是的時候,就沒有一點競爭力了,就淪為了基本素養,不能作為擇校的加分項了。怎樣才能體現一個證書的含金量,主要是看頒發機構的嚴謹度。這個證書是不是你需要時間的積累,努力下功夫才能考取的。花藝作品要美花藝屬於藝術范疇,花藝作品首先要美,這才是持續學習的動力。如果學習的作品能夠兼具實用性就更好了,可以很快的商業化,學到真本事。畢竟純粹為了考試的學習毫無意

❹ 杭州哪個職業學校好點

建議選學校從以下幾個方面作考察對比，1辦學資質，有無政府部門審批的辦學許可證。2教學設備，是否齊全，是否真正用來實訓。3校園管理，校園門衛安全管理是否嚴格，學生文明禮貌，校園環境衛生等。4師資力量，考察教師數量，學歷層次，實戰經驗，授課水平等。5教學過程，觀察上課秩序，學生聽課狀態，學生是否在動手操作，操作過程是否規范。6就業安置，考察就業合作單位，就業薪資等就業服務工作。7生活設施，宿舍衛生如何，是否具備熱水和空調，食堂價格如何，菜品如何等。就說這么多吧，專業成就夢想，技術助你成功！望採納，謝謝！

❺ 花藝師有沒有資格證啊

你好，任何一個行業都會有相關的證書，花藝也是，比如花藝師初級，花藝師中級，回花藝師高級。但是花答藝資格證書在前幾年已經取消啦，如果您想要相關的證書的話，可以考崗位技能證的花藝師高級或者花藝行業協會頒發的花藝師證書。

具體的如果選擇專業的，正規的花藝培訓學校的話，老師都會詳細講解，根據自己情況選擇考取證書。

❻ 插花員的職業概況

（1）培訓期限：全日制職業黨校教育根據其培訓目標和教學計劃確定。晉級培訓期限：初級不少於120標准學時；中級、高級不少於80標准學時；技師不少於120標准學時。
（2）培訓教師：培訓初級、中級插花師的教師應具有本職業高級以上職業資格證書或本專業中級專業技術職務任職資格；培訓高級插花師的教師應具有本職業技師職業資格證書或本專業中級專業技術任職；培訓技師的教師應具有本職業技師職業資格證書3年以上或具有相關專業高級專業技術職務任職資格。
（3）培訓場地設備：滿足教學需要的標准教室。插花必需的用具、器具、操作台。花材保鮮設備等。
8、鑒定要求：
（1）適用對象：
從事或准備從事本職業的人員。
（2）申報條件
――初級（具備下列條件之一者）
①經本職業初級正規培訓達規定標准學時數，並取得畢（結）業證書。
②在本職業連續見習工作2年以上。
――中級（具備下列條件之一者）
①取得本職業初級職業資格證書後，連續從事本職業工作3年以上，經本職業中級正規培訓達規定標准學時，並取得畢（結）業證書。
②取得本職業初級職業資格證書後，連續從事本職業工作5年以上。
③連續從事本職業工作7年以上。
④取得經勞動保障行政部門審核認定的，以中級技能為培訓目標的中等以上職業學校本職業（專業）畢業證書。
――高級（具備下列條件之一者）
①取得本職業中級職業資格證書後，連續從事本職業工作4年以上，經本職業高級正規培訓達規定標准學時數，並取得畢（結）業證書。
②取得本職業中級職業資格證書後，連續從事本職業工作7年以上。
③取得高級技工學校經勞動保障行政部門審核認定的，以高級技能為培養目標的職業學校本職業（專業）畢業證書。
④取得本職業中級職業資格證書的大專以上畢業生，連續從事本職業工作2年以上。
――技師（具備下列條件之一者）
①取得本職業高級職業資格證書後，連續從事本職業工作5年以上，經本職業技師正規培訓；規定標准學時數，並取得畢（結）業證書。
②取得本職業高級職業資格證書後，連續從事本職業工作8年以上。
③取得本職業高級職業資格證書的高級技工學校畢業生，連續從事本職業工作3年以上。
9、鑒定方式：
分為理論知識考試和技能操作考核。理論知識考試採用閉卷試方式。技能操作考核採用現場實際操作方式。理論知識考試合格者方能參加技能操作考核。理論知識考試和技能操作考核均實行百分制。成績皆達60分以上為合格。按師鑒定還須進行綜合評審。
10、考評人員和考生的配比：
理論知識考試考評員與考生的配比為1：20；每個標准教室不少於2名考評人員；技能操作考核考評員與考生的配比為1：5，且不少於3名考評員。
11、鑒定時間：
理論知識考試時間為45至60分鍾；技能操作考核時間為60至120分鍾。
12、鑒定場所設備：
理論知識考試在標准教室進行，技能操作考核場所應具備適當的操作空間及水源。

❼ 國家插花員職業資格證書這個好考嗎有沒有人考過呀

你要系統的參加正規學校的培訓，在學校里就可以考插花員的職業資格證書。不是很難，理論和實際操作相結合。我的高級插花員的證書是在布爾瑪花藝學院考的。你可以咨詢一下具體細節。

❽ 怎樣才能做好一名優秀的插花員

本人做來這行已有5年了源,以下幾點意見僅供參考：
首先，你本人要對鮮花要有足夠的了解，什麼季節有什麼樣的花、對花的形狀特點和顏色要有充分的認識。
其次，要了解西式插花和中式插花的基本要領。比如說西式插花的基本要求就是花的品種比較多，色彩比較豐富，看上去比較繁華；中式插花就是講究形狀，比如三角形、倒T形、S形等等。
還有就是必須對花的器材形狀要有充分的了解
最重要的一點，熱愛本行業`~~~！

❾ 插花造型的基本原理

插花是一門造型藝術，必須掌握一定的基本理論知識和構圖原則。

點、線、面是造型的基本元素，點是最簡潔、最小的要素；線是造型的重要手段；面是點或線的延伸與擴展，而插花作品是點、線、面組成的綜合體。

一件優美的造型作品應符合上輕下重、上散下聚、高低錯落、疏密有致、仰俯呼應這五條要求，作品才能均衡、穩定、生動、優美。插花藝術中造型美的法則是掌握比例與尺度、多樣與統一、協調與對比、動勢與均衡、韻律與節奏這五條標准。

(1)比例與尺度

一是確定作品的整體尺度，應當根據作品擺放環境的空間大小和要求來定。二是確定主要花枝與容器之間的比例。東方式插花中，第一主枝長度是容器口直徑加容器高度的1．5—2倍；第二主枝長度是第一主枝長度的2／3至3／4；第三主枝長度是第二王枝長度的2／3至3／4；各主枝的補枝長度一般不超過其主枝之長。

(2)多樣與統一

採用單一花材構圖時，要選擇有大有小、開放程度不同、姿態不同的花朵。選用多種、多量花材構圖時，要主次分明，不能多種花材平分秋色，同時要考慮各種花材在質地上、花形上的一致性，使用在多樣變化中求得統一的藝術手法。

(3)協調與對比

這是指插花的各部分之間，取得有機而完整的聯系與呼應，取得緊密而和諧的相互配合。如花材與容器之間、花材與花材之間、花材與襯葉之間等，都有形體上、質地上、色彩上、數量上及風格上的協調與對比關系。

(4)動勢與均衡

在插花中，均衡是指造型各部分之間相互平衡的關系和整個作品形象的穩定性。均衡有對稱式均衡和不對稱式均衡。插花中常利用花材組合的高低、遠近、疏密、虛實以及花色的深淺等方法，取得不對稱均衡的藝術效果。

動勢是均衡的對立面，兩者是對立統一、相輔相成的。各種對稱均衡的造型，雖有端莊、穩重之感，常顯得生硬刻板，其原因就是缺乏動勢。而不對稱均衡的各種造型，由於具有各種靈活多變的組合，花材各種姿態變化具有豐富多彩的動勢，顯得非常有生氣，所以動勢是作品形象生動的主要源泉之一。

(5)韻律與節奏

音樂中每一個優美動聽的旋律，都是l、2、3、4、5、6、7七個音符，進行有規律的重復和有組織、有變化組合的結果。插花也一樣，構圖中各種花材的組合與變化，如花材的高低錯落、前後穿插、左右呼應、疏密變化以及色塊的分割等等，也應當像音符一樣有規律、有組織地進行，否則會雜亂無章。

❿ 初級插花員職業技能資格認證證書有什麼作用

基本上沒用，我們行業內不認可這玩意！只看動手操作能力，慫恿大家考證書是有關部門賺錢的！