小火花語文

⑴ 火花大語文和小猴語文哪個好

語文輔導機構，比較好壞，主要是看機構的師資力量，教學方法，還有口碑等等。
語文，是語言文字、語言文學、語言文化的簡稱。語言包括口頭語言和書面語言。口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究准確和語法；文學包括中外古今文學等。

⑵ 《駱駝祥子》作者介紹、寫作背景、人物評價、主題探究和藝術特色....好的給QB

真實地描繪了一個北平人力車夫的悲慘命運。故事以祥子的遭遇帶來的心理上、生活上的變化為主線。

1. 一流車夫：
祥子十八歲來到北平，幹上了拉洋車的行當。因為祥子身材高大，勤快，自我要求高並且潔身自好，所以成了當時一流的車夫。他立志要買一輛自己的車，從此當上自由的勞動者。
2. 祥子買車：
祥子由於急於買車，便經常和同行搶生意，招來其他車夫的不滿。經過三年努力，祥子終於買上了自己的新車。
3. 丟車與駱駝：
半年過去了，軍閥亂兵搶走了祥子的車並讓他做苦力。不過，後來祥子終於逃了出來，並且得到了三匹駱駝，祥子用它們換了三十五塊錢回到了北平。由於祥子在夢話中些許透露了自己的經歷，從此人們開始叫他「駱駝祥子」。
4. 祥子與虎妞：
祥子回到了人和車行，劉四爺和虎妞都十分喜歡祥子。有一天，因為祥子被包月的僱主壓迫，在心中充滿怨氣的情況下誤中了虎妞的圈套，與她發生了關系。後為躲避虎妞去了曹先生家做包月車夫。
5. 祥子結婚：
曹先生因為被自己的學生阮明陷害，被迫離開北平。也是因為這件事，祥子被偵探勒索，積蓄一空，又回到了人和車行。在劉四爺的壽禮上，虎妞因為祥子與劉四爺鬧翻，後自作主張與祥子成親。
6. 虎妞去世：
虎妞為祥子買了一輛二手車，可是祥子想做一流車夫的信心已被不愉快的婚姻生活所磨滅；且因婚後虎妞在房事上需索過度，致使祥子體力大不如前，而變為二流車夫。又一年過去了，虎妞因為難產與未出世的孩子一起過世了。祥子為了幫虎妞辦喪事，無奈又賣了洋車。鄰女小福子事後向祥子示好，可是祥子因為負擔不起她一家，又回到了車行拉車。
7. 偶遇劉四爺：
自從虎妞去世後，祥子對擁有一輛自己的車已經失去信心。他在夏先生家做包月車夫的時候，與夏姨太太發生了關系，並得了性病。從此祥子變了，染上了搶生意、抽煙、喝酒和賭博的毛病，幹活也不像以前一樣拚命了。雖然希望還時不時地在祥子的腦里迸出些小火花，他卻再沒勇氣站起來了。某天祥子拉車時偶遇劉四爺，在怒斥劉四爺後卻突然決定振作起來。祥子找到了曹先生，打算聽從其建議重新過上有希望的日子。但是在祥子得知小福子被賣到白房子做低等妓女，因不堪折磨而上吊自殺的消息後，心裡對未來所抱的一點希望也破滅了。
8. 徹底墮落：
祥子又過起了得過且過的日子，到處借錢、騙錢。由於身體懶了，也就不再拉車，只好從事些零活兒。後來祥子為了六十塊錢出賣了阮明的命。他喪失了對於生活的任何企求和信心，從上進好強而淪為自甘墮落：原來那個正直善良的祥子，被生活的磨盤輾得粉碎。最後人們乾脆只稱呼他為駱駝，從前的祥子已經消失了。

⑶ 八篇日記

1月31日
自從讀書以來，我印象最深的事就是幾乎我的每個語文老師都要求我們把字寫好，要求我們練字。那時雖然聽老師說，但並未堅持下來，只是偶爾練一練，現在看著自己的字還真的有點後悔當初浪費了太多的時間，沒有把字練好。正好今年放寒假時學校校長給我們布置寒假作業，我想就利用寒假時間來練一練字吧。
但是堅持三天後，每天練兩頁，到了第四天，心就有點癢了，想想還是算了吧，反正一下子字也不會寫好的，但另一個聲音又在耳邊想起，要堅持，不要輕言放棄呀。最後經過矛盾的爭扎，我還是堅持了下來。尤其是當我碰到不順心的事情時，我就拿出紙和筆，安靜的練起字來，結果什麼煩心事都沒了。現在練字已經成為我生活的一種習慣，如里哪天不練倒覺得好像還有一件事情沒完成。經過自己的努力，現在我的字有了一定的進步，今後我還將繼續堅持下去
2月2日早

大年三十，在爺爺家呆了一整天，吃得很累，睡得也很累，爸爸媽媽都在干自己的事情，根本顧不上我。

大家都說過年好，可是我覺得過年一點意思也沒有。爸爸是獨生子，媽媽是獨生女，我也是家裡的惟一的孩子，每年大年三十我就跟爸爸媽媽在爺爺奶奶家看電視，大年初一又跟他們去姥姥姥爺家看他們打麻將。接下來的幾天，不是爸爸媽媽去他們朋友家，就是他們來我們家裡玩，可是他們總是忘記我。每到這時，我就呆在茶幾旁吃水果和零食。他們玩的東西我都不懂，我就想看動畫片，想打游戲，想和同學說話聊天。

今年又一樣，到了姥姥姥爺家，給過我壓歲錢，他們就壘起了「長城」。於是，我就安心地一個人出門了，反正他們是不會發現我的「失蹤」的。

姥爺家街區里的人很少，也很安靜，偶爾有劃拳聲傳出。出了街區門，我開始留心街邊的小店，幾乎都是「鐵將軍把門」。到了超市，我問能不能買到鞭炮，可別人很乾脆地回答我「沒有」。小學生寒假日記範文大全

一陣垂頭喪氣後，我想打電話和幾個朋友聊聊，可不是沒人接，就是接通了一片嘈雜，聽不清楚他們在說什麼。我想一個人去玩，可又不知道該去哪，酒吧不讓去，網吧不讓進，少年宮又不知道在哪裡？唉，我的年怎麼就高興不起來呢？

最後，我終於買到了幾個「小摔炮」，扔到下水井口裡，倒也聲音挺大，我高興了好一陣。

2月2日
除夕放煙火，是我和哥哥姐姐早就准備好的活動。一到晚上，我們全家人一起熱熱鬧鬧地吃年夜飯，還沒吃完，我和哥哥姐姐就搶著下樓放煙火。

一來到樓下，我們找了塊空地。哥哥點著了一個大煙火，只聽見「轟」的一聲，一簇紅色的煙火飛上了夜空，發出「叭、叭」的響聲。隨著響聲，煙火在空中形成五彩繽紛的禮花，又突然落下，像天女散花；有的像星星那樣散落在空中，像流星追月。等了好長時間，大煙火才放完。

我和哥哥姐姐開始放各種各樣的小煙火。小煙火有的叫「櫻花」，有的叫「蝴蝶花」，還有的叫「魔棒」。「蝴蝶花」放出來會旋轉，我和姐姐有點害怕不敢放。我和姐姐喜歡放「魔棒」和「櫻花」。姐姐把點著的「魔棒」插在草地上，石頭的窟窿里。「魔棒」點著引線後，不斷地發出「哧，哧，哧」的聲音。隨著響聲，落下了許許多多的小星星。我也學著姐姐的樣子，把點著的「魔棒」插在草地上，把「櫻花」拿在手中搖動。

這些五彩繽紛的煙火，把除夕的夜晚點綴得十分靚麗。小煙火就像小星星、小火花在一起翩翩起舞，和我們一起迎接新年的到來。
2月5日
今天讓我的小侄女做寒假作業，她爽快的答應了，結果她從書包里拿出了一大堆書和本子，我就問她你的寒假作業有這么多嗎？她卻說：「有呀，我們要做寒假作業書，要寫完整本書的生字而且是每個一行，還有每天寫一篇日記，還有數學要做完整本書的習題。」聽完她的回答我有點錯愕，寒假總共才一個月的假，怎麼會有如此多的作業了，而且還是對小學二年級的小朋友來說。

我再將我們學校的小朋友與她們比較，發現我們學校的小朋友幸運多了。我們只要求學生完成寒假作業書，再製做一本快樂中國年的畫報就可以了。尤其是快樂中國年畫報的製作，它既可以讓學生去了解傳統文化，又培養他們的動手能力，而且還能讓他們在生活中學習，在生活中發現，這又何樂而不為呢？這樣學生也沒感覺到作業多，同時也能從中獲得收獲，所以現在有很多的地方教育體制確實需要改革，社會需要的是能適應社會發展的人才，而不是只會守著書本的書獃子。所以這些都引人深思呀！

2月6日
今天是星期日，吃完午飯爺爺給我講了兩個故事，名叫金鳥和晚奴南北。

從前有一個國家的國王非常喜歡越國的一隻金鳥，千方百計都要把這只金鳥買回家，可那個賣主就是不賣，還說:「這只金鳥又會說話，又會唱歌，又會說話，是天下最神奇的鳥 了」那個國王買不到金鳥急得飯也不吃，便請別人幫他買，金鳥買家後，國王就把它放在籠子里，讓金鳥唱歌，跳舞。可金鳥 一動也不動，就像木頭人一樣。國王就把金鳥放走了。金鳥又飛回越國，給自己國家的人唱歌，跳舞。第二個故事是晚奴南北,從前有一戶人家養了兩匹金馬，一匹叫南北，據說，只要得到這 兩匹金馬，就會發才。人們聽說這個消息後都到他家去買，有一

位老爺爺買下了其中的一匹叫晚馬。買回家後，它一天不吃飯,二天不吃飯，三天不吃飯直到第七天，晚馬向北邊叫了一聲就死 了。我聽了這兩個故事後覺得很有意思，動物也認識自己的國家。

2月7日
寒假裡閑來無事，找出《鋼鐵是怎樣煉成的》一書看了看，下面是這本書的讀後感：

生命的意思，生命的價值到底是什麼？我在日記中寫到過：「生命在於拼搏，在於向上，這樣才能體會到生命的真諦」，讀完《鋼鐵怎樣煉成的》這本書後，我對生活詮釋更加深了一層，書中的保爾，柯察金為革命事業拼搏了一生，他挖凍土，捕鐵路，多麼英勇，威武，制止反叛，拆排鐵路，多麼果斷堅定，在病魔纏身的狀態下，跨戰馬，揮戰刀，多麼偉大，傳奇，可以說工作占據了他整個身心，保爾在書中不斷成長，他和戰士們一樣早已忘記了「我」記，只胡「我們隊，我們連，我們營」，他心中永遠沒有自己，這種忘我的境界，使人佩服。

面對飢寒交迫的生活，保爾受盡了挫拆，在他的人生中好像只有坎坷，也許這樣的生活條件是讓我同情的，可在哪此的條件下艱難困苦的生存便是足以讓人敬佩的，而且不論怎麼生存，不論經歷怎樣的失敗都不會有放棄的念頭，各種經歷使它成熟，而且有一個遠大的理想，就是當一名紅軍。

的確他的理想實現了，他成為了一名紅軍戰友，隨著部隊轉戰祖國各地，為祖國出生入死，乘著機槍車或炮車賓士接受戰火的洗禮，很快二年過去了，在一年中保爾吃不好，穿不暖，可心中卻燃燒著永為息滅的烈火。

為了抵禦即將來臨寒冬，木柴成了急需解決的問題，必須在短時間鋪築一條鐵路。這幾乎是一項不可能完成的任務，可保爾參加了。

保爾拼了命的挖土，鐵鍬碰在石頭上，鏗然作響，衣服濕了，又重又冷，但保爾卻一點也不叫苦，以頑強的毅力，同前推進，在冰天雪地中保爾甚至連一件棉衣也沒有，靴子也破了，整個底都提了下來，保爾光著腳踩在冰冷刺骨的爛泥里，這是我們根本做不到的事，可他以非比常人的毅力做到了，看到這本書的人，都會贊嘆他有多以偉大，傳奇，為了理想，他能忍受了一切，為了理想，他嘗試生活的艱辛，為了理想，他犧牲了健康，擺脫病魔，為了理想，他幾乎付注了生活，為了理想，他流過無數的淚水，為了理想，他飽受了折磨，為了理想，他承受別人根本無法承擔的一切，難道這些還不足以讓我們敬佩嗎？保爾的不利艱難的，可他卻深深的幸福著，內心甘情願一股永垂不朽的精神，有一把永不熄滅熱火鼓舞他走下去。連犧牲生活都不足以來描述他的愛國之心，也就是這樣一個熱情，執著的人創造出了奇跡，這就是鋼鐵意志，所謂「鋼鐵」便是在最惡劣，飢寒交迫的困難條件下所煉成的，需要熱情.執著 .堅定.拼搏.向上.堅強不屈，迎難而上的精神，缺一不可，而可爾就是一個這樣優秀的紅軍，任何語言都形容不了他熾熱而執著的心。

保爾的人一中經歷了多少諷刺的眼光，從無右以有知，從幼稚走向成熟，經過生活的千垂百煉，成為了一塊真正的鋼鐵。

他的人生中經過了多少坎坷堅辛，無數次的擺脫病魔走入戰場，一次次的受傷，面對失明，癱瘓頻頻逼來，可他仍堅持寫作，面對死神，他毫不謂懼，這期間擺脫了多少病病魔，戰勝了多少常人根本無法克服的困難，用有限的生活創造出了別樣的精彩，失明，癱瘓多少人無法面對的——而他勇敢的承受了，是我心目中的英雄。

人最寶貴的是生命，生命對於每個人來說都只有一次，這僅有一次的生命應該怎樣度過呢？當回憶往事時，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而愧疚，在臨死的時候他都能夠說：「我整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業—為人民解放而斗爭……

2月8日(三則）
一）大雪紛紛我獨自漫步在上學的路上，那是一條大馬路。現在十分的空曠，那來來往往的行人也少得可憐，汽車也飛快地賓士著，一嘯而過，幾乎看不清。一看手錶，才7點多呢！雪卻悄然地下了起來，趁我不注意的時候下了起來。那六角形的雪花像秋天掉落的樹葉飄落下來，落在了地上凝結在一起，又像無數個兄弟手牽著手。起初，雪花還是零零落落的，稀稀疏疏的。過了一會兒似乎有人在催趕著他們，雪越下越密了，路上有了一層積雪，十分的滑，一不小心，有可能會摔一個跟斗。同學們更是瘋狂地在那寬廣的大操場打雪仗，想方設法用雪球打到別人的身上。雪是潔白無暇的，降臨在了人間，是不是大自然的恩賜呢？是不是上帝賜給我們人類特有的「頭皮屑」嗎？是的，因為雪是多麼的柔和，是多麼的純潔，是多麼的有趣，是多麼的美好，是多麼的富有詩情畫意啊！
（二）爭搶「職務」 今天又是星期四了！又是一個快樂的星期四，因為每到這一天，下午都會有外出活動。而今天呢？聽說要去看電影呢，這本電影就是流行於市的卡通又一步巨作—— 《咖啡貓》。我們興致勃勃地期待了一個上午。但是世上什麼事都不能如願以償。鄭老師又告訴了我們一個壞消息：「必須有8個人要帶自己的凳子去電影院看電影，因為這里只有44張電影票。」當問道骸八?栽復?首尤サ纈霸海俊蔽冶疽暈?揮幸桓鋈嘶嶸崞?玫牡首硬蛔??炊?米約旱牡首櫻?峁??6人不約而同地站了起來了，爭先恐後地搶這一個名額。最後，鄭老師宣布讓8個身強力壯的男孩子來擔任此職務，每一個人拿上自己的凳子去電影院看電影。
（三）冒雪前進剛走出教學樓，風雪便頰面而來。西北風呼呼地吹著，雪也紛紛揚揚。許多人都拿出了這個時候的無價之寶——雨傘，來擋風雪。路也越來越難走了，雪鋪滿了整個地面，踩上去「咯吱咯吱」地響著，這真是一步三滑。那8個同學冒著風雪前進，頂著凳子，在雪地中走這，頭上都是雪花。一步一個腳印，從背後望過去，看起來他們十分的吃力，行走速度也十分緩慢。無數個同學超過了他們。不知是誰喊了一句「誰幫這8個同學撐傘？」許多同學蜂擁而至，幫助他們撐傘，擋風雪。一股溫情流入他們的心頭，使他們的心微微一顫，似乎被感動了。
（希望能夠幫助到你。）

⑷ 語文積累段落

鄰居有叟，平常不大回家，每次歸來必令我聞知。清晨有三聲噴嚏，不只是清脆，而且宏亮，中氣充沛，根據那聲音之響我揣測必有異物入鼻，或是有人插入紙捻，那聲音撞擊在臉盆上有金石聲！隨後是大排場的漱口，真是排山倒海，猶如骨鯁在喉，又似蒼蠅下咽。再隨後是三餐的飽嗝，一串串的咯聲，像是下水道不甚暢通的樣子。可惜隔著牆沒能看見他剔牙，否則那一份刮垢磨光的鑽探工程，場面也不會太小。——梁實秋《「旁若無人」》
附：梁實秋是五四時期名家，即使是上世紀的文章，我認為這段描寫還是那麼新穎細致。

⑸ 語文積累之句子

如果黑板就是浩淼的大海，那麼，老師便是海上的水手。高考試題庫116鈴聲響起那刻，你用教鞭作漿，劃動那船隻般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一隻飛翔的鳥，在講台上揮一條優美弧線——船隻穿過……天空飄不來一片雲，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。

希望源於失望，奮起始於憂患，正如一位詩人所說：有飢餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機感受的人一定進步快。

別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇於面對抬起頭來，就會發現，分數的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。

柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那麼安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那麼輕起輕落，大家的心中卻是那麼的激動與思緒波涌。

生活的海洋並不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天……人們在經受大風大浪的考驗之後，往往會變得更加堅強。

當你身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中；當你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節時，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經嚴寒洗禮後的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉後的結晶。…………（何婷婷）

倘若希望在金色的秋天收獲果實，那麼在寒意侵人的早春，就該捲起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。

生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。摔倒了，要哭就哭吧，怕什麼，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因為哭一場並不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心

忽然，吼一聲，一朵五彩繽紛的花朵出現在天空。高考試題庫116我抬頭望去，一枝枝美麗的花朵瞬間就消失了。正當我看的如痴如醉的時候一聲震撼人心的巨聲爆炸了。一些小火花慢慢的降下來。我拍手叫絕，當今科技真發達

過了一會兒，媽媽宣布：「現在開始放！」我們爭先恐後地上樓去拿煙花，下來時，弟弟已是滿頭大汗了。我先拿出「魔術彈」讓小叔叔幫我點著，我閉著眼、手向高空舉著，只聽見「吱」的一聲，我忙睜開眼，可煙花已飛得無影無蹤了。

這時，只聽見「呼」的一聲，嚇得我趕忙捂住耳朵，我想：這真是虎嘯獅吼呀！原來是大叔叔放起了「龍吟花雷」，雖然開始虎嘯獅吼，但過了一會兒，卻是五顏六色、秋雨瀟瀟。

說到花，自然會想到幸福。爸爸放起了「幸福花筒」，剛開始就五彩繽紛，彷彿出現了一朵朵花，咧開了嘴，好像幸福的事全在它肚子里。

「噴」的一下，使我們都注意著它「富士之櫻」，它是所有煙花中最貴的。過了一會兒，一個大約30米高的火花垂直地升向高空，好像在和別的煙火比高低呢！

這時，「噼卟」、「噼卟」的聲音傳過來，原來是爸爸在放「美麗的冬天」，真是五顏六色呀。雖然名字上說是冬天，卻有溫暖如春的感覺，讓人感到現在就是春天。

弟弟開始不耐煩了，便拿起「電火花」跟我們打起煙火大戰。他趁大家不注意時，拿出「龍吟花雷」准備嚇人，正好被我發現了，便拿起「魔術彈」往弟弟的煙花上一射，弟弟連忙蹲下，起來時，看到「龍吟花雷」要爆炸，他連忙跑了。這時我再發一彈把「龍吟花雷」彈到空地上，沒嚇到人，大家也平安了。

看著大家歡快的情景，我心裡象煙花一樣也樂開了花。

漁火明月交輝，把烏蘇里江映得金波滾滾，像是有千萬條銀蛇在游動。高考試題庫116

彩虹輝映著湛藍的晴空，陣陣涼風吹來，美麗的嘉陵江兩岸，風光更加動人。

嘉陵江像匹墨綠的緞子，在月光下抖動。

眼前的灕江，像黑色的緞帶，發出幽暗的亮光。

洶涌澎湃的金沙江，像一條搖擺飛騰的金龍。

熟睡的松花江還在做著甜蜜的夢，發出的鼾聲像打雷一樣響亮。

微風吹來，鴨綠江面上便泛起朵朵浪花，發出有節奏的嘩嘩聲，好像一支樂曲，悅耳動聽。

岷江就像母親一樣養育著這片生機勃勃的土地，澆灌著莊稼，哺育著人們。

江水洶涌奔瀉而來，如箭離弦，如馬脫韁，如猛虎出山。

江水穿山破壁，氣勢洶洶奔騰而下；奔騰叫囂的江水，如瀑懸空，砰然萬里。

江水像滾沸了一樣，到處是泡沫，到處是浪花。

涓涓細流，匯在滔滔不絕的大江里；江水像微微拂動的絲綢。

極目遠眺，江峽如天際銀河奔流東去。

浩渺的江面，煙波盪漾著山形塔影。

滾滾黃河，沖破冰山，切開雪野，艱難曲折而又一往無前地一瀉千里。

古老的黃河彎彎曲曲，富饒的河套偎依在母親黃河那寬闊溫暖的懷抱里，這里孕育了燦爛的河套文化，這里養育了世世代代質朴勤勞的河套人。

黃河水如同一群在狹窄的峽谷里奔騰的駿馬，擠在河灘中間那條只有五六十米寬的河道里直瀉而下。

古桑乾河，銀波泛泛，晚霞蒙蒙。

淮河像一條翡翠緞帶，在中原大地金黃色的地毯上飄過；又像一條碧綠的玉帶，緊緊系在巨人的袍子上。

碧藍明凈的古運河，像一匹美麗的藍緞，終年不息，緩緩流淌著。

紅褐色的河水像瀑布一樣，從上游山峽里直瀉下來，撞擊在岩石上，飛濺起一丈多高的浪花，震耳欲聾。

沒有歷史史詩的撼人心魄，沒有風卷大海的驚波逆轉，母愛就象一場春雨，一首清歌，潤物無聲，綿長悠遠。

當代散文家余秋雨在一篇文章中寫道：「一切遠行者的出發點總是與媽媽告別……而他們的終點則是衰老……暮年的老者呼喊媽媽是不能不讓人動容的，一聲呼喊道盡了回歸也道盡了漂泊」。

母愛是天涯遊子的最終歸宿，是潤澤兒女心靈的一眼清泉，它伴隨兒女的一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕，於是，在兒女的笑聲淚影中便融入了母愛的纏綿。

母愛就象一首田園詩，幽遠純凈，和雅清淡；

母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；

母愛就象一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱；

母愛就是一陣和煦的風，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。

母愛就是一生相伴的盈盈笑語，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是兒女病榻前的關切焦灼，母愛就是兒女成長的殷殷期盼。

想起了母親，志向消沉就會化為意氣風發；想起了母親，虛度年華就會化為豪情萬丈；想起了母親，羈旅漂泊的遊子就會萌發起回家的心願；想起了母親，彷徨無依的心靈就找到了棲息的家園。

往東看，一個弧形的、半透明的彩虹浮現在暗雲中間，淡褐色、黃色、微紅，若隱若現。高考試題庫116

絢爛的七色彩虹飛越於大江之上，水天兩座彩橋相映相襯，真像一座絢麗的天橋。

一條虹橫跨在整個天空上，從地的這一端跨到那一端，它把世上一切柔和的色彩凝固在高空中。

一條彩虹出現在碧藍的天空，各種顏色織在一起相映生輝，像一座金橋，氣勢雄偉地橫卧天際。

雨後的天空出現了七彩的虹，猶如花束編織的環帶，綴在藍色的裙襟上。

一條鮮艷的虹，從綠蔥蔥的田野里升起來，直通到天上，真像一座絢麗的天橋。

這道彩虹像仙女的綵帶，又像迎接他人的彩橋，彷彿能把人引入神話世界。

那道美麗的彩虹是掛在樹林上空，灑下無數亮斑。

彩虹七色分明，燦爛奪目，彷彿一座節目的彩色拱門。

海潮像沖鋒的隊伍一樣，鼓噪著，吶喊著，拚命地沖上沙灘。高考試題庫116

潮頭有數丈之高，一涌而至。

瘋狂的潮汛充滿令人戰栗的恐怖和高深莫測的神秘。

如巨雷般的海潮像千軍萬馬席地而卷，在吶喊、嘶鳴中向下游奔去。

海潮狂暴得像個惡魔，翻騰的泡沫，失去了均衡的節奏。

狂潮拍石，十裏海岸同時金鍾齊鳴，鏗鏗鏘鏘，很有節奏。

春潮漲了，像家鄉的松濤聲，像母親召喚女兒的聲音。

暗綠色的海水，捲起城牆一樣高的巨浪狂涌過來，那陣勢真像千匹奔騰的戰馬向著敵人沖鋒陷陣。

潮聲像大海的詩韻，滿含著哲理和啟示。

那意境，如春風輕拔琴弦，如暮花飄落柔波。

那漲潮或落潮時，那一聲聲有節奏的拍打海灘的聲響，宛如慈母拍 嬰兒入睡發出的催眠曲。

海水退潮時，就像打了敗仗似的，銷聲匿跡地退轉回去。

您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的准則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。

您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。

您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！

老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！

在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！

毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！

有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

您在學生的心目中，是「真的種子，善的信使，美的旗幟」。

您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

⑹ 跪求400字語文優美片段

這時候萬籟無聲，只有那暖夜沉默的黑暗將他們團團圍著。做巢在薔薇花和忍冬花叢里的反舌鳥，偶然從小夢里醒過來，唱出一個羞怯清麗的調子。然後，彷彿經過一下慎重的考慮，又是完全地靜默了。 一到夜裡，又高又藍的天空稀疏地綴著寶石一樣的星辰，天邊時時扯著鬼睞眼似的火閃，空氣里彌漫著泥土，霧露和稻子的清新氣息。夏夜特有的像夢幻一樣的安溢使得一切生物似乎都願俄人睡了，雖有金鈴子一類的草蟲的絲絲的叫聲，但聲音那樣的細弱、遙遠，也象是在說夢話呢！ 天已近黃昏，太陽慢慢地鑽進薄薄的雲層，變成了一個紅紅的圓球。西邊天際出現了比胖娃娃的臉蛋還要紅還要嬌嫩的粉紅色。太陽的周圍最紅，紅得那樣迷人。紅色向四下蔓延著，蔓延了半個天空，一層比一層逐漸淡下去，直到變成了灰白色。天空中飄浮著柔和的、透明的、清亮的、潮乎乎的空氣。 夕陽似乎在金紅色的彩霞中滾動，然後沉人陰暗的地平線後面。通紅的火球金邊閃閃，迸出兩三點熾熱的火星，於是遠處樹林暗淡的輪廓便突然浮現出連綿不斷的淺藍色線條。

皎潔的月光裝飾了春天的夜空，也裝飾了大地。夜空像無邊無
際的透明的大海，安靜、廣闊、而又神秘。繁密的星，如同海水
里漾起的小火花，閃閃爍爍的，跳動著細小的光點。田野、村莊、
樹木，在幽靜的睡眠里，披著銀色的薄紗。山，隱隱約約，像雲，
又像海上的島嶼，彷彿為了召喚夜航的船隻，不時地閃亮起一點
兩點嫣紅的火光。 將圓未圓的明月，漸漸升到高空。一片透明的灰雲，淡淡的遮
住月光，田野上面，彷彿籠起一片輕煙，股股脫脫，如同墜人夢
境。晚雲飄過之後，田野上煙消霧散，水一樣的清光，沖洗著柔
和的秋夜。 這一天的夜，連一絲雲彩都沒有，天空藍的透明透亮。月亮像
一個新娶來的媳婦，剛剛從東天邊升上來，就又羞答答地鑽進樹
葉子里藏起來。那些稠密的白楊樹葉子，像是一條流水，日日夜
夜沙沙沙，沙沙沙，在人們看不見的地方，平靜又響亮的流著。

雲團緩緩地移動著，被吞沒了多時的滿月一下子跳了出來，像
一個剛出煉爐的金盤，輝煌燦爛，金光耀眼，把整個大地都照得
亮堂堂的，荷葉上的青蛙，草叢里的螞蚱和樹枝上的小鳥，都被
這突然降臨的光明驚醒，歡呼、跳躍，高聲鳴唱起來。

在炎熱的夏天裡，最美麗的景色，就算是夜晚的天空了。每天晚上，只要不下雨，我都會和家人一起到天台去乘涼、看星星。
天空是神秘且令人嚮往的，我曾夢想過當一名天文學家，探索宇宙的奧秘，最近我在家裡查找一些有關天文知識的資料，科學課本里也有這些知識，但我卻不常看。在其期間，我了解到地球和金星是「姐妹」行星，本來金星也可以讓人居住的，但後來由於種種原因，金星上的水源大量流失，被吸進太空；還有一個假說，科學家們預測在45億以後，太陽將不會發光，逐漸變小而消失，那時候世界末日也就到了。而正在膨脹的木星則會代替太陽，從原來的軌道上運轉到正中心，到時候，太陽系所有的行星都得繞著木星轉……。
小時候我總愛數星星，一顆一顆地數，不厭其煩仍是興致勃勃，混數在一起的也就過去了。每天晚上都是這樣數著，也讓我發現了一件事：傍晚的天空中最亮且最早出現的便是掛在西邊天空中的星星，但是卻怎麼也不知道它的名字叫什麼，我便索性叫它亮星星罷了。
後來上了小學，我漸漸懂得了天空中的星星是數不清的，以前數星星的傻事也再也不會做了。我開始進行美妙的幻想，看到皎潔寧靜的月亮，我想著月宮中的嫦娥仙子和她的玉兔，她一定很孤單吧，一個人住那麼大的月宮冷冷清清的；月桂樹飄香，吳剛砍到月桂樹了嗎……。.
現在我喜歡看星座，北邊天空中的北斗七星是最容易找的，七顆星星連成一把勺子的形狀便是了。按著星座圖找尋星座：人馬座、天平座、雙魚座、獅子座……。每找到一個我都興奮不已，這是件有趣的事！
夏天夜空里的星星多，讓人應接不暇，我愛看星星，更愛夏天的夜空！

凡是到達了的地方，都屬於昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風再溫柔。帶深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅是雙腳，還有未來。
怎麽能不喜歡出發呢？沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨沒見過大海的浩翰，仍然是遺憾；見了大海的浩翰沒見過大漠的廣袤，依舊遺憾；見了大漠的廣袤沒見過森林的神秘，還是遺憾。世界上有不絕的風景，我有不老的心情。
我自然知道，大山有坎坷，大海有浪濤，大漠有風沙，森林有猛獸。即便這樣，我依然喜歡。
打破生活的平靜便是另一番景緻，一種屬於年輕的景緻。真慶幸我還沒有老。即便真老了又怎麽樣，不是有句話叫老當益壯嗎？
於是我想從大山那裡學習深刻，我還想從大海哪裡學習勇敢，我還想從大漠那裡學習沉著，我還想從森林那裡學習機敏。我還想學著品味一種繽紛的人生。
人能走多遠？這話不是要問兩腳而是要問志向；人能攀多高？這事不是要問雙手而是要問意志。於是，我想用熱血給自己樹起一個高遠的目標。
不僅是為了爭取一種光榮，更是為了追求一種境界。目標實現了，是光榮；目標實現不了，人生也會因這一路風雨跋涉變得豐富而充實；再我看來，這就是不虛此生。
是的，我喜歡出發，願你也喜歡。

友情是相知。當你需要的時候，我還沒有講，友人已默默來到你的身邊。他的眼睛和心都能讀懂你，更會用手挽起你單薄的臂彎。因為有友情，在這個世界上你不會感到孤單。
當然，一個人也可以傲視苦難，在天地間挺立卓然。但是我們不得不承認，面對艱險與艱難，一個人的意志可以很堅強，但辦法有限，力量也會有限。於是，友情像陽光，拂照你如拂照乍暖還寒時風中的花瓣。
友情常在順境中結成，在逆境中經受考驗，在歲月之河中流淌伸延。
有的朋友只能交一時，有的朋友可以交永遠。交一時的朋友可能是一場誤會，對曾有過的誤會不必埋怨，只需說聲再見。交永遠的朋友用不著發什麼誓言，當穿過光陰的隧道之後，那一份真摯與執著，已足以感地動天。
摯友不必太多，人生得一知己足矣，何況有不止一個心靈上的夥伴。朋友可以很多，只要我們有一個共同的追求與心願。
友情不受限制，它可以在長幼之間、同性之間、異性之間，甚至是異域之間。山隔不斷，水隔不斷，不是纏綿也浪漫。
只是相思情太濃，僅用相識意太淡，友情是相知，味甘境又遠。

⑺ 語文閱讀分析 1.太陽花有兩個特點，是哪兩個 2.本文借太陽花贊揚了什麼樣的精神（下面是文章）

1.太陽花有兩個特點：葉子細小；見到了陽光之後才開花。
2.本文借太陽花贊揚了甘願默默無聞奉獻、低調、踏實地、樂觀、積極向上地生活的人
3第一段從遠處看太陽花的印象：小
第二段主要贊美了太陽花的好陽光，倔強的性格
第三段總結全文

⑻ 語文 仿寫

仿寫的重點
語言概況 仿寫句子是指在一定的語言環境中,根據語言表達的需要,參照題干所提供的句式,另選一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。 1.注意文章的手法，像修辭手法、對偶、排比等。 2.詞性要相當。 例，仿寫句子：生活是什麼?生活是一本無字的書,生活是一條崎嶇的路 仿寫：生活是什麼?生活是一盤莫測的棋,生活是一場自己的戲. 生活是什麼?生活是一曲心靈的歌,生活是一扇未知的門. 生活是什麼?生活是一列遠行的車,生活是一杯自釀的酒. 一盤，一曲，一列……——量詞 莫測的棋，心靈的歌，遠行的車……——（形容詞或名詞）的（名詞）
編輯本段禁忌
一、忌話題脫離 話題，一指題目中規定的陳述對象，在仿寫時必須以給定的陳述對象為主語，否則便會不合要求，"失之一詞，謬以千里"。話題還指文段所給定的中心主旨，仿寫時應在弄懂文意的基礎上把握主旨，循旨聯想，遵旨選材，按旨索句。 〔例l〕仿照下面排比句的句式，以"月亮"和"海鷗"作開頭，寫兩個句式相同的句子。 什麼樣的年齡最理想？什麼樣的心靈最明亮？什麼樣的人生最美好？什麼樣的青春最輝煌？鮮花說：枝頭斗妍的年齡最理想；月亮說： ；海鷗說： ；太陽說：燃燒的青春最輝煌。 〔誤例〕月亮說：我放射的光芒最皎潔。海鷗說：我雄健的舞姿最美好。 [分析]在給定的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象應該分別是"年齡」「心靈」「人生」「青春」，並在回答的例句中，「鮮花」對應「年齡」，「太陽」對應「青春」，所以「月亮」和「海鷗」應分別和「心靈」「人生」對應，仿寫時應以「心靈」和「人生」作為陳述對象。而誤例中「月亮」「海鷗」回答的是「光芒」和「舞姿」，這樣就和題目中規定的陳述對象不合，這就是脫離話題。 [參考答案]月亮說：我坦盪的心靈最明亮；海鷗說：搏擊風雨的人生最美好。 二、忌結構不一 仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。或常式或變式，或陳述或疑問，或祈使或感嘆；還要弄清楚句子內部的語意關系，或轉折或遞進，或因果或假設。或總分或並列等，都必須合規格。
編輯本段練習
1．在括弧里續寫一句，前後句式、意思、修辭手法要保持一致： 沒有一本書的家庭，是一個沒有花的花園，是一個沒有鳥的樹林，是（ ）。 2．仿照例句的形式和修辭手法，續寫一個句子： 書籍，是一把鑰匙，它能幫助我們打開知識的迷宮；書籍，（ ） 3．仿照下面的格式，在括弧里續寫兩個句子： 自豪，如同廚師誇贊精美的菜餚，建築家誇贊高聳的樓房，母親誇贊懷中的嬌兒，（ ），（ ） 4．請仿照下面的句子的形式 ，從「鮮花」、「礦石」、「蠟燭」、「航船」「士兵」等事物中選擇兩個作為陳述對象，寫兩組句子。要突出所寫對象的特徵，字數相仿。 例句：種子，如果害怕埋沒，那它永遠不能發芽。 （1） （2） 5. 學習知識要一點一滴，善於積累。細小的石子，雖不起眼，卻能鋪出千里路；平凡的努 力雖不驚人，卻能攀登萬仞高峰.__________,__________.__________,__________. 6、太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨；大地無語，卻展示出廣博。 .__________,__________.__________,__________. 參考答案： 1．是一個沒有魚的池塘。 2．書籍，是一把金梭，它能幫助我們織出智慧的彩錦。 3．老師誇贊優秀的學生、音樂家誇贊動聽的樂曲。 4.（1）礦石，如果害怕焚燒，那它永遠不能成鋼。（2）航船，如果害怕風浪，那它永遠不能遠行。 ( 3 )士兵，如果害怕打仗，那他永遠不能成為將軍！ 5. 輕柔的雨絲，雖不驚人，卻能滴穿巨石。涓涓細流，雖微不足道，卻能匯成江河。 6. 青春無語，卻煥發出活力，鮮花無語，卻散發出芬芳，春雨無語，卻滋潤著大地。
編輯本段例句
山間的清泉，你何必與大海比浩瀚呢？你自有自的清純。 叢林的小花，你何必與繁花比艷麗呢？你自有自的芬芳。 溪邊的小草，你何必與大樹比高低呢？你自有自的堅韌。 書是火花，能點燃心中之火； 書是雨滴，能滋潤荒涼之漠； 書是信仰，能領導教徒之心； 書是相機，能記錄萬年之史； 書是陽光，能照亮人生之路。 孔雀——漂亮者，並非都人前人後一個樣。 春蠶——辛勤者，並非都有所企圖。 蚯蚓——開拓者，並非都驚天動地。

⑼ 怎麼學好語文啊

一、學好課本知識。
課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課後認真完成作業，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的學習能力。
二、注意課外積累。
知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網路上獲取信息，並有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
三、加強寫作訓練。
我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。

前人講「不動筆墨不讀書」，傳至今天，已成為大家耳熟能詳的經驗之談，高中語文新教材每頁的右邊均留有較多空白，也是從形式上入手有意識地引導學生動起筆墨，養成良好的學習習慣。做好筆記對於學好語文來講，的確是至關重要的。然而，筆者從多年的教學實踐中發現，中學生在記什麼、怎麼記以及如何使用上存在著很多誤區，這些誤區致使筆記不能充分發揮在學習中應有的輔助作用，嚴重製約著中學生的學習效率的提高。今撮其要，歸納為六忌，希望能引起同學們的注意。
一忌滿書亂寫，沒有專門簿本。這種筆記法的特點是用課本取代筆記本，什麼都寫在書上，把學過的課文弄得密密麻麻。當然，在書頁空白處做眉批、旁批，在段落間書寫段落大意，在課文正文和注釋上勾畫重要的字、詞、句等，都是必要的，但因此而取代專門的筆記本，讓有限的書頁獨擔重負，實不可取。其主要的壞處就在於翻閱不便，無法分類和分級管理（意即依鞏固的程度確定學習次數，步步為營，逐個消滅）。那麼，課本記錄與筆記本記錄如何分工呢？一般來講，課本上記的東西要與課文有直接的關系，主要包括對課文字詞句段篇的理解和一些勾勾畫畫的東西，而由課文引發的一些聯想、聽課悟得的一些方法以及一些易誤詞語和重要的文學常識，均應分清條目地記錄在筆記本上。
二忌順手應付，缺少長遠打算。有些同學對筆記的作用不理解，視做好筆記為應付差事，於是老師叫記什麼就記什麼，老師不明確叫記的便不記；或者記記停停，停停記記，不能課課堅持；或者隨便找張紙記，記過即扔；或者多個學科一個本，搞成了「網路全書」式……這樣的筆記只顧眼前的應付，不顧將來的意義，徒勞無功。這部分同學糾正的方法是：一要端正記筆記的態度，認清做筆記的實際意義，二要培養學習的熱情，樹立為達到目標而努力學習的決心；三是多看看同學中的優秀筆記，既以榜樣激勵自己，又從中學習記筆記的技巧方法。
三忌眉目不清，不分條理輕重。有的同學倒是很重視做筆記，有專門的甚至很精美的筆記本，可是缺少些組織的方法，往往一片混亂，眉目不清。筆記一為了備忘，二為了將來復習的方便。為了做筆記而做筆記，只知一味地記下去，會給將來的復習帶來諸多不便。因此分清類別，辯明輕重，就顯得很有必要了。比如一課新課，筆記大致可分以下欄目：①詞語音、形、義的積累；②文學常識；③佳句摘抄；④課文理解；⑤釋疑解難；⑥獨得之見。前五項所記應為自己較為陌生的、重要的內容，已經熟悉的詞語和文學常識、自己能懂的課文理解，就沒有必要再做筆記，浪費時間和精力了。此外，為了更好地分類管理,使用方便,可以准備多個本子，如「課堂拾貝」、「閱讀采風」等。
四忌偏了知識，忽略心得感悟。語文是一門實踐性很強的科目，只掌握一定的知識是遠遠不夠的，它更需要學習者作為一個獨立個體的言語操作。語文學習的材料多數是作家對生活的藝術化描述或對人生感悟的闡發，讀作品就是讀者調動自己的經歷體驗進行的再創作，同時，也是與作者溝通對話。這個過程中，會有很多小火花一樣的心得體會在大腦中閃現，它們往往很有價值，是你學習過程中於長遠很可寶貴的東西。及時記下，既鍛煉了自己的思維能力，又為寫作提供了重要的積累。事實上，不少名家的學術隨筆就是這樣產生的。即便是某一知識的學習，記下自己個性化的失誤和體會，也有助於鞏固和深化。可惜的是，看看很多同學的筆記本，照抄知識和原文詞句的內容很多，自己的思考感悟很少或基本沒有，那寶貴的思維火花自生自滅了。不能用自己的思考駕馭知識（重新整合和拓展），就會使自己的學習陷入被動，記住，思考力遠比記憶力重要的多。
五忌一成不變，不加變換整理。有的同學筆記記完了就記完了，頂多以後再翻翻罷了。這種做法，忽視了中學生學習筆記的本質——體現學習過程的重要紀錄。筆記既是學習過程的重要紀錄，那麼自然要隨著學習過程的變化而變化。比如隨著學習的深入，難易的重新劃定；重翻時新的理解的補充；同一知識材料的進一步豐富等。所以，筆記應是流動的活水，一方面有舊的淘汰，一方面有新的攝入。即便有的筆記純粹是材料積累性質的，屬於「資料庫」，也應該力避一成不變，比如根據熟悉的程度重新編號，隨時記下關於應用的理解，相關材料的鏈接等。需要補充的是，為了變換整理的方便，開始做筆記的時候就要留有一定的空白，並且最好單面記。（既好補充新的內容，也好分類剪貼）
六忌記後不翻或不考試不翻。記筆記的目的是應用，是為了更好的學習。為達此目的，自然要經常翻看。可是，很多同學為記而記，記後不翻，或者只在考試時翻一下，有的甚至考試時也不翻，只是忙於做新題。這是不會學習的表現，其結果除了做不出高質量的筆記，就連勉強做的那點也無法發揮應有的作用。

⑽ 語文小片段

天才與勤奮

一些有成就的人，都是勤奮者，勤奮是成才必要條件。
天才其實就是包括幾點，一、要有卓越的創造力；二、要有想像力；三、還要有一個突出的聰明智慧。具有這些物質的人大部分都是天才。
勤奮就是要不懈的努力，和後天形成的習慣與培養，與自己一如既往的追求。理想有著密
相關的。
許多科學家在成材的過程中身居惡劣的環境下，但他們勇於克服困難，終於取得了偉大的成就。
馬克思說過：「在科學的到路上沒有平坦的大到可走，只有不謂勞苦在崎嶇小路上攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。」他本人為了寫《資本論》，就曾經花費了45年的時間，勤奮學習要收集資料。
堅持不懈的勞動，自然是「苦」事，但他們功的必由之路。高爾基說過：「天才就是勞動，人的天賦就像火花，它即可以熄滅，也可以旺盛的燃燒起來，而是它門成為熊熊烈火的方法，那就是勞動。」勞動在勞動就是勤奮，勤奮是產生天才的根本原因。
勤奮有為，賴情無知博學多來源於勤奮忘我的勞動，只要我們在學習上花上舍的花一點力氣用功夫，就必定能夠用辛勤勞動的汗水和智慧澆開放香的理想只花，獲得真才實學。
------------------------------------------------------------------
蘇聯著名作家高爾基曾經說過：「天才出自勤奮。」一個人只有不斷努力，刻苦學習，才能取得成績。

我國青年數學家陳景潤為了摘取「皇冠上的明珠」，解決「哥德巴赫猜想」，堅持每天凌晨3點起床學外語，同時每天去圖書室，沉浸在數學符號的海洋之中。有3天中午，管理員臨走時曾大聲喊叫，問裡面是否還有人，但全神貫注看書的陳景潤啥也沒有聽見，於是他被反鎖在裡面。後來他望著那緊鎖的大門，毫不在意的微笑了一下，不覺飢餓，不知疲倦的重又回到書堆中。

陳景潤同志正是由於這種勤奮，摘取了「皇冠上的明珠」，成為著名的數學家。

可是，也有少數人天資聰穎，但因為不努力，他的成績、才智卻一落千丈。

據《青年博覽》刊載，少年大學生錢某，12歲就會微積分，被認為神童。進了安徽科技大學，他不參加學校統一安排的高中文化補習班，卻隻身到圖書館看他的微積分，一個月就聲稱已學完。平時，學生們去上課，他卻在校園里野逛，成績很快一落千丈。無奈，老師只得讓他休學。休學一年，上學後一個時期故態復萌，他狂妄的認為在大學里學不到什麼，經常拿氣槍在校園里「巡獵」。最後學校只得讓他退學。退學後當上了油漆工，從此錢某結束了「神童」的生涯。

從上面的兩個事例我們可以看出「天才是萬分之一的靈感，百分之九十九的汗水。」

「勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。」只有勤奮、上進，才會取得成績。但是勤奮並不等於蠻干，也要講求方法，只有方法適當，才能成功。因此，我們在以後的學習中，都應該勤奮、努力，這樣才會取得好的成績！